Главная > Отчет

1

Смотреть полностью

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Исторический факультет

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

Исторического факультета

по состоянию на 01.06.2008 года

Утвержден Советом факультета 20 марта 2008.

Протокол №6

Декан исторического факультета

_________________________

01.06.2008.

Петрозаводск 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

  1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФАКУЛЬТЕТЕ ……………………………………………….. ..5

    1. 1.1 Введение…………………………………………………………………………………5

    2. 1.2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности…………...8

  2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТОМ …………………………………………10

    1. 2.1.Соответствие уставным требованиям………………………………………………...10

    2. 2.2 Организационно-распорядительная деятельность…………………………………..10

    3. 2.3 Структура факультета…………………………………………………………………12

    4. 2.4 Организация взаимодействия факультета

с другими структурными подразделениями ПетрГУ…………………………13

  1. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТОВ………………............15

    1. 3.1 Изменение структуры подготовки специалистов

за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности……………….15

3.1.1 Бюджетный прием…………………………………………………………………..15

3.1.2 Внебюджетный прием………………………………………………………………15

    1. 3.2 Структура подготовки…………………………………………………………………17

    2. 3.3 Структура выпуска…………………………………………………………………….18

  1. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ……………………………........... 20

    1. 4.1 Анализ соответствия основной образовательной программы (ООП)

и учебно-методической документации требованиям ГОСа…………………………….20

    1. 4.2 Обеспеченность источниками учебно-методической информации

по дисциплинам учебного плана………………………………………………………….27

    1. 4.3 Управление учебно-методической деятельностью………………………………….38

    2. 4.4 Организация учебного процесса……………………………………………………...42

    3. 4.5 Использование инновационных педагогических технологий,

новых форм и методов обучения…………………………………………………………44

    1. 4.6 Организация самостоятельной работы студентов…………………………………...47

    2. 4.7 Организация научно-исследовательской работы студентов………………………..50

    3. 4.8 Воспитательная работа и внеучебная работа со студентами……………………….53

    4. 4.9 Учебно-лабораторная база факультета……………………………………………….56

4.10 Взаимодействие с научной библиотекой ПетрГУ………………………………....59

4.11 Издательская деятельность. Собственные учебно-методические

материалы за последние пять лет…………………………………………………….61

4.12 Участие студентов и преподавателей университета

в образовательных программах и проектах

5 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ …………………………………......... 70

5.1 Состояние систем управления качеством на факультете…………………………….70

5.2 Работа с потенциальными абитуриентами,

вступительные испытания и конкурсный отбор……………………………………...71

5.3 Уровень подготовки выпускников…………………………………………………….73

5.3.1 Анализ учебных планов……………………………………………………………….73

5.3.2 Организация учебного процесса в семестре…………………………………………75

5.3.3 Семестровые экзамены………………………………………………………………..76

5.3.4 Системы контроля базовых знаний…………………………………………………..77

5.3.5 Практики………………………………………………………………………………..78

5.3.6 Государственные экзамены и квалификационные работы………………………….83

5.3.7 Анализ отчетов председателей ГАК………………………………………………….89

5.4 Участие в Интернет-тестировании…………………………………………………...91

5.5 Результаты опросов общественного мнения студентов,

преподавателей, потенциальных работодателей о качестве

предоставляемых образовательных услуг, организации

учебного процесса, уровне подготовки………………………………………………93

5.6 Востребованность выпускников………………………………………………………96

6 КАДРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ………………….98

6.1 Структура и динамика научно-педагогических кадров факультета………………..98

6.2 Повышение квалификации научно-педагогического состава факультета………..101

7 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ……………106

7.1 Организация и руководство научно-исследовательской

и инновационной работой…………………………………………………………….106

7.2 Структурные научно-исследовательские и инновационные подразделения……...108

7.3 Научные школы и направления………………………………………………………109

7.4 Участие в научных и инновационных программах и проектах…………………….111

7.5 Объемы научных исследований……………………………………………………...112

7.6 Эффективность научно-исследовательской работы

(издание монографий и статей, участие в конференциях,

семинарах, выставках)…………………………………………………………………... 114

7.7 Подготовка кадров высшей квалификации………………………………………….121

7.7.1. Научное руководство аспирантами и докторантами…………………………… 121

7.7.2. Защита кандидатских диссертаций сотрудниками факультета…………………..125

7.7.3. Защита докторских диссертаций учеными факультета…………………………...125

7.7.4. Доктора наук, работающие на факультете в возрасте до 50 лет……………….....126

7.8 Научные конференции и семинары………………………………………………….126

7.9 Патентная работа……………………………………………………………………...131

7.10 Основные результаты научно-исследовательской

и инновационной деятельности……………………………………………………...131

8 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И УПРАВЛЕНИИ ФАКУЛЬТЕТОМ …………………………………………………………………………… 134

8.1 Информационные технологии в управлении факультетом………………………..134

8.2 Использование информационных технологий в научном

и образовательном процессах………………………………………………………..134

8.3 Развитие локальной сети факультета

(как сегмента корпоративной сети университета)………………………………….136

8.4 Парк вычислительной техники факультета…………………………………………136

8.5 Программное обеспечение,

наличие лицензированных программных продуктов………………………………138

8.6 Развитие дистанционного обучения и образовательных WEB-ресурсов…………139

8.7 Повышение квалификации преподавателей факультета

в области информационных технологий……………………………………………143

9 МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО …………………………………………….146

9.1 Обмен студентами, обучение иностранных студентов…………………………….146

9.2 Участие в международных научных, образовательных

и инновационных проектах и программах………………………………………….146

9.3 Повышение квалификации научно-педагогических кадров за рубежом…………146

10 СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ФАКУЛЬТЕТА ……….. 147

10.1 Состояние учебных и лабораторных площадей……………………………………147

10.2 Уровень оснащения современным, в том числе,

автоматизированным оборудованием, приборами и вычислительной техникой

10.3 Наличие учебно-научных и производственных баз……………………………….148

11 СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА ЖИЗНИ ФАКУЛЬТЕТА …………………………………….149

12 ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА ………………………………….. 150

13 УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ

АТТЕСТАЦИИ ……………………………………………………………………........ 151

13.1 Основные замечания экспертов-членов комиссии по аттестации…………………..151

13.2 Общая характеристика мероприятий факультета

по устранению недостатков, отмеченных по итогам аттестации в 2003 году……..152

13.3 Перспективы и проблемы развития исторического факультета…………………….152

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ФАКУЛЬТЕТЕ

1.1 Введение

Исторический факультет является одним из старейших факультетов ПетрГУ. В 1940 году, в год основания университета, он был представлен лишь одной кафедрой истории, входившей в состав историко-филологического факультета. Первый выпуск студентов-историков состоялся в военном 1943 году и составил 3 человека.

Сегодня на очном и заочном отделениях исторического факультета обучается 700 студентов (на дневном отделении – 452, заочном – 148), работают пять кафедр, три исследовательские лаборатории и два научно-образовательных центра, которые ведут подготовку специалистов по двум специальностям – «история» и «историко-архивоведение» – и пяти специализациям.

На факультете работают высококвалифицированные специалисты – из 53 штатных преподавателей 43 имеют ученые степени и звания.

Все сотрудники факультета помимо преподавательской ведут большую научную работу. Результаты научных исследований публикуются в отечественных и зарубежных изданиях, докладываются на самых представительных международных научных форумах. Труды, написанные учеными-историками ПетрГУ широко известны как в России, так и за рубежом.

В последние годы постоянной практикой стало участие ученых факультета в международных исследовательских проектах.

В настоящее время исторический факультет ПетрГУ – единственное в республике Карелия учреждение, осуществляющее подготовку историков широкого университетского профиля. Этим обстоятельством определяются важнейшие функции факультета – готовить преподавательские кадры для учебных заведений, вести подготовку историков высшей квалификации, способных к научно-исследовательской деятельности. Факультет, кроме того, объективно является крупнейшим научным центром Республики Карелия, осуществляющим исследования в области истории, культуры, археологии и этнологии Европейского Севера России, а также сопредельных стран Северной Европы.

Старейшими факультетскими кафедрами являются кафедры Отечественной истории (заведующий – профессор М.И. Шумилов) и всеобщей истории (заведующий – доцент А.Ф. Юсупов). С 1945 г. преподаватели этих кафедр читают лекции по базовым историческим дисциплинам, таким как отечественная и зарубежная история, история и методология исторической науки, источниковедение и др.

В последние 15 лет факультет активно развивается, открывая подготовку по новым специальностям и специализациям, востребованным современным обществом рынком труда. Начали работать новые кафедры. В 1991 г. была образована кафедра истории дореволюционной России (заведующий – доцент А.М. Пашков), в 2003 и 2004 гг. на базе уже имеющихся специализаций создаются кафедры истории стран Северной Европы (заведующая – доцент И.Т. Такала) и архивоведения и специальных исторических дисциплин (заведующий – доцент А.А. Кожанов).

Для научно-методического обеспечения специализаций и координации исследовательской работы в 1992 – 2006 гг. на факультете созданы научно-исследовательская лаборатория по проблемам Скандинавских стран и Финляндии (руководитель – доцент И.М. Соломещ), научный исследовательский центр «Русский Север» (руководитель – доцент А.М. Пашков), Международный научно-образовательный центр по истории и культуре Европейского Севера (директор – декан, доцент С.Г. Веригин), лаборатория музееведения и историко-культурного туризма (руководитель – доцент Т.В. Никулина), исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (руководитель – доцент И.А.Чернякова), центр устной истории (руководитель – старший преподаватель кафедры истории стран Северной Европы – А.В.Голубев), научная лаборатория по визуальной истории (руководитель – проф. А.В.Антощенко).

Специальности и специализации:

Специальность «История»

Студенты, обучающиеся по специальности «История», углубленно изучают самые различные проблемы истории России, Карелии, стран Западной Европы, США, Азии и Африки, историю и методологию исторической науки, источниковедение и т.д.

Помимо основной квалификации «историк», выпускники специальности получают дополнительную квалификацию «преподаватель истории» с правом работать в общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях, колледжах, техникумах и вузах, и могут работать в средних школах, лицеях, гимназиях, колледжах, техникумах и вузах, в музеях и архивах, в библиотеках и редакциях газет и журналов, в академических научных учреждениях, в органах государственной власти и управления.

Специализация «История Финляндии и Скандинавских стран»

Уже много лет в Петрозаводском университете существует научная школа по изучению истории Карелии и стран Северной Европы. Сегодня ПетрГУ является единственным в России высшим учебным заведением, в котором на историческом факультете существует специализация по изучению истории Финляндии и Скандинавских стран. В апреле 1999 г. Министерством Образования РФ специализации присвоен кодификационный номер 020713 (“История Финляндии и Скандинавских стран”, специально для ПетрГУ).

Студенты специализации углубленно изучают историю и культуру народов и стран Северной Европы, отдельные проблемы международных отношений на севере Европы. Большое внимание уделяется языковой подготовке студентов, они изучают финский, шведский, английский, а также, факультативно, норвежский и датский языки. Выпускники специализации, помимо квалификаций «историк, преподаватель истории», получают дополнительную квалификацию «преподаватель финского языка».

Хорошая профессиональная и языковая подготовка позволяет выпускникам специализации успешно работать в учреждениях и организациях образования, науки, культуры, туризма, государственного и муниципального управления, бизнеса как в России, так и за рубежом.

Дополнительная квалификация «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций»

С 1970-х гг. на факультете велась подготовка специалистов-историков с углубленным изучением английского языка. В 2001 г. была открыта специализация, на которой студенты могут получить дополнительную квалификацию «переводчик в сфере профессиональных коммуникаций (английский язык)», что позволяет выпускникам работать профессиональными переводчиками. Студенты получили возможность углубленно изучать основы профессионального перевода с английского языка на русский язык и с русского на английский.

Наряду с общими историческими дисциплинами и английским языком, студенты углубленно изучают историю и культуру Великобритании, США и некоторых других англоязычных стран.

Специализация «Историко-культурный туризм»

В 2001 г. в рамках специальности «история» была открыта специализация «историческое краеведение и музееведение», преобразованная в 2005 г. в специализацию «историко-культурный туризм». Студенты получают подготовку по широкому кругу обще профессиональных дисциплин, таких как история туризма, музееведение, история мировой художественной культуры, история музеев мира, историческое краеведение, основы деятельности турагенств и туроператоров в историко-культурном туризме, менеджмент и маркетинг в сфере культуры, экономика и правовые основы туризма и др.

Система подготовки включает обязательные практики на базе музея-заповедника «Кижи» и других музейных учреждений России и Карелии.

Выпускники данной специализации могут не только заниматься преподавательской деятельностью, но и работать в туристических фирмах, музеях, учреждениях культуры, рекламных агентствах, экскурсионных бюро.

Специальность «Историко-архивоведение»

С 2001 г. на историческом факультете ведется подготовка студентов по специальности «историко-архивоведение», созданной на базе специализации «Делопроизводство и ведомственные архивы».

Кроме базовых исторических курсов студенты этой специальности изучают дисциплины по архивоведению и документоведению. Большое внимание уделяется истории архивного дела, технологии современного делопроизводства, правовым дисциплинам, деловому английскому языку, современным компьютерным технологиям.

Система подготовки включает обязательные практики на базе Национального архива Республики Карелия, муниципальных и ведомственных архивов, служб ДОУ учреждений и организаций.

Уровень теоретической и практической подготовки выпускников специальности гарантирует им широкий выбор при трудоустройстве. Сегодня они работают в Национальном архиве Республики Карелия, архивах различных ведомств, в государственных учреждениях, в администрации города Петрозаводска и других органах муниципального управления, в Конституционном и Арбитражном судах Республики Карелия, в кадровой службе крупнейших предприятий города и республики, в различных фирмах.

Студенты всех специальностей и специализаций факультета уже во время учебы имеют возможность включаться в научно-практическую работу, принимать участие в отечественных и международных исследовательских проектах, поддерживаемых российскими и зарубежными научными фондами.

На факультете ведётся подготовка аспирантов по отечественной и зарубежной истории, выпускники имеют возможность проходить стажировки и продолжать обучение в высших школах России (Москва, Санкт-Петербург), Финляндии, Норвегии, Швеции.

1.2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Исторический факультет ведет подготовку студентов по специальности «История» 020700 (раздельный прием на специальность «История» со специализациями «История Финляндии и скандинавских стран» (020713) и «Историко-культурный туризм», специальность «История» с присвоением дополнительной квалификации «историк, преподаватель истории» и специальность «История» с присвоением дополнительной квалификации «переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (английский язык)» и по специальности 020800 «Историко-архивоведение» (специализация «Делопроизводство и ведомственные архивы»).

Факультет имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности.

2 СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТОМ

2.1 Соответствие уставным требованиям

В своей деятельности исторический факультет руководствуется Конституцией РФ, федеральным законом №3266-1 «Об образовании» от 10.07.1992 г. в редакции от 01.12.2007 г., федеральным законом №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. в редакции от 01.12.2007 г., приказами Министерства образования и науки РФ, Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, уставом Петрозаводского государственного университета в редакции от 29.01.2008 г., Правилами внутреннего распорядка, Коллективным договором ГОУ ВПО «ПетрГУ» на 2007-2009 гг., Программой воспитательной работы ПетрГУ до 2010 г., приказами ректора, постановления ученого совета ПетрГУ и исторического факультета и распоряжениями декана исторического факультета.

2.2 Организационно-распорядительная деятельность

Организационно-распорядительная деятельность осуществляется согласно действующему законодательству по высшей школе и Уставу университета.

Руководство факультетом осуществляет Ученый Совет факультета, возглавляемый деканом С.Г.Веригиным.

Декан несет полную ответственность за результаты деятельности факультета перед Ученым Советом факультета. Декан вместе с деканатом организует работу факультета по выполнению задач в области учебно-научного процесса, методического обеспечения, воспитательной работы среди студентов.

Непосредственное руководство кафедрой осуществляет заведующий кафедрой, избираемый Ученым советом факультета по конкурсу тайным голосованием на срок 5 лет по рекомендации коллектива кафедры из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих, как правило, ученую степень или звание. Заведующий кафедрой организует работу кафедры по выполнению задач учебно-методического и научного процесса и несет полную ответственность за результаты работы кафедры.

В начале каждого учебного года на первом заседании кафедры утверждаются годовой план работы кафедры и годовой план заседаний кафедры. Ежегодно проводится 9-10 заседаний кафедры. На них рассматриваются рабочие программы курсов, итоги экзаменационных сессий, защиты курсовых работ, обсуждаются планы выпуска методической, учебной и научной литературы, заслушиваются отчеты по практикам, утверждается тематика дипломных сочинений, обсуждаются текущие вопросы, связанные с организацией учебного процесса, выполнением учебных поручений и распределением учебной нагрузки, избранием преподавателей на должность, заслушиваются отчеты аспирантов и их научных руководителей.

На факультете работает методическая комиссия, возглавляемая доцентом С.Н. Филимончик, которая осуществляет следующие функции: утверждает учебные программы курсов, читаемых на факультете; приводит в соответствие с госстандартами по специальностям «история» и «историко-архивоводение» учебные и рабочие планы.

На заседаниях методических комиссий факультета и кафедр систематически рассматриваются вопросы совершенствования УМКД: по имеющейся методической литературе дополняется материал каждого из разделов комплекса, проходит обмен мнениями по неоднозначно трактуемым вопросам, преподаватели разных кафедр делятся опытом работы над УМКД В целом на факультете удалось выработать общие подходы по содержанию и оформлению учебно-методической документации.

Ежегодно на заседании методкомиссии заслушивается вопрос о подготовленных на факультете учебно-методических материалах. При этом содержание методических материалов не является предметом анализа, поскольку экспертиза содержания относится к компетенции специалистов, работающих на профильных кафедрах. Члены методкомиссии выявляют, какова интенсивность публикаторской работы каждой кафедры, какие курсы не в полной мере обеспечены необходимыми методическими материалами, как меняется структура и проблематика методических публикаций и проч.

На факультете организована и активно работает финансовая комиссия, которую возглавляет декан факультета С.Г.Веригин, в состав которой входят зам декана О.А.Киселева, зав.кафедрой истории дореволюционной истории А.М.Пашков, зав. кафедрой истории стран Северной Европы И.Р. Такала зав. кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин А.А.Кожанов, зав.кафедрой отечественной истории М.И.Шумилов, зав.кафедрой всеобщей истории А.Ф.Юсупов, а также преподаватели и сотрудники факультета: А.В.Антощенко, Т.В.Никулина, В.И.Перова, И.М.Соломещ, Л.П.Теплова. Финансовая комиссия заседает 3 раза в семестр, выполняет следующие функции: разрабатывает смету по расходованию внебюджетных средств и определяет направления и критерии расходования их. Расходование зарабатываемых факультетом внебюджетных средств осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ.

2.3 Структура факультета

В состав ученого Совета исторического факультета входит 23 человека, возглавляет Совет декан С.Г.Веригин.

Деканат исторического факультета.

Декан – к. и. н. наук, доцент Веригин Сергей Геннадьевич

Тел. (8-814-2) 71-10-74,

e-mail: verigin@

Каб.303

1. Кафедра отечественной истории.

Зав. кафедрой – д. и. н., профессор Шумилов Михаил Ильич

тел. (8-814-2) 711-020

e-mail: valej@

2. Кафедра истории дореволюционной России.

Заведующий кафедрой – к.и.н., доцент, Пашков Александр Михайлович.

e -mail: pashkov@

тел. (8-814-2) 711-057, факс (8-814-2) 711-057.

3. Кафедра всеобщей истории.

Заведующий кафедрой – к. и. н., доцент Юсупов Александр Файзрахманович

тел. (8-814-2) 711-082

/Chairs/gen_hist.html

e-mail: yusupov@, bogdanova@

4. Кафедра истории стран Северной Европы

Зав. кафедрой – к.и.н., доцент, Такала Ирина Рейевна

тел. (8-814-2) 711-099

E-mail: irina.takala@

5. Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин

Заведующий кафедрой – к.и.н., доцент, Кожанов Александр Алексеевич

тел. (8-814-2) 711-649

e -mail: kozhanov@

http:// /Chairs/archiv.html

    1. 2.4 Организация взаимодействия факультета с другими структурными

    2. подразделениями ПетрГУ

Исторический факультет активно взаимодействует с другими структурными подразделениями университета.

Кафедра всеобщей истории активно сотрудничает с Исследовательской Лабораторией Локальной и Микроистории Карелии (ИЛЛМИК), научным руководителем которой является доцент И.А. Чернякова, и Научно-исследовательским и образовательным центром по истории Второй мировой войны на севере Европы (НИОЦ ВМВСЕ), научным руководителем которого является д.и.н., профессор Ю.М. Килин.

Преподавателями кафедры истории стран Северной Европы ежегодно читается от 30 до 40 различных лекционных курсов на дневном и заочном отделениях пяти факультетов ПетрГУ: ИФ, ЭФ, ФФ, ФПСН, ФПФФиК. Кафедра активно сотрудничает с РЦНИТ, сотрудником которого по совместительству является ст. преп. А.В. Голубев. И.М. Соломещ и И.Р. Такала входят в состав координационного совета Научно-образовательного Центра по истории и культуре Европейского Севера СЕОУ.

Кафедра истории дореволюционной России поддерживает тесные контакты с Музеем истории ПетрГУ (директор канд. ист. наук А.А. Рагозина). На базе Музея истории ПетрГУ проходят музейная и экскурсионная практики.

Другим партнером кафедры является Научно-образовательный центр по истории и культуре Европейского Севера Северо-Европейского открытого университета ПетрГУ (директор С.Г. Веригин, проектный менеджер Л.О. Аринина), совместно с которым кафедра проводит научные конференции, краткосрочные курсы для иностранных студентов, участвует в научных проектах.

Также, кафедра истории дореволюционной России поддерживает контакты с кафедрой истории Кольского филиала ПетрГУ (г. Апатиты) (зав. кафедрой С.А. Дюжилов). Доц. А.М. Пашков ежегодно приглашается в КФ ПетрГУ для чтения лекций и участия в работе ГАК. Преподаватель кафедры истории КФ ПетрГУ Ю.В. Третьякова учится в заочной аспирантуре на кафедре ИДР (науч. рук. А.М. Пашков).

Кафедра отечественной истории осуществляет постоянное взаимодействие по вопросам учебно-методического характера с деканатами факультетов, на которых преподавателями кафедры читаются курсы «Отечественная история» и «История государственного управления в России»: лесоинженерного, политологии и социальных наук, прибалтийско-финской филологии и культуры, физико-технического, филологического, экономического и юридического. Систематический характер носят отношения кафедры с факультетом повышения квалификации, Научной библиотекой, РЦНИТ, Региональным центром сотрудничества на Европейском Севере России.

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин в учебной работе взаимодействуют с математическим, физико-техническим факультетами ПетрГУ, факультетом политических и социальных наук, кафедрой туризма. Преподавателями кафедры читаются 2 спецкурса и 10 курсов для студентов: специальности 020700 История «Проблемы поликультурности в школьном преподавании истории и обществознания», математического факультета «Визуальное источниковедение. История России в фотографиях», специальности 230500 -Социально-культурный сервис и туризм «Документное обеспечение», специальности 350200 - История международных отношений «Делопроизводство», «История социального этикета и протокола в России», специальности 040101- Социальная работа «Этносоциальные проблемы Северо-Западного региона РФ», специальности 030201- Политология «Делопроизводство»

В области использования электронных технологий в исследовательской и образовательной деятельности кафедра активно сотрудничает с отделом ГИС-технологий РЦНИТ ПетрГУ.

Преподаватели кафедры Отечественной истории профессор А.В.Антощенко и доцент А.И.Бутвило доцент кафедры отечественной истории принимают участие в государственной аттестационной комиссии по специальности «Историко-архивоведения».

Кафедра сотрудничает с Исследовательской лабораторией Локальной и Микроистории Карелии (ИЛЛМИК). На базе ИЛЛМИК ежегодно проводятся палеографические практики для студентов специальности «историко-архивоведения».

3 СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТОВ

3.1 Структура приема

Структура приема студентов по представлению кафедр и факультета определяется ректоратом университета по утверждению Федерального агентства по образованию.

3.1.1 Бюджетный прием

В 2003-2006 годах прием студентов на бюджетной основе был стабильным. В 2003 году на дневное отделение принято -73 студента – 52 чел. на спец. «история» ( из них 24 историка, 10 – ист. с англ. яз., 18 чел.сканд.) и 21 чел. на спец. «историко - архивоведение» , в 2004 году-74 – 56 на спец. «история» ( из них 28 историков, 16 ист. с англ. яз., 12 сканд.) и 18 чел. на спец. «историко-архивоведение», в 2005 г.-74ч.- 57 чел. на спец. «история» ( 16 чел. историков,14 историко-культ. туризм, 10 ист. с англ. яз., 17 сканд.) и 17 чел. на спец. «историко- архивоведение», в 2006 г.-72ч.- 58 чел. на спец. «история» ( 14 историков, 16 историко-культ. туризм,14 сканд., 14 сканд.) и 14 чел. на спец. «историко- архивоведение», несколько снизился в 2007г.-66ч. – 50 чел. на спец. «история» ( 14 историков, 12 историко-культ. туризм,11 ист. с англ. яз., 13 сканд.) и 16 чел. на спец. «историко - архивоведение».

На заочное отделение прием студентов на бюджетной основе с 2000 г. прекращен.

3.1.2 Внебюджетный прием

В 2003-2005 годах прием студентов на коммерческой основе на дневное отделение возрастал. В 2003г. принято 20ч.- 18 чел на спец «история» ( из них 12 историков, 1 ист. с англ. яз., 5 сканд.) и 2 чел. на спец. «историко- архивоведение», в 2004-44 ч. – 29 чел. на спец. «история» ( 17 чел. историков, 7 ист. с англ. яз., 5 сканд.) и 15 чел. на спец. «историко -архвивоведение, в 2005 г.- 46 ч. – 32 чел. на спец. «история» ( 8 историков, 14 историко-культ. туризм, 6 ист. с англ.яз.,4 сканд.) и 14 чел. на спец. «историко- архивоведение», несколько снизился с 2006 г.-33 ч. – 24 чел. на спец. «история» ( 9 историков, 8 историко-культ. туризм, 1 ист. с англ. яз., 6 сканд.) и 9 чел. на спец. «историко-архивоведение, в 2007 г. – 28 ч. – 25 чел. на спец. «история» ( 4 историка, 10 историко-культ.туризм, 6 ист. с англ. яз., 5 сканд.) и 3 чел. на спец. «историко –архивоведение».

На заочное отделение прием студентов проводится только на коммерческой основе. В 2003 г. принято 37 ч., в 2004 г. – 27 ч. , в 2005 г.- 35 ч. , 2006 г.-23 ч., в 2007 г. – 31 ч.

3.1.3 Фактический прием студентов

Специальности и специализации факультета пользовались популярностью у абитуриентов в 2003-2007 годах. Об этом свидетельствует конкурс при поступлении на факультет. Самый большой конкурс был на спец. «Историко-культурный туризм», открытой в 2005 г-11 ч. на место в 2006 г., а в остальные годы был от 2,7 до 7,8 на всех специальностях. Вырос конкурс на новую специальность «Историко-архивоведение»: 2006г.-7,9 ч. на место.

Самый большой набор студентов на дневное отделение был в 2005-120 ч., в 2006, 2004 г..- 105, 118 ч., в 2003,2007-93,94 ч. Структура приема студентов на дневное отделение представлена в таблице 3.1.

Таблица 3.1 – Структура приема дневного отделения

ГОД

История

Историко-архивоведение

историки

Историко-культ.туризм

Ист. с доп. квалиф. переводчик

История Финляндии и скандинав.

2003/ 2004

24

10

18

21

ПВЗ

12

1

5

2

73 +20 =93

36

11

23

23

2004/2005

28

16

12

18

ПВЗ

17

7

5

15

74 +44 =118

45

23

17

33

2005/2006

16

14

10

17

17

ПВЗ

8

14

6

4

14

74+46=120

24

28

16

21

31

2006 /2007

14

16

14

14

14

ПВЗ

9

8

1

6

9

72+33 =105

23

24

15

20

23

2007/2008

14

12

11

13

16

ПВЗ

4

10

6

5

3

66 +28 =94

18

22

17

18

19

За последние годы возрос прием студентов и на заочное отделение. Структура приема студентов на заочное отделение представлена в таблице 3.2.

Таблица 3.2 - Структура приема заочного отделения

история

историко-архивоведение

всего

Нормат.

Сокращ.

Нормат.

Сокращ.

2003

15

5

11

6

37

2004

4

5

11

8

28

2005

11

4

16

4

35

2006

8

3

8

4

23

2007

10

4

10

7

31

3.2 Структура подготовки

Изменение контингента студентов всех форм обучения и по всем специальностям.

Специальность «история» - 2004 г.-338, 2005 г. -389, 2006 г. – 338 ч., 2007 г.- 347 ч.

Специальность «Историко-архивоведение»: 2004г.-102 ч., 2005 г.-109 ч.,2006 г.- 156 ч., 2007 г. – 118 ч.

На заочном отделении контингент студентов по специальности «история» с 1998 по 2000г.г. немного снизился: 1998 г. - 254ч., 2002 г. – 225 ч., 2005 г. – 195 ч., 2007 г. – 140 ч.

После открытия новой специальности «историко-архивоведение» контингент вырос.

Историко-архивоведение, заочное отделение: 2001г.-30ч., 2002г.-53ч.

Общая численность студентов исторического факультета на дневном отделении оставалась стабильной с 440 (2004) до 453 (2007г.), на заочном отделении осталась стабильной 254(1998г.) и 255(2002г.)

Динамика отсева на дневном отделении: 2004г.-5,6 %, 2007 г.-12,7 % . На заочном отделении численность выбывших студентов высока: 1998г.-12,2%, 2001г.-15,4%. Число восстановившихся на факультет и переведенных из других ВУЗов студентов на дневном и заочном отделениях повысилось:

Дневное отделение- 0,9 %(2004г.) и 3,5 %(2007г.);

Заочное отделение-11,8(1998г.) и 2,4%(2002г.).

3.3 Структура выпуска

На историческом факультете обучение ведется по специальности (030401 – История) и по специальности (030402 – Историко-архивоведение) высшего профессионального образования (5 лет на дневном отделении, 6 лет и 3,5 года на заочном), завершается обучение государственными экзаменами и защитой дипломной работы, по результатам которых выпускнику присваивается квалификация дипломированного специалиста (Историк, преподаватель истории) и (Историк-архивист) с вручением диплома о высшем профессиональном образовании. Выпуск специалистов соответствует приему с учетом отсева.

Структура выпуска специалистов в 2003–2008 годах:

2004 г. – 74 человека - из них бюджетных- 67 ( 28 историков, 10 ист. с англ. яз., 13 сканд.-всего 51 чел. и 16 историко-архивоведов ), с ПВЗ – 7 человек ( из них- 4 историка, 3 сканд.).

2005 г. – 79 человек – из них бюджетных – 70 ( 33 историка, 9 ист. с англ. яз., 11 сканд.-всего 53 чел. и 17 историко-архивоведов ), с ПВЗ – 9 человек ( из них – 6 историков, 3 сканд.)

2006 г. – 66 человек – из них бюджетных – 56 ( 25 историков, 4 ист. с англ. яз.,11 сканд.- всего 40 чел. и 16 историко-архивоведов), с ПВЗ – 10 человек ( их них – 7 историков, 1 ист. с англ. яз.,1 сканд., 1 историко-архивовед ).

2007 г.- 75 человек – из них бюджетных – 66 ( 27 историков, 9 ист. с англ. яз., 9 сканд. – всего 45 чел. и 21 историко-архивовед ), с ПВЗ – 9 человек ( из них – 7 историков, 1 ист. с англ. яз., 1 историко-архивовед ).

Общее количество выпускников факультета за 2003-2008 годы – 407 человек.

Среди них:

дневная форма обучения - 292 человека (в т. ч. с ПВЗ – 34 человека).

Структура выпуска дневного отделения представлена в таблице 3.3.

Таблица 3.3 - Структура выпуска дневного отделения

Год

История

Историко-архивоведение

историки

Историко-культ.туризм

Ист. с доп. квалиф. переводчик

История Финляндии и скандинав.

1

2

3

4

5

6

2003/ 2004

28

10

13

16

ПВЗ

4

3

67 +7=74

32

10

16

16

Продолжение таблицы 3.3

1

2

3

4

5

6

2004/2005

33

9

11

17

ПВЗ

6

3

70+9=79

39

9

14

17

2005/2006

25

4

11

16

ПВЗ

7

1

1

1

56 +10 =66

32

5

12

17

2006 /2007

27

9

9

21

ПВЗ

7

1

1

66 + 9 = 75

34

10

9

22

2007/2008

22

6

15

12

ПВЗ

6

1

2

1

55 + 10= 65

28

7

17

13

заочная форма обучения – 115 человек (вcе с ПВЗ).

Структура выпуска заочного отделения представлена в таблице 3.4.

Таблица 3.4 - Структура выпуска заочного отделения

история

историко-архивоведение

всего

Нормат.

Сокращ.

Нормат.

Сокращ.

2004

22

-

-

5

27

2005

20

-

-

7

27

2006

13

11

6

5

35

2007

8

5

5

8

26

2008

8

4

6

7

25

4 СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1 Анализ соответствия основной образовательной программы (ООП)

и учебно-методической документации требованиям ГОСа

Факультет осуществляет подготовку специалистов на базе основной образовательной программы (ООП) и учебно-методической документации, разработанных в соответствии с действующими в вузах России требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Кафедра истории дореволюционной России обучает студентов по специальностям «история», «историко-архивоведение» на историческом факультете и по ряду специальностей на других факультетах ПетрГУ (см. ниже). Рабочие программы по этим дисциплинам разработаны на базе примерных программ соответствующим УМО в точном соответствии с Государственными образовательными стандартами Министерства образования Российской Федерации. Ниже приводится перечень ГОСов, на которых основана учебно-методическая документация кафедры истории дореволюционной России и список преподаваемых дисциплин федерального компонента ООП.

ГОС ВПО по специальности 020700 - История

Утвержден МО РФ 17 марта 2000 г.

Дисциплины федерального компонента

  • История России

  • Источниковедение

  • История мировой и отечественной культуры

  • История Карелии

ГОС ВПО по специальности 020800 - Историко-архивоведение

Утвержден МО РФ 14 марта 2000 г.

Дисциплины федерального компонента

  • История России

  • История музеев мира и библиотек

  • Памятники истории и культуры и их охрана

ГОС ВПО по специальности 030201.65 - Политология

Утвержден МО РФ _______ 2000.

Дисциплины федерального компонента

  • История международных отношений и внешней политики России

ГОС ВПО по специальности 020201.65 - Биология

Утвержден МО РФ _______2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 020801.65 - Экология

Утвержден МО РФ ______2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

  • Историческое краеведение

  • Туристские ресурсы Карелии

ГОС ВПО по специальности 060101.65 - Лечебное дело

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 060103.65 - Педиатрия

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 060108.65 - Фармация

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 010101.65 - Математика.

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 010501.65 – Информационные системы

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 080700.62 – Бизнес-информатика

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 080105.65 - Финансы и кредит

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 080109.65 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 080504.65 - Государственное и муниципальное управление

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 110301.65 - Механизация сельского хозяйства

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 110201.65 - Агрономия

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 110401.65 - Зоотехния

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 080401.65 - Товароведение и экспертиза товаров (в сфере производства и обращения с.-х. сырья и продовольственных товаров)

Утвержден МО РФ _________2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

  • Аграрная история

  • Регионоведение

Студентам специальности 030401.65 - История читается девять спецкурсов.

В отчетный период преподаватели кафедры истории дореволюционной России А.М. Пашков и Т.В. Никулина регулярно читали лекции, вели практические и семинарские занятия, руководили написанием курсовых и дипломных сочинений и участвовали в работе ГАК в Кольском филиале ПетрГУ. Старший преподаватель О.И. Кулагин выезжал для проведения занятий в филиалы ПетрГУ в Сортавалу и Костомукшу.

Образовательную деятельность кафедра отечественной истории осуществляет на основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальностям:

030201.65 – политология, 030401.65 – история, 030402.65 – историко-архивоведение, 030501.65 – юриспруденция, 031001.65 – филология, 040101.65 – социальная работа, 080105.65 – финансы и кредит, 080109.65 – бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080504.65 – государственное и муниципальное управление, 080507.65 – менеджмент организации, 150405.65 – машины и оборудование лесного комплекса, 250201.65 – лесное хозяйство, 250401.65 – лесоинженерное дело, 270205.65 – автомобильные дороги и аэродромы, 010700.65 – физика, 020301.65 – геология, 020302.65 – геофизика, 140106.65 – энергообеспечение предприятий, 140211.65 – энергоснабжение, 140400.65 – техническая физика, 200106.65 – информационно-измерительная техника и технология, 210101.65 – физическая электроника, 230100.65 – информатика и вычислительная техника, 230102.65 – автоматизированные системы обработки информации и управления.

В 2007 г. проведена работа по проверке соответствия ООП и учебно-методической документации требованиям ГОСов, разработаны новые учебно-методические комплексы всех дисциплин, преподавание которых обеспечивается кафедрой отечественной истории.

Преподавателями кафедры отечественной истории читаются спецкурсы: «Россия в современном мире» (профессор М.И.Шумилов), «Реформы и контрреформы в новейшей истории России» (доцент А.И.Бутвило), «Развитие и закрепление навыков по обществоведению» (доцент Т.И.Агаркова), «Исторические реалии в отечественной литературе» (ст. преподаватель А.Ю.Фалинов), «Процессы модернизации на Европейском Севере России» (доцент С.Н.Филимончик), «Школьное историческое краеведение» (доцент Е.В.Дианова).

По кафедре всеобщей истории разработан учебный план, который полностью соответствует требованиям ГОСа по специальности «история». Вся учебно-методическая документация также разрабатывается в соответствии с этими требованиями.

Рабочие программы по дисциплинам, которые читаются на кафедре, составлены на основе прошедших апробацию и хорошо себя зарекомендовавших авторских программ: История древнего Востока, История древней Греции, История древнего Рима, История древней Греции и Рима, История Средних веков, История стран Азии и Африки, История нового времени, История Новейшего времени, Историография Новой и Новейшей истории, Всеобщая история, История стран Центральной и Южной Европы.

За отчетный период преподавателями кафедры всеобщей истории было подготовлено и прочитано студентам исторического факультета 19 спецкурсов.

Для специализации 020713 «История Финляндии и Скандинавских стран» разработан отдельный учебный план, который полностью соответствует требованиям ГОСа по специальности «история». Вся учебно-методическая документация также разрабатывается в соответствии с этими требованиями.

Рабочие программы по дисциплинам этой кафедры составлены на основе прошедших апробацию и хорошо себя зарекомендовавших авторских программ:

Такала И.Р., Соломещ И.М. Программа по истории стран Северной Европы. Петрозаводск, 2003. 30 с.

Такала И.Р., Суни Л.В. Финляндия в XVIII – XIX вв.: Становление нации. Программы спецкурсов. Петрозаводск, 2004. 16 с.

Суни Л.В., Осипов А.Ю. Программа по истории Финляндии. Петрозаводск, 2007. 16 с.

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин участвует в обучении студентов по 9 специальностям и 10 специализациям. За отчетный период преподавателями кафедры было подготовлено и прочитано более 20 курсов и спецкурсов Рабочие программы по всем дисциплинам составлены в точном соответствии с государственными образовательными стандартами Минобразования РФ и рекомендациями соответствующих УМО. Рабочие программы курсов, преподаваемых на историческом факультете, обсуждены на заседаниях кафедры, рассмотрены на учебно-методической комиссии факультета и утверждены деканом. Рабочие программы курсов, преподаваемых на других факультетах, рассмотрены на учебно-методических комиссиях и утверждены деканами соответствующих факультетов.

В рабочем плане специальности «историко-архивоведение» полностью соблюдено рекомендованное УМО соотношение между отдельными блоками в общем объеме часов..

Перечень и название обязательных учебных дисциплин полностью соответствует таковым, приведенным в ГОСах. Дисциплины специализации, дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплины по выбору студента и факультативные дисциплины утверждены решением Совета исторического факультета. Перечень этих дисциплин отвечает требованиям углубленной подготовки историка-архивиста.

Объем часов аудиторных практических занятий по отдельным дисциплинам разный. За основу было взято соотношение между видами аудиторной нагрузки (лекциями и семинарскими и практическими занятиями) в рабочих планах Историко-архивного института РГГУ. Помимо этого учитывались и экономические возможности ПетрГУ.

Средняя еженедельная аудиторная нагрузка студентов по специальности «историко-архивоведение» не выходит за пределы 27 часов, имея определенные колебания по курсам. На самостоятельную работу отводится в среднем столько же времени, что и на аудиторные занятия. Общая недельная нагрузка составляет 54 часа.

Ниже приводится перечень ГОСов, на которых основана учебно-методическая документация и список преподаваемых дисциплин федерального компонента ООП.

ГОС ВПО по специальности 020700 - История

Утвержден МО РФ 17 марта 2000 г.

Дисциплины федерального компонента

- История первобытного общества

- Археология

- Этнология

- Вспомогательные исторические дисциплины

ГОС ВПО по специальности 020800 - Историко-архивоведение

Утвержден МО РФ 14 марта 2000 г.

Дисциплины федерального компонента

  • Источниковедение

  • Всеобщая история архивов

  • История архивов России

  • Теория и методика архивоведения

  • Правоведение

  • Музеи и библиотеки

  • Археография

  • Русский язык и культура речи

  • Историческая эвристика

  • Вспомогательные исторические дисциплины

  • Древнерусский язык

  • История политических партий и общественных организаций России

  • ДОУ

  • История архивоведческой мысли

  • История и организация делопроизводства в России

  • Архивное право

  • История науки

  • Автоматизированные архивные технологии

  • Государственные и ведомственные архивы

  • Негосударственные архивы

  • Научно-технические архивы

  • Аудиовизуальные (электронные) архивы

  • Управление и экономика архивов

  • Организация хранения, реставрации и консервации документов архивов

ГОС ВПО по специальности 020300 - Социология

Утвержден МО РФ 10.03.2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 350200 - История международных отношений

Утвержден МО РФ 14.03.2000.

Дисциплины федерального компонента

  • Отечественная история

ГОС ВПО по специальности 230500 -Социально-культурный сервис и туризм

- Отечественная история

Кроме того, преподавателями кафедры читаются спецкурсы и курсы по выбору для студентов:

- специальности 020700 История «Проблемы поликультурности в школьном преподавании истории и обществознания».

- математического факультета «Визуальное источниковедение. История России в фотографиях».

- физико-технического факультета «История горной науки»

- специальности 230500 -Социально-культурный сервис и туризм «Документное обеспечение»

- специальности 350200 - История международных отношений «Делопроизводство», «История социального этикета и протокола в России»

- специальности 040101- Социальная работа «Этносоциальные проблемы Северо-Западного региона РФ»

- специальности 030201- Политология «Делопроизводство»

4.2 Обеспеченность источниками учебно-методической информации по дисциплинам учебного плана

Все кафедры факультета за отчетный период провели большую работу по обеспечению источниками учебно-методической информации дисциплин учебного плана

Кафедра истории стран Северной Европы:

Список учебников, учебных и методических пособий, рекомендуемых кафедрой по основным дисциплинам специализации, и их количество в библиотеке ПетрГУ:

Такала И.Р., Соломещ И.М. Программа по истории стран Северной Европы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2003. 30 с. – 106 экз.

Такала И.Р., Суни Л.В. Финляндия в XVIII – XIX вв.: Становление нации. Программы спецкурсов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004. 16 с. – 138 экз.

Суни Л.В., Осипов А.Ю. Программа по истории Финляндии. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. 16 с. – 280 экз.

Суни Л.В., Ошеров Е.Б. Финляндская политика царизма на рубеже XIX-XX вв. Учебное пособие: Изд-во ПетрГУ. Петрозаводск, 1986. 73 с. – 120 экз.

Соломещ И.М. Финляндская политика царизма в годы первой мировой войны (1914 - февраль 1917 гг.). Учебное пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1992. 90 с. – 91 экз.

Такала И.Р. Финляндская линия. Очерки истории национальной мысли Финляндии (вторая половина XVIII – первая половина XIX века). Учебное пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 84 с. – 136 экз.

Вихавайнен Т. Период автономии в финской историографии: Лекция / Пер. с финск. М. Ипатова. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 24 с. – 137 экз.

Расила В. История Финляндии. Перевод с финск. Л.В. Суни. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1996. 294 с. (второе издание 2006). – 91 экз.

Кан А.С.История скандинавских стран: Учебное пособие.-2-ое изд., испр. и дополн.-М;Высшая школа, 1980.-311 с. – 13 экз.

Герман К.Э. Основы археологии Карелии: Учебное пособие / К.Э.Герман, И.В.Мельников, А.М.Спиридонов; ПетрГУ.- Петрозаводск, 2004.-123с. – 164 экз.

Электронные ресурсы:

Майков П. М.  Финляндия, её прошлое и настоящее. СПб., 1905

Лялина М.А.  Очерки истории Финляндии от древнейших времен до начала XX столетия. СПб., 1908

Геделунд Л. Н.  История Дании. СПб., М., 1907

Похлебкин В. В. Внешняя политика Руси, России и СССР за 1000 лет в именах, датах, фактах. Москва. «Международные отношения». 1995

Карелы и Карелия. Краткая история карельского народа.

Страны Северной Европы (Финляндия, Швеция, Норвегия, Дания, Исландия). Экономика, политика, культура, образование, телекоммуникации. Компьютерная база данных.

Такала И.Р., Соломещ И.М. История стран Северной Европы. Дистанционный курс (/)

Кафедра всеобщей истории:

Специфика исторического факультета и читаемых кафедрой всеобщей истории дисциплин обусловливает то, что обеспеченность курсов кафедры учебной литературой нельзя назвать достаточной. Во-первых, новые издания (2004-2007 года) в библиотеку поступают с запозданием. Во-вторых, на оформление их уходит время. Это приводит к тому, что студенты не получают учебники и необходимую литературу вовремя. Многие учебники (60-80–х годов) устарели. Обеспеченность дисциплин кафедры обязательной учебной литературой приведена в таблице 4.1.

По всем дисциплинам кафедры студенты пользуются дополнительной и научной литературой, научными журналами. По мере возможности кафедра выпускает за счет средств факультета учебно-методическую литературу.

В локальной сети факультета имеется сайт кафедры, на котором содержатся материалы по ряду дисциплин кафедры. Все студенты для работы в среде Internet могут пользоваться общеуниверситетскими дисплейными классами, подсоединенными к сети.

Основные учебники, рекомендуемые кафедрой всеобщей истории:

Авдиев В.И. История древнего Востока: Учеб. - М.,1970. 230 экз.

История древнего Востока / Под ред В.И. Кузищина. М., 1999. 10 экз.

История древнего Востока / Под ред В.И. Кузищина. М.,2001. 45 экз.

История древнего Востока / Под ред В.И. Кузищина. М.,2002. 8 экз.

Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. Т.1. 29 экз. Т.2. 29 экз.

Васильев Л.С. История Востока. М., 2001. Т.1. 48 экз. Т.2 . 48 экз.

История древнего мира / А.Г. Бокщанин, М.А. Дворецкая. М., 1982. Ч.2. Греция и Рим. 128 экз.

Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира. В 2-х частях. М., 1985. Ч.1 Первобытное общество и Древний Восток. 53 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1972. 11 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1986. 51 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1988. 111 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000. 47 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2001. 9 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2003. 7 экз.

История Древней Греции / Под ред. А.Г. Бокщанина, В.И. Авдеева, Н.Н. Пикуса. М., 1972. 11 экз.

История Древней Греции / Под ред. В.И. Авдиева и Н.Н. Пикуса. М., 1962. 8 экз.

История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 1981. 112 экз.

История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000. 7 экз.

Кузищин В.И. и др. История Древнего Рима. М., 1994. 52 экз.

Елизарова Н.М. Практические занятия по истории древней Греции и Рима: Метод. пос. Саратов, 1977. 18 экз.

История средних веков: В 2-х т. Уч. пос. / Под ред. С.Д. Сказкина. М., 1977. Т. 1 37 экз.

История средних веков: Уч. пос. / Под ред. Н.Ф. Колесницкого. М., 1986. 150 экз.

История средних веков: Учеб. в 2-х т. / Под. Ред. С.Д. Удальцовой. М., 1990. Т.1. 60 экз. Т.2. 60 экз.

История средних веков. Учебник. / Под ред. С.П. Карпова. – М., Изд-во МГУ: ИНФРА-М, 1997. Т. 1. 100 экз.

История средних веков: В 2-х т. Т. 2: Раннее новое время: Учебник / Под ред. С. П. Карпова. М.: Изд-во МГУ: ИНФРА-М, 2001. Т. I. 100 экз.

Новая история. Первый период / Под ред. Е.Е. Юровской и др. М., 1983. 63 экз.

Новая история стран Европы и Америки. Первый период / Под ред. А.В. Адо. М., 1986. 53 экз.

Новая история стран Европы и Америки. Первый период / Под ред Е.Е. Юровской, И.М. Кривогуза. М., 1998. 85 экз.

Новая история стран Европы и Америки. Второй период / Под ред. Е.Е. Юровской, И.М. Кривогуза. М., 1998. 84 экз.

Новая история. Второй период / Под ред. Е.Е. Юровской, И.М. Кривогуза. М., 1989.

98 экз.

Новая история. Т.1. 1640-1789 / Под ред. Поршнева. М., 1964. 1 экз.

Новая история / Под ред. Н.Е. Овчаренко. М., 1976. Ч.2. 1871-1917. 83 экз.

Виппер Р.Ю. История нового времени. Киев, 1997. 1 экз.

Александров В.В. Новейшая история стран Европы и Америки: 1918-1945. М., 1986. 80 экз.

Александров В.В. Новейшая история стран Европы и Америки: 1945 – 1986. М., 1988. 124 экз.

История новейшего времени стран Европы и Америки: 1918-1945 / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 1989. 10 экз.

Новейшая история зарубежных стран: Европа и Америка, 1917 – 1945 / Под ред. Фураева. М., 1989. 4 экз.

Новейшая история: 1938-1973. М., 1975. 85 экз.

История зарубежных стран, 1917-1945: Учебное пособие / Под ред. Ю.В. Борисова. М, 1967. 27 экз.

История зарубежных стран после второй мировой войны / Л.Н. Кутаков. М., 1964. 14 экз.

Новейшая история зарубежных стран Европы и Америки, 1939-1975 / Под ред. С.М. Стецкевича. М., 1978. 24 экз.

История стран Азии и Африки в средние века М., 1987. Ч.1 47экз. Ч.2. 45 экз.

История стран Азии и Африки / Л.С. Симоновская и др. М., 1968. 36 экз.

История стран зарубежного Востока в средние века / Под ред. Ф.М. Ацамба. М., 1957. 10 экз.

Нубер А.А. Новая история стран Азии и Африки. М., 1982. 51 экз.

История стран Азии и Африки в новое время / Ф.М. Ацамба и др. М., 1989. Ч.1. 44 экз. Ч.2. 36 экз.

История стран Азии и Африки в новое время: Учебное пособие. М., 1971. 32 экз.

Новая история стран зарубежной Азии и Африки. Л., 1971. 13 экз.

Розалиев Ю.М. Новая и новейшая история стран Азии и Африки. М., 1987. 28 экз.

История стран Азии и Африки в новейшее время / Под ред. М.Ф. Юрьева. М., 1976. Ч.1. (1917-1945) 154 экз. Ч.2. (1945-1977). 104 экз.

Новейшая история стран Азии и Африки. ХХ век. В 3-х частях / Под ред. А.М. Родригеса. М., 2001. Ч. 1. 1900-1945. 97 экз. Ч.2. 1945-1980. 97 экз. Ч. 3. 1980-2000. 97 экз.

История южных и западных славян / И.В. Созин. М., 1979. 30 экз.

История южных и западных славян / Под ред. Г.Ф. Матвеева. М., 2001. Т.1. Средние века и новое время. 58 экз. Т.2. Новейшее время / Под редакцией Г.Ф. Матвеева, З.С. Ненашевой. 58 экз.

Историография истории южных и западных славян / Под ред. И.В. Созина. М., 1987. 12 экз.

Историография истории нового времени стран Европы и Америки / Под ред. Дементьева. М., 1990. 48 экз.

Историография нового времени стран Европы и Америки / Под ред. И.С. Галкина. М., 1967. 46 экз.

Историография новой и новейшей истории стран Европы и Америки / И.С. Галкин. М., 1977. 26 экз.

Историография новой и новейшей истории стран Европы и Америки / И.С. Галкин. М., 1968. 14 экз.

Обеспеченность дисциплин кафедр исторического факультета обязательной учебной литературой представлена в таблице 4.1.

Таблица 4.1 - Обеспеченность дисциплин кафедр обязательной учебной литературой

Дисциплина

Общая потребность (экз.)

Наличие в библиотеке ПетрГУ

Число экземпляров

Процент обеспечения

1

2

3

4

История Древнего Востока

57

330

100%

История Древней Греции

44

255

100%

Продолжение таблицы 4.1

1

2

3

4

История Древнего Рима

48

172

100%

История Древней Греции и Рима

11

427

100%

История средних веков

42

447

100%

История стран Азии и Африки

210

512

100%

История нового времени

30

384

100%

История новейшего времени

62

415

100%

Историография нового и новейшего времени

57

146

100%

История стран Центральной и Юго-Восточной Европы

24

100

100%

По данным кафедры истории дореволюционной России учебной литературой дисциплины исторического цикла обеспечены хорошо. При изучении дисциплин исторического цикла студенты используют статьи и публикации в журналах ";Вопросы истории";, ";Отечественная история";, ";Новая и новейшая история";, ";Этнографическое обозрение";, ";Родина";, ";Наше наследие"; и др.

При изучении дисциплин специализации «историко-культурный туризм» используются материалы журналов «Туризм», «Турбизнес», «Чук и Гек» и «Карелия туристская». Наконец, при изучении дисциплин музееведческого цикла используются материалы журналов ";Мир музея"; и ";Museum";.

Основными источниками учебно-методической информации по дисциплинам кафедры отечественной истории являются государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, примерные программы учебных дисциплин и другие материалы федерального портала «Российское образование», документы учебно-методического объединения вузов по истории, материалы профессиональной периодической печати.

Данные об обеспеченности дисциплин, закрепленных за кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин, приводятся в таблице 4.2.

Таблица 4.2 - Обеспеченность дисциплин, закрепленных за кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин учебной литературой

Дисциплина

Документ

Гриф

Кол.

1

2

3

4

Археология

1. Авдусин Д.А. Археология СССР: Учеб. – М., 1977

Доп. МО СССР

38

2. 1976

Доп. Гос.ком. СССР

17

3. Авдусин Д.А. Основы археологии: Учеб. – М., 1989

Доп. Гос.ком. СССР

97

2. Герман К.Э. Основы археологии Карелии: уч. пос., 2004

150

3. Мартынов А.В. Археология: Учеб. – М.: Высш. школа, 2000

Рек. МО РФ

29

4. Мартынов А.В. Археология СССР: Уч. пос. – М.: Высш. школа, 1982

Доп. Мин. Просв. СССР

58

Архивоведение

  1. Алексеева Е.В. Архивоведение: Учебник / Под ред. В.П.Козлова. – М., 2007

Доп. МО РФ

50

  1. .Горфейн Г.М. Архивоведение: Уч. пос. – Л., 1971

8

  1. Максаков В.В. История и организация архивного дела в СССР. – М., 1969

10

  1. Теория и практика архивного дела в СССР: Учеб./ Под ред. Ф.И. Долгих. – М., 1980

Доп. МО СССР

20

  1. Теория и практика архивного дела в СССР: Учеб./ Под ред. Л.А. Никифорова. – М., 1980

Доп. МО СССР

23

Археография

Козлов В.П. Российская археография конца XVIII- первой четвертиXIX века. – М., 1999

25

Всеобщая история архивов

  1. Карапетянц И.В. Экономические архивы Западной Европы и США в постиндустриальном мире. Общность и своеобразие. – М., 1997

25

Вспомогательные исторические дисциплины

1. Каменцева Е.И. Русская сфрагистика и геральдика: Уч. пос. – М., 1983

30

2. Каменцева Е.И. Хронология: Уч. пос. - 1982

Доп. МО СССР

19

3. Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины: Уч. пос. – М., 1984

Доп. Мин. Прос. СССР

25

4. Леонтьева Г.А. и др. Вспомогательные исторические дисциплины: Учеб.,М., 2000

Рек. МО РФ

86

5. Леонтьева Г.А. Палеография. Хронология. Археология. Геральдика: Уч. пос.- М., 2000

Рек. МО РФ

39

Щепкин В.Н. Русская палеография: учебник. – М., 1999

Рек. МО РФ

9

Продолжение таблицы 4.2

1

2

3

4

Древнерусский язык

1. Собинникова В.И. Историческая грамматика русского языка: Уч. пос. –Воронеж, 1984

55

Историческая антропология

1. Кром М.М. Историческая антропология: пособие к лекционному курсу. – СПб. 2000

20

История и организация государственных учреждений

1.Государственные учреждения России первой половины 19 века: хрестоматия./ сост. К.А.Агафонова,Т.В.Виноградова, О.В.Ефимов, 2003

65

2. Архипова Т.Г. Государственность современной России.:Уч. пос. – М., 2003

9

3. Архипова Т.Г. История государственной службы в России: XVIII-XX в.в учебное пособие / Т.Г.Архипова, М.Ф.Румянцева, А.С.сенин. – М., 1999

10

История первобытного общества

1. Алексеев В.П. История первобытного общества: Учеб.- М., 1990

Доп. Гос. Ком. СССР по нар. образ.

125

2. Всемирная история: Первобытное общество. Государства Древнего Востока, Европы и Азии. - М., Минск, 2002

9

3. Перщин А.И. История первобытного общества: Учеб. – М., 1982

Доп. МО СССР

101

4. 1974

Доп. МО СССР

42

5. 1968

53

Источниковедение Отечественной истории

  1. Ганелин Р.Ш. Основные источники по истории России конца XIX- начала XX в.в.: Уч. пос. – СПб., 2000

Б.г.

20

  1. Голиков А. Г. Источниковедение отечественной истории: Учебное пособие. – М., 2007

Рек. УМО по классич. универ. образов.

35

  1. Источниковедение. Теория. История. Метод. Источники российской истории: Уч. пос., М., 2000

Рек. МО РФ

98

  1. 1998

5

  1. Источниковедение истории СССР: Учебник. / под ред. И.Д.Ковальченко. - М., 1981

Доп. МО СССР

84

Продолжение таблицы 4.2

1

2

3

4

  1. Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: учеб. пособ./ под ред. А.К.Соколова. – М., 2004

Доп. УМО по классич. Образ. РФ

68

  1. Сборник документов для практических занятий по источниковедению. Истории СССР: Уч. пос./ Под ред. И.Д. Ковальченко. Вып. 1. – М., 1980

Доп. МО СССР

29

  1. Вып. 2.

31

  1. Вып. 4.

50

  1. Черноморский М.Н. Источниковедение истории СССР (Советский период): учебное пособие. – М., 1976

Доп. МО СССР

8

  1. Яров С.В. Источники по истории политического протеста в советской России в 1918-1923 гг.: Уч. пос., СПб., 2001

58

Музееведение

1.Музееведение: Учеб./ Под ред. К.Г. Левыкина. – М., 1988

Доп. МО СССР

95

2. Сотникова С.И. Музеология: Уч. пос., 2004

Доп МО РФ

17

Основы этнографии

1.Грачев Г.Д. Национальные образы мира: Курс лекций: программа. – М., 1998

33

7

  1. Иванов К.П. Проблемы этнической географии: Монография./ Под ред. А.И. Чистобаева. – СПб., 1998

22

  1. Лурье С.В. Историческая этнология: Уч. пос. – М., 1997

67

  1. Садохин А. П. Этнология: Учеб., М., 2000

Рек. МО РФ

15

  1. Чеснов Я.В. Лекции по исторической этнологии: Уч. пос.,1998

60

Этнография: Методические рекомендации к выполнению контрольных работ / сост. А.А.Кожанов. - Петрозаводск, 1998

100

Этнография: Учеб./ Под ред. Ю.Е. Бромлея. – М., 1982

Доп. МО СССР

165

Продолжение таблицы 4.2

1

2

3

4

Технология и организация делопроизводства

Андреева В. И. Делопроизводство: организация и ведение: учебно-практическое пособие. – М., 2007

Рек. УМЦ «Классический учебник»

28

  1. Деловое письмо: Учебно-справочное пособие / Авт.-сост. И.Н.Кузнецова. – М., 2007

28

  1. Кирсанова М.В. Курс делопроизводства: документационное обеспечение управления: Учеб. – М., 2002

Рек. МО РФ

10

  1. Кирсанова М.В., Аксенов Ю.М. Курс делопроизводства: Документационное обеспечение управления: Учеб. – М., 2000

Рек. МО РФ

1

  1. Кирсанова М.В., Аксенов Ю.М. Курс делопроизводства: Документационное обеспечение управления: Учеб. – М., 2000

Рек. МО РФ

3

5.Кузнецова Т. В. Делопроизводство (документационное обеспечение управления). – М., 2002

2

Организация работы с документами: учебник / В.А. Кудрявцев и др. – М.,1998

Рек. МО РФ

10

Организация секретарского обслуживания

Кузнецова Т.В. Секретарское дело. – М., 1997

5

Информационное обеспечение управления

Макарова Н. В. Компьютерное делопроизводство: учебное пособие / Н.В.Макарова, Г.С.Николайчук, Ю.Ф.Титова. – СПб., 2007

Рек. УМО

11

Кадровое делопроизводство

Макарова Н. В. Компьютерное делопроизводство: учебное пособие / Н.В.Макарова, Г.С.Николайчук, Ю.Ф.Титова. – СПб., 2007

Рек. УМО

11

Организация хранения, реставрации и консервации документов архивов

Андреева В. И. Делопроизводство: организация и ведение: учебно-практическое пособие. – М., 2007

Рек. УМЦ «Классический учебник»

28

Алексеева Е. В. Архивоведение: учебник / Е.В.Алексеева, Л.П.Афанасьева, Е.М.Бурова /под ред. В.П.Козлова. – М., 2007

50

Окончание таблицы 4.2

1

2

3

4

Основы права

( книги предназначены для студентов 9 факультетов)

  1. Алексеев С.С. Государство и право: Начальный курс, 1994

29

  1. Кодекс законов о труде Российской Федерации: Официальный текст по состоянию на 30 декабря 2001 года – Петрозаводск, 2002

6

  1. Комментарий к трудовому кодексу Российской Федерации, 2002

2

  1. Конституция Российской Федерации, 2002

2

  1. Основы права: Учеб. / Под ред. З.Г.Крыловой, 2000

Рек. МО РФ

95

  1. Правоведение: Учеб. / Под ред. О.Е.Кутафина, 2001

Доп. МО РФ

15

  1. Теория права и государства: Учеб. / Под ред. В.В. Лазарева, 1996

Доп. МВД РФ

77

  1. Шкатулла В.И. Правоведение: Уч. пос., 2001

Рек. Уч-метод. объединением вузов РФ по пед. образ.

29

  1. Трудовое право России: Учеб. \ Под ред. С.П.Маврина, Е. Б. Хохлова, 2002

Рек. Уч. пос.-метод. Советом по образ.

100

Как уже отмечалось в прошлом отчете, некоторые дисциплины специальности «историко-архивоведение» недостаточно обеспечены учебной литературой, что отражает общее положение дел в российских вузах, где развивается специальность. По ряду дисциплин учебники отсутствуют вообще, в других случаях используются учебники, вышедшие 40-50 лет назад. В течение отчетного периода кафедра приложила немало усилий для приобретения необходимой учебно-методической литературы. Однако она выпускается незначительными тиражами и потому малодоступна. Членство в УМО по специальности дает возможность получать новейшие учебно-методические разработки. Однако перечень и количество присылаемых изданий недостаточны для кардинального решения проблемы.

Проблему недостатка учебных, учебно-методических и научных изданий отчасти решают издательская деятельность кафедры (См. п. 4.12.), формирование кафедральной библиотеки (См. также 4.10.), использование кафедральной копировальной и множительной техники, размещение на сайте кафедры учебных материалов.

Кафедральная библиотека полностью обеспечивает студентов учебниками по вспомогательным историческим дисциплинам и делопроизводству. Кроме учебной, справочной и научной литературы в библиотеке имеются годовые комплекты журналов « Вопросы истории», «Отечественная история», «Этнографическое обозрение», «Гербовед», «Генеалогический вестник», «Вестник архивиста», «Отечественные архивы», «Делопроизводство», «Секретарское дело», «Делопроизводство и документооборот на предприятии», «Кадровое делопроизводство».

Преподаватели в своей учебной работе широко используют электронные источники информации - каталоги ведущих российских библиотек, электронные учебники, журналы и альманахи, монографии и сборники статей, архивные и музейные сайты. В учебном процессе также используется подготовленный Историко-архивным институтом РРГУ CD ";Архивистика";.

Основными источниками учебно-методической информации по дисциплинам кафедры отечественной истории являются государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, примерные программы учебных дисциплин и другие материалы федерального портала «Российское образование», документы учебно-методического объединения вузов по истории, материалы профессиональной периодической печати.

4.3 Управление учебно-методической деятельностью

На историческом факультете сложилась достаточно эффективная система управления учебно-методической деятельностью, целью которой является создание условий, ведущих к повышению эффективности и качества учебного процесса на основе комплексного подхода к совершенствованию содержания, организации и методов обучения. Факультет поддерживает тесные связи с УМО по истории и историко-архивоведению, участвует в обсуждении выносимых на заседания УМО вопросов, оперативно информирует преподавателей о принятых УМО решениях. Руководит учебно-методической работой истфака Ученый Совет и декан факультета. Вопросы, затрагивающие учебно-методическую деятельность, являются приоритетными в плане работы Ученого Совета. Решение по ним принимаются, как правило, после тщательного обсуждения и конструктивной дискуссии. Экспертным органом Совета является методическая комиссия факультета. Она работает в тесном взаимодействии с учебно-методическим управлением, деканатом и кафедрами. Работа методической комиссии осуществляется в соответствии с годовым планом, утверждаемым Ученым советом факультета. Методкомиссия отчитывается о своей работе на заседаниях Ученого совета факультета (ежегодно) и на заседаниях УМС университета (последний отчет заслушан осенью 2007 г.) В настоящее время в состав методкомиссии входят Бутвило А. И., Веригин С. Г., Дианова Е. В., Киселева О. А., Кожанов А. А., Никулина Т. В, Пашков А. М., Перова В. И., Суни Л. В., Такала И. Р., Филимончик С. Н., ., Юсупов А. Ф., Яловицына С. Э.

Методическая комиссия факультета в течение каждого учебного года проводит корректировку программ учебных курсов и спецкурсов. Содержание лекций перерабатывалось с учетом современных научных достижений. Большое внимание уделялось развитию активных методов и форм обучения с включением в деятельность студентов элементов проблемности, научного поиска, разнообразных форм самостоятельной работы. Активизировался переход к развивающим, интенсифицирующим способам организации учебного процесса, чтобы создать условия для такого взаимодействия педагогов и студентов, при котором акцент делается не только на обучающей деятельности преподавателя, но и на познающей деятельности обучаемого. Семинарские занятия строились на основе самостоятельной работы студентов с разными видами исторических источников и научной литературы. При этом большое внимание уделялось формированию навыков подготовки студентами аннотаций, рефератов, рецензий монографий и статей отечественных и зарубежных исследователей. Методы исследовательской деятельности осваивались студентами также на спецсеминарах по курсовым работам, при изучении курсов «Историческая эвристика», «Введение в специальность» и др. На факультете разработана методика комплексной оценки курсовых сочинений, научных студенческих докладов. В 2005 г. вышло свет учебное пособие по подготовке дипломных сочинений, подготовленное преподавателями кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин. Систематически обновлялись списки рекомендуемой литературы и источников, тематика контрольных работ, экзаменационные билеты.

Результаты методической работы преподавателей исторического факультета обсуждались на секционных заседаниях в рамках региональных конференций «Университеты в образовательном пространстве региона». На проходившей осенью 2007 г. конференции по методике преподавания истории было заслушано 24 доклада в 4 секциях. Наряду с опытными преподавателями в конференции активно участвовали начинающие преподавательскую деятельность специалисты. Заинтересованное обсуждение вызвали доклады о специфике изучения истории на негуманитарных факультетах, о методическом обеспечении педагогической практики, об овладении новыми технологиями и методами изучения истории. В 2005 и 2007гг.успешно прошли круглые столы по проблеме «Отечественная нордистика: традиции, инновации, перспективы», в которых участвовали преподаватели из Петрозаводска, Мурманска, Новгорода. Заслушанные доклады были посвящены совершенствованию программ учебных курсов по региональной проблематике, методике преподавания дисциплин по истории стран Северной Европы, перспективам интеграции российских вузов в европейскую образовательную систему.

Методкомиссия проводит мероприятия семинарского характера в рамках исторического факультета. Примером такого рода деятельности является обсуждение проблемы повышения качества образования на примере одного из его сегментов – качество обучения на 1 курсе. Выделение такого ракурса представляется вполне обоснованным: именно на первом курсе должны вырабатываться важнейшие умения и навыки, владение которыми отличает профессионала-историка - навык работы с историческим источником и умение читать монографии. Кроме того, вследствие падения уровня школьного образования, а также снижения престижности гуманитарного образования на истфаке растет число студентов с низкой базовой подготовкой, и на первом курсе приходится заниматься тем, что не сделала школа. Как это делать эффективно – методическая проблема. В-третьих, возрастные особенности первокурсников (в большинстве своем это несовершеннолетние подростки) существенно повышают требования к уровню методической и психолого-педагогической подготовки преподавателей. По результатам обсуждения вопроса на заседании методкомиссии было признано целесообразным внести ряд изменений в рабочий план 1 курса, начата работа по изучению трудозатрат первокурсников при разных видах учебной деятельности, ведется подготовка «ридеров», хрестоматий по всем дисциплинам, читаемым на 1 курсе.

Создание филиалов кафедр в КарНЦ РАН, в музее-заповеднике Кижи, укрепление сотрудничества в Национальным архивом РК укрепили профессиональные связи историков в образовательном процессе. Обмену опытом методической работы способствовало приглашение для чтения лекций ведущих ученых и преподавателей других вузов. Для студентов исторического факультета прочли спецкурсы И. Н. Данилевский, А. А. Комаров, В. В. Рогинский, А. В. Толстиков (ИВИ РАН), В. В. Лапин (СПбИИ РАН), М. М. Кром.( ЕУСПб), С. Холм, Ю. Корпела, (Йоэнсуу), В. О. Казанский (Стокгольм), Т. Паавонен (Турку). М. Кормак (Рейкьявик) и др. В свою очередь, преподаватели исторического факультета имели возможность знакомиться с системой образования в западных университетах, читая лекции за рубежом. Так, И. М. Соломещ прочел лекционные курсы в университетах Турку и Йоэнсуу, И. Р. Такала – в университете Хельсинки, Ренвалл-институте и др. В марте 2007 г. проф. А. В. Антощенко провел мастер-класс на научно-методическом семинаре «Историография, теория и методология истории: учебная литература нового поколения» (Москва)

Исторический факультет имеет определенный опыт успешного внедрения образовательных инноваций. Так, в отчетный период была перестроена система вступительных экзаменов: от традиционного устного экзамена перешли к письменному, а с 2006 года начали прием студентов по итогам единого государственного экзамена. Участвующие в работе приемной комиссии преподаватели прошли соответствующую переподготовку. Методическое обеспечение ЕГЭ и результаты экзамена ежегодно обсуждаются на заседаниях Ученого Совета факультета.

Основную методическую работу на факультете ведут кафедры на основе годового плана методической работы, составленного в соответствии с тематикой и направлениями, заданными УМС, учебно-методическим управлением и методической комиссией факультета, а также с учетом необходимости решения актуальных задач методической работы на кафедре. Методической работой на кафедре руководят заведующий кафедрой и кафедральная методическая комиссия.

Управление учебно-методической деятельностью кафедры истории стран Северной Европы осуществляется зав. кафедрой и методической комиссией кафедры (Л.В. Суни, И.Р. Такала, И.М. Соломещ, Н.С. Сабурова). Перечень регулярно рассматриваемых вопросов: методика проведения практических занятий; подготовка билетов к экзаменам; обсуждение изменений в рабочих программах; распределение поручений на учебный год; разработка тестового контроля к практическим занятиям; вопросы оснащения наглядными пособиями и учебно-методическими материалами. С 2006 г. идет разработка учебных планов бакалавра и магистра по направлению «история», специализация «История Финляндии и Скандинавских стран».

Дважды, в 2005 и 2007 гг., учебно-методические вопросы преподавания истории стран Северной Европы рассматривались на круглых столах «Отечественная нордистика: традиции, инновации, перспективы» с приглашением коллег из России и Финляндии.

Управление учебно-методической деятельностью кафедры всеобщей истории осуществляется при участии методической комиссии кафедры (Юсупов А.Ф., Суворов Ю.В., Дорохова И.А., Чернякова И.А., Перова В.И., Смирнова Е.Л.). На заседаниях кафедры утверждаются все рабочие программы курсов, обсуждаются планы выпуска методической литературы, регулярно заслушиваются отчеты преподавателей об их учебно-методической деятельности. На семинарах кафедры делаются доклады по методике преподавания дисциплин региональной компоненты учебного плана, так как эти дисциплины не относятся к устоявшимся. Методическая комиссия собирается для обсуждения возникающих вопросов по мере необходимости, но не реже одного раза в семестр.

Работа методической комиссии кафедры истории дореволюционной России осуществляется по плану, утверждаемому на заседании кафедры, на заключительном (в учебном году) заседании кафедры заслушивается ее отчет. Методическая комиссия по истории обычно собирается для обсуждения плановых вопросов не реже 2-3 раз в год, однако в последние два года заседания проводились чаще, что было вызвано производственной необходимостью. Главной задачей комиссии было совершенствование учебно-методического обеспечения кафедральных дисциплин и курсов по отечественной истории для неисторических факультетов университета. Одним из важных результатов ее работы было реформирование программы курса по отечественной истории дореволюционного периода, билетов к курсовым и государственным экзаменам.

Кроме того, члены комиссии приняли участие в разработке учебно-методической документации для новых специальностей и специализаций, оказывали посильную методическую помощь кафедре истории Кольского филиала ПетрГУ, преподавателям истории городских школ.

Учебно-методическая деятельность на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин осуществляется в соответствии с приказами и распоряжениями Министерства образования и науки РФ, Росархива, решениями УМО по соответствующим специальностям и направлениям ВПО, приказами и распоряжениями ректората ПетрГУ, деканатов соответствующих факультетов, решениями Советов факультетов и рекомендациями методических комиссий факультетов.

Для конкретного решения учебно-методических вопросов при кафедре создана методическая комиссия, заседания которой проходят 1 раз в два месяца. В 2006/2007 и 2007/2008 уч. гг. были проведены два методических семинара, посвященные обсуждению проекта ГОС ВПО по направлению «Документоведение и архивоведение» и разработке программы обучения английскому языку по специальности «историко-архивоведение».

Управление учебно-методической деятельностью на кафедре отечественной истории осуществляется путем обсуждения и решения соответствующих вопросов на заседаниях кафедры и кафедральной методической комиссии, издания распоряжений заведующего кафедрой, организации учебно-методической деятельности в процессе оформления соответствующей учебно-методической документации.

4.4 Организация учебного процесса

Организация учебного процесса на факультете возложена на деканат исторического факультета. На заседании деканата с участием заведующих кафедрами в начале каждого учебного года утверждается график учебного процесса, который выдерживается в течение всего учебного года. Деканат осуществляет контроль за его исполнением.

Перед каждой сессией издается распоряжение декана о порядке организации сессии, допуск к ней студентов, порядок пересдачи экзаменов и зачетов, порядок отчисления и др.

Организация учебного процесса находится также в центре внимания всех кафедр факультета.

Кафедра всеобщей истории выполняет академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатами исторического факультета и факультета политических и социальных наук. Совместно с кафедрой иностранных языков для гуманитарных факультетов организует для студентов специальности «История» с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» переводческую практику. Переводческая практика проходит у студентов во время обучения на четвертом (две недели) и пятом курсах (восемь недель), по окончании практической работы на пятом курсе студенты пишут квалификационную работу.

Кафедра истории дореволюционной России выполняет академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатами исторического, математического, медицинского, экономического факультетов, факультета прибалтийско-финской филологии и культуры, факультета политических и социальных наук, эколого-биологического факультета.

23 ноября 2004 г. декан исторического факультета ПетрГУ С.Г. Веригин и директор Федерального Государственного Учреждения культуры ";Государственный историко-архитектурный музей-заповедник ";Кижи"; Э.В. Аверьянова подписали Договор о создании филиала кафедры истории дореволюционной России ПетрГУ ";Историческое краеведение и музееведение Русского Севера"; в ФГУК ";Государственный историко-архитектурный музей-заповедник ";Кижи";.

Ежегодно кафедра истории дореволюционной России организует учебные практики на базе Музея истории ПетрГУ (экскурсионная и музейная практика), Карельского государственного краеведческого музея(музейная практика) и Государственного историко-архитектурного и историко-этнографического музея-заповедника Кижи (летняя музейная школа).

Учебный процесс на кафедре отечественной истории организован на основе учебного и рабочих учебных планов, графика учебного процесса, распределения учебных поручений, расписания учебных занятий. Образовательную деятельность кафедра осуществляет на основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальностям:

030201.65 – политология, 030401.65 – история, 030402.65 – историко-архивоведение, 030501.65 – юриспруденция, 031001.65 – филология, 040101.65 – социальная работа, 080105.65 – финансы и кредит, 080109.65 – бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080504.65 – государственное и муниципальное управление, 080507.65 – менеджмент организации, 150405.65 – машины и оборудование лесного комплекса, 250201.65 – лесное хозяйство, 250401.65 – лесоинженерное дело, 270205.65 – автомобильные дороги и аэродромы, 010700.65 – физика, 020301.65 – геология, 020302.65 – геофизика, 140106.65 – энергообеспечение предприятий, 140211.65 – энергоснабжение, 140400.65 – техническая физика, 200106.65 – информационно-измерительная техника и технология, 210101.65 – физическая электроника, 230100.65 – информатика и вычислительная техника, 230102.65 – автоматизированные системы обработки информации и управления.

Кафедра истории стран Северной Европы выполняет академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатом исторического факультета. Учебные практики проводятся на базе Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии (научно-библиографическая) и музея-заповедника «Кижи» (археологическая). Производственная педагогическая практика организована на базе 17 школы-гимназии г. Петрозаводска.

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин выполняет академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатами исторического, математического, медицинского, экономического факультетов, факультета прибалтийско-финской филологии и культуры, факультета политических и социальных наук, эколого-биологического факультета. Об организации и проведении практик см. 5.2.4.

4.5 Использование инновационных педагогических технологий, новых форм и методов обучения

На всех кафедрах исторического факультета проводится большая работа по внедрению современных педагогических технологий, новых форм и методов обучения в учебный процесс.

Большинством преподавателей кафедры истории стран Северной Европы в работе используются визуальные средства обучения (таблицы, слайды), мультимедийные и аудио-визуальных средства, деловые игры, диспуты, семинары, программированный тестовый контроль.

Такала И.Р., Соломещем И.М. и А.В. Голубевым разработан Дистанционный курс «История стран Северной Европы» (на русском и английском языках - /), который активно используется студентами-историками 3 и 4 курса. Англоязычная версия курса включена в магистерскую программу по истории Российско-финляндского трансграничного университета. Ведется работа по обновлению и совершенствованию курсов. Большинство преподавателей кафедры прошли повышение квалификации по программе «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа».

Часть лекций по страноведению англоязычных стран для студентов ФФ (отделение русского и английского языков) читается преп. А.В. Голубевым на английском языке.

Совместно с И.М. Соломещем им проводилась также работа по формированию навыков научного перевода на английский язык в рамках курса «История стран Северной Европы». Студентам 304 группы предлагалось на основе предварительно разработанного глоссария составить конспект лекции на английском языке с последующим обсуждением.

При организации научно-исследовательской работы со студентами преподаватели кафедры всеобщей истории широко используют ресурсы сети Интернет. Студентам настоятельно рекомендуется при выполнении контрольных работ по курсам и спецкурсам обращаться к опубликованным в сети Интернет источникам на публикации источников по новой, новейшей и средневековой истории, которая есть в глобальной сети.

Сотрудниками кафедры всеобщей истории разрабатываются и используются мультимедийные курсы в своей учебной работе. Юсупов А.Ф. разработал Дистанционныйкурс «Европейский периферийный фашизм в межвоенный период (20 – 30-е гг. XX века)» для студентов 4 курса исторического факультета. Доцент И.А. Чернякова использовала мультимедийный презентации при чтении курса лекций по истории Средних веков и Введению в специальность. Старший преподаватель Е.Л. Смирнова использовала мультимедийные презентации при чтении лекций о «Крито-микенская эпоха» по Истории Древней Греции.

Доцентом кафедры всеобщей истории Ириной Александровной Черняковой был разработан учебный курс «История Западной Европы в Средние века и раннее Новое время». Компендиум программа курса для чтения, темы и материалы для подготовки к коллоквиумам, словники для подготовки к контрольным работам, пояснительный словарь терминов и понятий, библиография в двух разделах для студентов заочного отделения исторического факультета ПетрГУ» (CD диск, 2007).

Черняковой И.А. в сети Интернет был размещен сайт, содержащий материалы по русской палеографии, необходимый для прохождения палеографической практики студентам группы 11205.

В своей учебной деятельности преподаватели кафедры истории дореволюционной России давно перешли к активным формам обучения, аудиторная нагрузка по многим дисциплинам была перераспределена в пользу практических и семинарских занятий. Для студентов специализации ";Историко-культурный туризм"; предусмотрено выполнение заданий по разработке экскурсий по Петрозаводску и окрестностям.

Новые виды занятий стимулируют самостоятельную работу студентов не менее эффективно, чем такие традиционные формы как контрольные работы, домашние задания и тесты. Для текущего контроля над самостоятельной работой и знаниями студентов используются календарные графики проведения практических и семинарских занятий, контрольных работ и тестирования, защиты курсовых сочинений и рефератов, сдачи домашних заданий. Практически все штатные преподаватели кафедры в течение года ведут спецсеминары по написанию курсовых работ.

Широко используются при изучении кафедральных дисциплин Интернет-ресурсы, мультимедийные средства, в том числе мультимедийные издания музеев Петрозаводска, курсы дистанционного обучения.

Учебная нагрузка по многим дисциплинам кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин перераспределена в пользу практических и семинарских занятиях. Лекции ведутся в форме презентаций, диалога, семинарские и практические занятия проходят в форме «круглого стола», деловых и ролевых игр. По некоторым дисциплинам предусмотрена защита рефератов, проводимая в форме диспута или научной конференции. При подготовке курсовых работ студенты кроме традиционных методов сбора информации используют интервьюирование, инициативное документирование. Защита рефератов, выполнение зачетных заданий на семинарах являются наиболее распространенными формами промежуточной аттестации. При проведении зачетов и экзаменов чаще стали использоваться тесты.

На занятиях по отечественной истории на неисторических факультетах, по источниковедению, этнологии, вспомогательным историческим дисциплинам активно используются современные мультимедийные и аудиовизуальные средства, в т.ч. видеофильмы. На кафедре ведется работа по использованию в учебных целях ресурсов Интернета и развитию дистанционных форм обучения с использованием Интернет-технологий (См. 8.6.).

Web-ресурсы кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин:

  • Волохова В.В., Дистанционный курс «Источники по истории России». Подготовлен для студентов исторического факультета. (Web CT)

  • Волохова В.В., Дистанционный курс «Отечественная история». Подготовлен для студентов неисторических факультетов; (Web CT)

  • Волохова В.В., Савицкий И.В. Дистанционный курс «Отечественная история». Подготовлен для историков-архивисток ускоренного курса обучения; (Web CT)

  • Мельяченко  А.Е. Организация секретарского обслуживания. Методическое пособие (Вопросы к зачету, задачи и практические задания, cписок источников и литературы) для студентов четвертого курса дневного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; – на сайте кафедры.

  • Мельяченко  А.Е. Кадровое делопроизводство. Методическое пособие (Вопросы к зачету, задачи и практические задания, список источников и литературы) для студентов четвертого курса дневного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; – на сайте кафедры.

  • Мельяченко  А.Е. Документоведение. Методическое пособие (Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы)для студентов третьего курса очного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; – на сайте кафедры.

  • Виноградова  Т.В. Учебно-методическое пособие по курсу  ";История делопроизводства в России";– на сайте кафедры.

  • Яловицына С.Э. Ресурс для студентов заочного отделения ИФ по этнологии «Рекомендации по написанию контрольных работ» – на сайте кафедры.

Преподаватели кафедры отечественной истории ведут работу по более активному использованию в процессе преподавания мультимедийных и аудиовизуальных средств, интернет-ресурсов, дистанционных форм обучения. Доцент С.Н.Филимончик активно применяет мультимедийные и аудиовизуальные средства в процессе преподавания курса истории России для студентов исторического факультета. Аудиовизуальные средства, интернет-ресурсы и дистанционные формы обучения широко используются профессором А.В.Антощенко в процессе преподавания курсов теории и методологии истории, истории исторической науки. Доцент А.И.Бутвило в рамках преподавания курса истории государственного управления в России проводит в компьютерном классе практические занятия по теме «Интернет-ресурсы по истории и современной организации государственного управления в России» и добивается использования этих ресурсов студентами в ходе изучения дисциплины, при написании курсовых и дипломных работ, при подготовке докладов на студенческие научные конференции.

4.6 Организация самостоятельной работы студентов

Организация самостоятельной работы студентов осуществляется путем определения тем или отдельных разделов тем, источников, литературы, подлежащих самостоятельному изучению студентами с последующим контролем на практических занятиях, семинарах, зачетах и экзаменах, в ходе текущего и итогового тестирования.

По всем основным дисциплинам проводятся контрольные работы – по 3 в семестр, что позволяет осуществлять контроль над текущей успеваемостью студентов.

На протяжении пяти лет работают межкурсовые спецсеминары, в рамках которых студенты разных курсов совместно обсуждают темы своих курсовых работ.

Самостоятельная работа студентов осуществляется также при написании рефератов, при подготовке к научным докладам и т.д.

Самостоятельная работа студентов.

В условиях интеграции российской высшей школы в международные образовательные структуры в последние годы усилилось внимание в вопросам организации самостоятельной работы студентов (далее СРС). Согласно ГОС ВПО учебное время студента делится на две равных части: 50 % - аудиторные занятия и 50 % - самостоятельная работа. В практике учебной работы закрепились следующие соотношения: на один час лекций должно приходиться примерно 1,5 - 2 часа самостоятельной работы.

СРС на историческом факультете включает следующие виды деятельности:

  • Подготовку к аудиторным занятиям

  • Работу над отдельными темами учебных дисциплин

  • Выполнение самостоятельных заданий на семинарах и практических занятиях

  • Подготовку и выполнение различных видов контрольных работ

  • Подготовку и выполнение курсовых работ, квалификационной выпускной работы, подготовку к итоговой аттестации

  • Участие в научной и научно-методической работе, в научных конференциях и семинарах

Самостоятельная работа включает три уровня деятельности студентов:

1. Тренировочные самостоятельные ра­боты выполняются по образцу: решение задач, заполнение таблиц, схем и т.д. По­знавательная деятельность студента прояв­ляется в узнавании, осмыслении, запоми­нании. Цель такого рода работ - закрепле­ние знаний, формирование умений, навы­ков. 2. В ходе реконструктивных самосто­ятельных работ происходит перестройка решений, составление плана, тезисов, анно­тирование. На этом уровне могут выпол­няться рефераты. 3. Творческая самостоятельная работа требует анализа проблемной ситуации, по­лучения новой информации. Студент должен самостоятельно произвести выбор средств и методов решения (учебно-иссле­довательские задания, курсовые и диплом­ные работы). Успешному осуществлению самосто­ятельной работы студентов способствует сочетание всех уровней СР;

Увеличение объема внеаудиторных занятий предъявляет более высокие требования к профессиональным качествам преподавателя вуза. Он становится именно организатором учебного процесса, взаимодействует с группами учащихся. Важнейшим условием успешной деятельности преподавателя становится его готовность к активному использованию интерактивных методов обучения. От преподавателя требуется владение коммуникативными навыками, идеология тесного и равноправного сотрудничества со студентом. Освоению этих навыков способствуют проводимые на факультете курсы повышения квалификации, рабочие семинары, мастер-классы.

Одним из условий успешной организации СРС является ее четкое планирование. На уровне факультета в соответствии с ГОС ВПО кафедры совместно определяют общий бюджет времени, в том числе количество аудиторных часов и часов на СРС по циклам дисциплин учебного плана. Затем на уровне кафедры определяются часы аудиторных занятий и часы на СРС по каждой дисциплине. Планирование содержания СРС осуществляется преподавателем, читающим дисциплину. Оно отражается в рабочих программах дисциплины и доводится до каждого студента.

Важным условием результативности СРС является ее документальное оформление. Преподаватель разрабатывает и письменно представляет учебно-методическую документацию по организации и планированию СРС. Преподаватели готовят необходимое количество вариантов заданий и методических рекомендаций, раздаточных и других методических материалов. Используются разные формы контроля СРС– устные и письменные, индивидуальные и в группе, выборочные и сплошные. Они должны отвечать ряду требований: максимальная индивидуализированность, систематичность проведения, наличие доступных и понятных критериев оценки.

В ходе самостоятельной работы студент учится организовывать свою познавательную деятель­ность, управлять ею и направлять ее на дос­тижение общественно значимых целей. Тем самым он будет готов включиться в систему открытого образования, под которым мы понимаем обучение на протяже­нии всей активной жизни.

Ведется работа по подготовке объективных норм расчета трудозатрат студентов при различных формах самостоятельной работы с целью более рациональной ее организации, устранения перегрузки студентов и повышения эффективности этой формы учебной деятельности.

4.7 Организация научно-исследовательской работы студентов

Старший преподаватель кафедры истории стран Северной Европы А.Ю. Осипов является куратором НИРС ИФ и координирует всю научную работу со студентами на кафедрах факультета. Кафедры рассматривают эту работу в качестве важнейшего направления своей деятельности.

С момента образования кафедры истории стран Северной Европы в рамках студенческой научной конференции ПетрГУ работает секция «История и культуры стран Северной Европы». За это время (5 лет) на ней выступило с докладами 62 студента специализации. Студенты принимали также участие с докладами в других, в том числе международных научных конференциях и в работе международных летних школ (Петрозаводск, май 2004; СПб, май 2005; Москва, май 2006). За 2003-2007 гг. студентами кафедры опубликовано 20 научных работ. Активно вовлекаются студенты и в научную работу кафедры. Ежегодно от 2 до 8 студентов принимают участие в исследовательских проектах кафедры, в том числе международных.

Научно-исследовательская работа студентов кафедры истории дореволюционной России проходит в форме участия в ежегодных студенческих научных конференциях ПетрГУ и участия в различных конференциях, конкурсах студенческих работ и т. д. В феврале 2006 года студентка К. Дианова участвовала во Всероссийской студенческой научной конференции по историческому регионоведению в С.-Петербургском университете и опубликовала тезисы своего доклада в сборнике материалов конференции. Весной 2006 года студентки Е. Героева и Е. Пепоева принимали участие во Всероссийском конкурсе студенческих научных работ, посвященном 40-летию музея-заповедника «Кижи». Работа Е. Пепоевой была признана лауреатом конкурса и была рекомендована к публикации.

Итоги научной деятельности студентов кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин также докладываются на ежегодных научных студенческих конференциях ПетрГУ и на конференциях, проводимых другими российскими вузами. Из 63 докладов, подготовленных студентами, 11 докладов были сделаны на конференциях, проведенных другими вузами, в том числе за рубежом.

Кафедра принимает участие в подготовке и проведении студенческих конференций ПетрГУ. С 2003 г. в рамках конференции работает секция архивоведения и специальных исторических дисциплин. С 2006 г. заседания секции проводятся в помещении Национального архива РК, где для участников конференции были подготовлены выставки документов, посвященные истории архивных учреждений республики. В перерывах между заседаниями были организованы экскурсии в фонды архива. Был изменен формат проведения конференции. В 2006г. с докладами и сообщениями на заседании секции выступили проф. А.В. Антощенко, ст. преподаватель В.В. Волохова, аспирант кафедры Д.В. Четвертной, соискатель Е.А. Калинина. В 2007 г. перед участниками конференции с сообщением, посвященным истории архивного дела в Карелии, выступила старший научный сотрудник НА РК М.Е. Неелова. Сведения о научной работе студентов кафедры приводятся в таблице 4.2.

Таблица 4.2. - Сведения о научной работе студентов кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003–2007 гг.

Формы научной работы студентов

Контингент студентов по годам

2003

2004

2005

2006

2007

Выступлений на научных конференциях:

в том числе:

на студенческой конференции ПетрГУ

общероссийских и межвузовских

международных (включая зарубежные)

Количество всех видов наград, полученных студентами по итогам НИР

Опубликовано:

докладов (тезисов докладов)

статей

Количество заявок, поданных на конкурс грантов разного уровня

Количество полученных грантов

Количество заявок, поданных на конкурс на лучшую студенческую работу

Число студентов, участвующих в научных проектах

15

12

3

9

2

4

2

2

1

7

10

10

4

4

2

1

1

1

12

15

8

4

3

8

5

-

2

2

1

11

14

14

3

4

1

12

9

8

1

3

3

3

1

2

2

11

Другими видами научной деятельности студентов являются подготовка публикаций (текстов докладов и статей) и участие в научных разработках кафедры и исследовательских центров факультета.

По инициативе доцента кафедры Т.Н. Жуковской с 2003 г. стал издаваться сборник студенческих и аспирантских работ «Ante Annum», который вскоре стал общефакультетским. Статьи в сборник готовятся на основе курсовых и дипломных работ, выступлений на конференциях. В феврале 2008 г. вышел из печати четвертый выпуск сборника.

Студенты-старшекурсники привлекаются к работе над образовательными и научными проектами кафедры (библиографический поиск, участие в разработке курсов дистанционного обучения, создание баз данных и Internet- сайтов, инициативное документирование, создание аудиовизуального архива кафедры и др.)

Активному вовлечению историков-архивистов в исследовательскую работу способствует стартовавший в октябре 2003 г четырехсторонний международный Образовательный-Издательский-Исследовательский Проект (ТERP). Одной из задач проекта является перевод в электронный формат документов коллекции «Олонецкая воеводская изба», хранящейся в Научном архиве Санкт-Петербургского института РАН. Ежегодно группа студентов в количестве 7-10 человек выезжает на недельную палеографическую учебно-научную практику в Санкт-Петербург для работы с документами коллекции. Отбор в группу производится по итогам спецсеминара по палеографии, который ведет руководитель проекта ТERP доцент И.А. Чернякова. Коллективные отчеты студентов о практике публикуются в газете «Петрозаводский университет».

Самостоятельная научно-исследовательская работа студентов кафедры отечественной истории организуется по трем направлениям: 1) при написании курсовых и дипломных работ, тематика которых, как правило, предполагает исследовательскую деятельность, изучение архивных и опубликованных источников; 2) при подготовке докладов на ежегодную научную студенческую конференцию; 3) ведется организация студенческой исследовательской лаборатории по истории государственного управления.

На кафедре всеобщей истории ведется постоянная работа по вовлечению студентов в научную деятельность. За отчетный период под руководством преподавателей кафедры были подготовлены 77 докладов, представленных на конференциях различного ранга (внутривузовских, всероссийских и международных) (см. таблица 4.3).

Таблица 4.3 - Количество докладов, сделанных студентами и аспирантами (соискателями) кафедры всеобщей истории:

Учебный год

Конференции, организуемые на базе ПетрГУ

Всероссийские конференции

Международные конференции

Всего

2003/2004

5 студенческих

5

2004/2005

15 студенческих

4 аспирантских

2 студенческих

4 аспирантских

3 студенческих

1 аспирантских

29

2005/2006

13 студенческих

4 аспирантских

2 студенческих

1 аспирантских

2 аспирантских

22

2006/2007

4 студенческих

3 аспирантских

8 аспирантских

6 аспирантских

21

Сведения о научной работе студентов кафедры отечественной истории в 2003–2007 гг. представлены в таблице 4.4.

Таблица 4.4 – Сведения о научной работе студентов кафедры отечественной истории в 2003-2007 гг.

Формы научной работы студентов

Контингент студентов по годам

2003

2004

2005

2006

2007

Выступлений на научных конференциях ПетрГУ:

1

3

6

-

3

4.8 Воспитательная и внеучебная работа со студентами

Основные направления воспитательной работы на факультете:

  • Формирование гражданской ответственности, активной жизненной позиции, толерантности;

  • приобщение студентов к ценностям культуры;

  • оказание помощи студенту в развитии творческого потенциала, склонностей, способностей, в жизненном самоопределении, самореализации в семье, университете, окружающей среде, будущей профессии;

  • социальная защита и охрана жизни и здоровья молодых людей, их
    достоинства и прав человека.

Воспитательная деятельность на факультете осуществляется в тесном сотрудничестве с активом органов студенческого самоуправления (старостами групп, курсов, профоргами).

Воспитательная работа на факультете ведется в соответствии с

  • «Уставом Петрозаводского государственного университета»

  • «Программой воспитательной работы в ПетрГУ на период до 2010 года»

  • «Планом воспитательной работы на историческом факультете ПетрГУ на 2005-2010 учебные годы»

  • «Правами и обязанностями заместителя декана по воспитательной работе и работе в общежитиях»

  • «Правами и обязанностями куратора студенческой группы первого курса»

I. Воспитательная работа на стадии адаптации первокурсников к
университетскому ритму жизни

  1. В начале каждого учебного года назначались кураторы студенческих групп;

  2. В начале каждого учебного года проводились собрания для ознакомления первокурсников с правами и обязанностями студентов, со структурой управления университетом и факультетом, организовывались встречи с представителями деканата факультета, выборы профоргов, старост групп;

  3. В течение каждого года велась работа кураторов групп первого курса;

  4. Студенты и преподаватели факультета принимали участие в ежегодных общеуниверситетских днях посвящения в студенты;

  5. Ежегодно проводились Дни посвящения в студенты исторического факультета с
    торжественным вручением зачетных книжек;

  6. Ежегодно организовывались встречи первокурсников с президентом ПетрГУ;

  7. Ежегодно организовывались посещения первокурсниками факультета Музея истории ПетрГУ;

II Воспитательная работа во внеучебное время студентов
(координацию работы по данному направлению осуществлял заместитель декана по воспитательной работе)

  1. Осуществлялась поддержка творческих коллективов университета. Осенью 2005, 2006, 2007 годов были организованы встречи студентов первого курса с руководителем ансамбля «Тойве» Г.В.Туровским. Студенты факультета занимались в Академическом хоре ПетрГУ, ансамбле «Тойве», фотостудии университета, различных творческих коллективах Петрозаводска. Команда КВН студентов факультета занимала призовые места на общеуниверситетских фестивалях;

  2. На факультете организовывались вечера воспоминаний и встречи с выпускниками. Так в марте 2007 г. состоялась встреча студентов и преподавателей исторического факультета – Татьяны Николаевны Жуковской и Александра Михайловича Пашкова. В марте 2007 г. в рамках «Дня архивов» была организована встреча выпускников-архивоведов со студентами младших курсов специальности;

  3. В 2003, 2004, 2005 студенты факультета посещали фестиваль «Карельские рубежи» в Колласъярви, посвященный событиям Зимней войны; в октябре-декабре 2006 г. студенты факультета приняли активное участие в организации празднования юбилея Московской битвы, организовали круглый стол и встречу с ветеранами;

  4. Ежегодно на средства факультета организовывались поездки студентов в Санкт-Петербург с посещением музеев города. В декабре 2007 г. студенты факультета посетили город Казань и Казанский государственный университет. Студенты посещали концерты в органном зале в г. Кондопога, театры и музеи Петрозаводска.

  5. На факультете велась пропаганда здорового образа жизни. Ежегодно профкомом факультета организовывались Дни здоровья, соревнования по футболу и волейболу, студенты-историки принимали участие в соревнованиях «Лыжня России». В марте 2006 г. была организована лекция доцента медицинского факультета ПетрГУ А.Ф.Мисюна на тему «Проблемы сохранения зрения». Студенты факультета каждый год принимали активное участие в Дне донора и Дне борьбы со СПИДом. Деканат проводил работу по участию студентов в Национальном проекте «Здоровье», в частности, вакцинации против гепатита «В» и других заболеваний;

III. Работа по развитию самостоятельности студентов через студенческое самоуправление

  1. Деканат оказывал всяческую поддержку студенческому профкому;

  2. Организовывались встречи декана факультета со студенческим активом
    общежитий; на средства факультета по просьбе студентов был приобретен теннисный стол в общежитие № 8.

  3. Ежегодно проводились встречи студентов, проживающих в общежитиях, с
    представителями администрации университета;

IV Социальная поддержка студентов

1. Представители деканата оказывали всяческую поддержку иногородним студентам факультета в получении мест в общежитиях университета;

2. В течение года заместителем декана и кураторами посещались 4 и 8 общежития, где проживает большинство иногородних студентов исторического факультета, разбирались случаи нарушения дисциплины студентами факультета;

3. Ежегодно организовывалось распределение путевок, выделяемых для организации летнего отдыха студентов за счет средств федерального бюджета. С 2005 г. студенты факультета имели возможность отдыхать в санатории «Херсонес» (г. Севастополь), где совмещали отдых и оздоровление с прохождением образовательной программы, посвященной музейным собраниям Крыма.

V Мониторинг состояния воспитательной работы на факультете

1. Ежегодно заместитель декана по воспитательной работе и работе в общежитиях отчитывался о проделанной работе на заседании Ученого совета исторического факультета;

2. Проблемы воспитательной работы обсуждались на заседаниях кафедр факультета;

3. Периодически проводились анкетирования студентов.

4.9 Учебно-лабораторная база факультета

На факультете имеется компьютерный класс (каб.202), функционируют научные центры и лаборатории.

1. Структурным подразделением кафедры истории стран Северной Европы является Лаборатория по проблемам Скандинавских стран и Финляндии (руководитель доц. И.М. Соломещ).

Лаборатория образована приказом ректора ПетрГУ в 1992 г. при кафедре всеобщей истории. Ее главная задача – научно-методическое обеспечение специализации по истории Финляндии и Скандинавских стран и координация исследовательской работы в области истории североевропейского региона, российско-финляндских отношений, проблем историографии.

С 2003 г. Лаборатория находится в составе кафедры истории стран Северной Европы, ее постоянными сотрудниками являются проф. Л.В.Суни, доц. И.Р.Такала, И.С.Нестерова, А.Ю.Осипов.

Сотрудники Лаборатории постоянно выступают в качестве организаторов и участников различных международных исследовательских проектов, конференций и семинаров с участием коллег из ведущих отечественных и зарубежных научных центров. Особенностью организации научной работы Лаборатории является возможность создания временных творческих коллективов с привлечением специалистов из других подразделений ПетрГУ, научных учреждений России и зарубежных стран. В настоящее время Лаборатория осуществляет ряд таких исследовательских проектов. Их результаты используются, в том числе, и в учебном процессе.

Сотрудники Лаборатории ежегодно выезжают для чтения лекций в университетах и для научной работы в архивах Финляндии. Лаборатория, в свою очередь, принимает зарубежных историков, приезжающих для чтения лекций и научной работы.

Лаборатория располагает собственным помещением, оборудованным двумя компьютерами с выходом в университетскую и глобальную сеть Internet, а также библиотекой по истории стран Северной Европы (ок. 2,5 тыс. томов), которая активно используется в учебной и научной работе, в т.ч. служит базой для прохождения библиографической практики. Благодаря помощи финляндских коллег (Хельсинкский университет, Финское историческое общество) библиотека постоянно попол­няется новейшей монографической исторической литературой. Литература приобретается также на средства кафедры и исследовательских проектов.

Текущая работа:

  • консультирование по проблемам истории региона и международного сотрудничества на Севере Европы

  • чтение лекций по региональной проблематике в российских и зарубежных университетах и других образовательных учреждениях

  • подготовка предложений для включения в образовательные программы университетов Финляндии курсов лекций, читаемых преподавателями ПетрГУ

  • перевод на русский язык и научное редактирование монографий по истории Финляндии

  • пополнение фонда научной литературы

2. В состав кафедры всеобщей истории входят Исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (ИЛЛМИК) и Научно-исследовательский и образовательный центр по истории Второй мировой войны на севере Европы (НИОЦ ВМВСЕ).

Исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (ИЛЛМИК) была учреждена на Историческом факультете ПетрГУ с 1 июня 2004 г. для обеспечения дополнительного образования студентов, выбравших специализацию историко-архивоведение. В настоящее время под руководством доцента кафедры всеобщей истории Ирины Александровны Черняковой, сотрудниками лаборатории ведется работа по опубликованию источников раннего Нового времени из фонда Олонецкой воеводской избы.

3. Научно-исследовательский и образовательный центр по истории Второй мировой войны на севере Европы (НИОЦ ВМВСЕ) был образован в октябре 2006 г. Основной задачей центра является создание Интернет ресурса по потерям Красной армии в ходе войны с Финляндией 1939 г., в дальнейшем центром планируется создать ресурс по потерям Красной армии на территории Карелии в ходе Великой отечественной войны.

4. При кафедре истории дореволюционной России существует исследовательский центр “Русский Север”. Его главной формой деятельности является проведения историко-краеведческих конференций в городах Карелии и издание материалов этих конфереций. За последние 5 лет были проведены следующие конференции:

  • Первая международная научно-просветительская краеведческая конференция “Сортавала: страницы истории (к 370-летию основания города) (г. Сортавала, 20-21 июня 2002 г.)

  • “Кондопожский край в истории Карелии и России”. IV краеведческие чтения (г. Кондопога, 23-24 марта 2005 г.)

  • Российско-финский семинар историков “Восточная Карелия и Российская Финляндия: закон и традиция и жизни карел” (Петрозаводск, ПетрГУ, сентябрь 2005 года, за счет средств гранта “РГНФ   Русский Север”, полученного А.М. Пашковым, совместно с Лабораторией по проблемам Скандинавских стран и Финляндии)

  • Международная научно-практическая конференция «Женщина в старообрядчестве», посвященная 300-летию основания Лексинской старообрядческой обители (Петрозаводск, 7-10 сентября 2006 г.)

  • История и кульутра Северного Приладожья: взгляд из России и Финляндии. II Международная научно-практическая конференция (Сортавала, 11-13 июня 2007 года)

По итогам конференций центром “Русский Север” были изданы следующие сборники:

  1. Сортавала: страницы истории (к 370-летию основания города). Тезисы докладов I международной научно-просветительской краеведческой конференции (20-21 июня 2002 г.) / Под ред. А.М. Пашкова. Петрозаводск, 2002. 69 С., 4,5 п. л., 100 экз.

  2. Кондопожский край в истории Карелии и России. Материалы IV краеведческих чтений. (23-24 марта 2005 г.) / Сост. А.М. Пашков. Петрозаводск, Кондопога. 2005. 238 С. 16,5 печ. л., 300 экз.).

  3. Сортавальский исторический сборник. Вып. 1. / Сост. А.М. Пашков. Петрозаводск, 2005. 20 печ. л. 500 экз.

  4. Восточная Финляндия и Российская Карелия: традиция и закон в жизни карел. Материалы международного семинара историков / Сост. А.М. Пашков и И.М. Соломещ. Петрозаводск, 2005. 252 С. (сборник статей, 16,2 п. л., 200 экз.).

  5. Женщина в старообрядчестве. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 300-летию Лексинской старообрядческой обители / Сост. А.М. Пашков, А.В. Пигин, И.Н. Ружинская. Петрозаводск, 2006 (сборник статей, тираж 200 экз., 19 п. л.).

  6. Историко-культурные традиции малых городов Русского Севера. Материалы региональной научной конференции / Сост. Ю.А. Савватеев, А.Ю. Жуков, Н.А. Кораблев, В.Г. Макуров, А.М. Пашков. Петрозаводск, 2006. 354 С. (сборник статей, 20,7 п. л., тираж 300 экз.).

  7. История и культура Северного Приладожья: взгляд из России и Финляндии / Под ред. А.М. Пашкова. Петрозаводск, 2007. 192 С. (12,0 п. л., тираж 200 экз.).

  8. Сортавальский краеведческий сборник. Вып. 2. / Сост. А.М. Пашков. Петрозаводск, 2008 (сборник сдан в печать).

В 2003 и 2007 годах руководитель центра А.М. Пашков был членом оргкомитета Международной научно-практической конференции “Рябининские чтения”

А.М. Пашков постоянно участвует во всероссийских мероприятиях, проводимых Союзом краеведов России под руководством спикера Совета Федерации С.М.Миронова (“Форум краеведов России” в январе 2004 г. в г. Зарайске, научно-практической конференции “Любовь к малой родине - основа патриотизма” в Москве и Воронеже 31 января - 1 февраля 2005 г.). В январе 2008 года А.М. Пашков избран членом Центрального совета Союза краеведов России.

5. Весной 2006 г. был создан филиал кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин Карельском государственном архиве новейшей истории (КГАНИ), в связи с реорганизацией системы архивного дела в республике и включением КГАНИ в состав НА РК осенью 2007 г. филиал кафедры был организован на основе НА РК.

Филиал является учебно-лабораторным подразделением кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин. На базе филиала проводятся студенческие практики, практические занятия по ряду архивоведческих дисциплин, лекционные занятия. На базе филиала проходят обязательные архивоведческие стажировки преподавателей кафедры.

6. На заседании кафедры № 3 от 04.10.2007г. было принято решение о создании на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин лаборатории «Аудиовизуальный архив»

    1. Взаимодействие с научной библиотекой ПетрГУ

Факультет и кафедры активно взаимодействуют с библиотекой. Ряд кафедр имеет свои библиотеки.

Библиотека кафедры истории стран Северной Европы (ок. 2,5 тыс. томов) является структурным подразделением научной библиотеки ПетрГУ и представляет собой уникальное, не имеющее аналогов в республике хранилище литературы по истории и культуре стран Северной Европы. На 80 % это литература на финском, шведском, английском и др. иностранных языках. Благодаря помощи финляндских коллег (Хельсинкский университет, Финское историческое общество) библиотека постоянно попол­няется новейшей монографической исторической литературой. Литература приобретается также на средства кафедры и исследовательских проектов. Библиотека активно используется в учебной и научной работе, в т.ч. служит базой для прохождения библиографической практики студентов-скандинавистов. Совместно с научной библиотекой ПетрГУ регулярно проводятся выставки трудов сотрудников кафедры. При содействии преподавателей кафедры постоянно пополняются фонды электронной библиотеки РК.

Кафедра Всеобщей истории располагает обширной кафедральной библиотекой. Книги поступают на хранение из фондов Научной библиотеки ПетрГУ, приобретаются преподавательским составом кафедры. На сегодняшний день в фонде кафедры всеобщей истории находится 669 книг, которые выдаются студентам по мере надобности. Из них 120 экземпляров поступили на хранение из научной библиотеки ПетрГУ.

На кафедре истории дореволюционной России также имеется кафедральная библиотека. Книжный фонд составляет более 500 названий книг (данные на 10.02.2008 г.), около 250 названий книг внесены в каталог Научной библиотеки ПетрГУ.

Взаимодействие кафедры отечественной истории с Научной библиотекой строится на основе взаимного обмена информацией об издающейся научной, учебной и методической литературе и оформлении заявок на ее приобретении.

Постоянная связь с отделом комплектования НБ ПетрГУ позволяет кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин оперативно делать заявки на необходимую учебную и научно-исследовательскую литературу, научную периодику. Удовлетворение заявок зависит от состояния финансовых средств университета. На кафедре имеется кафедральная библиотека. Книжный фонд составляет более 800 томов, из них 475 названий внесены в каталог Научной библиотеки ПетрГУ.

Кафедральные библиотеки обеспечивают книговыдачу студентам и преподавателям исторического факультета, а также студентам гуманитарных факультетов ПетрГУ.

Книжный фонд кафедральных библиотек целенаправленно формируется преподавателями кафедр с учетом потребностей преподаваемых ими дисциплин и включает большое число малотиражных и малодоступных изданий.

Большая часть книг приобретена на средства грантов и внебюджетные средства факультета.

4.11 Издательская деятельность. Собственные учебно-методические материалы за последние пять лет.

На факультете большое внимание уделяется издательской деятельности.

За последние 5 лет сотрудниками кафедры истории стран Северной Европы изданы:

Серия учебно-методических материалов

  1. Такала И.Р., Соломещ И.М. Программа по истории стран Северной Европы. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2003. 30 с.

  2. Такала И.Р., Суни Л.В. Финляндия в XVIII – XIX вв.: Становление нации. Программы спецкурсов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004. 16 с.

  3. Такала И.Р. Финляндская линия. Очерки истории национальной мысли Финляндии (вторая половина XVIII – первая половина XIX века). Учебное пособие. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 84 с.

  4. Вихавайнен Т. Период автономии в финской историографии: Лекция / Пер. с финск. М. Ипатова. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 24 с.

  5. Суни Л.В., Осипов А.Ю. Программа по истории Финляндии. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. 16 с.

Серия «Устная история»

  1. Устная история в Карелии: Сборник научных статей и источников. Вып. I / Науч. ред. А.В. Голубев, А.Ю. Осипов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 132 с.

  2. Устная история в Карелии: Сборник научных статей и источников. Вып. II. Североамериканские финны в Советской Карелии 1930-х годов / Сост. и научн. ред. И.Р. Такала, А.В. Голубев. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. – 192 с., ил.

  3. Устная история в Карелии: Сборник научных статей и источников. Вып. III. Финская оккупация Карелии (1941 – 1944 гг.) / Науч. ред. А.В. Голубев, А.Ю. Осипов. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. 212 с.

Переводы учебной и научной литературы

  1. Пекка Невалайнен. Изгои. Перевод с финск. Л.В. Суни. Санкт-Петербург, 2003.

  2. Юлитта Суомела. Зарубежная Россия. Перевод с финск. Л.В. Суни. Санкт-Петербург, 2004.

  3. Сто замечательных финнов. Калейдоскоп биографий. Перевод с финск. И. Соломеща. Хельсинки, 2004

  4. Матти Клинге. Имперская Финляндия. Перевод с финск. И. Соломеща, В. Мусаева, А. Рупасова. СПб., 2005

  5. Матти Клинге. На чужбине и дома. Перевод с финск. Л.В. Суни. СПб., 2005

  6. Пекка Невалайнен. Исход. Финская эмиграция из России.1917-1939. Перевод с финск. Л.В. Суни. Санкт-Петербург, 2005

  7. Вильо Расила. История Финляндии. Перевод с финск. Л.В. Суни. Изд. Второе, исправленное и дополненное. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

Кафедра Всеобщей истории издает различные учебные, методические и учебно-методические пособия и программы. С 2003/ 2004 по 2007/ 2008 учебные годы были выпущены издания:

1. Суворов Ю.В. История стран Европы и Америки в новое время. Часть II. Тематика контрольных работ для студентов ОЗО исторического факультета. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 16 с.

2. Суворов Ю.В. История южных и западных славян. Тематика контрольных работ для студентов ОЗО исторического факультета. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 16 с.

3. Суворов Ю.В. Планы семинарских занятий «История стран Европы и Америки в новое время. Ч. II. (1815-1918). Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006. 20 с.

4. Суворов Ю.В. Программа по истории стран Центральной и Юго-Восточной Европы в Новое и Новейшее время (сер. XVII-XX в.). Петрозаводск, 2003. 36 с.

5. Тюнь Г.Т. Программа по истории Древнего Востока. – Петрозаводск, 2003. – 12 с.

6. Юсупов А.Ф., Килин Ю.М. Планы практических занятий и методические указания по курсу «Новейшая история стран Европы и США (1918-2000 гг.). Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005. 43 с.

7. Юсупов А.Ф. «Геополитика. Планы семинарских занятий и методические указания» Петрозаводск, 2006. 51 с.

8. Ершова В.М. Методическое пособие для студентов заочного отделения «Тематика контрольных работ для студентов-заочников II-III курсов и методические рекомендации по их написанию» (в печати);

9. Смирнова Е.Л. История древнего Востока: учебно-методический комплекс (в печати).

Используя собственную копировально-множительную технику, приобретенную на средства гранта ИОО, кафедра истории дореволюционной России выпускает различные методические материалы - планы семинарских и практических занятий, планы лекций, руководство по написанию курсовых работ, раздаточный материал к семинарским и практическим занятиям и т.п.

В 2006 году в издательстве ПетрГУ был издан практикум по истории для студентов под ред. В.Г. Вовиной-Лебедевой и Т.В. Никулиной «Русские летописи XII-XVII веков» (Петрозаводск, 2006. 164 С., 200 экз., 12 печ. л.) Особое внимание в издательской деятельности кафедры истории дореволюционной России в течение отчетного периода было обращено на выпуск учебных и методических пособий, в том числе на публикацию источников, что видно из данных таблицы 4.5.

Таблица 4.5 - Выпуск учебно-методической литературы кафедрой истории дореволюционной России в 2003–2007 годах

Вид издания

Число изданий по годам

Всего

2003

2004

2005

2006

2007

Учебные пособия

1

 

 

 

 

1

Методические разр.

6

 

 

1

 

5

Объем в печатных листах

20,3

 

 

1,6

 

18,7

В течение отчетного периода на кафедре истории дореволюционной России велась работа по созданию электронных версий методических и учебных пособий. Были созданы электронные учебно-методические пособия «Политическая история России ХХ века» (на русском и английском языках) (С.Г. Веригин), «История Карелии до 1917 года» (А.М. Пашков), «История России XVII – ХХ вв.» (О.И. Кулагин), «Практикум по музееведению» (Т.В. Никулина, А.А. Рагозина).

На основе технологии дистанционного обучения разработана и используется в учебном процессе обучающая программа по политической истории ХХ века (С.Г.Веригин).

Сведения о выпуске учебно-методической литературы на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003 - 2007 годах приведены в таблице 4.6.

Таблица 4.6 - Выпуск учебно-методической литературы на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003 - 2007 годах

Вид издания

Число изданий по годам

Всего

2003

2004

2005

2006

2007

Учебные пособия

6

1

3

1

1

Методические

пособия

11

1

1

4

2

3

За отчетный период преподавателями кафедры архивоведения опубликовано 17 учебных и методических пособий общим объемом около 50 печатных листов.

Методические разработки и учебные пособия:

  1. Кожанов А.А. (в соавт.) История Золотой Орды: Сборник материалов, СПб, Европейский Дом, 2003. 224с. (13,0п.л.)

  2. Савицкий И.В. История как наука: Программа спецкурса и текст мастер лекции//История. Культура. Общество: Междисциплинарные подходы: В2ч. М., 2003 С-223-267

  3. Агаркова Т.И. Кожанов А.А. Край в котором мы живем. Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ, 2004. 120 с. (3,0 п.л.)

  4. Агафонова Е.А., Виноградова Т.В., Дубенцов Б.Б., Ефимов О.В. Государственные учреждения России первой половины XIX века: Хрестоматия. СПб: Европейский Дом. 2003. 211 с. Хрестоматия 2004 13,2 Европейский университет в С-Петербург

5. Волохова В.В. (в соавт.) Страницы истории Петрозаводска: Учебно-методическое пособие для учителя по курсу «История Петрозаводска». Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ,2004. 96 с.

  1. Мельяченко А.Е. Документоведение Методическое пособие (Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы) для студентов третьего курса очного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ, 2004. 40 с. Учебно-методическое пособие (2,0 п.л.)

  2. Спиридонов А.М, Мельников Н.В. Герман К.Э. Основы археологии Карелии. Петрозаводск Изд-во ПетрГУ, 2004. 123 с. (10,1п.л. )

  3. Яловицына С.Э., Шаповал В., Уколова И., Стрелова О. и др. Мозаика культур: учебное пособие по истории и обществознанию для средней школы. М.: Локус-Пресс, 2005. (29 п.л. )

  4. Яловицына С.Э., Шаповал В., Уколова И., Стрелова О. и др. Мозаика культур: методическое пособие для учителей . М.: Локус-Пресс , 2005 (4,5 п.л)

  5. Яловицына С.Э. Роль миграций в жизни человека//Экономика, право, история в школах Хабаровского края (специальный выпуск). Хабаровск, 2006. №1 Методическое пособие Хабаровск: Мин-во образования Хабаровского края.( 0.1п.л)

  6. Т.В.Виноградова (в соавт.) Дипломная работа. Методические указания по написанию, оформлению и защите дипломных работ по специальности № 020800 «Историко-архивоведение». Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2005. 31с.

  7. Савицкий И.В. Историческая генеалогия и геральдика. Программа и методические материалы учебного курса для студентов дневного и заочного отделений. Издательство ПетрГУ, 2005. 19с.

  8. Волохова В.В. Источниковедение истории России (XI-начало XX в.) Планы семинарских занятий, экзаменационные вопросы и список источников и литературы ПетрГУ, 2006г. 26с. (1,3 п.л )

  9. Жуковская Т.Н. Русская мемуаристика первой трети XIXв. Учебное пособие по спецкурсу. ПетрГУ , 2006. 86с. (5 п.л )

  10. Мельяченко А.Е. (в соавт.) Русский язык и культура речи. Сборник упражнений для студентов не филологических факультетов вузов. ПетрГУ, 2006. 91с ( 5.5 п.л)

  11. Виноградова Т.В., Волохова В.В., Кожанов А.А. Дипломная работа. Методические указания по написанию, оформлению и защите дипломных работ по специальности «Историко-архивоведение. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2007. 34с. (1,6 п.л.)

  12. С.Э.Яловицына Этнология (методические рекомендации для 2 курса заочного отделения). 2007.Режим доступа :/studyresource/ etnologyresource/index.doc (1 п.л)

  13. В.В.Волохова. История политических партий и общественных организаций России. Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2007. 48с. (2,8 п.л.)

Среди них следует выделить хрестоматию по истории государственных учреждений России первой половины XIX в., подготовленную вместе с сотрудниками СПб ИИ РАН, учебное пособие по русской мемуаристике XIX века, учебное пособие «Основы археологии Карелии», методические пособия по курсам « История политических партий и общественных организаций России» и «Документоведение», а также методические указания к написанию дипломных сочинений, вышедшие в 2007 г. вторым изданием.

В настоящее время в производстве находится методичка «Источниковедение истории России (XI – начало XX в.). Практикум для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности «Историко-архивоведение»»

Перечень учебно-методических пособий также включает в себя издания, предназначенные для школьного преподавания истории и обществознания. Это практикум «Край в котором мы живем» и учебно-методический комплекс «Мозаика культур», выполненный в рамках международного проекта «ЕВРОКЛИО», участником которого являлась старший преподаватель кафедры С.Э. Яловицына.

В течение отчетного периода на кафедре велась работа по созданию электронных версий учебно-методических пособий. Все указанные разработки размещены на сайте кафедры.

Особое внимание кафедры в течение отчетного периода было обращено на выпуск учебных и методических пособий для заочного отделения специальности «историко-архивоведение». Подготовка учебно-методической литературы для заочного отделения займет особое место в формируемой издательской программе кафедры.

Большую работу в сфере издательства ведет кафедра отечественной истории. Учебно-методические материалы, изданные кафедрой отечественной истории, за последние пять лет:

  1. Агаркова Т.И., в соавт. Гражданское образование: учебно-методическое пособие. СПб., 2003.

  2. Агаркова Т.И., в соавт. Гражданское образование: практикум к учебно-методическому пособию. СПб., 2003.

  3. Агаркова Т.И., в соавт. «Край в котором мы живем». Практикум для самостоятельной работы учащихся общеобразовательных учреждений РК. Петрозаводск, 2004.

  4. Агаркова Т.И., в соавт. Поурочные рекомендации к учебнику А.А.Левандовского «История России XIX в.». 8 класс. Пособие для учителя. М., 2005.

  5. Агаркова Т.И., в соавт. Поурочные рекомендации к учебнику А.Н.Сахарова «История России XVII-XVIII вв.». М., 2003.

  6. Бутвило А.И., в соавт. Дипломная работа: Методические указания к написанию, оформлению и защите дипломных работ по специальности 020800 «Историко-архивоведение». Петрозаводск, 2005.

  7. Бутвило А.И., в соавт. История государственного управления в Карелии: учебное пособие. Петрозаводск, 2005.

  8. Дианова Е.В. История Отечества: Учебно-методические рекомендации к семинарским занятиям по подготовке к экзаменам для студентов лесоинженерного факультета ПетрГУ. Петрозаводск, 2003.

  9. Дианова Е.В. Педагогическая практика по истории в средней школе: программа и методические рекомендации. Петрозаводск, 2005.

  10. Дианова Е.В., Этнология: учебно-методическое пособие для студентов. Петрозаводск, 2006.

  11. Дианова Е.В., Филимончик С.Н. Страницы истории Петрозаводска: Учебно-методическое пособие для учителя по курсу «История Петрозаводска». Петрозаводск, 2005.

  12. Филимончик С.Н., в соавт. История Петрозаводска: Учебное пособие. Петрозаводск, 2003.

  13. Шумилов М.И., в соавт. История России: конец XIX – начало XXI вв. Учебное пособие. Ростов н/Д, 2005.

  14. Шумилов М.И., Мишенев М.А., Агаркова Т.И. Карелия в прошлом и настоящем. Страницы истории. Пробное учебное пособие для общеобразовательной школы. Петрозаводск, 2005.

  15. Шумилов М.И. и др. История Карелии: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений Республики Карелия. Петрозаводск, 2007.

4.12 Участие студентов и преподавателей университета в образовательных программах и проектах

Студенты и преподаватели активно участвуют в различных образовательных программах и проектах.

Кафедра всеобщей истории:

Профессор кафедры всеобщей истории Ю.М. Килин возглавляет научный Научно-исследовательский и образовательный центр по истории Второй мировой войны на севере Европы, созданный в октябре 2006 г. Сотрудники цента участвуют в создании базы данных потерь красной армии в ходе Советско-Финской войны 1939 г.

Доцент кафедры всеобщей истории И.А. Чернякова участвует с октября 2003 г. в Образовательном-Издательском-Исследовательском проекте (|TERP: Teaching-Editing-Research Project) подписанном между ректорами университетов Петрозаводска (Россия) и Йоэнсуу (Финляндия), директорами Института истории Общества Макса Планка в Геттингене (Германии) и Санкт-Петербургского Института истории РАН. Проект TERP направлен на изучение и публикацию источников по истории Карелии раннего нового времени.

Старший преподаватель Т.В. Тиайнен участвует в финляндско-российском проекте «Multi-sited lives in transnational Russia: questions of identity, belonging and mutual care» проводимом в университете г. Тампере.

Преподаватели и аспиранты кафедры истории дореволюционной России активно участвуют в различных международных проектах.

В 2004 году С.Г. Веригин участвовал в трансграничном проекте “Изучение общественного мнения Карелии по вопросу трансграничного сотрудничество” и в рамках этого проекта выступал на конференциях в Йоэнсуу и Коли (Финляндия).

В 2004 году С.Г. Веригин и Т.В. Никулина участвовали в совместном с музее Суомиссалми российско-финском проекте “Монумент Зимней войны”. В июне 2003 года рамках этого проекта они участвовали в военно-исторической экспедиции на Калевальскому району.

В 2004-2006 годах ряд преподавателей и аспирантов кафедры (С.Г. Веригин, О.И. Кулагин, Т.В. Никулина, А.М. Пашков, Т.В. Киселева, К.В. Шафранская и др.) участвовали в совместном с Университетом Лулео (Швеция) проекте изучению истории Баренц-региона.

В 2004-2005 годах преподаватели кафедры С.Г. Веригин и А.М. Пашков в рамках проекта “Русская культура и история” выезжали для чтения лекций в филиал Университета Оулу в Каяни (Финляндия). В мае 2004 года в Петрозаводске состоялся семинар по обсуждению итогов и перспектив этого проекта с участием руководителя проекта Н.Н. Вересова (Финляндия). В ноябре 2005 года С.Г. Веригин и А.М. Пашков участвовали в итоговом семинаре по проекту “Язык   История   Культура” в филиале Университета Оулу в Каяни.

В мае 2004 года С.Г. Веригин, О.И. Кулагин и А.М. Пашков впервые участвовали в подготовке и проведении краткосрочных (6 дней) курсов по совместному обучению российских и финских студентов FIRST IP (Finnish-Russian student Intensive Programm) совместно с Университетом Йоэнсуу.

Весной 2004 года кафедра включилась в проект Финско-Российского Трансграничного университета (Finnish-Russian Cross-Border University). С.Г. Веригин является координатором этого проекта от ПетрГУ по направлению “история”. Осенью 2007 года в рамках проекта в Хельсинки было издано учебное пособие “The Flexible Frontier: Change and Continuity in Finnish-Russian Relations”, в котором одну из глав написан А.М. Пашков.

Кафедра истории стран Северной Европы:

Международные научные проекты:

За 2003-2007 гг. преподаватели кафедры приняли участие в 12 международных научных проектах, партнерами в которых были ученые из Финляндии, Швеции, Канады, США, Норвегии, Исландии, Беларуси.

Образовательные и инновационные проекты и программы:

  • И.Р. Такала, И.М. Соломещ и А.В. Голубев принимают участие в магистерской программе по истории российско-финляндского трансграничного университета (CBU).

  • И.М. Соломещ является координатором обменной программы FIRST по направлению «история» (Петрозаводск-Турку).

  • И.Р. Такала координирует краткосрочные учебные обменные поездки студентов (Хельсинки-Петрозаводск).

  • Совместная с иностранными партнерами работа над учебным пособием для CBU The Flexible Frontier: Change and Continuity in Finnish-Russian Relations. Helsinki, 2007 (2006-2007 гг., И.Р. Такала, И.М. Соломещ).

  • Совместная с финляндскими партнерами (Хельсинкский университет) работа над учебным пособием для CBU «Финско-русские отношения в исторической памяти России и Финляндии» (2008 г., И.Р. Такала, И.М. Соломещ).

  • Совместная с иностранными партнерами работа над проектом «History textbook and encyclopedia of the Barents region» (2008 г., И.М. Соломещ).

  • Чтение курсов лекций в университетах Финляндии – Хельсинки, Турку, Йоэнсуу, Оулу, Каяни (2003-2007, И.Р. Такала, И.М. Соломещ).

  • Чтение разовых лекций в университете Хельсинки (2004, 2005, А.Ю. Осипов, И.С. Нестерова).

  • Участие в подготовке и проведении международных летних школ (Петрозаводск, СПб., Москва 2004, 2005, 2006, И.Р. Такала, И.М. Соломещ).

Примерами активного участия преподавателей и студентов кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин в российских и международных образовательных проектах являются:

  • участие ст. преподавателя С.Э Яловицыной в международном проекте учителей истории ЕВРОКЛИО «Мозаика культур» и в разработке учебно-методического комплекса того же названия;

  • разработка ею же по заказу КИПКРО «Методических рекомендаций по интеграции детей мигрантов и иммигрантов в образовательную среду и их социокультурной адаптации в условиях РК»;

  • участие доц. А.А. Кожанова в написании школьного практикума по истории Карелии «Край, в котором мы живем»;

  • проведение ст. преподавателем В.В. Волоховой уроков краеведения в школе;

  • участие студентов в реализации международного Образовательного-Издательского-Исследовательского Проекта TERP (руководитель проекта от ПетрГУ доц. И.А. Чернякова).

5 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1 Состояние системы управления качеством на факультете

После назначения ответственного по качеству на факультете (О. И. Кулагин) и активном взаимодействии с сектором качества ПетрГУ (О. С. Мартьянова) в рамках стратегических целей ПетрГУ в области качества (п.. 1) на историческом факультете с мая – июня 2007 г. начался постепенный процесс изучения, анализа и прогнозирования требований всех заинтересованных в качестве образования сторон (студентов, работодателей, преподавателей и сотрудников факультета, общества в целом) с целью в перспективе последовательно подчинить всю деятельность факультета удовлетворению растущих запросов динамично изменяющегося общества. В русле данного процесса в указанный период на историческом факультете был проведен опрос студентов 1-4 курсов, направленный на выявление степени удовлетворенности студентов качеством предоставляемых на факультете образовательных и внеобразовательных услуг. Результаты опроса были рассмотрены и обсуждены на заседании Совета факультета в октябре 2007 г. В дальнейшем данные результаты были рассмотрены на заседаниях кафедр факультета с последующим выдвижением предложений по решению отдельных вопросов.

В рамках стратегических целей ПетрГУ в области качества (п. 6) с целью применения лучших достижений российских и зарубежных вузов в организации образовательного процесса, а также взаимодействия с ведущими российскими и зарубежными научными и университетскими центрами с целью привлечения лучших специалистов для повышения научно-педагогической квалификации преподавателей факультета были предприняты следующие шаги:

А) ответственный по качеству на факультете прошел ряд обучающих семинаров проекта “Strategic management and quality assurance in higher education” (SMAQ) (Стратегический менеджмент и обеспечение качества в высшем образовании), рассчитанном на 200-2007 гг. в рамках российско-голландского рабочего плана сотрудничества в сфере образования (Великий Новгород – ноябрь 2006 г., Санкт-Петербург – февраль 2007 г., Петрозаводск – май 2007 г., Эндсхенде (Нидерланды) – октябрь 2007 г.;

Б) ответственный по качеству на факультете прошел обучающий курс «Управление качеством в образовании» с 17 по 26 октября 2007 г. В Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина) – г. Санкт-Петербург;

В) ответственный по качеству по качеству прошел обучающий курс «Психология творчества и формирование исследовательского поведения студента». – Преподаватель: доктор педагогических наук и доктор психологических наук, проф. МГПУ А. И. Савенков (Москва) (с 30 января по 1 февраля 2008 г.);

Г) для преподавателей исторического факультета ПетрГУ в период с 20 по 22 февраля 2008 г. проведен обучающий семинар «Новые методы преподавания истории и других гуманитарных предметов». – Преподаватель: кандидат исторических наук, доцент РГГУ Ю.Л.Троицкий (зам. директора Института филологии и истории РГГУ). В нем приняли участие студентов 3 курса исторического факультета, участвующие в программе Оксфордского фонда.

На протяжении 2003-2007 гг. работа по обеспечению необходимого уровня качества подготовки специалистов на кафедре отечественной истории велась традиционными для российской высшей школы методами. После утверждения Ученым советом ПетрГУ 29.05.2007 г. «Политики Петрозаводского государственного университета в области качества» кафедрой начата работа по корректировке сложившейся модели управления качеством. Готовятся предложения:

- по организации постоянного мониторинга требований студентов, работодателей, преподавателей, общественных потребностей в деле подготовки специалистов-историков;

- по разработке и внедрению технологий оценки качества работы преподавателей кафедры, прозрачной и открытой системы гарантий качества образования;

- по направлениям и методам дальнейшего совершенствования организации образовательного процесса.

В конце 2007/08 учебного года на заседании кафедры предполагается обсудить итоги подготовительного этапа работы по разработке комплексной системы повышения качества образования на кафедре отечественной истории, утвержден конкретный план соответствующей работы и начата его реализация.

5.2 Работа с потенциальными абитуриентами, вступительные испытания и конкурсный отбор

В рамках профориентационной работы на историческом факультете в 2006/2007 учебном году был организованы занятия Малого исторического факультета (МИФа). С целью привлечения будущих абитуриентов на исторический факультет для учащихся школ г. Петрозаводска в октябре 2006 г. был проведен «День открытых дверей исторического факультета», на который были приглашены все желающие, в том числе школьники и учителя. На «Дне открытых дверей» с информацией о работе факультета и кафедр выступили декан и все заведующие кафедрами. Там же там была распространена информация о начале работы МИФа с ноября 2006 г. Информация о начале работы МИФа была так же разослана в форме официальных писем от деканата, электронных писем и подтверждена телефонными сообщениями в канцелярии школ. Всего за период с ноября 2006 по апрель 2007 гг. было проведено 10 занятий (преподаватели каждой кафедры провели по два занятия). Тематика занятий была достаточно разнообразной и была ориентирована на то, чтобы создать у будущих абитуриентов целостное представление о том, какие курсы читаются на историческом факультете ПетрГУ и какие специальности и специализации есть на факультете. Занятия МИФ посещали учащиеся более чем 10 школ г. Петрозаводска. Часть их успешно поступила на исторический факультет в 2007 г.

Преподаватели кафедры истории дореволюционной России ведут следующую работу с потенциальными абитуриентами в Петрозаводске и республике:

  • Участие в проведении предметных олимпиад по истории среди школьников РК (А.М. Пашков, И.Н. Ружинская, О.И. Кулагин);

  • ежегодное участие в организации и проведении (члены жюри) республиканского финала научной конференции школьников “Шаг в будущее” (А.М. Пашков, И.Н. Ружинская, О.И. Кулагин);

  • участие в “Дне открытых дверей университета” (С.Г.Веригин, А.М.Пашков, И.Н. Ружинская, О.И. Кулагин).

Кроме того, используются другие виды профориентационной работы (встречи со школьниками во время проведения краеведческих конференций в Кондопоге, Пудоже, Сортавале, рассылка по школам материалов о факультете, выступления перед выпускниками школ и их родителями).

Ежегодно преподаватели кафедры (в том числе заведующий кафедрой) участвовали в работе предметной приемной комиссии по истории, а с 2007 года – экспертной комиссии по приему экзамена по истории России а рамках ЕГЭ (в 2007 г. председателем эк4спертной комиссии ЕГЭ по истории России был зав. кафедрой А.М. Пашков.

Ежегодно для работы в секретариате приемной комиссии университета кафедра выделяет одного человека.

Работа с потенциальными абитуриентами также ведется через учителей истории, в том числе, через Карельский институт повышения квалификации кадров работников образования и при выезде на конференции в районы республики.

В 2005 и 2006 гг. кафедра отечественной истории формировала предметную комиссию по приему вступительных экзаменов по отечественной истории. В условиях обязательного перехода к письменной формой приема экзаменов кафедрой были разработаны оригинальные тесты, позволявшие проверить как фактологические знания абитуриентов, так и их аналитические способности. С 2007 г. в ПетрГУ действует система ЕГЭ.

За отчетный период преподаватели кафедры всеобщей истории неоднократно принимали участие в работе приемной комиссии ПетрГУ, днях открытых дверей, проводили различные агитационные мероприятия в школах города Петрозаводска и районах Республики Карелии. Были подготовлены информационные материалы о работе кафедры и, в частности, информация о дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций». Зав. кафедрой А.Ф. Юсупов принимал участие в семинарах, которые проводил институт повышения квалификации учителей по подготовке и итогам вступительных экзаменов на Исторический факультет.

Преподаватели кафедры архивоведения и специальных дисциплин участвовали в ежегодном «Дне открытых дверей университета», а также в «Ярмарке профессий» (2005 г.). Во время проведения «Дня открытых дверей факультета» (2006 г.) на кафедре была организована встреча студентов-архивоведов с потенциальными абитуриентами. Формами профориентационной работы являются ежегодные весенние встречи с выпускниками различных школ г. Петрозаводска, выпуск и распространение рекламной информации о специальности в печатном и электронном форматах.

Кафедра истории стран Северной Европы участвует во всех видах профориентационной работы, проводимой на факультете. Ежегодно обновляются информационные материалы о специализации, представляемые на странице кафедры в интерненте, а также в печатном виде. Кафедра выступила с инициативой проведения Дня открытых дверей в два этапа – в октябре и апреле. К профориентационной работе активно привлекаются студенты 4-5 курсов, проходящие школьную педагогическую практику.

5.3 Уровень подготовки выпускников

5.3.1 Анализ учебных планов

Учебные планы по специальностям История и Историко-архивоведение составлены в соответствии с ГОС ВПО. В отчетный период разработаны новый рабочий план по специальности Историко-архивоведение, рабочие планы для заочного отделения со сроком обучения 3,5 года. Разработаны учебно-методические комплексы дисциплин, входящих в учебный план специальностей История и Историко-архивоведение. В соответствии с пожеланиями, высказанными в ходе аттестации факультета в 2003 г. в учебный план по специальности История включены новые курсы, учитывающие региональную специфику, в том числе курс История стран Северной Европы, новые спецкурсы по истории Европейского Севера России. Разработан учебный план по новой специализации Историко-культурынй туризм, уточнены рабочие планы по специализации Музееведение и музейная педагогика, дополнительной квалификации Переводчик в сфере профессиональной деятельности. Постоянно расширяется спектр дисциплин, предлагаемых для изучения по выбору студентов. За отчетный период разработан и апробирован ряд новых спецкурсов по общегуманитарным и профессиональным дисциплинам. В отчетный период отработана методика проведения новых учебных практик. Так, музейная практика студентов успешно проводится на базе Музея истории ПетрГУ и Краеведческого музея. С 2006 г. проводится учебная практика на базе музея-заповедника «Кижи» в форме Летней музейной школы. Развивается сотрудничество с музеем Кижи в проведении летней археологической практики студентов-скандинавистов. С 2004 г. проводится практика по палеографии студентов специальности историко-архивоведение на базе Научно-исследовательского архива Санкт-Петербургского института истории РАН, во время которой студенты работают с документами коллекции «Олонецкая воеводская изба». Совершенствовалось методическое обеспечение текущей и итоговой аттестации студентов. Разработана программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности Историко-архивоведение. Для студентов специализации История Финляндии и Скандинавских стран уточнена программа государственного экзамена за счет включения в нее вопросов по истории стран Северной Европы 17-20 вв. Апробирована такая форма контроля за качеством выполнения дипломных работ студентов-заочников как предзащита.

На историческом факультете завершается подготовительная работа к переходу на двухуровневую систему обучения. Активно работала в этом направлении кафедра истории стран Северной Европы: еще в 2005/2006 г. сотрудниками кафедры был подготовлен первый вариант многоуровневого учебного плана специальности История специализация История Финляндии и Скандинавских стран, обсуждение которого на Совете факультета стимулировало работу в этом направлении других кафедр. В течение 2006 года изучался опыт по введению многоуровневой системы обучения, накопленный в ПетрГУ и других вузах. Состоялись рабочие встречи с представителями деканатов физического и математического факультетов ПетрГУ, с преподавателями Тверского госуниверситета, где уже ведена двухуровневая система исторического образования. В 2007 г. на факультете активно обсуждались проекты Госстандарта бакалавра, полученные из Москвы. По результатам обсуждения были подготовлены предложения факультета по совершенствованию проекта ГОС ВПО по направлению «История». Наши предложения были рассмотрены и в целом одобрены на заседании УМО в МГУ в январе 2008 г. В январе – феврале 2008 г. на основе поступивших из УМО материалов составлен проект учебного плана бакалавра истории, который вынесен на обсуждение кафедр. Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин приняла участие в разработке ГОС ВПО по направлению «Документоведение и архивоведение», участвуя в заседаниях УМО по этой теме, подготовив рекомендации в адрес УМО по совершенствованию проекта ГОС. Заведующий кафедрой А. А. Кожанов включен в состав группы по разработке Госстандарта по этому направлению.

5.3.2 Организация учебного процесса в семестре

Учебный процесс на факультете в семестре организован в соответствии с учебными планами и расчетом штатов преподавательского состава.

Общая запланированная кафедрой Всеобщей истории учебная нагрузка на 2007/ 2008 составляет 9636 часов. В 2007/ 2008 учебном году произошли изменения в распределении преподавательской нагрузки, что, прежде всего, связано с тем, что были введены новые предметы «Всеобщая история» и «История Древней Греции и Рима» для специальности «историко-архивоведение», таким образом, кафедре удалось снизить загруженность студентов этой группы, обеспечив их вместе с тем базовыми знаниями по всеобщей истории.

Самостоятельную работу студентов организует и контролирует преподаватель, ведущий практические занятия. Он проводит необходимые индивидуальные и групповые консультации, а также спецсеминары, контролирует посещение практических, семинарских и лекционных занятий.

Учебный процесс на кафедре отечественной истории осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами и графиками учебного процесса на факультетах ПетрГУ.

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин выполняет академическую нагрузку в рамках учебного процесса, организованного деканатами исторического, математического, физико-технического факультетов, факультета политических и социальных наук, кафедры туризма. 91% нагрузки приходится на исторический факультет. Объемы выполняемой учебной нагрузки в течение отчетного периода характеризуют данные, приводимые ниже в таблицах.

По всем дисциплинам кафедры предусмотрен контроль над самостоятельной работой студентов. Он осуществляется в форме проведения практических и семинарских занятий, контрольных работ разного типа, блиц-опросов, тестирования, в том числе в электронном формате, подготовки рефератов, групповых и индивидуальных консультаций. Преподаватели ведут учет результатов тестирования, выполнения контрольных работ и рефератов, работы студентов на практических и семинарских занятиях. Результаты самостоятельной работы студентов могут учитываться при итоговой аттестации по дисциплине. Контроль посещаемости лекций не ведется.

Научные руководители курсовых и дипломных работ, в число которых входят все штатные преподаватели и часть штатных совместителей, в течение учебного года ведут спецсеминар. На 1-2 курсах защита курсовых работ проходит на спецсеминаре, на 3-4 - перед членами кафедральной комиссии. Защита курсовых работ обычно проходит в апреле текущего года. Ход подготовки курсовых работ и итоги защиты курсовых работ обсуждаются на заседаниях кафедры.

На заочном отделении в течение каждого учебного года проводятся две или три (при ускоренном обучении) сессии. В межсессионный период студенты выполняют контрольные и курсовые работы. Для каждой изучаемой дисциплины запланировано не менее одной контрольной работы.

5.3.3 Семестровые экзамены

Большое внимание на факультете уделяется семестровым экзаменам.

По всем дисциплинам кафедры Всеобщей истории итоговой аттестацией является экзамен. Экзамен проводится в те сессии, после которых изучение предмета заканчивается. Исключение составляют история средних веков, история нового времени, история новейшего времени и Всеобщая история, так как курсы по этим предметам рассчитаны на несколько семестров. В остальных случаях, если изучение предмета продолжается, то к началу нового семестра студенты сдают зачет. Ответы на вопросы всегда устные, в ходе собеседования преподаватель выявляет уровень подготовленности студента, его ориентированность в предмете, умение анализировать исторические события и обобщать факты.

По кафедре истории дореволюционной России контроль знаний студентов осуществляется через экзамены, зачеты, контрольные работы, практические и семинарские занятия, работу спецсеминаров.

На кафедре отечественной истории семестровые экзамены проводятся по утвержденным кафедрой экзаменационным билетам, основанным на содержании основной образовательной программы соответствующего предмета. Экзамены проводятся преимущественно в устной форме. При проведении экзаменов по отечественной историографии используются элементы дистанционного обучения. При проведении экзаменов по истории государственного управления (государственных учреждений) России теоретические экзаменационные вопросы сопровождаются практическими заданиями, предполагающими активное использование интернет-ресурсов, в т. ч. и официальных сайтов органов государственной власти и управления РФ и РК.

Доля дисциплин учебного плана специальности «историко-архивоведение», закрепленных за кафедрой с аттестацией в форме экзамена составляет 33,3%. Как правило, экзамены проводятся в устной форме, хотя по отдельным дисциплинам практикуются и письменные экзамены. Вопросы к экзаменам рассматриваются на заседаниях кафедры и утверждаются заведующим.

По остальным дисциплинам предусмотрены зачеты. Зачеты также проводятся как в устной, так и письменной форме.

Экзаменационные сессии на 4 курсе специальности «историко-архивоведение» перегружены: число экзаменов составляет 7 и 6. Попытки сбалансировать сессионную нагрузку особого успеха не принесли. Сложившаяся ситуация определяется двумя главными обстоятельствами: во-первых, несовершенством существующего примерного учебного плана, рекомендованного УМО (что признают сами составители плана), что проявляется в явно завышенных показателях (количество обязательных дисциплин, их объемы, рекомендуемая форма аттестации), во-вторых, недостаточно взвешенным подходом методической комиссии факультета к формированию учебного плана по специальности. В целях уменьшения экзаменационной нагрузки Совет факультета по ходатайству кафедры дважды принимал решение о переносе части экзаменов за пределы сессии.

Из 10 дисциплин кафедры, предусмотренных учебным планом специальности «история», 3 аттестуются в форме экзамена.

Аттестация по дисциплинам кафедры, включенным в учебные планы других факультетов ПетрГУ, проводится в основном в виде экзамена.

5.3.4 Системы контроля базовых знаний

Формирование системы контроля остаточных знаний на кафедре отечественной истории началась в 2007/08 учебном году в рамках подготовки университета к аттестации при проведении централизованного тестирования студентов по методикам ФЭПО и АСТ. Основная часть студентов в ходе тестирования продемонстрировала приемлемый уровень остаточных знаний. Низкий уровень остаточных знаний продемонстрировали студенты факультета прибалтийско-финской филологии и культуры. Для исправления ситуации разрабатывается «план развития» преподавания отечественной истории на этом факультете. В дальнейшем предполагается выработать критерии оценки уровня остаточных знаний и придать этой работе плановый, системный характер.

Преподавателями кафедры Всеобщей истории используются тестовые и контрольные задания для проверки базовых знаний, как до экзамена, так и после него (в случае продолжения курса). Кроме того, студенты, обучающиеся по специальности «История» с присвоением дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций», проходят тестирования организованные министерством образования, при этом сотрудники кафедры стараются обеспечить максимальную явку студентов.

До 2007 /2008 уч.г. кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин контроля остаточных знаний не вела. В качестве элемента таковой может рассматриваться итоговый квалификационный (государственный) экзамен. Во втором семестре текущего учебного года будет проведен контроль остаточных знаний по дисциплине «Документоведение». О контроле остаточных знаний по дисциплинам общегуманитарного, естественно-научного и общепрофессионального циклов см. 5.4.

5.3.5 Практики

Большое внимание на факультете уделяется учебным и производственным практикам.

Кафедра Всеобщей истории организует для студентов, обучающихся по специальности «История» с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» переводческую практику. Переводческая практика проходит у студентов во время обучения на четвертом (две недели) и пятом курсах (восемь недель), по окончании практической работы на пятом курсе студенты пишут квалификационную работу.

Сведения о количестве студентов пятого курса специальности «История» с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», участвовавших в переводческой практике, организованной кафедрой всеобщей истории в 2003–2008 учебных годах:

2003/2004 уч. г. – 10 чел.

2004/2005 уч. г. – 7 чел.

2005/2006 уч.г. – 5 чел.

2006/2007 уч. г. – 10 чел.

2007/2008 уч. г. – 6 чел.

Кафедра истории стран Северной Европы проводит две учебные практики:

- Научно-библиографическую практику на базе Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии;

- Археологическую практику на базе музея-заповедника «Кижи».

А также, производственную педагогическую практику, которая организована на базе 17 школы-гимназии г. Петрозаводска.

Ежегодно кафедра истории дореволюционной России организует учебные практики на базе Музея истории ПетрГУ (экскурсионная и музейная практика), Карельского государственного краеведческого музея (музейная практика) и Государственного историко-архитектурного и историко-этнографического музея-заповедника Кижи (летняя музейная школа).

Кафедра отечественной истории проводит на факультете педагогическую ознакомительную и комплексную педагогическую практику.

Студенты исторического факультета, согласно учебному плану и существующему Стандарту, проходят педагогическую практику на 4 курсе (2 недели) и на 5 курсе (8 недель). Таким образом, достигается необходимый объем - 10 учебных недель. Практику организует кафедра отечественной истории.

На 4 курсе студенты проходят ознакомительную практику. В течение первой недели практики они знакомятся с системой работы школы, с содержанием работы учителей истории, наблюдают уроки истории и ведут протоколы посещенных занятий. .Студенты знакомятся с оборудованием кабинета истории, изучают фонд методической, учебной и научно-популярной литературы по истории в школьной библиотеке. Знакомятся с передовым педагогическим опытом учителей истории.

Руководитель практики совместно с учителями истории распределяют студентов в классы для проведения пробных уроков и студенты начинают подготовку к первому самостоятельному уроку истории. Задача следующей недели практики – проведение каждым студентом урока, взаимопосещение и совместный анализ урока студентами группы. На завершающем этапе происходит анализ работы каждого студента и группы в целом; педагоги оформляют характеристику группы, студенты готовят отчеты по ознакомительной практике.

На пятом курсе студенты выходят на комплексную педагогическую практику. Эту практику ведут преподаватели выпускающей кафедры, преподаватели кафедры педагогики и психологии, которые обеспечивают научно-педагогическое и психологическое сопровождение студентов во время комплексной педагогической практики .Комплексная педагогическая практика длится 8 недель. Студенты включаются в работу учителя истории и классного руководителя. За время практики студенты вырабатывают профессиональные педагогические умения: владение диагностикой процесса обучения истории; целеполагание и прогнозирование педагогической деятельности; организация и конструирование урочной и поурочной работы; коммуникативные умения; педагогическая рефлексия.

В помощь студентам и групповым руководителям разработаны: план-проспект ознакомительной практики студентов 4 курса; учетная книжка студента по педагогической практике для студентов 5 курса.

Перед началом практики проводится организационное собрание, определяются задачи и основные направления деятельности студенческих групп на время практики.

Базовыми для студентов исторического факультета являются следующие учреждения общего образования: Гимназия №17, Университетский лицей, МОУ СОШ № 38, Лицей № 40, МОУ СОШ № 10 им. А.С.Пушкина. Студенты проходят практику и в общеобразовательных учреждениях Республики Карелия по месту их жительства. Ежегодно ряд студентов замещают вакантные должности учителей истории в школах.

В итоговых характеристиках учителя, руководители практики в базовых школах дают хорошую оценку подготовки наших студентов к работе в качестве учителей истории. На итоговых конференциях и в итоговых эссе студенты также анализируют свой опыт работы в школах и положительно характеризуют педагогическую практику.

Сведения о проведении практик кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003-2008 годах приводятся в таблице 5.1.

Таблица 5.1 - Сведения о проведении практик кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2003-2008 годах

Наименование

практик

Число практикантов

1

2

3

4

5

6

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Дневное спец. «История»

Архивная учебная

50

59

39

52

57

Археологическая

38

36

34

37

45

Делопроизводственная

31

-

-

-

-

Дневное спец. «Историко-архивоведение»

Палеографическая практика

-

-

10

7

7

Архивная (ознаком.)

25

-

-

-

-

Компьютерная практика по архивоведению.

27

-

-

-

-

Делопроизводственная (учебная)

27

27

15

18

29

Археографическая (учебная)

-

20

26

14

19

Окончание таблицы 5.1

1

2

3

4

5

6

Ведомственные архивы (производственная)

-

20

27

14

17

Производственная

27

17

19

27

15

Всего на дневном:

225

179

170

169

189

Заочное спец. «Историко-архивоведение» (3,5г.)

Делопроизводственная

5

7

10

5

4

Археографическая

10

5

8

8

5

Архивная

-

5

10

8

5

Всего:

15

17

28

21

14

Заочное спец. «Историко-архивоведение» (6 лет)

Делопроизводственная

8

9

10

9

8

Архивная

9

15

17

17

15

Археографическая

10

6

7

8

7

Всего:

27

30

34

34

30

Заочное спец. «История» (3,5 л. и 6л.)

Архивная

43

49

14

33

14

Всего на заочном:

85

96

76

88

58

Всего

дневное и заочное:

310

275

246

257

247

В настоящее время учебным планом факультета за кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин закреплено 11 студенческих практик, из них:

- на дневном отделении – 7 практик, в том числе на отделении «история» - 2 практики, на отделении «историко-архивоведение» - 5 практик;

- на заочном отделении – 4 практики, в том числе на отделении «история» - 1, на отделении «историко-архивоведение» - 3 практики.

Руководители практик назначаются из числа штатных преподавателей кафедры и совместителей, читавших соответствующий лекционный курс и проводивших практические занятия. Руководители практик утверждаются на заседании кафедры.

Руководители практик:

  • Археологической (учебной) – к.и.н., доцент А.М. Спиридонов

  • Архивной (учебной) - ст. преподаватель Н.Е. Грибушина ( до 2005 г.), н.с. НА РК, ст. преподаватель к.и.н. А.Н. Сабанцев, с.н.с. НА РК Т.Н. Петрова

  • Делопроизводственной ( учебной) – ст. преподаватель А.Е. Мельяченко

  • Археографической (учебной) – зав. отделом НА РК, ст. преподаватель Е.Ю. Матвеева

  • Архивной производственной (ведомственные архивы) – ст. преподаватель Н.Е. Грибушина (до 2005 г.), зав. отделом НА РК Г.Н. Федорова (2006 г.), преподаватель Я.В. Полякова

  • Производственной – ст. преподаватель А.Е. Мельяченко, зав. отделом НА РК Г.Н. Федорова

Места проведения практик определяются руководителями практик и утверждаются на заседании кафедры.

Археологическую практику студенты проходили в составе археологического отряда ПетрГУ, экспедиция Карельского государственного краеведческого музея, экспедиции Института языка, литературы и истории Кар НЦ РАН в Прионежском, Сегежском и Лоухском районах республики.

Археографическая и учебные архивные практики на дневном и заочном отделении проводились на базе НА РК.

Делопроизводственная практика до 2005 г включительно проводилась на базе приемной комиссии ПетрГУ. С 2006 г. местами прохождения практики, кроме ПетрГУ, были местные администрации, муниципальные учреждения, промышленные и транспортные предприятия, акционерные общества, судебные учреждения.

Производственная практика по ведомственным архивам проводилась на базе Администрации Главы РК, Администрации г. Петрозаводска, Министерства образования и по делам молодежи РК, Национального банка РК, республиканских управлений федеральных служб (регистрационной службы, службы занятости).

Заключительная двухмесячная производственная практика по специальности «историко-архивоведение» состоит из двух частей – документоведческой и архивоведческой. В 2006 г. был составлен комплексный план проведения производственной практики, согласно которому обе части практики студенты проходили в одних и тех же учреждениях. Практика проводилась на базе Администрации Главы РК, Законодательного собрания РК, министерств РК (Минэкономразвития, промышленности и природных ресурсов, образования и по делам молодежи), республиканских управлений федеральных служб, органов суда и прокуратуры, местных администраций, промышленных предприятий, отделений Сбербанка и Национального банка РК.

Студентам заочного отделения разрешается проходить производственную практику по месту жительства и работы. Для этого они должны написать на имя заведующего кафедрой заявление, в котором указывается предполагаемое место прохождения практики, Ф.И.О. предполагаемого руководителя практики от учреждения (организации) и контактный телефон. После этого руководителем практики от кафедры проводится экспертиза места прохождения практики, при положительном решении вопроса в организацию (учреждение) высылается программа практики и примерный план отзыва.

Кроме того, студенты второго курса специальности «историко-архивоведение» проходили на базе Научного архива Санкт-Петербургского института истории РАН (СПб ИИ РАН палеографическую практику. В Санкт-Петербург выезжали студенты, показавшие особые успехи в изучении курса палеографии, остальные проходили практику в лаборатории по изучению локальной и микроистории Карелии (рук. – к.и.н., доцент И.А.Чернякова). См. также п. 4.7.

Организационные и методические документы, используемые при проведении практик:

      • приказы об организации и проведении практик, в которых указаны руководители практик и места их проведения;

      • тексты договоров, заключаемых между ПетрГУ и учреждениями на предмет проведения практик;

      • формы отчета студентов о прохождении практик;

      • формы отчета руководителей практик;

      • отзывы из учреждений о прохождении практик студентами;

      • программа проведения практики.

По представленным отчетам и отзывам руководитель практики перед аттестацией проводит индивидуальные консультации. Программы и итоги практик, отчеты руководителей утверждаются на заседании кафедры. Сбор материалов для написания дипломных сочинений студенты осуществляют на преддипломной практике.

За отчетный период кафедрой создана стабильная база для проведения учебных и производственных практик. Для многих студентов место прохождения практики становится местом их трудоустройства.

В то же время остаются не решенными проблемы, вызванные отсутствием финансовой поддержки руководителям практик от учреждений и предприятий и заниженной оценкой в часах нагрузки за руководство учебными и, особенно, производственными практиками.

5.3.6 Государственные экзамены и квалификационные работы

Важную роль в системе подготовки специалистов играют Государственные экзамены и квалификационные работы.

Кафедра всеобщей истории является выпускающей кафедрой ПетрГУ. Сотрудники кафедры являются руководителями дипломных работ студентов, данные о руководстве дипломными работами приводятся в таблице 5.2.

Таблица 5.2. – Руководство дипломными работами 2003 – 2008 гг. преподавателями кафедры всеобщей истории

Фамилия, имя, отчество научного руководителя

2003 / 2004

2004 / 2005

2005 / 2006

2006 / 2007

2007 / 2008

Дорохова И.А. (доц.)

4

1

-

1

2

Ершова В.М. (доц.)

-

2

-

5

1

Килин Ю.М. (проф.)

4

2

2

-

1

Перова В.И. (доц.)

-

-

-

2

-

Суворов Ю.В. (доц.)

3

2

4

2

-

Фефилатьева Е.А. (доц.)

4

1

-

1

-

Чернякова И.А. (доц.)

-

2

3

1

-

Юсупов А.Ф. (доц.)

-

1

3

4

3

Смирнова Е.Л. (ст. преп.)

-

-

-

-

2

Чеботарева Е.В. (преп.)

-

-

-

-

1

Тюнь Г.Т. (доц.)

2

3

-

-

-

Самохина Г.С. (проф.)

1

-

-

-

-

На кафедре Всеобщей истории формируется своя Государственная Аттестационная Комиссия. Председателями ГАК традиционно являются профессора ведущих учебных и академических учреждений. Данные о составе комиссии ГАК в динамике за 2003 – 2008 учебные годы приведены в таблице 5.3.

Таблица 5.3. – Состав Государственной Аттестационной Комиссии по всеобщей истории 2003 – 2008 гг.

2003 / 2004

2004 / 2005

2005 / 2006

2006 / 2007

2007 / 2008

1

2

3

4

5

Председатель ГАК

Комаров А.А, д.и.н., проф., председатель

Комаров А.А., д.и.н., проф., председатель

Рогинский В.В., д.и.н., проф., председатель

Рогинский В.В., д.и.н., проф., председатель

Лабутина Т.Л., д.и.н., проф., председатель

Члены Государственной Аттестационной комиссии

Юсупов А.Ф., к.и.н., доцент, завкаф.

Юсупов А.Ф., к.и.н., доцент, завкаф.

Юсупов А.Ф., к.и.н., доцент, завкаф.

Юсупов А.Ф., к.и.н., доцент, завкаф.

Юсупов А.Ф., к.и.н., доцент, завкаф.

Килин Ю.М., д.и.н., профессор

Килин Ю.М., д.и.н., профессор

Килин Ю.М., д.и.н., профессор

Килин Ю.М., д.и.н., профессор

Килин Ю.М., д.и.н., профессор

Окончание таблицы 5.3

1

2

3

4

5

Суворов Ю.В., к.и.н., доцент

Суворов Ю.В., к.и.н., доцент

Дорохова И.А., к.и.н., доцент

Суворов Ю.В., к.и.н., доцент

Суворов Ю.В., к.и.н., доцент

Перова В.И., к.и.н., доцент

Перова В.И., к.и.н., доцент

Чернякова И.А., к.и.н., доцент

Дорохова И.А., к.и.н., доцент

Чернякова И.А., к.и.н., доцент

Фролова Е.В., методист, секретарь ГАК

Богомолова И.А., методист, секретарь ГАК

Богомолова И.А., методист, секретарь ГАК

Богомолова И.А., методист, секретарь ГАК

Собисевич А.В., методист, секретарь ГАК

За кафедрой традиционно закреплена группа студентов специализации «Историк» с присвоением дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», которые сдают государственный экзамен и защищают диплом по всеобщей истории. Студенты, обучающиеся по специальности «История», сдают государственный экзамен по кафедре всеобщей истории в том случае, если они пишут под научным руководством преподавателей кафедры дипломное исследование.

Ниже (в таблице 5.4.) приведены данные о количестве защищенных по кафедрам Всеобщей истории и кафедре истории стран Северной Европы очным и заочным отделением дипломных работ, также приведено количество оценок.

Таблица 5.4 - Результаты итоговой аттестации выпускников кафедр в 2004–2008 годах

Показатели качества выпускных работ

Год выпуска

2004

2005

2006

2007

2008

Всего защищено работ

32

27

24

26

34

Дневное отделение

26

24

23

19

32

Заочное отделение

6

3

1

7

2

С оценкой «отлично»

16

13

14

18

22

С оценкой «хорошо»

14

11

4

7

6

С оценкой «удовлетворительно»

2

3

5

1

6

Приведенная выше статистика свидетельствует о высоком уровне знаний демонстрируемых выпускниками в области своей специализации, более того наблюдается стабильность количества защищаемых работ. Это свидетельствует об интересе студентов, обучающихся по специальности «история» к углублению своих знаний в области зарубежной истории.

Кафедра истории дореволюционной России и кафедра Отечественной истории являются выпускающими, и их преподаватели ежегодно осуществляют руководство дипломными сочинениями выпускников исторического факультета (см. таблицу 5.5.).

Таблица 5.5 – Результаты итоговой аттестации выпускников кафедр в 2004 – 2008 гг.

Показатели качества выпускных работ

Год выпуска

2004

2005

2006

2007

2008

Всего защищено работ

33

53

51

39

32

Дневное отделение

27

37

27

28

21

Заочное отделение

6

17

24

11

11

С оценкой «отлично»

13

27

16

15

11

С оценкой «хорошо»

15

19

26

16

18

С оценкой «удовлетворительно»

5

6

9

8

3

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин является выпускающей. Итоговой аттестацией студентов специальности «историко-архивоведение» являются Государственный экзамен и защита дипломных работ.

В 2003 г. в связи с первым выпуском по специальности на заочном отделении была учреждена ГАК по специальности «историко-архивоведение». Председателем Государственной Аттестационной Комиссии по специальности в течение отчетного периода являлась д.и.н, профессор, заведующая кафедрой истории государственных учреждений, декан факультета документоведения Историко-архивного института РГГУ Т.Г. Архипова.

Состав членов ГАК по специальности:

      • Кожанов А.А., к.и.н., доцент, зав. кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин (2003-2007 гг.)

      • Жуковская Т.Н., к.и.н., доцент кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин (2003-2007гг.)

      • Антощенко А.В., д.и.н., профессор кафедры отечественной истории новейшего времени (2006-2007гг.)

      • Волохова В.В., к.и.н., ст. преподаватель кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин (2006-2007гг.)

      • Бутвило А.И., к.и.н., доцент кафедры отечественной истории новейшего времени (2003-2007 гг.)

      • Грибушина Н.Е., главный специалист отдела культурной политики и стратегического планирования Министерства культуры и по связям с общественностью РК. (2003-2007 гг.)

      • Петухова И.Г., заместитель директора Национального архива Республики Карелия (2006-2007 гг.)

      • Виноградова Т.В., к.и.н., начальник Управления делопроизводства и архива Администрации г. Петрозаводска. (2003-2007 гг.)

Вопросы к государственному экзамену ежегодно рассматриваются на заседании методической комиссии по специальности, затем на заседании кафедры и утверждаются заведующим.

Научное руководство написанием дипломных сочинений осуществляют большинство штатных преподавателей кафедры и часть преподавателей- совместителей. По согласованию руководство отдельными дипломными работами передается на другие кафедры факультета.

Тематика дипломных сочинений отражает содержание образовательной программы по специальности. Темы дипломных работ связаны с историй делопроизводства, историей архивного дела, историей государственных учреждений, общественных движений и политических партий, документоведением и источниковедением. Большая часть работ основана на местном материале. Часть дипломных сочинений представляет собой оргпроектные разработки. Это касается, прежде всего, заочного отделения. По итогам защиты часть работ рекомендуется к публикации (в том числе частичной) и внедрению.

На майском заседании кафедры рассматриваются вопросы о допуске дипломных сочинений студентов дневного и заочного (6 лет обучения), утверждаются рецензенты сочинений студентов дневного отделения.

С 2004/2005 у. г. на кафедре введена предзащита дипломных сочинений студентов заочного (3,5 и 6 лет обучения) отделения. Предзащита проводится примерно за месяц до установленного срока защиты. По результатам предзащиты принимаются решения о допуске дипломных работ к защите и утверждаются официальные рецензенты дипломных работ.

Рецензентами дипломных сочинений являются преподаватели кафедр и факультетов университета, научные сотрудники Института языка, литературы и истории Карельского НЦ РАН, ведущие работники архивных учреждений, руководители служб ДОУ государственных, муниципальных и других учреждений.

Первый выпуск по специальности ";Историко-архивоведение"; был 2004г. заочное отделение ускоренная форма обучения. На дневном отделения первый выпуск был в 2006г.

Результаты аттестации выпускников кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2004 - 2008 годах представлены в таблице 5.6. Данные, характеризующие качество защиты дипломных проектов показывают, что число высоких оценок за выполнение и защиту дипломных проектов ежегодно возрастает.

Таблица 5.6. - Результаты итоговой аттестации выпускников кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин в 2004 - 2008 годах

Показатели качества выпускных работ

Год выпуска

2004

2005

2006

2007

2008

Всего защищено работ (дневное)

18

17

22

13

С оценкой «отлично»

7

11

14

5

С оценкой «хорошо»

9

5

1

5

Всего защищено работ

(заочное 3,5г)

8

5

8

7

С оценкой «отлично»

2

2

-

4

С оценкой «хорошо»

2

1

4

2

Всего защищено работ

(заочное 6 лет)

-

6

5

6

С оценкой «отлично»

-

-

-

1

С оценкой «хорошо»

-

4

2

2

Всего:

26

28

35

26

Кафедра отечественной истории является выпускающей кафедрой. Состав Государственной аттестационной комиссии формируется совместно с кафедрой истории дореволюционной России. От кафедры отечественной истории в состав ГАК в отчетный период входили профессора М.И.Шумилов, М.А.Мишенев, А.В.Антощенко.

В 2003-2007 гг. на кафедре защищено 106 дипломных работ, в т. ч. 63 на дневном и 43 на заочном отделении. На «отлично» оценено 34% работ, на «хорошо» - 45%, на «удовлетворительно» - 21%. Эти данные свидетельствуют как о высоком уровне квалификационных работ, так и о требовательной, принципиальной их оценке Государственной аттестационной комиссией.

Примерная тематика дипломных работ утверждается на заседании кафедры. При выборе конкретной темы учитываются пожелания студентов и наличие необходимой источниковой, желательно архивной, базы. По тематике защищенные за отчетный период работы распределились следующим образом:

52% - по региональной тематике;

23% - по советскому периоду отечественной истории;

8% - по дореволюционному периоду отечественной истории;

6% - по историографии;

4% - по методике преподавания истории;

3% - по постсоветскому периоду отечественной истории;

4% - прочие темы.

Такое распределение тематики дипломных работ в целом представляется оправданным и предопределяется наличием источниковой базы, а также научными интересами руководителей. Недостатком является отсутствие дипломных работ по источниковедению отечественной истории.

На протяжении отчетного периода научное руководство написанием дипломных работ осуществляли: профессор М.А.Мишенев – 34 работы (32%), доцент О.А.Киселева – 29 работ (27%), доцент А.И.Бутвило – 14 работ (14%), профессор М.И.Шумилов – 9 работ (9%), профессор А.В.Антощенко – 6 работ (7%), доцент Е.В.Дианова – 4 работы (4%), доцент Т.И.Агаркова – 4 работы (4%), доцент С.Н.Филимончик – 3 работы (2%), старший преподаватель А.Ю.Фалинов – 2 работы (1%). Не руководили дипломными работами преподаватели С.П.Морозова и Д.В.Четвертной. Неравномерность распределения нагрузки по руководству дипломными работами студентов отчасти объясняется тем, что ряд преподавателей кафедры имеют основную нагрузку на неисторических факультетах университета. Однако кафедра намерена предпринять шаги по более равномерному распределению соответствующей нагрузки, увеличению числа работ, защищаемых под научным руководством профессоров.

К рецензированию дипломных работ привлекались преподаватели других кафедр исторического факультета университета, вузов Петрозаводска, научные сотрудники Института языка, литературы и истории КНЦ РАН.

5.3.7. Анализ отчетов председателей ГАК

Анализ отчетов председателей ГАК ежегодно дается на заседаниях Ученого Совета факультета и заседаниях всех кафедр.

Анализ отчетов председателей ГАК по отечественной истории показывает, что традиционно положительно оценивается организация государственных экзаменов и защиты дипломных работ, отмечается высокий уровень знаний студентов, поддерживается политика кафедры по ориентации студентов на обязательное использование архивных источников при написании работ по истории Карелии и Северо-Запада.

В то же время из года в год председатели ГАК отмечают следующие недочеты:

    • слабое знание историографии, истории внешней политики и культуры, персоналий;

    • расплывчатую формулировку ряда экзаменационных вопросов;

    • ошибки в периодизации;

    • недостатки в оформлении дипломных работ, в частности, в справочно-библиографическом аппарате.

Уже в текущем учебном году кафедрами отечественной истории и истории дореволюционной России будут предприняты конкретные меры по коренному улучшению работы в этом направлении.

Анализ отчетов председателей ГАК по всеобщей истории показывает традиционно высокий уровень знаний, демонстрируемых студентами групп 111503, 11504, а также теми студентами из групп 11501, 11502, которые сдавали экзамен по всеобщей истории. Председатели ГАК неоднократно отмечали хорошее владение материалом, аналитический характер ответов. Практически на каждом госэкзамене по всеобщей истории комиссия отмечало несколько человек за отличные ответы. Традиционно достаточно хорошо защищались и дипломные сочинения студентов по кафедре всеобщей истории.

Вместе с тем председателями ГАК делались определенные замечания, которые касались формулировок вопросов в экзаменационных билетах, недостаточное знание историографии, наличие фактических ошибок в ответах студентов, недостаточно полные историографические обзоры в дипломных сочинениях.

До 2006 г. выпуск по специальности «историко-архивоведение» осуществлялся только на заочном отделении, на дневном отделении продолжался выпуск по специализации «Делопроизводство и ведомственные архивы», открытой в 1996 г. в рамках специальности «история».

Анализ отчетов показывает, что в 2003-2005 гг. главное внимание председателя ГАК было обращено на несоответствие проблематики дипломных сочинений профилю специализации и некорректность формулировок названий дипломных работ. В качестве недостатков работ (особенно выполненных на заочном отделении) указывались их недостаточный объем, ошибки в оформлении научно-справочного аппарата, включение в список литературы учебников и учебных пособий. Кафедре рекомендовалось разработать методические указания по написанию и защите дипломных сочинений.

Анализ отчетов председателя ГАК за 2006-2007 гг. показывает, что кафедре архивоведения удалось преодолеть многие из указанных прежде недостатков. В 2006 г. две дипломные работы студентов дневного отделения были рекомендованы к частичной публикации, одна – к практическому внедрению, в 2007 г – предлагалось опубликовать три работы. Отмечая в целом высокий уровень работ, председатель ГАК отмечала, что кафедры, осуществляющие руководство дипломными сочинениями, слабо согласовывают их тематику. Указывалось на необходимость более широкого использования архивного материала. Особое внимание было обращено на организационные и процедурные вопросы: на необходимость присутствия научных руководителей и рецензентов на защите, на формальный характер ряда отзывов научных руководителей и их недостаточную помощь в подготовке студентами своих презентационных выступлений, на неумение студентов вести дискуссии. Общим местом всех отчетов председателя ГАК были указания на содержательные и структурные недостатки отзывов рецензентов дипломных сочинений.

Анализ отчетов председателей ГАК за 2007 – 2008 гг. показывает, что в качестве рекомендаций по дальнейшему совершенствованию работы по подготовке специалистов в области отечественной истории были высказаны следующие пожелания:

- необходимо улучшать подготовку студентов в части оформления справочно-библиографического аппарата;

- источниковедческая подготовка студентов должна в большей степени быть ориентирована на выработку практических научных компетенций;

- следует обратить внимание на выработку у студентов умения применять при написании своих дипломных сочинений имеющиеся познания в области методологии исторического познания и отечественной историографии.

Председатель ГАК отмечал также общий высокий уровень представленных на рассмотрение Государственной аттестационной комиссии дипломных сочинений.

5.4 Участие в Интернет-тестировании

В последние годы на Историческом факультете введена такая форма контроля за качеством обучения как Интернет-тестирование. Содержание тестов еще только отрабатывается организаторами ФЭПО (Йошкар-Ола) и АСТ (Москва), поэтому в тестах встречается немало вопросов, которые не до конца продуманы. В ряде случаев в программах тестов неравномерно представлены различные темы курса, некоторые вопросы выглядят случайными и маловажными, порой откровенно идеологизированными. Вместе с тем введение Интернет-тестирования имеет ряд важных позитивных последствий. Поскольку критерии прохождения тестов основаны на знании всех дидактических единиц тестируемых дисциплин, имеется возможность проверить усвоение студентами всех тем, включенных в программу курса. В программах тестов большое внимание уделяется методологии, историографии. После введения Интернет-тестирования усилилось внимание факультета к проблемам обеспеченности учебниками, картами. Интенсифицировалось сотрудничество, обмен опытом между преподавателями.

Осенью 2007 года студенты, обучающиеся по специальности «История» участвовали в ФЭПО по английскому языку, студенты, обучающиеся по специальности «Историко-архивоведение» - по Политологии, Русскому языку, Концепциям современного естествознания. Согласно результатам тестирования, усвоили все дидактические единицы курса по математике 95 %, по русскому языку 94 %, по английскому языку 81 %, по политологии 27 % студентов (см. таблицу 5.7.).

Таблица 5.7. - Итоги ФЭПО на Историческом факультете. Декабрь 2007 г.

Дисциплина

Специальность

Английский язык

Концепции современного естествознания

Математика и информатика

Политология

Русский язык и культура речи

Общий итог

Историко-архивоведение

76%

70%

 

27%

94%

67%

История

82%

95%

88%

Кроме того, для тестирования по технологии ФЭПО дисциплину «Отечественная история» выбрали 10 факультетов. Средний показатель количества студентов, освоивших все дидактические единицы по данной дисциплине, составил по университету 81 %. Из 29 групп, в которых преподаватели истфака проводили тестирование, 28 превысили минимум, определенный организаторами тестов для того, чтобы признать уровень преподавания соответствующим требованиям Госстандарта (см. таблицу 5.8.)

Таблица 5.8. - Итоги ФЭПО по Отечественной истории. Декабрь 2007 год.

Специальность

Группа

Процент студентов, освоивших все дидактические единицы

1

2

3

Международные отношения

18201

100%

Государственное и муниципальное управление

84201

79%

Информационные системы и технологии

22206

88%

Математика

22302

81%

Менеджмент организации

82201

75%

82202

76%

Прикладная математика и информатика

22204

82%

Лечебное дело

71304_305

94%

71310_311

100%

71313_314

100%

Педиатрия

72302_03

100%

Окончание таблицы 5.8

1

2

3

Фармация

73219_220

100%

89%

Водоснабжение и водоотведение

52204

100%

Промышленное и гражданское строительство

51202

100%

Филология

13201

16%

Социальная работа

17201

84%

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

81201

73%

81202

81%

Продолжение таблицы

1

2

3

Финансы и кредит

83201

82%

83202

77%

Автоматизированные системы обработки информации и управления

21202

92%

Геофизика

21204

55%

Физика

21201

58%

Физическая электроника

21203

85%

Энергообеспечение предприятий

21210

83%

Биология

31301

62%

Экология

31303

100%

Механизация сельского хозяйства

43201

68%

43202

53%

Автомобильные дороги и аэродромы

64101

88%

Агрономия

42201

70%

Результаты Интернет-тестирования оперативно доводятся до сведения преподавателей и студентов (см. соответствующий раздел отчета). Кроме того, создается внутрифакультетская система компьютерного контроля знаний. С этой целью организована переподготовка преподавательского состава. Так, только зимой текущего года 13 преподавателей прошли курсы повышения квалификации, дающие необходимые знания для разработки контрольно-измерительных материалов, ориентированных на применение компьютерных технологий тестирования по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

5.5. Результаты опросов общественного мнения студентов, преподавателей, потенциальных работодателей о качестве предоставляемых образовательных услуг, организации учебного процесса, уровне подготовки

В мае 2007 г. Лабораторией социологических исследований ПетрГУ было проведено исследование оказание образовательных услуг на историческом факультете университета. В ходе исследования было опрошено 280 студентов с первого по четвертый курс всех специальностей исторического факультета (76 %).

Оценка причин поступления студентов на исторический факультет выявила широкий диапазон мнений. Но наиболее значимой причиной поступления на факультет является «желание работать в данной сфере профессиональной деятельности (43 %)». Затем называются такие причины, как «эта специальность кажется мне престижной» (30 %) и «желание получить высокооплачиваемую работу» (27,5 %).

Особый интерес представляет исследование планов студентов на будущее. В целом по факультету практически половина студентов будут искать работу по специальности – 45,7 %, планируют получить образование по другой профессии – 40 %, любую работу будут искать 24 %, при том каждый пятый хочет уехать за границу.

Следует отметить, что, несмотря на неудовлетворенность расписанием работы университетской библиотеки, качеством и количеством и количеством литературы, 70 % студентов регулярно работают в библиотеке. Если рассматривать распределение по курсам, то наиболее часто в библиотеке работают студенты второго курса – 83 %.

Свыше 70 % студентов всех специальностей и курсов оценивают работу библиотеки выше среднего: «4» и «5» по пятибалльной шкале. Столь же высока была оценена работа и обслуживание студентов кафедрами и деканатом исторического факультета.

Заметный разброс во мнениях касается оценки организации и проведения производственной практики. Многие студенты, особенно младших курсов либо еще не проходили практику, либо затрудняются дать какую-либо оценку. Если рассматривать старшие курсы, то 43 % студентов рассматривают организацию практики выше среднего балла.

Одним из аспектов анкеты, вызывающим затруднение, стала оценка эффективности форм учебных занятий. Студентам было предложено оценить такие формы занятий как лекция. Семинар, лабораторная работа, игра, дискуссия и тренинг.

Среди представительных различных форм учебных занятий наиболее эффективными студенты считают активными формы – дискуссии (50 %) и семинары (35 %). Затруднились в определении продуктивности таких форм как тренинг, лабораторная и игра. Поскольку на факультете преимущественно используются традиционные формы обучения в виде лекций и семинаров (как указали сами студенты), респонденты не могут объективно оценить данные формы занятий. При этом следует заметить, что эффективность такой формы занятий как лекция увеличивается от первого к четвертому курсу: если на первом курсе только 12 % студентом считали лекцию эффективной, то но чертом уже 32 %.

Рассматривая вопрос о совмещении студентами учебы с работой, следует отметить, что большинство (60 %) студентов исторического факультета основное внимание уделяют исключительно учебе. Это, по всей видимости, объясняется достаточно высокой учебной загруженностью студентов (в частности, 70 % студентов говорят о том, что регулярно пользуются услугами библиотеки – значимый показатель включенности в учебный процесс).

Следует заметить, что только 31,7 % работающих студентов отметили, что их работа так или иначе связана с получаемой специальностью. Работа остальных с их специальностью не связана.

В ходе исследования были получены важные данные об удовлетворенности студентов качеством получаемых на факультете услуг. Для оценки им было предложено выбрать балл одного (полностью удовлетворяют) до пяти (полностью не удовлетворяют). Подавляющее большинство студентов считают возможности, представляемые факультетом, достаточно хорошими. Свыше 70 % оценили условия факультета на «5» и «4» баллов (10 и 60,7 % соответственно).

Оценка стимулов студентов к учебе позволила получить следующие данные. Наиболее значимыми факторами оказались: «когда преподаватель интересно рассказывает» - 818 %, «возможность получить «автомат» - 64,6 %, с большим отрывом – «материальное поощрение» (получение «отличной» стипендии, отсутствие стипендии из-за троек в сессии») – 36,4 %. Как ни странно, наименее значимыми оказываются практическая деятельность (8,9 %) и учебные материалы в компьютерном формате (12.5 %).

Оценка успеваемости на историческом факультете также представлена различными данными. Большинство студентов получают самые разные оценки, в том числе и «удовлетворительно» (47,1%). Число студентов, получающих, как правило, «хорошо» и «отлично», растет от курса к курсу (с 27 % на первом курсе до 49 % на четвертом), что вполне объяснимо – курса к курса растет количество специальных дисциплин (в которых студенты заинтересованы) и уменьшается число образовательных.

На вопрос анкеты «Стали бы Вы вновь поступать на этот факультет?» большинство опрошенных ответили, что вновь поступили бы не только на тот же факультет, но и на ту же специальность – 60,7 %, что тесно связано со степенью удовлетворенности предоставляемыми факультетом услугами.

На вопрос « Что дает вам учеба на Вашем факультете?» подавляющее большинство считают, что обучение на историческом факультете полезно во многих аспектах. Наиболее популярные ответы – «учит работать и думать самостоятельно» - 65,7 %, «дает профессиональные знания» - 56,4 %, «учит общению и сотрудничеству с людьми» - 46,6 %.

5.6 Востребованность выпускников

Вопросы востребованности выпускников находятся в центре внимания факультета и кафедр. Они ежегодно обсуждаются на заседаниях Ученого совета факультета и кафедр.

Выпускники кафедры истории дореволюционной России, получившие специализацию ";Музееведение и краеведение"; принимались на работу в музей-заповедник “Кижи”, в Карельский государственный краеведческий музей, в Музей изобразительных искусств Республики Карелия. На заочном отделении по специализации ";Музееведение и краеведение"; получали второе высшее образование директора и сотрудники муниципальных музеев Олонца, Пудожа и других городов Карелии.

Выпускники кафедры всеобщей истории традиционно пользуются стабильным спросом на рынке труда. Они работают как правило переводчиками в туристических фирмах, преподавателями английского языка (в том числе и в ВУЗах г. Петрозаводска).

Стало уже традицией, что часть из них продолжает обучение в аспирантуре, одни-два выпускника продолжают учебу в университетах США, Великобритании, странах Скандинавии.

Начиная с 2005 г. кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин ежегодно собирает сведения о трудоустройстве своих выпускников. Несмотря на неполноту этих данных, они говорят о том, что 75-80% выпускников устраиваются на работу по специальности. Некоторые совмещают работу с получением второго образования, в основном юридического и экономического. Абсолютное большинство трудоустраиваются самостоятельно, для многих из них местами работы стали места их учебных и производственных практик.

О востребованности специальности говорят факты обращения на кафедру различных учреждений и организаций с просьбой обеспечить их специалистами, высокий конкурс на вступительных экзаменах, относительно стабильная и относительно высокая по нынешним меркам численность студентов на заочном отделении.

Кафедра истории стран Северной Европы, не имея возможности проводить мониторинг трудоустройства выпускников, тем не менее, поддерживает регулярные контакты с выпускниками разных лет. Выпускники специализации работают в научно-образовательной сфере, учреждениях культуры, архивах, средствах массовой информации, органах государственного и муниципального управления, на дипломатической службе, в сфере предпринимательства. В качестве одного из главных преимуществ полученного на кафедре образования они отмечают широкий гуманитарный кругозор, хорошую языковую подготовку, умения и навыки самостоятельного поиска и анализа информации.

На кафедре отечественной истории работа по изучению востребованности выпускников целенаправленно до настоящего времени не велась. Однако выпускники кафедры успешно работают в образовательных учреждениях Республики Карелия, в государственных органах республики, органах местного самоуправления, средствах массовой информации, научных учреждениях республики. В 2007/2008 г. планируется провести консультации по этому вопросу с Министерством образования РК.

6 КАДРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

6 Структура и динамика научно-педагогических кадров факультета

Уровень остепененности преподавателей кафедры истории стран Северной Европы (таблица 6.1.):

- среди штатных преподавателей – 100 % (1 д.и.н., 4 к.и.н.)

- среди совместителей (ставки от 0,2 до 0,4) – 66% (2 к.и.н., 1 без степени)

- средний возраст преподавателей кафедры 42 года.

Таблица 6.1 - ППС кафедры истории стран Северной Европы

Учебный год

Профессора

Доценты

Ст. преп.

Преподаватели

Всего

2003-2004

1

5

6

2004-2005

1

5

1

7

2005-2006

1

5

2

8

2006-2007

1

4

3

8

2007-2008

1

4

2

1

8

Остепененность на кафедре Всеобщей истории составляет 85,7 %, средний возраст преподавателей составляет 46 лет. Кафедра планирует увеличение штата за счет новых подготовленных кадров. Так, в 2006 году на кафедре появились новые специалисты Лобачкова Мария Геннадьевна, Смирнова Наталья Владимировна и Тиайнен Татьяна Валерьевна. М.Г. (см. таблицу 6.2.). Лобачкова специализируется на преподавании истории Нового времени, Н.В. Смирнова – Истории стран Азии и Африки, Т.В. Тиайнен – истории Новейшего времени.

Таблица 6.2 - ППС Кафедры всеобщей истории

Учебный год

Профессора

Доценты

Ст. преп.

Преподаватели

Всего

2003-2004

2

8

1

11

2004-2005

2

8

1

11

2005-2006

1

7

3

11

2006-2007

1

7

4

12

2007-2008

1

7

2

4

14

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин была образована в течение 2003/2004 у. г. В конце учебного года на ней работало 12 преподавателей, из них 5 штатного состава, 7 штатных совместителей. В числе штатных преподавателей было 3 доцента (включая зав. кафедрой), 1 старший преподаватель, 1 преподаватель (к.и.н.). В числе штатных совместите лей – 3 старших преподавателя (в т.ч. 2 к.и.н.) и 4 преподавателя.

Данные о научно-педагогическом составе кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин на 1 марта 2008г приводятся в таблице 6.3.

Таблица 6.3 - Научно-педагогический состав кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин на 1 марта 2008г.

Зав. кафедрой, доцент

профессор

доцент

Ст. преподаватель

преподаватель

Штатные преподаватели

1

-

1

2

2

Совместители: - 1 4 5 -

Всего

1

1

4

8

2

За отчетный период произошли следующие изменения:

    • Увеличился численный состав кафедры, главным образом, за счет совместительства. В штатном составе уменьшилось число доцентов в связи с переходом И. В. Савицкого на работу вне университета (работает на кафедре в качестве совместителя) и Т.Н. Жуковской на кафедру истории дореволюционной России. В то же время улучшился квалификационный состав совместителей.

    • Показатель «остепененности» штатных преподавателей понизился с 80% до 66,7%, штатных совместителей, наоборот, повысился с 57% до 80%. Всего в настоящее время имеют ученую степень 75% преподавателей. Преподаватель Я.В. Полякова учится в заочной аспирантуре Историко-архивного института РГГУ.

    • В течение отчетного периода на работу на постоянной основе были приняты 2 молодых преподавателя из числа выпускников факультета. Средний возраст штатных преподавателей понизился с 39 до 38 лет. Средний возраст всех преподавателей кафедры не изменился (41 год).

Преподавательский состав кафедры истории дореволюционной России насчитывает на 1 марта 2008 г. 7 штатных преподавателей, из них 6 кандидатов наук (4 доцента и 2 старших преподавателя) и 5 совместителей, из них 2 кандидата наук (старших преподавателя).

Таблица 6.4. Научно-педагогический состав кафедры истории дореволюционной России на 1 марта 2008г.

Ф.и.о. преподавателей

Должность

Ученая степень

Ученое звание

Возраст

Стаж работы на кафедре *

1

2

3

4

5

6

Пашков Александр Михайлович

зав. каф, доцент

к.и.н.

доцент

52

23

Окончание таблицы 6.4

1

2

3

4

5

6

Веригин Сергей Геннадьевич

декан, доцент

к.и.н.

доцент

52

28

Жуковская Татьяна Николаевна

доцент

к.и.н.

доцент

41

10

Ковчинская Светлана Геннадьевна

ст. преп.

 

ст. преп.

40

6

Кулагин Олег Игоревич

ст. преп.

к.и.н.

ст. преп.

27

4

Никулина Татьяна Владленовна

доцент

к.и.н.

доцент

57

31

Ружинская Ирина Николаевна

доцент

к.и.н.

доцент

40

4

Совместители:

Аринина Любовь Олеговна

преп.

 

 

26

2

Варфоломеев Алексей Геннадьевич

ст. преп.

к.ф.-м.н.

 

47

17

Теплова Лилия Павловна

преп.

 

 

48

1

Трифонова Людмила Викторовна

ст. преп.

 

 

60

15

Фомин Александр Алексеевич

ст. преп.

к.пед.н.

 

44

17

Таким образом средний возраст штатных преподавателей кафедры составляет 41 год, а уровень их “остепененности” составляет 85,7 %. Защита кандидатской диссертации С.Г. Ковчинской намечена на 2008 год. Среди преподавателей-совместителей средний возраст составляет 45 лет, а уровень “остепененности”   40 %.

Структура и динамика научно-педагогических кадров кафедры отечественной истории:

2003/04 уч. год: 11 преподавателей, в т.ч. 2 доктора, 7 кандидатов наук;

2004/05 уч. год: 10 преподавателей, в т.ч. 3 доктора, 4 кандидата наук;

2005/06 уч. год: 11 преподавателей, в т.ч. 3 доктора, 4 кандидата наук;

2006/07 уч. год: 11 преподавателей, в т.ч. 3 доктора, 4 кандидата наук.

2007/08 уч. год: 10 преподавателей, в т.ч. 2 доктора, 4 кандидата наук.

Профессорско-преподавательский состав кафедры истории дореволюционной России: 7 штатных преподавателей, из них 6 доцентов и 1 старших преподавателя и 6 совместителей, из них 3 старших преподавателя и 3 преподавателя.

6.2 Повышение квалификации научно-педагогического состава факультета

На историческом факультете постоянно ведется работа по повышению квалификации преподавателей и сотрудников факультета.Из числа штатных преподавателей и штатных совместителей за отчетный период повысили свою квалификацию:

2003/2004 учебный год

1) И.М. Соломещ (доцент) – февраль-апрель

Двухмесячная стажировка без отрыва от производства при Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии.

2) Е.Ю. Дубровская (доцент) – июль

Стажировка в Летнем университете при Центральном Европейском университете, Будапешт.

3) Чеботарева Е.В. (преподаватель)

Курсы «Time-management» в г. Москва. и курсы «Проектный менеджмент» на Факультете Повышения квалификации ПетрГУ в 2003/ 2004 учебном году.

4)Волохова В.В. (старший преподаватель) Программа ";Обеспечение качества в высшем образовании"; (Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. 2003 г.) Программа ";Английский язык"; (ФПК ПетрГУ, 2004 г.)

Месячная стажировка при кафедре источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин Историко-архивного института РГГУ (2004 г.)

5) Савицкий И.В.

Участие в программе «Молодые преподаватели российских регионов: междисциплинарный ракурс историко-философских и культурологических проблем (2003-2004 гг.)

2004/2005 учебный год

1) И.Р. Такала (зав. каф.) – сентябрь-ноябрь

Двухмесячная стажировка без отрыва от производства при Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии и в Институте Ренвалла Хельсинкского университета.

2) А.Ю. Осипов (аспирант) – сентябрь-декабрь

Трехмесячная стажировка в Институте Ренвалла Хельсинкского университета (стипендия CIMO для написания кандидатской диссертации).

3) И.С. Нестерова (аспирант) – сентябрь-декабрь

Трехмесячная стажировка в Институте Ренвалла Хельсинкского университета (стипендия CIMO для написания кандидатской диссертации).

4) Виноградова Т.В.

Месячная стажировка на факультете документоведения Историко-архивного института РГГУ (2004 г.)

5) Полякова Я.В.

Месячная стажировка в Национальном архиве Республики Карелия (2004 г.)

6) Доцент С.Н.Филимончик. 2-недельные курсы по программе «Методология истории. Историография. Источниковедение» в Институте всеобщей истории РАН.

2005/2006 учебный год

1) А.Ю. Осипов (преподаватель) – февраль-март

Двухнедельная стажировка при ИВИ РАН (Москва)

2) И.С. Нестерова (аспирант) – февраль-март

Двухнедельная стажировка при ИВИ РАН (Москва)

3) О.Ю. Залеснова (аспирант) – март-апрель, август

Трехмесячная стажировка в Институте Ренвалла Хельсинкского университета (стипендия CIMO для написания кандидатской диссертации).

4) Л.В. Суни (профессор) - январь-февраль

Курсы по повышению квалификации при РЦНИТ ПетрГУ – Компьютер и Интернет-технологии + Word

5) И.Р. Такала (зав. каф.) – февраль

Курсы по повышению квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа.

6) Перова В.И. (доцент)

Научная стажировка в ИВИ РАН (г. Москва) по теме «Теория и методология истории. Историография и источниковедение» в 2005/ 2006 учебном году.

7) Савицкий И.В.

Программа обучения «КонсультантПлюс/Технология 3000» (ООО»СПС Дата» 2006г.)

8) Яловицына С.Э. (старший преподаватель)

Двухнедельная стажировка при лаборатории исторической информатики МГУ (2006 г.)

9) Т.И.Агаркова (доцент)

Повышение квалификации по программе «Английский язык» на факультете повышения квалификации ПетрГУ.

2006/2007 учебный год

1) Л.В. Суни (профессор)

Октябрь-ноябрь: Полуторамесячная стажировка без отрыва от производства при Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии.

2) А.А. Шейкин (аспирант) – март-май

Трехмесячная стажировка в Институте Ренвалла Хельсинкского университета (стипендия CIMO для написания кандидатской диссертации).

3)Кожанов А.А. (доцент)

Повышение квалификации по программе «Инновационные процессы в образовании» (СПбГУ, 2006 г.) повышение квалификации по программе подготовки федеральных экспертов по лицензированию, аттестации и аккредитации вузов Министе6ртсва образования и науки РФ (2006 г.)

4) Волохова В.В. (старший преподаватель)

Повышение квалификации по программе «Менеджмент образовательного процесса в системе ВПО» (СПб государственный университет экономики и финансов, 2006 г.)

Повышение квалификации по программе «Социальный менеджмент» (ФПК ПетрГУ, 2007 г.)

5) Т.И.Агаркова (доцент)

Повышение квалификации по программе «Прогнозирование, моделирование, проектирование образовательного процесса в вузе на факультете повышения квалификации ПетрГУ.

6) А.В.Антощенко (профессор)

Прошел 4-месячную стажировку по программе Карнеги для гуманитарных наук в Смольном колледже СПбГУ.

    1. А.И.Бутвило (доцент)

Прошел 4-месячное повышение квалификации в Центре переподготовки научно-педагогических кадров Факультета дополнительного образования Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова.

2007/2008 учебный год

1) И.М. Соломещ (доцент) – январь-февраль

Курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа.

2) Е.Ю. Дубровская (доцент) – январь-февраль

Курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа.

3) А.Ю. Осипов (старший преподаватель) – январь-февраль

Курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа.

4) Н.С. Сабурова (методист) – январь-март

Курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ по программе:

-Основы технических и программных средств ЭВМ, информационных технологий и информационных сетей.

- Основы создания и обработки документов средствами офисных приложений MS Office

- Основы Интернет технологий»

5). И.Р. Такала (зав. каф.) – февраль-март

Шестинедельная стажировка без отрыва от производства при Лаборатории по проблемам Скандинавских стран и Финляндии и в Институте Ренвалла Хельсинкского университета.

6) Перова В.И. (доцент)

Курсы повышения квалификации в Петрозаводском государственном университете по программе «Английский язык в преподавательской деятельности в вузе» и «Информационные технологии».

7) Ершова В.М. (доцент)

Курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа.

    1. Смирнова Е.Л. (старший преподаватель)

Записана на курсы «Современные образовательные технологии», которые будет проходить в конце 2007/ 2008 учебного года.

9)Каменев Е.В.

Повышение квалификации по программе «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа» (ФПК ПетрГУ, 2008 г.)

10) Полякова В.Я.

Повышение квалификации по программе «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа» (ФПК ПетрГУ, 2008 г.)

11) Яловицына С.Э. (старший преподаватель)

Повышение квалификации по программе «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа» на факультете повышения квалификации ПетрГУ. (ФПК ПетрГУ, 2008 г.)

Разработаны программа и план стажировок всех штатных преподавателей кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин в Национальном архиве РК. До конца учебного года стажировку в НА РК пройдут В.В. Волохова и Е.В. Каменев, на базе РГПУ им. А.И. Герцена - С.Э. Яловицына.

12) Доцент Филимончик С.Н. 2-недельные курсы по программе «Управление качеством образования» в Московском государственном университете сервиса.

7 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

7.1 Организация и руководство научно-исследовательской и

инновационной работой

Научная работа на Историческом факультете имеет давние традиции, устоявшиеся, хорошо зарекомендовавшие себя направления, и признаваемые не только в России, но и за рубежом исследовательские результаты. В спектре разрабатываемых сотрудниками ИФ индивидуальных и коллективных проектов политическая история, социальная история, демографическая история, источниковедение и различные аспекты культурного развития Карелии, Русского и Европейского Севера, Финляндии и Скандинавии. Для координации исследовательской работы и включения в нее студентов и аспирантов факультета созданы условия в рамках пяти учебно-образовательных кафедр и действующих параллельно девяти научно-образовательных подразделений. Среди них четыре проблемных научно-исследовательских лаборатории (НИЛ), два научных центра (НЦ), научно-образовательный и учебно-научный центры (НОЦ, УНЦ) и научно-методический центр (НМЦ).

Старейшей является ‘Лаборатория по проблемам Скандинавских стран и Финляндии’, созданная 15 лет назад, в 1992 г., по инициативе профессора Л. В. Суни, заслуженного деятеля науки России и Карелии. В настоящее время ее возглавляет доцент кафедры Истории стран Северной Европы к.и.н. И. М. Соломещ. Убедительным знаком успешности научно-исследовательской деятельности коллектива лаборатории является его востребованность в сфере международных проектов и программ (см.: Приложение 1, поз. 11, 16, 22, 23, 25, 28, 36, 39, 40, 41, 42, 43, 44). Постоянно обновляемая информация о планах и результатах работы лаборатории доступна в Интернете, см.: http://petrsu.karelia.ru/Structure/fininst.html

В 1996 г., десять лет назад, усилиями доцента к.и.н. А. М. Пашкова был открыт Исследовательский центр “Русский Север”, активно работающий и поныне под его руководством как заведующего кафедрой Истории дореволюционной России. Центр координирует исследовательские начинания краеведов-общественников во всех городах Республики Карелии, регулярно собирая конференции и публикуя сборники статей и материалов (см. табл. 9, раздел 4, поз. 5, 6, 9).

В 2000 г. в рамках вновь учрежденного Северо-Европейского открытого университета (СЕОУ) на факультете был создан ‘Международный научно-образовательный центр по истории и культуре Европейского Севера’, руководимый деканом, доцентом, к.и.н. С. Г. Веригиным. Центр координирует проектную деятельность исторических факультетов Северо-Запада России, сотрудничая с общественными и образовательными организациями в широких границах Баренцрегиона (см.: Приложение 1, поз. 17), и плодотворно разрабатывает собственную тематику, раскрывая в книгах и публикациях сюжеты закрытой до самого недавнего времени разведывательной и военной истории на северо-западной границе России с Финляндией (см.: Приложение 1, поз. 1, 2, 6, 18, 26, 37). О структуре и текущей деятельности см.: http://neou.karelia.ru/site/NEOU_PetrSU/IREC/hist/

Следом, в 2001 г., в его составе открылась ‘Лаборатория музееведения и историко-культурного туризма’, успешно действующая под руководством доцента кафедры Истории дореволюционной России, к.и.н. Т. В. Никулиной в активном сотрудничестве с музеем Кижи и Государственным краеведческим музеем Республики Карелии. Весомым является вклад данного подразделения в подготовку кадров для активно развиваемой на уровне государственной политики региона туристической сферы. Демонстрацией важности и успешности решения на ИФ поставленной правительством РК задачи являются плодотворно работающие секции соответствующей тематики в рамках ежегодной, в текущем году уже 60-й, студенческой научной конференции.

Четыре года насчитывает к настоящему времени опыт ‘Исследовательской лаборатории локальной и микроистории Карелии’, созданной на факультете в 2004 г. по инициативе доцента кафедры Всеобщей истории и кафедры Архивоведения и специальных исторических дисциплин, зам. декана по научной работе к.и.н. И. А. Черняковой. Лаборатория имеет свой web-site, на котором размещена информация о составе, концепции и содержании деятельности, а также электронный журнал отчетов и публикаций. Главную страницу с навигатором ко всем остальным ресурсам см.: http://illmik.petrsu.ru/illmik/Welcome.html

На один год позднее — в 2005 г. — возник ‘Научно-исследовательский центр устной истории’, в котором А. В. Голубев, тогдашний аспирант факультета, ныне успешно защитивший кандидатскую диссертацию молодой преподаватель кафедры Истории стран Северной Европы, объединил единомышленников для развития абсолютно актуальной в наши дни так называемой устной истории — рассказов современников и участников великих и драматичных событий, пережитых советским народом в процессе становления и развития государства. При полной поддержке и плодотворном участии заведующей кафедры к.и.н. И. Р. Такала центр уже успел подготовить четыре выпуска сборника “Устная история в Карелии”, три из них опубликованы (Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006—2007). Информация о текущей работе и публикации центра доступны в интернете: .

Наконец, в прошлом 2006 г. на факультете были учреждены еще три подразделения в целях координации усилий на наиболее актуальных направлениях развития современного исторического знания. Знаком понимания непреходящей ценности исторической памяти и необходимости наконец-то довести ее внимание до каждого погибшего в годы второй мировой войны солдата явилась поддержка администрацией ПетрГУ идеи профессора кафедры Всеобщей истории д.и.н. Ю. М. Килина о необходимости ревизии существующей Книги памяти и создания ее новой, исчерпывающе полной версии. Для решения этой задачи и других, сформулированных в рамках реализуемого проекта (см.: Приложение 1, поз. 30) был учрежден ‘Научно-исследовательский и образовательный центр по проблемам Второй мировой войны на Севере Европы’.

Две проблемные научно-исследовательские лаборатории — ‘Визуальных исследований в истории’ и ‘Истории государственного управления’ — созданы на кафедре Отечественной истории д.и.н. А. В. Антощенко и к.и.н. А. И. Бутвило. В их планах актуализация в рамках факультета и шире — Петрозаводска и республики — современного интереса исторической науки к визуализации и персонификации исторического прошлого, активное задействование хранимого историей опыта и привлечение действенного внимания к ее урокам.

    1. 7.2 Структурные научно-исследовательские и инновационные подразделения

Научно-образовательные подразделения Исторического факультета, их штатный и внештатный состав по состоянию на январь 2007 г. отражены в приводимой ниже таблице 7.1.

Таблица 7.1. – Научно-образовательные подразделения Исторического факультета

Наименование

подразделения

(полное)

Год

созда-

ния

Руководитель

(Фамилия, И.О., ученые степень и звание)

Численность сотрудников

 

Всего

В том числе

штат-ных

привлечен-ных

1

2

3

4

5

6

Лаборатория по проблемам Скандинавских стран и Финляндии

1992

Соломещ И. М.,
к.и.н., доцент

5

1

4 (в т.ч. руководи-тель)

Исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (ИЛЛМИК)

2004

Чернякова И. А.,
к.и.н., доцент

6

2

4 (в т.ч. руководи-тель)

Лаборатория визуальных исследований в истории

2006

Антощенко А. В.,
д.и.н., доцент

2

 нет

2 (в т.ч. руководи-тель)

Продолжение таблицы 7.1

1

2

3

4

5

6

Лаборатория по истории государственного управления

2006

Бутвило А. И.,
к.и.н., доцент

1

нет

1 (руководи-тель)

Лаборатория Музееведения и историко-культурного туризма 

2001 

Никулина Т. В.,
к.и.н., доцент 

 17

нет 

17 (в т. ч. руководи-тель и 13 студентов) 

 Исследовательский центр “Русский Север”

1996

Пашков А. М.,
к.и.н., доцент

нет 

6 (в т. ч. руководи-тель)

Научно-исследовательский центр устной истории

2005

Голубев А. В.,
к.и.н., преподаватель

3

нет

3 (в т.ч. руководи-тель)

Международный научно-образовательный центр по истории и культуре Европейского Севера 

 2000

Веригин С. Г.,
к.и.н., доцент 

1 (руководи-тель) 

Научно-исследовательский и образовательный центр по проблемам
Второй мировой войны
на Севере Европы

2006

Килин Ю. М.,
д.и.н., профессор

2

1

1 (руководи-тель)

    1. 7.3 Научные школы и направления

Традиционно научная работа на старейшем, действующем с 1940 г. Историческом факультете ПетрГУ (ранее — Историко-филологическом) сконцентрирована на исследовании общественно-политических и социально-экономических процессов развития Европейского Севера России с особенным акцентом на комплексное изучение проблематики Карелии и соседней Финляндии. В этом смысле должно быть отмечено многолетнее развитие двух основных направлений, сложившихся в результате в научные школы под руководством профессора отечественной истории д.и.н. М. И. Шумилова и профессора всеобщей истории д.и.н. И. А. Кяйвяряйнена (1912—1996).

Первое, возглавляемое заведующим кафедрой отечественной истории профессором М. И. Шумиловым, имеет в своем активе целый ряд значительных коллективных исследовательских и архивных проектов, завершившихся востребованными широкой общественностью изданиями. Среди изданий последних лет: “История Карелии с древнейших времен до наших дней” (2001); “Петрозаводск: 300 лет истории: Документы и материалы. В 3-х кн. Кн. 3: 1903—2003” (2002); “История экономики Карелии. В 3-х кн. Кн. 2: Экономика Карелии советского периода (1917—1991 гг.)” (2005); “Карелия в прошлом и настоящем: учебное пособие для общеобразовательных учреждений Республики Карелия” (2005); “Край, в котором мы живем” (2005.); “История государственного управления в Карелии” (2005); “Представительная власть власть Карелии: история и современность” (2006). Кроме того, изданы юбилейные книги, содержащие исследовательские статьи, документы и материалы, посвященные истории важнейших для экономики Карелии предприятий Костомукшского ГОКа (2000) и Надвоицкого алюминиевого завода (2005). По заказу Законодательного Собрания РК доцентом А.И.Бутвило подготовлен и издан в 2006 г. справочник «Народные избранники Карелии: Депутаты высших представительных органов власти СССР, РСФСР, РФ от Карелии и высших представительных органов власти Карелии, 1923-2006 гг.»

Второе направление исследовательской деятельности факультета, сложившееся к 1970 г. в научную школу при кафедре Всеобщей истории, много лет (с 1943 по 1989) работавшую под бессменным руководством профессора И. И. Кяйвяряйнена, ныне успешно развивается его последователями и учениками в лице профессора Л. В. Суни, доцента И. Р. Такала и их коллег. Концентрация интересов вокруг тематики ";История Финляндии. Российско-финляндские отношения. Финны в России"; привела к созданию сначала студенческого научного кружка (1949), затем специальной группы, учебный план которой предусматривал углубленное изучение скандинавской истории, шведского и финского языков (1970), проблемной исследовательской лаборатории по изучению истории Скандинавских стран и Финляндии (1992), а впоследствии и отдельной кафедры Истории стран Северной Европы (2003). Множество научных изданий увидело свет в рамках этой научной школы. Причем, написаны они были не только прямыми продолжателями дела И. И. Кяйвяряйнена и его учениками, но и сотрудниками других кафедр и научных подразделений Исторического факультета: С. Г. Веригина, Ю. М. Килина, А. А. Кожанова, Э. П. Лайдинена. Во временных рамках отчетного периода назовем следующие, имевшие общественный резонанс издания: “Прибалтийско-финские народы России” (М.: Наука, 2003); “Многоликая Финляндия: образ Финляндии и финнов в России” (Великий Новгород, 2004); “Финская разведка против Советской Карелии: спецслужбы Финляндии и их разведывательная деятельность на Северо-Западе России” (Петрозаводск, 2004); «Заложники Зимней войны: интернированные финны на территории Калевальского района Советской Карелии в период Зимней войны 1939—1940 гг.» (Петрозаводск, 2004); то же издание на финском языке: «Talvisodan panttivangit: Internoidut suomalaiset Neuvosto-Karjalan Kalevalan piirin alueella vuosien 1939—1940 talvisodan aikana» (Helsinki, 2006); “Ингерманландские финны: модели этнической мобилизации: сборник материалов и документов” (2006); В этом же ряду достижений целая серия книг и мультимедийных изданий, подготовленных на факультете в соавторстве с финскими коллегами (см. табл. 4, раздел 1, поз. 7—13, 16—21).

Весомым вкладом в поддержание статуса выше обозначенных научных школ является выпускаемый ИФ в продолжение авторитетного отечественного научного издания «Ученые записки Петрозаводского государственного университета», учрежденного в 1946 г. и развивавшегося при самом активном участии руководителей Историко-филологического факультета, самостоятельный межвузовский сборник научных трудов «Вопросы истории Европейского Севера» (ISSN 0201-9701). Журнал выходит с 1974 г. с заданной периодичностью благодаря финансовой поддержке, изыскиваемой администрацией ПетрГУ несмотря ни на какие трудности и осложнения в бюджетном обеспечении последних десятилетий. В отчетный период в Издательстве ПетрГУ увидело свет два последних выпуска: 19-й (Вопросы истории Европейского Севера (Народ и власть: Проблемы взаимоотношений: 80-е годы XVIII — XX вв.): Сб. науч. ст. / Отв. ред. [М. А. Мишинев]. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005. – 268 с.) и 20-й (Вопросы истории Европейского Севера: Россия и Финляндия от Средневековья до середины XX века: Сб. науч. ст. памяти Г. Д. Корнилова / Отв. ред. А. М. Пашков. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007. – 258 с.)

7.4 Участие в научных и инновационных программах и проектах

В период с 2004 г. по настоящее время научно-исследовательская работа на ИФ ПетрГУ проводилась в рамках 44-х проектов, 26 из которых к концу 2007 г. успешно завершены и 18 продолжаются. Из завершенных проектов 16 имели международный статус и, соответственно, финансирование, и 10 — общероссийский или республиканский статус (Подробнее см.: Приложение 1). Таким образом, исследовательская работа сотрудников факультета чаще находила финансовую поддержку за рубежом (62%), чем внутри государства. В рамках продолжающихся в 2008 г. проектов доли распределились примерно так же: 10 из заявленных в последние два года имеют международный статус и 8 —российский. Вопрос финансирования решен только для половины из них (5 российских и 4 международных), лишь в трех проектах это средства из зарубежных источников (см.: Приложение 1, поз. 35, 36 и 37.) Остальные проекты находятся в стадии ожидания решения грантодателей или учреждений, инициировавших заявленную тематику работ.

По времени завершения выполненные проекты распределились следующим образом (таблица 7.2.):

Таблица 7.2. – Сроки завершения выполненных проектов

Статус проекта

2004

2005

2006

2007

Всего

Российский

1

3

2

4

10

Международный

3

4

4

5

16

Итого

4

7

6

9

26

Партнерами в научно-исследовательских программах и проектах ИФ являются коллеги как в отечественных академических центрах (Институт Всеобщей истории РАН и Институт Российской истории РАН в Москве, Санкт-Петербургский Институт истории РАН, Карельский Научный Центр РАН), Российских высших образовательных учреждениях (государственные университеты Архангельска, Мурманска, Петрозаводска, Сыктывкара), так и в зарубежных университетах: Хельсинки, Йоэнсуу и Оулу (Финляндия), Тромсё (Норвегия), Лулео и Умео (Швеция), Гёттингена и Киля (Германия), Торонто (Канада). (Подробнее см.: Приложение 1.)

7.5 Объемы научных исследований

Суммарный расклад объемов по видам научно-исследовательской работы на каждой из пяти кафедр ИФ: Архивоведения и специальных исторических дисциплин (АСИД), Всеобщей истории (ВИ), Истории дореволюционной России (ИДР), Истории стран Северной Европы (ИСЕ), Отечественной истории (ОИ) складывался в отчетный период следующим образом (см. Таблицу 7.3):

Они, безусловно, демонстрируют активность и успешное представительство сотрудников факультета, как в научно-исследовательской, так и в учебно-методической сферах университетского образовательного процесса:

Таблица 7.3. – Суммарный расклад объемов по видам научно-исследовательской работы на историческом факультете в 2004—2007 гг.

Научные и методические издания

2004

2005

2006

2007

Всего

1

2

3

4

5

6

Монографии (науч. редактирование)

98

46

144

Монографии (в т.ч. главы в коллективных монографиях)

229

16

56

301

Продолжение таблицы 7.3

1

2

3

4

5

6

Научные публикации исторических документов и материалов

30

43

129

202

Учебно-методические пособия

52

85

23

30

190

Сборники статей (составление и научное редактирование)

21

51

46

78

196

Статьи (в т.ч. тексты докладов в материалах конференций, авторефераты)

33

89

57

87

257

Тезисы

14

7

5

26

Рецензии (по запросам издательств)

10

1

11

Итого

379

366

195

387

1327

Соотношение объемов научных и методических изданий ИФ за 2004—2007 гг. складывается в целом в оправданно сбалансированную картину. Решающе важной составляющей — почти ¼ часть в общем объеме продукции (23% в п.л.), явились авторские труды: коллективные и индивидуальные монографии. На втором месте по значительности тоже научные работы в виде статей, опубликованных в разного рода тематических сборниках (19%).

Весома доля научных публикаций источников, где учтены и документальные архивные источники, активно вводимые сотрудниками факультета в научный оборот в виде академических изданий, в том числе электронных, и публикации творческого наследия (письма, дневники, лекции) выдающихся деятелей отечественной высшей школы (15%). Такой же объем занимает в печатных листах серия материалов научных и научно-практических конференций, организованных и проведенных на факультете (15%). Примерно в такой же доле предстает и проделанная учебно-методическая работа, сложившаяся в итоге во внушительный перечень абсолютно востребованных не только в рамках собственного учебного процесса, но также средней школой Республики Карелии всякого рода пособий и учебников (14%).

Расклад проектов по “географии” полученной и получаемой поддержки выглядит следующим образом:

    • внутригосударственным финансированием поддержано 22 проекта из 44-х (50%);

    • из Финляндии — 15 проектов (34%);

    • из других стран — 4 проекта (9%).

Следует учитывать, что отдельные проекты имеют не один, а два и более источника поддержки, в то время как другие действует без какого-то бы ни было материального вознаграждения исполнителей, только на уровне финансирования совещаний и конференций. Есть проекты, средства которых предусматривают исключительно издание результатов, и вновь объявленные, назовем их инициативными, находящиеся в стадии активной индивидуальной разработки, но все еще в поисках партнеров и/или грантодателей (см. Приложение 2).

7.6 Эффективность научно-исследовательской работы (издание монографий, академических публикаций, учебников и учебно-методических пособий, материалов конференций и сборников научных статей)

Перечень наиболее значительных результатов научно-исследовательской работы ИФ за отчетный период 2004—2007 гг. — изданных сотрудниками факультета и при их авторском участии книг — монографий, публикаций, учебно-методических пособий и сборников статей представлен в таблице 7.4.

Таблица 7.4. – Перечень изданных сотрудниками факультета и при их авторском участии книг — монографий, публикаций, учебно-методических пособий и сборников статей

п/п

Автор(ы):

Ф.И.О.

Название работы

Объем,

с. / п.л. (инд.вклад)

Место и год издания

1

2

3

4

5

1. Монографии

1

Веригин
С. Г.
(в соавт.)

Заложники Зимней войны. Интернированные финны на территории Калевальского района Советской Карелии в период Зимней войны 1939-1940 гг.

350 / 14.0

Петрозаводск-Йонсуу-Суомоссалми, 2004.

2

Веригин
С. Г.
(в соавт.)

Финская разведка против Советской России. Специальные службы Финляндии и разведывательная деятельность на Северо-Западе России 1914-1939 гг.

600 / 24.1

Петрозаводск: Изд-во «Компания РИФ», 2004.

3

Веригин
С. Г.
(в соавт.)

Петрозаводск и петрозаводчане в годы Великой Отечественной войны.

220 / 10.0

Петрозаводск, 2005.

4

Веригин
С. Г.
(в соавт.)

Talvisodan Pantivangit.

260 / 11

Helsinki, 2006.

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

5

Веригин
С. Г.,
Филимончик
С. Н.
(в соавт.)

История экономики Карелии советского периода. Т. 2.

246 / 40

Петрозаводск, 2005.

6

Дубровская
Е. Ю.,
Соломещ
И. М.,
Такала
И. Р.
(в соавт. с др.)

Многоликая Финляндия: Образ Финляндии и финнов в России.

403 / 25.0

(1,5, 1.0, 2.0)

Великий Новгород, 2004.

7

Килин
Ю. М.
(в соавт.)

Электронная монография «Suomen sodat. Kesän 1944 tojuntataistelut” («Войны Финляндии. Сражения летом 1944») [220 фотографий, 204 карты-схемы].

20.0

Хельсинки, 2004. (DVD-диск)

8

Килин
Ю. М.
(в соавт.)

Sodan taisteluja 1. Talvisota (Сражения Зимней войны) / Kirjasarja: Itsenäisyyden puolustajat (Серия: Защитники независимости).

320 / 45.0 (15.0)

Porvoo: Weilin+Göös, 2005.

(Финляндия)

9

Килин
Ю. М.
(в соавт.)

Sodan taisteluja Т. 2. Jatkosota (Война-продолжение) / Kirjasarja: Itsenäisyyden puolustajat (Серия: Защитники независимости).

399 / 60.0 (20.0)

Porvoo: Weilin+Göös, 2005.

(Финляндия)

10

Килин
Ю. М.
(науч. ред., перевод, в соавт.)

Ю. Куломаа. Яанислинна. Петрозаводск в годы финской оккупации 1941-1944. [перевод книги: Kulomaa J. Äänislinna. Petroskoin suomalaismiehityksen vuoden 1941-1944. Helsinki, 1989.]

277 / 22.6

Петрозаводск, 2006.

11

Килин
Ю. М.
(в соавт.)

Talvisodan taisteluja (Сражения зимней войны).

320 / 45.0 (15.0)

Keuruu: Karttakeskus, 2007. (Финляндия)

12

Килин
Ю. М.
(в соавт.)

Jatkosodan hyökkäystaisteluja (Сражения в период наступления в ходе войны-продолжения).

301 / 42.0 (14.0)

Keuruu: Karttakeskus, 2007. (Финляндия)

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

13

Килин
Ю. М.
(в соавт.)

Sodan totuudet (Правда о войнах) / Toim. Markku Jokisipilä. Авторские разделы:

1) Leningradin sotilaspiirin rajakahakka – Talvisota neuvostoliittolaisessa kirjallisuudessa 1940-1989 (Зимняя война в советской историографии)

2) Rajakahakan hidas jäiden lähtö – Talvisodan kuva Neuvostoliiton hajoamisen jälkeisellä Venäjällä (Представления о зимней войне в постсоветской России)

3) Suuren isänmaallisen sodan pohjoinen rintama vai erillinen konflikti? Jatkosota tutkimusaiheena Neuvostoliitossa ja nyky-Venäjällä (Северный фронт Великой Отечественной войны или отдельный конфликт? Изучение войны-продолжения в СССР и современной России)

277 / 20.0

S. 37—60 (1,4)

S. 83—100 (1.1)

S.125—152 (1.7)

= (4.2)

Jyväskylä, 2007. (Финляндия)

14

Пашков
А. М.

Горнозаводское краеведение Карелии конца XVIII — начала ХХ века.

306 / 19.3

Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 2007.

15

Сабанцев
А. Н.

Судебные учреждения Олонецкой губернии в конце XVIII — начале XX века.

162 / 9.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005.

16

Соломещ
И. М.
(перевод, ред.)

Сто замечательных финнов: Калейдоскоп биографий.

814 / 57.0

Хельсинки: SKS, 2004.

(Финляндия)

17

Соломещ
И. М.
(перевод, ред.)

Клинге М. Имперская Финляндия.

614 / 40.0

СПб: Издат. дом «Коло», 2005–

18

Суни
Л. В.
(перевод, ред.)

Суомела Ю. Зарубежная Россия.

352 / 22.0

СПб.: Коло, 2004.

19

Суни
Л. В.
(перевод, ред.)

Клинге М. На чужбине и дома.

302 / 20.0

СПб.: Издат. дом «Коло», 2005.

20

Суни
Л. В.
(перевод, ред.)

Невалайнен П. Исход. Финская эмиграция из России. 1917—1939. –

? / 28.0

СПб., 2005.

21

Суни
Л. В.
(перевод, ред.)

Расила В. История Финляндии. 2-е изд.

358 / 24

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

22

Такала
И. Р.
(в соавт.)

Karelian Exodus: Finnish Communities in North America and Soviet Karelia during the Depression Era.

226 / 15

(1,7)

Toronto, 2004.

(Канада)

2

3

Такала
И. Р.
(в соавт.)

Россия и Финляндия: проблемы взаимовосприятия.

431/27

(2,7)

М.: ИРИ РАН, 2006.

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

24

Чернякова
И. А.
(в соавт.)

Where the Twain meet again: New results of the Dutch–Russian project on regional development 1780-1917 (Где двое встречаются? Новые результаты Голландско-Российского проекта регионального развития в 1780—1917 гг.) / Ed. by Pim Kooij, Richard Paping.

298 / 22.0 (3.0)

P. 91—129

Groningen/Wageningen: NAHI. 2004.

(Нидерланды)

25

Чернякова
И. А.
(в соавт.)

Family Life on the Northwestern Margins of Imperial Russia (Семейная жизнь на северо-западных окраинах Имперской России) / Ed. by Tapio Hamynen, Jukka Partanen, Jury Shikalov.

380 / 31.5 (4.0)

P. 285—331

Joensuu: University Press. 2004.

(Финляндия)

26

Шумилов
М. И.
(в соавт.)

Представительная власть Карелии: история и современность.

208 / 62

Петрозаводск: Петро-Пресс, 2006.

2. Академические публикации

1

Бутвило А.И.

Народные избранники Карелии: Депутаты высших представительных органов власти СССР, РСФСР, РФ от Карелии и высших представительных органов власти Карелии, 1923-2006: справочник

318/318

Петрозаводск: Версо, 2006

2

Жуковская
Т. Н.

А. Е. Пресняков. Письма к друзьям. 1890—1899 / вступит. ст., сост., подгот. текста, коммент.

? / 3.5

Омск: Изд-во ОмГУ, 2007.

3

Кожанов
А. А.

(в соавт.)

Карелы: модели языковой мобилизации: Сборник материалов и документов / сост., подгот. текста, коммент.

281 / 31.0

Петрозаводск: КНЦ РАН, 2005.

4

Кожанов
А. А.

(в соавт.)

Ингерманландские финны: модели этнической мобилизации: Сборник материалов и документов / сост., подгот. текста, коммент.

258 / 30.5

Петрозаводск: ИЯЛИ КарНЦ РАН, 2006.

5

Суворов
Ю. В.
(в соавт.)

Германская социал-демократия: Сборник документов / сост., подгот. текста, коммент.

? / ? (?)

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004.

6

Филимончик С. Н.
(в соавт.)

Надвоицкий алюминиевый завод: Очерк истории. Документы и материалы. Воспоминания. Хроника событий / вступит. ст., сост., подгот. текста, коммент.

560 / ? (?)

Петрозаводск, 2004.

7

Чернякова
И. А.

Повенецкая таможенная книга 1612 г.: электронное научное издание / вступ. ст., подгот. текста, коммент.

0.5 (статья)

3.0 (трансли-терированный в кириллице и в латинице текст, пояснения и комментарии)

Журнал отчетов и публикаций ИЛЛМИК. 2006. № 1-2. ISSN1819-9399. Режим доступа: http://illmik.petrsu.ru/Alkonost/pdf_s/Povenets.pdf

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

8

Чернякова
И. А.
(науч. ред.)

Олонецкая воеводская изба — полнотекстовая электронная база данных для новейших исследований по истории Карелии раннего нового времени: электронное издание / вступит. ст., науч. ред.

0.5 (статья)

56.0 (трансли-терированные тексты)

Виртуальный научный архив ИЛЛМИК. –

Режим доступа:

http://illmik.petrsu.ru/illmik/IZBA.html

9

Шумилов
М. И..
(в соавт.)

Страницы истории Петрозаводского государственного университета: 1940—2000 / сост., науч. ред.

540 / 80.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005.

3. Учебники и учебно-методические пособия

1

Агаркова
Т. И.
(в соавт.)

Поурочные рекомендации к учебнику А. А. Левандовского «История России: XIX век».
8 класс: Пособие для учителя.

158 / ?

М.: «Просвещение», 2005.

2

Агаркова
Т. И.,
Кожанов
А. А.

Край, в котором мы живем: Учебно-методическое пособие.

120 / 3.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004.

3

Агаркова
Т. И.,
Мишинев
М. А.,
Шумилов
М. И.

Карелия в прошлом и настоящем. Страницы истории: Пробное учебное пособие для общеобразовательных учреждений Республики Карелия.

320 / ?

Петрозаводск: Verso, 2005.

4

Агаркова
Т. И.,
Мишинев
М. А.,
Шумилов
М. И.
(в соавт. с др.)

История Карелии: Учебник для 10—11 классов общеобразовательных учреждений Республики Карелия [гриф Министерства образования РК]

? / 5.3

Петрозаводск: «Версо», 2007.

5

Бутвило А. И.
(в соавт.)

История государственного управления в Карелии: Учебное пособие.

109 / ?

Петрозаводск: Карельский филиал СЗАГС, 2005.

6

Виноградова
Т. В.,
Ефимов
О. В.

(в соавт. с др.)

Государственные учреждения России первой половины XIX века: Хрестоматия.

211 / 13.2

СПб: Европейский Дом. 2003.

7

Вихавайнен
Т.

Период автономии в финской историографии: Лекция / Пер. с финск. М. Ипатова.

24 / ?

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

8

Волохова
В. В.

Источниковедение истории России (XI — начало XX вв.): Методическое пособие.

26 / 1.3

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005.

9

Волохова
В. В.

История политических партий и общественных организаций России: Методическое пособие.

48 / 2.8

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007.

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

10

Волохова
В. В.,
Дианова
Е. В.,

Филимончик С. Н.

Страницы истории Петрозаводска: Учебно-методическое пособие для учителя по курсу «История Петрозаводска».

96 / ?

Петрозаводск, 2004.

11

Жуковская
Т. Н.

Русская мемуаристика первой трети XIX в. Учебное пособие по спецкурсу.

86 / 5.5

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

12

Мельников
И. В.,
Спиридонов
А. М.

Основы археологии Карелии: Учебное пособие.

123 / 10.1

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004.

13

Мельяченко
А. Е.

Документоведение: Методическое пособие. Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы для студентов третьего курса очного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение";

40 / 2.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004.

14

Мельяченко
А. Е.
(в соавт.)

Русский язык и культура речи: Сборник упражнений для студентов нефилологических факультетов вузов.

91 / 5.5

Петрозаводск, 2006.

15

Никулина
Т. В.
(в соавт.)

Русские летописи ХII – ХVII веков: Практикум по истории для студентов.

12 / ? (?)

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

16

Пашков
А. М.,
Такала
И. Р.
(в соавт. с др.)

The Flexible Frontier: Change and Continuity in Finnish-Russian Relations (Гибкая граница: изменение и постоянство в финско-российских отношениях) / Ed. by Maria Lähtenmäki.

? / ? (??)

Хельсинки, 2007. (Финлляндия)

17

Такала
И. Р.

Финляндская линия. Очерки истории национальной мысли Финляндии (вторая половина XVIII – первая половина XIX века): Учебное пособие.

82 / 5.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

18

Шумилов
М. И.
(в соавт.)

История России: конец XIX — начало XXI века: Учебное пособие для ВУЗов.

640 / ?

Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

19

Шумилов М.И., Мишенев М.А.,

Агаркова Т.И. и др.

История Карелии: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений Республики Карелия

384/235

Петрозаводск: Версо, 2007.

20

Яловицына
С. Э.
(в соавт.)

Мозаика культур: Методическое пособие для учителей.

77 / 4.5 (?)

М.: Локус-Пресс, 2005.

4. Сборники материалов конференций

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

1

Голубев
А. В.,

Соломещ
И. М.
(сост., науч. ред.)

International conference “Regional Northern Identity: from Past to Future”. Programme and abstracts.

83 / 5.5

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

2

Пашков
А. М.
(науч. ред., сост., в соавт.)

Кондопожский край в истории Карелии и России: Материалы IV краеведческих чтений, посвященных памяти А. И. Шошина (Кондопога — Кончезеро, 23—24 марта 2005 г.).

238 / 16.5

Петрозаводск—Кондопога, 2005.

3

Пашков
А. М.
(науч. ред., сост., в соавт.)

Сортавальский исторический сборник. Вып. 1: Материалы I международной научно-просветительской краеведческой конференции «370 лет Сортавале».

248 / 19.0

Петрозаводск, 2005.

4

Пашков
А. М.
(сост.),
Соломещ
И. М.
(перевод)

Восточная Финляндия и Российская Карелия: традиция и закон в жизни карел: Материалы международного семинара историков, посвященного 65-летию ПетрГУ.

251 / 16.2

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005.

5

Пашков
А. М.,
Ружинская
И. Н.
(сост., ред.)

Женщина в старообрядчестве: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 300-летию основания Лексинской старообрядческой обители.

247 / 16.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

6

Пашков
А. М.
(отв. ред.)

История и культурное наследие Северного Приладожья: взгляд из России и Финляндии. Материалы II международной научно-практической конференции.

192 / 12.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007.

7

Чернякова
И. А.
(отв. ред.)

Трансграничная международная Летняя Школа «State and Periphery in Controversy: The Local society formation on the Karelian Borderland in a European context» (Петрозаводск, Урозеро, 10—13 сентября 2007 г.). Доклады участников // Журнал отчетов и публикаций ИЛЛМИК. – 2007. Вып. 2(4). ISSN 1819-9399.

12.0

Электронный ресурс. Режим доступа: /2007news4/NewRezults2.html

5. Сборники научных статей и материалов

1

Голубев
А. В.,
Осипов
А. Ю. (сост., науч. ред.)

Устная история в Карелии. Сборник научных статей и источников. Вып. 1.

132 / 8.3

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

2

Голубев
А. В.,
Такала
И. Р.
(сост., науч. ред.)

Устная история в Карелии. Сборник научных статей и источников. Вып. 2: Североамериканские финны в Советской Карелии 1930-х годов.

190 / 11.5

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007.

Продолжение таблицы 7.4

1

2

3

4

5

3

Голубев
А. В.,
Осипов
А. Ю.
(сост., науч. ред.)

Устная история в Карелии. Сборник научных статей и источников. Вып. 3: Финская оккупация Карелии (1941-1944).

211 / 9.9

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007.

4

Жуковская
Т. Н.
(отв. ред.)

Ante Annum: Сборник научных работ студентов и аспирантов Исторического факультета. Вып. 2.

122 / 8.5

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2004.

5

Жуковская
Т. Н.
(отв. ред.)

Ante Annum: Сборник научных работ студентов и аспирантов Исторического факультета. Вып. 3.

137 / 8.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2006.

6

Мишинев
М. А.
(отв. ред.)

Вопросы истории Европейского Севера (Народ и власть: Проблемы взаимоотношений: 80-е годы XVIII—XX вв.): Сб. науч. ст. ISSN 0201-9701.

268 / 16.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005.

7

Пашков
А. М.
(отв. ред.)

Вопросы истории Европейского Севера: Россия и Финляндия от Средневековья до середины XX века: Сб. науч. ст. памяти Г. Д. Корнилова.
ISSN 0201-9701.

258 / 23.0

Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2007.

8

Суворов

Ю. В.
(отв. ред.)

Политическая история и историография от античности до современности. Вып. IV: Сборник научных статей памяти А. Л. Витухновского. ISBN 978-5-9900343-8-9

168 / 13.6

Петрозаводск: Изд-во: ?, 2007.

9

Чернякова
И. А.

(отв. ред.)

Электронный ‘Журнал отчетов и публикаций Исследовательской лаборатории локальной и микроистории Карелии’. ISSN 1819-9399.
Вып. 1-2. 2006;
Вып. 1(3). 2007;
Вып. 2(4). 2007.

16.0

12.0

14.0

Электронный ресурс. Режим доступа: http://illmik.petrsu.ru/illmik/Journal.html

7.7 Подготовка кадров высшей квалификации

7.7.1 Научное руководство аспирантами и докторантами

Научное руководство подготовкой кандидатских диссертаций ведется на факультете в форме аспирантуры (очной и заочной) и соискательства. В настоящее время руководителями на историческом факультете являются С. Г. Веригин, доцент (7), А. М. Пашков, доцент (5), Т. Н. Жуковская, доцент (2), Л. В. Суни, профессор (1), И. Р. Такала, доцент (5), Ю. М. Килин, профессор (3), И. А. Чернякова доцент (3), М. И. Шумилов, профессор (5), А. В. Антощенко, профессор (1). Кроме того, готовятся к защите кандидатские диссертации под руководством профессоров из ведущих научных центров: Москвы — Т. Г. Архиповой (1), Санкт-Петербурга — Б. Б. Дубенцова (1?), Великого Новгорода — И. В. Пьянкова (1). (См.: Приложение 3.)

Тематика кандидатских диссертаций, над которыми ведется работа, и степень готовности:

Кафедра Архивоведения и специальных исторических дисциплин:

В течение отчетного периода руководство аспирантами и соискателями на кафедре осуществляла доцент Т.Н. Жуковская:

1). Каменев Е.В., аспирант кафедры ( очная аспирантура, 2003-2007 гг.). Тема кандидатской диссертации. «Категории мировоззрения русского офицерства эпохи наполеоновских войн». Защита состоялась 7 ноября 2007 г.

2). Четвертной Д.В., аспирант кафедры (очная аспирантура, 2003-2006 гг.). Тема кандидатской диссертации «Кавказская война XIX в.: Историко-антропологический аспект (по мемуарным и эпистолярным источникам). Закончил аспирантуру без представления диссертации.

3). Егоров А.К., аспирант кафедры (очная аспирантура, 2003–2006 гг.). Тема кандидатской диссертации « Крестьянские волнения первой половины XIX века в контексте социально-политических и религиозных представлений крестьянства». Защита состоялась 25 декабря 2006 г.

4). Калинина Е.А., соискатель кафедры (2004-2007) гг. Тема кандидатской диссертации «Организация и деятельность народных школ в XIX-XX века (по материалам Сямозерской волости Петрозаводского уезда Олонецкой губернии)». Защита состоялась 7 ноября 2007 г.

5). В 2004 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Организация делопроизводства губернских административных учреждений Российской империи в первой половине XIX века: на материалах Олонецкой губернии» старший преподаватель кафедры (штатный совместитель) Виноградова Т.В. Защита состоялась в Диссертационном совете К.316.001.01 во Всероссийском научно-исследовательском институте документоведения и архивного дела (ВНИИДАД).

6). Полякова Я. В., преподаватель кафедры, работа над канд. дисс «Комплексы документов по истории дворянских семей Олонецкой губернии кон. XVIII – нач. XX вв. (научно-справочный аппарат и использование)», готовность 40%, защита планируется в 2009 году, н/р – проф. Архипова Т.Г., Историко-архивный институт РГГУ.

Кафедра Всеобщей истории:

7) Касиян А.С., аспирант кафедры, работа над канд. дисс. «Становление дипломатических отношений между Россией и Норвегией (1905-1914 гг.)», готовность 60% % (защита планируется в 2008 году). Научный руководитель – д.и.н., профессор Килин Ю.М.

8) Проскурякова М.Е., соискатель, работа над кандидатской диссертацией «Российские крепости и гарнизоны в первой четверти XVIII века (опыт микроисторического исследования)», готовность 45% (защита планируется в 2009 году), научный руководитель – к.и.н.,доцент Чернякова И.А.

9) Рыжков А. С., соискатель, работа над кандидатской диссертацией «Пашенные солдаты: феномен организации охраны государственной границы силами местных крестьян во второй половине XVII века», готовность 25% (защита планируется в 2009 году), научный руководитель — к.и.н., доцент Чернякова И. А.

10) Суслова Е. Д., соискатель, работа над кандидатской диссертацией «Церковь и приходское сообщество в Карелии раннего нового времени», готовность 45% (защита планируется в 2009 году), научный руководитель — к.и.н., доцента Чернякова И. А.

11) Чеботарева Е.В., преподаватель кафедры, работа над канд. дисс. «Образ идеального государя в римской философской и исторической прозе эпохи Ранней империи (I в.н.э.), готовность 60% (защита планируется в 2009 году).

Кафедра истории дореволюционной России:

12) Аринина Л.О., аспирантка, канд. дисс. «Политическая цензура в Карелии в 1950-е – 1960-е гг.», готовность 50%, (защита планируется в 2009 году), н/р к.и.н. доц. Веригин С.Г.

13) Ковчинская С.Г., ст. преподаватель, работа над канд. дисс. «Государственная политика РСФСР-СССР в области использования архивной документации. 1918-1991 гг.», готовность 99 % (защита планируется в 2008 году), н/р – член-корр. РАН, д.и.н., проф. Козлов В.П.

14) Михалева Л.И., соискатель, канд. дисс. «Развитие спортивного туризма в Карелии в 1956-1991 гг.», тема утверждена в ноябре 2007 г. (защита планируется в 2011 году), н/р к.и.н. доц. Пашков А.М.

15) Намятова Е.С., канд. дисс. «Благотворительность в Олонецкой губернии в XIX   начале ХХ вв.» готовность 30%, (защита планируется в 2009 году), н/р к.и.н. доц. Пашков А.М.

16) Пашкова А.А., аспирантка, канд. Дисс. «Северное Приладожье в конце XVIII – нач. XX вв.», тема утверждена в ноябре 2007 г. (защита планируется в 2011 году), н/р к.и.н. доц. ВеригинС.Г.

17) Сподобаев А.В., канд. дисс. «Предпринимательство в Олонецкой губернии в конце XVIII   первой половине XIX вв.», готовность 10 % (защита планируется в 2010 году), н/р к.и.н. доц.Пашков А.М.

18) Третьякова Ю.П., канд. дисс. «Изучение саамов Кольского севера до 1917 года», готовность 80% (защита планируется в 2008 году), н/р к.и.н. доц. Пашков А.М.

Кафедра истории стран Северной Европы:

19) Гирина Л.В., аспирантка, работа над канд. дисс. ";Развитие медико-санитарного дела в Олонецкой губернии";, готовность 95 % (защита состоялась в декабре 2007 г)., н/р - доц. Такала И.Р.

20) Залеснова О.Ю., аспирантка, работа над канд. дисс. ";Государственное регулирование производства и потребления алкогольной продукции в Швеции и Финляндии в 1918-1994 гг.";, готовность 30%, н/р - доц. Такала И.Р.

21) Залеснова О.Ю., аспирантка, работа над канд. дисс. ";Государственное регулирование производства и потребления алкогольной продукции в Швеции и Финляндии в 1918-1994 гг.";, готовность 30%, н/р - доц. Такала И.Р.

22) Кирилюк Ю.С., аспирантка, работа над канд. дисс. ";Финляндский вопрос на страницах российской монархической печати в конце 19 столетия";, готовность 30 %, н/р - проф. Суни Л.В.

23). Шейкин А.А., аспирант, работа над канд. дисс. ";Панфинская пропаганда"; в Карелии 1905-1917. Финляндские проповедники, русские чиновники и карелы";, готовность 80 % (защита планируется в 2008 г.), н/р – доц. Такала И.Р.

24). Зинков Д.В., аспирант, работа над канд. дисс. «Финляндские офицеры на русской службе (1809-1914)», готовность 10 % (защита планируется в 2010 г.), н/р – доц. Такала И.Р.

25). Репухова О.Ю., соискатель, работа над канд. дисс. «Политическое развитие Советской Карелии в 1920-30-е гг.: специфика национального приграничья», готовность 15 % (защита планируется в 2010 г.), н/р – доц. Такала И.Р.

Кафедра отечественной истории:

26) Тебенко В.А., аспирант, 3-й год заочного обучения, работа над кандидатской диссертацией «Национальная политика в Карелии в послевоенный период. 1945-1965 гг.». Готовность – 30%. Защита планируется в 2009 г. Научный руководитель – профессор кафедры отечественной истории, д.и.н. А.В. Антощенко.

27) Терещенков Л.Е., аспирант, 1-й год очного обучения, работа над кандидатской диссертацией «Изучение революции 1917 г. и гражданской войны на Европейском Севере в системе историко-партийных учреждений 1920-1930-х гг. Готовность – 10%. Защита планируется в 2010 г. Научный руководитель – заведующий кафедрой отечественной истории, д.и.н., профессор М.И. Шумилов.

28) Шеков В.К., аспирант, 1-й год очного обучения, работа над кандидатской диссертацией «Роль районных комитетов ВКП(б) в советской политической системе 1927-1940 гг. На примере Карелии». Готовность – 10%. Защита планируется в 2010 г. Научный руководитель – заведующий кафедрой отечественной истории, д.и.н., профессор М.И. Шумилов.

7.7.2 Защита кандидатских диссертаций сотрудниками факультета

Количество диссертаций на соискание ученой степени кандидата исторических наук, защищенных сотрудниками, аспирантами и соискателями кафедр Исторического факультета за последние 4 года показано в таблице 7.5.

Таблица 7.5. - Количество диссертаций на соискание ученой степени кандидата исторических наук, защищенных сотрудниками, аспирантами и соискателями кафедр Исторического факультета за последние 4 года

КАФЕДРА

Количество

2004 г.

2005 г.

2006 г.

2007 г.

За 4 года

АРХИВОВЕДЕНИЯ И СПЕЦИАЛЬНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

1

Т.В. Виноградова

1

А.К. Егоров

2

Е. А. Калинина
Е. В. Каменев

4

Всеобщей истории

1

Т. В. Тиайнен

2

М. Г. Лобачкова
Н. В. Смирнова

3

Истории дореволюционной россии

1

2

2

А.В.Голубев, Е.П.Смирнова

1

Т. В. Киселева

6

Истории стран северной европы

1

А. Ю. Осипов

2

отечественной истории

2

И. Ю. Попова
А. А. Рагозина

1

Н. А. Басова

3

Всего

4

2

6

5

18

7.7.3 Защита докторских диссертаций учеными факультета

А. В. Антощенко в 2004 г. защитил докторскую диссертацию «Евразия» или «Святая Русь»? Российские эмигранты «первой волны» в поисках исторического самосознания» в Диссертационном совете Д 212.232.52 при Санкт-Петербургском государственном университете 21 апреля 2004 г.

Работают над докторскими диссертациями:

  • А. И. Бутвило, доцент кафедры ОИ, тема «Региональный уровень советской системы государственного управления. 1917-1991 гг. На примере Карелии». Готовность – 40%. Защита планируется в 2010 г. Консультант – Т. Г. Архипова, д.и.н., профессор, зав. кафедрой истории государственных учреждений и общественных организаций, декан факультета документоведения РГГУ (г. Москва).

  • С. Г. Веригин, доцент, декан Исторического факультета, тема «Политическое и социально-экономическое развитие КФССР в годы второй мировой войны», готовность 80%.

  • Е. Ю. Дубровская, доцент кафедры Истории стран Северной Европы, тема ";Российская армия и флот в Финляндии в годы Первой мировой войны (1914 - 1918)";, готовность 95 %.

  • Т. Н. Жуковская, доцент кафедры Истории дореволюционной России, тема «Петербургский университет в первой трети XIX в.», готовность 50 %.

  • А. М. Пашков, доцент, зав. кафедрой Истории дореволюционной России, тема “Историческое краеведение Карелии конца XVIII   начала ХХ вв. как социокультурное и историографическое явление”, готовность 85 %.

  • И. Р. Такала, доцент, зав. кафедрой Истории стран Северной Европы, тема ";Финны в Советской Карелии 1920-30е гг.";, готовность 90 %.

  • И. А. Чернякова, доцент кафедры Всеобщей истории и кафедры Архивоведения и специальных исторических дисциплин, тема «Традиционная крестьянская семья в Карелии доиндустриальной эпохи», готовность 90%.

  • С. Н. Филимончик, доцент кафедры Отечественной истории, тема «Городское население Карелии в 1920-1950-е гг.», готовность 50%.

7.7.4. Доктора наук, работающие на факультете в возрасте до 50 лет

А. В. Антощенко, д.и.н., доцент кафедры Отечественной истории

Ю. М. Килин, д.и.н., профессор кафедры Всеобщей истории.

7.8 Научные конференции и семинары

Конференции, организованные и проведенные на ИФ и с участием сотрудников факультета в качестве членов организационных комитетов в 2004—2007 гг., представлены в таблице 7.6.

Таблица 7.6. – Научные конференции и семинары, организованные и проведенные на историческом факультете и с участием сотрудников факультета

2004

2005

2006

2007

1

2

3

4

I
Методический семинар для учителей г. Петрозаводска “Проблемы преподавания вопросов религоведения в курсах и спецкурсах по истории России”
(7 апреля 2004 г.,
Петрозаводск, Университетский лицей)
Рук. орг. комитета
А. М. Пашков

I
IV Краеведческие чтения “Кондопожский край в истории Карелии и России”
(23—24 марта 2005 г., Кондопога—Кончезеро)

Рук. орг. комитета
А. М. Пашков

I
Научно-практическая конференция “Подводный флот России — надежный страж Родины”, посвященной 100-летнему юбилею подводного флота России
(2 марта 2006 г.,
Петрозаводск)
Рук. орг. комитета
В. Н. Васильев,
от ИФ С. Г. Веригин

I
Межвузовский научно-практический семинар “510-летие создания Российского государственного герба”
(25 апреля 2007 г.,
Петрозаводск)
Рук. орг. комитета
И. В. Савицкий

II
Научная конференция «Проблемы развития гуманитарной науки на Северо-западе России: опыт, традиции, инновации», посвященная 10-летию РГНФ
(29июня —2 июля 2004 г., Петрозаводск)

Рук. орг. комитета
В. Н. Васильев,
от ИФ А. М. Пашков

II
Международный семинар историков Петрозаводска и Йоэнсуу (Финляндия) “Восточная Финлянди и Карелия: Закон и традиция в жизни карелов”
(6—8 сентября 2005 г., Петрозаводск)

Рук. орг. комитета
Л. В. Суни,
И. М. Соломещ,
А. М. Пашков

II
Республиканская научно-практическая конференция “Актуальные вопросы истории, политики, права”
(25—26 апреля 2006 г.,
Петрозаводск)

Рук. орг. комитета
А. П. Литвинас,
от ИФ С. Г. Веригин

II
II Международная научно-практическая конференция “История и культурное наследие Северного Приладожья: взгляд из России и Финляндии”
(11—13 июня 2007 г.,

г. Сортавала)
Рук. орг. комитета
А. М. Пашков

III
Международная научно-практическая конференция “60 лет окончания войны на Северо-Западе СССР”
(14—15 сентября 2004 г., Петрозаводск, ПетрГУ)
Рук. орг. комитета
С. Г. Веригин

III
IX Международная конференция “Глобализация и устойчивое развитие приполярного Севера”
(13—16 сентября 2005 г., Петрозаводск)

Рук. орг. комитета
В. Н. Васильев,
от ИФ С. Г. Веригин

III
Международная научно-исследовательская конференция «Regional Northern Identity: From Past to Future»
(12—14 сентября,
Петрозаводск)

Рук. орг. комитета
С. Г. Веригин

III
Трансграничная международная Летняя Школа «State and Periphery in Controversy: The Local society formation on the Karelian Borderland in a European context»
(10—13 сентября 2007 г., Петрозаводск—Урозеро)

Рук. орг. комитета
И. А. Чернякова,
Ю. Корпела (Университет Йоэнсуу)

Продолжение таблицы 7.6

1

2

3

4

Пилотный семинар “Вопросы использования информационных технологий в профильной школе: промежуточные итоги эксперимента по введению профильного обучения в 10-х классах”
(28—30 ноября 2004 г.,
Петрозаводск, ПетрГУ)
Рук. орг. комитета
В. Н. Васильев,
от ИФ С. Г. Веригин

IV
Международная конференция “Процессы индустриализации и модернизации в Баренц Евро-Арктическом регионе”
(20—22 сентября 2005 г.,
Архангельск)

Рук. орг. комитета
В. И. Голдин,
от ИФ С. Г. Веригин

IV
Международная научно-практическая конференция «Женщина в старообрядчестве», посвященная 300-летию основания Лексинской старообрядческой обители
(7—10 сентября, 2006 г.,
Петрозаводск)

Рук. орг. комитета
А. М. Пашков

IV
V Международная конференция по изучению традиционной культуры Русского Севера “Рябининские чтения — 2007”
(17—21 сентября 2007 г., Петрозаводск)
Рук. орг. комитета от ИФ
А. М. Пашков

V
Международный семинар “Язык. История. Культура”
(26 ноября 2005 г.,
Каяни, Финляндия)

Рук. орг. комитета
Н. Н. Веселов,
от ИФ С. Г. Веригин

V
Краеведческая конференция «Культура малых городов Русского Севера»
(…—… , Пудож)

Рук. орг. комитета
А. М. Пашков

V
III Региональная научная конференция “Православие в Карелии” (к 780-летию крещения карелов)
(16—17 октября 2007 г., Петрозаводск)
Рук. орг. комитета
А. Ф. Титов,
от ИФ А. М. Пашков

VI
Международный семинар по войне 1808—1809 гг.
(сентябрь 2005 г.,

г. Сортавала)
Рук. орг. комитета от ИФ
И. М. Соломещ

VI
Зимняя школа
“Правовой документ
в сравнительно-исторических исследованиях:
Россия и Европа”
(8—9 декабря 2006 г.,
Санкт-Петербург, Институт истории РАН)

Рук. орг. комитета от ИФ
Т.Н. Жуковская

VI
Всероссийская научная конференция “Стратегии этнического поведения миноритетных групп и современной России”
(25—26 октября 2007 г., Петрозаводск—Урозеро)
Рук. орг. комитета
П. В. Крылов (СПб ИИ РАН),
от ИФ А. А. Кожанов

Окончание таблицы 7.6

1

2

3

4

VII
Международная конференция “Encountering the Russian North”: секция “Making of European Society at Border Regions”
(12—14 декабря 2007 г., Йоэнсуу)
Рук. орг. комитета
T. Cronberg,
Ju. Korpela и др.,
от ИФ И. А. Чернякова

II Международный научный семинар «Грани сотрудничества»

23.11.2007

Рук. орг. комитета И.Р. Такала, И.М. Соломещ

Кроме того, сотрудники факультета активно участвовали в организации и проведении общеуниверситетских конференций: ежегодной научной студенческой и проходящей раз в два года региональной учебно-методической «Университеты в образовательном пространстве региона». За отчетный период состоялись четыре студенческих конференции: 56я, 57-я, 58-я и 59-я, на которых всегда работали несколько секций по профильной специализации кафедр и научных подразделений ИФ. В целом за 2004—2007 гг. на них было представлено, заслушано и взыскательно обсуждено с участием преподавателей и студентов 182 научных студенческих доклада (см. таблицу 7.7).

Таблица 7.7 – Участие студентов исторического факультета в общеуниверситетских конференциях

Кафедра

2004

2005

2006

2007

Всего

АСИД

10

3

14

10

37

ВИ

5

16

17**

154*

53

ИДР

Нет свед.

13*

22***

65*

41

ИСЕ

10

11

10

11

42

ОИ

6

3

9

Итого

25

49

63

45

182

*Секции Великой Отечественной войны (6) и Истории Карелии (7);
**Секции Всеобщей истории (10) и Локальных и микроисторических исследований (7);
***Секции Истории Карелии (11) и Музееведения и историко-культурного туризма (11);
****Секции Всеобщей истории (4) и Локальных и микроисторических исследований (11);
*****Сведения неполные: по секциям «Карелия в годы второй мировой войны» и Музееведения нет информации.

Всего работает обычно 7 секций: Архивоведения, Всеобщей истории, Истории Карелии, Истории второй мировой войны, Музееведения и историко-культурного туризма, Локальных и микроисторических исследований и Истории и культур стран Северной Европы, на которых, как правило, представлены доклады, подготовленные под руководством преподавателей факультета и их коллег из других учебно-образовательных отделов ПетрГУ или других учреждений и институтов. Например, в 2006 г. руководителями выступили 22 преподавателя факультета и 8 ученых из других учреждений (музеи, архивы, консерватория); в 2007 г. из 45-ти докладов, представленных на конференции, 36 были подготовлены студентами ИФ, 5 нашими гостями из Тверского государственного университета, 3 из университетов Архангельска и Великого Новгорода, и еще 4 — представителями университета Йоэнсуу (Финляндия). (См. Программу 59-й научной студенческой конференции. Доклады, прозвучавшие на секции Локальных и микроисторических исследований, большей частью опубликованы в электронном журнале ИЛЛМИК. Режим доступа: /2007news3/NewRezults3.html ).

Общее количество научных конференций, в которых преподаватели, сотрудники, аспиранты Исторического факультета приняли участие в 2004—2007 гг. отражено в таблице 7.8.

Таблица 7.8 - Общее количество научных конференций, в которых преподаватели, сотрудники, аспиранты Исторического факультета приняли участие в 2004—2007 гг.

Кафедра

В
с
е
г
о

2004

2005

2006

2007

Между-народ-ные

На
базе Петр
ГУ

Дру-гие

Между-народ-ные

На
базе Петр
ГУ

Дру-гие

Между-народ-ные

На
базе Петр
ГУ

Дру-гие

Между-народ-ные

На
базе ПетрГУ

Дру-гие

АСИД

44

1

1

3

3

1

4

5

10

10

2

4

ВИ

63

9

3

5

6

4

4

11

1

2

10

2

6

ИДР

96

19

6

3

8

4

5

9

5

5

2

10

20

ОИ

86

5

1

6

13

4

6

10

9

6

7

4

15

ИСЕ

109

13

2

3

15

17

5

17

3

7

17

2

8

Итого

398

47

13

20

45

30

24

52

18

30

46

20

53

В целом, как явствует из таблицы 7.8., в которую сведены данные об участии сотрудников факультета в конференциях разного уровня на протяжении последних четырех лет, активность аспирантов, преподавателей и доцентов чрезвычайно высока. Причем, с явной тенденцией к повышению (промежуточные подсчеты итоговых цифр по годам, отсутствующие в таблице, выглядят так: 80 — 99 — 100 — 119). Что касается характеристик мобильности, то она, прежде всего, свидетельствует о востребованности докладов, подготовленных в рамках индивидуальных научных интересов коллег на научных форумах разного уровня от внутриуниверситетского до международного как внутри страны, так и за ее пределами.

Где состоялись конференции с участием преподавателей и аспирантов ИФ в 2006 г. покажем в таблице 7.9.

Таблица 7.9. – Место проведения конференций, в которых приняли участие преподаватели и аспиранты ИФ в 2006 г.

Страны и города

Кол-во участников от ИФ

За рубежом:

Исландия (Холар)

1

Литва (Даугавпилс)

1

Финляндия (Рованиеми, Котка, Турку, Коувала, Оулу, Йоэнсуу, Кеми, Хельсинки)

10

Швеция (Лулео)

1

Эстония (Таллинн, Нарва)

4

В России:

Петрозаводск и Карелия (Толвуя, Пудож)

17

Москва

16

Санкт-Петербург

13

Архангельск

2

Саратов

2

Барнаул, Ижевск, Казань, Калуга, Каргополь, Новосибирск, Мурманск, Соловки, Ставрополь, Сыктывкар, Тверь, Тюмень, Челябинск, Ярославль

1

7.9 Патентная работа

7.10 Основные результаты научно-исследовательской и инновационной деятельности

В целом на Историческом факультете за период 2004—2007 гг. увидело свет 25 монографических работ, 9 академических публикаций, 20 учебников, хрестоматий и учебно-методических пособий, 7 изданий материалов конференций, организованных и проведенных сотрудниками ИФ (в том числе одно издание электронное), 12 выпусков пяти регулярных сборников статей: “Вопросы истории Европейского Севера” (выходит с 1974 г., 19-й и 20-й), “Политическая история и историография от античности до современности” (выходит с 1994 г., 4-й), “Ante Annum” (выходит с 2002 г., 2-й и 3-й), “Устная история в Карелии” (выходит с 2006 г., 1-й, 2-й и 3-й), электронный “Журнал отчетов и публикаций ИЛЛМИК” (выходит с 2006 г., 1-2-й, 3-й и 4-й).

Заслуживает быть особо и специально отмеченной активно и результативно разрабатываемое профессором кафедры Всеобщей истории Ю. М. Килиным, деканом ИФ С. Г. Веригиным и научным сотрудником НОЦ по истории Европейского Севера СЕОУ к.и.н. Э. П. Лайдиненом направление — раскрытие на вновь вводимых в научный оборот архивных источниках исторической подоплеки сложных политических событий в наиболее драматические моменты истории 30—40-х гг. XX века. Вышедшие из под их пера исследования и публикации, безусловно, являются серьезным вкладом Исторического факультета в историографию российско-финляндских отношений в целом (см. табл. 4, раздел 1, поз. 1—4, 7—13).

Среди изданий монографического характера обращают внимание сложившиеся в целую серию книги известных финляндских ученых-историков В. Расила, М. Клинге, Ю. Суомела, П. Невалайнена, переведенные с финского языка и подготовленные к печати профессором Л. В. Суни и доцентом И. М. Соломещем (см. табл. 4, раздел 1, поз. 16—21). Это важнейший вклад факультета в донесение до максимально широкого круга российской общественности идей и представлений об истории, из которых исходит общественное мнение соседней страны Финляндии, формируемое во много большей степени научными разработками профессиональных историков, чем это сложилось у нас.

Общий объем подготовленных и опубликованных сотрудниками ИФ научных статей, включая доклады, доработанные из представленных на различных конференциях и затем опубликованных в сборниках их материалов в виде статей, за четыре отчетных года сложился во внушительную цифру 257 п.л. (см. таблицу 7.3.)

Инновационными являются несколько проектов и начинаний, разрабатываемых на факультете. Отметим результативный опыт Исследовательской лаборатории локальной и микроистории Карелии. Основным содержанием ее деятельности является подготовка новой генерации исследователей, способных аккумулировать опыт отечественной исторической науки и зарубежной, прежде всего, шведской историографии, привлекая для анализа ранее не использованные документальные источники, как из российских, так и из зарубежных архивных хранилищ. Геополитическое положение Карелии — северо-западного российского приграничья — создает в этом смысле перспективы, чрезвычайно актуализированные в последнее время в западноевропейской, прежде всего финляндской, историографии в связи с расширением Европейского Союза. В процессе реализации осуществляемого ИЛЛМИК проекта Интернет-издания колоссальной по объему исторической информации — архивной коллекции “Олонецкая воеводская изба”, доныне практически недосягаемой для исследователей, а по завершении работ предназначенной для самого широкого доступа научной и всей образованной общественности — создается уникальный информационно-образовательный ресурс, в том числе и с участием обучающихся на факультете студентов (см. Приложение 1, поз. 20, 21, 24). Действующая на базе Научного архива Санкт-Петербургского Института истории РАН в тесном сотрудничестве с ИЛЛМИК при финансовой поддержке Президиума РАН Интегрированная образовательная структура “Практикум по дипломатике и палеографии русской документации XVII века” поддерживает наиболее современную форму вовлечения студентов в научную работу и решение актуальных для исторической науки задач микроисторических исследований.

Руководителем лаборатории доцентом кафедры всеобщей истории Черняковой И. А. составлен электронный компендиум к учебному курсу «История Западной Европы в средние века и раннее новое время», в 2-х разделах, для студентов заочного отделения ИФ ПетрГУ, прошедший апробацию в 2006/07 учебном году и в настоящее время дорабатываемый автором для тиражированного издания в Издательстве ПетрГУ на СD.

Исследовательская лаборатория локальной и микроистории Карелии (ИЛЛМИК) имеет свой сервер, на котором размещены сайт лаборатории с общей информацией об осуществляемом ею совместно с кафедрой Архивоведения и специальных исторических дисциплин сотрудничестве с Санкт-Петребургским Институтом истории РАН; “Виртуальный научный архив ИЛЛМИК”, первой частью которого является научно-образовательный ресурс «Олонецкая воеводская изба»; а также электронный “Журнал отчетов и публикаций ИЛЛМИК” (Вып. 1-2 за 2006, 3 и 4 за 2007 гг.).

8 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И УПРАВЛЕНИИ ФАКУЛЬТЕТОМ

8.1 Информационные технологии в управлении факультетом

Деканат, все кафедры, научно-образовательные и учебные центры факультета имеют электронную почту, что создает благоприятные возможности для управления факультетом.

8.2 Использование информационных технологий в научном и образовательном процессах (см. также п. 8.6.)

На заседаниях Ученого совета и методической комиссии регулярно обсуждаются вопросы внедрения новых образовательных технологий. Одним из приоритетных направлений в этой области является создание и использование электронных учебных пособий, дистанционных курсов, электронных презентаций лекций. В настоящее время на университетском сервере выложены 32 дистанционных курса преподавателей истфака. Часть из них уже активно используется в образовательном процессе, другие находятся в стадии разработки. Как правило, преподаватели включают в дистанционный курс программу, списки основной и дополнительной литературы, словари, карты, схемы и другие иллюстративные материалы, а также проверочные задания в виде тестов, контрольных работ, эссе. При помощи электронной почты и других форм обратной связи предусмотрено интерактивное взаимодействие студентов и преподавателя в ходе изучения курса. Активность преподавателей в подготовке дистанционных курсов позволяет проследить следующая таблица 8.1.

Таблица 8.1 - Участие преподавателей исторического факультета в разработке дистанционных курсов

кафедра

курс

разработчик

1

2

3

Архивоведения и специальных исторических дисциплин

Этнология

Яловицына С. Э.

Отечественная история

Волохова В. В., Савицкий И. В.

Источники по истории России

Волохова В. В.

История Отечества для юридического факультета

Ефимова В. В., Савицкий И. В.

Продолжение таблицы 8.1

1

2

3

История науки

Каменев Е.В.

История дипломатического этикета и протокола в России

Савицкий И. В.

Документационное обеспечение управления

Полякова Я.

Вспомогательные исторические дисциплины

Савицкий И. В.

История стран Северной Европы

Страны Северной Европы: история и современность

Осипов А.

История стран Северной Европы

Такала И. Р.

Nordic History

Nordic History on the 19th and 20 th centuries

История дореволюционной России

Практикум по музееведению

Никулина Т. В., Рагозина А. А.

История Карелии

Пашков А. М.

История России 17-начала 20 вв.

Кулагин О. И.

История отечественного государства и права

Веригин С. Г.

Новгородская и Псковская феодальные республики

Никулина Т. В.

Russia’s political history of 20th century

Веригин С. Г.

Отечественной истории

Отечественная историография

Антощенко А. В.

Методология истории

Антощенко А. В.

Источниковедение отечественной истории

Филимончик С. Н.

Russian Historiography

Антощенко А. В.

Окончание таблицы 8.1

1

2

3

Кафедра всеобщей истории

История западно-европейского средневековья

Ершова В. М.

История древней Греции, древнего Рима, древней Британии

Перова В. И.

От средневековья к Новому времени: история Западной Европы в конце 15 – начале 17 вв.

Чернякова И. А.

Европейский периферийный фашизм в межвоенный период

Юсупов А. Ф.

Войны и конфликты на Кавказе: история и политика

Тюнь Г. Т.

8.3 Развитие локальной сети факультета (как сегмента корпоративной сети университета)

На сайте Петрозаводского государственного университета Исторический факультет имеет свою страничку, где представлены все кафедры, научно-образовательные и учебные центры, функционирующие на факультете /Faculties/history.html .

8.4 Парк вычислительной техники факультета

За отчетный период материально-техническая база факультета значительно укрепилась.

На кафедре истории дореволюционной России имеется следующая вычислительная техника:

  • Аппарат копировальный MITA CC35

  • Аппарат копировальный Shart AR5012

  • Компьютер P-II-450/ASUS BX ATX/64 Dimm/10,2Gb/ASUS V3400

  • Компьютер AT 486 D

  • Компьютер Формоза i945GZ

  • Монитор 17” LCD CTX X762A

  • Принтер HP LJ 1100

  • Принтер струйный HP DJ 1220C

  • Сканер Canon Lide 25

  • Флеш-накопитель 512 Mb USB Flash (3 экз.)

  • Фотоаппарат canon PowerShot A520

Кафедра истории дореволюционной России подала заявку в РЦНИТ ПетрГУ на установку на кафедральных компьютерах лицензионных программ.

За кафедрой истории стран Северной Европы числится следующая вычислительная техника:

  • Компьютер CLR Infinity 5*86 AMD DX5/ 133/256KB/4MB

  • Компьютер P III + 866 i815e 256Mb 40Gb CD+RW Net card 3 COM 10/100 Mbit speakers

  • Компьютер Сплайн Celeron D 331 2667

  • Компьютер Formoza I 945 GZ

  • Ноутбук Compag Armada 1530 P 55

  • Ноутбук Asus A 6Boor Cel-M-380

  • Монитор Samsung 550B

  • Монитор 17`` Acer Al 175IsQSN

  • 2 Монитора Acer 1716 F

  • Принтер Canon LBP-1120

  • Принтер Samsung ML-2015

  • Принтер HP LJ 1020

  • Ксерокс Canon FC-108

  • Сканер CanoScan Lide 35 A4

Компьютеры CLR Infinity 5*86 AMD DX5/ 133/256KB/4MB и P III + 866 i815e 256Mb 40Gb выделены Лаборатории и кафедре РЦНИТ ПетрГУ (б/у, практически неработающие). Компьютер Formoza I 945 GZ и принтер Samsung ML-2015 были приобретены на средства исторического факультета в 2007 г. Остальная перечисленная техника приобретена за счет средств, полученных сотрудниками кафедры на реализацию научных проектов (большая часть в 2006-2007 гг.).

Парк вычислительной техники кафедры всеобщей истории состоит из трех компьютеров, двух системных блоков (Intel Celeron(R) 2.4 GPU, 2.41 ГГц, 480 Мб ОЗУ; Intel Celeron(R) D GPU, 3.20 ГГц, 0,99 ГБ ОЗУ) и ноутбука Acer (Core Duo GPU, 480 Мб ОЗУ).

Системные блоки составляют вместе с мониторами (Samsung SyngMaster 793df, CTX x762a) и принтерами (НР Laser Jet 5Р, Samsung) два рабочих места. Необходимо отметить, что только принтер Samsung соответствует требованиям учебного процесса (скорость и качество печати). Соответственно кафедрой был сделан заказ на приобретение в 2008 году многофункционального лазерного печатающего устройства, а также нового системного блока и монитора для переоборудования учебного места методиста. Организация нового рабочего места позволить значительно повысить продуктивность работы с документацией на кафедре.

Необходимо отметить, что вычислительный парк кафедры всеобщей истории используется также и для организации мультимедийных лекций, в частности преподаватели кафедры используют ноутбук Acer и мультимедийный проектор InFocuce для чтения курсов лекций.

Парк вычислительной техники кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин:

  • Компьютер 48DX2-66

  • Компьютер P-II-450/ASUS BX ATX/64 Diaa/1 0,26b/ASUS V3400

  • Сканер HP SJ 5100 (3 шт.)

  • Принтер HP LI 1100

  • Rover Book Discovery MT4 266MMX 32/2160 20i CD/NiMH

  • Аппарат копировальный Kyocera Mita FS -1118 MFP

  • Ноутбук (2 шт.)

  • Аппарат копировальный Ricon FT-4018

  • Принтер HP DeskJet 1120C

Имеющееся на кафедре оборудование устарело. К примеру, ни на один из имеющихся компьютеров (ввиду ограниченности их ресурсов) не может быть установлена программа «Евфрат», требующаяся в учебном и делопроизводственном процессе.

8.5 Программное обеспечение, наличие лицензированных программных продуктов

На факультете осуществляется большая программа по приобретению лицензированных программных продуктов.

На кафедре истории стран Северной Европы ноутбук Asus A 6Boor Cel-M-380 оснащен лицензированными программами Windows XP и Office 2007 Standart Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition.

31 января 2008 года кафедра подала заявку в РЦНИТ ПетрГУ об установке лицензированных программ на остальные компьютеры. Заявка подана на следующие программы:

  • Windows Vista Starter Edition ServicePack2b Russian 1pk DSP OEI CD - 3 экз.,

  • Windows Vista Business Russian Upgrade OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition – 3 экз.,

  • Office 2007 Standart Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition – 3 экз.,

  • Nero 7 Standard 50-199 Volume Licenses Educational – 3 экз.

На компьютерах кафедры Всеобщей истории установлены следующие программы: Microsoft Office, Windows, Outlook Express, Internet Explorer 7.0, Adobe Reader 8, ABBY Lingvo 9.0, ABBY FineReader 6.0, Nero 6 Enterprise Edition, Far Manager, ACDSee 5.0, Adobe Fotoshop 6.0, Symantec AntiVirus.

На кафедре архивоведения - Лицензионные программные продукты: OC Windows, Windows Vista

На 25.02.2008 г. лицензированными программными продуктами кафедра отечественной истории не располагала. В январе 2008 г. сделана заявка в РЦ НИТ в рамках программы управления лицензированием программного обеспечения ПетрГУ на установку на компьютерах кафедры лицензионных программных продуктов Windows XP и Office 2007 Standart Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition.

8.6 Развитие дистанционного обучения и образовательных WEB-ресурсов

В последние годы преподаватели факультета успешно освоили методику подготовки и использования в образовательном процессе электронных презентаций лекционных курсов. Этому способствовало внедрение на факультете повышения квалификации ПетрГУ программы «Создание мультимедийных презентаций (с использованием Microsoft PowerPoint)» В 2007 году 5 преподавателей факультета приняли участие в университетском конкурсе электронных образовательных ресурсов для поддержки лекционных курсов. Сведения о подготовленных ими электронных презентациях лекционных курсов содержатся в следующей таблице 8.2.

Таблица 8.2 - Участие преподавателей исторического факультета в конкурсе электронных образовательных ресурсов в 2007 г.

кафедра

преподаватель

курс

Рассчитан на студентов специальности/специализации

Кафедра истории дореволюционной России

Ковчинская С. Г.

Памятники истории и культуры и их охрана

История, Историко-архивоведение

Рагозина А. А.

Музееведение. Музейная практика

История, История и английский язык, Историко-культурный туризм

Кафедра отечественной истории

Филимончик С. Н.

История России новейшего времени

История. Историко-архивовведение

Кафедра всеобщей истории

Смирнова Е. Л.

История Древней Греции

история

Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин

Волохова В. В.

Отечественная история

гостиничный сервис, ресторанный сервис, туризм; международные отношения; социология

По итогам внедрения электронных презентаций проведены анонимные опросы студентов, которые в целом показали их заинтересованность в таких формах обучения. Проблемы восприятия подобной формы проведения занятий и повышения их эффективности активно обсуждалась на заседаниях секции историков во время научно-методических конференций «Университеты в образовательном пространстве региона». Опыт, показал, что слайдовые презентации существенно повышают возможности лектора при изучении ряда трудных для усвоения на слух тем, особенно связанных с географией, историографией, культурой. Вместе с тем стало очевидно, что презентации являются дополнительной формой обучения, и традиционная лекция, включающая яркий рассказ, описание, анализ причинно-следственных связей, мини-дискуссии, сохраняет свой обучающий потенциал. Важно подчеркнуть, что развитие электронных форм обучения станет более эффективным при условии установки в аудиториях стационарного оборудования, в т.ч. компьютера лектора, мультимедийного проектора, большого экрана, а также при обеспечении аудиторий необходимым световым режимом. В этих условиях ускорится переход от показательных лекций с использованием электронных презентаций к повседневному использованию их в учебном процессе.

Данные вопросы находятся в цент ре внимания работы кафедр факультета.

Кафедра истории стран Северной Европы постоянно работает над расширением диапазона WEB-ресурсов, используемых в учебном процессе. Студенты специализации активно используют ресурсы электронной библиотеки ПетрГУ, поисковые системы ведущих библиотек мира.

Преподаватели кафедры (И.Р.Такала, И.М.Соломещ и А.В. Голубев) разработали два дистанционных курса по истории стран Северной Европы» (на русском и английском языках - /), которые активно используются студентами-историками 3 и 4 курса. Англоязычная версия курсов включена в магистерскую программу по истории Российско-финляндского трансграничного университета. Ведется работа по обновлению и совершенствованию курсов. Большинство преподавателей кафедры прошли повышение квалификации по программе «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа».

Кафедра всеобщей истории имеет собственную страницу на сайте Петрозаводского государственного университета, на которой размещены факультетские новости, расписание занятий, учебные материалы к курсам. Преподаватели кафедры всеобщей истории размещают на собственных страничках сайта списки публикаций и научных трудов, часть из этих материалов представлена в полном виде.

Входящая в состав кафедры всеобщей истории Исследовательская лаборатория Локальной и Микроистории Карелии также имеет свой сайт, на котором размещены итоги работы лаборатории по публикации фонда Олонецкой воеводской избы и научные статьи ее сотрудников.

Доцентом кафедры Юсуповым А.Ф. разработан Дистанционный курс «Европейский периферийный фашизм в межвоенный период (20-30-е гг. XX в.)», который уже второй год используется при изучении истории новейшего времени стран Западной Европы студентами 4-го курса исторического факультета.

Web-ресурсы кафедры истории дореволюционной России, расположенные на WEbCT ПетрГУ:

  1. Политическая история России в ХХ веке (составитель С.Г. Веригин)

  2. The political history of Russia in 20th century (составитель С.Г. Веригин)

  3. История Карелии до 1917 года (составитель А.М. Пашков)

  4. История России (XVII   начала ХХ вв.) для студентов неисторических факультетов (составитель О.И. Кулагин)

  5. Практикум по музееведению (составители Т.В. Никулина и А.А. Рагозина)

  6. Новгородская и Псковская феодальные республики (составители Т.В. Никулина и О.А. Киселева)

Web-ресурсы кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин:

  • Волохова В.В., Дистанционный курс «Источники по истории России». Подготовлен для студентов исторического факультета. (Web CT)

  • Волохова В.В., Дистанционный курс «Отечественная история». Подготовлен для студентов неисторических факультетов; (Web CT)

  • Волохова В.В., Савицкий И.В. Дистанционный курс «Отечественная история». Подготовлен для историков-архивисток ускоренного курса обучения; (Web CT)

  • Мельяченко  А.Е. Организация секретарского обслуживания. Методическое пособие (Вопросы к зачету, задачи и практические задания, cписок источников и литературы) для студентов четвертого курса дневного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; – на сайте кафедры.

  • Мельяченко  А.Е. Кадровое делопроизводство. Методическое пособие (Вопросы к зачету, задачи и практические задания, список источников и литературы) для студентов четвертого курса дневного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; – на сайте кафедры.

  • Мельяченко  А.Е. Документоведение. Методическое пособие (Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы)для студентов третьего курса очного и заочного отделения специальности ";Историко-архивоведение"; – на сайте кафедры.

  • Виноградова  Т.В. Учебно-методическое пособие по курсу  ";История делопроизводства в России";– на сайте кафедры.

  • Яловицына С.Э. Ресурс для студентов заочного отделения ИФ по этнологии «Рекомендации по написанию контрольных работ» – на сайте кафедры.

Профессором кафедры отечественной истории А.В.Антощенко разработаны дистанционные курсы «Отечественная историография» и «Методология истории».

8.7 Повышение квалификации преподавателей факультета в области информационных технологий

Все сотрудники факультета обладают необходимыми навыками работы на ПК и постоянно повышают свой пользовательский уровень в соответствии с потребностями учебной и исследовательской работы путем самообразования или посещая различные специальные курсы, организуемые РЦНИТ и СЕОУ.

Преподаватели стараются всегда оперативно получать новые навыки в работе с персональным компьютером, что помогает им создавать собственными силами курсы мультимедийных лекций.

Повышение квалификации в области информационных технологий за последние пять лет прошли следующие преподаватели и сотрудники факультета:

1. Дорохова И.А. (доц.) успешно закончила курс «Основы работы с ПК» при ВЦ Петрозаводского госуниверситета (ноябрь 2005 г.);

2. Чеботарева Е.В. (преп.) успешно прошла курсы по применению Multi-Media технологий в учебном процессе (2007 г.);

3. Смирнова Е.Л. (ст. преп.) успешно закончила курс «Создание мультимедийных презентаций. Методика подготовки лекционных материалов в виде мультимедийных презентаций» (2007 г.).

4. Л.В. Суни (проф.) - курсы по повышению квалификации при РЦНИТ ПетрГУ – Компьютер и Интернет-технологии + Word (январь-февраль 2006 г.)

5. И.Р. Такала (зав. каф.) – курсы по повышению квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа (февраль 2006 г.)

6. И.М. Соломещ (доц.) – курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа (январь-февраль 2008 г.)

7. Е.Ю. Дубровская (доц.) – курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа (январь-февраль 2008 г.)

8. А.Ю. Осипов (ст. преп.) – курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа (январь-февраль 2008 г.)

9. Н.С. Сабурова (методист) – курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ по программе:

-Основы технических и программных средств ЭВМ, информационных технологий и информационных сетей.

- Основы создания и обработки документов средствами офисных приложений MS Office

- Основы Интернет технологий» (январь-март 2008 г.).

10. Каменев Е.В. (преподаватель) «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа» на факультете повышения квалификации ПетрГУ. 2008 г.

11. Полякова Я.В. (преподаватель) «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа» на факультете повышения квалификации ПетрГУ. 2008 г.

12. Яловицына С.Э. (старший преподаватель) «Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа» на факультете повышения квалификации ПетрГУ. 2008 г

13. Савицкий И.В. (доцент) Программа обучения «КонсультантПлюс/Технология 3000». 2006

14. Антощенко А.В. «Современные образовательные технологии в образовательном процессе вуза». Факультет повышения квалификации ПетрГУ. Январь 2008 г.

15. Киселева О.А. «Современные образовательные технологии в образовательном процессе вуза». Факультет повышения квалификации ПетрГУ. Январь 2008 г.

16. Филимончик С.Н. «Современные образовательные технологии в образовательном процессе вуза». Факультет повышения квалификации ПетрГУ. Январь 2008 г.

17. Филимончик С.Н. «Интерактивные инструменты электронного обучения и методика их эффективного применения в среде WebCT». Учебный центр РЦНИТ ПетрГУ. Февраль 2008 г.

18. Кулагин О.И. курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа (февраль 2007 г.)

  1. Кулагин О.И. “Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа” на факультете повышения квалификации ПетрГУ. (февраль 2008 г.)

  2. Ковчинская С.Г. курсы повышения квалификации при РЦНИТ ПетрГУ: Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа (февраь 2007 г.)

21. Никулина Т.В. “Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа” на факультете повышения квалификации ПетрГУ (февраль 2008 г.)

  1. Пашков А.М. “Дистанционные образовательные технологии в образовательном процессе ВУЗа” на факультете повышения квалификации ПетрГУ (февраль 2008 г.)

Также см. п.6.2.

9 МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

9.1 Обмен студентами, обучение иностранных студентов

В рамках программы FIRST (куратор И.М. Соломещ) с 2003 по 2007 гг. в университетах Турку прошли семестровое обучение 10 студентов специализации «История Финляндии и Скандинавских стран».

По межуниверситетскому обмену в Хельсинкском университете прошли семестровое обучение 2 студента специализации «История Финляндии и Скандинавских стран» (2006-2007 уч. г., куратор И.Р. Такала).

Учебные кратковременные поездки студентов Хельсинкского университета, изучающих историю России в Петрозаводск, и студентов Кафедры истории стран Северной Европы ПетрГУ, изучающих историю Финляндии в Хельсинки (2005, 2006, 2007 гг., куратор И.Р. Такала).

Отбор студентов для подобного рода поездок осуществляется на конкурсной основе с учетом рекомендаций научных руководителей.

Обучение иностранных студентов - обучение по индивидуальным планам 2 студентов из университета Оулу (2006-2007 уч. г., куратор И.М. Соломещ).

9.2 Участие в международных научных, образовательных и инновационных проектах и программах (см. п. 4.12.)

9.3 Повышение квалификации научно-педагогических кадров за рубежом

1. Тиайнен Т.В. прошла курс по теме для молодых ученых и докторантов «Feminism in transnational perspective: rethinking North and South in Post-Coloniality» в Дубровнике в мае 2007 г. (28.05.07-1.06.07);

2. Юсупов А.Ф. участвовал в работе международного курса «Social Science as strategy for cultural awareness in education» (Umea Summer University, 2003 г.);

3. Юсупов А.Ф. принимал участие в работе международного курса «Human Rights in Education» (Umea Summer University, 2005 г.).

А также см. п. 6.2.

10 СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ФАКУЛЬТЕТА

10.1 Состояние учебных и лабораторных площадей

Кафедра истории стран Северной Европы располагает 2 аудиториями в главном корпусе университета:

- каб. 413 – кафедра, площадь 17,1 м2

- каб. 414 – Лаборатория, площадь 17, 2 м2

В обоих кабинетах проведен ремонт, заменены рамы, за счет средств исторического факультета закуплена новая мебель.

Кафедра всеобщей истории занимает каб. 410. Несколько лет назад на кафедре был сделан ремонт и приобретена новая мебель.

Площадь кафедры архивоведения и специальных исторических дисциплин:

-основное помещение - 33,5 кв. м;

-подсобные помещения (3), используемые для хранения книг кафедральной библиотеки, оборудования, курсовых и дипломных работ студентов и других архивных документов: - 4,73 кв. м; 3,9 кв. м; 2,4 кв. м. Помещение кафедры нуждается в ремонте.

Кафедра истории дореволюционной России располагает помещением в главном здании ПетрГУ (ауд. 330а) общей площадью 24 кв. метра. Помещение нуждается в ремонте, который намечен на 2008 год.

В помещении кафедры отечественной истории за отчетный период производился только косметический ремонт. Требуется капитальный, особенно – перекрытий и пола. Необходимо обновить мебель.

10.2 Уровень оснащения современным, в том числе автоматизированным оборудование, приборами и вычислительной техникой

Помимо перечисленной в пункте 8.4 техники на балансе кафедры истории стран Северной Европы числятся:

-Видеокамера Sony

-Цифровая камера KONICA MINOLTA A2

-2 диктофона Olympus VN-480

-Диктофон Olympus VN- 2100 PC

Вся техника приобретена на средства научных проектов.

Кроме перечисленного в п.8.4., на кафедре архивоведения и специальных исторических дисциплин имеются:

Диктофоны (2 шт.)

Камера цифровая

Фотоаппарат (2шт)

Машинка переплетная

Проектор мультимедийный

Техника приобретена на средства грантов и внебюджетные средства факультета.

10.3 Наличие учебно-научных и производственных баз

См. п. 4.4, 4.9 и 4.10

11 СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА ЖИЗНИ ФАКУЛЬТЕТА

Социальная работа на историческом факультете осуществляется в следующих направлениях:

  • на факультете ведется очередь на получение путевок на санаторно-курортное лечение работников. С 2004 г. ежегодно в санаторно-курортные учреждения на лечение выезжает по путевкам 1-2 сотрудника факультета. Оплата путевок осуществляется частично из бюджетных средств Фонда социального страхования, частично из внебюджетных средств университета, частично за личный счет;

  • работающим сотрудникам факультета ежегодно оказывается разовая материальная помощь на различные цели (в размере 500-1000 руб.), как из средств факультета, так и из средств профсоюзного фонда;

  • детям работающих сотрудников (до 14 лет) периодически выделяются путевки в летние лагеря отдыха, организуются детские праздники и выделяются средства на подарки за счет профсоюзного фонда;

  • неработающим пенсионерам, оказывается разовая материальная помощь на различные цели, ежегодно 1 октября (в День пожилого человека) профкомом организуется вечер встречи для ветеранов университета.

  • периодически на факультете организуются культурные мероприятия. Сотрудники факультета посещают театральные постановки, музейные выставки, симфонические концерты, периодически выезжают в органный зал г. Кондопоги. Финансирование мероприятий осуществляется частично за счет средств факультета.

  • работающие сотрудники факультета периодически выезжают с семьями на отдых в Урозеро, а также на летний отдых в Шотозеро.

12 ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА

На факультете организована и активно работает финансовая комиссия, в состав которой входят декан факультета С.Г.Веригин, зам. декана О.А.Киселева, все заведующие кафедрами М.И.Шумилов, Ф.Ф.Кожанов, А.М.Пашков, И.Р.Такала, А.Ф.Юсупов, а также преподаватели и сотрудники исторического факультета: А.В.Антощенко, Т.В.Никулина, И.М.Соломещ, В.И.Перова, Л.П.Теплова.

Финансовая комиссия заседает один раз в два месяца и выполняет следующие функции: разрабатывает смету по расходованию внебюджетных средств исторического факультета и определяет направления и критерии их использования.

В смете предусмотрено финансовое обеспечение внебюджетных ставок преподавателей и УВП, выплата почасовых, факультетские премии, которые выплачиваются три раза в год, а также распределяются внебюджетные средства между деканатом и всеми кафедрами.

Смета, разработанная финансовой комиссией, утверждается на Совете факультета в октябре очередного года. Декан отчитывается о выполнении сметы на Совете факультета. В конце учебного года Совет факультета утверждает выполнение сметы.

В таблице 12.1. приведены средства исторического факультета, полученные за отчетный период.

Таблица 12.1 – Средства исторического факультета, полученные за отчетный период

Учебный год

Фактически поступило в университет, тыс.руб.

Средства факультета (40%), тыс.руб.

2003/04

1612,87

645,15

2004/05

2561,43

1024,57

2005/06

3665,88

1466,35

2006/07

4307,78

1723,11

2007/08

5063,88 (на 01.04.08)

2025,56

13 УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

13.1 Основные замечания экспертов-членов комиссии по аттестации

Замечания экспертов-членов комиссии по аттестации факультета в 2003 г. были проанализированы на кафедрах, в деканате и Ученом Совете исторического факультета. Был утвержден план мероприятий по устранению недостатков, который был утвержден Советом факультета в сентябре 2003 г. (см. таблицу 13.1).

Таблица 13.1. – План мероприятий по устранению замечаний экспертов-членов комиссии по аттестации исторического факультета в 2003 г.

Недостатки

Мероприятия

Сроки исполнения

Ответственные

1.Отсутствие выпускающей кафедры по спец. 02.08.00

«историко-архивоведение»

Подготовка к открытию кафедры «историко-архивоведения и специальных исторических дисциплин»

Февраль 2004г.

Декан ист.фак.

С.Г.Веригин,

зав.каф. истории доревол.России

А.А.Кожанов

2.Недостаточность и изношенность оборудования на факультете, устаревшее оборудование в компьютерном классе (ауд.202)

Приобретение компьютеров, копировальной техники, сканера и видеоаппаратуры.

2004-2006 уч.год

Деканат и ректорат

3.Недостаток площадей, которые занимают кафедры факультета.

Привести нормативы площадей кафедр до установленных нормативов.

2004-2006

уч.год

Деканат и ректорат

4.Недостаточное наполнение учебными дисциплинами национально-регионального компонента цикла ОПД по спец. 02.07.00 «История»

Расширить национально-региональный компонент

2004 г.

Председатель метод.комиссии

С.Н.Филимончик,

председатели метод.комиссии кафедр исторического факультета

5.Недостаток современной научной и учебной литературы по курсам «История России» и «Стран Северной Европы» 20 века

Улучшить обеспеченность учебного процесса учебно-методической и научной литературой по данным курсам

2004 г.

Деканат,

зав.кафедр. А.А.Кожанов,

М.И.Шумилов,

А.Ф.Юсупов,

И.Р.Такала

13.2 Общая характеристика мероприятий факультета по устранению недостатков, отмеченных по итогам аттестации в 2003 году

Все недостатки, отмеченные по итогам аттестации в 2003 году, устранены.

1. Создана кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин (зав. Кафедрой – доцент А.А.Кожанов) как выпускающая кафедра по специальности 02.08.00 «историко-архивоведение».

2. На факультете модернизирован компьютерный класс (каб.202), деканат, все кафедры, научно- исследовательские центры и лаборатории получили компьютеры и другую оргтехнику. В 2007 г. факультет приобрел сканеры и ноутбук. Все это позволило решать вопросы применения новых информационных технологий в подготовке специалистов-историков.

3. Нормативы площадей кафедр доведены до установленных нормативов. Кафедра истории стран Северной Европы получила новое помещение под кафедру (кааб.413). Новое помещение получила лаборатория по локальной и микроистории Карелии (ул.Анохина, 20).

Проведен ремонт и закуплена новая мебель в деканат (каб.303) и на кафедры истории стран Северной Европы (каб.413) и всеобщей истории (кааб. 410).

4. Среди замечаний было следующее - недостаточное наполнение учебными дисциплинами национально-регионального компонента цикла ОПД по спец. 02.07.00 «История». Замечание устранено. Был расширен национально-региональный компонент цикла ОПД по спец. 02.07.00 «История», в частности, за счет введения для всех специализаций курса по истории стран Северной Европы. Цикл ОПД приведен в соответствие с действующим госстандартом по спец. «История».

5. Отмеченное замечание - недостаток современной научной и учебной литературы по курсам «История России» и «Стран Северной Европы» 20 века устранен. Приобретена современная учебно-методическая и научная литература по данным курсам.

13.3 Перспективы и проблемы развития исторического факультета

1. На факультете утверждена «Программа развития исторического факультета до 2010 г.»

2. Завершается подготовительная работа к переходу на двухуровневую систему обучения. Активно работала в этом направлении кафедра истории стран Северной Европы: еще в 2005/2006 г. сотрудниками кафедры был подготовлен первый вариант многоуровневого учебного плана специальности История специализация История Финляндии и Скандинавских стран, обсуждение которого на Совете факультета стимулировало работу в этом направлении других кафедр. В течение 2006 года изучался опыт по введению многоуровневой системы обучения, накопленный в ПетрГУ и других вузах. Состоялись рабочие встречи с представителями деканатов физического и математического факультетов ПетрГУ, с преподавателями Тверского госуниверситета, где уже ведена двухуровневая система исторического образования. В 2007 г. на факультете активно обсуждались проекты Госстандарта бакалавра, полученные из Москвы. По результатам обсуждения были подготовлены предложения факультета по совершенствованию проекта ГОС ВПО по направлению «История». Наши предложения были рассмотрены и в целом одобрены на заседании УМО в МГУ в январе 2008 г. В январе – феврале 2008 г. на основе поступивших из УМО материалов составлен проект учебного плана бакалавра истории, который вынесен на обсуждение кафедр. Кафедра архивоведения и специальных исторических дисциплин приняла участие в разработке ГОС ВПО по направлению «Документоведение и архивоведение», участвуя в заседаниях УМО по этой теме, подготовив рекомендации в адрес УМО по совершенствованию проекта ГОС. Заведующий кафедрой А. А. Кожанов включен в состав группы по разработке Госстандарта по этому направлению.

Открытие магистратуры – важнейшая задача факультета.

3. Стоит задача модернизации компьютерного класса факультета (кааб.202), оснащения его программами, требующимися в учебном процессе. К примеру, ни на один из имеющихся компьютеров (ввиду ограниченности их ресурсов) не может быть установлена программа «Евфрат», необходимая в учебном и делопроизводственном процессе.

Факультет мог бы на базе этого класса создать электронный архив, разрабатывать и обновлять дистанционные курсы и др.

4. Факультет вышел с предложениями в УМС ПетрГУ по совершенствованию кодификатора «Норма» в связи переходом на многоуровневую систему подготовки студентов.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Отчет о результатах самообследования по состоянию на 01 06 2008 года (3)

    Отчет
    ... ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет политических и социальных наук ОТЧЕТ о результатахсамообследования факультета политических и социальных наук посостояниюна01.06.2008года ...
  2. Отчет о результатах самообследования по состоянию на 01 06 2008 года

    Отчет
    ... профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ филологический факультет ОТЧЕТ о результатахсамообследования филологического факультета посостояниюна01.06.2008года Утвержден Советом ...
  3. Отчет о результатах самообследования по состоянию на 01 06 2008 года (1)

    Отчет
    ... ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Лесоинженерный факультет ОТЧЕТ о результатахсамообследования Лесоинженерного факультета посостояниюна01.06.2008года Утвержден Советом факультета 06.03.2008. Протокол ...
  4. Отчет о результатах самообследования по состоянию на 01 06 2008 года (2)

    Отчет
    ... образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Эколого-биологический факультет ОТЧЕТ о результатахсамообследования эколого-биологического факультета посостояниюна01.06.2008года Утвержден ...
  5. О результатах самообследования (4)

    Отчет
    ... ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Строительный факультет ОТЧЕТ о результатахсамообследования строительного факультета посостояниюна01.06.2008года Утвержден Советом факультета 25.06.2008. Протокол ...

Другие похожие документы..