Главная > Анализ

1

Смотреть полностью

А Н А Л И З

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МКОУ МИНИНСКОЙ СРЕДНЕЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ЕМЕЛЬЯНОВСКОГО РАЙОНА

КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

ЗА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

План

Информационная справка о школе

3

Анализ выполнения задач за 2011-2012 учебный год

4

Управление МКОУ Мининской средней общеобразовательной школой

5

Сведения об учащихся школы

6

Успеваемость в школе за 2011-2012 учебный год

11

Итоги работы учителей за год

17

Учебный план МКОУ Мининской СОШ

а) Начальное общее образование,1 класс

24

б) Начальное общее образование,2-4 класс

27

в) Основное общее образование,5-9 класс

32

г) Среднее (полное) образование,10-11 класс

41

Состояние преподавания в школе

47

Методическая служба в МКОУ Мининской школе

53

а) Цели и структура методической службы

53

б) Работа Методсовета школы

53

в) Работа педсоветов и совещаний…

54

в) Курсовая переподготовка…

54

Анализ работы ШМО учителей начальных классов

56

Анализ работы школы по введению ФГОС НОО в 1 классе

59

Анализ работы ШМО учителей словесности

61

Работа ШМО учителей естественно-математического цикла

65

Анализ работы ШМО классных руководителей

68

Работа с молодыми специалистами

70

Итоги работы учителей на курсах по выбору

72

Задачи методической службы на 2012-2013 уч. год

76

Анализ воспитательной работы за 2011-2012 уч год

77

Работа кружков и спортивных секций в школе

86

а) Кружок «Творчество»

б)Секция ОФП

в)Танцевальный кружок

г) Хоровой кружок

Работа школьной библиотеки

87

Работа школьного социального педагога

88

Отчет о работе зам. директора по АХЧ

89

Задачи школы на следующий год

89


  • ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мининская средняя общеобразовательная школа в 2011-2012 учебном году осуществляла обучение учащихся по традиционным общеобразовательным программам по Базисному (2004г) учебному плану. Первый класс начал обучение по новым ФГОСам.

1 класс занимался по 5-ти дневной неделе, 2-11 классы - по 6-ти дневной неделе. Занятия в школе проводились в одну смену. . В прошедшем учебном году с сентября школа осуществляла подвоз учащихся на школьном автобусе. Всего подвозилось 56 чел из микрорайонов Лесхоз, Радиостанция, ул Озерная, Солнечная. Срывов занятий по причине подвоза не было.

Учебные занятия в начальной школе длятся 35 мин, в 5-11классах – по 45 мин. Занятия начинаются в 8 час. 40 мин., заканчиваются в 15 час.20мин. С 16-00 начинаются занятия на курсах по выбору согласно расписанию. Обучение на 2-3 ступенях ведется по кабинетной системе.

В школе имеются компьютеры «Intel» -3 шт, LQ – 3 шт., Pentium 4 – 2 шт, два принтера (1 струйный, 1 лазерный), сканер – 1, ксерокс (три в одном) – 5 шт, ноутбук – 2 шт, музыкальный центр, телевизор «Витязь», магнитола «Filips» - 1 шт, видеоплейер «Акай» – 1 шт, проектор «Beng» 1шт, экран – 1 шт., фотоаппарат Canon-1

Комплектование педагогических кадров и технического персонала осуществляется директором школы на основе штатного расписания учреждения. Коллектив насчитывает 24 педагога, в т.ч. 3 совместителя (12,5%), который за последние годы еще более омолодился за счет увольнения пенсионеров и прихода в школу молодого специалиста и малоопытных педагогов.. Из всего коллектива 8 чел (33,3%) приезжает на работу из г. Красноярска, что, несомненно, отрицательно сказывается организации учебно-воспитательного процесса и на самом учебно-воспитательном процессе. Всё же в целом образовательный и профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет качественно решать задачи по организации учебно-воспитательного процесса, соответствующего уровню образовательных стандартов

66,7% (16 чел) педагогов имеют высшее педагогическое образование,

4,2% (1 чел) - не законченное высшее педагогическое

16,7% (4 чел) - среднее специальное педагогическое,

12,5% (3 чел) - среднее специальное непедагогическое

20,8% (5 чел) - первую категорию,

16,7% (4 чел) - вторую квалификационную категорию.

16,7% (3 чел) -соответствуют должности

45,8% (11 чел) – без категории

8,3% - молодые специалисты – 2 чел - Косинцева А.А., Морозова Н.С. Косинцева А.А. – учится заочно, 3 курс Красноярского пединститута

Значительную часть педагогического коллектива составляют педагоги со стажем работы более 25-ти лет (8 чел – 33,3%), 5 чел (20,8%) менее 5-ти лет. В школе работает 1 педагог, имеющий значок «Отличник народного просвещения», 1 чел - значок «Почетный работник общего образования», 1 чел - золотой знак «За заслуги», 2 чел - медаль «За высокий профессионализм», 1 чел – Юбилейную медаль в связи с 70-летием образования Емельяновского района, 1 чел. - Почётную грамоту главы Емельяновского района, 4 чел – Почётную грамоту УО Емельяновского района.

70,8% (17чел) педагогов имеют базовое образование соответственно преподаваемому предмету, 29,2% - не имеют базового образования, но прошли переподготовку по преподаваемому предмету. Много внимания уделяется повышению уровня профессионального мастерства учителей. В ОУ имеется перспективный план курсовой переподготовки. В течение учебного года 9 человек (37,5%) прошли курсовую переподготовку, 1чел. (4,2%) учится заочно в ВУЗе.

Расстановка кадров осуществляется согласно Учебного плана, штатного расписания с учетом уровня квалификации работников.

В 2011-2012 году школа успешно прошла аккредитацию (приказ № 209-ак от11.04.2012г Службы по контролю в области образования Красноярского края).

В прошедшем учебном году выпускники 11 и 9 класса показали неплохие результаты сдачи выпускных экзаменов по обязательным предметам. (9кл - математика-91,7%, русский язык – 100%; 11 кл – русский язык – 100%, математика 100%)

Весь коллектив школы третий год работал над методической темой: «Развитие ученического и учительского потенциала для повышения качества обучения»

Целенаправленно велась работа по предпрофильной подготовке через обучение на курсах по выбору.

Реализуя программу модернизации школы, в образовательном процессе применялись компьютерные технологии, использование новой системы оплаты труда.

В школе работало четыре школьных методических объединения (ШМО), которые направляют свою работу на реализацию методической темы школы, Концепции развития школы, внедрения предпрофильной подготовки в рамках нового учебного плана, программы модернизации, программы «Одаренные дети».

В 201/2012 учебном году в школе обучалось 159 человек.

Показатели

I

ступень

II

ступень

III

ступень

Всего учащихся в школе

Количество обучающихся

69

76

14

1159

Количество классов

4

6

2

12

Из общего числа учащихся в школе за год 2 отличника (в прошлом году -1) и 50 ударников (в прошлом году 42), что составляет 36,4% (в прошлом году -32,6%). Ежегодно ученики школы участвуют в предметных районных олимпиадах, выставках, конкурсах, спортивных соревнованиях и занимают призовые места. Несмотря на технические трудности (отсутствие Интернета, недостаточное количество компьютеров), педагогический и ученический коллективы осваивают технологию участия в дистанционных олимпиадах (биология, химия, русский язык, английский язык)

В школе продолжает успешно работать 2 детских объединения: в начальной школе «Звёздочка», в старших классах - «Шанс». Организующую и направляющую роль в организациях осуществляет УША (ученическая школьная администрация).

По данным социального паспорта школы о состоянии здоровья учащихся:

1 группа здоровья (практически здоровы), 59чел. – 37,1% (в прошлом году 34,4 %, )

имеют отклонения в здоровье

Вторая группа – 91 чел 46,7%(в прошлом году 52,6%)

Третья группа –9 чел -5,7 (в прошлом году 9,31%) (т.ч. 1 инвалид-0,6%)

Четвертая группа - нет

В школе создана система оздоровительных внеклассных мероприятий:

  • «Дни здоровья»; - «Стартует школа»;

  • Спартакиады - «Веселые старты»;

  • беседы со школьным врачом - спортивные соревнования

В 1 классе проводятся динамические паузы, дополнительные каникулы, что соответствует ФГОС, современным требованиям к физической нагрузке детей, удовлетворяет запросы детей и их родителей.

  • АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ ШКОЛЫ.

На 2011 - 2012 учебный год перед школой стояли следующие задачи:

  1. Внедрение новых образовательных стандартов;

  2. Повышение качества образования обучающихся на всех ступенях обучения;-

  3. Развитие творческих способностей обучающихся средствами урочной и внеурочной деятельности, совершенствовать поисково-исследовательскую деятельность учащихся.

  4. Создание условий для сохранения здоровья за счет использования здоровьесберегающих технологий

  5. Укрепление материально – технической, методической и кадровой базы ОУ. 

Решение первую задачу, 1 класс школы, как и все школы района, начал обучение по новым ФОГС. Учитель 1 класса Юрочкина Г.Т., руководитель ШМО учителей начальных классов и учитель 4 класса Андреева Л.И., зам. директора по ВР и учитель музыка прошли соответствующую курсовую подготовку. Библиотекарь школы Кулешова З.А. подготовила необходимый УМК.

Таким образом, были подготовлены минимальные условия для перехода на новые ФГОС. В школе была создана рабочая группа, которая подготовила исходную и текущую документацию (программы, положения, инструкции и т.п.).

В течение учебного года осуществлялся мониторинг перехода 1 класса на ФГОС. В конце года (май, 2012) по приказу УО (№ 116 от 28.03 2012 г.) в школе проходил аудит перехода 1 класса на новые стандарты, итоги которого показывают, что переход осуществлен в программном формате на период до 2015 г. и содержит все необходимые направления.

Вторая задача полностью выполнена: показатели качества успеваемости в целом по школе за год составляет 36,4%, что выше на 3,8% по сравнению с прошлым годом. Справедливости ради нужно сказать, что произошло уменьшение процента качества знаний в начальной школе, на что и следует обратить серьезное внимание в следующем учебном году.

Развитие творческих способностей обучающихся осуществлялось в прошедшем учебном году через обучение на курсах по выбору, которых в школе было в достаточном количестве (22 наименования) и большом разнообразии направлений.

Учащиеся школы принимали участие в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и других проводимых в районе мероприятиях , а так же региональных и всероссийских как очных, так и дистанционных и занимали призовые места (см. Достижения учащихся).

Задача здоровьесбережения решалась средствами Учебного плана школы, в котором предусмотрено ведение физической культуры в каждом классе по 3 часа в неделю. Кроме того, в школе велась спортивная секция «ОФП», которая также решала задачи физического воспитания и укрепления здоровья. Просветительскую роль выполнял курс по выбору «ЗОЖ (здоровый образ жизни)», который уже не первый год ведется в школе. В школе сложился традиционный календарь спортивных мероприятий, выполнение которого также решает задач здоровье сохранения.

В результате проделанной работы в школе уменьшилось количество пропусков занятий учащимися по болезни. Кроме того, ежегодный медицинский осмотр школьников показал, что социальный паспорт здоровья школьников претерпел незначительные изменения в сторону улучшения здоровья школьников по сравнению с прошлым годом. (см. Информационную справку о школе)

Задача укрепления материально – технической, научно-методической и кадровой базы ОУ решалась в течение всего года с разным успехом. Кадрами школа была обеспечена полностью. Все часы федерального и регионального компонента Учебного плана велись на 100%. Педагоги школы проходили плановую курсовую переподготовку. Потребности участников образовательного процесса в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала развитие культуры и нравственности решались для педагогов через работу ШМО, самообразования учителей, курсовую переподготовку.

Материальное обеспечение школы осуществлялось поэтапно в связи с возможностями финансирования. (см. раздел работа зам. директора по АХЧ»). Следует отметить, что школа нуждается в переоборудовании, поэтому данную задачу необходимо продолжить и на следующий учебный год.

Проделанная за год работа дала положительные результаты: все учащиеся переведены в следующие классы. Плановые и внеплановые контрольные срезы по отдельным предметам в выпускных классах, а также выпускные экзамены в 9, 11 классах дали хорошие результаты

Так как в основном поставленные задачи выполнены, то, при условии учета замечаний, работу коллектива школы за 2011-2012 учебный год можно считать удовлетворительной.

Управление МКОУ Мининской средней общеобразовательной школой

Непосредственное управление учреждением осуществляют директор и 3 его заместителя. Все руководители имеют первую квалификационную категорию руководителя школы. Управленческий стаж руководителей составляет от 8-ти до 26-ти лет.

Сведения об административном составе

Ф.И.О.

Образование

Педагогический

стаж

Стаж

административной работы

Квалификационная категория

Павленко

Татьяна

Викторовна-директор

высшее

34 года

26 лет

1КК

Мальцева

Галина

Михайловна - завуч

высшее

40 лет

24 года

1КК

Яковлева

Елена

Викторовна - организатор

среднее

специальное

29 лет

8 лет

1КК

Кулешова

Зоя Александровна

завхоз

среднее

специальное

21 год

26 лет

-

Кроме того в течении учебного года по вопросам учебно-методической работы административные функции делегируются руководителям ШМО.

Система управления, выстроенная в школе, обеспечивают функционирование учреждения в соответствии с Законом об образовании, Типовым положением и на основе действующего Устава школы.

Создание организационных отношений осуществляется путем опоры на основные государственные документы и школьные локальные акты, а также на принимаемые оперативные управленческие решения.

В нормативной правовой базе школы прописаны механизмы реализации прав и исполнения обязанностей участников образовательного процесса. Коллегиальность в руководстве обеспечивается через деятельность Управляющего Совета школы, педагогического совета, детского самоуправления - (УША). Деятельность каждого из указанных органов самоуправления регулируется соответствующими положениями, в которых четко определены и прописаны их функции, порядок организации работы и компетенция.

Годовой план работы школы по форме и содержанию конкретен, реален, технологичен, разделы плана взаимосвязаны и направлены на реализацию задач школы.

Внутришкольный контроль осуществляется по плану, результаты фиксируются в административных справках, индивидуальных тетрадях наблюдений за учителями. Также осуществляется мониторинг состояния и результатов реализации образовательных программ по предметам учебного плана, результатов воспитательного процесса. Регулярно формируются информационные потоки о состоянии учебно-воспитательного процесса: промежуточная аттестация, контрольные срезы, итоги успеваемости по четвертям, учет посещаемости учащимися занятий. Показатели качества преподавания.

В школе со второго полугодия введена ставка секретаря, что облегчило делопроизводство и облегчило работу я директора и его заместителей. Делопроизводство также ведется руководителями ШМО, председателем ПК, соц. педагогами в рамках их должностных обязанностей в соответствии с утвержденной директором школы номенклатурой.

  • СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ.

На начало учебного года в школе было 161 чел. В течение года выбыло 8 чел, прибыло 6 чел. На конец года 159 чел. Анализ выбытия учащихся показывает, что покидают школу ученики в связи со сменой места жительства. Важным положительным моментов в работе школы является тот факт, что удалось избежать «отсева» и второгодничества, хотя в школе имеются «трудные» дети, что можно отнести к заслуге в работе социальных педагогов школы Юрочкиной Г.Т. Кроме того, в прошедшем году увеличился процент качества успеваемости учащихся.

В школе обучалось 4 учеников, находящихся под опекой родственников: Бритько Роман, 6 класс, семья Поскотиных – Мякишевых (Поскотина Юля, 9 класс, Мякишева Андрей-10кл), Легер Татьяна – 2 класс

В списочном составе школы 1 инвалид: 10 кл - Новицкий Евгений (учится по общеобразовательной программе)

В школе отсутствует медицинский работник, при необходимости в школу приходит медработник Мининского ФАПа Васильева Г.Н., которая осуществляла профилактический осмотр, проводит прививки. В начале учебного года Емельяновской ЦРБ проводился углубленный медосмотр всех школьников. По состоянию здоровья отставаний в учебе нет.

В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в международных конкурсах, дистанционных олимпиадах, различных районных конкурсах и олимпиадах и добивались неплохих результатов (см. таблицу достижений учащихся).

ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МКОУ МИНИНСКОЙ СОШ

за 2011-2012 уч. год

Фамилия, имя ученика

кл

Название мероприятия, предмет

Занятое место, участие

Ф.И.О. учителя

03-08.июня2011 Чемпионат по Красноярскому краю по регби (Краснодар)

Ельсуков Егор

8

1

09-19.06.2011 Чемпионат России по регби (Зеленоград)

Ельсуков Егор

8

3

17.09.2011 Первенство Емельяновского района по легкой атлетике

Кононенко Софья

6

800 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Кочеткова Ольга

6

800 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Матвеева Вера

6

800 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Свинтицкий Родион

6

1000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Широков Владислав

6

1000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Бритько Роман

7

1000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Романенко Стас

7

1000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Свинтицкий Денис

6

1000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Никитина Дарья

8

1000 м

3

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Курбонов Дмитрий

8

1500 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Спирина Лидия

10

100 м,

3

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

прыжки в длину,

1

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

эстафета

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Анферова Анжелика

9

Эстафета

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Шлегель Вадим

9

1500 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Остапенко Татьяна

9

прыжки в длину

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Ляпунов Антон

10

прыжки в длину, 3000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Мякишев Андрей

10

3000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Гончаренко Ульяна

10

400 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Шахматов Виталий

10

400 м, 3000 м

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Часовитина Валентина

10

1500 м, эстафета

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

Красноперов Кирилл

11

100 м, 400 м, эстафета

+

Курьянов Е.В, Павленко В.Н.

02.10.2011 «Звёзды Красноярья» финал по регби

Ельсуков Егор

8

3 место

Сертификат на 900 руб

Районный молодежный фестиваль талантов «Шаг вперёд» 14.10.11г. РДК Емельянов

Сколкова Елена

11

1 место

Ельсуков Егор

8

Диплом и подарок

Непомнящая Л.А., Мальцева Г.М.

21.10.2011 – РДК Емельяново Районная интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Зуев Иван

4

командное место

+

Яковлева Е.В.

Кононенко Софья

6

+

Свинтицкий Денис

6

+

Гончаренко Ульяна

10

+

Сколкова Елена

11

+

Косенко Алена

11

+

Оринянская Мария

11

+

28.10.2011 Районные соревнования по шахматам

Матвеева Вера

6

4

командное место

Яковлева Е.В.

Павленко В.Н.

Попов Владимир

6

3 место

Свинтицкий Денис

6

Свинтицкий Родион

6

Кононенко Софья

6

11.11.2011 Всероссийская игра по русскому языку «Русский медвежонок»

Гузь Ксения

2

+

Спирина Е.А.

Лучинина Светлана

2

+

Спирина е.А.

Панова Мирослава

2

+

Спирина Е.А.

Свинтицкая Ангелина

2

+

Спирина Е.А.

Вагаль Гера

3

+

Коснцева А.А.

Варлакова Ирина

3

+

Коснцева А.А.

Воробьева Юлия

3

+

Коснцева А.А.

Горбунов Илья

3

+

Коснцева А.А.

Демченко Иван

3

+

Коснцева А.А.

Илеев Михаил

3

+

Коснцева А.А.

Нестеров Александр

3

+

Коснцева А.А.

Попова Дарья

3

+

Коснцева А.А.

Стенин Александр

3

+

Коснцева А.А.

Бондарев Артем

4

+

Андреева Л.И.

Бурачевский Алексей

4

+

Андреева Л.И.

Воробьева Анастасия

4

+

Андреева Л.И.

Давыдова Виктория

4

+

Андреева Л.И.

Исачков Данил

4

+

Андреева Л.И.

Максимов Илья

4

+

Андреева Л.И.

Матвеева Любовь

4

+

Андреева Л.И.

Нохрин Иван

4

+

Андреева Л.И.

Оринянский Артем

4

+

Андреева Л.И.

Алпеев Никита

+

Воробьева Г.Г.

Антонов Евгений

+

Воробьева Г.Г.

Залуцкая Дарья

+

Воробьева Г.Г.

Зуев Иван

+

Воробьева Г.Г.

Стенина Ангелина

+

Воробьева Г.Г.

Попов Вячеслав

6

+

Непомнящая Л.А.

Сатаненко Антон

6

+

Непомнящая Л.А.

Свинтицкий Денис

6

+

Непомнящая Л.А.

Спирин Григорий

6

+

Непомнящая Л.А.

Долгих Дмитрий

7

+

Непомнящая Л.А.

Рожкова Наталья

7

+

Непомнящая Л.А.

Ельсуков Егор

8

+

Непомнящая Л.А.

Копылова Ксения

8

+

Непомнящая Л.А.

Трофимов Кирилл

8

+

Непомнящая Л.А.

Долгих Екатерина

9

+

Воробьева Г.Г.

Латышева Валентина

9

+

Воробьева Г.Г.

Носков Илья

9

+

Воробьева Г.Г.

Остапенко Татьяна

9

+

Воробьева Г.Г.

Поскотина Юлия

9

+

Воробьева Г.Г.

Рожкова Мария

9

+

Воробьева Г.Г.

Гончаренко Ульяна

10

+

Воробьева Г.Г.

Демченко Анна

10

+

Воробьева Г.Г.

Ляпунов Антон

10

+

Воробьева Г.Г.

Мякишев Андрей

10

+

Воробьева Г.Г.

Новицкий Евгений

10

+

Воробьева Г.Г.

Спирина Лидия

10

+

Воробьева Г.Г.

Часовитина Валентина

10

+

Воробьева Г.Г.

Шахматов Виталя

10

+

Воробьева Г.Г.

Запольская Ольга

11

+

Воробьева Г.Г.

Косенко Алена

11

+

Воробьева Г.Г.

Косенко Татьяна

11

+

Воробьева Г.Г.

Сколкова Елена

11

+

Воробьева Г.Г.

16.11.2011Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

Костецкая Татьяна

7

Английский язык

+

Герасина Ю.А.

Копылова Ксения

8

Английский язык

+

Герасина Ю.А.

Поскотина Юлия

9

Английский язык

+

Герасина Ю.А.

Гончаренко Ульяна

10

Английский язык

+

Герасина Ю.А.

Сколкова Елена

11

Английский язык

+

Герасина Ю.А.

Блинова Ирина

8

Математика

+

Крандина Э.Э.

Латышева Валентина

9

Математика

+

Крандина Э.Э.

Гончаренко Ульяна

10

Математика

+

Крандина Э.Э.

Сколкова Елена

11

Математика

+

Крандина Э.Э.

Блинова Ирина

8

Обществознание

+

Боецкова З.А.

Носков Илья

9

Обществознание

+

Боецкова З.А.

Часовитина Валентина

10

Обществознание

+

Боецкова З.А.

Косенко Алена

11

Обществознание

Призер

Боецкова З.А.

Саков Александр

7

Биология

Призер

Морозова Н.С.

Копылова Ксения

8

Биология

+

Морозова Н.С.

Латышева Валентина

9

Биология

+

Морозова Н.С.

Спирина Лидия

10

Биология

+

Морозова Н.С.

Оринянская Мария

11

биология

+

Морозова Н.С.

Рожкова Наталья

7

Русский язык

+

Непомнящая Л.А.

Кононова Екатерина

8

Русский язык

Призер

Непомнящая Л.А.

Поскотина Юлия

9

Русский язык

+

Воробьева Г.Г.

Гончаренко Ульяна

10

Русский язык

+

Воробьева Г.Г.

Громова Алена

11

Русский язык

+

Воробьева Г.Г.

Саков Александр

7

Физика

+

Алексеева О.А.

Кононова Екатерина

8

Физика

+

Алексеева О.А.

Косенко Алена

11

Астрономия

Победитель

Алексеева О.А.

Горбунов Владимир

7

Литература

Призер

Непомнящая Л.А.

Блинова Ирина

8

Литература

Победитель

Непомнящая Л.А.

Поскотина Юлия

9

Литература

+

Воробьева Г.Г.

Спирина Лидия

10

Литература

+

Воробьева Г.Г.

Косенко Татьяна

11

Литература

+

Воробьева Г.Г.

Кононова Екатерина

8

География

+

Мальцева Г.М.

Спирина Лидия

10

География

Призер

Мальцева Г.М.

Кононова Екатерина

7

Химия

+

Морозова Н.С.

Рожкова Мария

8

Химия

+

Морозова Н.С.

Гончаренко Ульяна

9

Химия

+

Морозова Н.С.

Сколкова Елена

10

Химия

+

Морозова Н.С.

Рожкова Наталья

7

История

+

Боецкова З.А.

Блинова Ирина

8

История

+

Боецкова З.А.

Долгиих Екатерина

9

История

+

Боецкова З.А.

Гончаренко Ульяна

10

История

+

Боецкова З.А.

Спирина Лидия

10

МХК

+

Яковлева Е.В.

Запольская Ольга

11

МХК

победитель

Яковлева Е.В.

Носков Илья

9

Технология

+

Попов А.Г.

Шахматов Виталий

10

Технология

+

Попов А.Г

Шлегель Вадим

9

Физическая культура

+

Курьянов Е.В.

Спирина Лидия

10

Физическая культура

+

Курьянов Е.В.

Гончаренко Ульяна

10

ОБЖ

+

Чаиркин В.В.

Сколкова Елена

11

ОБЖ

победитель

Чаиркин В.В.

23 ноября 2011г - II Всероссийская олимпиада по биологии (дистанционно)

(Центр поддержки талантливой молодежи г Бийск)

Саков Александр

7

Биология, 30баллов

сертификат

Морозова Н.С.

Чеглыгбашев Роман

7

Биология 50 баллов

Сертификат

Морозова Н.С.

Спирин Григорий

6

Биология, 23,3 балла

Сертификат

Морозова Н.С.

Долгих Екатерина

9

Биология, 26,7 баллов

Сертификат

Морозова Н.С.

Долгих Дмитрий

7

Биология, 13,3 балла

сертификат

Морозова Н.С.

02.12.2011 Районный конкурс «Мисс Образование»

Косенко Татьяна

11

+

Герасина Ю.А. Черепнина М.Г.

Косенко Алена

11

+

Демченко Анна

10

+

Часовитина Валентина

10

+

Сколкова Елена

11

+

Кононенко Софья

6

+

Яркова Анастасия

+

Исаенко Юлия

+

Решетникова Дарья

4

+

Шлегель Илья

+

16 декабря 2011 г. Районная спартакиада по настольному теннису

Свинтицкий Родион

6

Павленко В.Н.

Романенко Станислав

7

Павленко В.Н.

Курбонов Дмитрий

8

Павленко В.Н.

Яровой Василий

8

Победитель

Павленко В. Н

19-23.12.2011г Всероссийский молодежный предметный чемпионат

Долгих Екатерина

9

Биология,

+

Морозова Н С

Латышева Валентина

9

Биология,

+

Морозова Н С

Запольская Ольга

11

биология

+

Морозова Н С

19.01 2012г – 21.01.2012г Региональный этап

Всероссийской олимпиады школьников г. Красноярск

Косенко Алена

11

астрономия

+

Алексеева О.А.

Сколков Елена

11

ОБЖ

+

Чаиркин В.В.

01.12.2011 - 05.02.2012 Красноярская краевая станция юных натуралистов Акция «Зимняя планета детства»

Лучинина Светлана

2

«Эко-игрушка»

+

Черепнина М.Г.

Гузь Ксения

2

+

Черепнина М.Г.

Высоцская Александра

4

+

Черепнина М.Г.

Кушникова Стефания

4

«Знакомая незнакомка»

+

Черепнина М.Г.

Никитина Дарья

8

+

Черепнина М.Г.

Давыдова Виктория

4

«Новогодняя фантазия»

+

Черепнина М.Г.

Никитина Дарья

8

+

Черепнина М.Г.

Свинтицкая Ангелина

2

+

Черепнина М.Г.

2кл

«Каждой пичужке - кормушка

+

Черепнина М.Г. Спирина Е.А.

Кононова Екатерина

8

«Снежная сказка двора»

+

Черепнина М.Г.

Римар Наталья

8

+

Черепнина М.Г.

Кононенко Софья

6

+

Черепнина М.Г.

Татаренко Наталья

+

Черепнина М.Г.

Исаенко Юлия

+

Черепнина М.Г.

Решетникова Дарья

4

+

Черепнина М.Г.

Кушникова Стефания

4

+

Черепнина М.Г.

26.01.2012г- Всероссийский конкурс по математике «Кенгуру для выпускников»

Бондарев Артем

4

+

Андреева Л.И.

Бурачевский Алексей

4

+

Андреева Л.И.

Воробьева Анастасия

4

+

Андреева Л.И.

Высоцкая Александра

4

+

Андреева Л.И.

Гердунова Ксения

4

+

Андреева Л.И.

Давыдова Виктория

4

+

Андреева Л.И

Дубатовк Светлана

4

+

Андреева Л.И.

Кушникова Стефания

4

+

Андреева Л.И.

Максимов Илья

4

+

Андреева Л.И.

Матвеева Любовь

4

+

Андреева Л.И.

Нохрин Иван

4

+

Андреева Л.И.

Решетникова Дарья

4

+

Андреева Л.И.

Анферова Анжела

9

+

Крандина Э.Э.

Долгих Екатерина

9

+

Крандина Э.Э.

Исмагилов Александр

9

+

Крандина Э.Э.

Латышева Валентина

9

+

Крандина Э.Э.

Носков Илья

9

+

Крандина Э.Э.

Остапенко Татьяна

9

+

Крандина Э.Э.

Поскотина Юлия

9

+

Крандина Э.Э.

Рожкова Мария

9

+

Крандина Э.Э.

Шлегель Вадим

9

+

Крандина Э.Э.

Громова Алена

11

+

Крандина Э.Э.

Запольская Ольга

11

+

Крандина Э.Э.

Косенко Алена

11

+

Крандина Э.Э.

Косенко Татьяна

11

+

Крандина Э.Э.

Красноперов Кирилл

11

+

Крандина Э.Э.

Оринянская Мария

11

+

Крандина Э.Э.

Сколкова Елена

11

+

Крандина Э.Э.

18.02.2012 Всероссийский игровой конкурс по истории МХК

Бураческий Алексей

4

+

Андреева Л.И.

Дубатовк Светлана

4

+

Андреева Л.И.

Арефьева Диана

+

Боецкова З.А.

Зуев Иван

+

Боецкова З.А.

Клешнина Людмила

+

Боецкова З.А.

Сакова Арина

+

Боецкова З.А.

Кононенко Софья

6

+

Боецкова З.А.

Попов Вячеслав

6

+

Боецкова З.А.

Горбунов Владимир

7

+

Боецкова З.А.

Романенко Станислав

7

+

Боецкова З.А.

Рожкова Наталья

7

+

Боецкова З.А.

Саков Александр

7

+

Боецкова З.А.

Блинова Ирина

8

+

Боецкова З.А.

Копылова Ксения

8

+

Боецкова З.А.

Никитина Дарья

8

+

Боецкова З.А.

Латышева Валентина

9

+

Боецкова З.А.

Носков илья

9

+

Боецкова З.А.

Рожкова Мария

9

+

Боецкова З.А.

Горчаренко Ульяна

10

+

Боецкова З.А. Яковлева Е.В.

Спирина Лидия

10

+

Боецкова З.А. Яковлева Е.В

Часовитина Валентина

10

+

Боецкова З.А. Яковлева Е.В

Косенко Алена

11

+

Боецкова З.А. Яковлева Е.В

Косенко Татьяна

11

+

Боецкова З.А. Яковлева Е.В

Оринянская Мария

11

+

Боецкова З.А. Яковлева Е.В

Сколкова Елена

11

+

Боецкова З.А Яковлева Е.В

Краевая интенсивная школа

Естественно-научное направление 12.03.-16.03.2012 г.

Спирина Лидия

10

география

+

Мальцева Г.М.

05.04.2012 Районная историческая игра «Под знаменем А.Невского»

Блинова Ирина

8

4

командное место

Боецкова З.А.

ГончаренкоУльяна

10

Боецкова З.А.

Долгих Екатерина

9

Боецкова З.А.

Саков Александр

7

Боецкова З.А.

Свинтицкий Денис

7

Боецкова З.А.

Часовитина Валентина

10

Боецкова З.А.

05.04.2012 районный «Турнир Пифагорейцев»

Зуев Иван

2

командное место

Полевач В.А.

Сакова Арина

Крандина Э.Э.

Кононенко Софья

6

Павленко Т.В.

Сатаненко Антон

6

Павленко Т.В.

Саков Александр

7

Полевач В.А.

Долгих Дмитрий

7

Полевач В.А.

Блинова Ирина

8

Крандина Э.Э.

Трофимов Кирилл

8

Крандина Э.Э.

Латышева Валентина

9

Крандина Э.Э.

Носков Илья

9

Крандина Э.Э.

15.04.2012г. Всероссийский благотворительный и конкурс «Наполни сердце добротой» Конкурсное направление «Рисунки»-2012.

Демченко Анна

10

+

Яковлева Е.В.

Сакова Арина

+

Яковлева Е.В.

Решетникова Дарья

4

+

Яковлева Е.В.

Часовитина Мария

4

+

Яковлева Е.В.

Колесникова Виктория

4

+

Яковлева Е.В.

Гузь Ксения

2

+

Яковлева Е.В.

Лучинина Светлана

2

+

Яковлева Е.В.

Фрейлих Яна

2

+

Яковлева Е.В.

Свинтицкая Ангелина

2

+

Яковлева Е.В.

Зуева Алена

+

Яковлева Е.В.

Кононенко Софья

6

+

Яковлева Е.В.

Костецкая Татьяна

7

+

Яковлева Е.В.

Васильева Елена

+

Яковлева Е.В.

Арефьева Диана

+

Яковлева Е.В.

Герасин Руслан

1

+

Яковлева Е.В.

Есаулкова Анна

+

Яковлева Е.В.

Долгих Екатерина

9

+

Яковлева Е.В.

Никитина Дарья

8

+

Яковлева Е.В.

Носков Илья

9

+

Яковлева Е.В.

Рожкова Мария

8

+

Яковлева Е.В.

20.04.212 Районные соревнования по мини-футболу

Некрашевич Павел

8

+

Яковлева Е.В.

Романенко Станислав

7

+

Яковлева Е.В.

Курбонов Дмитрий Х

8

+

Яковлева Е.В.

Мякишев Андрей

10

+

Яковлева Е.В.

Васильев Максим

8

+

Яковлева Е.В.

Трофимов Кирилл

8

+

Яковлева Е.В.

Яровой Василий

8

+

Яковлева Е.В.

Гарающенко Константин

+

Яковлева Е.В.

Сатаненко Антон

6

+

Яковлева Е.В.

Бритько Роман

7

+

Яковлева Е.В.

Исмагилов Александр

9

+

Яковлева Е.В.

20 апреля 2012 года Конкурс юных переводчиков – Красноярский Государственный Университет имени Астафьева

Запольская Ольга

11

2

Герасина Ю.А.

Гончаренко Ульяна

10

+

Герасина Ю.А.

Спирина Лидия

10

+

Герасина Ю.А.

24-26 апреля 2012 года Международный Турнир первоклассников. ФГБОУ ВПО «Институтом социально-педагогических технологий и ресурсов» г. Набережные Челны

Большунов Руслан

+

Герасина Ю.А.

Бурачевская Мария

+

Герасина Ю.А.

Варлахова Софья

+

Герасина Ю.А.

Герасин Руслан

лауреат

Герасина Ю.А.

Исмагилова Карина

+

Герасина Ю.А.

Карелина Анастасия

+

Герасина Ю.А.

Курбонов Андрей

+

Герасина Ю.А.

Мингазова Дария

лауреат

Герасина Ю.А.

Омельянчук Николай

+

Герасина Ю.А.

Степаненко Руслан

+

Герасина Ю.А.

10 апреля -30 мая 2012г СГТУ г. Красноярска Конкурс сочинений

«Мы - будущее Сибири»

Яркова Анастасия

+

Сапыцкая М.М.

Исаенко Юлия

+

Сапыцкая М.М.

Красноперова Дарья

+

Сапыцкая М.М.

Шумеева Альбина

+

Сапыцкая М.М.

Сакова Арина

+

Сапыцкая М.М.

Татаренко Наталья

+

Сапыцкая М.М.


30 чел (10%) занимали призовые места. Подготовили этих учеников 12 учителей (48%)

В школе работали кружки «Творчество»,который посещали ученики начальной школы и старших классов (руководитель Черепнина М.Г.), танцевальный кружок, в котором также было две возрастные группы - (руководитель Сухолетова И.С.)., хоровой кружок, которым руководил Чаиркин В.В. В течение года работала спортивная ОФП которой руководил Павленко В.Н., - О работе кружков и секций подробнее в разделе «Воспитательная работа».

Спрос учащихся на любую внешкольную работу огромен, но возможности педагогического коллектива школы ограничены, т. к. в школе работает большое количество совместителей и приезжающих из города учителей, а, как известно, любая внешкольная работа проводится во второй половине дня, когда 50% педколлектива находятся вне станции Минино.

Распределение выпускников 2011 -2012 учебного года


Выпускники школы

ежегодно

поступают в ВУЗы,

ССУЗы, ПТУ

(см. диаграмму)

11 класс-6 чел 9 класс- 17 чел

11 класс- 7 чел 9 класс- 12 чел


11 класс9 класс

2011-2012 уч. год


  • УСПЕВАЕМОСТЬ В ШКОЛЕ ЗА 2011- 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.

На конец года в школе 159 ученик. Переведены все 159. Аттестовано 143 чел, не аттестовано 16 чел (1 класс). Успеваемость составляет 100%, ударников – 50 чел (в прошлом году -45), отличников – 2(в прошлом году –1). Качество знаний учащихся составляет 36,4%. (в прошлом году 34,8%) Улучшение качества знаний учащихся связано с усилением работы педагогического коллектива по повышению качества знаний учащихся (методическая тема школы), дополнительной и индивидуальной работе с учениками, одаренными учащимися, а также более мотивированным на учебу контингентом учащихся 10-11 классов.

Успеваемость и качество знаний учащихся по отдельным предметам выглядит, в сравнении с прошлыми учебными годами, следующим образом:

Предметы

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

% успеваем

% качества

% успеваем

% качества

% успеваем

% качества

% успеваем

% качества

% успеваем

% качества

Чтение

100

47,4

100

65,9

100

100

75,9

100

69,8

Литература

100

48,5

100

53,3

100

53,1

100

48,7

100

53,3

Математика

100

58,5

100

53,2

100

58,1

100

50

100

54,5

Русский язык

100

48,2

100

44,9

100

35,4

100

41,7

100

41,3

Словесность

100

70

100

83,3

100

100

51,6

100

57,1

Окружающий мир

100

60,5

100

56,8

100

100

70,4

100

54,7

Алгебра

100

50

100

40,5

100

34,4

-

-

Геометрия

100

44,7

100

33,3

100

43,8

-

-

Химия

100

42,6

100

48

100

100

61,5

100

48,7

Биология

100

43,3

100

47,9

100

60,2

100

55,1

100

57

География

100

43,2

100

45,1

100

40,6

100

51,6

100

55,2

Английский язык

100

66,2

100

66,4

100

49,2

100

62,1

100

61,5

История России

100

67

100

60,5

Всемирная история

100

100

59,1

100

66,7

100

60

Право

100

-

-

-

Обществознание

100

79,6

100

67,7

100

55

100

61,7

100

52,3

ИЗО

100

86,2

100

76,2

100

81,2

100

82,8

100

79

Музыка

100

95,3

100

97

100

95,8

100

93

100

100

Черчение

100

53

100

41

100

70,6

100

50

100

50

Физкультура

100

94,3

100

88,9

100

84,8

100

90,8

100

96,2

Физика

100

73,3

100

47,7

100

65,7

100

55

100

53,7

Технология

100

86,5

100

73

100

89,5

100

92,6

100

91,9

ОБЖ

100

66,7

100

70,8

100

98

100

92

100

88,9

Астрономия

100

100

100

83,3

100

100

100

100

100

100

Информатика

100

79

100

76

100

61

100

55,6

100

62,5

Природа и экология Красноярского края

100

72,9

100

67,1

100

100

67,9

100

100

Литература Красноярского края

100

93,2

100

59,3

100

100

68,1

-

История Красноярского края

100

78,6

100

65,9

100

57,1

100

64,7

100-66

100-66

Художественная культура Красноярского края

100

70

100

92

100

94,4

100

87,5

100-51

100-51

Спортивно-познавательный туризм

-

-

-

-

-

-

-

МХК

100

100

100

100

100

100

100

100

ИЗО и художественный труд

100

85,7

100

84,8

100

91,6

100

55

Основы регионального развития

100

100

В этом учебном году учащиеся 5 класса (классные руководители (Морозова Н.С., Крандина Э.Э..) сохранили успеваемость и качество знаний в сравнении с 4 классом прошлого года (классный руководитель Юрочкина Г.Т.):

2011 год - успеваемость – 100% 2012год – успеваемость 5А – 100%, 5Б – 100%

качество - 43,5% качество 5А – 38,5%, 5Б – 50% (Общая величина 44,3%)

Данная картина говорит о том, что учитель начальных классов Юрочкина Г.Т..и кл. руководители Морозова Н.С., и Крандина Э.Э. совместно с учителями - предметниками сумели достичь в работе по преемственности между начальной школой и младшим звеном старшей школы положительных результатов.

Кроме того, в связи с разделением класса на две параллели, появилась возможность значительно усилить в учебном процессе в 5-х классах индивидуальную работу, что , несомненно, сказалось на качестве знаний учащихся.

В этом учебном году Центр диагностики и консультирования УО Емельяновского района в сентябре проводил диагностику адаптации учащихся 5-х классов, в результате которой было установлено, что учащиеся 5-х классов уверенно преодолели адаптационный период перехода из начальной школы в среднее звено..

В этом учебном году выпускные экзамены в 11 классе в форме ЕГЭ, кроме обязательных по алгебре и русскому языку, сдавали по физике – 3 чел (42,9%), , по обществознанию – 5 чел 71,4%, по биологии – 1 чел. (14,3%), литературе – 1 чел -14,3%

В 9 классе учащиеся сдавали обязательные экзамены в форме ГИА (русский язык, математика). Кроме того, в школе сдавали 2 предмета по выбору в форме ГИА: химия – 4 чел (33,3%), биология – 1 чел (8,3%). Все экзамены по выбору учащиеся сдавали в традиционной форме.

Выбор экзаменов в 9-х классе в традиционной форме был следующим:

информатика – 5 чел (35,7%)

Физика - 4 чел. (33,3%)

обществознание – 8 чел (66,7%.),

ОБЖ 1 чел (88,3%)

история - 1 чел (8,3%)

биология 5 чел (41,7%)

ИТОГИ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В МИНИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ.

п/п

Предметы

Ф.И.О. учителя

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.

годовой

балл

Ср. балл

на экз.

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

%

качества

9 класс

1

Математика (ГИА)

Крандина Э.Э.

12

12

-

3,3

3,2

1

4

6

1

91,7

41,7

Пересдача (традиционно)

12

1

-

4

4

1

100

100

2

Русский язык (ГИА)

Воробьёва Г.Г.

12

12

-

3.2

3,9

4

3

5

-

100

58,3

3

Физика (у)

Алексеева О.А.

12

4

33,3

3.2

3

4

100

-

4

Обществознание (у)

Боецкова З.А.

12

8

66,7

3

3,4

1

1

6

-

100

25

5

История (у)

Боецкова З.А.

12

1

8,3

3

4

1

100

100

6

ОБЖ (у)

Попов А.Г

12

1

8,3

5

5

1

100

100

7

Биология (у)

Морозова Н.С.

12

5

41,7

3,8

1

4

-

100

20

8

Биология (ГИА)

Морозова Н.С.

12

1

8,3

4

3

1

100

-

9

Химия (ГИА)

Морозова Н.С.

12

4

33,3

4

2,8

3

1

75

-

Пересдача (традиционно0

1

1

4

4

1

100

100

11 класс

предмет

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.

годовой

балл

Математика

Русский яз

Общество

знание

Литература

физика

Биология

%

успев.

Ср. балл

Проходной балл

24

36

39

32

36

36

1

Русский язык (ЕГЭ)

Воробьева Г.Г.

7

7

-

4,5

65,9

100

65,9

Литература (ЕГЭ)

Воробьева Г.Г.

7

1

14,3

4

71

100

71

2

Математика (ЕГЭ)

Крандина Э.Э.

7

7

-

3,6

47,1

100

47,1

3

Обществознание (ЕГЭ)

Боецкова З.А.

7

5

71,4

4,4

58,8

100

58,8

4

Физика (ЕГЭ)

Алексеева О.А.

7

3

42,9

4,3

50

100

50

5

Биология (ЕГЭ)

Морозова Н.С.

7

1

14,3

5

68

100

68

Итого ср. балл по школе

47,1

65,9

58,8

71

50

68

100

55,8


Успеваемость по классам в сравнении с предыдущими годами:

2008-2009

уч. год

Кл. рук.

2008-2009

2009-2010

Уч. год

Кл. рук.

2009-2010

2010-2011

Уч. год

Кл. рук.

2010-2011

2011-2012

уч. год

Кл. рук

2011-2012

Успеваемость

качество в %

Успеваемость

качество в %

Успеваемость

качество в %

Успеваемость

качество в %

2 кл.-

100%-57,1%

Юрочкина Г.Т.

3 кл

100-34,8%

Юрочкина Г.Т.

4кл

100-43,5

Юрочкина Г.Т.

1кл

100

Юрочкина Г.т.

4 кл

100 –26,7%

Андреева Л.И.

1кл

-100%

Косинцева А.А.

2кл

100-41,7

Косинцева А.А.

3кл

100-28,6

Косинцева А.А

1 кл 100%

(не аттестованы)

Андреева Л.И.

2кл

100-28,6%

Андреева Л.И.

3кл

100 - 36,8

Андреева Л.И.

4кл

100-36,8

Андреева Л.И.

3 кл

100 –62,5%

Юрочкина Г.Т.

4 кл

100-40%

Юрочкина Г.Т.

1кл

100

Спирина Е.А.

2кл100-35

Спирина Е.А.

100- 4,7% ( без 1 кл)

100 -34% (без 1 кл)

100-40,7 (без 1 кл)

100-35,8% (без 1 класса)

9 кл

100 –23,5%

Крандина Э.Э.

10 кл

100-16,7%

Крандина Э.Э.

11кл

100-33,3

Крандина ЭЭ.

100-38,5

Морозова Н.С.

100-50

Крандина ЭЭ.

10кл

100 –17,6%

Непомнящая Л.А.

11 кл

100-50%

Непомнящая Л.А.

5кл

100-40

Непомнящая Л.А.

6кл

100-36,4

Непомнящая Л.А.

11кл

100 – 50%

Яковлева Е.В.

5 кл

100-21,4%

Полевач В.А.

6кл

10025

Полевач В.А.

7кл

100-33,3

Полевач В.А.

5кл

100 – 20%

Мальцева Г.М.

6 кл

100-14,3

Мальцева Г.М.

7кл

100- 15,7

Мальцева Г.М.

8кл

100-23,1

Мальцева Г.М.

6 кл

100 25%

Боецкова З.А.

7 кл

100- 9,1

Боецкова З.А.

8кл

100-25

Боецкова З.А.

9кл

100-25

Боецкова З.А.

7 кл

100 –26,7%

Яковлева Е.В.

8кл

100-13,3%

Яковлева Е.В.

9кл

100-7,1

Яковлева Е.В.

10кл

100-28,6

Яковлева Е.В.

8кл

100-23,8%

Дьячук Г.М.

9 кл

1ё00-23,5%

Дьячук Г.М.

10кл

100-71,4

Воробьёва Г.Г.

11кл

100-71,4

Воробьёва Г.Г.

100- 29,1 (с 1 кл)

100-32,7 (с 1 классом)

100-32,4 (без 1 кл)

100-32,6 (без 1 кл)

100-36,4 (без 1 класса)

Успеваемость по ступеням:

Начальные классы - 100-35,8%

Среднее звено - 100-34,2%

Старшие классы - 100-50%\

Средний балл успеваемости по классам за весь период наблюдения

класс

2002-2003

2003-2004

2004-

2005

2005-

2006

2006-

2007

2007-2008

2008

2009

2009-2010

2010-

2011

2011

2012

1

2

3

4

4,1

4

3,9

4,2

3,7

4,3

4,5

3,9

4,3

3,9

4,4

4,0

4

4,1

4,1

4,3

-

3,9

4,5

4,4

-

4,4

4,2

4,0

-

4,3

4,4

3,9

-

3,9

4,1

4,3

-

4,1

3,9

4,2

-

3,9

4,0

3,9

Итого

нач. кл

4.1

4,1

4,2

4,1

4,3

4,2

4,2

4,1

4,1

3,9

6

7

8

9

3,8

-

3,9

3,6

3,8

3,6

4,2

-

3,9

3,8

3,6

3,8

4,0

-

4,1

3,9

3,9

3,6

4,0

-

3,9

3,9

3,7

3,7

3,9

-

4

3,8

3,7

3,9

4.0

-

3,8

3,9

3,7

3,6

3,9

-

3,6

3,7

3,8

3,7

4,0

-

3,9

3,9

3,7

3,8

4,2

-

3,7

3,8

3,7

3,7

4,1

4.2

4,2

3,8

3,8

3,6

Итого

5-9кл

3,7

3,9

3,9

3,8

3,9

3,8

3,7

3,9

3,8

3,9

10

11

3,8

4,3

3,8

4,2

3,9

4,3

3,8

4,3

4,1

4,2

4,1

4,4

3,9

4,0

3,8

4,2

4,5

4,1

3,9

4,5

Итого

10-11

4,1

4

4,1

4,1

4,2

4,3

3,9

4,0

4,3

4,2

Всего

по школе:

3,9

4

4,1

4,0

4,1

4,1

3,9

3,8

4,1

4,0

Двенадцатый год в школе ведётся работа по наблюдению за реальными учебными возможностями школьников. Учитывая их, педагоги школы осуществляют разноуровневое обучение и коррекцию заданий для школьников. Кроме того, в прошедшем учебном году данная работа помогла учителям школы в ведении курсов по выбору для предпрофильной подготовки школьников. Подобная работа должна была помочь учителям и школьникам наглядно видеть свои успехи и неудачи, адекватно реагировать на них. Кроме того, данная работа оказалась очень полезной в работе с родителями, которые реально увидели результаты обученности их детей. Необходимо спланировать целенаправленно работу по анализу этих показателей и по знакомству с ними родителей для проведения совместной коррекционной работы. Кроме того, в прошедшем учебном году результаты среднего бала каждого выпускника школы использовали для работы выпускниками и с их родителями для выбора выпускных экзаменов и определения . направления дальнейшего обучения.

Эта работа была бы заметно эффективнее при наличии в школе психолога. Необходима помощь районного ЦДК., который проводит работу, но она периодическая и ежегодно проводится лишь по одним и тем же возрастным группам школьников и осуществляет ишь диагностику (не даются конкретные рекомендации, нет практической помощи)

Впервые за весь период наблюдений средний балл в начальной школе снизился и стал меньше «4». Причиной данного явления является смена коллектива в начальной школе. Половина коллектива – молодые специалисты, а с учетом того , что 1-ый класс не аттестуется, то молодые специалисты составляют 2/3. . данное обстоятельство необходимо учитывать в будущем году при планировании работы ШМО учителей начальных классов.

Сведения о среднем балле каждого ученика хранятся у завуча и в «Портфолио» учащихся 1- 11 классов.

В прошедшем учебном году во 2-11классах проводились школьные, районные и краевые контрольные срезы по предметам и пробные ЕГЭ и ГИА. Всего в течение года было прислано 165 контрольных срезов, из них 75 срез были выполнены учащимися на 100%. (45,5%).

Итоги этих работ следующие:

Дата

Наименование предмета

не отмеченные тексты присланы из УО, отметка «шк» - школьные

Класс

% выполнения

% качества

1

29.09

Русский язык

2

82,3

47,5

2

29.09

Русский язык

3

100

84,6

3

29.09

Русский язык

4

82,3

29,4

4

28.09

Математика

91,7

33,3

5

03.10

Русский язык

90

60

6

19.10

Русский язык

83.3

33,3

7

27.09

Русский язык

6

81,8

45,5

8

04.10

Русский язык

10

100

83,3

9

19.12

Русский язык - шк

3

100

66,7

10

22.12

Русский язык - шк

2

90

55

11

22.12

Русский язык- шк

4

94,4

55,6

12

08.02

Русский язык- шк пробный ЕГЭ

11

85,7

57,1

13

27.02

Русский язык - шк пробный ГИА

9

91,7

8,3

14

07.03

Русский язык - шк

4

82,3

58,8

15

24.04

Русский язык

8

91,6

33,3

16

24.04

Русский язык

6

90,9

45,4

17

24.04

Русский язык

7

92,6

28,4

18

24.04

Русский язык

2

94,2

41,2

19

24.04

Русский язык

3

78,5

57

20

Март

Русский язык - ЦОКО

4

21

19.04

Русский язык

83.3

41,7

22

19.04

Русский язык

87,5

62,5

23

24.04

Русский язык

8

91,6

33,3

24

24.04

Русский язык

6

90,9

45,4

25

24.04

Русский язык

7

92,6

28,4

26

24.04

Русский язык

2

94,2

41,2

27

24.04

Русский язык

3

78,5

57

28

24.04

Русский язык

8

91,6

29

03.05

Русский язык

4

81,3

56,3

30

май

Русский язык - шк

1

100

56,3

31

30.09

Техника чтения

7

80

46,6

32

30.09

Техника чтения

8

91,6

50

33

04.10

Литература

9

90

50

34

07.10

Литература

10

83,3

50

35

17.10

Техника чтения - шк

91,7

66,7

36

19.10

Техника чтения - шк

80

60

37

21.03

Литературное чтение- шк

4

100

66,6

38

27.03

Литература - шк

11

100

85,7

39

20.04

Техника чтения

92,3

76,9

40

20.04

Техника чтения

90,9

72,7

41

21.04

Литература

10

85,7

14,2

42

25.04

Техника чтения

6

81,8

81,8

43

май

Литературное чтение- шк

1

100

87.5

44

12.10

Английский язык - шк

100

75

45

12.10

Английский язык - шк

80

50

46

23.12

Английский язык - шк

10

75

62,5

47

27.12

Английский язык - шк

7

100

66,7

48

27.12

Английский язык - шк

8

100

61,5

49

28.12

Английский язык - шк

9

100

73

50

28.12

Английский язык - шк

11

100

100

51

25.04

Английский язык -шк

8

100

53,8

52

27.09

Математика

2

94,7

73,6

53

27.09

Математика

3

84,6

76,9

54

27.09

Математика

4

94,1

41,2

55

28.09

Математика

82

36,3

56

28.09

Математика

7

77

23

57

28.09

Математика

8

84,6

30,7

58

28.09

Математика

10

86

51

59

28.09

Математика -шк

91,7

33,3

60

28.09

Математика -шк

82,6

36,3

61

01.12

Математика- шк

9

81

27,3

62

05.12

Математика - шк

11

100

85,7

63

18.12

Математика- шк

8

92,3

23,7

64

20.12

Математика -шк

4

94,4

50

65

21.12

Математика -шк

2

90

30

66

20.12

Математика - шк

7

80

26,7

67

22.12

Математика - шк

3

84,6

7,6

68

12.03

Математика - шк

4

70,5

29,4

69

21.02

Математика - шк пробный ГИА

9

83

25

70

24.12

Математика - шк пробный ЕГЭ

11

71,4

42,8

71

26.04

Математика

2

94,5

72,2

72

26.04

Математика

3

78,5

35,7

73

Март

Математика- ЦОКО

4

74

19.04

Математика

10

100

42,8

75

23.04

Математика-шк

8

92,3

38,5

76

11.05

Математика

4

100

80

77

Май

Математика - шк

1

100

62,5

78

25.10

Информатика и ИКТ- шк

8

84,6

46,2

79

26.12

Информатика и ИКТ- шк

11

100

83,3

80

12.03

Информатика и ИКТ- шк

9

100

70

81

05.03

Информатика и ИКТ- шк

11

100

100

82

28.04

Информатика и ИКТ

10

100

85,7

83

06.10

История

8

100

66,7

84

28.12

История - шк

10

100

37,5

85

29.12

История- шк

9

100

45,5

86

29.12

История - шк

7

100

46,7

87

29.12

История - шк

8

100

53,8

88

29.12

История - шк

11

100

71,4

89

19.04

История -шк

8

100

16,7

90

05.10

Обществознание

10

100

57,1

91

06.10

Обществознание

11

100

50

92

16.12

Обществознание-шк

9

100

45,5

93

19.12

Обществознание - шк

7

100

53,3

94

23.12

Обществознание - шк

9

100

63,6

95

26.12

Обществознание - шк

8

100

61,5

96

28.12

Обществознание - шк

10

100

12,5

97

28.12

Обществознание - шк

11

100

71,4

98

16.03

Обществознание - шк

9

100

33,3

99

17.03

Обществознание - шк

11

100

80

100

29.09

География

7

92,3

30,8

101

07.11

География- шк

6

100

54,6

102

02.12

География - шк

7

92,3

61,5

103

08.12

География - шк

10

87,5

25

104

19.12

География - шк

8

84,6

38,5

105

12.12

География - шк

9

100

60

105

15.12

География - шк

8

100

69,2

106

20.03

География - шк

9

90,9

45.5

107

23.04

География- шк

8

100

92,3

108

26.04

География

10

83,3

16,7

109

06.10

Химия

11

80

60

110

19.10

Химия - шк

8

75

50

111

08.12

Химия - шк

10

71

71

112

19.12

Химия - шк

8

84,6

15,4

113

20.12

Химия - шк

9

100

54,5

114

22.12

Химия - шк

10

75

-

115

29.12

Химия - шк

8

100

60

116

29.12

Химия - шк

11

100

100

117

01.03

Химия - шк

9

100

66,7

118

15.03

Химия - шк

11

100

100

119

21.04

Химия

8

72,7

27,3

120

24.04

Химия

10

100

16,6

121

21.04

Химия

8

72,7

27,3

\

122

12.10

Природоведение -шк

91,7

83,3

123

12.10

Природоведение –шк

83,3

83,3

124

01.03

Окружающий мир - шк

4

100

41,1

125

Май

Окружающий мир – шк

1

100

50

126

03.10

Биология

10

83,3

16,7

127

14.12

Биология - шк

8

100

70

128

23.12

Биология - шк

9

81,8

36,3

129

26.12

Биология - шк

10

100

87

130

26.12

Биология - шк

11

100

100

131

28.12

Биология - шк

7

100

60

132

24.04

Биология

8

69.2

30,8

133

24.04

Биология

8

69.2

30,8

134

11.10

Худ. культура Кр. края - шк

100

90,9

135

11.10

Худ. культура Кр. края - шк

80

50

136

14.10

Искусство (Музыка) - шк

100

81,8

137

14.10

Искусство (Музыка) - шк

100

81,8

138

13.10

Технология - шк

100

45,5

139

13.10

Технология - шк

100

81,8

140

16.12

Технология - шк

8

100

90

141

22.12

Технология - шк

11

100

100

142

22.12

Технология - шк

10

100

75

143

26.10

Черчение - шк

90

90

40

144

21.10

Астрономия - шк

11

100

85,7

145

25.11

Астрономия - шк

11

100

100

146

21.10

Физика- шк

7

100

46,1

147

15.11

Физика - шк

11

100

71,4

148

09.12

Физика - шк

9

75

50

149

12.12

Физика - шк

11

100

57,1

150

20.12

Физика - шк

7

86,6

33,3

151

20.12

Физика - шк

8

100

53,8

152

23.12

Физика - шк

10

87,5

25

153

23.12

Физика - шк

8

75

25

154

09.03

Физика - шк

9

81,1

27,2

155

16.03

Физика - шк

11

100

80

156

24.04

Физика

8

84,6

38,5

157

24.04

Физика

10

83.3

16,6

158

24.04

Физика

8

84,6

38,5

159

07.12

Физическая культура - шк

8

100

100

160

08.12

Физическая культура - шк

9

100

90.9

161

13.12

Физическая культура - шк

11

100

100

162

14.12

Физическая культура - шк

7

100

53,8

163

15.12

Физическая культура - шк

10

100

100

163

14.12

ОБЖ- шк

8

100

60

164

26.04

ОУУ

4

75

68,8

165

май

ОУУ - шк

1

100

100

По предметам результаты выглядят следующим образом:

По русскому языку - проведено 30 работ, на 100% выполнено 4 работы (нач. классы)- 13,3%

По чтению., литературе проведено 13 работ, на 100% выполнено 2 работы – 15,4%

По английскому языку проведено 8 работ, на 100% выполнено 5 -62,5%

По математике проведено 26 работ, на 100% выполнено 4 (среднее и старшее звено) – 15,4%

По информатике и ИКТ проведено 5 работ, на 100% выполнено 4 -80%

По истории проведено 7 работ , все выполнены на 100%

По обществознанию проведено 10 работ, все выполнены на 100%

По географии проведено 10 работ , на 109% выполнено 4 – 40%

По химии проведено 13 работ, выполнено 6- 42,6%

По биологии проведено 8 работ, на 100% выполнено 4 – 50%

По окруж. Миру проведено 2 работы, обе на 100%

По физике проведено 11 работ, на 100% выполнено 3 – 27,3%

По технологии проведено 5 работ, все выполнены на 100%

По астрономии проведено 2 работы, обе - на 100%

По физической культуре проведено 5 срезов, все на 100%

По ОБЖ – 1 работа на 100%

По УУД проведено 2 работы, на 100% выполнена 1 работа.

В основном, 100% выполнение приходится на среднюю и старшую школу (см. таблицу результатов), что еще раз говорит о том, что необходимо усилить методическую работу именно в начальной школе, обратив особое внимание на методику преподавания, отработку умений учащихся.

  • ИТОГИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ ЗА ГОД.

Педагогический коллектив школе в течение года состоял из 24 чел. По сравнению с прошлым годом коллектив стал старше. Средний возраст 44,7 года а (в прошлом голу 43,6 года). В течение года в школе работало молодых специалистов и молодых педагогов 8чел. – Косинцева А.А., Павленко В.Н., Перегудов А. И., Спирина Е.А.(закончила в этом году ВУЗ заочно), Сапыцкая М.М, Алексеева О.А., Полевач В.А., Морозова Н.С. Молодые коллеги внесли «свежую струю» в работу коллектива, но и придали нестабильность. Такая кадровая рокировка неблагоприятно повлияла на итоги обучения.

Из общего количества педагогов 3 совместителя, работающих 2-3 дня в неделю, а также еще 5 чел. из постоянного состава, которые также работают неполную неделю. Подобное положение усложняет работу по организации учебно-воспитательной работы и качества обучения и воспитания.

    1. АЛЕКСЕЕВА О.А.учитель физики , 8 разряд, совместитель. Стаж работы 2 года Успеваемость – 100%, качество – 59%. Учительница работала в школе 2 дня, поэтому не проводила полноценной внеклассной работы по предмету. Однако все же подготовила учеников для участия в районной олимпиаде по физике и астрономии (1 место) проводила совместно с Мальцевой Г.М внеклассное интегрированное (физика + география) мероприятие «В гостях у Робинзона Крузо», на котором ученики демонстрировали подготовленные физические опыты и объясняли новые. Ольга Александровна готовит учеников на НОУ по теме «Гальванопластика»

Учительница работала над методической темой «Методы решения физических задач», которую практически разрабатывала через ведение одноименных курсов по выбору, которые вела в 10-11 классах (успеваемость - 100%). Алексеева О.А. является руководителем ШМО учителей естественно-математического цикла. К работе относилась творчески и ответственно, однако не хватает методического и практического опыта. Необходима курсовая подготовка.

Ученики 9, 11 класса выбрали физику для сдачи выпускного экзамена по выбору.

класс

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.

годовой

балл

Ср. балл

на экз.

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

%

качества

9кл - физика (традиционно)

12

4

33,3

3,2

3

4

100

-

33

Ср балл по школе

min

max

11 кл – физика (ЕГЭ)

7

3

42,9

4,3

42

65

100

50


2. АНДРЕЕВА Л.И.- учитель начальных классов II категории (12 разряд). Стаж работы 27 лет. Обучала 4 класс. Успеваемость 4 класса 100%. Качество – 36,8%.

В прошедшем учебном году Андреева Л.И. продолжала руководить ШМО учителей начальных классов, которое работало по теме: «Активизация познавательной деятельности младших школьников»

В рамах методической темы ШМО в начальной школе Л.И. организовывала школьные предметные олимпиады.

11.11.2011 ученики Андреевой Л.И. приняли участие во Всероссийской игре по русскому языку «Русский медвежонок». Всего приняло участие 9 чел ( 47,4%)

26.01.2012г - ученики Андреевой Л.И. приняли участие во Всероссийском конкурс по математике «Кенгуру для выпускников». Всего приняло участие 12 чел из 19 чел (63,2%)

Большое внимание ШМО уделялось работе по преемственности с детским садом «Родничок», направленной на всестороннее развитие будущих первоклассников и их адаптацию к школе, школьному режиму, коллективу. В прошедшем учебном году с 28 мая по 16 июня проводила занятия для неорганизованных детей по подготовке к школьному обучению. Подготовка велась по программе Н.А. Федосовой «Преемственность». Цель занятий –повышение психологической и функциональной готовности к школьному обучению, общего речевого развития. Занятия проводились в игровой форме по поддержанию интереса к обучению в школе, выработка положительной мотивации, формирование нравственной и волевой готовности к обучению в школе.

Состоит в рабочей группе по введению начальной школе новых ФГОС.

  1. БОЕЦКОВА З. А. учитель истории 12 разряда, стаж работы - 31 год. Успеваемость за год – 100%, качество 56,7% (история 100-60%), обществознание (100-52,3%).

В течение года Боецкова З.А. вела следующие курсы по выбору:

Тайны веков – 7 (15 чел) – успеваемость 100%

Награды России – 9кл (12 чел) – успеваемость 100%

Учительница вела большую внеклассную работу по предмету. Наиболее удачно и эффективно прошли следующие мероприятия:

2 класс - «Россия наша Родина».

5А, 5Б, 9кл - «День Земли. Живи, Земля»

5А, 5Б кл - Поле чудес (ОРК и СЭ)

9-11кл - «Колесо истории»

Ученики Боецковой З.А. принимали участие в районных конкурсах и мероприятиях:

05.04.2012 Районная историческая игра «Под знаменем А.Невского» - 4 место

16.11.2011Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

Косенко Алена, 11класс (обществознание) – призер

Боецкова З.А. готовит учеников на районное НОУ по теме «Подростки в современном мре»»

Ежегодно дети выбирают предметы истории и обществознания для сдачи выпускных экзаменов. Результаты этого года представлены в таблице:

класс

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.

годовой

балл

Ср. балл

на экз.

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

%

качества

9кл обществознание (традиционно)

12

8

66,7

3

3,4

1

1

6

-

100

25

9кл История

(традиционно)

12

1

8,3

3

4

1

100

100

11 класс

Проходной балл по обществознанию

39

%

успев

Ср. балл по школе

min

max

11 кл - обществознание (ЕГЭ)

7

5

71,4

4,4

44

78

100

58,8

Прошла аттестацию на соответствие должности «учитель» (Приказ Минобрнауки Красноярского края № 80-04/2 от 10.04.2012, Протокол от 27.03.2012г.)

4.ВОРОБЬЁВА Г. Г. – учитель русского языка I категории (13 разряд). Стаж – 25 лет. Вела русский язык и литературу в 5А, 9-11 классах. Успеваемость за год – 100% качество 57,1% (русский язык -100%-46,4%; литература – 100%- 51,9%, основы русской словесности – 100-57,1%, ИЗО – 100-82,3%).

В этом году учительница прошла переаттестацию на I категорию (Пр221-04/2 от 16.11.2011)

Выпускные экзамены в 9 класс (ГИА), 11 (ЕГЭ) классы сдали со следующими результатами:

п/п

Предметы

Ф.И.О. учителя

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

Вы

бора

Ср.годовой

балл

Ср. балл

на экз.

5

4

3

2

%

успев.

%

качества

9 класс

1

Русский язык

(ГИА)

Воробьёва Г.Г.

12

12

-

3.2

3,9

4

3

5

-

100

58,3

11 класс

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

Вы

бора

Ср.годовой

балл

Ср. балл

на экз

Ср. балл по школе

Проходной балл по русскому языку

36

min

max

Русский язык (ЕГЭ)

Воробьева Г.Г.

7

7

-

4,5

42

87

65,9

Проходной балл

По литературе

32

min

max

Литература (ЕГЭ)

Воробьева Г.Г

7

1

14,3

4

71

71

11.11.2011г ученики Воробьевой Г.Г. активно участвовали во Всероссийской игре по русскому языку «Русский медвежонок» 23 чел (58,9%) из 39 чел

Учительница проводила внеклассные мероприятия

5А, 5Бкл - - ИЗО – выставка«Народная игрушка»

4кл, %а кл – русский язык «Путешествие в страну Лингвинию»

Ученики Галины Григорьевны участвовали в районной олимпиаде по русскому языку и литературе: (русский язык Поскотина Юлия-9кл, Гончаренко Ульяна-10 кл, Громова Алена-11 кл; литература - Поскотина Юлия-9кл, Спирина Лидия- 10 кл, Косенко Татьяна-11кл )

В школе традиционно проводятся конкурсы чтецов на разные темы, и ученики Галины Григорьевны систематически принимают в них участие. Визитной карточкой Галины Григорьевны является посещение театров города Красноярска. К.этому она приобщает и своих учащихся (организует посещение театров, кино, проводит кино-уроки)

Воробьева Г.Г. в прошедшем году вела курсы по выбору «Условия успешной коммуникации»-9класс, «Любимая строка»-5А кл, «Основы русской словесности», 10-11 кл

07.02.2012гРМО учителей русского языка и литературы

Воробьева Г.Г. Участие в семинаре ";Успешные практики, направленные на достижение высоких результатов у учащихся в ЕГЭ";

Воробьева Г.Г. готовит учеников на НОУ по теме «Памятники литературным героям»

Прошла аттестацию на подтверждение I категории по должности «учитель» (Приказ Минобрнауки Красноярского края (№ 221-04/2 от 16.11.2011, Протокол от 03.01.2011г.)

5. ГЕРАСИНА Ю.А.. – учитель английского языка I категории (10 разряд), Работала в нашей школе первый год, наша бывшая ученица, поэтому безболезненно вошла в коллектив, легко включилась в работу.

Герасина Ю.А. обучала английскому языку 90 чел 5-11 классов. Успеваемость – 100%, качество – 68,9%.

Ученики Юлии Александровны участвовали в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

(16.11.2011), но призовых мест не заняли. Костецкая Татьяна-7кл, Копылова Ксения-8к, Поскотина Юлия-9кл, Гончаренко Ульяна-10кл, Сколкова Елена011кл.

20 апреля 2012 года Конкурс юных переводчиков – Красноярский Государственнй Университет имени Астафьева Гончаренко Ульяна, Спирина Лидия-10кл, Запольская Ольга-11кл (2 место, подарок)

24-26 апреля 2012 года ученики 1 класса участвовали в Международном Турнире первоклассников организованным ФГБОУ ВПО «Институтом социально-педагогических технологий и ресурсов» г. Набережные Челны. Герасина Ю.А. координировала в школе его проведение как член родительского комитета. Всего приняло участие 10 первоклассников. Два ученика стали лауреатами конкурса:Мингазова Дария, Герасин Руслан.

Готовит учеников на районное НОУ по теме: «Сравнение отношения к богатству и бедности в русском и английском языках (на примере пословиц и поговорок)

Герасина Ю.А. принимала участие (02.12.2011) в районном конкурсе «Мисс Образование». Победила в номинации «Элегантность»

А также в составе команды педагогов принимала участие в районном туристическом слете.

6. КОСИЦЕВА А.А. – молодой специалист, 7 разряда. Работала в школе третий год. Стаж – 2 года 9мес. Вела 3 класс. Учительница учится заочно в КГПУ им. В.П. Астафьева, в прошедшем году закончила 3 курс факультета психология и педагогика начального обучения. Успеваемость 100%, качество –28,6%.

Анастасия Александровна участвовала в работе ШМО учителей начальных классов, участвовала в семинарах, работе педсоветов, проводила открытые уроки. Состоит в творческой группе по введению к начальной школе ФГОС). В составе группы учителей школы приняла участие в районном туристическом слете. Ученики (10 чел 71,4%) Косинцевой А.А приняли (11.11.2011) участие во Всероссийской игре по русскому языку «Русский медвежонок»

Впервые Косинцева А.А. вела курс по выбору «Модульное оригами» (успеваемость 100%, качество -57,1%). Курс пользовался спросом и интересом не только учащихся 3 класса, но других учеников школы и родителей учащихся.

Прошла аттестацию на соответствие должности «учитель» (Приказ Минобрнауки Красноярского края № 80-04/2 от 10.04.2012, Протокол от 27.03.2012г.

7. КРАНДИНА Э.Э.- учитель математики, истории, - II категория (12 разряд). Стаж работы 30 лет. Обучала математике –5Бкл, 8-11 классы 51 чел. Общая успеваемость и качество знаний составляет 100% - 52,9%

В прошедшем учебном году Крандина Э.Э. была классным руководителем 5Б класса. Успеваемость и качество знаний 5Б класса за год: 100% - 50%. Крандина Э.Э. является ответственной за работу с КИАСУО

Несмотря на большую загруженность, Крандина Э.Э. активно участвовала в работе ШМО учителей естественно-математического цикла. В рамках ШМО она проводила в 8,9кл открытое мероприятия «Алфавит. Пожарная безопасность», 7-8 кл - Счастливый случай, как классный руководитель – член ШМО классных руководителей проводила в5-х классах «Посвящение в пятиклассники»

26.01.2012г- ученики Крандиной Э.Э. приняли участие во Всероссийском конкурс по математике «Кенгуру для выпускников». Всего приняло участие 16 чел из 26 чел (61,5%)

05.04.2012 на районном «Турнире Пифагорейцев» ученики Крандиной Э. Э. в составе школьной команды заняли 2 место (Сакова Арина-5Б кл, Блинова Ирина, Трофимов Кирилл – 8кл, Латышева Валентина, Носков Илья – 9кл)

Крандина Э.Э. проводила большую работу по подготовке документации к аккредитации школы, которая успешно прошла в этом учебном году.

Контрольные срезы, которые проводились УО в школе, дали хорошие результаты. (см. раздел Успеваемость )

Обязательные выпускные экзамены по математике в 9, 11 классах дали следующие результаты:

Предметы

Ф.И.О. учителя

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.

годовой

балл

Ср.

балл

на экз

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

%

качества

9 класс

Математика (ГИА)

Крандина Э.Э.

12

12

-

3,3

3,2

1

4

6

1

91,7

41,7

Математика (пересдача)

1

4

4

1

100

100

11 класс

24

% вып

Ср. балл по школе

Проходной балл

min

max

Математика (ЕГЭ)

Крандина Э.Э.

7

7

-

3,6

47,1

28

68

100

47,1

Крандина Э.Э. разработала и вела большое количество курсов по выбору, которые повышали интерес к предмету, расширяли знания по отдельным темам, организовали дополнительную работу по отработке математических знаний, умений и отработке навыков:

6кл (11чел) – «Танграм» - успеваемость 100%

9кл (12чел) – «Уравнения и системы уравнений» - успеваемость 100%

9кл (12 чел) – «Решение задач на составление уравнений» - успеваемость 100%

10кл (7чел) – «Нестандартные способы решения математических задач» - успеваемость 100%

11кл (7чел) – «Решение задач с параметрами» - успеваемость 100%

В прошедшем учебном году Крандина Э.Э. прошла аттестацию на соответствие должности «учитель» (Приказ Минобрнауки Красноярского края № 100-04/2 от 12.05.2012, Протокол от 100-04/2 от 12.05.2012г.

9.КУЛЕШОВА З.А.- руководитель курса по выбору «Мягкая игрушка» Стаж работы 21год. Вела курс по выбору «Мягкая игрушка», который посещали учащиеся 25 человека 5-х классов. Успеваемость-100%. Качество – 76%.

Зоя Александровна использует групповые приемы. Результаты работы учащихся на курсе по выбору учитель продемонстрировала на выставке работ учащихся.

Кулешова З.А. является библиотекарем школы (о работе библиотеки см. ниже) Состоит в творческой группе по реализации введения в начальной школе ФГОС.. Зоя Александровна является членом поселковой самодеятельности и вокальной группы школы, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

10.КУРЬЯНОВ Е. В, - учитель физической культуры, Стаж - 10 лет, 10 разряд. Работал в школе второй год неполную неделю. Вел физкультуру в 9, 10-11 классах. Всего обучал 26 чел. Успеваемость по предмету – 100%, качество – 96,2%. В составе группы учителей школы принял участие в районном туристическом слете Ученики Курьянова Е.В. принимали участие в районных спортивных соревнованиях и заняли призовые места.

17.09.2011 Первенство Емельяновского района по легкой атлетике

Спирина Лидия 10кл – 3место (бег 100 м) , 1место (прыжки в длину)

Однако следует отметить, учитель не ведет плановую работу по подготовке к соревнованиям, поэтому и нет значительных результатов.

Спирина Е.А. является членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

11. МАЛЬЦЕВА Г.М. – учитель географии I категории (13 разряд). Стаж работы 40 лет. Имеет знак «Почётный работник общего образования РФ». Обучала географии 58 чел. Успеваемость- 100%, качество знаний- 55,2%

В прошедшем учебном году Спирина Лидия, ученица 10 класса, стала призером в районной олимпиаде по географии, приняла участие выездной школе. Приняла участие ученица 8 класс Кононова Екатерина.

Мальцева Г. М. традиционно вела курс по выбору «Занимательная картография», который посещало 15чел. Все ученики успешно закончили программу курса и получили документы.

Первый год в 6 классе начала вести курс по выбору «Краеведение. Красноярский край. Минино» - успеваемость 100%. Курс способствовал углубленному усвоению некоторых краеведческих тем по географии.

Было проведено (28.10.2011) открытое мероприятие в 7 классе «Кто ты, Робинзон Крузо? В рамках ШМО проводила ( 02.12.2011)

совместно с Алексеевой О.А. интегрированное (физика+география) внеклассное мероприятие «В гостях у Робинзона Крузо»

Мальцева Г.М. была классным руководителем 8 класса. Успеваемость в классе 100%, качество знаний –23,1%. Ученик 8 класса Ельсуков Егор принял участие 14.10.11г в районном молодежном фестивале талантов «Шаг вперёд» и занял 1 место

Готовит учеников на районное НОУ по теме «Природа на службе пиратства»

Мальцева Г.М. является куратором редакционной группы газеты учащихся «Указка», «Вести из классов» и редактором газеты «Бинокль». В течение года было выпущено по 4 номера каждой газеты.

Мальцева Г.М. выступала на РМО учителей географии и завучей:

23.12.2011г РМО заместителей директоров по УВР «Деятельность ШМО по контролю за качеством преподавания предметов федерального компонента»

Выступление на тему «Опыт работы ШМО школы по контролю за качеством преподавания предметов федерального компонента»

31.01.2012г РМО учителей географии

Выступление по теме: « Работа с практическими заданиями при подготовке к ГИА и ЕГЭ»

Мальцева Г.М. принимала участие в дистанционном конкурсе, организованном Интернет-холдигом «Электронные образовательные ресурсы «Первое сентября» и получила Сертификат по ИКТ-компетентности. (28.03.2012)

Состоит в творческой группе по подготовке к переходу начальной школе на новые ФГОС.

Мальцева Г.М. является членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

12. МОРОЗОВА Н.С.. – учитель химии и биологии 8 разряда. Работала в школе первый год, молодой специалист. Стаж 1 год. Обучала химии 39чел . Успеваемость 100%, качество –т48,7%. Биологии обучала-90 чел. Успеваемость 100%, качество –57,4%. (Общая успеваемость – 100%, качество – 74,5%), Вела предмет НРК – Природа и экология Красноярского края. Успеваемость и качество 100%..

Предметы

Ф.И.О. учителя

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.

годовой

балл

Ср.

балл

на экз

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успев.

%

качества

9 класс

Биология (ГИА)

Морозова Н.С..

12

1

8,3

4

3

1

100

-

Химия (ГИА)

Морозова Н.С..

12

4

33,3

4

2,8

3

1

75

-

Химия (пересдача)

традиционно

Морозова Н.С..

1

4

4

1

100

100

11 класс

Проходной балл

36

% вып

Ср. балл по школе

min

max

Биология (ЕГЭ)

Морозова Н.С..

7

1

68

5

68

68

100

68

Наталья Сергеевна являлась кл. руководителем 5А класса (успеваемость 100%, качество 28,5%). Как кл. руководитель проводила (19.12.2011) совместно с Боецковой З.А. внеклассное мероприятие «День Земли. Живи, Земля»

16.11.2011г ученики Морозовой Н.С. принимали участие в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии: Саков Александр-7кл (Призер), Копылова Ксения-8кл, Латышева Валентина-9кл, Спирина Лидия-10кл, Оринянская Мария-11кл; по химии: Кононова Екатерина-8кл, Рожкова Мария-9кл, Гончаренко Ульяна-10кл, Сколкова Елена-11кл.

Большую работу вела Наталья Сергеевна по вовлечению учеников к участию в дистанционных конкурсах и олимпиадах:

23 ноября 2011г - II Всероссийская олимпиада по биологии (дистанционно) -Центр поддержки талантливой молодежи г Бийск: Саков Александр-7кл - 30баллов, Чеглыгбашев Роман-7кл -50 баллов, Долгих Дмитрий -7кл -13,3 балла, Спирин Григорий-6кл -23,3 балла, Долгих Екатерина-9кл -26,7 баллов

19-23.12.2011г Всероссийский молодежный предметный чемпионат: Долгих Екатерина, Латышева Валентина-9кл, Запольская Ольга-11кл.

Готовит учеников на районное НОУ по теме «Содержание витаминов в детском питании».

В школе организовано школьное лесничество, координатором которого в школе является Морозова Н.А.

Морозова Н.С. является членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

13.НЕПОМНЯЩАЯ Л.А.- учитель русского языка и литературы I категории (13 разряд). Стаж работы- 38 лет.. Руководитель ШМО учителей словесности

Обучала русскому языку и литературе -52чел. (5,6,7,8 классы). Успеваемость по русскому языку - 100%, качество- 33,3%, по литературе – 100% -48,7%. Общая успеваемость за год 100% - 41%.

Непомнящая Л.А. в учебном году продолжала вести курсы по выбору «Учимся, играя» в 5-х классах -25 чел (успеваемость 100% -качество – 32%) и «Любимая строка» -5Б-13чел (успеваемость 100%), «Учимся размышлять» в 8 кл (13 чел) –успеваемость 100%. Курсы способствовали лучшему усвоению материала по русскому языку и литературе.

Впервые Непомнящая Л.А. начала вести в 7кл (15 чел) межпредметный курс «Театральная студия. Актерское мастерство» - успеваемость 100%.

Ученики Непомнящей Л.А. в течение года принимали участие в различных конкурсах:

Ученик 8 класса Ельсуков Егор принял участие 14.10.11г в районном молодежном фестивале талантов «Шаг вперёд» в конкурсе чтецов стихотворений и занял 1 место

Ученики (9 чел 17,3%) Непомнящей Л.А. приняли (11.11.2011) участие во Всероссийской игре по русскому языку «Русский медвежонок»

Ученики Людмилы Александровны участвовали в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников (16.11.2011) и занимали призовые места: Рожкова Наталья-7кл, Кононова Екатерина-8кл (призер),

Горбунов Владимир-7кл (призер), Блинова Ирина-8кл (победитель)

Традиционно Людмила Александровна проводила внеклассные мероприятия:

5Б, 6 кл. Путешествие в страну Лингвинию

7-9кл. Конкурс знатоков

5-9кл Вперед, эрудиты.

6-8кл. Лингвистическая игра по энциклопедии для детей

Людмила Александровна является председателем ПК школы. Людмила Александровна является членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла

2 место.

14.ПАВЛЕНКО В.Н. - учитель физкультуры.. Стаж работы 6 лет. Обучал физкультуре 49 чел 5А,5Б, 8 классов. Успеваемость составляет – 100%, качество – 85,7%. Учитель работает не на полную нагрузку, поэтому никаких внеклассных мероприятий не проводил. Вел спортивную секцию «ОФП», которую охотно посещали, как правило, «трудные» подростки, тем самым оказывал помощь в воспитательной работе с данной категорией учащихся. В прошедшем учебном году ученики Павленко В.Н. участвовали в районных спортивных соревнованиях. Командных призовых мест нет, но имеются личные успехи учащихся:

17.09.2011 Первенство Емельяновского района по легкой атлетике

Спирина Лидия 10кл – 3место (бег 100 м) , 1место (прыжки в длину)

16 декабря 2011 г. Районная спартакиада по настольному теннису

Яровой Василий- 8кл - Победитель

В коллективе держится особняком, испытывает трудности с дисциплиной при проведении уроков. В составе молодежной команды учителей участвовал в районном туристическом слете

Проходил аттестацию на соответствие должности «учитель», но не прошел. Протокол 2 от 27.03.2012г.

15.ПАВЛЕНКО Т.В. - учитель математики I категории (13 разряд). Стаж работы 34 года. Имеет нагрудный знак «Отличник народного просвещения», Почётную грамоту Законодательного собрания Красноярского края.

Обучала математике 11 чел.6 класса. Успеваемость за год 100%, качество-63,6%.

Учитель с сильно загружена административной работой, поэтому внеклассных мероприятий не проводила. Однако ученики Павленко Т.В (Кононенко Софья, Сатаненко Антон- 6 класс.) в этом году ,05.04.2012, в составе школьной команды заняли 2 место: на районном «Турнире Пифагорейцев»

Состоит в творческой группе по введению в начальной школе новых ФГОС.

Татьяна Викторовна не первый созыв является депутатом районного совета и ведет большую общественную работу. Является членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

16. ПЕРЕГУДОВ А.И. – учитель физической культуры, 9 разряда. Молодой специалист. Работал в школе пятый год. Вел физкультуру в 5,6 классах. Обучал 25 чел. Успеваемость – 100%, качество –84,6%. Учитель работал 2 раза в неделю. Уволился, проработав I полугодие.

В педколлектив школы не влился, держится особняком. С учащимися мероприятий не проводил, но порученные ему дела выполнял, правда, очень вяло и без инициативы. И все же ученики принимали участие в соревнованих и побеждали:

28.10.2011 Районные соревнования по шахматам

Попов Владимир 6кл – 3 место, в составе команды 4 командное место

Испытывал трудности с дисциплиной. В составе молодежной команды учителей участвовал в районном туристическом слете.

Прошел аттестацию на соответствие должности «учитель» (Приказ Минобрнауки Красноярского края № 80-04/2 от 10.04.2012, Протокол от 27.03.2012г.

17. ПОЛЕВАЧ В. А. – учитель математики и информатики II категория (12 разряд). Обучала математике 5А, 7 класс (28 чел), информатике (72 чел). Вела также английский язык во 2-4кл (53чел)- не специалист, но в течение года прошла обучение на курсах переподготовки по английскому языку. В нашей школе работала четвертый год Общая успеваемость 100%, качество – 55%. (по математике 100-46%, по информатике 100-62,5%, по английскому языку 100-48%). Учитель сильно загружена учебной работой. Она еще работает учителем в Зеледеевской СОШ, однако сумела провести внеклассные мероприятия по математике и информатике:

«Мисс Математика» и Матч-реванш по информатике 8-10 кл.

05.04.2012 на районном «Турнире Пифагорейцев» ученики Полевач В.А.. в составе школьной команды заняли 2 место: Зуев Иван, 5А кл, Саков Александр, Долгих Дмитрий- 7кл

Валерия Анатольевна активно работает в 2-х ШМО школы: учителей естественно-математического цикла и учителей словесности.

Полевач В.А. была классным руководителем 7 класса (успеваемость класса 100 -33,3%), членом ПК школы, депутатом Мининского сельского Совета, членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место членов вокальной группы учителей школы.

18. ПОПОВ А.Г. – учитель технологии 11 разряда, стаж 17 лет. Работает в школе второй год не полную неделю. Вел технологию. Обучал 111 чел. Успеваемость 100%, качество 91,9%. Учитель вел ОБЖ в 8 класс (успеваемость 100%, качество 77%) и курс по выбору черчение в 9 классе (успеваемость 100%, качество 50%).

Ученики 9 классы сдавали выпускной экзамен по выбору по ОБЖ (традиционно). Результаты экзамена подтвердили годовую отметку.

№ п/п

Предметы

Всего

уч-ся

(чел)

Сдают

чел

%

выбора

Ср.годовой

балл

Ср. балл

на экз.

«5»

«4»

«3»

«2»

%

успе.

%

качества

9 класс

1

ОБЖ (у)

12

1

8,3

5

5

1

100

100

19. САПЫЦКАЯ М.М. – учитель русского языка и литературы, II категория (12 разряд), вышла в IV четверти из отпуска по уходу за ребенком. Преподавала русский язык и литературу в 5А и 5Б классах. Стаж работы- 4,5 года.

Успеваемость 100%, качество 60% (русский язык: 100%-50%, литература: 100% - 64%).

Учительница активно ведет работу по повышению мотивации учащихся к изучению своих предметов. Сразу же по выходу на работу Мария Михайловна в 5-х классах конкурс чтецов, посвященный Дню Победы и внеклассное мероприятие по литературе «Путешествие в сказочную страну».

Также в рамках своей методической темы Сапыцкая М.М организовала участие своих учеников в дистанционном конкурсе сочинений, организованном 10 апреля -30 мая 2012г СГТУ г. Красноярска на тему «Мы- будущее Сибири». В конкурсе приняло участие 6 чел.(24%)-5А- Яркова Анастасия, Исаенко Юлия, Красноперова Дарья; 5Б - Шумеева Альбина, Сакова Арина, Татаренко Наталья.

20. СПИРИНА Е.А. – учитель начальных классов, образовании высшее (в этом году закончила заочно Лесосибирский пединститут), 8 разряд. Работала в школе второй год. Стаж – 1год 9мес. Вела 2 класс. Методический потенциал учителя удовлетворительный. Работает в ШМО учителей начальных классов, однако, уровень активности (в связи в учебой) недостаточный. Все же плановые мероприятия ШМО Спириной Е.А. выполнены в полном объеме. Екатерина Александровна много индивидуально работает с учащимися по ликвидации пробелов в их знаниях, что дало положительные результаты. Категория «слабых» учащихся показывает положительную динамику.

Учительница работает с одаренными детьми, привлекая их к участию в различных конкурсах:

11.11.2011 Всероссийская игра по русскому языку «Русский медвежонок» 4 чел (20%)

01.12.2011 - 05.02.2012 Красноярская краевая станция юных натуралистов Акция «Зимняя планета детства» Свинтицкая Ангелина (5%)

Большую работу Спирина Е.А. вела по предпрофильной подготовке . Ею разработано 2 курса по выбору, которые она успешно вела во 2 классе:

«Декоративно-прикладное искусство» - успеваемость 100%, качество 60%

«Эрудит» - успеваемость 100%. Работа Спириной Е.А. дала положительные результаты. Успеваемость в классе за год 100%, качество знаний 35%.

Спирина Е.А. состоит в рабочей группе по введению начальной школе на новых ФГОС.

Является членом вокальной группы учителей, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

21. СУХОЛЕТОВА И.С. – руководитель танцевального кружка, имеет 7 разряд, стаж 11 лет. Работает в нашей школе второй год. (О работе кружка см раздел «Работа кружков»)

22. ЧАИРКИН В.В. – учитель ОБЖ, Стаж - 40 лет, разряд - 12 обучал ОБЖ учащихся 10-11 классов (13 чел) Успеваемость и качество – 100% Ученица Сколкова Е. (11 кл) приняла участие в районной олимпиаде по ОБЖ и заняла 1 место, была направлена на краевую олимпиаду.

Учитель вел хоровой кружок. (о работе кружка см раздел «Работа кружков». Руководил вокальной группой учителей. которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

23. ЧЕРЕПНИНА М.Г.- руководитель кружка «Творчество». Совместитель. Имеет 1 категорию (13разряд). О работе Черепниной М.Г. см. раздел «Работа кружков»

24. ЮРОЧКИНА Г.Т.- учитель начальных классов II категории (12 разряда.) Стаж работы 40 лет. В прошедшем учебном году вела 1 класс по новым ФГОС. Успеваемость в классе 100%-Однако в классе имеется 2 ученика, которые входят в группу «риска»

Учительница активно работала в ШМО учителей начальных классов: проводила открытые уроки и внеклассные мероприятия, выступала на педсоветах, семинарах.. Состоит в рабочей группе по введению в начальной школе новых ФГОС.

25.ЯКОВЛЕВА Е.В. – учитель музыки и пения, II категории (12 разряда). Обучала музыке - 129 чел 2-9 классов МХК -14 чел. 10-11кл. Общая успеваемость и качество знаний составляет 100%. Вела предмет НРК – Худ. Культура Красноярского края в 5-7 кл. успеваемость 100%, качество – 88,2%.

Ученица 11 класса Запольская Ольга стала победителем в районной олимпиаде по МХК. Как организатор Яковлева Е.В. сформировала команду для участия в районной интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?», которая заняла 4 место

Как организатор состоит в творческой группе по введению в начальной школе новых ФГОС.

Яковлева Е.В. вела курс по выбору «ЗОЖ», который посещал 6 класс (успеваемость 100%, качество- 54,5%)., а также «Я и моя семья» в 8 кл (успеваемость 100%).

Готовит учеников на районное НОУ по теме «реквием на родине В. Тельмана и «Из истории музыки Древней Руси»»

Яковлева Е.В. являлась классным руководителем 10 класса (успеваемость 100%, качество 28,6%)

Является членом вокальной группы учителей школы, которая приняла участие в районном конкурсе вокальных коллективов и заняла 2 место.

Проходила аттестацию на соответствие должности «учитель», но не прошла. (Протокол 2 от 27.03.2012г.)

  • УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКОУ МИНИНСКОЙ СОШ

Начальное общее образование (1 класс - ФГОС) с 17.11.2011

Изменения в Учебный план внесены на основании

Приказа УО № 398 от 17.11. 2011 г.

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю по классам

(Количество человек)

1 класс 16 чел

Обязательная часть

Филология

Русский язык

5

Литературное чтение

4

Иностранный язык

Математика и Информатика

Математика

4

Обществознание и Естествознание

Окружающий мир

2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

-

Искусство

Музыка

1

Изобразительное искусство

1

Технология

Технология

1

Физическая культура

Физическая культура

3

Итого

21

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

ВСЕГО ПО ПЛАНУ

21

Пояснительная записка к учебному плану Начальной школы (1 класс - ФГОС)

МКОУ Мининской средней общеобразовательной школы

на 2011 – 2012 уч. год (с 17.11.2011)

Учебный план МКОУ Мининской СОШ – это нормативно-правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение в1классе с недельным распределением учебных часов.

Учебный план 1 класса школы составлен с соблюдением нормативов Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года, регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707), в соответствии с требованиями СанПиНа (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 N 189), Типовым положением об образовательном учреждении (от 19.03.2001) и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин/

Нормативно-правовой базой федерального и регионального уровня для формирования учебного планаявляются:

-Закон РФ «Об образовании»

- Приказ МОиН РФ от 20.08.08 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

-Приказ МО РФ от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

-Приказ МО РФ от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

- Приказ УО администрации Емельяновского района № 398 от 17.11. 2011 г. «О введении третьего часа физической культуры в 1- х классах».

Учебный план МКОУ Мининской средней общеобразовательной школы построен на основе следующих дидактических принципов:

природосообразности – учета типологических психологических особенностей детей. Исходя из этого, принят концентрический принцип расположения учебного материала, предполагающий выделение протяженных во времени содержательных линий;

преемственности и перспективности, подчеркивающих пропедевтическое значение начального и основного общего образования для формирования готовности к дальнейшему обучению и реализующих межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования;

интеграции теоретических сведений с деятельностью по их практическому применению, что определяет практическую направленность реализуемых учебных программ, расходование значительной части времени на формирование различных деятельностных компетенций;

коммуникативности, предполагающей развитие у школьников представлений о языке науки конкретного предмета, усвоение учащимися элементарных терминов и понятий, осознанное оперирование ими;

интеграции обучения, развития и воспитания, определяющей необходимость использования средств конкретного учебного предмета для социализации школьника, развития его социальной культуры, а также соответствующих практических умений.

Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Учащиеся должны усвоить обязательный минимум содержания общеобразовательных программ, уметь использовать их в различных ситуациях, адаптироваться к жизни в обществе.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития каждого ребёнка.

Первая ступень – начальное общее образование (срок освоения 4 года) обеспечивает воспитание и развитие обучающихся воспитанников, овладение ими чтением, письмом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и

речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования

Учебный план 1 класс составлен согласно Стандарта ФГОС, который устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

В 1 классе МКОУ Мининской СОШ продолжительность учебного года 33 учебные недели, класс работает в режиме 5-ти дневной учебной недели согласно Устава школы и Образовательной программы с применением «ступенчатого» режима обучения:

сентябрь - октябрь - 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми1,

ноябрь - декабрь - 4 урока по 35 минут каждый,

январь - май - 4 урока по 45 минут каждый.

В середине учебного года (февраль) в 1 классе предусмотрены дополнительные 7- дневные каникулы.

Данный режим работы обеспечивает выполнение обязательного (базового) компонента в соответствии с интересами и потребностями учащихся и их родителей, способствуя реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для самовыражения и развития учащихся. Уровень учебной нагрузки не превышает предельно допустимых норм (СаНПиН 2.4.2. 2821-10).

По своей структуре учебный план 1 класса соответствует примерному варианту учебного плана и состоит из двух частей

Обязательная часть обеспечивает единство образовательного пространства РФ и интеграцию личности в систему мировой культуры. Учебный план обеспечивает полный набор Федерального компонента ФГОС.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, может отражать специфику краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования и направленность развития образования в нашем учебном заведении. Она служит расширением и дополнением инвариантной части, основываясь на интересах детей и их родителей. Это дает школе возможность проявить себя, выбрать учебные курсы, исходя из интересов школьников, своих возможностей и требований общества.

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает общий набор предметов, соответствующий действующим реальным стандартам и обеспечивается типовой программой для начальной школы с комплектом учебников. Все учебники и учебно-методические пособия, используемые для реализации учебного плана, рекомендованы и допущены Министерством образования РФ.

ПРЕМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ – ФИЛОЛОГИЯ формирует первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных учений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Учебный предмет РУССКИЙ ЯЗЫК формирует грамотную личность, обеспечивает языковое и речевое развитие ребенка, оказывает помощь в осознании себя как носителя языка. Способствует овладению орфографией и пунктуацией, навыками и умениями понимания и анализа текстов различных видов, расширению активного, пассивного и потенциального словаря, овладению грамматическим строем речи. Раскрывает для детей красоту и богатство русского языка, его связи с русской культурой, воспитывает средствами русского языка.

При обучении используется

Программа: Обучение грамоте, 1кл В.Г. Горецкий, Москва «Просвещение», 2011 Русский язык ,1 кл Т.Г. Рамзаева «Русский язык», Москва «Просвещение» 2011

Учебник: 1 кл. - Горецкий В.Г., В.А. Кирюшкин «Азбука».М. «Просвещение», 2011» Т. Г. Рамзаева «Русский язык», «Дрофа», 2011

Учебный предмет ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ обучает первоначальному чтению на основе аналитико-синтетического метода. Предмет носит воспитывающий, развивающий характер, обеспечивает интенсивное речевое развитие учащихся и высокий уровень сознательности чтения, речи. В период и грамоте в школе предмет русский язык (обучение грамоте) и литературное чтение (чтение) ведутся интегрировано

При обучении используется

Программа: Л.Ф. Климанова Литературное чтение,1-4 Москва «Просвещение», 2011

Учебник: 1 кл. – Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина «Литературное чтение» , «Просвещение», 2011

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ – МАТЕМАТИКА и ИНФОРМАТИКА развивает математическую речь, логическое и алгоритмическое мышление, воображение, обеспечивает первоначальные представления.

Учебный предмет МАТЕМАТИКА осуществляет начальное обучение математике закладывает основы для формировании приемов умственной деятельности: анализ, сравнение, классификация объектов, установление причинно-следственных связей, закономерностей, выстраивание логических рассуждений.

При обучении используется

Программа Математика М.И. Моро и др. Москва «Просвещение» 2011

Учебник 1 кл. – М.И Моро, М.А. Бантова и др , «Математика», Москва, «Просвещение». 2011

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ – ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ формирует уважительное отношение к семье, населенному пункту, региону, России, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Помогает сознать ценности, целостность и многообразие окружающего мира, своего места в нем. Формирует модель безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирует психологическую культуру и компетенции для обеспечения эффективно и безопасного взаимодействия в социуме.

Учебный предмет ОКРУЖАЮЩИЙ МИР направлен на формирование целостной картины мира, осознание места человека в нем, познание и осмысление ребенком личного опыта общения с людьми и природой, духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного многообразия. Российского общества.

При обучении используется

Программа: Окружающий мир А.А. Плешаков Москва «Просвещение», 2011

Учебник 1 кл. – Плешаков А.А «Окружающий мир», Москва Просвещение 2011

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ ИСКУССТВО развивает способности к художественно-образному, эмоционально- ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет ИСКУССТВО (Музыка) воспитывает интерес, прививает любовь к музыкальному искусству, любовь к ближнему, к своему народу, Родине; развивает художественный вкус, нравственные и эстетические чувства. Уважение к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира.

При обучении используется

Программа: Музыка, 1-4 Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина , Москва «Просвещение», 2011г

Учебник 1 кл. Е.Д. Критская «Музыка.1 класс Просвещение, 2011

Учебный предмет ИСКУССТВО (ИЗО) формирует художественную культуру как неотъемлемую часть культуры духовной, выработанной поколениями. В процессе изучения предмета осуществляется художественное развитие практической форме в процессе художественного творчества каждого учащегося. Цель художественного образования – развитие эмоционального потенциала его души.

При обучении используется

Программа Б.М. Неменский «Изобразительное искусство», М. Просвещение, 2011

Учебник 1 кл. Под ред. Л. А. Неменского Изобразительное искусство «Просвещение», 2011

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ ТЕХНОЛОГИЯ формирует опыт как основу обучения и познания, осуществляет поисково-аналитическую деятельность для практического решения прикладных задач с использованием знаний, поученных при изучении других учебных предметов, формирует первоначальный опыт практической преобразовательной деятельности.

Учебный предмет ТЕХНОЛОГИЯ формируют элементы учебной деятельности: планирование, преобразование, оценка результата, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, нахождение практических способов решения, умение добиваться достижения результатов

При обучении используется

Программа Н.И. Роговцева С.В. Анащенкова «Технология» Москва «Просвещение», 2011

Учебник 1 кл - И. Роговцева С.В. Анащенкова «Технология» Москва «Просвещение», 2011

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА укрепляет здоровье, содействует гармоническому физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирует первоначальные умения саморегуляции средствами физической культуры. Формирует установку на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Учебный предмет ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА в 1 классе предмет формирует элементарные знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, укрепляет здоровье школьников, работает над улучшением осанки, профилактикой плоскостопия, формирует первоначальные умения саморегуляции средствами физической культуры. Учащиеся овладевают школой движений, развивают координацию.

При обучении используется

Программа В.И. Лях и др. «Физическая культура», 1-4 Москва «Просвещение», 2011

Учебник 1 кл - В.И. Лях и др. Физическая культура, 1-4 Москва «Просвещение», 2011

Таким образом, данный учебный план школы соответствует требованиям, предъявляемым как к содержанию образования, так и к организации учебного процессана I ступени

Начальное общее образование (2, 3, 4 классы – 6-ти дневка)

Учебные предметы

Количество часов в неделю по классам

2 класс 20 чел

3 класс 14 чел

4 класс 19чел

Федеральный компонент

Русский язык

3**

3**

3**

Литературное чтение

2**

2*

2*

Иностранный язык (Английский)

2

2

2

Математика

4

4

4

Окружающий мир (человек, природа, общество)

2

2

2

Искусство (Музыка)

1

1

1

Искусство (ИЗО)

1*

1

1

Технология

1*

2

2

Физическая культура

3

3

3

Итого федеральный компонент:

19

20

20

Региональный (краевой) компонент

Основы религиозных культур и светская этика

0,5

Итого региональный компонент:

0,5

Школьный компонент

Русский язык

2*

2*

2*

Литературное чтение

2*

1*

1*

Информатика и ИКТ

1

1

  • Декоративно-прикладное искусство

1

  • Эрудит

1

  • Модульное оригами

1

  • Знай и умей

0,5

Итого школьный компонент:

6

5

4,5

ВСЕГО ПО ПЛАНУ:

25

25

25

Предельно допустимая нагрузка

25

25

25

*Данные предметы реализуются через соответствующее количество часов

** федерального компонента учебного плана и дополнительного количества часов

из школьного компонента учебного плана или суммарное количество часов

федерального компонента. В классных журналах каждого класса - это один

учебный предмет с суммарной недельной учебной нагрузкой

  • - запись ведется в журнале курсов по выбору

Пояснительная записка к учебному плану (БУП-2004)

МБОУ Мининской средней общеобразовательной школы

на 2011 – 2012 уч. год. Начальная школа (2-4класс)

Учебный план МБОУ Мининской СОШ – это нормативно-правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение во 2-4 классах с недельным распределением учебных часов.

Учебный план 2-4 классов школы составлен с соблюдением нормативов Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 9.03.2004 № 1312), в соответствии с требованиями СанПиНа (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 N 189), Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Красноярского края, Типовым положением об образовательном учреждении (от 19.03.2001) на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Нормативно-правовой базой федерального и регионального уровня для формирования учебного планаявляются:

-Закон РФ «Об образовании» статья 32.6; (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) (с изменениями на 13 февраля 2009 года)

-Приказ МО РФ от 05.03.04 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-Приказ МО РФ от 09.03.04 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Приказ МОиН РФ от 20.08.08 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

-Приказ МО РФ от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (одобрена решением коллегии МО РФ и Президента № 21/12, утверждена приказом МО РФ от 5.03.2004г. № 1089);

- Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 № 803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006—2010 годы»;

- Поручение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 2.08.2009 № Пр-2009 и распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.10.2009 № 1578-р.

- приказ Минобрнауки России № 889 от 30.08.2010 г., № 1994 от 03.06.2011г

- методические рекомендации директора департамента физкультурно-спортивного воспитания Минобрнауки Российской Федерации А.Т. Паршикова,

- информационное письмо МОН Красноярского края №5043/и от 15.07.2011 «Об изменениях в базисном учебном плане»

- пояснительная записка Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края (Постановление Совета администрации края № 134- II от 17.05.2006г)

- Закон Красноярского края от 30.06.2011 «О внесении изменений в законы края, регулирующие вопросы в области краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» и с приложением № 17-4256 от 20.12.2005

Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Учащиеся должны усвоить обязательный минимум содержания общеобразовательных программ, уметь использовать их в различных ситуациях, адаптироваться к жизни в обществе.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития каждого ребёнка.

Учебный план МБОУ Мининской средней общеобразовательной школы построен на основе следующих дидактических принципов:

природосообразности – учета типологических психологических особенностей детей. Исходя из этого, принят концентрический принцип расположения учебного материала, предполагающий выделение протяженных во времени содержательных линий;

преемственности и перспективности, подчеркивающих пропедевтическое значение начального и основного общего образования для формирования готовности к дальнейшему обучению и реализующих межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования;

интеграции теоретических сведений с деятельностью по их практическому применению, что определяет практическую направленность реализуемых учебных программ, расходование значительной части времени на формирование различных деятельностных компетенций;

коммуникативности, предполагающей развитие у школьников представлений о языке науки конкретного предмета, усвоение учащимися элементарных терминов и понятий, осознанное оперирование ими;

интеграции обучения, развития и воспитания, определяющей необходимость использования средств конкретного учебного предмета для социализации школьника, развития его социальной культуры, а также соответствующих практических умений.

В 2-4 классах МБОУ Мининской СОШ продолжительность учебного года не менее 34 учебных недель, в режиме 6-ти дневной учебной недели при продолжительности учебных занятий 45 мин. согласно Устава школы и Образовательной программы школы.

Данный режим работы обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного компонента в соответствии с интересами и потребностями учащихся и их родителей, способствуя реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения учащихся.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между классами и ступенями. Уровень учебной нагрузки не превышает предельно допустимых норм (СаНПиН2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 N 189). Учебный план сформирован в соответствии с запросами учащихся и их родителей. Он ориентирован на сбалансированность социальных интересов.

По своей структуре учебный план 2 - 4 классов соответствует примерному плану для общеобразовательных учреждений РФ с русским языком обучения (приказ № 1312 от 09.03.2004г,приказ № 889 от 30.08.2010 г, приказ № 1994 от 03.06.2011г) и состоит из двух частей

Инвариантная часть обеспечивает единство образовательного пространства РФ и интеграцию личности в систему мировой культуры. В нем реализуется Федеральный компонент государственного стандарта (ГОС), который устанавливает обязательный минимум содержания образовательной программы и требования к уровню подготовки выпускников начальной школы. Учебный план обеспечивает полный набор Федерального компонента ГОС.

Вариативная часть учебного плана отражает специфику краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования и направленность развития образования в нашем учебном заведении. Она служит расширением и дополнением инвариантной части, основываясь на интересах детей и их родителей. Это дает школе возможность проявить себя, выбрать учебные курсы, исходя из интересов школьников, своих возможностей и требований общества.

Региональный компонент учебного плана разработан на основании:

- Закона Красноярского края от 03.12.04 №12-2674 «Об образовании»;

- Закона Красноярского края от 25.06.04 №11-2071 «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае»;

- приложение к Закону Красноярского края от 20.12.05 №17-4256 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае»);

- Закона Красноярского края от 12.11.09 № 9-3926 «О внесении изменений в Законы края, регулирующие вопросы в области краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования Красноярского края»;

- Постановления Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 № 134-П «Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования»;

- Постановления Правительства Красноярского края от 05.09.08 № 75-П «О внесении изменений в постановление Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 № 134-П «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования»

- Приказа Министерства образования и науки Красноярского края от 09.09.2010 № 672 о создании рабочей группы по разработке и внедрению в Красноярском крае плана мероприятий по апробации комплексного учебного курса;

- Плана мероприятий по апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений Красноярского края «Основы религиозных культур и светской этики».

- Закона Красноярского края от 30.06.2011 №12-6054 «О внесении изменений в законы края, регулирующие вопросы в области краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» (об уменьшении предметов НРК)

В 2011-2012 учебном году 2-4 классы обучаются по БУПу - 2004г с изменениями, которые внесены в БУП-2004

Первая ступень – начальное общее образование (срок освоения 4 года) обеспечивает воспитание и развитие обучающихся воспитанников, овладение ими чтением, письмом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает общий набор предметов, соответствующий действующим реальным стандартам 2004г. и обеспечивается типовой программой для начальной школы с комплектом учебников «Школа России» под редакцией В.В. Плешакова. Все учебники и учебно-методические пособия, используемые для реализации учебного плана, рекомендованы и допущены Министерством образования РФ.

Учебный предмет РУССКИЙ ЯЗЫК, 2-4 классы формирует первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных учений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности. Формирует у младших школьников коммуникативную компетентность через развитие различных речевых (коммуникативных) умений. Изучение предмета ориентировано на возрастные особенности младших школьников, способствует развитию у детей чувства языка, навыков грамотной письменной и устной речи, что станет основой для дальнейшей систематизации знаний о языке.

Для обучения используется

Программа: Т.Г. Рамзаева Русский язык, 1-4кл Москва «Дрофа», 2009

Учебники:

2 кл. - Т. Г. Рамзаева «Русский язык», «Просвещение», 2008

3 кл. - Т. Г. Рамзаева «Русский язык, «Просвещение», 2009

4 кл. - Т. Г. Рамзаева «Русский язык» » в 2-х частях, «Просвещение», 2008

Учебный предмет ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 2-4 классыстроится на литературно – художественном материале, Основная цель обучения – приобщение младших школьников к литературе. развитие речевых умений и навыков в работе с текстом и, прежде всего, навыков выразительного правильного чтения. Предмет развивает у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное. Учит детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, развивает образное мышление, поэтический слух, художественный вкус учащихся; формирует потребность в постоянном чтении книги; формирует «читательскую самостоятельность».

Для обучения используется

Программа: В.Г. Горецкий Литературное чтение,1-4 Москва «Просвещение», 2009

Учебники:

2 кл. – Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий «Родная речь» в 2-х частях, «Просвещение», 2007

3 кл. - М.В. Голованова, В.Г. Горецкий «Родная речь» в 2-х частях «Просвещение», 2007

4 кл. - М.В. Голованова, В.Г. Горецкий «Родная речь» в 2-х частях Просвещение, 2009

В связи с введением в Учебный план (БУП-2004) третьего часа физической культуры, часы Федерального компонента, отведенные на преподавание «Русского языка и Литературного чтения», засчитываются в школьный компонент (п.2 приложения к приказу Минобрнауки России № 889 от 30.08.2010 г):

Во 2 классе предмет Русский язык реализуется через 3 часа федерального компонента и 2 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 5-ти часовой предмет, предмет Литературное чтение реализуется через 2 часа федерального компонента и 2 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 4-х часовой предмет.

В 3 классе предмет Русский язык реализуется через 3 часа федерального компонента и 2 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 5-ти часовой предмет,

предмет Литературное чтение реализуется через 2 часа федерального компонента и 1 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 3-х часовой предмет.

В 4 классе предмет Русский язык реализуется через 3 часа федерального компонента и 2 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 5-ти часовой предмет,

предмет Литературное чтение реализуется через 2 часа федерального компонента и 1 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 3-х часовой предмет.

Учебный предмет АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 2-4 классы нацелен на овладение учащимися английским языком, как средством общения развитие навыков аудирования, говорения и чтения

В результате изучения учащиеся изучают алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка; основные правила чтения и орфографии; особенности интонации основных типов предложений; название страны – родины английского языка, ее столицы; имена известных персонажей английских детских литературных произведений;

в области аудирования учатся понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения учатся участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них;кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

в области чтения - читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в области письма и письменной речи: обучаются списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;писать краткое поздравление с опорой на образец.

Для обучения используется

Программа М.З. Биболетова «Английский с удовольствием» г. Обнинск, «Титул», 2007

Учебники:

2 кл. – М.З. Биболетова «Английский с удовольствием», «Титул», 2007 г. Обнинск

3 кл. - М.З. Биболетова «Английский с удовольствием», «Титул», 2007 г. Обнинск

4 кл. - М.З. Биболетова «Английский с удовольствием», «Титул», 2007 г. Обнинск

Учебный предмет МАТЕМАТИКА, 2-4 кл. интегрированный: в нем объединен арифметический, алгебраический и геометрический материал. Курс органически сочетает обучение и воспитание, усвоение математических знаний и развитие познавательных способностей детей, основ логического мышления и речи, формирует у детей сознательные и прочные навыки устных и письменных вычислений, доводит до автоматизма знание табличных случаев действий. Концентрическое построение курса математики 2-4 классов, связанное с последовательным расширением области чисел, позволяет соблюсти необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала и создаёт хорошие условия для совершенствования формируемых знаний, умений и навыков.

Для обучения используется

Программа М.И. Моро, и др «Математика», Москва «Просвещение», 2009

Учебники:

2 кл. – М.И.Моро, М.А. Бантова и др. Математика Просвещение, 2011г

3 кл. – М.И.Моро, М.А. Бантова и др. Математика, 1-2 части Просвещение, 2008г

4 кл. - М.И.Моро, М.А. Бантова и др. Математика, 1-2 части Просвещение, 2007г

Учебный предмет ИНФОРМАТИКА 3-4 кл выполняет пропедевтическую функцию и является подготовительным этапом к изучению предмета в среднем и старшем звене

Для обучения используется

Программа:Матвеева Н.В. Информатика и ИКТ, М Просвещение, 2007

Учебники:

3 кл. – Матвеева Н.В. Информатика и ИТК ,3 кл, М. просвещение, 2009

4 кл. - Матвеева Н.В. Информатика и ИТК ,4 кл, М. просвещение, 2010

Учебный предмет ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2-4 кл реализует содержание, являющееся пропедевтическим для дальнейшего изучения в основном звене: биологии, географии и т. д. Он построен с учетом присущих младшим школьникам эмоциональной отзывчивости, любознательности и, вместе с тем способности овладеть теоретическими знаниями. Формирует у детей младшего школьного возраста целостный взгляд на окружающий мир и место человека в этом мире, имеет ярко выраженную экологическую направленность. Курс носит личностно - развивающий характер, воспитывает гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания. В ходе изучения предмета воспитывается любовь к своему городу или селу, к своей Родине; формируется опыт экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде; развивается интерес к познанию самого себя и окружающего мира; осуществляется подготовка к изучению естественно- научных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

Для обучения используется

Программа: Окружающий мир (Мир вокруг нас) А.А. Плешаков Москва «Просвещение», 2009

Учебники:

2 кл. – Плешаков А.А « Мир вокруг нас», в 2-х частях, «Просвещение», 2008

3 кл. – Плешаков А.А « Мир вокруг нас», в 2-х частях, «Просвещение», 2009

4 кл. - Плешаков А.А « Мир вокруг нас», в 2-х частях, «Просвещение», 2008

Учебный предмет ИСКУССТВО (Музыка и ИЗО) 2-4кл формирует художественную культуру учащихся как неотъемлемой части духовной культуры, развивает творческие способности учащихся, элементы технического и художественного мышления; формирует начальные общетрудовые и специальные умения; расширяет и обогащает практический опыт детей.

Основной целью предмета «Музыка» в начальной школе является формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности посредством привития любви и уважения к музыке как предмету искусства, формирования эмоциональной отзывчивости и любви к окружающему миру, обучения основам музыкальной грамоты, привития основ музыкального вкуса.

Для обучения используется

Программа: Музыка, 1-4 В.В. Алеев, Т.Н. Кичак Москва «Дрофа», 2005г

Учебники:

2 кл. В.В. Алеев, Т.Н. Кичак «Музыка. 2 класс Просвещение, 2005г.

3 кл. – В.В. Алеев, Т.Н. Кичак «Музыка. 3 класс Просвещение, 2005г.

4 кл. – В.В. Алеев, Т.Н. Кичак «Музыка. 4 класс Просвещение, 2005г.

По решению педагогического совета (протокол №1 от 30.08.2011) во 2 классе часы, отведенные на изучение ИЗО (34 час) из компонента «Искусство» и Труд (34 час) из компонента «Технология» используются для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» - 2 часа в неделю. Изучение данного предмета включает преподавание курса Искусство (ИЗО) – 1 час в неделю, и Технология (Художественный труд -Б.М. Неменский) 1 час в неделю. Предмет Изобразительное искусство и художественный труд реализуется через 1 час федерального компонента ИЗО и 1 час федерального компонента Технология. В классном журнале – это один 2-х часовой предмет. Цель данного курса – художественное образование и эстетическое воспитание, духовно-нравственное развитие ребенка, приобщение обучающихся к миру пластических искусств как неотъемлемой части духовной и материальной культуры и как эффективного средства формирования и развития личности, развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, осознания своих внутренних переживаний; воспитать всесторонне развитую личность.

Для обучения используется

Программа Изобразительное искусство и художественный труд,1-4 Б. М. Неменский. Москва «Просвещение», 2009

Учебники:

2 кл. Л. А. Неменская, Е.И. Коротеева «Искусство и ты», 2 кл Просвещение, 2007

3 кл - Л. А. Неменская «Искусство вокруг нас» «Просвещение», 2005

4 кл - Л. А. Неменская Каждый народ- художник «Просвещение», 2005

Учебный предмет ТЕХНОЛОГИЯ, 3-4 кл формирует опыт как основу обучения и познания, осуществляет поисково-аналитическую деятельность для практического решения прикладных задач с использованием знаний, поученных при изучении других учебных предметов, формирует первоначальный опыт практической преобразовательной деятельности.

Изучение технологии на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей: овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о мире профессий; воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности. Главной задачей учителя, проводящего уроки труда, забота о развивающем характере обучения, заложенном в содержании.

Для обучения используется

Программа «Трудовое обучение. «Школа мастеров», Геронимус Т.М, М. Просвещение, 2008

Учебники:

3 кл - Геронимус Т.М. «Технология «Маленький мастер «АСТ Пресс школа, 2010»

4 кл - Геронимус Т.М. «Технология «Маленький мастер «АСТ Пресс школа, 2010»

Учебный предмет ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 2-4 кл предусматривает решение взаимосвязанных оздоровительных, и образовательных задач. Предмет формирует физическую культуру личности школьника посредством освоения основ содержания физической деятельности с общеразвивающей направленностью; формирует навыки и умения, связанные с профилактикой здоровья, осанкой, культурой движения; укреплением здоровья, физического развития. Изучение физической культуры на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей: укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся; развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности; овладение общеразвивающими и корригирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга; воспитание познавательной активности, интереса и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

Программа рассчитана на 3 часа в неделю: 2 часа в неделю (78 часов в год) отданы на Базовую часть программы, а именно: Основы знаний по физкультуре, подвижные игры, гимнастика с элементами акробатики, легкая атлетика, лыжная подготовка, 1 час в неделю (24 часа в год) отданы на развитие основных физических качеств, на основе подвижных игр и упражнений из отдельных видов спорта: легкая атлетика, футбол, баскетбол и т.д.

Примерное распределение учебного времени на различные виды программного материала при трехразовых занятиях в неделю

п/п

Вид программного материала

Количество часов (уроков)

1

Базовая часть

78 часов

1.1

Основы знаний по физической культуре

В процессе уроков

1.2

Подвижные игры

18

1.3

Гимнастика с элементами акробатики

18

1.4

Легкая атлетика

21

1.5

Лыжная подготовка

21

2

Вариативная часть

24 часа

2.1

Баскетбол

6

2.2

Футбол

6

2.3

Легкая атлетика

6

2.4

Подвижные игры

6

Всего:

102 часа


Для обучения используется

Программа В.И. Лях и др. «Физическая культура», 1-4 Москва «Просвещение», 2009

Учебники:

2 кл - В.И. Лях и др. Физическая культура, 1-4 Москва «Просвещение», 2007

3 кл- В.И. Лях и др. Физическая культура, 1-4 Москва «Просвещение», 2007

4 кл- В.И. Лях и др. Физическая культура, 1-4 Москва «Просвещение», 2009

В дополнение к федеральному компоненту (поручение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 2.08.2009 № Пр-2009, распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.10.2009 № 1578-р, письмо МОН КК №1223/и от 05.03.2010)в региональном компоненте плана в 4 классе введен предмет Основы религиозных культур и Светской этики (0,5 час).

Учебный предмет ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ и СВЕТСКАЯ ЭТИКА, 4 кл формирует у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Для обучения используется

Программа для общеобразовательных учреждений, Красноярск, 2010 Данилюка А.Я. Основы религиозных культур и светской этики 4-5 классы

Учебник

4 кл - А.Я. Данилюк основы светской этики, 4-5 Просвещение, 2010

В школьном компоненте, учебного плана могут вводиться предметы, способствующие полноте выполнения федерального компонента, развитию учащихся, курсы по выбору учащихся, а также часы для работы со «слабыми» и одаренными детьми.

В данном варианте в школьном компоненте, кроме русского языка, литературного чтения введены курсы по выбору учащихся по 3 направлениям:

ИСКУССТВО, МУЗЫКА, ТЕХНОЛОГИЯ

1.«Декоративно-прикладное искусство», 2 кл -34 часа. Программа утверждена ШМО

На курсе учащиеся приобщаются к творчеству, развивают творческие способности, чувство прекрасного –которое помогает ребенку реализовать свои замыслы в определенное произведение. Развитие творческих способностей через ИЗО даст им возможность что-то сделать своими руками, и подарить или оставить себе на память. Это и будет основной мотивацией участия детей в работе.

Используются пособия: Шпикалева Т.Я. Декоративо - прикладное искусство, М. Просвещение, 2008, Величайшие творения человечества. Энциклопедия. Волгоград. Учитель. АСТ, 2001, Г.Л. Дайк «Игрушечных дел мастера» Книга для учащихся, М. Просвещение, 2009..

2.«Модульное оригами» - 34 часа, 3 класс Программа утверждена ШМО

Курс по выбору «Модульное оригами» расширяет словарный запас учащихся, развивает память, терпение, внимание, аккуратность, усидчивость и фантазию. В ходе работы воспитывается чувство взаимопомощи и коллективизма. Учащиеся научатся читать схемы сборки фигур, применять теоретические знания на практике.

Курс интересен для организации досуга. Идеи оригами очень актуальны и находят место всюду, даже в космонавтике.

МАТЕМАТИКА

1.«Эрудит» , 2 класс, 34 час Программа утверждена ШМО

Курс развивает логическое мышление у второклассников, формирует умения нестандартно мыслить, научит анализировать, сопоставлять и делать логические выводы, отрабатывает вычислительные навыки в пределах тысячи, помогает расширить кругозор учащихся.

Используются пособия Т. Жикалкина «Игровые и занимательные задания по математике», М., 2009

Мищенкова «25 развивающих занятий с второклассниками», Ярославль, 2006 Л. Чилингирова, Б. Спиридонова «Играя, учимся математике», М, 2009, Е. Минский» От игры к знаниям», М, 1982, Б. Спиридонова «Играя, учимся математике», М. 2009

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1.«Знай умей» , 4 класс, 17 час Программа утверждена ШМО

Курс является пропедевтическим для изучения предмета физика в старших классах. На занятиях ученики знакомятся с простейшими физическими приборами, используемыми в быту, учатся ими пользоваться.Своими руками изготавливают простейшие приборы, устраняют ошибки и неисправности. Кроме того проводят простейшие физические опыты, которые развивают интерес в предмету физика

Используются пособия О.Ф. Кабарлин «Экспериментальные задания по физике», М «Просвещение», 2010г, Под ред В.А. Бурова «Фронтальные лабораторные занятия по физике», «Просвещение», 2006 С.А. Хорошавин «Физический эксперимент в школе», М «Просвещение», 2008г

Продуктом деятельности начальной школы МБОУ Мининской средней общеобразовательной является успешное встраивание выпускников начальной школы в среднее звено школы.

Таким образом, данный учебный план школы соответствует требованиям, предъявляемым как к содержанию образования, так и к организации учебного процессана I ступени

  • сохранение обязательного базисного компонента содержания образования;

  • целостность учебного плана;

  • рациональный баланс между федеральным, региональным и школьным компонентами, образовательными областями и предметами, инвариантной и вариантной частей. (Дополнительно к федеральному компоненту введено 15,5 час, что составляет 20,7% от общегоколичества часов по Учебному плану в начальной школе (во 2 кл – 24%, в 3 кл – 20%, в 4 кл -18%).

  • преемственность между ступенями и классами обучения;

  • отсутствие перегрузки учащихся.

Основное общее образование (5, 6, 7, 8, 9 классы) (6-дневная неделя)

Учебные предметы

Количество часов в неделе по классам

5 А класс

5 Б класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Федеральный компонент

Русский язык

3***

3***

3***

3*

3

2

Литература

2

2

2

2

2

3

Иностранный язык (английский)

3

3

3

3

3

3

Математика

5

5

5

5

5

5

Информатика и ИКТ

1

2

История

2

2

2

2

2

2

Обществознание (включая экономику и право)

1

1

1

1

География

1

2

2

2

Природоведение

2

2

Физика

2

2

2

Химия

2

2

Биология

1

2

2

2

Искусство (Музыка)

1

1

1

1

0,5

0,5

Искусство (ИЗО)

1

1

1

1

0,5

0,5

Технология

2

2

2

2

1

Основы безопасности жизнедеятельности

1

Физическая культура

3

3

3

3

3

3

Итого федеральный компонент:

24

24

25

29

31

30

Региональный (краевой) компонент

Художественная культура Красноярского края

0,5

0,5

0,5

0,5

Природа и экология Красноярского края

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

История Красноярского края

0,5

0,5

0,5

0,5

Основы религиозных культур и светская этика

0,5

0,5

Итого региональный компонент:

1,5

1,5

1,5

1,5

1

0,5

Школьный компонент

Русский язык

3*

3*

3*

2*

Курсы по выбору

  • Учимся размышлять

0,5

  • Любимая строка

1

1

  • Учимся читать стихотворения

1

  • Условия успешной коммуникации

1

  • Памятники литературным героям

1

  • Учимся, играя

0,25

0,25

  • Я и моя семья

0,5

  • Уравнения и системы уравнений

1

  • Решение задач на составление уравнений

0,5

  • Танграм

0,25

  • Награды России

1

  • Государственные символы России: герб, флаг, гимн

0,5

0,5

  • Краеведение (Красноярский край. Минино)

1

Черчение

1

  • Презентомания

1

  • Мягкая игрушка

0,25

0,25

  • Занимательная картография

0,5

  • ЗОЖ

0,25

  • Закаливание – важнейшее слагаемое здорового образа жизни

0,5

0,5

  • От простого сложному

1

Итого школьный компонент:

5,5

5,5

5,5

3,5

3

4,5

ВСЕГО ПО ПЛАНУ:

31

31

32

34

35

35

Предельно допустимая нагрузка

31

31

32

34

35

35

* Данные предметы реализуются через соответствующее количество часов федерального компонента учебного

** плана и дополнительного количества часов из школьного компонента учебного плана. В классных журналах

каждого класса - это один учебный предмет с суммарной недельной учебной нагрузкой

Пояснительная записка к учебному плану

МБОУ Мининской средней общеобразовательной школы

на 2011 - 2012 уч. год. Среднее звено

Учебный план МБОУ Мининской СОШ – это нормативно-правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение во 5-9 классах с недельным распределением учебных часов.

Учебный план 5-9 классов школы составлен с соблюдением нормативов Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 9.03.2004 № 1312), в соответствии с требованиями СанПиНа (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 N 189), Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Красноярского края, Типовым положением об образовательном учреждении (от 19.03.2001) на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

Нормативно-правовой базой федерального и регионального уровня для формирования учебного планаявляются:

-Закон РФ «Об образовании» статья 32.6; (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) (с изменениями на 13 февраля 2009 года)

-Приказ МО РФ от 05.03.04 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-Приказ МО РФ от 09.03.04 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Приказ МОиН РФ от 20.08.08 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (одобрена решением коллегии МО РФ и Президента № 21/12, утверждена приказом МО РФ от 5.03.2004г. № 1089);

- Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 № 803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006—2010 годы»;

- Поручение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 2.08.2009 № Пр-2009 и распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.10.2009 № 1578-р.

- приказ Минобрнауки России № 889 от 30.08.2010 г., № 1994 от 03.06.2011г «О внесении изменений в федеральный учебный план и примерные учебные планы от 09.03.2004г №1312»

- методические рекомендации директора департамента физкультурно-спортивного воспитания Минобрнауки Российской Федерации А.Т. Паршикова,

- информационное письмо МОН Красноярского края №5043/и от 15.07.2011 «Об изменениях в базисном учебном плане»

- пояснительная записка Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края (Постановление Совета администрации края № 134- II от 17.05.2006г)

Основными целями школы являются формирование общей культуры личности обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Учащиеся должны усвоить обязательный минимум содержания общеобразовательных программ, уметь использовать их в различных ситуациях, адаптироваться к жизни в обществе.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития каждого ребёнка.

Учебный план МБОУ Мининской средней общеобразовательной школы построен на основе следующих дидактических принципов:

природосообразности – учета типологических психологических особенностей детей. Исходя из этого, принят концентрический принцип расположения учебного материала, предполагающий выделение протяженных во времени содержательных линий;

преемственности и перспективности, подчеркивающих пропедевтическое значение начального и основного общего образования для формирования готовности к дальнейшему обучению и реализующих межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования;

интеграции теоретических сведений с деятельностью по их практическому применению, что определяет практическую направленность реализуемых учебных программ, расходование значительной части времени на формирование различных деятельностных компетенций;

коммуникативности, предполагающей развитие у школьников представлений о языке науки конкретного предмета, усвоение учащимися элементарных терминов и понятий, осознанное оперирование ими;

интеграции обучения, развития и воспитания, определяющей необходимость использования средств конкретного учебного предмета для социализации школьника, развития его социальной культуры, а также соответствующих практических умений.

Данный учебный план ориентирован на: нормативный срок (5лет) освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года во 5-9классах МБОУ Мининской СОШ составляет не менее 34 учебных недель согласно Устава школы, Образовательной программы школы.

5-9 классы занимается по 6-дневной учебной неделе при продолжительности учебных занятий 45 мин. Данный режим работы обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного компонента в соответствии с интересами и потребностями учащихся и их родителей. Учебный план способствует реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном плане, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения учащихся.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями, классами и учебными предметами, предметами по выбору Уровень учебной нагрузки не превышает предельно допустимых норм (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 N 189), Учебный план сформирован в соответствии с запросами учащихся и их родителей. Он ориентирован на сбалансированность социальных интересов.

По своей структуре учебный план 5-9 классов соответствует примерному плану для общеобразовательных учреждений РФ с русским языком обучения (приказ № 1312 от 09.03.2004г,приказ № 889 от 30.08.2010 г, приказ № 1994 от 03.06.2011г) и состоит из двух частей

Инвариантная часть обеспечивает единство образовательного пространства РФ и интеграцию личности в систему мировой культуры. Учебный план обеспечивает и реализует на 100% полный набор Федерального компонента ГОС, который устанавливает обязательный минимум содержания образовательных программ традиционного обучения, и требования к уровню подготовки выпускников основной школы с учетом перспектив и особенностей развития школы и запросов учащихся и их родителей.

Вариативная часть учебного плана отражает специфику краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования и направленность развития образования в нашем учебном заведении. Она служит расширением и дополнением инвариантной части, основываясь на интересах детей и их родителей. Это дает школе возможность проявить себя, организовать индивидуальную работу с учащимися, предложить учебные курсы, исходя из интересов школьников, своих возможностей и требований общества.

Региональный компонент учебного плана разработан на основании:

- Конституции Российской Федерации (ст. 43, 44);

- Закона РФ «Об образовании» (ст. 2, 6, 7);- Закона Красноярского края от 03.12.04 №12-2674 «Об образовании»;

- Закона РФ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон», «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 22 августа 2004 года № 122 – ФЗ (ст.16);-

- Постановления Правительства РФ от 17.12.2001 № 871 «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности» от 17.12.2001 № 871;

- Концепции модернизации российского образования на период до 2010 (приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 г. № 393);

- Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования РФ от 18.07.2002 г. № 2783);

- Закона Красноярского края от 25.06.04 №11-2071 «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае»;

- приложение к Закону Красноярского края от 20.12.05 №17-4256 «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае»);

- Закона Красноярского края от 12.11.09 № 9-3926 «О внесении изменений в Законы края, регулирующие вопросы в области краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования Красноярского края»;

- Постановления Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 № 134-П «Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования»;

- Постановления Правительства Красноярского края от 05.09.08 № 75-П «О внесении изменений в постановление Совета администрации Красноярского края от 17.05.06 № 134-П «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования»

- Информационное письмо Агентства образования администрации Красноярского края сентябрь 2008г за подписью А.В. Лученкова.

Поручение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 2.08.2009 № Пр-2009, распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.10.2009 № 1578-р, письмо МОН КК №1223/и от 05.03.2010 «О введении предметов Основы религиозных культур и светской этики»

- Письмо МОН Красноярского края №11138 от 13.11.2009г «О ведении третьего часа физкультуры»

- Приказа Министерства образования и науки Красноярского края от 09.09.2010 № 672 о создании рабочей группы по разработке и внедрению в Красноярском крае плана мероприятий по апробации комплексного учебного курса;

- Плана мероприятий по апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений Красноярского края «Основы религиозных культур и светской этики».

- Закона Красноярского края от 30.06.2011 №12-6054 «О внесении изменений в законы края, регулирующие вопросы в области краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» (об уменьшении предметов НРК)

Вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) обеспечивает освоение образовательных программ основного общего образования, создает условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образования является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

По своей структуре учебный план школы в 5 - 9 классах – соответствует БУПу 2004 г , (приказ № 1312 от 09.03.2004г, приказ № 889 от 30.08.2010 г)

Образовательные программы по предметам, входящим в федеральный компонент учебного плана, разработаны на основании учебников и учебно-методических пособий, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации и входящих в федеральный и региональный перечни учебников. (см. УМК).

Учебный предмет РУССКИЙ ЯЗЫК 5-9 классы обеспечивает овладение русским языком в объеме государственного стандарта;развитие у школьников всех видов речевой деятельности; приобщает к культуре русского народа, а через нее и к мировой;воспитывает толерантность, национальное самосознание, этническую культуру. Программа по русскому языку включает разделы сведения о языке, истории языка, систему понятий из фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистики. Программа способствует развитию речи, формированию коммуникативных умений и навыков, овладению нормами русского литературного языка, умению работать с книгой, со справочной литературой.

В связи с введением в Учебный план (БУП-2004) третьего часа физической культуры, часы Федерального компонента, отведенные на преподавание «Русского языка» и «Литературы», засчитываются в школьный компонент (п.2 приложения к приказу Минобрнауки России № 889 от 30.08.2010 г):

При обучении используются

Программа: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др. «Русский язык», 5-9кл., Москва «Просвещение», 2009

Учебники

5 кл. - Г.А. Ладыженская Русский язык, Москва Просвещение 2009. В 5 классе предмет «Русский язык» реализуется через 3 часа федерального компонента и 3 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 6-ти часовой предмет

6 кл.- М.Т. Баранова, Ладыженская Г.А. Русский язык ,Москва Просвещение 2009 В 6 классе предмет «Русский язык» реализуется через 3 часа федерального компонента и 3 часа школьного компонента. В классном журнале – это один 6-ти часовой предмет.

7 кл. - М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская Русский язык, Москва, Просвещение 2009. В 7 классе предмет «Русский язык» реализуется через 3 часа федерального компонента и 2 час школьного компонента. В классном журнале – это один 5-ти часовой предмет.

8 кл. - С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков Русский язык, Москва Просвещение 2009

9кл. - С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков Русский язык, Москва Просвещение 2009

Учебный предмет ЛИТЕРАТУРА 5-9 классы направлен на создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей. приобщает учащихся к богатству отечественной культуры;развивает ценностные отношения к мировой культуре, способствует становлению духовного мира человека; создает условия для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании в реализации своих творческих возможностей. Учащиеся приобщаются к искусству слова,, богатству русской классической и зарубежной литературы, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко – культурными фактами. В 9 кл. расширяются сведения о биографии писателей, вводятся новые темы, проблемы, углубляется работа по осмыслению прочитанного, включается критическая и справочная литература

При обучении используются

Программа Под ред. В.Я. Коровиной «Литература», 5-11 кл. Москва Просвещение , 2008

Учебники

5 кл. В.Я. Коровина Литература в 2-х частях , Москва «Просвещение», 2009

6кл В.Я. Коровина, В.. П. Полухи