Главная > Документ

1

Смотреть полностью

Сведения о

Муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 8 городского округа – город Камышин

Раздел 1. Общие сведения.

    1. Тип: Общеобразовательное учреждение

    2. Вид: Средняя общеобразовательная школа

    3. Учредитель: Комитет по образованию городского округа -город Камышин, Адрес: ул. Октябрьская, д. 60.Тел. 8 (84457) 4-29-56, факс. 8(84457) 4-06-68.Официальный сайт: , Электронный адрес: edu_kam_city@, Дни и часы работы: понедельник-четверг с 8.30 до 17.30, пятница с 8.30 до 16.30, обеденный перерыв с 12.00 до 12.48

    4. Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение

    5. Наименования филиалов: -

    6. Место нахождения: ул. Титова, д. 11, Камышин, Волгоградская область,

Россия, 403879

    1. Адрес(а) осуществления образовательной деятельности: ул. Титова, д. 11, Камышин, Волгоградская область,

Россия, 403879

1.8. Банковские реквизиты:

ОФК по г. Камышину, МОУ СОШ № 8

ГРКЦ ГУ Банка России по Волгоградской области

БИК - 041806001

ИНН - 3436106297

КПП (КОД) - 343601001

Расчетный счет - 40204810400000000043

лицевой счет - 02763010069

    1. Телефон: 9 –21 - 63

    2. Факс: 9 –21 - 63

    3. e-mail: kamschool-8@

    4. Сайт:

    5. ФИО руководителя: Поливанова Ирина Анатольевна

ФИО заместителей: Якшева Галина Ивановна

Тяхова Елена Васильевна

Рысцова Рагима Бадал кызы

Котова Татьяна Владимировна

Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

    1. ОГРН: 1023404962140

Реквизиты свидетельствао внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: основной государственный регистрационный номер 1023404962140, дата 12 апреля 2011 г. за государственным регистрационным номером 2113453015729 серия 34 № 003858366

    1. ИНН: 3436106297

Реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица: серия 34 № 002877364.

    1. Устав (дата утверждения учредителем, дата регистрации, регистрационный номер, реквизиты изменений и дополнений к уставу):

приказ №284 от 15 июня 2006 г. ; 08.09. 2006 г. ОГРН: 1023404962140 ГРН 2063453071559;

приказ № 400 от 31.07. 2007 года (2073453044707 от 06.07.2007года)

приказ № 682 от 25.12.2007года (2083453000959 от 11.01.2008года)

приказ № 722 от 23.12. 2008 года (2083453047412 от 30.12. 2008 года)

приказ № 55-о от 18.02.я 2010 года(2103453018282 от 01.03. 2010 года)

приказ №527-о от 14.02.2010 года (12.01.2011года)

приказ № 163-о от 01.04.2011 годам (2113453015729 от 12.04.2011 года)

    1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего лицензию, дата выдачи, срок действия): серия А № 338833, регистрационный № 124; , выдан 05 марта 2011 г. Комитет по образованию и науке Администрации Волгоградской области; срок действия - бессрочно.

    2. Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего свидетельство о государственной аккредитации, дата выдачи, срок действия): серия АА 082625 регистрационный № 69 выдан 28 февраля 2008 г.; Комитет по образованию Администрации Волгоградской области.

Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса.

    1. Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствующих документов:

Распоряжение от 07 октября 2009 г. «О закреплении за МОУ СОШ № 8 муниципального имущества на праве оперативного управления № 551.

    1. Общая площадь используемых зданий и помещений: : 4088,2 м ²

    2. Учебная площадь: 3 040 м ²

    3. Учебная площадь на одного обучающегося: 4,2 м ²

    4. Заключение Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека на используемые здания и помещения:

34.12.15.000.М.000232.12.10. от 06.12.2010г.

    1. Заключение Управления надзорной деятельности Главного управления МЧС России по Волгоградской области на используемые здания и помещения:

7 от 26 января 2011г.

  1. Оснащение учебных и специализированных помещений, используемых для реализации образовательных программ.

Виды учебных помещений

Виды оборудования

% оснащенности

Кабинет физики

Тематические таблицы по физике.

95

Портреты выдающихся ученых-физиков

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам

Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц

видеомагнитофон

Телевизор

Интерактивная доска

Персональный компьютер

Мультимедиапроектор

Средства телекоммуникации

Щит для электроснабжения лабораторных столов напряжением 36  42 В

Столы лабораторные

Лотки для хранения оборудования

Источники постоянного и переменного тока

Батарейный источник питания

Весы учебные с гирями

Секундомеры

Термометры

Штативы

Цилиндры измерительные (мензурки)

Наборы по механике

Наборы по молекулярной физике и термодинамике

Наборы по электричеству

Наборы по оптике

Динамометры лабораторные

Желоба прямые

Набор грузов по механике

Наборы пружин с различной жесткостью

Набор тел равного объема и равной массы

Прибор для изучения движения тел по окружности

Приборы для изучения прямолинейного движения тел

Рычаг-линейка

Трибометры лабораторные

Калориметры

Наборы тел по калориметрии

Нагреватели электрические

Амперметры лабораторные

Вольтметры лабораторные

Катушка – моток

Ключи замыкания тока

Компасы

Комплекты проводов соединительных

Набор прямых и дугообразных магнитов

Миллиамперметры

Мультиметры цифровые

Набор по электролизу

Наборы резисторов проволочные

Потенциометр

Прибор для наблюдения зависимости сопротивления металлов от температуры

Радиоконструктор для сборки радиоприемников

Реостаты ползунковые

Проволока высокоомная на колодке для измерения удельного сопротивления

Электроосветители с колпачками

Электромагниты разборные с деталями

Действующая модель двигателя-генератора

Экраны со щелью

Плоское зеркало

Комплект линз

Прибор для измерения длины световой волны с набором дифракционных решеток

Набор дифракционных решеток

Источник света с линейчатым спектром

Прибор для зажигания спектральных трубок с набором трубок

Спектроскоп лабораторный

Комплект фотографий треков заряженных частиц (Н)

Барометр-анероид

Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями

Ареометры

Манометр жидкостный демонстрационный

Метроном

Секундомер

Метр демонстрационный

Манометр металлический

Психрометр

Термометр жидкостный

Кабинет химии

Комплект портретов ученых-химиков

100

Справочные таблиц по химии

Таблицы по неорганической химии

Таблицы по химическим производствам

Мультимедийные программы

Проектор

Документкамера

МФУ

Компьютер мультимедийный

Телевизор

Аппарат для получения газов

Прибор для собирания и хранения газов

Набор посуды и принадлежностей для ученического эксперимента

Набор банок для хранения твердых реактивов (30 – 50 мл)

Набор склянок (флаконов) для хранения растворов реактивов

Набор приборок

Штатив лабораторный химический ШЛХ

Набор кристаллических решеток

Справочно-информационный стенд «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева».

Алюминий

Волокна

Каменный уголь и продукты его переработки

Каучук

Металлы и сплавы

Минералы и горные породы

Нефть и важнейшие продукты ее переработки

Пластмассы

Стекло и изделия из стекла

Топливо

Чугун и сталь

Шкала твердости

Реактивы

Доска аудиторская с магнитной поверхностью и с приспособлениями для крепления таблиц

Стол демонстрационный химический

Стол письменный для учителя

Стол препараторский

Столы двухместные лабораторные ученические

Стол компьютерный

Подставка для технических средств обучения

Шкафы секционные для хранения оборудования

Раковина-мойка

Доска для сушки посуды

Шкаф вытяжной

Стенды экспозиционные

Кабинет информатики

Организация рабочего места и техника безопасности

95

Архитектура компьютера

Архитектура компьютерных сетей

Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме

Моделирование, формализация, алгоритмизация

Основные этапы разработки программ

Логические операции

Блок-схемы

Алгоритмические конструкции

Операционная система

Файловый менеджер

Почтовый клиент

Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.

Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.

Антивирусная программа

Программа-архиватор

Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков

Программа для записи CD и DVD дисков

Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.

Звуковой редактор.

Редакторы векторной и растровой графики.

Программа для просмотра статических изображений.

Мультимедиа проигрыватель

Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов

Редактор Web-страниц.

Браузер

Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.

Система программирования.

Клавиатурный тренажер.

Мультимедиа проектор

Персональный компьютер – рабочее место учителя

Персональный компьютер – рабочее место ученика

Принтер лазерный

Принтер лазерный сетевой

Источник бесперебойного питания

Комплект сетевого оборудования

Комплект оборудования для подключения к сети Интернет

МФУ

Картридер

Цифровая видеокамера

Компьютерный стол

Стойки для хранения компакт-дисков

Запирающиеся шкафы для хранения оборудования

Интерактивная доска

Кабинеты математики

Таблицы по математике для 5-6 классов

90

Таблицы по геометрии

Таблицы по алгебре для 7-9 классов

Таблицы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов

Портреты выдающихся деятелей математики

Мультимедийный компьютер

Принтер лазерный

Мультимедиапроектор

Интерактивная доска

Средства телекоммуникации

Диапроектор или графопроектор (оверхэд)

Экран

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц

Комплект стереометрических тел (демонстрационный)

Комплект стереометрических тел (раздаточный)

Набор планиметрических фигур

Геоплан

Компьютерный стол

Шкаф секционный для хранения оборудования

Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования (с остекленной средней частью)

Стенд экспозиционный

Ящики для хранения таблиц

Кабинет русского языка

Таблицы по русскому языку

98

Схемы по русскому языку

Репродукции картин русской живописи для развития речи.

Портреты выдающихся русских лингвистов.

Плакаты с высказываниями о русском языке.

Раздаточный материал

Демонстрационные карточки со словами для запоминания.

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем разделам курса

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам курса русского языка.

Мультимедийные тренинговые, контролирующие программы по всем разделам курса русского языка

Видеофильмы

Аудиозаписи и фонохрестоматии по разным разделам курса русского языка.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления карт и таблиц

Видеомагнитофон, видеоплейер.

Телевизор

Аудио-центр.

компьютер

Мультимедийный проектор

Принтер лазерный

CD, DVD-проигрыватели

Средства телекоммуникации

Ящики для хранения таблиц

Укладки для аудиовизуальных средств

Компьютерный стол

Шкаф

Кабинет биологии

Анатомия, физиология и гигиена человека

80

Основы экологии

Портреты ученых биологов

Правила поведения в учебном кабинете

Правила поведения на экскурсии

Правила работы с цифровым микроскопом

Развитие животного и растительного мира

Систематика растений

Строение, размножение и разнообразие животных

Строение, размножение и разнообразие растений

Схема строения клеток живых организмов

Уровни организации живой природы

Зоогеографическая карта России

Центры происхождения культурных растений и домашних животных

Атласы

Анатомия человека

Мультимедийные обучающие программы

Видеофильмы
Транспаранты

Цитогенетические процессы и их использование человеком

Набор по основам экологии

Рефлекторные дуги рефлексов

Систематика беспозвоночных животных

Систематика покрытосеменных

Систематика бактерий

Систематика водорослей

Систематика грибов

Систематика позвоночных животных

Строение беспозвоночных животных

Строение и размножение вирусов

Строение позвоночных животных

Строение цветков различных семейств растений

Структура органоидов клетки

Видеомагнитофон

Компьютер

Мультимедийный проектор

Телевизор

Цифровая фотокамера

Модели цветков различных семейств

Череп человека расчлененный

Строение клеток растений и животных

Типичные биоценозы

Циклы развития паразитических червей (набор)

Гербарии,

иллюстрирующие морфологические, систематические признаки растений, экологические особенности разных групп

Микропрепараты

Набор микропрепаратов по ботанике

Набор микропрепаратов по зоологии

Коллекции

Живые объекты

Комнатные растения по экологическим группам

Стол демонстрационный

Стул для учителя

Стол компьютерный

Шкафы секционные для оборудования

Кабинет изобразительного искусства и МХК

Комплект учебной мебели

98

рабочее место учителя

компьютерный стол.

Мебельная стенка – 8 секций

шкаф

Доска – 1 секция

стенды

Магнитофон

Компьютер

Принтер

телевизор- «LG»

DYD - «Rolsen»

мультимедийное устройство NEC.

Дидактический и раздаточный материал по ИЗО и МХК для 5,6, 7,8, 10,11 классов

репродукции и таблицы

по ИЗО и МХК для 5,6, 7,8, 10,11 классов

СD

видеофильмы по МХК

педагогические рисунки для 5,6, 7,8кл

подписка журнала «Искусство», «Художественная галерея»,«Учись рисовать»

методическая литература.

Кабинеты английского языка

Комплект ученической мебели

97

рабочее место учителя

Стенды

Плакаты

картинки (в папках)

раздаточный материал: карточки (грамматика)

Художественная литература, литература для учителя,

аудиокассеты

DVD-диски

audio-диски

Телевизор

DVD-плеер,

аудио-магнитофон

компьютер

Периодические издания (газета “English” приложение к газете «1 Сентября».

сборник упражнений (грамматика)

Грамматический справочник

Кабинет истории

Таблицы по истории

94

Портреты историков

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники

Сборник заданий подготовка к ЕГЭ

Рабочие тетради 6 класс

Рабочие тетради 7 класс

Рабочие тетради 8 класс

Рабочие тетради 9 класс

Рабочие тетради 5 Класс, 1 часть

Рабочие тетради 5 Класс, 2 часть

Рабочие тетради 6 класс

Рабочие тетради 10-11 класс

Сборники заданий тесты по курсу истории

Сборники заданий подготовка к ЕГЭ

Сборники заданий промежуточные тесты 10 класс

Сборники заданий промежуточные тесты по истории России.

Сборники материалов Олимпиад

Раздаточный материал по курсу истории

История(внеклассные мероприятия

Методическое обеспечение уроков

Предметные недели в школе (брошюра)

Технологии гражданского образования

Нестандартные уроки (пособие)

Дополнительные материалы к урокам

Внеклассные мероприятия

Игровые технологии

На уроках истории (Методичка)

Интегрированные задания(брошюра)

Карты по истории России

Видео кассеты по истории России

Мультимедийный проектор

Дополнительная художественная литература

По курсу Всеобщей истории.

Атласы по истории

телевизор

видеомагитофон

DVD

Кабинет литературы

Комплект ученической мебели

98

рабочее место учителя

стенды

Справочная литература: орфографические словари (мифологический, словарь синонимов и антонимов, толковый словарь, словарь русского речевого этикета, орфоэпический, словообразовательный, краткий словарь литературоведческих терминов).

Дидактический и раздаточный материал ( карточки по литературе 5-9 классы),

раздаточный материал по практическому курсу «Речеведение»

раздаточный материал по подготовке к ГИА по русскому языку

портреты писателей

картины русских художников

папки-альбомы по творчеству писателей

папки по развитию речи

Тесты по русскому языку и литературе

Рабочие тетради по русскому языку

Телевизор «Philips»

видеомагнитофон «Akai»

DVD-проигрыватель «General»

Компьютер

принтер « SAMSUNG»

диски

видеокассеты

Кабинет немецкого языка

Таблицы Нallo , Nachbarn Hallo , Nachbarn . Zusatzmaterialen .

80

Журнал Juma Журнал Deutschland .

Том Н . Uben , uben , immer wieder uber .

Zentren der deutschen Kultur .

Календари .

Журналы Weg .

Журналы Computer

Учебник Anna , Schmied , Oskar .

Журналы Vitamin – de .

Сказки Андерсена.

Книга История немецкой литературы .

Книга Meine Doppelte Liebe . Heinz Kruschel .

Пояснительные тексты к альбому по странам изучаемого

языка . Л. Г. Анисимова .

Немецкая лексика , история и современность . Е. В. Розер .

Сказка Доктор Айболит на немецком языке .

Unser Wortschatz .

Nur Mut .

Национальный костюм немцев Поволжья .

Lexikon zur Geschichte .

Аудиокассета к учебнику Миллера Мой маленький немецкий

Deutsche Volkslieder aus Russland .

Hallo , Nachbarn , Grundkurs Deutsch fur Erwacksene .

Hallo , Nachbarn . Band 3 .

Der Garten im Herbst – Kinderlieder .

25 Jahre Набко Avsenik und seine Original Oberkraiuer .

Kinderlieder Meine Hut , der Hat drei Eckeu .

Hallo , Nachbarn . Hortexte : Text – 6 zu Band 1 , 2 , 3 .

Die Tauze .

Schritte 5,4 ,3 ,2 ,1 .

Die erste Schritte ( 2 – 5 классы ) .

Телевизор

Компьютер

ДВД

Видеомагнитофон

Кабинет географии

Комплект ученической мебели

96

рабочее место учителя

стенды

Справочные литература: дидактический и раздаточный материал

сборник контрольно-тренировочных упражнений по географии

хрестоматии

книги для чтения

таблицы по основным разделам курсов географии,

диаграммы

графики

портреты выдающихся деятелей

карты

альбомы демонстрационного материала

мультимедийные обучающие программы

электронные библиотеки

тесты по подготовке к ЕГЭ

программы элективных курсов

научная и художественная литература

стенка

журналы

разборные модели

энциклопедии

методическая литература

учебные программы

видеокассеты

электронное обеспечение уроков

Телевизор « ROLSEN»

видеомагнитофон

DVD-проигрыватель

Компьютер

МФУ

мультимедийное устройство.

Кабинет обществознания

Комплект ученической мебели

97

стенка из 4 секций

рабочее место учителя

стенды.

Справочные литература: дидактический и раздаточный материал, сборник контрольно-тренировочных упражнений по обществознанию, хрестоматии, книги для чтения

таблицы по основным разделам курса обществознания

диаграммы

графики

портреты выдающихся деятелей

комплект «Государственные символы РФ»

учебные словари

схемы и таблицы по основным разделам

Альбомы демонстрационного материала

мультимедийные обучающие программы

электронные библиотеки

тесты по подготовке к ЕГЭ

программы элективных курсов

научная и художественная литература

Телевизор

видеомагнитофон « JVC»

проигрыватель ДВД- дисков «ROLSEN»

компьютер

принтер

мультимедийное устройство

диски

видеокассеты

Кабинет музыки

Фортепьяно

80

Баян

музыкальный центр

DVD-плеер

Видеоплеер

Телевизор

комплект ученической мебели

рабочее место учителя

доска

ящики для хранения литературы

справочные литература: дидактический и раздаточный

материал

сборник контрольно-тренировочных упражнений по музыке

диски с музыкальными фонограммами

аудио кассеты

стенды

портреты композиторов.

Кабинеты начальных классов

Тематические таблица по математике

98

Тематические таблицы по окружающему миру

Тематические таблицы по русскому языку

Портреты русских писателей

Мультимедийные обучающие программы

Аудиторная доска

Экспозиционный экран

Видеомагнитофон

DVD проигрыватель

Аудиомагнитофон

Телевизор

Персональный компьютер

Сканер

Набор мебели для учащихся

Стол учительский

Шкафы для книг

Полка для аппаратуры

Лампы дневного света

Питьевой кулер

Обучающие стенды

Коллекция минералов

Коллекция гербариев

Модели часов

Глобус

Демонстрационные транспортир, линейка, угольник

Средства телекоммуникаций

Спортивный зал

Гимнастические маты

70

Чехлы

Канат

Обручи

гимнастический конь

гимнастический козёл

мини перекладина

скейт

комплект спортивной штанги

ядро

диск

граната

копьё женское

гантели

гири

тренажер беговая дорожка

велотренажер

тренажер

тренажер кузнечик

скакалка

мячи для метания

комплект для настольного тенниса

теннисный стол

сетка волейбольная

гимнастическая палка

гимнастический мост

утяжелители

отжим

кегли

волейбольная установка

ласты

фитнес мячи

сетка баскетбольная

Насос

комплект бадминтонов

шахматная доска

детские стойки

принтер

компьютер

Гимнастические скамейки

шведская лестница

гимнастическое бревно

мячи

Слесарная и столярная мастерские

Комплект ученической мебели

70

рабочее место учителя

верстаки столярные

тиски слесарные

верстак столярный

токарный станок по металлу

сверлильный станок

токарный станок по дереву

строгально-рейсмусовый

заточный станок

резцы токарные

плоскогубцы

зубило

лобзики

долото и стамески

штангенциркули

угольники слесарные

напильники

рубанки

ножовка по металлу

ножовка по дереву

молотки

ТСО: телевизор

Компьютер

плакаты по металлообработке и деревообработки.

Кабинет основ безопасности жизнедеятельности

Комплект учебной мебели

85

рабочее место учителя

доска

стенды

шкаф

телевизор

тумбочка

видеокассеты

DVD-проигрыватель

DVD- диски

Компьютер

принтер

плакаты

дидактический, раздаточный, справочный материал

методическая, учебная, научно-популярная литература.

Кулинария

Холодильник

94

Электроплита

Телевизор

методическая литература

учебная литература

плакаты

Швейная мастерская

Комплект ученической мебели

92

рабочее место учителя

доска

стенка

стенды

швейные машины

крайобмёточная машина

укладка с инструментами

гладильная доска

утюг

учебная литература

раздаточный материал

настенные плакаты

методическая литература

компьютер

принтер

музыкальный центр

плакаты по кулинарии

Кабинет группы продлённого дня

Посадочные места

99

рабочее место учителя

стул

шкаф 5 секций

игровой стол

тумба под телевизор

компьютер

принтер

телевизор

видеомагнитофон

DVD

аудимагнитофон

Видеокассеты

CD

справочный материал

методическая литература

детская литература

раздаточный материал

игровой материал

кегли

халахуп

аквариум

методические разработки

Кабинет психолога

Комплект мягкой мебели

75

Рабочий стол

Стул

магнитофон Атланта

телевизор

ноутбук

видеомагнитофон LG

МФУ

PC CD «Медиатека»

«Играем в театр с режиссером Актёркиным»

«Домино и лото»

«Сборник звуков природы»

папки «Коррекционно развивающие методики»

«Диагностические методики»

«Активная психологическая работа»

«Общие виды документации»

«Психологическая готовность к обучению в школе»

«Личность старшеклассника»

«Предпрофильная, профориентационная подготовка»

«Рабочая документация»

методическая литература

научно-популярная литература

стенка мебельная

рамка для фотографий

аквариум

Кабинет логопеда

Комплект учебной мебели

93

рабочее место учителя

шкафы у доски

мебельная стенка

Доска

стенды

Магнитофон

Компьютер

Принтер

Телевизор

DVD

Развивающие игры

Методическая литература

Таблицы

CD

Шпатели

Песочные часы

Кабинет хореографии

Стенка (5 секций)

98

ученический стол и стул

тумба под аппаратуру

станки

зеркала

музыкальный центр «Samsung»

DVD-плеер «BBK»

видеоплеер LG

телевизор «ROLSEN»

диски с музыкальными фонограммами

аудио кассеты

    1. Наличие лицензионного программного оборудования и обеспечение доступа к Интернет-ресурсам в образовательном процессе.

Перечень компьютеров, компьютерных классов

Тип техники

Год установки

Где установлен (кабинет)

Кем используется

Системный блок FORMOZA

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Ноутбук ACER

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Системный блок USN

2007

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок i-celeron

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок i-celeron

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок i-celeron

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок i-celeron

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок i-celeron

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок i-celeron

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок FRONT

2006

Кабинет биологии

Учащимися 5-11 классов

Системный блок FRONT

2006

Кабинет математики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок CELERON D

2006

Кабинет истории

Учащимися 5-11 классов

Системный блок CELERON D

2006

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок USN

2007

Кабинет английского языка

Учащимися 5-11

классов

Системный блок CELERON D

2006

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок CELERON D

2006

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок FRONT

2006

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок FRONT

2006

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок Formoza

2007

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок Formoza

2007

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок Formoza

2007

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок Formoza

2007

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок Formoza

2007

Кабинет географии

Учащимися 5-11 классов

Системный блок USN

2008

Кабинет информатики

Учащимися 2-11 классов

Системный блок USN

2010

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Системный блок INTEL CELERON D

2006

Кабинет русского языка и литературы

Учащимися 5-11 классов

Системный блок FORMOZA

2007

Кабинет зам. директора по УВР

зам. директора по УВР

Системный блок INTEL P4

2007

Кабинет зам. директора по УВР

зам. директора по УВР

Системный блок INTEL P4

2007

Кабинет английского языка

Учащимися 5-11

классов

Системный блок USN

2007

Методический кабинет

Учителями

Системный блок FORMOZA

2007

Кабинет секретаря

Секретарем

Системный блок CELERON D

2007

Кабинет немецкого языка

Учащимися 5-11

классов

Системный блок USN

2007

Кабинет истории

Учащимися 5-11 классов

Системный блок CELERON

2007

Кабинет начальных классов

Учащимися 1-4

классов

Системный блок Agarius

2007

Кабинет химии

Учащимися 5-11 классов

Системный блок INTEL CELERON D

2007

Кабинет изобразительного искусства

Учащимися 1-8

классов

Системный блок INTEL CELERON D

2007

Кабинет начальных классов

Учащимися 1-4

классов

Системный блок CELERON D

2005

Кабинет физики

Учащимися 5-11 классов

Системный блок USN

2011

Кабинет начальных классов

Учащимися 1-4 классов

Системный блок INTEL P4

2007

Кабинет начальных классов

Учащимися 1-4

классов

Системный блок INTEL P4

2007

Кабинет начальных классов

Учащимися 1-4

классов

Системный блок INTEL P4

2007

Кабинет начальных классов

Учащимися 1-4

классов

Системный блок CELERON

2004

Тренерская

Тренерами

Ноутбук Asus

2008

Кабинет директора

Директором

Системный блок USN

2010

Кабинет директора

Директором

Системный блок FORMOZA

2008

Кабинет зам. директора по правовому воспитанию

Зам. директора по правовому воспитанию

Системный блок USN

2008

Деловой центр

зам. директора по ВР

Системный блок ФРОНТ

2008

Деловой центр

вожатая

Ноутбук ACER

2010

Деловой центр

зам. директора по ВР, вожатая

Системный блок USN

2010

Библиотека

Библиотекарь

Системный блок USN

2010

Библиотека

Учащимися 5-11 классов

Системный блок CELERON D

2005

Кабинет технологии

Учащимися 5-11 классов

Системный блок CELERON

2005

Кабинет технологии

Учащимися 5-11 классов

Системный блок CELERON

2005

Кабинет ГПД

Учащимися 1-4 классов

Системный блок CELERON D

2006

Кабинет инженера по технике безопасности

инженером по технике безопасности

Ноутбук ACER

2010

Кабинет психолога

психологом

Системный блок CELERON D

2006

Кабинет логопеда

логопедом

Системный блок INTEL P4

2007

Кабинет ОБЖ

Учащимися 5-11 классов

Системный блок USN

2010

Кабинет зам. нач. классов

зам. нач. классов

Компьютерные программы

Вид программы

Наименование программы

Кем разработана

Где применяется

Операционные системы

Linux master

Microsoft

Административно-управленческая деятельность, образовательный процесс (на уроках, кружках, факультативах, элективных курсах, индивидуальных занятиях, в библиотеке)

Microsoft Windows XP Professional SP2

Microsoft Windows 7 Professional

Офисные приложения

Microsoft Office 2010 Professional

Microsoft Office 2007 Enterprise

Системы оптического распознавания текста

Abby Fine Reader 8

Abby

Антивирусы и утилиты

Kaspersky Work Space Security 6.0

Лаборатория Касперского

WinRar

SoftKey

Системы программирования

Microsoft QBasic

Microsoft

Microsoft Visual Studio 2005

Управление школой

Школьный менеджмент

Количество точек доступа к Интернету – 1, доступ через сервер с контентной фильтрацией.

Скорость Интернета – 512 Килобит/с

Ответственный – Топорков А.В., инженер по ИТ

Адрес электронной почты: kamschool-8@

Адрес школьного сайта:

    1. Состояние библиотечного фонда.

Количество наименований

Количество экземпляров

Общий фонд

16883

Официальные издания

2

2

Подписные издания

39

2 342

Справочная литература

119

472

Художественная литература

10944

Новые поступления за 5 лет

720


    1. Состояние учебно-информационного фонда

Учебники

Учебно-методические издания

Электронные образовательные ресурсы (количество единиц)

количество

экземпляров

количество

наименований

количество экземпляров на одного обучающегося

количество

экземпляров

количество

наименований

2316

1836

2,4

1 354

692

116


2007-2008 учебный год

2008 – 2009 учебный год

2009 – 2010 учебный год

Общий книжный фонд

22400

20616

16946

Фонд художественной литературы

15890

14942

14978

Фонд учебной литературы

6510

5674

1968

Книговыдача

30842

10741

8172

Обращаемость книжного фонда ( в %)

1,4

0,52

0,48

    1. Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8

(МОУ СОШ №8) оснащена 75 единицами компьютерной техники. В школе имеется один специализированный кабинет информатики и ИКТ, который оснащен 10 рабочими местами слушателя и одним рабочим местом преподавателя. 8 рабочих мест слушателя поставлены в 2007 по гранту в рамках реализации приоритетного Национального проекта «Образование». Остальные компьютеры кабинета информатики приобретались в 2010 году. При средней наполняемости классов в 23-24 учащихся в кабинете информатике недостаточно посадочных мест.

В кабинете математики установлено 7 компьютеров, полученных в 2006 году по гранту, которые не отвечают современным требованиям для проведения тестирования учащихся и требуют замены. Для полного оснащения учебных кабинетов еще необходимо заменить 20 единиц компьютерной техники.

В школе нет мобильного компьютерного класса, необходимость в котором остро ощущается. В административно-управленческой деятельности задействовано 8 компьютеров, что полностью обеспечивает потребности МОУ СОШ №8. В школе также имеется сервер с необходимым лицензионным программным обеспечением, через который осуществляется администрирование локальных, сетевых и web-ресурсов. Имеется также вебсайт. В 2007 году была установлена локальная сеть, которая охватила на сегодняшний день 69 из 75 компьютеров. Недостаточно интерактивных средств обучения: имеется в наличие 5 интерактивных досок и 12 мультимедийных проекторов, что составляет 50 % от необходимого количества. При этом школа на 100% оснащена телевизорами, которые постепенно заменяются на современные LCD телевизоры с большой диагональю, видеомагнитофонами и проигрывателями оптических дисков. Из 60 педагогических работников прошли обучения по информационно-коммуникационным технологиям и свободно владеют ими 45 педагогов, что составляет 75% от общего количества. В ближайшее время планируется дополнительно обучить 3 педагога на базе КТИ. Школа оснащена на 85 % различными видами оборудования (таблицами, схемами, средствами ТСО, лабораторным и оборудованием для проведения практических работ и демонстрационных опытов). Часть имеющегося оборудования устарела и нуждается в полной или частичной замене. За период с 2007 по 2011 года были на 100% оснащены кабинеты по русскому языку, литературе, истории и обществознанию в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оснащению кабинетов по профильным дисциплинам. На ближайшее время необходимо довести до 100% оснащение кабинетов естественно-математического цикла. Постоянно обновляется и пополняется спортивным инвентарём спортивная база школы.

Школьная библиотека располагается на площади 80кв.м. Имеется абонемент (с фондом учебной литературы и фондом художественной литературы, включающий отраслевую, художественную, педагогическую литературу, книгохранилище и читальный зал на 8 посадочных мест и фондом справочной литературы и периодических изданий. Фонд учебной и художественной литературы составляет 16 883 экз., учебной литературы – 2316экз., фонд художественной литературы составляет 10944 экз. На сегодняшний день в библиотеке 786 читателей.

Библиотека оснащена аудио-, видеотехникой, есть 2 компьютера, сканер, принтер, ксерокс. Техника приобретена в 2008-2011 годах.

Школьная библиотека обслуживает читателей (учащихся 1 – 11 классов), учителей, других работников школы, родителей.

Одной из главных задач библиотеки является формирование фонда изданий и материалов в помощь обучению и воспитанию учащихся.

Библиотечный фонд отвечает образовательным и информационным функциям школьной библиотеки. Основу фонда составляет литература, предусмотренная учебными программами, внеклассным чтением. Сюда входят книги серии «Школьная библиотека», золотой фонд отечественной и зарубежной классики, научно-популярная литература по различным отраслям знания, методическая литература для учителей. По видам – это книги, брошюры, газеты, журналы, диски. Для читального зала выделен фонд справочной литературы – энциклопедии, словари, справочники в количестве 412 экз. Часть справочной литературы приобретена на родительские средства как благотворительная помощь библиотеке.

Если говорить о количественных показателях работы библиотеки – книжном фонде, книговыдаче, обращаемости книжного фонда, то по сравнению с 2008– 2010 гг. они уменьшились. Причина этого в стремительно стареющем книжном фонде, недостатке или полном отсутствии произведений современной детской литературы для учащихся младших классов и произведений для старшеклассников. Отсутствие литературы по ОБЖ, технологии, физической культуре не позволяют в полной мере и объеме выполнять библиотечные справки, подбирать литературу для рефератов. Поэтому на данном этапе одной из главных проблем является качественное и количественное улучшение книжного фонда, обновление фонда справочной литературы.

Обеспечение учебниками в настоящее время осуществляется различными способами. Основную часть учебников приобретают родители школьников (за исключением социально-незащищенных категорий, в первую очередь – детей-сирот, опекаемых и детей из малообеспеченных семей).

Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения. Структура управления образовательным учреждением.

    1. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 3 года).

Классы

Количество обучающихся

2008 – 2009 учебный год

2009 – 2010

учебный год

2010 – 2011

учебный год

1 - 4 классы

276

288

297

5 - 9 классы

413

376

357

10 - 11 классы

103

90

90

Средняя наполняемость классов

24

24

23


4.2. Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням образования)

Уровни учебных программ

Ступени образования

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Кол-во классов

% от общего числа классов ступени

Кол-во классов

% от общего числа классов ступени

Кол-во классов

% от общего числа классов ступени

  1. Базовый уровень

12

100

15

100

2

50

  1. Дополнительный (углубленный) уровень по предметам:

- гуманитарного профиля;

- технического профиля;

- естественно-научного профиля;

другим предметам

-

-

-

-

-

-

  1. Профильный уровень по предметам:

русский язык

литература

обществознание

-

-

-

-

2

2

1

2

50

51

27

51

4.Коррекционного обучения

-

-

-

-

-

-

5.Компенсирующего обучения

-

-

-

-

-

-

6.Профессиональная подготовка

-

-

-

-

-

-

    1. Сведения о педагогических работниках.

человек

% от общего количества педагогов

Всего педагогических работников

60

100%

Образовательный ценз

  • высшее профессиональное образование

46

77%

  • среднее профессиональное образование

14

23%

  • начальное профессиональное образование

-

-

Квалификационная категория

  • высшая квалификационная категория

17

28%

  • первая квалификационная категория

28

47%

  • вторая квалификационная категория

10

17%

Почетные звания

(указать какие)

- Почетный работник общего образования РФ - 1

- Отличник народного просвещения - 4

- грамоты Министерства образования РФ - 8

1,6%

6,6%

13,3%

Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года)

48

80%

Укомплектованность штатов

  • на штатной основе

60

100 %

  • совместители

1

1,6%

  • по штатному расписанию

60

100%

  • укомплектованность фактически

60

100%

    1. Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 городского округа – город Камышин Волгоградской области (МОУ СОШ №8) в этом учебном году будет отмечать 55–летие. Характерной чертой ее жизни, работы вот уже в течение ряда лет является стабильность и творчество. В 2006,2007,2008 гг., благодаря реализации приоритетного национального проекта «Образование», школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

В 2008 году школа стала лауреатом конкурса «Школа России», «Академическая школа», «Школа духовности и гуманизма», лауреатом регионального этапа конкурса инновационных социальных технологий и лауреатом VII областного фестиваля презентаций учебных проектов.

В 2009 году - лауреатом VIII областного фестиваля презентаций учебных проектов, лауреатом Национальной премии в номинации «Здоровьесберегающие технологии в образовании» и участником Национального Реестра «Ведущие образовательные учреждения -2009».

В 2010 году - лауреатом Национальной премии в номинации «За инновации в области науки и технологии образования» и в номинации «Лучшее учреждение образования».

В 2011 году - лауреатом Национальной премии в номинации «За инновации в области науки и образования. Лучший инновационный проект- 2010» и лауреатом первого Всероссийского конкурса научно-практических материалов «Сценарий педсовета».

В школе работает сплоченный, работоспособный, творческий коллектив. Об этом свидетельствуют результаты участия педагогов в различных профессиональных конкурсах и фестивалях.

4 человека награждены значком «Отличник народного просвещения РФ»: Душминов С., Бочарова Л. М., Якшева Г. И., Колокольцева О. Н., а директор школы Поливанова И.А. – значком «Почётный работник общего образования РФ». Заместитель директора по правовому воспитанию Котова Т.В., учителя Тяхова Е.В., Токарева С.В., Редкокашина Е.М., Казначеева С.А., Иващенко И.А. и логопед Алёхина Н.П. награждены грамотами МО РФ. В 2007 году учитель географии Душминов С. стал обладателем Премии Президента РФ за активное внедрение инновационных образовательных технологий, а в 2011 году учитель русского языка и литературы Свиридова Ю.С. победила в конкурсе на соискание премии Главы Администрации Волгоградской области. В

В школе используются новые интерактивные формы и методы работы по повышению профессионального мастерства педагогов. Это и методические недели, психолого-педагогические семинары, конференции, обобщение передового опыта, наставничество, курсы повышения квалификации, самообразование, проектная деятельность, участие в конкурсах, аттестация и многое другое. В практику работы вошли аукционы, панорамы методических идей, фестивали уроков и внеурочных мероприятий по предметам, деловые игры, творческие отчёты, коллективный анализ проблемы.

Уровень организации и содержание методической работы школы определяют место методической службы школы в методической сети города. С 2009 года МОУ СОШ №8 является опорной школой по методической работе. Педагогам школы поручено руководство городским методическим объединением логопедов (Алёхина Н.П.), учителей истории и обществознания (Редкокашина Е.М.), классных руководителей (Колпакова Л.Н.), учителей начальных классов (Куликова И.В.) Педагогические работники школы в соответствии с профессиональным уровнем и наличием методических и педагогических знаний привлекались в течение учебного года к рецензированию авторских образовательных программ, являлись участниками жюри творческих конкурсов, членами экспертных групп при аттестации педагогических и руководящих работников. Зам. директора по УВР Якшева Г.И., учителя Душминов С., Редкокашина Е.М., Иващенко И.А., Мантуленко Е.В. входили в городскую экспертную группу по аттестации педагогов.

Как показывают результаты самодиагностики педагогического коллектива по показателям эффективности системы управления и результативности методической работы, педагогический коллектив МОУ СОШ №8 под руководством администрации достиг достаточного и оптимального уровня по целевой эффективности работы. 62% педагогов показали средний и 38% - высокий уровень удовлетворенности жизнедеятельностью в школе.

Их 60 учителей 17 человек имеют высшую квалификационную категорию, 27 человек - первую квалификационную категорию, 10 человек - вторую. Аттестация педагогических кадров остается хорошим показателем их профессионализма и важным механизмом совершенствования управления качеством образования. Из года в год процент учителей, имеющих высшую и первую квалификационные категории увеличивается, что свидетельствует о постоянном творческом поиске педагогического коллектива. Однако проблемой остается нежелание некоторых педагогов проходить аттестацию. Причиной же являются возрастные изменения, нежелание что либо менять в своей педагогической практике, особенно, нежелание осваивать и применять информационно-коммуникативные технологии.

Поэтому администрации необходимо вести работу по активизации самообразовательной деятельности отдельной категории педагогических работников, направленной на постоянный рост профессиональной компетентности.

За последние 3 года увеличилось число учителей, прошедших курсы повышения квалификации, составлен перспективный план повышения квалификации до 2015 года. Однако одни курсы не решат проблемы повышения профессиональной компетентности педагогов. Администрации школы необходимо продолжить обучение педагогов через проведение научно-практических семинаров, конференций, «Мастер - классов» и т.д.

Коллектив, в основном, состоит из опытных учителей с большим педагогическим стажем работы. Однако, каждый год школа пополняется молодыми специалистами. В ходе посещенных уроков, внеклассных мероприятий, выявлено, что молодые специалисты испытывают ряд затруднений, особенно при самоанализе и анализе урока, постановке целей и задач урока, структурировании урока. Поэтому необходимо методическое сопровождение молодых специалистов через вовлечение их в работу школы молодого учителя и закрепление наставников.

    1. Социальный паспорт образовательного учреждения.

Общее коли-чество

Мальчи-ков

Дево-чек

Опекае-мых

На домаш-нем обуче-нии

Состоят на учете

«Груп-па риска»

Учащихся из неблаго-получ-ных семей

Национа-льность

726

357

369

21

3

8

23

10

Русские -718

Армяне - 2

Азербадж - 2

Татары - 1

Корейцы – 1

Дагестанцы-2

Характеристика социального статуса семей обучающихся

Параметр оценки

Количество семей

% по отношению к общему числу семей учащихся

Полные семьи

404

55,6%

Неполные семьи

232

32%

Многодетные семьи

46

65%

Дети, имеющие опекуна

21

2,8%

Благополучные семьи

695

95,%

Неблагополучные семьи

8

1,1%

Семьи, воспитывающие детей-инвалидов

5

0,4%

Малообеспеченные семьи

326

45%

    1. Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы).

Модель управления внутришкольной системой повышения квалификации работников МОУ СОШ №8


ОБЩЕЕ СОВЕТ ШКОЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

СОБРАНИЕ СОВЕТ

ТРУДОВОГО

КОЛЛЕКТИВА

ПРОФСОЮЗНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ

КОМИТЕТ СОВЕТ

(общественная

организация)

ПРЕДМЕТНЫЕ ВРЕМЕННЫЕ

КАФЕДРЫ ТВОРЧЕСКИЕ

КОЛЛЕКТИВЫ

ОБЩЕЕ РОДИТЕЛЬСКИЙ

РОДИТЕЛЬСКОЕ КОМИТЕТ

КЛАССНЫЕ КЛАССНЫЕ

РОДИТЕЛЬСКИЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ

СОБРАНИЯ КОМИТЕТЫ

структура ученической администрации

МША (Малая школьная академия)

Скругленный прямоугольник 6

конференция учащихся

Скругленный прямоугольник 8Скругленный прямоугольник 10Скругленный прямоугольник 11Скругленный прямоугольник 12

Деканат факультета

«Искусство и интеллект»

Куратор- учитель русского языка и литературы Свиридова Ю.С.

Деканат факультета

« Журналистика»

Куратор - ст. вожатая

Сахнова Э.В.

Деканат факультета

«Спорт и здоровье»

Куратор- учитель физкультуры

Тимофеев В.К

Деканат факультета

«Игровой педагогики»

Куратор- ст. вожатая Коростелева О.В

Скругленный прямоугольник 17Скругленный прямоугольник 18Скругленный прямоугольник 20

Ректорат МША

Ректор

Проректор по организационной работе

Проректор по связи с общественностью

Ученый секретарь

Деканы факультетов

Деканат факультета «Труд»

Куратор - учитель технологии

Деканат факультета

«Право и порядок»

Куратор- зам. директора по ПВ Котова Т.В.

Скругленный прямоугольник 25

Деканат факультета

«Экология»

Куратор- учитель биологии Самылкина С.В.

Прямая со стрелкой 30Прямая со стрелкой 31Прямая со стрелкой 33Прямая со стрелкой 34Прямая со стрелкой 35Прямая со стрелкой 36Прямая со стрелкой 37Прямая со стрелкой 38

  1. МША – добровольное объединение школьников, которые стремятся совершенствовать свои познания в определённой отрасли науки, техники, искусства. Повышать свой научный и культурный уровень, приобретать умения и навыки поисково- исследовательской деятельности под руководством учителей и приглашённых специалистов, МША является самодеятельной организацией учащихся работающих в контакте с педагогическим коллективом школы

2. Задачи МША:

  • Создание условий для повышения творческой активности

  • Подготовка и участие в городских и областных олимпиадах, творческих конкурсах, выставках, коллективных творческих делах

  • Воспитание активности подготовка лидеров на основе сотрудничества взаимного уважения и доверия взрослых и детей

  • Дать возможность каждому стать интересным собеседником независимым в суждениях человеком, научить культуре общения умению дискутировать, находить с людьми общий язык

  • Воспитание активной гражданской позиции, высоких нравственных качеств и духовной культуры

  • Создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности и самовыражения каждого члена МША через участие в его конкретных делах.

  • Обеспечение отношений сотрудничества между педагогами и старшеклассниками.

  • Расширение форм досуга старшеклассников.

Сведения об администраторах

Ф.И.О.

стаж

Должность

категория

Награды

1

Поливанова Ирина Анатольевна

10/25

Директор

Высшая

Почетный работник общего образования РФ

2

Якшева Галина Ивановна

17/32

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Высшая

Отличник народного просвещения РФ

3

Тяхова Елена Васильевна

9/25

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Высшая

Грамота МО РФ

4

Рысцова Рагима Бадал кызы

10/22

Заместитель директора по воспитательной работе

Высшая

Грамота МО РФ

5

Котова Татьяна Владимировна

9/17

Заместитель директора по правовому воспитанию

Высшая

Грамота МО РФ

Раздел 5. Содержание реализуемых образовательных программ.

    1. Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, соответствие обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением, требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов).

Структура основных образовательных программ, соотношение частей основной образовательной программы и их объем, обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением соответствуют требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов.

Школа реализует:

- общеобразовательные программы начального общего образования;

- общеобразовательные программы основного общего образования;

- общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования;

-программы дополнительного образования детей: художественно – эстетической направленности, естественнонаучной направленности, физкультурно – спортивной направленности, культурологической направленности, туристско-краеведческой направленности.

Учебный план Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 8 разработан в соответствии с рекомендациями Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 31.01.06 года № 397.

Нормативно-правовая документация, принятая за основу при составлении учебного плана, включает в себя:

- ст 29. пп. 15, 17, 18 Закона РФ «Об образовании» в редакции федерального закона от 30.06.2004 г. № 61 – ФЗ;

- базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»);

- примерный учебный план общеобразовательных учреждений Волгоградской области, реализующих программы общего образования» (приказ Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 18.04.2005 г. № 324 «О введении Примерного учебного плана образовательных учреждений Волгоградской области, реализующих программы общего образования»);

- примерный учебный план образовательных учреждений Волгоградской области для универсального обучения по программам общего образования (приказ Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 26.01.2006 г. № 81, СанПин 2.4.2.1178-02 от 25.11.2002 г.)

- письмо Комитета по образованию администрации Волгоградской области от 17.03.2010 г. № И-1700;

- письмо Комитета по образованию администрации Волгоградской области от 10.09.2009 г. № 5743;

- приказ Министерства образования и науки РФ № 889 от 30.08.2010 г. «О внесении изменений в базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Учебный план определяет:

- максимальный объем еженедельной учебной нагрузки обучающихся;

- обязательную минимальную еженедельную нагрузку обучающихся по всем классам и ступеням обучения;

- учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного стандарта общего образования и компонента образовательного учреждения по классам, образовательным областям и образовательным компонентам (предметам).

С 2008-2009 учебного года полностью осуществился переход на Примерный учебный план общеобразовательных учреждений Волгоградской области (приказы Комитета по образованию Администрации Волгоградской области от 18.04.2005 г № 81 от 26.01.2006 г).

Минимальное количество часов, отведенное в Примерном учебном плане на преподавание каждого образовательного компонента, рассчитано для 1 класса на 33 учебные недели, для 2 – 4 классов – на 34 учебные недели, для 5 – 11 классов на 34 учебные недели.

Объем учебного времени и реализация содержания каждого учебного предмета Федерального компонента государственного стандарта общего образования определяются Примерными программами по учебным предметам федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующими программы общего образования, рекомендованными письмом Минобрнауки РФ от 07.07.2005 г. № 03-1263.

Структура учебного плана состоит из 2-х разделов:

  1. инвариантная часть; 2) компонент образовательного учреждения.

Финансирование учебного плана МОУ СОШ № 8 осуществляется исходя из максимального годового объёма учебной нагрузки по классам на основе стандартного государственного финансирования из средств муниципального и областного бюджетов.

    1. Соответствие учебного плана требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.


п/п

Наименование учебных предметов учебного плана

Объем в часах (всего)

Оценка учебной программы на соответствие ФГОС (соответствует, не соответствует, в основном соответствует)

по ФГОС

по примерной учебной программе

по учебному плану

1

2

3

4

5

7

Начальное общее образование

1

Русский язык

2025

2025

2025

Соответствует

2

Литературное чтение

1416

1416

1416

Соответствует

3

Иностранный язык

612

612

612

Соответствует

4

Математика

1620

1620

1620

Соответствует

5

Окружающий мир

810

810

810

Соответствует

6

И З О

405

405

405

Соответствует

7

Музыка

405

405

405

Соответствует

8

Физическая культура

1215

1215

1215

Соответствует

9

Технология

609

609

609

Соответствует

Основное общее образование

1

Русский язык

2142

2142

2142

Соответствует

2

Литература

1122

1122

1122

Соответствует

3

Русская словесность

510

510

510

Соответствует

4

Иностранный язык

1530

1530

1530

Соответствует

5

Математика

1020

1020

1020

Соответствует

6

Алгебра

918

918

918

Соответствует

7

Геометрия

612

612

612

Соответствует

8

Информатика и ИКТ

210/96

210/96

210/96

Соответствует

9

История

816

816

816

Соответствует

10

История России

120

120

120

Соответствует

11

Всеобщая история

84

84

84

Соответствует

12

Обществознание

408

408

408

Соответствует

13

География

714

714

714

Соответствует

14

Биология

714

714

714

Соответствует

15

Практикум по географии

102

102

102

Соответствует

16

Краеведение

102

102

102

Соответствует

17

Природоведение

204

204

204

Соответствует

18

Физика

543/69

543/69

543/69

Соответствует

19

Химия

378/30

378/30

378/30

Соответствует

20

ИЗО

357

357

357

Соответствует

21

Музыка

357

357

357

Соответствует

22

Физическая культура

1530

1530

1530

Соответствует

23

ОБЖ

102

102

102

Соответствует

24

Технология

918

918

918

Соответствует


Среднее (полное) общее образование

1

Русский язык

272

272

272

Соответствует

2

Литература

476

476

476

Соответствует

3

Русская словесность

136

136

136

Соответствует

4

Иностранный язык

408

408

408

Соответствует

5

Алгебра и начала анализ

340

340

340

Соответствует

6

Геометрия

204

204

204

Соответствует

7

Информатика и ИКТ

80/56

80/56

80/56

Соответствует

8

История России

160

160

160

Соответствует

9

Всеобщая история

112

112

112

Соответствует

10

Обществознание

340

340

340

Соответствует

11

Экономика

34

34

34

Соответствует

12

Право

34

34

34

Соответствует

13

География

68

68

68

Соответствует

14

Биология

136

136

136

Соответствует

15

Физика

248/24

248/24

248/24

Соответствует

16

Химия

126/10

126/10

126/10

Соответствует

17

Физическая культура

408

408

408

Соответствует

18

ОБЖ

136

136

136

Соответствует

19

Технология

136

136

136

Соответствует


    1. Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ

Образова-тельная область

Учебный предмет

Автор(ы), название, издательство, год издания используемых учебников

Всего учебников (экз.)

Обеспече-нность учебниками на одного обучающе-гося

(экз./чел.)

Начальное общее образование

Филология

Русский язык

Система Л.В. Занкова:

Т.М.Андрианова, «Русский язык».- Самара «Федоров», 2011г

27

27/27

Система Л.В. Занкова:

Нечаева Н.В. «Русский язык».– Самара «Федоров», 2010-2011г

97

97/97

УМК «Школа 2100»

Р.Н. Бунеев. Букварь.

Баласс, 2011

54

54/54

УМК «Школа 2100»

Р.Н. Бунеев. Русский язык.

Баласс, 2010- 2011

134

134/134

УМК «Гармония»:

М. С. Соловейчик «Русский язык».–Смоленск «Ассоциация ХХIвек», 2009-2010г.

47

47/47

УМК «Планета знаний»:

Желтовская Л.Я. Русский язык. Москва «АСТ - Астрель», 2010г.

18

18/18

Литератур-ное чтение

Система Л.В. Занкова:

Н.В. Нечаева, К.С.Белорусец «Азбука». Самара «Федоров», 2011г

27

27/27

Система Л.В. Занкова: В.А.Лазарева

«Литературное чтение». Самара «Учебная литература», 2011г.

97

97/97

УМК «Школа 2100»

Р.Н.Бунеев. Литературное чтение.

Баласс, 2009-2011

134

134/134

УМК «Гармония»:

В.Кубасова «Литературное чтение».Смоленск «Ассоциация ХХIвек», 2009г.

47

47/47

УМК «Планета знаний»:

Кац Э.Э. Литературное чтение. Учебник в 2ч. Москва «АСТ - Астрель», 2010г

18

18/18

Иностран-ный язык

М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева «Английский с удовольствием».- Обнинск «Титул», 2009- 2011г

215

215/215

Риторика

Т.А. Ладыженская.

Детская риторика.

Баласс, 2009 – 2011

164

164/164

Математика

Математика

Система Л.В. Занкова:

И.И.Аргинская, Е.П.Бененсон «Математика». Самара «Федоров», 2011г.

97

97/97

УМК «Школа 2100»

Л.Г. Петерсон. Математика.

Ювента, 2011

83

83/83

УМК «Школа 2100»

Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких « Моя математика» Москва «Баласс»,2011 г.

51

51/51

УМК «Гармония»:

Н.Б. Истомина «Математика».- Смоленск «Ассоциация ХХIвек», 2009-2011г.

47

47/47

УМК «Планета знаний»:

М.И. Башмаков, М.Г.Нефедова «Математика». Москва «АСТ - Астрель», 2011г.

18

18/18

Информати-ка

А.В.Горячев.

Информатика в играх и задачах.

Баласс, 2011

196

196/196

Окружаю-щий мир

Окружаю-щий мир

Система Л.В. Занкова:

Н.Я. Дмитриева, А.А. Казаков «Окружающий мир». – Самара «Федоров», 2011г.

97

97/97

УМК «Школа 2100»

А.А.Вахрушев Окружающий мир.

Баласс, 2010-2011.

Д.Д. Данилов. Окружающий мир

Баласс, 2010-2011

134

51

134/134

51/51

УМК «Гармония»:

О.Т.Поглазова, В.Д. Шилин «Окружающий мир». Смоленск «Ассоциация ХХIвек», 2010г.

47

47/47

УМК «Планета знаний»:

Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов«Окружающий мир». Москва «АСТ - Астрель», 2010г.

18

18/18

Искусство

Изобразите-льное искусство

УМК «Школа 2100»

О.А. Куревина. Прекрасное рядом

Баласс, 2009-2011

134

134/134

Неменская Л.А. под ред. Неменского Б.М. «Изобразительное искусство».- Москва «Просвещение», 2010г.

144

144/144

УМК «Планета знаний»:Н.М.Сокольникова «Изобразительное искусство» Москва «АСТ - Астрель», 2010г.

18

18/18

Усачёва В.О., Школяр Л.В.

Музыка. - Москва «Баласс», 2011

81

81/81

Музыка

Е.Д.Критская «Музыка».- Москва «Просвещение», 2011г.

215

215/215

Физическая культура

Физическая культура

В.И. Лях.

Твой друг – физкультура.

Просвещение, 2009-2011

215

215/215

Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.

Физическая культура. – Москва: Баласс, 2011

81

81/81

Технология

Технология

Система Л.В. Занкова:

Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова. Технология – Самара «Федоров», 2011г.

97

97/97

УМК «Школа 2100»

О.А. Куревина. Технология.

Прекрасное рядом с тобой.

Баласс, 2009 - 2011

134

134/134

Н.М.Конышева «Технология».- «Ассоциация ХХIвек», А.О. «Московские учебники», 2010г.

65

65/65

Основное общее образование

Филология

Русский язык

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

«Русский язык», Москва, «Баласс»,

2008-2010гг.

120

120/120

А.Ю.Купалова

«Русский язык», Москва, «Дрофа»

2008-2010гг. Практика

123

123/123

В.В.Бабайцева

«Русский язык», Москва, «Дрофа»

2008-2010гг. Теория

123

123/123

Е.И.Никитина

«Русская речь», Москва, «Дрофа»,

2008-2010гг. Теория

123

123/123

С.Н.Пименова

«Русский язык», Москва, «Дрофа»,

2008-2010гг. Практика

123

123/123

Ю.С.Пичугов

«Русский язык», Москва, «Дрофа»,

2008-2010гг. Практика

123

123/123

Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов

«Русский язык», Москва, «Просвещение», 2008-2010гг.

119

119/119

Литература

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

«Шаг за горизонт», Москва, «Баласс»,

2008-2010гг.

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Рабочая тетрадь к учебной хрестоматии «Шаг за горизонт», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

27

27/27

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

«Год после детства», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Рабочая тетрадь к учебной хрестоматии «Шаг за горизонт», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

26

26/26

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

«Путь к станции «Я», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Рабочая тетрадь к учебной хрестоматии «Путь к станции «Я», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

26

26/26

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

«Дом без стен», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Рабочая тетрадь к учебной хрестоматии «Дом без стен», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

24

24/24

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

«История твоей литературы», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева

Рабочая тетрадь к учебной хрестоматии «История твоей литературы», Москва, «Баласс», 2008-2010гг.

23

23/23

В.Ю.Свиридова

«В мире литературы», Самара

Издательский дом «Фёдоров»

2010-2011гг.

52

52/52

А.Г.Кутузов

«Литература», Москва, «Просвещение», 2008-2010гг

198

198/198

В.П.Полухина, В.Я.Коровина

«Литература», Москва, «Просвещение», 2008-2010гг.

119

119/119

Английский язык

Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.

«Английский язык», Обнинск, «Титул», 2008-2010гг.

233

233/233

Немецкий язык

И.Л.Бим

«Deutsch sritte», Москва, «Просвещение», 2008-2010гг.

31

31/31

Русская словесность

Р.И.Альбеткова

«Русская словесность», Москва, «Дрофа»,2008-2010гг.

341

341

Математи-ка

Математика

Н.Я.Виленкин и др.,

«Математика», Москва, «Мнемозина», 2010г.

143

143/143

Алгебра

Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова

«Алгебра», Москва, «Просвещение», 2008-2010гг.

198

198/198

Геометрия

Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев

«Геометрия» 7-9кл., Москва, «Просвещение», 2008-2010гг.

198

198/198

Информатика и ИКТ

Угринович Н.Д.

«Информатика», Москва, «Бином»,

2008-2010гг.

131

131/131

Обществознание

История

Вигасин А.А, Годер Г.И.

«История древнего мира 5кл.», Москва, «Просвещение», 2009г.

67

67/67

Данилов А.А., Л.Г.Косулина,

«История России», 6кл., Москва, «Просвещение», 2009г.

АгибаловаЕ.В., Донской Г.М. «История средних веков», Москва, «Просвещение», 2009г.

76

76/76

Юдовская А.Я., Баранов П.В.

«Всеобщая история. История нового времени», 7 кл., Москва, «Просвещение», 2008г.

Данилов А.А., Л.Г.Косулина,

«История России», Москва, «Просвещение», 2008г.

67

67/67

Данилов А.А., Л.Г.Косулина,

«История России», 8кл., Москва, «Просвещение», 2009г.

Юдовская А.Я., Баранов П.В.

«Всеобщая история. История нового времени», 8 кл., Москва, «Просвещение», 2008г.

64

64/64

Данилов А.А., Л.Г.Косулина,

«История России», 9кл., Москва, «Просвещение», 2009г.

О.С.Сороко-Цюпа «Всеобщая история. Новейшая история», 9кл., Москва, «Просвещение», 2009г.

67

67/67

Обществознание

Е.С. Королькова, Н.Г. Суворова

«Обществознание», 6-7 кл., Москва, «Академкнига/учебник», 2010гг.

143

143/43

О.В. Кишенкова.

«Обществознание», 8-9 кл., Москва, «Академкнига/учебник», 2010гг.

131

131/131

География

О.А.Климанова, М.Н. Белова

«География», Москва, «Дрофа», 6кл., 2008г.-2010г

76

76/76

В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев «Материки и океаны, народы и страны. Наш дом-Земля», 7кл., Москва, «Дрофа». 2008-2010г.

67

67/67

Дронов В.П., Лобжанидзе А.А.

«География России. Природа, население, хозяйство» 8-9кл., Москва, «Дрофа», 2008-2010г.

131

131/131

Естествоз-нание

Природоведение

О.А.Бахчиева и др.

«Природоведение», Москва,

«Учебная литература», 2009г.

23

23/23

К.Ю. Еськов

«Природоведение», Москва,

«Баласс», 2009г

23

23/23

Плешаков А.А., Сонин Н.И.

«Природоведение», Москва,

«Дрофа», 2009г

21

21/21

Биология

В.В.Пасечник

«Биология» 6кл., Москва, «Дрофа»,

2009г.

76

76/76

Латюшин В.В., Шапкин В.А.

«Биология» 7кл., Москва, «Дрофа»,

2009г.

67

67/67

Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

«Биология. Человек» 8кл., Москва, «Дрофа», 2009г.

64

64/64

А.А.Каменский, Е.И. Криксунов, В.В.Пасечник «Биология. Введение в общую биологию и экологию», 9кл., Москва, «Дрофа», 2009г.

67

67/67

Физика

А.В.Перышкин

«Физика», Москва, «Дрофа», 2009г.

198

198/198

Химия

О.С.Габриелян

«Химия», Москва, «Дрофа», 2008-2010г.

131

131/131

Искусство

Изобразительное

искусство

Неменский Б.М.

«Изобразительное искусство», Москва, «Просвещение», 2007

210

210/210

Музыка

Т.И.Науменко, В.В.Алеев

«Музыка», Москва, «Дрофа», 2007г.

274

274/274

Физическая культрура

Физическая

культура

М.Я.Виленский

«Физическая культура», Москва, «Просвещение», 2010г.

210

210/210

В.И.Лях

«Физическая культура», Москва, «Просвещение», 2010г.

131

131/131

Основы

безопасности

жизнедеятельности

А.Т.Смирнов

«Основы безопасности жизнедея-тельности», Москва, «АСТ-ЛТД», 2007г.

131

131

Технология

Технология

В.Д.Симоненко

«Технология», Москва, «Вентана-Граф», 2008-2009гг.

341

341

Среднее полное образование

Филология

Русский язык

В.В.Бабайцева

«Русский язык» 10-11кл. (профильный уровень), Москва,

«Просвещение», 2010г.

44

44/44

А.И.Власенков, А.И.Рыбченкова

«Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи», Москва, «Просвещение», 2010г.

45

45/45

Литература

Ю.В.Лебедев

«Русская литература ХIХ века»,

Москва, «Просвещение», 2009-2010гг.

22

22/22

Кутузов А.Г. и др.

«В мире литературы». Москва, «Дрофа», 2008

44

44/44

Журавлева В.П.

«Русская литература», Москва, «Просвещение», 2006

23

23/23

Английский язык

Гроза О.Л. и др.

«Английский язык», Обнинск, «Титул», 2008-2010гг.

87

87/87

Немецкий язык

Г.И.Воронина, И.В.Карелина

«Немецкий язык.Контакты»

Москва, «Просвещение», 2008-2010гг.

2

2/2

Математи-ка

Алгебра и начала анализа

М.А. Алимов и др.

«Алгебра и начала анализа»,

Москва, «Просвещение, 2009-2010гг.

44

44/44

С.М.Никольский

«Алгебра и начала анализа»,

Москва, «Просвещение, 2009-2010гг

45

45/45

Геометрия

Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев

«Геометрия» 10-11кл., Москва, «Просвещение», 2008-2010гг

89

89

Информатика и ИКТ

Семакин И.Г.

«Информатика», Москва, «Бином»,

2008-2010гг.

89

89/89

Обществознание

История России

А.И. Сахаров, В.И. Буганов

«История России» в 2-х частях, 10 кл., Москва, «Просвещение», 2008г.

А.А. Левандовский.

«История России», 11 кл., Москва «Просвещение», 2008

44

45

44/44

45/45

Всеобщая история

Уколова В.И., Ревякин А.В. «Всеобщая история», 10 кл., Москва «Просвещение», 2008

44

44/44

Сороко-Цюпа О.С и др.,

«Мир в ХХ веке», 11 кл., Москва, «Дрофа», 2008

45

45/45

Обществознание

Л.Н.Боголюбов «Обществознание» (профильный уровень)
Москва, «Русское слово», 2008г.

45

45/45

Л.Н.Боголюбов

«Обществознание», Москва, «Русское слово», 2009г.

44

44/44

Право

Боголюбов Л.Н, Лукашева Е.А. и др. «Право», Москва, «Просвещение», 2010.

45

45/45

Экономика

Иванов С.И., Шереметова В.В. и др. «Экономика». Москва, « ВИТА-ПРЕСС». 2010

45

45/45

География

Максаковский В.П.

«Экономическая и социальная география мира», Москва, «Просвещение», 2008-009г.

89

89/89

Естествоз-нание

Биология

А.А.Каменский, Е.И. Криксунов, В.В.Пасечник «Общая биология», Москва, «Дрофа», 2009г.

89

89/89

Физика

Дик, Генденштейн

«Физика», Москва, «Просвещение», 2008-2009гг.

89

89/89

Химия

О.С.Габриелян

«Химия», Москва, «Дрофа», 2008-2009г.

89

89/89

Физическая культура

Физическая

культура

В.И.Лях

«Физическая культура», Москва, «Просвещение», 2010г.

89

89/89

Основы

безопасности

жизнедеятельности

А.Т.Смирнов

«Основы безопасности жизнедея-тельности», Москва, «АСТ-ЛТД», 2007г.

89

89/89

Технология

Технология

В.Д.Симоненко

«Технология», Москва, «Вентана-Граф», 2008-2010гг.

89

89/89

    1. Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения (реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии; тематика, содержание и результаты экспериментальной /инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного педагогического опыта).

Использование инновационных образовательных технологий

Педагогические технологии,

используемые МОУ СОШ №8 в образовательном процессе

Наименование педагогической технологии

Предмет

Класс

Ф.И.О.

педагога

Система развивающего обучения ( Л.В.Занков)

Русский язык, лит.чтение, математика, окр. мир, труд. обучение

1А, 2А, 3А, 4А, 6А,8А,9А

Руссова Е.Н., Толотольникова Л.Г., Горбатикова В.Н., Кайзер Т.Н.,

Якшева Г.И., Балинова Н.В., Иващенко И.А.

Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.В.Зайцев)

Русский язык, лит.чтение

1В,2В,3В,4В

Ивашова Е.Н.. Овчарова Л.В., Гребенникова Г.В., Токарева Т.В.

Коллективный способ обучения

(А.Т.Ривин, В.К.Дьяченко)

История, литература, география,изо

8А, 8Б,9А, 9Б, 9В, 11А,11Б

Редкокашина Е.М.,Казначеева С.А.,

Сомкина Н.А., Душминов И.К.

Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов)

Биология, математика, информатика, химия

7А, 7Б,9А,9Б,

11А,11Б

Самылкина С.В., Токарева С.В., Колпакова Л.Н., Яковлева Г.П., Дубровина О.В.

Личностно-ориентированное обучение

( И.С.Якиманская)

Русский язык, литература, английский язык, история

9А, 9Б, 11А, 11Б

Иващенко И.А., Балинова Н.В.,

Зюбина Н.В.,

Котова Т.В.

Групповые технологии (В.К.Дьяченко)

Биология, физическая культура,химия

9А, 9Б, 9В

Самылкина С.В., Тимофеев В.К., Дубровина О.В.

Технология развивающих игр (Б.П.Никитин)

ознакомление с окр.миром

1Б,1Г,2В,3В

Токарева Т.В., Гребенникова Г.В., Ивашова Е.Н., Овчарова Л.В.

Проблемное обучение (Д.Дьюи)

Русский язык, математика,

1Б,2Б,3В,4Б,5А,6А,8А,8Б

Панягина Е.Ю., Куликова И.В., Мантуленко Е.В., Бережная Л.В.,

Тяхова Е.В.,

Балинова Н.В., Бочарова Л.М.,

Рысцова Р.Б., Иващенко И.А.

Технология метода обучения в сотрудничестве

3А,4А,1А,2А,7А,7В

Якшева Г.И., Бочарова Л.М.,

Тяхова Е.В., Поливанова И.А., Рысцова Р.Б.,

Сомкина Н.А., Иващенко И.А.

Технология метода проектов

История, обществознание, английский язык, русский язык, математика, технология, химия

1В, 2Б, 3А, 3В, 4Б,

8А, 8Б, 9А, 9В,

10-11 классы

КотоваТ.В., Редкокашина Е.М., Павлочева И.И., Иващенко И.А., Колокольцева О.Н., Зюбина Н.В.,

Зозулина Н.В., Дубровина О.В.

Технология модульного обучения

Математика, география, химия

10-11 классы

Токарева С.В., Колокольцева О.Н., Душминов И.К., Дубровина О.В.

Информационно–коммуникативные

Информатика, история, география, английский язык, русский язык, литература, обществознание, математика, технология, химия

1-11 классы

Колпакова Л.Н., Дубровина О.В., Зюбина Н.В., Токарева С.В., Душминов С.,

Балинова Н.В., Редкокашина Е.М.

Банк данных по обобщению передового педагогического опыта учителей МОУ СОШ №8

Тема опыта

Предмет

Где и когда представлен

Фамилия, имя, отчество учителя

1.

Развитие цветового восприятия окружающей действительности на уроках изобразительного искусства в 1-6 классах как средство формирования художественно-образного мышления учащихся.

Изобразительное искусство

«Учитель года - 2006»

Казначеева Светлана Анатольевна

2.

Возможности интеграции на уроках русского языка

Русский язык

ВГИПК РО,2006 год

Иващенко Ирина Андреевна

3.

Формирования техники чтения младших школьников посредством упражнений творческого характера

начальные классы

ВГИПК РО, 2006 год

Гребенникова Галина Владимировна

4.

Организация работы над безударной гласной, проверяемой ударением, как средство развития грамотного письма младших школьников

начальные классы

ВГИПК РО, 2006 год

Бережная Людмила Викторовна

5.

Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями как средство развития навыка грамотного письма младших школьников

начальные классы

ВГИПК РО, 2006 год

Токарева Татьяна Валерьевна

6.

Организация работы над текстовой задачей средствами моделирования

начальные классы

ВГИПК РО, 2006 год

Куликова Ирина Викторовна

7.

Использование метода проектов при изучении обществознания в 10-11 классах

история

Волгоград,2006 год

ВГИПК РО

Котова Татьяна Владимировна

8.

Развитие физических качеств и силовых способностей юношей 9-11 классов

Физическая культура

ВГИПК РО, 2006

Тимофеев Валерий Капитонович

9.

Роль классного руководителя в формировании активной жизненной позиции учащихся

Классный руководитель

Городской конкурс «Лучший классный руководитель » 2006 год

Колокольцева Ольга Николаевна

10.

Формирование экономического мышления на уроках географии через практическую деятельность учащихся

география

20.02.2007 год

Главная аттестационная комиссия при Комитете по образованию Администрации Волгоградской области

ВГИПК РО

Душминов Сайдулла

11.

Организация познавательной деятельности учащихся на уроках истории через игру

история

ГМО учителей истории, 2007 год

Редкокашина Екатерина Михайловна

12.

Организация познавательной деятельности учащихся на уроках истории через игру

история

ГМО учителей истории, 2007 год

Сомкина Наталья Алексеевна

13.

Технология проблемного обучения на уроках математики как средство развития мотивации успеха младших школьников к учебно-познавательной деятельности

Начальные классы

Городской конкурс «Учитель года - 2008»

Руссова Елена Николаевна

14.

Изучение и развитие творческой личности

Учитель русского языка и литературы

классный руководитель

Городской конкурс «Лучший классный руководитель » 2008 год

Свиридова Юлия Сергеевна

15.

Активизация самостоятельной познавательной деятельности учащихся на занятиях технологии

Учитель технологии

ВГАПК и ПРО

2009 год

Мельников Владимир Валерьевич

16.

Активизация самостоятельной познавательной деятельности учащихся на занятиях технологии

Учитель технологии

ВГАПК и ПРО

2009 год

Зозулина Наталья Владимировна

17.

Технология развития критического мышления как средство формирования творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения и окружающего мира

начальные классы

ВГАПК и ПРО

2009 год

Мантуленко Елена Владимировна

Игровые приёмы в реализации музыкальной деятельности школьников

Учитель музыки

ВГАПК и ПРО

2009 год

Шалимов Михаил Ульянович

18

Здоровье детей как важный аспект работы классного руководителя

Учитель русского языка и литературы

классный руководитель

Городской конкурс «Лучший классный руководитель » 2010 год

Балинова Надежда Валентиновна

19

Использование информационно- коммуникативных технологий для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики

Учитель информатики

Городской конкурс «Учитель года - 2010»

Колпакова Лидия Николаевна

20

ИКТ на уроках географии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся

Учитель географии

ВГАПК и ПРО

2010 год

Душминов Саййдулла

21

ИКТ на уроках географии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся

Учитель географии

ВГАПК и ПРО

2010 год

Корнеева Наталья Валерьевна

22

Формирование ключевых компетентностей на уроках математики

математика

ВГАПК и ПРО

2010год

Токарева Светлана Владимировна

23

Формирование навыков в чтении при подготовке к ЕГЭ

Учитель немецкого языка

ВГАПК и ПРО

2010 год

Петшак Елена Валентиновна

24

Теория и методика дополнительного образования детей

хореограф

ВГАПК и ПРО

2010 год

Пантелеева Елена Валерьевна

25

Урок с использованием игровых технологий

Учитель немецкого языка

ВГАПК и ПРО

2010 год

Петшак Марцианна

26.

Использование алгоритмов на уроках русского языка как средство развития универсальных учебных действий

Учитель русского языка

ВГАПК и ПРО

2010 год

Балинова Надежда Валентиновна

27.

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения

Учитель русского языка

Педагогический университет «Первое сентября»

2010 год

Колосова Любовь Анатольевна

28.

Духовно-нравственное воспитание на основе деятельностного подхода в обучении

Учитель истории

Москва, Академия повышения квалификации

2010 год

Редкокашина Екатерина Михайловна

29.

Повышение уровня воспитанности учащихся: воспитательные техники и приёмы классного руководителя

Учитель математики. Классный руководитель

ВГАПК и ПРО

2010 год

Колокольцева Ольга Николаевна

30.

Повышение уровня воспитанности учащихся: воспитательные техники и приёмы классного руководителя

Вожатая

ВГАПК и ПРО

2010 год

Сахнова Эльвира Владимировна

Публикации

за 2007-2008 учебный год

1. Бережная Л.В. - «Интегрированные уроки 1-4 классы», выпуск 2, Волгоград,

Издательство «Учитель», 2007 год

2. Руссова Е.Н. - «Интегрированные уроки 1-4 классы», выпуск 2,

Волгоград, Издательство «Учитель», 2007 год

3.Мантуленко Е.В. - «Интегрированные уроки 1-4 классы», выпуск 2,

Волгоград, Издательство «Учитель», 2007 год

4.Якшева Г.И. - «Педагогические советы», выпуск 6, Волгоград,

Издательство «Учитель», 2007 год

5. Токарева С.В. - «Математика. Таблицы-тренажёры. 5-7 классы».

Волгоград, Издательство «Учитель», 2007 год

за 2008-2009 учебный год

  1. Толотольникова Л.Г. –«Подготовка учителя начальных классов в системе

высшего образования в условиях обновления

начальной школы»

Волгоград, издательство ВГПУ «Перемена»,

2008 год

7. Токарева Т.В. – «Подготовка учителя начальных классов в системе высшего

образования в условиях обновления начальной школы»

Волгоград, издательство ВГПУ «Перемена», 2008 год

8. Руссова Е.Н. –« Подготовка учителя начальных классов в системе высшего

образования в условиях обновления начальной школы»

Волгоград, издательство ВГПУ «Перемена», 2008 год

9. Казначеева С. – «Творческая мастерская учителя. Изобразительное

искусство. 1-6 классы», Волгоград, Издательство «Учитель», 2008 год

10.. Мантуленко Е.В – «Педагогические советы», выпуск 9, Волгоград,

Издательство «Учитель», 2008 год

11. Редкокашина Е.М. - «VII областной фестиваль учебных проектов: тезисы

работ лауреатов», издательство ВГИПК РО, 2008 год

12. Бережная Л.В. – «Профилактика наркомании и формирование ЗОЖ в

общеобразовательном учреждении», ВГАПКРО, 2008 год

13. Якшева Г.И. – «Внутришкольное методическое сопровождение – важнейшее звено непрерывного образования педагогического коллектива школы», Интернет Материалы международных педагогических чтений.

за 2009-2010 учебный год

  1. Якшева Г.И. – «Внутришкольное методическое сопровождение – важнейшее звено непрерывного образования педагогического коллектива школы», журнал «Муниципальное образование: инновации и эксперимент», №6 2009

  2. Якшева Г.И. – «Мотивация повышения квалификации учителей», научно-практический журнал «Управление современной школой. Завуч», №1 2010

3. Мантуленко Е.В.- Методическая разработка в сборнике «Методические

разработки педагогов», Волгоград 2008г.

4. Ивашова Е.Н. - Методическая разработка в сборнике «Методические

разработки педагогов», Волгоград 2008г.

5.Редкокашина Е.М. – элективный курс в 9 классе «Что значит – человек воспитанный»

на сайте фестиваля педагогических идей «Открытый урок»

за 2010-2011 учебный год

1. Якшева Г.И.- Методические рекомендации по теме «Одарённые дети и работа

с ними», сайт «Завуч. Инфо»;

2. Якшева Г.И. – статья «Исследовательская деятельность», общероссийская

педагогическая газета «Педагогический вестник», №5 2010 года

3. Тяхова Е.В. - Методические рекомендации по теме «Одарённые дети и работа

с ними», сайт «Завуч. Инфо»;

4. Мантуленко Е.В. – Методическая разработка «Группы риска», сайт «Завуч. Инфо»;

5. Колпакова Л.Н. – методические разработки уроков в «Архиве учебных программ»

информационно-образовательного интернет-портала Rus ;

6. Колпакова Л.Н. – материал «Использование электронных таблиц для решения задач»

в Интернете по адресу www.edu- reforma.ru

7. Колпакова Л.Н. – «Дизайн кабинета информатики» на сайте электронного

СМИ «Педсовет»;

8.Токарева С.В. - «Дизайн кабинета математики» на сайте электронного

СМИ «Педсовет»;

9.Дубровина О.В. -«Дизайн кабинета химии» на сайте электронного

СМИ «Педсовет»;

10. Дубровина О.В. - – методические разработки уроков в «Архиве учебных программ»

информационно-образовательного интернет-портала Rus ;

11. Казначеева С.А. - «Дизайн кабинета изобразительного искусства и МХК»

на сайте электронного СМИ «Педсовет»;

12. Казначеева С.А. – разработка урока по МХК на сайте фестиваля педагогических идей

«Открытый урок», издательский дом «Первое сентября»;

13.Казначеева С.А. – разработка урока изо 5, 6 классы на сайте Интернет-сообщества

учителей изо

14. Самылкина С.В. – 2 статьи на сайте фестиваля педагогических идей

«Открытый урок», издательский дом «Первое сентября».

15. 5.Редкокашина Е.М. – урок-практикум в 7 классе «Речевое поведение»

на сайте фестиваля педагогических идей «Открытый урок».

За последние 3 года педагоги и администрация школы были участниками обучающих семинаров и научно-практических конференций

2008/2009 учебный год

2009/2010 учебный год

2010/2011 учебный год

-Педагогический менеджмент: разработка инновационного проекта.

-Методика и технология современного урока -Коммуникативная компетентность педагогов и руководителей ОУ как условие современного качества образования

- Психолого-педагогическая поддержка предпрофильной подготовки и профильного обучения

- Учитель и ребёнок в образовательном пространстве начальной школы.

-Особенности реализации стандартов второго поколения в курсе естественнонаучного цикла образовательной системы «Школа- 2100»

-Организация дистанционного обучения – выбор будущего».

-Духовно-нравственное воспитание на основе деятельностного подхода в обучении.

-Аттестационные процедуры как фактор, инициирующий расширение пространства профессионального роста педагогических работников.

- Реализация образовательной инициативы «Наша новая школа» в процессе преподавания филологических дисциплин».

- Актуальные проблемы становления профессиональной культуры педагога интегрированного образования

-Использование тьюторских практик в туристско-краеведческой деятельности

-Роль учителя и родителя в становлении характера, мировоззрения и модели поведения ребёнка -Стандарты и программы: настоящее и будущее

-Новые образовательные стандарты: проблемы реализации

Учебно–методические разработки и рекомендации, созданные в ходе реализации программы развития и прошедшие экспертизу научно-методического совета Комитета по образованию

№ п/п

Ф.И.О. учителя

Тема

год утверждения

1.

Казначеева С.А.

Развитие цветового восприятия окружающей действительности как средство формирования художественно образного мышления на уроках изобразительного искусства

14.12.2007г.

2.

Иващенко И.А.

Разработка, организация и анализ личностно ориентированного урока

14.12.2007г.

3.

Творческая группа учителей начальных классов

Усиление личностно ориентированного обучения в начальной школе через уровневую дифференциацию

14.12.2007г.

4.

Творческая группа учителей 9классов

Создание информационного банка данных по системе предпрофильного обучения

14.12.2007г.

5.

Котова Т.В.

Использование метода проектов при изучении обществознания в 10-11 классах

14.12.2007г.

6.

Дубровина О.В.

Прибор для демонстрации

Каталическое окисление одноатомных спиртов и обнаружение продуктов окисления

15.09.2007г.

7.

Дубровина О.В.

Прибор для демонстрации

Обнаружение электропроводнических растворов

15.09.2007г.

8.

Душминов С.

Формирование экономического мышления на уроках географии через практическую деятельность учащихся

20.02.2007г.

9.

Редкокашина Е.М.

Организация познавательной деятельности учащихся через игру

14.12.2007г.

10.

Токарева С.В.

Тренажёры как форма развития умений и навыков по математике

14.12.2007г.

11.

Ураева Е.А.

Использование занимательного материала на уроках математики с целью активизации познавательной деятельности учащихся начальных классов

14.12.2007г.

12.

Толотольнико-ва Л.Г.

Усиление личностно ориентированного обучения в начальной школе через применение проблемных ситуаций

14.12.2007г.

13.

Дубровина О.В.

Мультимедийная поддержка блока уроков химии 10класс

14.12.2007г.

14.

Самылкина С.В.

Наглядное пособие «Обмен веществ. Пищеварительная система»

14.12.2007г.

15.

Казначеева С.А.

Описание дизайнерского проекта кабинета изобразительного искусства

14.12.2007г.

16.

Творческая группа учителей начальных классов

Мультимедийная поддержка блока уроков литературного чтения во 2 классе

14.12.2007г.

17.

Руссова Е.Н.

Технология проблемного обучения на уроках математики как средство развития мотивации успеха младших школьников к учебно-познавательной деятельности

14.12.2007г.

18.

Мантуленко Е.В.

Антиципация как фактор совершенствования творческого мышления младших школьников на уроках литературного чтения

16.04.2009

19.

Тяхова Е.В.

Одарённые дети и работа с ними

13.10.2010

20

Мантуленко Е.В.

Организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников

13.10.2010

1.

Токарева Т.В.

«Дети осложнённого поведения как социально-педагогическая проблема»

21.01.2010г.

2.

Токарева Т.В.

«Знакомство с окружающим миром через занятия изобразительным искусством и технологией»

21.01.2010г.

3.

Овчарова Л.В.

«Причины низкой мотивации учения у младших школьников и пути её преодоления»

21.01.2010г.

4.

Колосова Л.А.

Подготовка учащихся к написанию сочинения на ЕГЭ

13.10.2010

Участие педагогов в профессиональных педагогических конкурсах.

Год

Ф.И.О.

Занимаемая должность

Тема

Результат

2008-2009 учебный год

Редкокашина Екатерина Михайловна

Учитель истории и общество-

знания

-Педагогические инновации

- Фестиваль презентаций учебных проектов

-Конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников

Лауреат городского

конкурса

Участник VII областного фестиваля

Участник IX Всероссийского конкурса

Якшева Галина Ивановна

Заместитель директора по УВР

-Педагогические инновации

«Мой лучший урок»

Здоровьесберегающие технологии в образовании

-Участник городского конкурса

-лауреат Всероссийского конкурса

Лауреат Национальной премии II Всероссийского конкурса

Тяхова Елена Васильевна

Заместитель директора по УВР

«Мой лучший урок»

участник II Всероссийского конкурса

Котова Татьяна Владимировна

Заместитель директора по правовому воспитанию

Педагогические инновации

Участник городского конкурса

Бережная Людмила Викторовна

Учитель начальных классов

Педагогические инновации

Участник городского конкурса

Панягина Елена Юрьевна

Учитель начальных классов

Педагогические инновации

Лауреат городского

конкурса

Балинова Надежда Валентиновна

учитель русского языка и литературы

Педагогические инновации

Участник городского

конкурса

Дубровина Ольга Владимировна

Учитель химии

Педагогические инновации

2 место в городском

конкурсе

Алёхина Надежда Павловна

Учитель-логопед

Педагогические инновации

Участник городского

конкурса

Свиридова Юлия Сергеевна

учитель русского языка и литературы

«Алло, мы ищем таланты»

Участник городского

конкурса

Кудиярова Анна Владимировна

учитель русского языка и литературы

«Алло, мы ищем таланты»

Участник городского

конкурса

2009-2010 учебный год

Мантуленко Елена Владимировна

Учитель начальных классов

– «Здоровьесберегающие технологии в образовании»

-«Педагогические инновации»

- «Уроки благотворительности»

- «А.С. Пушкин – глазами детей»

-«Мастерская учителя»

– лауреат Национальной премии Всероссийского конкурса

– призёр городского конкурса

- участник III Международного конкурса

-участник Международного конкурса детского рисунка

- участник Всероссийского заочного конкурса

Тяхова Елена Васильевна

Заместитель директора по УВР

Педагогические инновации

-«Мастерская учителя»

победитель городского

конкурса

- участник Всероссийского заочного конкурса

Якшева Галина Ивановна

Заместитель директора по УВР

– «Лучшее научное исследование в области педагогики»

- «Парад методических объединений»

-«Мастерская учителя»

– лауреат Национальной премии Всероссийского конкурса

- Участник городского фестиваля

- участник Всероссийского заочного конкурса

Поливанова Ирина Анатольевна

Директор

-Лучший в профессии – «Директор – 2009»

– лауреат Национальной премии Всероссийского конкурса

Ивашова Елена

Николаевна

Учитель начальных классов

-«Уроки благотворительности»

- участник III Международного конкурса

Казначеева Светлана Анатольевна

Учитель изобразительного искусства

- «А.С. Пушкин – глазами детей»

- «Открытый урок»

-участник Международного конкурса детского рисунка

- участник Всероссийского фестиваля

Колпакова Лидия Николаевна

Учитель информатики

-«Мой профессиональный выбор»

- «Мультимедиа урок в современной школе»

-Участник Всероссийского конкурса

- Участник Второго открытого профессионального конкурса

Кайзер Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

- конкурс профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»

- участник I Всероссийского конкурса

Горбатикова Вера Николаевна

Учитель начальных классов

- конкурс профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию»

- участник I Всероссийского конкурса

Иващенко Ирина Андреевна

учитель русского языка и литературы

- «Парад методических объединений»

Участник городского фестиваля

Самылкина Светлана Владимировна

Учитель биологии

-Фестиваль презентаций учебных и педагогических проектов

- «Открытый урок»

Участник IX областного фестиваля

- участник Всероссийского фестиваля

Редкокашина Екатерина Михайловна

Учитель истории и общество-

знания

- Исследовательские и проектные работы по историко-церковному краеведению

- «Открытый урок»

Лауреат III Всероссийского конкурса

- участник Всероссийского фестиваля

2010-2011 учебный год

Казначеева Светлана Анатольевна

Учитель изобразительного искусства

«Алло, мы ищем таланты»

-- «Парад методических объединений»

-Участник городского

конкурса

-Участник городского фестиваля

Руссова Елена Николаевна

Учитель начальных классов

«Алло, мы ищем таланты»

Участник городского

конкурса

Гребенникова Галина Владимировна

Учитель начальных классов

«Алло, мы ищем таланты»

Участник городского

конкурса

Белова Анна Олеговна

Учитель технологии

«Алло, мы ищем таланты»

Участник городского

конкурса

Кайзер Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

«Педагогические инновации-2010»

- Занковские чтения

-Лауреат II степени Всероссийского открытого конкурса

-Участник V Всероссийских

Занковских чтений

Толотольникова Лариса Геннадьевна

Учитель начальных классов

«Педагогические инновации-2010»

- Занковские чтения

-Лауреат II степени Всероссийского открытого конкурса

-Участник V Всероссийских

Занковских чтений

Якшева Галина Ивановна

Заместитель директора по УВР

-«Лучший инновационный проект 2010»

-Научно-практические материалы «Сценарий педсовета (содержание, формы)

--Занковские чтения

-«Парад методических объединений»

-лауреат Всероссийского конкурса

-Лауреат II степени Первого Всероссийского конкурса

Участник V Всероссийских

Занковских чтений

- Участник городского фестиваля

Тяхова Елена Васильевна

Заместитель директора по УВР

-«Парад методических объединений»

-«Мастерство и творчество»

-Участник городского фестиваля

-участник городского конкурса

Иващенко Ирина Андреевна

Учитель русского языка и литературы

-Занковские чтения

Участник V Всероссийских

Занковских чтений

Самылкина Светлана Владимировна

Учитель биологии

«Педагогические инновации-2011»

Лауреат II степени Всероссийского открытого конкурса

Токарева Светлана Владимиовна

Учитель математики

- «Парад методических объединений»

Участник городского фестиваля

Редкокашина Маргарита Игоревна

Учитель английского языка

- «Парад методических объединений»

Участник городского фестиваля

Куликова Ирина Викторовна

Учитель начальных классов

- «Парад методических объединений»

Участник городского фестиваля

Мельников Владимир Валерьевич

Учитель технологии

-методические материалы «Первые шаги»

Призёр Первого открытого городского конкурса

Редкокашина Екатерина Михайловна

Учитель истории и общество-

знания

Конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников

Участник XII Всероссийского конкурса

Дубровина Ольга Владимировна

Учитель химии

Педагогические инновации

Участник городского конкурса

Жигулина Галина Сергеевна

Учитель математики

Педагогические инновации

Призёр городского конкурса

Павлочева Ирина Игоревна

Учитель английского языка

Педагогические инновации

Участник городского конкурса

год

Ф.И.О.

Занимаемая должность

конкурс

Результат

2005-2006

Казначеева С.А.

учитель изобразительно-го искусства

Городской конкурс «Учитель года»

Лауреат

2006-2007

Душминов С.

учитель географии

Премия Президента

Победитель

2006-2007

Редкокашина Е.М.

учитель истории

Премия Президента

_________

2007-2008

Руссова Е.Н.

учитель начальных классов

Городской конкурс «Учитель года»

Участник конкурса

2008-2009

Редкокашина Е.М.

учитель истории

Премия Президента

_________

2009-2010

Колпакова Л.Н.

учитель информатики

Городской конкурс «Учитель года»

Участник конкурса

2009-2010

Свиридова Ю.С.

учитель русского языка и литературы

Премия Главы Администрации Волгоградской области

Победитель

2010-2011

Редкокашина Е.М.

учитель истории

Премия Главы Администрации города Камышина

Победитель

О том, что учитель живёт до тех пор, пока он учится, известно давно. Но методическое обучение педагога должно быть научно-организованным, системным, целенаправленным, т.е. способствовать его постоянному личностному и профессиональному развитию.

Результатом инновационной деятельности и профессионального развития учителя являются индивидуальный стиль педагогической деятельности, авторские программы, учебно-методические разработки, исследовательская деятельность. За прошедший учебный год были написаны 6 авторских программ по платным дополнительным образовательным услугам и 3 учебно-методические разработки по темам «Одарённые дети и работа с ними», «Организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников», «Подготовка учащихся к написанию сочинения на ЕГЭ», утверждённые экспертным советом комитета по образованию Администрации городского округа – город Камышин. В нашей школе работает семинар педагогов-инноваторов, которые ведут дневник эксперимента. В нём отражаются итоги, сравниваются знания и умения с прежними, фиксируются изменения.

Результатом работы по индивидуальному образовательному маршруту и средством мониторинга профессионального развития педагога является портфолио, основная цель которого – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. После творческого отчёта на заключительном методическом совещании мы практикуем публичную презентацию портфолио лучших учителей перед коллегами, что обеспечивает гласность итогов профессиональной деятельности и служит образцом для начинающих педагогов.

Но, к сожалению, не все учителя школы активно включились в инновационную деятельность и поэтому необходимо найти пути повышения профессиональной компетентности педагогов, не принимающих активного участия в инновационной деятельности. Необходимо разнообразить выбор форм и методов мотивации, стимулирующих повышение профессиональной активности педагогов.

Одной из важных задач администрации школы является не просто поиск наилучших образцов педагогического опыта, но и сознательное выращивание педагогов, способных и желающих познать интерес и радость от поисковой, исследовательской работы. Поэтому, создание системы накопления, хранения, стимулирования, осмысления и использования педагогического опыта выступает как одна из главных задач внутришкольного управления.

    1. Реализуемые программы дополнительного образования

Направление

образовательной деятельности

Наименование

Нормативный срок освоения

Художественно-эстетическое

  • Бисероплетение

  • Декоративно-прикладное искусство

  • Индивидуальная цветовая гармония в одежде и в быту

  • Вязание крючком

  • Художественная обработка древесины

  • Хоровая студия

  • Сольное пение

  • Музыкальные наигрыши

  • Музыкальный ансамбль

1год

1год

1год

2года

2года

2года

2года

2года

Физкультурно-спортивное

  • Легкая атлетика

  • Футбол

  • Баскетбол

  • Волейбол

  • Настольный теннис

  • Шахматы

  • Светофор

  • Меткий стрелок

2года

2года

2года

2года

2года

2года

2года

2года

Естественнонаучное

  • Юный программист

  • Функции помогают уравнениям

  • Математическая индукция…

1год

1год

1год

Культурологическое

  • Лидер

2года

Туристско-краеведческое;

  • Туристское краеведение

  • Пешеходный туризм

2года

3года

5.6. Оказываемые платные образовательные услуги

Вид предоставляемых

дополнительных образовательных услуг

Класс

Образовательные

Тайны русского языка

Родной язык

Деловая речь

Занимательная математика

За страницами учебника математики

Решение сложных задач по физике

1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а,4б, 5а, 5б, 6а,6б7а, 7б, 8а, 8б.

9а, 9б, 9в.

10а, 10б, 11а, 11б.

1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а,4б, 5А, 5б, 6а,6б,6в.

7а, 7б, 7в, 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 10б, 11а, 11б.

9а, 10а.

Развивающие

Живопись

1в, 2в, 3в, 4в.

Здоровьесберегающие

Хореография

1в, 2в, 3в, 4б.

Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.

    1. Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации основных общеобразовательных программ.

Основные элементы контроля учебно-воспитательной работы

Учебно-воспитательная работа

Контроль за выполнением всеобуча

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов

Мониторинг качества обученности учащихся

Контроль за исполнением решений педсоветов, совещаний и т.д.

Контроль за школьной документацией

Контроль за выполнением программ и предусмотренного минимума к/р, пр/р

Контроль за подготовкой и проведением экзаменов

Структура процессов внутришкольного контроля

По периодичности

Входной

Предварительный

Текущий

Промежуточный

Итоговый

По виду контроля

Тематический

Классно-обобщающий

Тематически-обобщающий

Персональный

Классно-обобщающий контроль

Сроки

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

Сентябрь - октябрь

1. Психологический и логопедический мониторинг.

2. Система работы классного руководителя во вновь созданных классных коллективах.

Замдиректора по УВР,

психолог, логопед

Административное совещание

Аналитические справки

Ноябрь

1. Итоги адаптации учащихся 1 классов.

Замдиректора по УВР,

психолог

Консилиум Административное совещание

Декабрь

1. Мониторинг адаптационного периода в 5-х классах (осуществление преемственности между начальной и средней школой и внутри предмета).

Замдиректора по УВР

Консилиум

Январь

1. Система работы классных руководителей, учителей-предметников по подготовке к ЕГЭ.

Замдиректора по УВР

Административное совещание

Февраль

1. Состояние успеваемости и профориентационной работы в 9 классах.

Администрация

Административное совещание

Март

1. Работа по комплектации учащихся 10-х классов.

Администрация

Малый педсовет

Апрель

1. Готовность учащихся 4 классов к переходу на вторую ступень обучения.

2. Итоги работы по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

Замдиректора по УВР,

психолог

ШМО учителей начальных классов Административное совещание

Тематический контроль

Сроки

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

Сентябрь

1. Входной контроль обученности учащихся 2-8 классов.

2. Состояние работы в ГПД.

3. Комплектование профильных классов.

Замдиректора по УВР

МО учителей математики, русского языка, начальной школы

4. Посещаемость учащимися школы занятий.

Замдиректора по ПВ

Административное совещание

5. Занятость учащихся в кружках и секциях в школе и учреждениях ДО

Замдиректора по ВР

Административное совещание

6. Организация работы спецгруппы по физкультуре.

Замдиректора по УВР

Административное совещание

Октябрь

1. Работа классных руководителей по выявлению неблагополучных семей.

Замдиректора по ПВ

Справка

Ноябрь

2. Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей. Соблюдение правил и норм санитарно-гигиенического режима в школе.

Инженер по охране труда

Замдиректора по АХЧ

Административное совещание

3. Мониторинг качества обученности по иностранному языку в 5-х классах.

Замдиректора по УВР

МО учителей

Декабрь

1. Состояние преподавания информатики

Замдиректора по ИТ

Административное совещание

2. Мониторинг качества обученности (русский язык, математика) 2 – 11 классы, (техника чтения) 2 – 4 классы, за первое полугодие.

Замдиректора по УВР

Руководители ШМО

МО учителей

Январь

1. Проверка выполнения программ и качества проведения занятий с учащимися, находящимися на индивидуальном обучении.

Замдиректора по УВР

Индивидуальное собеседование

2. Выполнение практической части программы по физике, химии, биологии

Замдиректора по УВР

Индивидуальное собеседование

3.Проверка выполнения программ по пред метам.

Замдиректора по УВР

Индивидуальное собеседование

Февраль

1. Роль психологической службы в решении проблем психологического здоровья обучающихся.

Психолог

Административное совещание

2. Организация работы предметных факультативов, кружков и секций в системе ДО.

Замдиректора по ВР

Административное совещание

Март

1. Опыт работы с одаренными детьми с использованием Интернет-технологий.

Замдиректора по УВР, ИТ

Административное совещание

2. Организация индивидуальной работы с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях в урочное и внеурочное время.

Замдиректора по УВР

Административное совещание,

МО учителей

Апрель

Мониторинг обученности первоклассников.

Замдиректора по УВР

ШМО учителей начальных классов, Справка

Мониторинг качества обученности учащихся 5-11 классов по математике.

Замдиректора по УВР

Административное совещание,

МО учителей

Проверка знаний по ПДД.

Директор

Оперативное совещание

Май

1. Готовность школы к итоговой аттестации, к участию в ЕГЭ и ГИА

Замдиректора по УВР

Координационная комиссия

2. Готовность к летне-оздоровительному периоду.

Замдиректора по ВР

Комитет по образованию

3. Оценка уровня обученности учащихся 2-8, 10 классов.

Замдиректора по УВР

Педсовет

Июнь

1. Итоговая аттестация. Контроль и проведение выпускных экзаменов.

Администрации

Педсовет

Персональный контроль

Сроки

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

Сентябрь - октябрь

Изучение готовности к работе вновь принятых учителей с целью оказания им методической помощи.

Замдиректора по УВР

Посещение уроков (занятий), собеседование

Октябрь-декабрь

Анализ системы работы аттестуемых учителей.

Замдиректора по УВР

Аттестационная комиссия

Январь – апрель

Изучение системы работы учителей с целью обобщения и распространения их передового опыта.

Замдиректора по УВР

Творческий

отчет

В течение года

Взаимопосещение уроков учителей-предметников

Замдиректора по УВР, руководители МО

Анализ и самоанализ уроков

Контроль за ведением документации

Сроки

Содержание

Ответственные

Где обсуждалось

Сентябрь

1. Проверка личных дел учащихся 1-11 классов.

2. Классные журналы:

- культура оформления журнала;

- наличие сведений об учащихся и их родителей.

-занятость учащихся в кружках и факультативах.

-листок здоровья.

3. Проверка рабочих тетрадей (русский язык, математика, 5 класс).

4. Проверка дневников 3, 5, 6 классов.

Администрация

Административное совещание, индивидуальные беседы с учителями, справка

Ноябрь

1. Классные журналы:

- накопляемость оценок у сильных и слабых учащихся;

- своевременность и правильность оформления записей о пройденном на уроке материале.

2. Журналы факультативных, элективных занятий, дополнительных образовательных услуг, индивидуального обучения на дому.

3. Проверка тетрадей 1 – 4, 6, 8 классов по математике и русскому языку.

4. Проверка дневников 4, 7,8 классов.

Администрация

Совещание при директоре

Декабрь

1. Классные журналы:

- выполнение практической части учебных программ по химии, физике;

- объективность выставления оценок по предметам.

Контроль за посещаемостью занятий.

Выполнение программ по ПДД.

2. Правильность заполнения журналов кружковой работы.

3. Проверка рабочих тетрадей (русский язык, 5, 7 классы).

4. Проверка дневников 7 классов.

Администрация

Оперативное совещание, справка

Январь

1. Классные журналы:

- система опроса учащихся;

- состояние текущей успеваемости;

- содержание, характер, объем домашних заданий.

2. Выполнение учебных программ, их соответствие тематическому плану.

3. Журналы факультативных, элективных занятий, дополнительных образовательных услуг, индивидуальных занятий.

3. Проверка тетрадей для контрольных работ 2 – 4, 6 - 7 классов по математике.

Администрация

Административное совещание, справка

Февраль

1. Проверка рабочих тетрадей (русский язык, математика 1 - 4 классы).

2. Проверка дневников 3 – 4, 9 классов.

Администрация

Оперативное совещание, справка

Март

1. Классные журналы:

- объективность выставления четвертных оценок, прохождение программного материала.

2. Ведение дневников учащимися 3 классов (выборочно).

Работа учителей с дневниками.

3. Проверка тетрадей для контрольных работ 9 классов.

Администрация

Административное совещание

Май

1. Классные журналы:

- качество оформления по итогам учебного года.

2. Личные дела учащихся 1 – 11 классов.

Администрация

Административное совещание

    1. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов при ТЭК (за 3 года)

Учебный

год

Учебные

предметы

Количество выпускников

Средний

балл

Всего

сдававших

«5»

(чел.)

«4»

(чел.)

«3»

(чел.)

«2»

(чел.)

Чел.

%

2008 - 2009 учебный год

Русский

язык

88

88

100

2

26

60

-

3,2

Алгебра

88

88

100

2

30

56

-

3,3

Литература

88

15

17

6

8

1

-

4,3

Геометрия

88

6

7

-

1

5

-

3,2

История

88

1

1

-

1

-

-

4

Обществознание

88

28

32

1

13

14

-

3,5

География

88

58

66

-

23

35

-

3,4

Биология

88

25

28

2

8

15

-

3,5

Физика

88

3

3

-

1

2

-

3,3

Химия

88

7

8

1

4

2

-

3,8

Иностранный

(английский)

88

4

5

2

1

1

-

4,2

Информатика

88

21

24

4

9

8

-

3,8

2009 - 2010 учебный год

Русский

язык

88

88

100

5

27

56

-

3,4

Алгебра

88

88

100

9

23

56

-

3,4

Литература

88

12

14

4

6

2

4,2

Геометрия

88

10

9

7

2

1

4,6

Обществознание

88

68

77

2

31

35

-

3,5

История

88

3

3

-

3

-

-

4

География

88

41

47

-

12

29

-

3,3

Биология

88

11

13

-

8

3

-

3,7

Физика

88

8

9

1

6

1

-

4

Химия

88

9

10

1

2

6

-

3,4

Иностранный

(английский)

88

3

3

3

-

-

-

5

Информатика

88

11

13

2

6

3

-

3,9

2010 - 2011 учебный год

Русский

язык

80

80

100

15

35

30

-

3,8

Математика

80

80

100

8

28

44

-

3,6

Литература

80

11

14

4

4

3

-

4,1

Обществознание

80

54

66

16

30

8

-

4,1

География

80

41

51

-

11

30

-

3,3

Биология

80

7

9

2

5

-

-

4,3

Физика

80

5

6

1

4

-

-

4,2

Химия

80

4

5

-

3

1

-

3,8

Информатика

80

33

41

7

11

15

-

3,8

Иностранный

(английский)

80

1

1

-

1

-

-

4

    1. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов в форме ЕГЭ (за 3 года).

Учебный год

Учебные предметы

Количество выпускников

Сред

ний балл

Всего

Сдававших

100 баллов

90-99 баллов

Не перешли

минимальный

порог

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

2008-2009 учебный год

Русский язык

54

54

100

-

-

-

-

-

-

57

Математика

54

54

100

-

-

-

-

-

-

44

Литература

54

5

9

-

-

-

-

-

-

52

История России

54

10

19

-

-

-

-

-

-

50

Обществоз-нание

54

22

41

-

-

-

-

-

-

57

География

54

1

2

-

-

-

-

-

-

36

Биология

54

10

19

-

-

-

-

-

-

53

Физика

54

11

20

-

-

-

-

-

-

43

Химия

54

6

11

-

-

-

-

-

-

53

Иностранный

(английский)

54

5

9

-

-

-

-

-

-

60

Иностранный

(немецкий)

54

1

2

-

-

-

-

-

-

33

2009-2010 учебный год

Русский язык

44

44

100

-

-

-

-

-

-

58

Математика

44

44

100

-

-

-

-

-

-

43

Информатика

44

1

2

-

-

-

-

-

-

66

Литература

44

3

7

-

-

-

-

-

-

62

История России

44

8

18

-

-

-

-

-

-

47

Обществоз-нание

44

25

57

-

-

-

-

-

-

55

Биология

44

5

11

-

-

-

-

3

7

49

Физика

44

10

23

-

-

-

-

1

2

43

Химия

44

1

2

-

-

-

-

78

Иностранный

(английский)

44

2

5

-

-

-

-

-

-

66

2010-2011 учебный год

Русский язык

44

44

100

-

-

-

-

-

-

60

Математика

44

44

100

-

-

-

-

1

2

42

Литература

44

2

5

-

-

-

-

-

-

59

История России

44

4

9

-

-

-

-

-

-

57

Обществоз-нание

44

34

77

-

-

-

-

-

-

56

Биология

44

8

18

-

-

-

-

-

-

56

Физика

44

16

36

-

-

-

-

-

-

46

Химия

44

2

5

-

-

-

-

-

-

41

Иностранный

(английский)

44

3

7

-

-

-

-

-

-

65

    1. Сведения о награждении выпускников по ступеням образования (за 3 года).

Показатели по ступеням образования

Учебные годы

2008 – 2009

учебный год

2009 – 2010

учебный год

2010 – 2011

учебный год

человек

% от общего количества выпускников

человек

% от общего количества выпускников

человек

% от общего количества выпускников

1 ступень

Награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении»

2

3

6

7

9

12

2 ступень

Получили аттестат особого образца

-

-

-

-

9

11

3 ступень

Награждены серебряной медалью

6

11

1

2

4

9

Награждены золотой медалью

-

-

4

9

-

-


    1. Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения.

На основании представленных в таблице данных по итоговой аттестации мы можем сделать следующий вывод: наиболее востребованными предметами на итоговой аттестации в 9 классе являются такие предметы, как обществознание и география, на итоговой аттестации в 11 классе – обществознание и физика. Однако, средний балл в 9 классе выше по таким предметам, как литература, обществознание, физика, биология, иностранный (английский язык), что вероятно, вызвано не только хорошей подготовкой выпускников учителем, но и тем, что данные предметы выбирают наиболее подготовленные по всем предметам учащиеся, со сформированным чувством ответственности, а такие предметы, как география, информатика, химия считаются среди учащимися одними из самых легких и выбираются основной массой выпускников, среди которых много тех, кто не привык трудиться. Кроме того, не все учащиеся готовы к такой форме проведения экзамена, как тестирование (более привычной формой мониторинга качества обученности являются контрольные работы). В 2011 году впервые за 3 последних года 9 выпускников 9-х классов получили аттестат особого образца. В 11 классе стабильно неплохие результаты учащиеся показывают по таким предметам, как русский язык, литература, история, иностранный (английский) язык, а недостаточно высокие результаты по математике, химии, физике. В 2009 и 2010 годах все выпускники 11-х классов школы преодолели минимальный порог по обязательным предметам (русский язык и математика) с первого раза и получили аттестаты. В 2011 году 1 выпускница не преодолела минимальный порог по обязательному предмету (математика) и окончила школу со справкой. Кроме того, в 2010 году есть учащиеся, которые не преодолели минимальный порог по физике и биологии. Ежегодно школа выпускает медалистов, которые подтверждают свои знания на итоговой аттестации и при поступлении в ведущие технические и гуманитарные ВУЗы страны.

    1. Сведения об участии обучающихся в олимпиадах (за 3 года).

Учеб ный год

Учебные предметы

Этапы

школьный

муниципальный

региональный

(заключительный)

заключительный

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

-2008-2009 учебный год

Русский

40

3

4

0,5

-

-

-

-

Математика

60

8

8

1

-

-

-

-

Литература

30

4

4

0,5

-

-

-

-

Иностранный

23

3

3

0,3

-

-

-

-

География

22

3

3

0,3

-

-

-

-

Биология

24

3

3

0,3

-

-

-

-

Физика

25

3

3

0,3

-

-

-

-

Химия

22

3

3

0,3

-

-

-

-

Экология

15

2

3

0,3

-

-

-

-

Информатика

24

3

1

0,1

-

-

-

-

ОБЖ

8

1

1

0,1

-

-

-

-

История

24

3

6

0,8

2

0,3

-

-

Обществознание

25

3

3

0,3

-

-

-

-

Технология

8

1

2

0,3

-

-

-

-

2009-2010 учебный год

Русский

38

5

4

0,5

-

-

-

-

Математика

56

7

8

1

1

0,1

-

-

Литература

35

5

4

0,5

-

-

-

-

Иностранный

25

3

3

0,4

1

0,1

1

0,1

География

20

3

3

0,4

-

-

-

-

Биология

26

3

3

0,4

-

-

-

-

Физика

23

3

3

0,4

-

-

-

-

Химия

20

3

3

0,4

-

-

-

-

Экология

14

2

3

0,4

-

-

-

-

Информатика

18

2

1

0,1

-

-

-

-

ОБЖ

7

0,9

1

0,1

-

-

-

-

История

20

3

6

0,8

1

0,1

-

-

Обществознание

25

3

3

0,4

1

0,1

-

-

Технология

12

2

2

0,3

-

-

-

-

2010-2011 учебный год

Русский

35

5

4

0,5

-

-

-

-

Математика

55

7

8

1

1

0,1

1

0,1

Литература

24

3

4

0,5

-

-

-

-

Иностранный

24

3

3

0,4

1

0,1

-

-

География

20

3

3

0,4

1

0,1

-

-

Биология

25

3

3

0,4

2

0,3

1

0,1

Физика

24

3

3

0,4

-

-

2

0,3

Химия

20

3

3

0,4

-

-

-

-

Экология

10

1

3

0,4

1

0,1

-

-

Информатика

15

2

1

0,1

-

-

-

-

ОБЖ

6

1

1

0,1

-

-

-

-

История

23

3

6

0,8

1

0,1

1

0,1

Обществознание

25

3

3

0,4

2

0,3

-

-

Технология

13

2

2

0,3

-

-

-

    1. Сведения о победителях и призерах олимпиад (за 3 года).

Учеб ный год

Учебные предметы

Этапы

школьный

муниципальный

региональный

(заключительный)

заключительный

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

чел.

% от

общ.

кол.

-2008-2009 учебный год

Русский

4

0,5

-

-

-

-

Математика

8

1

-

-

-

-

-

-

Литература

4

0,5

1

0,1

-

-

-

-

Иностранный

3

0,4

-

-

-

-

-

-

География

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Биология

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Физика

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Химия

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Экология

3

0,4

1

0,1

3

0,4

-

-

Информатика

1

0,1

-

-

-

-

-

-

ОБЖ

1

0,1

-

-

-

-

-

-

История

6

0,8

3

0,4

-

-

-

-

Обществознание

3

0,4

1

0,1

-

-

-

-

Технология

2

0,3

-

-

2009-2010 учебный год

Русский

4

0,5

2

0,3

-

-

-

-

Математика

8

1

3

0,4

1

0.1

-

-

Литература

4

0,5

1

0,1

-

-

-

-

Иностранный

3

0,4

1

0,1

1

0,1

-

-

География

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Биология

3

0,4

2

0,3

1

0,1

-

-

Физика

3

0,4

1

0,1

-

-

-

-

Химия

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Экология

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Информатика

1

0,1

-

-

-

-

-

-

ОБЖ

1

0,1

-

-

-

-

-

-

История

6

0,8

3

0,4

-

-

-

-

Обществознание

3

0,4

1

0,1

-

-

-

-

Технология

2

0,3

-

-

-

-

-

-

2010-2011 учебный год

Русский

4

0,5

1

0,1

-

-

-

-

Математика

8

1

2

0,3

1

0,1

-

-

Литература

4

0,5

-

-

-

-

-

-

Иностранный

3

0,4

2

0,3

-

-

-

-

География

3

0,4

1

0,1

-

-

-

-

Биология

3

0,4

2

0,3

1

0,1

-

-

Физика

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Химия

3

0,4

-

-

-

-

-

-

Экология

3

0,4

1

0,1

-

-

-

-

Информатика

1

0,1

-

-

-

-

-

-

ОБЖ

1

0,1

-

-

-

-

-

-

История

6

0,8

2

0,3

1

0,1

-

-

Обществознание

3

0,4

2

0,3

1

0.1

-

-

Технология

2

0,3

-

-

-

-

-

-

    1. Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях

Наименование конкурса

Фамилия, имя

Результат

1

Выставка цветов, посвященная Дню города.

  • Творческая группа

3 место

2

Областной конкурс«Перепись глазами детей: мой дом, моя семья, мой город.

  • Смирнова Виктория, 11б класс

  • Выпрецкая Елена, 9 а класс

1 место

1 место

3

Областной конкурс ДПИ «Бабушкин сундучок»

  • Выпрецкая Елена, 9а класс

2 место

4

Городской конкурс фотографов

«Мой школьный мир»

  • Творческая группа, 7а класс

1 место

5

Фестиваль детского самодеятельного творчества г. Камышина

  • 125 учащихся МОУ СОШ № 8

1 место

6

Слёт юных экологов

  • Творческая группа учащихся 8 — 9 классов

4 место

7

Региональный конкурс «Летопись Земли Волгоградской»

  • Филимонихина Ирина, 10а класс

2 место

8

Всероссийский конкурс «Доброе имя учителя»

  • Бережная Виолетта, 1а класс

2 место

9

Областной конкурс эмблем «Президентские состязания».

  • Мязина Анна, 9а класс

  • Карманова Виктория,7б класс

1место

1 место

10

Постановка туристско-краеведческой работы среди школ города

  • Команда школы

1 место

11

Городская неделя «Музей и дети»

  • Команда школы

5 место

12

5 открытая олимпиада по школьному краеведению

  • Филимонихина Ирина,10а класс

3 место

13

5 открытая олимпиада по школьному краеведению в конкурсе написания и защиты краеведческого реферата

  • Макарова Елена,10а класс

3 место

14

5 открытая олимпиада по школьному краеведению в конкурсе написания и защиты краеведческого реферата

  • Филимонихина Ирина,10а класс

2 место

15

Городской конкурс сочинений «Мой любимый учитель»

  • Бурцева Агата, 10а класс

3место

16

Городской конкурс сочинений «Мой любимый учитель»

  • Корниенко Евгений, 11а класс

2место

17

Городской конкурс сочинений «Мой любимый учитель»

  • Середина Анастасия, 11б класс

4место

18

Городской слет юных экологов(номинация «Ботаника»

  • Материкина Олеся, 10а класс

1место

19

Городской экологический парламент Зеленый мир «Идеальная планета» в номинации «Конкурс рисунков и плакатов».

  • Ужарбаева Анастасия, 9б класс

2место

20

Городской экологический парламент Зеленый мир «Идеальная планета» в номинации «Конкурс рисунков и плакатов».

  • Макайда Юлия, 9б класс

2место

21

Региональный этап конкурса научно-исследовательских и прикладных проектов по теме охраны и восстановления водных ресурсов.

  • Сапсай Дарья, 11а класс

1место

22

5 Региональная научно-практическая студенческая конференция «Городу Камышину – творческую молодежь»

  • Сапсай Дарья, 11а класс

3место

23

Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ «Человек в истории.Россия-ХХвек».

  • Макарова Елена, ученица 10 а класса

4место

24

Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ «Человек в истории.Россия-ХХвек».

  • Филимонихина Ирина, ученица 10 а класса

2место

Переходя в среднее и старшее звенья, учащиеся продолжают активно участвовать

в интеллектуальных играх: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Кенгуру- выпускникам», «Золотое Руно», «Британский бульдог», «Зимние интеллектуальные игры», «Леонардо», являясь одними из первых и самых активных участников в городе.

Выпускники - активные участники открытых предметных олимпиад.

Учащиеся школы принимают активное участие в проектно-исследовательской деятельности, становясь победителями и призерами.

Однако, до сих пор в школе учащиеся, занимающиеся проектной и исследовательской деятельностью, не объединены в научное общество учащихся.

    1. Самооценка организации работы с одаренными детьми.

Организация работы с одарёнными детьми требует особого внимания. В целях обеспечения благоприятных условий для их развития и приумножения интеллектуального и творческого потенциала школа успешно работает над расширением возможностей для участия способных и одаренных школьников. Представленный выше материал говорит о том, что в школе созданы условия для выявления, развития, поддержки и расширения возможностей учащихся через участие в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих выставках, городских, областных и международных конкурсах. Проводятся мониторинги, создаются механизмы поддержки:

- организация и проведение интеллектуальных игр, конкурсов, олимпиад;

- оказание дополнительных образовательных услуг;

- введение в учебный план факультативных, элективных и кружковых занятий;

- открытие профильных классов;

-организация проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Успешному расширению образовательного пространства способствует также система дополнительного образования, созданная в городе, которая реализует условия для развития способностей, интеллектуальных, творческих, физических возможностей учащихся, их самовыражения и самоопределения. Наши дети активно занимаются в кружках и студиях детско-юношеского центра (12%), в шахматной (3%), музыкальной (6%), художественной (6%), хореографической (15 %) школах, а также в различных секциях спортивных школ (70%).

Однако педагогами школы всегда ощущалась недостаточность теоретических знаний, не хватало научной базы для работы со способными учащимися, а, особенно, занимающимися проектно-исследовательской деятельностью. Учащиеся, занимающиеся проектной и исследовательской деятельностью, не объединены в научное общество учащихся.

Кроме того, развитие способностей осуществлялось, в основном, за счет внеурочной деятельности.

Поэтому, когда в 2007 году школе был присвоен статус экспериментальной площадки, научно-методическое сопровождение которой осуществляла доктор педагогических наук профессор Николаева М.Н., появилась возможность под отдельные практические наработки педколлектива подвести научную базу, умело и эффективно внедрять современные образовательные технологии. Однако работу в этом направлении необходимо продолжить.

Вместе с тем практика показывает, что существуют проблемы и нереализованные возможности в организации работы с одаренными детьми, которые выражаются в следующих противоречиях:

-между специфичностью и проблемностью развития одаренных детей и недостатком психолого-педагогических знаний учителей и родителей;

- между огромными потенциальными возможностями развития одаренного ребенка и несоответствием общего уровня культуры.

Таким образом, очевидна необходимость привлечения внимания всего педагогического коллектива, родителей учащихся и общественности к проблеме одаренности, поиска дополнительных ресурсов и возможностей для оптимизации этого важного направления в деятельности школы через решение следующих задач:

-разработка системы диагностики одаренных детей, обеспечение информационно-методического и программного сопровождения, кадровых ресурсов для работы с одаренными детьми;

-создание банка данных «Одаренные дети школы».

Раздел 7. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения

  По итогам прошедших лет можно отметить, что активность классных коллективов возросла. Классные коллективы 100% участвовали в школьных мероприятиях, особенно хотелось бы отметить дружный и сплоченный коллектив классных руководителей начального звена. Проведение общешкольных мероприятий для начальной школы были организованы на высоком уровне. Они являлись самыми активными участниками городских, областных и всероссийских конкурсов, принеся тем самым немало призовых баллов при подведении итогов по учебному году. Четкая организация, применение разнообразных форм и методов при подготовке мероприятий способствовали повышению уровня воспитательной работы в начальной школе.

Классные руководители 5 – 11 классов традиционно принимают участие во всех городских и областных конкурсах по воспитательной работе. Но чаще всего это воспитанники отдельных классных руководителей, которые сумели организовать работу с ученическим коллективом так, что помимо обучения ребята являются самыми активными участниками школьной и внешкольной жизни. Они являются участниками всех проектов, реализуемых школой в рамках воспитательной работы – «Возрождение», «Мы – за здоровый образ жизни», «Мы – юные граждане России».

Обучающиеся с удовольствием продолжают традиции школы, участие в школьных мероприятиях  считается престижным и всесторонне поощряется администрацией школы.

Но нет стимуляции для более активного участия детей в самоуправлении, поэтому классными руководителями на одном из заседаний МО было предложено создать и разработать рейтинговую систему для класса, чтобы по итогам учебного года этот класс поощрялся на итоговых линейках не просто как самый дружный и лучший, но и самый творческий. Участие в школьной жизни освещалось на сайте школы и в СМИ городского и школьного уровня (городская газета «Камертон», школьная газета «Восьмерочка») для привлечения неактивных учащихся в школьную жизнь. Органы ученического самоуправления также являются активными участниками различных просоциальных акций – «Открытка ветерану», «Мой город - моя жизнь», «Озеленение пришкольного участка», «Наша газета», «Сигарету за конфету»и других.

На базе школы в рамках программы безопасного дорожного движения действует отряд ЮИД, который является участником и призером конкурсов по данному направлению. При совместной работе органов ученического самоуправления и отряда ЮИД проводится ежегодно акция «Письмо водителю», в осуществлении которой нам оказывают помощь и поддержку работники ОГИБДД

В рамках обеспечения методической помощи на первом заседании методического объединения классных руководителей ежегодно проводится анкетирование с целью выявления запросов классных руководителей, нуждающихся в дополнительном консультировании по вопросам организации воспитательной работы в классном коллективе. Обязательными являются два организационных заседания и два тематических, на которых как раз и осуществляется консультационная методическая помощь.

Успех достигается также за счёт поддержания плотной связи с УДО, наиболее популярным из которых является ДЮЦ, ДЮСШ № 2,3,4 за счёт близкого расположения и большого спектра творческих и спортивных объединений. Занятость обучающихся начальном звене составляет 61%, среди обучающихся 5-11 классов составляет 60 %. Кроме того, на базе школы организована работа творческих объединений и кружков, руководители которых – неравнодушные, творческие люди, личностные качества которых позволяют создать на занятиях благоприятную психологическую атмосферу, вызвать у обучающихся и воспитанников интерес к предмету. Используют активные виды деятельности учащихся и нестандартные формы уроков, реализуя единые задачи и цели. Обучающиеся этих педагогов являются победителями и призерами городских конкурсов и соревнований.

Подводя итоги года, следует отметить, что работа по развитию творческих способностей обучающихся была, безусловно, успешной, благодаря большому количеству массовых мероприятий различного уровня (школьные тематические линейки, осенние праздники, новогодние вечера, праздники настоящих защитников), которые были подготовлены самими обучающимися и прошли на хорошем уровне. Успехи  старших товарищей заставляют младших стремиться попасть в состав школьных органов ученического самоуправления и творческих объединений, достигнуть новых побед.

Раздел 8. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения.

Финансово-хозяйственная деятельность школы осуществляется на основе договора на бухгалтерское обслуживание с централизованной бухгалтерией Комитета по образованию, а так же годовой бюджетной сметы. (Договор и сметы прилагаются)

Финансово-хозяйственная деятельность школы осуществляется согласно договора между школой и централизованной бухгалтерией Комитета по образованию Администрации городского округа – город Камышин Волгоградской области. Обслуживание школы непосредственно производит отдел финансирования учета и отчетности и отдел планирования, прогнозирования и статистики Комитета. Он же осуществляет организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности школы и контроль за целевым и экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов, сохранностью имущества школы.

В целях распределения финансовых поступлений составляется бюджетная смета, где постатейно расписываются денежные средства на заработную плату, классное руководство, питание учащихся, коммунальные услуги, хозяйственные расходы. Денег на хозяйственные расходы, приобретение оборудования для учебного процесса явно недостаточно. Поэтому школа оказывает дополнительные платные образовательные услуги, которые предоставляются учащимся по желанию их родителей на основании заявлений.

60% полученных доходов идут на заработную плату учителям, а 40% на приобретение оборудования, курсовую подготовку учителей, оформление кабинетов и хозяйственные расходы.

Для этого составляется смета доходов и расходов по средствам, полученным от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности.

Раздел 9. Выявленные по результатам самообследования проблемы.

По результатам проведенного самообследования было установлено, что ресурсное обеспечение школы позволяет реализовывать образовательные программы, предусмотренные учебным планом, школа готова к введению ФГОС нового поколения. В школе работает сплоченный, работоспособный коллектив, способный осуществлять государственный и социальный заказ общества, что позволяет демонстрировать учащимся хорошие знания на итоговой аттестации и при поступлении в ВУЗы. Ведется большая работа по развитию творческих способностей учащихся в рамках федеральной экспериментальной площадки, о чем свидетельствуют результаты участия школьников в различных конкурсах, фестивалях и олимпиадах. Педагоги повышают свою квалификацию через курсы, взаимопосещение и посещение открытых уроков, научно-практических семинаров, конференций, через участие в работе школьных и городских методических объединений, творческих групп, филиала «Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова», кроме того, активно участвуют в профессиональных конкурсах различного уровня. В рамках воспитательной работы идет сохранение традиций школы, сплочение коллектива учащихся, учителей и родителей, формирование духовно-нравственных ценностей.

Однако в ходе самообследования были выявлены следующие проблемы:

- не все учебные кабинеты достаточно оснащены пособиями, оборудованием, ТСО, таблицами, компьютерной и оргтехникой;

-отсутствует мобильный компьютерный класс;

-стремительно стареет книжный фонд; недостаточное количество программных произведений; малое комплектование учебной литературой;

- не все педагоги школы имеют квалификационную категорию или имеют вторую квалификационную категорию;

- - не все педагоги школы активно включились в инновационный процесс,

- средний уровень владения учителями школы информационно-коммуникационными технологиями;

- не все учащиеся школы успешно справляются с заданиями на итоговой аттестации, что связано с отсутствием положительной мотивации к учению у группы учащихся, отсутствием систематического повторения по отдельным предметам, недостаточная работа с тестами (чаще всего мониторинг качества знаний осуществляется в виде контрольных работ) и слабоуспевающими учащимися;

- нереализованные возможности в организации работы с одаренными детьми, которые выражаются в следующих противоречиях:

между специфичностью и проблемностью развития одаренных детей и недостатком психолого-педагогических знаний учителей и родителей;

между огромными потенциальными возможностями развития одаренного ребенка и несоответствием профессионального уровня отдельных педагогов;

- в работе органов ученического самоуправления принимают участие только 70 % школьников.

Раздел 10. Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем

Для успешного решения выявленных в ходе самообследования проблем необходимо:

-приобретение пособий, оборудования, ТСО, компьютерной и оргтехники за счет средств бюджетов различных уровней и внебюджетных средств;

-обучение учителей компьютерной грамотности как на внутришкольных, так и на учебных курсах других образовательных учреждений;

- приобретение литературы за счет средств бюджетов различных уровней и внебюджетных средств; создание общешкольного целевого фонда и централизованного приобретения литературы; пополнение художественного и отраслевого фонда за счет компенсаций и утрат и получение изданий в дар от читателей; создание нетрадиционных носителей информации (фонд видеокассет произведений русской классики по программе школы, фонд CD-ROM);

- разработка системы диагностики одаренных детей, обеспечение информационно-методического и программного сопровождения, кадровых условий для работы с одаренными детьми; продолжить пополнение банка данных «Одаренные дети школы», обновление и пополнение нормативно – правовой и материальной базы, позволяющей осуществлять эффективную социально-педагогическую работу с одаренными детьми;

- повышение профессионального уровня молодых учителей (методическое сопровождение молодого специалиста, работа с наставниками, посещение молодыми учителями городских методических объединений, открытых уроков, уроков опытных учителей школы и школ города);

- повышение профессиональной компетентности педагога через:

сотрудничество с научно-методическим центром имени Л.В. Занкова, проведение педагогических советов с использованием активных форм, оказание индивидуальной методической помощи педагогу в развитии творческих способностей учащихся : при подготовке проектных и исследовательских работ учащихся, при проведении научно-практических конференций и семинаров);

- активное внедрение в образовательный процесс инновационных и информационно-коммуникативных технологий;

-комплектование профильных классов;

- проведение мониторинга качества знаний в виде тестирования,

- создание банка тестов по всем предметам;

- систематическое повторение учебного материала в течение всего года;

- проведение пробного тестирования по всем предметам, выбранным учащимися на итоговой аттестации;

- совершенствование системы работы со слабоуспевающими учащимися, повышение их мотивацию к учению через достижение успешности;

- активизация деятельности классных руководителей основного и старшего звена обучения через презентацию передового педагогического опыта и знакомство с инновационными воспитательными технологиями;

- стимулирование работы классных руководителей по вовлечению учащихся в органы ученического самоуправления через рейтинговую систему оценки классных коллективов;

- создание программы воспитательной работы для реализации творческого потенциала учащихся.

Проведение вышеперечисленных мероприятий позволит грамотно организовать образовательный процесс с учетом инновационных преобразований.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Городского округа – город камышин камышин

    Документ
    ... Муниципальноеобразовательноеучреждениесредняяобщеобразовательнаяшкола №6 городскогоокругагородКамышинКамышин 2010 22.1 Математика № п/п Название и краткие сведения ... содержатся сведенияобщего характера, ... отдельный раздел посвящен ...
  2. «целостное развитие личности школьника в условиях социально активной школы»

    Программа
    ... в Устав муниципальногообразовательногоучреждениясреднейобщеобразовательнойшколы № 11 городскогоокруга - городКамышин утверждены приказом комитета по образованию Администрации городскогоокругагородКамышин № 55-о от ...
  3. Элективный курс по краеведению на тему

    Элективный курс
    ... Муниципальноеобразовательноеучреждениесредняяобщеобразовательнаяшкола ... Общий итог – политическая и экономическая стабильность, преступность и бандитизм. В котельниковской округе ... сведения ... , Камышин, ... город и похоронили в братской могиле в городском ...
  4. Содержание и результаты егэ по русскому языку

    Автореферат диссертации
    ... средняяобщеобразовательнаяшкола № 1 городскогоокругагородКамышин Волгоградской области 84 86. Куликова Светлана Андреевна Муниципальноеобразовательноеучреждениесредняяобщеобразовательнаяшкола № 8 городскогоокругагородКамышин ...
  5. Iii региональная научно-практическая студенческая конференция

    Документ
    ... – Государственное образовательноеучреждение СПО «Камышинское училище искусств» МОУСОШ – МуниципальноеобразовательноеучреждениесредняяобщеобразовательнаяшколагородскогоокругагородКамышин ДДТ – Муниципальноеобразовательноеучреждение ДОД ...

Другие похожие документы..