Главная > Отчет

1

Смотреть полностью

Отчет о результатах самообследования

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

(наименование ОУ в соответствии с Уставом)

Общие сведения

Тип: муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид ОУ: средняя общеобразовательная школа

Устав: дата регистрации 30.11.2011г., регистрационный номер № 2111101091704, (копия прилагается к заявлению о государственной аккредитации)

Лицензия: Серия РО № 007245, дата выдачи 27.08.2010г., срок действия до 12.05.2015г., приложение №1 на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам (копии прилагаются к заявлению о государственной аккредитации)

Место нахождения:

юридический адрес ОУ: 167011, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Кутузова, д.11

фактический адрес ОУ:167011, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Кутузова, д.11

тел/факс: 24-34-77/24-34-77, Е-mail:7schkola@mail.ru

Адрес сайта:www.7.komipages.ru

Дата последнего обновления: февраль 2012

ИНН: 1101484487

Банковские реквизиты:

Департамент финансов администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар»

(МОУ «СОШ № 7» г. Сыктывкара, Л/сч Б 97514641)

Расч. счет 40701810300003000001

ГРКЦ НБ Респ. Коми Банка России г. Сыктывкар

БИК 048702001

КПП 110101001

ОГРН 1031100402816

ОКПО 50400176

ОКВЭД 80.21.2

Ф.И.О. руководителя: Самонова Алла Петровна тел. 24-34-77, стаж административной работы  16 лет

Ф.И.О. заместителей:

Сбоева Светлана Владимировна, заметситель директора по воспитательной работе, тел. 24-34-20, стаж административной работы  6 лет.

Можегова Лидия Степановна, заместитель директора по административно-хозяйственной работе тел. 24-34-77, стаж административной работы  6 лет.

1. Структура и содержание основных общеобразовательных программ

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования.

I ступень – начальное общее образование  обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Нормативный срок освоения  4 года.

II ступень – основное общее образование  обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Нормативный срок освоения  5 лет.

III ступень – среднее (полное) общее образование  является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Нормативный срок освоения  2 года.

Содержание образования в школе определяется рабочими учебными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных программам, рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» г. Сыктывкара соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и реализует основные принципы Концепции структуры и содержания общего среднего образования.

Учебный план для 1 классов составлен с учетом реализации Федеральных государственных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373.

Учебный план для 2, 5 классов составлен на основе Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года и приказа Министерства образования Республики Коми № 30 от 26.01.2011 года «О внесении изменений в базисные учебные планы для образовательных учреждений Республики Коми с изучением коми языка как родного и с изучением коми языка как неродного, утвержденные приказом Министерства образования и высшей школы Республики Коми от 18.05.2005 года № 107»

Учебный план для 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов составлен на основе Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 февраля 1998 года № 322.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам. Фактически существующая недельная нагрузка на обучающегося (количество учебных часов в неделю) не превышает максимально допустимую недельную нагрузку, определенную Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ и санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами.

В учебном плане школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных образовательных областей, не ниже количества часов инвариантной части, определенных Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ. Вариативность образовательных программ общего образования обеспечивается наличием в учебном плане школы регионального и школьного компонентов образования, на основе которых осуществляется дополнительное изучение предметов.

Школа является массовой общеобразовательной школой, имеет четко поставленные цели по обеспечению условий для получения каждым ребенком востребованного им (не ниже федерального государственного образовательного стандарта) образования, соответствующего его склонностям, интересам и возможностям, развития творческих способностей обучающихся в условиях дифференцированного обучения.

Учебный план в инвариантной части полностью реализует компонент государственного образовательного стандарта и гарантирует выпускникам овладение необходимым базовым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования, установление природных задатков и особенностей каждого обучающегося, оказание ему помощи в развитии своих способностей, интересов, склонностей.

Содержание начального общего образования

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому базовая часть учебного плана первой ступени включает обязательный набор предметов, соответствующих государственным стандартам.

Содержание образования на I ступени реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Каждая образовательная область учебного плана представлена набором соответствующих учебных предметов. Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы сохранены.

В 1-х классах учебный план предусматривает использование часов только базового компонента, т.к. учебный план имеет объем 20 часов.

Вариативная часть (школьный компонент)реализуется в учебном плане следующими предметами:

Предмет

Содержание

Русский язык

Ориентирован на развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания, говорения, на формирование элементарной лингвистической компетенции, поэтому увеличено количество часов в 1 классе на 1 час.

Иностранный язык (английский)

Преподавание осуществлено за счет часов школьного компонента и является социальным заказом родителей. Изучение данного курса в начальной школе позволяет в благоприятные для речевого развития сроки сформировать интерес обучающихся к изучению иностранных языков, развивать мышление, воображение, память и другие психологические функции обучающихся, вовлеченные в процесс развития речи. При этом в начальных классах удается заложить основы для изучения иностранных языков в дальнейшем и в конечном итоге достичь более основательной подготовки выпускников школы (3-4 кл. по 1 часу)

Логика для начинающих

В целях планомерного развития интеллектуальных способностей обучающихся, формирования у младших школьников устойчивого интереса и положительной мотивации к обучению во 2-х классах в вариативной части учебного плана введен развивающий курс «Логика для начинающих» по 1 часу в неделю. Программа «Логика для начинающих» направлена на решение проблем формирования интеллектуальных способностей ребенка, носит комплексный характер; способствует расширению мировоззренческих представлений обучающихся; ориентирована на подготовку обучающегося начальной школы к переходу в среднее звено. Обучение ведется по модифицированной программе и носит обучающий и развивающий характер и реализуется через систему занятий по усовершенствованию внимания, восприятия, воображения, различных видов памяти и мышления.

Уроки здоровья

Изучение данного предмета позволяет сформировать у обучающихся целостное представление о здоровом образе жизни, о культуре своего тела, о правилах поведения в экстремальных ситуациях, закладывает основы бережного отношения к своему здоровью. Курс реализуется в 3-4 классах по 1 часу в неделю.

В соответствии с требованиями к реализации национально-регионального компонента в соответствии с Указом Главы РК № 3001 от 13.07.2001г. во 2-4 классах введен предмет «Коми язык» по 2 часа в неделю.

Использование УМК основано на содержании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.12.2009 года № 822, от 24.12.2010г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011/2012 учебный год»

п/п

Наименование учебного плана

Классы

1

Примерный учебный план основных общеобразовательных учреждений Российской Федерации с русским родным языком обучения. (Приказ МО РФ от 09.02.1998 года № 322 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»)

3а, 3б, 4 классы (УМК «Школа России»)

2

Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений Российской Федерации с русским родным языком обучения. Начальное общее образование (приказ МО РФ от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)

2а, 2б классы (УМК «Школа России»)

3

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ МО РФ № 373 от 06.10.2009 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»)

1а, 1б классы (УМК «Школа 2100»)

Содержание основного общего образования

Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативными частями. Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования. За счет вариативной части реализуется расширенное изучение предметов.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы сохранены.

Вариативная часть распределена следующим образом:

  • в 5б классе с целью формирования языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции обучающихся увеличено количество часов по литературе (3 часа в неделю)

  • в 5а классе для усиления гуманитарной составляющей, а также в целях повышения интереса обучающихся к предмету «История» введен развивающий курс «Занимательная история в портретах». Обучение ведется по модифицированной программе и основывается на изучении научных трудов по истории Древнего мира Ботвинник М.П., Рабинович М.Б «Знаменитые греки и римляне: 35 биографий выдающихся деятелей Греции и Рима» (1 час в неделю)

  • в 5-9 классах введен предмет «Информатика и ИКТ», позволяющий обучающимся овладевать знаниями о процессах преобразования, передачи и пользования информации, прививает навыки сознательного и рационального использования компьютерных технологий в своей учебной деятельности как средства саморазвития и самореализации, формирует информационную картину мира и навыки использования информационных технологий (1 час в неделю)

  • в 5-9 классах введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю)

  • в 8 классах с целью формирования устойчивых навыков письменной и устной речи, формирования языковой компетентности; овладения обучающимися системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, а также подготовке к государственной (итоговой) аттестации введены предметы «Практикум по русскому языку» и «Практикум по математике» (по 1 часу в неделю)

  • в 8-9 классах с целью создания условий для развития всех сторон личности обучающихся введен курс «Экономика» (1 час в неделю).

В соответствии с требованиями к реализации национально-регионального компонента в соответствии с Указом Главы РК № 3001 от 13.07.2001г. в 5-7 классах введен предмет «Коми язык» по 2 часа в неделю.

Содержание среднего (полного) общего образования

В предыдущие годы на III ступени образования школа работала по учебному плану, структура которого включала учебные предметы, относящиеся к федеральному компоненту, региональному компоненту и компоненту образовательного учреждения.

В инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, навыков и умений, обеспечивающих возможности продолжения образования.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы сохранены.

За счет часов вариативной части учебного плана выделено по 1 часу на изучение курсов «Практикум по русскому языку» и «Практикум по математике». Предметы включены в учебный план с целью обеспечения качественной подготовки обучающихся III ступени к государственной (итоговой) аттестации, систематизации, обобщения и практического применения изученного ранее материала, включенного в части В и С КИМов ЕГЭ по русскому языку и на практическое овладение математическими знаниями и умениями, развитие пространственного воображения и алгоритмической культуры, совершенствования научного мышления по математике.

Изучение предмета «Экология» в 10 классе (1 час в неделю) позволяет осуществить принцип интеграции в системе предметов физика, химия, информатика, география.

Часы образовательной области «Технология» переданы МАОУ «Технологический лицей», на базе которого обучающиеся 10-11 классов получают начальную профессиональную подготовку.

При проведении занятий по иностранному языку во 2, 5-11 классах, по технологии в 5-11 класса, по физической культуре и информатике и ИКТ в 10-11 классах осуществляется деление классов на подгруппы при наполняемости 25 и более обучающихся в одном классе.

В 2010 и в 2011 году выпускные 9 классы были малочисленные, и желающих продолжить обучение в 10 классе было недостаточно для открытия классов.

Приложение 1.

  1. Структура и содержание основных общеобразовательных программ

Форма 1.1.

Структура основной образовательной программы

Наименование

основной общеобразовательной программы

Соответствие содержания общеобразовательной программы требованиям ФГОС

Соответствие срока реализации общеобразовательных программ, указанному в лицензии

очная

форма

соответствие/

несоответствие

очно-заочная форма

соответствие/

несоответствие

заочная

форма

соответствие/

несоответствие

Начальное общее образование

соответствует

4 года

соответствует

4 года

соответствует

4 года

соответствует

Основное общее образование

соответствует

5 лет

соответствует

5 лет

соответствует

5 лет

соответствует

Среднее (полное) общее образование

соответствует

2 года

соответствует

2 года

соответствует

2 года

соответствует

  1. Приложение 1.

  2. Структура и содержание основных общеобразовательных программ

  3. Форма 1.2.

Соответствие учебного плана начального общего образования

требованиям федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования

№ п/п

Наименование учебных предметов, согласно учебного плана

Количество часов по учебному плану

Год издания примерной учебной программы, авторство

Оценка рабочей учебной программы на соответствие ФГОС

Включение национально- регионального компонента

ГОС

Примечание

По ФГОС

По рабочему учебному плану с учетом годового календарного учебного графика

Оценка на соответствие ФГОС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Русский язык

675

675

соответствует

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

Программа для начальных классов «Школа России» (1-4 классы), Москва: Просвещение, 2008.

Программы для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. (1-4 классы), МО РФ – Москва: Просвещение, 2002.

соответствует

включено

Литературное чтение

439

507

соответствует

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

Программа для начальных классов «Школа России» (1-4 классы) Л.Ф.Климанова,

Горецкий В.Г., Голованова М.В., Москва: Просвещение, 2008.

Программы для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. (1-4 классы), МО РФ – Москва: Просвещение, 2002.

соответствует

включено

Коми язык

340

340

соответствует

Основная программа под редакцией Моториной Л.А., 2000г.

соответствует

включено

Английский язык

136

136

соответствует

Примерные программы по иностранным языкам. Авторы: М.Л.Бим, М.З.Биболетова, В.В.Копылова, Е.А.Макарчук, В.В.Сафоно-ва, А.В.Щепилова, М.: ООО Издательство АСТ, 2005г

соответствует

включено

Математика

540

540

соответствует

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Ювента, 2010

Программа для начальных классов «Школа России» (1-4 классы), Москва: Просвещение, 2008.

Программы для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. (1-4 классы), МО РФ – Москва: Просвещение, 2002

соответствует

Окружающий мир

202

202

соответствует

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

Программа для начальных классов «Школа России» (1-4 классы), Москва: Просвещение, 2008.

Плешаков А.А., Программа для общеобразовательных учреждений.

Начальные классы. (1-4 классы), МО РФ – Москва: Просвещение, 2002

соответствует

включено

Природоведение

34

34

соответствует

Программа для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. (1-4 классы), МО РФ – Москва: Просвещение, 2002.

соответствует

включено

Обществознание

34

34

соответствует

Программа для общеобразовательных учреждений. Начальные классы. (1-4 классы), МО РФ – Москва: Просвещение, 2002.

соответствует

включено

Физическая культура

337

337

соответствует

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

В.И. Лях, Комплексная программа

физического воспитания для 1-4 классов. 2009

соответствует

включено

Изобразительное искусство

135

135

соответствует

Программа для начальных классов «Школа России», Неменский Б.М., Горяев В.Г. и др. (1-4 классы), Москва: Просвещение, 2009.

Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Изобразительное искусство и художественный труд, 2002

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

соответствует

включено

Музыка

135

135

соответствует

Программа для начальных классов «Школа России» (1-4 классы), Москва: Просвещение, 2008.

Программа для общеобразовательных учреждений. (1-4 кл.) М.: Просвещение, 2002

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

соответствует

включено

Трудовое обучение

136

136

соответствует

Программы для общеобразовательных учреждений, Трудовое обучение, 1-4 классы, Просвещение, М.2002

соответствует

включено

Технология

67

67

соответствует

Образовательная программа «Школа 2100», Москва: Баласс, 2010

соответствует

включено

Урок здоровья

51

51

соответствует

В.Н.Касаткин, «Педагогика здоровья», Ярославль, Аверс-Пресс, рекомендовано, М.: Полимед, 2000

соответствует

включено

Логика для начинающих

34

34

соответствует

Модифицированная программа развива-ющеего курса. М. Локалова «Уроки психологического развития в начальной школе», 2000г.

соответствует

включено

Соответствие учебного плана основного общего образования

требованиям федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования

№ п/п

Наименование учебных предметов, согласно учебного плана

Количество часов по учебному плану

Год издания примерной учебной программы, авторство

Оценка рабочей учебной программы на соответствие ФГОС

Включение национально- регионального компонента

ГОС

Примечание

По ФГОС

По рабочему учебному плану с учетом годового календарного учебного графика

Оценка на соответствие ФГОС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Русский язык

1098

1304

соответствует

Ладыженская Т.А., М.Т.Баранов, Шанский Н.М. Программы для общеобразователь-ных школ, гимназий, лицеев, Русский язык, 5-9 классы». М.: Дрофа, 2002.

соответствует

включено

Литература

582

617

соответствует

Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, В.П.Полухина, «Примерная программа литературного образования 5-11 класс», М: Просвещение, 2002г

соответствует

включено

Коми язык

344

344

соответствует

Основная программа под редакцией Моториной Л.А., 2000г.

соответствует

включено

Английский язык

822

822

соответствует

Примерные программы по иностранным языкам. Авторы: М.Л. Бим, М.З. Биболето-ва, В.В. Копылова, Е.А. Макарчук, В.В. Сафонова, А.В. Щепилова, М.: ООО Изд-во АСТ, 2005г

Примерная программа по иностранным языка. Авторы Д.А. Миролюбов, И.Л. Бим, Р.С. Алпатова, М.Е. Брейгина, М.Л. Вайсбурд, Н.П. Грачев, Н.Е. Пирхавка, О.В. Романова. Дрофа, М. 2001г.

соответствует

включено

Математика

350

350

соответствует

Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк., Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. 5-11 классы, Дрофа, 2002

соответствует

Алгебра

408

442

соответствует

Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк., Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. 5-11 классы, Дрофа, 2002

соответствует

Геометрия

272

272

соответствует

Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк., Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. 5-11 классы, Дрофа, 2002

соответствует

Информатика и ИКТ

274

274

соответствует

Программа для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Информатика. М., Просвещение, 2007г.

соответствует

Биология

408

408

соответствует

Концентрическая программа под редакцией И.Н.Пономаревой, 2005г.:

6 класс, авторы: И.Н.Пономарева, В.С.Кучменко.

7 класс, авторы: В.М.Константинов, И.Н.Пономарева, В.С.Кучменко.

8 класс, авторы: А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш.

9 класс, авторы: И.Н.Пономарева, М.Н.Чернова

соответствует

включено

Обществознание

136

136

соответствует

Программа «Обществознание» для 5-9 классов, разработанная А.И. Кравченко, И.С. Хромова, «Русское слово», М. 2006

Программа «Введение в обществознание», разработанная коллективом Л.Н. Боголюбова, Просвещение, М. 2008г.

соответствует

включено

История

582

582

соответствует

Программа для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней для 6-9 классов, Дрофа, М. - 2000г.

Программы по истории Древнего мира для 5 классов, разработанной А. Втасиным, Г.И. Годером, И.С. Свеницкой, Просвещение, М. 2008г.

Программы по новой истории для 7-8 классов, разработанной А.Я. Юдовской и Л.М. Ванюшнинлй, Просвещение, М. 2008г.

Программа по истории России для 6-9 классов, разработанной авторами А.А. Даниловым и Л.Г. Косулиной, Просвещение, М. 2008г.

Программа по новейшей истории Зарубежных стран для 9 класса, разрпаботанной авторами А.О. Сороко-Цюпа и О.Ю. Стреловой, Просвещение, М. 2008г.

соответствует

включено

Экономика

102

102

соответствует

Программа по экономике базовый курс под редакцией И.В.Липсица. М: Вита-пресс, 2004

соответствует

включено

География

408

408

соответствует

Государственная программа по географии 6-10, рекомендована Управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, М: Просвещение, 2004

соответствует

включено

Природоведение

140

140

соответствует

Примерная программа основного общего образования по природоведению. Дрофа, 2009

соответствует

включено

Химия

204

204

соответствует

Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. / Под редакцией Н.Е. Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2006.

соответствует

включено

Физика

272

272

соответствует

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы Е.М. Гутика, А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы, 2004г.

соответствует

Основы безопасности жизнедеятельности

240

240

соответствует

Программа для общеобразовательных учреждений 5-11 классы. М. Дрофа, 2006г. В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.А. Вангородский

соответствует

включено

Физическая культура

618

618

соответствует

А.А.Зданевич, В.И. Лях, Комплексная программа физического воспитания для 1-11 классов. 2004

соответствует

включено

Изобразительное искусство

240

240

соответствует

Под руководством Б.М. Неменского, Программа для общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд, 1-9 классы, М.: Просвещение, 2009

соответствует

включено

Музыка

240

240

соответствует

Программа для общеобразовательных учреждений. Музыка. М.: Дрофа, 2006

соответствует

включено

Трудовое обучение

408

408

соответствует

Рабочая учебная программа общеобразовательных школ. 5-9 классы. Сыктывкар, 2010. Сост. Арпа Г.А., Дубленникова Л.К., Тройнякова Т.Е.

соответствует

включено

Технология

140

140

соответствует

Рабочая учебная программа общеобразовательных школ. 5-9 классы. Сыктывкар, 2010. Сост. Арпа Г.А., Дубленникова Л.К., Тройнякова Т.Е.

соответствует

включено

Черчение

34

34

соответствует

А.Д.Ботвинников, Программа для общеобразовательных учреждений. Черчение. М.: Дрофа, 2004

соответствует

включено

Занимательная история в портретах

35

35

соответствует

Модифицированная программа развивающего курса

соответствует

включено

Практикум по математике

68

68

соответствует

Модифицированная программа, составленная на основе программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк

5-11 классы, Дрофа, 2005

соответствует

Практикум по русскому языку

68

68

соответствует

Модифицированная программа, составленная на основе программы по русскому языку. 5-11 классы, М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский М.: Дрофа.

соответствует

включено

2. Результаты освоения основных общеобразовательных программ

Преподавание учебных дисциплин на всех ступенях образования осуществляется в соответствии с федеральным Базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.02.1998 года № 322, приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312), рабочими программами по предметам, составленными на основе Примерных федеральных программ для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях. Тематически рабочие учебные программы по всем образовательным областям инвариантной и вариативной частей базисного учебного плана (теоретическая и практическая части) выполняются в полном объеме. Фактического отставания в части реализации рабочих учебных программ по итогам I полугодия учебного года нет.

Анализ выполнения образовательных программ за последние 3 года показывает допустимый уровень реализации образовательных программ, как на количественном, так и на качественном уровне.

Несмотря на то, что процент выполнения количества часов рабочих учебных программ колеблется от 86,1% до 96,7 % (это связано с увеличением количества актированных дней, карантинных мероприятий по гриппу), процент выполнения содержания рабочих учебных программ составляет 100%, теоретическая и практическая часть учебных программ выполняется в полном объеме.

Контроль количественного и качественного выполнения образовательных программ осуществляется систематически. В годовом плане работы школы в разделе «План внутришкольного контроля»предусмотрен контроль объема выполнения теоретической и практической части учебных программ.

Контролирующие функции возложены на всех членов администрации и четко распределены между ними.

С целью усиления самоконтроля разработана единая форма «Анализ выполнения учебных программ», которая заполняется учителями-предметниками в конце каждой учебной четверти и выводится сводная таблица на конец учебного года. По итогам каждой четверти проводится собеседование зам. директора по УВР с учителями-предметниками во время сдачи отчета на основе записей тем в классных журналах. Заместитель директора по УВР анализирует состояние выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана 4 раза в год, результаты анализа оформляются в виде приказа.

Учителями-предметниками при отставании от программы осуществляется корректировка календарно-тематического планирования с целью уплотнения изучения учебного материала за счет тематического перераспределения часов, интеграции дидактических единиц, использования современных образовательных технологий, интенсифицирующих учебный процесс (информационных, коммуникативных), в связи с этим достигается 100% реализации теоретической и практической части учебных программ.

В рамках контроля за состоянием преподавания предметов, персонального и тематического контроля, контроля за состоянием школьной документации (классных журналов, ученических тетрадей) также осуществляется контроль за полнотой выполнения учебных программ. Вопрос о выполнении учебных программ рассматривается на педагогических советах, административных совещаниях, заседаниях предметных методических объединений.

Приложение 2

Результаты освоения основных общеобразовательных программ

Форма 2.1.

1. Данные о полноте реализации учебных планов и программ за 3 учебных года

2009/2010 учебный год

п/п

Наименование учебных предметов согласно учебному плану

Ступень

образования

Класс

Количество часов по учеб-ному плану

(с учетом годового календарного учебного графика)

Дано

часов

фактически

Причина реализации

плана не в полном объеме

Кол-во часов, отводимое на реализацию практической части программы

Дано часов фактически

Причина

реализации

программы не в полном объеме

I. Начальное общее образование (БУП-1998)

русский язык

I

1

330

299

актированные, праздничные дни

6

6

2

170

154

актированные, праздничные дни

20

20

3

340

304

актированные, праздничные дни

50

50

4

340

295

актированные, праздничные дни, карантин

80

80

литературное чтение

I

1

264

228

актированные, праздничные дни

2

136

120

актированные, праздничные дни

12

12

3

272

248

актированные, праздничные дни

24

24

4

272

239

актированные, праздничные дни, карантин

31

31

Математика

I

1

264

232

актированные, праздничные дни

4

4

2

136

120

актированные, праздничные дни

12

12

3

272

250

актированные, праздничные дни

41

41

4

272

235

актированные, праздничные дни, карантин

38

38

окружающий мир

I

1

66

57

актированные дни

6

6

2

34

27

актированные, праздничные дни

10

10

обществознание

I

3

68

62

актированные дни

4

68

58

актированные дни

природоведение

I

3

68

60

актированные, праздничные дни

9

9

4

68

59

актированные, праздничные дни, карантин

10

10

музыка

I

1

66

57

актированные дни, б/лист, карантин

2

34

26

б/лист

3

68

50

б/лист, актированные дни

4

68

48

актированные дни, б/лист

изобразительное искусство

I

1

66

54

актированные дни

2

34

26

актированные, праздничные дни

3

68

52

актированные, праздничные дни

4

68

52

актированные, праздничные дни

физическая культура

I

1

136

108

актированные, праздничные дни

2

68

61

актированные, праздничные дни

3

136

112

актированные, праздничные дни

4

136

110

б/лист; актированные, праздничные дни

трудовое обучение

I

1

132

119

актированные, праздничные дни

2

68

66

актированные дни

3

136

123

актированные, праздничные дни

4

136

121

б/лист,

актированные, праздничные дни, карантин

иностранный язык (английский)

I

2

34

21

карантин,

актированные, праздничные дни

3

68

39

актированные дни, карантин

4

68

40

актированные дни, карантин

уроки здоровья

I

2

34

26

день здоровья, актированные дни

3

68

61

актированные дни

4

68

55

б/лист, актированные, праздничные дни; карантин

краеведение

1

2

34

30

актированные дни

18

18

Итого на ступени образования:

I

5234

4504

371

371

II. Основное общее образование (БУП-1998)

русский язык

II

5

204

176

день знаний, дни здоровья, актированный, праздничный дни, курсы

43

43

6

408

387

день знаний, дни здоровья, актированный, праздничный дни, курсы

50

50

7

170

153

день знаний, актированныйпраздничный дни, б/лист

11

11

8

102

96

день знаний, дни здоровья, актированный, праздничный дни, курсы

17

17

9

68

81

16

16

литература

II

5

102

102

16

16

6

136

121

дни здоровья, актированный, праздничный дни, курсы

12

12

7

68

61

б/лист

9

9

8

102

96

дни здоровья, актированный, праздничный дни, курсы

8

8

9

102

99

день знаний актированный праздничный дни

12

12

коми язык

5

68

55

б /лист, актированные дни

6

6

6

136

131

день знаний, б/лист, актированный день

14

14

7

68

61

18.09.,21.09.,23.10.2009,22.02.,26.02.,1.03.,5.02.2010-б/л у Кулиш М.В.

3

3

иностранный язык

II

5

102

92

день знаний, дни здоровья, актированный день, отпуск

6

204

179

день знаний, дни здоровья, актированные праздничный дни, отпуск

7

102

89

день знаний, дни здоровья, актированные праздничный дни, отпуск

8

102

86

день знаний, дни здоровья, актированные праздничный дни, отпуск

9

102

86

день знаний, дни здоровья, актированные праздничный дни, отпуск

математика

II

5

170

157

актированный, праздничный дни, б/лист

14

14

6

340

304

актированные дни, б/лист

30

31

алгебра

II

7

120

113

актированные дни, б/лист

10

11

8

102

105

10

10

9

102

86

отпуск

8

9

геометрия

II

7

50

49

б/лист

4

4

8

68

61

актированные дни, б/лист

6

6

9

68

64

отпуск

5

6

информатика и ИКТ

II

5

34

34

6

68

68

7

34

34

8

34

34

9

34

34

история

II

5

68

64

актированный праздничный дни,

б/лист

6

136

122

день знаний, актированный праздничный дни, б/лист

7

68

63

день знаний, праздничный дни, б/лист

8

68

63

дни здоровья, праздничный день

история России

II

9

68

60

дни здоровья

всеобщая история

II

9

34

29

курсы, дни здоровья, актированный день

обществознание

II

7

34

32

дни здоровья

8

34

31

дни здоровья актированный день

9

34

28

день знаний, курсы, праздничный день

география

II

6

136

136

40

40

7

68

66

праздничные дни

22

22

8

68

64

праздничные дни

16

16

9

68

64

день знаний,

праздничные дни

18

18

биология

II

6

136

136

34

34

7

68

70

16

16

8

68

62

б/лист

14

14

9

68

66

б/лист

5

5

природоведение

II

5

68

69

13

13

физика

II

7

68

72

10

10

8

68

77

10

10

9

68

68

5

5

химия

II

8

68

69

7

7

9

68

62

актированные, праздничные дни, карантин

4

4

музыка

II

5

34

27

актированные, праздничные дни, карантин

6

68

55

актированные, праздничные дни, карантин

7

34

29

актированные, праздничные дни, карантин

8

34

27

актированные, праздничные дни, карантин

изобразительное искусство

II

5

34

31

вакансия, актированные дни

6

68

49

вакансия, актированные дни

7

34

24

вакансия, актированные дни

8

34

24

вакансия, актированные дни

физическая культура

II

5

68

61

б/лист

6

136

123

б/лист, актированные дни

7

68

60

б/лист

8

68

56

б/лист, актированные, праздничные дни

9

68

59

б/лист

трудовое обучение

II

5

68

62

б/лист

6

136

138

7

68

68

8

68

68

9

68

60

б/лист, актированные дни

основы безопасности жизнедеятельности

II

5

34

31

дни здоровья б/лист

7

7

6

68

61

дни здоровья б/лист

8

8

7

34

34

13

13

8

34

31

день знаний, б/лист

8

8

9

34

28

день знаний, б/лист, праздничный день

10

10

черчение

II

8

34

24

вакансия, праздничные дни

9

34

25

вакансия, праздничные дни

экономика

II

8

34

33

праздничный день

9

34

33

праздничный день

практикум по математике

II

8

18

15

б/лист

9

34

28

отпуск

практикум по русскому языку

II

8

16

10

дни здоровья, праздничные дни

9

34

34

Итого на ступени образования:

II

6800

6275

564

568

III. Среднее (полное) общее образование (БУП-1998)

русский язык

III

10

34

33

день знаний, дни здоровья

6

6

11

34

31

день знаний, дни здоровья

6

6

литература

III

10

136

118

день знаний, дни здоровья

18

7

11

136

129

день знаний, дни здоровья, актированный праздничный дни, курсы

13

13

иностранный язык

III

10

168

165

день здоровья, праздничные дни

11

68

60

дни здоровья, праздничные дни

алгебра и начала анализа

III

10

102

100

праздничные дни

7

7

11

102

97

б/лист, праздничные дни

6

9

геометрия

III

10

68

65

б/лист, праздничные дни

5

5

11

68

64

б/лист, праздничные дни

5

5

информатика и ИКТ

III

10

68

68

11

68

68

история России

III

10

68

67

б/лист

11

68

65

актированный день, б/лист

всеобщая история

III

10

34

30

б/лист, актированные дни

11

34

28

б/лист, актированные дни

обществознание

III

10

34

30

б/лист, актированные дни

11

68

59

б/лист, актированные дни

география

III

10

68

63

актированные, праздничные дни, карантин

22

22

экология

III

10

34

25

б/лист, актированные дни

11

34

27

б/лист, актированные, праздничные дни

биология

III

10

68

68

11

68

56

б/лист, актированные дни, карантин

физика

III

10

102

106

5

5

11

102

96

актированные, праздничные дни

7

7

химия

III

10

68

62

актированные дни, карантин

4

4

11

68

57

актированные, праздничные дни, карантин

4

4

физическая культура

III

10

68

62

б/лист, актированные дни

11

68

60

б/лист, актированные дни

основы безопасности жизнедеятельности

III

10

68

59

дни здоровья, праздничные дни, б/лист, курсы

16

16

11

34

29

день знаний, б/лист, курсы

11

11

экономика

III

10

34

30

актированные, праздничные дни, карантин

11

68

64

актированные, праздничные дни

практикум по математике

III

10

19

18

б/лист

11

34

32

актированные, праздничные дни

практикум по русскому языку

III

10

16

10

актированные дни, б/лист

11

34

26

дни здоровья, курсы

Итого на ступени образования:

III

2413

2227

135

138

Итого за учебный год

ОУ

14447

13006

1070

1077

2010/2011 учебный год

п/п

Наименование учебных предметов согласно учебному плану

Ступень

образования

Класс

Количество часов по учеб-ному плану

(с учетом годового календарного учебного графика)

Дано

часов

фактически

Причина реализации

плана не в полном объеме

Кол-во часов, отводимое на реализацию практической части программы

Дано часов фактически

Причина

реализации

программы не в полном объеме

I. Начальное общее образование (БУП-1998)

русский язык

I

2

340

298

актированные, дни, карантин

38

38

3

170

153

актированные, праздничные дни, карантин

34

34

4

340

294

актированные, праздничные дни, карантин

72

72

литературное чтение

I

2

272

238

актированные дни, карантин

20

20

3

136

118

актированные, праздничные дни, карантин

10

10

4

272

233

актированные, праздничные дни, карантин, ЦППРиК

29

29

математика

I

2

272

240

актированные дни, карантин

32

32

3

136

119

актированные, праздничные дни, карантин

16

16

4

272

234

актированные, праздничные дни, карантин

36

36

окружающий мир

I

2

68

59

актированные дни, карантин

10

10

обществознание

I

3

34

32

актированные дни

4

68

61

актированные, праздничные дни, карантин, ЦППРиК

природоведение

I

3

34

28

актированные, праздничные дни, карантин

6

6

4

68

67

актированные, праздничные дни, карантин, ЦППРиК

15

15

музыка

I

2

68

61

карантин, актированные дни

3

34

29

карантин. актированные дни

4

68

59

актированные дни, карантин

изобразительное искусство

I

2

68

62

актированные, дни, карантин

3

34

31

актированные дни, карантин

4

68

62

актированные, дни, карантин

физическая культура

I

2

136

123

актированные, дни, карантин

3

68

52

актированные, праздничные дни, карантин, б/лист

4

136

118

карантин, актированные, праздничные дни; ЦППРиК

трудовое обучение

I

2

136

116

актированные, праздничные дни, карантин, ЦППРиК

3

68

58

актированныедни, карантин

4

136

113

актированные, праздничные дни, карантин, ЦППриК

иностранный язык (английский)

I

2

68

43

карантин,

актированные, праздничные дни, б/лист

3

34

24

актированные, праздничные дни, карантин, б/лист

4

68

44

актированные, праздничные дни, карантин, б/лист, курсы

уроки здоровья

I

2

68

59

Карантин, актированные, праздничные дни

3

34

30

карантин

4

68

60

актированныедни, карантин

краеведение

I

2

68

57

актированные, праздничные дни, карантин

I. Начальное общее образование (БУП-2004)

русский язык

I

1

330

294

актированные, праздничные дни, карантин

6

6

литературное чтение

I

1

264

238

актированные, праздничные дни, карантин

математика

I

1

264

237

актированные, праздничные дни, карантин

4

4

окружающий мир

I

1

132

113

по приказу ОУ, актированные, праздничные дни, карантин

9

9

музыка

I

1

66

60

по приказу ОУ, актированные, праздничные дни, карантин

изобразительное искусство и художественный труд

I

1

132

116

актированные, праздничные дни; карантин

физическая культура

I

1

132

114

больничный лист; отпуск; актированные, праздничные дни; карантин

технология

I

1

Итого на ступени образования:

I

5230

4547

337

337

II. Основное общее образование (БУП-1998)

русский язык

II

5

408

369

день знаний,

карантин,

актированный, праздничные дни

96

96

6

204

178

день знаний,

карантин,

актированный, праздничные дни

31

31

7

340

300

карантин, актированный праздничные дни

11

11

8

68

59

карантин

18

18

9

102

92

карантин

29

29

литература

II

5

204

176

день знаний, карантин, актированный, праздничный дни

20

20

6

68

58

день знаний, карантин, актированный, праздничный дни

6

6

7

136

126

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

22

22

8

68

59

карантин

18

18

9

102

87

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

10

10

коми язык

II

5

136

102

б/лист, карантин, актированный день, ЦППРиК

8

8

6

68

52

б/лист, ЦППРиК, карантин, праздничный день

4

4

7

136

101

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

8

8

иностранный язык

II

5

204

158

день знаний, карантин, актированный праздничные дни

6

101

76

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

7

204

139

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

8

102

73

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

9

102

86

день знаний, карантин, актированный праздничный дни

математика

II

5

340

303

карантин,

б/лист, ЦППРиК,

актированные дни, дни здоровья

28

30

6

170

154

актированные, праздничные дни,

карантин, ЦППРиК, дни здоровья

15

16

алгебра

II

7

204

179

карантин, б/лист

20

22

8

102

95

карантин

10

12

9

136

126

карантин

10

11

геометрия

II

7

136

123

карантин, б/лист

10

12

8

68

63

карантин, актированные дни

6

6

9

68

64

карантин

Информатика и ИКТ

II

5

68

50

карантин,

отпуск

6

34

30

день знаний,

карантин

7

34

29

карантин,

отпуск

8

34

30

карантин,

праздничные дни

9

34

28

праздничные дни

история

II

5

136

118

курсы, карантин

6

68

61

курсы, карантин, праздничные дни

7

68

61

курсы, карантин

8

68

61

курсы, карантин

история России

II

9

68

63

курсы, карантин

всеобщая история

II

9

34

31

курсы, карантин, ЦППРиК

обществознание

II

7

68

55

курсы, карантин

8

34

31

курсы, карантин

9

34

30

курсы, карантин

география

II

6

68

61

карантин, курсы

16

16

7

136

119

карантин, курсы,

праздничные дни

36

36

8

68

63

карантин, курсы,

актированный день

16

16

9

68

65

карантин

18

18

биология

II

6

68

66

день знаний,

актированный день

27

27

7

136

131

праздничные, актированные дни

42

42

8

68

62

день знаний,

актированный день, карантин

27

27

9

68

61

праздничные, актированные дни, карантин

12

12

природоведение

II

5

136

117

карантин, курсы,

праздничные дни

24

24

физика

II

7

136

118

актированный день, карантин,

курсы

20

20

8

68

62

актированные дни, карантин

10

10

9

68

61

карантин, курсы, праздничный день

5

5

химия

II

8

68

48

отпуск, карантин, актированные дни, курсы,

б/лист

11

11

9

68

51

отпуск, карантин, актированные дни, курсы,

б/лист

7

7

музыка

II

5

68

57

вакансия, ЦППРиК, карантин, актированный праздничный дни

6

34

29

вакансия, карантин, праздничный день

7

68

54

вакансия, карантин, праздничный день

8

34

28

вакансия, карантин, праздничный день

изобразительное искусство

II

5

68

66

карантин

6

34

27

вакансия, ЦППРиК, карантин

7

68

54

вакансия, ЦППРиК, карантин

8

34

24

вакансия, ЦППРиК, карантин

физическая культура

II

5

136

109

отпуск, б/лист,

актированные, праздничные дни, карантин

6

68

55

отпуск, карантин

праздничные дни

7

136

106

отпуск, карантин

праздничные дни, б/лист

8

68

52

отпуск, б/лист,

актированные, праздничные дни, карантин

9

68

56

отпуск, карантин,

б/лист, праздничные дни

трудовое обучение

II

5

136

119

б/лист, карантин,

праздничные, актированные дни

ЦППРиК

6

68

52

б/лист, карантин,

праздничные дни

ЦППРиК

7

136

100

б/лист, карантин,

праздничные дни

ЦППРиК

8

68

52

б/лист, карантин,

праздничные дни

ЦППРиК

9

68

58

б/лист, карантин,

праздничные дни

ЦППРиК

основы безопасности жизнедеятельности

II

5

68

62

курсы, карантин, праздничные дни

20

20

6

43

31

курсы, карантин

9

9

7

68

60

курсы, карантин

26

26

8

34

32

курсы, карантин

8

8

9

34

34

10

10

черчение

II

8

34

27

вакансия, ЦППРиК, карантин

9

34

27

вакансия, ЦППРиК, карантин

экономика

II

8

34

31

карантин, праздничный день

9

34

32

карантин, праздничный день

6

6

практикум по математике

II

8

18

17

карантин

практикум по русскому языку

II

8

16

16

карантин

Итого на ступени образования:

II

7760

6628

730

740

III. Среднее (полное) общее образование

русский язык

III

11

68

68

10

10

литература

III

11

136

110

б/лист, карантин, праздничные дни

26

26

иностранный язык

III

11

68

64

карантин

алгебра и начала анализа

III

11

136

130

карантин, праздничные дни

6

8

геометрия

III

11

68

65

карантин, праздничные дни

5

5

информатика и ИКТ

III

11

68

55

карантин, отпуск, праздничые дни

история России

III

11

68

58

курсы, карантин, праздничные дни

всеобщая история

III

11

34

29

курсы, карантин

обществознание

III

11

68

60

курсы, карантин

биология

III

11

68

61

курсы, карантин, праздничные дни

физика

III

11

102

87

курсы, карантин, праздничные дни

7

7

химия

III

11

68

45

б/лист, отпуск, карантин, актированные, праздничные дни

8

8

физическая культура

III

11

68

58

отпуск, б/лист, праздничные дни

основы безопасности жизнедеятельности

III

11

34

30

курсы, карантин

11

11

экономика

III

11

68

55

курсы, карантин, праздничные дни

практикум по математике

III

11

18

17

карантин

Итого на ступени образования:

III

1140

992

73

75

Итого за учебный год

ОУ

14130

12167

1140

1152

2011/2012 учебного года (I полугодие)

п/п

Наименование учебных предметов согласно учебному плану

Ступень

образования

Класс

Количество часов по учеб-ному плану

(с учетом годового календарного учебного графика)

Дано

часов

фактически

Причина реализации

плана не в полном объеме

Кол-во часов, отводимое на реализацию практической части программы

Дано часов фактически

Причина

реализации

программы не в полном объеме

I. Начальное общее образование (БУП-1998)

русский язык

I

3

160

161

42

42

4

80

80

22

22

литературное чтение

I

3

128

128

16

16

4

64

62

по приказу ОУ; по приказу УО

9

9

коми язык

I

3

64

58

б/лист; карантин

4

32

29

б/лист

иностранный язык (английский)

I

3

32

30

отпуск

4

16

15

отпуск

математика

I

3

128

129

20

20

4

64

65

9

9

окружающий мир

I

3

64

64

22

22

музыка

I

3

32

32

4

16

15

по приказу УО

изобразительное искусство

I

3

32

33

4

16

17

физическая культура

I

3

64

55

приказ ОУ; карантин; б/лист

4

32

23

б/лист

трудовое обучение

I

3

64

64

4

32

32

обществознание

1

4

16

16

природоведение

1

4

16

16

3

3

уроки здоровья

I

3

32

32

4

16

16

I. Начальное общее образование (БУП-2004)

русский язык

I

2

160

160

38

38

литературное чтение

I

2

128

128

16

16

коми язык

I

2

64

60

б/лист,

карантин

иностранный язык (английский)

I

2

64/64=128

58/60=118

отпуск

математика

I

2

128

130

16

16

окружающий мир

I

2

64

62

по приказу ОУ, по приказу УО

10

10

музыка

I

2

32

32

изобразительное искусство

I

2

32

32

4

4

физическая культура

I

2

96

82

б/лист; карантин

технология

I

2

32

32

логика для начинающих

I

2

32

30

по приказу УО, карантин

I. Начальное общее образование (БУП-2010)

русский язык

I

1

126

126

литературное чтение

I

1

98

100

математика

I

1

113

113

30

30

окружающий мир

I

1

46

46

музыка

I

1

32

32

изобразительное искусство

I

1

32

32

физическая культура

I

1

78

78

технология

I

1

34

34

Итого на ступени образования:

I

2655

2599

257

257

II. Основное общее образование (БУП-2004)

русский язык

II

5

192

180

день знаний, дни здоровья, б/лист

38

38

литература

II

5

80

80

8

8

коми язык

II

5

64

60

б/лист, карантин в 5б

4

4

иностранный язык

II

5

96

91

дни здоровья, отпуск

математика

II

5

160

164

12

14

информатика и ИКТ

II

5

32

27

б/лист, отпуск

история

II

5

64

61

курсы

природоведение

II

5

64

60

б/лист

2

2

музыка

II

5

32

32

изобразительное искусство

II

5

32

30

дни здоровья

физическая культура

II

5

96

85

б/лист, праздничные дни

технология

II

5

64

60

б/лист

основы безопасности жизнедеятельности

II

5

32

29

курсы

6

6

занимательная история

II

5

16

11

курсы, день здоровья, выборы (приказ УО)

II. Основное общее образование (БУП-1998)

русский язык

II

6

192

190

дни здоровья

40

40

7

80

76

дни здоровья

15

15

8

96

98

10

10

9

48

52

16

16

литература

II

6

64

66

6

6

7

32

31

день здоровья

3

3

8

64

63

день здоровья

6

6

9

48

47

б/лист

6

6

коми язык

II

6

64

61

б/лист

4

4

7

32

31

б/лист

2

2

иностранный язык

II

6

96

100

7

48

34

вакансия

8

96

74

9

48

47

день здоровья

математика

II

6

160

154

б/лист

12

14

алгебра

II

7

48

48

4

6

8

96

108

8

10

9

64

65

5

7

геометрия

II

7

32

32

2

2

8

64

53

б/лист

6

6

9

32

33

2

2

информатика и ИКТ

II

6

16

13

б/лист, отпуск

7

16

11

б/лист, отпуск, курсы

8

16

11

б/лист, отпуск, курсы

9

16

11

б/лист, отпуск, курсы

история

II

6

64

62

выборы (приказ УО)

7

32

31

день знаний

8

64

67

история России

II

9

32

33

всеобщая история

II

9

16

16

обществознание

II

7

16

15

выборы (приказ УО)

8

32

32

9

16

14

выборы (приказ УО), день здоровья

география

II

6

64

62

б/лист

18

18

7

32

31

б/лист

8

8

8

64

62

б/лист

22

22

9

32

33

7

7

биология

II

6

64

62

день здоровья

24

24

7

32

33

5

5

8

64

66

24

24

9

32

32

6

6

физика

II

7

32

34

5

5

8

64

69

6

6

9

32

33

3

3

химия

II

8

64

60

вакансия

8

8

9

32

29

вакансия

4

4

музыка

II

6

32

32

7

16

16

8

32

32

изобразительное искусство

II

6

32

30

день здоровья

7

16

15

день здоровья

8

32

30

день здоровья

физическая культура

II

6

64

58

б/лист

7

32

29

б/лист

8

64

57

б/лист

9

32

30

б/лист

трудовое обучение

II

6

64

62

б/лист

7

32

30

б/лист

8

64

62

б/лист

9

32

32

б/лист

основы безопасности жизнедеятельности

II

6

32

26

курсы, день знаний, выборы (приказ УО)

7

7

7

16

14

курсы

2

2

8

32

33

6

6

9

16

13

курсы, выборы (приказ ОУ)

5

5

черчение

II

9

16

16

экономика

II

8

32

30

б/лист

9

16

15

б/лист

практикум по математике

II

8

32

22

б/лист

практикум по русскому языку

II

8

32

28

день здоровья, выборы (приказ УО)

Итого на ступени образования:

II

4240

4067

377

387

Итого за учебный год

ОУ

6895

6666

634

644

Сводные данные о полноте реализации учебных планов и программ за 3 учебных года

п/п

Учебный год

Ступень образования

Кол-во часов по учебному плану

(с учетом годового календарного учебного графика)

Кол-во реализованных часов

(в %)

Кол-во часов, отводимое на реализацию практической части программы

Дано часов фактически

1

2009-2010 учебный год

1

5234

4504 (86,1)

371

371 (100,0)

2

6800

6275 (92,3)

564

568 (100,1)

3

2413

2227 (92,3)

135

138 (102,2)

Итого:

14447

13006 (90,0)

1070

1077 (100,7)

2

2010-2011 учебный год

1

5230

4547 (86,9)

337

337 (100,0)

2

7760

6628 (85,4)

730

740 (101,4)

3

1140

992 (87,0)

73

75 (102,7)

Итого:

14130

12167 (86,1)

1140

1152 (101,1)

3

2011-2012 учебный год

1

2655

2599 (97,9)

257

257 (100,0)

2

4240

4067 (95,9)

377

387 (102,7)

3

Итого:

6895

6666 (96,7)

634

644 (101,6)

Во исполнение Законов РФ и РК «Об образовании» (ст. 32 п.3, ст.35 п.3), в части ответственности образовательных учреждений за реализацию образовательных программ, в соответствии с планом внутришкольного контроля, Положением о внутришкольном контроле, Положением о рабочей учебной программе, в течение учебного года администрацией школы систематически проводится анализ выполнения образовательных программ на I, II,III ступенях обучения по всем предметам учебного плана. Анализ проводится на основе проверки рабочих учебных программ, классных журналов 1-9(11) классов, отчетам учителей-предметников, результатов контрольно-диагностических работ. Обеспечение внутришкольного контроля осуществляется как за выполнением теоретической части РУП, так и практической. Администрацией школы принимаются меры по обеспечению фактического и тематического выполнения учителями рабочих учебных программ в полном объеме.

Управленческая деятельность администрации школы по данному вопросу сводится к принятию управленческих решений, контролю за выполнением ранее принятых решений. К мероприятиям по обеспечению полноты реализации рабочих учебных программ учителями-предметниками относится составление корректировки часов в поурочно-тематическом планировании, согласовании корректировки с зам. директора по УВР; повышение учителями, имеющими фактическое отставание, процента выполнения рабочих учебных программ за счет проведения уроков-замен; анализ зам. директора по УВР итогов выполнения рабочих учебных программ по образовательным областям за I, II, III четверти, учебный год; осуществление персонального контроля за выполнением рабочих учебных программ учителями-предметниками, давшими низкий процент фактического выполнения РУП и тематическое отставание, с целью отслеживания ликвидации тематического отставания и повышения процента фактического выполнения РУП. К мероприятиям по обеспечению полноты реализации образовательных программ общего образования на количественном и качественном уровне можно отнести и поощрение учителей, обеспечивающих качественное проведение уроков в течение учебного года и 100% выполнение рабочих учебных программ.

Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговых отметок обучающихся и экзаменов, а также отсутствие рекламаций на качество их подготовки со стороны родителей и образовательных учреждений, в которых обучающиеся продолжают образование.

Приложение 2.

Результаты освоения основных общеобразовательных программ

Форма 2.2.

  1. Показатели уровня и качества подготовки выпускников

ступени начального общего образования по учебным предметам

Ступень образования

Всего

выпускников

Учебный предмет

Уровень и качество подготовки выпускников по учебным годам

2008/2009г.

2009/2010г.

2010/2011г.

Уровень усвоения

уч. программ (%)

На «4» и «5» (%)

Средний балл

успеваемости

Уровень усвоения

уч. программ (%)

На «4» и «5» (%)

Средний балл

успеваемости

Уровень усвоения

уч. программ (%)

На «4» и «5» (%)

Средний балл

успеваемости

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

I ступень

(4 класс)

2008-2009

29

2009-2010

34

2010-2011

38

русский язык

100

15

3,5

100

22

3,6

97

17

3,5

литературное чтение

100

23

4,1

100

21

4,1

100

31

4,0

коми язык

100

23

4,0

100

28

4,0

100

38

4,2

математика

97

14

3,5

100

16

3,8

97

22

3,7

обществознание

100

24

4,2

100

23

3,7

100

34

4,1

природоведение

100

24

4,2

100

24

3,8

100

33

4,0

музыка

100

23

4,3

100

33

4,3

100

38

4,6

изобразительное

искусство

100

27

4,5

100

33

4,4

100

38

4,7

физическая культура

100

26

4,3

100

33

4,7

100

31

4,8

трудовое обучение

100

24

4,1

100

34

4,4

100

36

4,4

урок здоровья

100

24

4,2

100

33

4,4

100

37

4,4

английский язык

100

25

4,5

100

17

3,6

100

26

3,8

  1. Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся,

освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, проводимой в традиционной форме

Образова-тельная область

Учебный предмет

Учебный год

2008/2009г.

2009/2010г.

2010/2011г.

Всего обучающихся 9-ых классов

Кол-во сдававших

Уровень усвоения уч. программ

(%)

На «4» и «5» (%)

Средний балл успеваемости

Всего обучающихся 9-ых классов

Кол-во сдававших

Уровень усвоения уч. программ

(%)

На «4» и «5» (%)

Средний балл успеваемости

Всего обучающихся 9-ых классов

Кол-во сдававших

Уровень усвоения уч. программ

(%)

На «4» и «5» (%)

Средний балл успеваемости

Общеобразовательная программа основного общего образования (9 класс)

филология

Русский язык

36

16

100

6

3,4

19

19

100

11

3,6

17

17

100

6

3,4

Литература

36

1

100

1

4

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Английский язык

-

-

-

-

-

19

1

100

1

4

-

-

-

-

-

математика

Алгебра

36

15

100

4

3,3

19

19

100

7

3,4

17

17

100

4

3,4

Геометрия

36

1

100

1

4

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

обществоз-

нание

История России

36

2

100

2

4,5

19

1

100

0

3

17

1

100

0

3

Обществознание

36

2

100

2

4,5

19

6

100

1

3,2

17

3

100

1

3,3

естествоз-

нание

Химия

36

4

100

3

4,0

19

3

100

3

4,7

17

1

100

1

4

Физика

36

3

100

0

3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Биология

36

6

100

4

3,8

19

1

100

1

4

17

4

100

2

3,5

  1. Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся,

освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, с участием РЭК

Учебные годы

Учебные предметы

Количество обучающихся

9-ых классов

Результаты ГИА-9

«2»

«3»

«4»

«5»

Качество подготовки обучающихся

Средний балл

Уровень усвоения учебной программы

всего

сдававших

чел

%

2008/2009

Русский язык

36

20

56

4

13

4

0

20

3,2

80

Математика

36

21

58

3

13

5

0

24

3,1

86

Общее кол-во по пpедметам

72

41

57

7

26

9

0

22

3,1

83

2009/2010

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Общее кол-во по пpедметам

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2010/2011

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Общее кол-во по пpедметам

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

  1. Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся,

освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования

Учебный предмет

Учебный год

2008/2009г.

2009/2010г.

2010/2011г.

Всего обучающихся 11 (12) классов

Кол-во сдававших

Доля сдававших (%)

Уровень усвоения уч.

программ (%)

Средний балл

Всего обучающихся 11 (12) классов

Кол-во сдававших

Доля сдававших (%)

Уровень усвоения уч.

программ (%)

Средний балл

Всего обучающихся 11 (12) классов

Кол-во сдававших

Доля сдававших (%)

Уровень усвоения уч.

программ (%)

Средний балл

Русский язык

13

13

100

100

59,1

18

18

100

100

62,2

12

12

100

100

56,2

Математика

13

13

100

100

41,7

18

18

100

100

41,3

12

12

100

100

40,8

Биология

13

5

28,5

100

44,2

18

3

16,7

100

58,7

12

6

50

100

49,3

Литература

13

2

15,4

100

44,5

18

1

6

100

38

12

1

8

100

32

Обществознание

13

9

69,2

100

54

18

11

61

100

54,9

12

6

50

100

61

Физика

13

2

15,4

100

54,5

18

2

11

100

46,5

12

5

41,7

100

45,4

История России

13

2

15,4

100

35,5

18

5

27,8

100

58

12

2

16,7

100

63,5

Английский язык

-

-

-

-

-

18

3

16,7

100

37

-

-

-

-

-

Химия

-

-

-

-

-

18

3

16,7

100

54,7

-

-

-

-

-

Результаты итоговой аттестации за последние три года показывают, что качество знаний выпускников соответствует требованиям государственных образовательных стандартов. Все обучающиеся, допущенные к государственной (итоговой) аттестации, успешно прошли ГИА, им были выданы аттестаты.

Основные показатели работы школы за 3 года

Показатели

2008 – 2009

2009 – 2010

2010 – 2011

1. Число обучающихся на начало учебного года

310

309

310

2. Число обучающихся на конец учебного года

306

311

307

3. Оставлено на 2 год

2

7

5

4. Отличники

6

10

14

5. Лучшие

99

82

85

6. Успеваемость (%)

99,3

98

98,1

7. Качество (%)

38

34,5

38,5

8. Награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении»

6

9

14

9. Награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

4

3

2

Выпуск

9

11

9

11

9

11

8. Всего выпускников

36

13

19

18

17

29

9. Аттестат с отличием

0

0

0

0

0

0

10. Награждено медалью

0

0

0

0

0

0

11. Выпущено со справкой /оставлено на повторное обучение

0

1

0

0

0

0

Примечание: в 2009г. Донской Д. (11 кл.) не был допущен к государственной (итоговой аттестации), т.к. имел годовые неудовлетворительные отметки по литературе, истории России, обществознании, химии, технологии.

Динамика поступления выпускников 9-х классов в 10 класс,

ССУЗы, УНПО

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общее количество выпускников

36

19

17

Количество выпускников, поступивших в 10 класс

14

10

9

Количество выпускников, поступивших в ССУЗы

2

1

0

Количество выпускников, поступивших в УНПО

20

8

8

Динамика поступления выпускников 11-х классов в ВУЗы и ССУЗы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общее количество выпускников

13

18

12

Количество выпускников, поступивших в ВУЗы (всего)

11

16

10

Количество выпускников, поступивших в ВУЗы РК

10

12

6

Количество выпускников, поступивших в ВУЗы за пределами РК

1

4

4

Количество выпускников, поступивших в ССУЗы

2

2

2

Динамика качества знаний и уровня обученности по итогам года

в среднем и старшем звене

2008-2009

2009-2010

2010-2011

успеваемость

качество

успеваемость

качество

успеваемость

качество

Русский язык

98,8

37,1

97,6

36,4

100

37,9

Литература

99

49,5

98,4

50,6

100

48,3

Математика

99,2

42,6

97,6

42

100

41,9

Алгебра

97,7

25,9

97,4

28

100

27,7

Геометрия

97,7

26

97,4

28,1

100

25,3

Физика

97,7

34,9

97,4

34,4

100

35,3

Химия

98,5

31,8

98

31

100

32,6

история

99,2

36

98,4

36,2

100

34,7

Всеобщая история

99

51

98

50,1

100

55,2

обществознание

97,8

49,8

97,4

46,6

100

53

биология

99

42,8

98

42,6

100

42,9

экология

100

80,8

100

78,3

100

83,3

география

99

41,5

98

43

100

40

природоведение

100

54

100

58

100

57,6

экономика

100

44

100

45

100

43,5

коми язык

100

66,9

100

61

100

72,7

Английский язык

99,2

46,6

98,4

47

100

46,2

ИЗО

98

89

97,4

92,4

100

89,1

Физическая культура

99,2

90

98,4

88

100

92,9

Трудовое обучение

98,5

76

98

77,7

100

74,4

Музыка

99

81,9

98,7

77,6

100

86,1

ОБЖ

98,7

80

97,4

79

100

81,1

Информатика

99,2

84,1

98,4

84

100

84,3

Черчение

96,8

61,7

93,5

70,5

100

72,9

Анализ качества знаний и уровня обученности обучающихся по предметам показывает в основном стабильно положительную динамику.

Динамика качества знаний и уровня обученности по итогам года

в начальном звене

2008-2009

2009-2010

2010-2011

успеваемость

качество

успеваемость

качество

успеваемость

качество

Русский язык

97,5

48,6

97,3

54,1

96,4

50,9

Литературное чтение

100

80,3

100

79,1

99,1

84,8

Математика

97,5

63,1

97,3

64

95,5

62,5

Трудовое обучение

100

92

100

99

100

93,8

ИЗО

100

96,2

100

94,6

100

100

Музыка

100

94

100

98,4

100

93,2

Физкультура

100

98

100

97,3

100

98,2

Обществознание

100

92,6

100

90

100

92,2

Коми язык

100

88

100

86

100

93,7

Окружающий мир

100

73

100

75,8

100

76,6

Природоведение

100

91

100

90,2

100

90,8

Английский язык

100

67,2

100

67

100

69,4

Анализ качества знаний и уровня обученности обучающихся по итогам учебного года за последние три года показывает:

  • стабильный уровень показателей по большинству предметов;

  • качество знаний выше 60% в основном по всем предметам;

  • по итогам года 100%-ный уровень обученности по всем предметам.

Примечание: Все обучающиеся, оставленные на повторный курс, оставлены по решению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).

Результативность участия обучающихся

во Всероссийской олимпиаде школьников

Контингент и

охват обучающихся

Результаты участия

Контингент и

охват обучающихся

Результаты участия

2009-2010

2010-2011

Муниципальный этап

7-11 кл.  64 чел.

ОБЖ:

1 м. Ветошкин П., 11 кл

4 м. Сычев В., 9 кл.

химия:

2 м. Болотова В., 11 кл.

5 м. Сонюк В., 9 кл.

8 м. Кабицкая Т., 8 кл.

9 м. Ашихмина Д., 10 кл.

математика:

10 м. Кабицкая Т., 8 кл.

русский язык:

8 м. Ашихмина Д., 10 кл.

7 м. Коломиец Д., 6а Кл.

коми язык

3 м. Мишарин А., 6а кл.

право:

4 м. Ашихмина Д., 10 кл.

технический труд:

10 м. Кисель Т., 8 кл.

физическая культура:

1 м. Сеннер А., 9 кл.

1 м. Дробин Е., 10 кл.

1 м. Зорина Я., 11 кл.

3 м. Королёв И., 7 кл.

4 м. Дышеков А., 8 кл.

7-11 кл. - 37 чел.

экономика:

2м.- Власова А., 11 кл.

право:

6м.- Ашихмина Д., 11 кл.

физическая культура:

6м.- Коломиец Д., 7а кл.

химия:

8м.- Кабицкая Т., 9 кл.

экология:

8м.- Власова А., 11 кл.

ОБЖ:

9м.- Сергеев В., 8 кл.

физика:

9м.- Попов Н., 7а кл.

10м.- Сисак О., 8 кл.

Структурная схема управления МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»

Директор

Совет школы


Общее собрание трудового коллектива


Общешкольный родительский комитет

Педагогический совет школы

Заместитель директора по УР

Заместитель директора по ВР

Заместитель директора по АХЧ

Технический персонал

Социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор, библиотекарь, педагоги дополнительного образования

Обучающиеся 1-11 классов

Бухгалтерия

Педагоги

Главный бухгалтер

Методический совет

Методическое объединение классных руководителей

Совет профилактики


Управление Школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Республики Коми «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Коми в области образования на принципах демократичности, открытости, профессионализма, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Для успешного выполнения муниципального задания, миссии школы необходимо современное управление образовательным процессом. Структура управления включает в себя общественное, административное и профессиональное управление, способствующие совершенствованию демократических начал.

Управленческая деятельность администрации МОУ «СОШ № 7», ее руководство педагогическим и ученическим коллективами регламентированы законами «Об образовании» РФ и РК, Уставом МОУ «СОШ № 7» г. Сыктывкара, локальными актами, учебными планами и программами, а также нормативными, правовыми документами и научными достижениями современной педагогической практики.

Перечень локальных актов:

  1. Коллективный договор

  2. Договором о взаимоотношениях Школы с Управлением образования;

  3. Соглашением, заключаемым между Школой и Управлением образования, о порядке и условиях предоставления субсидии на финансовое обеспечение выполнение муниципального задания;

  4. Правила внутреннего распорядка

  5. Инструкция по делопроизводству

  6. Положения об органах управления Школой:

    • Положение об общем собрании коллектива

    • Положение о Совете Школы

    • Положение о Педагогическом совете Школы

    • Положение о методическом совете Школы

    • Положением об общешкольном родительском комитете

    • Положение о Координационном совете по вопросам организации введения ФГОС нового поколения начального и основного общего образования (на период введения ФГОС)

  7. Локальные акты:

  • Приказами и распоряжениями директора;

  • Положением о Совете профилактики;

  • Положением о библиотеке;

  • Положением о попечительском совете;

  • Положением о внутришкольном контроле;

  • Положением о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

  • Положением о выставлении итоговых отметок в выпускных классах;

  • Положением об аттестационной (экзаменационной) комиссии;

  • Положением о конфликтной комиссии при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников;

  • Положением о разработке, экспертизе, утверждении и хранении экзаменационных материалов;

  • Положением о формах получения образования в Школе;

  • Положением о группе продленного дня;

  • Положением о Совете старшеклассников;

  • Положением об оплате труда работников;

  • Положение о ведении классных журналов;

  • Положением о методическом объединении классных руководителей;

  • Положением о детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием и трудовом объединении;

  • Положением об административно-общественном контроле по охране труда;

  • Положением о комиссии по охране труда

  • Положением о психолого-медико-педагогическом консилиуме;

  • Положением о классном руководителе;

  • Положением о внутришкольном учете;

  • Положением о рабочей учебной программе по предмету;

  • Положением об организации индивидуального обучения;

  • Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных работников;

  • Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных обучающихся;

  • Положением об учетной политике;

  • Положение о дополнительных платных образовательных услугах;

  • Положение о расходовании внебюджетных средств;

  • Положением о бухгалтерии.

Управление Школой осуществляется следующими органами государственно-общественного управления и самоуправления:

  • Совет Школы

  • Попечительский совет

  • Общее собрание коллектива

  • Педагогический совет

  • Общешкольный родительский комитет

  • Методический совет

  • Методическое объединение классных руководителей

  • Совет профилактики

  • Классное собрание родителей (законных представителей) обучающихся

  • Совет старшеклассников.

Общее руководство Школой осуществляет выборный орган  Совет Школы, состоящий из представителей обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Школы. К компетенции Совета школы относятся:

  • определение перспективных направлений функционирования и развития школы (совместно с педагогическим советом);

  • привлечение общественности к решению вопросов развития школы;

  • утверждение программы развития школы;

  • создание оптимальных условий для осуществления образовательного и воспитательного процессов в школе;

  • защита законных прав обучающихся, работников школы в пределах своей компетенции;

  • решение вопросов, связанных с дальнейшим пребыванием обучающихся в школе, в случаях нарушения ими Устава школы;

  • направление ходатайств, писем в различные административные органы, общественные организации, учебные заведения, предприятия и организации различных форм собственности по вопросам перспективного развития школы;

  • проведение собеседования с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам выполнения ими своих обязанностей в соответствии с действующим законодательством, Уставом и локальными актами школы;

  • решение конфликтных вопросов с участниками образовательного процесса в пределах своей компетенции;

Полномочия коллектива Школы осуществляются общим собранием коллектива. К компетенции общего собрания коллектива Школы относятся:

  • рассмотрение и принятие Устава Школы, изменений и дополнений в него; Правил внутреннего распорядка Школы; локальных актов, регламентирующих организационную деятельность; принятие коллективного договора;

  • принятие решения о необходимости заключения коллективного договора;

  • определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам Школы, избрание ее членов.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в Школе действует педагогический совет  коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических работников Школы, включая совместителей.

Педагогический совет Школы:

  • обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, программ из соответствующих федеральному государственному стандарту общего образования, учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;

  • организует работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

  • объединяет усилия педагогического коллектива школы в целях повышения уровня учебно-воспитательной работы, внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

  • рассматривает и принимает локальные акты, регламентирующие образовательный процесс в Школе, годовой календарный учебный график;

  • принимает решение о форме проведения промежуточной аттестации, определяет учебный предмет, по которому она проводится;

  • принимает решения о допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, о выдаче документов об образовании государственного образца, переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, выпуске из Школы, а также по согласованию с родителями (законными представителями) о повторном обучении в том же классе или продолжении обучения в иных формах;

  • принимает решение об исключении обучающегося из Школы в случаях, предусмотренных законом и настоящим Уставом;

  • принимает решения о представлении к награждению золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении», о награждении похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальным листом «За отличные успехи в учении»;

  • ходатайствует перед Управлением образования о награждении работников Школы.

Для оказания помощи педагогическому коллективу в организации образовательного и внурочного процесса и социальной защиты обучающихся в школе создан общешкольный родительский комитет. Общешкольный родительский комитет:

  • оказывает помощь школе в укреплении связи педагогического коллектива с родителями (законными представителями) обучающихся, обучающимися и общественностью;

  • привлекает родителей (законных представителей) к участию в различных формах внеурочной учебно-воспитательной работы с обучающимися;

  • содействует укреплению хозяйственной и учебно-материальной базы школы, её благоустройству и созданию в ней оптимальных санитарно-гигиенических условий для обучения и воспитания обучающихся;

  • принимает участие в организации питания обучающихся и организует контроль за его качеством;

  • вносит на рассмотрение директора, попечительского и педагогического советов школы, предложения по организации внеурочной учебно-воспитательной работы с обучающимися; по организационно-хозяйственным вопросам; по улучшению работы педагогического коллектива с родителями (законными представителями) обучающихся;

  • заслушивает сообщения директора и педагогических работников школы о состоянии и перспективах работы школы, разъяснения по интересующим родителей (законных представителей) обучающихся вопросам.

Для организации методической работы и создания условий для роста профессионального мастерства педагогов создан Методический совет, деятельность которого направлена на организацию и совершенствование нормативного и методического обеспечения образовательного процесса. Методический совет:

  • способствует поиску и использованию в учебно-воспитательном процессе инновационных современных методик, форм, средств и методов обучения, новых образовательных технологий;

  • проводит экспертизу методических, учебных материалов, качества работы педагогов;

  • рассматривает экзаменационный материал, рабочие учебные программы, программно-методическое обеспечение;

  • организует методическую, экспериментальную работу педагогического коллектива, направленную на совершенствование, обновление и развитие образовательного процесса.

Для организации работы по предупреждению преступности и других негативных явлений, психолого-педагогической помощи родителям обучающихся создан Совет профилактики, в состав которого входят зам. директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, учителя-предметники. Деятельность Совета профилактики определяется действующим законодательством и Положением о Совете профилактики.

Учебно-воспитательный процесс в школе обеспечивает администрация в составе:

№ п/п

Ф.И.О.

Должность

Административная

категория

Самонова А.П.

директор

высшая

Полле Н.О.

(в декретном отпуске)

заместитель директора по УВР

высшая

Сбоева С.В.

заместитель директора по ВР

первая

Можегова Л.С.

заместитель директора по АХР

высшая

Кадровый состав администрации МОУ «СОШ № 7», ее научно-теоретическая подготовка позволяет обеспечивать общее руководство образовательного процесса. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. Реализация стратегических целей и задач развития школы зависит от качества управления деятельностью коллектива. Базовым компонентом управления является организация получения объективной информации о реальном положении дел, что является неотъемлемой частью осуществления внутришкольного контроля за результатами образовательной деятельности. Инспекционно-контрольная деятельность администрации МОУ «СОШ № 7» г. Сыктывкара регламентирована законами «Об образовании» РФ и РК, Уставом школы, Положением о внутришкольном контроле, а также нормативно-правовыми документами, изданными на федеральном, региональном уровнях, Управлением образования администрации МО ГО «Сыктывкар».

При осуществлении внутришкольного контроля администрация школы ставила следующую цель– получение полной и всесторонней информации о состоянии образовательного процесса, соблюдением педагогическими работниками школы законодательных и иных нормативных актов Российской Федерации, Республики Коми, Управления образования и школы в области образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Задачи внутришкольного контроля:

  • выявление случаев нарушения и неисполнения нормативно-правовых актов, принятие мер по их устранению и предупреждению, анализ причин, лежащих в основе нарушений;

  • анализ эффективности деятельности педагогических работников;

  • изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

  • повышение ответственности педагогов за результаты своего труда, осуществление и внедрение инновационных эффективных методов и приемов в практику их работы;

  • совершенствование системы контроля за состоянием школьной документации;

  • совершенствование системы мониторинга за усвоением обучающимися образовательных программ;

  • оказание методической помощи учителям в организации образовательного процесса;

Основанием для осуществления контроля является план-график внутришкольного контроля.

С целью более глубокого изучения состояния процессов обучения школьников в учебном году используются следующие виды контроля по охвату объектов контроля:

  • классно-обобщающий (с целью анализа адаптационного процесса при переходе на II и III ступени обучения; системы работы учителей класса с обучающимися, имеющими учебные проблемы; учет возрастных особенностей обучающихся в организации учебно-познавательного процесса.) Такая форма контроля позволила администрации выяснить воздействие разных учителей на обучающихся одного и того же класса;

  • фронтальный (с целью анализа эффективности формирования общеучебных умений и навыков по предметным дисциплинам; работы классных руководителей по предупреждению неуспеваемости и пропусков уроков обучающимися.) В течение года проверялась работа одного учителя или группы учителей с целью предупреждения недочетов в работе, изучения лучшего опыта в целях его распространения;

  • тематический использовался для проверки отдельных звеньев текущей работы. С помощью такой формы контроля администрация школы отрабатывала и внедряла в практику работы современные требования к процессу обучения, эффективные формы и приемы работы;

  • персональный контроль проводился с целью изучения форм работы учителя по развитию общеучебных навыков обучающихся. Такой контроль предполагает оценку деятельности отдельного учителя. В основном он использовался для оказания помощи учителям в их работе, в том числе молодым специалистам;

  • обзорный вид контроля использовался в начале учебного года, когда директор школы ставит своей задачей увидеть, на каком профессиональном уровне начинает учебный год коллектив или часть его, а также в конце учебного года.

Внутришкольный контроль носит плановый, систематический и целенаправленный характер; традиционно носит гласный и открытый характер, следуя следующим принципам:

  • принципу нормативности, т.е. при осуществлении контроля администрация опиралась на нормативные документы;

  • принципу системно-комплексного подхода, предполагающему всестороннее изучение объектов контроля;

  • принципу соответствия контрольной деятельности цели и задачам работы школы.

Результаты должностного контроля рассматриваются на совещаниях при директоре и зам. директора; на заседаниях предметных ШМО, Методическом совете; в ходе педсоветов, семинаров; в личной беседе с контролируемым учителем. Проверяемые педагогические работники знали сроки контроля, критерии оценки их деятельности, своевременно знакомились с выводами и рекомендациями проверяющих.

Процедура организации внутришкольного контроля включает в себя:

  • издание приказа об организации контроля (входной приказ);

  • план-задание проведения контроля;

  • сбор информации;

  • анализ и оценку полученной информации;

  • издание аналитического приказа по результатам контроля, содержащего основание и цель проведения контроля, методы проведения контроля и критерии оценивания в ходе контроля, выводы, оценку результатов деятельности педагога, предложения по преодолению отмеченных недостатков в работе (итоговый приказ).

  • подготовку приказов по итогам повторного контроля за устранением учителем, сделанных во время проведения проверки замечаний, недостатков в работе.

В процессе внутришкольного контроля используются разные способы сбора информации:

  1. оперативный разбор;

  2. изучение и анализ школьной документации;

  3. проведение срезов знаний, диагностики, проверочных, административных контрольно-диагностических работ;

  4. собеседование с обучающимися, педагогами, родителями;

  5. проведение адаптивных методик в 5-х классах;

  6. сравнительный анализ учебной работы по итогам полугодия, года;

  7. собеседование с учителями-предметниками, классными руководителями;

  8. анализ посещенных уроков, работы кружков, секций, часов индивидуальных консультаций, индивидуального обучения;

  9. анализ выполнения рабочих учебных программ, планов методической работы, другой планируемой документации;

  10. беседа;

  11. наблюдение за деятельностью педагогических работников;

  12. анкетирование.

Для оценки глубины усвоения наиболее важных тем рабочих учебных программ, сформированности общеучебных умений и навыков систематически администрацией школы проводятся контрольно-диагностические работы. Они проводятся по плану внутришкольного контроля, утвержденному приказом директора школы. Мониторинг уровня сформированности общеучебных умений и навыков представляет собой:

  • стартовый (входной) контроль, цель которого определить степень устойчивости знаний обучающихся, выяснить причины снижения учебных показателей по итогам контрольных работ, произошедшие в летний период;

  • промежуточный контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности обучающихся, коррекция деятельности учителя и обучающихся для предупреждения неуспеваемости;

  • итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе обучающихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результатов дальнейшего обучения.

Особый блок во внутришкольном инспектировании занимает контроль за результатами обученности обучающихся 9, 11 классов и подготовкой к государственной (итоговой) аттестации. Анализ срезов знаний позволяют оперативно корректировать деятельность учителей по отработке специальных умений и навыков обучающихся, ключевых компетенций.

Практически все запланированные контрольные работы зам. директора были проведены. Сроки проведения административных срезов знаний и годовых контрольных работ были доведены до сведения учителей, обучающихся и их родителей.

Согласно плану внутришкольного контроля проводится диагностика деятельности всех педагогов по освоению и использованию современных образовательных технологий в учебном процессе, анкетирование молодых специалистов с целью выявления и дальнейшей коррекции затруднений в их педагогической деятельности. Администрацией школы осуществляется систематическая консультативная методическая помощь педагогам школы. Особое внимание в осуществлении внуришкольного контроля администрацией школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Проведение открытых уроков происходит в рамках: аттестации учителей, проведения Дня открытых дверей школы, предметных декад, участия в семинарах-практикумах, подведение результатов работы над темой самообразования. Кроме открытых уроков, администрацией школы в течение учебного года в рабочем порядке согласно плану внутришкольного контроля посещаются рабочие уроки в 1-9 классах.

В целом анализ запланированных и проведенных контрольных мероприятий по окончании учебного года показывает, что план внутришкольного контроля на учебный год выполняется практически в полном объеме.

Таким образом, проведение членами администрации школы наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетенции, за соблюдением работниками школы нормативно-правовых актов РФ, РК, управления образования, общеобразовательного учреждения стало основным источником информации для анализа состояния образовательного процесса, достоверных результатов деятельности учителей, обучающихся и их родителей. Основные задачи, стоявшие перед должностным контролем, а именно:

  • осуществление контроля за соблюением законодательства в области образования;

  • получение объективной информации о состоянии преподавания учебных предметов;

  • анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

  • совершенствование организации образовательного процесса;

  • анализ достижений в обучении и воспитании обучающихся для прогнозирования перспектив развития школы;

  • анализ результатов реализации приказов и распоряжений в общеобразовательном учреждении

выполняются.

Администрация школы в целях совершенствования качества предоставляемых образовательных услуг постоянно практикует проведение различных форм анкетирования, опросов всех участников педагогического процесса, что позволяет не только выявить приоритетные направления в планировании дальнейшей деятельности школы, но и скорректировать план действий на перспективу.

Управленческую команду отличают уровень высокой ответственности, достаточной организованности, добросовестное отношение к делу, творчество, трудолюбие. Руководители школы умело делегируют полномочия руководителям предметных ШМО, педагогам, привлекая их к решению общих проблем. Реализуется моральное и материальное стимулирование кадров. В школе сложился творческий, высокопрофессиональный коллектив.

Школа зарекомендовала себя как образовательное учреждение, обеспечивающее доступное качественное образование.

Организации управления школой осуществляется в соответствии с уставными требованиями,локальными актами школы, соответствующими действующему законодательству.

После успешного завершения реализации Программы развития школы на 2007-2011 годы готовится Программа развития МОУ «СОШ № 7» на 2012-2016г.г., в рамках которой будет продолжена деятельность, начатая в ходе реализации предыдущей программы, и появятся новые направления деятельности, связанные с необходимостью решения вновь поставленных задач, отражающих основные ориентиры развития образования.

Эффективное решение проблем современного образования на уровне школы возможно лишь при условии программно-целевого управления ее развитием, которое позволяет рассматривать школу как систему, обеспечивающую высокий уровень качества образования. В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года стратегическая цель государственной политики в образовании – это повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

3. Условия реализации основных образовательных программ

Согласно утвержденного годового календарного учебного графика, согласованного с Управлением образования администрации МО ГО «Сыктывкар», учебный год подразделяется на четыре четверти (2 полугодия). В течение года организуются каникулы, не менее 30 календарных дней в год. По окончании учебного года организуются летние каникулы, продолжительностью не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Режим работы школы:

1 смена –1а, 1б, 2а, 4, 5а, 5б, 6а, 6б, 7, 8а, 8б, 9 классы (12 классов);

2 смена – 2б, 3а, 3б (3 класса), группы продленного дня.

Начало занятий в 1-ой смене в 8.00 во 2-ой смене в 13.45, продолжительность учебного занятия 45 минут, продолжительность перемен 10-20 минут.

Учебный план для 1-х классов, составлен на 5-дневную учебную неделю, учебный план для 2-9 классов составлен на 6-дневную учебную неделю. Организации образовательного процесса соответствует БУП-1998г., БУП-2004г., БУП-2010г.

Расписание занятий составлено в соответствии с п.10.5-10.8 СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся IX классов. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся Школы осуществляется в соответствии с нормативными документами. Обучающиеся в основном сдают экзамены в традиционной форме. Школа имеет опыт сдачи обязательных экзаменов по математике и русскому языку в новой форме, в 2009 году в параллели 9 классов было 2 класса, обучающиеся 9а сдавали обязательные предметы в новой форме. Расписание экзаменов за курс основного общего образования ежегодно согласовывается с Управлением образования. Созданная приказом директора Школы работает конфликтная комиссия.

Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в Школе завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся XI классов по русскому языку и математике. Государственная (итоговая) аттестация проводится в форме единого государственного экзамена, а также может проводится в форме государственного выпускного экзамена. Экзамены по другим общеобразовательным предметам, определенным для сдачи в форме и по материалам ЕГЭ, обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяется обучающимися самостоятельно. Обучающиеся 11 классов отдают предпочтение предметам в форме и по материалам ЕГЭ: обществознание, биология, история, физика.

В МОУ «СОШ № 7» в 2010 году обучающийся с ограниченными возможностями здоровья Высоцкий Ю., освоивший основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования по заявлению сдавал экзамены в форме и по материалам ЕГЭ.

За весь период участия обучающихся 11 классов в государственной (итоговой) аттестации в форме и по материалам ЕГЭ в адрес обучающихся не поступало нареканий и замечаний по поводу нарушений процедуры проведения ЕГЭ.

Нормативно-правовая база, распорядительная документация государственной (итоговой) аттестации внесена в номенклатуру дел Школы.

Тип здания типовое Год ввода в эксплуатацию 1962 г.

(типовое, приспособленное)

Проектная мощность 500 Фактическая наполняемость 313

Количество классных помещений (кабинет физики, химии, информатики, и др.) – 15.

В том числе оборудованных учебных кабинетов:

Кабинет физики -1

Кабинет химии -1

Кабинет информатики - 1

Кабинет биологии - 1

Кабинет географии - 1

Кабинет ОБЖ - 1

Кабинет обслуживающего труда - 1

Кабинет математики - 2

Кабинет русского языка и литературы - 1

Кабинет истории - 1

Кабинет начальных классов - 4

Имеется спортивный зал, площадь которого позволяет организовать проведение спортивных секций с хорошим охватом детей.

Часы образовательной области «Технология» (для мальчиков) основного общего образования проводятся в слесарной и столярной мастерской. Школьные мастерские обеспечены станочным оборудованием и ручным инструментом, кабинет обслуживающего труда швейными машинами.

Имеется столовая на 90 посадочных мест.

В кабинете информатики установлено оборудование ADSL модем Thomson SpeeDTouch 585(i)V6 (c опцией Wi-Fi), который позволяет осуществлять подключение на скорости до 2 Мбит/с. Тип подключения ADSL. 11 рабочих мест с защитой контентным фильтром, который блокирует сайты ненормативного характера. Наличие компьютерного класса позволяет организовать изучение базового курса информатики в 5-9-х классах (1 час в неделю), 10-11-х классах (2 часа в неделю).

4 кабинета, что составляет 27% от общего количества оснащены мультимедиа-оборудованием, что позволяет проводить современные, информационно насыщенные уроки. Подключение к глобальной сети Интернет позволяют педагогам и обучающимся использовать ИКТ ресурсы при подготовке и проведении уроков, внеурочных занятий.

В школе нет актового зала, по возможности мероприятия проводятся в спортивном зале или столовой, в данных помещениях имеется возможность использования мультимедийной техники для проведения массовых мероприятий.

Имеется лицензированный медицинский кабинет (лицензия ЛО-11-01-000242 от 13.07.2009).

Учебные кабинеты оснащены современной мебелью, систематически приобретаются учебно – наглядные пособия. Постоянно идет работа по совершенствованию материально – технической базы школы.

Материально – техническая база школы позволяет обеспечивать образовательную деятельность по образовательным программам общего образования соответствующей направленности на достаточном уровне.

Библиотечный фонд составляет 3685 единиц хранения учебников, 2348 единиц научно-педагогической и методической литературы, ежегодно оформляется подписка на газеты и журналы – 12 единиц. Имеются электронные учебные пособия по предметам: русский язык, литература, коми язык, иностранный язык, математика, история, обществознание, химия, биология, экология, физика, география, информатика, музыка, экономика. МОУ «СОШ№7» сотрудничает с Федеральной службой охраны РФ по Республике Коми, которая передала в эксплуатацию и систематически обновляет информационно-правовую систему: «Законодательство России», «Официальные и периодические издания правовой информации в электронном виде».

Финансовые средства, выделяемые на пополнение библиотечного фонда

2009 год

2010 год

2011 год

Бюджетные средства

62307 руб.

61956 руб.

63370 руб

Внебюджетные средства

3300 руб.

500 руб.

614 руб.

Итого

65607руб

62456руб.

63984руб.

Систематически выделяются средства для приобретения учебников, обучающиеся полностью обеспечены учебниками. Недостаточно выделяются средства для приобретения учебно-методической литературы, все программы (примерные, типовые), методические пособия по предметам приобретаются учителями самостоятельно. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса, приобретенное педагогами, доста