Главная > Основная образовательная программа

1

Смотреть полностью

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Ханты – Мансийского автономного округа - Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»

Примерная

основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобнауки России от 28 декабря 2009г. №493

Квалификация (степень): Бакалавр

Нормативный срок освоения программы: 4 года

Форма обучения: очная

Сургут 2011 г.

1. Общие положения

Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Сургутским государственным педагогическим университетом по направлению подготовки 031300 Журналистика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 031300 Журналистика высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 21 декабря № 775;

- Примерная основная образовательная программа (ПООП) по направлению подготовки, утвержденная приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337;

- Устав ГОУ ВПО ХМАО-Югры «Сургутский государственный педагогический университет».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 031300 Журналистика

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 031300 Журналистика

Данная ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 031300 Журналистика.

ООП бакалавриата 031300 Журналистика позволяет готовить журналистов для работы в корпоративных, региональных, общероссийских печатных, телевизионных, электронных СМИ.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриенты, поступающие по направлению 031300 Журналистика, проходят творческий конкурс по журналистике.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика

2.1. Область профессиональной деятельностивыпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки

- включает средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ и др.) и смежные информационно-коммуникативные сферы (издательства, пресс-службы, рекламные и PR- агентства (связи с общественностью).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

- массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Авторская деятельность – создание материалов для различных типов и видов СМИ с учетом их специфики.

Редакторская деятельность – приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ и т.п., материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.

Проектно-аналитическая деятельность – участие в разработке и коррекции концепции СМИ, определении их формата, в программировании, планировании редакционной деятельности и анализе ее результатов, разработка авторских проектов, планирование своей собственной работы.

Организационно-управленческая деятельность – участие в соответствии с должностным статусом в организации работы СМИ, его подразделений, творческих коллективов.

Социально-организаторская деятельность – привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними.

Производственно-технологическая – участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернет-СМИ на базе современных технологий.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Авторская деятельность:

– выбор и формулирование актуальной темы публикации, предназначенной для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ и на других носителях, формирование замысла (или сценарной разработки), определение дальнейшего хода работы;

– сбор информации (работа с источниками информации с помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ;

– создание материала с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) и в разных форматах и жанрах.

Редакторская деятельность:

– отбор, редактирование разных видов текстов (печатных, аудио-, видео- и др.), приведение их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

– селекция, редактирование, компоновка ретранслируемой информации, получаемой из Интернета, поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, аудитории (письменные и устные обращения и т.п.), служб изучения общественного мнения, PR-служб и рекламных агентств.

Проектно-аналитическая деятельность:

– сбор и анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта;

– участие в разработке и коррекции концепции СМИ, их модели, формата, разработка авторского проекта;

– участие в текущем планировании деятельности СМИ и планирование собственной работы;

– участие в коллективном анализе деятельности СМИ и анализ результатов собственной работы (профессиональная рефлексия).

Организационно-управленческая деятельность:

– участие в организации работы различных подразделений СМИ (в соответствии с должностными обязанностями);

– участие в продвижении медиапродукта на информационном рынке, обеспечение его информационно-рекламной поддержки.

Социально-организаторская деятельность:

– привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных, общественных организаций и др.) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ;

– работа с редакционной почтой;

– участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов и т.п.;

– участие в организации «внетекстовых» редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных и т.д.);

– организация интерактивного общения с аудиторией, установление информационно-коммуникативных связей на базе различных медийных средств и новейших информационных технологий.

Производственно-технологическая деятельность:

-подготовка медиапродукта к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами разных каналов передачи информации;

-участие в процессе производства и выпуска печатного и интернет-издания, теле-,радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала).

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

Выпускник по направлению подготовки «Журналистика» с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями (ОК):

социально-личностными:

– готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);

– способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

– культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5);

– готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

– умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

– способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

– понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

– способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

– готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

– владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья;

– готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12).

Общенаучными компетенциями (ОК):

– способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);

– способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

– способность использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественнонаучные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16).

инструментальными:

– свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

– умение пользоваться изученными иностранными языками в личностной и профессиональной коммуникации, для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в Интернет-сети (ОК-18);

– способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19).

Профессиональными компетенциями (ПК)

общепрофессиональными компетенциями:

– понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста

в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

– понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);

– ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе пониманиепроцессов конвергенции (ПК-3);

– понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

– знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);

– знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6);

– понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества и т.д.), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7);

– знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);

– знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, про-граммы, полосы, рубрики и т.п.), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);

– базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение и др.), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10);

– знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права (ПК-11);

– понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12);

– ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, знание характеристик политической системы России, функций различных политических институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и политологического знания для журналиста (ПК-13);

– ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения Рос-сии (ПК-14);

– понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её изучения (ПК-15);

– понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16);

– ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);

– представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиа-предприятий, их финансовой и ценовой политике) (ПК-18);

– знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);

– знание основ менеджмента в СМИ (ПК-20);

– понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией и т.п.); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);

– осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);

– знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);

– знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24);

– знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

– знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т.д.) (ПК-26);

– углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая журналистика и т.п.) (ПК-27);

– осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ и др., ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);

– знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);

– знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);

– знание иностранного языка и умение применять его в связи с профессиональными задачами (ПК-31);

– знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентно й журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32);

– ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);

– знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34);

– знание основ паблик рилейшнз в сфере СМИ (ПК-35);

– знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты) (ПК-36);

– представление о технологии текстового и внетекстового продвижения публикаций СМИ (ПК-37);

– знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).

Профессиональными методико-технологическими компетенциями по видам деятельности:

На основе полученных теоретических знаний, касающихся различных аспектов функционирования СМИ и журналистской деятельности, знакомства с современной редакционной отечественной и зарубежной практикой в связи с необходимостью выполнения различных видов редакционной работы и соответствующими задачами бакалавр должен обладать следующими методико-технологическими, практическими компетенциями - навыками, умениями:

Журналистская авторская деятельность:

– выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);

– собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);

– оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).

Редакторская деятельность:

– редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал и др., приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);

– осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43).

Проектно-аналитическая деятельность:

– осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);

– участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);

– принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);

– участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47).

Организационно-управленческая деятельность:

– участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих коллективов (ПК-48);

– обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку (ПК-49).

Социально-организаторская деятельность:

– привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ (ПК-50);

– работать с привлекаемыми авторами на всех стадиях подготовки их материалов (ПК-51);

– работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации и т.п.) (ПК-52);

– принимать участие в организации социально значимых информационно- коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.п.) (ПК-53);

– участвовать в организации «внетекстовых» редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных и т.д.) в разных формах (ПК-54);

– организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии (ПК-55);

– участвовать в обеспечении общественного резонанса публикаций, передач (ПК-56).

Производственно-технологическая деятельность:

– готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);

– участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала и т.п.) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

Компетенции вуза (КВ):

- готовность выстраивать конструктивное деловое общение с коллегами и руководителями (КВ-1);

- способность осуществления профессиональной деятельности в условиях поликультурной среды региона (КВ-3);

- приверженность к самосовершенствованию и личностному развитию (КВ-4);

- способность к самоорганизации (и планированию) собственной деятельности (КВ-5);

- готовность к поиску, изучению и освоению новых способов профессиональной деятельности (КВ-6);

- способность творческого решения реальных практических задач профессиональной деятельности, постановка новых задач (КВ-7);

- способность принимать экономически целесообразные решения в условиях изменяющегося рынка труда (КВ-10);

- способность устанавливать и закреплять отношения с работодателем (КВ-11).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 ЖурналистикавСургутском государственном педагогическом университете является достаточным для реализации программы обучения. Выпускающей кафедрой данного направления подготовки является кафедра литературы и журналистики, в составе которой работают высококвалифицированные преподаватели, среди которых три доктора наук, пять кандидатов наук, четыре старших преподавателя. К ведению специальных курсов привлекаются специалисты-практики – ведущие журналисты города и района, руководители СМИ региона, члены Союза журналистов. Кафедра тесно сотрудничает с отделением Союза журналистов, с кафедрами периодической печати УФУ, журналистики и литературы ЮГУ, журналистики ТюмГУ. Преподаватели этих кафедр привлекаются для чтения специальных курсов.

Вуз обладает достаточным учебно-методическим, информационным и материально-техническим обеспечением для ведения учебного процесса: библиотечные фонды ежегодно пополняются новейшими учебными и учебно-методическими материалами по направлению 031300 Журналистика, ежегодно оформляется подписка на «Вестник Московского университета. Серия «Журналистика», «Журналист», «Журналистика и медиарынок», «Новости СМИ».

В вузе работает учебная телестудия, база которой используется для ведения практических занятий по теле- и радиожурналистике, для создания и выпуска учебных телевизионных программ, выпуска студенческой программы «Фрэш». Два компьютерных класса оборудованы специальным программным обеспечением для вёрстки учебных газет, для обработки фотокорреспонденции, иллюстративного материала.

Базами производственных практик являются все телерадиокомпании города и района, редакции газет «Сургутская трибуна», «Новый город», «Сургутские ведомости», «В центре событий», «Нефть Приобья», пресс-центры градообразующих предприятий, частные компании.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

ООП бакалавриата по направлению Журналистика определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз формирует социокультурную среду, создает условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Воспитательный процесс в вузе рассматривается как неотъемлемая часть профессионального и личностного становления будущих журналистов. Воспитательная работа в университете осуществляется на основе разработанной и утвержденной на Ученом Совете вуза «Концепции воспитательной деятельности со студентами Сургутского государственного педагогического университета».

Управление по воспитательной работе СурГПУ включает в себя:

- отдел по воспитательной работе,

- Центр молодёжных инициатив,

- Центр студенческого творчества,

- Центр студенческого самоуправления,

- профориентационный центр,

- психологическую службу,

- Студенческие советы самоуправления на факультетах.

Социально-психологическое сопровождение студентов обеспечивает Психологическая служба университета, помогающая адаптироваться к обучению в вузе, справиться со сложной жизненной ситуацией, наладить контакт в коллективе.

Большое внимание уделяется социальному партнёрству. Социальными партнёрами филологического факультета являются отделение Союза журналистов России в Сургуте, Сургутский музыкально-драматический театр, Сургутский краеведческий музей, Ассоциация писателей Урала, городской общественный фонд «Словесность», базы практик: газеты и телерадиокомпании.

Основными направлениями воспитательной деятельности филологического факультета являются:

1. Профессионально-трудовое.

2. Гражданско-правовое.

3. Культурно-нравственное.

На филологическом факультете успешно работают клубы и кружки по интересам: Клуб любителей русской словесности, поэтическая студия, литературная гостиная, литературный клуб «PRO ANIMA», Клуб интернациональной дружбы, Видеоклуб, Литературный клуб «Сакура», кружок «Фотокорреспондент», «Кинорецензия», «Логос», «Архивариус».

Большая роль уделяется научно-исследовательской работе студентов. В вузе создан Совет молодых учёных, открыты аспирантуры по целому ряду специальностей. Проводится ежегодная студенческая научная конференция, издаются сборники студенческих научных работ, открыт ряд студенческих научных лабораторий.

В университете имеется современная материальная база для развития физкультурно-оздоровительной работы: культурно- спортивный корпус с гимнастическим, игровыми и тренажерным залами; спортивные залы в учебных корпусах, лыжная база. Студенты имеют возможность заниматься в группах здоровья, осуществлять летний и зимний отдых. Регулярно работают кружки и секции по разным направлениям спорта. Ежегодно организуются летние оздоровительные программы для студентов, проводятся массовые легкоатлетические и лыжные кроссы, туристические слёты, организованы оздоровительные занятия в тренажерных залах и многое другое.

Университет располагает благоустроенными общежитиями. Во всех общежитиях есть оборудованные кухни, душевые и санузлы в соответствии с нормами, камеры хранения, оборудованные комнаты для самостоятельных занятий и комнаты отдыха, комнаты психологической разгрузки. Общежития являются сегментами компьютерной телекоммуникационной сети университета, которая дает возможность студентам, проживающим в общежитии бесплатно пользоваться электронными образовательными ресурсами вуза (электронные библиотеки, учебные курсы) и иметь доступ в Internet.

Медицинские услуги оказываются в медпункте. Все кабинеты медпункта укомплектованы необходимым оборудованием. Здесь регулярно проводятся медосмотры студентов, лечение в связи с заболеванием, диспансеризация больных, а также профилактика заболеваемости.

В университете неукоснительно соблюдается принцип выделения материальной помощи всем малообеспеченным и нуждающимся студентам. Организована социальная поддержка обучающихся в университете, таких как дети-сироты, дети-инвалиды, студенты - представители малых народностей, иногородние студенты, студенческие семьи. Студенты университета поощряются рядом именных университетских стипендий, действует утвержденная система премирования студентов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Положение об организации «нелинейного» учебного процесса с использованием зачётно-кредитных единиц в СурГПУ (№103/01 от 31.08.2006 года).

Положение о проведении ИТК знаний студентов в СурГПУ (№39 от 12.03.2009 года).

Положение о проведении аттестации и контроля самостоятельной работы студентов в СурГПУ (№164 от 06.09.2007).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ и к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена разработаны на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности бакалавра к выполнению задач, установленных государственным образовательным стандартом по направлению 050100 Педагогическое образование, и продолжению образования по программам подготовки магистра.

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

031300 ЖУРНАЛИСТИКА

ГУМАНИТАРНОГО, СОЦИАЛЬНОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА

(базовая и вариативная части)

Аннотация

«Иностранный язык»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Иностранный язык» - способствовать формированию специалиста, владеющего практическими навыками иностранного языка на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность.

2. Задачи дисциплины:

- развитие навыков восприятия монологической, диалогической речи и устной разговорно-бытовой речи;

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, тезисы);

- развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по широкому и узкому профилю специальности;

- развитие навыков письма (записи, конспектирование, частное и деловое письмо).

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Иностранный язык»относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.1.). Для освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предмета «Иностранный язык» в общеобразовательной школе.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • cпособность пользоваться изученными иностранными языками в личностной и профессиональной коммуникации, для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в Интернет-сети (ОК-18);

  • cпособность знать иностранный язык и уметь применять его в связи с профессиональными задачами (ПК - 31).

5. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- грамматику, историю и культуру страны изучаемого языка, правила речевого этикета;

- основные приемы аннотирования, реферирования на иностранном языке.

уметь:

- читать со словарем специальную литературу на иностранном языке по профилю направления подготовки;

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной и профессиональной деятельности;

- толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

владеть:

- навыками разговорно-бытовой реи; основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка;

- навыками работы с научно-методической литературой, отбора и систематизации культурно-исторических фактов и событий; навыками решения коммуникативных задач;

- навыками основ публичной речи (делать сообщения, доклады с предварительной подготовкой);

- навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки, оформления деловых документов.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса – все занятия проводятся в форме практических занятий. В процессе изучения курса «Иностранный язык» предполагаются: текущий контроль (контрольная работа) и итоговый (тестовый контроль) знаний студентов.

8. Разработчики: А.В. Коваленко к.п.н., доцент кафедры ЛингвОМКК.

Аннотация

«История»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «История» - научить выявлять движущие силы и тенденции исторического процесса Руси (России) в X-XX вв.

2. Задачи дисциплины:

- научить выявлять движущие силы и тенденции исторического процесса древней и средневековой Руси;

- научить выявлять движущие силы и тенденции исторического процесса России в Новое время;

- научить выявлять движущие силы и тенденции исторического процесса России в Новейшее время.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Курс относится к базовой части цикла. Для освоения дисциплины «Отечественная история» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Мировая художественная культура», «Обществознание» на предыдущем уровне образования. Освоение дисциплины «Отечественная история» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Основы межэтнических коммуникаций», «История ХМАО», «Современная политическая карта мира», дисциплин по выбору студентов, а также прохождения практики в области культурно-просветительской деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества и использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

  • условия, особенности, содержание социальной и поликультурной среды современной России;

  • социокультурные особенности современного российского общества в сравнении с другими государствами Запада и Востока;

  • систему исторических фактов;

  • основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

  • основные закономерности взаимодействия человека и общества;

  • основные этапы истории России;

  • общенаучные методы организации сложной исторической информации;

  • закономерности исторического процесса.

    • уметь:

  • выделять тенденции в истории России с древности до современности;

  • отстаивать собственную точку зрения в оценке различных событий в России и за рубежом;

  • выявлять противоречия разных точек зрения на те или иные проблемы и формулировать свою точку зрения на историческое развитие России и мира;

  • уметь выявлять движущие силы исторического процесса в отечественной истории;

  • использовать алгоритмы применения методов анализа, синтеза, обобщения и т.д..

    • владеть:

  • способами извлечения информации и организации ее в логической форме;

  • способами интерпретации источниковедческой информации;

  • способами преобразования совокупности исторических фактов в различные системы представления исторической информации (опорные конспекты, схемы, таблицы, логические цепочки и т.д.);

  • методами устного и письменного представления собственной исследовательской позиции на различные проблемы исторического развития России и мира.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса по данному курсу являются лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т.д.).

8. Разработчик: Н.В. Фролова, ассистент кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Аннотация

«Русский язык и культура речи»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» - формировать у студентов коммуникативную компетентность посредством получения ими знаний основ речевой культуры, приобретения умений свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной и бытовой коммуникации.

2. Задачи дисциплины:

- формирование навыков осознанного соблюдения основных норм русского языка (орфоэпических, акцентологических, лексических, грамматических, стилистических);

- формирование навыков активного оперирования «словарем культурного человека» («культурной грамотностью»);

- формирование умений варьировать выбор языковых средств в соответствии с ситуацией общения;

- формирование умения подготовить и провести публичное выступление, строить дискутивно-полемическую речь.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Русский язык и культура речи как учебная дисциплина входит в базовую часть, в гуманитарный, социальный и экономический цикл образовательных программ. Она имеет практическую направленность – на актуализацию и обобщение знаний о русском языке, на приведение учащихся к осознанию необходимости постоянной работы над совершенствованием своей речи: повышением грамотности, развитием таких качеств, как богатство, точность, логичность, выразительность, ясность речи и др.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

  • способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- особенности культуры речи как науки, ее место в ряду других наук;

- основные нормы современного русского литературного языка;

- функциональные стили современного русского литературного языка в их взаимодействии;

- основные нормы современного речевого этикета;

- этапы подготовки и правила построения публичного выступления, правила ведения дискуссии и деловой беседы;

  • уметь:

- осуществлять коммуникацию на основе знаний основных норм современного русского литературного языка;

- строить связную речь с учетом особенностей речевой ситуации;

- подготовить публичное выступление, провести диспут, дискуссию, полемику с учетом знаний, касающихся культуры ведения спора;

  • владеть:

- способами организации эффективной устной и письменной коммуникации на русском языке;

- способами построения речи, основанными на эффективном использовании коммуникативных качеств речи;

- способами построения речи в ее устной и письменной форме в зависимости от сферы и ситуации общения.

6.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса – практические занятия, семинарские занятия, СРС, индивидуальные занятия; форма итогового контроля - зачет.

8. Разработчик: О.И. Зворыгина, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания.

Аннотация

«Психология журналистики»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Психология журналистики» - удовлетворить потребность в освоении специальной ветви практической психологии массовых коммуникаций при подготовке специалистов для работы в журналистике на современном уровне.

2. Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов-журналистов системное понимание закономерностей психологических процессов, лежащих в основе индивидуального творчества и массовой коммуникации;

- обучить психологическим приемам разрешения основных коммуникативных проблем и личных творческих затруднений,

- внушить уважение к профессиональным правилам техники информационно-психологической безопасности как по отношению к аудитории, так и при работе журналиста в стрессогенных условиях современных масс-медиа.

- провести психодиагностику творческой предрасположенности студента.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Базовый курс, входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

  • понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

  • способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

  • готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

  • ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- фундаментальные закономерности коэволюции высших психических функций человека и психологических механизмов массовой коммуникации;

  • уметь:

- на основе медиаанализа конкретной коммуникативной ситуации, знания психологических особенностей аудитории, механизма восприятия массовой информации моделировать оптимальные типы текста, организовывать интерактивное общение с аудиторией;

  • владеть:

- методикой психотехнического анализа медиатекста (включая отдельные СМИ, мультимедиа, Интернет и кампании политтехнологии);

- приемами моделирования мифологического, убеждающего, прагматического, гедонистического, смысловыявляющего и сетевого и других типов журналистского текста при свободном интегрировании различных жанровых подходов от классической «заметки» до гипертекста и мультимедиа;

- навыками психологической саморегуляции и самопомощи в стрессогенных обстоятельствах массовой коммуникации.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Экономика»

Направление 031300 Журналистика

  1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Экономика» - сформировать у студентов базовый уровень экономической грамотности и культуры экономического мышления

  1. Задачи дисциплины:

- изучить принципы и законы, определяющие поведение хозяйствующих субъектов в реальных рыночных условиях;

- овладеть методами экономического анализа

  1. Место дисциплины в структуре ООП.

«Экономика» как учебная дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл образовательных программ

  1. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

  • использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

  • применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов экономического анализа для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные категории, этапы, понятия, законы, направления развития экономики

  • уметь:

- анализировать и оценивать социально-экономическую информацию;

- использовать экономические знания при осуществлении профессиональной деятельности

  • владеть:

- навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области экономики.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса – лекционные занятия, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.А. Валиуллина, к.э.н., преподаватель кафедры экономики и права.

Аннотация

«Философия»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Философия» - формирование основ философской культуры, активной жизненной позиции, творческого отношения к прошлым и современным философским концепциям, предлагающим разнообразные варианты решения сложных проблем, стоящих перед человечеством.

2. Задачи дисциплины:

  • рассматривать структуру, тенденции современного философского знания, базовые принципы и приемы философского познания;

  • анализировать основные мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы и методы их исследования;

  • обосновывать фундаментальные принципы и основы человеческого бытия, наиболее общие сущностные характеристики человеческого отношения к природе, обществу, культуре;

  • создавать у студентов установки на самостоятельное овладение философскими знаниями, связанными с областью будущей профессиональной деятельности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Философия» преподается студентам в соответствии с учебным планом специальности, и тесным образом связан с социологией, культурологией, историей.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

  • способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные направления, философские течения и школы, тенденции современного развития философского знания;

- философские основы научного познания, современные методы научного исследования.

  • уметь:

- логично формулировать, выносить самостоятельные мнения по широкому кругу изучаемых теоретических проблем, логично и убедительно аргументировать свои выводы, самостоятельно формулировать проблемы;

- анализировать явления социальной реальности,осуществлять познавательную деятельность на базегносеологических принципов и методов;

- применять общие философские принципы к анализу общественных явлений и данных специальных наук.

  • владеть:

- навыками анализа и интерпретации философских текстов;

- ведения диалога, дискуссии, полемики по современным философским проблемам;

- публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- критического, исследовательского отношения к решению социально и личностно значимых проблем.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - учебный процесс предполагает как аудиторную (лекции, семинары), так и самостоятельную работу. Особое внимание уделяется вопросам, выносимым на самостоятельное изучение. К формам организации самостоятельной работы студентов относятся: анализ адаптированных философских текстов, написание рефератов, составление тезауруса по отдельным темам, подготовка конспектов, тезисов, философских эссе, размышлений и др.

В процессе изучения курса «Философия» предполагаются следующие виды и формы текущего (тест), промежуточного (контрольная работа) и итогового контроля знаний студентов (экзамен).

8. Разработчик: Свирида Н.Н., к.филос.н., доцент кафедры философии и культурологии.

Аннотация

«Социология»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Социология» - использовать знания социологии при решении профессиональных задач.

2. Задачи дисциплины

- формировать целостное представление об обществе, его структуре и динамике;

- рассматривать специфику социологии, как с точки зрения внутренних междисциплинарных проблем, так и в контексте комплексных вопросов современного социально-гуманитарного знания;

- научить составлять программу социологического исследования;

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Социология» преподается студентам в соответствии с учебным планом специальности, и тесным образом связан с философией, историей.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные законы строения, функционирования и развития конкретных обществ и культуры;

- западные и российские социологические теории;

- критерии и причины социальной стратификации и мобильности;

- особенности формирования, дифференциации и развития различных социальных групп и институтов; основные проблем современного российского общества;

- специфику использования социологических методов.

  • уметь:

- оценивать, классифицировать и анализировать социальную структуру общества и его динамику;

- разбираться в общественных процессах и явлениях, а также в конкретных вопросах социальной жизни современного российского общества; составлять программу социологического исследования;

  • владеть:

- опытом составления таблиц по актуальным проблемам общества и культуры;

- написания эссе по современным социокультурным проблемам в России и в мире;

- использования методов социологического исследования в профессиональной деятельности (разработка анкеты, проведение интервью).

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - учебный процесс предполагает как аудиторную (лекции, семинары, практические занятия), так и самостоятельную работу. К формам организации самостоятельной работы студентов относятся: анализ первоисточников, научных статей по социологии, написание рефератов и эссе, составление программы социологического исследования.

В процессе изучения курса «Социология» предполагаются следующие виды и формы текущего (тест), промежуточного (контрольная работа) и итогового контроля знаний студентов (зачет).

8.Разработчик: Богдан С.С., ассистент кафедры философии и культурологи.

Аннотация

«Политология (включая СМИ и политология)»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Политология (включая СМИ и политология» - научить определять роль человека в современной отечественной и мировой политической организации общества.

2. Задачи дисциплины:

- научить определять сущность современных мировых и отечественных политических процессов.

- научить характеризовать основные процессы, происходящие во внутриполитическом и внешнеполитическом пространстве современного общества и роль человека в них.

- научить использовать навыки поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам современной мировой политики.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. В.).

Для освоения дисциплины «Политология» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История», «История ХМАО».

Освоение дисциплины «Политология» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов, а также прохождения практики в области культурно-просветительской деятельности.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества и использовать это знание в профессиональной деятельности (ок-2).

  • готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ок-1).

  • ориентироваться в важнейших политических процессах происходящих в мире и стране, знание характеристик политической системы России, функций различных политических институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и политологического знания для журналиста (ПК-13).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

  • предмет политологии, иметь представление о сущности властных отношений и политической жизни, политических отношениях, роли политических систем и политических режимов в жизни общества;

  • сущность геополитики и современное политическое состояние России;

  • сформировать научное представление о политологии как специфической области научного знания, изучающей политику;

  • освоить понятийно-категориальный аппарат науки, историю политических учений и современные политические концепции.

  • уметь:

  • различать и классифицировать современные политические системы;

  • применять навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам, использовать для получения информации исторические источники, учебную, научную и справочную литературу, материалы периодической печати и Интернета;

  • выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к политической науке;

  • вести политическую дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

  • ориентироваться в системе современных политических технологий и реально оценивать геополитическую ситуацию

  • ориентироваться в важнейших политических процессах, базовых характеристиках политической системы России.

  • владеть:

  • приемами критического и самостоятельного мышления, мировоззренческой рефлексии при анализе проблем современной политической истории;

  • способностью соотносить собственные мировоззренческие установки и гражданскую позицию с поведенческими моделями и ценностными ориентациями, сложившимися в современном обществе;

  • способами анализа современной политической ситуации в России

  • методами исследования политической сферы жизни общества в процессе функционирования и взаимодействия составляющих ее элементов

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса - лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т.д.), подготовка интеллектуальных игр и т.д.

8. Разработчики: О.А. Милевский, профессор кафедры социально – гуманитарных дисциплин, доктор исторических наук; О.Н. Стафеев, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин, кандидат исторических наук.

Аннотация

«Правоведение»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Правоведение» - состоит в формировании у студентов навыков самостоятельного ориентирования, поиска, анализа и практического использования нормативных правовых документов в своей профессиональной деятельности

2. Задачи дисциплины:

- анализа законов и других нормативных правовых актов;

- принятия правомерных решений, совершения иных юридических действий в точном соответствии с законом;

- толкования нормативного права и практики его применения, ориентирования в специальной литературе

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Правовые основы профессиональной деятельности » принадлежит к таким учебным дисциплинам, которые нацелены на формирование действенной правовой культуры у студентов, обучающихся в вузах по гуманитарным специальностям.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

  • готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК - 13).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- теоретические основы функционирования государства и права как общественных институтов;

- основы механизма реализации и способы защиты прав и свобод человека и гражданина в России;

- основы трудового законодательства РФ в части прав и обязанностей работодателей и работников;

  • понимать:

- значимость и роль права и государства в регулировании общественных отношений;

- необходимость отстаивания своих прав в ситуациях заключения и расторжения трудовых договоров, в ситуациях трудовых споров;

  • уметь:

- осуществлять поиск, проводить первичный анализ и использовать правовую информацию;

- составлять юридические документы (договора, заявления);

- анализировать ситуации трудовых споров, ситуации расторжения договоров;

  • владеть:

- основной юридической терминологией и методами работы с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;

- основными приемами изложения и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;

- алгоритмом определения способов реализации своих прав и свобод, а также защиты нарушенных прав.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса – лекционные занятия, практические занятия, самостоятельные работы, контроль самостоятельных работ

8. Разработчик: Д.В.Бахарев, к.ю.н., зав.кафедрой экономики и права.

Аннотация

«Культурология (включая религиоведение и культурологические основы СМИ)»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Культурология» - формирование целостного представления о мировом развитии феномена культуры через призму исследования социокультурных явлений мировой практики с точки зрения выявления их генезиса, ментальности и особенностей проявления в действительности.

2. Задачи дисциплины:

- формировать общие представления о культурологических теориях, школах и направлениях развития культуры;

- учить понимать культурно-исторические предпосылки формирования современной цивилизации;

- развивать навык анализа феномена культуры и научных направлений в культурологии через выявление социокультурных особенностей и генезиса;

- вырабатывать умение грамотно вести межкультурный диалог с представителем любой иной социокультурной ментальности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Культурология» преподается студентам в соответствии с учебным планом специальности, и тесным образом связан с философией, историей.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания;

  • умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные культурологические концепции, школы, течения и концепты;

- причинно-следственные факторы развития мировой культуры как социоисторического феномена;

- структуру и функции культуры, ее назначение; многообразие культур и цивилизаций;

- роль культуры в человеческой жизнедеятельности; проблемы и перспективы современной цивилизации.

  • уметь:

-понимать глубинные причины становления современной цивилизации;

- сравнивать динамику развития русской и европейской культуры;

- оперировать культурологическими понятиями; работать с культурологическими источниками;

- понимать и объяснять сущность культурологических идей, течений, концепций;

- различать между собой элитарную, массовую и народную формы культуры;

- определять место и роль России в мировой культуре.

  • владеть:

- навыками диалогичного мышления, способствующего не только отражению действительности, но и обретению культурфилософского способа ориентации в мире;

- навыками толерантного межкультурного общения через применение культурологических знаний о мировых национальных и этнических особенностях культур, о способах приобретения, хранения и передачи мирового социокультурного опыта, базисных ценностей культуры.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - учебный процесс предполагает как аудиторную (лекции, семинары, практические занятия), так и самостоятельную работу. К формам организации самостоятельной работы студентов относятся: анализ первоисточников, научных статей по социологии, написание рефератов и эссе, составление программы социологического исследования.

В процессе изучения курса «Культурология» предполагаются следующие виды и формы текущего (тест), промежуточного (контрольная работа) и итогового контроля знаний студентов (зачет).

8. Разработчик: Рахимова М.В., к.филос.н., ассистент кафедры философии и культурологии.

Аннотация

«Профессиональная этика журналиста (включая аксиологию журналистики)»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Профессиональная этика журналиста» - формирование у студентов знаний, умений и навыков в сфере профессиональной этики журналиста.

2. Задачи дисциплины:

- изучение истории становления и развития профессиональной этики журналиста в Западной Европе, США и России;

- осмысление значения и роли профессиональной этики в системе профессиональной деятельности журналиста; проведение сравнительного анализа этических систем, регулирующих профессиональное поведение журналиста в разных системах журналистики;

- изучение методов и способов общественного и корпоративного контроля за соблюдением журналистами этических стандартов; приобретение навыков этического анализа профессионального поведения в сложных ситуациях.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Базовый курс, входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8)способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);

  • понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12); организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии (ПК-55).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- российские и международные этические нормы, кодексы профессиональной этики;

- понимать значение этических регуляторов в журналистской деятельности;

  • уметь:

-следовать им в своей повседневной практике;

  • владеть:

- навыками этического анализа профессиональных действий журналиста.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы межэтническая коммуникаций»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы межэтнической коммуникации» - формировать способность уважительно, бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

2. Задачи дисциплины:

  • сформировать знание основных понятий курса и основных этнических процессов современности;

  • научить анализировать проблемные ситуации межэтнического взаимодействия с позиции толерантности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

«Основы межэтнической коммуникации» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (В. 1.1.).

Межпредметные связи курса прослеживаются, прежде всего, с такими дисциплинами как «Этнология», «История Отечества», «История ХМАО», «Культурология», «Религиеведение», «Психология».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1).

  • способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества и использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

  • основные понятия курса;

  • виды этнических процессов, факторы, воздействующие на них;

  • типы межэтнических конфликтов, пути их разрешения;

  • особенности современной этнической картины мира, классификации народов мира;

  • этническую ситуацию в России и регионе: этнический состав населения, законы, проблемы и тенденции этнических процессов;

  • типы и факторы миграций, основные варианты миграционной политики (сегрегация, ассимиляция, мультикультурализм);

  • основы этикета международного общения.

  • уметь:

  • анализировать современную этническую ситуацию, в мире, России, ХМАО-Югре;

  • выделять причинно-следственные связи в развитии этнических и миграционных процессов, факторы, влияющие на их направленность, динамику;

  • определять специфические особенности культур различных народов;

  • объяснять особенности коммуникативного поведения и норм этикета разных народов

  • владеть:

  • навыками анализа статистической информации по этническому составу населения страны, региона (динамика этнических процессов, тенденции);

  • умениями представить информацию по теме в форме презентации, коллажа и др.;

  • умениями и навыками решения межкультурных ситуаций, критических случаев межличностных конфликтов в процессе общения с представителями других культур и др.;

  • навыками формулирования общих рекомендаций для участников МКК, исходя из ситуации, культурных особенностей и т.д.

  • технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса - лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т.д.).

8. Разработчики: Е.А. Гаврисенко, ассистент кафедры социально-гуманитарных дисциплин; А.Б. Панченко, ассистент кафедры социально-гуманитарных дисциплин А.Б. Панченко.

Аннотация

«История ХМАО»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Истории ХМАО» - научить использовать информацию о региональной истории для развития интеллектуальных умений.

2. Задачи дисциплины:

  • научить характеризовать основные тенденции исторического развития Ханты-мансийского автономного округа.

  • научить выявлять причинно-следственные связи в пространственно временных границах Ханты-мансийского автономного округа.

  • научить на основе материалов истории ХМАО элементам проективной деятельности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «История ХМАО» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.В.00).

Для освоения дисциплины «Истории ХМАО» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История» и «Обществознания» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «История ХМАО» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Экология ХМАО», «Безопасность жизнедеятельности в ХМАО», «Современная политическая карта мира».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества и использовать это знание в профессиональной деятельности (ок-2).

  • готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ок-1).

  • ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, знание характеристики политической системы России, функциями различных политических институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и политологического знания для журналиста (ПК -13).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- систему исторических фактов по истории ХМАО;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные этапы истории ХМАО;

- знать общенаучные методы организации сложной исторической информации;

- закономерности исторического процесса.

- особенности социально-экономического и общественно-политического развития Северо-Западной Сибири.

  • уметь:

- выделять специфику поликультурной ситуации современного ХМАО;

- отстаивать собственную точку зрения в оценке различных событий в России и ХМАО;

- использовать алгоритмы применения методов анализа, синтеза, обобщения и т.д.

- формулировать научный аппарат проекта.

- выделять причинно-следственные связи, различные модели и тенденции социально-экономического развития Северо-Западной Сибири с древности до XX в.

  • владеть:

- способами извлечения информации и организации ее в логической форме;

- способами интерпретации источниковедческой информации;

- способами преобразования совокупности исторических фактов в различные системы представления исторической информации (опорные конспекты, схемы, таблицы, логические цепочки и т.д.);

- методами устного и письменного представления собственной исследовательской позиции на различные проблемы исторического развития России и ХМАО.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Основными формами организации учебного процесса - лекции, семинары и практические занятия. Основные формы самостоятельной работы – анализ литературы, выполнение творческих работ (сочинений, проектов и т.д.), подготовка интеллектуальных игр и т.д.

8. Разработчик: О.Н. Стафеев, к.и.н., старший преподаватель кафедры СГД.

Аннотация

«Правовые основы журналистики»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Правовые основы журналистики» - раскрыть сущность и роль массово-информационного права как совокупности норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в связи с созданием, распространением и использованием материалов средств массовой информации (СМИ);

2. Задачи дисциплины:

- правовое поле профессиональной деятельности редакторов и журналистов;

- учреждение, функционирование и закрытие организаций средств массовой информации.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин, вариативная часть плана обучения (В.1.3).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

  • способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основы законодательства о СМИ, правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России; права и обязанности журналиста в редакционной работе, авторское право;

  • уметь:

- использовать и защищать свои профессиональные права в интересах обеспечения граждан необходимой информацией, пропагандировать верховенство права в жизни общества.

  • владеть:

- правовой культурой, применять правовые знания в редакционной работе,

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса: лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Практикум по русскому языку»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Практикум по русскому языку» - повышение орфографической и пунктуационной грамотности студентов.

2. Задачи дисциплины:

- повышение уровня знаний по орфографии и пунктуации русского языка;

- формирование навыков осознанного соблюдения орфографических и пунктуационных норм русского языка.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Практикум по орфографии и пунктуации» (3.2.10.) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Современный русский язык», дисциплин по выбору студентов профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

  • способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

  • правила русской орфографии и пунктуации;

  • понятия орфограмма, пунктограмма, орфографическое и пунктуационное правило;

  • условия выбора орфограмм, пунктограмм; их обозначение графическими средствами;

  • классификацию ошибок, нормы оценки грамотности письменных работ.

    • уметь:

  • находить в тексте орфограммы, пунктограммы;

  • обосновывать выбор орфограммы, пунктограммы;

  • производить орфографический, пунктуационный разбор;

  • классифицировать ошибки;

  • оценивать грамотность письменных работ.

    • владеть:

  • навыками грамотного письма;

  • навыками нахождения в тексте орфографических и пунктуационных ошибок;

  • навыками оценивания письменных работ.

6.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса – практические занятия, СРС, индивидуальные занятия; форма итогового контроля - зачет.

8. Разработчик: Е.В.Бодрова, преподаватель кафедры русского языка и методики его преподавания.

Аннотация

«Социология журналистики»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Социология журналистики» - ознакомить с проблематикой социологии журналистики, с социологическими подходами к изучению и оценке функционирования СМИ.

2. Задачи дисциплины:

- научить студентов основным методам сбора и анализа необходимой информации, применяемыми в редакционной работе и в исследованиях специальных центров,

- способствовать развитию навыков работы с результатами социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин, вариативная часть плана обучения (В.1.6).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

  • ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14);

  • понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16);

  • осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);

  • работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации и т.п.) (ПК-52);

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- сущность СМИ как вида социальной коммуникации и социального института, ориентироваться в их функциях, содержании ролей основных участников процесса производства, потребления и распространения информации; п

- понимать суть взаимодействия СМИ и аудитории, социальный смысл участия общества в коммуникации; быть осведомленным относительно направлений, содержания и методов теоретических и эмпирических исследований СМИ;

  • уметь:

- находить и использовать источники данных о функционировании СМИ и на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий;

  • владеть:

- навыками формирования заказа на проведение исследований специальными центрами, а также (в рамках редакционных возможностей) сбора социологической информации об аудитории.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА

МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА

(базовая и вариативная части)

Аннотация

«Концепции современного естествознания»

Направление 031300 Журналистика

1. Цели дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» - формирование у студентов научного мировоззрения путем развития естественнонаучных знаний и умений, основанных на использовании основных законов естественнонаучных дисциплин.

2. Задачи дисциплины:

- понимание специфики естественнонаучного и гуманитарного мировоззрений;

- понимание физических и химических фундаментальных концепций развития природы;

- понимание системности и структурности организации материи.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (2.1.3.).

Для освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения естественных дисциплин на предыдущем уровне образования.

Дисциплина является основной для изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

  • способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять целостную систему научных знаний об окружающем мире (ОК-4).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

- о роли фундаментальных законов природы, составляющих основу современной естественнонаучной области знаний;

- о функционировании планеты Земля как сложной гетерогенной природной системы;

- о месте и роли человека в природе;

- об эволюционной картине Вселенной как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

  • уметь:

- применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности;

- структурировать и систематизировать информацию, а также давать критическую оценку новой информации в естествознании;

- понимать принципы универсального эволюционизма и системности и их возможные приложения к анализу процессов, протекающих не только в природе, но и в обществе;

  • владеть:

- взаимосвязями между областями научного знания;

- приемами научного описания и объяснения фактов окружающего мира;

- навыками применения знаний об окружающем мире в профессиональной деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Форма организации учебного процесса – лекционные, семинарские занятия.

8. Разработчик: Сорокун И.В., к.б.н., ст. преподаватель МБДиБЖ.

Аннотация

«Современные информационные технологии»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Современные информационные технологии» – сформировать у студентов знания и умения, необходимые для свободного ориентирования в современной информационной среде.

2. Задачи дисциплины:

- сформировать целостное представление о месте информационных технологий в профессиональной деятельности;

- сформировать у студентов основы информационной культуры, адекватные современному уровню и перспективам развития информационных процессов и систем;

- расширить знания о теоретических основах информационных технологий, необходимые для свободного ориентирования в информационной среде;

- выработать у студентов умения, соответствующие высокому уровню информационной и компьютерной грамотности и необходимые для дальнейшего профессионального самообразования в области информационных технологий.

3.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Сетевые информационные технологии и СМИ» относится к выборной части естественнонаучного цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность к поиску, изучению и освоению новых способов профессиональной деятельности;

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе, защиты государственной тайны (ОК-16);

  • способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19);

  • способность оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

  • фундаментальные понятия информатики;

  • специфику и виды профессионально значимой информации, источники получения такой информации;

  • ориентироваться в современной системе источников информации, представлять возможности информационных технологий;

  • методы и средства поиска, сбора, обработки и защиты информации;

  • иметь представление о месте и роли информатики в современном мире, об особенностях и проблемах информатизации в профессиональной деятельности.

  • уметь:

  • выбирать эффективные методы и средства работы с информацией;

  • использовать средства современных информационных и коммуникационных технологий для сбора, обработки и представления информации (в т.ч уметь использовать интернет-ресурсы).

  • владеть:

  • навыками использования различных программных средств, работы с базами данных;

  • навыками работы в Интернете.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - аудиторные занятия (лекционные, практические, семинарские занятия), самостоятельная работа, итоговый и текущий контроль.

8. Разработчик: Митющенко Е.В., преподаватель кафедры ВМиИ.

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

(базовая часть)

Аннотация

«Основы теории журналистики»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы теории журналистики» - овладеть общими закономерностями и принципами функционирования системы средств массовой информации как фундаментальным, базовым знанием, определяющим последующее освоение данной профессии.

2. Задачи дисциплины:

– сформировать понимание роли СМИ в демократическом обществе как высшего социального института;

- дать представление о спектре функций СМИ, особенностям массовой информации и массово-информационной деятельности в контексте потребностей общества и интересов аудитории;

- сформировать у студентов понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

  • понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);

  • понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

  • понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности и существующие отечественные и зарубежные концепции;

- особенности организации информационного пространства страны и мира;

- понимать роль СМИ в демократическом обществе как высшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования;

- представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности;

- знать базовые характеристики массовой информации;

- иметь собственный взгляд на распространение и потребление массовой информации, разбираться в вопросах, связанных с действенностью и эффективностью СМИ;

  • уметь:

- опираться на получение теоретического знания в процессе освоения других аспектов журналистской работы, получений практических знаний и навыков;

  • владеть:

- быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы журналистской деятельности»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы журналистской деятельности» - датьбазовые представления о специфике журналистики как информационной социально-ориентированной деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских текстов и организации сотрудничества с другими производителями массовой информации в целях формирования контента СМИ.

2. Задачи дисциплины:

- дать представление об особенности журналистских текстов как продукта авторской творческой деятельности;

- овладеть методами подготовки текстов в разных жанрах;

- дать представление о специфике и методах работы в условиях конвергентной журналистики на базе возможностей цифровой техники.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

  • понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией и т.п.); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);

  • осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);

  • знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);

  • знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т.д.) (ПК-26);

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- круг профессиональных обязанностей журналиста; методы получения информации (интервью, анализ документов и т.д.);

- существующие разновидности и форматы журналистского творчества;

- базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия текстов разных жанровых групп;

- понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.)

  • уметь:

- уверенно ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью и т.п;

- подготовить и написать текст в разных жанрах, прежде всего информационных;

- уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной;

- выполнять другие необходимые виды редакционной работы;

  • владеть:

- различными методами сбора информации, её предъявления в тексте;

- методами организации и проведения общественных обсуждений, дискуссий, интерактивного общения с аудиторией;

- быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов, включая полосы и подборки.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Безопасность жизнедеятельности»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» - формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается овладение личностью общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и для успешного решения профессиональных задач, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

2. Задачи дисциплины:

- понимание проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

- овладение знаниями об опасностях, угрожающих человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

- овладение основами медицинских знаний и правилами оказания первой медицинской помощи человеку и социуму в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- овладение знаниями о здоровье и здоровом образе жизни как основе успешной самореализации личности;

- формирование умений предвидеть, предупреждать влияние на человека поражающих факторов угроз и опасностей;

- формирование гражданственности, патриотизма и ответственности;

- формирование мотивации и способностей к профессиональному самообразованию в области безопасности жизнедеятельности будущего педагога.

3.Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Педагогика» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла дисциплин.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального блока.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

  • готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК – 11); готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно – воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- все виды опасностей, угрожающих каждому человеку и сообществам, их свойства и характеристики,·методы, механизмы предвидения и предупреждения влияния факторов опасностей и угроз, способах и средствах защиты от них в любых условиях и применительно к своей профессиональной деятельности.

  • уметь:

- идентифицировать основные опасности среды обитания человека и выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности, создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

  • владеть:

- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности образовательного процесса, методами, механизмами предвидения и предупреждения влияния факторов опасностей и угроз, способах и средствах защиты от них в любых условиях и применительно к своей профессиональной деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса – занятия по дисциплине проводятся в форме лекций, семинарских занятий. Проверка качества усвоения знаний студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельность» осуществляется по балльно-рейтинговой системе. В качестве оптимальных видов контроля самостоятельной работы по учебной дисциплины могут быть рекомендованы коллоквиум, творческая реферативная работа, контрольная работа, сообщение на семинаре, доклад на конференции, причем выбор вида отчетности может быть сделан самим студентом.

8. Разработчик: Танкенова С.В., ст. преподаватель кафедры МБД и БЖ.

Аннотация

«Логика»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Логика» - раскрыть сущность законов мыслительного процесса и форм их текстового выражения, выработанных логической наукой, их роль в творческой профессиональной деятельности редакторов и журналистов.

2. Задачи дисциплины:

- сформироватьпредставление о роли логически правильного мышления в осмыслении процессов, событий, ситуаций, возникающих в обществе, решении творческих профессиональных задач;

- применение на практике знания логических основ мышления, его законов и форм, способов обоснования мысли, доказательства и опровержения в процессе подготовки журналистских выступлений.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

  • знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- суть законов и форм логически правильного построения, организации и изложения мыслительного процесса;

  • уметь:

- применять полученное знание при осмыслении социальных фактов, подготовке журналистских текстов, научиться избегать логических ошибок;

  • владеть:

- приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения, необходимыми в процессе творческой редакционной, журналистской деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы теории коммуникации»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы теории коммуникации» - формировать у студентов коммуникативную компетенцию.

2. Задачи дисциплины:

– сформировать знания о коммуникативном акте и его компонентах.

– познакомить со средствами коммуникации и прохождением информации по каналам коммуникации.

– дать теоретические сведения о семиотических основах коммуникативной деятельности.

– сформировать представление о коммуникативной личности в системе коммуникации и эффективной межличностной коммуникации.

– углубить знания о взаимодействии культур.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Основы теории коммуникации» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Основы теории коммуникации» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы межэтнических коммуникаций», «Русский язык и культура речи», «Современный русский язык», «Философия», «Психология», «Социология», «Культурология».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

  • способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);

  • способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализироватьсоциально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

  • понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её изучения (ПК-15);

  • участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих коллективов (ПК-48).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

– основные понятия теории коммуникации;

– структуру коммуникативного акта;

– модели коммуникативной деятельности;

– семиотические основы коммуникативной деятельности;

– особенности коммуникативной среды;

– знать специфику передачи информации в различных коммуникативных сферах;

  • уметь:

– ориентироваться в современных аспектах коммуникативной деятельности;

– использовать принципы коммуникации при анализе коммуникативных мероприятий и событий, а также при планировании собственной деятельности;

– определять коммуникативные границы социума и коммуникативной личности;

– ориентироваться в основных формах межкультурной коммуникации;

  • владеть:

– владеть коммуникативными навыками;

– способами повышения эффективности коммуникации;

– методиками функционального анализа коммуникативной деятельности;

– методиками преодоления языкового барьера.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические, конференции.

8. Разработчик: Е.И. Бреусова, к.ф.н., доцент кафедры русского языка и литературы.

Аннотация

«История отечественной литературы»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «История отечественной литературы» - сформировать у студентов знание закономерностей литературного процесса; понимание художественного своеобразия и значения литературного произведения в социокультурном контексте.

2. Задачи дисциплины:

- выявить генетические и типологические истоки развития русской литературы;

- обозначить системные связи литературы с философскими, религиозными, общественными и культурными тенденциями;

- определить закономерности жанрового развития русской литературы в лице крупнейших ее персоналий;

- выявить логику литературного развития в ракурсе смены и преемственности литературных стилей.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История отечественной литературы» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «История отечественной литературы» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы теории литературы» и «История зарубежной литературы».

Изучение дисциплины «История отечественной литературы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);

  • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- этапы историко-литературного процесса;

- творчество ведущих писателей, их оценки в литературоведении и критике;

- содержание и художественные особенности произведений;

  • уметь:

- анализировать эпические, лирические, драматические произведения;

- характеризовать художественный мир писателя, своеобразие его мировоззрения, определять принадлежность к литературному направлению/течению;

- пользоваться научной и справочной литературой;

  • владеть навыками:

- литературоведческого анализа художественных текстов;

- самостоятельного исследования литературного произведения в контексте литературного процесса.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекционные занятия, семинарские занятия, СРС, КСР, индивидуальная работа; итоговая форма контроля – экзамен.

8. Разработчики: Ларкович Д.В., к.ф.н., доц. доцент кафедры литературы и журналистики; Дворяшин Ю.А., д.ф.н., проф. ведущий научный сотрудник лаборатории литературоведческих исследований.

Аннотация

«История зарубежной литературы»

Направление 031300Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «История зарубежной литературы» - сформировать у студентов знание закономерностей литературного процесса; понимание художественного значения литературного произведения в социокультурном контексте.

2. Задачи дисциплины:

- формирование у студентов знания основных этапов истории мировой литературы.

- характеристика основных художественных направлений.

- анализ творчества классиков мировой литературы.

- выявление специфики взаимодействия разных национальных традиций, диалога литератур.

- усвоение основных теоретических понятий, необходимых для понимания литературного произведения.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История зарубежной литературы» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «История зарубежной литературы» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Теория литературы».

Изучение дисциплины «История зарубежной литературы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

  • знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- содержание и художественные особенности литературных произведений;

- этапы историко-литературного процесса;

- переводы произведений на русский язык;

  • уметь:

- анализировать литературное произведение как художественно-эстетическое явление;

- пользоваться научной и справочной литературой;

  • -владеть:

- навыками анализа художественного текста.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекционные занятия, семинарские занятия, СРС, КСР, индивидуальная работа; итоговая форма контроля – экзамен.

8. Разработчик: Цыба Н.Н., старший преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«История отечественной журналистики»

Направление 031300Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «История отечественной журналистики» - показать значение отечественной журналистики в культурном наследии прошлого, ее роль в идейно-политической и литературной борьбе разных эпох, достижения в системе национального просвещения и в социально-политической, культурной жизни страны.

2. Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с деятельностью и литературным мастерством выдающихся русских публицистов;

- раскрыть закономерности развития отечественной печати;

- осветить направление и содержание важнейших периодических изданий XVIII – XX веков;

- познакомить с историей развития газетно-журнальной периодики, информационных агентств, радиовещания, телевидения как единой системы национальных СМИ.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

  • способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13);

  • понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

  • понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);

  • знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- историю отечественной журналистики, факторы, определяющие её развитие в разные исторические периоды;

- признанных мастеров прошлого, механизмы влияния на прессу со стороны власти, формы, ограничивающие её свободу;

  • уметь:

- ориентироваться в том, как складывались различные виды и типы отечественной журналистики;

  • владеть:

- приемами и методами репортерской работы, осваивать публицистические жанры;

- стремлением при подготовке журналистских публикаций соответствовать лучшим образцам российской журналистики.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«История зарубежной журналистики»

Направление 031300Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «История зарубежной журналистики» - рассмотреть историю журналистики зарубежных стран.

2. Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов представления об исторических закономерностях развития зарубежной журналистики,

- дать представление о развитии различных национальных медиасистем.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

  • способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

  • место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);

  • понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

  • понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

  • ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);

  • знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные этапы и тенденции развития мировой журналистики отее истоков до современного состояния как в целом, так и по отдельным ключевым странам;

  • уметь:

- анализировать опыт зарубежной журналистики, ориентироваться на ее лучшие образцы;

  • владеть:

- навыками применения полученных знаний в своей журналисткой работе;

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса- лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Современный русский язык»

Направление 031300Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Современный русский язык» - формировать у студентов языковую и коммуникативную компетенции.

2. Задачи дисциплины:

– сформировать представление о языковых единицах.

– научить студентов производить лингвистический анализ языковых единиц и осуществлять их синтез.

– способствовать развитию навыков речевого общения и умению анализировать свою речь и речь окружающих на предмет соблюдения языковых норм

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Современный русский литературный язык» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Современный русский литературный язык» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Введение в языкознание».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Общее языкознание».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);

  • редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал и др., приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

– особенности фонетических, лексических, словообразовательных, морфологических, синтаксических единиц русского языка, законы их функционирования.

  • уметь:

  • выполнять фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический анализ.

  • владеть:

  • методикой разбора языкового явления.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические, лабораторные занятия, а также конференции. Данные формы организации учебного процесса обусловлены спецификой современного русского литературного языка как учебной дисциплины. На практических занятиях отрабатываются умения анализировать языковые факты и явления (в том числе сопоставляя вузовские и школьные классификации языковых единиц). Лабораторные занятия призваны формировать навыки работы с текстом на предмет исследования функционирования языковых единиц в речи. В рамках дисциплины необходимо проведение учебных конференций, цель которых – формирование когнитивных способностей студента, повышение исследовательской активности студента. В ходе конференций возможно рассмотрение актуальных вопросов лингвистики, а также спорных и трудных случаев изучения языковых явлений и фактов.

8. Разработчик: Е.И. Бреусова, к.ф.н., доцент кафедры русского языка и литературы.

Аннотация

«Экономика и менеджмент в СМИ»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Экономика и менеджмент в СМИ» - формирования у студента общих представлений о принципах экономического функционирования СМИ.

2. Задачи дисциплины:

- дать знания о современном состоянии медиаиндустрии в России и за рубежом,

- формировать знания о ключевых законах медиаэкономики, экономических особенностях различных сегментов рынка СМИ (газетного, журнального, радио, телевидения, онлайновых СМИ),

- дать представление об основных видах медиапредприятий и моделях их развития, специфических особенностях медиаменеджмента.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их финансовой и ценовой политике) (ПК-18);

  • знание основ менеджмента в СМИ (ПК-20);

  • осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);

  • участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);

  • принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46); обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку (ПК-49).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- суть экономических процессов и экономических отношений, иметь представление об экономических регуляторах и факторах деятельности предприятий с различными формами собственности;

- основы менеджмента в СМИ;

  • уметь:

- ориентироваться в экономических аспектах функционирования СМИ (процесс и источники формирования бюджета газетных или журнальных редакций, теле-, радиокомпаний, финансовая и ценовая политика, рекламная деятельность и т.п.);

  • владеть:

- навыками учета экономической составляющей в своей профессиональной деятельности; методами применения менеджерских функций в рамках должностных обязанностей.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Система СМИ»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Система СМИ» - дать понятиео системных закономерностях средств массовой информации, процессах дифференциации и интеграции журналистской деятельности, организации и самоорганизации медиасистемы.

2. Задачи дисциплины:

- формирование у обучающихся представлений о характере регулирования массовой информации в печати, на телевидении, радиовещании, в других СМИ;

- о качественных особенностях этих структурных медийных образований;

- современных типологических моделях различных средств массовой информации.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества и т.д.), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7);

  • знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);

  • знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики и т.п.), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- как организована система СМИ фактически и как она должна быть организована в соответствии с требованиями теории и опытом практики;

  • уметь:

- использовать полученные знанияв коллективной и индивидуальной журналисткой работе;

  • владеть:

- системным подходом и основанным на нем методом типологического анализа СМИ в практической работе журналиста, строить её учитывая специфику средства массовой информации, его вида и типа.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Профессиональные творческие студии»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Профессиональные творческие студии» - воспитание профессиональной инициативы студентов; развитие творческого потенциала, способности представлять на суд аудитории осмысление, анализ широкого спектра явлений современной действительности.

2. Задачи дисциплины:

- формирование у студентов компетенций, способствующих профессиональной самореализации в современном медийном пространстве;

- создание условий для углубленного практического изучения студентами характерных особенностей информационного пространства города и региона;

- закрепление и развитие полученных знаний и навыков посредством конкретной творческой работы.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

  • понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

  • способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

  • готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

  • знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);

  • понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества и т.д.), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные требования к созданию журналистского произведения;

  • уметь:

- применять теоретические знания по специальности, полученные в ходе обучения, в практической работе на базе местных СМИ;

- применять теоретические знания по специальности при работе с источниками информации; применять профессиональную терминологию при самоанализе и анализе продуктов местных СМИ;

  • владеть:

- приемами самостоятельной творческой работы над журналистским произведением, техникой и технологией создания журналистского произведения.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Техника и технология СМИ»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Техника и технология СМИ» - познакомить студентов с современной техникой, используемой в медиаотрасли.

2. Задачи дисциплины:

- дать общеориентирующие знания об особенностях и технологических циклах создания медиапродуктов и выпуска СМИ различных типов (печатных и электронных),

- помочь овладеть основными навыками работы с текстовыми и аудиовизуальными материалами.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность ориентироваться в современной системе источников информации, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19);

  • знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24);

  • знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

  • знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);

  • знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентно журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32);

  • знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34);

  • готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);

  • участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала и т.п.) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- особенности технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа;

- специфику работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики; методы и технологию подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.);

- современные тенденции дизайна и инфографики в СМИ;

  • уметь:

- использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT–технологии, цифровую технику, пользоваться основными операционными системами, программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации, уметь использовать в профессиональной работе мобильную связь;

  • владеть:

- навыками оперативной подготовки материалов в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Компьютерный дизайн»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Компьютерный дизайн» - дать представление об основных понятиях, принципах и тенденциях художественно-технического оформления печатных СМИ.

2. Задачи дисциплины:

- знакомство студентов с современными дизайнерскими разработками в редакционно-издательском процессе;

- дать представление о взаимосвязи контента СМИ и дизайнерских решений;

- овладение первичными умениями работы в настольных издательских системах.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32);

  • ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);

  • знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34);

  • готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);

  • участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала и т.п.) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- особенности дизайна печатных СМИ;

  • уметь:

- работать в настольных издательских системах;

  • владеть:

- основами дизайнерской деятельности при производстве печатных СМИ.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Стилистика и литературное редактирование»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» - дать системное представление о редактировании в двух взаимосвязанных аспектах редакционной деятельности: окончательная подготовка журналистом собственных материалов для СМИ (саморедактирование) и редактирование материалов других авторов.

2. Задачи дисциплины:

- овладение теоретическими основами процесса редактирования, так и формирования практических навыков в этой сфере;

- обозначение проблем границ редакторского вмешательства в него, обоснованности редакторских изменений в тексте;

- сформировать представление о профессиональных, этических и психологических аспектах работы редактора с автором.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права (ПК-11);

  • знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);

  • редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал и др., приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);

  • осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- теорию и методику редакторской подготовки текста, иметь представление о комплексном характере этой профессиональной дисциплины и ее научной базе;

  • уметь:

- редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал и др., приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

  • владеть:

- методами отбора, редактирования, компоновки, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы теории литературы»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы теории литературы» - формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения литературной науки.

2. Задачи дисциплины:

- сформировать представление о природе и сущности литературы как вида искусства, ее месте в жизни человека и общества.

- организовать изучение основных законов литературного творчества.

- стимулировать процесс освоения опорных понятий и категорий литературоведения.

- способствовать овладению первичными навыками анализа художественных произведений в их различных жанрово-родовых модификациях.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Основы теории литературы» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «основы теории литературы» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «История отечественной литературы», «История зарубежной литературы», «История литературной критики».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);

  • знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- предмет и задачи литературоведческой науки;

- базовые литературоведческие понятия и термины;

  • уметь:

- применять полученные знания и умения в процессе теоретической и практической деятельности в области литературоведения;

  • владеть:

- основными методологическими подходами в сфере литературоведения.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекционные занятия, семинарские занятия, СРС, КСР, индивидуальная работа; итоговая форма контроля – экзамен.

8. Разработчик: Ларкович Д.В., к.ф.н., доц. доцент кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы рекламы и PR»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы рекламы и PR» - дать о формах массовых коммуникаций, способствующих продвижению товаров и услуг, специфики работы паблик рилейшнз в редакционном коллективе.

2. Задачи дисциплины:

- изучение одной из форм массовых коммуникаций, обеспечивающей продвижение товаров и услуг от производителя к потребителю;

- изучение функций, видов, средств рекламы, рекламного менеджмента в условиях формирования и развития рынка в России применительно к рекламе в средствах массовой информации;

- овладение знаниями специфики работы паблик рилейшнз (ПР) в редакционном коллективе.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в профессиональный цикл дисциплин, вариативная часть (В.3.2).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание основ паблик рилейшнз в сфере СМИ (ПК-35);

  • знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты) (ПК-36);

  • представление о технологии текстового и внетекстового продвижения публикаций СМИ (ПК-37).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- организацию работы рекламных структур, структур по связям с общественностью в СМИ, сущностные функции рекламы, процесс рекламной деятельности, виды рекламы;

  • уметь:

- подготовить текст рекламного сообщения, организовать и провести рекламную кампанию, исполнять обязанности рекламного менеджера в редакционном коллективе;

- организовать ПР-акции редакционного коллектива, подготовить тексты для пресс-бюро и пресс-службы;

  • владеть:

- технологиями печатной, аудио, телевизионной и Интернет рекламы, навыками организации ПР-акций в редакционных коллективах и их текстового оформления.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Технологии редакционно-издательского процесса»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Технологии редакционно-издательского процесса» - повышениепрофессионального уровня будущих журналистов, знакомство с современными технологиями сбора, обработки и передачи информации.

2. Задачи дисциплины:

- знакомство студентов с использованием компьютерных технологий в журналистике;

- овладение первичными умениями и навыками работы c наиболее широко распространенным программным обеспечением в данных областях деятельности.

- систематическое изложение знаний об использовании компьютерных технологий в деятельности современных СМИ и медиаисследованиях с учетом как отечественного, так и зарубежного опыта;

- формирование у студентов культуры прикладного анализа данных в сфере СМИ для решения практических задач.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19);

  • знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании (ПК-24);

  • знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

  • осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-радиопрограмм, интернет-СМИ и др., ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);

  • знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);

  • знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32);

  • знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34);

  • готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);

  • участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала и т.п.) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- технологию создания печатных и электронных средств массовой информации;

- оборудование и техническое обеспечение производства печатных и электронных средств массовой информации;

- аппаратное и программное обеспечение редакций печатных и электронных средств массовой информации.

  • уметь:

- применять современные технологии сбора, подготовки и передачи информации;

- соблюдать основные требования, предъявляемые к качеству текстового и изобразительного материала;

  • владеть:

- навыками работы с аппаратным и программным обеспечением редакционной деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Выпуск учебной газеты»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Выпуск учебной газеты» - познакомить студентов с содержанием разных видов профессиональной журналистской деятельности – проектно-аналитической, авторской, редакторской, организационно-управленческой, производственно-технологической.

2. Задачи дисциплины:

- способствовать первичному освоению соответствующих методов работы,

- формировать умения планировать график работы редакции и индивидуальное рабочее время,

- дать представления об участии в подготовке и выпуске номера газеты.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в профессиональный цикл дисциплин, вариативная часть (В.3.4).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39);

  • собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);

  • оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).

  • редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал и др., приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);

  • осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43).

  • осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);

  • участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);

  • принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);

  • участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47).

  • участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих коллективов (ПК-48).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- особенности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства газеты;

- особенности индивидуально-творческой (авторской) журналисткой работы, ее задач и методов, технологии и технического сопровождения;

- специфику журналистского текста, его содержательного и структурно-композиционного своеобразия;

  • уметь:

- оперативно и в срок готовить журналистские материалы, редактировать и вносить корректорскую правку, выступать с анализом номера газеты на редакционной летучке;

  • владеть:

- навыками планирования номера газеты в соответствии с актуальными текущими событиями, работы с источниками информации

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы тележурналистики»

Направление 031300 Журналистика

  1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы тележурналистики» - ознакомить студентов-журналистов с основными положениями теории телевидения.

2. Задачи дисциплины:

- сформировать представление о системе жанров, методов, языка телеэкрана,

изобразительно-выразительных средств;

- дать представление о том, как формировались, развивались и функционируют в настоящее

время информационные телевизионные службы;

- сформировать понимание того, чем данная сфера деятельности отличается от всех других в журналистике, определить местонахождение телевидения в системе СМК.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);

  • базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение и др.), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10);

  • знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

  • осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-радиопрограмм, интернет-СМИ и др., ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);

  • знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.) (ПК-32);

  • оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- технику и технологию тележурналистики.

  • уметь:

- работать в творческом коллективе качестве репортера, оператора, режиссера.

  • владеть:

- навыками работы с видео- и монтажной аппаратурой, работы в кадре и основами культуры телевизионной речи.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Риторика»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Риторика» - формирование навыка адекватного речевого поведения в той или иной коммуникативной ситуации в рамках профессиональной деятельности.

2. Задачи дисциплины:

- сформировать умение взаимодействовать с людьми в различных речевых ситуациях;
- развить способность осознанно реагировать на внешние вербальные раздражители;
- сформировать умение грамотно выстраивать аргументацию;
- научить достигать поставленной цели посредством выбора оптимальной тактики речевого поведения в коммуникативной ситуации.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного – национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

  • понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

  • ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);

  • организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии (ПК-55).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- методы достижение поставленной цели посредством выбора оптимальной тактики речевого поведения в коммуникативной ситуации.

  • уметь:

- взаимодействовать с людьми в различных речевых ситуациях; грамотно выстраивать аргументацию; вести беседу и задавать вопросы;

  • владеть:

- способностью к импровизированному публичному выступлению; способностью осознанно реагировать на внешние вербальные раздражители.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Редакторская подготовка изданий»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины«Редакторская подготовка изданий» - обучить студентов приемам, методам, навыкам подготовки к печати и выпуску в свет произведений различных видов литературы с учетом видо-типологической структуры массива изданий.

2. Задачи дисциплины:

- формирование представлений о теоретических основаниях, специфике работы редактора над изданиями различных типов и видов;

- обучение методам разработки концепции, модели и проекта издания, навыкам формирования конкретных изданий;

- овладение приемами отбора произведений литературы, работы с автором, организации творческого коллектива, участвующего в подготовке издания;

- обучение навыкам работы над аппаратом и иллюстрациями.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

  • знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права (ПК-11);

  • знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);

  • редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал и др., приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);

  • осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- современное состояние и тенденции развития издательского дела, понимать особенности подготовки к печати произведений различных видов литературы;

- специфику восприятия произведения литературы различными категориями читателей.

  • уметь:

- редакторской подготовки изданий и переизданий различных типов и видов;

  • владеть:

- методами критериальной редакторской оценки литературных произведений, исходя из требований к отдельным элементам издания и к изданию в целом.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Актуальные проблемы современности и журналистика»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Актуальные проблемы современности и журналистика» - сформировать у студентов понимание основных проблем и тенденций развития современного мира, помочь в осознании роли и места журналистики в социальных процессах.

2. Задачи дисциплины:

- выявить глобальность проявления противоречий и кризисов в жизни разных цивилизаций, регионов, этносов, государств;

- показать, как и насколько связаны с мировыми внутренние проблемы развития российского общества;

- познакомить студентов с важнейшими подходами к решению актуальных проблем современности, существующими в мире;

- ознакомить будущих журналистов с опытом участия российских СМИ в освещении и решении актуальных проблем современности, как положительным, так и негативным.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

  • способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);

  • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

  • понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5);

  • понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

  • ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14);

  • принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.п.) (ПК-53).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основные проблемы в области глобализации, кризисных ситуаций в разных сферах жизни;

  • уметь:

- пользоваться накопленными в процессе обучения знаниями для аналитической и творческой работы.

  • владеть:

- пониманием роли СМИ в освещении актуальных проблем современности.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Теория текста»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Теория текста» - формировать у студентов языковую и коммуникативную компетенции.

2. Задачи дисциплины:

– сформировать представление о языковых единицах.

– выработать у студентов навыки теоретически обоснованного анализа текста и их компонентов.

– сформировать умение создавать тексты разных стилей и жанров на основании полученных теоретических жанров.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория языка» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Теории языка» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Современный русский язык», «Русский язык и культура речи».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4),

  • свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного–национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17),

  • выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход работы (ПК-39).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

– единицы текста, их функционирование и коммуникативную организацию,

– приемы анализа произведений разных стилей и жанров,

– механизмы образования текста,

– виды информации и функционально-смысловые типы речи.

  • уметь:

  • выполнять анализ произведений разной функциональной разновидности,

  • создавать тексты разных стилей и жанров.

  • владеть:

  • приемами анализа произведений разной функциональной принадлежности,

  • навыками работы с текстами разных функциональных стилей,

  • навыками создания текстов разных стилей и жанров.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, практические, конференции. Данные формы организации учебного процесса обусловлены спецификой теории текста как учебной дисциплины.

8. Разработчик: Е.И. Бреусова, к.ф.н., доцент кафедры русского языка и литературы.

Аннотация

«История литературной критики»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «История литературной критики» - сформировать у студентов знание истории русской литературной критики.

2. Задачи дисциплины:

- познакомить студентов с научными принципами и приемами эстетической и социальной оценки литературных явлений, то есть с теорией литературной критики.

- привить им навыки письменного оформления своих суждений в виде рецензии, реферата, критической статьи, предусмотренных в итоге работы.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «История» литературной критики» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «История литературной критики» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История отечественной литературы», «История отечественной журналистики», «История зарубежной журналистики».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла.

4.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);

  • знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).

5.В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- процесс становления русской критической мысли;

- разные формы литературной критики.

  • уметь:

- устанавливать связь между русской критической, русской философской и русской социологической мыслью.

  • владеть:

- знаниями в области идейного и научного наследия выдающихся критиков и журналистов.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекционные занятия, семинарские занятия, СРС, КСР, индивидуальная работа; итоговая форма контроля – зачет.

8. Разработчик: Ганущак Н.В., к.ф.н., доцент кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«СМИ ХМАО»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «СМИ ХМАО» - изучить основные тенденции региональной журналистики в историческом аспекте, рассмотреть ее общие тенденции, увидеть в истории периодической печати историю становления края.

2. Задачи дисциплины:

- проследить закономерности развития периодической печати и электронных изданий в Сибири, в частности, в ХМАО;

- определить специфические черты печати и электронных СМИ региона;

- изучить общественно-политические направления изданий и их общекультурную функцию;

- исследовать журнально-газетную продукцию региона и историю становления электронных СМИ;

- проанализировать публицистическое наследие и индивидуальное мастерство работников электронных и печатных СМИ, редакторов, издателей и сотрудников изданий, сибирских писателей и общественных деятелей.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в профессиональный цикл дисциплин, вариативная часть (В.3.12).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);

  • понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

  • знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);

  • понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества и т.д.), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- историю развития региональных печатных и электронных СМИ ХМАО;

- современное состояние СМИ региона и тенденции развития;

- пецифику развития СМИ региона.

  • уметь:

- определить специфические черты печати и электронных СМИ региона;

- проанализировать публицистическое наследие и индивидуальное мастерство работников электронных и печатных СМИ, редакторов, издателей и сотрудников изданий, сибирских писателей и общественных деятелей;

  • владеть:

- знаниями особенностей редакционной деятельности электронных и печатных СМИ ХМАО;

- научно-исследовательской деятельности, работы с архивами;

- контент-анализа периодической печати, аудио- и видеопродукции; методами анализа и обобщения полученной в ходе исследования информации.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Введение в специальность»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Введение в специальность» - дать общеориентирующее представление первокурсникам о специфике журналистской профессии

2. Задачи дисциплины:

- сформировать представление о модели личности журналиста, системе журналистского образования, формах учебной деятельности, культуре умственного труда, методах самовоспитания и развития творческой личности;

- познакомить студентов с журналисткой профессией, ее историей, современным состоянием и перспективами, показать её роль в обществе, специфику в ряду других профессий, - охарактеризовать достоинства и трудности, требования к журналистам;

- познакомить с исследованиями журналистских кадров в стране и за рубежом, сориентировать в имеющейся литературе по самовоспитанию и развитию творческой личности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в профессиональный цикл дисциплин, вариативная часть (В.3.13).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

  • понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9;)

  • способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

  • готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

  • понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

  • знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и способы учебной деятельности;

  • уметь:

- базироваться на этих знаниях в своей учебной и профессиональной работе;

  • владеть:

- способами активизации умственных процессов, навыками учебной работы в различных формах (на лекциях, семинарах, в ходе лабораторно-практических занятий и т.п.), изучения литературы, конспектирования, оформления библиографии, подготовки письменных работ.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8.Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Основы самостоятельной деятельности»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Основы самостоятельной деятельности» - изучить технику и гигиену самостоятельного учебного труда.

2. Задачи дисциплины:

- обобщить уже имеющиеся у студентов знания и умения самостоятельной работы в области научного поиска (рефераты, курсовые, участие в научно-учебной исследовательской работе);

- расширить и углубить эти знания, подготовив тем самым студентов к осознанной работе над курсовыми работами, проектами и дипломами;

- выработать положительную мотивацию учения, организацию и рационализацию умственного труда.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

  • способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профес сиональной мобильности (ОК-10);

  • знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).

  • осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);

  • участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);

  • принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);

  • участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- основы самостоятельной работы;

  • уметь:

- применить на практике полученные в ходе курса знания;

  • владеть:

- навыками организации собственного труда.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса: лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Эффективная работа в команде»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Эффективная работа в команде» - ознакомить студентов с основными механизмами формирования и управления проектными командами, подготовить творчески мыслящих проект-менеджеров с навыками, знаниями и установками, необходимыми для эффективного управления командой.

2. Задачи дисциплины:

- развитие представления о типах и особенностях организационных структур;

- анализ этапов и психологических факторов командообразования;

- выработка навыков организации проектной команды и использования командных  методов  работы;

- выработка навыков анализа и диагностики проблем эффективной работы проектных команд и определение способов совершенствования процессов управления.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

  • готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

  • осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);

  • участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи и пр.), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);

  • принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);

  • участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47).

5. В результате изучения дисциплины студент должен:

  • знать:

- особенности формирования групп, коллективов и основных способов управления ими;

  • уметь:

- планировать деятельность команды;

- проводить анализ проектной команды как специфического человеческого  ресурса;

  • владеть:

- принципами управления персоналом проекта.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса - лекции, семинарские, практические занятия, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

8. Разработчик: Л.В.Гризлюк, ст. преподаватель кафедры литературы и журналистики.

Аннотация

«Физическая культура»

Направление 031300 Журналистика

1. Цель дисциплины:

Цель освоения дисциплины «Физическая культура» - формировать физическую культуру личности и способность направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2. Задачи дисциплины:

  • понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; знание научно- биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

  • овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

  • создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

3. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» преподается студентам в соответствии с учебным планом специальности и тесным образом связана с историей, психологией (характер, общение, коммуникативное поведение и др.), концепцией современного естествознания, безопасностью жизнедеятельности, философией (мировоззрение, общечеловеческие ценности и др.).

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

  • владение средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12).

5. В результате изучения дисциплиныстудент должен:

  • знать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности;

- научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни.

  • уметь:

- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- выполнять приемы страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

- использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

  • владеть:

- средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

7. Формы организации учебного процесса – учебный процесс предполагает лекционные, методико-практические и практические занятия.

В процессе изучения дисциплины «Физическая культура» предполагаются следующие виды и формы текущего (тесты), промежуточного (контрольные нормативы) и итогового контроля знаний студентов (зачет).

8. Разработчик: Коломиец С.В., преподаватель кафедры физического воспитания.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Комитет по средствам массовой информации и полиграфии Ханты-Мансийского автономного округа Писатели Югры биобиблиографический указатель 2003

    Библиографический указатель
    ... массовой информации и полиграфии Ханты-Мансийскогоавтономногоокруга Государственная библиотека Ханты-Мансийскогоавтономногоокруга Писатели Югры биобиблиографический указатель 2003 ББК ...
  2. Ханты-мансийского автономного округа – югры (6)

    Документ
    ... -МансийскогоавтономногоокругаЮгры Учреждение Ханты-МансийскогоавтономногоокругаЮгры «Государственная библиотека Югры» КРАЕВЕДЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ: ЮБИЛЕЙНЫЕ И ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГОАВТОНОМНОГООКРУГАЮГРЫ 2011 года Ханты-Мансийск ...
  3. Ханты-мансийского автономного округа – югры (9)

    Документ
    ... -МансийскогоавтономногоокругаЮгры Учреждение Ханты-МансийскогоавтономногоокругаЮгры «Государственная библиотека Югры» КРАЕВЕДЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ: ЮБИЛЕЙНЫЕ И ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГОАВТОНОМНОГООКРУГАЮГРЫ 2011 года Ханты-Мансийск ...
  4. ПРАВИТЕЛЬСТВО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 23 ноября 2006 г

    Документ
    ... В ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМАВТОНОМНОМОКРУГЕ - ЮГРЕ И ПРОИСШЕДШИЕ С НЕЙ В XXI ВЕКЕ СДВИГИ 1.1. Место Ханты-Мансийскогоавтономногоокруга - Югры в экономических и демографических координатах России. Ханты-Мансийскийавтономныйокруг - Югра ...
  5. Ханты – мансийский автономный округ - югра коллегия департамента физической культуры и спорта постановление

    Документ
    ... Ханты-МансийскогоавтономногоокругаЮгры по водному поло «ЮГРА» г. Ханты-Мансийск, водное поло 3 Команда Ханты-МансийскогоавтономногоокругаЮгры по хоккею с шайбой «Югра» г. Ханты-Мансийск, хоккей ...
  6. Ханты-мансийский автономный округ-югра д у м а

    Документ
    ... -МансийскогоавтономногоокругаЮгры, законами Ханты-МансийскогоавтономногоокругаЮгры, постановлениями Губернатора Ханты-МансийскогоавтономногоокругаЮгры, постановлениями и распоряжениями Правительства Ханты-Мансийскогоавтономногоокруга ...

Другие похожие документы..