Главная > Основная образовательная программа

1

Смотреть полностью

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Учебно-методическое объединение по образованию в области

производственного менеджмента

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждено на годичном

совещании Совета УМО

Протокол №

« » 2011 г.

Примерная основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

080200 Менеджмент

Профиль: «Экологический менеджмент»

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения очная

Нормативный срок освоения программы – 4 года

Санкт-Петербург

2011

1. Общие положения

1.1. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Экологический менеджмент» является системой учебно-методических документов, сформированной с учетом требований рынка труда и на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки, утвержденного 20 мая 2010 г. № 544, и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр).

1.2. Цель разработки ПрООП ВПО

Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3. Характеристика ПрООП ВПО

Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю подготовки «Экологический менеджмент» является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения, общая трудоемкость освоения вузовской основной образовательной программы (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1..

Таблица 1

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников

Наименование ООП

Квалификация (степень)

Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск

Трудоемкость (в зачетных единицах)

Код, в соответствии с принятой классификацией ООП

ООП подготовки бакалавров

62

Бакалавр (степень и (или) квалификация)

4 года

240*)

*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения Ученого совета высшего учебного заведения.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (общем) полном образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образовательной программы полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе знание базовых ценностей мировой культуры, владения государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров

Разрабатывается на основе ФГОС ВПО по профилю подготовки «Экологический менеджмент» и включает в себя:

2.1. Область профессиональной деятельности:

  • организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

  • органы государственного и муниципального управления;

  • структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

  • предприятия любых отраслей промышленного производства;

  • государственные структуры и фирмы экологической сертификации и экологического аудита предприятий.

    2.2.Объекты профессиональной деятельности:

  • процессы управления организациями различных организационно-правовых форм,

  • процессы управления запасами природных ресурсов, их использованием, транспортированием, а также размещением производства;

  • процессы государственного и муниципального управления;

  • процессы управления на предприятиях промышленного производства;

  • процессы управления технологическими инновациями, в т.ч. управление утилизацией и использованием отходов, управление экологической безопасностью производственных процессов.

    2.3.Виды профессиональной деятельности:

  • организационно-управленческая на первичных уровнях управления,

  • информационно-аналитическая,

  • инженерно-экономическая и производственно-технологическая;

  • предпринимательская.

    2.4. Задачи профессиональной деятельности:

    а) организационно-управленческая деятельность

  • участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

  • участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

  • планирование деятельности организации и подразделений;

  • формирование организационной и управленческой структуры организаций;

  • организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

  • разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

  • контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

  • мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

    б) информационно-аналитическая деятельность

  • сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

  • построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

  • создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

  • оценка эффективности проектов;

  • подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

  • оценка эффективности управленческих решений;

    д) предпринимательская деятельность

  • разработка бизнес-планов создания нового бизнеса.

  • организация предпринимательской деятельности;

    2.5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

    Выпускник по направлению подготовки «Менеджмент» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

    а)общекультурными (ОК)

  • знать базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

  • знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

  • способен занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

  • уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

  • владеть культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

  • уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

  • способен находить организационно - управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

  • уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

  • стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

  • умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

  • способен анализироватьсоциальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

  • владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

  • владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

  • понимать роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

  • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

  • способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

  • способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19);

  • способен учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

  • владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 21);

  • способен придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

    б) профессиональными (ПК):

    организационно-управленческая деятельность

  • знать основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

  • способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

  • готов к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

  • способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

  • способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

  • владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

  • способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

  • способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

  • способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

  • способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

  • способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

  • способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

  • способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

  • владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

  • готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

  • способен учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

  • готов участвовать в реализации программы организационных изменений, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

  • владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

  • способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

  • владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

  • готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

  • знать современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

  • знать современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

  • способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

  • знаком с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25)

    информационно-аналитическая деятельность

  • способен к экономическому образу мышления (ПК-26);

  • способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

  • понимать основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

  • способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

  • знать экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

  • уметь применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

  • способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

  • владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

  • владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

  • уметь моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

  • уметь использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

  • уметь проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

  • способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

  • владеть навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

  • способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

  • способен оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

  • способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

  • способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

  • способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

  • владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

  • понимать роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

  • способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

    предпринимательская деятельность

  • умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

  • способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49);

  • способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);

    Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части учебных циклов ООП ВПО согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» приведены в табл. 2.

    Обучение по профилю «Экологический менеджмент» предполагает, что в дополнение к компетенциям, представленным в ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

  • уметь составлять служебные и разъяснительные документы, владеть современным деловым языком экономистов и менеджеров (ОК-22);

  • уметь стремиться к личному и профессиональному саморазвитию, осуществлять деловое общение: работать в команде, ставить задачи в группе и критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-23);

  • уметь формулировать и документировать экологические цели, задачи деятельности объектов экономического развития (ОК-24);

  • владеть иностранной лексикой и фразеологией, отражающей основные направления языка делового общения, основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки, реферирования и аннотирования (ОК-25);

  • знать основы теории и практики защиты человека от опасных и вредных факторов среды обитания, в том числе в производственной деятельности и уметь ликвидировать последствия возможных опасностей (ПК-51);

  • знать основы организации производства, в том числе системы бережливого производства, проектирования трудовых и производственных процессов, нормирования труда (ПК-52);

  • знать тенденции и закономерности развития инновационных процессов на предприятии, основные факторы и условия, определяющие их эффективную реализацию (ПК-53);

  • знать системы взаимосвязи между производственными и другими функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-54);

  • знать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики в структуре капитала (ПК-55);

  • знать стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планирования и осуществления мероприятий, направленных на ее реализацию (ПК-56);

  • знать модели организованных систем, основы анализа их адекватности, проведения адаптации моделей к конкретным задачам управления (ПК-57);

  • знать технические и конструктивные особенности выпускаемой продукции, выполняемых работ, оказываемых услуг (ПК-58);

  • уметь формировать приоритетные направления инновационных программ промышленного развития отдельных предприятий и регионов (ПК-59);

  • уметь дать экономическое обоснование инвестиционному проекту, определить объемы и источники необходимого финансирования (ПК-60);

  • уметь использовать системы современных показателей для характеристики социально-экономической, производственной, управленческой и финансовой деятельности предприятий с учетом отраслевой принадлежности (ПК-61);

  • уметь подбирать и проводить анализ информации, необходимой для выполнения конкретных расчетов, умением подготовить исходные данные, провести расчеты и анализ специфических для сферы деятельности показателей на основе типовых методов и методик (ПК-62);

  • уметь документально оформлять соответствующие предложения по вопросам организации в управлении производством на основе поиска и изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта (ПК-63);

  • уметь разрабатывать планы освоения и производства новой продукции (работ, услуг), в том числе, с использованием информации из удаленных и распределенных баз, социально-экономических данных, навыков основ на базе стандартных пакетов программных продуктов (ПК-64);

  • уметь подготовить аналитический отчет по выполненным заданиям, провести их презентацию и документально оформить (ПК-65);

  • уметь формировать данные для составления текущих и оперативных планов подразделений в пределах их компетенции, согласованных с планами, бюджетным процессом и стратегией организации в целом (с учетом существующей нормативно-правовой базы и особенности деятельности предприятия (ПК-66);

  • уметь рассчитывать календарно-плановые нормативы, составлять оперативно-производственный план, организовывать контроль за ходом производства (ПК-67);

  • уметь разрабатывать прогрессивные плановые технико-экономические нормативы материальных и трудовых затрат (ПК-68);

  • уметь выполнять работы, в том числе в команде по внедрению системы управленческого учета, раздельного учета доходов и расходов организации с использованием известных методов и программных продуктов (ПК-69);

  • уметь составлять сметы затрат на производство продукции (работ, услуг) предприятия, выбирать объекты калькулирования и калькуляционные единицы, составлять калькуляцию себестоимости продукции (работ, услуг) для расчета оптовых (рыночных) цен и тарифов на продукцию (работы, услуги) (ПК-70);

  • уметь рассчитывать нормативы материально-производственных запасов в подразделении (ПК-71);

  • уметь выполнять мониторинг справочной и нормативной информации (документации), используемой в деятельности предприятия и вносить в нее соответствующие изменения в установленном порядке (ПК-72);

  • уметь формулировать экономическую постановку задач (отдельных их типов), решаемых с помощью вычислительной техники при использовании готовых проектов, алгоритмов и пакетов прикладных программ (ПК-73);

  • знать основные принципы экологически сбалансированного развития объектов экономической деятельности (ПК-74);

  • способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК-75);

  • способен предусмотреть меры по защите окружающей среды в ходе общественной и профессиональной деятельности (ПК-76);

  • уметь использовать беззатратные и малозатратные методы и средства для решения экологических проблем предприятий (ПК-77);

  • способен разрабатывать и устанавливать нормативы воздействия объекта экономической деятельности на окружающую среду (ПК-78);

  • способен проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений на объектах экономической деятельности (ПК-79);

  • знать правовые основы обеспечения экологической безопасности и использования положений экологического законодательства при эксплуатации объектов экономической деятельности (ПК-80);

  • способен обеспечивать требуемое качество работ (ПК-81);

  • уметь использовать стандарты менеджмента качества процессов и продуктов для организации эффективного управления предприятием (ПК-82);

  • уметь использовать методы экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита при решении профессиональных задач (ПК-83);

  • способен участвовать в составе научного коллектива в формировании отчетов, библиографий, рефератов по тематике научных исследований (ПК-84);

  • знать общетеоретические основы инновационных процессов и способен использовать их при обосновании целесообразности инвестиций (ПК-85);

  • способен оценивать ресурсно-экологический потенциал территории и региона (ПК-86);

  • уметь применять основные положения теории устойчивого развития при экономическом обосновании целесообразности направления развития отрасли, региона, предприятия (ПК-87);

  • уметь выявлять воздействия объектов экономической деятельности на окружающую среду с конечной целью принятия решений по регулированию ее качества (ПК-88);

  • знать современное эксплуатационное оборудование, технические средства эксплуатации и управления природоохранными сооружениями (ПК-89);

  • способен проводить наблюдения за состоянием окружающей природной среды, ее загрязнением и происходящими в ней явлениями, а также составлять оценку и прогноз состояния окружающей природной среды (ПК-90);

  • знает особенности социо-эколого-экономических систем и способен реализовывать мероприятия по совершенствованию вещественных и энергетических потоков внутри систем путем налогового, компенсационного, нормативного, правового регулирования, управления прямыми и обратными связями в системе, формирования необходимых информационных полей, координации процессов саморегуляции подсистем (ПК-91);

  • владеть специализированной лексикой, необходимой для осуществления эффективных устных и письменных коммуникаций на иностранном языке в своей профессиональной деятельности в контексте общеделовой и специализированной тематики (ПК-92).

Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части учебных циклов ПрООП ВПО согласно ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент»

Учебный цикл (базовая часть)

«Знать»

«Уметь»

«Владеть»

Коды формируемых компетенций

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

  • закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

  • основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

  • основные нормативные правовые документы;

  • основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

  • основные макроэкономические показатели и принципы их расчета.

  • применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

  • ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

  • применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

  • использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

  • ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

  • использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

  • проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;

  • использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации).

  • навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

  • навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

  • навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

  • экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

ОК-1,

ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-5,

ОК-6,

ОК-7,

ОК-8,

ОК-9,

ОК-10,

ОК-11,

ОК-12,

ОК-13,

ОК-14

Математический и естественнонаучный цикл

  • основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики;

  • основные математические модели принятия решений;

  • основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных.

  • решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

  • использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

  • обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

  • применять информационные технологии для решения управленческих задач.

  • математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

  • программами Microsoft Office для работы с деловой информацией и основами web-технологий.

ОК-15,

ОК-16,

ОК-17,

ОК-18

Профессиональный цикл

  • основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;

  • принципы развития и закономерности функционирования организации;

  • роли, функции и задачи менеджера в современной организации;

  • основные бизнес-процессы в организации;

  • принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования;

  • типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

  • основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;

  • виды управленческих решений и методы их принятия;

  • основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

  • типы организационной культуры и методы ее формирования;

  • основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений;

  • содержание маркетинговой концепции управления;

  • методы маркетинговых исследований;

  • основы маркетинговых коммуникаций;

  • назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов организации;

  • основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой отчетности;

  • основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности;

  • основные системы управленческого учета;

  • фундаментальные концепции финансового менеджмента;

  • принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и организаций;

  • роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации;

  • причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях;

  • бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом;

  • основные теории стратегического менеджмента;

  • теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации;

  • содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управления;

  • основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности (КСО), роль и место этики бизнеса в системе КСО;

  • основные направления интегрирования КСО в теорию и практику стратегического управления;

  • основные теории корпоративных финансов;

  • модели оценки капитальных (финансовых) активов;

  • источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка;

  • принципы организации операционной деятельности, основные методы и инструменты управления операционной деятельностью организации;

  • основные концепции и методы организации операционной деятельности (MRP, MRP II, ERP);

  • основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций.

  • ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

  • анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

  • анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

  • организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

  • анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

  • диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

  • разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность;

  • использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;

  • ставить и решать задачи операционного маркетинга;

  • использовать техники финансового учета для формирования финансовой отчетности организации;

  • анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации;

  • калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать обоснованные решения на основе данных управленческого учета;

  • оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения;

  • оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений;

  • уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компаний;

  • анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах;

  • оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации как работодателя;

  • проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

  • разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

  • разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

  • использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

  • разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации

  • разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации;

  • идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных сторон организации с позиций концепции КСО;

  • диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

  • разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;

  • обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;

  • проводить оценку финансовых инструментов;

  • планировать операционную деятельность организации:

  • применять модели управления запасами, планировать потребность организации в запасах;

  • организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации.

  • методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

  • современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

  • методами разработки и реализации маркетинговых программ;

  • методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования;

  • современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

  • методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы;

  • методами формирования и поддержания этичного климата в организации;

  • методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков;

  • методами управления операциями;

  • навыками деловых коммуникаций;

  • методами планирования карьеры.

ОК-19,

ОК-20,

ОК-21,

ПК-1,

ПК-2,

ПК-3,

ПК-4,

ПК-5,

ПК-6,

ПК-7,

ПК-8,

ПК-9,

ПК-10,

ПК-11,

ПК-12,

ПК-13,

ПК-14,

ПК-15,

ПК-16,

ПК-17,

ПК-18,

ПК-19,

ПК-20,

ПК-21,

ПК-22,

ПК-23,

ПК-24,

ПК-25,

ПК-26,

ПК-27,

ПК-28,

ПК-29,

ПК-30,

ПК-31,

ПК-32,

ПК-33,

ПК-34,

ПК-35,

ПК-36,

ПК-37,

ПК-38,

ПК-39,

ПК-40,

ПК-41,

ПК-42,

ПК-43,

ПК-44,

ПК-45,

ПК-46,

ПК-47,

ПК-48,

ПК-49,

ПК-50

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

4.1. Примерный учебный план подготовки бакалавров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки «Экологический менеджмент»), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения (Приложение 1).

4.2. Аннотации учебных дисциплин, учебной и производственной практик (Приложение 2)

5. Ресурсное обеспечение

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавра менеджмента, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для проведения учебной ознакомительной практики вуз должен располагать возможностями организовать ее на промышленном предприятии с целью получения представления о современном предприятии отрасли и роли бакалавра менеджмента в управлении предприятием. Ознакомительная учебная практика предусматривает проведение экскурсий на предприятие и выполнение индивидуального задания.

Для проведения учебно-технологической практики вуз должен располагать современной технологической базой, включающей в себя программные продукты, информационно-поисковые системы, ориентированные на обеспечение решения управленческих задач в области экологического менеджмента на предприятии отрасли.

Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены современными приборами и оборудованием, обеспечивающими проведение лабораторных практикумов и практических занятий по основным дисциплинам математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла, а также по специальным дисциплинам профиля.

Должен быть доступ к комплектам учебной литературы, фондам отечественных и зарубежных журналов в соответствии со списками, рекомендованными УМО по каждой дисциплине.

Вуз должен располагать в достаточном количестве современной вычислительной техникой, обеспечивающей доступ к базам данных и возможность работать в информационных сетях.

6. Рекомендации по использованию образовательных технологий

При реализации профильной основной образовательной программы «Экологический менеджмент» по направлению «Менеджмент» образовательные технологии проведения учебных занятий должны быть направлены на:

  • интенсификацию обучения;

  • активизацию подхода проблемного (проектного) обучения.

  • постоянное сотрудничество с потенциальными работодателями.

Интенсификация обучения означает передачу большего объема учебной информации студентам при неизменной продолжительности обучения без снижения требований к качеству знаний.

Проблемное обучение представляет решения нестандартных научно-учебных задач нестандартными же методами, в ходе которого обучаемые усваивают новые знания, умения и навыки. Наибольшая эффективность проблемного подхода реализуется через НИР.

Сотрудничество с работодателями способствует оперативному внесению изменений в систему обучения в соответствии с требованиями рынка труда и компетенциями обучающихся.

Основными видами образовательных технологий являются: дистанционное обучение, компьютерные технологии (виртуальные и сетевые интернет-технологии), технологии интерактивного обучения, информационно-коммуникационные технологии (компьютеры, телекоммуникационные сети, средства мультимедиа).

Эффективность образовательных технологий зависит от активных методов обучения. Среди современных интерактивных методов обучения необходимо использовать: проектные методы, тренинги, учебные групповые дискуссии, методы анализа профессиональных ситуаций (кейс-технологии), презентации, деловые и ролевые игры. Активные методы должны вносить элементы существенного приближения учебного процесса к практической профессиональной деятельности, тем самым способствуя формированию и оцениванию общекультурных и компетенций обучающегося.профессиональных

Конкретные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процессаследующие:

а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

- лекции (проблемные и проектные);

- семинары;

- лабораторные работы;

- самостоятельная аудиторная работа;

- самостоятельная внеаудиторная работа;

- консультация;

б) формы, направленные на практическую подготовку:

- практические занятия;

- производственная экскурсия;

- учебная и производственная практики;

- курсовая работа;

- выпускная работа.

6.2. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку.

Лекция. Можно использовать различные типы лекций: вводная, мотивационная (возбуждающая интерес к осваиваемой дисциплине); подготовительная (готовящая обучающегося к более сложному материалу); интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предшествующего материала); установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы).

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у обучающегося соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля и оценкой их усвоения.

Семинар. Эта форма обучения с организацией обсуждения призвана активизировать работу обучающихся при освоении теоретического материала, изложенного на лекциях. Рекомендуется использовать семинарские занятия при освоении дисциплин гуманитарно-социально-экономического, математико-естественнонаучного и профессионального циклов (профильные дисциплины).

Лабораторная работа должна помочь практическому освоению научно-теоретических основ изучаемых естественнонаучных и профессиональных дисциплин, овладению техникой научного эксперимента, освоению основных методов и навыков работы в области профилизации по производственному менеджменту (учет и анализ, финансовый менеджмент, инвестиционный анализ, анализ финансово-хозяйственной деятельности).

Рекомендуется разработка и внедрение инновационных образовательных технологий: деловых и ролевых игр, компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, мастер-классы экспертов и специалистов, направленных на формирование у обучающихся общекультурных, профессиональных и профильных компетенций.

Самостоятельная и внеаудиторная работа обучающихся при освоении учебного материала. Самостоятельная работа может выполняться обучающимися в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах (лабораториях), компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы обучающегося должна предусматривать контролируемый доступ к лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Необходимо предусмотреть получение обучающимся профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателей.

Самостоятельная работа обучающихся должна подкрепляться учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, учебным программным обеспечением.

6.3. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на практическую подготовку.

Практическое занятие. Эта форма обучения направлена на практическое освоение и закрепление теоретического материала, изложенного на лекциях. Рекомендуется использовать практические занятия при освоении базовых и профильных дисциплин профессионального цикла.

Производственная экскурсия. Форма обучения, позволяющая познакомить обучающегося с объектом его будущей деятельности – современным предприятием отрасли, роли и месте бакалавра производственного менеджмента в управлении предприятием. Рекомендуется использовать экскурсии для практического освоения таких профильных дисциплин, как: экономика предприятия, организация производства, планирование и управление на предприятии.

Учебные и производственные практики призваны закрепить знание материала теоретических естественнонаучных и профессиональных дисциплин, привить обучающемуся необходимые практические навыки и умения оперативной производственной работы, что позволит самостоятельно определить область будущей деятельности, а также сбор необходимой исходной информации для выполнения курсовых работ (проектов) и для научно-исследовательской работы.

Курсовая работа. Форма практической самостоятельной работы обучающегося, позволяющая ему освоить один из разделов образовательной программы (или дисциплины). Рекомендуется использовать курсовые работы при освоении базовых и профильных частей профессионального цикла ООП бакалавра производственного менеджмента.

Выпускная работа бакалавра производственного менеджмента является учебно-квалификационной. Ее тематика и содержание должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником, в объеме цикла профессиональных дисциплин (с учетом профилизации). Работа должна содержать самостоятельную исследовательскую часть, выполненную обучающимся, как правило, на материалах, полученных в период прохождения производственной практики.

При проведении всех видов учебных занятий необходимо использовать различные формы текущего и промежуточного (рубежного) контроля качества усвоения учебного материала: контрольные работы, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой или выпускной работы, а также формировать инновационные оценочные средства на основе компетентностного подхода.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

7.1. Требования к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки и проводить оценку качества освоения основной образовательной программы, включающую в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, кейсы и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций с высокой степенью объективности (надежности), обоснованности (валидности) и сопоставимости. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Обучающимся, должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

7.2. Требования к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. Итоговая государственная аттестация должна проводиться с целью определения общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра менеджмента, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» (профиль «Экологический менеджмент»), способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра менеджмента, которую он освоил за время обучения.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Выпускная квалификационная работа бакалавра менеджмента должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание выпускной квалификационной работы должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранной обучающимся. Выпускная квалификационная работа выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. Выпускная квалификационная работа должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно обучающимся в период прохождения производственной практики. Темы выпускной квалификационной работы могут быть предложены кафедрами или самими обучающимися. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научно-исследовательских работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально-специализированных компетенций автора.

Государственный экзамен проводится в виде междисциплинарного экзамена по нескольким профессиональным и профильным дисциплинам, отражающим специфику подготовки бакалавра направления 080500 Менеджмент и профиля подготовки «Экологический менеджмент».

Порядок проведения и программа государственного экзамена определяется вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМО по образованию в области производственного менеджмента.

Вузом должны быть разработаны и согласованы с УМО фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником социально-культурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций.

Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для профиля подготовки «Экологический менеджмент».

Разработчики:

СПбГИЭУ зам. председателя Совета УМО Г.А. Краюхин

СПбГИЭУ ученый секретарь Президиума Совета

УМО, нач. Межвузовского отдела Л.П. Горобцова

СПбГИЭУ зав. кафедрой И.С. Масленникова

СПбГИЭУ зам. зав. кафедрой В.В. Горбунова

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

УТВЕРЖДАЮ

Ректор СПбГИЭУ, д.э.н., проф.

_______________________________О.В. Гончарук

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент»

профиль «Экологический менеджмент»

Квалификация - бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п

Наименование дисциплин

(в том числе практик)

Зачетные единицы

Часы

Примерное распределение по семестрам*

Трудоемкость по ФГОС

Трудоемкость

1-й семестр

2-й семестр

3-й семестр

4-й семестр

5-й семестр

6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промежуточной

аттестации

Количество недель

16

17

16

17

16

17

16

11

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

44

1584

Базовая часть

28

1008

История

4

144

Экзамен

Философия

4

144

Экзамен

Иностранный язык

12

432

Зач / Экз.

Правоведение

4

144

Зач.

Социология

4

144

Зач.

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

166

576

Экономическая теория

7

252

Зач / Экз.

Политология

3

108

Экзамен

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Дисциплины по выбору студента:

6

216

Русский язык и культура речи, Культурология

2

72

Зач.

Логика, Деловая этика

2

72

Зач.

Психология, Педагогика

2

72

Зач.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

36

1296

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Базовая часть

24

864

Математика

9

324

Зач / Экз.

Статистика

5

180

Экзамен

Методы принятия управленческих решений

5

180

Экзамен

Информационные технологии в менеджменте

5

180

Зач / Экз.

 

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

12

432

Научные основы инновационных технологий

4

144

Экзамен

Экология

3

108

Зач.

Дисциплины по выбору студента

5

180

Компьютерная графика, Программные средства разработки WEB-страниц и презентаций

2

72

Зач.

Теоретические основы анализа и эксперимента, Синергетика

3

108

Экзамен

Б.3 Профессиональный цикл

138

4968

 

Базовая (общепрофессиональная) часть

52

1872

Теория менеджмента

6

216

Зач / Экз.

Маркетинг

6

216

Экзамен

Учет и анализ

5

180

Экзамен

Финансовый менеджмент

5

180

Экзамен

Управление человеческими ресурсами

5

180

Экзамен

Стратегический менеджмент

5

180

Экзамен

Корпоративная социальная ответственность

3

108

Зач.

Управление изменениями

3

108

Зач.

Инвестиционный анализ

5

180

Экзамен

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Управление проектами

6

216

Экзамен

Безопасность жизнедеятельности

3

108

Зачет

 

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента

86

3096

Экономика предприятий

4

144

Экзамен

Анализ деятельности производственных систем

7

252

Зач / Экз.

Планирование производства

6

216

Зач / Экз.

Организация производства

8

288

Зач / Экз.

Производственная логистика

2

72

Зач.

Производственная стратегия предприятия

3

108

Зач.

Экономическая оценка инвестиций

4

144

Экзамен

Организация предпринимательской деятельности

3

108

Зач.

Организация, нормирование и оплата труда

3

108

Экзамен

Экономика природопользования

4

144

Зач / Экз.

Экологический менеджмент

5

180

Зач / Экз.

Управление экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов

6

216

Зач / Экз.

Экологическое право

3

108

Зач.

Дисциплины по выбору студента

28

1008

Управление качеством, Товарные рынки

3

108

Зач.

Экологическая экспертиза, аудит и сертификация, Управление инновациями

3

108

Экзамен

Природоохранные системы и сооружения, Правовые информационные системы

5

180

Экзамен

Технологические основы охраны и воспроизводства природных ресурсов и обустройства природной среды, Менеджмент в энергетике

3

108

Зач.

Мониторинг окружающей среды, Бизнес-планирование

3

108

Зач.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Устойчивое управление регионом, Лидерство

3

108

Зач.

Системный анализ в управлении природопользованием, Управление операциями

2

72

Зач.

Деловой иностранный язык, Деловые коммуникации

6

216

Зач.

Б.4 Физическая культура

2

400***

 

 

Зачет

Б.5 Учебная и производственная практики

8

288

Ознакомительная практика

1

36

Зач.

Учебно-технологическая практика

1

36

Зач.

Научно-исследовательская работа 1

1

36

Зач.

Научно-исследовательская работа 2

3

108

Зач.

Научно-исследовательская работа 3

2

72

Зач.

Б.6 Итоговая государственная аттестация

12

432

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Междисциплинарный экзамен по направлению подготовки

3

108

Экзамен

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы

9

324

Всего:

240

8968

60

60

60

60

***** В общем балансе трудоемкости часы не учитываются

Бюджет времени, в неделях

Курсы

Теоретическое обучение

Экзаменационная сессия

Учебная практика

Производственная практика

Итоговая государственная аттестация

Каникулы

Всего

I

33

8

1

1

-

9

52

II

33

8

-

2

-

8

52

III

33

8

1

3

-

8

52

IV

27

7

-

-

8

10

52

Итого:

126

31

2

6

8

35

208

Учебная практика

1, 3 семестр

Производственная практика

2,4,5,6 семестр

Итоговая государственная аттестация, включая подготовку выпускной квалификационной работы

8 семестр

Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии – 220 зачетных единиц

Практики (в том числе научно-исследовательская работа) – 8 зачетных единиц

Итоговая государственная аттестация – 12 зачетных единиц

Итого: 240 зачетных единиц

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН ПРОФИЛЯ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Б.1 Б.01 История

Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов исторического мышления, способности освоения мирового и отечественного исторического опыта, осознания особенностей и исторического места России в мировом сообществе.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

история как наука и ее роль в обществе; история России – неотъемлемая часть Всемирной истории; Древнерусская государственность; формирование и развитие Московской государственности; становление и развитие Российской империи и абсолютизма в России; модернизация России во второй половине XIX века; Россия в начале XX века. Падение царского самодержавия и политическая борьба в 1917-1920 гг.; Советская государственность и ее сущность; НЭП и сталинская модернизации страны; вторая мировая война 1939-1945 гг. и ее политические последствия; СССР во второй половине 40-80-е гг. XX века; распад СССР и формирование современной российской государственности; Россия и мировая цивилизация в начале XXI века.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12

ПК-1, ПК-6, ПК-8, ПК-27, ПК-28

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Философия

  2. Социология

  3. Политология

  4. Экономическая история

  5. История предпринимательства в России

  6. История государственного управления

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

- знать хронологию основных исторических событий;

- иметь представление об истории как науке, и ее месте в системе гуманитарного знания;

- иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

- иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России;

- иметь представление об основных типах и формах человеческой цивилизации и их характерных чертах;

- иметь навыки проведения анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов;

- владеть основами исторического мышления;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижении мировой цивилизации;

- уметь работать с научной литературой по истории.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1 Б.02 Философия

Основная цель учебной дисциплины «Философия» заключается в подготовке студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем окружающего мира и осознанию места человека в нем.

Изучение дисциплины направлено на формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способы их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широком культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышлении. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.

Программа учебной дисциплины «Философия» включает изучение следующих вопросов: освоение содержания классических философских систем, закономерностей историко-философского процесса, связи философии с духовной культурой разделы современного философского знания, философские проблемы и методы их исследования; базовые принципы и приемы философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: проблематику главных разделов философского знания, содержание и смысл классических философских концепций, смысл основных философских категорий закономерности историко-философского процесса и его связь с социальной и культурной реальностью. основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. В результате изучения курса «Философии» студент должен:

Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

В результате изучения курса «Философии» студент должен:

    Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера. формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6.

Б.1 Б.03 Иностранный язык

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков, позволяющих использовать иностранный язык в сфере социального взаимодействия. Под социальным взаимодействием понимается речевая деятельность человека в обществе. Межличностные бытовые контакты (коммуникация по темам повседневной жизни – дом, образование, покупки, путешествия и др.), контакты с органами власти, производственными и коммерческими структурами, участие в культурных мероприятиях, проведение досуга и др..

Содержание дисциплины

Основные элементы дисциплины иностранный язык:

  • Фонетический уровень (артикуляция звуков, интонация темы речи);

  • Морфологический уровень (продуктивные модели словообразования);

  • Лексический уровень (семантический объём слов и их употребление в соответствующих контекстах);

  • Уровень текста (устное и письменное порождение фраз, текстов на основе грамматической системы языка);

  • Вопросы восприятия и декодирования речи коммуникантов в процессе интерактивных действий;

  • Социокультурный уровень (соблюдение речевых этикетов в процессе коммуникации);

Формируемые компетенции

ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 8,

ОК – 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ОК – 14,

ОК – 19, ОК - 20

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. История

  2. Политология

  3. Социология

  4. Культурология

  5. Экономические дисциплины (маркетинг и др.)

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

  • 3,5 – 5 тысяч слов, обеспечивающих коммуникацию в социально – бытовых ситуациях;

  • Классификацию системы времён в активном и пассивном залогах;

  • Словопорядковые характеристики речевых высказываний (порядок слов в утверждающих и вопросительных фразах);

  • Основные грамматические конструкции, обеспечивающие конструирование речевых высказываний;

  • Особенности речевого этикета и культурно – историческую среду страны изучаемого языка;

Уметь:

  • Артикулировать звуки и интонировать речевые высказывания;

  • Конструировать собственные монологические высказывания в соответствии с лексико-грамматическими требованиями иностранного языка;

  • Воспринимать и выделить основную и факультативную информацию монологических высказываний иноязычных коммуникантов;

  • Участвовать и поддерживать коммуникацию в рамках устного диалога

Владеть:

  • Навыками репродуцирования иноязычной речи в социально – бытовых ситуациях;

  • Навыками восприятия устных и письменных речевых высказываний коммуникантов;

  • Навыками ведения и развития диалога с одним и более иноязычными коммуникантами;

Используемые инструментальные и программные средства

Мультимедийный класс, компьютеры, переносные магнитофоны, материалы на дисках, прилагаемые к учебникам, изданным в стране изучаемого языка.

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля

Экзамен

Б.1 Б.04 Правоведение

Цель изучения дисциплины

1) дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра, функционирующего в области: менеджмент;

2) изучение учебной дисциплины направлено на овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом, а также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области: менеджмент.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается роль права в области: менеджмент.

Основными блоками дисциплины являются:

  1. Понятие, сущность и социальное значение государства и права:

  • происхождение права и государства;

  • социальное назначение, функции и формы государства;

  • правоохранительные органы и их роль в укреплении государства;

  • понятие и признаки правового государства.

  1. Нормы права и правовые отношения:

  • понятие и структура норм права;

  • виды норм права;

  • правоотношение: понятие, виды, состав.

  1. Правонарушение и юридическая ответственность:

  • проблемы правомерного поведения;

  • понятие, признаки и виды правонарушений;

  • особенности юридической ответственности.

  1. Конституционное право

  • история развития отечественного конституционализма и основные этапы конституционной реформы в РФ;

  • структура и содержание Конституции РФ;

  • органы власти и управления в современном российском государстве.

  1. Гражданское право:

  • понятие и классификация гражданских правоотношений;

  • структура и содержание Гражданского кодекса РФ;

  • обеспечение и защита гражданских прав;

  • содержание и виды гражданско-правовых договоров;

  • решение задач с применением Гражданского кодекса РФ.

  1. Административное право:

  • сущность и особенности административных правоотношений;

  • понятие, виды и правила наложения административных взысканий;

  • административная ответственность и применение мер административного взыскания;

  • решение задач с применением Кодекса РФ об административных правонарушениях.

  1. Трудовое право:

  • предмет, метод и задачи трудового права;

  • структура и содержание Трудового кодекса РФ;

  • ответственность за нарушение трудовой дисциплины и материальная ответственность работников;

  • понятие, стороны, условия, порядок заключения и оформления трудового договора;

  • решение задач с применением Трудового кодекса РФ.

  1. Семейное и наследственное право:

  • права и обязанности родителей и детей;

  • наследование и по закону и по завещанию.

  1. Экологическое право:

  • виды и методы экологического управления;

  • ответственность за экологические правонарушения.

  1. Уголовное право:

  • понятие, задачи и принципы уголовного права;

  • Уголовный кодекс РФ и его структура;

  • понятие преступления;

  • уголовная ответственность;

  • общая характеристика Особенной части Уголовного кодекса РФ.

  1. Предпринимательское право:

  • организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

  • обязательства в предпринимательской деятельности;

  • государственный контроль за осуществлением предпринимательской деятельности;

  • правовые основы несостоятельности (банкротства);

  • охрана и защита прав и интересов предпринимателей.

  1. Защита государственной и коммерческой тайны:

  • Закон РФ «О государственной тайне»;

  • режим коммерческой тайны.

Формирующие компетенции

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать: основы юриспруденции;

Уметь: ориентироваться в действующем законодательстве, находить необходимые нормативные правовые акты и применять их на практике;

Владеть: навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1 Б.05…Социология

Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины «Социология» - дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества.

Задачами дисциплины являются:

• изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

• выяснение сущности и специфики социальной реальности общества как целостной саморегулирующейся системы;

• уяснения социальной структуры современного общества в процессе социального взаимодействия социальных групп и социальных общностей;

• понимание социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений и социального неравенства в обществе;

• изучение методики и техники проведения социологических исследований.

Содержание дисциплины

Модуль 1. Методология и история социологии

Тема 1.1. Социология как наука и учебная дисциплина.

Тема 1.3. История зарубежной и современной социологии.

Тема 1.4. История становления и развития отечественной социологии.

Модуль 2. Общество как социокультурная система.

Тема 2.1. Общество как социальная система.

Тема 2.2. Социальные институты и социальный контроль.

Тема 2.3. Культура как система норм и ценностей.

Тема 2.4. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности.

Модуль 3. Социальная структура общества.

Тема 3.1. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации.

Тема 3.2. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность.

Тема 3.3. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России.

Модуль 4. Социальные процессы и изменения в общественных системах.

Тема 4.1. Социальные изменения: понятие, сущность и виды.

Тема 4.2. Социальные конфликты и модели развития современного общества.

Тема 4.3. Мировая система и процессы глобализации современного общества.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11

ПК-9, ПК-10

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Дисциплина «Социология» входит в блок «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин, таких как: история, социальная демография, социальная статистика, социальная философия, социальная психология и др.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

• основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

• социальную структуру общества и теорию стратификации;

• природу возникновения социальных общностей и социальных групп и видов;

• основные социальные институты общества, методы и формы социального контроля;

• социологический подход к личности, факторы ее формирования в процессе социализации;

• типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития;

• типы и структуры социальных организаций;

• социальные процессы и изменения в социальных системах;

• механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов.

Владеть:

• ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом;

• методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования;

• процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы;

• основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы;

• основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выборки, степень достоверности.

Уметь:

• анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей и этносов;

• разрабатывать необходимый инструментарий для проведения социологического исследования и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте;

Используемые инструментальные и программные средства

Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов.

1. Глобальная сеть ";Интернет.

2. Информационные ресурсы, представляемые на СД-дисках.

3. Компьютерные программы обработки социологических исследований: ";ОЛИМП-СтатЭксперт";,";SPSS"; для Windows (статистический пакет для социологических исследований), программа курса ";Методы обработки и анализа социологической информации"; на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения).

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1 В.01 Экономическая теория

Цель изучения дисциплины «Экономической теории» состоит в усвоении совокупности знаний о законах функционирования экономической системы; методологических принципах научных исследований; выборе потребителей и производителей; производстве, ценообразовании и эффективности рыночных структур; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста. Реализация цели предполагает, что выпускник должен знать теоретические основы функционирования экономических систем и уметь их использовать для оценки состояние экономики России и экономической политики государства; иметь представления о тенденциях развития российской и мировой экономики; понимать сложность и многообразие процессов, происходящих в глобализирующемся мире; уметь выявлять проблемы, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия, тем самым обеспечивается полная профессиональная подготовка бакалавра.

Значение экономической теории как фундаментальной науки определяется тем, что она является дисциплиной, формирующей теоретико-методологическую базу как для отраслевых (экономика промышленности, строительства, транспорта и т.п.), так и функциональных экономических наук (бухгалтерский учёт, финансы и кредит, маркетинг, менеджмент, статистика и т.д.). Изучения учебной дисциплины «Экономической теории» направлена на поиск эффективных путей использования ограниченных экономических ресурсов в целях максимального удовлетворения материальных и духовных потребностей людей, и выработке творческих нестандартных решений по актуальным проблемам социально-экономического развития страны.

Программа учебной дисциплины экономическая теория включает изучения следующих вопросов: введения в экономическую теорию и основы функционирования современной смешенной экономики; в разделе микроэкономика основное внимание уделяется: рыночному механизму взаимодействия спроса и предложения; равновесию потребителя и производителя; производству, ценообразованию и эффективности в условиях совершенной и несовершенной конкуренции; рынку ресурсов и др.; в разделе макроэкономика рассматривается: макроэкономическая структура национальной экономики; цикличность как форма экономической динамики; макроэкономическое равновесие в модели AD-AS и кейнсианской модели; налогово-бюджетная политика и макроэкономическая стабилизация; деньги и банковская система; экономический рост его регулирования; мировая торговля и международные валютные отношения; переходная экономика; некоторые аспекты истории экономических учений.

Б.1 В.02 Политология

Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов целостного представления о политической сфере общества и происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12

ПК-1, ПК-6, ПК-8, ПК-27, ПК-28

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Философия

  2. Социология

  3. Отечественная история

  4. История государственного управления

  5. Психология

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

- владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией;

- знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук;

- иметь представление об истории политических учений;

- знать основные разновидности современных систем и режимов;

- иметь научное представление о сущности власти и ее функциях;

- понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации;

- иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;

- применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1 В.04 Русский язык и культура речи

Цель изучения дисциплины

Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации

Содержание дисциплины

Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную.

Основные блоки дисциплины

1.Три аспекта культуры речи:

  • речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер речевой ситуации, речевая тактика и стратегия;

  • языковая норма, культура речи;

  • коммуникативный и этический аспекты культуры речи: качество речи, позволяющие говорящему достичь своей цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность и пр.);

2.Русский язык, формы его существования, основные единицы:

  • русский национальный язык и его высшая форма - литературный язык: стили современного русского языка, устная и письменная разновидности русского литературного языка;

  • основные единицы языка: звук, морфема, слово, предложение, текст;

3.Функциональные стили:

  • понятие о функциональных стилях: экстралингвистические и лингвистические факторы, стилеобразующие языковые единицы;

  • научный стиль: лингвистические особенности, совершенствование владения речевыми нормами научной сферы деятельности;

  • официально-деловой стиль: сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой этикет;

  • публичная речь: жанры и структура публичных речей, подготовка выступления, формирование навыков произнесения;

Формируемые компетенции

ОК – 5, ОК – 6, ОК – 19;

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • язык как систему;

  • язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления;

  • речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования.

«Уметь»:

  • продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения;

  • устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения;

  • использовать психолингвистические знания в общении.

«Владеть»:

  • нормами современного русского языка в устной и письменной формах;

  • принципами построения монологического и диалогического текста;

  • навыками использования речевого этикета.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля - зачет

Б.1 В.06 Логика

Основная цель учебной дисциплины «Логика» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Роль и значение учебной дисциплины «Логика» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Программа учебной дисциплины «Логика» включает изучение следующих вопросов: основные понятия, законы и операции логики, их использование в устной и письменной аргументации, роль логики в процессе формирования убеждения, использование логических законов в процессе диалога, использование дедукции и индукции в доказательстве, использование гипотез в ходе диалога, связь логики с эристикой и риторикой.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Уметь:

Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.

Демонстрировать:

Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6.

Б.1. В.08. Психология

Цель изучения дисциплины

  • Повышение общей и психологической культуры студентов;

  • Формирование целостного представления о личностных особенностях человека;

  • Развитие готовности эффективно принимать решение с опорой на знание психологической природы человека.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается роль психологии в профессиональной деятельности.

Основными блоками дисциплины являются:

1. Психология как наука.

Предмет, задачи и этапы развития психологии. Основные понятия психологии. Предмет психологии. Задачи психологии. Этапы развития психологии

Характерные особенности психологии. Особенности психологии как науки. Соотношение житейской и научной психологии. Структура психологии.

2. Психология личности.

Понятия личности и индивидуальности. Соотношение понятий “человек”, “индивид”, “личность”, “индивидуальность”. Понятие личности. Структура личности.

Свойства личности. Основные формы направленности личности. Способности. Характер. Понятие характера. Черты характера. Определение, структура и свойства характера.

Мотивы и потребности. Понятие мотива. Установки и фрустрации. Классификация потребностей.

Темперамент. Понятие. Типы темперамента. Свойства темперамента. Тест для определения типа темперамента (самотестирование). Роль темперамента в деятельности.

Экстраверсия – интроверсия. Понятия экстраверсии и интроверсии. Характеристика взаимосвязи темперамента с экстраверсией – интроверсией. Основные признаки деления на экстравертов и интровертов.

Типологический подход. Тип телосложения. Типология личности. Тест на определение типологии личности. Взаимосвязь поведения человека и преобладающих компонентов в структуре личности.

Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Психологические портреты. Различие составляющих в психологических портретах. Понятие и характеристики психологических портретов.

3. Эмоциональные и волевые процессы.

Психологическая характеристика воли. Понятие и функции воли .Волевые качества и структура волевого действия. Развитие воли . Тест: определите свою силу воли.

Эмоции и чувства. Понятие и сущность эмоций. Сложные эмоции. Основные функции чувств и эмоций. Управление эмоциями. Взаимосвязь чувств и эмоций.

4. Психология познавательных процессов.

Понятие познавательных процессов. Ощущение и восприятие. Ощущение и восприятие. Операции, свойства и характеристики восприятия.

Внимание. Понятие. Функции внимания. Виды внимания.

Память. Понятие. Функции памяти. Виды памяти. Условные этапы переработки информации в памяти. Приемы развития памяти.

Мышление. Понятие. Функции мышления. Характеристики мышления. Формирование образа объекта. Допонятийное и понятийное мышление. Виды мышления. Мыслительные операции.

5. Целостность психических процессов.

Особенности функционирования психики. Содержание мира психических явлений. Основные функции психики и принципы психических процессов.

Взаимодействие полушарий головного мозга в психических процессах. Различия функций правого и левого полушарий головного мозга. Взаимодействия правого и левого полушарий в психических процессах восприятия, внимания, памяти, эмоций, мышления, осознания.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-17, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-6, ПК-7

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Философия, история, социология

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Изучив дисциплину, студент должен

«Знать»:

  • основные понятия и категории психологической науки;

  • основные функции психики и механизмы психической регуляции поведения и деятельности;

  • особенности познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер психики, индивидуально-психологические особенности личности и межличностных отношений;

  • теоретические основы психологии общения и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, образования и самосовершенствования;

«Уметь»:

  • ориентироваться в современных проблемах психологии;

  • использовать понятийно-категориальный аппарат психологической науки в анализе основных процессов и явлений в сфере образования и профессиональной деятельности;

  • применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности, адекватно оценивать свои возможности и находить оптимальные пути достижения целей и преодоления жизненных трудностей;

  • самостоятельно осваивать проблемы психологии с опорой на психологические закономерности усвоения учебного материала;

  • публично выступать по основным вопросам дисциплины “Психология”.

«Иметь представление»:

  • о предмете, методах и месте психологии в системе наук и их основных отраслях;

  • о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения человека;

  • о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

  • об основных психологических теориях личности, мотивации и регуляции поведения и деятельности человека.

Используемые инструментальные и программные средства

MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager

Формы промежуточного контроля знаний

промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.2.Б.01. Математика

Цель изучения дисциплины:

Воспитание достаточно высокой математической культуры;

Привитие навыков современных видов математического мышления;

Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины

(основные блоки, темы)

линейных отображений; аналитической геометрии дифференциальной геометрии кривых поверхностей, элементов топологий; дискретной математики: логических исчислений, графов, комбинаторики; Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Основные алгебраические структуры. Матрицы. Определители и их свойства. Решение линейных систем по формулам Крамера и методом Гаусса-Жордана. Векторные пространства. Скалярное, векторное и смешанное произведения векторов. Аналитическая геометрия. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка. Прямая и плоскость в пространстве.

Дифференциальное исчисление функции одной переменной. множества. Линейные отображения. Функциональная зависимость. Графики основных элементарных функций. Элементы топологий. Предел числовой последовательности. Предел функции. Непрерывность функции в точке. свойства непрерывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложения. Исследование функций построение графиков.

Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. Функции нескольких переменных, непрерывность. Производные и дифференциалы функций нескольких переменных. Экстремум функции нескольких переменных. Дифференциальная геометрия.

Интегральное исчисление.Дифференциальные уравнения. Ряды. Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица основных интегралов. Методы интегрирования. Определенный интеграл. Свойства определенного интеграла. Геометрические приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными, линейные уравнения, уравнения Бернулли. Уравнения второго порядка допускающие понижение порядка. Уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами.

Теория вероятностей и математическая статистика. Комбинаторика. Случайные события. Случайные величины. Законы распределения вероятностей для функций от известных случайных величин. статистические методы обработки экспериментальных данных. Точечные и интервальные оценки параметров распределения. Проверка гипотез. Понятия корреляционного и регрессионного анализа.

Логические исчисления. Дискретная математика. Графы. Элементы логических исчислений.Линейное программирование. Целочисленное программирование. Элементы теории игр. Элементы теории графов: задачи о кратчайшем пути и о максимальной пропускной способности в графе.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ОК-1.3.8.10.11,12,13,17,

ПК-4,5,7,8,9.10,11,12,18,19,20,21,31

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины

Математика

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

  • демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;

  • иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):

  • демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;

  • уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

  • уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

  • уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

  • уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

  • уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

  • знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;

  • демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;

  • обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;

  • уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.

Используемые инструментальные и программные средства:

пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica

Формы промежуточного контроля:

Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты

Форма итогового контроля знаний:

Экзамены

Б.2. Б.02 Статистика

Цель изучения дисциплины

Формирование теоретических знаний о статистической природе экономических закономерностей и практических навыков обработки и анализа статистических данных

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается место статистической методологии в общей системе экономических наук. Основными блоками дисциплины являются:

– Статистическое наблюдение

– Группировка статистических данных

– Обобщающие характеристики совокупностей

– Выборочное исследование

– Статистические методы проверки гипотез

– Статистические методы анализа связи

– Ряды динамики

– Индексы

– Демографическая статистика

– Система национальных счетов

– Статистика национального богатства

– Статистика уровня и качества жизни населения

– Статистика эффективности экономической деятельности

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-4, ОК-13

ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

– Математический анализ

– Теория вероятностей и математическая статистика

– Макроэкономика

– Микроэкономика

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

знать:

– научные принципы организации статистических служб;

– принципы и методы организации сбора статистический информации;

– принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения;

– сущность и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, показателей центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки;

– научные подходы, методы и основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике

уметь:

– строить статистические таблицы и графики;

– рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике);

– анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа.

иметь навыки:

– организации и проведения статистических наблюдений

– использования в экономических расчетах современных инструментальных средств

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office;

Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS

Формы промежуточного контроля знаний

Контрольные работы

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2 Б.03 Методы принятия управленческих решений

Цель изучения дисциплины

Усвоение знаний и выработка у студентов умений по принятию решений различного типа в условиях определенности, неопределенности и риска с использованием наиболее рациональных приемов и методов.

Содержание дисциплины

Основные разделы и темы дисциплины

1. Управленческие решения в системе менеджмента

  • Функции решения в методологии и организации процесса управления

  • Условия и факторы качества управленческих решений

  • Типология управленческих решений

2. Процесс принятия управленческих решений

  • Модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения

  • Констатация возникновения проблем и задач

  • Определение причин возникновения проблем

  • Приемы разработки альтернатив управленческих решений

3. Оценка и выбор управленческих решений

  • Приемы оценки и выбора управленческих решений в условиях определенности

  • Приемы оценки и выбора управленческих решений в условиях риска

  • Приемы оценки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности

4. Принятие управленческого решения и его осуществление

  • Использование менеджером коллегиальности при принятии решений

  • Форма представления управленческих решений для хорошо структурированных (типовых) задач

  • Контроль реализации управленческих решений

  • Научная организация труда менеджера - важная предпосылка эффективных решений

Формируемые компетенции

ОК – 8, ОК – 13, ОК – 20

ПК – 5, ПК – 8, ПК – 31

Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины

  1. Математика

  2. Статистика

  3. Теория менеджмента

  4. Корпоративная и социальная ответственность

  5. Элементы теории систем

  6. Экономика предприятия

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

  • основные математические модели принятия решений

  • виды управленческих решений и методы их принятия

  • условия, в которых принимаются решения

  • виды коллегиальности, используемые при принятии решений

  • способы закрепления решений с помощью нормативных документов

Уметь

  • решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений

  • использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

  • определять рациональные способы привлечения подчиненных к принятию решений

Владеть

  • методами определения причин возникновения проблем в организации

  • способами разработки альтернатив решений

  • инструментарием различных способов оценок вариантов решений

  • методами реализации управленческих решений

  • инструментарием повышения эффективности само менеджмента

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2 Б.04 Информационные технологии в менеджменте

Основная цель дисциплины «Информационные технологии» - дать студентам необходимые знания в области информационных технологий, умения и навыки их использования.

Роль и значение дисциплины заключается в подготовке сту­ден­тов к использованию современных компьютерных технологий в дальнейшей учебной, научной и профессиональной деятельности. В системе подготовки бакалавров по направлению «Информационная безопасность» данная дисциплина занимает важное место. Значение дисциплины определяется тем, что она дает теоретические знания и практические навыки, необходимые для применения информационных технологий в профессиональной области. Изучение учебной дисциплины «Информационные технологии» направлено на овладение студентами знаний в области информационных технологий и систем, создания и использования баз данных и баз знаний, экспертных систем, управления проектами.

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии» включает изучение следующих вопросов: основные понятия информационных технологий и систем; технологии обработки экономической информации на основе использования систем управления базами данных; информационные технологии управления проектами.

Б.2.В.01 Научные основы инновационных технологий

Цель изучения дисциплины

Формирование у магистрантов системы компетенций, связанных с пониманием фундаментальных законов и общих закономерностей развития новых направлений в промышленном производстве, связи, транспорте, медицине, социальной и культурной сфере и других отраслях реальной экономики для последующего применения при выполнении различных видов работ в профессиональной сфере деятельности, включая научно-исследовательские, проектные и др.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматриваются теоретические основы инновационных технологий и перспективы их дальнейшего развития. Основными блоками дисциплины являются:

Общие сведения о материи, естествознании и направлениях развития инновационных технологий.

Объекты макромира, их взаимодействие и эволюция.

Строение, свойства и взаимодействие объектов микромира.

Современные представления об объектах мегамира.

Строение, свойства и взаимодействие компонентов биосферы

Научные, технологические и экономические аспекты биотехнологий

Современные транспортные средства и перспектива их развития.

Современные достижения и инновационные технологии переработки веществ.

Экологические аспекты перемещения и преобразования веществ.

Инновационные технологии в области механического движения и электромагнитного излучения.

Инновационные технологии в области химических и ядерных превращений

Роль информации в обществе и перспективы развития информационных технологий

Устройство и принцип работы современных технических систем получения, передачи, хранения и представления информации

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-5, ОК-16, ОК-18

ПК-21, ПК-34, ПК-48

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Физика (школьный курс)

  2. Химия (школьный курс)

  3. Биология (школьный курс)

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

необходимость получения знаний по дисциплине для будущей успешной профессиональной деятельности;

свойства объектов материального мира;

виды взаимодействий между объектами материального мира;

основные понятия и законы физического, химического и биологического уровней движения материи;

основные положения научных основ современных технологий;

характеристики современных технических средств и путей их совершенствования;

возможности, перспективы и результаты инноваций.

«Уметь»:

различать виды взаимодействий между объектами материального мира;

использовать математические формулы и модели для описания свойств материальных объектов;

анализировать характеристики перспективных технологий для выбора наиболее эффективных;

анализировать возможности совершенствования современных технологий;

применять знания основных законов и закономерностей к конкретным процессам;

применять средства программного обеспечения для расчета и определения характеристик конкретных процессов;

вести научную дискуссию.

«Владеть»:

методами анализа задач, обусловленных необходимостью перехода к инновационным технологиям;

методами анализа сравнительных характеристик технических устройств и технологий;

знаниями и навыками для выбора наиболее эффективных инноваций;

методами анализа конкретных путей реализации инноваций;

методами оценивания практических результатов применения инноваций;

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Математический пакет Mathcad

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2.В.02. Экология

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по принятию решений в направлении улучшения качества окружающей среды в профессиональной деятельности, предложению способов и механизмов регулирования взаимоотношений в системе «окружающая среда-общество»

Содержание дисциплины

I. Введение. Развитие представлении о взаимодействии общества и окружающей среды

  1. Современные представления об экологии и научных основах природопользования

  2. Основные этапы взаимодействия общества и природы

  3. Концепция эколого-экономического баланса

II. Биосфера, экологические факторы, популяции

  1. Общие сведения о биосферных процессах

  2. Зональный и азональный факторы ландшафтной дифференциации биосферы

  3. Среда обитания и экологические факторы

  4. Популяции и популяционные процессы

  5. Биоценоз и экологическая ниша

III. Основы функционирования экосистем

  1. Экосистемы и их динамика

  2. Биологическая продуктивность биоценозов и способы ее повышения

  3. Энергетика экосистем. Экологические законы и правила

  4. Баланс процессов продуцирования и разложения

  5. Экологическая емкость территории как природный ресурс, ее социально-экономическая оценка и особенности эксплуатации

IV. Условия и ресурсы природопользования

  1. Природные ресурсы как компоненты ландшафта и вещественные элементы производительных сил

  2. Природно-ресурсный потенциал природных систем

V. Эколого-экономические основы рационального использования природных ресурсов

  1. Минеральные ресурсы. Минерально-сырьевая база экономики.

  2. Водные ресурсы. Промышленное использование водных ресурсов.

  3. Почвенные и агроклиматические ресурсы

  4. Биотические ресурсы (лесные ресурсы, ресурсы животного мира)

  5. Рекреационные ресурсы

VI. Административно-управленческие и экономические отношения в сфере природопользования и управления экологической безопасностью

  1. Нормативно-правовые основы управления природопользованием

  2. Экономическая оценка природных ресурсов и природно-ресурсного потенциала территориальных систем

  3. Равновесная цена и капитализация ресурсов

  4. Экономические методы стимулирования и рационализации природопользования

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-20, ОК-24, ПК-8, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-52, ПК-75, ПК-76, ПК-81, ПК-87

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Научные основы инновационных технологий, биология (школьный курс), правоведение

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • механизмы функционирования и устойчивости биосферы как глобальной экосистемы;

  • основные законодательные акты РФ и международные соглашения;

  • экологические требования к хозяйственной деятельности;

  • экономический механизм природоохранной деятельности.

«Уметь»:

  • производить типизацию экосистем на основе их биологической продуктивности;

  • производить общую социально-экономическую оценку экологической емкости территории;

  • пользоваться нормативно-правовыми актами в области управления природопользованием.

«Владеть»:

  • способами и приемами составления балансов продукции экосистем;

  • навыками установления закономерности размещения и территориальной организации производительных сил;

  • информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию расчетов.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические занятия, лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2.В.05 Теоретические основы анализа и эксперимента

Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов системы знаний об организации и методах научных исследований, методах поиска, накопления и обработки научной информации, планировании и проведении эксперимента, умений обрабатывать и анализировать результаты исследований, оформлять результаты научной работы позволяющих вести успешную студенческую научную работу.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматриваются место, основные особенности, роль научных исследований в современном мире. Основными блоками дисциплины являются:

  • Наука и ее роль в жизни современного общества;

  • Методологические основы научного познания и

творчества. Понятие научного знания. Методы теоретических и эмпирических исследований. Элементы теории и методологи научно-технического творчества. Выбор направления научных исследований и этапы научно-исследовательской работы;

  • Поиск, накопление и обработка научной информации

Научные документы и издания. Научно-техническая патентная информация. Полезная модель. Международная система классификации изобретений. Государственная система научно-технической информации. Информационно-поисковые системы и их использование. Обработка научной информации. Возраст информации. Глубина поиска. Ведение картотеки;

  • Методы экспериментального исследования

Экспериментальные исследования. Классификация, типы и задачи эксперимента. Планирование экспериментального исследования. Математические методы планирования эксперимента;

  • Математическая обработка результатов исследования

Основные цели применения математических методов в исследованиях. Методы графической обработки результатов измерений. Типы переменных. Статистические гипотезы и их проверка. Параметрические статистические параметры. Непараметрические статистические параметры. Выбор метода статистической обработки. Использование компьютерных программ в обработке результатов исследования

Обзор современных компьютерных программ для статистической обработки результатов эксперимента.

  • Оформление и публикация результатов исследования.

Выступления на научных мероприятиях. Подготовка презентаций. Доклады на конференциях. Правила оформления материалов для публикаций в сборниках и журналах.

ОК-5, ОК-6, ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ОК-19

ПК-34, , ПК-48, ПК-62, ПК-65, ПК-85

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Физика (школьный курс)

Химия (школьный курс)

Математика

Научные основы инновационных технологий

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • цели и задачи научных исследований;

  • методологические основы научного творчества;

  • информационно-поисковые системы;

  • теоретические и экспериментальные методы исследования;

«Уметь»:

  • выбирать направления научных исследований;

  • вести поиск необходимой информации в массиве

научных документов и изданий, компьютерных базах данных, глобальной сети Интернет;

  • планировать и проводить исследования, обрабатывать их

результаты с помощью компьютерных программ для статистической обработки;

  • оценивать эффективность проведенных исследований.

«Владеть»:

  • методами поиска, накопления и анализа научной информации;

  • методами постановки и решения научных задач;

  • методами презентации полученных результатов

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Математический пакет Mathcad

Пакет стат. Обработки SPSS

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.3.Б.01. Теория менеджмента

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний, необходимых для анализа состояния менеджмента и принятия решений по его совершенствованию, практических умений и навыков управления социальными системами (группами и организациями)

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматриваются основные идеи и принципы в менеджменте, элементы теории организации, организационное поведение.

  1. История управленческой мысли

  • Научные школы в менеджменте

  • Парадигмы менеджмента

  1. Теория организации

  • Систематика организаций

  • Организационные законы

  • Структуры управления

  1. Организационное поведение

  • Процесс менеджмента

  • Мотивация в менеджменте

  • Коммуникации в менеджменте

  • Власть

  • Групповая динамика

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК-13, ОК-20

ПК-1 – ПК-8; ПК-17, ПК-23, ПК-25

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

История

Социология

Экономическая теория

Политология

Культурология

Психология управления

Элементы теории систем

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знания:

  • Основные идеи в рамках научных школ менеджмента

  • Традиционная и инновационная парадигмы менеджмента

  • Системные модели в менеджменте

  • Типы структур управления, их достоинства и недостатки

  • Процесс менеджмента как совокупность функций

  • Типы власти и лидерства

Умения и навыки:

  • Идентифицировать основные идеи в менеджменте

  • Анализировать уровень эффективности менеджмента

  • Разрабатывать меры по совершенствованию менеджмента

  • Формировать системы целеполагания, планирования, контроля в организации

  • Выстраивать аналитические методики в менеджменте

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.Б.02. Маркетинг

Цель изучения дисциплины

Формирование системы теоретических знаний и практических умений и навыков в области маркетинговой деятельности фирмы с целью:

  • повышения обоснованности управленческих решений на основе анализа рынка;

  • объективного и системного планирования маркетинговой деятельности компании с учетом специфики ее рыночной среды;

  • повышения эффективности деятельности компаний на основе оптимального использования ее конкурентных преимуществ с учетом рыночных возможностей и угроз.

Содержание дисциплины

  1. Роль и место маркетинга в современной экономике и в системе управления компанией. Место дисциплины «Маркетинг» в образовательной программе направления «Менеджмент». Структура и логика курса.

  2. Концепции бизнеса. Особенности, содержание и принципы маркетинговой концепции бизнеса:

    • производственная, товарная и сбытовая концепции бизнеса,

    • маркетинговая концепция бизнеса, ее особенности и преимущества перед другими с точки зрения повышения обоснованности и эффективности управленческих решений,

    • принципы маркетинга как философии современного бизнеса,

    • концепции маркетинга: традиционный, социально-ответственный маркетинг и маркетинг взаимодействия.

  3. Основные понятия маркетинга:

  • потребитель, потребность, спрос,

  • производитель, товар, предложение,

  • рынок.

  1. Рыночная среда. Взаимодействие компании с другими субъектами рыночной среды:

  • внешняя и внутренняя среда компании,

  • структура внешней среды: факторы макросреда и субъекты микросреды,

  • взаимодействие компании с потребителями, отношения обмена, понятие сегментирования потребителей,

  • взаимодействие компании с конкурентами, отношения конкуренции, понятия конкурентоспособности товара и компании, конкурентные преимущества и слабости,

  • взаимодействие компании с партнерами и контактными аудиториями.

  1. Маркетинговая деятельность. Функции маркетинга.

  • понятие маркетинговой деятельности фирмы, понятие функционального и интегрированного маркетинга, маркетинговые бизнес-процессы и маркетинговые проекты,

  • аналитическая функция маркетинга, понятие, роль и виды маркетинговых исследований,

  • креативная функция маркетинга: целеполагание и планирование маркетинговой деятельности, стратегия и тактика маркетинга, понятие и структура комплекса маркетинга,

  • управленческая функция маркетинга: организация и контроль маркетинговой деятельности.

Формируемые компетенции

ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ОК-12; ОК-20;

ПК-1; ПК-9; ПК-10; ПК-29; ПК-30; ПК-36; ПК-42; ПК-48

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экономическая теория

  2. Экономика предприятия

  3. Теория менеджмента

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  1. Роль и место маркетинга в современной экономике, значение маркетинга для производителей, потребителей и общества в целом.

  2. Концепции бизнеса, особенности, содержание и принципы маркетинговой концепции бизнеса.

  3. Сущность современной философии маркетинга. Основные принципы маркетинга.

  4. Основные понятия маркетинга, взаимосвязь между ними, структурно-логическая схема маркетинговой деятельности компании.

  5. Структура рыночной среды. Виды маркетинговых субъектов и отношений между ними. Факторы маркетинговой макросреды. Структура внутренней среды компании как фактора маркетинговой деятельности.

  6. Концепции функционального и интегрированного маркетинга. Особенности, содержание и принципы маркетинговой деятельности фирмы.

  7. Структура процесса маркетинговой деятельности. Основные функции маркетинга (аналитическая, креативная, управленческая): их сущность, значение, содержание.

  8. Структура и содержание комплекса маркетинга: товарная, ценовая, коммуникационная, сбытовая и сервисная политика.

«Уметь»:

  1. Различать глобальные и локальные цели фирмы и формулировать их. Определять миссию фирмы.

  2. Формулировать социальную ответственность фирмы перед потребителями, обществом и персоналом фирмы.

  3. Формулировать этические принципы взаимоотношения фирмы с субъектами рынка.

  4. Выявлять влияние на фирму субъектов микросреды и факторов макросреды.

  5. Сегментировать рынок товара по значимым критериям и выбирать целевой сегмент.

  6. Анализировать потребности целевых потребителей, выявлять детерминанты потребности и барьеры на пути удовлетворения потребности.

  7. Разрабатывать концепцию товара, нацеленного на удовлетворение потребностей целевых потребителей.

  8. Анализировать конкуренцию на рынке. Определять конкурентные преимущества и слабости товара и компании.

  9. Выявлять основные факторы и параметры рынка, влияющие на выработку стратегии и тактики маркетинга.

  10. Разрабатывать стратегию и тактику рыночной деятельности компании с учетом специфики внешней и внутренней маркетинговой среды.

«Владеть»:

  1. Методами и инструментами маркетинговых исследований и анализа рынка.

  2. Методами и приемами маркетингового целеполагания рыночной деятельности компании.

  3. Методами и инструментами планирования рыночной деятельности компании в разрезе стратегии и тактики маркетинга. Методами и инструментами формирования комплекса маркетинга.

  4. Методами и инструментами организации и контроля маркетинговой деятельности компании.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Выполнение семестровых проектов, промежуточное тестирование по темам дисциплины.

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.Б.03. Учет и анализ

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по сбору, учету, обработке и анализу информации о факторах и резервах повышения экономической эффективности деятельности организации для принятия управленческих решений и формирования объективной оценки состояния экономического потенциала хозяйствующего субъекта

Содержание дисциплины

1. Цели и задачи учета в принятии управленческих решений:

  • виды и особенности учета;

  • принципы и задачи бухгалтерского учета;

  • основные элементы бухгалтерского учета;

  • классификация хозяйственных средств организации;

  • порядок составления финансовой отчетности организации;

  • особенности учета различных видов хозяйственных средств и обязательств.

2. Место экономического анализа в комплексе дисциплин по управлению:

  • основные понятия

  • научные основы экономического анализа

  • история и перспективы развития экономического анализа

  • содержание, предмет и задачи экономического анализа

3. Виды, методы и приемы экономического анализа

  1. информационное обеспечение анализа хозяйственной деятельности

  • методы, методика, способы и приемы экономического анализа;

  1. применение экономико-математических методов при решении конкретных аналитических задач;

  2. основные виды и организация экономического анализа;

4. Выявление резервов повышения эффективности производства:

  • классификация факторов и резервов повышения эффективности производства;

  • анализ основных показателей производственно-хозяйственной деятельности.

Формируемые компетенции

ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-13

ПК-26, ПК-31, ПК-34, ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПК-41

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Экономика организаций (предприятий)», «Экономическая теория», «Статистика»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

  • виды учета и их особенности;

  • характеристики учетной информации для принятия управленческих решений;

  • цели, задачи и принципы бухгалтерского учета;

  • основные элементы бухгалтерского учета;

  • состав и структуру информационной базы анализа хозяйственной деятельности;

  • базовые принципы и этапы проведения экономического анализа, его понятийный и методологический аппарат;

  • современные экономико-математические модели и подходы, в том числе методы межхозяйственного сопоставительного анализа;

  • факторы и резервы повышения эффективности производства.

Уметь:

  • использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

  • отражать хозяйственные операции организации;

  • составлять финансовую отчетность организации;

  • разрабатывать программы проведения текущего, оперативного и перспективного экономического анализа;

  • выстраивать логическую последовательность межу анализируемыми показателями, выявлять причинно-следственные связи;

  • формировать количественную оценку резервов повышения эффективности производственного потенциала;

  • эффективно использовать существующий математический аппарат при подготовке аналитических заключений;

  • принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого и финансового учета;

  • выявлять факторы и резервы повышения эффективности производства для принятия управленческих решений.

  • пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.

Владеть:

  • навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации;

  • технологиями проведения комплексного технико-экономического анализа;

  • информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Пакет прикладных программ «1С:Бухгалтерия»

Формы промежуточного контроля знаний

Лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3. Б. 04 Финансовый менеджмент

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков о финансовом менеджменте на макро- и микроуровне, путем решения следующих задач:

  • формирование комплексных знаний и практических навыков в области финансового менеджмента;

  • привитие студентам самостоятельного использования методов финансового менеджмента при принятии управленческих решений.

Содержание дисциплины

Тема 1. Финансовый менеджмент, его содержание и механизм функционирования

Содержание финансового менеджмента и его место в системе управления организацией. Цель и задачи финансового менеджмента. Субъекты и объекты управления финансами предприятий, сферы деятельности (внутренние и внешние). Информационное обеспечение финансового менеджмента (центры ответственности, данные обще-управленческого характера, бухгалтерского и статистического учёта, нормативно-правового характера). Базовые концепции финансового менеджмента. Специальные вопросы финансового менеджмента. Финансовый менеджмент в условиях инфляции. Международные аспекты финансового менеджмента.

Тема 2. Понятийный аппарат и научный инструментарий финансового менеджмента

Финансовые инструменты. Финансовые рычаги (доходы, расходы, прибыль, цены, проценты, дивиденды, налоги, штрафы, пени и т.п.). Финансовые методы (финансовый анализ, планирование и прогнозирование, регулирование и контроль). Финансовые потоки, состав контрагентов, методы оценки. Внешняя – правовая и налоговая – среда. Информационное обеспечение финансового менеджмента. Банкротство и финансовая реструктуризация. Антикризисное управление.

Тема 3. Основы финансовой математики

Способы формирования доходов по финансовым операциям (наращение, дисконтирование). Процентные ставки и методы их начисления. Виды денежных потоков (аннуитет, постнумерандо, пренумерандо).

Тема 4. Методы управления денежными средствами предприятия и их эквивалентами

Методологические основы принятия финансовых решений. Риск и доходность финансовых активов. Риск и доходность портфельных инвестиций. Цена и структура капитала. Средневзвешенная и предельная цена капитала. Теории структуры капитала. Управление собственным капиталом. Темп устойчивого роста. Управление денежными средствами и их эквивалентами. Финансовая стратегия. Диверсификация денежных потоков. Показатели деловой активности (оборачиваемости) денежных средств. Методы управления и регулирования притоков и оттоков денежных ресурсов (регистрация, синхронизация и балансировка). Модели Баумолла и Миллера-Орра по размещению временно свободных денежных средств. Составление бюджета (плана) движения денежных потоков.

Тема 5. Методы управления дебиторскими и кредиторскими задолженностями хозяйствующего субъекта

Дивидендная политика. Управление дебиторской задолженностью (кредитная политика). Анализ и оценка дебиторских задолженностей (оборачиваемость, средний срок одного оборота и т.п.). Регулирование и совершенствование работы с дебиторами. Виды и типы кредиторских задолженностей (коммерческий кредит, векселя, авансы).

Тема 6. Методы управления материальными запасами

Оптимизация завоза и заказа материальных запасов, расчёт оптимальной партии запасов. Методы оценки и управления запасами («точно в срок», партиями).

Тема 7. Управление источниками финансирования предприятий

Структура и цена капитала ( собственные, заёмные и привлечённые средства, средневзвешенная стоимость капитала и т.п.). Управление инвестициями. Оценка эффективности и риска инвестиционных проектов. Инвестиционная политика. Управление источниками долгосрочного финансирования. Традиционные и новые методы финансирования. Традиционные и новые методы краткосрочного финансирования. Управление источниками финансирования оборотного капитала.

Тема 8. Управление затратами хозяйственной деятельности.

Классификация затрат, производственный и финансовый леверидж. Стоимость бизнеса. Управление оборотным капиталом. Политика в области оборотного капитала. Управление запасами.

Тема 9. Методы оценки и планирования финансового состояния хозяйствующего субъекта

Денежные потоки и методы их оценки. Методы оценки финансовых активов. Формирование бюджета капиталовложений. Финансовое планирование и прогнозирование. Стратегическое, долгосрочное и краткосрочное финансовое планирование. Методы прогнозирования основных финансовых показателей.

Формируемые компетенции

ОК-6, ОК-13, ПК-12, ПК-13

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Экономическая теория и институциональная экономика», «Бухгалтерского учёта», «Экономического анализа» «Методы принятия управленческих решений», «Финансовая статистика», «Рынка ценных бумаг»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

- теоретические основы финансового менеджмента и их развития;

- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие финансово-экономическую деятельность хозяйствующих субъектов;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений по проблемам, связанным с управлением финансовыми ресурсами хозяйствующих субъектов;

- отечественный и зарубежный опыт в области управления финансами в условиях рыночной экономики.

«Уметь»:

- систематизировать и обобщать информацию о деятельности хозяйствующего субъекта;

- читать и анализировать бухгалтерские документы, финансовые отчеты и отчетность о деятельности хозяйствующего субъекта (сводная финансовая отчетность, МСФО);

- выявлять проблемы в области управления финансами хозяйствующего субъекта и предлагать возможные пути их решения.

«Владеть»:

- специальной финансовой терминологией;

- навыками самостоятельного приобретения дополнительных знаний в сфере управления финансами хозяйствующего субъекта, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при обосновании и принятии решений в сфере финансовой деятельности хозяйствующего субъекта;

- методами осуществления финансовых расчетов необходимых для управления финансами хозяйствующего субъекта.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Курсовая работа и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б. 3 Б.05 Управление человеческими ресурсами

Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков по основным направлениям и формам работы с персоналом предприятий различных видов экономической деятельности (отраслей) производственной и непроизводственной сферы.

Содержание дисциплины

  1. Теоретические основы управления человеческими ресурсами:

Сущность управления человеческими ресурсами

Модель человека в социально-экономических системах

Потребности и потенциал человека

Сущность и показатели эффективности труда

Основы теории мотивации

  1. Управление человеческими ресурсами на уровне национальной экономики:

Формирование рынков труда

Факторы, влияющие на спрос и предложение рабочей силы

Сегментация рынка труда

Трудовая мобильность рабочей силы

Занятость и безработица

Система социального партнерства

Регулирование рынка труда как динамичной системы социально-трудовых отношений

  1. Управление человеческими ресурсами на региональном уровне:

Особенности формирования и функционирования региональных рынков труда

Влияние региональной политики на состояние занятости и безработицы в регионе

  1. Управление человеческими ресурсами на микроуровне:

    1. Теории управления персоналом

    2. Организационное проектирование системы управления персоналом на предприятии

    3. Трудовой потенциал организации

    4. Формирование кадровой политики

    5. Кадровое планирование, его содержание и сущность

    6. Технология управления наймом и оценкой персонала

    7. Профориентация и адаптация персонала

    8. Структура норм труда

    9. Сущность научного обоснования норм труда

    10. Методы исследования затрат рабочего времени

    11. Методики нормирования труда по группам персонала

    12. Оптимизация численности и структуры персонала

    13. Системы оплаты труда

    14. Управление конфликтами

    15. Построение деловой карьеры

    16. Оценка эффективности управления персоналом.

Формируемые компетенции

ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ПК-5, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-13, ПК-14, ПК-37

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Теория менеджмента, экономическая теория, социология, делопроизводство, статистика

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

  • роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации;

  • причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях.

«Уметь»:

  • ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

  • организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

  • анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

  • диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

  • анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах;

  • оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации как работодателя;

  • проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

  • разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

  • разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

  • использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников;

  • разрабатывать мероприятия по мотивации и стимулированию персонала организации.

«Владеть»:

  • методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

  • современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

  • современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

методами планирования карьеры.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office (Word, Exсel, PowerPoint и т.д.)

Формы промежуточного контроля знаний

Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.З. Б.06. Стратегический менеджмент

Цель изучения дисциплины

Получение теоретических знаний и системных представлений о стратегическом менеджменте, а также формирование практических навыков и умений в области разработки и реализации стратегий организации

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

1. Стратегический менеджмент: основные понятия, развитие и значение:

  • сущность и значение стратегического менеджмента

  • становление и развитие стратегического менеджмента

  • стратегии предприятия

  • ключевые элементы процесса стратегического менеджмента

2. Целеполагание и стратегический анализ:

  • стратегическое целеполагание

  • диагностика и анализ внешней среды организации

  • анализ ситуации организации

3. Стратегия развития организации:

  • основные стратегии развития организации

  • разработка стратегии одиночного бизнеса; конкурентные преимущества и базовые стратегии

  • разработка функциональных стратегий

4. Корпоративные стратегии. Диверсификация:

  • портфельный анализ

  • разработка стратегии на корпоративном уровне; диверсификация

5. Ситуация организации и стратегия:

  • ситуационный подход к выработке стратегии

6. Реализация стратегий и контроль:

реализация стратегий; стратегический контроль.

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК-13, ОК-15

ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-31, ПК-52, ПК-55

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

1. Теория менеджмента.

2. Маркетинг.

3. Экономическая теория.

4. Информационные технологии в менеджменте

5. Методы принятия управленческих решений.

6. Экономика предприятия.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

  • содержание процесса стратегического менеджмента;

  • методы структуризации целей организации;

  • методы анализа внешней и внутренней сред организации;

  • основы конкурентного и портфельного анализа;

  • виды стратегий организации;

  • сущность ситуационного подхода к выработке стратегии;

  • пути реализации стратегии организации.

Уметь:

  • идентифицировать и анализировать проблемные ситуации в стратегическом менеджменте;

  • использовать методы и модели стратегического менеджмента;

  • осуществлять диагностику внешней и внутренней сред организации;

  • проводить ситуационный анализ;

  • обосновывать и выбирать стратегии организации;

  • использовать модели портфельного анализа;

  • разрабатывать мероприятия по реализации стратегии

Владеть:

  • методиками стратегического анализа: ситуационного, отраслевого, конкурентного, портфельного;

  • навыками реализации конкурентных и функциональных стратегий в организации

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Форма промежуточного контроля знаний

Компьютерное промежуточное тестирование; защиты самостоятельных работ на практических занятиях и консультациях

Форма итогового контроля

Экзамен



Б.3.Б.07 Корпоративная социальная ответственность

Цель изучения дисциплины

Повышение социально-экономической обоснованности корпоративной и социальной ответственности бизнеса перед обществом:
-Определение требований к системам менеджмента социальной ответственности организаций;
-формирование представлений о механизмах реализации корпоративной социальной ответственности;
- освоение методов внедрения систем менеджмента корпоративной социальной ответственности;
- приобретение навыков интеграции социально значимых аспектов в другие системы менеджмента.

Содержание дисциплины

1. Основные понятия социальной ответственности организаций
1.1 Понятие социальной ответственности, её смысл и значение для общества.
Характеристика социальной ответственности как категории этики и психологии. Смысл социальной ответственности при любых преобразованиях общества. Необходимые качества личности для реализации социальной ответственности в обществе. О чувстве ответственности. Культурное наследие.
1.2 Структуры, несущие социальную ответственность.
Власть, организации бизнеса и социальной сферы, СМИ, население. Их обязанности и обязательства.
1.3 Принципы социальной ответственности.
Область прав человека, трудовых отношений, охраны окружающей среды, противодействия коррупции. Сектора экономики, внедряющие стандарт «Социальной ответственности». Условия в РФ для восприятия принципов корпоративной социальной ответственности.
1.4 Осознанная социальная ответственность.
Соблюдение ответственности в рамках, установленных законами. Добровольное принятие и выполнение обязательств, превышающих рамки ответственности, установленные законами. Укрепление и расширение моральных ценностей.
1.5 Критерии выполнения социальных обязательств.
Социальные гарантии персонала. Охрана труда и здоровья. Охрана окружающей среды и ресурсосбережение. Поддержка местного сообщества.


2.Затраты на деятельность в области осознанной социальной ответственности и их окупаемость.
Виды затрат.

2.1.Структура отраслевых социальных инвестиций.Сравнительный рейтинг социальных программ, производительности труда и финансового благополучия. Эффективность внедрения экологически выгодных технологий и вторичной переработки продукции.

2.2. Репутационный имидж – инструмент для привлечения инвестиций. Культура производства и возможные противоречия между социальными обязательствами и коммерческой целесообразностью. Понятие пост-рациональной экономики и социоцентризма.
2.3.Оценка выполнения социальных обязательств.
Порядок внешнего аудита заинтересованной стороной. Порядок внешнего аудита независимой стороной. Порядок регистрации декларации о соответствии стандарту.

3.Стандарт – ВОК КСО-2007 «Социальная ответственность организаций. Требования»
3.1 Социальная ответственность как объект стандартизации в области менеджмента.
Предпосылки для развития движения в области социальной ответственности. Роль идеи достижения цели «устойчивого развития» (экономический, социальный и экологический аспекты) и ключевых факторов долгосрочной стратегии успеха. Причины появления стандарта, его нормативная база.
3.2 Социальные права персонала.
Стратегическая цель. Свобода объединений. Коллективный договор. Заработная плата. Дискриминация. Дисциплинарные меры. Охрана труда.
3.3 Социальные гарантии персонала.
Стратегическая цель. Повышение квалификации. Компенсационные выплаты при сокращении персонала. Содействие учащимся. Оплачиваемый отпуск. Охрана материнства.
3.4 Охрана окружающей среды.
Стратегическая цель. Предотвращение вредных воздействий на окружающую среду. Экологическое обучение и просвещение персонала.
3.5 Экономное расходование ресурсов.
Процессы менеджмента «Бережливое производство». Ресурсосберегающие технологии. Уровень дефектности продукции / услуг. Количество отходов. Компетенция и вовлеченность персонала.
3.6 Поддержка местного сообщества.
Развитие территорий. Программы организаций социальной сферы. Малоимущие семьи, престарелые и ветераны. ЖКХ, организации культуры и спорта.
3.7 Менеджмент в области социальной ответственности.
Цели и политика. Ответственность руководства и анализ с его стороны. Информирование общества. Взаимодействие с заинтересованными сторонами. Внешние связи. Внутренний аудит.
3.8 Роль стандарта в развитии движения по социальной ответственности в организациях.
Цели стандарта и рассмотрение преимуществ при внедрении стандарта в организациях для: работников, работодателей, потребителей, инвесторов, общества и других заинтересованных сторон.

4. Механизмы реализации корпоративной социальной ответственности
4.1 Заинтересованные стороны организации.
Акционеры. Потребители. Персонал. Государство. Общество.
4.2 Система ценностей организации.
Свод писаных и неписаных правил, традиций, схем поведения, поддерживаемых персоналом. Формирование механизмов реализации системы ценностей организации.
4.3 Инструменты реализации, этапы проектирования и внедрения систем менеджмента социальной ответственности организаций.
Принципы формирования: коллективность, координация различных аспектов системы менеджмента организации (качество, экология, риски, здоровье и др.), интеграция с другими системами управления.
Этапы разработки и внедрения:
Политика в области социальной ответственности. Структуры управления в области социальной ответственности. Программы КСО и документы системы управления (руководства, положения, процедуры, стандарты, инструкции и др.). Реализация программ. Внутренний аудит (самооценка). Корректирующие мероприятия. Отчет по КСО. Внешний аудит. Общественное мнение.
Инструменты реализации программ КСО: гранты, спонсорская помощь, социально-значимый маркетинг, эквивалентное финансирование, социальные инвестиции, добровольное участие сотрудников в реализации социальных программ (лекции, информация и т.д.), административный/социальный бюджет.
Тема 3.4 Интеграция социально-значимых аспектов с другими системами менеджмента.
Методическая основа процессов управления. Доминанта требований. Элементы социально-значимых аспектов в других системах менеджмента. Корреляция требований стандартов серии ИСО 9000, ИСО 14000 и стандарта OHSAS 18000 со стандартом «Социальная ответственность». Координация функционирующих систем управления, интеграция элементов системы менеджмента социальной ответственности в систему менеджмента организации.

Формируемые компетенции

ОК-19, ОК-20, ОК-21, ОК-22, ПК-3,ПК-4,ПК-7,ПК-14, ПК-21

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Правоведение, социология, психология, теория менеджмента, управление человеческими ресурсами.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

-основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности (КСО), роль и место этики бизнеса в системе КСО;

-основные направления интегрирования КСО в теорию и практику стратегического управления.

«Уметь»:

-идентифицировать , анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных сторон организации с позиции концепции КСО;

-диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этических управленческих решений.

«Владеть»:

-современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

-современным инструментарием управления человеческими ресурсами.

Используемые инструментальные и программные средства

Учебные кейсы, деловые игры, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Контрольные работы, домашние работы, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.3.Б.08. Безопасность жизнедеятельности

Цель изучения дисциплины

  • Изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и способов защиты от них.

  • Создание комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла.

  • Обеспечение нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду.

Содержание дисциплины

1.Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

1.1. Основные понятия, аксиомы и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

1.2. Классификация опасностей и их источников, причин и последствий реализации опасностей

1.3. Количественное описание опасностей. Концепция приемлемого риска.

1.4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.

1.5.Анализ и управление безопасностью жизнедеятельности.

2. Обеспечение безопасности повседневной жизнедеятельности

2.1. Характеристика основных форм и условий деятельности. Организация трудового процесса (элементы эргономики) и охрана труда.

2.2. Санитарно-гигиенические и психофизиологические аспекты безопасности (антропогенные опасности)

2.3. Биологические опасности.

2.4. Социальные опасности.

2.5. Техногенные опасности.

2.6. Экологические опасности.

3. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях

3.1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях.

3.2. Техногенные чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.

3.3. Природные чрезвычайные ситуации (природные опасности).

3.4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.

3.5. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ОК-15, ОК-17, ОК-20, ОК-21, ОК-22, ОК-23, ОК-24, ОК-25, ПК-1, ПК-8, ПК-42, ПК-51, ПК-52, ПК-62, ПК-75, ПК-76, ПК-77, ПК-78, ПК-79, ПК-81, ПК-89, ПК-91.

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Физика, химия, математика, биология, география, экология, информатика.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • теоретические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

  • правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

  • основы гигиены, физиологии и психологии труда и методы обеспечения комфортных условий деятельности человека;

  • последствия воздействия на человека опасных и вредных производственных факторов и способы защиты от них;

  • основы организации и управления действиями производственного персонала в чрезвычайных ситуациях;

  • принципы и порядок ведения спасательных и других неотложных работ в очагах поражения.

«Уметь»:

  • оценивать параметры негативных факторов и степень их воздействия в соответствии с нормативными требованиями;

  • рационально и эффективно использовать средства защиты человека и природной среды от негативного воздействия техногенных источников и стихийных бедствий;

  • грамотно управлять действиями персонала при возникновении чрезвычайных ситуаций.

«Владеть»:

  • методами измерения параметров негативных факторов производственной среды;

  • навыками выбора принципов защиты и использования средств индивидуальной и коллективной защиты в различных условиях деятельности;

  • способами оказания первой помощи пострадавшим в результате несчастных случаев;

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office, компьютерные программные продукты по разделам дисциплины, учебные видеофильмы.

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование, индивидуальные задания, решение задач, письменные опросы.

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.3.Б.09 Управление изменениями

Цель изучения дисциплины

Овладение знаниями и умениями управления изменениями, развитием производственной системы (предприятия) в организации системы производимого товара, применяемых технологий, систем машин, организации труда, производства и управления, обеспечивающих экономически эффективное решение текущих и стратегических задач жизнедеятельности предприятия

Задачи дисциплины

  • дать теоретические знания в области теории управления изменениями развитием промышленного производства, предприятия;

  • дать теоретические знания о законах, принципах, формах, методах цикличности и системности развития промышленного производства, совместимости, уровневости характеристик показателей основных элементов производственной системы (предприятия);

  • развить у студента стратегическое мышление, видение сложившихся ситуаций на макро- мез- и микроуровнях управления предприятием, понимание необходимости и значимости системы стратегического управления и планирования развития товара, нового продукта, технологии, техники, организации труда, производства и управления;

  • сформировать системный комплекс знаний общего механизма управления изменениями, развитием производственной системы, как целого и элементов, производственной системы, как ее частей; знаний основных подходов и инструментов этого управления;

  • вооружить студентов знаниями методологии и методик мотивации, целеполагания, нормирования, планирования, организации системы стратегического и текущего управления изменениями производственной системы в целом и ее частями с позиций инновационного подхода;

  • сформировать знание и умение проводить анализ и делать собственные выводы по значимым проблемам и процессам изменения технико-экономических характеристик товара, продукта, по этапам жизненного цикла товара, закономерностей обновления структуры товара;

  • сформировать знания и умение проводить анализ и делать собственные выводы по проблемам и процессам циклического изменения изготовляемого продукта, вопросов кооперации и специализации производства, цикличности изменений технологии и техники;

  • сформировать умение инновационного обновления товара, продукта, технологии, техники, организации труда, производства и управления, и соответствующего им инновационного изменения, развития производственной системы (предприятия);

  • сформировать знание и умение организации и управления изменениями инфраструктуры предприятия, использования аутсорсинга в проблеме управления изменениями;

  • сформировать умение практической организации и управления изменениями развитием предприятия, товара, продукта технологии, техники, организации труда, производства и управления на промышленных предприятиях, способности ставить систему целей, стратегий, задач объектов управления, достигать желаемых результатов через обоснованное применение комплекса инструментов и процедур мотивации, нормирования, планирования, организации, контроля и регулирования

Содержание дисциплины

1.Развитие и практика организационных изменений:

- теория и методология организационных изменений;

- сущность и понятие организационных изменений на промышленных предприятиях;

- системное описание деятельности предприятия;

2. Принципы изменений . Методология развития предприятия:

- кризисы производственной системы;

- теории жизненных циклов;

- товар-продукт производственной системы машиностроения.

3. Методология, методы и инструменты развития предприятия::

- методология управления развитием предприятия;

- нововведения как основа управления изменения;

- методология, методы и инструменты развития предприятия;

- управление изменениями как система.

4. Управление реструктуризацией предприятия машиностроения:

- системная концепция управления реструктуризацией предприятия;

- формы, методы и пути реструктуризации предприятия;

- реструктуризация производственных процессов в первичных звеньях предприятий;

- реструктуризация обеспечения и обслуживания основного производства.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-15

ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-8

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Экономическая теория», «Статистика», «Организация производства», «Теория менеджмента», «Маркетинг»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

знать

теоретические основы, законы и закономерности бизнес-планирования предпринимательской идеи, предпринимательского дела (проекта), системность и цикличность развития товара-продукта, технологии производства, производственной системы (предприятия), совместимость (уровневость) характеристик показателей основных элементов планируемой бизнес-системы.

уметь

осуществлять проведение работ по анализу и синтезу системного комплекса мер стратегического и текущего характера по бизнес-планированию предпринимательской идеи, предпринимательского дела.

владеть

навыками применения методов бизнес-планирования, проектирования, организации и управления бизнес-плана развития предпринимательской идеи, предпринимательского дела.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартные пакеты MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.3. Б.10 Инвестиционный анализ

Цель изучения дисциплины

  • Овладение современными методами инвестиционного анализа;

  • Изучение современных инвестиционных инструментов и их математических моделей;

  • Выполнение анализа инвестиционных решений;

Содержание дисциплины

    1. Место инвестиционного анализа в комплексе дисциплин по управлению.

      1. Предмет и метод инвестиционного анализа. Содержание курса и информационная база курса.

      2. Экономическое содержание понятия «инвестиции» и их классификация. Структура инвестиций.

      3. Структура и содержание инвестиционного анализа.

      4. Цели и задачи инвестиционного анализа.

    2. Инвестиционный проект: сущность и этапы реализации.

      1. Понятие об инвестиционном проекте.

      2. Цели и структура инвестиционного проекта.

      3. Классификация инвестиционных проектов.

      4. Жизненный цикл инвестиционного проекта и характеристика этапов его реализации.

      5. Бизнес-план инвестиционного проекта.

      6. Источники финансирования проекта.

    3. Анализ эффективности инвестиционного проекта

      1. Понятие эффективности инвестиционного проекта

      2. Статические и динамические методы оценки инвестиционных проектов

      3. Преимущества и недостатки современных методов оценки инвестиционных проектов

    4. Анализ простейшей (элементарной) финансовой операции.

      1. Экономическая теория процента. Понятие простого и сложного процента.

      2. Понятие сложной, номинальной и эффективной процентной ставки.

      3. Понятие и разновидности аннуитетов.

    5. Анализ долгосрочных инвестиций в условиях инфляции

      1. Взаимодействие инфляции и ставок доходности.

      2. Методика исчисления темпов инфляции.

      3. Учёт инфляции в анализе эффективности инвестиционных проектов

    6. Оценка инвестиционных проектов в условиях риска и неопределенности

      1. Инвестиционные риски: сущность и виды.

      2. Признаки классификации и виды проектных рисков.

      3. Методы анализа инвестиционных проектов в условиях риска и неопределенности.

Формируемые компетенции

ОК-10, ОК-17, ПК-20, ПК-48, ПК-61, ПК-62, ПК-74

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Институциональная экономика, математика, финансовый менеджмент, бизнес-планирование, бухгалтерский учёт.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

  • Сущность, виды и роль инвестиций в системе экономических отношений;

  • Фазы жизненного цикла инвестиционного проекта;

  • Методологию учёта фактора времени в инвестиционном анализе;

  • Статические и динамические методы анализа эффективности инвестиций;

  • Понятие простого и сложного процента и методы их определения;

  • Влияние инфляции и факторов риска на эффективность инвестиционного проекта

Уметь:

  • Использовать теоретические знания для анализа эффективности конкретных инвестиций;

  • Разрабатывать инвестиционное предложение и бизнес-план инвестиционного проекта;

  • Оценивать эффективность инвестиций и инвестиционных проектов;

  • Осуществлять анализ эффективности инвестиций и инвестиционных проектов в условиях инфляции и с учётом факторов риска.

Владеть:

  • Методами оценки эффективности инвестиций и инвестиционных проектов;

  • Инструментарием определения простых и сложных процентов;

  • Навыками использования информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчётов.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office, программные продукты Project Expert и Альт-Инвест

Формы промежуточного контроля

Лабораторные и контрольные работы, тестирование по отдельным темам дисциплины, домашние задания

Форма итогового контроля

Экзамен

Б.3 Б.11 Управление проектами

Основная цель учебной дисциплины «Управление проектами» - формирование совокупности знаний и представлений о теоретических и методических основах управления проектами, о составе и содержании функций управления проектами, о составе и порядке разработки этапов выполнения проекта.

Задачами изучения дисциплины «Управление проектами» являются:

- изучение  основных понятий управления проектами;

- изучение теоретических основ управления проектами;

- изучения организационных форм реализации управления проектами.

- изучение  основных функций управления проектами;

- освоение методического инструментария функций управления проекта ми.

- освоение знаний содержания этапов проекта;

- изучение основных процессов, выполняемых в рамках отдельных этапов проекта;

- освоение методического инструментария выполнения этапов проекта.

Программа учебной дисциплины «Управление проектами» включает изучение следующих вопросов: управление проектами как изменение качества системы; классификация проектов; окружение проекта; участники проекта; команда проекта; декомпозиция проекта; функциональные области управления проектами; процессы управления проектами; структуры управления проектами; основные и вспомогательные функции управления проектами; процессы управления проектами; управление целями проекта; управление временем проекта; управление качеством проекта; управление стоимостью проекта; управление рисками проекта; управление человеческими ресурсами проекта; управление обеспечением проекта; управление информацией и коммуникацией проекта; управление интеграцией проекта; порядок реализации процессов проекта; жизненный цикл проекта; состав и содержание основных фаз проекта; содержание прединвестиционной фазы проекта; предварительный анализ проекта; разработка ТЭО; разработка бизнес-плана проекта; утверждение проекта; содержание инвестиционной фазы проекта; проектирование и разработка детального плана проекта; отбор исполнителей и поставщиков; заключение контрактов на выполнение работ, оказание услуг, поставку товаров для реализации проекта; контроль выполнения проекта; контроль качества; контроль стоимости; контроль временных показателей; корректировка проекта; приемка-сдача работ; закрытие контрактов; завершение проекта.

Учебная дисциплина «Управление проектами» базируется на изучении таких дисциплин, как: экономическая теория, менеджмент, маркетинг.

В процессе освоения дисциплины формируются общекультурные и профессиональные компетенции бакалавров.

Б.3.В.01 Экономика предприятий

Цель изучения дисциплины

Формирование теоретических знаний и практических навыков разработки целостного механизма выработки экономически обоснованных решений о рациональных формах и методах экономической деятельности хозяйствующих субъектов и их взаимодействии.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

1. Современные формы организации и управления бизнесом:

  • жизненный цикл предприятия;

  • основы корпоратизации бизнеса, развития и реструктуризации предприятия.

2. Производственные ресурсы предприятия:

  • состав, структура и формирование материальных ресурсов на предприятии;

  • исследование кадрового потенциала предприятия;

  • выбор альтернативных направлений использования ресурсов предприятия.

3. Формирование научно-производственного потенциала предприятия:

  • основные понятия и сущность инновационной деятельности на предприятии;

  • оценка экономического потенциала предприятия;

  • финансирование деятельности и развития предприятия.

4. Принципы, функции и задачи планирования на предприятии:

  • аналитическая деятельность, учет и отчетность на предприятии;

  • формирование капитала предприятий, его виды и структура;

  • формирование ценовой политики предприятия;

  • управление качеством продукции.

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК- 9, ОК-12

ПК-2, ПК-8, ПК-12, ПК-13, ПК-19, ПК-23, ПК-30, ПК-44, ПК-52, ПК-53, ПК-70, ПК-86

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экономическая теория

  2. Бухгалтерский учет

  3. Экономика фирмы

  4. Введение в бизнес-аналитику и разработку управленческих решений

  5. Экономика и социология труда

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия;

  • сущность и специфические особенности экономической деятельности предприятия, его внешних и внутренних связей;

  • состав, структуру, особенности ресурсов предприятия;

  • основные факторы рационального использования всех видов ресурсов;

  • основные направления формирования инновационной политики предприятия.

«Уметь»:

  • проводить оценку производственно-экономического потенциала и эффективности деятельности предприятия;

  • идентифицировать и анализировать производственные и рыночные связи предприятия;

  • формировать политику ценообразования, инновационную, внешнеэкономическую политику предприятия;

  • определять потребность предприятия в материальных ресурсах;

  • решать типовые математические задачи, используемые при принятии стратегических решений.

«Владеть»:

  • приёмами и экономическими механизмами управления предприятием;

  • методиками оценки эффективности систем управления предприятия;

  • методиками оценки эффективности использования ресурсов производства.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office, PowerPoint

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.02 Анализ деятельности производственных систем

Цель изучения дисциплины

  • обобщение методов и приемов проведения анализа деятельности производственных систем;

  • формирование комплексного представления о методических основах анализа деятельности производственных систем;

  • освоение подходов к оценке эффективности использования ресурсов, обеспечивающих функционирование и развитие производственных систем;

  • формирование навыков проведения сравнительного анализа деятельности производственных систем;

  • формирование навыков подготовки аналитических материалов для выбора и принятия управленческих решений.

Содержание дисциплины

В дисциплине систематизируются представления о возможных методах анализа производственных систем. Основными темами дисциплины являются:

  1. Сущность цель и задачи основы анализа деятельности производственных систем

  2. Принципы и особенности проведения анализа деятельности производственных систем

  3. Виды анализа деятельности производственных систем

  4. Методы проведения анализа деятельности производственных систем

  5. Источники информации для проведения анализа деятельности производственных систем

  6. Технология анализа производственных систем

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-4, ОК-8

ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-52, ПК-55, ПК-56, ПК-57, ПК-62, ПК-63, ПК-65, ПК-68, ПК-70, ПК-73, ПК-85, ПК-86, ПК-92, ПК-93

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экономическая теория

  2. Теория менеджмента

  3. Маркетинг

  4. Учет и анализ

  5. Финансовый менеджмент;

  6. Управление человеческими ресурсами;

  7. Стратегический менеджмент

  8. Корпоративная и социальная ответственность;

  9. Бизнес-планирование

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

  1. знать

  • законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность производственных систем;;

  • отечественный и зарубежный опыт в области анализа производственных систем;

  1. владеть

  • методами сбора и обработки информации для осуществления анализа;

  • методами проведения анализа производственных систем;

  • навыками анализа потенциала развития производственных систем;

  • навыками обоснования и выбора управленческих решений, направленных на повышение эффективности деятельности производственных систем

  1. уметь

  • подбирать и обрабатывать информацию для проведения анализа;

  • выбирать наиболее эффективные в конкретной ситуации приемы (способы) анализа производственных систем

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Математический пакет Mathcad

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточные тестирования, домашние задания

Форма итогового контроля знаний

Экзамен, курсовая работа

Б.3.В.03. Планирование производства

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков в области методологии и методики планирования производственно-коммерческой деятельности предприятий любой организационно-правовой формы, их научно-технического и социального развития.

Содержание дисциплины

I. Методология и научная база планирования

  1. Понятие, задачи, основные принципы и методы планирования

  2. Нормативная и информационная база планирования. Плановые расчеты и показатели

  3. Организация плановой работы на предприятии. Использование программных продуктов.

  4. Система планов предприятия, их взаимосвязь

II. Планирование производственно-коммерческой деятельности и развитие потенциала предприятия

  1. Стратегическое планирование развития предприятия

  2. Планирование потенциала предприятия

  3. Планирование производства и сбыта продукции

  4. Планирование ресурсного обеспечения деятельности предприятия

  5. Планирование издержек и результатов

  6. Финансовое планирование

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-20, ОК-24, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-24, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-36, ПК-39, ПК-40, ПК-41, ПК-42, ПК-43, ПК-44, ПК-47, ПК-49, ПК-50, ПК-52, ПК-53, ПК-54, ПК-56, ПК-61, ПК-64, ПК-66, ПК-67, ПК-69, ПК-70, ПК-71, ПК-75, ПК-77, ПК-78, ПК-83, ПК-89

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, математика, статистика, методы принятия управленческих решений, информационные технологии в менеджменте, теория менеджмента, маркетинг, учет и анализ, финансовый менеджмент, управление человеческими ресурсами, стратегический менеджмент, экономика предприятий

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • базовые принципы и методы планирования, его понятийный и методологический аппарат;

  • современную систему показателей планов предприятия и их взаимосвязь;

  • систему внутрихозяйственных планов предприятия и механизм их взаимодействия.

«Уметь»:

  • выделять и различать типы и уровни планирования, и их информационные связи;

  • выделять цели и принципы стратегического, тактического и оперативного планов предприятия;

  • обосновывать планирование технического прогресса, реконструкции и модернизации производства, исследования рынка и маркетинга;

  • обосновывать планирование производственной программы и ассортимента выпускаемой продукции;

  • составлять бюджет предприятия;

  • пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.

«Владеть»:

  • способами и приемами рационального выбора и экономичного использования различных производственных ресурсов;

  • современными технологиями анализа и оценки состояния внутренней и внешней среды предприятия;

  • информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические занятия и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.04 Организация производства

Цель изучения дисциплины

Формирование комплекса знаний в области теоретических основ организации экологически приемлемого производства и навыков практической организации производственных процессов на предприятиях с учетом их экологической составляющей

Содержание дисциплины

В данном курсе дается характеристика форм и методов рациональной организации процессов производства продукции, и способов наиболее полного использования производственных ресурсов предприятия.

1. Теоретические основы организации производства:

  • Этапы становления организации производства как научной дисциплины

  • Предприятие как производственная система

  • Производственный процесс на предприятии природопользования

  • Формы, методы и типы организации производства

2. Проектирование организационной и производственной структуры предприятия:

  • Предприятие как объект организации

  • Организация обслуживания основного производства

  • Организация инструментального хозяйства

  • Организация службы ремонта и технического обслуживания

  • Организация транспортного обслуживания производства

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК-9, ОК-21, ОК-24

ПК-2, ПК-19, ПК-52, ПК-54, ПК-63, ПК-67, ПК-71, ПК-77, ПК-92

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экология и рациональное природопользование

  2. Экономика предприятий

  3. Анализ деятельности производственных систем

  4. Планирование производства

  5. Производственная стратегия предприятия

  6. Технико-экономическое обоснование проектов

  7. Экологический менеджмент

  8. Управление экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов

  9. Системный анализ в управлении природопользованием

  10. Технологические основы охраны и воспроизводства природных ресурсов и обустройства природной среды

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • основные этапы развития науки об организации производства;

  • принципы организации производственного процесса;

  • формы, методы и типы производств, понятие производственного цикла;

  • особенности организации предметно-замкнутых участков, предметно-групповой и смешанной форм организации производства;

  • особенности организации участков серийной сборки изделий при последовательном, параллельном и параллельно-последовательном виде движении;

  • особенности организации участков серийной сборки изделии, однопредметной непрерывно-поточной линии, многопредметной прерывно-поточной, непрерывно-поточной линии, однопредметной прерывно-поточной линии;

  • способы расчета экономической эффективности поточного производства;

  • особенности организации вспомогательных цехов и обслуживающих хозяйств предприятий;

  • основы организации научно-исследовательской и опытно-конструкторской, конструкторской, технологической подготовки производства предприятий;

  • основы организации освоения производства новой техники, планировании и управления процессами создания и освоения новой техники.

«Уметь»:

  • обосновывать выбранный тип производства;

  • сформировывать структуру предприятий;

  • рассчитывать и анализировать производственный цикл изготовления изделия;

  • рассчитывать и анализировать производственный цикл простого и сложного процессов;

  • планировать потребности предприятия в различных видах оснащения по существующим методам;

  • планировать запас инструмента для производства;

  • рассчитывать ремонтные нормативы;

  • планировать потребности предприятия в энергии при условии использования энергосберегающих технологий;

  • рассчитывать нормативы для организации складского хозяйства;

  • приводить технико-экономическое обоснование на стадии проектирования новой техники;

  • обосновывать выбор технологического процесса с учетом существующих ресурсосберегающих технологий.

«Владеть»:

  • навыками расчета экономической эффективности совершенствования организации производства;

  • методами анализа и оценки организационно-технического уровня производства;

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование, контрольные работы, домашние задания

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой, экзамен

Б.3.В.05. Производственная логистика

Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины «Производственная логистика», включенной в программу подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент» профиля «Производственный менеджмент», является формирование знаний и навыков решения перспективных логистических задач, требующих умения владеть инструментарием логистики.

Содержание дисциплины

Содержание дисциплины охватывает комплексные вопросы, связанные с обеспечением организации непрерывных и взаимосвязанных цепей поставок продукции, определяющих конкурентоспособность и результаты деятельности компаний на рынке. Основными блоками дисциплины являются:

  1. Основы производственной логистики:

    • задачи и функции логистики;

    • история возникновения логистики;

    • Объект и предмет управления и исследования в логистике, определение логистики;

    • анализ современного состояния и перспективы развития логистики в России;

    • понятийный аппарат логистики;

    • эволюция и основные концепции логистики;

    • основные принципы логистики.

  2. Функциональные области логистики и логистические функции

  • логистика снабжения (задачи и функции логистики снабжения. Механизмы закупочной логистики: планирование закупок; выбор поставщиков; задача «сделать или купить»);

  • логистика распределения (задачи и функции логистики распределения. Концепции построения каналов распределения. Логистические посредники в распределительной логистике. Координация и интеграция действий логистических посредников);

  • логистика производства (Задачи и функции логистики в производстве. Организация материальных потоков в производстве: тянущие и толкающие производственные логистические системы.

  1. Управление запасами

  • задачи и основные функции управления запасами в логистических системах;

  • классификация запасов;

  • общая схема и параметры управления запасами;

  • методы определения текущего и страхового запасов;

  • модель оптимального (экономичного) размера поставки EOQ. XYZ-анализ;

  • стратегии контроля и управления запасами;

  • многономенклатурные поставки.

  1. Логистика складирования:

  • задачи и основные функции складов в логистических системах;

  • классификация складов;

  • тара и упаковка;

  • логистический процесс на складе.

  1. Логистическая функция «Транспортировка»

  • задачи и основные функции транспортировки;

  • сравнительные характеристики видов транспорта;

  • выбор способа перевозки и вида транспорта;

  • общий алгоритм решения транспортных задач.

  1. Основы логистического управления в производственной сфере

  • функции логистического менеджмента на фирме;

  • организация управления службами в логистике;

  • логистическая миссия;

  • межфункциональная координация управления материальными потоками;

  • организационная и информационная интеграция контрагентов логистической системы;

  • стратегия логистике;

  • влияние логистики на экономические показатели предприятия;

  • методы оценки логистических затрат и пути их оптимизации.

  1. Особенности производственной логистики в отраслевых сферах.

Формируемые компетенции

ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-18, ПК-19, ПК-31, ПК-54, ПК-66,

ПК-71

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Методы принятия управленческих решений

  2. Экономика фирмы

  3. Экономическая теория

  4. Теория менеджмента

  5. Маркетинг

  6. Стратегический менеджмент

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • цели, задачи, объект и предмет производственной логистики, основные понятия, которыми оперирует логистика, специфику логистического подхода к управлению материальными потоками, функции логистики, методы логистики, принципы построения логистических систем, ключевых вопросов и процедур разработки логистической стратегии предприятия;

  • задачи логистики в области закупок, транспортировки, складирования, задачи организации логистического сервиса, основных систем контроля состояния запасов.

«Уметь»:

  • анализировать существующие логистические системы (цепи, каналы) предприятий;

  • осуществлять выбор логистических посредников;

  • рассчитывать параметры системы управления запасами;

  • осуществлять выбор типа перевозки и транспортных средств;

  • рассчитывать логистические затраты;

  • формулировать требования к транспорту, к системам хранения и складской обработки грузов, к информационным системам, обеспечивающим продвижение товаров;

  • принимать решения по логистическому сервису, а также решать ряд других задач.

«Владеть»:

  • методами решения задач логистической оптимизации управления материальными потоками, в частности, владеть приемами нормирования товарных запасов;

  • методиками разработки системы контроля состояния запасов;

  • методическими подходами к определению количества, мощности и места расположения складов;

  • методами организациями транспортировки;

  • рассчитывать логистические затраты для отдельных звеньев и всей логистической системы.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office для проведения лекционных занятий

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

экзамен

Б.3.В.06. Производственная стратегия предприятия

Цель изучения дисциплины

Формирование теоретических знаний и практических навыков по принятию стратегических решений при проектировании и эксплуатации производственных систем для обеспечения конкурентоспособности предприятия.

Содержание дисциплины

  1. Сущность и структура производственной стратегии предприятия

    • основные элементы производственной стратегии;

    • роль и место производственной стратегии в деятельности предприятия;

    • подходы к разработке производственной стратегии

  2. Этапы разработки производственной стратегии

  • разработка целей и задач производственной стратегии предприятия;

  • маркетинговый анализ стратегических зон бизнеса;

  • принятие стратегических решений.

  1. Планирование продуктового профиля предприятия

  • разработка продуктово-матричной стратегии предприятия;

  • разработка рыночной и товарной стратегии предприятия;

  • разработка системы менеджмента качества;

  • разработка инновационных технологий производства.

  1. Разработка производственной политики предприятия

  • формирование ценовой и сбытовой политики предприятия;

  • разработка системы координации производства;

  • разработка кадровой политики предприятия;

  • разработка системы взаимодействия с партнерами и поставщиками.

  1. Социально-экономическая безопасность при разработке производственной стратегии предприятия

  • источники и факторы риска в деятельности предприятия;

  • методы управления производственным риском;

  • организация обеспечения безопасности производственной стратегии предприятия.

  1. Реализация производственной стратегии предприятия

  • проведение реструктуризации предприятия;

  • оптимизация бизнес-процессов предприятия.

Формируемые компетенции

ПК-2, ПК-8,, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-35, ПК-36, ПК-52, ПК-55

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Методы принятия управленческих решений

  2. Экономика предприятий

  3. Стратегический менеджмент

  4. Маркетинг

  5. Бизнес-планирование

  6. Анализ деятельности производственных систем

  7. Технико-экономическое обоснование проектов

  8. Управление разработкой и внедрением нового продукта

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • структуру производственной стратегии предприятия;

  • принципы и подходы к разработке производственной стратегии предприятия;

  • структуру процесса стратегического управления производством;

  • основные матричные модели принятия стратегических решений;

  • способы реализации производственной стратегии предприятия.

«Уметь»:

  • идентифицировать и анализировать проблемную ситуацию стратегического управления;

  •   грамотно формулировать производственные задачи и владеть методологией их решения;

  • применять математический аппарат для решения стратегических производственных задач;

«Владеть»:

  • методами установления целей производственной стратегий, определения ее роли, значения и взаимосвязями с общей стратегией предприятия;

  • навыками сбора, анализа и преобразования информации производственного характера;

  • методами выстраивания и управления системой качества, стандартизации и сертификации;

  • современными интегрированными программными продуктами, обеспечивающими эффективное управление и контроль производственной деятельности.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office, статистические пакеты

Формы промежуточного контроля знаний

Самостоятельные и практические работы, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.07 Технико-экономическое обоснование проектов

Цель изучения дисциплины

Формирование комплексных зна­ний и умений, необходимых для разработки технико-экономических обоснований инвестиционных проектов.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

1. Понятие инвестиционного проекта:

  • жизненный цикл инвестиционных проек­тов;

  • виды технико-экономических обоснований инвестиционных проектов;

  • структура и этапы подготовки технико-экономического обоснования инвестиционного проекта;

  • оценочное заключение.

2. Предварительный анализ инвестиций:

  • макроэкономические предпосылки инвестиции;

  • основные аспекты организации производственной деятельности, подготовка бизнес-плана;

  • юридические рамки реализации проекта.

3. Методология оценки инвестиций:

  • финансовая состоятельность и предприятия-реципиента и инвестиционная привлекательность проекта;

  • критерии принятия решений и принципы оценки эффективности инвестиций;

  • классификация методов оценки привлекательности инвестиций;

  • способы оценки конкурирующих инвестиций.

4. Финансирование инвестиционных проектов:

  • инвестиционные ресурсы, расчет потребности и схема финансирования проекта;

  • критерии выбора схемы финансирования;

  • экономический и финансовый риск.

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК- 9, ОК-16

ПК-9, ПК-12, ПК-20, ПК-19, ПК-21, ПК-43, ПК-49, ПК-53, ПК-54, ПК-60, ПК-62, ПК-64, ПК-86

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экономика предприятия (фирмы)

  2. Финансовый менеджмент

  3. Экономическая оценка инвестиций

  4. Введение в бизнес-аналитику и разработку управленческих решений

  5. Маркетинг

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие работу по подготовке технико-экономических обоснований инвестиционных проектов;

  • отечественный и зарубежный опыт в области подготовки обоснования инвестиционного проекта;

  • формы и методы обоснования проектов, выбора источников проектного финансирования в современных условиях хозяйствования;

  • структуру и содержание основных разделов технико-экономического обоснования инвестиционного проекта.

«Уметь»:

  • грамотно оценить экономические последствия принимаемых проектно-плановых и инженерно-экономических организационных и оперативных решений;

  • самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебными планами;

  • проводить оценку производственно-экономического потенциала и эффективности деятельности предприятия;

  • принимать инвестиционные решения в условиях неопределенностей и рисков.

«Владеть»:

  • специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины;

  • методикой расчета эффективности проектируемого предприятия;

  • приемами и методами оценки эффективности реальных инвестиций, основам выбора метода финансирования капитальных вложений, управления инвестиционным портфелем;

  • методиками оценки эффективности альтернативных вариантов использования ресурсов производства.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office, PowerPoint

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.08 Управление разработкой и внедрением нового продукта

Цель изучения дисциплины

Формирование базовых теоретических знаний в области инновационного менеджмента и практических навыков решения проблем организации и управления разработкой и внедрением нового продукта в условиях жесткой гиперконкуренции на рынке

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

  1. Разработка и внедрение нового продукта в системе инновационного менеджмента

  2. Основные этапы разработки нового продукта

  3. Разработка планов и программ внедрения нового продукта

  4. Обеспечение финансами, материальными и трудовыми ресурсами программ инновационной деятельности;

  5. Анализ и методы оценки эффективности нового продукта.

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК-13, ОК-15

ПК-8, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-53, ПК-58, ПК-59, ПК-64, ПК-70

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Анализ деятельности производственных систем

  2. Экономика предприятий

  3. Научные основы инновационных технологий

  4. Планирование производства

  5. Организация производства

  6. Технико-экономическое обоснование проектов

  7. Производственная стратегия

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • принципы и закономерности разработки нового продукта;

  • стадии жизненного цикла продукта;

  • способы внедрения нового продукта.

«Уметь»:

  • находить новые технические решения задачи - создание изобретения (нового продукта);

  • организовывать научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки;

  • налаживать серийное производство и сбыт нового продукта;

«Владеть»:

  • основными методами совершенствования технологий, повышения конкурентоспособности продукта;

  • навыками внедрения нового товара на рынок.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование, домашние задания

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.3.В.09 Организация, нормирование и оплата труда на предприятии

Цель изучения дисциплины

Формирование знаний, умений и навыков по организации, нормированию и оплате труда на предприятиях

Содержание дисциплины

Сущность и содержание организации труда в организациях. Организация и оргдиагностика разделения и кооперации труда в учреждениях
Оценка и оплата труда персонала учреждений
Нормативные основы формирования штатных расписаний организаций
Организационные регламенты в учреждениях
Проекты организации индивидуальной и групповой трудовой деятельности в учреждениях

Знания, умения и навыки получаемые в результате изучения дисциплины

Знать: систему формы методов организации труда в организациях, нормативные основы формирования штатных расписаний, методические подходы к оплате труда персонала. Уметь: Проектировать разделение и кооперацию труда в организациях, реформировать системы оценки, нормирования и оплаты труда в организациях. Владеть: прогрессивными методами рационализации организации, нормирования и оплаты труда в организациях

Б.3.В.10. Экономика природопользования

Цель изучения дисциплины

  • экономическая (и внеэкономическая) оценка природных ресурсов.

  • определение экономического (и внеэкономического) ущерба, наносимого народному хозяйству в результате неэффективного природопользования, и величины затрат, необходимых для ликвидации его последствий.

  • выбор наиболее эффективных вариантов использования природных ресурсов в ходе хозяйственной деятельности, оценка абсолютной и относительной эффективности природоохранных затрат.

  • разработка экономических методов управления природоохранной деятельностью, материального стимулирования охраны окружающей среды.

Содержание дисциплины

I. Экономическая система и экосистемы

  1. Современные представления о природопользовании

  2. Основные понятия экономики природопользования

  3. Макро- и микроэкономика окружающей среды

  4. Ресурсы, окружающая среда и экономическое развитие

II. Экономический анализ окружающей среды

  1. Теория экстернальных издержек окружающей среды

  2. Темпорологические вопросы использования природных ресурсов

  3. Особенности ресурсопользования общественных благ и ресурсов совместного применения

  4. Функционально-стоимостной анализ и оценка благ окружающей среды

III. Особенности экологической экономики и учета качества окружающей среды

  1. Макроэкономические проблемы долгосрочной устойчивости

  2. Учет национального дохода и качества окружающей среды

  3. Моделирование экологических и экономических систем

IV. Энерго-ресурсные проблемы макро- и микроэкономики

  1. Экономическая теория использования невозобновляемых ресурсов

  2. Экономический и экологический анализ энергетической политики

  3. Особенности управления возобновляемыми ресурсами

V. Экономический анализ последствий загрязнения окружающей среды и возможные меры

  1. Анализ и стратегии реагирования

  2. Анализ эколого-экономических аспектов производственно-хозяйственной деятельности

  3. Экономический анализ глобальных изменений климата и стратегии возможных мер

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ОК-20, ОК-24, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-16, ПК-19, ПК-21, ПК-23, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-31, ПК-36, ПК-41, ПК-42, ПК-43, ПК-50, ПК-53, ПК-57, ПК-59, ПК-72, ПК-78, ПК-79, ПК-81, ПК-86, ПК-87, ПК-88, ПК-89

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, социология, математика, методы принятия управленческих решений, научные основы инновационных технологий, экология и рациональное природопользование, бухгалтерский учет, финансовый менеджмент, безопасность жизнедеятельности, управление проектами, экономика предприятий, планирование производства, организация производства, экологическое право

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • базовые принципы и этапы проведения экономического анализа, его понятийный и методологический аппарат, в т.ч. инвестиционного анализа;

  • современные экономико-математические модели и подходы поведения экономических субъектов в условиях рынка;

  • методы экономической оценки благ окружающей среды;

  • правовую базу природо- и ресурсопользования;

  • методы управления качеством окружающей среды.

«Уметь»:

  • выявлять причинно-следственные связи между процессами экономической деятельности и качеством окружающей среды;

  • проводить анализ затрат и выгод с учетом экстернальных природоохранных издержек;

  • анализировать динамику макроэкономических показателей с учетом природного капитала;

  • эффективно использовать существующий математический аппарат при подготовке аналитических заключений;

  • анализировать динамику жизненного цикла предприятий и продуктов.

«Владеть»:

  • способами и приемами экономического анализа;

  • информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов;

  • навыками расчета экстернального экономического ущерба;

  • навыками разработки стратегий природо- и ресурсосбережения.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические занятия, лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.11 Экологический менеджмент

Цель изучения дисциплины

  • получить сведения о «холистическом» (целостном) подходе, интегрирующем экономику, экологию и право, а также тесно связанные с ним идеи неоинституциональной экономики (включая теорию транзакционных издержек, анализ стейк-холдеров), эволюционной экономики, теории общественного выбора и ряд др.

  • анализ экономического ущерба от загрязнения окружающей среды, раскрытие его содержания, структуры и основных практически применяемых методов оценки; изучение прикладных аспектов обоснования инвестиционных экологических проектов, оценки их эффективности и проведения экологической экспертизы;

  • оценка основных инструментов экологической политики, применяемых на различных уровнях управленческой иерархии, включая международный и глобальный уровень, изучение опыта экологического управления в России в контексте современной международной практики, включая подходы США и стран Евросоюза;

  • теоретический анализ систем корпоративного экологического менеджмента и определяющих их важнейших принципов;

  • основные положения стратегического экологического менеджмента как средства приобретения фирмой конкурентных преимуществ одновременно с решением ею экологических и ресурсных проблем.

Содержание дисциплины

I. Бизнес, рынок и охрана окружающей природной среды: экономико-правовые условия взаимодействия

  1. Фирма, рынок, окружающая природная среда: теоретические подходы к анализу

  2. Внешние эффекты и принципиальные соображения об их интернализации

  3. Развитие и альтернативы неоклассической модели

  4. Экологические экстерналии: основные типы интернализации

  5. Бизнес и экологическая ответственность: формальный и неформальный подходы

II. Выбор и принятие природоохранных решений: введение в проектно-инвестиционный анализ

  1. Экологический фактор в проектно-инвестиционном анализе: выработка исходных позиций

  2. Оценка экологических эффектов (результатов) инвестиционных проектов

  3. Оценка воздействия на состояние окружающей среды (ОВОС) и экологическая экспертиза проектов

  4. Инструменты экологической политики – рамочные условия ответственного поведения предприятия

III. Экологический менеджмент на предприятии: теоретический анализ

  1. Охрана окружающей среды и современная фирма

  2. Концепции и принципы корпоративного экологического менеджмента

  3. Учет и управление экологическими рисками в корпоративном экологическом менеджменте

  4. Стратегический экологический менеджмент и его инструменты

  5. Системы корпоративного экологического менеджмента и их отражение в международных стандартах эко-менеджмента и эко-аудита

  6. Анализ применения и перспективы развития систем корпоративного экологического менеджмента. Переход к интегрированным моделям

IV. Охрана окружающей среды на различных уровнях управления фирмой. Функциональные особенности современной фирмы и их отражение в системе менеджмента

  1. Экологический маркетинг: разработка и продвижение «зеленой» продукции

  2. Инвестиционный менеджмент с учетом экологических аспектов

  3. Экологическая ориентация управления логистикой, производством и сервисными системами

  4. Экологическая ориентация персонального менеджмента

  5. Экологический аспект финансового менеджмента предприятия

V. Основные инструменты корпоративного экологического менеджмента

  1. Экологические информационные системы предприятия и место в них экологических балансов

  2. Экологический учет и экологический аудит на предприятии

  3. Индикаторы экологических результатов деятельности предприятий

  4. Экологический контроллинг

  5. Метод аналитического иерархического процесса (менеджмент крупных социально-экологических проектов)

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-20, ОК-24, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-23, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-39, ПК-42, ПК-43, ПК-44, ПК-45, ПК-52, ПК-53, ПК-54, ПК-57, ПК-59, ПК-60, ПК-61, ПК-75, ПК-76, ПК-77, ПК-78, ПК-79, ПК-80, ПК-81, ПК-83, ПК-84, ПК-86, ПК-87, ПК-88, ПК-89

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, институциональная экономика, математика, методы принятия управленческих решений, научные основы инновационных технологий, экология и рациональное природопользование, менеджмент, безопасность жизнедеятельности, экономика предприятий, экономика природопользования, технологические основы охраны и воспроизводства природных ресурсов и обустройства природной среды

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • основные модели интернализации внешних экологических эффектов, связанные с подходами Р.Коуза, А.Пигу и др.;

  • содержание и структуру экономического ущерба от загрязнения окружающей среды его и основные практически применяемые методы оценки;

  • важнейшие принципы функционирования систем корпоративного экологического менеджмента;

  • состав и структуру функциональных подсистем корпоративного экологического менеджмента.

«Уметь»:

  • разрабатывать программы проведения контроля и управления экологическими рисками (в том числе, крупными) в условиях неопределенности и асимметричного распределения информации;

  • выстраивать модель конкурентоспособной стратегии фирмы при условии управления экологическими шансами в корпоративном экологическом менеджменте;

  • применять теорию стейкхолдеров при обосновании целей предприятия;

  • эффективно использовать количественные методы оценки экономического ущерба от загрязнения природной среды;

  • пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.

«Владеть»:

  • способами и приемами расчета трансформации или преобразования определенных материальных и/или нематериальных входных потоков в материальные и/или нематериальные выходные потоки (с учетом экологических воздействий);

  • инструментами экологически ориентированного инвестиционного менеджмента;

  • навыками оценки экологического жизненного цикла продукции и составления экологических балансов предприятия;

  • навыками проведения экологического аудита на предприятии.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические задания и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.12 Управление экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по управлению качеством окружающей среды и рационализации использования природных ресурсов в производственной деятельности общества

Содержание дисциплины

I. Экологическое обоснование принципов рационального природопользования

  1. Рациональное природопользование как основа экологической безопасности государства

  2. Общие принципы управления сложными системами

  3. Актуальные проблемы взаимодействия общества и окружающей природной среды в России в начале третьего тысячелетия

II. Механизмы обеспечения рационального природопользования и экологической безопасности

  1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности в области охраны окружающей среды, природопользования и обеспечения экологической безопасности в России

  2. Экономико-правовой механизм природопользования и охраны окружающей природной среды

III. Управление рациональным использованием природных ресурсов

  1. Управление экологическим риском

  2. Рациональное управление природными ресурсами как объектами недвижимости

IV. Международные соглашения в области управления экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов

  1. «Повестка дня на XXI век»

  2. Международные проекты в области охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-21, ОК-23, ОК-24, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-16, ПК-18, ПК-21, ПК-23, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-36, ПК-40, ПК-50, ПК-51, ПК-52, ПК-59, ПК-63, ПК-65, ПК-75, ПК-77, ПК-79, ПК-81, ПК-83, ПК-85, ПК-87, ПК-88, ПК-89, ПК-92

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, математика, методы принятия управленческих решений, научные основы инновационных технологий, экология и рациональное природопользование, теория менеджмента, безопасность жизнедеятельности, экономика предприятий, экономика природопользования, экологический менеджмент, технологические основы охраны и воспроизводства природных ресурсов и обустройства природной среды

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • методологию исследования социально-экономических систем природопользования;

  • законодательную и нормативно-правовую базу обеспечения экологической безопасности региона, предприятия;

  • приоритетные природоохранные мероприятия;

  • международные экологические программы.

«Уметь»:

  • применять системный анализ и теорию управления в сфере природопользования;

  • планировать природопользование и охрану окружающей среды региона, предприятия;

  • оценивать природные ресурсы как рентную недвижимость;

  • применять основы управления охраной окружающей среды и рациональным использованием природных ресурсов на уровне региона, предприятия..

«Владеть»:

  • методами оценки санитарно-гигиенических показателей объекта;

  • способами анализа и оценки нормативно-правовых документов в области экологической безопасности;

  • приемами разумного применения определенных мер экономического воздействия на природопользователей;

  • приемами оценки масштабов экологического риска территории и выбора мер управления им.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические занятия и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3 Б.13 Экологическое право

  1. Цельюизучения дисциплины является рассмотрение совокупности правовых норм по актуальным проблемам экологических правоотношений.

Задачи дисциплины:

  1. Основными задачамиизучения дисциплины являются:

  2. – формирование у студентов системы знаний по вопросам экологического права;

  3. – развитие у студентов навыков и умения применять теоретические знания в практике экологических правоотношений.

  4. Актуальность изучения обусловлена, во-первых, современными тенденциями развития экологических правоотношений; во-вторых, необходимостью теоретического освоения бакалаврами знаний в области правового регулирования названных отношений, в-третьих, потребностями практического освоения проблем правового регулирования экологических отношений.

  5. В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

  6. знать особенности и проблемы правового регулирования основных институтов экологического права;

  7. уметь объективно анализировать и оценивать современную правовую ситуацию в процессе применения экологического законодательства;

  8. иметь навыки применения правовых норм в процессе осуществления профессиональной деятельности.

Основное содержание дисциплины:

- проблемы взаимодействия природы и общества;

  1. - экологическое право как комплексная отрасль российского права;

- источники экологического права;

- экологические правоотношения;

- эколого-правовой статус человека;

- право собственности на природные ресурсы;

- право природопользования;

- правовые основы управления природопользованием и охраной окружающей среды;

- правовые основы информационного обеспечения; природопользования и охраны окружающей среды;

- правовые основы экологического нормирования;

- правовые основы оценки воздействия на окружающую среду и экологической экспертизы;

  1. - лицензионно-договорные основы природопользования и охраны окружающей среды;

  2. - эколого-правовые основы технического регулирования: технические регламенты, стандартизация и сертификация

- правовые основы экологического аудита;

  1. - экономико-правовой механизм природопользования и охраны окружающей среды;

- правовые основы экологического контроля;

  1. - юридическая ответственность за экологические правонарушения;

  2. - особенности правового режима природных объектов;

- особенности правового режима природных ресурсов внутренних морских вод, территориального моря, континентального шельфа и исключительной экономической зоны;

  1. - правовой режим особо охраняемых природных территорий и объектов;

- правовой режим охранных и иных специальных зон и территорий;

  1. - правовые основы обращения с веществами, материалами и отходами;

  2. - правовой режим экологически неблагополучных территорий;

  3. - право окружающей среды в зарубежных государствах;

- международное право окружающей среды;



Б.3 В.14 Управление качеством

Цель изучения дисциплины

1) дать студентам первоначальные понятия об управлении качеством.

2) изучение учебной дисциплины направлено на формирование комплекса знаний в области теоретических основ управления качеством и умений практического управления качеством в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается роль Управление качеством на предприятиях.

Основными блоками дисциплины являются:

  1. Понятие, сущность качества и управления им.:

  • Основные методы управления качеством;

  • Сферы приложения методов управления качеством;

  • Квалиметрия как наука, ее роль, методы и обласит практического применения;

  • Способы контроля качества;

  • Способы (инструменты) контроля;

  • Организация и руководство управлением качеством;

  • Стандарты качества и сертификация систем качества.

Формирующие компетенции

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Настоящая дисциплина связана с изучением дисциплина «Маркетинг», «Информатика» и «Экономика предприятия»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать: международные стандарты ИСО серии 9000. Уметь: ориентироваться в действующем законодательстве, разрабатывать и внедрять системы менеджмента качества объектов;

Владеть: навыками специфики обеспечения качества на различных стадиях жизненного цикла продукции.

Используемые инструментальные и программные средства

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

зачет

Б.3.В.16. Экологическая экспертиза, аудит и сертификация

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков в области механизмов экологического регулирования – экологической экспертизы, экологической сертификации и экологического аудита.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

  1. Экологическое регулирование качества окружающей среды как фактор устойчивого развития:

    • экономическое развитие и экологический фактор;

    • критерии устойчивого развития;

    • экологическое регулирование в макроэкономической политике

  1. Экологическая экспертиза:

  • нормативно-правовая база в сфере экологической экспертизы;

  • институциональная система проведения экологической экспертизы;

  • виды, объекты экологической экспертизы и порядок ее проведения.

  1. Экологическая аудит:

  • нормативно-правовая база по экологическому аудиту. Аудиторские правоотношения;

  • принципы экологического аудита и его организация;

  • экологический аудит как вид предпринимательской деятельности.

  1. Экологический сертификат:

  • ФЗ «О техническом регулировании» и его применение;

  • формирование и регистрация систем экологической сертификации;

  • экологическая сертификация и экологическая маркировка различных видов продукции и услуг.

Формируемые компетенции

ОК-5, ОК-8, ОК-10, ОК-12

ПК-19, ПК-27, ПК-31, ПК-48, ПК-75, ПК-81, ПК-84, ПК-87, ПК-89

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экология

  2. Промышленная экология

  3. Экологическое право

  4. Экологический менеджмент и экономика природопользования

  5. Экономика отрасли

  6. Эколого-экономическое моделирование в предпринимательской деятельности

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • основные термины и понятия, используемые при проведении экологической экспертизы, аудита и сертификации;

  • основы экологического права;

  • современные методы экспертного оценивания, применяемые при охране окружающей среды;

  • основные нормативные документы, регламентирующие экологическую экспертизу, экологический аудит и экологическую сертификацию;

  • основы экологического консалтинга.

«Уметь»:

  • планировать и проводить экспертное оценивание в сфере охраны окружающей среды;

  • планировать и проводить экологическую экспертизу;

  • планировать и проводить экологический аудит;

  • планировать и проводить экологическую сертификацию;

  • оценивать экономическую эффективность экологического регулирования качества окружающей среды.

«Владеть»:

  • методами инструментального (лабораторного) анализа состава выбросов (сбросов) промышленного объекта аудита;

  • навыками пользования информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office, программные продукты Project Expert, электронные библиотечные системы: Айбукс.ру, .

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3.В.18. Природоохранные системы и сооружения

Цель изучения дисциплины:

Формирование компетенций по созданию рациональных схем природоохранных систем и сооружений по подбору наиболее эффективных аппаратов для реализации конкретного природоохранного процесса.

Содержание дисциплины

Введение: суть понятий: «природоохранная система», «природоохранное сооружение»; оценка качества среды по соотношению текущей концентрации загрязнителя и его предельно допустимой концентрацией.

1. Общие сведения о способах разделения (очистки) загрязненных систем: неоднородные и однородные системы, краткая характеристика способов их разделения.

2. Основы прикладной гидравлики: режимы течения жидкости (газа); гидравлическое сопротивление трубопро-вода, аппарата; определение затрат энергии для обеспечения конкретного природоохранного процесса.

3. Оборудование для удаления взве-шенных частиц в отходящих газах и сточных водах.

3.1.Пылеосадительные камеры и отстойники.

3.2.Фильтрование и фильтры.

3.3. Электрофильтры.

3.4. Циклоны и гидроциклоны.

3.5. Аппараты мокрой очистки газов.

4. Абсорберы: пленочные, осадочные,

тарельчатые, распылевающие.

5. Адсорберы: с неподвижной насадкой, с движущимся слоем адсорбента.

6. Системы и сооружения биохимической очистки сточных вод: поля орошения,пруды биологической очистки, аэротенки, биофильтры, метантенки.

7. Системы обработки осадков.

8. Системы и сооружения переработки твердых отходов.

9. Принципы составления схем природоохранных систем: выбор аппаратов очистки на основе характеристик загрязненной среды и технологических характеристик аппаратов; обоснование последовательности соединения аппаратов и сооружений в природоохранной системе.

Формируемые концепции

ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-15, ОК-20, ПК-8, ПК-19,ПК-21, ПК-23, ПК-32, ПК-41, ПК-48, ПК-90

Наименования дисциплин необходимых для освоения данной дисциплины

Теоретические основы прогрессивных технологий, физика, химия, биология, экология.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины.

Обучаемый должен знать принципиальные схемы основных аппаратов систем и сооружений природоохранной технологии; должен уметь: анализировать структуру существующего на предприятии воздуховода и трубопровода, вносить предложения по его модернизации в целях снижения энергетических расходов при эксплуатации,

на основе приобретенных знаний по конструкции и техническим характеристикам природоохранных аппаратов осуществлять их подбор в соответствии с особенностями загрязнения водной или воздушной среды;

- оценивать с эколого-экономических позиций действующие природоохранные системы и сооружения, вносить рекомендации по их модернизации с целью повышения эффективности работы и энергосбережения. Обучаемый должен

обладать навыками по созданию наиболее компактных пространственных схем природоохранных систем с оптимальным расположением по последовательности и высоте аппаратов.

Используемые инструментальные и программные средства

Математический пакет Mathcad.

Формы промежуточного контроля знаний

Выполнение расчетных заданий, промежуточное тестирование.

Форма итогового контроля

Экзамен.

Б.3.В.20 Технологические основы охраны и воспроизводства природных ресурсов и

обустройства природной среды

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков анализа взаимодействия промышленных производств и окружающей среды, прогнозирования экологических последствий изменения структуры и уровня природных ресурсов, установления допустимых уровней изменения экологических состояний.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматриваются технологические способы снижения негативного воздействия хозяйственной деятельности на окружающую природную среду. Основными блоками дисциплины являются:

  1. Основы ресурсного природопользования

  2. Общие принципы рационального использования природных ресурсов, минимизация затрат при их переработке.

  3. Гидрологические циклы и энергетика кругооборота воды. Инженерная гидрохимия.

  4. Инженерные аспекты воспроизводства водных ресурсов.

  5. Стратегия и тактика управления качеством природных вод и воспроизводства водных ресурсов

  6. Санитарная охрана водоёмов

  7. Охрана земель и технологии их рекультивации

  8. Мониторинг воздушного бассейна

  9. Способы уменьшения загрязнения воздушной среды.

Формируемые компетенции

ОК-9, ОК-20, ОК-22, ОК-24

ПК-8, ПК-75, ПК-77, ПК-78, ПК-79, ПК-80, ПК-84, ПК-89, ПК-90,

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Экология

  2. Биология

  3. Математика

  4. Физика

  5. Химия

  6. География

  7. Экономика природопользования

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • структуру природных ресурсов Земли и способы экономической оценки региональных ресурсов окружающей среды;

  • стратегию рационального использования невозобновляемых ресурсов;

  • способы повышения эффективности использования природного сырья и минимизации материалоемкости производств;

  • способы экологической защиты окружающей среды и оценки их эффективности по технологическим и экономическим показателям;

  • физические, химические и биологические процессы, происходящие в природных и искусственных условиях в источниках поверхностных и подземных вод, а также при технологических процессах очистки вод;

  • технологические процессы очистки природных и сточных вод;

  • организацию санитарной охраны водоемов и способы токсикологической оценки качества воды;

  • стратегию и тактику управления качеством природных вод и воспроизводства водных ресурсов;

  • методы оценки состава атмосферы и пути снижения количества выбросов;

«Владеть»:

  • методами проведения анализа воздействия на окружающую среду;

  • навыками расчетов природоохранных систем и сооружений

«Уметь»:

  • анализировать протекания технологических процессов при переработке природных ресурсов и экологической защите природной среды от техногенных загрязнений;

  • принимать обоснованные проектные решения в области переработки природных ресурсов, очистки газовых выбросов, природных и сточных вод, организации оборотного водоснабжения, сброса очищенных сточных вод;

  • оценивать экономически обоснованную степень использования природных ресурсов в зависимости от соотношения цен на сырье, конструкционные материалы, энергию и необходимых затрат на обеспечение экологической безопасности и обустройство природной среды.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Математический пакет Mathcad

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.3.В.22 Мониторинг окружающей среды

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков сбора, обработки и анализа информации по состоянию окружающей среды и прогноза ее состояния

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматриваются методы и средства сбора и обработки информации по состоянию окружающей среды. Основными блоками дисциплины являются:

  1. Основные критерии оценки состояния экосистем, методы биоиндикации

  2. Факторы, влияющие на состояние экосистем. Классификация степени поврежденности биологических объектов и экосистем

  3. Методы организации и проведения экологического мониторинга

  • Наземный мониторинг

  • Воздушный мониторинг

  • Космический мониторинг

  1. Методы обработки информации при экологическом мониторинге

  2. Организационные основы экологического контроля

  3. Правовые основы проведения экологического мониторинга

Формируемые компетенции

ОК-15, ОК-17,

ПК-76, ПК-77, ПК-80, ПК-81, ПК-82, ПК-84, ПК-89, ПК-91

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

  1. Научные основы инновационных технологий

  2. Экология и рациональное природопользование

  3. Математика

  4. Системный анализ в природопользовании

  5. Статистика

  6. Экологический менеджмент

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • принципы организации мониторинга,

  • нормативно-правовую базу проведения мониторинга,

  • особенности организации мониторинга,

  • современных методы и средства контроля окружающей среды,

  • информационное обеспечение экологического контроля

«Уметь»:

  • измерять некоторые параметры состояния окружающей среды,

  • составлять программы мониторинговых исследований,

  • использовать существующую нормативную и методическую базу в целях организации мониторинга,

  • принимать решения, связанные с эколого-экономическими проблемами при организации мониторинга.

«Владеть»:

  • навыками работы с приборами контроля состояния окружающей среды,

  • методиками проведения натурных исследований на природных объектах

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Математический пакет Mathcad

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.3.В.24. Устойчивое управление регионом

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по разработке экономической политики российских регионов, соответствующих региональных программ, региональных стратегий достижения устойчивости при взаимоувязке с общей национальной стратегией развития с учетом системного взаимодействия экологических, социальных, экономических и других решений при максимальном использовании имеющихся региональных ресурсов, факторов, условий и предпосылок для стабилизации и улучшения своего социально-экономического положения.

Содержание дисциплины

I. Устойчивое развитие региона. Основные положения концепции

  1. Осмысление глобальных общественных благ

  2. Понятие «устойчивое развитие» и его экономическая, управленческая и экологическая интерпретации

  3. Содержание и структура экономического потенциала

  4. Производственно-инвестиционный потенциал

II. Аспекты устойчивого развития региона

  1. Экологическая политика Российской Федерации

  2. Экологическая политика субъектов Российской Федерации

  3. Механизм формирования ресурсной базы региона

  4. Классификация ресурсов развития региона

Ш. Методическое обеспечение ранжирования и зонирования региона

  1. Аспекты эколого-экономического ранжирования территории региона

  2. Аспекты эколого-экономического зонирования территории региона

IV. Система показателей экономико-ресурсного развития региона

  1. Понятие природной емкости, техноемкости, демографической емкости

  2. Анализ ограничений использования природных ресурсов в регионе

  3. Оценка экологического состояния и природного потенциала региона

  4. Экономические оценки развития региона

V. Современные концепции управления экономикой региона

  1. Анализ основных закономерностей функционирования мировой экономики

  2. Эффективность регулирования в сфере ресурсообеспечения региона

  3. Анализ, разработка и реализации стратегии социо-эколого-экономического развития региона

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-15, ОК-20, ОК-24, ПК-1, ПК-8, ПК-9, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-42, ПК-43, ПК-50, ПК-59, ПК-75, ПК-80, ПК-81, ПК-84, ПК-87, ПК-89, ПК-91

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, математика, статистика, методы принятия управленческих решений, экология и рациональное природопользование, теория менеджмента, стратегический менеджмент, безопасность жизнедеятельности, инвестиционный анализ, экономика природопользования, экологический менеджмент, управление экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов, экологическое право, мониторинг окружающей среды, системный анализ в управлении природопользованием

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • базовые принципы, методы и задачи экономики устойчивого развития;

  • особенности устойчивого развития и его экономическую, управленческую и экологическую интерпретации;

  • методы системного анализа;

  • особенности учета издержек на государственном и региональном уровнях управления.

«Уметь»:

  • проводить анализ социо-эколого-экономического развития региона;

  • выстраивать логическую последовательность межу анализируемыми показателями, выявлять причинно-следственные связи;

  • проводить анализ факторов, влияющих на устойчивое развитие регионов и механизма их взаимовлияния;

  • эффективно использовать существующий математический аппарат при подготовке аналитических заключений;

  • пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.

«Владеть»:

  • способами и приемами покомпонентного анализа;

  • навыками анализа конкурентоспособности региональных образований;

  • методами и инструментами регионального управления;

  • информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические задания и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.3.В.26. Системный анализ в управлении природопользованием

Цель изучения дисциплины

Формирование совокупности теоретических знаний в области теории систем и практических навыков управления большими организационно-управленческими системами

Содержание дисциплины

I. Теоретические основы системного подхода

  1. Развитие системной методологии

  2. Системная парадигма

  3. Системы и их свойства

II. Системное моделирование

  1. Системный анализ, его содержание и этапы

  2. Методы и модели системного анализа.

  3. Декомпозиция систем

Ш. Системный анализ больших систем.

  1. Системное исследование основной концепции природоохранной деятельности предприятия.

  2. Формализация комплексного решения организационно-экономических проблем.

  3. Выявление и выбор вариантов решения проблем.

IV. Основы управления большими системами

  1. Сущность управления в сложных системах

  2. Модели основных функций и структур эколого-экономического управления

V. Принятие управленческих решений в сложных системах

  1. Классификация задач принятия решений

  2. Модели принятия решений

  3. Модели оптимизации

  4. Методы поиска сбалансированного решения

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ОК-16, ОК-20, ОК-24, ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-20, ПК-22, ПК-27, ПК-28, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-35, ПК-36, ПК-42, ПК-43, ПК-47, ПК-50, ПК-52, ПК-54, ПК-57, ПК-59, ПК-61, ПК-62, ПК-64, ПК-73, ПК-75, ПК-76, ПК-82, ПК-83, ПК-84, ПК-87, ПК-88, ПК-89, ПК-92

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, математика, статистика, методы принятия управленческих решений, экология и рациональное природопользование, теория менеджмента, учет и анализ, стратегический менеджмент, инвестиционный анализ, экономика предприятий, планирование производства, организация производства, технико-экономическое обоснование проектов, экономика природопользования, экологический менеджмент

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • методологию системного исследования социально-экономических систем;

  • структуру, связи, цели и задачи развития деятельности предприятия;

  • общие и специальные методы системного анализа;

  • особенности управления социально-экономическими системами, место системного анализа в принятии управленческих решений.

«Уметь»:

  • принять правильное управленческое решение на основе анализа конкретных производственных и служебных ситуаций, а также экономической обстановки в системе и ее окружении;

  • оценивать перспективы управления предприятием в условиях кризиса, предотвращать возможные кризисы на основе применения новых достижений научной мысли и использовании современных технологий;

  • формулировать и оценивать альтернативные системы организации различных производств;

  • пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.

«Владеть»:

  • методами моделирования сложных систем;

  • навыками оптимизации деятельности предприятия;

  • подходами эффективного распределения ресурсов;

  • информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Практические задачи и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.3. В.28 Деловой иностранный язык

Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» - приобретение коммуникативной и профессиональной компетенции, которая предполагает использование языка в профессиональной деятельности экономистов разной специальности на основе дальнейшего развития у студентов навыков в различных видах чтения, совершенствования навыков говорения и письма.

Содержание дисциплины

Чтение и письмо

Совершенствование навыков: изучение типовых схем построения и оформления документов, языковых средств, которые носят клишированный характер и являются неотъемлемой частью документов; совершенствование умений информационного поиска; умений ориентироваться в специальной литературе, умений извлекать информацию в разных целях в условиях овладения видами чтения: поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим.

Типы упражнений: восстановление целостности документа, научной статьи, статьи по специальности (заполнение пропусков); изучение документа (общий вид, структура, стиль, языковые средства); составление собственного варианта документа; изложение содержания оригинального текста соответствующей экономической тематики в устной форме; выполнение письменных текстовых заданий на понимание прочитанного.

Перевод

Совершенствование навыков зрительно – письменного и зрительно – устного перевода оригинальных текстов по специальности с английского на русский и с русского на английский; умение находить правильные лексические и грамматические эквиваленты в двух языках; умение выражать одну и ту же мысль разными языковыми средствами; умение пользоваться специальными терминологическими справочниками и словарями.

Типы упражнений: нахождение в тексте терминов, эквивалентных по значению: определение неизвестных терминов и терминологических словосочетаний по контексту; перевод устойчивых словосочетаний.

Говорение

Совершенствование навыков и умений вести деловые беседы и телефонные разговоры; совершенствование навыков диалогической речи риторического характера; совершенствование навыков монологической и неподготовленной речи на основе имеющихся профессиональных знаний.

Типы упражнений: развитие предложенного тезиса с использованием графиков и диаграмм; обсуждение предложенной темы; научная конференция по специальности, ролевые игры.

Формируемые компетенции

ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 8, ОК – 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ОК – 14, ОК – 19, ОК - 20

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Все экономические дисциплины, по которым идёт подготовку в СПбГИЭУ

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

  • 2,5 тысячи слов из терминосистемы, соответствующей экономической специальности, обеспечивающих устную и письменную коммуникацию в профессиональных ситуациях;

  • Принципы выделения из обширного информационного потока текстов по экономической тематике, представляющих профессиональный интерес;

  • Методы определения основного содержания текста по ключевым словам – терминам, терминологическим словосочетания и пр.;

  • Принципы выборочного и полного перевода на русский язык экономического текста, представляющего научный и профессиональный интерес;

  • Знать правила составления на иностранном языке аннотации текста по экономической тематике, а также составления текста, доклада по научной и профессиональной тематике;

  • Этику ведения диалога на иностранном языке с аудиторией по материалам озвученного доклада, а также научной полемики на иностранном языке;

Уметь:

  • Осуществлять устный и письменный перевод текстов по соответствующей экономической тематике без словаря;

  • Воспринимать на слух лекции, сообщения по специальности, содержащей до 5% незнакомой терминологической лексики, а также понимать диалогическую речь, а также реплики и комментарии участников конференции;

  • Вести деловые переговоры с соблюдением этики общения;

  • Делать сообщения на профессиональную тематику и участвовать в профессиональной полемике.

Владеть:

  • Навыками репродуцирования иноязычной речи в профессиональных ситуациях;

  • Навыками восприятия, анализа и выделения основной информации в устных и письменных текстах профессиональной тематики;

  • Навыками инициирования ведения и развития диалога с иноязычными коммуникантами по профессиональной тематике.

Используемые инструментальные и программные средства

Мультимедийный класс, компьютеры, переносные магнитофоны, материалы на дисках, прилагаемые к учебникам, изданным в стране изучаемого языка.

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля

Экзамен

Б.5.01. Ознакомительная практика

Цель практики

Ознакомить студента с условиями реализации в СПбГИЭУ основной образовательной программы по направлению подготовки 080200 Менеджмент и объектами профессиональной деятельности выпускника профиля подготовки «Экологический менеджмент»

Содержание практики

I. Система образования и Российской Федерации и ее нормативно правовая база

  1. Система образования в Российской Федерации

  2. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения.

  3. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования.

  4. Высшее учебное заведение, его задачи и структура.

II. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и его конкурентоспособность в современных условиях

  1. Структура Университета и функции его основных подразделений.

  2. Направления и профили подготовки бакалавров и магистров.

  3. Права и обязанности студентов Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета.

Ш. Организация учебного процесса в вузе

  1. График учебного процесса. План учебного процесса. Дисциплины профилей.

  2. Назначение, роль и краткая характеристика каждого из видов учебной работы студента. Самостоятельная работа студентов.

  3. Контроль и оценка знаний студентов: балльно-рейтинговая система, компьютеризированное тестирование.

  4. Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса.

IV. Основы будущей специальности, ее перспективы.

  1. Характеристика объектов профессиональной деятельности выпускника.

  2. Управление экологической безопасностью в СПб и Ленобласти.

  3. Контроль за состоянием окружающей природной среды в СПб.

  4. Роль студента как будущего специалиста в обеспечении качественной и здоровой окружающей среды региона.

Формируемые компетенции

ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ОК-12

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Знания, умения и навыки, получаемые в результате прохождения практики

«Знать»:

  • базовые принципы деятельности высшего учебного заведения в Российской Федерации;

  • современные подходы к высшему профессиональному образованию на современном этапе;

  • историю и современное состояние Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета;

  • основные положения деятельности выпускника по направлению Менеджмент профиль «Экологический менеджмент».

«Уметь»:

  • логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

  • кооперироваться с коллегами, работать в коллективе;

  • критически оценивать личные достоинства и недостатки;

  • осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

«Владеть»:

  • культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации;

  • навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Не предусмотрены

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.5.02. Учебно-технологическая практика

Цель практики

Формирование теоретических знаний и практических навыков изучения процессов природопользования и управления качеством окружающей среды на примере конкретной технологии производства или деятельности отдельного предприятия.

Содержание дисциплины

I. Общая характеристика предприятия

  1. Организационно-правовая форма.

  2. Производимая продукция

  3. Основные потребители, основные экономические партнеры

  4. Конкурентный статус предприятия

  5. Основные проблемы предприятия и предположительные пути их решения

II. Организационная структура управления предприятием

  1. Распределение общеуправленческих функций на предприятии

  2. Структуры экологического управления на предприятии

  3. Оценка организации труда на отдельных участках производства

III. Организационная структура управления предприятием

  1. Характер производственных процессов

  2. Характеристики используемой техники, технологий

  3. Резервы экономии природных ресурсов и возможные меры по сохранению окружающей среды

IV. Новые технические и технологические решения по охране окружающей среды, управлению ее качеством и обеспечения экологической безопасности

  1. Поиск информации о новых (внедренных или проектируемых) природоохранных технологиях и механизмах и агрегатах, используемых на производстве

  2. Составление развернутого обзора новейших технологических решений по выбранному направлению природоохранной деятельности.

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ОК-20, ОК-22, ОК-24, ПК-23, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-30, ПК-51, ПК-52, ПК-63, ПК-75, ПК-76, ПК-77

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, правоведение, научные основы инновационных технологий, теоретические основы анализа и эксперимента, теория менеджмента, безопасность жизнедеятельности

Знания, умения и навыки, получаемые в результате прохождения практики

«Знать»:

  • содержание и особенности технологий производства, степень их экологической чистоты и прогрессивности;

  • состав и структуру основных фондов предприятия в связи с проблемами экономики природопользования и факторами воздействия на окружающую среду;

  • состав и структуру персонала предприятия, основные параметры условий труда;

  • процедуры контроля за расходованием природных ресурсов и загрязнением окружающей среды.

«Уметь»:

  • логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

  • работать в коллективе;

  • работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;

  • анализировать и проектировать межличностные, групповые и организационные коммуникации;

  • формулировать требования к экологической безопасности технологических процессов, системам ресурсопользования на предприятии.

«Владеть»:

  • культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации;

  • основами анализа и моделирования;

  • навыками работы с компьютером как средством управления информацией

  • способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социально-экологической ответственности.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Не предусмотрены

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.5.03., Б.5.04., Б.5.05. Научно-исследовательская работа

Цель практики

  • расширить и углубить знания студентов в области теоретических основ изучаемых дисциплин, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

  • проводить научные изыскания для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой;

  • формировать системную методологию познания разнообразных объектов, принципов и способов их исследования;

  • проводить индивидуальную работу по формированию у студентов системного мышления в новых условиях экономического развития;

  • готовить и отбирать молодые кадры для поступления в магистратуру и дальнейшего их трудоустройства в вузах, организациях и на предприятиях.

Содержание практики

I. Теоретическая работа

  1. Ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования.

  2. Обоснование выбора теоретической базы предстоящей работы.

  3. Постановка целей и задач исследования.

  4. Разработка плана проведения исследовательских мероприятий.

II. Выбор и обоснование приемов проведения исследования

  1. Формулирование гипотез.

  2. Выбор методического и практического инструментария исследования.

  3. Организация, проведение и контроль исследовательских процедур.

  4. Сбор первичных эмпирических данных, их предварительный анализ.

III. Практическая работа

  1. Научная интерпретация полученных данных, их обобщение, полный анализ проделанной исследовательской работы.

  2. Оформление теоретических и эмпирических материалов в виде научного отчета по научно-исследовательской работе бакалавра

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-15, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОК-24, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-26, ПК-27, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-42, ПК-43, ПК-47, ПК-50, ПК-65, ПК-73, ПК-76, ПК-85, ПК-86, ПК-93

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Экономическая теория, математика, статистика, методы принятия управленческих решений, теоретические основы анализа и эксперимента, теория менеджмента, маркетинг, экономика предприятий, анализ деятельности производственных систем, организация производства, технико-экономическое обоснование проектов, экономика природопользования, экологический менеджмент, управление экологической безопасностью и рациональным использованием природных ресурсов, экологическая экспертиза, аудит и сертификация, мониторинг окружающей среды, системный анализ в управлении природопользованием

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

  • состав логических методов познания;

  • структурные компоненты теоретического познания;

  • виды гипотез и требования к ним;

  • структуру эмпирического уровня исследования.

«Уметь»:

  • обосновать актуальность выбранной темы исследования;

  • производить постановку и формулировку новых проблем;

  • формулировать задачи исследования;

  • формулировать объекты и предметы исследования;

  • осуществлять выбор методов исследования.

«Владеть»:

  • навыками самостоятельного научного поиска и решения конкретных научных задач;

  • навыками использования современных методов научного исследования;

  • навыками обработки самостоятельно полученных данных, анализировать и синтезировать информацию из опубликованных источников;

  • навыками оформления результатов исследования в соответствии с установленными требованиями.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office, электронные библиотечные системы Айбукс.ру,

Формы промежуточного контроля знаний

Не предусмотрены

Форма итогового контроля знаний

Зачет

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Примерная основная образовательная программа направление подготовки 080200 менеджмент профиль «инновационный менеджмент»

    Основная образовательная программа
    ... , предусмотренных примерным учебным планом. АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН основнойобразовательнойпрограммынаправленияподготовки бакалавров 080200 «Менеджмент», (профиль «Инновационный менеджмент») Б.1 Гуманитарный ...
  2. Примерная основная образовательная программа направление подготовки 080200 менеджмент (1)

    Документ
    ... по данному направлениюподготовки. 1.3. Характеристика ПрООП ВПО Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограмма (ПрООП) по направлениюподготовки080200 «Менеджмент» является программой первого уровня ...
  3. Примерная основная образовательная программа направление подготовки 080200 менеджмент (2)

    Документ
    ... по данному направлениюподготовки. 1.3. Характеристика ПрООП ВПО Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограмма (ПрООП) по направлениюподготовки080200 «Менеджмент» является программой первого уровня ...
  4. Примерная основная образовательная программа направление подготовки 080200 «менеджмент»

    Основная образовательная программа
    ... ___________2011 г. Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограмма высшего профессионального образования Направлениеподготовки080200 «Менеджмент» профиль «Информационный менеджмент» Квалификация выпускника – бакалавр менеджмента Нормативный ...
  5. Примерная основная образовательная программа направление подготовки 080200 менеджмент профиль «менеджмент наукоемких производств нефтегазохимического комплекса»

    Документ
    ... по данному направлению и профилю подготовки. 1.3. Характеристика ПрООП ВПО Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограмма (ПрООП) по направлениюподготовки080200 «Менеджмент» профиль «Менеджмент наукоемких ...

Другие похожие документы..