Главная > Рабочая программа


Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

(ГОУ ВПО «РЭУ имени Г.В. Плеханова»)

Факультет политологии и права

Кафедра политологии и социологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(название дисциплины)

Направление подготовки 030200 – «Политология»

Профиль подготовки –

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Москва - 2011

Составитель: д.м.н., проф. Бондаренко Л.В.

Рецензент: д.т.н., профессор, зав. кафедрой экологии и безопасности жизнедеятельности Московского государственного университета прикладной биотехнологии Никифоров Л.Л.

Необходимое условие безопасности жизнедеятельности – компетентность людей в мире опасностей и способах защиты от них. Безопасность жизнедеятельности – наука, изучающая опасности, средства и методы защиты от них. Решение проблемы безопасности жизнедеятельности состоит в обеспечении нормальных (комфортных) условий деятельности людей, их жизни, защите человека и окружающей его среды (природной, производственной, городской) от воздействия вредных факторов, превышающих предельно допустимые уровни. Рассматриваются вредные и опасные факторы как в окружающей и производственной среде, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и военного характера, террористических актов. Излагаются способы и методы защиты от вредных и опасных факторов в производственной среде, мероприятия по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Отражена законодательная база безопасности жизнедеятельности.

Рабочая программа составлена на основании учебного плана ФГОС ВПО по направлению «Политология», профиль подготовки «Экономическая политика»

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры Экономики труда и социального развития

Протокол № 7 от 24 февраля 2011г.

Зав. кафедрой экономики труда

и социального развития д.э.н., проф. А.М. Асалиев

Одобрено советом (методической комиссией) факультета политологии и права

протокол № от « » 2011 г.

Председатель

Содержание
  1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ………………………… 4

Цель дисциплины

Учебные задачи дисциплины

Методы преподавания дисциплины и исследования и образовательные технологии

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Формы контроля

  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………..7

Содержание разделов дисциплины

Обеспечение содержания дисциплины

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………….....................24

Рекомендуемая литература

IV. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА……………………………………………………….. 24

Вопросы к зачету

Примеры тестов для контроля знаний

V. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………… 30

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель дисциплины

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимаются готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Учебные задачи дисциплины

приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека; знание мероприятий по защите населения и персонала в чрезвычайных ситуациях, включая военные условия;

овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

владение базовыми способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

формирование:

– культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

– культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

– готовности применения профессиональных знаний для обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

– мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

– способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

Методы преподавания дисциплины и исследования и образовательные технологии

Лекции, семинары, на которых обсуждаются проблемы, освещенные в лекциях, учебной литературе и сформулированные в домашних заданиях; обсуждение подготовленных студентами эссе; деловые игры; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, использование тестов для самостоятельной работы, подготовка рефератов; проведение промежуточного и итогового контроля знаний.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обязательная дисциплина федеральных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования. Блок Б3. Дисциплина предназначена для студентов 1 курса.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен владеть следующими компитенциями:

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-6);

владением навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);

владением навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях (ПК-2);

политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК-8);

современной российской и мировой политике (знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);

политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга) (ПК-11);

способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в аппарате политических партий и общественно-политических объединений, органах местного самоуправления (ПК-12);

способностью к участию в проведении политических кампаний, к использованию знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации (ПК-13);

способностью к ведению деловой переписки (ПК-16);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности; основные техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; мероприятия по защите населения и персонала объекта экономики от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; экономические аспекты безопасности жизнедеятельности. ОК-2, ОК-3, ПК-1, 2, 8

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации; выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; планировать и осуществлять мероприятия по защите персонала объекта экономики от пожаров, техногенных аварий, стихийных бедствий, террористических актов. ОК-1, ОК-6, ПК-9,11,16

владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды; требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности. ОК-6, ПК-12,8

Формы контроля

Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, проводящим семинарские занятия):

  • микроконтрольные работы;

  • контрольные работы;

  • устный опрос;

  • написание эссе;

  • подготовка докладов, рефератов, выступлений;

  • промежуточное и итоговое тестирование.

Итоговый контроль:

  • зачет в комбинированной форме.

Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента

Форма контроля

Максимальное количество баллов

Посещаемость

2,0

Контрольные и домашние работы модуля

2,0

Индивидуальный проект (творческий рейтинг)

1,0

Работа на занятиях

1,0

Экзамен (зачет)

4,0

ИТОГО

10,0

Формирование рейтинга до зачета осуществляется следующим образом:

    1. Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)

ФИО студента

Номера домашних работ и доля их выполнения

Итого

Балл

1

2

3

4

5

6

7

8

Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)

6

4

5

5

4

6

8

4

2,0

1. Иванов П.Я.

4/6

4/4

5/5

4/5

4/4

5/6

5/8

2/4

6,425

1,61

2. Петров В.Л.

3/6

2/4

5/5

3/5

4/4

2/6

7/8

3/4

5,558

1,39

3. Семенов А.И.

6/6

3/4

5/5

4/5

4/4

5/6

8/8

4/4

7,383

1,85

    1. Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)

ФИО студента

Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения

Итого

Балл

1

2

3

4

5

Требуемый объем выполнения (кол-во заданий)

3

3

3

3

3

1,0

1. Иванов П.Я.

2/3

3/3

3/3

2/3

1/3

3,667

0,73

2. Петров В.Л.

2/3

2/3

3/3

3/3

2/3

4

0,80

3. Семенов А.И.

3/3

2/3

3/3

3/3

3/3

4,667

0,93

    1. Оценка работы на занятиях

ФИО студента

Учет посещений (кол-во)

Итого

Балл, набранный перед экзаменом

Посещае-мость

Работа на занятиях

Кол-во пропусков

Балл за посещае-мость

Балл за работу на занятиях

Максимально

20

20

2,0

1,0

3,0

1. Иванов П.Я.

13

11

7

1

0,55

1,55

3,89

2. Петров В.Л.

15

15

5

1,5

0,75

2,25

4,44

3. Семенов А.И.

18

18

2

2

0,9

2,90

5,68



Скачать документ

Похожие документы:

  1. (гоу впо «рэу имени ») (6)

    Рабочая программа
    Рецензент: доктор политических наук, доцент, заведующий кафедрой государственного и муниципального управления Академии гражданской защиты Министерства Чрезвычайных Ситуаций России Сергей Анатольевич Мельков, заведующий кафедрой государственно-правовых
  2. (гоу впо «рэу имени ») (5)

    Рабочая программа
    Крушение биполярной системы геополитических блоков, деятельность региональных межгосударственных объединений, революционные изменения в научно-технологическом развитии, расширение и укрупнение банков, компаний, корпораций, создание
  3. (гоу впо «рэу имени ») (8)

    Рабочая программа
    Экономическая политика - система методов, инструментов и форм государственного воздействия на социально-экономические процессы, реализующая тот или иной тип экономической стратегии.
  4. (гоу впо «рэу имени ») (2)

    Рабочая программа
    Рецензент: доктор политических наук, доцент, зав.кафедрой государственного и муниципального управления Академии гражданской защиты МЧС России С.А. Мельков
  5. (гоу впо «рэу имени ») (3)

    Рабочая программа
    Предметом политической антропологии являются институты управления и их практические функции у этнических сообществ, в особенности в развивающихся странах.
  6. (гоу впо «рэу имени ») (7)

    Рабочая программа
    Рабочая программа включает организационно-методический раздел, содержание программы, основанное на компетентностном подходе к обучению студентов, тематический план изучения дисциплины, учебно-методическое обеспечение дисциплины и

Другие похожие документы..