Главная > Автореферат диссертации

1

Смотреть полностью

Министерство ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего

профессионального ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ

уНИВЕРСИТЕТ им. Х.М. Бербекова»

Б.С. КАРАМУРЗОВ

ИТОГИ РАБОТЫ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА

В 2011 ГОДУ И ЗАДАЧИ КОЛЛЕКТИВА НА 2012 ГОД

нальчик

2011

УДК 378.4(470.64)

ББК 74.58(2)739.1(2Р6К-Б)

К 21

Карамурзов Б.С.

К21 Итоги работы университетского комплекса в 2011 году и задачи коллектива на 2012 год [Текст] / Б. С. Карамурзов. – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2011. – 329 с. – 100 экз.

Издание содержит материалы к докладу «Итоги работы университетского комплекса в 2011 году и задачи коллектива на 2012 год».

УДК 378.4(470.64)

ББК 74.58(2)739.1(2Р6К-Б)

 Кабардино-Балкарский

государственный университет, 2011

Содержание

Введение ………………………………………………………………...

5

1. Учебно-воспитательная работа …………………………………….

7

1.1. Структура подготовки обучающихся …………………………….

7

1.2. Переход на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения ……………………………………..

8

1.3. Первые выпуски по новым образовательным программам …….

13

1.4. Уровневая подготовка …………………………………………….

13

1.5. Выдача приложений к диплому общеевропейского образца (Diploma Supplement) ……………………………………………..

19

1.6. Компьютерное тестирование студентов КБГУ ………………….

19

1.7. Стипендиаты из числа обучающихся в КБГУ

на 2011–2012 учебный год ………………………………………..

24

1.8. Прием студентов …………………………………………………..

29

1.9. Основные направления воспитательной деятельности …………

33

2. Рейтинги вуза ………………………………………………………..

36

2.1. Итоги мониторинга вузов России в 2009 и 2010 годах …………

36

2.2. Рейтинги специальностей и направлений подготовки вуза

в 2009 и 2010 годах ………………………………………………..

41

3. Дополнительное профессиональное образование …………………

55

3.1. Повышение квалификации преподавателей ……………………..

55

3.2. Послевузовское профессиональное образование ……………….

62

3.3. Результаты работы диссертационных советов КБГУ за 2011 год …..

63

3.4. Организация и проведение системной профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях КБР для обеспечения качественного приема абитуриентов в КБГУ в 2012 году …………………

66

4. Научно-исследовательская и инновационная деятельность ………

67

4.1. Научно-исследовательская работа ………………………………..

67

4.2. Инновационная деятельность …………………………………….

87

4.3. Кадровый потенциал ………………………………………………

94

5. Информатизация и издательская деятельность ……………………

99

5.1. Информационные ресурсы университета ………………………..

99

5.2. Использование новых информационных технологий …………..

104

5.3. Итоги издательской деятельности ……………………………….

114

6. Международная деятельность ………………………………………

115

7. Материально-техническая база и решение социальных вопросов ……

121

7.1. Материально-техническая база …………………………………..

121

7.2. Финансово-экономическая деятельность ………………………..

124

7.3. Строительство ……………………………………………………...

130

7.4. Социально-бытовые условия вуза ………………………………..

130

7.5. Организация медицинского обслуживания ……………………...

131

7.6. Организация питания студентов и сотрудников ………………...

132

7.7. Организация отдыха студентов и сотрудников ………………….

133

7.8. Социальная поддержка студентов и сотрудников ……………….

134

7.9. Обеспечение безопасности ………………………………………..

135

8. Задачи коллектива на 2012–2014 годы ……………………………..

137

Приложения

Приложение 1 …………………………………………………………..

141

I. Основные предпосылки развития Кабардино-Балкарского

государственного университета …………………………………….

142

II. Стратегическая цель Программы ………………………………….

158

III. Приоритетные направления Программы …………………………

163

IV. Задачи Программы …………………………………………………

164

V. Финансовое обеспечение Программы …………………………….

169

VI. Предварительная оценка социально-экономической эффективности Программы …………………………………………………..

170

VII. Предварительная оценка результатов Программы ……………..

171

Приложение 2 …………………………………………………………...

172

I. Миссия, стратегические цели и задачи вуза ……………………….

173

II. Общая характеристика структуры деятельности вуза, результаты анализа внешней и внутренней среды ……………………………..

174

III. Цель Программы, стратегические задачи, мероприятия и проекты Программы, целевые индикаторы и показатели мероприятий и проектов Программы …………………………………………….

179

IV. Управление реализацией Программы …………………………….

191

V. Предварительная оценка социально-экономической эффективности Программы ………………………………………………….

192

Приложение 3 …………………………………………………………..

195

Приложение 4 …………………………………………………………..

198

Приложение 5 …………………………………………………………..

204

Приложение 6 …………………………………………………………..

212

Приложение 7 …………………………………………………………..

214

Приложение 8 …………………………………………………………..

228

Приложение 9 …………………………………………………………..

224

Приложение 10 …………………………………………………………

227

Приложение 11 …………………………………………………………

232

Приложение 12 …………………………………………………………

236

Приложение 13 …………………………………………………………

244

Приложение 14 …………………………………………………………

246

ВВЕДЕНИЕ

Как правило, в конце декабря ректор подводит итоги деятельности коллектива КБГУ за истекший год.

2011 год был для университета насыщенным и сложным:

  • принята Программа развития КБГУ до 2020 года (Приложение 1);

  • выигран престижный конкурс поддержки стратегических программ развития вузов в 2012–2014 гг.;

  • проведено совещание ректоров СКФО, в работе которого приняли участие министр образования и науки России А.А. Фурсенко и ректор МГУ В.А. Садовничий. На встрече подписано Соглашение о вхождении университета в консорциум «Университетские геопорталы (УНИГЕО)» и поставлен вопрос о создании Совета ректоров СКФО;

  • организована и проведена по случаю Дня науки IV окружная выставка инновационных проектов молодых ученых Северного Кавказа. Выставку посетил заместитель председателя правительства Российской Федерации – полномочный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Кавказском федеральном округе А.Г. Хлопонин;

  • состоялось торжественное открытие нового физкультурно-спор­тив­ного комплекса КБГУ;

  • всемирно известным ученым в области международных социальных исследований Иммануилу Валентайну и Георгию Дерлугьяну (США) присвоено звание «Почетный профессор КБГУ»;

  • заведующий кафедрой режиссуры кино и телевидения – руководитель творческой мастерской КБГУ, всемирно известный кинорежиссер А.Н. Сокуров получил за свой фильм «Фауст» главный приз («Золотой лев») на международном кинофестивале в Венеции;

  • созданному при участии вуза ООО «Космические и энергоэффективные технологии» («Космоэнерготех»), представившему проект «Космические образовательные технологии – новый мощный ресурс повышения качества образования, усиления мотивации осознанного выбора молодежью будущих профессий, связанных с наукоемкими технологиями и интеграции учреждений образования различных стран мира», вручены Памятный знак и Свидетельство о внесении записи в реестр участников проекта и присвоении статуса участника проекта создания и обеспечения функционирования инновационного центра «Сколково»;

  • междисциплинарный научный журнал «Известия Кабардино-Балкарского государственного университета» вошел в перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук;

  • в рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2012 годы» выполнен проект по созданию на базе КБГУ Северо-Кавказского Центра патентно-правового и методического обеспечения работ по введению в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности в сфере наноиндустрии и экспорту продукций организаций национальной нанотехнологической сети;

  • с участием КБГУ организована и успешно проведена в г. Стамбуле IV международная научная конференция «Инновации в современной медицине».

В 2011 году Кабардино-Балкарский госуниверситет продолжил движение по пути динамичного развития.

По Ведомственной целевой программе Минобрнауки России «Отбор организаций на право получения субсидий на реализацию комплексных проектов по созданию высокотехнологичного производства»
(в рамках реализации постановления правительства РФ № 218) была продолжена совместная с ЗАО «Кабельный завод «Кавказкабель» работа по проекту «Разработка рецептуры и технологии получения нанокомпозитного ПВХ-компаунда для кабельной изоляции с повышенными значениями термо- и огнестойкости, барьерных свойств» (объем финансирования проекта – 210 млн руб. на 3 года).

По Ведомственной целевой программе Минобрнауки России «Развитие инновационной инфраструктуры в российских вузах» (в рамках реализации постановления правительства РФ № 219) КБГУ также продолжил работу по проекту «Развитие инновационной инфраструктуры Кабардино-Балкарского государственного университета, обеспечивающее коммерциализацию результатов научных исследований и решение задач социально-экономического прогресса Северо-Кавказ­ского федерального округа» (объем финансирования проекта – 126,6 млн руб. на 3 года).

В марте 2011 г. на ученом совете вуза была утверждена Программа развития КБГУ до 2020 года, а в конце ноября 2011 года университет представил заявку на объявленный МОН РФ конкурс поддержки стратегических программ развития государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (Приложение 2), в рамках реализации которой вуз может получить от Правительства России в виде субсидии до 100 млн руб. в год на 2012–2014 годы.

Всего на конкурс заявки подали 248 вузов. Из них 74 – по группе «классические университеты», 95 – по группе «инженерно-технические вузы» и 79 – по группе «гуманитарно-педагогические и другие вузы».
В нашей группе «классические университеты» наряду с КБГУ из СКФО заявки подали ДГУ, СОГУ, КЧГУ и ЧГУ.

В конце декабря 2011 г. объявлено, что КБГУ выиграл конкурс поддержки стратегических программ развития вузов и получит в 2012–2014 гг. солидную субсидию на поддержку развития университета.

Далее подробно излагаются результаты работы вуза в 2011 году.

1. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1.1. Структура подготовки обучающихся

В настоящее время Кабардино-Балкарский государственный университет реализует 138 образовательных программ высшего профессионального образования, в том числе по 43 специальностям, 60 направлениям подготовки бакалавров и 35 направлениям подготовки магистров. Подготовка специалистов со средним профессиональным образованием осуществляется по 84 образовательным программам, в том числе по
37 специальностям на повышенном уровне.

Число укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, реализуемых в КБГУ, составляет 18 из 29 групп по Перечню направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования и 13 из 29 групп по Перечню специальностей среднего профессионального образования.

В октябре 2011 года КБГУ переоформил лицензию в связи с переименованием вуза в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образование «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова». Лицензия от 13.10.2011 г. рег. № 1985, Серия ААА № 002075 имеет бессрочный срок действия (на рис. 1.1).

Рис. 1.1. Лицензия КБГУ

Сведения по количеству лицензированных образовательных программ ВПО и СПО приведены в приложении 3 и 4 соответственно.

Заявление о переоформлении свидетельства о государственной аккредитации КБГУ в связи с переименованием высшего учебного заведения подано в Рособрнадзор в начале декабря 2011 года.

1.2. Переход на федеральные государственные

образовательные стандарты нового поколения

К началу законодательного введения уровневой системы подготовки в Российской Федерации (2011 г.) КБГУ подошёл, имея богатый опыт, кадровый потенциал, материально-техническую и программно-информацион­ную базу для успешной подготовки бакалавров и магистров по актуальным направлениям подготовки.

КБГУ в числе первых среди вузов Российской Федерации, ещё в рамках ГОС первого поколения, получил лицензию и приступил к подготовке бакалавров и магистров по новым образовательным программам ВПО. В 1997 г. и 1999 г. состоялись первые выпуски бакалавров и магистров по направлениям «Физика» и «Электроника и микроэлектроника». В последующие годы непрерывно росли перечень направлений и объёмы подготовки по бакалаврским и магистерским программам. За истекший период университет подготовил 2313 бакалавров и 1476 магистров. В настоящее время в КБГУ обучаются 2245 студентов в бакалавриате и 458 студентов в магистратуре.

За прошедшие годы КБГУ не только развивался как вуз в указанном выше направлении деятельности, но активно содействовал внедрению уровневой системы подготовки в вузах региона и страны в целом. КБГУ совместно с МГУ им. М.В. Ломоносова и МГТУ им. Н.Э. Баумана участвовал в разработке и апробации проектов ФГОС ВПО и ПООП, разрабатываемых УМО по классическому университетскому образованию и УМО по политехническому образованию. На базе КБГУ организовывались и проводились региональные, всероссийские и международные конференции по актуальным проблемам развития высшего профессионального образования. Заметные успехи имеются в КБГУ в освоении новых технологий организации учебного процесса в рамках уровневой подготовки. Многие преподаватели КБГУ проходили на разных уровнях повышение квалификации, по реализации уровневой подготовки за последнее десятилетие университет активно осваивал европейские технологии организации учебного процесса в рамках Болонского процесса. В КБГУ успешно функционирует балльно-рейтинговая система непрерывной аттестации обучающихся. Массовое компьютерное тестирование студентов по всем изучаемым дисциплинам и на всех курсах обучения на очной форме стало нормой в вузе. Повторное изучение в течение последующего семестра дисциплин, не освоенных надлежащим образом в предыдущем семестре, оценка знаний студентов по многобалльной шкале, совместимой с Европейской системой ECTS, комиссионный приём экзаменов, выдача приложения к диплому общеевропейского образца (Diploma Supplement), организация контролируемой самостоятельной работы студентов и др. стали обычной практикой при организации учебного процесса в КБГУ. Все эти и другие достижения требуют упорного повседневного труда большого числа людей.

За эти годы КБГУ реализовывал также образовательные программы среднего профессионального образования на базе шести колледжей, входящих в его структуру. К КБГУ в полной мере относится высокая оценка, высказанная на совместном заседании по расширению перспективной практики формирования интегрированных образовательных структур (цепочек), включающих школы, колледжи и вузы, Государственного совета Российской Федерации и Комитета по модернизации и технологическому развитию экономики России недавно (31.08.2010 г.) в Кремле Президентом Российской Федерации .

В настоящее время наступил новый этап в реализации уровневой подготовки в системе высшего профессионального образования в стране. Она введена на основе федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, ориентированных на результаты обучения, выраженные в форме компетенций. Учёт трудоёмкости основных образовательных программ и её компонентов осуществляется в зачётных единицах, ориентированных на Европейскую систему перевода и накопления кредитов (ECTS). В этих основополагающих документах содержатся, в частности, перечень дисциплин, по которым в обязательном порядке должны быть предусмотрены лабораторные практикумы, объёмы занятий, которые должны проводиться в интерактивной форме, ограничения по удельному весу лекционных занятий, обеспечению обучающихся информационными материалами и др.

В настоящее время в университете ведётся планомерная работа по изучению нормативных документов и проектированию основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО и ФГОС СПО. Все желающие получают необходимые консультации на регулярных встречах на уровне ректората и учебно-методического управления вуза.

Завершена разработка и экспертиза, и утверждены в установленном порядке рабочие учебные планы по направлениям подготовки и специальностям ВПО и СПО, реализуемым в КБГУ.

Во всех структурных подразделениях университета (кафедры, факультеты, институты, колледжи) были проведены собрания (заседания, производственные совещания) с обсуждением предстоящих работ преподавателей, кафедр и структурного подразделения в целом по организации учебного процесса в 2011–2012 учебном году в рамках новых федеральных государственных стандартов высшего и среднего профессионального образования.

Проректором по учебно-воспитательной работе проводится постоянное консультирование преподавателей, заведующих кафедрами, деканов факультетов, директоров институтов, директоров колледжей, специалистов методических служб по применению системы зачётных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО и ФГОС СПО.

В КБГУ установлен в качестве базовой модели календарный график с показателями: 1 з.е. равна 36 академическим часам, трудоёмкость недели составляет 1,5 з.е. или 54 академических часа, трудоёмкость практик, итоговой государственной аттестации определяется по количеству выделенных на них недель в графике учебного процесса; трудоёмкость аттестационных мероприятий (текущая и промежуточная) также определяется по числу выделенных недель для их реализации.

Утвержден в установленном порядке перечень профилей подготовки, предложенных специалистами кафедр, факультетов и учебных институтов КБГУ с учётом рекомендаций соответствующих примерных основных образовательных программ высшего профессионального образования, реализуемых в университете.

Службой проректора по учебно-воспитательной работе рекомендованы для включения в рабочие учебные планы по всем ООП, реализуемым в КБГУ, следующие объёмы трудозатрат в зачётных единицах и академических часах для дисциплин, установленных в качестве обязательных в базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки:

  • История, 4 з.е., всего 144 академических часов, 72 (или 68) аудиторных часов, 4 ч в неделю, в том числе 2 ч лекций и 2 ч семинарских занятий, форма промежуточной аттестации – экзамен.

  • Философия 4 з.е., всего 144 академических часов, 72 (или 68) аудиторных часов, 4 ч в неделю, в том числе 2 ч лекций и 2 ч семинарских занятий, форма промежуточной аттестации – экзамен.

В соответствии с Генеральным соглашением между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством Российской Федерации на 2008–2010 годы (п. 7.4) и решением Министерства образования и науки Российской Федерации (от 22.12.2010, № 12-1360) дисциплина «Основы социального государства»:

  • включена в базовую часть федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки бакалавров «Социальная работа» (приказ Минобрнауки России № 627 от 18.11.2009) и «Туризм» (приказ Минобрнауки России № 489 от 28.10.2009);

  • рекомендована к включению в качестве дисциплин вариативной части федеральных государственных стандартов по направлениям подготовки бакалавров «Экономика», «Менеджмент», «Юриспруденция».

В рабочие учебные планы по всем основным образовательным программам высшего профессионального образования, реализуемым в КБГУ, включена учебная дисциплина «История народов КБР» трудоёмкостью 3 з.е. и объёмом 54 часа за счёт часов вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (форма аттестации – экзамен). Учебная дисциплина «Культура и этнология народов КБР» включена в перечень дисциплин по выбору в вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

В рабочих учебных планах, составленных в соответствии с ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки, предусмотрено:

  • выставление оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») по всем дисциплинам, трудоёмкость которых составляет более трёх (или трёх и более – в зависимости от требования, сформулированного в пункте 7.4 соответствующего ФГОС) зачётных единиц;

  • проведение лекционных занятий в объёме, не превышающем указанного в пункте 7.3 ФГОС ВПО предела от общего объёма аудиторных занятий;

  • реализация по ООП ВПО дисциплины «Физическая культура», как правило, трудоёмкостью 2 з.е. и объёмом 400 часов, в течение первых трёх лет (шести семестров) обучения по программам подготовки бакалавров с выставлением зачётов в каждом семестре (первая и вторая зачётные единицы засчитываются студенту соответственно после успешного завершения первых трёх семестров и 4, 5, 6 семестров);

  • реализация по ОПОП СПО дисциплины «Физическая культура» еженедельно в объёме 2 ч обязательных аудиторных занятий и 2 ч. самостоятельной учебной нагрузки (за счёт различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях);

  • проведение факультативных занятий, устанавливаемых учеными советами факультетов и учебных институтов (до 10 з.е. по программам подготовки бакалавров; по программам подготовки магистров ФГОС не вводит ограничений по количеству факультативных дисциплин) дополнительно к основной образовательной программе и являющихся необязательными для изучения студентами.

Оценка качества освоения основных образовательных программ в КБГУ в соответствии с ФГОС ВПО и ФГОС СПО (пункт 8.2) включает, наряду с промежуточной и итоговой государственной аттестацией, в обязательном порядке, текущую аттестацию по каждой учебной дисциплине (практике) в рамках балльно-рейтинговой системы. При этом для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП (ВПО) и ОПОП (СПО) разработаны и используются фонды оценочных средств (тесты, методы контроля и др.).

В настоящее время преподавателями, кафедрами, деканатами факультетов и дирекциями учебных институтов размещаются в сети Интернет или локальной сети КБГУ содержание учебных курсов реализуемых основных образовательных программ. Разрабатываются также в учебных подразделениях рабочие программы учебных дисциплин, рабочие программы практик, основные образовательные программы по направлениям подготовки, учебно-методические пособия и рекомендации для обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся, лабораторные практикумы по всем дисциплинам (модулям) базовой и вариативной частей ФГОС, формирующим у обучающихся умения и навыки, указанные в ФГОС.

В соответствии с введенными перечнями направлений подготовки ВПО и специальностей СПО в КБГУ составлены перечни направлений подготовки бакалавров, магистров и специалистов КБГУ в 2011–2012 учебном году (Приложения 5, 6, 7).

В Рособрнадзор подано заявление КБГУ о переоформлении приложения к лицензии в связи с переходом на ФГОС ВПО и СПО. В новом приложении будут указаны наименования и коды основных образовательных программ ВПО и СПО в соответствии с ФГОС ВПО и СПО.

Проведена большая методическая работа по разработке новой нормативно-распорядительской документации, обеспечивающей реализацию основных образовательных программ по ФГОС ВПО и СПО.

На сайте учебно-методического управления в разделе «Учебная работа» размещены следующие документы, регламентирующие учебную и научную работу обучающихся в КБГУ:

  • Положение о рабочей программе дисциплины, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования;

  • Положение об основной образовательной программе, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования;

  • Положение о порядке организации и реализации в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова совместных образовательных программ;

  • Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;

  • Положение о магистратуре в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;

  • Положение о порядке предоставления академических отпусков студентам Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова;

  • Положение об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;

  • Положение о порядке проведения практики студентов высшего профессионального образования КБГУ;

  • Положение о научно-исследовательской работе (НИР) КБГУ;

  • Положение о научно-исследовательской работе студентов (НИРС) КБГУ;

  • Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КБГУ;

  • Положение об организации учебного процесса в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова с использованием системы зачетных единиц;

  • Положение о порядке перевода, отчисления, восстановления в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова;

  • Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КБГУ;

  • Рабочая инструкция академического консультанта (тьютора) в Кабардино-Балкарском государственном университете (КБГУ);

  • Выполнение требований ФГОС, типового положения о вузе и целесообразных рекомендаций при разработке рабочего учебного плана (на примере направления подготовки бакалавров «Химия»).

1.3. Первые выпуски по новым образовательным программам

В 2011 году аккредитованы и состоялись первые выпуски по новым основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования:

020200.68 Биология;

250203.51 Садово-парковое и ландшафтное строительство;

260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий.

1.4. Уровневая подготовка

В настоящее время в Российской Федерации действует уровневая система образования (рис. 1.2).

Международная стандартная классификация образования (МСКО), International Standard Classification of Education (ISCED) – система стандартных концепций, определений и квалификаций, предназначенная для получения сопоставимых данных о ключевых параметрах систем образования разных стран. МСКО охватывает все возможности обучения детей, молодежи и взрослых, носящие организованный и устойчивый характер, независимо от типа учебного заведения либо учреждения, которые обеспечивают такое обучение, или формы, в которой образование осуществляется. Действующая в настоящее время классификация, известная как МСКО-97, была утверждена на 29-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 1997 г.

В табл. 1.1 представлено соотношение ступеней образования в Международной стандартной классификации образования и российской системе образования.

Рис. 1.2. Система образования в Российской Федерации

Таблица 1.1

Ступень по МСКО-97

Эквивалент в российской системе образования

1

2

МСКО 0 (ISCED 0 – Pre-primary education)

Доначальное образование Начальный этап организованного обучения, предназначенный для включения детей младшего возраста в школьную среду. Программы доначального образования должны осуществляться персоналом, имеющим соответствующую квалификацию, на базе центра или шко­лы и отвечать потребностям обучения и развития детей не младше трех лет.

Дошкольное образование

В российской системе образования эта ступень не является собственно образовательной, т.е. ее успешное завершение не выступает параметром, достаточным для получения какого-либо уровня образования. В то же время она вполне соответствует основным характеристикам данной ступени: организована на базе образовательного учреждения и предназначена для подготовки маленьких детей к школе. Данная ступень не является обязательной для продолжения обуче­ния на следующем уровне.

МСКО 1 (ISCED 1 – Primaryeducation)

Образование первой ступени

Предназначено для того, чтобы научить чтению, письму и математике с элементарным пониманием других предметов: истории, географии, естественных и общественных наук, искусства и музыки. В некоторых случаях включается религиозное обучение.

Начальное общее образование

В российской системе образования эта ступень (1–4 классы) является первым этапом собственно образования и совпадает с началом этапа обязательного образования в общеобразовательных учреждениях. Данная ступень также охватывает учащихся подготовительных классов, которые в МСКО учитываются в составе доначального уровня (МСКО 0). Успешного завершения этой ступени достаточно для достижения уровня начального общего образования. Из показателей данной ступени ис­ключены специальные (коррекционные) образовательные учреждения и классы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможно­стями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением и вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.

1

2

МСКО 2 (ISCED 2 – Lower secondary education)

Образование второй ступени, первый этап среднего образования. Содержание образования нацелено на завершение базового образования, которое начинается на первой ступени, формирование фундамента для обучения в течение всей жизни человека; программы характеризуются большей предметной ориентацией при специализации преподавателей. Окончание этой ступени часто совпадает с завершением обязательного школьного образования

Основное общее образование

В российской системе образования эта ступень (5–9 классы общеоб­разовательных учреждений) – второй этап обязательного образования, успешное завершение которого совпадает с завершением обязательного образования в общеобразовательных учреждениях и является достаточным для достижения основного общего образования. Из показателей данной ступени исключены специальные (коррекционные) образовательные учреждения и классы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением и вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.

МСКО 3 (ISCED 3 – Upper secondary education)

Образование третьей ступени, второй этап среднего образования Как правило, начинается на поздних этапах обязательного образования в тех странах, где действует система обязательного образования; характеризуется большей специализацией, чем на нижнем уровне. Программы образования этой ступени обычно требуют завершения обучения примерно в течение 9 лет в эквиваленте полного учебного дня (начиная с первой ступени) либо сочетания образования и профессионального обучения

Среднее (полное) общее образование, начальное профессиональное образование

Среднее (полное) общее образование – третий, завершающий этап обязательного общего образования – может быть освоено либо в общеобразовательном учреждении, либо, наряду с профессиональным, в учреждениях начального или среднего профессионального образования. В показатели данной ступени включены 9–11 (12-й) классы дневных средних (полных) общеобразовательных учреждений.

Начальное профессиональное образование включено в данную ступень вне зависимости от наличия или отсутствия у учащихся аттестата о среднем (полном) общем образовании.

1

2

МСКО 4 (ISCED 4 – Post-secondary non-tertiary education)

Образование четвертой ступени, послесреднее невысшее образование. Программы этой ступени находятся на границе между вторым этапом среднего образования и первым этапом высшего образования, зачас­тую чуть превосходя программы второго этапа среднего образования, и служат цели расширения полученных ранее знаний; они более спе­циализированы и детализированы и предполагают более сложные практические занятия.

К этой ступени может быть отнесена профессиональная подготовка, которая не сопровождается повышением образовательного уровня (курсы профессионального обучения: компьютерные, бухгалтерские, секретарские и т.п.). К данной ступени также могут быть отнесены подготовительные курсы, организованные с целью поступления в высшие учебные заведения. Статистика не располагает такими данными в полном объеме. Сюда же может быть включено и обучение в учреждениях начального профессионального образования лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, – в этом случае целесообразно причислять такие программы ко второму этапу среднего образования.

МСКО 5В (ISCED 5В – Tertiary-type В education)

Образование пятой ступени, первый этап высшего образования, программы 5В. Программы этой ступени не ведут непосредственно к присуждению продвинутой научной квалификации и предусматривают практическую (техническую) профессиональную направленность.

Среднее профессиональное образование

Обеспечивает получение среднего профессионального образования в учреждениях среднего профессионального образования и высших учебных заведениях, реализующих программы среднего профессионального образования.

МСКО 5А (ISCED 5А – Tertiary-type A education)

Образование пятой ступени, первый этап высшего образования, программы 5А. Программы этой ступени не ведут непосредственно к присуждению продвинутой научной квалификации и предполагают теоретическую (научно-исследова-
т­ель­скую) подготовку, обеспечивающую высокий уровень про­фессиональной специализации.

Высшее профессиональное образование

Обеспечивает получение высшего профессионального образования в высших учебных заведениях.

МСКО 6 (ISCED 6 – Advanced research programmes)

Образование шестой ступени, второй этап высшего образования. Программы, ведущие к присуждению продвинутой научной квалификации.

Послевузовское профессиональное образование

Подготовка в аспирантуре и докторантуре.

В настоящее время в Кабардино-Балкарском государственном университете обучение ведется по 95 направлениям подготовки ВПО 2730 студентов, в том числе 2245 студентов в бакалавриате и 458 студентов в магистратуре.

За последние 8 лет чётко обозначилась тенденция роста числа обучающихся по образовательным программам подготовки бакалавров и магистров (рис. 1.3), и их количество к настоящему времени практически удвоилось. Это явилось следствием целенаправленной работы, проводимой в университете, по переходу на подготовку кадров по уровневой системе.

Рис. 1.3. Динамика изменения контингента бакалавров

и магистров за последние восемь лет в КБГУ

Соотношение образовательных программ высшего профессионального образования по специальностям и направлениям подготовки (бакалавр, магистр) представлено на рис. 1.4.

Рис. 1.4. Соотношение образовательных программ ВПО КБГУ

по специальностям и направлениям подготовки

В период с 1997 по 2011 годы выпуск бакалавров составил 2313 чел., магистров – 1476 чел. На рис. 1.5 показан выпуск бакалавров и магистров за весь период реализации образовательных программ по уровневой подготовке.

Рис. 1.5. Выпуск бакалавров и магистров в КБГУ по годам

1.5. Выдача приложений к диплому

общеевропейского образца (Diploma Supplement)

С 2006 года в КБГУ подготовлено и выдано 15637 приложений общеевропейского образца (Diploma Supplement) выпускникам бакалавриата, магистратуры и специалистам: в 2006 году – 2485, в 2007 году –2512, в 2008 году – 2778, в 2009 году – 2719, в 2010 году – 2794 и в 2011 году – 2349. КБГУ по-прежнему является единственным высшим учебным заведением в России, выдающим приложения европейского образца всем выпускникам очной и заочной форм обучения на безвозмездной основе.

1.6. Компьютерное тестирование студентов КБГУ

В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе аттестации студентов КБГУ в качестве основных форм рубежного/текущего контроля качества поэтапного усвоения программного материала используются коллоквиумы, контрольные работы, опросы во время практических, лабораторных и семинарских занятиях и компьютерное тестирование по материалам учебных модулей или дидактических единиц.

С целью диагностики и мониторинга качества профессиональной подготовки в течение семестра в КБГУ по установленному графику в три этапа проводятся балльно-рейтинговые контрольные мероприятия по каждой учебной дисциплине.

Основной задачей тестирования является получение достоверных и объективных результатов о качестве усвоения студентами КБГУ программного материала по дисциплинам в соответствии с поэтапными требованиями основных образовательных программ. Тестирование проводится по всем дисциплинам (циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, ДС, СД, ДМН, Б, В, С, М), которые включены в рабочие учебные планы по всем направлениям и специальностям ВПО, реализуемым в университете.

Для проведения компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО распоряжением по университету формируются специальные комиссии, в состав которых включаются: уполномоченное ответственное лицо от кафедры, которая ведёт дисциплину, представитель деканата/дирекции структурного подразделения, представитель отдела компьютерного тестирования студентов. Также в состав комиссии могут входить наблюдатели от других структурных подразделений КБГУ (учебно-мето­ди­ческое управление, управление качеством образования, отдел внутривузовского контроля, управление по воспитательной работе) и общественных организаций (студенческий совет, студенческий профком и др.). Дисциплинарный порядок в компьютерных классах обеспечивают уполномоченные от кафедр лица и администраторы (инженеры, программисты, электронщики) классов.

Техническое обеспечение процедуры компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО осуществляется информационно-вычис­ли­тельным центром КБГУ, программное обеспечение процедуры компьютерного тестирования – отделом компьютерного тестирования студентов КБГУ.

Расписание компьютерного тестирования студентов по дисциплинам высшего профессионального образования в рамках балльно-рейтинговых контрольных мероприятий включает: наименование образовательной программы ВПО, перечень всех дисциплин рабочего учебного плана с указанием курса, группы, номера компьютерного класса, даты и времени, а также количества рейтинговых баллов, отводимых на данное мероприятие. Расписание компьютерного тестирования по каждой образовательной программе составляется на учебный семестр и предусматривает тестирование студентов в три этапа (каждые 1/3 семестра) по каждой дисциплине рабочего учебного плана.

Для компьютерного тестирования студентов, проводимого в рамках текущего контроля уровня поэтапного усвоения программного материала по дисциплинам, используется банк контрольных тестовых материалов по специальностям или направлениям ВПО, который является частью Центрального банка программно-дидактических тестовых материалов КБГУ. Этот банк содержит базы тестовых заданий и спецификации для формирования тестовых комплектов по дисциплинам.

Тестовые задания по дисциплинам (их более 7 тыс.), используемые при тестировании, разработаны преподавателями кафедр КБГУ, и они прошли апробацию и внутривузовскую экспертизу на соответствие установленным требованиям к ПДТМ по дисциплинам. Они допускаются к использованию после получения акта приёмки-сдачи, подписанного сотрудниками отдела компьютерного тестирования КБГУ, начальником учебно-методического управления, преподавателем (автором разработки), зав. кафедрой (кафедра, которая отвечает за преподавание дисциплины) и проректором по учебно-воспитательной работе.

По 661 дисциплине ВПО в КБГУ имеются сертификаты соответствия госстандарта России (система сертификации ГОСТ Р) на соответствие требованиям ГОС ВПО, требованиям к ПДТМ и технологиям компьютерного тестирования Управления лицензирования, аккредитации и надзора в образовании Министерства образования и науки РФ от 10.09.2007 г., требованиям департамента лицензирования, аккредитации и аттестации Министерства образования и науки РФ и нормативным документам по сертификации тестовых материалов от 10.09.2007 г. (рис. 1.6).

Рис. 1.6. Сертификат соответствия госстандарта России

КБГУ получил от Госстандарта России (система сертификации ГОСТ Р) разрешение на применение Знака Соответствия при маркировании продукций по коду ОКП 50 7000 банкам программно-дидакти­ческих тестовых материалов по 661 учебной дисциплине образовательных программ ВПО (рис. 1.7).

Рис. 1.7. Разрешение на применение

Знака Соответствия Госстандарта России

Для проведения компьютерного тестирования используется специализированное программное обеспечение, позволяющее проводить оценку, классификацию и аттестацию уровня профессиональных знаний, умений, компетенций студентов по дисциплинам образовательных программ высшего профессионального образования.

Для проведения компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО в КБГУ используются 40 компьютерных классов, где размещены около 700 компьютеров (на 20.10.2011 г.).

Компьютерное тестирование проходят студенты всех курсов, обучающиеся по очной форме по данной образовательной программе высшего профессионального образования.

Распоряжением ректората ответственными за компьютерные тестирования по дисциплинам высшего профессионального образования назначены кафедры, обслуживающие их.

Приказом ректора функции заказа тестовых заданий по дисциплинам во время рейтинга как основной единицы учебно-образовательного процесса также переданы на кафедры. Отделом компьютерного тестирования студентов КБГУ для кафедр составлена программа, позволяющая оперативно устанавливать и загружать тестовые задания по дисциплинам кафедры согласно утверждённому проректором расписанию балльно-рейтинговых мероприятий.

Нормативными документами учёта результатов тестирования являются протокол по результатам тестирования, ведомость учёта текущей успеваемости, зачётная ведомость и экзаменационная ведомость по дисциплине, куда заносятся результаты (рис. 1.8).

Рис. 1.8. Электронная форма ведомости

учёта текущей успеваемости студентов

Результаты по каждому этапу компьютерного тестирования по дисциплине вместе с результатами по другим формам контроля текущей успеваемости оперативно размещаются на сайте КБГУ в сети Интернет. Они также размещаются на информационных стендах и доводятся до сведения всех заинтересованных (студентов, преподавателей и др.) по всем доступным каналам (локальная сеть, zimbra и др.).

Технология компьютерного тестирования, действующая в КБГУ, постоянно совершенствуется. Помимо авторизации студентов по индивидуальным логинам и паролям, запускается их инициализация по фотографии, которая хранится в общей базе данных приёмной комиссии вуза. Предполагается также запуск дистанционного тестирования с Интернет- страницы кафедры с использованием как обычных компьютерных тестовых материалов, так и творческих профессиональных заданий (упражнений и задач), которые студенту необходимо решить и переслать на сайт ведущей кафедры для проверки и аттестации.

С 2011–2012 учебного года балльно-рейтинговая система аттестации обучающихся введена и в колледжах КБГУ. Технология компьютерного тестирования в этом случае имеет свои особенности, и она разрабатывается в настоящее время с участием специалистов в области тестирования, преподавателей и студентов колледжей КБГУ.

1.7. Стипендиаты из числа

обучающихся в КБГУ на 20112012 учебный год

Стипендия Правительства Российской Федерации

(Приказ Минобрнауки России от 14.11.2011 № 2689)

1. Насипов Анзор Артурович – студент 5 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

2. Узденова Лилия Андреевна – студентка 4 курса химического факультета направления 020100.62 Химия.

3. Шогенова Анжела Жабировна – студентка 6 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

Стипендия Президента Российской Федерации

(Приказ Минобрнауки России от 14.11.2011 № 2690)

1. Бербекова Дана Владимировна – студентка 5 курса экономического факультета специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике.

2. Кодзокова Алина Латифовна – студентка 4 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

Стипендия Президента Российской Федерации

(Приказ Минобрнауки России от 11.11.2011 № 2659)

1. Надзирова Ранета Юрьевна – аспирантка второго года обучения биологического факультета специальности 13.02.07 Генетика.

2. Афаунова Лиана Хазреталиевна – аспирантка второго года обучения физического факультета специальности 01.04.14 Теплофизика и теоретическая теплотехника.

3. Кузьмицкая Есения Федоровна – аспирантка второго года обучения биологического факультета специальности 03.02.03 Микробиология.

4. Мурзаканова Марина Малилевна – аспирантка второго года обучения химического факультета специальности 02.06.00 Высокомолекулярные соединения.

Персональные стипендии Кабардино-Балкарского регионального

отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия»

1. Гогова Фатимат Мулидовна – студентка 4 курса биологического факультета направления 020200.62 Биология.

2. Василян Роман Иосифович – студент 4 курса физического факультета направления 010700.62 Физика.

3. Теуважев Мухамед Хасанович – студент 4 курса института филологии специальности 031001.65 Филология (английский язык).

4. Амшокова Зарина Хасанбиевна – студентка 4 курса педагогического факультета специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования.

5. Темроков Азамат Хаутиевич – магистрант 1 года обучения факультета физической культуры и спорта направления 032100.68 Физическая культура.

Стипендия Правительства Кабардино-Балкарской Республики

им. Ш. Ногмова (Приказ Минобрнауки КБР от 20.09.2011 г. № 512)

1. Башиева Карина Расуловна – студентка 5 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

2. Карданова Лина Зауровна – студентка 5 курса экономического факультета специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике.

3. Беева Залина Ауесовна – студентка 4 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

4. Лиева Ляна Исмаиловна – аспирантка 2 года обучения специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по русскому языку).

5. Алакаев Атмир Арсенович – аспирант 2 года обучения специальности 07.00.02 Отечественная история.

Стипендия Правительства Кабардино-Балкарской Республики

им. К. Мечиева (Приказ Минобрнауки КБР от 20.09.2011 г. № 512)

1. Мизиева Салима Исмаиловна – студентка 5 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

2. Нахушева Инара Руслановна – студентка 3 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

3. Габоева Зульфия Мустафировна – аспирантка 1 года обучения специальности 10.02.19 Теория языка.

Стипендия Правительства Кабардино-Балкарской Республики

им. Т.К. Мальбахова (Приказ Минобрнауки КБР от 20.09.2011 № 511)

1. Стас Нарин Тамбиевна студентка 3 курса социально-гумани­тарного института специальности 040101.65 Социальная работа.

Стипендия Президента Кабардино-Балкарской Республики

1. Карданова Лаура Замировна – магистрант 2 года обучения экономического факультета направления 080500.68 Экономика.

2. Бербекова Адиюх Олиевна – студентка 4 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культур­ный сервис и туризм.

3. Канаметова Лейля Султановна – студентка 4 курса юридического факультета направления 030500.62 Юриспруденция.

4. Рехвиашвили Лиана Георгиевна – магистрант 2 года обучения экономического факультета направления 080500.68 Экономика.

5. Мамхегова Лина Хизировна – студентка 3 курса социально-гуманитарного института специальности 030501.65 История.

6. Тарчокова Асият Арсеновна – студентка 4 курса юридического факультета направления 030500.62 Юриспруденция.

7. Джанкулаева Мадина Амерхановна – студентка 5 курса математического факультета специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика.

8. Люев Азамат Хасейнович – аспирант 1 года обучения специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством.

9. Жанатаева Людмила Леонидовна – аспирантка 2 года обучения специальности 14.01.05 Кардиология.

Стипендии Кабардино-Балкарского государственного университета (Приказ КБГУ от 25.07.200 № 515/С-ОФО)

им. В.К. Тлостанова

1. Абазова Оксана Алексеевна – студентка 4 курса химического факультета направления 240100.62 Химическая технология и биотехнология.

2. Кярова Аминат Аслановна – студентка 4 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

3. Улимбашева Арина Артуровна – студентка 3 курса биологического факультета направления 020200.62 Биология.

им. Х.М. Бербекова

1. Вангулова Светлана Николаевна – студентка 4 курса инженерно-тех­нического факультета специальности 151001.65 Технология машиностроения.

2. Хакуашева Инара Аслановна – студентка 3 курса медицинского факультета специальности 060101.65 Лечебное дело.

3. Мамхегова Рузана Мухамедовна – магистрант 2 года обучения химического факультета направления 020100.68 Химия.

им. Шоры Ногмова

1.Татимов Азамат Мугарибович – студент 4 курса юридического факультета направления 030500.62 Юриспруденция.

им. Кязима Мечиева

1.Геляхова Камилла Абдуллаховна – студентка 5 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

им. Жабаги Казаноко

1. Мурзаканова Марианна Хачимовна – студентка 3 курса инженерно-технического факультета специальности 220501.65 Управление качеством.

им. К.Ш. Кулиева

1. Кумыкова Лиана Ауесовна – студентка 2 курса экономического факультета направления 080100.62 Экономика.

2. Шалов Мухамед Хаутиевич – студент 3 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

им. А.А. Шогенцукова

1. Карамурзова Жанна Заурбековна – студентка 3 курса юридического факультета специальности 030501.65 Юриспруденция.

2. Уянаева Камилла Алиевна – студентка 3 курса экономического факультета специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит.

им. Бекмурзы Пачева

1. Набитова Оксана Валерьевна – студентка 4 курса инженерно-технического факультета специальности 220501.65 Управление качеством.

им. С.Н. Задумкина

1. Калмыков Рустам Мухамедович – студент 3 курса факультета микро­электроники и компьютерных технологий специальности 210601.65 Нанотехнология в электронике.

2. Виндижев Ислам Замирович – студент 3 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

им. Кази Атажукина

1.Тохова Марьяна Гумаровна – студентка 3 курса инженерно-тех­ни­ческого факультета специальности 220501.65 Управление качеством.

Стипендия Коммерческого банка «Бум-Банк»

(Приказ Коммерческого банка «Бум-Банк» от 27.09.2011 г. № 382-К)

1. Абаза Нарт – студент 2 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

2. Ташджы Йасин Али – студент 3 курса социально-гуманитарного института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

3. Понеж Наурас Яшар – студент 3 курса социально-гумани­тарного института специальности 100103.65 Социально-культур­ный сервис и туризм.

4. Джаткар Сами Зивар – студент 4 курса социально-гуманитарно­го института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

5. Ислам Нарзан – студент 5 курса медицинского факультета специальности 060105.65 Стоматология.

6. Абзах Бибарс Ашраф – студент 3 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210104.65 Микроэлектроника и твердотельная электроника.

7. Канкуш Тамби – студент 4 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210104.65 Микроэлектроника и твердотельная электроника.

8. Думан Эльбруз Шамил – студент 2 курса инженерно-технического факультета специальности 270102.65 Промышленное и гражданское строительство.

9. Набас Нартан Набель Шамил – студент 3 курса инженерно-технического факультета специальности 270102.65 Промышленное и гражданское строительство.

10. Кумафа Хусейн Аднан Назир Шамил – студент 2 курса инженерно-технического факультета специальности 151001.65 Технология машиностроения.

11. Ибрагим Айман Иззедин – студент 3 курса факультета микроэлектроники и компьютерных технологий специальности 210104.65 Микроэлектроника и твердотельная электроника.

12. Каплан Мурат Сами – студент 2 курса экономического факультета специальности 080507.65 Менеджмент организации.

13. Боз Мехмет Темир Нарт – студент 2 курса социально-гумани­тар­но­го института специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм.

14. Науржанова Бэлла Хусеновна – студентка 4 курса факультета информатики и управления специальности 230102.65 Автоматизированные системы обработки информации и управления.

15. Сабанов Залим Хазраитович – студент 4 курса факультета информатики и управления специальности 230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

1.8. Прием студентов

В период проведения вступительных испытаний в 2011 году приемная комиссия работала в соответствии с планом, утвержденным Ученым советом КБГУ, который включал в себя мероприятия по организации работы в предэкзаменационный период. По утвержденному графику были организованы профориентационные выезды представителей структурных подразделений КБГУ в районы КБР, также в институтах, факультетах и колледжах для учащих­ся школ республики проведены «Дни открытых дверей».

Правила приема на специальности и направления подготовки ВПО были разработаны в соответствии с «Порядком приема граждан» (приказ Минобрнауки России от 21.10.2009 № 442 в ред. приказов Минобрнауки России от 18 января 2010 г. № 58, от 11 мая 2010 г. № 481).

Правила приема на специальности СПО были разработаны в соответствии с «Порядком приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования» (приказ Минобрнауки России от 15.01.2009 № 4 в ред. приказов Минобрнауки России от 24.03.2009 г. № 98, от 26.05.2009 г. № 179, от 11.01.2010 г. № 2, от 11.05.2010 г. № 473).

Правила приема, программы и расписание вступительных испытаний, документы и положения приемной комиссии опубликованы в республикан­ских газетах, в «Университетской жизни» и размещены в Интернете на сайте приемной комиссии КБГУ.

Сведения о ходе подачи заявлений по каждому направлению подготовки (специальности) на очную и заочную формы обучения и по специальностям СПО размещались на официальном сайте приемной комиссии КБГУ в режиме реального времени и на информационном стенде приемной комиссии с 21 июня 2011 г.

Работа приемной комиссии, организованная на соответствующем уровне, и автоматизированное делопроиз­водство обеспечивали соблюдение прав личности и государственных требований к приему в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования.Информационные стенды, подготовленные приемной комиссией, позво­лили ознакомить поступающих с лицензиями на право ведения образовательной деятельности по соответствующим направлениям подготовки и специальностям, свидетельством о государственной аккредитации, порядком работы апелляционных комиссий, а также другими документами справочно-инфор­ма­цион­ного характера, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии на всех ее этапах.

В своей работе приемная комиссия обеспечивала соблюдение прав граждан на образование, установленных Конституцией РФ, руководствовалась принципами гласности и открытости при проведении всех процедур приема. Персонал приемной комиссии проводил ежедневную справочно-информаци­он­ную работу с абитуриентами. Ректор КБГУ выступал на встрече с абитуриентами, их родителями и по телевидению с разъяснениями Правил приема, порядка проведе­ния вступительных испытаний и конкурса на зачисление на первые курсы специальностей ВПО и СПО.

В 2011 году на все специальности и направления очной и заочной форм обучения ВПО и специальности СПО осуществлялся прием по результатам ЕГЭ (кроме специальностей подготовки по сокращенным программам, специальностей на базе основного общего образования и выпускников, окончивших учебные заведения до 1 января 2009 года при поступлении на все специальности и направления очной и заочной форм обучения). Конкурс на зачисление прово­дился в два этапа в соответствии с порядком приема.

В 2011 году Приемная комиссия КБГУ до 20 июня 2011 года (согласно пункту 5 Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования – приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 октября 2009 г. № 442) для каждого направления подготовки (специальности) объявила минимальное количество баллов по результатам ЕГЭ и результатам вступительных испытаний, проводимых КБГУ самостоятельно, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам, превышающее установленное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки минимальное количество баллов, подтверждающее освоение общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования.

Установленное Приемной комиссией минимальное необходимое количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний, распространяется на лиц, поступающих на образовательную программу в общем конкурсе, вне конкурса и по целевому приему.

Количество мест в КБГУ для приема на специальности и направления ВПО и СПО по очной и заочной формам обучения за счет средств федерального бюджета определялось государственным заданием (контрольными цифрами приема), установленным Министерством образования и науки РФ, и составило:

  • на специальности очной формы обучения ВПО (3) – 101 место
    (в т.ч. 25 мест на подготовку по сопряженной программе);

  • на направления подготовки ОФО ВПО (35) – 1166 мест (в т.ч. 206 мест на подготовку в сокращенные сроки);

  • на направления подготовки заочной формы обучения ВПО (13) – 241 место (в т.ч. 33 места на подготовку в сокращенные сроки);

  • на специальности СПО (27) – 1420 мест (в т.ч. 720 мест на базе
    9 класса).

На все специальности и направления ВПО и СПО было подано 9167 заявлений от 4648 абитуриентов, в магистратуру подали заявления 262 человека:

302 – на специальности ОФО ВПО;

3575 – на направления подготовки ОФО ВПО;

1138 – на направления подготовки ЗФО ВПО;

4152 – на специальности СПО.

Таким образом, средний конкурс составил 3 чел./место на специальности ОФО ВПО, 3,7 чел./место на направления ОФО ВПО, 4,7 чел./место на специальности ЗФО ВПО и 2,9 чел./место на специальности СПО.

В соответствии с приложением к приказу № 86 Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2011 года № 1822 в 2011 году организован и проведен целевой набор по 14 специаль­ностям и направлениям подготовки очной формы обучения выпускников общеобразовательных школ Кабардино-Балкарской Республики и школ СКФО (Республика Ингушетия, Чеченская Республика, Карачаево-Черкесская Республика, Адыгея). Итоги приема в КБГУ в 2011 году представлены в табл. 1.2.

Таблица 1.2

ОФО

ОЗО

ВСЕГО

план

факт

с опл.

план

факт

с опл.

план

факт

с опл.

Магистратура

248

248

0

0

0

0

248

248

0

ВПО

1267

1410

143

241

269

28

1489

1679

171

СПО

1420

1422

2

0

0

0

1420

1422

2

2-я специальность

0

0

0

0

19

19

0

19

19

Итого

2935

3080

145

241

288

47

3157

3368

192

Всего зачислено по очной форме обучения 1410 человек (143 – на договорной основе сверх контрольных цифр приема, 1 – по целевому приему на бюджетные места из республик СКФО и 33 – по целевому приему на бюджетные места из КБР), 267 чело­век по заочной форме обучения (28 – на договорной основе сверх контрольных цифр приема) и 1422 в колледжи КБГУ (2 – на договорной основе сверх контрольных цифр приема).

На диаграммах представлено соотношение поступивших в КБГУ выпускников городских и сельских школ (рис. 1.9) и национальный состав (рис. 1.10).

Рис. 1.9. Динамика соотношения поступивших в КБГУ выпускников

городских и сельских школ в 2008–2011 гг.

Рис. 1.10. Динамика национального состава

поступивших в КБГУ в 2008–2011 гг.

Приемная комиссия КБГУ в 2011 году провела прием в магистратуру по 21 ли­цензированным магистерским программам по 16 направлениям подготовки магист­ров. При плане выпуска из бакалавриата 229 человек в магистратуру на бюджетные места было зачислено 248 человек.

По результатам приема 2011 г. приемная комиссия представила статистиче­скую отчетность в Министерство образования и науки РФ в установленные сроки.

В целом вступительные испытания в КБГУ прошли в строгом соответствии с Правилами приема в установленные сроки и с выполнением необходимого техни­ческого оформления экзаменационных материалов и документов отчетности при­емной комиссии.

В приложении 8 представлен проект контрольных цифр приема граждан, обучающихся за счет средств федерального бюджета, по образовательным программам высшего и среднего профессионального образования на 2012 год.

1.9. Основные направления воспитательной деятельности

В 2011 году в реализации плана мероприятий по воспитательной работе принимали участие административные структуры, занимающиеся воспитательной работой, и студенческие общественные организации, что позволило привлечь широкие круги студенческой молодежи и преподавательского состава. Необходимо отметить, что в последние годы воспитательная работа как на федеральном уровне, так и на уровне отдельных образовательных учреждений стала приобретать более идейный и ценностно-направленный характер.

Придавая большое значение данному направлению деятельности вуза, администрация университета ежегодно увеличивает расходы на воспитательную и внеучебную деятельность.

За прошедший год можно отметить ряд ярких событий и достижений из внеучебной деятельности университета, носивших региональный, общероссийский и международный характер, в которых активно принимали участие студенты, аспиранты, молодые ученые и сотрудники КБГУ.

  1. Впервые в КБГУ состоялся семинар-совещание «Профсоюзные организации вузов в условиях модернизации высшего образования».

  2. В рамках Дня российской науки ежегодно в феврале в университете проходит выставка-конкурс инновационных проектов молодых ученых Кабардино-Балкарии и Северного Кавказа. В этом году выставку посетил полномочный представитель президента РФ в СКФО А.Г. Хлопонин, который затем провел встречу со студенческой молодежью КБР.

  3. В феврале 2011 г. состоялось заседание Ученого совета КБГУ, на котором рассматривалось состояние воспитательной работы и студенческого самоуправления, а также были определены пути их дальнейшего совершенствования.

  4. В апреле и ноябре 2011 г. КБГУ посетил епископ Пятигорский и Черкесский Феофилакт, выступивший перед студентами и сотрудниками с лекциями по актуальным вопросам общественной жизни и морально-нравственного сознания современного человека.

  5. Ярким, запоминающимся событием стало празднование Дня русского языка и Дня славянской письменности и культуры.

  6. В конце мая 2011 г. состоялся V Форум молодых ученых Юга России, на котором прошла работа четырех круглых столов по актуальным проблемам современной науки и образования. В работе Форума принял участие представитель одного из ведущих европейских вузов – Свободного Берлинского университета.

  7. На базе КБГУ был открыт Кабардино-Балкарский региональный штаб молодежных студенческих отрядов и сформирован Сводный студенческий отряд с участием студентов КБГУ и других вузов КБР, который успешно прошел отборочный конкурс и в течение июня–августа 2011 г. был задействован на олимпийских стройках в г. Сочи.

  8. Лидеры студенческих отрядов КБГУ стали победителями конкурса грантов на общую сумму 450 тыс. рублей в рамках Всекавказского молодежного образовательного форума «Машук-2011».

  9. 25 июня 2011 г. в нашем университете впервые прошла ярмарка вакансий с участием работодателей, представителей министерств и ведомств республики, выпускников КБГУ 2011 г. Более 60 выпускников КБГУ 2011 г. прошли оплачиваемую стажировку на базе наших структурных подразделений.

  10. Студенты КБГУ Асланбек Хидзев и Азрет-Али Афов стали обладателями дипломов европейских школ.

  11. В июне 2011 г. более 50 студентов и аспирантов КБГУ принимали активное участие в организации и работе Всекавказского молодежного образовательного форума «Машук-2011».

  12. Выпускники нашего университета Абдул-Халим Эльмезов и Карина Мезова покорили высочайшую вершину мира Эверест.

  13. Команда студентов КБГУ стала победителем соревнований «Кавказские игры» по национальным видам спорта.

  14. Три студента КБГУ выполнили норматив мастера спорта по вольной борьбе.

  15. Мужская и женская волейбольные команды КБГУ стали победителями первенства республики и турнира на Кубок Президента КБР.

  16. Аспирант нашего университета Алим Гаданов стал обладателем Гран-при международного турнира по дзю-до, состоявшегося в декабре нынешнего года в Китае.

  17. Команда студентов КБГУ заняла 1-е место в республиканской межвузовской Спартакиаде.

  18. В ноябре–декабре 2011 г. состоялась Спартакиада сотрудников КБГУ. Впервые в новом физкультурно-спортивном комплексе КБГУ прошли соревнования по плаванию среди сотрудников, а также традиционные соревнования среди семей сотрудников.

  19. В ноябре–декабре 2011 г. в КБГУ при активном участии студенчества состоялся ряд региональных и межрегиональных конференций и форумов, посвященных проблеме укрепления межкультурного диалога, противодействию экстремизму и ксенофобии:

    • Всероссийская интернет-конференция по проблемам противодействия национализму и ксенофобии в студенческой среде;

    • Международная конференция «Язык, культура, этикет в современном полиэтническом пространстве»;

    • Открытый Форум «Общественные инициативы для мира и развития»;

    • Республиканская конференция «Межкультурный диалог народов Кабардино-Балкарии – залог мира и согласия».

  20. Народный ансамбль танца КБГУ «Кафа» стал лауреатом регионального межвузовского фестиваля «Золотая осень – 2011», состоявшегося в конце ноября этого года в г. Ростове-на-Дону.

  21. Студентка колледжа дизайна КБГУ Екатерина Кузьменко стала победителем республиканского конкурса «Мисс КБР – 2011», состоявшегося в конце ноября 2011 г.

  22. На днях были подведены итоги внутриуниверситетского конкурса на лучшую организацию воспитательной деятельности, где победителями стали: среди подразделений СПО – колледж информационных технологий и экономики; среди подразделений ВПО – математический факультет.

  23. В ноябре 2011 г. в КБГУ была проведена масштабная донорская акция «Совершеннолетие донора» с активным участием как сотрудников, так и студентов нашего университета.

  24. В течение ноября–декабря 2011 г. в университете, совместно с Министерством КБР по делам молодежи, в рамках кураторских часов на 1–2 курсах всех учебных подразделений, были проведены лектории по профилактике ВИЧ/СПИД и наркомании в молодежной среде, по итогам которых состоялась встреча студентов КБГУ с министром по делам молодежи Правительства КБР С.Б. Хажироко.

  25. Студенты мастерской А.Н. Сокурова стали лауреатами молодежного киногорода-фестиваля «Метрополис» в г. Репино.

  26. Студенты специальности «Декоративно-прикладное искусство» стали лауреатами фестиваля «Губернский стиль», проходившего в
    г. Воронеже. Председателем жюри являлся Вячеслав Зайцев.

Студенческие общественные организации КБГУ стали инициаторами целого ряда ярких мероприятий: была восстановлена детская спортивная дворовая площадка по адресу проспект Кулиева, 16; в течение сентября 2011 г. прошли встречи актива студенческих общественных организаций с первокурсниками; организована этнодискотека, приуроченная ко дню рождения КБГУ; шоу-конкурс «Виват, студент!»; конкурс социальных проектов «Приоритет молодежи»; конкурс талантов «Виват, талант!» среди студентов, проживающих в общежитиях; конкурс «Лучший студенческий совет КБГУ»; обучающий семинар-тренинг «Вовлечение молодежи в социально значимую практику», а также многочисленные благотворительные акции с выездом в интернаты и другие социальные учреждения республики.

2. РЕЙТИНГИ ВУЗА

2.1 Итоги мониторинга вузов России в 2009 и 2010 годах

Все последние годы КБГУ постоянно имеет высокие националь­ные рейтинги. По расчету мониторинга университетов за 2009 и 2010 годы, проведенного Министерством образования и науки Российской Федерации, КБГУ снова вошел в группу ведущих вузов, занимая место в 1-й десятке (табл. 2.1 и табл. 2.2).

Таблица 2.1

Мониторинг университетов за 2009 год

(обработано с учетом филиалов)

Место

Наименование вуза

Баллы

1

Московский государственный университет

им. М.В. Ломоносова

1.000

2

НИУ «Московский физико-технический институт

(государственный университет)»

0.700

3

Санкт-Петербургский государственный университет

0.592

4

Российский университет дружбы народов (Москва)

0.513

5

Южный федеральный университет (Ростов-на-Дону)

0.503

6

НИУ «Томский государственный университет»

0.420

7

Кабардино-Балкарский государственный университет

0.413

8

Национальный исследовательский ядерный

университет «МИФИ»

0.407

9

Сибирский федеральный университет

0.369

10–11

Воронежский государственный университет

НИУ «Южно-Уральский государственный университет»

0.354

12

Ставропольский государственный университет

0.352

13

Уральский федеральный университет

0.347

14

Казанский (Приволжский) федеральный университет

0.338

15

Тамбовский государственный университет

0.335

16

НИУ «Новосибирский государственный университет»

0.334

17

НИУ «Белгородский государственный университет»

0.332

18

Башкирский государственный университет

0.328

19

НИУ «Нижегородский государственный университет»

0.320

20

Мордовский государственный университет

0.319

Таблица 2.2

Мониторинг университетов за 2010 год

(обработано с учетом филиалов)

Место

Наименование вуза

Баллы

1

Московский государственный университет

им. М.В. Ломоносова

1.000

2

НИУ «Московский физико-технический институт»

0.714

3

Российский университет дружбы народов (Москва)

0.610

4

Санкт-Петербургский государственный университет

0.595

5

Южный федеральный университет (Ростов-на-Дону)

0.505

6

Томский национальный исследовательский университет

0.438

7

Национальный исследовательский ядерный

университет «МИФИ»

0.422

8

Кабардино-Балкарский государственный университет

0.410

9

Дальневосточный федеральный университет

0.406

10

Сибирский федеральный университет

0.379

11

Новосибирский национальный исследовательский

университет

0.370

12

Южно-Уральский национальный исследовательский университет

0.371

13

Воронежский государственный университет

0.354

14

Белгородский национальный исследовательский

университет

0.352

15

Казанский (Приволжский) федеральный университет

0.347

16

Нижегородский национальный исследовательский

университет им. Н.И. Лобачевского

0.342

17

Саратовский национальный исследовательский

университет имени Н.Г. Чернышевского

0.325

18

Государственный академический университет

гуманитарных наук (Москва)

0.324

19

Башкирский государственный университет

0.319

20

Тюменский государственный университет

0.318

При расчете рейтинга вуза используется несколько глобальных критериев. Они рассчитываются по локальным критериям, каждый из которых имеет свой вес.

Глобальный критерий «ПОТЕНЦИАЛ» (П) определяется по следующим локальным критериям:

1.1. Интеллектуальный потенциал
1.1.1. Квалификация профессорско-преподавательского состава
1.1.2. Перспективность профессорско-преподавательского состава

1.1.3. Связь с академической наукой

1.2. Материальная и информационная база

1.2.1. Обеспеченность учебно-лабораторной базой

1.2.2. Обеспеченность инструментальной базой

1.2.3. Обеспеченность компьютерной базой
1.2.4. Обеспеченность библиотечными фондами

1.3. Социально-культурная база

1.3.1. Обеспеченность местами в общежитии
1.3.2. Обеспеченность общественным питанием
1.3.3. Санаторно-профилактическая база
1.3.4. Спортивная база

Глобальный критерий «АКТИВНОСТЬ» (А) рассчитывается по таким локальным критериям:

2.1. Подготовка кадров

2.1.1. Подготовка специалистов
2.1.2. Аспирантура
2.1.3. Эффективность аспирантуры
2.1.4. Подготовка кадров высшей квалификации

2.2. Производство и апробация знаний и технологий

2.2.1. Госзаказ на научные исследования
2.2.2. Конкурентность прикладной науки
2.2.3. Производство учебной литературы
2.2.4. Конкурентность учебно-производственной деятельности

Итоговый рейтинг вуза рассчитывается с учетом еще одного глобального критерия «ЭФФЕКТИВНОСТЬ» (Э) (Э = А / П). Этот критерий используется для усиления влияния реализации потенциала на итоговую оценку вуза.

В Южном федеральном округе (в 2009 году) КБГУ занимал второе место вслед за Южным федеральным университетом, а в Северо-Кавказском федеральном округе возглавил рейтинг классических университетов, вошедших в новый федеральный округ (табл. 2.4 и табл. 2.5).

Ниже в табл. 2.6 показаны национальные рейтинги (итоги мониторинга) КБГУ за 2003–2010 годы.

В 2011 году (так же, как и в 2010 г.) в рамках совместного проекта РИА Новости и Государственный университет – Высшая школа экономики (ГУ-ВШ) специалистами ГУ-ВШ был проведен мониторинг вузов России по единственному параметру – среднему баллу абитуриентов по ЕГЭ по вузу. Остальные параметры не принимались в расчет.

Согласно данным ГУ-ВШ, средний балл по КБГУ в 2011 г. составлял 62.5 балла (в 2010 г. – 56.4 балла). По данному параметру КБГУ занимал 180 место из 376 вузов (в 2010 г. – 334 место).

Таблица 2.3

Сравнение итогов мониторинга университетов за 2009 и 2010 годы

Наименование вуза

Баллы 2009 г.

Место

2009 г.

Баллы 2010 г.

Место

2010 г.

Московский государственный университет

1.000

1

1.000

1

НИУ «Московский физико-технический институт»

0.700

2

0.714

2

Санкт-Петербургский государственный университет

0.592

3

0.595

4

Российский университет дружбы народов

0.513

4

0.610

3

Южный федеральный университет

0.503

5

0.505

5

НИУ «Томский государственный

университет»

0.420

6

0.438

6

Кабардино-Балкарский

государственный университет

0.413

7

0.410

8

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

0.407

8

0.422

7

Дальневосточный федеральный

университет

0.406

9

Воронежский государственный

университет

НИУ «Южно-Уральский

государственный университет»

0.354

10–11

0.354

0.371

13

12

Ставропольский государственный

университет

0.352

12

0.316

21

Казанский (Приволжский) федеральный университет

0.338

14

0.347

15

НИУ «Новосибирский государственный университет»

0.334

16

0.370

11

НИУ «Белгородский государственный университет»

0.332

17

0.352

14

Башкирский государственный

университет

0.328

18

0.319

19

НИУ «Нижегородский государственный университет»

0.320

19

0.342

16

Таблица 2.4

Мониторинг университетов СКФО за 2009 год

Место

в рейтинге СКФО

Место

в рейтинге РФ

Наименование вуза

Баллы

1

7

Кабардино-Балкарский

государственный университет

0.413

2

12

Ставропольский государственный университет

0.351

3

34

Дагестанский государственный

университет

0.281

4

45

Северо-Осетинский

государственный университет

0.253

5

59

Карачаево-Черкесский

государственный университет

0.229

6

87

Ингушский государственный

университет

0.146

7

88

Чеченский государственный

университет

0.138

Таблица 2.5

Мониторинг университетов СКФО за 2010 год

Место

в рейтинге СКФО

Место

в рейтинге РФ

Наименование вуза

Баллы

1

8

Кабардино-Балкарский

государственный университет

0.410

2

21

Ставропольский государственный университет

0.316

3

37

Дагестанский государственный

университет

0.253

4

60

Северо-Осетинский

государственный университет

0.216

5

70

Карачаево-Черкесский

государственный университет

0.184

6

77

Ингушский государственный

университет

0.168

7

79

Чеченский государственный

университет

0.155

Таблица 2.6

Национальные рейтинги (итоги мониторинга) КБГУ за 2003–2010 годы

Годы

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Место в национальном рейтинге (таблице итогов мониторинга) классических университетов РФ

11

8–10

9–10

7–10

7–10

7–8

7

8

Место в национальном рейтинге (таблице итогов мониторинга) классических университетов Юга России

2–3

2

2

2–3

2

2

2

2

Место в национальном рейтинге (таблице итогов мониторинга) классических университетов Северо-Кавказского федерального округа

1

1

1

1–2

1

1

1

1

Места некоторых других вузов в 2011 году: МФТИ – 2 место,
ГУ-ВШ – 5 место, МГУ им. М.В. Ломоносова – 6 место, СПбГУ – 11 мес­то, Дагестанская государственная медицинская академия – 13 место, Южный федеральный университет – 53 место, Дагестанский государственный университет – 139 место, Северо-Кавказский государственный технический университет – 230 место.

2.2. Рейтинги специальностей и направлений

подготовки вуза в 2009 и 2010 годах

Место в рейтинге вузов определяется как результат комплексной оценки большого числа показателей университета по основным направлениям деятельности.

Однако высокое место Кабардино-Балкарского госуниверситета в целом не означает, что рейтинги специальностей и направлений университета все одинаково высоки.

В 2011 году появилась информация о подсчете рейтинга специальностей и направлений подготовки университета за 2009 и 2010 годы, что позволило проследить динамику этих показателей за 2002–2010 годы (табл. 2.72.16).

В нижеприведенных таблицах все данные приводились к единой стобалльной шкале, для чего рассчитывался параметр М (%) – доля впередистоящих вузов:

гдеKместо КБГУ, Nобщее количество мест (участников выборки). Специальность (направление), имеющая 1-е место в стране, имеет М = 0 %; в случае последнего места М = 100 %.

Ниже приводятся итоговые данные и динамика показателей специальностей и направлений подготовки КБГУ в общероссийском рейтинге и место в условном внутривузовском рейтинге.

Таблица 2.7

Рейтинг специальностей КБГУ за 2008 год

Специальность

K

N

М (%)

14

Физическая культура и спорт

1

21

0

14

Лечебное дело

1

18

0

14

Микроэлектроника и ТЭ

1

8

0

14

Стоматология

1

6

0

5

Менеджмент

6

70

7.2

6

Физика

7

53

11.5

7

Химия

8

49

14.6

8

Охрана окружающей среды

3

14

15.3

9

Биология

11

54

18.8

10

История

13

63

19.3

11

Микроэлектроника и ПП

2

6

20.0

12

Соцкультсервис и туризм

6

25

20.8

13

Бухучет

13

56

21.8

14

ТИП

8

28

25.9

15

ПМНО

10

35

26.5

16

Юриспруденция

22

74

28.8

17

Налоги и налогообложение

9

26

32.0

18

Филология

21

63

32.2

19

БРЭА

2

4

33.3

20

Социальная работа

18

44

39.5

21

ДПИ

4

8

42.8

2223

АСОИУ

7

14

46.1

2223

ТМ

7

14

46.1

24

Математика

29

53

53.8

25

Медфизика

5

8

57.1

26

География

21

34

60.6

27

ПГС

14

21

65.0

28

Прикладная информатика (по обл.)

30

40

74.3

29

ПМ

46

57

80.3

30

МАПП

4

4

100

В 2008 году первые тринадцать специальностей (Физическая культура и спорт, Лечебное дело, Микроэлектроника и ТЭ, Стоматология, Менеджмент, Физика, Химия, Охрана окружающей среды, Биология, История, Микроэлектроника и ПП, Соцкультсервис и туризм, Бухучет) входили в первую четверть выборки, причем Физическая культура и спорт, Лечебное дело, Микроэлектроника и ТЭ, а также Стоматология – с 1-м номером. Первые двадцать три специальности входили в первую половину выборки. И последние семь специальностей (Математика, Медфизика, География, ПГС, Прикладная информатика (по областям), ПМ и МАПП) входили только во вторую половину выборки. В 2008 году специальность МАПП в общероссийском рейтинге занимала последнее место.

В 2009 году количество специальностей увеличилось на 4. В этом году снова первые тринадцать специальностей (Физическая культура и спорт, Лечебное дело, Химия, Физика, Социальная работа, Менеджмент, Микроэлектроника и ТЭ, Стоматология, ТИП, Соцкультсервис и туризм, История, ДПИ, Микроэлектроника и ПП) входили в первую четверть выборки, причем Физическая культура и спорт и Лечебное дело – снова с
1-м номером. Уже первые двадцать четыре специальности входили в первую половину выборки. И последние десять специальностей (Математика, БРЭА, География, Управление качеством, Прикладная информатика (по областям), АСОИУ, ПОВТ и АС, ТМ, МАПП и Нанотехнология в электронике) входили только во вторую половину выборки. При этом в 2009 году специальность Нанотехнология в электронике в общероссийском рейтинге занимала последнее место (3-е среди 3-х вузов) (табл. 2.8).

В правом столбце (табл. 2.9) показана динамика изменения позиции специальности КБГУ в общероссийском рейтинге: 12 специальностей улучшили свои показатели, 16 – ухудшили и 6 (включая новые специальности) – позицию не изменили.

В 2010 году уже первые пятнадцать специальностей (Лечебное дело, БРЭА, ПМНО, Физическая культура и спорт, Социальная работа, Физика, Менеджмент, Химия, Микроэлектроника и ТЭ, ПМДО, Филология, Соцкультсервис и туризм, Охрана окружающей среды, Стоматология, Микроэлектроника и ПП) входили в первую четверть выборки, причем Лечебное дело – опять с 1-м номером. Такую же позицию заняла и БРЭА. Уже первые двадцать девять специальностей входили в первую половину выборки. И только последние пять специальностей (ПОВТ и АС, Математика, МАПП, АСОИУ и Нанотехнология в электронике) входили только во вторую половину выборки. При этом в 2010 году специальность Нанотехнология в электронике в общероссийском рейтинге снова, как и в 2009 году, занимала последнее место (3-е среди 3-х вузов).

В правом столбце этой таблицы показана динамика изменения позиции специальности КБГУ в общероссийском рейтинге: 16 специальностей улучшили свои показатели, 13 – ухудшили и 5 – позицию не изменили.

Таблица 2.8

Рейтинг специальностей КБГУ за 2009 год

Специальность

K

N

М

(%)

Изменение М09

относительно

М08

12

Физическая культура и спорт

1

25

0

=

12

Лечебное дело

1

18

0

=

3

Химия

3

48

4.2

4

Физика

5

51

8.0

5

Социальная работа

5

45

9.1

6

Менеджмент

9

72

11.3

7

Микроэлектроника и ТЭ

2

8

14.3

8

Стоматология

2

6

20.0

9

ТИП

7

28

22.2

10

Соцкультсервис и туризм

8

32

22.6

11

История

16

64

23.8

1213

ДПИ

3

9

25.0

1213

Микроэлектроника и ПП

2

5

25.0

14

Охрана окружающей среды

5

16

26.7

15

ПМНО

12

38

29.7

16

ПМДО

4

11

30.0

17

Бухучет

20

62

31.1

18

Юриспруденция

25

76

32.0

19

Филология

21

59

34.5

20

ПМ и И

22

58

36.8

21

Налоги и налогообложение

11

28

37.0

22

Биология

21

53

38.5

23

ПГС

11

25

41.7

24

Медфизика

4

7

50.0

25

Математика

27

49

54.2

26

БРЭА

3

4

66.6

27

География

25

36

68.5

28

Управление качеством

12

17

68.8

29

Прикладная информатика

(по обл.)

33

46

71.1

30

АСОИУ

11

15

71.4

3132

ПОВТ и АС

13

17

75.0

3132

ТМ

13

17

75.0

33

МАПП

5

6

80.0

34

Нанотехнология в электронике

3

3

100.0

Таблица 2.9

Рейтинг специальностей КБГУ за 2010 год

Специальность

K

N

М

(%)

Изменение М09

относительно

М08

12

Лечебное дело

1

15

0

=

12

БРЭА

1

5

0

3

ПМНО

4

36

8.6

4

Физическая культура и спорт

3

24

8.7

5

Социальная работа

6

43

11.9

6

Физика

7

50

12.2

7

Менеджмент

10

69

13.2

89

Химия

8

50

14.3

89

Микроэлектроника и ТЭ

2

8

14.3

=

10

ПМДО

3

13

16.6

11

Филология

11

57

17.8

1214

Соцкультсервис и туризм

8

36

20.0

1214

Охрана окружающей среды

4

16

20.0

1214

Стоматология

2

6

20.0

=

15

Микроэлектроника и ПП

2

5

25.0

=

16

Медфизика

3

8

28.6

17

ПГС

8

25

29.2

18

История

20

63

30.6

19

Налоги и налогообложение

11

29

35.7

20

Юриспруденция

28

74

37.0

21

Биология

20

52

37.2

22

Бухучет

24

61

38.3

23

ТИП

11

26

40.0

2425

ДПИ

4

8

42.8

2425

Управление качеством

7

15

42.8

26

ПМ и И

25

56

43.6

27

Прикладная информатика

(по обл.)

22

47

45.6

28

ТМ

9

18

47.0

29

География

18

35

50.0

30

ПОВТ и АС

10

17

56.2

31

Математика

29

48

59.5

32

МАПП

4

6

60.0

33

АСОИУ

12

15

78.6

34

Нанотехнология в электронике

3

3

100.0

=

В табл. 2.10 показаны совокупные данные по рейтингу специальностей КБГУ за 9 лет: с 2002 по 2010 год.

Затем в табл. 2.11 приведена динамика усредненного рейтинга специальностей КБГУ за 2002–2010 годы в сравнении с аналогичным показателем за 2002–2008 годы.

Из табл. 2.11 видно что, как правило, усредненная позиция специальности за последние 3 года меняется не сильно, но общая тенденция свидетельствует об улучшении ситуации в целом: 19 специальностей улучшили свои показатели, 11 – ухудшили и 4 (новые специальности) – пока не оценивались. Однако можно отметить, что в 2010 году новые специальности (ПМДО и Медицинская физика) входили в первую половину выборки, а новые специальности (ПОВТ и АС вместе с Нанотехнологией в электронике) – только во вторую половину выборки.

За 20022010 годы наилучший рейтинг у Микроэлектроники и ТЭ. При этом за данный период специальности Стоматология и БРЭА 5 лет были первыми по стране, Лечебное дело, а также Микроэлектроника и ТЭ – 4 года, Физическая культура и спорт – 3 года, Физика – 2 года, Микроэлектроника и ПП – 1 год.

По сравнению с 20022008 годом, за период 20022010 гг. лучшая десятка специальностей (Микроэлектроника и ТЭ, Лечебное дело, Физика, Физическая культура и спорт, Стоматология, БРЭА, Менеджмент, Охрана окружающей среды, Социальная работа, Микроэлектроника и ПП) университета не поменялась.

В 2008 году направлений было 11. Из них только «Менеджмент» входил в первую четверть выборки. Первые шесть направлений входили в первую половину выборки, а последние пять – во вторую половину.

В 2009 году направлений стало 13. Из них только История и Менеджмент входили в первую четверть выборки. Однако уже первые десять направлений входят в первую половину выборки, а последние три (Математика, Биология, ПМ и информатика) – во вторую половину выборки. В правом столбце последней таблицы показана динамика изменения позиции направления КБГУ в общероссийском рейтинге: 8 направлений улучшили свои показатели, только 2 – ухудшили, 1 – позицию не изменило и 2 – не оценивались.

В 2010 году направлений стало уже 17. Из них шесть (Социальная работа, ПМ и информатика, История, Химия, Защита окружающей среды и Нанотехнология) входили в первую четверть выборки, причем Социальная работа – с 1-м номером. Первые 12 направлений входят в первую половину выборки, а последние пять (Биология, Педагогика, Филология, Юриспруденция и Экономика) во вторую половину выборки. В правом столбце приведенной таблицы показана динамика изменения позиции направления КБГУ в общероссийском рейтинге: 7 направлений улучшили свои показатели, 5 – ухудшили, 1 – позицию не изменило и 4 – не оценивались.

Таблица 2.10

Рейтинг специальностей КБГУ за 2002–2010 годы

Специальность

М02

М03

М04

М05

М06

М07

М08

М09

М10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Микроэлектроника и ТЭ

0

0

14.3

0

0

14.3

14.3

2

БРЭА

0

0

0

0

33.3

66.6

0

3

Стоматология

0

0

25.0

0

0

20.0

0

20.0

20.0

4

Физика

16.7

5.4

13.7

0

0

15.1

11.5

8.0

12.2

5

Физическая культура и спорт

4.8

0

12.5

12.5

38.9

5.3

0

0

8.7

6

Лечебное дело

25.0

13.3

6.6

0

17.6

11.8

0

0

0

7

Охрана окружающей среды

22.2

9.1

11.1

18.2

16.7

16.7

15.3

26.7

20.0

8

Менеджмент

23.0

41.8

28.1

11.9

1.5

7.4

7.2

11.3

13.2

9

Микроэлектроника и ПП

20.0

20.0

0

25.0

40.0

20.0

25.0

25.0

10

Социальная работа

11.1

38.9

31.4

7.7

12.8

7.5

39.5

9.1

11.9

11

Бухучет

10.0

46.9

38.6

25.5

28.6

20.0

21.8

31.1

38.3

12

Химия

42.5

44.4

40.9

40.9

2.2

6.2

14.6

4.2

14.3

13

ПМНО

10.3

24.1

44.8

29.4

28.1

30.3

26.5

29.7

8.6

14

Налоги и налогообложение

28.6

32.0

37.0

35.7

15

Биология

21.7

40.8

42.5

30.4

28.0

32.1

18.8

38.5

37.2

16

ТМ

27.2

36.4

9.1

33.3

38.5

30.8

46.1

75.0

47.0

17

Филология

25.0

32.2

26.3

35.8

29.8

47.5

32.2

34.5

17.8

18

Соцкультсервис и туризм

50.0

40.0

25.0

42.1

22.7

20.8

22.6

20.0

19

История

45.4

76.7

54.7

28.3

11.9

18.7

19.3

23.8

30.6

20

Юриспруденция

30.1

42.6

53.1

59.1

43.2

35.6

28.8

32.0

37.0

21

ТИП

35.3

42.1

68.2

66.7

45.8

40.7

25.9

22.2

40.0

Продолжение таблицы 2.10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

22

ПГС

50.0

62.5

56.2

26.3

21.0

45.0

65.0

41.7

29.2

23

ДПИ

75.0

33.3

40.0

66.7

50.0

42.8

25.0

42.8

24

АСОИУ

60.0

54.5

50.0

84.6

30.8

53.8

46.1

71.4

78.6

25

Математика

41.7

71.4

72.0

68.7

65.3

58.0

53.8

54.2

59.5

26

Прикладная информатика (по обл.)

64.7

71.0

41.9

65.7

74.3

71.1

45.6

27

Медфизика

75.0

57.1

50.0

28.6

28

География

75.7

60.6

68.6

50.0

29

ПМ и И

58.3

71.4

76.2

74.4

68.7

63.6

80.3

36.8

43.6

30

МАПП

100

50.0

50.0

33.3

66.7

100

100

80.0

60.0

31

ПМДО

30.0

16.6

32

Управление качеством

68.7

42.8

33

ПОВТ и АС

75.0

56.2

34

Нанотехнология в электронике

100.0

100.0

Таблица 2.11

Усредненный рейтинг специальностей КБГУ

за 2002–2008 гг. и 2002–2010 гг.

(02–10)

Специальность

Мср

(02–08)

Мср

(02–10)

Изменение

Мср (02–10) относительно Мср (02–08)

1

Микроэлектроника и ТЭ

2.0

6.1

2

Лечебное дело

10.6

8.2

3–4

Физика

8.9

9.2

3–4

Физическая культура и спорт

10.6

9.2

5

Стоматология

6.4

9.4

6

БРЭА

4.8

14.3

7

Менеджмент

17.3

16.2

8

Охрана окружающей среды

15.7

17.3

9

Социальная работа

21.2

18.9

10

Микроэлектроника и ПП

20.8

21.9

11

ПМДО

23.3

12

Химия

27.4

23.4

13

ПМНО

27.6

25.7

14

Бухучет

27.37

30.0

15

Соцкультсервис и туризм

33.5

30.4

16

Филология

32.6

31.2

17

Биология

30.6

32.2

18

Налоги и налогообложение

29.5

33.3

19

История

36.4

34.4

20

ТМ

31.6

38.1

21

Юриспруденция

41.9

40.2

22

ТИП

46.4

43.0

23

ПГС

46.6

44.1

24

ДПИ

51.3

47.0

25

Медфизика

66.0

52.7

26

Управление качеством

55.7

27

Математика

61.5

57.1

28

АСОИУ

54.2

58.8

29

Прикладная информатика

(по обл.)

63.5

62.3

30–31

ПМ и И

70.4

63.7

30–31

География

68.5

63.7

32

ПОВТ и АС

65.6

33

МАПП

71.4

71.1

34

Нанотехнология в электронике

100.0

Таблица 2.12

Рейтинг направлений КБГУ за 2008 год

Направление

K

N

М (%)

1

Менеджмент

7

28

22.2

2

Химия

7

19

33.3

3

История

9

22

38,1

4

Электроника и микроэлектроника

4

8

42.8

5

Экономика

15

30

48.3

6

Математика

10

19

50.0

7

Физика

17

30

55.2

8

Филология

14

23

59.1

9

Биология

13

18

70.5

10

ПМ и информатика

19

26

72.0

11

Социальная работа

7

9

75.0

Таблица 2.13

Рейтинг направлений КБГУ за 2009 год

Направление

K

N

М (%)

Изменение М09

относительно М08

1

История

5

22

19.0

2

Менеджмент

8

37

19.4

3

Социальная работа

4

12

27.3

4

Физика

10

33

28.1

5

Химия

10

24

39.1

6

Экономика

14

33

40.6

7

Электроника

и микроэлектроника

4

8

42.8

=

8

Юриспруденция

12

26

44.0

9

Филология

13

27

46.1

10

Нанотехнология

3

5

50.0

11

Математика

11

19

55.5

12

Биология

13

20

63.1

13

ПМ и информатика

20

28

70.4

Таблица 2.14

Рейтинг направлений КБГУ за 2010 год

Направление

K

N

М (%)

Изменение

М09

относительно

М08

1

Социальная работа

1

14

0

2

ПМ и информатика

3

27

7.7

3

История

5

22

19.0

=

4–6

Химия

7

25

25.0

4–6

Защита окружающей среды

2

5

25.0

4–6

Нанотехнология

2

5

25.0

7

Физика

9

31

26.7

8

Менеджмент

10

34

27.3

9

Электроника и микроэлектроника

5

10

44.4

10

Информатика и вычислительная техника

8

16

46.7

11–12

Математика

10

19

50.0

11–12

Туризм

2

3

50.0

13

Биология

13

23

54.5

14

Педагогика

11

18

58.8

15

Филология

16

26

60.0

16

Юриспруденция

14

22

61.9

17

Экономика

21

32

64.5

В следующей табл. 2.15 показаны совокупные данные по рейтингу направлений КБГУ за 8 лет: с 2003 по 2010 год.

Затем приведена динамика усредненного рейтинга направлений КБГУ за 2003–2010 годы в сравнении с аналогичным показателем за 2003–2008 годы.

Из последней таблицы видно, что, как правило, усредненная позиция направления (как и у специальности) за последние 3 года меняется не очень сильно, но общая тенденция свидетельствует о некотором улучшении ситуации: 6 направлений улучшили свои показатели, 5 – ухудшили и 4 (новые направления) – пока не оценивались.

Однако можно отметить, что в 2010 году новые направления Защита окружающей среды, Информатика и вычислительная техника и Туризм входили в первую половину выборки, и только новое направление Педагогика – во вторую половину выборки.

Таблица 2.15

Рейтинг направлений подготовки в КБГУ за 2003–2010 годы

Направление

М03

М04

М05

М06

М07

М08

М09

М10

1

Менеджмент

70.0

0

7.7

0

17.6

22.2

19.4

27.3

2

Экономика

63.6

6.6

5.9

0

18.2

48.3

40.6

64.5

3

Микроэлектроника

(Электроника и микроэлектроника)

0

0

16.7

57.1

37.5

42.8

42.8

44.9

4

Химия

25.0

36.4

16.7

33.3

26.7

33.3

39.1

25.0

5

Социальная работа

100

0

0

0

20.0

75.0

27.3

0

6

История

60.0

62.5

28.6

27.3

6.6

38.1

19.0

19.0

7

Физика

44.4

40.0

38.1

39.1

41.6

55.2

28.1

26.7

8

Биология

25.0

70.5

63.1

54.5

9

Филология

77.8

88.9

40.0

20.0

66.6

59.1

46.1

60.0

10

Математика

58.3

70.0

61.5

50.0

55.5

50.0

11

ПМ и информатика

82.3

83.3

65.0

81.8

72.0

70.4

7.7

12

Нанотехнология

50.0

25.0

13

Юриспруденция

44.0

61.9

14

Защита окружающей среды

25.0

15

Информатика и вычислительная техника

46.7

16

Туризм

50.0

17

Педагогика

58.8

Таблица 2.16

Усредненный рейтинг направлений КБГУ

за 2002–2008 гг. и 2002–2010 гг.

(0210)

Направление

Мср

(0208)

Мср

(02–10)

Изменение

Мср (02–10) относительно Мср (02–08)

1

Менеджмент

19.6

20.5

2

Защита окружающей среды

25.0

3

Социальная работа

32.5

27.8

4

Химия

28.5

29.4

5

Микроэлектроника

(Электроника и микроэлектроника)

25.7

30.2

6

Экономика

23.8

31.0

7

История

37.2

32.6

8

Нанотехнология

37.5

9

Физика

43.1

39.1

10

Информатика и вычислительная техника

46.7

11

Туризм

50.0

12

Юриспруденция

53.0

13

Биология

47.7

53.3

14

Филология

58.7

57.3

15

Математика

59.9

57.5

16

Педагогика

58.8

17

ПМ и информатика

76.9

65.9

За 2003–2010 годы наилучший рейтинг у направления Менеджмент. При этом за данный период:

  • направление Социальная работа 4годабыло первым по стране;

  • Менеджмент, а также Микроэлектроника (Электроника и микроэлектроника) – 2года;

  • Экономика и Менеджмент – 1 год.

По сравнению с 2003–2008 гг., за период 2003–2010 гг. лучшая десятка направлений немного обновилась и дополнилась. Сейчас в нее входят: Менеджмент, Защита окружающей среды, Социальная работа, Химия, Микроэлектроника, Экономика, История, Нанотехнология, Физика, Информатика и вычислительная техника. Однако к первой десятке вплотную приблизилось направление Туризм, которое также входит в первую половину общероссийской выборки.

С 2007 года каждый год стабильно поднималось вверх по ступенькам рейтинга только направление Прикладная математика и информатика, а стабильно опускалось только направление Микроэлектроника (Электроника и микроэлектроника).

Итак, по итогам 2009 года специальности Лечебное дело и Физическая культура и спорт заняли 1-е место в России по результатам мониторинга специальностей.

По итогам 2010 года специальности Лечебное дело и БРЭА, а также направление Социальная работа заняли 1-е место в России по результатам мониторинга специальностей и направлений.

В 2011 году в рамках совместного проекта РИА Новости и Государственный университет – Высшая школа экономики (ГУ-ВШ) специалистами ГУ-ВШ также был выполнен мониторинг вузов России по среднему баллу абитуриентов по ЕГЭ по направлениям подготовки.

Согласно полученным данным, в 2011 г. КБГУ имел:

  • по укрупненной группе «Математика» 58.5 балла (74 место из 111);

  • по укрупненной группе «Физика» 55.5 балла (40 место из 62);

  • по укрупненной группе «Химия» 59.2 балла (38 место из 58);

  • по укрупненной группе «Биология» 67.5 балла (15 место из 73);

  • по укрупненной группе «География» 54.4 балла (29 место из 37);

  • по укрупненной группе «Филология» 57.6 балла (40 место из 43);

  • по укрупненной группе «Физическая культура» 75.3 балла (1 место из 13);

  • по укрупненной группе «Педагогическое образование» 56.8 балла (79 место из 105);

  • по укрупненной группе «Здравоохранение» 80.7 балла (20 место из 74);

  • по укрупненной группе «Сфера обслуживания» 68.7 балла (28 место из 47);

  • по укрупненной группе «Технологические машины и оборудование» 60.4 балла (12 место из 85);

  • по укрупненной группе «Электронная техника, радиотехника и связь» 55.1 балла (54 место из 69);

  • по укрупненной группе «Автоматика и управление» 57.2 балла (47 место из 74);

  • по укрупненной группе «Информатика и вычислительная техника» 72.6 балла (24 место из 190);

  • по укрупненной группе «Химическая и биотехнология» 55.5 балла (34 место из 62);

  • по укрупненной группе «Пищевые технологии» 55.5 балла
    (23 место из 56).

Каждой кафедре, готовящей специалистов, бакалавров и магистров, надо сделать все возможное для улучшения своих позиций в общероссийском рейтинге специальностей и направлений, чтобы способствовать тем самым укреплению позиций КБГУ в рейтинге классических университетов России.

3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3.1. Повышение квалификации преподавателей

Реализацию дополнительных образовательных программ повышения квалификации преподавателей в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова осуществляют факультет повышения квалификации преподавателей образовательных учреждений профессионального образования (ФПК), ИПК и ПРО, МРЦПК, в которых повысили квалификацию в 2011 году 3381 чел. (табл. 3.1).

Таблица 3.1

Количество

программ

ФПК

Другие вузы и центры

МРЦПК

ИПК и ПРО

86

294

18

1223

1846

Итого

3381

В 2011 году различные формы повышения квалификации прошли 312 сотрудников КБГУ, в том числе 180 чел. за счет средств федерального бюджета (приказ № 1525 МОН РФ от 21.04.2011 г.), 21 сотрудник ВПО и 93 сотрудника СПО – за счет средств КБГУ по следующим направлениям:

  • технологическая организация образовательного процесса;

  • психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы;

  • оценочно-образовательная деятельность при компетентностном подходе.

В 2011 году в соответствии с приказом МОН РФ № 1759 от 14.12.2010 г. в таких вузах и научных центрах, как Воронежский государственный университет, Санкт-Петербургский электротехнический государственный университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина), Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г.В. Плеханова (технический университет), Московская государственная юридическая академия им. О.Е. Кутафина, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева, Российский государственный социальный университет, Национальный исследовательский технологический институт «МИСиС», Казанский государственный технологический университет, Московский государственный лингвистический университет прошли курсы повышения квалификации 18 сотрудников университета (табл. 3.2).

Таблица 3.2

Наименование вуза,

на базе которого проводились мероприятия

Наименование программы переподготовки

и повышения квалификации (стажировки)

Количество

преподавателей

1

2

3

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова

Технологическая организация образовательного процесса

234

Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы

30

Оценочно-образовательная деятельность при компетентностном подходе

30

Воронежский государственный университет

Разработка и реализация инновационных программ в области химии

1

Санкт-Петербургский электротехнический государственный университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)

Нанотехнология и нанодиагностика. Особенности реализации программы в рамках новых ФГОС третьего поколения

1

Национальный исследовательский технологический институт «МИСиС»

Индустрия наносистем и наноматериалов

2

Санкт-Петербургский государственный

горный институт им. Г.В. Плеханова

(технический университет)

Развитие системы дополнительного профессионального образования научно-педагогических работников в области экологии и рационального природопользования путем совершенствования профессиональных компетенций

1

Московская государственная юридическая академия им. О.Е. Кутафина

Реализация компетентностного подхода при обучении конституционному праву и муниципальному праву РФ

1

Продолжение таблицы 3.2

1

2

3

Московская государственная юридическая академия им. О.Е. Кутафина

Реализация компетентностного подхода при подготовке юриста и современные технологии обучения

3

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Физика и технология наноструктур

2

Российский университет дружбы народов

Информатизация образования

1

Российский университет дружбы народов

Современные технологии в образовании

1

Российский государственный

социальный университет

Формирование и совершенствование системы информационной компетентности преподавателя вуза

1

Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева

Использование спутниковых радионавигационных технологий для решения прикладных задач

2

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Физика и технология наноструктур

2

Итого

312

В 2011 году деятельность ИПК и ПРО КБГУ осуществлялась на основе государственного заказа Министерства по делам молодежи и работе с общественными объединениями КБР. В течение 1 полугодия 2011 года ИПК и ПРО КБГУ участвовал в открытом конкурсе и получил право на реализацию государственного контракта на повышение квалификации работников сферы молодежной политики (Государственный контракт №7-М от 13.06.2011 г.).

В течение 2011 г. курсовую подготовку по различным образовательным программам прошли 1846 слушателей.

Наряду с традиционными категориями учителей-предметников и работников дошкольных образовательных учреждений в ИПК и ПРО КБГУ повышают квалификацию руководители, методисты и специалисты органов управления образованием, классные руководители, руководители, методисты и специалисты учреждений дополнительного образования детей, муниципальных методических центров (кабинетов), учителя-экспериментаторы, директора образовательных учреждений и их заместители, специалисты коррекционных и интернатных учреждений, председатели экспертных групп органов управления образованием и главы аттестационных комиссий, воспитатели групп продленного дня, школ-интернатов, логопеды и дефектологи коррекционных ОУ, тренеры-преподаватели ДЮСШ, руководители наркологических постов ОУ, педагоги-психологи ОУ, организаторы общественных движений, руководители предметных районных и школьных методических объединений, молодые педагоги (стаж работы до 3-х лет), организаторы летнего отдыха детей.

Динамика численности работников образования, прошедших повышение квалификации, представлена в табл. 3.3.

В 2011 году в МРЦПК КБГУ освоили программы дополнительного профессионального образования и получили соответствующие документы государственного образца 1223 слушателя.

В том числе окончили курсы профессиональной переподготовки – 68 человек; сертификации и усовершенствования врачей – 216; повышения квалификации и сертификации средних медицинских работников – 659; начального дополнительного профессионального образования по различным рабочим специальностям – 187; повышения квалификации государственных гражданских и муниципальных служащих –25; повышения квалификации руководителей государственных учреждений, подведомственных Министерству труда и социального развития Кабардино-Балкарской Республики – 22 человека.
При этом число безработных граждан, направленных в МРЦПК КБГУ Центрами занятости населения КБР и получивших здесь начальное дополнительное профессиональное образование по рабочим специальностям, составляет 108 человек.

Таблица 3.3

Общая статистика обученных слушателей за 2011 г.

Наименование программ

Количество групп

Количество

слушателей

1

Начальное образование

15

402

2

Математика

4

77

3

Дополнительное образование детей

1

28

4

Дошкольное образование

21

546

5

Английский язык

2

41

6

Немецкий язык

1

21

7

Физика

1

30

8

Информатика

4

70

9

Управление образованием

2

36

10

Социальные педагоги

2

39

11

Кабардинский язык и лит-ра

4

83

12

Балкарский язык и лит-ра

2

52

13

Русский язык и лит-ра

4

85

14

География

1

4

15

Химия

2

33

16

Физическое воспитание

2

44

17

Биология

2

31

18

Психология

1

11

19

Воспитание в интернатных учреждениях

1

26

20

Социальные дисциплины

6

122

21

МХК

1

25

22

Мультимедиа, Интернет-технологии

1

12

23

Члены избирательных комиссий

1

28

ВСЕГО:

81

1846

Помимо этого, в отчетном году в Центре повысили свою квалификацию 46 сотрудников Кабардино-Балкарского государственного университета и его колледжей по программам: «Формирование кадров малого предпринимательства», «Охрана и защита интеллектуальной собственности в Российской Федерации и за рубежом», «Создание и функционирование хозяйственных обществ по Федеральному закону ФЗ-217».

В 2011 году в МРЦПК КБГУ населению оказано образовательных услуг на сумму 10,1 млн рублей. Данные по реализации в МРЦПК КБГУ программ дополнительного профессионального образования в 2011 году представлены в табл. 3.4.

Таблица 3.4

№ п/п

Наименование программы

Количество прошедших обучение

Объем

программы

(в часах)

1

2

3

4

Усовершенствование и сертификация врачей по специальностям:

1

Терапия

60

144

2

Кардиология

8

144

3

Акушерство и гинекология

37

144

4

Кольпоскопия. Гистероскопия

10

72

5

Педиатрия

12

144

6

Хирургия

11

144

7

Неврология

8

144

8

Организация здравоохранения и общественное здоровье

14

144

9

Организация экспертизы временной нетрудоспособности и контроля качества медицинской помощи в ЛПУ

26

72

10

Общая стоматология

7

144

11

Стоматология хирургическая

9

144

12

Стоматология ортопедическая

2

144

13

Стоматология терапевтическая

12

144

Повышение квалификации и сертификация СМР по программам:

14

Современные методы клинических исследований в лабораторной диагностике

79

144

15

Сестринское дело в терапии.

Общее усовершенствование

92

144

16

Сестринское дело в неврологии

20

144

17

Сестринское дело в педиатрии

5

144

18

Сестринское дело в психиатрии

29

144

19

Сестринское дело в хирургии.

Общее усовершенствование

42

144

Продолжение таблицы 3.4

1

2

3

4

20

Усовершенствование медицинских сестер процедурных кабинетов

36

144

21

Сестринское дело в стоматологии

22

144

22

Отпуск готовых лекарственных средств

66

144

23

Сестринское операционное дело

11

216

24

Скорая и неотложная помощь

49

216

25

Сестринское дело в анестезиологии

и реаниматологии

23

432

26

Первичная медико-профилактическая помощь населению

52

144

27

Охрана здоровья детей и подростков

38

144

28

Сестринская помощь детям

27

144

29

Лечебная физкультура

12

144

30

Физиотерапия

7

144

31

Функциональная диагностика

9

288

32

Современные аспекты акушерской помощи в родовспомогательных учреждениях

8

216

33

Сестринская помощь гинекологическим больным

9

144

34

Медицинский массаж

23

288

Начальное дополнительное профессиональное образование

по специальностям:

35

Младшая медсестра по уходу за больными, массажист

69

480

36

Пользователь персонального компьютера

63

148

37

Секретарь-референт

17

269

38

Автоматизация бухгалтерского учета 1С: Предприятие

15

317

39

Парикмахер

23

960

Профессиональная переподготовка специалистов по программам:

40

Юриспруденция: государственно-правовые отношения

22

596

41

Бухгалтерский учет, анализ и аудит на предприятиях различных форм собственности

46

616

Продолжение таблицы 3.4

1

2

3

4

Повышение квалификации государственных гражданских

и муниципальных служащих по программам:

42

«Актуальные вопросы межнациональных и межконфессиональных отношений и профилактики экстремизма»

25

36

43

Актуальные проблемы теории и практики управления в сфере социальной работы

22

72

Повышение квалификации сотрудников КБГУ по программам:

44

Формирование кадров малого предпринимательства

16

72

45

Охрана и защита интеллектуальной собственности в Российской Федерации и за рубежом

15

72

46

Создание и функционирование хозяйственных обществ по Федеральному закону ФЗ-217

15

72

Итого:

1223 чел.

3.2. Послевузовское профессиональное образование

Одной из важнейших задач вузов является повышение эффективности работы аспирантуры и докторантуры. По данным МОН РФ, эффективность работы аспирантуры составляет в среднем 25 %, а в КБГУ в 2011 году этот показатель достигает 37 %.

Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют 195 ученых, среди которых 166 докторов наук.

Подготовка кадров высшей квалификации ведется по 14 научным специальностям в докторантуре и 80 – в аспирантуре. Клиническая интернатура лицензирована по 15 специальностям, клиническая ординатура – по 24. В том числе в отчетном году лицензированы новые образовательные программы клинической интернатуры: неонатология, анестезиология и реаниматология.

В настоящее время в КБГУ обучается 18 докторантов, 363 аспиранта, 9 соискателей ученой степени доктора наук, 48 соискателей ученой степени кандидата наук, первичную специализацию проходят 148 интернов, углубленную подготовку осуществляют 125 клинических ординаторов.

В соответствии с контрольными цифрами в 2011 г. осуществлен прием в докторантуру, аспирантуру, клиническую ординатуру и клиническую интернатуру (табл. 3.5).

Таблица 3.5

Заявка

Выделено мест

Зачислено

Докторантура

7

7

7

Аспирантура

140

90

90

Клиническая ординатура

50

50

50

Клиническая интернатура

120

120

120

3.3. Результаты работы

диссертационных советов КБГУ за 2011 год

На 1 декабря 2011 года при КБГУ функционируют 10 диссертационных советов (из них 3 объединенных) по 16 специальностям и 7 отраслям по защите докторских и кандидатских диссертаций.

  1. ДМ 212.076.01 по специальности 14.01.05 – кардиология по медицинским наукам.

  2. Д 212.076.02 по специальностям 01.04.07 – физика конденсированного состояния по физико-математическим наукам, 01.04.14 – теплофизика и теоретическая теплотехника по физико-математическим наукам, 02.00.04 – физическая химия по химическим наукам.

  3. Д 212.076.03 по специальностям 07.00.02 – отечественная история по историческим наукам, 07.00.07 – этнология, этнография и антропология.

  4. ДМ 212.076.04 по специальности 10.01.02 – литература народов РФ по филологическим наукам.

  5. Д 212.076.05 по специальностям 10.02.02 – языки народов РФ, 10.02.19 – теория языка по филологическим наукам.

  6. Д 212.076.07 по специальностям 09.00.01 – онтология и теория познания, 09.00.11 – социальная философия по философским наукам.

  7. Д 212.076.09 по специальностям 02.00.06 – высокомолекулярные соединения по химическим, физико-математическим, техническим наукам.

  8. Д 212.076.10 по специальности 14.01.17 – хирургия по медицинским наукам.

  9. ДМ 212.076.0805.27.01 – твердотельная электроника, радиоэлектронные компоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах по техническим и физико-математическим наукам; 05.27.02 – вакуумная и плазменная электроника по техническим наукам.

  10. Д 212.076.11 по специальности 01.04.15 – физика и технология наноструктур, атомная и молекулярная физика по техническим и физико-математическим наукам.

В 2011 г. в диссертационных советах защищено 58 диссертаций, в том числе 11 докторских диссертаций, сотрудниками защищено 32 кандидатские диссертации и 3 докторские диссертации. Результаты работы диссертационных советов в 2011 году представлены в табл. 3.6.

Таблица 3.6

Шифры и специальности советов

2011

Итого

канд./сотр.

докт./сотр.

1

2

3

4

5

1

ДМ 212.076.01

14.01.05 – кардиология по медицинским наукам

4/4

4/4

2

Д 212.076.02

01.04.07 – физика конденсированного состояния по физико-математическим наукам

01.04.14 – теплофизика и теоретическая теплотехника по физико-математическим наукам

02.00.04 – физическая химия по химическим наукам

5/4

5/4

3

Д 212.076.03

07.00.02 – отечественная история по историческим наукам

07.00.07 – этнология, этнография и антропология

4/2

2/0

6/2

4

ДМ 212.076.04

10.01.02 – литература народов РФ по филологическим наукам

8/5

8/5

5

Д 212.076.05

10.02.02 – языки народов РФ

10.02.19 – теория языка по филологическим наукам

14/6

3/2

17/8

6

Д 212.076.07

09.00.01 – онтология и теория познания

09.00.11 – социальная философия по философским наукам

3/1

1/0

4/1

Продолжение таблицы 3.6

1

2

3

4

5

7

Д 212.076.09

02.00.06 – высокомолекулярные соединения по химическим, физико-математическим, техническим наукам

5/3

2/1

7/4

8

Д 212.076.10

14.01.17 – хирургия по медицинским наукам

6/6

6/6

9

ДМ 212.076.08

05.27.01 – твердотельная электроника, радиоэлектронные компоненты, микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах по техническим и физико-математическим наукам;

05.27.02 – вакуумная и плазменная электроника по техническим наукам

10

Д 212.076.11

01.04.15 – физика и технология наноструктур, атомная и молекулярная физика по техническим и физико-математическим наукам

1/1

1/1

Итого

50/32

8/3

58/35

3.4. Организация и проведение

системной профориентационной работы

в общеобразовательных учреждениях КБР для обеспечения

качественного приема абитуриентов в КБГУ в 2012 году

В современных условиях проведение целенаправленной систематизированной профориентационной работы приобрело исключительно важное значение. В связи с этим в отчетном году в университете был разработан и утвержден на Ученом совете КБГУ план проведения масштабной и системной профориентационной работы (приложение 10).

В рамках выполнения утвержденного плана создана сеть базовых школ: каждая кафедра закреплена за конкретной школой республики. За период с октября по декабрь 2011 года посещены 83 из 228 школ республики. Преподаватели КБГУ оказывают методическую и консультативную помощь учащимся в подготовке научных работ к конкурсам как республиканского, так и всероссийского уровня.

В отчетном году продолжил работу Планетарий КБГУ, открытый в конце 2010 года. Планетарий позволяет школьникам и студентам получать представление об астрономии, строении, происхождении и развитии небесных тел и их систем. Диаметр купола составляет 6 метров. В состав планетария входят три проектора с высококонтрастным разрешением, система зеркал для модуляции проекции на куполе, вакуумный вентилятор и т.п. В настоящий момент в Северо-Кавказском федеральном округе планетарий КБГУ является единственным действующим. Планетарий КБГУ пользуется исключительной популярностью. В отчетном году на безвозмездной основе были организованы экскурсии, в ходе которых планетарий посетили 974 школьника.

С 16 ноября 2011 г. начала свою работу воскресная школа по истории и обществознанию. На сегодняшний день работой школы охвачено 70 человек.

Дирекцией социально-гуманитарного института Кабардино-Бал­кар­ского госуниверситета им. Х.М. Бербекова проведены предварительные переговоры с представителями исторического факультета МГУ об утверждении КБГУ региональной площадкой олимпиады школьников «Ломоносов» в 2011–2012 учебном году.

В целях выявления и развития у школьников творческих способностей и интереса к наукам, распространения и популяризации знаний по дисциплинам среди школьников МОН КБР и Кабардино-Балкарский госуниверситет им. Х.М. Бербекова 21 января 2012 г. планируют провести на базе университета II открытую Северо-Кавказскую олимпиаду школьников по математике, физике, биологии, географии, химии, информатике, русскому языку, литературе, истории и обществознанию.

Активную информационную поддержку профориентационных мероприятий, проводимых университетом, обеспечивают созданные корреспондентские пункты при газете «УЖ» и информационный центр КБГУ.

4. Научно-исследовательская

и инновационная деятельность

4.1. Научно-исследовательская работа

СогласномиссииКабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова, КБГУ – высшее учебное заведение, одинаково эффективно осуществляющее образовательную и научную деятельность на основе принципов интеграции науки и образования, ведущий университет Юга России, решающий задачи федерально-регионального значения в области образования, науки, культуры, информатизации и просвещения.

В 2011 году научно-исследовательская работа (НИР) в вузе велась по всем 6 приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России, 5 приоритетным направлениям развития науки, технологии и техники РФ (из 8 обозначенных направлений),
23 критическим технологиям России (из 27 обозначенных технологий) в рамках списка, утвержденного 7 июля 2011 г. Указом Президента Российской Федерации (Приложение 11); 20 отраслям науки.

В настоящее время НИР в КБГУ проводится на всех кафедрах, в 3 НИИ,
23 центрах (в том числе в Центре коллективного пользования уникальным научным оборудованием, который входит в общероссийскую сеть подобных центров), ботаническом саду и 52 лабораториях, восемь из которых созданы совместно с институтами РАН, а одна – с институтом НАН Украины.

В 2011 году в рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2012 годы» на базе КБГУ был создан Северо-Кавказский Центр патентно-правового и методического обеспечения работ по введению в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности в сфере наноиндустрии и экспорту продукций организаций национальной нанотехнологической сети.

Также в этом году Ученый совет вуза принял решение о создании в составе института филологии научно-образовательного центра испанского языка и культуры (который планируется открыть в 2012 г.).

В текущем году была утверждена новая редакция Положения о НИР (Приложение 12).

В 2011 году к научным исследованиям было привлечено 3 действительных члена РАН, 3 члена-корреспондента РАН, 1 действительный член РАО, 5 Заслуженных деятелей науки РФ, 39 Заслуженных деятелей науки КБР, 188 докторов наук, 618 кандидатов наук, 22 докторанта, 363 аспиранта.

В 2011 году, так же, как и ранее, усилия ректората и подразделений университета были направлены на активизацию участия в научных конкурсах по программам Министерства образования и науки РФ, различных научных фондов, заключение хоздоговоров.

На рис. 4.1 и в табл. 4.1 приведены сведения о заявочной кампании в 2011 году и ее результативности (по всем конкурсам) в различных подразделениях университета.

Рис. 4.1. Количество поданных и выигранных заявок

по подразделениям в 2011 году (по всем конкурсам)

Таблица 4.1

Данные по поданным и выигранным заявкам

по факультетам в 2011 году

Подразделение

Количество

поданных заявок

Количество

выигранных заявок

1

ФФ

32

9

2

ХФ

30

9

3

БФ

12

3

4

СГИ

12

1

5

ФФК и С

10

3

6

МедФ

7

2

7

ЮФ

7

1

8

ЭФ

5

1

9

Ректорат

4

3

10

ИФ

4

1

11

ФПО

4

0

12

МФ

4

0

13

ПФ

3

0

14

ФМЭ и КТ

2

1

15

ИТФ

2

1

16

ФИУ

2

0

17

ФИ и СМИ

0

0

Как показывает табл. 4.1 и рис. 4.1, всего в 2011 году КБГУ было подано 140 заявок (в 2010 г. – 148). Наибольшее число было подано физическим факультетом – 32 заявки (в 2010 г. им же было подано рекордное число – 27 заявок).

Выиграно 35 новых проектов; большинство досталось физическому и химическому факультетам (по 9 проектов).

На рис. 4.2 приведены сведения о заявках и числе выигранных грантов по линии РФФИ–центр в различных подразделениях университета в 2011 г.

Рис. 4.2. Поданные и поддержанные заявки по линии РФФИ–центр

в 2011 г. (по подразделениям)

Кроме поддержки по линии РФФИ–центр, КБГУ получил 2 гранта по линии РФФИ–Юг (биологический факультет).

В табл. 4.2 приведены сведения по подразделениям о заявках и числе профинансированных грантов по всем источникам РФФИ.

Таблица 4.2

Данные по поданным и выигранным заявкам по линии РФФИ в 2011 г.

Подразделение

Количество

поданных

заявок

Количество

профинансированных грантов

1

ФФ

13

2

2

ХФ

6

3

3

МФ

3

0

4

БФ

2

2

5

СГИ

2

1

6

ФМЭ и КТ

1

1

Как показывает табл. 4.2, всего в 2011 году в РФФИ было подано 27 заявок от 6 подразделений. Наибольшее число было подано физическим факультетом – 13 заявок.

По линии РФФИ в 2011 г. было профинансировано 9 грантов на общую сумму 2175 тыс. руб.

На 2012 год в РФФИ уже подано 14 заявок от КБГУ (7 – физический факультет, 6 – химический факультет и 1 – математический факультет).

По линии РГНФ от КБГУ на 2012 год подано уже 22 заявки.

На рис. 4.3 и в табл. 4.3 приведены сведения о заявочной кампании и ее результативности (новых проектах) в 2011 году по федеральным целевым программам (ФЦП) в различных подразделениях университета. Всего по линии ФЦП было подано 56 заявок, поддержано 8 проектов.

Рис. 4.3. Количество поданных заявок и выигранных проектов

в 2011 году по ФЦП по подразделениям

Таблица 4.3

Данные по поданным и выигранным заявкам в 2011 г. по АВЦП

Подразделение

Количество

поданных заявок

Количество

выигранных заявок

1

ХФ

15

3

2

ФФКиС

7

2

3

МедФ

6

1

4

ЮФ

2

1

5

Ректорат

2

1

Если говорить о распределении финансирования НИР по подразделениям университета, то с большим отрывом в 2011 году за счет проекта по ВЦП 218 лидировал химический факультет.

На рис. 4.4 и в табл. 4.4 приведены данные об объемах НИР по подразделениям университета в 2011 г. Как видно, все подразделения имеют финансирование НИР.

Рис. 4.4. Распределение финансирования НИР

в 2011 г. по подразделениям

Таблица 4.4

Объемы НИР по подразделениям в 2011 году

Подразделение

Объемы НИР, млн руб.

1

ХФ

110.6

2

ФФК и С

25.3

3

ФФ

11.9

4

МедФ

11.1

5

СГИ

5.9

6

БФ

4.1

7

ЭФ

3.4

8

ИТФ

2.3

9

ПФ

1.3

10

ЮФ

0.4

11

МФ

0.3

12

ФМЭ и КТ

0.25

13

ИФ

0.19

14

ФИУ

0.15

Сведения по объемам НИР на кафедрах в 2011 г. приведены на рис. 4.5 и в табл. 4.5 (данные по кафедрам с объемом НИР свыше 1 млн руб.).

Рис. 4.5. Распределение финансирования НИР

в 2011 г. по кафедрам

Таблица 4.5

Объемы НИР по кафедрам в 2011 году

Кафедра

Объемы НИР, млн руб.

1

ОХ и ВМС

89.6

2

ЧС

25.3

3

НиФХ

15.2

4

физики наносистем

8.4

5

вирусных заболеваний

6.7

6

истории России

3.5

7

общей хирургии

2.3

8

ТАП

2.3

9

философии

2.05

10

ОВПГОЗЗ

2.0

11

менеджмента

1.88

12

АИТ

1.88

13

генетики

1.86

14

химической экологии

1.75

15

биохимии

1.5

16

ТИП

1.3

17

ФКС

1.1

Среди кафедр университета, как видно из табл. 4.5, впереди кафедры органической химии и высокомолекулярных соединений, чрезвычайных ситуаций, неорганической и физической химии, физики наносистем, вирусных заболеваний. Финансирование НИР свыше 1 млн руб. имеют 17 кафедр. Еще 9 кафедр имеют финансирование НИР менее 1 млн руб. Таким образом, 26 кафедр вуза имели в 2011 г. финансируемые НИР.

Приоритетные для КБГУ научные программы:

  • Нанофизика, нанохимия, нанотехнологии и наноматериалы;

  • Геодинамика и геофизика;

  • Космология и астрофизика;

  • Энергетика, в том числе водородная;

  • Высокомолекулярные соединения;

  • Медико-биологические исследования;

  • История Юга России и культура народов Северного Кавказа;

  • Филология, в том числе языки народов КБР.

Активно выполнялись научные исследования и разработки по следующим направлениям: физика поверхности и межфазных явлений; электрохимия, физическая химия, биоразнообразие Центрального Кавказа, горная экосистема и здоровье человека, история России и Северного Кавказа, проблемы развития и воспитания личности в современном образова­тельном пространстве, русский язык в полиэтнической среде и др.

На сегодняшний день в вузе имеются все современные спектроскопические методы исследований поверхности наряду с набором классических физико-химических способов, созданы оригинальные экспериментальные установки для исследования состава и структуры поверхностей и процессов в адсобционных слоях твердых и жидких тел, для изучения состава и строения поверхностного слоя металлов и полупроводников методами дифракции электронов низких энергий, электронной Оже-спектроскопии, рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии и др. Университетский ожижитель гелия позволяет проводить исследования различных образцов при сверхнизких температурах (в том числе активный поиск и синтез сверхпроводящих материалов).

Исследования в области нанофизики, нанохимии, нанотехнологий и наноматериалов идут в рамках следующих направлений:

  • исследование межфазных явлений в многокомпонентных системах, включая наносистемы;

  • исследование морфологии, структуры и наноразмерных неоднородностей элементов микроканальных пластин;

  • изучение механизмов электрохимического синтеза углеродных нанотрубок, наноразмерных порошков и нанокристаллических пленок функциональных и конструкционных материалов на основе тугоплавких и редкоземельных металлов в ионных расплавах;

  • низкотемпературный электрохимический синтез наноразмерных порошков карбидов молибдена и вольфрама под избыточным давлением углекислого газа в галогенидных расплавах;

  • исследование влияния наноструктурной морфологии на макроскопические характеристики полимер-полимерных композиций;

  • наноструктуры в полимерах и нанокомпозиты;

  • нанокомпозитные полимерные материалы на основе поликонденсационных полимеров и органомодифицированных глин;

  • исследования наноразмерных структурных и морфологических неоднородностей рабочих стекол и их влияния на характеристики микроканальных пластин.

Сотрудниками вуза проведена подготовительная работа для подготовки производства наноразмерных мультидиодов для СВЧ генераторов диапазона 30–300 ГГц. Разработанные изделия вполне конкурентоспособны в сравнении с альтернативной продукцией на рынке СВЧ компонентов миллиметрового диапазона.

В течение многих лет в КБГУ интенсивно ведутся прикладные исследования в области физики рентгеновского излучения. В настоящее время разработано 8 модификаций высокоэффективных усилителей рентгеновского изображения (УРИ), превосходящих многие отечественные и зарубежные аналоги по разрешающей способности, чувствительности (снижение дозы) и др.УРИ являются базовыми узлами рентгеновских диагностических систем, применяемых в самых различных областях техники – от промышленной дефектоскопии и медицинской диагностики до рентгеновского контроля транспорта и грузов в системе МВД и таможне.

Значимые результаты получены в исследованиях по теме «Разработка технологии получения наноразмерных структур с полупроводниковыми квантовыми точками в полупроводниковых и диэлектрических матрицах для изделий квантовой и оптической электроники».

В рамках исследований по водородной энергетике ученые КБГУ выполняли проект «Неплатиновые электрокатализаторы для химических источников тока». Полученные нанодисперсные порошки карбида, вольфрама и полукарбида вольфрама методом высокотемпературного электрохимического синтеза проходят в Институте водородной энергетики и плазменных технологий, Российском научном центре «Курчатовский институт» испытания в качестве электродных материалов в электролизерах для получения водорода и топливных элементов с полимерпроводящими электролитами.

Также вуз выполняет исследования в рамках следующих направлений:

  • апробация метода понижения рабочей температуры соединения (сплавления) разнородных материалов;

  • апробация способа получения и диагностики диэлектрических, металлических и полупроводниковых подложек различного назначения с заданными свойствами;

  • апробация способа производства вакуумно-плотных металлокерамических композиций;

  • разработка целенаправленного управления адгезией тонких функциональных слоев к подложкам;

  • разработка способа нанесения тонких пленок методами вакуумно-термического напыления и магнетронного распыления;

  • получение ультратонких пленок методом поверхностной сегрегации;

  • апробация метода программируемой термодесорбции;

  • исследования поверхности методом рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии;

  • апробация методов измерения шероховатостей поверхности;

  • внедрение метода извлечения алмазов и ценных компонентов твердосплавной матрицы из отработанного алмазного инструмента;

  • апробация способа нанесения покрытий карбида молибдена на порошки природных и искусственных алмазов;

  • апробация метода электрохимического синтеза наноразмерных порошков карбида вольфрама;

  • подготовка производства монокристаллов кремния;

  • подготовка производства алюминия особой чистоты;

  • изучение новых высококачественных красок на основе порошков-пигментов оксидных вольфрамовых бронз;

  • апробация новых способов нанесения покрытий на сверхтвердые материалы;

  • разработка утилизации отходов гидрометаллургического производства;

  • разработка способов изготовления строительных материалов из полимерных отходов.

В КБГУ разработан ряд перспективных технологий, таких как:

  • технология электрохимического синтеза наноразмерных порошков;

  • высокоэффективная технология нанесения покрытий на сверхтвердые материалы;

  • технология нанесения особо тонких покрытий высокого качества на различные материалы;

  • технологии получения и диагностики диэлектрических, металлических и полупроводниковых подложек различного назначения с заданными свойствами;

  • технология производства вакуумно-плотных металлокерамических композиций;

  • технология целенаправленного управления адгезией (прилипания) тонких функциональных слоев к подложкам;

  • технология контроля поверхностных параметров материалов различного функционального назначения;

  • технология понижения рабочей температуры соединения (сплавления) разнородных материалов;

  • технология создания наноструктурированных материалов;

  • технология извлечения алмазов и ценных компонентов твердосплавной матрицы из отработанного алмазного инструмента;

  • технология нанесения покрытий карбида молибдена на порошки природных и искусственных алмазов;

  • технология производства особо мощных твердотельных генераторов миллиметрового диапазона (30–300 ГГц);

  • технология производства монокристаллов кремния;

  • технология производства алюминия особой чистоты;

  • технология получения высококачественных красок на основе порошков-пигментов оксидных вольфрамовых бронз;

  • технология утилизации отходов гидрометаллургического производства;

  • технология производства универсальной клеевой композиции на полимерной основе;

  • технология изготовления строительных материалов на основе полимерных отходов;

  • технология получения нанокомпозитных сорбентов для очистки воды.

В 2011 году ученые КБГУ продолжили работу в рамках программ Президиума РАН в области физики высоких плотностей энергии. Исследования, проводимые в университете по программам Отделения энергетики, машиностроения, механики и процессов управления РАН, поддерживаются научным советом РАН по теплофизике, научным советом РАН по физике плазмы и научным советом РАН по комплексной проблеме «Физика низкотемпературной плазмы».

За эти исследования на XIX и XXV международных научных конференциях «Уравнение состояния вещества» ученые КБГУ за цикл работ по физике экстремальных состояний вещества и физике высоких плотностей энергии получили Почетные дипломы, а на XX международной научной конференции «Воздействие интенсивных потоков энергии на вещество» были награждены 4 медалями.

Пять лабораторий, созданных КБГУ совместно с РАН, изучают вопросы геофизики, геодинамики и волновых процессов в слоистых средах, проводят мониторинг природных явлений в районе Приэльбрусья. Между КБГУ, ИЯИ РАН, ОИФЗ РАН, ИДГ РАН и ГАИШ МГУ подписан договор о проведении совместных экспериментальных работ в районе Эльбрусского вулканического центра. В 2003–2011 годах вузом при поддержке МОН РФ введена в строй комплексная геофизическая обсерватория «Галс» для осуществления непрерывного геофизического мониторинга территории КБР и прилегающих регионов с целью прогнозирования условий возникновения и развития крупных природных катастроф.

Одним из важнейших показателей востребованности университета является объем научно-исследовательских работ, выполняемых вузом.

В КБГУ наблюдается постоянный устойчивый рост объемов финансирования научных исследований и разработок (главным образом по приоритетным направлениям развития науки и техники) и научно-технических услуг (табл. 4.6).

Таблица 4.6

Динамика объемов финансирования НИР

в КБГУ в 2004–2011 годах

Годы

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

Объем НИР

(млн руб.)

88.43

101.02

120.00

131.74

149.12

220.0

235.1

Число

выполняемых

тем

68

92

101

104

100

103

105

В 2011 году объемы научно-исследовательских работ и научно-технических услуг (по сравнению с 2005 годом) увеличились более чем в 3 раза и достигли 235.1 млн руб.

Общий объем финансирования НИР в КБГУ за последние 5 лет составил 855.96 млн руб.

Среднегодовой объем финансирования научных исследований за пять лет для КБГУ составляет 171192 тыс. руб., что в 17.1 раз выше критериального показателя для университетов России (10 млн руб.).

Среднегодовой объем научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет для КБГУ составляет 180.5 тыс. руб., что в 10 раз выше критериального показателя для университетов России (18 тыс. руб.).

В табл. 4.7 показаны данные по объемам НИР университетов СКФО в 2010 г.

Как видно из этой таблицы, по объемам НИР КБГУ значительно опережает все вузы Северо-Кавказского федерального округа.

Кроме объемов финансирования научных исследований, другим свидетельством эффективности НИР университета являются показатели по публикационной (табл. 4.8–4.11) и изобретательской (табл. 4.12) активности университета в сравнении с аналогичными показателями других вузов.

Таблица 4.7

Объемы НИР университетов СКФО в 2010 году

Наименование вуза

Объемы НИР,

млн руб.

1

Кабардино-Балкарский государственный

университет

220.0

2

Ставропольский государственный университет

122.3

3

Дагестанский государственный университет

95.2

4

Северо-Кавказский государственный технический университет

75.1

5

Ингушский государственный университет

15.7

6

Северо-Осетинский государственный университет

15.2

7

Карачаево-Черкесский государственный университет

12.2

8

Чеченский государственный университет

1.9

Таблица 4.8

Сравнение национальных, федеральных университетов и КБГУ

по публикационной активности в базе данных РИНЦ в 2011 г.

(всего статей в базе данных российского индекса научного цитирования)

ВУЗ

Кол-во

Национальные университеты

1

МГУ им. М.В. Ломоносова

82604

2

Санкт-Петербургский государственный университет

30390

Федеральные университеты

1

Южный федеральный университет

14569

2

Уральский федеральный университет

11310

3

Приволжский федеральный университет

(Казанский государственный университет)

9563

4

Сибирский федеральный университет

4170

Кабардино-Балкарский государственный

университет им. Х.М. Бербекова

2448

5

Балтийский федеральный университет им. Э. Канта

2302

6

Дальневосточный федеральный университет

2244

7

Северо-Восточный федеральный университет

(Якутский государственный университет)

1376

8

Арктический федеральный университет

(Архангельский государственный технический университет)

791

Таблица 4.9

Сравнение национальных, федеральных университетов и КБГУ

по публикационной активности в базе данных Scopus в 2011 г.

(всего статей)

ВУЗ

Кол-во

Национальные университеты

1

МГУ им. М.В. Ломоносова

69945

2

Санкт-Петербургский государственный университет

21304

Федеральные университеты

1

Уральский федеральный университет

8613

2

Южный федеральный университет

6426

3

Приволжский федеральный университет (Казанский государственный университет)

5309

4

Сибирский федеральный университет

1750

5

Дальневосточный федеральный университет

2244

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова

557

6

Северо-Восточный федеральный университет (Якутский государственный университет)

165

7

Арктический федеральный университет

(Архангельский государственный технический университет)

62

Таблица 4.10

Сравнение ряда вузов РФ и КБГУ по публикационной активности

в базе данных Scopus в 2011 г. (всего статей)

ВУЗ

Кол-во

1

Саратовский государственный технический университет (с филиалами)

808

2

Волгоградский государственный технический университет (с филиалами)

663

3

Самарский государственный технический университет

(с филиалами)

611

4

Кабардино-Балкарский государственный

университет им. Х.М. Бербекова

557

5

Северо-Кавказский государственный

технический университет

115

6

Астраханский государственный университет

104

Таблица 4.11

Верхняя часть рейтинга преподавателей КБГУ по числу ссылок

(цитируемости) на научные публикации (по базе РИНЦ)

Автор

Статей

Цит.

1

Алчагиров Борис Батокович

103

349

2

Дедков Георгий Владимирович

76

311

3

Козлов Георгий Владимирович

240

306

4

Микитаев Абдулах Касбулатович

185

283

5

Кясов Артур Алиевич

44

181

6

Созаев Виктор Адыгеевич

109

171

7

Шустов Геннадий Борисович

49

144

8

Нагоев Беслан Сафарбиевич

20

99

9

Хоконов Мурат Хазреталиевич

24

96

10

Машуков Нурали Иналович

26

69

11

Маламатов Ахмед Харабиевич

30

64

12

Хапачев Юрий Пшиканович

28

61

13

Карамурзов Барасби Сулейманович

38

58

14

Кочкаров Жамал Ахматович

50

57

15

Эльгаров Анатолий Адальбиевич

37

56

16

Таова Тамара Мухамедовна

37

52

17

Рехвиашвили Серго Шотович

32

47

18

Кяров Аслан Хасанович

20

46

19

Савинцев Алексей Петрович

20

46

20

Малкандуев Юсуф Ахматович

22

45

21

Орквасов Толя Абуевич

37

43

22

Мирзоев Руслан Сабирович

19

34

23

Хараева Заира Феликсовна

23

33

24

Хоконов Хазретали Бесланович

46

32

25

Ахкубеков Анатолий Амишевич

49

29

26

Долбин Игорь Викторович

25

27

27

Алакаева Лера Аскарбиевна

14

26

28

Иванова Марина Руслановна

17

26

29

Кушхов Хасби Билялович

34

26

30

Бажева Римма Чамаловна

17

25

31

Тхагапсоев Хажисмель Гисович

18

25

32

Хараев Арсен Мухамедович

17

24

33

Кумыков Вячеслав Каншаубиевич

31

23

34

Ашхотов Олег Газизович

18

22

35

Шаов Абубекир Хасанович

9

22

36

Киштикова Елена Владимировна

11

20

37

Сергеев Игорь Николаевич

27

20

38

Гаев Дахир Сайдуллахович

11

19

39

Лесев Вадим Николаевич

15

17

40

Шебзухова Ирина Гусейновна

11

16

Кроме данного показателя, КБГУ ощутимо опережает другие вузы СКФО по числу ссылок (цитируемости) на научные публикации (по базе РИНЦ). У нашего университета в конце декабря 2011 г. этот индекс достиг 960, тогда как у Ставропольского государственного университета он был равен 642, у Северо-Кавказского государственного технического университета – 342, у Дагестанского государственного университета – 382.

Верхняя часть рейтинга преподавателей КБГУ по числу ссылок (цитируемости) на научные публикации (по базе РИНЦ) в конце декабря 2011 года показана в табл. 4.11.

Показатели по изобретательской активности университета в сравнении с аналогичными показателями других вузов приведены в табл. 4.12.

Таблица 4.12

Сравнение ряда национальных исследовательских университетов

и КБГУ по изобретательской активности в 2006–2010 гг.

(всего патентов в базе данных ФИПС)

ВУЗ

5 лет

2010

1

Казанский технический университет

им. А.Н. Туполева

209

46

2

Южно-Уральский государственный университет

202

63

3

Мордовский государственный университет

им. Н.П. Огарева

186

38

4

Московский энергетический институт

(технический университет)

145

33

5

Национальный исследовательский

технологический университет «МИСиС»

114

12

6

Белгородский государственный университет

110

40

7

Саратовский национальный исследовательский университет имени Н.Г.Чернышевского

110

34

Кабардино-Балкарский государственный

университет им. Х.М. Бербекова

104

26

8

Казанский государственный технологический университет

100

28

9

Иркутский государственный

технический университет

91

16

10

Пермский государственный университет

78

17

27

Московский государственный

медицинский университет

53

25

28

Санкт-Петербургский государственный

университет информационных технологий,

механики и оптики («ЛИТМО»)

37

14

29

Московский государственный

строительный университет

27

2

Как видно, со своими показателями по патентной работе наш университет смог бы попасть в 1-ю десятку национальных исследовательских университетов России.

В 2011 году патентным отделом КБГУ также проделана необходимая работа по охране, защите интеллектуальной собственности и по введению в гражданский оборот результатов интеллектуальной деятельности ученых, аспирантов и студентов КБГУ:

  • подано заявок на изобретения и полезные модели – 46;

  • получено патентов на изобретения и полезные модели – 24;

  • поддерживается в силе патентов – 62;

  • получено свидетельств на программы для ЭВМ – 2;

  • зарегистрировано секретов производства (ноу-хау) – 3;

  • выполнено патентных исследований и оформлено отчетов в соответствии с ГОСТ Р 15.011-96 «Система разработки и постановки продукции на производство. Патентные исследования. Содержание и порядок проведения» – 6;

  • зарегистрировано в Роспатенте лицензионных договоров на право использования объектов интеллектуальной собственности КБГУ с другими организациями – 2.

В результате выполнения Госконтракта от 24 августа 2011 г.
№ 16.647.12.3001 в Северо-Кавказском федеральном округе созданЦентр патентно-правового и методического обеспечения работ по введению в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности в сфере наноиндустрии и экспорту продукции организаций ННС, проведены соответствующие организационно-технические мероприятия, утверждено штатное расписание Центра, создано 5 новых рабочих мест для высококвалифицированных работников.

Разработаны и согласованы с Головной организацией ННС (Курчатовский научный центр) следующие документы:

  • Концепция создания и функционирования в СКФО Центра патентно-правового и методического обеспечения работ по введению в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности в сфере наноиндустрии и экспорту продукции региональных организаций ННС;

  • Программа создания и развития в СКФО Центра патентно-правового и методического обеспечения работ по введению в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности региональных организаций ННС в сфере наноиндустрии и экспорту продукции;

  • Положение о Центре патентно-правового и методического обеспечения работ по введению в гражданский оборот объектов интеллектуальной собственности в сфере наноиндустрии и экспорту продукции региональных организаций ННС;

  • Порядок предоставления комплекса методических, информационных и патентно-правовых услуг организациям ННС СКФО;

  • Комплекс методического обеспечения для организаций ННС СКФО.

Выявлены организации и предприятия СКФО, осуществляющие свою деятельность в сфере наноиндустрии, а также заинтересованные в проведении исследований и разработок в сфере наноиндустрии и производстве нанопродукции, на основании которого сформирована ННС СКФО, в которую вошли 47 организаций и предприятий. Создан Интернет-ресурс Центра, включающий:

  • сведения о составе организаций и предприятий в СКФО, осуществляющих свою деятельность в сфере наноиндустрии;

  • сведения о внедрении и трансфере в СКФО разработок организаций и предприятий ННС;

  • сведения об исследованиях и разработках, проводимых за рубежом и актуальных для организаций и предприятий ННС СКФО;

  • сведения о потенциальных контрагентах организаций и предприятий ННС СКФО в России и за рубежом для активизации гражданского оборота интеллектуальных прав этих организаций;

  • сведения о региональных инновационных проектах, осуществляемых в сфере наноиндустрии;

  • перечень методических, правовых и консультационных услуг, оказываемых Центром для организаций ННС и предприятий СКФО, занятых в сфере наноиндустрии.

В рамках апробации деятельности Центра оказаны консультационные услуги в области патентно-лицензионной деятельности, внедрения объектов разработок в производство 8 региональным организациям и предприятиям ННС, организованы и проведены 2 научно-методических семинара по вопросам управления интеллектуальной собственностью и повышению эффективности введения в гражданский оборот РИД, обеспечено методическое и правовое сопровождение участия региональной организации ННС (КБГУ) в 1-й межгосударственной выставке.

В 2011 году, несмотря на объективные сложности, университет провел на базе вуза 20 научных и учебно-методических мероприятий: 9 международных научных мероприятий, 3 всероссийских научных мероприятия, 5 региональных научных мероприятий, 3 республиканских мероприятия (табл. 4.13).

В 2011 году экспозиции, экспонаты и художественные изделия КБГУ были представлены на ряде выставок (табл. 4.14).

Анализ международных научных связей КБГУ показывает, что наиболее эффективно в последние годы было сотрудничество с университетом г. Мишкольца (Венгрия) в части научных разработок по нанохимии; с университетом г. Гранада по совместному проведению научных исследований по современным проблемам социологии и лингвистики; с Институтом физики и астрономии г. Орхуса (Дания) и с Токийским Гакугей университетом (Япония) по физике и совместной подготовке специалистов; с Институтом математики Украины и др.

Таблица 4.13

Перечень проведенных в 2011 году на базе КБГУ научных конференций, симпозиумов и учебно-методических мероприятий

Наименование мероприятия

Месяц

проведения

1

2

3

1

Республиканская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Инновационные проекты молодых ученых КБР – шаг в будущее»

Февраль

2

XXVI Международная научная конференция «Воздействие интенсивных потоков энергии на вещество» («Interaction of intense energy fluxes with matter»)

Март

3

Всероссийская научно-практическая конференция «Новые технологии в науке о земле и горном деле»

Март

4

Всероссийская студенческая научно-практическая конференция «Право и государство в глобализирующемся мире»

Апрель

5

Международная научная конференция молодых ученых, студентов и аспирантов «Перспектива-2011»

Апрель

6

IX Республиканский конкурс студентов ВПО и СПО «Компьютерные технологии в профессиональной деятельности»

Май

7

V Форум молодых ученых Юга России

Май

8

IX Всероссийский симпозиум «Проблемы физики ульт­ра­коротких процессов в сильнонеравновесных средах»

Август

9

IV Международная школа молодого социолога

Август

10

I Конгресс кардиологов Кавказа

Сентябрь

11

VII Международная научно-практическая конференция «Новые полимерные композиционные материалы»

Сентябрь

12

I Международный симпозиум «Физика межфазных границ и фазовые переходы» (Лоо)

Сентябрь

13

IV Международная научно-техническая конференция «Микро- и нанотехнологии в электронике»

Сентябрь

14

Региональный научно-методический семинар «Актуальные вопросы правовой охраны и управления интеллектуальной собственностью в сфере наноиндустрии»

Сентябрь

15

IV Международная научная конференция «Инновации в современной медицине» («Advances in Contemporary Medicine») (Турция, Стамбул)

Октябрь

16

Международный семинар «Женщина и бизнес: международное сотрудничество с Северо-Кавказским регионом»

Октябрь

1

2

3

17

Региональный научно-методический семинар «Вопросы управления интеллектуальной собственностью и повышения эффективности введения в гражданский оборот результатов интеллектуальной деятельности в сфере наноиндустрии»

Октябрь

18

Международная научная конференция «Язык, культура, этикет в современном полиэтническом пространстве»

Ноябрь

19

Республиканская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Инновационные проекты молодых ученых КБР»

Ноябрь

20

Региональный открытый форум «Общественные инициативы для мира и регионального развития»

Декабрь

Таблица 4.14

Сводный перечень выставок экспонатов

и художественных работ КБГУ, проведенных в 2011 году

Наименование выставки

1

XII Российская венчурная ярмарка (г. Санкт-Петербург),

23–24 ноября

2

IV окружная выставка инновационных проектов молодых ученых Северного Кавказа, 9 февраля по случаю Дня науки.

(Выставку посетил заместитель председателя правительства Российской Федерации – полномочный представитель президента Российской Федерации в Северо-Кавказском федеральном округе А.Г. Хлопонин)

3

Выставка в рамках Северокавказского молодежного образовательного лагеря «Машук-2011» (г. Пятигорск), 6 июля

4

2-й Северо-Кавказский инновационный форум (СКИФ-2011),

6 декабря

5

2-я Северо-Кавказская венчурная выставка-ярмарка, 7 декабря

6

Выставка и республиканский конкурс молодых дизайнеров, 17 мая

7

Юбилейная выставка специальности ДПИ и НП КБГУ в Кабардино-Балкарском музее изобразительных искусств, март

8

Объединенная выставка «КБГУ – СЕГОДНЯ», выставка колледжа дизайна и специальности ДПИ и НП, выставка-презентация инновационных проектов молодых ученых КБГУ – в течение года

Большое внимание в вузе уделяется международному научному сотрудничеству.

Как известно, вуз участвует в проекте по созданию комплекса оборудования для изучения взаимодействия протонов с антипротонами (эксперимент «PANDA»), реализует проекты, поддержанные Германской службой академических обменов (DAAD).

Вуз имеет статус участника 6-й рамочной программы научных исследований и технологического развития Европейского союза (FP6) (выполняемой совместно с Парижским университетом).

В 2011 году научные связи были налажены с Йенским университетом им. Фридриха Шиллера и Свободным университетом Берлина. Кроме того, были подписаны:

  • договор между КБГУ и компанией Хикари Инновации (Республика Корея) (Hikari Innovasion Co., Ltd) (Republic Korea) (от 5 июля 2011 г.);

  • договор между КБГУ и Научным институтом Госпитализации и лечения (Италия, Рим) (Instituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico, Roma) (от 4 июля 2011 г.).

В 2011 году КБГУ выступил одним из организаторов проведенной в г. Стамбуле IV международной научной конференции «Инновации в современной медицине» («Advances in Contemporary Medicine»), организованной совместно с университетской клиникой г. Эрланген (Германия) и ARABMED Europa. В ее работе приняли участие ученые Германии, США, Турции, Сирии, Иордании, Объединенных Арабских Эмиратов и КБГУ.

Особое внимание в университете уделяется научно-исследователь­ской работе студентов (НИРС).

В текущем году была утверждена новая редакция Положения о НИРС (Приложение 13).

В 2011 году, как и в предыдущие годы, студенты-юристы КБГУ успешно выступили на ежегодном Всероссийском конкурсе молодежи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива», а в этом году для них была проведена всероссийская студенческая научно-практическая конференция «Право и государство в глобализирующемся мире».

В текущем году студенты КБГУ приняли активное участие в работе организованной университетом при финансовой поддержке РФФИ Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива – 2011».

В течение 4 последних лет на базе КБГУ проходят отборочные туры Всероссийского конкурса У.М.Н.И.К. – конкурса инновационных разработок молодых исследователей, на которых разработки молодых ученых вуза становятся победителями и получают финансирование на продолжение работ. Для отбора лучших проектов молодых исследователей-инноваторов (в рамках Всероссийского конкурса У.М.Н.И.К.) в феврале и в ноябре 2011 г. вузом были организованы две республиканские конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Инновационные проекты молодых ученых КБР – шаг в будущее».

В феврале 2011 года Российский союз молодых ученых развернул в КБГУ IV окружную выставку-презентацию научно-исследовательских проектов молодых ученых, на которой было представлено более 100 интересных работ молодых исследователей КБР и СКФО.

В мае 2011 года на базе КБГУ был проведен V Форум молодых ученых Юга России и IX Республиканский конкурс студентов ВПО и СПО «Компьютерные технологии в профессиональной деятельности», а в августе на базе КБГУ в г. Новый Афон впервые была проведена IV Международная школа молодого социолога.

Молодые исследователи Северного Кавказа смогли ознакомиться с наиболее интересными разработками вуза в рамках Северокавказского молодежного образовательного лагеря «Машук – 2011» (г. Пятигорск, июль 2011 г.).

4.2. Инновационная деятельность

Ректорат КБГУ считает необходимым всемерно поддерживать инновационную деятельность в КБГУ и внедрение собственных разработок в практику. Крупный эффективный университет – это важнейший фактор развития инновационного потенциала.

Масштабность и эффективность работы по подготовке и аттестации научно-педагогических кадров высшей квалификации в вузе дополнена инновационной составляющей. КБГУ может выполнять функции системного координатора по восстановлению и развитию предприятий на территории КБР и южного региона. Для обеспечения эффективного достижения цели в инфраструктуре университета созданы инновационно-инвестиционные структуры (центры, комплексы, малые предприятия, институты). Учебно-научно-инновационные комплексы вуза являются наиболее перспективными для построения на их базе региональной инновационно-инвестиционной сети, которая должна играть роль «моста», соединяющего науку и производство всех регионов и отраслей. Через такое развитие инновационной структуры КБГУ можно эффективно интегрировать результаты вузовской, академической и отраслевой науки региона и России, а также передовые результаты науки мирового сообщества при создании, реализации инновационных проектов и развитии инновационной деятельности, что является предпосылкой создания в стране эффективной инновационной экономики.

Подготовка кадров, способных эффективно руководить инновационными процессами, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, является приоритетной в КБГУ.

Структура инновационной и внедренческой деятельности опирается на инновационные и внедренческие подразделения.

К инновационным подразделениям КБГУ относятся: научно-иссле­до­вательский и конструкторско-технологический институт «Гармония», Центр конструкторско-технологической информатики и Республиканский центр новых информационных технологий.

К внедренческим подразделениям КБГУ можно отнести: бизнес-инкубатор «СТАРТ» (созданный в рамках проекта, выигранного КБГУ по федеральному конкурсу), открытые при бизнес-инкубаторе в соответствии с ФЗ № 217 хозобщества, Кабардино-Балкарский региональный центр трансфера технологий, созданный в 2006 году в рамках выполнения работ по Федеральной целевой научно-технической программе «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники» (на 2002–2006 годы), Медико-биологический центр в составе Эльбрусского учебно-научного комплекса КБГУ, а также кабинет телемедицины. В составе Ботанического сада КБГУ функционирует лаборатория «Внедрения», организованная в 2000 году, когда сад получил статус научно-учебно-производственного комплекса.

По договоренности с ИКТИ РАН и фирмой «ИМИД» (Россия)
в КБГУ в 2010 году был открыт инновационный научно-образовательный центр «Высокие технологии в машиностроении» по подготовке специалистов предприятий и студентов.

В настоящее время университет заканчивает своими силами строительные работы в бизнес-инкубаторе «СТАРТ», который уже проводит все необходимые действия по внедрению разработок ученых КБГУ в производство.

В 2008–2011 годах проходило формирование и оптимизация инфраструктуры инновационной деятельности; в 2008 г. были созданы ООО «Полиглин» и ООО «Силикон».

На конференции трудового коллектива КБГУ, состоявшейся 5 октября 2009 года, были приняты изменения и дополнения в Устав КБГУ, согласно которым на основании Федерального закона № 217 от 02.08.2009 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения результатов интеллектуальной деятельности» на базе КБГУ стало возможным создание хозяйственных обществ в целях практического применения результатов интеллектуальной деятельности.

После принятия Федерального закона № 217 от 02.08.2009 г., в рамках реализации решения Ученого совета вуза от 22 октября 2009 года, при КБГУ в 2010–2011 годах был созданрядмалых предприятий (хозяйственных обществ).

В рамках формирования инновационного пояса вокруг КБГУ при бизнес-инкубаторе университета в 2009–2010 годах в рамках ФЗ № 217 были созданымалые инновационные предприятия (МИП) – хозяйственные общества: ООО «ИнТех», ООО «ПОЛиКОМ», ООО «ИНМЕДПРОФИС», ООО «Контакт», ООО «НД-АМ», ООО «Туристский сервисный центр», ООО «Научно-технический центр «Авантаж», ООО «Магнитные материалы», ООО «Наука» и др.

В ООО «Полиглин» подготовлен проект «Технология получения и производства новых полимерных нанокомпозитов на основе слоистых силикатов и полиэлектролитов с сорбционными и биоцидными свойствами». Подобный проект «Сорбенты для очистки и обеззараживания воды» был представлен в конце 2008 года на международном экономическом форуме «Предпринимательство Юга России: инновации и развитие» и первой Южной венчурной ярмарке в г. Ростове-на-Дону. Проект стал победителем в номинациях «Оригинальная бизнес-идея» и «Лучшая презентация», отмечен премией «Бизнес Дона». Кроме того, Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-исследовательской сфере выделил грант на завершение научно-исследовательских работ по данному проекту. После оценки итогов этой работы предполагается профинансировать и организацию производства разработанных сорбентов.

Хозяйственное общество ООО «ИнТех» предназначено для внедрения инновационных разработок университета в области создания новых композиционных материалов.

Бизнес-инкубатор «Старт» получил аккредитацию Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по отбору инновационных проектов по направлению «Химия, новые материалы, химические технологии» в рамках конференций «Перспектива» и «Новые полимерные композиционные материалы». В результате проведения данных мероприятий в конкурсе были представлены более 30 докладов молодых ученых КБГУ, Южного федерального университета, вузов Москвы, Краснодара и других городов России.

Через бизнес-инкубатор «СТАРТ» (и ООО «ИнТех») при поддержке Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере в рамках программы «У.М.Н.И.К.» (по отбору инновационных проектов для проведения НИОКР среди молодых ученых) выполняется работа по гранту «Разработка композиционных и полимерных материалов на основе полиэтилена, пиррольных полиэлектролитных, твердых растворов кальция и отходов производств», получившая на 2010–2011 годы финансирование в объеме 2.2 млн руб.

В 2011 году создано ООО (хозяйственное общество) «Космические и энергоэффективные технологии» и подготовлено открытие еще нескольких ООО различной направленности, которые базируются на результатах интеллектуальной собственности.

8 ноября 2011 года в Москве ректору КБГУ Б.С. Карамурзову были вручены Памятный знак и Свидетельство о внесении записи в реестр участников проекта и присвоении статуса участника проекта создания и обеспечения функционирования инновационного центра «Сколково» (рис. 4.6), созданного при участии вуза ООО «Космические и энергоэффективные технологии» («Космоэнерготех»).

Рис. 4.6. Памятный знак и Свидетельство

для ООО «Космоэнерготех» о внесении записи в реестр участников

проекта и присвоении статуса участника «Сколково»

Университет представил в «Сколково» проект «Космические образовательные технологии – новый мощный ресурс повышения качества образования, усиления мотивации осознанного выбора молодежью будущих профессий, связанных с наукоемкими технологиями и интеграции учреждений образования различных стран мира». Проект направлен на разработку и внедрение в образовательную и проектную деятельность студентов и школьников новых космических образовательных технологий в режиме реального времени (дистанционное зондирование Земли из космоса, спутниковая Глонасс/GPS навигация, возобновляемая (солнечная энергетика) и др.

На базе данных, получаемых в учебно-исследовательских лабораториях «Космический мониторинг Земли», расположенных в различных точках планеты, будет разработан открытый геоинформационный портал (рис. 4.7). В рамках этого портала студенты и школьники различных регионов России и зарубежных стран смогут обмениваться по сети Интернет космическими снимками, данными о значениях солнечной радиации, приходящей на поверхность Земли, данными о географическом положении различных объектов, полученными с помощью спутниковой Глонасс/GPS навигации, следить за состоянием и динамикой изменения окружающей природной среды, что очень важно в условиях глобального изменения климата – и сами формировать космический глобус планетыв режиме времени, близком к реальному.

Рис. 4.7. Учебно-исследовательская лаборатория

«Космический мониторинг Земли»

В рамках внедрения космических технологий в образование в КБГУ уже изучена и опробована методика получения и обработки космических изображений со спутников Земли.

Для этого на крыше здания КБГУ смонтирован ряд приемных антенн, которые по кабелям передают сигналы от американских спутников погоды на университетские компьютеры (рис. 4.8). Специальные программы, установленные на ЭВМ, позволяют студентам работать с достаточно сложными изображениями: изучать, анализировать, получать статистические данные и др.

Рис. 4.8. Космический снимок Юга России

КБГУ готов стать пилотным вузом внедрения космических технологий в образование в вузах и школах СКФО.

В КБГУ накоплено немалое количество серьезных завершенных научно-технических разработок. В настоящее время в университете сформирован банк инновационных проектов, базирующийся на результатах фундаментальных и прикладных исследований ученых КБГУ во многих областях науки и техники. Банк включает в себя около 90 проектов различной стадии завершенности (из которых более 20 готовы к промышленному внедрению) и охватывает многие области физики, химии, технологии машиностроения, производства стройматериалов, биологии, медицины и др. (рис. 4.9).

Рис. 4.9. Инновационная разработка КБГУ

«Тренажерный комплекс»

По результатам участия КБГУ в ряде выставок подготовлен альбом, а также буклет инновационных разработок университета (Приложение 14) и размещена информация на сайте вуза о научно-исследова­тельской деятельности и научно-техническом потенциале университета «Образование и наука: состояние и перспективы».

В 2011 году инновационные разработки КБГУ были представлены на выставках:

  1. XII Российская венчурная ярмарка (г. Санкт-Петербург).

  2. IV окружная выставка инновационных проектов молодых ученых Северного Кавказа.

  3. Выставка в рамках Северокавказского молодежного образовательного лагеря «Машук-2011» (г. Пятигорск).

  4. 2-й Северо-Кавказский инновационный форум (СКИФ-2011).

  5. 2-я Северо-Кавказская венчурная выставка-ярмарка.

  6. Объединенная выставка «КБГУ – СЕГОДНЯ», выставка колледжа дизайна и специальности ДПИ и НП, выставка-презентация инновационных проектов молодых ученых КБГУ.

В 2010 году в рамках реализации Постановления Правительства РФ № 218 КБГУ и Закрытое акционерное общество «Кабельный завод «Кавказкабель» (г. Прохладный) выиграли по конкурсу проект «Разработка рецептуры и технологии получения нанокомпозитного ПВХ-компаунда для кабельной изоляции с повышенными значениями термо- и огнестойкости, барьерных свойств» с объемом 210 млн руб. на 3 года.

В 2011 году были продолжены работы по созданию и внедрению в промышленное производство рецептуры и технологии получения конкурентоспособных на мировом рынке 3 видов материалов для изделий электротехнической промышленности с повышенными теплостойкостью, огнестойкостью и барьерными свойствами:

  • нанокомпозитного полимерного материала для кабельной изоляции;

  • нанокомпозитного полимерного материала для кабельной оболочки;

  • нанокомпозитного полимерного материала для кабельного заполнения.

Созданное производство станет первым в своей области и обеспечит:

  • увеличение технологичности производств перспективных нанокомпозитных материалов;

  • импортозамещение композитного полимерного материала и слоистосиликатного нанонаполнителя.

Ощутимый толчок для инновационной деятельности КБГУ дал выигрыш проекта «Развитие инновационной инфраструктуры Кабардино-Балкарского государственного университета, обеспечивающее коммерциализацию результатов научных исследований и решение задач социально-экономического прогресса Северо-Кавказского федерального округа» по Ведомственной целевой программе Минобрнауки России «Развитие инновационной инфраструктуры в российских вузах» (В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА № 219).

В ближайшие годы инновационная деятельность вуза во многом будет определяться данным проектом.

В частности, КБГУ стал намного активнее продвигать на рынок свои инновационные разработки, поставив задачу войти в Программы инновационного развития крупных российских кампаний и стать участником ряда технологических платформ.

В 2011 году в целях активизации взаимодействия с организациями-участниками профильных технологических платформ (ТП) в рамках реализации проекта «Развитие инновационной инфраструктуры КБГУ, обеспечивающее коммерциализацию результатов научных исследований и решение задач социально-экономического прогресса СКФО» были определены руководители групп (кураторы) по взаимодействию с ТП.

В 2011 году осуществлялась интенсивная работа КБГУ со следующими технологическими платформами (ТП): 1) «Медицина будущего» и 2) «Постгеномные и клеточные технологии в биологии и медицине» (руководитель группы по взаимодействию с данными ТП – профессор А.М. Инарокова); 3) «Биоэнергетика» и 4) «Промышленные биотехнологии и биоэнергетика» (руководитель группы по взаимодействию с данными ТП – декан биологического факультета А.Ю. Паритов); 5) «Интеллектуальная энергетическая система России» и 6) «Наноматериалы для энергоэффективности» (руководитель группы по взаимодействию с данными ТП – заведующий кафедрой ЧС А.В. Шевченко); 7) «Освоение океана» (руководитель группы по взаимодействию с данной ТП – декан факультета информатики и управления А.С. Ксенофонтов); 8) «Индустрия конструкций из композиционных материалов» (руководитель группы по взаимодействию с данной ТП – профессор С.Ю. Хаширова); 9) «Национальная Программная платформа», 10) «Национальная Суперкомпьютерная технологическая платформа» и 11) «Современные суперкомпьютеры для высокопроизводительных вычислений» (руководитель группы по взаимодействию с данными ТП – директор центра вычислительных систем и сетей З.Х. Шаков).

Руководители групп должны обеспечить своевременную и качественную связь с организациями, входящими в ТП, участие в формировании тематик исследований по направлениям и мероприятиях, проводимых в рамках ТП, и т.п.

Ведется активная работа по вхождению КБГУ в Программу инновационного развития (ПИР) ОАО «АВТОВАЗ», ряд других ПИР и ТП.

4.3. Кадровый потенциал

В КБГУ сформирован высококвалифицированный научно-педаго­гический коллектив, способный выполнять задачи по качественной подготовке специалистов с высшим, средним и послевузовским профессиональным образованием на уровне современных требований, а также проводить эффективную научную работу.

Учебный процесс по программам ВПО в КБГУ обеспечивают 934 преподавателя, в том числе 150 докторов наук, профессоров и 477 кандидатов наук, доцентов. В целом с учетом преподавателей колледжей, совместителей и научных работников вуза в университете занято 188 докторов наук и 618 кандидатов наук.

За счет снижения возраста старших преподавателей и кандидатов наук, доцентов, в целом по университету средний возраст преподавательского состава снизился до 46 лет в сравнении с 2004 годом, когда он составлял 48 лет.

Ниже общеуниверситетского показателя находится средний возраст преподавателей на юридическом (34 года) и экономическом (38 лет) факультетах, факультете физической культуры и спорта (45 лет), медицинском (45 лет), а также на факультете искусств и средств массовой информации (35 лет).

На уровне показателей среднего возраста преподавателей, т.е. 46 лет, находится средний возраст преподавателей на педагогическом факультете и на факультете информатики и управления.

На остальных факультетах возрастной показатель преподавательского состава выше среднего по университету, в том числе в институте филологии (47 лет), на факультете педагогического образования и биологическом факультете (50 лет), на факультете микроэлектроники и компьютерных технологий, а также на физическом факультете (51 год), на химическом факультете (53 года), в социально-гуманитарном институте (55 лет) и на инженерно-техническом факультете (56 лет).

Проблема возрастного состава преподавателей в университете решается за счет приема на работу молодых специалистов из числа выпускников ВПО магистратуры, перевода на преподавательскую работу квалифицированных инженерно-технических работников кафедр и лабораторий, перевода на неполные ставки преподавателей пенсионного возраста.

Далее в табл. 4.15 приводятся сведения по среднему возрасту руководящего и профессорско-преподавательского состава университета на конец 2011 года.

Таблица 4.15

Средний возраст руководящего

и профессорско-преподавательского состава КБГУ

на декабрь 2011 года

Руководители подразделений и ППС

Средний возраст

на конец 2011 года

Деканы факультетов, директора институтов

44 года

Заведующие кафедрами

58 лет

Доктора наук, профессоры

60 лет

Кандидаты наук, доценты

50 лет

Старшие преподаватели

41 год

Доля мужчин и женщин среди преподавателей распределяется так:

  • преподаватели в целом: 0.43 (муж.), 0.57 (жен.);

  • преподаватели, имеющие ученые степени: 0.59 (муж.), 0.41 (жен.);

  • кандидаты наук, доценты: 0.56 (муж.), 0.44 (жен.);

  • доктора наук, профессоры: 0.67 (муж.), 0.33 (жен.).

Ниже в табл. 4.16. представлены сведения по возрастным категориям ППС КБГУ (по программам ВПО) на конец 2010 года.

Таблица 4.16

Сведения по возрастным категориям ППС КБГУ

(по программам ВПО) на декабрь 2011 года

Количество ППС

В том числе

возраст

всего

докторов наук,

профессоров

кандидатов наук,

доцентов

До 29 лет

112

15

30–39 лет

263

7

144

40–49 лет

131

19

83

50–59 лет

167

46

92

60–69 лет

137

41

74

70 и более

124

37

69

На рис. 4.10–4.12 приводится возрастной состав преподавателей, докторов и кандидатов наук КБГУ в сравнении с подобными данными по России и югу России (для последнего известного отчётного года).

Рис. 4.10. Сравнение возрастного состава работников высшей научной квалификации России, юга России и КБГУ в 2010 году

Рис. 4.11. Сравнение возрастного состава докторов наук России,

юга России и КБГУ в 2010 году

Рис. 4.12. Сравнение возрастного состава кандидатов наук России,

юга России и КБГУ в 2010 году

Из приведенных диаграмм видно, что:

  • в КБГУ процент молодых преподавателей не старше 40 лет (40 %) больше, чем в целом по России (28 %), но меньше, чем на юге России (43.7 %);

  • в КБГУ процент преподавателей старше 60 лет (28 %) меньше, чем по России (30.3 %), но больше, чем на юге России (19.5 %);

  • и в России, и на юге России, и в КБГУ снижена доля преподавателей в возрасте 40–49 лет;

  • в КБГУ процент молодых докторов наук не старше 40 лет (5 %) немного больше, чем в целом по России (4.1 %), но меньше, чем на юге России (5.9 %);

  • в КБГУ процент докторов наук старше 60 лет (51 %) немного больше, чем в целом по России (49.8 %), но ощутимо больше, чем на юге России (44.1 %);

  • и в России, и на юге России, и в КБГУ примерно одинаковая доля докторов наук в возрасте 50–59 лет (31 % – КБГУ, 32.4 % – Россия, 32.8 % – юг России);

  • в КБГУ процент молодых кандидатов наук не старше 40 лет (33 %) сравним с данными в целом по России (33.7 %), но меньше, чем в ЮФО (40.7 %);

  • в КБГУ процент кандидатов наук старше 60 лет (30 %) немного больше, чем в целом по России (25.7 %), но ощутимо больше, чем на юге России (19.7 %);

  • в КБГУ процент молодых кандидатов наук в возрасте 30–39 лет (30 %) больше, чем в целом по России (26.6 %), но меньше, чем на юге России (32.9 %);

  • такая же, как и в России, (довольно небольшая) доля кандидатов наук в возрасте 40–49 лет (18 % – КБГУ, 18.5 % – Россия).

Последний показатель отражает общероссийский провал подготовки кадров высшей квалификации в 90-е годы прошлого столетия, что, однако, частично ликвидировано в целом на юге России.

Практически такая же, как и в России и на юге России, в КБГУ наибольшая доля преподавателей по определенным возрастам.

В КБГУ наибольшая доля ППС – в возрасте 30–39 лет (28 %),

кандидатов наук – в возрасте 30–39 лет (30 %);

докторов наук – в возрасте 50–59 лет (31 %);

в России наибольшая доля ППС – в возрасте 30–39 лет (24.1 %),

кандидатов наук – в возрасте 30–39 лет (26.6 %);

докторов наук – в возрасте 50–59 лет (32.4 %);

на юге России наибольшая доля ППС – в возрасте 30–39 лет (28,7 %),

кандидатов наук – в возрасте 30–39 лет (32.8 %),

докторов наук – в возрасте 50–59 лет (32.9 %);

Таким образом, в целом можно отметить, что показатели возрастного состава КБГУ лучше общероссийских, но несколько уступают по ряду выигрышных позиций данным по югу России.

5. Информатизация и издательская деятельность

5.1. Информационные ресурсы университета

Одной из стратегических задач Кабардино-Балкарского государственного университета является создание условий для развития университета как центра новых информационных технологий и высокого качества информационного обеспечения.

Работа по информатизации университетского комплекса и созданию высокого качества информационного обеспечения в 2011 году велась в соответствии с Концепцией информатизации КБГУ, Программой информатизации университетского комплекса на базе КБГУ и Комплексным планом ее реализации. Тем самым была продолжена работа по информатизации вуза и созданию высокого качества информационного обеспечения в рамках этих программных документов.

Основными задачами информатизации университетского комплекса являются:

  • создание инфраструктуры информационного центра университетского комплекса – ресурсного центра системы образования КБР;

  • внедрение новых информационных технологий в учебный процесс, научную работу, систему управления и производственную деятельность вуза;

  • создание системы дистанционного обучения сотрудников КБГУ, преподавателей высшей и средней школы, студентов и школьников новым информационным технологиям;

  • расширение возможностей и доступности информационных ресурсов, включая создание полномасштабной электронной библиотеки КБГУ, укомплектованной учебно-методическими материалами по всем специальностям университетского комплекса.

Работы по информатизации университетского комплекса ведут в основном следующие подразделения:

  • один из крупнейших в России университетский центр Интернет;

  • Республиканский центр новых информационных технологий;

  • Ресурсный центр обеспечения развития единой образовательной информационной среды в Кабардино-Балкарии;

  • Кабардино-Балкарский региональный центр Федерации Интернет-образования;

  • информационно-вычислительный центр;

  • центр вычислительных систем и сетей;

  • факультеты информатики и управления; математический, физический, экономический, микроэлектроники и компьютерных технологий (в т.ч. новая кафедра высокопроизводительных вычислений и прикладного математического моделирования).

В структуре центра Интернет КБГУ теперь работает Отдел информационной поддержки официального сайта КБГУ.

Согласно решению Ученого совета вуза, в 2011 году организована научно-исследовательская лаборатория кафедры высокопроизводительных вычислений и прикладного математического моделирования КБГУ «Проблемы математического моделирования в естественных науках».

В 2011 году значительно увеличена материальная база информатизации и улучшены условия внедрения в учебный процесс и научно-иссле­до­ва­тель­скую работу новых информационных технологий.

Парк компьютерной техники университета к концу 2011 года ощутимо вырос по сравнению с 2005 годом. Если в 2005 году в университетском комплексе было 1408 компьютеров, то к концу 2011 года в вузе насчитывалось 2300 ПЭВМ.

Рост числа компьютеров в университетском комплексе в 2004–2011 годах приведен на рис. 5.1.

Рис. 5.1. Рост числа компьютеров в КБГУ

В 2011 году на 4 студента, обучающихся по очной форме обучения на программах ВПО, приходится один компьютер.

В 2011 году университет поднимал качество информационного обеспечения как за счет собственных средств, так и за счет средств МОН России.

Закупка компьютеров в 2011 году позволила полностью завершить компьютеризацию университета на уровне кафедр. В настоящее время все кафедры университета имеют современную компьютерную технику.

В 2011 году в университетском комплексе были введены в эксплуатацию и подключены к университетской компьютерной сети:

  • компьютерный класс на 16 рабочих мест (ПК Module Athion) на ФИУ;

  • два компьютерных класса на 32 рабочих места (ПК Modul Athion) в КИТЭ;

  • два компьютерных класса на 32 рабочих места (ПК Modul Athion) в центре Интернет;

  • компьютерный класс на 16 рабочих мест (ПК Cel 1.7) в педагогическом колледже;

  • компьютерный класс на 15 рабочих мест (ПК PIII) в медицинском колледже;

  • компьютерный класс на 15 рабочих мест (ПК Cel 1.7) в политехническом колледже;

  • компьютерный класс на 15 рабочих мест (ПК Cel 1.7) в коммунально-строительном колледже.

Выполнены монтажные работы и подключен к университетской компьютерной сети новый физкультурно-оздоровительный комплекс КБГУ (задействован кабель общей длиной более 500 м).

Произведены монтажные и пуско-наладочные работы по созданию в бизнес-инкубаторе 10 рабочих мест для сотрудников отдела грантов УНИИД.

В настоящее время персональная компьютерная техника располагается на всех факультетах, в институтах и колледжах; в научных лабораториях, производственных подразделениях, библиотеке и администрации вуза.

В 2011 году также были введены в эксплуатацию 5 лекционных аудиторий (на юридическом, педагогическом, медицинском, биологическом факультетах и на факультете микроэлектроники и компьютерных технологий), оснащенных техническими средствами:

  • ноутбук;

  • проектор;

  • экран.

Особо следует отметить, что в 2011 году введены в эксплуатацию 40 специализированных аудиторий, которые оснащены комплексом технических средств на основе интерактивных технологий в составе:

  • портативный компьютер Fujitsu LIFEBOOK S751;

  • мультимедийный проектор Casio XJ-M140;

  • интерактивная доска SmartBoard 680.

Параллельно были организованны курсы по обучению работе с интерактивными досками, на которых обучалось 250 преподавателей.

Компьютеры КБГУ объединяются в локальные сети и административную сеть ректората и деканатов. В 2011 году были продолжены монтажные работы по подключению к университетской компьютерной сети кафедр и отделов управления среднего профессионального образования.

К концу текущего года 85 % ПЭВМ имели выход в глобальную сеть Интернет.

В 2011 году несколько серверов университетского комплекса были заменены на более мощные по конфигурации и возможностям.

В вузе имеются 6 сайтов, из которых наиболее значимы сайт университета () и сайт библиотеки (). В 2011 году наполнение сайта КБГУ, странички его факультетов и кафедр значительно улучшились. Однако в этой области предстоит еще многое сделать.

Например, постоянно проводятся работы по модернизации университетской локальной сети (замена маршрутизаторов, концентраторов) и улучшению качества связи с удаленными подразделениями университетского комплекса.

Информационные ресурсы и информационные технологии широко доступны студентам и преподавателям университетского комплекса через университетские, российские и международные информационные сети. Компьютеры университета имеют выход в глобальную сеть Интернет по информационным сетям RUNNet и RBNet через различные каналы связи (магистральные, внутривузовские, для удаленных пользователей) (рис. 5.2).

Рис. 5.2. Компьютерная сеть КБГУ

Наши возможности в области информатизации растут с каждым годом. Если в 2008 году пропускная способность вузовских каналов связи достигала 100 кбит, то в 2010 году университет имел 10-Мбитный канал выхода в сеть Интернет (рис. 5.3). При этом была возможность получить еще 3 спутниковых канала по 1 Мбит. То есть общая возможная емкость каналов в 2010 г. достигала 13 Мбит.

В рамках этой стратегии в 2011 году велись работы по увеличению пропускной способности внешних магистральных каналов связи в 2 раза. Это открывает новые возможности для использования информационных технологий в вузе.

Университет имеет лицензии на предоставление услуг сети Интернет до конца 2014 года.

КБГУ является региональным администратором сетей RunNet и RbNet на территории Кабардино-Балкарии. В настоящее время университет имеет собственные лицензии на услуги связи (рис. 5.4) и услуги телематических служб (рис. 5.5).

Рис. 5.3. Расширение емкости каналов 2010–2011 гг.

Рис. 5.4. Лицензия КБГУ на предоставление услуг связи

Рис. 5.5. Лицензия КБГУ на предоставление

телематических услуг связи

5.2. Использование новых информационных технологий

В мае 2011 года во время совещания ректоров СКФО (в работе которого приняли участие министр образования и науки России А.А. Фурсенко и ректор МГУ В.А. Садовничий) было подписано Соглашение о вхождении уни­верситета в консорциум «Университетские геопорталы (УНИГЕО)».

В настоящее время КБГУ имеет самый мощный в СКФО гибридный кластер высокопроизводительных вычислений суммарной мощностью 5 TFLOPS, который в рейтинге вычислительных машин стран СНГ находился на 46 месте.

Кластер высокопроизводительных вычислений работает в КБГУ с 2008 года. Конфигурация: 24 узла – 2xAMD Opteron2384 (2,7 ГГц, 4 ядра),
8 ГБ памяти. Сеть: Infiniband 4x DDR/Gigabit Ethernet/Gigabit Ethernet.

В 2010 году кластер КБГУ был расширен. Сейчас количество процессоров – 48; количество ядер – 192. К восьми узлам кластера подключили графические процессоры Tesla S2050 (каждый GPU – 448CUDA ядер 1.15 ГГц, 3 ГБ памяти). Графические процессоры входят в состав платформы Tesla S2050 (4 платформы по 4 GPU в каждой).

Вычислительная система Tesla S2050 GPU на основе массивно параллельной архитектуры CUDA. Вычислительная система NVIDIA® Tesla™ S2050 1U обеспечивает супервычисления при 1/20 потребления электроэнергии и позволяет достигать максимальной гибкости при расширении возможностей GPU в существующих кластерах и вычислительных центрах.

Планируется использовать кластер (рис. 5.6) для решения задач, требующих сложных и объемных расчетов в самых разных областях – экономика (КБР, СКФО и РФ), атмосфера, океанология, геофизика, моделирование экологических процессов и многое другое.

Рис. 5.6. Компоненты кластера

высокопроизводительных вычислений

В университете создана кафедра «Высокопроизводительные вычисления и прикладное математическое моделирование», на базе которой более 70 молодых специалистов вуза проходят углубленную подготовку в области суперкомпьютерных технологий. Университет принял участие в международной суперкомпьютерной конференции «Научный сервис в сети Интернет – 2011. Экзафлопсное будущее».

В последние годы с участием ряда вузов Москвы и известных компьютерных фирм в университете постоянно проводятся семинары и обучение молодых ученых в области суперкомпьютерных технологий.

Для развития суперкомпьютерных технологий (СКТ) в КБГУ и СКФО университет получит из МГУ выпускаемую в нашей стране новую библиотечку по высокопроизводительным вычислениям – серию «Суперкомпьютерное образование», подготовленную Суперкомпьютерным консорциумом университетов России. В декабре в вуз уже поступило 5 книг:

  1. Воеводин В.В. Вычислительная математика и структура алгоритмов: учебник (гриф УМО). – М.: МГУ, 2010. – 168 с.

  2. Линев А.В., Боголепов Д.К., Бастраков С.И. Технологии параллельного программирования для процессоров новых архитектур: учебник (гриф УМО). – М.: МГУ, 2010. – 160 с.

  3. Старченко А.В., Данилкин Е.А., Лаева В.И., Проханов С.А. Практикум по методам параллельных вычислений: учебник (гриф УМО). – М.: МГУ, 2010. – 200 с.

  4. Гергель В.П. Высокопроизводительные вычисления для многопроцессорных многоядерных систем: учебник (гриф УМО). – М.: МГУ, 2010. – 544 с.

  5. Корняков К.В., Кустикова В.Д., Мееров И.Б., Сиднев А.А., Сысоев А.В., Шишков А.В. Инструменты параллельного программирования с общей памятью: учебник (гриф УМО). – М.: МГУ, 2010. – 272 с.

Планируется, что в этой серии будет издано всего 25 книг (5 уже увидели свет, а остальные 20 будут подготовлены).

В 2011 г. КБГУ принял участие в обсуждении развития научно-образовательного центра (НОЦ) в области СКТ, созданных по Президентской программе. Данный проект был обсужден и принят в 2009 году на встрече В.А. Садовничего с президентом России Д.А. Медведевым. Тогда же были прописаны основные положения, которые служат неизменной базой проекта. Руководителем проекта является ректор МГУ
им. М.В. Ломоносова В.А. Садовничий. Проект контролируется с трех сторон: президентом РФ, правительством РФ и МОН РФ.

В рамках Проекта была поставлена задача создания 8 НОЦ: в 7 федеральных округах (ситуация 2009 года) 7 окружных НОЦ (Центров развития СКТ, экспертизы и подготовки специалистов в области СКТ) и одного головного по России НОЦ – в МГУ.

В 2010 году были созданы по конкурсу и профинансированы 5 НОЦ:

  • Головной НОЦ в МГУ;

  • НОЦ Сибирского ФО – в Томском госуниверситете (НИУ);

  • НОЦ Уральского ФО – в Южно-Уральском госуниверситете (НИУ);

  • НОЦ Приволжского ФО – в Нижегородском госуниверситете (НИУ);

  • НОЦ Северо-Западного ФО – СПбГИТМО (НИУ).

В 2011 году профинансированы 5 существующих НОЦ, а также созданы по конкурсу и профинансированы:

  • НОЦ в Центральном ФО – в МФТИ (НИУ);

  • НОЦ в Дальневосточном ФО – в ДвФУ;

  • НОЦ в Южном ФО – в ЮФУ.

Итого НОЦ получили: национальный университет, 2 федеральных университета и 5 НИУ.

Возглавляет каждый НОЦ ректор вуза. Считается, что НОЦ должны выявлять и укреплять ведущие вузы в области скт в регионах.

В 2011 году был поставлен вопрос об организации НОЦ в области СКТ в СКФО. В качестве базового вуза для НОЦ в СКФО предложен КБГУ, активно развивающий суперкомпьютерные технологии на Северном Кавказе.

В феврале 2012 года на базе КБГУ запланировано проведение совместно с МФТИ Всероссийской школы «Высокопроизводительные вычисления в GRID-системах для прикладного численного моделирования».

Согласно договору с ВИНИТИ, преподавателям и сотрудникам вуза предоставляется доступ к базам данных реферативных журналов, а также имеется возможность заказа полнотекстовых копий первоисточников из баз данных ВИНИТИ, т.к. университетом оплачен договор на предоставление данных информационных услуг.

У преподавателей и сотрудников университета есть возможность работать с электронными ресурсами ВИНИТИ, НЭБ (РФФИ), НЭЙКОН, ЭБД РГБ. С указанными информационными центрами заключены договора на предмет предоставления ими КБГУ образовательных электронных ресурсов.

В результате такого сотрудничества КБГУ имеет бесплатный доступ к ресурсам «Научной электронной библиотеки», представленным в табл. 5.1.

Таблица 5.1

Доступ к различным базам данных

1

SPRINGER (БД 360 научных журналов по естественным и общественным наукам)

2

KLUWER (БД 720 наименований научных журналов издательства по естественным наукам)

3

BLECKWELL (300 наименований научных журналов)

4

Academic Press (173 наименования)

5

WORLD Scientific (57 наименований по медицине и математике)

6

К ресурсам Кембриджского университета (76 полнотекстовых научных журналов по широкому спектру дисциплин)

7

К базе данных EBSKOhost

8

К базе данных INSPEK

9

К базе данных Academic Search Premier

По договору с консорциумом НЭИКОН вуз регулярно получает возможность бесплатного доступа к ряду образовательных ресурсов. В настоящий момент это издания, показанные в табл. 5.2.

Таблица 5.2

Доступ к научным и образовательным ресурсам

1

Beilstein Journal of Organic Chemistry (BJOC) (журнал открытого доступа по химии, издаваемый Beilstein-Institut)

2

Library, Information Science & Technology Abstracts – LISTA (информация по всем аспектам библиотечного дела)

3

ACM Digital Library Association for Computing Machinery (ACM Press) (30 названий научных журналов в области вычислительной техники, а также полнотекстовые труды научных конференций. Архив публикаций начинается с 50-х годов 20 столетия)

4

American Chemical Society 2011 (полнотекстовые журналы (36) по основным разделам химии и смежным областям знания, включая химию широкого профиля (13 журналов), медицинскую химию
(8 журналов), физическую химию (6 журналов), органическую химию (5 журналов), а также биохимию, биотехнологию, кристаллографию, материаловедение и др. (каждая рубрика представлена

1–3 журналами))

5

American Institute of Physics 2011 (коллекция из 10 журналов издательства Американского института физики American Institute of Physics)

6

Business Source Complete 2011 на базу данных по бизнесу и экономике Business Source Complete

7

IEEE 2011 Коллекция журналов издательства The Institute of Electrical and Electronics Engineers (более 200 журналов, 400 материалов конференций и 1600 патентов)

Другим перспективным проектом в области информатизации и внедрения новых информационных технологий в университете является введение в 2011 году безбумажного документооборота.

Воспользоваться системой можно практически с любого компьютера, подключенного к университетской сети. В настоящее время в системе созданы учетные записи для основных структурных подразделений университета. Проведено обучение, и практически все уже должны использовать новую систему.

Центр Федерации Интернет-образования, функционирующий в ИПК и ПРО КБГУ, позволяет обучать в течение года более 1000 учителей средних школ компьютерной грамотности и новым информационным технологиям.

В КБГУ на постоянной основе для всех желающих формируются группы по 10-15 человек, которые занимаются в центре Интернет КБГУ по 30-часовой программе обучения компьютерной грамотности. Ежегодно обучение по этой программе проходят более 500 сотрудников, аспирантов и жителей КБР.

Подводя итоги обучения в области компьютерной грамотности в 2011 г., можно отметить следующее.

1. В течение 2011 года Центр Интернет КБГУ при выполнении работ по хоздоговорной теме «Оказание образовательных услуг населению в области ИКТ» подготовил 282 человек, из них:

  • 15 человек – «Интенсивный курс ПК» (3 недели);

  • 106 человек – «Углубленная компьютерная подготовка» (5 недель);

  • 18 человек – «Работа с программами Microsoft Office» (8 недель);

  • 8 человек – «Работа с программами Microsoft Office и современным ПК» (10 недель);

  • 121 человек – по курсу «Бухучет теория и практика» + работа с программой «1С:Бухгалтерия 8.2»;

  • 10 человек – по курсу «Основы программирования в системе «1С:Предприятие 8»;

  • 4 сотрудника Центра профессиональной подготовки «Исидор» из Карачаево-Черкесии прошли стажировку по курсу «Углубленная компьютерная подготовка» и «Работа с программой «1С:Бухгалтерия 8.2»(табл. 5.3).

По окончании обучения на всех курсах проводилось онлайн-тестирование и сертификация на сервере тестирования в Центре компьютерного обучения «Специалист» при МГТУ им. Н.Э. Баумана.

2. В компьютерных классах 115 и 155а обновлены компьютеры, что позволило перейти на обучение по работе со всеми программами Microsoft Office 2010 (включая графические приложения) и операционной системой Windows 7.

3. В учебном процессе используется технология обучения, которая позволяет демонстрировать экран преподавателя на всех компьютерах обучаемых в режиме реального времени без применения проектора, что повышает управляемость и качество предлагаемых образовательных услуг со значительным экономическим эффектом. Апробация данной технологии показала ее эффективность как для преподавателя, так и для обучаемых.

На данную технологию оформлена заявка на патент(уведомление о поступлении и регистрации заявки, рег. № 2011132832 от 04.08.2011 г.).

4. Прошли обучение на сертифицированных курсах и сдали экзамен в г. Ростов-на-Дону «1С-Гендальф»:

  • 3 преподавателя по комплексному курсу программирования в «1С:Предприятие 8»;

  • 2 преподавателя по курсу «1С:Предприятие 8: использование конфигурации «Бухгалтерия предприятия» ред. 2.0 (пользовательские режимы)»;

  • 2 преподавателя по курсу «1С:Предприятие 8: использование конфигурации «Зарплата и кадры» ред. 2.0 (пользовательские режимы)»;

  • 1 преподаватель по дистанционной форме обучения по курсу «1С:Управление торговлей 8.2».

5. Прошли сертификацию на «1С:Профессионал» 15 сотрудников и преподавателей на знание особенностей и применение программы «1С:Бухгалтерия 8» и на знание основных механизмов платформы 1С:Предприятие 8.2.

6. Разработан фонд методических материалов (лекции, практические занятия, самостоятельные работы) по курсу «Основы программирования в системе «1С:Предприятие 8».

7. Разработан фонд методических материалов (лекции, практические занятия, самостоятельные работы) по курсам MS Visio, MS Publicher, CorelDraw.

8. Переработан курс практических заданий по практическому курсу «Работа с программой «1С:Бухгалтерия 8.2» в связи с выходом новой версии в ред. 2.0.

9. Переработан курс теоретических и практических заданий по курсу «Работа с программой «1С:Управление торговлей 8.2» в связи с выходом новой версии в ред. 2.0.

10. Переработан курс теоретических и практических заданий по Windows, Word, Excel, Access, PowerPoint в связи с переходом на обучение по работе с программами Microsoft Office 2010.

11. Проведены организационные мероприятия, в том числе:

  • разъяснительная работа с потенциальными клиентами;

  • рекламная работа;

  • анализ спроса на качество и виды образовательных услуг.

Итоги обучения в области компьютерной грамотности в 2005–2011 гг. показаны в табл. 5.3.

Согласно табл. 5.3, в 2011 году объем выполненных работ по сравнению с 2010 г. увеличился на 176.441 тыс. руб. (или на 17.4 %) и составил 1.193.611 руб. Несмотря на то, что в 2011 г. стоимость курсов осталась на уровне 2010 г., объем работ приблизился к наивысшей отметке, соответствующей 2008 году.

Динамика развития компьютерных курсов показывает, что тенденция спроса на развитие и качество предлагаемых населению КБР образовательных услуг сохраняется. Количество обучаемых в 2011 г. по отношению к 2010 году возросло на 6.4 % (рис. 5.7).

Таблица 5.3

Итоги обучения в области компьютерной грамотности в 2005–2011 гг.

Наименование работ

Количество обучаемых по годам

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

Обучение по базовому курсу «ПК для пользователя» (3 недели)

493

536

288

34

0

6

15

Обучение по углубленному курсу «ПК для пользователя» (5 недель)

142

227

110

90

106

Обучение по работе с программами

Microsoft Office (8 недель)

9

70

94

64

18

Обучение по работе с программами Microsoft Office и современным ПК (10 недель)

5

8

Обучение по курсу «Бухучет, теория и практика» + работа с программой «1С:Бухгалтерия 7.7»

92

163

183

115

Обучение по курсу «Бухучет, теория и практика» + работа с программой «1С:Бухгалтерия 8.1»

10

100

121

Обучение по курсу «Основы программирования в 1С:Предприятии 8»

10

Стажировка сотрудников Центра профессиональной подготовки «Исидор»

4

Количество обученных, итого:

493

628

614

514

329

265

282

Итоговый объем работ в тыс. руб.

450

570.7

954.34

1.221.4

1.104.8

1.017.17

1.193.611

Рис. 5.7. Тенденция спроса на образовательные услуги

в области компьютерной грамотности в 2005–2011 гг.

Анализируя перспективу работ на 2012 год, можно отметить следующее.

Ситуация на российском рынке ИТ-специалистов,по данным опроса PC Week/RE в 2011 г., показывает, что кризис обнажил много слабых мест ИТ-сектора: «Неэффективность, чрезмерные затраты, несовременные решения стали очевидными и требуют кардинального изменения подхода к автоматизации. Экономика, вскормленная нефтедолларами, со временем неизбежно становится неэффективной. Богатые ИТ-бюджеты предполагали большое участие в проектах интеграционных фирм, развивались технически необоснованные сложные решения типа «ИТ-гламур». Резкое сокращение финансирования всё расставило по своим местам – выжили профессиональные, высококачественные системы, сократился объём задач за счет новых приоритетов развития бизнеса».

Однако, по мнению ИТ-директора компании DHL Express в странах СНГ и Юго-Восточной Европы Геннадия Столярова, «…сегодня инвестиции в такую важную составляющую бизнес-процессов компаний, как информационные технологии, вновь выносятся в ранг приоритетов, а, следовательно, требуют привлечения квалифицированных специалистов для разработки и внедрения новых систем. Поэтому, думаю, будет справедливо говорить о восстановлении спроса на ИТ-специалистов».

Таким образом,IT-сфера – одна из самых стабильных на рынке труда, в том числе в плане зарплат.

В связи с дефицитом специалистов в нашем регионе, способных обеспечивать качественную работу на компьютере с программами «Microsoft Office» и «1С:Предприятие 8», можно считать перспективными эти направления работы.

В целях развития данных направлений целесообразно рассмотреть вопрос о создании МИП «Информационно-коммуникационные технологии», которое в интеграции с целевыми кафедрами университета могло бы осуществлять и научную, и прикладную деятельность.

В 2012 году будет рассмотрено:

  1. создание партнерской фирмы 1С:франчайзинг;

  2. создание Центра компетенции по линии программных продуктов фирмы 1С в сфере медицины (ЦКМ) с целью предоставления медицинским организациям полного и качественного набора необходимых услуг, включающих услуги по внедрению и сопровождению специализированных программных продуктов линейки «1С:Медицина»:

  • 1С:Медицина. Поликлиника;

  • 1С:Медицина. Больница;

  • 1С:Медицина. Больничные;

  • 1С:Медицина. Больничная аптека;

  • 1С:Медицина. Клиническая лаборатория;

  • 1С:Медицина. Диетическое питание;

  • 1С:Медицина. Зарплата и кадры бюджетного учреждения.

  1. создание Центра компетенции по линии программных продуктов фирмы 1С в сфере ЖКХ, таких как:

  • 1C:Управление предприятием ЖКХ;

  • 1C:Управление теплосетью;

  • 1C:Управление водоканалом;

  • 1C:Энергетика. Управление распределительной сетевой компанией;

  • 1C:Расчет квартплаты и бухгалтерия ЖКХ;

  • 1C:Учет в управляющих компаниях ЖКХ, ТСЖ и ЖСК;

  • 1C:Технический расчетный центр водоканала;

  • 1C:Технический расчетный центр теплосети;

  • 1C:Председатель ТСЖ.

По оценкам ряда специалистов, следящих за развитием ситуации в регионах, наибольшие темпы роста за последний год показывают ИТ-рынки трех субъектов федерации: Дагестана, Кабардино-Балкарии и Северной Осетии-Алании.

Поэтому можно сделать вывод, что развитие образовательного процесса в области информационных технологий продолжает оставаться достаточно перспективным.

Имеющиеся информационные ресурсы позволили активизировать в КБГУ учебные и научно-исследовательские разработки в области новых информационных технологий, активнее привлекать студентов и аспирантов к участию в конференциях, конкурсах и олимпиадах по информатике.

Так, в 2011 году были проведены работы по модернизации компьютерного обеспечения рейтинговой системы для ВПО и было разработано компьютерное обеспечение для внедрения рейтинговой системы для СПО.

В 2011 году было продолжено строительство корпуса информационного центра-библиотеки общей площадью 5200 м2.

5.3. Итоги издательской деятельности

В 2011 году издательская деятельность осуществлялась в соответствии с Положением о выпуске литературы в Кабардино-Балкарском государственном университете и утвержденным планом выпуска учебной и научной литературы.

Сотрудниками университета в 2011 году издано 225 наименований учебной и научной литературы объемом 758.5 уч.-изд.л., в том числе 175 наименований учебно-методической литературы и 37 – научной литературы. Опубликовано 25 монографий, 13 учебных пособий, в том числе 2 с грифом УМО по специальностям. Изданы материалы 6 международных и всероссийских научных конференций, в том числе 3 тома Материалов международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспектива – 2011».

В 2011 году вышел в свет 9-й выпуск журнала «Актуальные вопросы современного естествознания», зарегистрированного Федеральной службой в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

В 2010 году КБГУ начал выпускать новый междисциплинарный научный журнал «Известия КБГУ», а в 2011 году это издание КБГУ вошло в список журналов, рекомендованных ВАК РФ для публикации материалов диссертаций. В 2011 году выходят первые номера нового рецензируемого журнала университета.

Ректорат КБГУ рассматривает выпуск нового журнала как один из эффективных способов реализации важнейших стратегических задач, стоящих перед вузом в области образования и науки. Выполнение этой важной функции в решающей степени зависит от того, как преподаватели и сотрудники вуза, его структурные подразделения и внешние авторы будут поддерживать журнал, представлять для публикации в журнале интересные материалы и предложения, рекламировать его издание, делать все возможное, чтобы журнал «Известия Кабардино-Балкарского государственного университета» не уступал лучшим изданиям аналогичного профиля.

В данном журнале планируется публиковать статьи на русском или английском языке, содержащие результаты актуальных фундаментальных и прикладных исследований, передовых наукоемких технологий, научных и научно-методических работ.

В многоотраслевом журнале ведется ряд разделов: физика, математика, химия, биология, медицина, история, филология, экономика, юриспруденция и др. В будущих номерах журнала планируется также издание официальных материалов, информационных сообщений и рекламы.

6. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В 2011 году основными направлениями международной деятельности КБГУ оставались:

  • активная работа с Департаментом международного сотрудничества и Министерством образования и науки РФ в области международной деятельности;

  • расширение и активизация работ по участию университета в научных программах и конкурсах грантов, в том числе финансируемых на региональном, федеральном и международном уровнях;

  • дальнейшее развитие системы подготовки специалистов для зарубежных стран как на госбюджетной, так и на компенсационной основе (включая бакалавриат, магистратуру, аспирантуру, докторантуру);

  • проведение совместных прикладных, фундаментальных научных исследований с вузами других стран;

  • создание зарубежных учебно-консультационных центров;

  • установление научных и деловых контактов с зарубежными научными центрами, вузами, фирмами;

  • сотрудничество как с зарубежными правительственными и неправительственными организациями, аккредитованными в России, так и с посольствами РФ в Иордании, Сирии, Турции, Корее, Йемене, Ираке;

  • организация совместной подготовки специалистов с зарубежными вузами;

  • развитие включенного образования;

  • сотрудничество с черкесскими благотворительными обществами в Сирии, Иордании, Турции, Германии, США;

  • расширение академической мобильности студентов и преподавательского состава;

  • активное сотрудничество с различными фондами (Фонд Маккатуров, Фонд Карнеги, Фонд Фулбрайта, Фонд Э. Маски), немецкой службой академических обменов (DAAD) и др.

Кабардино-Балкарский госуниверситет поддерживает научные, образовательные и деловые контакты с 40 зарубежными вузами, научными центрами и фирмами различных стран, с 24 из которых активно реализуются двухсторонние договоры о сотрудничестве в научно-образовательной сфере.

За последнее время заключены исключительно важные договоры с Департаментом ресурсов земли и исследования территории Государственного университета г. Удине (Италия), университетом Вергата (Италия), Вторым университетом Неаполя (Италия), Государственным университетом Абхазии, Тулонским университетом (США), имеется договоренность с Институтом по исследованию тяжелых ионов (Германия), Государственным университетом им. Мирзо Улугбека (Узбекистан), заключен договор о партнерстве с организацией «Гуманитарная помощь Билефельд» (Германия), соглашение о сотрудничестве со Свободным университетом Берлина (Германия), соглашение с университетом Саксвен (Голландия).

Заключенные соглашения предполагают совместную реализацию фундаментальных и прикладных научно-исследовательских проектов; участие в программах по научному и учебному обмену; организацию стажировок студентов, аспирантов и ученых; расширение культурных обменов, контактов в области спорта; организацию совместных конференций.

В отчетном году КБГУ провел 22 международные конференции, в которых приняло участие 1650 ученых из России и зарубежных стран.

Сотрудниками КБГУ сделано 186 докладов на международных конференциях, симпозиумах, сессиях в России и за рубежом. В различных международных конференциях, олимпиадах и конкурсах приняли участие 134 студента и аспиранта.

В целях расширения связей со странами СНГ в октябре 2011 состоялось открытие Дней Кабардино-Балкарского госуниверситета в Российском информационно-культурном центре в г. Баку. В рамках Дней КБГУ были проведены презентации образовательных услуг вуза; фотовыставки, знакомящие с традициями и достижениями КБГУ; демонстрация документальных фильмов и презентационных роликов о вузе, о студенческой жизни, о Кабардино-Балкарской Республике; встречи представителей университета с абитуриентами, учащейся молодежью, представителями организаций соотечественников.

Одним из важных направлений работы КБГУ в области международного сотрудничества является развитие академической мобильности. В 2011 году были организованы 8 выездов за рубеж преподавателей КБГУ для чтения лекций и выполнения совместных научных исследований. Сотрудники кафедры геометрии и высшей алгебры А.Х. Журтов и М.С. Нирова в рамках реализации совместного Российско-Словенского научного проекта выезжали в Словению для чтения лекции в Мориборском университете.

В рамках совместного проекта Амманского государственного университета, Адыгского «Хасэ» Иордании и КБГУ ежегодно проходят языковую практику студенты института филологии специализации «Арабский язык». Отзывы студентов-практикантов говорят о хорошей организации практики и условий работы.

В отчетном году стажировки и повышение квалификации, а также языковые курсы за рубежом (Франция, Германия, Великобритания, Испания, Иордания) прошли 26 сотрудников и студентов КБГУ.

В КБГУ были приглашены ученые