Главная > Анализ


ЕГЭ по выбору

Предмет

min

Всего сдавали

Средний балл по школе

Сдали выше минимума

Минимум

Ниже минимума

1. Биология

36

1

63

1

-

-

2. Литература

32

1

44

1

-

-

3. Информатика

40

2

50,5

2

-

-

4. Физика

33

4

47

4

-

-

5. История

30

1

52

1

-

-

6. Обществознание

39

5

53,8

5

-

-


100% выпускников 11а класса сдали ЕГЭ по выбору выше минимума, установленного Рособрнадзором, что на 7 процентов выше по сравнению с итогами прошлого года. 4% - на минимум (по информатике и немецкому языку) и 1% - сдали ниже минимума по истории. В 2011 году учащиеся показали более высокий средний балл в сравнении с 2010 годом по информатике (+ 4 балла) – уч. Булатова Т.Н.

Таким образом, можно отметить, что качество образования в средней школе соответствует федеральному государственному стандарту. Учителя-предметники обеспечили достаточный уровень подготовки выпускников 11-го класса для продолжения обучения в средних и высших профессиональных учебных заведениях.

Подводя итоги государственной (итоговой) аттестации за курс средней школы, стоит отметить, что выпускники успешно прошли аттестацию, в основном подтвердив свои результаты за курс средней школы.

По результатам итоговой государственной аттестации все 10 выпускников 11а класса получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. Медалей в этом году нет.

2. Работа одаренными и мотивированными на работу учащимися.

Для выявления, сопровождения и психолого-педагогической поддержки одаренных детей в школе продолжает работать подпрограмма развития «Одаренные дети». В рамках этой подпрограммы работает НОУ «Эврика» (руководитель Кузенкова Л.А.). Перед НОУ стояли следующие задачи:

  • Расширение кругозора учащихся;

  • Формирование навыков работы с научной литературой, навыков ведения исследовательско-поисковой работы;

  • Активизация процессов самообразования и саморазвития учеников;

  • Ведение профориетационной работы;

  • Популяризация достижений членов Общества путем представления своих работ на конкурсах и т.д.

В рамках работы осеннего заседания НОУ представлены рефераты и научно-исследовательские проекты, 8 из которых были представлены на районном Дне науки. По итогам районной НПК «День науки» 2 призовых места I Зыбина Е. – рук. Кузенкова Л.А., Романюк Е.А.) и III место (Боярская Н., рук. Булатова Т.Н.) Трое учеников получили грамоты за активное участие. Работа Зыбиной Е. заняла III место на областной НПК «Охрана окружающей среды». В областной краеведческой

НПК «Край мой Смоленский» работа Моисеенкой П. заняла III место (рук. Шустова Е.В.) Таким образом качество участия в областных НПК выросло вдвое.

В 2010/11 уч. году количество участников районного Дня науки увеличилось на 2 человека, но качество участия снизилось на 58%. На весеннем заседании НОУ было представлено 10 работ, среди которых есть работы достаточно высокого качества, что позволяет надеяться на повышение качество участия в районной НПК в новом году.

С целью выявления и сопровождения одаренных детей в разных областях деятельности, совершенствования знаний и умений учеников, развития их интересов и способностей, а также повышения мотивации к обучению проводились предметные олимпиады школьников, интеллектуальные и творческие конкурсы, соревнования и спартакиады, викторины.

В первом туре олимпиад приняли участие 192 ученика 5-11 классов (на 15% меньше по сравнению с 2009/10 уч.г). Призовые места заняли 155, из них стали победителями 44. При этом 34 ученика стали победителями и призерами 2-х и более олимпиад. Относительное количество участников I этапа олимпиад повысилось и качество участия выросло на 32%.

В предметных олимпиадах «Первые шаги» приняли участие 48 учащихся 3 – 4-х классов (на 3% меньше), из них 14 учеников стали призерами и победителями. Качество участия понизилось на 12%.

В муниципальном этапе приняли участие 43 победителя и призера школьного этапа олимпиад. Победителями стали 4 участника: по русскому языку, английскому языку и биологии, ОПК (уч. Силаева Л.Г., Сысоева И.Н., Кузенкова Л.А., Желудова В.В.); 5 участников II этапа стали призерами: 3 по русскому языку (уч. Антоненкова И.А., Давыдова Л.Н., Желудова В.В.), по 1 – по английскому языку и физике (Валюк И.Н., Дроздова И.И.). Качество участия выросло на 2%. Однако в этом году нет призовых мест по истории, обществознанию, химии и физкультуре.

В региональном этапе приняли участие 2 учащихся по биологии и ОПК. Качество участия 0%. Кол-во участников и качество участия осталось на уровне прошлого года

Ежегодно ученики нашей школы активно участвуют в международных играх-конкурсах: «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру» и «Кенгуру - выпускникам». В 2010/11 уч. г в «медвежонке» участвовало 85 учащихся 2 – 10 классов. В первые 50 мест по региону вошли 2 ученика: Ковалев И. (5а) и Павлюченков А. (9а) – учителя Маслобойникова Н.И., Силаева Л.Г. В «Кенгуру» участвовало 107 учащихся 2 – 10 классов. В первую 10-ку по району вошли 4 ученика: Киселев Н. (6б), Боднев И. (7а), Галкина К. (9б), Зыбина Е. (10а) – учителя Борисова О.М., Чмелева И.В., Филипенкова Н.Н. В конкурсе «Кенгуру - выпускникам» приняли участие 16 учащихся 9-х классов. Максимальный балл – 80 имеет выпускница 9б класса Звонарева А. – учитель Борисова О.М. В этом году 25 учащихся 5 – 11 классов нашей школы приняли участие в международной игре-конкурсе «Британский бульдог». В результате 4 место в районе заняла Галкина К. (9б) и 5 место – Кузьменко М. (6б) – учителя Сысоева И.Н., Валюк И.Н.

3. Анализ состояния здоровья школьников

Не стоит забывать, что успешность обучения зависит не только от мотивации, способностей школьников и профессионализма педагогов, но еще в немалой степени от состояния здоровья учеников. Проблема здоровья детей остается достаточно острой. Уже в первый класс приходят дети с хроническими заболеваниями, в т.ч. врожденными. Поэтому одним из важнейших направлений работы школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся и пропаганда ЗОЖ.

В 2010/11 уч.г. 3% учащихся (как и в прошлом году), на основании справок по состоянию здоровья, обучались на дому, из них 91% дети-инвалиды: 3 учащихся начальной школы, 6 – основной и 1 средней. Большинство детей, обучающихся на дому, имеют врожденные или хронические патологии нервной системы, психические заболевания, заболевания мочевыделительной системы, болезни крови, нарушение слуха, онкологические заболеавания.

В 2011 году увеличился процент учащихся, имеющих I группу здоровья, незначительно – с IV группой и снизился – с III группой. Детей с V группой здоровья нет. Поэтому все дети изучают программу по физической культуре в зависимости от своих физических способностей.

В основную группу здоровья в 2010/11 уч. году входили 70% учащихся 1-11-х классов, что на 15% меньше по сравнению с 2010г. Количество детей со специальной группой уменьшилось, однако 17% детей относятся к корректирующей группе здоровья.

По данным медосмотра на диспансерном учете состояли 114 (28,5%) учащихся, что на 2,5% ниже к итогам 2010 года.

п/п

Основные заболевания

Кол-во уч-ся (%)

Динамика (%)

Заболевания крови (лейкоз, гемофилия)

1

-

Иммунодефицитные состояния (эндокринная патология, ожирение, зоб, сахарный диабет)

7

-3

Психические расстройства

3

+2,5

Заболевания НС (ДЦП, гидроцефалия)

2

-

Заболевания ССС (ФИС, функцинальная кардиопатия, миокардиодистрофия, ВПС, артер. гипертензия, МААС, ревматоидн. хорея)

26

-

Глазные патологии (в т.ч. миопия)

15

+2

ЛОР патологии и болезни органов дыхания (астмы, поллиноз, аллергич. ренит, хр. тонзиллит, фарингит, тугоухость)

9

- 1

Болезни ПС (хр. гастрит, ДЖВП )

3

- 2

Болезни кожи (дерматит, витилиго)

5

+ 1

Патологии ОДС (нарушение осанки, плоскостопие, уплощение стоп, артрит)

22

+ 1

Болезни МВС (хр цистит, варикоцеле, нефропатия, крипторхизм)

3

-

Хирургические патологии (грыжи, послеожоговые деформации)

2

+ 1

ВСД, СВД

3

- 1

Тубинфицированные

4

- 1

В этом учебном году наблюдается снижение патологий иммунной системы, ЛОР патологий и болезней органов дыхания, болезней ПС и ВСД. Вырос процент учащихся с психическими расстройствами, глазными патологиями, болезнями кожи, ОДС, хирургическими патологиями. Высок уровень заболеваний ССС. В связи с чем учителям-предметникам и, прежде всего учителям физкультуры, необходимо обратить внимание на проведение корректирующих упражнений на уроках и физкультпаузах по снятию мышечного и умственного напряжения, дыхательные упражнения, упражнения для глаз.

4% (-1%) учащихся школы являются туб инфицированными, а значит требующими постоянного внимания со строны родителей, педагогов и фельдшера школы.

Для профилактики инфекционных заболеваний велась прививочная работа согласно плану-графику профилактических прививок. Согласно данным анализа заболеваемости учащихся школы, представленным школьным фельдшером по соматическим заболеваниям на первом мете остаются простудные заболевания ОРВИ, грипп – 74%, на втором месте бронхит и ангины – 9% от общего числа случаев заболваемости.

Большую работу по пропаганде ЗОЖ и укрепления здоровья учащихся проводят учителя физической культуры, ОБЖ, социальный педагог и классные руководители, воспитатели ГПД. С этой целью организуются различные соревнования, эстафеты, конкурсы, Дни здоровья, «Веселые старты», игры. Работают спортивные секции. Для проведения профилактико-просветительских бесед приглашаются специалисты: врачи-гинекологи, наркологи, дерматологи, работники ПДН, также систематически организуются выставки санбюллетеней разной тематики, проводятся беседы по сохранению жизни и здоровья учащихся, физкультминутки. Но этого недостаточно, необходимо формировать здоровьесберегающую среду: шире применять здоровьесберегающие технологии, строго соблюдать СанПиНы при проведении занятий, определении норм домашних заданий (не более 1/3 от объема, изученного на уроках), организации работы в кабинетах, мастерских, спортзалах, спортплощадке.

Таким образом, учителям-предметникам, классным руководителям и администрации школы необходимо продолжить работу по созданию условий для укрепления здоровья учащихся и развития навыков ведения ЗОЖ, открытию групп здоровья для корректирующих занятий.

Конечным результатом работы общеобразовательной школы является социализация выпускников, успешность их адаптации в современном, постоянно меняющемся обществе.

2.7. Результаты трудоустройства выпускников

Основную школу окончили 39 выпускника.

Трудоустройство выпускников основной школы

Поступили

2008/09

2009/10

2010/11

В 10 класс своей школы

12

25

22

В 10 класс другой школы

-

4

-

В колледжи/техникумы

7

24

20

В ПУ / лицеи

-

1

-

Работать

-

-

-

Среднюю школу окончили 10 выпускников.

Трудоустройство выпускников средней школы

Поступили

2008/09

2009/10

2010/11

В ВУЗы

27

32

8

В колледжи / техникумы

3

3

2

В ПУ / лицеи

-

1

-

Работать

-

1

-

Служба в армии

1

2

-

Выпускники школы успешно сдали вступительные экзамены в ВУЗы и ССУЗы, что свидетельствует о хорошем качестве подготовки выпускников к продолжению дальнейшего обучения.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Анализ работы школы за 2010 – 1011 учебный год

    Руководство
    ... . В 2010/2011учебномгоду были проведены 4 тематических педсовета, связанных с методической темой школы. «Анализработышколыза 2009-2010учебныйгод» - 31.08.2010 ...
  2. АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2010-2011 учебный год 1

    Автореферат диссертации
    ... АНАЛИЗРАБОТЫШКОЛЫЗА2010-2011учебныйгод. 1.ЗАДАЧИ ПЕДКОЛЛЕКТИВА НА ОСНОВЕ АНАЛИЗАРАБОТЫШКОЛЫЗА ПРЕДЫДУЩИЙ ГОД ... 01.11 Биология «Основы селекции и биотехнологии» 11 б Алексеева Л.В. 41% 15.02.11 Физика. Тестовая работа11 ... 13.12 – 24.122010года. ...
  3. 1 Анализ результатов учебно-воспитательного процесса на второй и третьей ступени обучения за 2010-2011 учебный год

    Анализ
    ... Анализработышколыза2010-11 уч. год. Перспективы развития школы 30.08.11 Лихачев П.В. Крутько С.А. 2. Индивидуальная работа ... «Анализ деятельности школыза2010-2011учебныйгод. Проектирование на2011-12 уч.г.» 1.Проверка готовности учебных ...
  4. Республики татарстан республиканский центр молодежных инновационных и профилактических программ

    Документ
    ... на2011 - 2014 годы» № 890 от 10 ноября 2010 ... 11. Борисова С.Н. Молодежная преступность…………………………...81 3.12 ... содержательный анализ межэтнических ... за подростками в семье, наработе, во время учебного ... начальной школе. На момент совершения ... 18.02.2005 ... 07.01. ...
  5. АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД Июнь 2011 г

    Документ
    ... ; 2009-2010учебныйгод – обществознание, 2010-2011учебныйгод – обществознание. Текстовый анализ результатов итоговой аттестации за курс средней школыНа конец 2010-2011учебногогода в 11 ...

Другие похожие документы..