Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Законодательство РФ о средствах массовой информации. М., 1996.

Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. М., 2004.

Лащук О.Р. Редактирование информационных сообщений. М., 2004.

МакКафферти Н. Служба информации//Время работать на радио. М., 2002. С. 100-102.

Нерознак В. Новости: репутация и деньги//Время работать на радио. М., 2002. С. 103-105.

Радиожурналистика. Учебник/под ред. А.А.Шереля. М., 2005. Разделы: Информационные жанры. С. 187-216; Формы радиожурналистики. С. 257-265; Работа радиожурналиста. Основы методики. С. 266-357.

Смирнов В.В. Формы вещания. М., 2002. Глава: Типы новостных программ и принципы их верстки. С.82-96.

Тойнби П. Что такое новости?//Время работать на радио. М., 2002. С. 8-17.

Филимоновых Е. Источники информации//Время работать на радио. М., 2002. С. 32-35.

Филимоновых Е. Как писать войсер? //Время работать на радио. М., 2002. С. 71-74.

б) дополнительная литература

Брайант Д., Томпсон С. Основы воздействия СМИ. М-СПб-Киев, 2004. Глава 9. Установление приоритетности новостей. (С. 161-173); Глава 14. Воздействие новостей. (С.257-270).

Кийт М. Радиостанция. М., 2000.

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2006.

Лукина М. Технология интервью. М., 2005.

Ляшенко Б. Хочу к микрофону. Профессиональные советы диктору. М., 2007.

Пока микрофон не включен / Из опыта немецких радиожурналистов. М., 1991.

Радио: мы говорим, нас слушают?.. Программы на радио и реакция аудитории. М., 2004.

Радио музыкальное, новостное, общественное/ Под ред. В.А.Сухаревой, А.А.Аллахвердова. М., 2001.

Рэндалл Д. Универсальный журналист. М., 1996.

Фихтелиус Э. Десять заповедей журналистики. М., 2003.

Фэнг И. Теленовости, радионовости. Сент-Пол, 1985. // / catalog.asp?ob_no=5793

интернет-ресурсы

- проект podстанция, созданный для обучения радиожурналистике, обмена мнениями, обсуждения студенческих программ

/

в) программное обеспечение

Компьютерные программы и программные пакеты, предназначенные для создания и редактирования текстов (Microsoft Word), аудиомонтажа (Track, Samplitude, Sound Forge, любая другая).

г) базы данных, справочные и поисковые системы

Для выполнения информационных и коммуникационных задач требуется подключение к Интернету и, желательно, аккаунт в одной из информационно-поисковых баз данных (например, «Интегрум» или др.).

Желательна информационная поддержка со стороны информационного агентства (например, ИТАР-ТАСС).

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс (ньюсрум), оборудованный современной техникой и выходом в Интернет, цифровые диктофоны, учебная радиостудия и класс для компьютерного аудиомонтажа.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Дисциплина «Выпуск учебных СМИ» (Радионовости) является необходимой составляющей профессионального обучения студентов. Она является начальной ступенью в практическом освоении журналистской деятельности, как индивидуальной, так и коллективной, как текстовой, так и внетекстовой, как специализированой, так и конвергентной. Её преподавание ведется в условиях, приближенных к работе редакции и проходит как интенсивный тренинг в течение одного рабочего дня (смены информационной службы).

Желательно, чтобы занятия вели преподаватели, которые осуществляют подготовку студентов в рамках дисциплины «Основы журналистской деятельности» по специализации «Радиожурналистика».

В день выпуска студенты освобождаются от других занятий.

Если есть возможность передавать выпуски радионовостей по внутренней трансляционной сети учебного заведения, их целесообразно выпускать в эфир во время перемен. Работу следует спланировать таким образом, чтобы в течение учебного дня в эфир выходило 3-4 информационных выпуска, при этом количество подготовленных группой выпусков зависит от ее численности. Соответственно студенческая группа делится на несколько команд, каждая из которых готовит свой выпуск.

Желательно распределить обязанности в группе таким образом, чтобы каждый студент получил возможность подготовить текст для выпуска и прочитать его в студии, т.е. познакомился со всеми этапами работы над радионовостями. Выпуск новостей состоит из основного текста (6-8 информационных заметок), который готовят ведущие (2 чел.). Он также может включать корреспонденции (расширенная информация), обзоры новостей спорта и культуры, обзоры прессы, эксклюзивные звуковые материалы. При подготовке звуковых включений (стрит-токов, репортажей, коротких интервью) и корреспондентских материалов следует выдерживать хронометраж: до 1 минуты в зависимости от общего хронометража выпуска. Монтаж звуковых включений могут осуществлять студенты старших курсов, освоившие этот процесс.

Важной составляющей обучения является оперативность выполнения редакционных заданий, жесткое соблюдения дедлайнов (для каждого выпуска) и хронометража.

Текущий контроль (зачет) включает не только оценку работы студентов по подготовке собственных материалов для выпуска, но также его участия в производственном цикле, выполнения им той или иной профессиональной роли.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031300 «Журналистика»

Разработчики

Эксперты

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

ПРИКЛАДНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(Компьютерные технологии в работе журналиста)

Уровень основной образовательной программы

Бакалавриат

Рекомендуется для направления подготовки 031300 «Журналистика»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью курса«Компьютерные технологии в работе журналиста» является формирование у студентов практических умений и навыков в области современных компьютерных технологий,используемых в работе профессионального журналиста. Ставится задача научить их работать с основными компьютерными программами, с различными носителями информации, современной мультимедийной техникой, необходимым минимумом офисного и коммуникационного оборудования, а так же обучить студентов методике поиска информации с помощью информационных баз данных, информационно-справочных и поисковых систем.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Курс «Компьютерные технологии в работе журналиста» относится к профессиональному циклу Б.3 (базовая часть). Для его изучения в качестве входных знаний студентам необходимо базовое знание основ компьютерной грамотности (предшествующая дисциплина «Современные информационные технологии»).

Навыки, полученные в результате изучения курса, необходимы для освоения дисциплин, которые требуют знания компьютерных программ, умения работать с Интернетом, использования соответствующей техники (диктофона, фотоаппарата и т.д.), в частности – «Основ журналистской деятельности», выпуска учебных газет, радио и телепрограмм, ряда профессиональных прикладных дисциплин (в т.ч. «Техника и технология СМИ» и др.).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность выпускника эффективно осуществлять журналистскую деятельность в условиях определенных технологических требований, принятых в СМИ различных типов, используя современную технику и оборудование – по ФГОС ОК-19, ПК-24, ПК-29, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-41, ПК-43, ПК-57, ПК-58.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности работы журналиста в условиях мультимедийной среды;виды и методы работы с современными медиа-технологиями, современным компьютерным оборудованием, беспроводными технологиями, офисной техникой; методику работы с программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации; возможности и различия поисковых систем Интернета (Yandex, Google, Nigma), особенности работы с информационными базами данных: «Интегрум», «Регнум» и др., а также методы поиска информации с их помощью; Интернет-ресурсы помогающие в работе журналиста; современное техническое оснащение профессионального журналиста;

Уметь: использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT–технологии, цифровую технику; пользоваться программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации, уметь использовать в профессиональной работе мобильную связь и другие коммуникационные технологии; работать с информационными потоками в сети Интернет, использовать информационные базы данных, информационно-справочные и поисковые системы; уметь задавать грамотные запросы, используя языковую систему поисковых систем;

Владеть: навыками использования различных программных средств,составления презентаций, проведения web-конференций с использованием коммуникационного оборудования; языком составления запросов в различных поисковых системах и информационных базах данных, навыками работы в условиях конвергентной журналистики – подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, аудиовизуальной, фото, графической и т.п.) для размещения на различных мультимедийных платформах, методами агрегации, переупаковки и ретрансляции информации, полученной из Интернета.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.

5. Содержание дисциплины

5.1. Наименованиеразделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Возможная тематика курсовых работ по итогам работы в спецсеминаре, развивающем тематику курса

Курсовые работы не предусмотрены.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Кодыкарев Н. А. Открытые и бесплатные программы для Windows. – СПб., 2007

Курачева И.В., Погосян Т.Ж. Методическое пособие по курсу «Компьютерный практикум» (в печати)

Леонтьев В.П. Мобильный интернет. – М., 2008

б) дополнительная литература

_/p/perewalow_w_w/hitechjournalism.shtml

в) программное обеспечение

Необходимо использование лицензионного программного обеспечения:

Операционная система Windows XP и выше;

Пакет программ Microsoft Office (Word, Excel, Power Point) (версия 2003г и выше);

Броузеры: Internet Explorer, Opera, Google Hrome, Firefox;

Adobe Acrobat Reader, Adobe Flash Player, Adobe Fine Reader;

Программа для архивации файлов- WinRAR или аналог;

Программа для записи дисков- NERO или аналог.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://www.wikipedia.org/

http://www.integrum.ru/

http://www.regnum.ru/

http://www.nigma.ru/

http://www.yandex.ru/

http://www.google.com/

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Данная дисциплина предусматривает работу в компьютерном классе, подключенном к Интернету, с соответствующим программным обеспечением, поддержкой аудио и видео-форматов, специальным оборудованием для аудиовизиуальной демонстрации материалов, возможностью вывода информации на принтер и ввода информации с внешних носителей. В целях обучения методам современной работы журналиста в медиасреде необходимо оборудование для работы с текстом, видео- и аудиоинформацией, а также мобильным контентом (принтер, копировальный аппарат, сканер, факс, мобильные телефоны, проектор, web-камеры, цифровые диктофоны, цифровые фотоаппараты, различные носители информации).

Для полноценных практических занятий каждый студент должен быть обеспечен отдельным компьютером.

Также необходимо обеспечение расходными материалами (бумага для принтера и факса, картриджи, маркеры).

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Дисциплина предусматривает чередование семинарских и лабораторно-практических занятий.

На практикуме предлагается выполнить следующие виды заданий:

1. Набор текстов с использованием форматирования. Задания: «Оформление сносок», «Титульный лист реферата», «Оглавление». «Таблицы в программе WORD».

2. Составление таблиц и диаграмм в программе EXCEL.

3. Работа с диктофоном – запись аудиотекста, копирование текста в компьютер.

Работа с цифровым фотоаппаратом и другими устройствами, позволяющими

делать фото. Примитивная обработка фотографий. Запись информации на диски

с помощью программы Nero или аналога.

4. Работа с 206нформационным агенством «Интегрум». Поиск информации. Построения графиков относительной и сравнительной упоминаемости.

5. Работа с поисковыми системами. Сравнение возможностей и языка запросов.

Подписка на RSS-каналы, подкасты.

6. Изучение ресурсов интернет-радио, интернет-телевидение (на примерах).

Наглядное изучение web-камер, проведение web-конференции.

7. Наглядное изучение офисного оборудования (на примерах). Распечатка таблиц из Excel, сканирование изображений, распознавание текста с помощью программы Adobe FineReader или аналога, тиражирование информации с помощью копировального аппарата, отправка факсимильного сообщения.

8. Создание презентаций в программе PowerPoint.

Данные задания можно использовать и как конечный вид контроля освоения дисциплины. Для этого необходимо включить в презентацию элементы аудио- и видео-изображений, созданных студентами с помощью цифровых фотоаппаратов, диктофонов или мобильных телефонов либо переданных с помощью сканера. Необходимо добавить в нее тексты, таблицы или диаграммы, созданные с помощью программ Word и Excel, а также аналитической информации, полученной с помощью информационных агентств и поисковых систем.

Рекомендуемые темы презентаций:

1. Полезные новинки на рынке компьютерных технологий (на выбор или обзор);

2. Сравнения поисковых систем (на выбор);

3. Интернет-ресурс, полезный в работе журналиста (на выбор);

4. Беспроводные технологии в помощь журналисту (на выбор) и т.д.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031300 «Журналистика»

Разработчики

Эксперты

Список разработчиков ПООП, экспертов

1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы (9)

   Документ
   Требования к результатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммы Бакалавр по направлению подготовки «Журналистика» в соответствии с целями основнойобразовательнойпрограммы и задачами профессиональной деятельности, указанными ...

2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

   Документ
   Требования к результатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммы Магистр по направлению подготовки «Журналистика» в соответствии с целями основнойобразовательнойпрограммы и задачами профессиональной деятельности, указанными ...

3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы (1)

   Документ
   Требования к результатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммы Выпускник по направлению ... социологических исследований. 3. Требования к результатамосвоения дисциплины: В результате изучения программы курса студенты должны: продемонстрировать ...

4. Требования к результатам освоения основной образовательной программы (2)

   Документ
   Требования к результатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммы Выпускник должен обладать следующими ... в рамках образовательнойпрограммы бакалавра по направлению Физика. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результатеосвоения дисциплины « ...

5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы (3)

   Документ
   Требования к результатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммы Выпускник должен обладать следующими ... в рамках образовательнойпрограммы бакалавра по направлению Физика. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результатеосвоения дисциплины « ...

Другие похожие документы..