Главная > Документ

Примерная основная образовательная программа направление подготовки

12 3 4 5 следующая →

Смотреть полностью

ГОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет»

Утверждаю

Ректор БГПУ, профессор

____________ Ю.П. Сергиенко

«____» _________ 2011 г.

Примерная основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337

Профиль «ИНФОРМАТИКА»

Профиль «МАТЕМАТИКА»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы - 5 лет

(Постановление правительства РФ от 30 декабря 2009 г. №1136)

Форма обучения - очная

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

в области педагогической деятельности:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности(ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

владеет основными положениями и методами теоретической информатики, прикладной математики; способен применять знания, умения и навыки для анализа и синтеза информационных систем и процессов в рамках решения профессиональных задач (СК-1);
владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-2);
способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные информационно-коммуникационные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-3);
способен реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4);
готов к обеспечению компьютерной и технологической поддержки деятельности обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);
способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6);
умеет анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных образовательных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их внедрения в учебно-образовательный процесс (СК-7);
способен сопровождать процесс информатизации образовательного процесса на основе автоматизации информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением, диагностики состояния информатизации образовательного учреждения, проектирования, организации и развития информационно-образовательной среды учебного заведения (СК-8);
способен использовать информационные технологии для планирования собственной педагогической деятельности и прогнозирования её результатов (СК-9);
владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, в т.ч. в их историческом аспекте, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-10);
владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурами, способен понимать: общую структуру математического знания, общекультурное значение математики, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами (СК-11);
способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике (СК-12);
владеет математикой, как средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-13);
владеет содержанием и методами элементарной математики, умеет анализировать элементарную математику с точки зрения высшей математики (СК-14);
способен ориентироваться в информационном потоке, использовать рациональные способы получения, преобразования, систематизации и хранения информации, актуализировать ее в необходимых ситуациях интеллектуально-познавательной деятельности (СК-15);
способен реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, как универсальным языком науки; корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-16).

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по направлению 050100.62 Педагогическое образование

профиль «Информатика и информационные технологии в образовании», профиль «Математическое образование»

Квалификация (степень) - бакалавр

Нормативный срок обучения – 5 лет

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	Трудоемкость					Примерное распределение по семестрам
		Зачетные единицы	Академические часы	1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр		4-й семестр	5-й семестр	6-й семестр	7-й семестр	8-й семестр	9-й семестр	10-й семестр	Форма промежут. Аттестации
							Количество недель
				16	22	15		23	15	20	13	16	9	16
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл		26	936
1.1	Базовая часть	16	576
1.1.1	История	5	180	Х	Х										Зач,Эк
1.1.2	Философия	5	180			Х		Х							Зач,Эк
1.1.3	Иностранный язык	6	216	Х	Х										Зач,Эк
1.2.	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	10	360
1.2.1	Экономика	3	108											Х	зачет
1.2.2	Культурология	3	108							Х					зачет
1.3	Дисциплины по выбору студента	4	144		Х									Х	зачет
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл		12	432
2.1	Базовая часть	7	252
2.1.1	Информатика	5	180	Х											экзамен
2.1.2	Вводный курс математики	2	72	Х											зачет
2.2	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	5	216
2.2.3	Естественнонаучная картина мира	3	108			Х									зачет
2.3	Дисциплины по выбору студента	2	72						Х						зачет
Б.3 Профессиональный цикл		224	8064
3.1	Базовая часть	46	1656
3.1.1	Педагогика	10	360		Х	Х		Х	Х						Зач,Эк
3.1.2	Психология	10	360		Х	Х		Х	Х						Зач,Эк
3.1.3	Теория и методика обучения информатике	8	288							Х	Х	Х			Зач,Эк
3.1.4	Теория и методика обучения математике	8	288							Х	Х	Х			Зач,Эк
3.1.5	Возрастная анатомия, физиология и гигиена	2	72	Х											зачет
3.1.6	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	2	72	Х											зачет
3.1.7	Безопасность жизнедеятельности	4	144	Х											экзамен
3.1.8	ИКТ в учебном процессе	2	72								Х				зачет
3.2.	Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента	178	6408
3.2.1	Элементарная математика	11	396							Х	Х	Х	Х		Зач,Эк
3.2.2	Математический анализ	15	540	Х	Х	Х		Х							Зач,Эк
3.2.3	Теория вероятностей	5	180					Х							экзамен
3.2.4	Геометрия	10	360	Х	Х			Х	Х						Зач,Эк
3.2.5	Алгебра и теория чисел	10	360	Х	Х	Х		Х							Зач,Эк
3.2.6	Дискретная математика	2	72			Х									зачет
3.2.7	Математическая логика	4	144		Х										экзамен
3.2.8	Числовые системы	2	72						Х						зачет
3.2.9	История и методология математики	2	72									Х			зачет
3.2.10	Теоретические основы информатики	4	144		Х										экзамен
3.2.11	Теория алгоритмов	3	108			Х									зачет
3.2.12	Операционные системы и компьютерные сети	8	288			Х		Х							Зач,Эк
3.2.13	Основы микроэлектроники	2	72					Х							зачет
3.2.14	Программирование	9	324					Х	Х						Зач,Эк
3.2.15	Численные методы	5	180							Х					экзамен
3.2.16	Компьютерное моделирование	4	144								Х				экзамен
3.2.17	Интернет технологии и мультимедиа технологии	5	180							Х					экзамен
3.2.18	Практикум по решению задач на ЭВМ	3	108							Х					зачет
3.2.19	Информационные системы	4	144							Х					экзамен
3.2.20	Архитектура компьютера	3	108						Х						зачет
3.2.21	Исследование операций и методы оптимизации	4	144											Х	экзамен
3.2.22	Основы искусственного интеллекта	3	108											Х	зачет
3.2.23	Использование ИКТ в образовании	4	144										Х		экзамен
3.3	Дисциплины по выбору студента	56	2016		Х	Х			Х	Х	Х	Х	Х	Х	Зач,Эк
Б.4 Физическая культура		2	400	Х	Х	Х		Х	Х	Х					зачет
Б.5 Учебная и производственная практики		30	1080
Учебная		3	108								Х
Производственная (педагогическая)		27	972							Х	Х	Х
Б.6 Итоговая государственная аттестация		6	216											Х
Всего:		300	10728 (400)*

12 3 4 5 следующая →

Смотреть полностью

Скачать документ

Главная > Документ

Примерная основная образовательная программа направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Нормативный срок освоения программы - 5 лет

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

Б.3 Профессиональный цикл

Б.4 Физическая культура

Похожие документы:

Примерная основная образовательная программа направление подготовки менеджмент (профиль «производственный менеджмент»)

Примерная основная образовательная программа направление подготовки 080200 менеджмент профиль «инновационный менеджмент»

Примерная основная образовательная программа направление подготовки 073900 теория и история искусств

Примерная основная образовательная программа направление подготовки 073900 теория и история искусств

Примерная основная образовательная программа направление подготовки (1)

Примерная основная образовательная программа направление подготовки (5)