Главная > Доклад

1

Смотреть полностью

«Образование для всех и для каждого!»

Президент РФ Д.А. Медведев

Национальная образовательная инициатива

«Наша новая школа»

Публичный доклад об итогах работы школы

в 2009 – 2010 учебном году

Согласован и утвержден

на заседании

Управляющего совета школы

27 мая 2010г. Протокол № 3

Уважаемые родители и учащиеся нашей школы!

Ускоренные темпы развития современного российского образования не позволяют школе останавливаться на достигнутом результате и осуществлять лишь функционирование в заданных условиях.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», концепция модернизации московского образования «Столичное образование – 5», Целевая программа развития образования Южного административного округа формулируют основные требования к динамике и целям развития московской школы:

- широкая интеграция достижений науки в образовательный процесс,

- применение информационных технологий, направленное на реализацию идеи «общее образование для всех и для каждого»,

- формирование у учащихся ключевых компетентностей, связанных с идеей опережающего развития, через включение школьников в активные формы познавательной деятельности.

Таким образом, уже в школе дети должны получить все то, что понадобится школьникам и в дальнейшем образовании, и в будущей взрослой жизни, должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире.

В то же время современная московская школа направлена на формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности учащихся в поликультурной среде мегаполиса на основе толерантного подхода.

Эти, а также многие другие факторы, влияющие на качество жизни современного россиянина, формируются в образовательном процессе, основой которого служитпринцип активного ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ всех его участников, что делает сферу образования одной из системообразующих.

Одним из основных направлений деятельности педагогического коллектива ГОУ СОШ № 463 является стремление к созданию единого образовательного пространства, комфортного, постоянно обновляющегося, но имеющего прочную основу – традиции школы.

Предлагаемый вам доклад адресован родителям наших сегодняшних и будущих учеников, педагогам школы, а так же всем, кто проявляет интерес к нашей работе. Подводя итоги завершившегося учебного года, мы стремились рассказать о школе в целом, показать динамику ее развития, уделив особое внимание не только достижениям, но и перспективам.

С уважением, директор школы, к.п.н. Рузина Л.В.

1. Общая характеристика образовательного учреждения

В тихом московском районе Коломенское Южного административного округа г. Москвы, окруженная красивым яблоневым садом, стоит школа № 463.

При входе школьников и учителей, а также гостей нашей школы встречает мемориальный бронзовый бюст, изображение человека, которому принадлежат эти строки:

«И если вы погибли, а мы остались жить, то не для того ли, чтобы претворить в дела то, что было вашими мечтами…»

ГОУ СОШ № 463 была открыта в 1965 году. С 1965 года в школе работает Музей боевой славы двух партизанских отрядов «Митя» и «Победители» под командованием Д.Н. Медведева. В 2004 году указом Мэра г. Москвы средней общеобразовательной школе № 463 присвоено имя Героя Советского Союза Д.Н. Медведева, уникального человека, чекиста и партизана, посвятившего всю свою жизнь защите Родины, талантливого писателя, поставившего себе задачей сохранение памяти о погибших товарищах.

Адрес школы: ул. Судостроительная, д. 10, корп. 1 (станция метро Коломенская - 5 минут пешком).

Особенности района Нагатинский затон

У района Нагатинский Затон богатое историческое прошлое. Здесь еще на заре нашей эры существовало Дьяково городище - одно из старейших поселений близ черты Москвы. На месте нынешнего района Нагатинский затон и вокруг него уже в XIII в. стояли села - Коломенское, Нагатино, Новинки. На юге район граничит с территорией Государственного музея-заповедника «Коломенское», созданного в 1923 г. на базе историко-архитектурного ансамбля зданий одноименной усадьбы; это был первый в России музей под открытым небом. Наличие большого паркового массива положительно влияет на экологическую ситуацию в районе.

Впервые о Нагатинской заводи упоминается в 1410 г. Здесь и поныне существует заводь (или ";затон";) - бухта со стоячей спокойной водой. В этом затоне исстари ремонтировали и строили речные суда; логическим продолжением этой традиции стало основание в 1936 г. Московского судостроительного и судоремонтного завода, а рядом с ним - рабочего поселка, который является старейшей жилой застройкой на территории района.

Население района – около 85 тыс. человек. Еще недавно большинство составляли рабочие и служащие заводов ЗИЛ и АЗЛК. В настоящее время в районе ведется активное жилищное строительство, состав жителей постоянно меняется. В районе функционируют 14 школ, лицей художественного текстиля, Академия водного транспорта, уникальный Музей-выставка этнографических костюмов для кукол, 4 поликлиники, больница водного транспорта, 17 детских садов, 4 библиотеки, несколько спортивных и военно-патриотических молодежных клубов.

В настоящее время в районе ведется строительство Технопарка и еще одной станции метро.

Историческая справка о ГОУ СОШ № 463

Педагогический коллектив школы сформировался за год до ее открытия, тогда же был основан Музей боевой славы партизанских отрядов «Митя» и «Победители», до настоящего времени успешно работающий в школе.

1968 - 1987 гг. - школа занимала призовые места в районе с вручением переходящего Красного Знамени.

1985 г. - диплом ";Образцовому городу - образцовая школа";

1986 г. - созданы классы с углубленным изучением математики, школа стала одной из первых специализированных в г. Москве

1988 – 1991 г. школа находилась на самоконтроле

1989 г. - созданы классы с углубленным изучением английского языка

1990 г. - сформированы профильные физико-математические классы при МФТИ

В 1992 г. школа № 463 стала экспериментальной многопро­фильной

1994 – 2000 гг. - 14 учителям школы присвоено звание Соросовского Учителя Средней Школы

1994 г. - открытие гимназических классов

1994 г. - коллективу школы вручен символ инновационных процессов ЮАО - «Синергия»

1995 – 1999 г. - педагогический коллектив школы – лауреат Всеросийского конкурса «Школа года»

2000 – 2001 гг. - лидерство в олимпиадах по физике и математике (среди учебных заведений Москвы и Московской области)

2000, декабрь - лауреат Всероссийского конкурса «Школа века»

2002 г. - школа вошла в большую энциклопедию ";Лучшие школы России";

2004 г. – распоряжением мэра Москвы школе присвоено имя Героя Советского Союза Д.Н.Медведева

2006 г. – В рейтинге «Известий науки» «Лучшие школы Москвы – 2006»: 12-16 место среди естественно-математических школ в «Топ-20: математика»

2006 г. - школа – Лауреат премии Президента, победитель Конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (в рамках национального проекта «Образование»).

2008 г. – школа держит высокую планку и занимает 21 место в рейтинге 55 физико-математических лицеев и школ г. Москвы по результатам участия в Региональной олимпиаде школьников по предметам естественно-математического цикла.

2009 г. – школа прошла процедуру аккредитации и лицензирования, получена лицензия на право образовательной деятельности по программам общего и дополнительного образования, свидетельство об аккредитации.

2010 г. – школа получила статус базовой школы профильного обучения, по результатам городских олимпиад школа занимает место в 10-ке лучших школ ЮАО.

За годы работы в школе сформировался коллектив учителей, который мож­но назвать уникальным. В школу в качестве учителей и адми­нистративных работников вернулись ее выпускники. Сейчас они составляют примерно третью часть педагогического коллектива (14 чел.) и тесно сотрудничают с педагогами-ветеранами, создававшими школу на протяжении тридцати и более лет.

А вообще, за время работы школы более 200 ее выпускников стали учителями, из них примерно половина работает в школах Южного окру­га Москвы.

За последние годы 3 выпускника школы направлены на целевую контрактную подготовку в педагогические ВУЗы Москвы.

2. Основные характеристики условий образовательного процесса в 2009-2010 учебном году

Тип здания – МЮ-65 (1 здание)

  • Количество учащихся – 674 чел.

  • Режим работы – 1 смена

  • По 5-тидневной рабочей неделе – общеобразовательные классы

  • По 6-тидневной рабочей неделе – гимназические и классы углубленного изучения физики и математики

  • Продолжительность урока в средней и старшей школе – 45 минут, в начальной – 35 минут.

  • Кол-во сотрудников - 83 чел.

  • Организация питания – буфет-раздаточная (65 мест)

  • Медицинский кабинет (имеется лицензия)

Школа обеспечивает

  • Доступность – бесплатное обучение, дистанционные технологии

  • Разноуровневость – гимназические, профильные, общеобразовательные, классы углубленного изучения физики и математики

  • Индивидуализацию – личностно-деятельностный подход в образовании

  • Фундаментализацию – системный подход интеграции науки в образовательный процесс, создание целостной картины мира у учащихся, ежегодно высокий процент поступления в вузы

  • Стандартизацию – обеспечение соответствия содержания и качества образования национальным и мировым нормам

  • Интеграцию – широкие межпредметные связи и интегрированные курсы

  • Дифференциацию – гуманитарное и естественно-математическое направления

  • Гуманизацию и гуманитаризацию – широкий спектр предметов школьного компонента; школьный музей

  • Информатизацию – 2 компьютерных класса, локальная сеть, широкое использование ИКТ в учебном процессе

  • Профориентацию – сотрудничество с МФТИ, МПГУ, ЦО № 504 «Полюс», Центром профориентации «Горизонт», АКБ «Марс» ОАО «Роскосмос»

  • Демократизацию – ученическое самоуправление, школьная газета, омбудсмен, принципы общественно-государственного управления - Управляющий совет

  • Интернационализацию – развитие межкультурных связей, следование принципам толерантности

Традиции школы


  • Успешное участие учеников и учителей в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

  • Активная деятельность системы ученического самоуправления

  • Ежегодно выпускники школы пополняют ее педагогический коллектив

  • Важным фактором патриотического воспитания учащихся является школьный музей и музейные кабинеты:

  • Боевой славы им. Героя Советского Союза Д. Н. Медведева,

  • Истории школы,

  • Краеведения, «Коломенское»

  • Забота коллектива школы о пришкольном участке (школьный сад – один из самых красивых в районе)

  • Организация и проведение общешкольных праздников и конкурсов совместными силами учеников и учителей

2.1. Цели и задачи педагогического коллектива

Целью деятельности школы является формирование иразвитие ключевых компетентностей учащихся через построение индивидуальных траекторий обучения и воспитания активной творческой личности, ориентированной на познавательную деятельность.

Одна из основных задач школы - обеспечить высокое качество базового образования, позволяющее успешно адаптироваться в современном обществе и продол­жать обучение или самообразование в дальнейшем, на протяжении всей жизни.

Центральное направление деятельности школы:«Образование – для всех и для каждого» реализуется следующим образом: обучение ведется в общеобразовательных классах, классах физико-математического, гуманитарного (гимназические) и универсального профиля.

Однако миссия деятельности школы видится нам не только на необходимости удовлетворения познавательных интересов различных групп школьников, но и на решении комплекса задач по формированию их личностных качеств и нравственных приоритетов.

Программа развития ГОУ СОШ № 463 на 2006-2010 гг.,

определяет приоритетными являются следующие направления:

* обеспечение доступности образования;

* достижение соответствия содержания образования государственному образовательному стандарту;

* следование международным требованиям к построению прог­рамм для учащихся с высокими интеллектуальными способностями (углубление содержания, развитие мыслительных процессов и способностей);

* усиление взаимодействия с высшей школой;

* создание условий для контроля и управления качеством образования;

* повышение роли дополнительного образования в учебном процессе;

* обеспечение непрерывности образования, определение дальнейшей образовательной траектории, повышение мотивации к обучению, профориентация;

* создание адаптационной модели перехода на новую ступень обучения;

* усиление воспитательного аспекта в образовательном процессе;

* формирование толерантного сознания, гражданственности, патриотизма и устойчивых нравственных ориентиров у детей и подростков;

* формирование информационно-коммуникативной культуры и социальной компетентности учащихся;

* сохранение здоровья и обеспечение комфортности пребывания в школе.

Выпускник ГОУ СОШ №463 должен обладать следующим набором знаний и компетенций и развивать их в активной деятельности:


2.2. Состав обучающихся

Зачисление в школу осуществляется на все ступени обучения и во все классы, согласно имеющемуся количеству мест.

Зачисление осуществляется в соответствии с требованиями, перечисленными в локальных актах, принятых Управляющим советом школы. При зачислении учитываются качество знаний и личные достижения учащихся, рекомендации психологов и состояние здоровья обучающихся.

В первый класс зачисляются дети 6,5-7 лет. Для зачисления в школу родители обязаны представить: копию свидетельства о рождении и медицинскую карту установленного образца.

Во второй и последующие классы обучающиеся принимаются при наличии свободных мест.

В 5 гимназический и 8-9 классы углубленной предпрофильной подготовки прием осуществляется с учетом имеющихся достижений учащихся и по результатам собеседования.

В 10-й класс универсального профиля принимаются обучающиеся на основании личных заявлений, успешно окончившие 2-ю ступень образования. Прием в другие профильные классы и группы 10-го класса, работающие по программам расширенного изучения отдельных предметов, осуществляется по результатам собеседования на основании личного заявления.

Для организации приема в гимназические и профильные классы создается специальная комиссия, утвержденная приказом директора школы. Комиссия организует свою деятельность в соответствии с Положением о приемной комиссии.

Количество учащихся на 01.09.2009г. – 665 чел.

на 28.05.2010г. – 674 чел.

  • начальная школа – 241

  • основная школа – 374

  • старшая школа – 59

В том числе по параллелям:

КЛАССЫ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

85

51

52

53

68

67

56

81

102

28

31

За год зачислено 85 учащихся.

Основная масса учащихся проживает в ближайших микрорайонах, но есть и ученики, в основном физико-математических классов, проживающие в других районах и округах Москвы, а также в Подмосковье.

В 2010 году План комплектования школы на следующий учебный год выполнен. Набрано 2 первых класса, сформированы: 5 гимназический, 8 - группа физико-математического предпрофиля и два 10 профильных класса.

2.3. Структура управления образовательным учреждением

В нашей школе реализуютсяпринципы общественно-государственного управления, и активно работает Управляющий совет, созданный в 2008 г., определяющий стратегию и тактику развития образовательного учреждения.

В составе совета в 2010 году – 11 чел.: представители от родителей на каждой ступени образования, старшеклассники, директор школы, учителя и заинтересованные в развитии школы лица.

Управляющий совет учитывает при решении вопросов мнение общешкольной Конференции, которая созывается по мере необходимости.

Структурными подразделениями школы являются Научно-методический совет, Педагогический совет, Социально-психологическая служба. Музей боевой славы, библиотека.

Таким образом, структура управления школой представляет собой проектно-матричную систему, взаимосвязь элементов которой осуществляется на основе кластерного подхода, принципов ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ и ДЕМОКРАТИЗАЦИИ.


В 2009-2010 учебном году было проведено 3 заседания Управляющего совета, на которых рассматривались вопросы: распределение полномочий, организации структуры управления школой, организация питания учащихся, работа совместных комиссий Управляющего совета и Родительского комитета, новые локальные акты, взаимодействие с Управой и Муниципалитетом района Нагатинский затон по вопросам школьной жизни, переход на триместровую систему обучения в 2010-2011 году, доклад директора школы об укреплении материально-технической базы школы в 2009 году, утверждение Публичного доклада об итогах работы школы в 2009-2010 учебном году и др.

2.4. Условия осуществления образовательного процесса

Кадровое обеспечение

Педагогический коллектив школы в основном стабилен, текучесть кадров минимальная.

Квалификация педагогических кадров в 2009-2010 учебном году

Всего основные работники и совместители

2 кв. категория

1 кв. категория

В. кв. категория

Мол. спец.

60 чел.

Кол-во, %

Кол-во,%

Кол-во,%

Кол-во, %

Учителя

10\ 16 %

13\ 22 %

35 \58 %

4/ 6 %

В 2009-2010 учебном году доля учителей высшей категории увеличилась на 8 % и составила 58%. Продолжили работу 4 молодых специалиста.

Укомплектованность образовательного учреждения кадрами

На 09.06.2010г. укомплектованность образовательного учреждения учителями – 100%. Вакансий нет. Преподаватели, имеющие базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам – 100%.

 Возрастной состав учителей

До 30 лет

30 – 45 лет

45 – 55 лет

Старше 55 лет (пенсионный возраст)

Всего:

60 человек

8 – 13%

31 – 52%

10 – 16%

11 – 18%

Таким образом, более 80% педагогического коллектива – люди в возрасте от 22 до 55 лет. Из них большая часть – люди, занимающие активную жизненную позицию, настроенные на профессиональный рост и повышение своей успешности. Среди преподавателей пенсионного возраста имеется большая доля совместителей.

 Обновление кадров, перспективы роста

В 2009-2010 учебном году в школе продолжали работу 4 молодых специалиста. В целом коллектив является стабильным. Смена педагогических кадров вызвана объективными обстоятельствами.

В школе разработаны и реализуются: программа обновления педагогических кадров, программа работы с молодыми специалистами, система внутришкольного повышения квалификации.

Примерно 30% педагогического коллектива – выпускники школы, в том числе те, кого можно назвать «выпускниками второго поколения». При этом основа коллектива – преподаватели, имеющие значительный педагогический стаж, включая тех, кто работает в школе более 30 лет.

 Доля преподавателей, работающих на штатной основе

Примерно 87% преподавателей работает на штатной основе. 13% преподавателей, работающих в образовательном учреждении по совместительству – преподаватели Московского физико-технического института и Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

 Доля преподавателей, повысивших свою квалификацию за последние пять лет– 100%.

Все преподаватели, работающие в школе не менее 5 прошли за межаттестационный период курсы повышения квалификации как учителя-предметники, углубили свои знания, овладели новыми педагогическими технологиями. Большинство так же овладели информационно-коммуникативными технологиями, пройдя обучение городской, окружной или внутришкольной системе повышения квалификации.

Результаты квалификационного тестирования учителей в 2009-2010 г.

учитель

предмет

баллы

Тилинина М.И.

Русский язык

100

Кузнецова Е.С.

математика

86

Смирнова М.В.

биология

92

Благовисная Е.А.

химия

76

Смирнова Е.В.

физика

90

Остроухова Е.А.

история

86

Кожухова К.С.

история

82

В 2009-2010 учебном году на базе школы были организованы внутришкольного непрерывного повышения квалификации в области ИКТ (методист Кириченко Ю.Б.). Учителя имели возможность овладеть и научиться применять в образовательном процессе такие программы как «Конструктор школьных сайтов», Smart-board, AdobePhotoshop, MakromediaFlash и др.

Всего повысили таким образом квалификацию 12 чел. Созданы 7 новых сайтов: сайты классов – 5, предметные – 2. Сайт Музея – 1, 3 сайта – разработке.

 Ученые степени и ученые звания:

- Кузнецов М.М. - доктор физико-математических наук

- Потемкин Ф.В., Лунина М.А., Уроев В. М., Фролов П.А., Остриков Н.Н., Шаракин С. А., Большаков В.В. – кандидаты физико-математических наук(7 чел.)

- Рузина Л. В., директор, преподаватель МХК – кандидат педагогических наук

- Федотова Л. В., Наумова Е. М., Козлова А.В., Беленькая Е.Э. – аспиранты

  Личностные достижения педагогов:

-Заслуженный учитель РФ: Виноградова В.М. (учитель русского языка и литературы).

-Почетные работники народного образования: 12 человек.

- Награждены орденом «Синергия» - Тагаченкова И.В., Орлова Г.И., Синцова А.А., Ломакина Т.Г. и Тилинина М.И.

- Всероссийский конкурс учителей физики и математики Фонда «Династия» (2008, 2010) – Шаракин С.А., Большаков В.В. - победители;

- Творческий конкурс учителей математики г. Москвы (2004, 2007) – Шарыгин Д.И., победитель;

- Конкурс «Учитель года»(2005) Рузина Л. В., Смирнова Н. Е., победители окружного этапа; (2010) Наумова Е.М. – диплом 3 степени.

- Конкурс «Самый классный классный»– Смирнова Н.Е., 2 место на окружном этапе (2004);

- Конкурс «Кабинет гуманитарного цикла»– Бойко А.В., 2 место на районом этапе (2008);

- Конкурс «Кабинет естественно-математического цикла» - Рауф Е.Н., 2 место в Южном округе (2009);

- Конкурс «Москва на пути к культуре мира» (2003, 2005, 2006, 2007, 2010) – Рузина Л.В., Беленькая Е.Э., Остроухова Е. А., Никишина В.В. и др. – дипломы 1 и 2 степени;

- Конкурс инновационных разработок педагогов на соискание гранта ЮОУО (2007) – Беленькая Е. Э., диплом 3 степени;

- «Грант Москвы» - Лауреаты конкурса - 6 человек.

2009-2010 учебный год:

Конкурс на право получения грантов Президента РФ для государственной поддержки молодых российских ученых-кандидатов наук -2009 – победитель - Большаков Виктор Викторович, учитель физики

Всероссийский конкурс «Педагогические инновации» - 2010:

Беленькая Елена Эрнстовна – заместитель директора по УВР – 1 место

Смирнова Елена Вячеславовна – учитель биологии – 2 место

Антонова Нина Сергеевна – учитель информатики – 2 место

Почетная грамота Министерства образования и науки – Сивохина Татьяна Николаевна, учитель начальных классов

Городской конкурс «Москва на пути к культуре мира» - диплом 1 степени – Рузина Лидия Владимировна, к.п.н., директор школы, Беленькая Елена Эрнстовна, заместитель директора по УВР

Грамота Департамента образования города Москвы – Калиничева Алла Борисовна, учитель начальных классов

Конкурс «Учитель года – 2010» – диплом 3 степени окружного этапа,

Наумова Елена Михайловна, учитель математики

Грамота Южного окружного управления:

Благовисная Елена Алексеевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

Головина Александра Петровна – социальный педагог;

Королева Ирина Юрьевна – учителя информатики;

Любимова Светлана Владимировна – учитель русского языка и литературы;

Смирнова Елена Вячеславовна – учитель физики;

Союзова Татьяна Александровна – заведующая библиотекой;

Тимошкина Наталия Геннадьевна – учителя немецкого языка;

Трефилкина Лариса Евгеньевна – учитель географии;

Наумова Елена Михайловна – учитель математики и физики;

Сыромятникова Елена Владиславовна – учитель русского языка и литературы.

Конкурс инновационных разработок педагогов на соискание гранта ЮОУО – 3 место - Кустова Анна Георгиевна, учитель изобразительного искусства

Конкурс «Первые шаги – педагогический дебют» - участие. Погонина Екатерина Александровна, учитель технологии

Городской конкурс «Две Отечественные войны» - Остроухова Елена Александровна – 1 место

Фестиваль ЮТМ: Окружной конкурс «Растим гражданина, воспитываем патриота» - Остроухова Елена Александровна, педагог-организатор – лауреат 2 степени

Окружной конкурс разработок Уроков Мужества – Остроухова Елена Александровна – 1 место

Окружной конкурс «Урок в Музее» - Остроухова Елена Александровна – 1 место

2.5. Материально-техническая база школы

Школа имеет 1 здание, с пристроенным спортивным залом, большой пришкольный участок, стадион.

Тип здания - «МЮ-65» , рассчитано на 550 учащихся, год постройки - 1965, капитальный ремонт не проводился.

Общая площадь здания: 3682,9 кв.м.

Общая площадь учебных кабинетов – 1716,1 кв. м

Фактическая площадь на одного обучаемого в начале 2008 - 2009 уч. года: 2,58 кв. м. при фронтальном обучении (при нормативе СанПиН 2,5 кв. м). При других формах работы с учащимися нормы так же соблюдены.

Уровень оснащенности компьютерной и демонстрационной техникой:

Индивидуальных компьютеров (в т.ч. портативных) и АРМ учителя – 47

Интерактивных досок – 5

Мультимедийных проекторов – 10

Количество помещений

 

Наименование помещения

Количество

Аудитории

31

Лаборатории

3

Компьютерные классы

2

Спортивный зал

2

Административные

8

Служебные помещения

6

Библиотека

Имеется: 1 помещение для обслуживания читателей, 1 хранилище

Буфет

1

  

С января 2006 г. школа перешла на самостоятельное ведение бухгалтерии, что положительно повлияло на распределение средств. Активно ведется работа с Благотворительным фондом «Просвещение». В 2006 г., в результате победы в Конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (в рамках национального проекта «Образование»), был получен грант Президента РФ (1 млн. рублей). Таким образом, можно констатировать значительное улучшение материально-технической базы школы.

Наличие технических средств обучения

 

Наименование

Количество

Компьютер мультимедийный (ПК)

18

Компьютер портативный (ноутбук)

5

Рабочее место слушателя (ПК ученика)

23

Проектор мультимедийный

10

Доска интерактивная

5

DVD плеер (видеоплеер)

13

Видеокамера (камера цифровая, веб-камера)

9

Сканер (кабинет ИКТ)

4

Фотоаппарат

2

Оверхед-проектор

3

Слайд-проектор

1

Телевизор

18

Видеомагнитофон

9

Магнитола

2

Магнитофон

5

Музыкальный центр

5

Цифровое фортепиано

1

Плита «Индезит»

1

В настоящее время в более чем 50% учебных аудиторий рабочие места учителей оснащены компьютерами и вспомогательными техническими устройствами. Примерно 30% кабинетов укомплектованы мультимедийной презентационной техникой (мультимедийными проекторами и интерактивными досками). Часть этих устройств мобильна, использовать их могут все учителя-предметники.

За межаттестационный период (2004-2009) в компьютерных классах школы была произведена замена всего оборудования (ученические рабочие места, АРМ учителя, серверы). Проведена общешкольная локальная сеть.

В 2009-2010 учебном году проводилось

дальнейшее укрепление материально-технической базы:

Выдержки из Отчета об исполнении бюджета главного распорядителя, получателя средств бюджета ГОУ средней общеобразовательной школы № 463

1. Увеличение стоимости основных средств – Код расхода 310

Утвержденные бюджетные назначения – 00.00 руб.

Исполнено с начала года – 00.00 руб.

2. Услуги по содержанию имущества - Код расхода 225

Утвержденные бюджетные назначения – текущий ремонт- 00.00 руб.

Исполнено с начала года – 00.00 руб.

2. Укрепление МТБ за счет средств экономии бюджета школы (318.000 руб.)

Покупка компьютерной техники на сумму 55.000 руб.

Замена дверей на лестнице (2 этаж) на сумму 100.000 руб.

Замена окон (4 окна – 1 этаж) на сумму 100.000 руб.

Замена линолеума (3 кабинета) на сумму 63.000 руб.

3. Благотворительные средства (через БФ «Просвещение» и договор дарения)

На что:

Мебель (шкафы, парты, стулья, столы учительские)

123.747 руб.

Шторы, защитные экраны (малый спортзал)

30.777 руб.

Учебное оборудование (компьютеры, электронный тир в ККБ)

61.910 руб.

Прочее оборудование (газонокосилка)

10.450 руб.

4. Текущий ремонт здания за счет спонсорства

Ремонт кабинетов (окраска стен и потолков)

20,23, 24 каб.

5. Ремонтные работы за счет Департамента образования г. Москвы, ЮОУО

  • Перенос электрощитовой из подвала на 1 этаж – 790.000 руб.

  • Ремонт тамбура запасного выхода и его утепление (с установкой тепловой пушки) – 100.000 руб.

Предписания 2009г.:

1. Госпожнадзор, ЮОУО

- рекомендована замена окон, дверей на лестницах – выполнено частично

2. Роспотребнадзор – рекомендована постепенная замена окон, установка в буфете посудомоечной машины большей мощности – выполнено частично

Выполнение планируемых мероприятий по укреплению МТБ в 2009 году:

Необходимость

Сумма

Источник средств

Выполнение

Замена дверей на лестнице

500.000

На сумму 100.000 руб. за счет экономии бюджета

Мебель в кабинет музыки, 32 каб.

100.000

Выполнено частично (закуплена мебель в 32 каб. за счет БФ)

Шторы, защитные экраны на батареи отопления - малый спортзал

30.000

БФ Просвещение

выполнено

Стулья каб. 20

27.000

БФ Просвещение

выполнено

Электронный тир для ККБ

42.000

БФ Просвещение счет «Безопасность»

выполнено

Ремонт кабинетов

начальной школы

500.000

выполнено частично за счет БФ

По итогам приемки школы к новому учебному 2010-2011 году комиссией ЮОУО школа получила оценку «отлично».

В 2010 году награждены Грамотами Южного окружного управления образования за добросовестное отношение к делу и высокие показатели административно-хозяйственной деятельности школы Андриасян Людмила Ивановна – заместитель директора по административно-хозяйственной работе и Тришакина Мария Михайловна – главный бухгалтер.

2.6. Информационная открытость школы

В 2009-2010 учебном году активно развивался и обновлялся сайт школы. Достигнута регулярность обновления – не реже 1 раза в 2 недели. Контроль обновления страниц осуществляется через раздел «новости сайта».


На сайте школы размещается ежегодно Публичный доклад директора, отчет об укреплении материально-технической базы, ведутся страницы «диалог с директором», «управляющий совет», своевременно обновляются страницы «расписание», «план на месяц».

Сайт школы стал победителем окружного конкурса сайтов в 2010году: страница театра танца «Фараон» заняла 2 место в номинации «Интересная школьная жизнь».

В 2009-2010 учебном году были созданы 5 сайтов классов: 1А, 1В, 2А, 2Б, 6В, активно применялись дистанционные формы общения с родителями и учениками. Также был создан сайт школьного Музея боевой славы, который занял 2 место в конкурсе Web-страниц школьных музеев ЮАО.

Кроме того в 2009-2010 учебном году проведены 5 Дней открытых дверей. В том числе 13.03.2010г. Единый городской День открытых дверей для родителей. Информация о проведении была своевременно размещена на сайте школы.

2.7. Правовая защищенность участников образовательного процесса

В 2009 г. школа включилась в реализацию проекта «Уполномоченный по правам участников образовательного процесса в школе», проведены выборы омбудсмена, который работал с коллективом школы в 2009-2010 гг.

Омбудсменом выбрана Андрошина М.А.. педагог-психолог школы. Ею проводится мониторинг правовой защищенности участников образовательного процесса, омбудсмен участвуют в проведении ежегодной Недели права, акции «Открытый микрофон». Утверждены и опубликованы на школьном сайте Правила школьной жизни, ведется страница «омбудсмен».

В 2009-2010 гг. утверждено положение о Социально-психологической службе в школе, и задача ее развития станет одной из самых главных на следующий учебный год.

Активно велась работа с детьми «группы риска», в уходящем учебном году в школе работал Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, социальный педагог школы Головина А.П.

2.8. Учебный план и режим обучения

Комплектование классов по типам

Ступень обучения

ТИП КЛАССА

Кол-во классов

Кол-во учащихся

1

Общеобразовательный

9

241

2

Общеобразовательный

9

165

С углубленным изучением физики и математики

2

45

Гимназический

5

139

3

С углубленным изучением отдельных предметов

1

31

Гимназический

ИТОГО

26

674

Учебный план школыв 2009-2010 учебном году был разработан на основе Московского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, являющегося основным нормативным документом, определяющим максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяющим учебное время, отводимое на освоение базового федерального и регионального компонентов, а также на школьный компонент, устанавливающим нормативы финансирования.

Учебный план школы был направлен на решение следующих задач:

  • на обеспечение базового образования учащихся;

  • на создание максимально вариативной образовательной среды;

  • на осуществление профилизации образования;

  • на осуществление индивидуального подхода к учащимся.

Особенности учебного плана на средней ступени обучения – ранняя предпрофилизация (5-7 кл.) и предпрофильная подготовка (8-9 кл.)

  • Увеличение часов, отводимых на отдельные предметы:

«Информатика и ИКТ» (5 -7 класс), «Математика» (5-6 класс),

«Немецкий язык» (6 -9 класс), Английский язык (5 -9 классы),

«Риторика» (5 – 9 класс), «Физика» (8-9класс),

«Алгебра» (8-9 класс), «Геометрия» (8-9 класс), «Черчение» (9 класс),

«Спецкурс по немецкому языку» (9 класс).

В 2009-2010 учебном году с целью практических занятий осуществлялось деление на группы во всех 8-11 классах по предметам русский язык и математика, что позволило повысить эффективность подготовки к промежуточной аттестации учащихся и государственной итоговой аттестации в новой форме.

  • Элективные курсы:

5 - 6 класс - «Увлекательный мир математики», «Развитие логического мышления», «Занимательные задачи по математике»;

6 - 8 класс - «Начинаем изучать физику», «Решение нестандартных задач по физике», «Физика вокруг нас»;

5 - 8 класс - «Веселый английский городок», «Английская детская литература», «История Англии в рассказах», «Бизнес-курс английского языка»;

7 класс - «Увлекательный немецкий»; «Предпрофильная подготовка по алгебре», «Решение нестандартных задач по алгебре»,

7 – 8 класс - «Путеводитель по музеям города Москвы», «История вокруг нас»,

«История русского языка».

  • Увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы: «Литература» (10-11 класс), «Биология» и «Химия» (10, 11 класс), «Физика» (11 класс), «Геометрия» (11класс),

  • Организация групповых занятий по подготовке к ЕГЭ и занятий по выбору обучающихся (профилей) в рамках основной учебной сетки часов.

  • Деление на подгруппы по отдельным предметам;

  • Занятия проектной, исследовательской и другими видами и формами учебной деятельности.

В 2009-2010 учебном году с целью практических занятий осуществлялось деление на группы в 10-11 классах по предметам русский язык и математика, что позволило повысить эффективность подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область была представлена предметами федерального и регионального компонентов.

  • Филология: русский язык; литература; риторика; английский язык; немецкий язык;

  • математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, теория вероятности и статистика, практикум по математике, информатика и ИКТ;

  • естествознание: физика ОБЖ; физика, астрономия, химия, химия ОБЖ, биология ОБЖ, биология, экология Москвы и ее устойчивое развитие, география, природоведение ОБЖ;

  • обществознание: история; история москвоведение; обществознание ОБЖ, география, экономика, обществознание,

  • физическая культура: физкультура, ОБЖ;

  • искусство: музыка, изобразительное искусство, мировая художественная культура;

  • технология: материальные технологии, информационные технологии, черчение, спецкурсы по: математике, физике, иностранным языкам.

Минимальное количество часов на изучение каждой области образовательной определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план школы.

В гимназических классах увеличено количество часов на изучение английского языка, продолжается обучение второму иностранному языку – немецкому.

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Введение профильного обучения позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, выбором индивидуальной образовательной траектории.

В 10-11 физико-математических профильных группах обеспечивается углубленное изучение математики и физики, создаются условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Элективные учебные предметы: спецкурсы по математике и физике - обязательные учебные предметы по выбору учащихся.

В 10-11 группах универсального профиля планировалось обеспечить изучение математики и русского языка на профильном уровне. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Но, к сожалению, из-за массового оттока учащихся – выпускников 9 классов в колледжи, средние специальные учебные заведения в 2009-2010 учебном году класс и группы универсального профиля открыты не были.

В 2009-2010 учебном году был открыт один многопрофильный 10 класс (группы филологов и физиков-математиков, 28 чел.). У родителей учащихся были опасения по вопросу адаптации учащихся в классе, но, благодаря опытному классному руководителю – Ломакиной Т.Г., класс стал сплоченным дружным коллективом, а учащиеся оказались более мотивированы на учебу.

В 10-11 филологических профильных группах обеспечивается углубленное изучение литературы и иностранного языка. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Элективные учебные: спецкурсы по немецкому языку - обязательные учебные предметы по выбору учащихся.

  • предметы федерального и регионального компонентов изучались в полном объеме;

  • информатика и информационно-коммуникационные технологии изучались на третьей ступени по часу в неделю;

  • региональный компонент представлен предметами:

- «Экология Москвы и ее устойчивое развитие» изучался интегрировано с географией в 10 классах;

- «Экономика» изучался отдельным предметом в 10-11 классах по 1 часу в неделю;

- «МХК» изучался отдельным предметом в 10-11 классах по 1 часу в неделю;

- «ОБЖ» – изучался интегрировано с предметами: «Биология» и «Физическая культура», «Физика», «Обществознание», «Английский язык», «Литература», «Химия».

В классах углубленного изучения математики и физики применяется лекционно-семинарский метод. Для проведения практикумов по математике и физике и спецкурсов по этим предметам предусмотрено деление классов на подгруппы.

Часы школьного компонента были выделены:

  • на увеличение количества часов, отводимых на изучение базовых предметов;

гимназических 10-11 классах увеличено количество часов на изучение области «Филология»: 4 часа выделено на изучение английского языка, 2 часа – немецкого языка. Для формирования прочных знаний по иностранным языкам введен спецкурс.

При таком распределении часов учебного плана полностью учитывалась предельно допустимая нагрузка учащихся для школы, работающей в режиме пятидневной и шестидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет. Часы школьного компонента, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводились во второй половине дня (согласно расписанию с требуемым 1 часовым перерывом к основному расписанию).

Таким образом, учебный план 2009-2010 учебного года позволил решать задачи, стоящие перед школой.

2.9. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы

в 2010г.

Бюджет учреждения – 48028700 руб.

Фонд заработной платы (годовой) – 41260692 руб.

Норматив на одного ученика – 63112 руб.

В норматив входит:

- заработная плата с начислениями – 40243000 руб.

- транспортные услуги – 193300 руб.

- услуги по содержанию имущества – 365700 руб.

- прочие услуги (обслуживание компьютерных программ, пожарной сигнализации и т. д.) – 186300 руб.

- прочие расходы – 49600 руб.

- текущий ремонт - не выделено средств в 2010 году

- увеличение стоимости основных средств – не выделено средств в 2010 году

- увеличение стоимости материальных запасов – 307400 руб.

Не входит в норматив

- питание школьников – 3020100 руб.

- оплата коммунальных услуг – 1558100 руб

Расходы на приобретение учебно-методической литературы – 74900 руб.

Программа безопасности – 1601400 руб.

Выплаты на классное руководство – 379900 руб.

Связь – 49000 руб.

Недофинансирование в 2010г. – 755000 руб.

Секвестр - 1306100 руб.

3. Результативность образовательной деятельности

Результативность обучения выпускников начальной ступени

Итоги проведения городского мониторинга в 4 классах в 2009-2010 гг.

ПРЕДМЕТ

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

Русский язык (диктант)

25

58

17

0

100

83

Математика

30

51

17

2

98

81

Литературное чтение

33

46

21

0

100

81

Окружающий мир (тест)

78

15

7

0

100

93

Уровень обученности учащихся школы (успеваемость) в динамике

Учебный год

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

Средний

показатель

2007 - 2008

100%

100%

100%

100%

2008-2009

100%

100%

100%

100%

2009-2010

100%

100%

100%

100%

Уровень успешности учащихся школы

(качество знаний - 4, 5) в динамике

Учебный год

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

Средний

показатель

2007 - 2008

79 %

43 %

36%%

47%

2008-2009

74%

39,8%

45%

49,8%

2009-2010

75%

36%

49%

48%

Количество отличников:

2-4 классы - 27 чел.

5-9 классы – 18 чел.

10-11 классы – 7 чел.

Резерв хорошистов 2-11 кл. (с одной «3» по предмету) – 56 чел.

В гимназических классах школы обучалось 162человека. Из них отличников – 7,что составляет 4%,хорошистов – 81 (45%),с одной «3» - 12 (7%).

По итогам 2009-2010 учебного года 1 учащийся 8Б общеобразовательного класса Алексанкин Сергей переведен в 9-й класс условно с академической задолженностью по русскому языку.

В 2010-2011 учебном году будет продолжена системная работа со слабоуспевающими учащимися, резервом хорошистов, а также продолжится реализация программы «Одаренные дети».

Результаты Государственной итоговой аттестации в 2010 году

9 а класс (общ), ГИА-9

Успешность

(без двоек)

Качество

(на «4» и «5»)

Русский язык

85%

34,6 %

Математика

66%

8%

9 б класс (общ), ГИА-9

Успешность

Качество

Русский язык

88%

8%

Математика

63%

17%

9 в класс (гимназич), ГИА-9

Успешность

Качество

Русский язык

100%

85,3%

Математика

89%

51%

9 г класс (физико-математ), ГИА-9

Успешность

Качество

Русский язык

100%

64%

Математика

100%

88%

По результатам экзаменов в 9 общеобразовательных классах в новой форме ГИА-9 учащиеся показали крайне низкий уровень качества по математике (8% и 17% соответственно), не все учащиеся справились с заданиями.

«Двоек» - по математике- 21 чел.; по русскому языку - 7 чел.

Низкие результаты в общеобразовательных классах по математике и русскому языку объясняются объективными причинами: крайне нестабильным составом и частой сменой учителей математики в этих классах в 2005-2007 гг., низким уровнем мотивации многих учащихся общеобразовательных классов к учебе, отсутствием у них дисциплины, сложной семейной ситуацией у многих учеников, полным отсутствием контроля со стороны некоторых родителей учащихся. Из них – 2 чел. состоят на учете в КДН, 6 чел. – на внутришкольном контроле.

Вместе с тем отличный результат ГИА-9 по математике и русскому языку показал 9Г физико-математический класс – 100% уровень успеваемости и высокий уровень качества показанных результатов на двух обязательных экзаменах.

9В гимназический класс продемонстрировал очень высокий уровень качества подготовки по русскому языку.

11а класс, ЕГЭ

Успешность

Средний балл

Русский язык

100%

70,5

Математика

100%

52

Информатика

100%

76

Биология

100%

72

Литература

100%

67

Английский язык

100%

63

Химия

100%

74

История

100%

62

Обществознание

100%

Физика

100%

66

Немецкий язык

100%

47

Выпускники 11 класса справились с заданиями обязательного ЕГЭ по русскому языку, показав очень высокий уровень владения предметом. Наибольшее количество баллов по русскому языку набрали: Алдухова Евгения (88), Карпов Василий (84), Скробова Наталия (81).

Результаты экзамена по математике: средний балл – 52, самые высокие результаты у учащихся: Симаков Григорий (81), Симутин Александр (81), Алдухова Евгения (81), Скробова Наталия (90).

Все учащиеся успешно справились с экзаменами в формате ЕГЭ по выбору. Результатов ниже установленных Рособрнадзором баллов по предметам - нет. Несколько учащихся набрали самое высокое количество баллов на экзаменах по выбору: информатика – 97 баллов Сапунова О., биология - 78 баллов Кубекина М., английский язык – 83 балла Чилингарян Д., химия – 78 баллов Карпов В., физика – 88 баллов Симаков Г.

В 2009-2010 учебном году учащиеся школы принимали активное участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях различного уровня.

Муниципальный уровень

Количество участников

Призеры, дипломанты

(II – III места, грамоты)

Победители (I места, дипломы I степени)

Олимпиады

71

12 из них 3 гимн

5 из них 1 гимн

Интеллектуальный марафон

17

5 из них 2 гимн

Фестивали

4

грамота

Конкурсы

40

грамоты

Окружной уровень

Олимпиады

50

21 из них 4 гимн

2 чел

Интеллектуальный марафон

5

1 гимн

Фестивали

1

1гимн

Конкурсы

2

2 из них 1 гимн, грамота

Конференции

3

3 гимн

5 чел. награждены медалью «Победитель олимпиад, смотров и конкурсов»

Городской уровень

Олимпиады

113

35из них 2 гимн

2 из них 1 гмин

Интеллектуальный марафон

1

Фестивали

1

1

Конкурсы

1

1

Турнир Ломоносова

5

3

2

Московская Интернет-олимпиада по естествознанию

15

2

1

Всероссийский уровень

Олимпиады

28

6

Телевизионная игра «Знаем русский»

команда

Грамота 1 место

Конкурсы

2

2

ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЕРЫ

ГОРОДСКОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

2010г.

п/п

Фамилия

Имя

Отчество

ОУ

Класс

Предмет

Результат

Ретюнский

Тимур

Михайлович

463

9

физика

призер

Шестовских

Екатерина

Александровна

463

9

математика

призер

Конкурсы и олимпиады - городской уровень

п/п

Название мероприятия

Количество участников

Призеры, дипломанты

(IIIII места, грамоты)

Победители (I места, дипломы I степени)

Турнир Ломоносова

30

Селиванов Юрий 10а (многоборье)

Шестовских Екатерина 9г (математика, физика)

Ретюнский Тимур 9г

(история, многоборье)

Матазова Екатерина 9г (биология)

Комарова Дарья 9г (химия, биология)

Толпушова Мария 9г (химия, биология)

Городской тур Всероссийской олимпиады школьников по физике

3

Ретюнский Тимур 9Г

Городской тур Всероссийской олимпиады школьников по математике

4

Шестовских Екатерина 9г

Олимпиада МИФИ им. Савельева (физический тур)

15

Сапунова Ольга 11а

Симаков Григорий 11а

Олимпиада МИФИ им. Савельева (математический тур)

12

Сапунова Ольга 11а

Симаков Григорий 11а

Скробова Наталья 11а

Степанов 11а

Кирпичев Алексей 11а

Городской тур Всероссийской олимпиады школьников по информатике

1

нет

В 49-я выездная физико-математическая олимпиада2019 МФТИ

25

Корнаухов Игорь 9г

Кемниц Никита 9г

Мирвахабова Лейла 9г

Асарбаев Амир 9г

Смирнова Василиса 9г

Скробова Наталья 11

Сапунова Ольга 11

Симаков Григорий 11

Ретюнский Тимур 9г

Лилиенберг Иван 10

Симаков Григорий 11

49-я традиционная физико-математическая олимпиада МФТИ 2009г

25

Московская городская Интернет-олимпиада по естествознанию для 3-6 классов

17

Ледовских Евгений 5в

Бобров Антон 5б

Симонов Максим 6в

Олимпиада МГУ (русский язык)

3

Цысь Алина 11а

Открытая академическая олимпиада «Профессор Жуковский» олимпиады школьников «Шаг в будущее»

7

Сапунова Ольга 11а

Симаков Григорий 11а

Скробова Наталья 11а

Степанов 11а

Кирпичев Алексей 11а

Алдухова Евгения 11а

Кубекина 11а

Олимпиада по английскому языку

Олимпиада Курчатова на НФТИ

математика и физика

10

Лилиенберг Иван 10а

Курчатовская Олимпиада 2010

по математике

3

Курчатовская Олимпиада 2010

по физике

7

Шмелева Екатерина 11а

Открытая городская олимпиада школьников по химии

1

Биологическая олимпиада МГУ

1

Большое количество участников городского уровня объясняется желание учащихся 11 классов показать свои успехи в ВУЗовских предметных олимпиадах.

По результатам таких олимпиад 3 выпускников нашей школы получили дипломы-приглашения на бюджетные места в МГТУ им. Баумана. 5 человек получили дипломы I, II или III степени, которые приравнены к 100 баллам ЕГЭ по предметам, в таких ВУЗах как МГУ, МИФИ, МФТИ.

В Московском интеллектуальном марафоне 5 – 11 классов (муниципальный уровень) принимали участие 17 человека – 5 участников стали призерами и прошли в следующий окружной тур. В окружном туре – 1 победитель.

Всероссийский уровень

№ п/п

Название мероприятия

Количество участников

Призеры, дипломанты

(II – III места, грамоты)

Победители (I места, дипломы I степени)

Всероссийская отраслевая олимпиада «Росатом»

предварительный тур (математический тур)

13

Симаков Григорий 11а

Шмелева Екатерина 11а

Симутин Александр 11а

Астахов Станислав 11а

Всероссийская отраслевая олимпиада «Росатом»

предварительный тур

(физический тур)

13

Симаков Григорий 11

Конкурс «Я помню, я горжусь!»

2

Лузгин Дмитрий 9б

Мочалов Алексей 9б

Всероссийская химическая олимпиада «Шаг в будущее»

2

Вершкова Анастасия 11а

Интеллектуальная телевизионная игра «Знаем русский»

команда

1место

Международный уровень

№ п/п

Название мероприятия

Количество участников

Призеры, дипломанты

(II – III места, грамоты)

Победители (I места, дипломы I степени)

Турнир Городов

7

Лазуткин Александр 10а

Ооржак Дарина 10а

Смирнова Василиса 10а

Чибисова Анна 10а

Асарбаев Амир 10а

Проанализировав участие в олимпиадах учащихся школы, количество участников школьного тура всероссийской олимпиады школьников по предметам возросло до 70% по сравнению с прошлым годом 40%. Однако количество победителей муниципального, окружного, городского уровней уменьшилось на 20 % по сравнению с прошлым годом. Следует усилить контроль проведения школьного компонента в плане подготовки к олимпиадам.

       Для развития спортивной, творческой одаренности детей проводятся спортивные соревнования, спартакиады, смотры-конкурсы.

Достижения учащихся в спортивных мероприятиях:

п/п

Название мероприятия

Количество участников

Призеры, дипломанты

(IIIII места, грамоты)

Победители (I места, дипломы I степени)

Легкоатлетический кросс «Золотая осень»

команда

команда

Лыжные гонки «Лыжня зовет»

команда

команда

ХIХ Спартакиада школьников Южного округа г. Москвы по волейболу (1995-96 г.р.)

команда

Грамота за 2 место

ХIХ Спартакиада школьников Южного округа г. Москвы по общей гимнастике (5-6 кл.) в районе Нагатинский затон

команда

Грамота за 2 место

Подвижные игры «Сильные, ловкие, смелые» (1997-98 г.р.)

команда

Грамота за 2 место

ХIХ Спартакиада школьников Южного округа г. Москвы по настольному теннису в районе Нагатинский затон

3

Грамота за 1 место

Первенство Москвы среди юношей и девушек младшего возраста легкая атлетика (Южный округ)

команда

1 место

Марафон Победы в Нагатинском затоне

команда

2 место

Безопасное колесо. Районный этап

команда

3 место

Окружной конкурс «Знатоки Олимпизма»

2 место

В Первенстве города Москвы по бегу и спортивной ходьбе среди юношей 1997 – 1998 года рождения Кузнецов Николай добился успеха в беге: 60 м – II место, 150 м – I место; Жабин Владислав – в спортивной ходьбе, 2 км – III место.

Повышение активности работы учителей в данном направлении в 2009-10 гг. обеспечила Программа «Одаренные дети» на 2009-2011 учебные годы, связанная с координацией деятельности всех педагогов школы. Программа предусматривает создание равных стартовых условий для выявления, развития, социальной поддержки одаренных детей, реализации их потенциальных возможностей, обеспечения всестороннего развития и образования.

Научное общество учащихся «Интель», созданное в 2009 году, провело 2 заседания: организационное и консультационное по работе над индивидуальными проектами. В 2010-11 году планируется дальнейшее развитие научного общества учащихся и проведение школьной межпредметной конференции «Золотое сечение: на стыке наук».

3.1. Охрана и укрепление здоровья в 2009-2010 гг.

  • Оптимизация режима работы школы в 2009-2010 учебном году (увеличение продолжительности перемен)

  • Введение обязательных физкультурно-оздоровительных мероприятий в режим дня (утренняя гимнастика, динамические паузы на уроках)

  • Развитие комфортной образовательной среды

  • Использование вариативных форм получения образования (семейное, надомное, экстернат)

  • Технология индивидуального подхода к обучению школьников

  • Дозирование и распределение учебной нагрузки

  • Профильное обучение на третьей ступени образования

  • Укрепление материальной базы для занятий физической культурой

  • Повышение качества занятий физкультурой и спортом

  • Регулярное проведение психолого-педагогических консилиумов

  • Включение в реализацию проекта «Уполномоченный по правам образовательного процесса в школе»

  • Ежегодная диспансеризация учащихся и сотрудников

едагогический коллектив школы осознает необходимость повышения эффективности работы по сохранению здоровья учащихся.


При внедрении современных образовательных технологий приоритет отдается здоровьесберегающим, осуществляется системное проектирование деятельности по сохранению здоровья школьников с гарантированным результатом по двум позициям:

  • Достижение единства состояния здоровья и успешности обучения;

  • Обеспечение соответствия возможностей учащегося и предъявляемых к нему требований.

Образовательный результат этих технологий – формирование у детей ответственности, навыков саморегуляции, способности совершать осознанный выбор по отношению к собственному здоровью.

С целью создания условий для повышения качества общего образования в нашей школе проводится оптимизация учебной и физической нагрузки учащихся за счет:

- реальной разгрузки содержания общего образования путем изъятия из программы второстепенного материала и ликвидации дублирования учебного материала, а также через контроль соблюдения норм проведения контрольных и проверочных работ и строгой регламентации объема домашнего задания;

- использование эффективных способов обучения, открытых образовательных технологий, методов педагогики сотрудничества;

- участие в ЕГЭ, проведение итоговой аттестации в щадящем режиме для детей с ослабленным здоровьем;

- согласование организации учебного процесса с психофизиологическими и физическими возможностями учащихся разных возрастных групп;

- создание устойчивой схемы взаимодействия педагогического, медицинского и социального компонента по дифференцированному сопровождению разных групп детей;

- принятие решений и проведение необходимой и адресной коррекционной и профилактической работы;

- мониторинг соблюдения норм СанПиНа к расписанию занятий и организации труда и отдыха учащихся;

- экспертиза внедряемых педагогических инноваций;

- строгое соблюдение гигиенических требований к помещению, его оборудованию и освещенности;

- организация мониторинга состояния здоровья детей.

Мониторинг распределения учащихся по группам здоровья (чел.)

Ступени

обучения

I

II

III

осн

подг

спец

освоб

всего

осн

подг

спец

освоб

всего

Начальн.

школа

13

173

21

0

1

195

11

18

0

0

29

Средн.

школа

25

218

40

2

3

263

14

50

11

7

82

Старш. школа

14

17

12

0

0

29

1

12

1

1

15

ВСЕГО

52

408

73

2

4

487

26

80

12

8

126

Как показывают результаты ежегодного мониторинга по группам здоровья, в 2009-2010 учебном году, несмотря на системную работу в силу субъективных факторов, ухудшения экологической обстановки в районе, остается стабильно высокий процент учащихся, имеющих только 2 группу здоровья, увеличился процент учащихся 3 группы и снизилось общее количество учащихся, имеющих 1 группу здоровья.

И это происходит несмотря на системную работу коллектива в области здоровьесбережения. В течение 2009-2010 учебного года в школе проводились: спортивно-оздоровительные мероприятия, беседы и классные часы по профилактике ДТП, беседы сотрудников наркологического центра, лекции с привлечением психологов, медицинских работников и специалистов по гигиене и ЗОЖ, конкурс «Соревнования классов, свободных от курения», работа с «Паспортом здоровья» в рамках ГЭП, мониторинг физической подготовленности учащихся по программе округа.

Отметим, что в 2010-2011 учебном году планируется работа по созданию Спортивно-оздоровительного центра и расширение физкультурно-спортивного направления в рамках Блока дополнительного образования (открытие новых секций - шахматы, теннис, брейк-данс).

В целях здоровьесбережения в 2010-2011 учебном году решением Родительской конференции и Управляющего совета (протокол № 3 заседания от 27.05.2010г.) вводится триместровая система оценивания учащихся, пересмотрена и утверждена система каникул, для устранения психологического «синдрома третьей четверти» вводятся дополнительные февральские каникулы для учащихся в феврале.

4. Организация питания

В школе имеются буфет и киоск, торгующий продуктами питания.

В соответствии с постановлением Правительства г. Москвы от 14.02.2006 г. в школе в 2009-2010 учебном году за счет бюджетных средств было организованопитание детей

из многодетных семей – 33 чел.

из социально незащищенных семей – 46 чел. (2 раза в день – завтрак и обед).

Учащиеся 1 – 4 классов (241 чел.) завтракают бесплатно.

В 2009-2010 учебном году была оптимизирована продолжительность перемен с целью эффективной организации питания учащихся, проводились родительские собрания по культуре питания, сменился состав обслуживающего персонала буфета. Автоматизировано рабочее место заместителя директора по социальной защите, установлена компьютерная программа учета питания.

Введена новая форма контроля качества организации питания школьников – Презентация работы школьного буфета для родительской общественности. По итогам двух проведенных во втором полугодии презентаций качество работы школьного буфета и качество питания школьников, поставляемого ОАО «КДП», признано удовлетворительным.

Страница школьного сайта «Питание» своевременно пополняется необходимыми образцами документов и актуальной информацией.

В школе создана общественная комиссия по питанию, состоящая из представителей Управляющего совета и Родительского комитета, осуществляющая еженедельный контроль организации питания школьников.

5. Обеспечение безопасности

В школе разработана система безопасности, которая представляет собой совокупность безопасных для жизни и здоровья учащихся и сотрудников условий труда и учебной деятельности:

  1. Оперативно-режимные мероприятия:

  1. Приказом директора 01.09.2009г. создана антитеррористическая группа из 6 человек для решения вопросов по противодействию терроризму и экстремизму.

  2. Ежегодно разрабатываются планы по реализации программы безопасного поведения в условиях экстремальных ситуаций, а также по противодействию терроризму и экстремизму.

  3. В 2009-2010 учебном году обновленные поэтажные планы эвакуации были размещены в доступных для учащихся местах, обновлен стенд «Уголок гражданской защиты».

  4. В школе налажена система оповещения, в которую входит

- речевое сообщение по громкоговорящей связи;

- звуковое сообщение по громкоговорящей связи;

- группа оповещения, эвакуационная группа из числа учащихся 10-х классов.

Установлена система видеонаблюдения на 1 этаже.

5. Вопросы безопасности реализуются в работе:

- с учащимися 1-11 классов;

- с педагогическим коллективом;

- с родителями;

- с ЧОП «Аякс»;

- с организациями, осуществляющими методическую помощь

  1. Материально-техническое обеспечение безопасных условий труда в образовательной среде:

  1. Здание школы оборудовано металлическими дверями. Входная дверь обеспечена видеодомофоном с запирающим устройством.

  2. Здание школы оборудовано кнопками тревожной сигнализации (ООО «Страж Южный» и УВО при УВД ЮАО г. Москвы).

  3. Окна первого этажа почти полностью освобождены от решеток в2010 году, что обеспечивает возможность безопасной эвакуации в экстренных случаях.

  4. Запасные двери не загромождены и укомплектованы световыми указателями, их функционирование ежедневно проверяется.

  5. В целях пожарной безопасности в кабинетах специального назначения, на лестничных клетках и в коридорах имеются огнетушители. Произведена их своевременная профилактика и заправка (2010). Установлена и нормально функционирует автоматическая противопожарная сигнализация.

  • Охрана школы осуществляется сотрудниками ЧОП «Аякс». В 2009-2010 гг. удалось стабилизировать личный состав поста охраны (2 смены по 2 чел.). Пост оборудован согласно рекомендациям, средствами охраны и необходимой документацией:

  • кнопками тревожной сигнализации;

  • металлоискателем;

  • телефонами городской и сотовой связи;

  • огнетушителем;

  • аккумуляторным фонарем;

  • средством индивидуальной защиты – противогазом;

  • видеодомофоном.

Сотрудники охранной фирмы осуществляют охрану школы круглосуточно. В обязанности охранника входит также патрулирование прилегающей территории школы, огражденной забором.

В 2009-2010 учебном году в целях обеспечения безопасности образовательного процесса продолжалась разъяснительная работа с местным населением об ограничении входа на территорию, о запрете выгула собак, распития спиртных напитков и т.п.

Результатом системной работы явилось то, что вход на территорию школы ограничен, осуществляется только через центральную калитку, сквозной проход закрыт. Въезд машинам с на территорию школы запрещен.

  1. Профилактическая работа по действиям в условиях ЧС:

  1. Ежегодно весной для учащихся и персона школы проводится объектовая тренировка «День защиты детей», в ходе которой отрабатываются навыки поведения в различных экстремальных ситуациях: пожар в здании, угроза захвата заложников и др. Для проведения подобных мероприятий привлекаются силы противопожарной службы, сотрудники УГО ЧС ЮАО г. Москвы. В 2009-2010 учебном году проведены 2 тренировки по эвакуации, время, отведенное по нормативу на выход учащихся и персонала из здания школы на стадион (4 минуты), соблюдается.

  2. Заместитель директора по безопасности регулярно организует и проводит занятия для учащихся старшего и среднего звена по отработке умений правильно и адекватно оценивать различные экстремальные ситуации. Команды учащихся школы принимают участие в соревнованиях разного уровня и направленности, где демонстрируют полученные знания, умения и навыки в области основ безопасности жизнедеятельности. В 2009-2010 учебном году на районном этапе соревнований «Безопасное колесо» команда ЮИД школы заняла 3 место.

  3. Обучение преподавательского состава по действиям в условиях ЧС и ликвидации последствий проводится по 14-часовой программе обучения по ГО.

  4. Ежегодно проводятся 5 – ти дневные учебные сборы учащихся-юношей 10 классов на базе: в\ч 83420 – 1 дневные сборы; оставшиеся 4 дня – на базе школы с привлечением офицеров в\ч 12032 и офицеров запаса - родителей учащихся нашей школы; с 2005-2006 уч.г. – 1 дневные сборы в в\ч 58142 и 5-ти дневные – на базе МВВКУ; огневая подготовка – на базе РОСТО (Дербеневская набережная г. Москвы)

  5. В школе создан функционально пригодный кабинет комплексной безопасности на 100% оснащенный учебно-тренировочным оборудованием. В т.ч. электронным тренажером «Гоша», магнитно-маркерными досками «Азбука дорожного движения», «Азбука пожарной безопасности», SMART-доской. Электронным тиром.

  1. Общее количество и динамика чрезвычайных ситуаций.

  1. В 2009-2010 учебном году чрезвычайных ситуаций или случаев, близких к таковым в школе не наблюдалось. Случаев, связанных с нарушением систем жизнеобеспечения – отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения не зарегистрировано. Ведется профилактическая работа и контроль эксплуатации вышеперечисленных систем.

  2. Различные службы, в том числе и органы пожарной безопасности, охраны труда и Роспотребнадзора регулярно проводят проверки и инспекции. В ходе проверок условий труда и охраны труда ГОУ СОШ № 463 в 2009-2010 учебном году нарушений не обнаружено.

  1. Доступность медицинской помощи в образовательном учреждении.

Медицинское обслуживание в школе обеспечивается специально закрепленным медицинским персоналом: медицинской сестрой и врачом, сотрудниками детской городской поликлиники № 1. В школе имеется медицинский кабинет, имеющий лицензию до 2014 года, работающий ежедневно с 9.00 до 15.00 часов.

6. Воспитательная работа. Дополнительное образование учащихся

В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

  1. Реализация личностно-деятельностного подхода и концепции целостного видения мира (интеграции) в процессе обучения и развития учебно-познавательной компетентности школьников.

  2. Системное использование развивающих и здоровьесберегающих педагогических технологий в учебной и воспитательной деятельности с целью формирования здоровьесберегающей образовательной среды, учитывающей адаптационные резервы школьников. Проведение физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятий в системе. Снижение травматизма.

  3. Ведение воспитательной работы, ориентированной на формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности в поликультурной среде мегаполиса на основе идей патриотизма и толерантного подхода.

  4. Обновление системы ученического самоуправления, повышение социальной активности школьников. Реализация социальных проектов на базе школы.

Решение вышеуказанных задач способствовало развитию воспитательной системы школы, в основе которой – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.

В год празднования 65-летия Победы в Великой Отечественной войне, самым актуальным направлением работы школы являлась гражданско-патриотическая работа.

1 сентября во всех классах состоялись Уроки Мужества «И врагу никогда не добиться. Чтоб склонилась твоя голова..» и, проводящиеся уже второй год, уроки об истории партизанского движения в годы Великой Отечественной войны.

На уроках музыки дети разучивали гимн России и Москвы, на классных часах неоднократно беседовали о государственной символике. Большинство мероприятий в школе начинается со звучания государственного гимна, наиболее торжественные из них проходят с выносом государственного флага в актовый зал.

В год 65-летия Победы Префектом ЮАО школе было торжественно вручено знамя – копия Знамени Победы, которое заняло почетное место в одном из залов Музея боевой славы.

Стали уже традиционными такие формы работы, как уроки Мужества 5 декабря, в годовщину победы в битве под Москвой, и 8 мая, спортивный праздник «Памяти Героя Советского Союза Д.Н. Медведева», 7 мая Смотр строя и песни среди 5 – 7 классов, встречи с ветеранами-медведевцами и ветеранами нашего микрорайона в течение года, поздравление ветеранов войны с великим Днём Победы и встречи с ними накануне его.

В феврале 2010 года, в канун Дня защитника Отечества впервые и с успехом была проведена военно-спортивная игра «Партизанскими тропами», которая была организована благодаря активной позиции заместителя директора по ВР Никишиной В.В., учителей физкультуры и учащихся 10А класса. Надеемся, что и это мероприятие станет доброй и яркой традицией нашей школы.

Разворачивается работа во втором зале музея Боевой славы, создан актив Музея из 8 чел. учащихся разных классов. Достижением 2009-2010 учебного года стало создание отдельного сайта Музея боевой славы, который был отмечен в окружном конкурсе Web-сайтов Музеев и получил диплом за 2 место.

В мае 2010 года Музей школы стал лауреатом II степени смотра-конкурса работ музеев ";Растим гражданина, воспитываем патриота"; окружного фестивального движения ";Творчество юных XXI веку";. Урок ";Судьба и Родина едины!";  получил диплом I степени окружного смотра-конкурса музеев образовательных учреждений ";Урок мужества";. Авторы: Е.А. Остроухова и Е.Э. Беленькая.

Впервые проведен историко-краеведческий музейный проект «Имена Героев на карте Москвы», конкурс среди 5-10 кл., который завершился публичной защитой проектов классов.

В год 35-летия Народного Музея Д.Н.Медведева в мае 2010 года делегация школы побывала на родине Дмитрия Николаевича – в городе Брянске (3 чел учителей и 6 чел учащихся).

Ученица 10 ";А"; класса Ирина Лупина награждена грамотой как лауреат окружного смотра-конкурса исследовательских работ туристско-краеведческого движения ";Отечество"; в рамках Фестиваля детского и юношеского творчества ";Юные таланты Московии";, она же заняла II место в городском конкурсе ";Две Отечественные войны";, посвященном войнам 1812 и 1941-1945 годов, проведенном Московской городской станцией юных туристов.

В этом же городском конкурсе ";Две Отечественные войны"; руководитель военно-исторического музея школы Е.А. Остроухова и заместитель директора школы по НМР Е.Э. Беленькая заняли I место.

Ученики 9 класса Алексей Мочалов и Дмитрий Лузгин, подготовленные учителем истории Е.А. Остроуховой,  стали победителями окружного конкурса ";Я помню! Я горжусь!";, посвященного 65-летию Великой Победы.

Работа школы по патриотическому направлению была представлена учащимися в Городском Дворце культуры имени Д.Н. Медведева и заслужила высокую оценку присутствующих. Информация о школе напечатана в альбоме «Друзья Музея Д.Н. Медведева. Далекие и близкие».

В рамках празднования 65-й годовщины Победы Архив ФСБ торжественно передал школе материалы и документы из личного дела Д.Н. Медведева, председатель районного совета ветеранов-блокадников Г.А. Игнатова передала в дар Музею медаль «65 лет Победы в Великой Отечественной войне» и материалы из личного архива.

Отчетный концерт объединения «Наш голос» также был выдержан в патриотической тематике и стал одним из ярчайших событий в школе в рамках «Вахты памяти».

Делегация школы представляла работу по гражданско-патриотическому воспитанию и работу Музея боевой славы на Городской конференции школ, носящих имена Героев Советского Союза и Героев России, готовится к публикации сборник, в который войдет статья Л.В. Рузиной о нашей школе и Музее боевой славы.

Творческие конкурсы в этом году проходили в рамках проектов: «Фестиваль народностей РФ», «Песни на войне», «Этих дней не смолкнет слава».

Красочно и задорно прошел уже ставший традиционным Фестиваль народностей Российской Федерации: команды классов представляли культуру и обычаи разных народностей, населяющих необъятные просторы нашей Родины. Это мероприятие также послужило формированию гражданско-патриотического самосознания и самоопределения учащихся, развитию толерантного, уважительного отношения к жителям нашего поликультурного мегаполиса.

В 2009-2010 учебном году в школе в Блоке дополнительного образования работали кружки только двух направленностей:

  • Художественно-эстетическая: музыкально-поэтический ансамбль «Наш голос», «Театр танца «Фараон»;

  • Физкультурно-спортивная: общая физическая подготовка, лёгкая атлетика, клуб таэквон-до «Силла».

Основной причиной сокращения часов школьного компонента и кружковых часов во многом явилось недостаточное финансирование школы. Поэтому в течение учебного года работало небольшое количество кружков и учебных групп (61 ч. БДО + 12 ч. ГОУ ДООЦ «Южный»).

Внеурочная деятельность по направленностям (часы)

№ п/п

Направленнности

2005 - 2006

2006 - 2007

2007 - 2008

2008-2009

2009-2010

1.

Художественно-эстетическая

122

76

63

94

42

2.

Физкультурно-спортивная

72

65

57

55

95

3.

Культурологическая

43

0

4.

Социально-педагогическая

16

0

5.

Научно-техническая

21

0

Всего часов:

194

184

120

186

137

Детей по тарификации

231

190

103

170

123

Необходимо отметить работу в 2009-2010 учебном году концертного ансамбля «Наш голос» под руководством Храмовой Розы Андреевны, его активное участие в различных конкурсах и выступлениях, их участие во всех школьных концертах, в окружном и городском туре «Юные таланты Московии».

Воспитанники объединенияАнастасия Подточилина и Ярослав Кононов стали лауреатами II степени окружного фестиваля ";Творчество юных XXI веку"; в рамках XI фестиваля детского и юношеского творчества ";Юные таланты Московии"; в жанре ";Художественное слово";.

Воспитанники театра танца «Фараон» в 2009-2010 учебном году также принимали участие в окружном конкурсе Юные таланты Московии и отмечены 2 дипломами Лауреатов в жанре ";Хореография"; и в номинации ";Народный танец";. Педагоги И.В. Жиганова и Е.А. Архипенко..

Ученица 8 ";Б"; класса Анастасия Николашина  заняла 1 место на Фестивале-конкурсе ";Максимум танца"; в номинации ";Танцы народов мира. Юниоры. Соло"; за номер ";Горянка";.

Есть значительные результаты и у воспитанников секции таэквон-до клуба «Силла» в 2009-2010 учебном году:

Соревнования по таэквон-до на кубок района «Чертаново-Южное» - 1место: Лунина Анна 3Б, Громов Алексей 4Б, Азаренкова Татьяна, 8В; 3 место: Дэйдыш Илья, 2А, Ткачев Евгений, 3А, Елисеева Татьяна, 3Б, Громов Алексей 4Б.

Кубок ДЮСШ-35 среди детей и юниоров: 2 место- Азаренкова Татьяна, 8В, Елисеева Татьяна 3Б, Дэйдыш Илья, 2А; 3 место- Ткачев Евгений. 3А.

Кубок руководителя Муниципалитета «Чертаново-Южное» по таэквон-до: 1,3 место – Азаренкова Татьяна, 8В, 2 место- Громов Алексей. 4Б.

Соревнования. Посвященные 20-летию МШТ: 2 место – Лунина Анна, 3Б, 3 место: Азаренкова Татьяна 8В, Маковская Виктория. 8В. Громов Алексей, 4Б, Ткачев Евгений, 3А.

Открытое первенство г. Щелково: 1 место - Лунина Анна, 3Б, Елисеева Татьяна, 3Б, 2 место – Громов Алексей, 4Б. Макроусов Вадим, 4Б, 3 место – Ткачев Евгений, 3А.

В мае 2010 г. в школе традиционно состоялись итоговые творческие линейки и День победителя олимпиад и конкурсов. Грамоты и подарки получили победители олимпиад и конкурсов различных уровней.

7.Социальная активность и социальное партнерство

Школа традиционно является методическим и организационным педагогическим центром в работе с различным типами общественных организаций и учреждений.

На основе Программы «Взаимодействие: семья и школа» в 2009-2010 гг. совершенствовалась педагогическая культура родителей и общественности, профессиональная компетентность педагогов, повышалась мотивация и интерес к приобретению новых знаний детьми и родителями, формировалось положительное отношение родителей к школе, устойчивая потребность в организации семейного досуга на базе школы.

Ученицы 7  класса Анна Канатова и Ольга Ткачева стали лауреатами регионального этапа конкурса сочинений ";Моя семья - 2010";.К участию в конкурсе их готовила учитель русского языка и литературы Е.В. Сыромятникова.

Проект ";Реализация принципов межнационального согласия в образовательном процессе"; награжден дипломом1 степени IX смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения ";Москва на пути к культуре мира";. Автор и координатор проекта заместитель директора Е.Э. Беленькая, руководитель проекта директор школы Л.В. Рузина.

Сайт школы в декабре 2009 года награжден грамотой Департамента семейной и молодежной политики города Москвы за участие в конкурсе интернет-сайтов ";Собратство";.

В 2009-2010 гг. активно велась работа по организации взаимодействия с учреждениями досуга и культуры, с использованием возможности посещения музеев и театров по билетам бесплатного группового посещения, предоставленной Правительством Москвы. Так было проведено 3 экскурсии в музеи. И более 30 выходов в театры г. Москвы.

Благодаря активной работе заместителя директора по соцзащите Крупской В.Г. партнерами школы стали: Музей истории Москвы, Музей истории Великой Отечественной войны на Поклонной горе, Музей современной истории России, Театр им. В.Маяковского, Театр Etcetera под рук-вом А.Калягина, Театр клоунады Терезы Дуровой, Театр на Малой Бронной, Театр им. Моссовета. Театр Школа современной пьесы, Театр Содружество актеров Таганки, Театр Современник и др.

Более 400 учащихся посетили выездные мероприятия в 2009-2010 учебном году.

Постоянным партнером школы по транспортному обслуживанию в предоставлении школьного автобуса является 17-й автобусный парк г. Москвы, за 2009-2010 учебный год организовано 6 экскурсионных выездов в пределах Московской области, выезд учащихся начальной школы по району Нагатинский затон с целью изучения ПДД.

Также в прошлом учебном году был заключен договор и осуществлялась совместная деятельность с Центром психолого-медико-социальной поддержки «Взаимодействие». Специалисты Центра принимали участие в родительских собраниях, проводили мониторинговые исследования, осуществляли методическую поддержку школьных психологов.

С 01.01.2010г. наша школа участвует в эксперименте Правительства Москвы по расширению возможностей Социальной карты учащегося. К оплате проезда по СКУ в метро добавилась возможность пользоваться картой и на наземном транспорте. Для этого карту необходимо закодировать в киосках ГУП «Мосгортранс», который также стал нашим социальным партнером.

  В 2009-2010 учебном году силами Родительского комитета школы значительно усилена материально-техническая база школы: родители 1в, 2а, 2б, 6б классов произвели косметический ремонт кабинетов и закупили новую мебель; родители 1а, 1б, 1в, 3б, 9в внесли вклад в развитие и обновление компьютерной базы школы; родители 3а помогли с установкой телефонной связи для ГПД; родители 8-11 физико-математических классов перечислили средства на счет школы (целевая программа «Образование») в БФ «Просвещение», которые были затем использованы на закупку мебели и оборудования, на установку видеосистемы; родители 6в,7а, 5а внесли весомый вклад в благоустройство школьной территории.

Работа школы в 2009-2010 учебном году на основе принципов взаимодействия позволила привлечь к реализации ее задач местную администрацию района Нагатинский затон, СМИ (3 публикации о школе в газетах «Нагатинский затон» и «Южные горизонты», публикации учителей в научно-методических журналах, выступление команды школы на международном канале «Мир»); помогла педагогам в определении содержания деятельности с родителями, усилив ее социальную направленность; создала фундамент (структурную основу) для координации деятельности всех субъектов социума, заинтересованных в проблемах сокращения пространства аддитивного поведения, безнадзорности детей и подростков.

Ученики нашей школы успешно выступили на XIII Окружной научно-практической конференции ";Человек в изменяющемся мире. Путь молодежи к Олимпу";, проведенной в гимназии № 1526. Оргкомитет конференции выразил благодарность директору школы Л.В. Рузиной за организацию творческой работы с учащимися и личный вклад в формирование интеллектуального потенциала молодого поколения.

Ученицы нашей школы Лейла Мирвахабова и Ксения Холопова стали лауреатами 1 этапа творческого конкурса учащейся молодежи ";Если бы я был главой управы"; в районе Нагатинский Затон ЮАО г. Москвы.

В 2009 году результативным дляшколыоказалось участие в благотворительной программе ";Перекресток - школам!"; и наша школа заняла по итогам голосования 2 место и получила в подарок приз - цифровую фотолабораторию.

По итогам 2009-2010 учебного года директор школы Л.В. Рузина награждена грамотой  Управы района Нагатинский Затон за особый вклад в развитие района, активное участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов.

В 2009-2010 учебном году школа установила очень тесные контакты с Московским казачьим кадетским корпусом. Нашу школу посетил Атаман Московского казачества Зайцев В.Ф. и вручил благодарственную грамоту за сохранение патриотических традиций и служение Отечеству коллективу школы в лице директора и руководителя школьного Музея боевой славы.

Депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ В.А. Малашенко побывал 10.06.2010г. с визитом в школе, посетил Музей боевой славы, передал в адрес директора школы Л.В. Рузиной благодарственное письмо за активную жизненную позицию и большой вклад в укрепление системы гражданско-патриотического воспитания молодежи. Копия письма направлена Мэру г. Москвы Ю.М. Лужкову.

8. Выводы

1. Основные сохраняющиеся проблемы

Субъективные факторы

1. Усложняющаяся социальная среда района: негативные воспитательные воздействия семьи и микросоциаль­ной среды на воспитание и развитие детей.

2. Вызывающая тревогу ситуация с состоянием здоровья учащихся: низкий уровень развития навыков здоровьесбережения в семьях, вредные привычки, растущий уровень тревожности.

3. Перегруженность учеников негативной информацией, прежде всего - получаемой через СМИ.

4. Невозможность полноценного функционирования здания школы в связи с отсутствием капитального ремонта и нехваткой помещений.

5. Усиление конкуренции среди общеобразовательных учреждений района.

Объективные факторы

1. Отмечается некоторый спад интереса учителей к инновационной деятельности (перегруженность).

2. Необходимость повышения квалификации учителей в области ИКТ, организации дистанционного обучения.

3. У учащихся средней школы (5-9 кл.) наблюдается снижение интереса к обучению и, как следствие, низкий уровень качества обученности.

4. Недостаточность финансирования школы.

5. Низкий уровень культуры оформления классных журналов некоторыми учителями-предметниками.

6. Необходимость дальнейшего развития Службы психолого-социальной и правовой поддержки.

7. Требуется реорганизация структуры ученического самоуправления, открыта вакансия на должность старшего вожатого.

8. Необходимо проведение физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятий в системе.

9. Необходимо программное обновление педагогического коллектива с введением системы наставничества молодых специалистов опытными учителями.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Публичный доклад об итогах работы школы в 2008 – 2009 учебном году уважаемые родители и учащиеся нашей школы!

    Доклад
    ... «Наша новая школа»Публичныйдокладобитогахработышколы в 2008 – 2009учебномгоду Согласован ... и утвержден на заседании Управляющего совета школы 09 июня 2009г. Протокол № 3 Уважаемыеродители и учащиесянашейшколы! ...
  2. Публичный доклад об итогах работы моу основной общеобразовательной школы №6 г чехова

    Доклад
    Публичныйдокладобитогахработы МОУ основной общеобразовательной школы №6 г.Чехова Московской области за 2009-2010учебныйгод. Структура доклада. ... факторов, указывающих на интерес родителей и учащихся к школе. Школанаша небольшая. Дети обучатся с ...
  3. Публичный доклад об итогах работы имени героя советского союза за 2007-2008 учебный год

    Доклад
    Публичныйдокладобитогахработы МОУ СОШ №8 ... 2008 учебныйгод. Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Открытый информационный доклад, ... 0 0 0 Социальный состав семей учащихсянашейшколы представлен всеми категориями. Процент семей ...
  4. ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ ГОУ ШКОЛЫ № 336 за 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД Обращение к читателю У важаемые ученики родители учителя друзья и партнёры школы! Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад ГОУ школы №336 в котором представлены

    Доклад
    ... ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ ГОУ ШКОЛЫ № 336 за 2009-2010УЧЕБНЫЙГОД. Обращение к читателю. Уважаемые ученики, родители, учителя, друзья и партнёры школы! ... получить представление об уровне своих знаний. Учащиесянашейшколы в 2009-2010учебномгоду принимали ...
  5. Уважаемые родители ученики представители общественности!

    Документ
    ... и подростков нашейшколы. Основными направлениями работы по социальной защите учащихся в 2009 - 2010учебномгоду были: 1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости ...

Другие похожие документы..