Главная > Задача

1

Смотреть полностью

Аннотация рабочей программы дисциплины

«История»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного освоения дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов.

Задача дисциплины – дать целостную картину исторического развития России и выработать у студентов личностное отношение к событиям прошлого и настоящего, их участникам, творениям культуры, научить их ориентироваться в исторической литературе.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

-- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь: самостоятельно анализировать историческую и социально-политическую литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики, навыками критического восприятия информации.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Методы и источники изучения истории. История России -- неотъемлемая часть всемирной истории. Античный мир и древнейшие народы на территории России и в сопредельных регионах (Северное Причерноморье, Закавказье, Средняя Азия). Этнокультурные и социально-политические процессы становления древнерусской государственности. Византийско-древнерусские связи. Древняя Русь и кочевники. Орда и Русь. Проблемы взаимовлияния. Особенности складывания единого российского государства. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Россия как многонациональное государство. Реформы Петра I и Екатерины II. Складывание абсолютизма в России: предпосылки и особенности. Основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и общественное движение в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале XX в. Россия в революции и гражданской войне. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Образование СССР. Формирование однопартийной политической системы. Глубинные причины складывания тоталитарной системы в СССР. Советский Союз накануне и в начальный период второй мировой войны. Решающие сражения и крупнейшие военные операции Великой Отечественной войны. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Холодная война и проблема разрядки. Советская культура: условия развития, достижения и противоречия. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР и создание Содружества Независимых государств. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Российская Федерация и мировое сообщество в XXI в.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Философия»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является: формирование у студентов навыков абстрактно- теоретического мышления и возможность его использования для объяснения общих и всеобщих проблем реальности, развитие интереса к мировоззренческим проблемам.

Задачами дисциплины являются: изложение основных принципов и положений онтологии, гносеологии, социальной философии в историко-философском контексте, воспитание достаточно высокой культуры мышления, показ специфики философского подхода к изучению важнейших проблем бытия.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные философские направления и категории; важнейшие закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь: применять категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности; анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

владеть: навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества, навыками аргументации и ведения дискуссии.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Природа философского знания. Предмет и основные функции философии. Основные категории философии. Методология философского познания. Субъектно-объектное отношение. Учение об истине. Философия в ее историческом существовании. История античной, европейской средневековой философии, философии нового времени, классической немецкой философии. Современные философские направления. Природа социально-философского познания. Сущность и структура общества. Принципы исторической типологии общества. Направленность исторического процесса, модели исторического прогресса. Предмет истории русской философии. Философская мысль России Х-ХУП в.в. Философия эпохи Просвещения в России. Основные философские течения Х1Х века. Философия русского зарубежья. Русская философия в ХХ веке.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Иностранный язык»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных умений и навыков для обеспечения адекватной трудовой деятельности в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного

стандарта.

Задачей дисциплины является обучение практическому владению разговорно- деловой и научной речью и активного применения иностранных языков, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормы правильного литературного произношения, лексико-грамматический строй языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, основную терминологию по соответствующей специальности;

уметь: читать и понимать со словарем специальную литературу понимать устную (монологическую и диалогическую речь), вести беседу на бытовом и профессиональном уровне, вести деловую переписку;

владеть: идиоматически ограниченной речью, стилем нейтрального научного изложения, навыками разговорно-бытовой речи, наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы:

Фонетический строй, правила чтения, ритмика предложения. Грамматический строй языка: части речи, члены предложения, типы предложений. Монологическая и диалогическая речь (тематика в зависимости от выбранного направления): технический перевод, разговорный иностранный язык.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Право»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины является формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

Задачей дисциплины является изучение Конституции Российской Федерации, законов РФ и других нормативно-правовых актов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения теории государства и права, а также таких отраслей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудовое, международное, экологическое; их роль и функции в гражданском обществе и в сфере организации современного производства;

Уметьприменять нормативно- правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

Владеть: знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Государство и право. Норма права и нормативно-правовые акты. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Социология»

1.Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование социологического мышления, способствующего ориентации в трудовой и общественной жизни и средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачи дисциплины: дать системное социологическое знание об обществе, его основных

подсистемах и структурах; раскрыть природу социальных связей, отношений и взаимодействий; привитьобучаемым основы социально-технологической культуры.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-Способен к обобщению ,анализу , восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владеет культурой мышления (ОК-1).

-Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные закономерности развития общества как социокультурной системы;

Уметь : анализировать информацию о социальных объектах, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками конкретных социальных процессов и обществоведческими понятиями;

Владеть: принципами социальной диагностики для решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

История социологии и современные социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание. Личность и общество. Социальные изменения ,культура как фактор социальных изменений. Социальное управление в сфере труда. Основы прикладной социологии: методология и методы социологических исследований.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Культура речи и деловое общение»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель курса повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации, ознакомление студентов с основными понятиями делового общения, его видами, формами, способами и приемами.

Задача курса формирование необходимых языковых, социокультурных знаний в области коммуникативной компетенции, формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: как организовывать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, а также правилами речевого этикета, сущность понятия «общения» его структуру, функции; типологию, методы и виды; особенности вербального и невербального общения; особенности деловой коммуникации в различных национальных культурах.

Уметь: грамотно строить устную и письменную речь

Владеть: умениями организовывать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Текст и его структура; типы текста; Изменение структуры текста (способы его со­кращения). Изменение структуры текста (способы его сокращения): план, конспект, тезисы, реферат. План. Разные виды планов (вопросный, назывной). Конспект. Основные признаки. Содержание, смысл, структурная це­лостность. Отбор, переформулировка и «свертывание» информации. Тезисы. Информационные центры. Реферат. Основные признаки. Компрессия информации первоис­точников. Основные содержательные элементы. Реферат-резюме. Ре­ферат-описание. Клиширование языковых средств.

Культура речи и совершенствование грамотного пись­ма и говорения. Лексическая стилистика как часть культуры речи. Типы речевых ситуаций и функциональные стили рус­ского языка. Научный стиль и его особенности. Публицистический стиль. Официально-деловой стиль. Речевой этикет в документах. Типы речевых ситуаций. Официальные и неофициальные ситуации. Функциональные стили языка. Научный стиль и его особенности. Правила и приемы цитирования. Публицистический стиль. Взаимодействие научного и официально-делового стиля с публицистическим. Официально-деловой стиль. Основные виды дело­вых бумаг. Речевой этикет в документах.

Функциональные стили современного русского языка. Язык и деловое общение. Стилевой статус и основные черты устной деловой речи. Особенности языка делового общения. Принципы построения публичной речи в официально-деловой сфере (в том числе и презентационной речи). Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, нача­ло, развертывание и завершение темы. Понятность, информативность и выразительность речи. Логическая культура делового разговора ,ведение деловой беседы

Реклама в деловой речи. Невербальные средства ком­муникации. Реклама в деловой речи. Язык рекламы. Невербальные средства коммуникации. Соотношение вербальных и невербальных компонентов в рекламе.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Культурология»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование целостного, системного представление о культуре как сложном, многогранном общественном явлении.

Задачами дисциплины является: раскрытие места культурологии в системе социально-гуманитарного знания, отражение роли культуры в жизни человека и общества, уяснение места и роль отечественной культуры в системе мировой цивилизации; умение ориентироваться в современной социокультурной ситуации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: содержание основных понятий, сущность, структуру, функции и закономерности развития культуры; основные этапы развития культурологической мысли, основные этапы истории мировой и отечественной культуры и их характерные черты, главные проблемы современной культуры.

Уметь: самостоятельно анализировать явления культуры с использованием полученных знаний.

Владеть: навыками самостоятельной работы с литературой по истории и теории культуры.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Культура и культурология. Структура и состав современного культурологического знания. Основные функции культуры. Культура и цивилизация. Теоретическая и прикладная кульутрология. Методы культурологического исследования. Культурология и история культуры. Типология культуры. Проблема культурной идентификации. Культура и личность. Понятие субъекта и объекта культуры. Многоапспектность проблемы взаимодействия общества и культуры. Природа и культура как полосы человеческой жизнедеятельности. Язык и символы культуры. Культурный контекст. Культурные ценности и нормы. Культура и проблемы современности. Межкультурная коммуникация и диалог культур.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Деловая этика»

1. Цели и задачи дисциплины. Формирование комплексных знаний, отражающих характерные стороны делового общения как процесса непосредственно наблюдаемой и переживаемой реальности и конкретизации общественных отношений, их персонификации и личностной формы с учетом норм нравственности и морали, правил поведения человека как формы общественного сознания.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности переходных возрастных этапов человека и возможности адаптации к «внешней среде» своим окружением;

уметь: использовать на практике теоретические основы мотивации персонала, разрабатывать типы мотивационных карт, владеть практическими методами для конкретного использования в работе анкетирования, интервьюирования и межличностного делового общения, вести диалоговые деловые коммуникации;

владеть: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в ситуативных процессах деловой этики

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Ознакомление с методологией, которая содержит понятие, формы, виды, структуру, формы делового общения. Изучение вопроса о социальной групповой принадлежности для определения детерминации поведения личности и адаптации, используя оперативное приспособление к «внешней среде» путем модификации ее поведения своим окружением. Рассмотрение понятия актуального эмоционального состояния, намерений и отношений к коммуникатору партнера по общению, используя механизмы межличностного общения. Освоение техник слушания с учетом установленного регламента, классификации собеседников и использования конструктов процесса общения посредством техник прикладного психоанализа и психосенсорного синтеза. Изучение этики и психологии переговорных процессов, включая деловую беседу, ведение переговоров, совещания, собрания с учетом их организационных особенностей. Получение навыков для освоения средств выразительности и изобразительности, включая основы искусства, риторику, коммуникативные качества, подготовку и пробу речи. Формирование технологии личного обаяния и делового имиджа. Освоение навыков делового этикета. Изучение понятий власти, теорий и типов лидерства, вырабатывания авторитета менеджеров в соответствии с разнообразием стилей управления. Изучение понятий ортобиотики и тайм-менеджмента, как важных составляющих деловой этики и организации поля возможностей менеджера. Изучение конфликтов, их причин и способов устранения. Освоение понятия стресс, психическое утомление и возможности оказания помощи в ситуациях, связанных с этими понятиями.

Аннотации рабочей программы дисциплины

«Введение в специальность»

1. Цели и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Введение в специальность» является овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и успешными в области организации производства в условиях рыночной экономики, а также приобретение навыков самостоятельной работы и развитие аналитических навыков в практической деятельности бакалавра.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по

ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-13

ПК-1

ПК-2

ПК-4

ПК-9

ПК-10

ПК-12

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем

Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

Способен логически верно и ясно строить устную и письменную речь

Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально –экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов

Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчёт

Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные нормативные правовые документы;

- сущность и значимость будущей профессии;

- основные проблемы дисциплины, определяющих конкретную область предстоящей профессиональной деятельности;

- основные виды рыночной экономики;

- закономерность функционирования современной экономике на макро- и микроуровне;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

- отечественный и зарубежный опыт в области экономики.

Уметь:

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчёта.

Владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Знакомство с предметом; Виды профессиональной деятельности. Аналитическая деятельность на предприятии; Требования к профессиональной подготовке бакалавра. Опыт зарубежных стран в подготовке бакалавра (экономика); Возможности использования среды в процессе обучения и профессиональной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Мировая экономика»

1. Цели и задачи дисциплины.

    1. Цель дисциплины:

    2. формирование у студентов представлений об основных закономерностях развития всемирного хозяйства и международных экономических отношений; мировых, региональных и национальных хозяйственных связей и их взаимозависимостей.

Задачи дисциплины:

  • ознакомление с понятиями и терминами международной

экономики, важнейшими теориями международной торговли, с

основными формами международных экономических отношений

и их влиянием на развитие мирохозяйственных связей

национальных экономик;

  • получение навыков анализа простейших первичных данных,

характеризующих основные формы внешнеэкономической

деятельности;

  • изучение основных тенденций мировой экономики;

  • изучение международных рынков факторов производства: труда, капитала;

  • изучение функций основных субъектов международного хозяйства: международными экономическими организациями, транснациональными корпорациями, интеграционными объединениями и т.д.

  • ознакомление с основными формами и методами осуществления

деятельности субъектов регулирующих различные уровни в системе

всемирного хозяйства;

  • получение навыков работы с различными источниками

экономической информации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины «Мировая экономика» будущий студент должен:
    1. знать:

систему современных международных экономических отношений

и их основные формы; основные теории международной торговли

и международного движения капитала; основные методы

государственного и межгосударственного регулирования

международных экономических отношений;

    1. уметь:

осуществлять отбор статистических данных о состоянии

мирохозяйственных связей, используя публикации национальных

и международных экономических организаций; использовать

полученные знания о формах и направлениях развития

международных экономических отношений для принятия

управленческих решений, в том числе о целесообразности участия

предприятий во внешнеэкономической деятельности.

владеть:

методами принятия экономически грамотных решений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные термины и понятия международной экономики и международных экономических отношений. Теории международного разделения труда и международной торговли. Теоретически аспекты международного разделения труда и международной торговли. Современные тенденции развития международных экономических отношений. Классификация стран в мировой экономике различными международными экономическими организациями.

Формы международных экономических отношений и инструменты их регулирования. Мировой рынок товаров и услуг, особенности их функционирования и регулирования. Международное движение капиталов. Международные валютно-финансовые отношения. Международное движение рабочей силы. Регулирование международной миграции. Особенности интеграционных процессов в различных регионах мира. Экономическая деятельность межгосударственных экономических организаций.

Россия в системе международных экономических отношений. Проблемы и условия интеграции России в мировую экономику. Внешняя торговля России. Экспорт и импорт капитала в РФ. Хозяйственные отношения России со странами ближнего и дальнего зарубежья.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Деловой иностранный язык»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных умений и навыков практического владения иностранным языком для современного знакомства с новыми достижениями и тенденциями в соответствующей сфере профессиональной деятельности, установление контактов с зарубежными специалистами и повышения профессионального мастерства, общей культуры и культуры речи.

Задачей дисциплины является обучение практическому владению разговорно- деловой и научной речью и совершенствование знаний в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

знать: нормы правильного литературного произношения, лексико-грамматический строй языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, основную терминологию по соответствующей специальности;

уметь: читать и понимать оригинальную литературу на иностранном языке в соответствующей отрасли знаний, оформлять извлеченную из иностранного источника информацию в виде перевода или резюме, вести беседу по специальности в пределах изучаемого материала.

владеть: навыками и умениями применять полученные знания языковых явлений в профессиональной деятельности и научной работе.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы:

Грамматические материалы. Основные грамматические явления, необходимые для понимания оригинальной литературы по специальности и ведение беседы в сфере профессиональной деятельности. Монологическая и диалогическая речь (тематика в зависимости от выбранного направления): технический перевод, деловой иностранный язык, разговорный иностранный язык.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Психология и педагогика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью преподавания дисциплины «Психология и педагогика» является овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями в области основ психологии и педагогики, психологии личности, необходимыми в практической деятельности в работе бакалавра в области экономики и управления трудовыми и финансовыми ресурсами.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-2

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

ОК-6

способность логически верно и ясно строить устную и письменную речь

ОК-7

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК-9

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

ОК-10

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

ОК-11

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-13

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ПК-14

способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы

ПК-15

способность принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  1. основные направления психологии;

  2. особенности психофизиологии;

  3. механизм сознания и организации познавательных процессов;

  4. особенности и фазы становления и развития личности, периодизацию развития индивида;

  5. основные направления исследования личности;

  6. основы методологии научного исследования в психологии, особенности организации психолого-педагогического эксперимента;

  7. становление педагогического знания;

  8. аспекты педагогического опыта и развитие взглядов на воспитание;

  9. предмет и законы педагогики;

  10. педагогическую логику;

  11. аспекты педагогического и психологического проектирования и диагностики;

  12. классификацию личностных программ;

  13. особенности учебно-воспитательного процесса;

  14. источники и составляющие педагогического мастерства;

  15. особенности психологии группы и межличностного общения;

уметь:

- раскрывать и задействовать основные подходы в исследовании личности;

- формировать модель структуры личности;

- классифицировать индивидуально-личностные особенности;

- давать развернутую характеристику личности конкретного индивида, опираясь на данные психолого-педагогического эксперимента, психодиагностики;

- разрабатывать учебные программы, программы профессионального обучения и развития;

- осуществлять психолого-педагогическое проектирование развития личности в социальной среде;

- осуществлять организацию учебного процесса;

владеть:

- методами психологического исследования личности;

- методами воспитания и обучения;

- методологией психологического эксперимента и психодиагностики;

- методами педагогического проектирования;

- навыками формирования группы.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные направления психологии; структурно-функциональная организация нервно-психической деятельности; психофизика и психофизиология; речь и мышление; личность и ее структура; рост, развитие и воспитание личности; периодизация жизненного пути; основные направления исследования личности; история становления и развития педагогики как науки; педагогика как наука и как система педагогических наук; педагогическое проектирование и диагностика; педагогические процессы; научные исследования в педагогике; педагогическое мастерство;

психология группы и межличностного общения;

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Социология управления».

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование социологического мышления в области социального управления обществом.

Задачи дисциплины: дать системное социологическое знание о природе социальных связей, отношений и взаимодействий в сфере социальной жизни и политики; привить учащимся основы социально-технологической культуры управления.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе , и прогнозировать возможное их развитие в будущем(ОК-4);

-Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные закономерности управления обществом как социокультурной системы;

Уметь оценивать влияние различных факторов объективного и субъективного характера на развитие и решение социальных проблем в различных отраслях жизни общества;

Владеть основами методологии и методики сбора и обработки социологической информации.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

История развития социологии управления. Система социального управления. Социальная сфера и социальная политика. Качество жизни и корпоративная социальная ответственность. Технологии социального управления. Внешняя среда и функции субъектовуправления.Социальное управление на промышленном предприятии. Проблемы социального управления в техническом вузе.

Аннотация рабочей программы дисциплины

« Предпринимательство и меценатство в России »

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – дать представление о малоизвестной истории и традициях российского предпринимательства, основных этапах его развития, жизни и деятельности представителей замечательных династий российских заводчиков и коммерсантов, оказавших огромное воздействие на экономическую, политическую и культурную жизнь страны.

Задача дисциплины – воспитать будущих специалистов рыночной экономики на лучших традициях российского бизнеса, имеющего в прошлом своеобразную этику и громадные масштабы благотворительности и меценатства.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–1);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

– способность анализировать социально–значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК–4);

– способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–6)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные этапы развития отечественного предпринимательства, место и роль наиболее ярких представителей российского бизнеса, внесших большой вклад в развитие государственности России, ее экономики, культуры и искусства;

уметь: раскрыть национальные специфические черты, связанные с историческими и религиозными особенностями формирования общества, которые привели к небывалым масштабам благотворительной и меценатской деятельности российских предпринимателей;

владеть: навыками восприятия, обобщения и анализа полученной информации и выработки на этой основе своей собственной гражданской позиции.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные этапы развития отечественного предпринимательства. Виды и формы предпринимательской деятельности и ее взаимосвязь с экономической политикой государства. Роль российских предпринимателей и меценатов в социально–экономическом и духовном взлете России в начале XX века. Благотворительная деятельность русского бизнеса. Выдающиеся коллекционеры, профессиональные «жертвователи», меценаты. Братья Строгановы – основатели могущественного торгово–промышленного дома , первые из «именитых людей». Демидовы – создатели уральской горнозаводской империи. Морозовы, Рябушинские, Прохоровы – богатыри российской промышленности. П.М.Третьяков – основатель знаменитой национальной картинной галереи. Финансы и банкирский промысел. Крупнейшие финансисты России: Штиглиц, Гинцбурги, Поляковы, Рябушинские. Елисеевы – основатели сети элитных магазинов в российской империи. Знаменитые коллекционеры: Бахрушины, Боткины, Мамонтовы, Щукины. Предпринимательская династия Нобелей и их вклад в развитие науки, оборонной, металлургической, машиностроительной и нефтехимической отраслей экономики России. Активное участие российских предпринимателей в политической жизни и государственном управлении страны (А.И.Гучков, П.П.Рябушинский, А.И.Коновалов). Место и роль предпринимателей в современной России.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Математический анализ»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

способен осуществлять сбор, анализ, и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; (ПК - 6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы математического анализа;

уметь: решать типовые математические задачи и применять их к решению экономических задач; использовать математический язык и математическую символику при решении экономических задач;

владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения математических моделей оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Числовые и функциональные ряды. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Двойные интегралы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Линейная алгебра»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

способен осуществлять сбор, анализ, и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; (ПК - 6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы линейной алгебры;

уметь: решать типовые задачи линейной алгебры и применять их к решению экономических задач; использовать математический язык и математическую символику при решении экономических задач;

владеть: навыками применения современного инструментария линейной алгебры для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения линейных математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.
    Определители. Действия с матрицами. Линейное пространство. Линейный оператор.
    Собственные числа и векторы. Системы линейных уравнений. Численные методы решения систем. Квадратичные формы: приведение к каноническому виду.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория вероятностей и математическая статистика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

способен осуществлять сбор, анализ, и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; (ПК - 6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные понятия математики, вероятностный характер явлений и процессов в экономике, основные вероятностные модели случайных явлений;

уметь: использовать математический аппарат в своей профессиональной деятельности, применять вероятностные методы при решении экономических задач;

владеть: методами построения математических моделей в экономике и статистическими методами интерпретации полученных результатов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Алгебра случайных событий. Классическое и геометрическое определения вероятности. Условная вероятность. Независимость событий. Схема Бернулли. Дискретные и непрерывные случайные величины. Закон больших чисел. Двумерные распределения. Точечные и интервальные оценки параметров случайных величин. Оценки параметров линейной модели.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Методы оптимальных решений»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является освоение студентами методологии построения математических моделей в ситуациях принятия решений и основных методов корректного анализа вариантов решений в условиях многокритериальности, риска и неопределенности.

Задачи: изучение принципов и методов анализа решений; привитие навыков выбора решений с использованием экономико-математических моделей и методов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения курса направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные принципы и математические методы анализа решений;

уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей;

владеть: проблематикой и перспективами развития теории принятия решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых информационных технологий; навыками применения математических методов и моделей к решению задач микро- и макроэкономики.

3. Содержание учебной дисциплины. Основные разделы.

Введение. Математические модели и оптимизация в экономике. Задача нелинейного программирования. Задача линейного программирования. Оптимизация в условиях неопределенности. Основные понятия многокритериальной оптимизации. Оптимизация динамических систем.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Природосберегающие технологические процессы»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины являются получение знаний и понятий о природосберегающих технологических процессах.

Задачами дисциплины являются: привитие и развитие навыков самостоятельного и инициативного использования теоретических знаний в практической деятельности в работе бакалавра.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы законодательства по природосбережению, классификацию природосберегающих технологических процессов и устройств; современные концепции организации операционной деятельности с готовностью к их применению.

Уметь:

- умеет использовать нормативными правовыми документами в сфере природосберегающих технологических процессов и устройств (ОК-5);

- собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- использовать отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет в сфере природосберегающих технологических процессов и устройств(ПК-9);

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации о природосберегающих технологических процессах и устройствах, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, навыками обработки информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основы законодательства по природосбережению. Правовые вопросы природопользования. Классификация природосберегающих технологических процессов и устройств. Экологическая экспертиза, оценка технологии, общие черты и особенности. Оценка инвестиционной привлекательности, современные концепции организации операционной деятельности природосберегающих технологических процессов и устройств. Международные инвестиционные соглашения и сотрудничество в области природосберегающих технологических процессов и устройств. Экономическая оценка природосберегающих технологических процессов.

Аннотация рабочей программы дисциплины
Профессиональные компьютерные программы

1. Цели и задачи дисциплины.

Сегодня обработка экономической информации стала самостоятельным научно-техническим направлением с большим разнообразием идей и методов. Отдельные компоненты процесса обработки данных достигли высокой степени организации и взаимосвязи, что позволяет объединить все средства обработки информации, на конкретном экономическом объекте понятием «экономическая информационная система». Поэтому актуальным становится требо­вание подготовки специалиста в области экономики, обла­дающего достаточными знаниями и навыками использования современных профессиональных компьютерных программ.

Теоретической основой подготовки студента являются знания, позволяющие ориентироваться в вопросах разработки и использования современных профессиональных компьютерных программ в экономике.

Цель дисциплины – дать студентам необходимые знания в области использования профессиональных компьютерных программ.

При этом задачами дисциплины являются: освоение студентами с основ использования автоматизированных экономических информационных систем; ознакомление с современным отечественным и международным опытом использования профессиональных компьютерных программ.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: базовые определения и понятия; основы проектирования и использования автоматизированных информационных систем в экономике; основные функции и типовую организацию современных СУБД; основные сведения об управлении проектами; основы обеспечения безопасности информации в информационных системах.

Уметь: выполнять логическое проектирование учебной базы данных; создавать проекты в среде MS Project; осуществлять управление проектами средствами MSProject; устанавливать парольную защиту для файлов и папок; создавать электронные цифровые подписи.

владеть: навыками работы с программным пакетом управления проектами Microsoft Project, навыками работы со средствами защиты информации; навыками применения полученных знаний в курсах экономического профиля и при подготовке выпускных квалификационных работ.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Экономическая информация как часть информационного ресурса общества: Основные свойства и характеристика экономической информации. Информационные процессы в организационно-экономической сфере. Проектирование автоматизированных информационных систем. Основные элементы информационной системы. Информационное обеспечение ИС. Технологическое обеспечение ИС. Технологии обработки экономической информацией на основе использования СУБД. Защита информации в информационных системах. Управление проектами в среде Microsoft Project. Основные понятия об управлении проектами. Система управления проектами Microsoft Project. Календарное и ресурсное планирование в Microsoft Project. Управление выполнением проекта в Microsoft Project.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Методы моделирования и прогнозирования»

1. Цели и задачи дисциплины.

Объектом изучения в данной дисциплине служит методология научного предвидения в области развития социально-экономических систем, основанная на вероятностной природе экономических процессов.

Целью дисциплины является изучение конкретных методов и моделей, предназначенных для разработки прогнозов изменения отдельных показателей и их систем.

Задачи: освоение студентами современных приемов количественной оценки ожидаемых значений показателей, отражающих процессы развития национального хозяйства, отраслей, предприятий всех форм собственности, акционерных обществ, частных фирм и других экономических структур; рассмотрение проблем информационного обеспечения прогнозных расчетов, причин, порождающих несопоставимость исходной информации и приемов ее корректировки; ознакомление с широкими возможностями выбора инструментальных средств прогнозирования на основе обзора теоретически разработанных методов и моделей; изучение методологии прогнозирования, основанной на получении, систематизации и статистической обработке экспертных оценок; освоение приемов составления прогнозов через построение моделей динамики экономических процессов с последующей экстраполяцией выявленных тенденций и систематических колебаний; обоснование методов проверки качества разработанных прогнозов на базе расчета мер их точности, надежности и достоверности; синтез проблематики прогнозирования в целях установления перспективных значений конкретных экономических характеристик на примере показателей рыночного спроса и показателей доходности предприятий.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: содержание статистической и бухгалтерской отчетности предприятия и особенности формирования включаемых в нее характеристик; базовые методы и модели, предназначенные для целей прогнозирования; основные приемы выявления связи между различными экономическими характеристиками; типовые методики экспертного оценивания перспектив развития социально-экономических процессов.

уметь: устранять искажения учетной информации, вносить поправки на инфляцию; правильно интерпретировать расчетные характеристики и формулировать на их основе выводы и рекомендации; применять прогнозную информацию для принятия управленческих решений.

владеть: навыками сбора достоверной информации, необходимой для составления социально-экономических прогнозов; навыками выбора метода прогнозирования и обоснование структуры моделей прогноза; навыками проведения экспериментальных расчетов по моделям с целью выделения наиболее значимых компонент и факторов; навыками формирования точечных и интервальных прогнозов по конкретным социально-экономическим показателям; навыками построения и применения адаптационных моделей прогнозирования рыночных характеристик; навыками оценки предполагаемой и фактической точности социально-экономических прогнозов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предмет, метод и задачи прогнозирования. Методологические основы прогнозирования. Экспертные методы прогнозирования. Методы прогнозной экстраполяции. Адаптивные методы прогнозирования. Методы анализа качества прогнозов. Прогнозирование рыночного спроса.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Информационные технологии в экономике»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Информационные технологии в экономике» является усвоение студентами базового набора знаний и навыков проектирования и использования информационных систем для целей анализа и планирования поведения экономических систем.

В качестве задач, стоящих перед дисциплиной, можно назвать изучение

следующих вопросов: изучение типовых информационных технологий и систем; освоение методологии, нотации и инструменты проектирования информационных систем; овладение методами управления эффективностью бизнеса через управление данными, информацией и знаниями.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основополагающие понятия (концепты) информационных систем и информационных технологий управления; основные нотации и инструменты проектирования информационных процессов и систем; принципы моделирования с использованием IDEF0, DFD, IDEF3 и онтологий; основные подходы к обсуждению взаимосвязей процессов обработки экономических данных, информации и управления данными, информацией и знаниями; основные стандарты и типы ИС и их модулей (MRP, CRM, SCM, CALS); роль и средства организации организационных коммуникаций при использовании современных информационных технологий.

уметь: обосновывать требования к модулю информационной системы с использованием нотаций функционального моделирования; анализировать и представлять к обсуждению схемы обработки экономических данных, информации для расчета релевантных показателей, используемых в экономическом анализе и планировании; строить тезаурусы (словари) предметных областей; находить и извлекать необходимую информацию из полнотекстовых баз данных; формулировать базовые требования к OLAP системам.

владеть: системой понятий и концепций, присущих данной дисциплине; базовыми приемами работы с инструментами графического моделирования Visio и BPWin; базовыми приемами работы с ERP-системами типа Axapta; базовыми приемами многомерного анализа данных с использованием электронных таблиц Excel, Crystal Reports.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Теоретические и инструментальные основы планирования, разработки и внедрения информационных систем управления (ИСУ). Интеграция компонент информационных систем. Системы поиска, извлечения, накопления и обработки экономических данных и информации.

Аннотация примерной программы дисциплины
«Синергетические процессы в естествознании и экономике ».

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины является:

Целью учебной дисциплины «Синергетические процессы в естествознании и экономике» является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования сложных систем в природе и обществе , обладающих способностью к самоорганизации.

Задачи дисциплины:

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

  • проявления синергетических процессов в природе и обществе;

  • основных принципов теории «Джокеров и русел»;

  • основных положений теории «Синергетической экономики» ;

  • методов анализа и прогнозирования синергетических систем;

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

В результате освоения компетенций студент должен:

  1. Знать:

    1. проявления синергетических процессов в физике, химии, биологии, математике, экономике (ОК-1);

    2. Методы прогнозирования синергетических систем (ОК-4) ;

    3. Основные положения теории << Синергетической экономики >>(ОК-1);

    4. Теорию <<Джокеров и русел>> (ОК-4).

  1. Уметь:

    1. Оценивать сложность синергетической системы (ОК-1);

    2. Оценивать << горизонт предсказуемости>> простых синергетических систем (ОК-4) ;

  1. Владеть:

    1. Методами анализа временных рядов описывающих синергетические системы (ОК-1).

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Составные части синергетики. Примеры синергетических процессов в естествознании и экономике. Механическая модель синергетических процессов. «Горизонт прогнозируемости» синергетических систем. Методы прогнозирования поведения синергетических систем. Технический анализ временных рядов. Теория «Джокеров и Русел». Синергетическая экономика. Теория «Новаторов и консерваторов».

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» состоит в том, чтобы студенты в процессе обучения приобрели необходимый объем сведений о теоретических основах, а также практических методах обеспечения безопасности объектов в ситуациях, с которыми выпускники вуза могут встретиться в процессе своей дальнейшей деятельности.

Изучение дисциплины позволяет решить следующие три основные задачи: 1) получение студентами необходимых представлений о проблеме безопасности как одной из основных проблем развития цивилизации;

2) ознакомление студентов с современной наукой о безопасности объектов, её ролью и местом в системе проблемных и предметных наук, характером связей с естественными, точными, техническими и другими областями знания, её основным понятийным и методологическим аппаратом; 3)изучение практических вопросов превентивной и актуальной защиты людей, населенных пунктов, производственных, экологических систем и других важных объектов в широком спектре ситуаций мирного и военного времени.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-5 (умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности); ОК-15 (владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать наиболее важные виды объектов защиты; вредные воздействия, поступающие к объектам защиты, а также их источники; механизмы передачи вредных воздействий от источников к объектам защиты; процессы повреждения объектов защиты вредными воздействиями и основные виды возникающих при этом ущербов; естественнонаучные, технические,

математические, медицинские, правовые, экономические, организационные, управленческие и другие аспекты обеспечения безопасности объектов; методы восстановления объектов защиты после их повреждения; методы экспериментального и расчетного оценивания состояний объектов защиты, источников вредных воздействий, качества обеспечения безопасности объектов.

Уметь проводить экспериментальные исследования параметров, существенных для обеспечения безопасности объектов в рамках задач производственной безопасности, гражданской обороны; использовать экспериментальные результаты для количественных оценок безопасности состояний объектов защиты, решать задачи защиты объектов от вредных воздействий с использованием изученных методов и средств.

Владеть методами постановки и решения задач обеспечения безопасности объектов различной природы (производственных, экологических систем, населенных пунктов и др.) в штатных и чрезвычайных ситуациях в рамках приобретенной в вузе профессиональной компетенции.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основы постановки и решения задач обеспечения безопасности объектов; производственная безопасность; экологическая безопасность; защита объектов от крупномасштабных разрушительных процессов в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Статистика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является изучение сущности статистического метода и особенностей его применения для анализа социально-экономических явлений и процессов.

Задачи дисциплины: освоение студентами ключевых статистических понятий и категорий; освоение использования методов статистического анализа; освоение методик статистических расчетов аналитических показателей; научить студентов решать проблему информационного обеспечения процесса принятия управленческих решений, начиная с подготовки информации, её анализа и заканчивая количественной и качественной оценкой происшедших изменений в анализируемых процессах.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5).

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия, категории и инструменты статистики; основные методы статистического анализа социально-экономических явлений; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне.

Уметь: рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы.

Владеть: методологией статистического исследования; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления; специальной статистической терминологией и лексикой данной дисциплины.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предмет, метод и задачи статистики; источники статистической информации; группировка и сводка материалов статистических наблюдений; абсолютные и относительные величины; средние величины; ряды динамики; индексы; статистические методы анализа взаимосвязей социально-экономических явлений; статистика продукции; статистика численности работников и использования рабочего времени; статистика производительности труда; статистика заработной платы; статистика основных фондов; статистика себестоимости и финансовых результатов.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Микроэкономика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области экономики, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Основными задачами изучения дисциплины являются: получение основополагающих представлений о принципах и законах функционирования рыночной экономики на микро- уровне; приобретение навыков расчета наиболее важных экономических показателей и индексов; умение ориентироваться в различных источниках экономической информации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность категорий, которыми оперируют исследователи состояния экономики на микро- уровне; особенности функционирования рынков товаров и факторов производства; специфику поведения покупателей и производителей на этих рынках;

уметь: самостоятельно анализировать экономическую литературу, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; использовать в своей деятельности методы экономического анализа;

владеть: методами принятия экономически грамотных решений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Экономика: наука и хозяйство. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Экономический анализ и экономическая политика. Экономические институты. Экономическая модель. Методы исследования экономических явлений.

Экономическая система: понятие и характеристики. Различные подходы к классификации экономических систем. Роль собственности в формировании экономической системы. Социально-экономические типы производства.

Модели поведения потребителя в экономике. Предпосылки анализа предпочтений.

Рыночный механизм и его элементы. Рынок, его виды и структура. Субъекты рыночных отношений. Спрос, предложение, цена как основные элементы рыночного механизма.

Производство в краткосрочном периоде. Производительность. Производительность факторов производства. Зависимость производительности от количества и качества производственных ресурсов. Закон убывающей предельной производительности переменного фактора производства.

Затраты в краткосрочном периоде. Эффект масштаба (положительный, постоянный, отрицательный). Выручка и доход фирмы. Валовая, средняя и предельная выручка фирмы. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Условие максимизации прибыли.

Совершенная и несовершенная конкуренция на рынке в коротком периоде. Конкуренция и структура рынка. Предложение фирмы совершенного конкурента. Монополия. Естественная монополия. Модель монопольного рынка по сравнению с рынком совершенной конкуренции. Ценовая дискриминация: понятие и виды. Антимонопольное регулирование. Олигополия. Неценовая конкуренция: дифференциация продукта, качество, гарантии, обслуживание и реклама.

Рынок ресурсов. Особенности факторных рынков. Допущения построения модели рынка труда. Влияние профсоюзов на рынки труда. Монопсония на рынке труда. Двусторонняя монополия на рынке труда. Особенности рынка капитала и земли.

Экономическая эффективность и теория благосостояния. Социальная справедливость. Неравенство доходов и перераспределение доходов государством, налоги и трансферты.

Случаи несостоятельности рынка. Способы нейтрализации отрицательных последствий внешних эффектов: административные и экономические.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Макроэкономика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области экономики, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Основными задачами изучения дисциплины являются: получение основополагающих представлений о принципах и законах функционирования рыночной экономики на макро- уровне; приобретение навыков расчета наиболее важных экономических показателей и индексов; умение ориентироваться в различных источниках экономической информации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В процессе изучения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность категорий, которыми оперируют исследователи состояния экономики на макро- уровне; проблемы макроэкономической нестабильности и экономического роста; особенности государственного регулирования экономики, бюджетно-кредитной и денежно-кредитной политики;

уметь: самостоятельно анализировать экономическую литературу, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; использовать в своей деятельности методы экономического анализа;

владеть: методами принятия экономически грамотных решений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Особенности макроэкономического анализа. Основные макроэкономические показатели.

Модель макроэкономического равновесия AD-AS. Модели макроэкономической нестабильности. Экономический рост. Экономическое равновесие. Уровень благосостояния. Качество жизни. Безработица. Экономические циклы. Инфляция и покупательная способность денег. Меры борьбы с инфляцией. Банковская система. Деньги и денежный рынок. Монетарная политика. Налоги. Бюджет. Фискальная политика.

Равновесие на товарном рынке. Простая кейнсианская модель. Модели мультипликатора. Виды мультипликаторов. Инфляционный и регрессионный разрыв. Государственные расходы и чистый экспорт в кейнсианской модели. Модель равновесия товарного и денежного рынка IS-LM. Рынок труда и совокупное предложение. Спрос, предложение труда. Причины неравновесия на рынке труда. Кривая Филлипса.

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Эконометрика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Эконометрика входит в число базовых дисциплин современного экономического образования во всем мире.

Целью изучения дисциплины является подготовка студентов к прикладным исследованиям в области экономики.

Задачами дисциплины являются обучение студентов: применению эконометрических моделей для адекватного описания сложных экономических процессов и явлений, используемых для анализа или прогнозирования экономической ситуации; экономической интерпретации параметров эконометрических моделей; использованию различных статистических критериев для оценки значимости полученных параметров модели с точки зрения адекватности отображения реального явления; навыкам сбора, обработки и анализа информации, используемой для оценки параметров эконометрической модели, что оказывает существенное влияние на достоверность и точность модели.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: Методы оценивания и верификации классической и обобщенной моделей множественной линейной регрессии; Методы моделей нелинейной регрессии; Методы систем одновременных эконометрических уравнений; Методы моделей, построенных по временным рядам.

уметь: Анализировать и осмысливать полученные результаты. Осуществлять условный прогноз эндогенных переменных; Проводить многовариантные сценарные расчеты, которые показывают, как будут вести себя эндогенные переменные при различных условиях. Представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями.

владеть: навыками сбора, обработки и анализа информации, используемой для оценки параметров эконометрической модели, что оказывает существенное влияние на достоверность и точность модели; навыками применения полученных знаний в курсах экономического профиля и при подготовке работ, использующих методы количественного анализа статистических данных и моделирование экономических процессов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Задачи экономического анализа, решаемые на основе эконометрики. Эконометрическая модель и основные понятия эконометрического моделирования. Математико-статистический инструментарий эконометрики. Линейная модель множественной регрессии. Нелинейные модели регрессии. Системы линейных одновременных уравнений. Временные ряды в эконометрических исследованиях.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Бухгалтерский учет и анализ»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями дисциплины является изучение организации бухгалтерского учета на предприятиях различных организационно-правовых форм и сфер деятельности и получением теоретических знаний и навыков практических расчетов для оценки их финансового состояния.

Задачи дисциплины: Изучение студентами теоретических основ и практики бухгалтерского учета в Российской Федерации; Освоение студентами основ и принципов отражения хозяйственных операций и формирование соответствующих учетных показателей; методологии учета и технологии обработки экономической информации в целях последующего ее анализа и контроля за рациональным использованием материальных и денежных средств, повышения эффективности производства; Балансовое обобщение и отражение учетных показателей по соответствующим формам отчетности, ознакомление с процедурами подготовки информации о содержании, составе, правилах составления и требованиях, обеспечивающих достоверность отчетности о хозяйственной деятельности организации; Подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Проведение расчетов экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы.

2. Требования к уровню содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен провести комплексный анализ и диагностику финансово-хозяйственной деятельности предприятия и организации, использовать полученные результаты для обеспечения принятия оптимальных управленческих решений и повышения эффективности деятельности предприятия (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: Предназначение бухгалтерского учета, основные принципы его осуществления, законодательную и нормативную базу бухгалтерского учета и правил его ведения; Организацию бухгалтерского учета на предприятиях различных форм собственности; Современную методологию учета, использовать наиболее рациональные способы и формы учета; Знать принципы составления, порядок представления бухгалтерской финансовой отчетности. Основные направления и этапы анализа финансового состояния; Возможности использования результатов анализа в контроле за деятельностью предприятия.

уметь: Оформлять первичные учетные документы и регистры бухгалтерского учета; формирование полной и достоверной информации о деятельности организации и ее имущественном положении, необходимой пользователям бухгалтерской отчетности; Профессионально использовать информацию бухгалтерского учета для оценки финансовой устойчивости и независимости, платежеспособности, деловой активности и рентабельности организации; Формулировать подробные выводы по проведенным расчетам.

владеть: специальной терминологией дисциплины; основной законодательной, методологической и нормативной базой федерального и регионального уровней, регулирующих и регламентирующих бухгалтерский учет и финансово-экономическую деятельность; методологией и методикой бухгалтерского учета и анализа.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Бухгалтерский учет. Сущность и виды учета; предмет и метод бухгалтерского учета; счета и двойная запись, балансовое обобщение, документация и документооборот, калькуляция, оценка капитала. Бухгалтерский учет как информационная система, его правовое и методическое обеспечение. Международная система финансовой (бухгалтерской) отчетности: сущность, принципы. Бухгалтерский учет: цели, концепции и принципы. Учет основных средств и нематериальных активов; учет материальных оборотных активов; учет заработной платы; учет денежных средств; учет текущих обязательств и расчетов; учет затрат на производство продукции (работ, услуг); учет реализации продукции (работ, услуг); учет финансовых результатов от реализации продукции (работ, услуг) и распределения прибыли; учет финансовых вложений; состав и содержание бухгалтерской (финансовой) отчетности. Анализ. Теоретические основы финансового анализа. Анализ имущества предприятия и источников его формирования. Анализ финансовой устойчивости предприятия. Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия. Анализ деловой активности предприятия. Анализ доходности предприятия и его положения на рынке ценных бумаг. Методы комплексного анализа и рейтинговой оценки предприятия. Кредитоспособность предприятия. Прогнозирование финансового состояния предприятия.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Деньги, кредит, банки»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания является усвоение студентами совокупности знаний по теоретическим вопросам природы, сущности и функционирования в развитой экономике экономический категорий «деньги», «инфляция», «кредит», «банки».

Задачи дисциплины формирование устойчивых теоретических представлений о механизме функционирования денежно-кредитной системы; ознакомление с целями и инструментами денежно-кредитной политики; формирование устойчивых знаний об инфляции и мерах борьбы с ней, роли и месте банковской системы в экономике.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

В результате изучения дисциплин студент должен:

Знать: законодательную и нормативную базу, регламентирующую денежную, платежную, кредитную системы; сущность, функции и роль денег и кредита в экономике, систему денежно-кредитных отношений, закономерности движения капитала, методы регулирования денежной массы в государстве, платежную систему РФ; принципы и методы кредитования; организацию банковских услуг; формы безналичных расчетов.

Уметь: выполнять расчеты, делать выводы; принимать решения по вопросам банковского обслуживания.

Владеть: специальной терминологией по профилю дисциплины.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Природа денег, виды денег, деньги и инфляция. Денежное обращение. Центральный банк. Денежно-кредитная политика. Банковская система, коммерческие банки и их услуги субъектами рынка.

Аннотация рабочей программы по дисциплине

«Финансы»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Финансы» является усвоение студентами совокупности знаний по теоретическим вопросам природы, сущности и функционирования в развитой экономике экономических категорий «финансы», а также формирование практических навыков по основным направлениям финансового управления.

К основным задачам преподавания дисциплины «Финансы» следует отнести: ознакомление студентов с функционированием финансового рынка и ролью каждого сегмента в деятельности организации; ознакомление студентов с видами финансовой политики государства, с современной финансовой политикой РФ и ее составляющими; усвоение студентами взаимосвязи финансовой политики государства и финансовой политики организации; формирование прикладных знаний по организации взаимодействия финансовых организаций и организаций производственной сферы, по принципам организации финансовых отношений и финансовой работы в организациях производственной сферы, по обоснованию источников, форм и методов финансирования в организациях производственной сферы, по основным принципам финансового менеджмента.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения курса направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: законодательную и нормативную базу, регламентирующую финансовую, налоговую, бюджетную системы в РФ; сущность, функции и роль финансов в экономике, принципы организации финансов, систему финансовых отношений в государстве, в том числе финансового контроля; сущность, структуру и функции финансового рынка; сущность, функции и принципы организации финансов предприятий, методы и приемы финансового менеджмента, источники, формы, методы финансирования, организацию финансового контроля и финансовой работы на предприятии, сущность финансового планирования на предприятии.

уметь: выполнять конкретные расчеты, делать выводы, принимать решения по финансовым вопросам; самостоятельно приобретать новые знания по профилю дисциплины и использовать их для организации работы финансовой службы предприятия; владеть специальной терминологией по профилю дисциплины, в том числе на иностранном языке.

владеть: навыками анализа и управления личными финансами; специальной терминологией по профилю дисциплины.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Введение. Деньги и денежное обращение. Кредит и его роль в экономике. Сущность финансов и финансовая система РФ. Государственные финансы РФ. Страховая система РФ. Рынок ценных бумаг в РФ. Система управления финансами организации. Финансовые ресурсы организации, особенности их формирования и использования. Финансирование воспроизводства основных фондов. Финансирование оборота оборотных средств организации. Финансовое планирование в организации.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Маркетинг»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление будущих специалистов с основными понятиями, содержанием и функциями маркетинга. Формирование представления о необходимости применения на предприятии концепции маркетинга в условиях рыночной экономики. Привитие практических навыков в проведении маркетинговых исследований и принятии маркетинговых решений. С учетом стремительного развития информационных технологий, целью дисциплины также является ознакомление студентов с тем влиянием, которое они оказывают на маркетинговую деятельность предприятий в российских условиях.

Задачи дисциплины:

  • получение навыков системного подхода к анализу рыночных объектов, процессов и явлений в сфере деятельности промышленных предприятий и организаций;

  • освоение методов маркетинговых исследований и анализа, полученных результатов;

  • ознакомление с функциями, выполняемыми маркетингом на предприятии;

  • определение роли отдельных составляющих в комплексе маркетинговых мероприятий;

  • ознакомление с моделями организации и управления маркетингом на предприятии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-13

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ОК-14

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного

ПК-2

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-4

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

ПК-5

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы

ПК-6

Способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты

ПК-9

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

ПК-10

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

ПК-11

способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта

ПК-12

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии

ПК-13

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • определение основных понятий, применяемых в маркетинге;

  • факторы маркетинговой среды и их классификацию;

  • функции маркетинга;

  • состав и содержание комплекса маркетинга;

  • варианты организации управления маркетинговой деятельностью на предприятии;

уметь:

  • получать и обрабатывать маркетинговую информацию;

  • проводить сегментацию рынку с последующим выделением целевого сегмента;

  • планировать ассортимент продукции предприятия, устанавливать цены, разрабатывать мероприятия по продвижению продукции и ее сбыту;

  • оценивать конкурентоспособность продукции;

  • разрабатывать план маркетинга;

владеть:

  • расчетом затрат на маркетинговые мероприятия;

  • умением разработать маркетинговую программу предприятия.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Особенности современного этапа развития экономики и экономических отношений в РФ. Содержание и предмет маркетинга. Функции маркетинга. Маркетинговая среда. Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации. Комплексный анализ рынка. Сегментирование рынка . Позиционирование товара на рынке. Маркетинговая программа предприятия. Разработка нового продукта Маркетинговый аспект управления продуктом Сервис в системе товарной политики. Цены и ценообразование в маркетинге. Распределение товаров. Оптовая и розничная торговля. Маркетинговые коммуникации. Организация службы маркетинга. Маркетинг услуг. Международный маркетинг. Маркетинговый аудит и контроль. Маркетинг целлюлозно-бумажной продукции

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Менеджмент»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель формирование научного представления об управлении как виде профессиональной деятельности.

Задачи - освоение студентами общетеоретических положений управления социально-экономическими системами; овладение умениями и навыками практического решения управленческих проблем; изучение мирового опыта менеджмента, а также особенностей российского менеджмента.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • роли, функции и задачи менеджера в современной организации;

  • типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

Уметь:

  • анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

Владеть:

  • методами реализации основных управленческих функций;

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Теория управления: сущность и содержание управления, место теории управления в системе современных знаний, специфика управленческой деятельности, современные проблемы управления.

Возникновение научной теории управления, классификация подходов и школ управления, национально-региональные модели управления, истоки и тенденции развития российского управления.

Закономерности и принципы управления: субъективные и объективные факторы в управлении; закономерности управления, соотносительность субъекта и объекта управления, соответствие целей управления целям организации; классификация принципов управления.

Функциональные основы управления: разделение, специализация и кооперация управленческого труда; общие и специализированные функции управления.

Процесс и механизм управления: понятие процесса управления; операции процесса управления; свойства, характеристики и основные этапы процесса управления.

Ресурсы управления: человеческие, материальные, информационные, финансовые ресурсы управления; роль человека в процессах управления. Информационные системы и технологии.

Цели в управлении, классификация целей, построение дерева целей; сочетание разнообразия целей и функций менеджмента; система управления по целям; стратегия и тактика управления.

Разработка управленческих решений: понятие и классификация управленческих решений, основополагающие элементы деятельности, условия и критерии принятия решений, процесс и модели принятия управленческих решений, реализация управленческих решений.

Система управления: понятие системы управления, распределение функции, полномочий и ответственности, понятие звена управления, типология систем управления.

Централизация и децентрализация управления: полномочия и факторы их распределения; делегирование полномочий в процессах управления, функциональное содержание полномочий; выбор и регулирование степени централизации управления.

Отношения власти в системе управления: понятие и типология власти; власть и авторитет менеджера.

Мотивация деятельности в управлении: мотивы деятельности человека и их роль в управлении, основные понятия процесса мотивации, факторы формирования мотивов труда; использование мотивации в практике менеджмента.

Лидерство и стиль управления: процессы формирования и основные составляющие лидерства.

Групповая динамика и конфликты: формирование групп, взаимодействия в группе и в организации; возникновение, проявление и разновидности конфликтов, влияние конфликтов на управление. Организационные изменения и развитие: развитие как фактор стабильности эффективности, управление развитием; инновационность и стратегии развития.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Экономика труда»

    1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - дать студентам современные знания и умения в области экономической сущности организации труда, его нормирования и оплаты на предприятиях.

Задача дисциплины - овладение студентами методами анализа трудовых процессов и принципов рыночного регулирования заработной платы, формирование у них компетенции по осознанию социальной значимости будущей профессии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК- 13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: условия и механизмы практического применения методов и организационных форм управления нормированием труда на предприятиях; основы организации оплаты труда на предприятиях;

Уметь: анализировать трудовые показатели; применять на практике технологии внедрения нормирования труда на предприятии; осуществлять исследования и организацию на предприятии трудовых процессов;

Владеть: основными и специальными методами исследования рабочего времени, технологиями внедрения нормирования труда, методами расчета показателей производительности труда.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Оптимизация трудовых процессов. Современные формы организации труда. Оптимизация разделения и кооперации труда. Компоненты трудового потенциала. Показатели численности и динамики трудовых ресурсов. Качество трудовой жизни. Признаки персонала, его основные характеристики, категории персонала.

Оптимизация норм труда. Классификация, функции, методы нормирования труда. Методы изучения затрат рабочего времени. Интенсивность труда. Методы измерения уровня и динамики производительности труда.

Организация заработной платы в условиях рыночной экономики. Формы и системы оплаты труда. Особенности оплаты труда различных категорий персонала. Показатели жизненного уровня населения. Номинальная, располагаемая, реальная заработная плата и денежные доходы населения. Динамика покупательной способности денег. Показатели дифференциации доходов населения, уровня и границ бедности.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория отраслевых рынков»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области теоретического анализа отраслевых рынков.

Задачами дисциплины являются: формирование целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в экономике отрасли, оценка возможностей современных научных методов и методик познания отраслевых экономических процессов, формирование навыков самостоятельного творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

– способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

– способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

– способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК–2);

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

– способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

– способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

– способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК–9);

– способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

– способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК–13);

– способен формировать стратегический фокус инновационного предприятия, оценивать его эффективность, организовывать инновационную деятельность предприятия (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне; методы изучения рыночной конъюнктуры; основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру; направления экономической политики государства;

уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; использовать источники экономической, социальной и управленческой информации; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микро- и макроуровне;

владеть: методологией экономического исследования, современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей; современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро и макроуровне.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие отрасли, ее структура, экономические границы и факторы их определяющие. Место отрасли в народном хозяйстве. Источники и причины рыночной власти, изменение рыночной власти. Экономика размещения предприятий. Размер предприятия и факторы его определяющие. Концентрация производства в отрасли, причины и показатели концентрации. Модели конкуренции (совершенная конкуренция, монополия, олигополия, монополистическая конкуренция). Интеграция и диверсификация в отрасли. Структура рынка и разнообразие продукта. Ценообразование в условиях различных моделей конкуренции. Отрасль и эффективности функционирования экономики. Перспективы экономического, технического и социального развития отрасли.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Корпоративные финансы»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения учебной дисциплины заключается в формировании у студентов современных компетенций в области принятия финансово-инвестиционных решений в компании, освоения инструментария анализа эффективности и целесообразности таких решений, моделей финансового управления компанией.

Задачи дисциплины: Овладение студентами понятийного аппарата; Изучение основных методов анализа и управления финансовыми активами; Получение навыков выбора источников и методов финансирования; Формирование у будущих специалистов современных подходов к анализу финансовых аспектов управленческих решений

2. Требования к уровню содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен провести комплексный анализ и диагностику финансово-хозяйственной деятельности предприятия и организации, использовать полученные результаты для обеспечения принятия оптимальных управленческих решений и повышения эффективности деятельности предприятия (ПК-20).

В результате изучения дисциплины «Корпоративные финансы» студент должен

Знать: основные термины и определения дисциплины, ее связь со смежными финансово-экономическими науками; сущность политики управления дивидендами обществ; сущность политики управления капиталом организации и ее основные этапы; методы управления запасами, дебиторской задолженностью, денежными средствами и их эквивалентами; суть и методы расчета финансового и операционного левериджа; сущность политики управления внеоборотными и операционными активами; особенности принятия финансовых решений в условиях инфляции; сущность антикризисного управления финансами предприятий.

Уметь: использовать основы системного подхода к формированию, распределению и использованию финансовых ресурсов предприятия, организации движения денежных средств; выбирать, обосновывая свой выбор, и использовать конкретные методы финансовых расчетов в зависимости отособенностей организации и ее внешнего окружения; определять характеристики и показатели хозяйствующего субъекта, необходимые для обоснования и принятия финансовых решений; представлять результаты решения конкретных задач финансового менеджмента.

Владеть: концептуальными основами финансового менеджмента; методами управления активами и капиталом предприятий; механизмами управления финансовыми рисками предприятий.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Экономическая сущность корпоративных финансов. Базовые концепции корпоративных финансов. Терминология и базовые понятия корпоративных финансов. Цена капитала и управление его структурой. Управление собственным капиталом. Управление заемным капиталом. Финансирование инвестиций в основной капитал. Формирование инвестиций в оборотный капитал. Дивидендная политика и политика развития производства. Учет инфляционных факторов в тактике корпоративных финансов.

Аннотации рабочей программы дисциплины

«Экономика предприятия»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью преподавания дисциплины «Экономика предприятия» является овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности в работе бакалавра.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по

ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-4

Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем

ОК-5

Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОК-6

Способность логически верно и ясно строить устную и письменную речь

ОК-13

Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ПК-1

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-2

Способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-9

Способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчёт

ПК-10

Способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

ПК-12

Способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные виды рыночной экономики;

- организационно-правовые формы предприятий;

- формы объединения предприятий;

- особенности экономического механизма деятельности различных организационно-правовых форм предприятий;

- состав и структуру производственных ресурсов;

- методы стоимостной оценки основных фондов;

- состав и структуру оборотных активов;

- классификацию персонала предприятия, его состав;

- формы и системы оплаты труда;

- виды и состав затрат предприятия;

- ценообразование в рыночных условиях;

- виды и структура цен;

- методы ценообразования;

- характеристику продукции предприятия и её измерители;

- понятие производственной мощности предприятия и её оценки;

- структура налоговой системы и элементы налоговой системы;

- основные виды налогов;

- виды и значение финансового результата;

- источники финансирования деятельности предприятий;

- организационную структуру экономической службы предприятия;

- функции подразделений экономической службы предприятия;

- методы экономического планирования;

- основные принципы финансового планирования;

- принципы организации учёта на предприятии;

- содержание аналитической деятельности на предприятии;

- законодательные и нормативные активы, регламентирующие деятельность предприятия;

- отечественный и зарубежный опыт в области экономики и менеджмента.

уметь:

- оценивать износ и рассчитывать амортизацию основных фондов;

- рассчитать показатели состояния, движения и эффективности использования основных фондов;

- определить потребность предприятия в оборотных средствах;

- рассчитать показатели оборачиваемости оборотных средств;

- рассчитать среднесписочную численность работников, определять производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия;

- рассчитать показатели объёма продукции, работ и услуг;

- формировать производственную программу;

- рассчитать показатели финансовых результатов предприятия;

- оценить эффективность деятельности предприятия;

- самостоятельно и творчески использовать знания и полученные практические навыки в процессе последующего обучения в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению «Экономика».

владеть:

- расчётом затрат на производство и себестоимость продукции;

- расчётом критического объёма программы выпуска продукции;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории экономики предприятия и практике её развития.

3. Содержание дисциплины и основные разделы

Предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности; нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия; среда функционирования предприятия: внешняя и внутренняя; продукция предприятия, её конкурентоспособность; производственные ресурсы предприятия: основные средства, материальные, трудовые и показатели их использования; организация производства: производственный процесс и принципы его организации, типы, формы и методы организации производства; производственная структура предприятия, его инфраструктура; управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал; планирование на предприятии: стратегическое, текущее, оперативное; факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные; инновационная и инвестиционная деятельность предприятия; финансовые ресурсы предприятия: собственные и заёмные; доходы и расходы предприятия; учёт и отчётность; аналитическая деятельность на предприятии.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Планирование на предприятии»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является получение комплексных знаний о функциях, принципах, методах и видах планирования на предприятии с целью обоснования стратегии развития предприятия и выбора наиболее эффективных способов её достижения.

Задачами дисциплины являются: получение студентами знаний теории и практики планирования на предприятии, позволяющих правильно понимать производственно- экономические задачи, стоящие перед современным предприятием; изучение принципов и методов осуществления плановой деятельности на предприятии; овладение приемами и навыками технико-экономического и оперативно-производственного планирования на предприятии; использование результатов планирования в целях обоснования принятия оптимальных управленческих решений.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов – (ПК – 1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК–2);

– способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК–3);

– способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК–4);

– способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК–5);

– способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК–7);

– способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК–10)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы, задачи и принципы планирования на предприятии, направления и виды планирования, классификацию планов и их характеристику, методику, приемы и технологию планирования на предприятии;

уметь: построить системы плановых расчетов и показателей;

владеть: механизмом оперативно-производственного планирования деятельности подразделений предприятия, текущего (тактического) планирования деятельности предприятия, перспективного планирования деятельности предприятия, а также методами и формами организации плановой работы на предприятии.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Методологические основы планирования. Содержание и организация планирования. Плановые расчеты и показатели. Стратегическое планирование развития предприятия. Планирование потенциала предприятия. Планирование производства и сбыта продукции. Планирование ресурсного обеспечения деятельности предприятия. Планирование издержек производства и результатов производственно-хозяйственной деятельности. Планирование финансов. Внутрипроизводственное оперативное планирование.

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Производственный менеджмент»

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины - дать системные знания о деятельности производственных и коммерческих предприятий в современных условиях, связанных с интеграционными процессами в производстве.

Задачи дисциплины – получение студентами теоретических знаний и практических навыков по управлению производством, освоении методов формирования и управления производственным потенциалом промышленного предприятия, планирования производственной программы, производственной мощности, производственных ресурсов предприятия, производительности труда.

2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы компетенции:

- способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих производственную деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение и направление использования производственного потенциала предприятия; правила выбора производственной стратегии; организацию производственного процесса; методы оперативно-календарного планирования производственной деятельности; место производственных систем в современном хозяйстве;

Уметь: определить эффективность использования производственной мощности предприятия; определять издержки производства и возможные направления их снижения; оценивать эффективность использования производственного потенциала; эффективно использовать интегрированные производственные системы предприятия;

Владеть: методами управления формированием и использованием производственного потенциала предприятия; методами составления производственной программы предприятия; методами планирования и управления созданием нового продукта.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Роль производственного предприятия в структуре национальной экономики. Типы предприятий и принципы организации производственного процесса. Механизмы управления производственными и социально-экономическими процессами в фирме;

Принципы и методы планирования и организации экономической деятельности производственного предприятия. Роль производственных систем в структуре предприятия. Эффективность использования производственного потенциала предприятия. Системная интеграцию организации производства и производственного менеджмента;

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Управленческий учет»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в обеспечении теоретической и практической подготовки специалистов по использованию информации формируемой в системе бухгалтерского учета, для принятия управленческих решений.

Задачи дисциплины: изучение систем управленческого учета и их адаптации к российской практике; исследование возможностей организации и введения этапов построения управленческого учета на базе реорганизации бухгалтерского учета в систему интегрированного учета; получение не только теоретических знаний, но и практических навыков формирования учетной информации для принятия управленческих решений различных уровней управления, а также преемственность и гармонизация изучения учетных и смежных профилирующих дисциплин; моделирование форм и практических задач по доведению до пользователей учетной информации, предназначенной для управления деятельностью информации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен выявлять и оценивать затраты предприятия с целью формирования системы управления ими как фактора повышения финансовых результатов деятельности (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы финансового и управленческого учета; принципы международных стандартов учета и их концептуальные различия в сравнении с российскими стандартами; взаимосвязь бухгалтерского учета с компонентами менеджмента; системы управленческого учета и их классификацию.

Уметь: использовать системы управленческого учета в практической работе; применять принципы международных стандартов учета в управлении предприятием; отбирать и систематизировать получаемую информацию для предоставления ее менеджерам; анализировать финансовые (денежные) потоки для управления; проводить анализ и расчет безубыточности выпускаемой продукции, оказываемых услуг для принятия управленческих решений; увязывать обоснование современной концепции бухгалтерского учета и отчетности и ее аналитической интерпретации с процессами развития экономики и управления современным бизнесом.

Владеть: специальной экономической терминологией, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, профессиональной аргументацией, методами управленческого анализа; теоретическими основами и практическим ведением управленческого учета.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Сущность, содержание, принципы, назначение управленческого учета. Цели и концепции управленческого учета. Организация управленческого учета в зависимости от технологии и организации производства. Основы калькулирования себестоимости продукции. Модели формирования издержек в управленческом учете: производственный учет; контролинг; сущность, задачи; стратегический учет; сущность, задачи.

Планирование и бюджетирование. Нормативный учет и система «Стандарт-кост». Система учета переменных затрат «Директ-кост». Использование данных управленческого учета для анализа и обоснования решений на различных уровнях управления.

Аннотация рабочей программы

дисциплины «Оценка и управление стоимостью предприятия»

1.Цель и задачи дисциплины.

Целью является формирование у студентов необходимых теоретических знаний, умений и практических навыков в области оценки бизнеса.

Задачами является: сформировать представление о видах предприятий (бизнесов) и сферах применения отчетов об оценке бизнеса; дать теоретические и практические знания по оценке бизнеса; научить студентов оценивать бизнес.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-4

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

ОК-5

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОК-13

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ПК-1

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-2

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-4

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

ПК-5

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы

ПК-9

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

ПК-10

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

ПК-11

способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта

ПК-12

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии

ПК-13

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • основные методы управления стоимостью;

  • сферы применения различных методов управления стоимостью.

уметь:

  • принимать решения по выбору метода, подходящего для управления стоимостью;

  • самостоятельно приобретать новые знания по теории управления стоимостью;

владеть:

  • способностью делать расчеты по оценке бизнеса с учетом целей оценки и специфики конкретного предприятия;

  • умением управлять стоимостью.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Предмет и содержание дисциплины. Цель и задачи дисциплины. Место дисциплины в системе подготовки специалистов. Понятие, цели и организация оценки и управления стоимостью. Подготовка информации, необходимой для управления стоимостью. Подходы к оценке стоимости. Метод дисконтированных денежных потоков. Метод капитализации доходов. Сравнительный подход к оценке стоимости бизнеса. Метод стоимости чистых активов. Метод ликвидационной стоимости. Выбор итоговой величины стоимости бизнеса. Отчет об оценке предприятия. Особенности оценки стоимости бизнеса для конкретных целей.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Налогообложение»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Налогообложение» является формирование будущим выпускником личного научного и практического мировоззрения в сфере налогообложения, подготовленность к принятию самостоятельных правильных решений в профессиональной деятельности, владение практическими навыками решения конкретных вопросов в области налогообложения предприятий.

В ходе изучения дисциплины студент должен решать такие задачи как:

выбор системы налогообложения в соответствии с действующим налоговым законодательством России; подготовка исходных данных для исчисления основных налогов, влияющих на формирование финансовых результатов предприятий; использование теоретических знаний по налогообложению в практической деятельности; участие в подготовке и принятии решений по вопросам налогообложения предприятий различных форм собственности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: законодательную и нормативную базу, регламентирующую налоговую систему в РФ; понятие налога и сбора, их экономическую сущность; принципы, на которых базируется налоговая система; наиболее часто применяемые классификации налогов; права и обязанности участников налоговых правоотношений; основные виды налоговых правонарушений и ответственность за их свершение; порядок исчисления и уплаты налогов организациями и физическими лицами; о влиянии налогов и сборов на формирование финансовых результатов деятельности организации.

Уметь: выполнять конкретные расчеты, делать выводы, принимать решения по вопросам налогообложения; самостоятельно приобретать новые знания по профилю дисциплины и использовать их в практической деятельности.

Владеть: специальной терминологией по профилю дисциплины; основной законодательной, методологической и нормативной базой федерального и регионального уровней, регулирующей и регламентирующей развитие налоговой системы России.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Цели и задачи изучения дисциплины. Сущность и функции налогов. Элементы налогообложения. Принципы построения налоговой системы и классификация налогов. Формирование налоговой системы РФ. Налоговая политика государства. Налог на прибыль организаций. Налог на добавленную стоимость (НДС). Акцизы. Налог на доходы физических лиц (НДФЛ). Налог на имущество организаций. Земельный налог. Упрощенная система налогообложения (УСН). Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности (ЕНВД).

Аннотация примерной программы дисциплины

«Организация инновационной деятельности»

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является уяснение студентами сущности и значения процесса интеграции науки и производства, методах управления практическим использование научного и интеллектуального потенциала для удовлетворения потребностей общества в конкурентоспособных товарах и услугах.

Задачами дисциплины являются: изучение теории организации и управления инновациями; формирование специалистов, владеющих методами инновационной деятельности в промышленности

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способен, на основе описания экономических процессов и явлений, строить стандартные теоретические и эконометрические модели и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

  • способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

  • способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

  • способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11) .

В результате изучения дисциплины «Инновационный менеджмент» будущий специалист должен

знать: сущность и источники инновационных процессов в современной рыночной экономике; систему научных исследований и разработок как базис управления инновациями; методы выбора инновационной стратегии; содержание основных этапов инновационных работ на промышленном предприятии; состав инновационной продукции и методы оценки эффективности инноваций.

уметь: применять на практике принципы, методы и модели инновационного менеджмента; планировать инновационные мероприятия и составлять портфель проектов с учетом факторов выбора инновационной стратегии; руководить коммерциализацией новшеств на различных этапах инновационного процесса; рассчитывать показатели эффективности инноваций.

владеть: методами организации инновационной деятельности, выбора инновационных проектов и определения их экономической эффективности, навыками инновационного проектного управления.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Инновационная деятельность, основные понятия и определения. Инновационное управление как научное и практическое явление. Наука – источник инноваций. Управление научными исследованиями. Коммерциализация инноваций. Организация производства и маркетинг инноваций. Результаты инновационной деятельности. Эффективность инноваций. Инновационная деятельность в зарубежных странах.

Аннотация рабочей программы дисциплины

« Анализ и диагностика производственно-хозяственной деятельности предприятия»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель - формирование у студентов комплексного, аналитического мышления путем усвоения методологических основ и приобретения практических навыков анализа хозяйственной деятельности предприятий.

Задача- формирование у студентов знаний методи­ки анализа хозяйственной деятельности пред­приятия и навыков ее использования для обеспечения устойчивого развития пред­приятия в условиях рыночной экономики и повышения эффективности его деятельности.

.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • базовые принципы и этапы проведения экономического анализа, его понятийный и методологический аппарат;

  • современные экономико-математические модели и подходы, в том числе методы межхозяйственного сопоставительного анализа;

  • факторы и резервы повышения эффективности производства;

  • состав и структуру информационной базы анализа хозяйственной деятельности.

Уметь:

разрабатывать программы проведения текущего, оперативного и перспективного экономического анализа;

  • выстраивать логическую последовательность межу анализируемыми показателями, выявлять причинно-следственные связи;

  • формировать количественную оценку резервов повышения эффективности производственного потенциала;

  • эффективно использовать существующий математический аппарат при подготовке аналитических заключений;

  • пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.

Владеть:

  • способами и приемами экономического анализа;

  • технологиями проведения комплексного технико-экономического анализа;

информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Место экономического анализа в комплексе дисциплин по управлению.

Содержание, предмет и задачи экономического анализа

Научные основы экономического анализа. История и перспективы развития экономического анализа. Методы и приемы экономического анализа.

Экономико-математические методы анализа хозяйственной деятельности

Основные виды и организация экономического анализа. Информационное обеспечение анализа хозяйственной деятельности. Классификация факторов и резервов повышения эффективности производства. Анализ производственных результатов работы предприятия Анализ эффективности использования основных производственных фондов, материальных, и трудовых ресурсов. Анализ затрат на производство продукции. Анализ экономических результатов работы предприятия

Комплексный анализ производственно-хозяйственной деятельности .

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Управление качеством»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью преподавания дисциплины «Управление качеством» является овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области управления качеством, а также приобретение навыков принятия эффективных управленческих решений в области управления качеством продукции.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплин.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-3

Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире

ОК-5

Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ОК-6

Способен логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь

ОК-7

Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК-8

Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность

ПК-2

Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-5

Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы

ПК-9

Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные категории и понятия управления качеством;

- роль управления качеством в деятельности предприятия;

- историю развития теории и практики в области управления качеством;

- концепцию «Всеобщего управления качеством»;

- показатели качества и методы их оценки;

- принципы обеспечения качества в управлении качеством;

- стандартизацию и сертификацию в управлении качеством;

уметь:

- применять на практике принципы, методы и модели систем управления качеством;

- оценить ситуацию в соответствии с рыночными условиями;

- существлять выбор вариантов стратегических решений в области управления качеством;

- применять опыт зарубежных и отечественных предприятий;

- ориентироваться в международных стандартах;

владеть:

- навыками самостоятельного приобретения знаний в области теории управления качеством продукции;

- специальной терминологией в области управления качеством, международной и российской стандартизации и сертификации;

- оценочными методами качественных и количественных показателей;

- теоретическими принципами международной и российской стандартизации и сертификации;

- самостоятельно использовать знания и полученные практические навыки в процессе последующего обучения в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению «Экономика».

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предмет и содержание дисциплины, ее цели и задачи. Основные категории и понятия управления качеством. Определение понятия качество. Объект качества. Требования к качеству. Обеспечение качества. Уровень качества Процесс создания качества. Пирамида качества. История развития теории и практики в области управления качеством. Японский опыт управления качеством: кружки качества, модель иерархии качества. Американский опыт управления качеством: метод Дельфы, метод «черного ящика», метод 66, метод «мозговой штурм». Европейский опыт управления качеством: внедрение, создание стандартов. Российский опыт управления качеством: системы БИП, СБТ, КАНАРСПИ, НОРМ, КСУКП. Концепция «Всеобщего управления качеством» (TQM). Цели всеобщего управления качеством. Принципы управления качеством. Внедрение принципов всеобщего управления качеством. Преимущество фирм, внедривших концепцию TQM. Показатели качества и методы их оценки. Градация качества. Уровень качества. Мера качества. Требование к качеству. Показатели качества. Оценка показателей качества. Номенклатура. Документальное оформление требований к качеству. Организационно - методические принципы обеспечения качества и управление качеством. Модели качества. «Петля качества». «Спираль качества». Круг Деминга. Содержание работ по управлению качеством: цели систем качества, обеспечение качеством, управление качеством, планирование качества, контроль качества – контрольные карты, диаграммы Исикавы, диаграммы Парето. Управление затратами на обеспечение качества. Затраты на качество продукции. Применение функционально – стоимостного анализа при совершенствовании качества продукции (ФСА): сущность, цели ФСА, принципы ФСА, формы ФСА, алгоритм ФСА. Стандартизация в управлении качеством. Понятие стандартизации. Цели стандартизации. Функции стандартизации. Принципы стандартизации. Методы стандартизации. Этапы развития стандартизации. Задачи стандартизации. Категории стандартов и их характеристика. Организация работ по стандартизации. Система Госстандарта России. Правовые основы стандартизации. Государственный надзор за соблюдением стандартов. Международная стандартизация. Международная организация по стандартизации. Стандарты серии ИСО – 9000. Стандарты серии ИСО – 14000. Стандарты серии EN – 45000. Стандарты серии ИСО – 9000 и всеобщее управление качеством продукции. Сертификация в управлении качеством. Сущность сертификации. Виды сертификации. Цели сертификации. Сертификация в России: участники сертификации, функции участников сертификации. Правила системы сертификации. Сертификация импортируемой и экспортируемой продукции. Международные организации по сертификации продукции.

Аннотации рабочей программы дисциплины

«Экономическая география и региональная экономика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью преподавания дисциплины «Экономическая география и региональная экономика» является овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области изучения территориального аспекта общественного воспроизводства и отдыха населения, а также приобретение навыков самостоятельного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности в работе менеджера.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК-4

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

ОК-5

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

ПК-1

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-2

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов

ПК-4

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

ПК-5

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы

ПК-6

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты

ПК-8

способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы размещения производительных сил и пути их совершенствования на региональном уровне;

- принципы экономического районирования и административно-территориального устройства России;

- методы сравнительного, статистического и картографического анализа, применяемые в курсе «Экономическая география и региональная экономика»;

- размещение ведущих межотраслевых комплексов с учетом природно-ресурсного потенциала;

уметь:

- применять на практике методы сравнительного, статистического и картографического анализа;

- сравнивать территориальные единицы по уровню экономического и социального развития с использованием интегрального показателя потенциала экономического и социального развития;

- оценить социально-экономическую динамику и инвестиционную привлекательность региона, города;

- анализировать проблемы регионального развития и разрабатывать концепции (модели) и программы регионального развития;

- самостоятельно и творчески использовать знания и полученные практические навыки в процессе последующего обучения в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент»;

владеть:

- региональным, социально-экономическим и финансовым анализом природно-ресурсного потенциала;

- владеть понятийным аппаратом, составляющим основу курса «Экономическая география и региональная экономика»;

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Теоретические основы экономической географии и региональной экономики; административно-территориальное деление России; экономико-географическое положение России; природные ресурсы России, их экономическая оценка и особенности размещения; география населения и трудовых ресурсов; размещение производительных сил России; экономическое районирование; экономические связи региона с другими регионами страны и другими странами.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Логистика»

  1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование знаний по управлению материальными, информационными и др. потоками.

Задачи дисциплины:

  • дать теоретические и методологические основы логистики на микро, мезо- и макроуровне;

  • дать сведения об элементах логистических систем, их количественных и качественных характеристиках;

  • овладеть формами и методами логистического управления сферами производства и обращения в условиях рыночной экономики;

  • научить самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в практической деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4)

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результат (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК- 13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: экономическое содержание понятий: «материальный поток», «информационный поток», «логистическая система», «логистическая цепь», «логистическая функция», «логистическая операция», логистические издержки, управление цепями поставок, аутсорсинг и др.; принципы построения логистических систем и особенности логистического подхода к управлению.

Уметь: классифицировать материальные, информационные и финансовые потоки методами АВС и ХУZ; решать задачу «МОВ»; использовать принципы построения логистических систем при оптимизации функционирования потоков.

Владеть: методами логистического анализа; выбора поставщика; расчета оптимального размера заказа; принятия решения о передаче логистических функций на аутсорсинг.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Логистика – наука управления потоками. Методология управления логистикой. Оптимизация материальных потоков предприятий. Информационные системы в логистике. Функциональные виды логистики (закупочная, производственная, распределительная, транспортная и складская). Управление запасами. Управление логистическими издержками. Интегрированная система регулирования и контроля материального и информационного потока.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Управление человеческими ресурсами»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины – подготовка студентов к управленческой деятельности, освоение студентами специфики работы с персоналом, как важнейшим ресурсом организации.

Задачей дисциплины является ознакомление с принципами и методами управления персоналом современной организации, путей реализации кадровой политики, средств и методов кадровой работы в условиях рыночной экономики .

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, формы, методы и средства управления персоналом в условиях рыночной экономики;

Уметь: применять полученные знания для решения конкретных задач по планированию и прогнозированию потребности в кадрах, по анализу динамики развития персонала в профессиональном, квалификационном и образовательном аспекте, по оценке работы персонала, по организации непрерывного образования персонала; развитию трудовой карьеры

Владеть: Основными методами планирования численности персонала,

современными методиками оценки персонала, методами оценки экономической и социальной эффективности технологий управления персоналом.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Cовременная концепция управления персоналом, закономерности, принципы и методы управления персоналом.

Функционально-целевая модель системы управления организации и место в ней управления персоналом. Сущность и этапы организационного проектирования системы управления персоналом. Цели, функции и организационная структура системы управления персоналом. Кадровое информационное, техническое, нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом.

Концепция кадровой политики и стратегическое управление персоналом. Сущность, цели и задачи кадрового планирования и маркетинг персонала. Технология управления персоналом организации и его развитием. Оценка экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологий управления персоналом. Аудит персонала.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Бизнес-планирование»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у обучаемых профессиональных навыков в области бизнес-планирования.

Задачами дисциплины являются: научить студентов выполнять на практике весь комплекс работ по планированию бизнеса, разрабатывать бизнес-план для внутреннего пользования и потенциальных инвесторов; закрепить навыки подготовки презентации и защиты бизнес-плана.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:

  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

  • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

  • способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

  • способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

  • способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

  • способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

  • способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

  • способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

  • способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерность и функционирование современной экономики на макро- и микроуровне; основы построения расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макро- и микроуровне;

уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; представлять результаты аналитической исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета статьи; разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

владеть: методологией экономического исследования, современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия, цели и задачи бизнес-планирования. Роль и место бизнес-планирования на современном этапе развития экономики. Основные типы внешних бизнес-планов. Государственное регулирование и оформление внешних бизнес-планов. Информационное обеспечение и контроллинг в системе бизнес-планирования. Технология разработки бизнес-плана. Структура и содержание основных разделов бизнес-плана. Методики анализа чувствительности проектов и рисков, продвижение бизнес-плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Организация предпринимательской деятельности »

  1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование знаний о теоретических и методических основах предпринимательства, его видах, типах, свойствах, функциях и субъектах предпринимательской деятельности.

Задачи дисциплины:

-дать теоретические и методические основы организации предпринимательской деятельности;

-дать сведения о правовых основах предпринимательства, механизме создания собственного дела в современных рыночных условиях;

-ознакомить со спецификой предпринимательских рисков в РФ и ответственности предпринимателей.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Организация предпринимательской деятельности» на­правлен на формирование следующих компетенций:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

-способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

-способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально - экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

-способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

-способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

-способен организовать операционную (производственную) деятельность, владеет методами экономических расчетов и принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производительной) деятельностью предприятий и организаций (ПК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • экономическое содержание понятий, связанных с организацией предпринимательской деятельности;

  • организационно-правовые принципы предпринимательства в Российской Федерации;

  • механизмы создания собственного дела в современных рыночных условиях;

уметь:

  • классифицировать типы, виды рисков в предпринимательской деятельности;

  • решать задачи, связанные с организацией предпринимательской деятельности в РФ.

владеть:

-технологией заключения сделок и оформления договоров;

-методикой государственной регистрации организации;

-навыками для регистрации гражданина в качестве индивидуального предпринимателя;

-методикой создания собственного дела.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Общая характеристика предпринимательства. Классификация: типы и виды предпринимательства. Предпринимательская среда. Субъекты предпри-нимательской деятельности. Ответственность субъектов предпринимательс-

кой деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательства.

Риски предпринимательской деятельности. Ассоциации и союзы предприни-

мательских организаций.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Внешнеэкономическая деятельность»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины является изучение и углубленные знания основ организации и регулирования внешнеэкономической деятельности российских компаний, выявление возможности использования российскими компаниями преимуществ интеграции России в мировое хозяйство.

В процессе изучения курса предполагается решить следующие задачи: Изучить современное состояние и тенденции развития мировых товарных и финансовых рынков; Расширить знания студентов в области мировой экономки, дать представление об основных формах и возможностях участия российских компаний во внешнеэкономической деятельности, методах ее регулирования государством; Освоение знаний о субъектах и основных формах внешнеэкономической деятельности, типовых внешнеторговых сделках, внешнеторговых расчетов Изучение особенностей внешних финансовых и инвестиционных операций компаний

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен организовать все направления коммерческой деятельности предприятия, в том числе и на внешних рынках (ПК-18).

В результате изучения дисциплин студент должен:

Знать: Современные особенности мирового товарного рынка, рынка услуг и результатов НИОКР; Современную практику регулирования международной торговли (национальный и наднациональный уровень); Классифицировать внешнеторговые операции и виды сделок. Знать основные элементы типовой внешнеторговой сделки; Таможенную политику России и ее эволюцию в пореформенный период; Понятия и механизм международных внешнеторговых сделок.

Уметь: Применять практику ценообразования в международной торговле; Оформлять различные внешнеторговые сделки, применять базисные условия поставки (Инкотермс); Анализировать и применять документы международных внешнеторговых расчетов; Применять таможенные тарифы и таможенные режимы.

Владеть: Навыками в расчете курса иностранных валют, организации международной торговли валютой.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Современные мировые товарные рынки, рынки услуг и результатов НИОКР. Внешнеторговая деятельность отечественных компаний и внешнеторговые расчеты. Прямое инвестирование в мировой экономике и участие отечественных компаний в мировом инвестиционном процессе. Современные международные финансовые рынки. Внешняя финансовая деятельность отечественных компаний. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Стратегический менеджмент»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью преподавания дисциплины «Стратегический менеджмент» является изучение теоретических и практических вопросов формирования системы стратегического менеджмента в организациях, развитие стратегического мышления и формирование руководителей нового типа, способных ставить, анализировать и решать сложные проблемы стратегического управления фирмами в условиях конкуренции, обеспечивать устойчивое, долгосрочное и экономически эффективное развитие компаний в динамично изменяющейся рыночной среде.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

владеть культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-7

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК-8

способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность

ОК-13

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ПК-3

способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами

ПК-5

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы

ПК-6

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты

Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ПК-10

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

ПК-11

способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта

ПК-13

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

ПК-15

способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические понятия и концепции современного стратегического менеджмента;

- сущность и модели современного стратегического управления, основные школы, направления и концепции его развития;

- виды стратегий, их особенности;

- принципы и методы стратегического анализа, планирования и прогнозирования;

- методы и модели стратегического анализа конкурентной среды;

- механизмы реализации стратегии.

уметь:

- использовать системный подход к стратегическому менеджменту организации;

- анализировать и выявлять недостатки в сфере стратегического планирования и управления;

- классифицировать стратегии развитии организации по различным классификационным признакам;

- проводить стратегический анализ и анализ конкурентной среды организации;

- использовать на практике инструменты стратегического анализа организации;

- разрабатывать конкурентные стратегии и стратегические планы;

- обосновывать выбор стратегических вариантов развития компании;

- применять современные подходы к оценке эффективности реализации стратегий организации;

- принимать эффективные управленческие решения в сфере стратегического управления.

владеть:

- навыками самостоятельного приобретения знаний в области стратегического менеджмента;

- специальной терминологией в области стратегического управления, планирования, прогнозирования;

- основами разработки стратегических планов развития компании;

- инструментами стратегического анализа макро- и микроокружения организации, а также конкурентной рыночной среды.

- методами оценки эффективности реализации стратегий;

- самостоятельно и творчески использовать знания и полученные практические навыки в процессе изучения дисциплины «Стратегический менеджмент» для принятия эффективных управленческих решений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия и концепции современного стратегического менеджмента. Принципы и методы стратегического анализа и прогнозирования. Разработка конкурентных стратегий и стратегических планов. Механизмы реализации стратегии. Современные подходы к оценке эффективности реализации стратегий.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Деловые коммуникации»

    1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является - обеспечить теоретическую основу для дальнейшего самостоятельного совершенствования компетентности в деловом общении как части социальной компетентности.

Задачами дисциплины являются - научить студентов умению добиваться поставленных целей в деловых переговорах, сформировать у них компетенции по осознанию социально-экономической значимости будущей профессии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности человеческого восприятия, его влияние на формирование отношения к другим людям и установок на поведение, сходство и отличие делового общения от других типов общения, как организовать и провести эффективные деловые переговоры.

Уметь: диагностировать психическое состояние партнера по общению, читать невербальную информацию, организовывать и проводить совещания как формы группового принятия решений.

Владеть: приемами эффективного слушания, выступления в больших и малых аудиториях.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Деловые коммуникации как средство реализации управленческих функций, как организация информационных потоков и как личностная компетенция. Влияние психологических процессов на эффективность взаимодействия в коммуникации.

Деловое общение и его отличие от других видов общения. Коммуникативный аспект общения. Умение слушать и умение формулировать свои мысли. Барьеры, возникающие при общении и способы их преодоления.

Формы письменных деловых коммуникаций. Требования международного и государственного стандартов письменной деловой коммуникации.

Формы устных деловых коммуникаций и критерии оценки их эффективности. Виды деловых бесед и особенности их организации и проведения. Публичное выступление как форма деловой коммуникации.

Совещание как форма деловой коммуникации и принятия коллективного решения. Цели, организация и приёмы ведения совещаний.

Деловые переговоры. Манипулятивные технологии и нейтрализация манипулятивного воздействия.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Коммерческое право»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины является формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

Задачей дисциплины является изучение Конституции Российской Федерации, Гражданского Кодекса РФ и других нормативно-правовых актов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения гражданского законодательства;

Уметьприменять нормативно- правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

Владеть: знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предмет и метод правового регулирования коммерческого права. Понятие и субъекты предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предприятий. Правовой режим имущества субъектов хозяйствования. Правовое регулирование отношений по обмену результатами хозяйственной деятельности. Договоры в рыночной экономике. Ответственность за неисполнение обязательств. Защита имущественных прав ми интересов субъектов хозяйствования. Несостоятельность (банкротство) предприятий. Правовое регулирование качества товаров, работ, услуг. Правовое регулирование кредитования и расчетов.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Трудовое право»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины является формирование навыков применения трудового законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

Задачей дисциплины является изучение Конституции Российской Федерации, Трудового Кодекса РФ и других нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

В результате его изучения студент должен:

Знать: общую, особенную и специальную части отрасли, все институты трудового права;

Уметь: анализировать правовые нормы для решения конкретных практических задач;

Владеть: навыками: составления приказов (распоряжений) о приёме на работу, переводе, увольнении работника, предоставлении отпуска, и т.п.; подготовки проектов: трудового договора, коллективного договора, соглашения, протокола разногласий, возникших в ходе коллективных переговоров, решения комиссии по трудовым спорам.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие трудового права как одной из важнейших отраслей российского права и его место в общей системе права.

Субъекты трудового права. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата, нормирование труда. Гарантии и компенсации. Дисциплина труда. Материальная ответственность сторон трудового договора. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами.

Федеральная инспекция труда, ее задачи и функции, права и обязанности. Специализированные федеральные надзорные органы.

Понятие и виды коллективных трудовых споров. Этапы примирительных процедур разрешения коллективных трудовых споров: разрешение коллективного трудового спора примирительной комиссией; с участием посредника; в трудовом арбитраже. Право на забастовку, порядок ее проведения. Признание забастовки незаконной и ее правовые последствия. Гарантии работников в связи с проведением забастовки. Локаут.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Инвестиционный менеджмент»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Инвестиционный менеджмент» является формирование у студентов теоретических и практических знаний в области управления инвестициями в реальные и финансовые активы.

Задачи: раскрыть экономическое содержание и сущность термина «инвестиции» в современных экономических условиях; Сформировать устойчивые знания и навыки по оценке эффективности инвестиционных проектов и методам формирования инвестиционных портфелей.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплин студент должен:

Знать: Содержание инвестиционного менеджмента; Важнейшие характеристики инвестиционного проекта; Возможные методы оценки эффективности инвестиционных проектов; Методы формирования портфелей ценных бумаг; Риски, характеризующие инвестиции; Порядок составления бизнес-плана инвестиционного проекта; Программные продукты, предназначенные для расчета оценки эффективности инвестиционного проекта.

Уметь: Классифицировать инвестиции, определять особенности форм инвестирования; Классифицировать инвестиционные проекты; Рассчитывать показатели экономической эффективности инвестиционных проектов; Составлять портфели ценных бумаг; Рассчитывать инвестиционные проекты с учетом риска; Составлять бизнес-план инвестиционного проекта; Использовать программный продукт «Альт-инвест» для определения показателей экономической эффективности и интерпретировать полученные результаты для принятия решения о возможности реализации проекта.

Владеть: Знаниями современных методов оценки и управления инвестициями и умениями определять направления эффективного использования инвестиций.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Понятие инвестиций и инвестиционного менеджмента. Сущность реальных инвестиций и общая характеристика инвестиционного проектирования. Методы оценки эффективности реальных инвестиций. Управление денежными потоками инвестиционного проекта. Источники и методы финансирования инвестиционных проектов. Особенности инвестиций в финансовые активы. Оценка и управление инвестиционными рисками.

Бизнес-план инвестиционного проекта. Формирование инвестиционной политики предприятия.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Управление рисками»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения дисциплины являются:

- развитие мышления и способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- получение знаний в области управления различными видами рисков, характерных для промышленного предприятия.

Основными задачами дисциплины являются: характеристика сущности термина «риск»; обзор современных подходов к классификации рисков предприятия; изучение теории и практике выявления, оценки и минимизации рисков предприятия; знакомство с основными подходами к организации службы управления рисками на промышленном предприятии.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность и свойства категории «риск»;

- классификацию рисков на уровне предприятия;

- современные подходы к управлению рисками на предприятии.

Уметь:

- выявлять риски, используя ежеквартальные и годовые финансовые и статистические отчеты;

- оценивать риски используя причинно-следственные и статистические методы оценки рисков.

Владеть:

- терминологией риск-менеджмента;

- навыками выбора эффективных управленческих решений в сфере риск-менеджмента;

- методами количественного и качественного анализа рисков предприятия

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Определение термина риск: Основные моменты, характерные для рисковой ситуации. Свойства, ситуация, функции риска. Термин «управление рисками». Классификация рисков на уровне предприятия по: сфере возникновения, причине возникновения, месту возникновения, масштабу, степени допустимости, возможности страхования, этапу решения проблемы, характеру последствий. Управляемые и не управляемые риски на уровне предприятия. Требования к информации, необходимой для выявления рисков. Общая схема количественной оценки риска. Причинно-следственные методы оценки риска. Статистические методы оценки рисков. Сущность и критерии минимизации риска. Информационное обеспечение управления коммерческими предприятиями. Особенности практического применения метода сценариев и анализа чувствительности для оценки инвестиционных рисков предприятий. Принятие управленческих решений на основе полученных оценок инвестиционного риска.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Страховое дело»

  1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - сформировать знание по организации страхование собственности, ознакомить с теорией и практикой управления рисками в современных условиях с учетом специфики договоров по страхованию собственности физических и юридических лиц.

Задачи дисциплины:

-рассмотреть социально-экономическое содержание современного страхового рынка и перспективы его развития;

-систематизировать сведения, характеризующие организационные основы страхования собственности.

-ознакомить с практическими вопросами лицензирования и налогообложения в отечественной страховой деятельности;

-изучить сведения характеризующие виды страхования и перестрахования собственности;

-дать методологические основы расчетов по видам договоров страхования собственности.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Страховое дело» на­правлен на формирование следующих компетенций:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

-способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

-способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

-способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

-способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

-способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • экономическое содержание понятий, связанных с теорией и практикой страхования собственности.

  • принципы организации, страховой деятельности в Российской Федерации.

уметь:

  • классифицировать типы и виды страховых рисков;

  • оценивать величину и степень страховых рисков;

  • составлять договора по различным видам страхования.

владеть:

-методами расчета страховых тарифов;

-навыками исчисления страховых премий по различным видам договоров обязательного и добровольного страхования.

-методикой заполнения страховых полисов различным видов обязательного и добровольного страхования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Особенности и виды страхования в РФ. Основные термины и понятия, используемые в страховой деятельности. Классификация страхования. Содержание и функции государственного с страхового надзора. Лицензирование страховой деятельности в России. Организационно-правовые формы страховой деятельности. Классификация страховых рисков. Современная ситуация и перспективы развития отечественного страхового рынка.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Физическая культура и спорт»

    1. Цели и задачи дисциплины

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- понимание социальной значимости физической культуры и ее роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

    1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь: выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

    1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества. Средства физической культуры. Основные составляющие физической культуры. Формирование физической культуры личности. Физическая культура в структуре профессионального образования. Роль отдельных систем организма в обеспечении физического развития, функциональных и двигательных возможностей организма человека. Двигательная активность и ее влияние на устойчивость, и адаптационные возможности человека к умственным и физическим нагрузкам при различных воздействиях внешней среды. Здоровье человека как ценность. Факторы его определяющие. Влияние образа жизни на здоровье. Методические принципы физического воспитания. Основы и этапы обучения движениям. Развитие физических качеств. Виды диагностики при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Самоконтроль, его основные методы, показатели. Использование отдельных методов контроля при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.

Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда. Средства и методы мышечной релаксации в спорте. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма. Методы оценки уровня здоровья. Методы самоконтроля состояния здоровья, физического развития и функциональной подготовленности. Методики самостоятельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки. Методики эффективных и экономических способов овладения жизненно важными умениями и навыками.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «история» 1 цели и задачи дисциплины

    Задача
    ... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» 1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины ... информационная культура. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История религий» 1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины заключается в ...
  2. Аннотации дисциплин иностранный язык цели и задачи дисциплины (1)

    Документ
    ... логика Аннотации дисциплин Иностранный язык Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Иностранный ... История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины ...
  3. Цели и задачи дисциплины (45)

    Документ
    ... работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины История Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов (3 з.е.). Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – сформировать ...
  4. Аннотации программ дисциплин учебного плана и программ учебной и производственных практик аннотация рабочей программы учебной дисциплины «история»

    Задача
    Приложение В Аннотации программ дисциплин учебного плана и программ учебной и производственных практик Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины – дать студентам основные знания ...
  5. История мировых цивилизаций рабочая программа методические указания и контрольные задания для студентов обучающихся по специальности

    Рабочая программа
    ... _____________ А.П.Моисеева Аннотация Рабочая программа, методические указания и контрольные задания по дисциплине «История мировых цивилизаций» предназначены ...

Другие похожие документы..