Главная > Анализ

1

Смотреть полностью

Анализ работы информационно-методического отдела МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий»

за 2011 – 2012 учебный год

Информационно - методический отдел свою деятельность в 2011-2012 учебном году в соответствии с целями задачами, на основании годового плана работы отдела, планом массовых мероприятий комитета образования, а также нормативных документов, локальных актов, приказов комитета образования. На начало нового 2011-2012 учебного года перед ИМО ставились следующие задачи:

  1. Совершенствование профессиональной компетентности педагогических и административных работников.

  2. Предоставление услуг по обеспечению научно- методического сопровождения при реализации проекта Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

  3. Формирование единой информационной образовательной среды.

  4. Выявление, изучение, обобщение и распространение результативного педагогического труда.

  5. Создание условий для развития конкурсного движения среди образовательных учреждений, педагогов, способной и талантливой молодежи на муниципальном и региональном уровнях.

  6. Организационно- педагогическое и методическое сопровождение способной и талантливой учащейся молодежи.

Основными направлениями деятельности информационно-методического отдела в 2011-2012 учебном году являлись следующие направления:

  1. организация курсовой подготовки педагогических работников Приозерского района

  2. оказание информационно-методической поддержки предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ

  3. информационно-методическая поддержка введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования нового поколения

  4. обеспечение заполнения таблиц федерального электронного мониторинга КПМО в рамках модернизации образования

  5. оказание методической помощи в информационно-коммуникационном сопровождении образовательного процесса

  6. оказание методической помощи в инновационном развитии образовательных учреждений, вовлечение образовательных учреждений в инновационный процесс

  7. развития конкурсного движения среди педагогов на муниципальном и региональном уровнях.

  8. развитие работы районных методических объединений

  9. развитие олимпиадного и конкурсного движений для учащихся средних и основных образовательных учреждений в МО Приозерский муниципальный район Ленинградской области

  10. Оказание методической помощи по вопросам физкультурно-оздоровительной работы с учащимися и педагогическими работниками ОУ

  11. оказание методической помощи в обеспечении комплексной безопасности ОУ и обучающихся, воспитанников и сотрудников, формировании здорвьесберегающей среды ОУ

  12. оказание методической помощи в обеспечении подготовки ОУ к государственной итоговой аттестации

  13. Оказание психолого-педагогического сопровождения педагогических работников и ОУ

Над реализацией данных направлений работали методисты информационно-методического отдела:

Наименование должности

Нагрузка, ст.

1

Методист по инновационной работе

1,0 (Зверева И.С., Маланчук И.А.)

2

Методист по работе с одаренными детьми

1,0 (Кригер Е.П., Маланчук И.А.)

3

Методист по курсовой подготовке

0.5 (Кригер Е.П.)

4

Методист по здоровьесберегающим технологиям

1,0 (Клементьев А.П.)

5

Методист по информационным технологиям

0,5 (Пенькова Н.Е.)

6

Методист по ФК и спорту

1,0 (Барканов В.Б.)

7

Методист по психолого-педагогическому сопровождению педагогических работников.

0,5 Зверева И.С.)

8

Методист по учебной работе

1,0 (Мыльников В.Ю., Пенькова Н.Е.)

9

Методист по предпрофильной подготовке и профильному обучению

1,0 (Подзолова Ю.Г.)

10

Начальник информационно-методического отдела

1.0 (Карабицкая Л.А.)

Реализация основных направлений деятельности

1.Развитие олимпиадного движения среди учащихся образовательных учреждений МО Приозерский муниципальный район ЛО в 2011-2012 учебном году

Одним из направлений работы информационно-методического отдела ЦИТа является работа с одарёнными детьми.

Развитие олимпиадного движения является её неотъемлемой частью, оно заключает в себе огромные возможности по решению следующих задач: выявление, развитие, поддержка и признание достижений интеллектуально и творчески одарённых школьников.

В течение 2011-2012 учебного года поставленные задачи решались следующим образом:

Во-первых, для выявления интеллектуально и творчески одарённых учащихся организовывались школьный и муниципальный этапы Всероссийской и Региональной предметных олимпиад по 27-ми предметам, помимо этого были организованы муниципальные олимпиады по русскому языку и математике для учащихся начальных классов (3-4-е классы) и для учащихся 5-х-8-х классов по математике.

Во-вторых, для развития и поддержки одарённых детей было организовано участие победителей и призёров муниципального этапа олимпиад в региональном этапе. В свою очередь, победители и призёры муниципального и регионального этапов для дальнейшего развития своих способностей направлялись на учебные сессии ГОУ ДОД «Интеллект» по приглашениям. Учебные сессии проводятся три раза в год: осенью, весной и летом. В 2011-2012 учебном году в двух учебных сессиях по семи предметам (математика, физика, филология, биология, информатика, история) приняли участие 13 учащихся нашего района. В настоящее время готовится приказ КО на участие олимпиадников в летней учебной сессии согласно спискам, присланным из ГОУ ДОД «Интеллект».

В-третьих, для признания достижений одарённых учащихся был организован муниципальный праздник «К вершинам знаний», на котором вручались дипломы, кубки и памятные подарки победителям и призёрам муниципального (2-е места) и регионального этапов олимпиад. Для участников олимпиад, занявших призовые места в региональном этапе, было организовано участие в церемонии чествования в Правительстве Ленинградской области 12 мая 2012 года. Все достижения олимпиадников освещались в СМИ и на сайте ЦИТа. Всем остальным призёрам олимпиад, стоящим в рейтинговой таблице ниже второго места, почётные грамоты комитета образования были вручены на школьных праздниках чествования.

Ведётся работа по созданию базы данных одарённых детей ОУ Приозерского района.

1.1. Итоги участия учащихся образовательных учреждений МО Приозерский муниципальный район ЛО во Всероссийской предметной олимпиаде школьников в 2011-2012 учебном году.

В этом учебном году на муниципальном уровне была организована 21 предметная олимпиада (в прошлом году -20) по следующим предметам: экономика, английский язык, французский язык, обществознание, русский язык, искусство (мировая художественная культура), география, литература, история, биология, право, основы безопасности жизнедеятельности, экология, астрономия, информатика и ИКТ, технология, физика, математика, физическая культура и химия (в этом году дополнительно была организована ещё одна олимпиада - по немецкому языку). В муниципальном этапе олимпиад приняли участие 1073 школьника с 5-го по 11-й класс (в прошлом учебном году – 760, в позапрошлом - 704). Из них: победителей– 43 человека (в прошлом учебном году их было 36) и призёров - 233 человека (в прошлом году - 164).

Ежегодное увеличение количества участников предметных олимпиад свидетельствует о большой заинтересованности школьников района в олимпиадном движении, желании проверить свои знания. А для учащихся выпускных классов это ещё и дополнительный шанс на льготное поступление в средние и высшие учебные заведения.

Традиционно муниципальный этап олимпиад проводится на базе трёх городских школ.

По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников лучший результат показали следующие школы:

- МОУ СОШ№4 с углублённым изучением отдельных предметов, из 144-х участников 11 стали победителями и 36 – призёрами;

- МОУ Сосновская СОШ, из 140 участников 10 стали победителями, 35 – призёрами;

- МОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов, из 137 участников 7 стали победителями и 39 – призёрами.

Есть и личные рекорды среди школьников нашего района. Егорова Полина, учащаяся 10 кл. СОШ №4, стала победительницей в олимпиадах по английскому языку, литературе и французскому языку, призёром олимпиад по мировой художественной культуре, экономике и химии; Колесникова Екатерина, учащаяся 11 кл. Отрадненской СОШ, стала победительницей олимпиад по русскому языку и биологии, призёром по литературе, физике и математике; Магадеева Ирина,учащаяся 8 класса СОШ№4, победителем по биологии и французскому языку, призёром в английскому языку; Шигапова Эльвира, учащаяся 9-го класса Громовской СОШ, победителем по обществознанию и литературе, призёром по русскому языку.

Ежегодно лучшие представители интеллектуально одарённой молодёжи нашего района из числа учащихся 9-х-11-х классов, ставшие победителями и призёрами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, принимают участие в региональном этапе.

В этом учебном году Приозерский район представляли 49 учащихся из 10 образовательных учреждений (в 2010-2011 уч. г. 30 человек). Это свидетельствует о том, что среди школьников нашего района возрастает заинтересованность в олимпиадном движении интеллектуальной направленности. Шесть участников заняли призовые места.

12 апреля 2012 года в Правительстве Ленинградской области состоялась церемония награждения победителей и призёров регионального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников.

От Приозерского района в празднике принимали участие шесть учащихся общеобразовательных учреждений:

- Богданова Алина, учащаяся 9а класса МБОУ «СОШ№1» - победитель регионального тура Всероссийской олимпиады школьников по технологии;

- Гаджиева Кристина, учащаяся 11 класса МБОУ «Громовская СОШ» – призёр олимпиады по литературе;

- Егорова Валентина, учащаяся 10 класса МБОУ «СОШ № 4 с углублённым изучением отдельных предметов» – призёр олимпиады по литературе;

- Егорова Полина, учащаяся 11 класса МБОУ «Кузнеченская СОШ» – призёр олимпиады по химии;

- Лашков Алексей, учащийся 8 класса МБОУ «Сосновская СОШ» –призёр олимпиады по истории;

- Лихая Дарья, учащаяся 11 класса МБОУ «СОШ № 4 с углублённым изучением отдельных предметов» – призёр олимпиады по русскому языку.

В торжественной обстановке дипломы и медали нашим ребятам были вручены вице-губернатором и председателем комитета образования Ленинградской области.

После церемонии награждения и кофе-брейка для участников праздника была организована увлекательная 2-х часовая экскурсия по памятным местам Санкт-Петербурга, с посещением Спасо-Преображенского собора, Спаса на Крови и других архитектурных достопримечательностей.

На память об этом торжественном и значимом событии у ребят останутся не только заслуженные награды, но и воспоминания об увлекательном путешествии по городу на Неве и фотографии на память.

Приложение №1.Список победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2011/2012 учебного года.

Приложение №2. Список победителей и призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2011/2012 учебного года.

1.2. Итоги участия учащихся образовательных учреждений МО Приозерский муниципальный район ЛО в Региональной предметной олимпиаде школьников в 2011-2012 учебном году.

В период с 01 по 20 марта 2012 года на базе трёх городских школ был организован муниципальный этап Региональной предметной олимпиады школьников по 6-ти предметам: черчение, музыка, основы предпринимательской деятельности и потребительских знаний, краеведение, изобразительное искусство, а так же политехническая олимпиада.

В олимпиадах приняли участие 90 учащихся с 6-го по 11-й класс из 9-ти общеобразовательных учреждений района (в 2010-2011 учебном году в олимпиадах участвовали 64 школьника, в 2009-2010 -54).

Победителями и призёрами стали 43 учащихся, из них: 18 победителей, 25 призёров.

Наилучшие результаты показали учащиеся МБОУ Сосновская СОШ, МБОУ СОШ № 5 с углублённым изучением отдельных предметов и МБОУ СОШ № 1.

Областной этап РОШ в 2011-2012 учебном году проводился так же по 6-ти предметам в период с 17 марта по 28 апреля 2012 года. В региональном этапе приняли участие 14 учащихся 7-11-х классов из 7-ми образовательных учреждений района. Победителями и призёрами стали трое учащихся.

Приложение №3.Список победителей муниципального этапа Региональной олимпиады школьников 2011/2012 учебного года.

Приложение №4. Список призёров регионального этапа Региональной олимпиады школьников 2011/2012 учебного года.

26 апреля 2012 года в ККЗ состоялся районный праздник «К вершинам знаний», посвящённый чествованию победителей и призёров муниципальных олимпиад и конкурсов. Победителям и призёрам (занявшим 2-е места) муниципального этапа олимпиад председателем комитета образования Е.А. Шкута были вручены дипломы и кубки. Победитель и призёры регионального этапа ВОШ и РОШ получили памятные подарки, а их педагоги – цветы и благодарственные письма. Педагогические Ярким, запоминающимся украшением мероприятия стали творческие номера воспитанников ЦДТ г. Приозерска.

1.2. Развитие олимпиадного движения в МО Приозерский муниципальный район ЛО среди учащихся начальной и основной школ.

С целью развития олимпиадного движения в нашем районе, а так же для выявления одарённых детей, оказания им поддержки и признания их достижений 7 февраля 2012 года на базе МБОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов были организованы муниципальные олимпиады для учащихся 3-4-х классов по русскому языку и математике. Данные олимпиады проводятся второй год. Задания были разработаны руководителями предметных РМО. В олимпиадах приняли участие 66 человек из 17 школ.

20 апреля 2012 года впервые в Приозерском районе была организована муниципальная олимпиада по математике для учащихся 5-8-х классов. В ней приняли участие 100 человек из 18-ти общеобразовательных учреждений.

Победителям и призёрам всех олимпиад на районном празднике чествования «К вершинам знаний» были вручены заслуженные награды: дипломы и кубки.

1.3. Анализ участия учащихся образовательных учреждений МО Приозерский муниципальный район ЛО во Всероссийской и Региональной предметных олимпиадах муниципального уровня

Общее кол-во

5

класс

6

класс

7 класс

8

класс

9

класс

10 класс

11 класс

Количество участников

1163

5

8

66

100

331

311

342

Из них:

- мальчиков/девочек

481\682

5\0

6/6

42/28

43\57

120\211

120\222

Обучающихся:

- в городских общеобразовательных школах

- в сельских и поселковых общеобразовательных школах

482

681

0

5

4

4

23

43

47

53

129

202

153

158

126

216

Количество победителей и призеров

319

3

5

24

33

94

72

88

Из них обучающихся:

- в городских общеобразовательных школах

- в сельских и поселковых общеобразовательных школах

136

183

0

3

3

2

7

17

19

14

38

56

39

33

30

58

Количество дипломов:

- победителей

- призеров

62

257

1

2

1

4

10

14

11

22

15

79

12

60

12

76

Количество победителей/призеров II этапа прошлого года, принявших участие во II этапе текущего года

39/139

0/0

0/0

0/1

0/2

14/43

12/50

13/43

Сравнительный анализ

количественного состава участников /

победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской и Региональной олимпиад по сравнению с прошлым годом.

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

Всего участвовало в муниципальном этапе

830

1163

победителей

49

56

призёров

181

257

Анализ

количественного состава участников /

победителей и призеров регионального этапа Всероссийской и Региональной олимпиад по сравнению с прошлым годом.

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

Всего участвовало

в региональном этапе

43

63

победителей

0

1

призёров

5

8

Рейтинг общеобразовательных учреждений

муниципального образования по итогам участия в муниципальном этапе

Всероссийской и Региональной олимпиад школьников

Образовательное учреждение

Количество победителей

(2 балла)

Количество

призёров

(2 балла)

Общее количество баллов

Место в рейтинговой таблице

1.

МБОУ СОШ №5 с углублённым изучением отдельных предметов

12

40

64

1

2.

МБОУ Сосновская СОШ

11

38

60

2

3.

МБОУ СОШ №4 с углублённым изучением отдельных предметов

11

37

59

3

4.

МБОУ СОШ №1

8

28

44

4-5

5.

МБОУ Громовская СОШ

8

28

44

4-5

6.

МБОУ Шумиловская СОШ

2

27

31

6

7.

МБОУ Кузнеченская СОШ

6

13

26

7

8.

МБОУ Отрадненская СОШ

3

14

16

8

9.

МБОУ Мельниковская СОШ

0

13

13

9

10.

МБОУ Раздольская СОШ

0

10

10

10

11.

МБОУ Мичуринская СОШ

0

8

8

11

12.

МБОУ Петровская СОШ

1

2

4

12

13.

МБОУ Степанянская ООШ

0

2

2

13

14.

МБОУ Красноармейская СОШ

0

0

0

14-18

15.

МБОУ Джатиевская СОШ

0

0

0

14-18

16.

МБОУ Красноозёрненская ООШ

0

0

0

14-18

17.

МБОУ Коммунарская ООШ

0

0

0

14-18

18.

МБОУ Запорожская ООШ

0

0

0

14-18

ВЫВОДЫ:

Проанализировав данные за 2010-2011 уч. год и 2011-2012 уч. год, можно сделать вывод, что олимпиадное движение среди учащихся общеобразовательных учреждений МО Приозерский муниципальный район ЛО стремительно развивается.

Участие в муниципальном этапе олимпиад увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом на 29%. Повысилась и результативность. Количество победителей муниципального этапа олимпиад увеличилось на 12,5%, призёров муниципального этапа на 29,6%. Количество участников регионального этапа увеличилось на 32%, количество победителей и призёров на 44,4%.

Увеличение показателей по муниципальному этапу олимпиад объясняется несколькими причинами:

- усовершенствование системы подготовки и организации олимпиад. В ОУ дополнительно к приказу КО, еженедельно рассылались электронные информационные письма по каждой олимпиаде, с извещением о дате и месте проведения. За три дня до проведения олимпиады принимались заявки от ОУ на участие. Затем обзванивались ОУ, не представившие заявки на участие. Данные меры позволили привлечь к участию в муниципальных олимпиадах максимально возможное количество учащихся;

- отсутствие квот на участие в олимпиадах муниципального уровня. Согласно Положению, в муниципальном этапе принимают участие победители и призёры школьного этапа. Однако по ходатайству школ к участию в муниципальном этапе приглашались и учащиеся, не занявшие призовых мест, но являющиеся, по мнению педагогических коллективов одарёнными в данной области;

- снижение возрастного порога участников олимпиад. Если в 2010-2011 уч. году во Всероссийской и Региональной олимпиадах муниципального уровня могли принять участие учащиеся с 7-го по11-й класс, то в этом учебном году по отдельным предметам олимпиадные задания были составлены и для учащихся 5-6-х классов;

- организация дополнительных муниципальных олимпиад для учащихся начальных классов (3-5-е классы) по русскому языку и математике, и для учащихся 5-8 классов по математике;

- возросший интерес педагогов-предметников ОУ в связи с изменения системы аттестации (введение бальной системы). С этого учебного года педагогам, подготовившим победителей и призёров муниципального и регионального уровней, ИМО выдавались справки для начисления дополнительных баллов при аттестации;

- возросший интерес учащихся, в частности в связи с тем, что до них была доведена информация о том, что победители и призёры регионального этапа олимпиад имеют право на льготное поступление в средние и высшие профессиональные образовательные учреждения. Достижения олимпиадников района на всех уровнях регулярно освещаются в районных СМИ, результаты олимпиад в трёхдневный срок доводятся до сведения ОУ и выставляются на сайте ЦИТа. Для победителей и призёров муниципального и регионального этапов организуются ежегодные праздники чествования «К вершинам знаний» с награждением.

По мнению членов муниципальных олимпиадных комиссий, учащиеся к олимпиадам подготовлены удовлетворительно. В Приозерском районе имеются два образовательных учреждения, в которых углублённо изучаются отдельные предметы, это МБОУ СОШ №4 с углублённым изучением отдельных предметов и МБОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов. Участники олимпиад — дети, изучающие предметы в рамках школьной программы и факультативных курсов. Поэтому можно считать уровень подготовки учеников достаточным.

Подготовка одарённых детей к школьному и муниципальному этапам Всероссийской олимпиады школьников проводилась педагогами-предметниками на базе тех образовательных учреждений, где обучаются данные учащиеся.

Для использования в работе педагогов-предметников ОУ ИМО выдавались методические материалы по организации и проведению предметных олимпиад прошлых лет, а так же рекомендации центральных предметно-методических комиссий по разработке заданий для школьного и муниципального этапов.

1.4. Сложности, возникшие при организации проведения муниципальных олимпиад и участия в региональном этапе ВОШ и РОШ:

1. Региональный этап ВОШ И РОШ традиционно организуется на базе ГАОУ ДПО ЛОИРО, ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова», ГОУ ДОД «Интеллект» (пос. Лисий нос), ГАОУ ВПО ЛО ";Государственный институт экономики, финансов, права и технологий"; (г. Гатчина), ГОУ СПО Ленинградской области «Гатчинский педагогический колледж им. К.Д. Ушинского» (г. Гатчина) и МОУ ДОД «Гатчинская детско-юношеская спортивная школа №1». Поэтому ежегодно возникают определённые трудности при организации транспорта для доставки участников регионального этапа олимпиад, так как приказом КО ответственность за доставку и сопровождение учащихся возлагается на руководителей ОУ. В следующем учебном году необходимо предусмотреть финансирование для организации централизованной доставки участников регионального этапа к местам проведения олимпиад и оплату их питания по примеру других районов.

2. В целом в районе отсутствует система стимулирования педагогов за подготовку учащихся к муниципальному и региональному этапам олимпиад и системы поощрения педагогов и учащихся за высокие результаты в предметных олимпиадах.

3. В связи с ежегодным увеличением количества участников муниципального этапа олимпиад не хватает свободных аудиторий в городских школах.

5. Отсутствие технической базы для проведения олимпиады по технологии для мальчиков.

6. Недостаточное кадровое обеспечение методической службы района (0,5 ставки методиста по развитию олимпиадного движения в районе)

Пути решения проблем: Создание муниципальной программы по развитию олимпиадного движения в МО Приозерский муниципальный район ЛО и сметы (с выделением финансирования из муниципального бюджета).

Приложение №1.

Список победителей

муниципального этапа Всероссийских предметных олимпиад

МО Приозерский муниципальный район Ленинградской области

п\п

ФИ участника

ОУ

класс

предмет

ФИО педагога, подготовившего участника

1.

Белых Кристина

МБОУ СОШ№5

11

МХК

Лихой Андрей Иванович

2.

Сапёрова Дарья

МБОУ СОШ№5

10

МХК

Лихой Андрей Иванович

3.

Селиверстова Светлана

МБОУ Сосновская СОШ

9

МХК

Ерёменко Елена Ивановна

4.

Зайцева Елизавета

МБОУ СОШ№4

11

английский язык

Кострова Елена Николаевна

5.

Егорова Валентина

МОУ СОШ№4

10

английский язык

Скрыпай Марина Борисовна

6.

Булгакова Анна

МБОУ СОШ№4

9

английский язык

Кострова Елена Николаевна

7.

Берман Анастасия

МБОУ Сосновская СОШ

11

обществознание

Юршин Михаил Васильевич

8.

Долотова Дария

МБОУ Сосновская СОШ

10

обществознание

Юршин Михаил Васильевич

9.

Шигапова Эльвира

МБОУ Громовская СОШ

9

обществознание

Злобина Светлана Михайловна

10.

Кольцов Максим

МБОУ Сосновская СОШ

8

обществознание

Подобреева Екатерина Николаевна

11.

Горелкин Никита

МБОУ Сосновская СОШ

7

обществознание

Власов Роман Евгеньевич

12.

Магадеева Ирина

МБОУ СОШ№4

8

французский язык

Березина Неонила Андреевна

13.

Егорова Валентина

МБОУ СОШ№4

10

французский язык

Березина Неонила Андреевна

14.

Колесникова Екатерина

МБОУ Отрадненская СОШ

11

русский язык

Уляшова Наталья Григорьевна

15.

Никулина Элина

МБОУ СОШ№4

10

русский язык

Клюшина Зинаида Юрьевна

16.

Петрова Ксения

МБОУ СОШ№5

9

русский язык

Зверева Наталья Арнольдовна

17.

Гаджиева Кристина

МБОУ Громовская СОШ

11

литература

Шпак Татьяна Викторовна

18.

Егорова Валентина

МБОУ СОШ№4

10

литература

Клюшина Зинаида Юрьевна

19.

Гуменная Анна

МБОУ Отрадненская СОШ

9

литература

Уляшова Наталья Григорьевна

20.

Жаворонков Кирилл

МБОУ Сосновская СОШ

8

физика

Жукова Алевтина Ивановна

21.

Парадовский Юрий

МБОУ СОШ№5

7

физика

Гусева Ольга Ивановна

22.

Колесникова Екатерина

МБОУ Отрадненская СОШ

11

биология

Толмачёва Лариса Дмитриевна

23.

Петрова Ксения

МБОУ СОШ№5

9

биология

Ананьина Людмила Анатольевна

24.

Шуйский Константин

МБОУ СОШ№4

8

биология

Кайряк Ирина Леонидовна

25.

Магадеева Ирина

МБОУ СОШ№4

8

биология

Кайряк Ирина Леонидовна

26.

Синчанский Дмитрий

МБОУ Шумиловская СОШ

9

ОБЖ

Образцов Виктор Николаевич

27.

Вериков Александр

МБОУ Шумиловская СОШ

11

ОБЖ

Образцов Виктор Николаевич

28.

Гришина Анастасия

МБОУ СОШ№1

9

экология

Артёмова Оксана Владимировна

29.

Ковальногов Андрей

МБОУ СОШ№4

10

экология

Корытова Зинаида Васильевна

30.

Егоров Даниил Алексеевич

МБОУ Сосновская СОШ

5

астрономия

Ерёменко Елена Ивановна

31.

Мысливцев Андрей

МБОУ ЦДОД ЦИТ

10

информатика

Уварова Ирина Михайловна

32.

Богданова Алина

МБОУ СОШ№1

9

технология

Волнухина Лариса Николаевна

33.

Жарова Анастасия

МБОУ СОШ№1

8

технология

Волнухина Лариса Николаевна

34.

Жукова Анастасия

МБОУ Сосновская СОШ

11

история

Юршин Михаил Васильевич

35.

Мельникова Алёна

МБОУ СОШ№5

9

история

Бруссуева Людмила Алексеевна

36.

Лашков Алексей

МБОУ Сосновская СОШ

8

история

Подобреева Екатерина Николаевна

37.

Скворцов Максим

МБОУ Сосновская СОШ

7

история

Власов Роман Евгеньевич

38.

Марушина Дарья

МБОУ СОШ№4

9

математика

Лузянина Татьяна Альфредовна

39.

Клепикова Татьяна

МБОУ Кузнеченская СОШ

физическая культура

Зикункова Светлана Евгеньевна

40.

Павлов Николай

МБОУ СОШ№5

11

физическая культура

Платонова Любовь Владимировна

41.

Авилов Владислав

МБОУ Кузнеченская СОШ

физическая культура

Стрыкова Наталья Павловна

42.

Титов Вячеслав

МБОУ Кузнеченская СОШ

физическая культура

Стрыкова Наталья Павловна

43.

Полякова Марина

МБОУ Кузнеченская СОШ

физическая культура

Стрыкова Наталья Павловна

Приложение №2.

Список победителей и призёров

регионального этапа Всероссийских предметных олимпиад

учащихся образовательных учреждений

МО Приозерский муниципальный район Ленинградской области

ФИО участника

ОУ, класс

Предмет

Диплом

1.

Богданова Алина

МБОУ СОШ №1, 9 кл.

технология

победитель

2.

Егорова Полина

МБОУ Кузнеченская СОШ, 11 кл.

химия

призёр

3.

Лихая Дарья

МБОУ СОШ № 4с углублённым изучением отдельных предметов», 11 кл.

русский язык

призёр

4.

Егорова Валентина

МБОУ СОШ № 4 с углублённым изучением отдельных предметов, 10 кл.

литература

призёр

5.

Гаджиева Кристина

МБОУ Громовская СОШ, 11 кл.

литература

призёр

6.

Лашков Алексей

МБОУ Сосновская СОШ, 9 кл.

история

призёр

Приложение №3.

Список победителей

муниципального этапа Региональных предметных олимпиад

МО Приозерский муниципальный район Ленинградской области

п\п

ФИ участника

ОУ

класс

предмет

ФИО педагога, подготовившего участника

1.

Богданова Алина

МБОУ СОШ№1

черчение

Даньшина Татьяна Григорьевна

2.

Бабийчук Герман

МБОУ СОШ№1

10

основы предпр-й деятельности

Лобанова Юлия Иосифовна

3.

Смирнова Анастасия

МБОУ Сосновская СОШ

10

основы предпр-й деятельности

Ерёменко Елена Ивановна

4.

Забелин Пётр

МБОУ Сосновская СОШ

11

основы предпр-й деятельности

Ерёменко Елена Ивановна

5.

Малышева Юлия

МБОУ Петровская СОШ

7

ИЗО

Каминская Зоя Ивановна

6.

Котиков Никита

МБОУ Громовская СОШ

7

ИЗО

Капитонова Виктория Владимировна

7.

Ивко Дмитрий

МБОУ Громовская СОШ

7

ИЗО

Капитонова Виктория Владимировна

8.

Ищенко Анастасия

МБОУ Громовская СОШ

7

ИЗО

Капитонова Виктория Владимировна

9.

Гаджиев Шамиль

МБОУ Громовская СОШ

7

ИЗО

Капитонова Виктория Владимировна

10.

Михеева Марина

Изостудия ЦДТ г. Приозерск

7

ИЗО

Полетаева Марина Евгеньевна

11.

Воронцова Дарья

МБОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов

10

политехническая олимпиада

Гусева Ольга Ивановна

12.

Кондратенко Александр

МБОУ Кузнеченская СОШ

краеведение

Чернюк Иван Владимирович

13.

Корепанова Екатерина

МБОУ Кузнеченская СОШ

краеведение

Чернюк Иван Владимирович

14.

Клычкова Дарья

МБОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов

10

краеведение

Лихой Андрей Иванович

15.

Титова Екатерина

МБОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов

11

краеведение

Лихой Андрей Иванович

16.

Тихомирова Александра

МБОУ СОШ№5 с углублённым изучением отдельных предметов

11

краеведение

Лихой Андрей Иванович

17.

Квиткина Виктория

МБОУ СОШ№1

музыка

Громова Ольга Васильевна

18.

Борисова Снежана

МБОУ Громовская СОШ

7

музыка

Маханько Александра Фёдоровна

Приложение №4.

Список призёров

областного этапа Региональных предметных олимпиад

учащихся образовательных учреждений

МО Приозерский муниципальный район Ленинградской области

ФИО участника

ОУ, класс

Предмет

Диплом

1.

Богданова Алина Дмитриевна

МБОУ СОШ№1,

9а кл.

черчение

призёр

2.

Михеева Марина

МБОУ ЦДТ, МБОУ СОШ№1, 7 кл.

Изобразительное искусство

призёр

3.

Гаджиев Шамиль

МБОУ Громовская СОШ, 9 кл.

Изобразительное искусство

призёр

  1. Организация курсовой подготовки педагогических работников муниципальных учреждений Приозерского района

Традиционно одной из задач информационно-методического отдела является оказание помощи педагогическим и административным работников ОУ в совершенствовании ими своей профессиональной компетентности. Решение данной задачи осуществляется через разнообразные формы, в том числе через курсовую подготовку.

Вся информация о КПК (курсы повышения квалификации) в течение учебного года выставляется на сайте ЦИТа: расписание курсов, приказы КО о направлении педагогов на курсовую подготовку, положение о накопительной системе по индивидуальным образовательным маршрутам, методические рекомендации по выполнению проектного задания и пр. Дополнительно вся информация рассылается в ОУ по электронной почте, осуществляется непосредственная связь методиста ИМО с заместителями директоров образовательных учреждений по учебной работе.

Для обучения педагогических и административных работников ОУ в 2011-2012 учебном году ИМО организовывались курсы повышения квалификации различного вида:

1. КПК на базе ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»;

2. КПК ГАОУ ДПО ЛОИРО, организованные на базе МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий»;

3. КПК, организованные педагогами учебно-методического отдела ЦИТ по подготовке педагогических работников в области информационных технологий на базе ЦИТа;

4. заочные (дистанционные) региональные и федеральные КПК ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» и др.;

1. КПК на базе ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»

Основной формой повышения квалификации педагогических и административных работников ОУ района, безусловно, были и остаются КПК, организуемые педагогами ЛОИРО. Традиционно, дважды в течение учебного года ИМО формировались заявки на обучение в ЛОИРО (сентябрь и январь).

В прошлом, 2010-2011 учебном году 36 образовательных учреждений нашего района подали заявки на 220 сотрудников, желающих повысить свою квалификацию на базе ЛОИРО. Однако по сведениям, предоставленным по нашему запросу, учебно-информационным отделом ЛОИРО, документы об окончании КПК получили всего 190 сотрудников из 220-ти (154 педагога и 36 административных работников).

В этом учебном году информационно-методическим отделом ЦИТа были приняты 492 заявки от 37 ОУ (в первом полугодии - 204 заявки и во втором полугодии - 288) на обучение педагогов и административных работников на курсах повышения квалификации в ЛОИРО (в том числе и на базе ЦИТа). Это на 272 заявки больше, чем в прошлом учебном году. Соответственно можно утверждать, что потребность в повышении квалификации у педагогов и административных работников ОУ в этом году возросла 55,3%. На основании заявок ОУ ИМО были подготовлены проекты приказов комитета образования, заверены и переданы в ЛОИРО, выставлены на сайте ЦИТа и разосланы в ОУ по электронной почте.

Информация о том, сколько человек из заявленных успешно закончили своё обучение и получили подтверждающие документы, будет предоставлена учебно-информационным отделом ЛОИРО в июне 2012 года.

В настоящее время участие в КПК для педагога – это не только посещение лекций и семинаров-практикумов, самоподготовка, написание и защита проектных заданий. Сегодня все курсы ЛОИРО включают в себя дистанционные модули. Поэтому, чтобы успешно пройти курсовое обучение, педагоги должны уметь ориентироваться в Интернет-пространстве (в частности на сайте ЛОИРО) для того, чтобы успешно пройти регистрацию, получить консультацию педагога по скайпу, опубликовать на сайте ЛОИРО свою статью, презентацию или конспект урока. Как показывает практика, педагогические работники школ часто в недостаточной степени владеют современными информационными технологиями для освоения дистанционных модулей.

2. КПК ГАОУ ДПО ЛОИРО, организованные на базе МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий»

В этом учебном году 141 педагог Приозерского района получил возможность повысить свою квалификацию на базе МБОУ ЦДОД ЦИТ, организованных ЛОИРО:

- 31 педагог обучен на курсах «Основы религиозных культур и светской этики»;

- 36 учителей начальных классов - на курсах по внедрению ФГОС;

- 74 человека (18 команд от 17 ОУ) закончили курсы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде «Все цвета, кроме чёрного».

3. КПК, организованные педагогами учебно-методического отдела ЦИТ по подготовке педагогических работников в области информационных технологий на базе ЦИТа

В начале этого года был проведён мониторинг «Потребность ОУ в обучении педагогических и административных работников информационным технологиям на базе МБОУ ЦДОД ЦИТ». Всего поступило заявок на обучение 139-ти человек.

Таблица курсов, семинаров и практических занятий, востребованных педагогами образовательными учреждениями

п\п

Название курса, семинара, практических занятий

Количество заявок от ОУ

(чел.)

1.

Обработка цифровых изображений

23

2.

Работа с видео

17

3.

Сайтостроение

16

4.

Основы компьютерной грамотности (Windows, Linux) Знание компьютера, операционная система Windows (работа с основными устройствами компьютера, рабочий стол, работа с элементами рабочего стола)

22

5.

Создание презентаций

13

6.

Интернет, электронная почта

11

7.

Табличный процессор Microsoft Excel (Open Office)

9

8.

Использование интерактивной доски в образовательной деятельности

8

9.

Работа с

5

10.

Текстовый редактор Microsoft Word (Open Ofisse)

4

11.

Обработка музыкальных файлов

4

12.

Заполнение таблиц КПМО

3

13.

Работа с программой школьного библиотекаря

2

14.

Заполнение мониторинга ИКТ

2

В первом полугодии этого учебного года организовать обучение педагогических и административных работников информационным технологиям на базе ЦИТа не представилось возможным в связи с тем с отсутствием педагогов, которые могли бы вести данные курсы.

Во втором полугодии были организованы КПК (72 часа) «Основы компьютерной грамотности» для работников дошкольных образовательных учреждений. Было обучено 25 человек.

4. заочные (дистанционные) региональные и федеральные КПК ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» и др.

В течение всего учебного года информационно-методическим отделом ЦИТа регулярно направлялась информация в ОУ о заочных (дистанционных) КПК, предлагаемых различными организациями (как бесплатных, так и платных). На сегодняшний день довольно востребованы педагогами вебинары, организуемые различными издательствами, например, издательством «Просвещение», по написанию учебных программ по ФГОС начальной школы, освоению новых УМК и др. Педагоги школ самостоятельно, при желании, подавали заявки на эти КПК и проходили обучение.

Во втором полугодии этого учебного года согласно письма КО ЛО на муниципальном уровне было организовано участие педагогов ОУ в федеральном проекте «Разработка, апробация и реализация программ повышения квалификации специалистов и преподавателей по вопросам функционирования русского языка как государственного языка РФ» (дистанционные КПК, организованные ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет». В проекте приняли участие 15 педагогов из четырёх ОУ района (МБОУ СОШ№4, МБОУ СОШ№5, МБОУ СОШ№1 и МБОУ ЦДОД ЦИТ). Обучение будет завершено в июне 2012 года.

Выводы:

- учитывая тот факт, что прошлом учебном году из 220-ти заявленных на обучение в ЛОИРО педагогических и административных работников, лишь 190 закончили обучение и получили соответствующие удостоверения, руководителям образовательных учреждений следует усилить контроль за посещаемостью КПК работниками школ (согласно ежегодного приказа комитета образования МО Приозерский муниципальный район ЛО);

- в связи с введение ФГОС, значительно возросла потребность в соответствующем обучении педагогов и административных работников не только начальной и основной школ. Поэтому в следующем учебном году необходимо организовать КПК ЛОИРО по введению ФГОС для учителей основной школы на базе ЦИТа (аналогичные курсы проводились в этом учебном году для учителей начальных классов);

- педагогические работники образовательных учреждений, повышающие свою квалификацию, нуждаются в помощи при освоении дистанционных модулей КПК. Необходимо в начале следующего учебного года провести обучающий семинар для заместителей директоров по УР, для того, чтобы в дальнейшем они могли оказывать помощь педагогам школы при регистрации на сайте ЛОИРО, публикации на сайте материалов и т. д.;

- из 139-ти заявленных на обучение компьютерным технологиям на базе ЦИТа в этом году обучено всего 25 человек. На следующий учебный год необходимо запланировать курсы, семинары и практические занятия согласно запросам ОУ;

- всё большую популярность, как показывает практика, приобретают среди педагогов школ заочные (дистанционные) КПК и вебинары. В следующем учебном году планируется продолжать информирование ОУ о мероприятиях такого рода, организованных различными организациями;

  1. Оказание информационно-методической поддержки предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ

учебный год 2011/2012 для методиста по профильному обучению стал первый годом работы в данной должности, дата выхода на работу 23 октября 2012г. В связи с чем начальный период работы был прежде всего временем вхождения в вопросы профильного обучения (далее – ПО) и предпрофильной подготовки (далее – ППП) и составления единой картины о состоянии ПО и ППП в общеобразовательных учреждениях Приозерского района, а именно:

- изучение имеющейся в отделе документации (печатной и в электронном виде) по вопросам профильного обучения и предпрофильной подготовки в школах Приозерского района;

- изучение итогов эксперимента по ведению профильного обучения в городских школах в 2004-2007 гг.;

- изучение нормативно-правовой документации профильного обучения и предпрофильной подготовки;

- изучение результатов мониторинга ПО и ППП в ОУ Приозерского района за прошлый год по имеющимся в отделе анкетам;

- изучение отдельных методических вопросов, связанных с результатами эксперимента по профильному обучению и настоящей ситуацией в школах;

- особо был изучен пакет документации, посвящённой работе Экспертного Совета в связи с необходимостью экспертизы элективных курсов;

- были получены консультации по вопросам профильного обучения у бывшего методиста по профильному обучению Ильиной И.В., зам.директора по учебной работе СОШ № 1 Комляковой Н.Н., зам.директора по УВР, ответственной за ПО и ППП СОШ № 4 Степановой Т.А., специалиста комитета образования Сидоренко С.Т., сотрудника ЛОИРО Жуковицкой Н.Н. (по всем консультациям сделаны записки для использования в работе).

В течение года собиралась информация от ОУ и заполнялись отчёты по мониторингам по профильному обучению и профориентационной работе (январь, июнь 2012 г.) в соответствии с письмами Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области.

Вся собранная информация структурирована по электронным папкам и хранится в рабочем компьютере в папке «Профильное обучение» и на сайте ЦИТа. Материалы постоянно использовались в текущей работе.

В конце ноября на основе анализа текущей ситуации и в результате появившихся вопросов по процедуре утверждения элективных курсов мной была составлена Служебная записка по Экспертному Совету (приложение 1), где были представлены предложения по возобновлению деятельности Экспертного Совета и расширению его функций и полномочий в том числе для проведения экспертиз программ развития школ района для составления единой картины содержания их деятельности, налаживания взаимодействия школ, что в свою очередь могло бы послужить основой для создания единой муниципальнойпрограммыразвития образования и воспитания Приозерского района и для оценки возможности создания муниципальных экспериментальных площадок по различным направлениям модернизации образования и инновационной деятельности. Экспертиза элективных курсов должна была стать лишь частью работы Экспертного Совета. Предложения по Экспертному Совету готовились при совместном обсуждении с занимавшей должность заместителя председателя Экспертного совета Комляковой Н.Н., из первых рук знакомой с насущными проблемами и задачами.

24 ноября Служебная записка была представлена для принятия решения гл.специалисту КО Г.В. Подолочной, в результате чего внесение поправок в функции и полномочия Экспертного совета не было поддержано комитетом образования, а экспертизу элективных курсов было решено поручить предметным РМО.

В связи с чем мной был разработан новый «Порядок экспертизы программ элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Приозерского района» с пакетом необходимой документации, представленной в Приложениях к Порядку (6 приложений). Порядок был утверждён приказом комитета образования № 306 от 08.12.2011 г., разослан по школам и размещён на сайте ЦИТ в разделе «Профильное образование».

В начале декабря на сайте ЦИТа в разделе «Методическая работа» был создан раздел «Профильное обучение» (с подразделами «Документы», «Экспертный совет», «Элективные курсы», «Профильное обучение», «Профориентация») для размещения нормативных документов и всей необходимой информации по направлению. Наполнение раздела происходило в течение учебного года.

В октябре-ноябре 2011 г. в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в общеобразовательных учреждениях Приозерского муниципального района был проведён анализ основных показателей организации профильного обучения в 2010-2011 учебном году. Кроме того, в октябре 2010 г. и 2011 г. проводились мониторинги Областного Комитета образования по развитию предпрофильной подготовки, профильного обучения школьников в Приозерском муниципальном районе (ответственные за проведение - начальник ИМО ЦИТ Карабицкая Л.А. и гл.специалист КО Подолочная Г.В).

Представленные школами сведения были обобщены в начале декабря месяца в статистической таблице «Статистическая таблица на основе данных мониторинга КПМО и мониторинга по ПО комитета общего и профессионального образования Ленинградской области (октябрь-ноябрь 2011 г. и октябрь 2010 г.» (приложение 2).

На основе приведённых в таблице данных была составлена «Аналитическая справка по результатам организации профильного обучения в общеобразовательных школах Приозерского муниципального района» (приложение 3). В ней был сделан обзор состояния профильного обучения в районе по численности учащихся района, охваченных профильным обучением, по имеющимся в школах профилям, по критериям эффективности профильного обучения. В заключении были подведены итоги, сделаны выводы и запланированы задачи для профильного обучения на вторую половину учебного года (неизбежно подвергшиеся в дальнейшем корректировке текущими задачами).

Таблица и Аналитическая справка были представлены 12.12.2011 г. для ознакомления главному специалисту комитета образования Г.В. Подолочной и размещены на сайте ЦИТа в разделе «Профильное образование».

В течение ноября изучался вопрос о целесообразности введения профильного обучения в Мельниковской и Отрадненской СОШ на основе анализа результатов итоговой аттестации выпускников 11 класса и особенностей условий образовательного процесса, в результате чего была составлена «Аналитическая справкао целесообразности введения профильного обученияна старшей ступенив «МОУ Мельниковская СОШ» и «МОУ Отрадненская СОШ»в 20012/2013 уч. году» (приложение 4).Справка была предоставлена для рассмотрения гл.специалисту КО Г.В. Подолочной, которой ранее была поставлена задача введения в 2012/2013 уч.году профильного обучения в указанных школах.

В декабре 2011 года подробно изучался вопрос о связи вопросов профильного обучения с подпрограммой «Одарённые дети» в свете новой образовательной парадигмы, направленной на своевременное выявление индивидуальных способностей учащегося и организацию продуманной программы сопровождения - «дар» – как потенциальные возможности каждого ребёнка, но требующие своевременного выявления и развития. Была составлена «Аналитическая справка по результатам организации работы с одарёнными детьми в общеобразовательных школах Приозерского муниципального района в 2010/2011 учебном году» (приложение 5).

На основе сравнительного анализа различных показателей Всероссийской олимпиады школьников нынешнего и прошлого учебных лет, по итогам экзаменов по профильным предметам был сделан вывод о недостаточном внимании к интеллектуальной одарённости детей (в отличие от творческой, художественной). В результате изучения сложившихся в других районах (и регионах) систем работы с интеллектуально одарёнными детьми и беседы с деканом кафедры дополнительного образования в ЛОИРО Н.Н. Жуковицкой был сделан вывод о целесообразности объединения вопросов (и источников финансирования) профильного обучения с программой «Одарённые дети» и возможностей дополнительного образования.

В Приозерском районе в настоящее время не принята муниципальная программа «Одарённые дети», поэтому этап выявления и сопровождения индивидуальных способностей учащихся практически не продуман, так как олимпиадное движение делает ставку на учащихся, уже проявивших свои способности, кроме того, за редким исключением, это учащиеся начиная с 8 класса. В то время как период наибольшей любознательности к различным областям человеческой знания (а не мотивации в учебном процессе как постановки конкретной прагматичной цели) приходится именно на младший подростковый возраст (5-6 класс). В 7-8 классах, если не был выявлен индивидуальный учебный интерес и по причине кризиса подросткового возраста на первый план выходят проблемы взаимоотношений со сверстниками и поиск ответов на «главные» вопросы, которые практически не находят своего адекватного отражения в школьных программах. В связи со всем вышеизложенным основное место в работе с «одарёнными детьми» в Приозерском районе – художественное творчество, а основная форма организации - мероприятия, в которых необходимо прежде всего демонстрировать свои достижения.

В настоящее время существует ряд научных исследований, где говорится о повышенной уязвимости «одарённых» детей в сфере отношений со сверстниками и взрослыми: собственный перфекционизм, стремление или требования окружающими от такого ребёнка быть лидером и вместе с тем повышенная чуткость и острое переживание социальной несправедливости. Поэтому таким детям требуется дополнительная помощь для того, чтобы разобраться в переживаниях окружающего мира и общества. Следовательно, психолого-педагогическая поддержка должна стать неотъемлемой частью программы «Одарённые дети».

Данная справка была представлена в комитет образования 13 января 2012 года, но не получила оценки и указаний о направлении действий. Вопрос о создании ресурсного центра был воспринят как заведомо неосуществимый. Самое же парадоксальное, что в подготовке отчёта о проделанной за год (2011/2012) работе к Совету Северо-Западного образовательного округа, проходившему в г. Приозерске в апреле 2012 г., выяснилось, что в решениях прошлогоднего Совета как раз и было запланировано создание такого ресурсного центра для одарённых детей. В связи с чем в очередной раз встаёт вопрос о существовании двух никак не связанных друг с другом миров – бумажно-бюрократическом и реальном школьном процессе.

В декабре 2011 года изучался вопрос организации обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам, в связи с чем была совершена поездка в «СОШ № 3» пос. Сиверский Гатчинского района для изучения подобного опыта в школе с малой наполняемостью (300 учащихся). После подробной беседы с директором Сиверской школы О.А. Воропаевой и изучения любезно предоставленной информации по организации расписания и учебного плана был запланирован выездной семинар для руководителей ОУ Приозерского района для изучения опыта школы.

Выездной семинар, первоначально назначенный на февраль, по объективным причинам (прохождение Сиверской школой процедуры аттестации и местные обстоятельства) состоялся 15 марта 2012 г. Сиверской СОШ была предложена программа для руководителей ОУ Приозерского района с обзорной экскурсией по школе, выступлениями зам. директора и директора школы по вопросам организации обучения старшеклассников на основе индивидуальных учебных планов (ИУП) и посещениями уроков в малых профильных группах в рамках элективных курсов.

В семинаре приняли участие 11 директоров Приозерского района (1 человек отсутствовал по болезни). Администрация и сотрудники школы уделили директорам нашего района серьёзное внимание: щедро делились наработками и опытом, уроки с малых профильных группах проводились по различным предметам, благодаря чему можно было составить достаточное представление о преимуществах организации учебного процесса по такой схеме. Директора были воодушевлены уровнем знаний и заинтересованностью учащихся, а также энтузиазмом и творчеством своих коллег. Кроме того, приём был чрезвычайно щедрым и радушным, а масштабы школы соизмеримы со школами района. Информация о состоявшемся семинаре была размещена на сайте ЦИТ. Во все школы разосланы необходимые материалы для организации учебного процесса по ИУП.

29 марта состоялось Совещание руководителей общеобразовательных учреждений Приозерского муниципального по вопросам профильного обучения «Профильное обучение: опыт, перспективы развития», вела совещание зам. председателя КО Тысячная Г.Ф.

За месяц до проведения совещания по школам были разосланы анкеты, посвящённые вопросам профильного обучения, результаты опроса были проанализированы и представлены в таблицах и выводах на совещании 29 марта. В выступлениях директоров средних школ был представлен опыт организации профильного обучения в школах, в том числе в школах, входящих в региональную экспериментальную площадку, а так же обсуждались существующие на данный момент трудности и проблемы профильного обучения.

Мной как методистом в схемах и таблицах были представлены результативность ПО и поставлена проблема удовлетворения образовательных запросов учащихся, поступивших в ВУЗы вне профиля, в котором они обучались в 10-11 классах. Схематически показано распределение учащихся по профилям в условиях дублирующихся профилей городских школ. Представлены варианты организации межшкольных элективных курсов в других регионах, система элективных курсов старшеклассников в «Сиверской СОШ», представлены образцы нормативной документации для организации сетевого взаимодействия городских школ в профильном обучении и представлены образцы заявлений для помощи учащимся и родителям в определении профиля.

На совещании выступила также зам.декана факультета «Естествознание. Туризм» ЛГУ им. А.С. Пушкина доцент Гаджиева Е.А. с предложениями о возможных вариантах взаимодействия ЛГУ с образовательными учреждениями Приозерского района, впоследствии варианты сотрудничества были изложены в официальном письме от ректора ЛГУ на имя председателя комитета образования.

На данный момент ни одно из предложений ЛГУ не востребовано школами: остался без внимания проект создания профильной группы с направлением «сельский туризм» на базе одной из городских школ. Причина в том, что старшеклассники Приозерска не имеют опыта перехода за профилем в другую школу (проблемы социализации, подкреплённые немотивированностью администрации школ, заинтересованной в количестве учеников при подушевом финансировании и демографическом кризисе).

Не востребовано и предложение по организации обучающих курсов для учителей профильных классов школ, причина в том, что администрация школ не ставит задачи введения дополнительных профилей, а существующее на данный момент качество методической работы учителей профильных классов оценивается исключительно администрацией отдельно взятых школ.

По итогам совещания было принято решение совещания руководителей, утверждённое приказом КО № 130 от 26.04.2012 (приложение 6). Поскольку со дня совещания до дня подписания решения прошёл едва ли не месяц, ранее по школам были направлены образцы анкет для сбора информации об организации внепрофильных элективных курсов (компенсирующие учебные курсы для учащихся, не укладывающихся в «прокрустово ложе» профиля своей школы) и межшкольных элективных курсов в г. Приозерске. В связи с серьёзной загрузкой школ различными мониторингами, отчётами и обширной бюрократической перепиской, заполнение анкет и сбор сведений длился дольше, чем это предполагалось.

По результатам были составлены аналитическая справка и таблицы (приложение 7). За исключением нескольких школ, одна из них – Отрадненская, которая в этом году имела универсальное обучение, а в следующем решила использовать возможности элективных курсов для решения вопросов индивидуализации обучения - идея внепрофильных элективных курсов не была активно поддержана руководителями школ района.

Особенно тревожит, что индивидуальные потребности старшеклассников не учитываются в рамках школ РЭП, так как по итогам поступления прошлого года 70% ребят поступают вне установленного профиля «сельский туризм» (эколого-технологическое и социально-экономическое направления), а значит, серьёзная часть старшеклассников этих школ и впредь должна удовлетворять свои образовательные запросы, минуя учебный план школы.

По Решению совещания руководителей о начале сетевого взаимодействия между городскими школами по итогам анкетирования составлены списки межшкольных элективных курсов. На их основе составлен проект буклета, который должен быть напечатан в достаточном количестве для будущих десяти- и девятиклассников. На данный момент проводится окончательная выверка городскими школами информации в проекте буклета. Выпуск буклета предполагается к 20 июня 2012 г.

В Решении совещания руководителей одной из задач, в которой объединяются цели подпрограммы «Одарённые дети» и задачи профильного обучения, является организация со следующего учебного года конференции для старшеклассников по различным предметным областям.

На данный момент практически закончена подготовка проекта Положения о районной учебно-исследовательской конференции учащихся «Паруса Приозерья», разработан пакет необходимых методических материалов (приложение 8). В основу была взята идея «Купчинских юношеских чтений», наиболее созвучная воспитательным и образовательным целям и задачам в нашем районе. В связи с чем я посетила научно-методический центр Фрунзенского района Санкт-Петербурга, где встретилась с зам.директора по методической работе и методистами, отвечающими за «Купчинские чтения» и занимающимися проблемами мировоззренческих поисков современных подростков. Руководство ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга готово к оказанию нам методической помощи и открыто для сотрудничества по различным областям, в том числе в изучении опыта учителей в рамках перехода на ФГОС второго поколения.

Если работа в летнем лагере при ЦИТ «Омега» оставит возможность для продолжения работы в июне, то в течение этого месяца работа над Положением и приложениями будет окончена, в противном случае это произойдёт в августе, ближе к началу года. На последнем этапе потребуются управленческие решения для назначения ответственных лиц, курирующих отдельные направления районной конференции для учащихся.

В течение 2011/2012 учебного года в разделе «Новости» сайта ЦИТа регулярно размещались информационные статьи, посвящённые мероприятиям, связанным с вопросами профильного обучения и духовно-нравственного воспитания.

В течение всего учебного года мной координировалось проведение видеоконференций центра «Интеллект» для учащихся старших классов (от момента извещения школ вплоть до отчёта по присутствию и переписки с организатором В. Самсоновым).

В течение года посещала мероприятия, касающиеся профориентационной работы со старшеклассниками, совещания и заседания, касающиеся вопросов профориентационной работы и близких направлений в ЛОИРО, участвовала в вебинарах и интернет-семинарах. Получила свидетельство об участии в вебинаре, посвящённом организации проектно-исследовательской деятельности учащихся (вопрос, корреспондирующий напрямую с методиками профильного обучения и организацией работы конференции «Паруса Приозерья»).

В декабре-январе входила в состав оргкомитета по подготовке Первых Рождественских педагогических чтений в г. Приозерске.

По итогам решения Первых Рождественских педагогических чтений в феврале-марте мной разрабатывались предложения для программы духовно-нравственного воспитания в Приозерском районе (приложение 9). Предложения, к сожалению, не получили никаких отзывов и не имели следствий.

В марте-мае осуществлялась координация взаимодействия ДОУ и проекта «Наследники великой России» в рамках работы секции «Дошкольное образование» Рождественских педагогических чтений. Итогом стало участие двух коллективов ДОУ в конференции творческой педагогики, проходившей 24 мая 2012 г. в СПб АППО, по результатам участия была составлена служебная записка на имя председателя комитета образования Шкуты Е.А. (приложение 10).

Выводы и предложения:

1. Ввести системное изучение содержания образования разных ступеней обучения.

1.1. Необходимо создание органами управления образования продуманной системы работы именно с содержанием учебного процесса различных общеобразовательных учреждений, в частности общеобразовательных программ ОУ и конкретно с изучением их реализации. Программы развития школ района были приняты поспешно и, по всей видимости, не прошли необходимых экспертиз, а даже если прошли, их содержание является закрытым для других, не подлежит анализу, обсуждению, в связи с чем отсутствует совместный поиск решения зачастую общих проблем и единых проблем. Неудовлетворительные показатели ГИА и ЕГЭ должны быть проанализированы и в тесной связи с программами обучения по предметам, и методиками обучения начиная уже с 5 класса (а то и начальной школы, так как часто ошибки, допускаемые в выпускных классах, касаются базовых знаний по предмету).

1.2. Назначить методистов по предметам из числа наиболее квалифицированных педагогов.

Поскольку в штате методической службы не предполагается наличие методистов по предметам (как в подавляющем большинстве районов области), то предполагается, что вся методическая работа ведётся руководителями предметных РМО, однако загруженность их как педагогов зачастую лишает возможности заниматься научной методической работой. Необходимо в 2011/2012 уч.году назначить методистов-кураторов по предметам, занимающихся именно содержательной стороной, изучением методик, организацией семинаров по методическим темам и обеспечить мотивацию за счёт стимулирующей части заработной платы.

1.3. Разработать и принять муниципальную программу развития образования.

Для повышения качества образования, продуманной и последовательной работы по инновационной деятельности, а также для предупреждения рисков перехода на ФГОС и решения задач профильного обучения, необходимо создание единой муниципальной программы развития образования, в которой будут прописаны механизмы системного изучения взаимосвязи качества образования с содержанием и методиками преподавания и создан единый план методической работы по предметам под руководством высококвалифицированных педагогов.

1.4. Наладить своевременную и чёткую систему доведения информации, поступающей в адрес комитета образования и предназначенной для выполнения методистами до начальника информационно-методического района.

В связи с тем, что в течение года очень часто информация передавалась в методический отдел с опозданием (или вовсе не передавалась), часто отчёты и справки делаются в рекордно сжатые сроки, что даёт необъективную поверхностную информацию (так как школы не могут зачастую даже понять смысл некоторых граф отчётов), а проводимые вебинары и интернет-семинары оказываются в нашем районе без слушателей.

Необходимо усовершенствовать НОТ в электронном документообороте и делопроизводстве комитета образования, скоординировать систему взаимодействия комитета и методического отдела для своевременного выполнения документа и ликвидации психологического напряжения между теми, кто решает общие задачи во имя общей цели.

1.5. Сделать «прозрачной» работу комитета образования для информационно-методического отдела.

На данный момент методический отдел не имеет доступа к годовому плану работы комитета образования, в котором поставлены цели и задачи системной работы по основным направлениям деятельности. Если стратегию определяет комитет, а методический отдел разрабатывает тактику под стратегические задачи, то не знать эти задачи тактикам никак нельзя, иначе получается работа разрозненная, отрывочная, не являющаяся системной, но единовременной.

2. Разработать и принять муниципальную программу «Одарённые дети» с финансированием на 2013 год.

В нашем районе в настоящее время не существует муниципальной программы «Одарённые дети», неизвестно, насколько продумана и как организована данная работа в каждой отдельно взятой школе. В связи с тем, что в настоящее время в программе «Одарённые дети» могут быть аккумулированы многие возможности профильного обучения и дополнительного образования, необходимо создание муниципальной программы с учётом всех указанных направлений.

3. Принять конкретные меры по действенной реализации государственного заказа по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей и подростков

Решение задач духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях в настоящее время является государственным заказом по сохранению человеческого потенциала нашей страны, а значит должно решаться на должном уровне со всеми необходимыми затратами, что невозможно без создания единой продуманной программы, регулярного обсуждения данного вопроса на уровне руководителей школ, создания постоянно действующего лектория по вопросам педагогики, психологии и нравственности.

С целью закладки прочного фундамента для реализации программы духовно-нравственного воспитания необходимо создание должности методиста, курирующего и координирующего данное направление в ДОУ Приозерского района, занимающего системной поддержкой.

С учётом удалённости ДОУ необходимо создание хорошо насыщенного и регулярно поддерживаемого информационного ресурса (возможно, раздела на будущем сайте комитета образования) для дошкольных учреждений Приозерского района.

В связи с тем, воспитание подрастающего поколения является приоритетной государственной программой, необходимо вдумчиво и ответственно изучать существующие проблемы нравственного воспитания, являющиеся источником проблем и качества образования в целом, и в случае недостаточного финансирования для их решения обращаться за поддержкой к депутатскому корпусу.

Поскольку вопросы духовно-нравственного воспитания могут и должны решаться объединёнными усилиями искренне обеспокоенных энтузиастов, необходимо использовать все возможности социального взаимодействия и сотрудничества с коллегами Санкт-Петербурга, где в этом направлении уже накоплен определённый опыт.

В первую очередь необходимо использовать возможности предметов гуманитарного цикла, а для этого необходимо проведение мастер-классов и обучающих семинаров педагогами, имеющими методические разработки с приоритетным направлением – духовные и нравственные ценности национальной культуры. В настоящее время имеются контакты с педагогами Санкт-Петербурга, опыт которых представляет ценность в данном направлении, необходимо решить вопрос о формах их сотрудничества с нашим районом.

В программе ДНВ можно и нужно использовать возможности элективных курсов, создавая такие элективы, где подростки имели бы возможность размышлять над смысложизненными вопросами, где была бы создана ситуация педагогического содействия мировоззренческому развитию личности учащегося.

«Насущность проблемы поиска смысла жизни для подросткового возраста не вызывают сомнения. Отсутствие в сознании подростка высокого нравственного смысла жизни приводит к тому, что он начинает небезопасное для своей жизни и здоровья экспериментирование. Это подтверждается, в частности, письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков» № 01-130/07-01 от 20.09.2004 г1.

На данный момент в утверждённых комитетом образования перечне элективных курсов явно ощущается недостаточность курсов гуманитарной направленности, курсов, направленных на создание условий педагогической поддержки становления мировоззрения и самоопределения школьников.

Так в Джатиевской ООШ разработан элективный курс «Профилактика рискованного поведения, наркомании и ВИЧ-инфекции «Ладья», который построен на структурировании вокруг категорий экзистенциально-нравственного плана: «счастье», «я и моя жизнь», «мир чувств», «общение и дружба» и осознании теснейшей связей этих категорий с безопасностью жизни человека.

Программа, разработанная старшим психологом ОПНиА Санкт-Петербургской Епархии В.М. Кудиновым и помощником благочинного Приозерского округа по работе с молодёжью А.В. Вдовиченко, может и должна быть предложена к использованию в других учебных заведениях Приозерского района либо послужить основой для разработки своих программ, причём не только в 8-х классах (целевая аудитория программы), но и в тех, где подобный курс не проводился.

Это серьёзный и конкретный пример сотрудничества школы и Православной Церкви в совместном решении задач государственной значимости в соответствии с заключённым соглашением о подобном сотрудничестве. Необходимо максимально использовать многолетний опыт работы Центра реабилитации наркозависимых, расположенного в пос. Сапёрное при Храме Казанской иконы Божией Матери, который является уникальным в масштабах всей России, методы и показатели которого признаны официальной медициной и который признано необходимым распространять по всей стране.

Таким образом, элективные курсы данного направления связывают вопросы безопасности жизнедеятельности человека с поиском смысла жизни и могут быть представлены как отдельные межпредметные курсы профильной подготовки широкого круга профилей, а также входить в содержание курса основ безопасности жизнедеятельности для любого профиля (например, с названием «Информационно-психологическая безопасность личности», «В поисках смысла жизни», «Учение о человеке»).

Поиск высокого смысла жизни и высокого предназначения человека связан с культурой, нравственностью и историей нашего народа, в связи с чем это могут быть курсы культурологического и эстетического направления (« Ценности отечественной культуры в современной жизни», «Русское искусство», «Русская культура», «Мировая художественная культура»), но глубинной их целью будет постановка и обсуждение с подростками нравственных, мировоззренческих дилемм.

Понятно, что успех реализации столь важных задач зависит от личности педагога, ведущего курс, его искренней заинтересованности и обеспокоенности данной проблемой и требует консолидации всех усилий в заботе о душевном и духовном здоровье наследников нашей страны.

4. До 20 июня необходимо решить вопрос о печати в достаточном количестве (500-600 экз.) буклета по профильному обучению и межшкольным элективным курсам для учащихся 9, 10 классов в цветной полиграфии.

5. До 1 сентября 2012 г. необходимо разработать схему с помощью специалистов экономического отдела схему финансирования труда педагогов при сетевом взаимодействии школ с учётом количества учащихся малых профильных групп.

  1. Информационно-методическая поддержка введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования нового поколения

За текущий период 2011-2012 г. можно уверенно отметить, что направление информационно-методической работы, связанное с введением и реализацией стандартов нового поколения является для образовательных учреждений Приозерского муниципального района одним из самых приоритетных и одновременно проблемных направлений.

Основной задачей данного направления, как и в предыдущем году, является ознакомление административных и педагогических работников с идеологией стандарта, его целями, задачами, основными идеями и отличительными особенностями. Кроме того, актуальными и в настоящий период являются вопросы нормативно-правовой базы образовательных учреждений уже в соответствии с переходом на новую ступень - ФГОС ООО, а также вопросы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов по ФГОС ООО. Однако появился и новый проблемный вопрос, требующий пристального внимания и разрешения – это вопрос преемственности ФГОС начальной общего образования и ФГОС основного общего образования. Для решения данных задач в течение 2011 – 2012 учебного года были проведены исследования и мероприятияпо четырем основным направлениям деятельности:

1.Мониторинговые исследования (составление аналитических справок и отчетов по вопросам введения и реализации ФГОС в образовательных учреждениях Приозерского муниципального района на основе анкетирования сотрудников и анализа таблиц КПМО),

2.Организационно-управленческие мероприятия (участие в заседаниях Координационного совета и совещаниях по введению и реализации ФГОС; участие в заседаниях территориальной экзаменационной комиссии; организация работы сайта Центра информационных технологий по разделам: «Образовательные стандарты» и «Государственная итоговая аттестация»).

3.Информационно-методические мероприятия (организация повышения квалификации работников районной системы образования: проведение семинаров, интернет-совещаний, видеоконференций, практических конференций, курсов повышения квалификации для административных и педагогический работников по вопросам ФГОС в сотрудничестве с ЛОИРО, центром «ИНТЕЛЛЕКТ», АПК и ППРО; участие в конкурсе программ муниципальных методических служб, разработка плана мероприятий и модели новой школы в соответствии с ФГОС в сотрудничестве с РАО),

4.Психолого-педагогические исследования (анкетирование учащихся образовательных учреждений района о психологической готовности к прохождению ГИА в новой форме, анкетирование педагогов ОУ района о готовности к переходу и реализации ФГОС (по итогам практической конференции и запросу РАО).

1. МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Период введения ФГОС НОО.

В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования (КПМО) в октябре – ноябре 2011 г. в образовательных учреждениях Приозерского муниципального района на основании опроса учителей о реализации ФГОС НОО был проведен анализ основных показателей внедрения ФГОС НОО по двум основным направлениям: переход на новые образовательные стандарты и повышение квалификации и профессиональной подготовки учителей по ФГОС. Результат обобщения статистических данных ОУ района выявил следующие показатели системы образования по ситуации на 1 ноября 2011 г.:

В отношении перехода на новые образовательные стандарты: общая численность учащихся по ФГОС НОО в ОУ района составляет 685 человек, из них 492 учащихся 1-х классов и классов-комплектов и 193 учащихся 2-х классов и классов – комплектов. Общее количество классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС НОО составляет – 35. Из них количество 27 – 1-х классов, 8 – 2-х классов. 350 обучающихся по новым ФГОС обеспечены возможностью пользоваться учебным оборудованием для практических работ и 499 обучающихся по новым ФГОС обеспечены возможностью использования интерактивных учебных пособий. В ОУ района рассчитано и среднее количество часов плана внеурочной деятельности по каждому направлению (см. приложение №1).

Результаты статистических данных повышения квалификации и профессиональной переподготовкируководителей ОУ, их заместителей и учителей показали, что за период с 1 января 2011 г. до 1 октября 2011 г. курсы повышения и/или профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС прошли: 17 из 21 руководителей ОУ, в 16 из 21 ОУ есть заместитель директора, курирующий реализацию ФГОС в начальной школе, 12 из них обучены в соответствии с ФГОС, также обучение прошли 43 учителя, ведущих учебные часы в начальной школе и 33 учителя, ведущих русский язык и/или математику в начальной школе. Таким образом, всего в районе 98 учителей, ведущих русский язык и/или математику в начальной школе. То есть, еще 65 учителям необходимо прохождение курсов. Анализ опроса о предпочитаемом учебно-методическом комплексе при ведении русского языка показал, что наиболее часто учителями применяется учебник из УМК «Школа России» (см. приложение №2).

В январе 2012 г. в ходе проведения в рамках КПМО повторного опроса педагогических работников был проведен сравнительный анализ результатов по основным показателям перехода на новые образовательные стандарты. Динамика изменений представлена в приложении №3.

На настоящий момент (май 2012 г.) по данным КПМО в каждом образовательном учреждении района разработана основная образовательная программа начального общего образования, которая соответствует структуре, заданной стандартами нового поколения.

1.2. Период введения ФГОС ООО.

По результатам проведенного в мае 2012 г. мониторинга готовности образовательных учреждений Приозерского муниципального района выявлен общий процент готовности школ, принимающих участие в пилотном эксперименте по введению ФГОС основного общего образования. Наиболее высокий общий показатель готовности к введению ФГОС ООО выявлен в МБОУ «СОШ №1» (67,4%). С частности в данном образовательном учреждении помимо 100 % финансового и психолого-педагогического обеспечения имеется достаточно высокий уровень готовности организационно-методического, информационного и кадрового оснащения в сравнении с двумя образовательными учреждениями, принимающими участие в эксперименте. Наиболее низкое организационно-методическое и материально-техническое обеспечение в МБОУ «СОШ №4» (соответственно 50% и 47,1%), низкие процентные показатели по нормативно-правовому и кадровому обеспечению отмечены в МБОУ «СОШ №5» (соответственно 17,2% и 59,2%).

100% показатель по каждому образовательному учреждению выявлен только по параметру «Финансовое обеспечение и параметру «Укомплекопованность ОУ педагогическими, руководящими и иными работниками». Значительно низкие показатели во всех образовательных учреждениях, в сравнении с необходимым уровнем, установлены по параметру нормативно-правовое обеспечение.

Анализ среднего балла в процентном соотношении выявил наиболее низкие показатели по параметрам «нормативно-правовое» и «материально-техническое» обеспечение, наиболее высокие по показателям «финансовое» и «психолого-педагогическое» обеспечение (приложение №4).

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

2.1. Координационный совет по введению и реализации ФГОС

С целью организации организационно-управленческой деятельности по обеспечению готовности муниципальных общеобразовательных учреждений к переходу и реализации федеральных государственных стандартов нового поколения приказом комитета образования Приозерского муниципального района №251 от 09.11.2011 г. создан Координационный совет по введению ФГОС ООО на 2011-2012 г.

06.12.2011 г. состоялось заседание районного совета, на котором был утвержден состав, обсуждены положение, основные задачи и примерный план заседаний. В состав совета были включены: председатель комитета образования, главный специалист комитета образования, методист по инновационной работе, а также директора и заместители директоров ОУ Приозерского муниципального района. Основными задачами действующего Координационного совета в настоящее время являются, прежде всего, информационная, организационная и ресурсная поддержка введения ФГОС ООО в ОУ; мониторинг введения ФГОС ООО в ОУ; утверждение результатов введения ФГОС НОО и подготовка предложений по стимулированию деятельности учителей по разработке и реализации проектов введения ФГОС ООО на всех ступенях ОУ. По итогам заседания КСбыли приняты следующие решения: согласовать систему внешнего мониторинга по введению и реализации ФГОС НОО, ООО; утвердить план-график введения ФГОС общего образования в 2011/2012 учебном году на муниципальном уровне; рекомендовать методическому отделу ЦИТ, руководителям ОУ организовать обучение всех учителей начальных классов, административных работников по программам введения ФГОС; разработать инструктивно-методические материалы по организации внутришкольного контроля за реализацией ФГОС НОО и др.

В целях наиболее оптимального решения поставленных муниципальным Координационным советом задач, представители совета и образовательных учреждений, имеющие непосредственное отношение к реализации ФГОС в районе приняли участие в ряде заседаний Регионального Координационного совета, посвященных актуальным вопросам и проблемам введения и реализации ФГОС:

22 ноября 2011 г. на базе Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области состоялось заседание регионального Координационного совета по введению ФГОС общего образования второго поколения в системе образования Ленинградской области по теме: «Обеспечение реализации ФГОС начального общего образования в системе образования Ленинградской области».

01 марта 2012 г. на базе МБОУ «Гатчинская начальная общеобразовательная школа №5» состоялось заседание межрегионального Координационного совета по введению ФГОС общего образования второго поколения в системе образования Ленинградской области по теме: «Введение и реализация ФГОС общего образования в системе образования Ленинградской области».

2.2. Заседания территориальной экзаменационной комиссии

С целью организации организационно-управленческой деятельности по обеспечению подготовки и проведения государственной итоговой аттестации обучающихся в образовательных учреждениях района приказом комитета образования Приозерского муниципального района создана территориальная экзаменационная комиссия на 2011-2012 уч. год. В состав ТЭК были включены: председатель ТЭК – Шкута Е.А., заместитель председателя ТЭК – Подолочная Г.В., ответственный секретарь ТЭК – Зверева И.С. и члены ТЭК: руководители и заместители руководителей ОУ района. В рамках работы ТЭК были проведены следующие заседания:

01 декабря 2011 г. на базе комитета образования района прошло первое заседание ТЭК по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования в 2012 году, на котором были приняты следующие решения: согласовано положение о ТЭК, ТПК, ТКК, ОН, согласован состав председателей ТПК, согласован перечень ОУ-ППЭ с участием ТЭК. Кроме того, решено провести тренировочное тестирование выпускников 9 классов в указанные сроки с участием Регионального «Центра ЕГЭ», привлечь состав ТПК для работы в тренировочном тестировании и направить председателей территориальных предметных комиссий на обучение в ЛОИРО согласно графику проведения.

19 декабря 2012 г. на базе ЦИТ прошло совещание заместителей директоров по УВР на котором были рассмотрены и обсуждены следующие вопросы: о проведении контрольно-педагогических измерений по русскому языку по материалам единого государственного экзамена для обучающихся 11 (12) классов общеобразовательных учреждений Приозерского муниципального района (Подолочная Г.В.); о результатах муниципальных диагностических контрольных работ по русскому языку и математике в 9-х класса образовательных учреждений Приозерского района (Карабицкая Л.А.), о результатах анкетирования психологической готовности учащихся 9-х классов к прохождению ГИА (Зверева И.С.) На совещании присутствовали: заместители директоров по УВР из 17 образовательных учреждений района.

09 февраля 2012 г. базе комитета образования района прошло второе заседаниетерриториальной экспертной комиссии по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации. Были приняты следующие решения: приняты к сведению анализ исполнения плана-графика по подготовке к ГИА и распоряжение КО и ПО об установлении шкалы перевода первичного балла в пятибалловую шкалу по предметам; согласована схема формирования состава организаторов, ОУ рекомендовано назначить чтецов для проведения экзамена по русому языку из числа учителей русского языка, внесены предложения по работе ТПК при проведении ГИА в основной период, определены места проверки бланков ответов членами ПК; в состав ПК решено ввести работников ЦИТ для обеспечения компьютерной обработки результатов. Кроме того, решено организовать регистрацию участников ГИА в новой форме, обучение организаторов ГИА в новой форме в указанные сроки, а также сформировать списки участников ГИА и согласовать список общественных наблюдателей.

12 мая 2012 г. было проведено заключительное третье заседаниетерриториальной экспертной комиссии по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации, которое также было посвящено итоговому обсуждению вопросов организации и проведения государственной итоговой аттестации в образовательных учреждениях Приозерского муниципального района.

2.3. Организация работы сайта ЦИТ по разделам «Образовательные стандарты» и «Государственная итоговая аттестация»

С целью своевременного и качественного информирования административных и педагогических работников образовательных учреждений Приозерского муниципального района по актуальных вопросам введения и реализации ФГОС в районе, а также вопросам проведения государственной итоговой аттестации в 2012 г. на сайте ЦИТ были проанализированы, пересмотрены и реформированы разделы «ФГОС» и «ГИА».

Так как ранее информация по данным разделам была размещена бессистемно, а некоторые документы не являлись действующими и актуальными. Итогом аналитической работы с материалами сайта стало полное изменение структуры и содержания его разделов. В декабре 2012 г. на сайте ЦИТ появился новый спроектированный структурированный раздел «Образовательные стандарты», который включил в свой состав подразделы: «ФГОС», «ФГОС НОО» и «Методическая помощь руководителям и учителям ОУ». В подразделе «ФГОС» были размещены все имеющиеся и действующие документы по актуальным вопросам введения ФГОС, определены ключевые термины направления, представлено нормативно-правовое и информационно-методическое обеспечение, а также размещен единый квалификационный справочник должностей. Кроме того, в данном разделе представлены все материалы о деятельности Координационного совета в районе и материалы семинаров и конференций по вопросам ФГОС.

В подразделе «ФГОС НОО» размещены материалы об организации, содержании и основных подходах ФГОС НОО. Имеются требования к условиям реализации ООП НОО, прописаны критерии готовности образовательного учреждения к внедрению ФГОС НОО, а также представлена аналитическая информация о введении ФГОС НОО в ОУ Приозерского муниципального района.

В подразделе «Методическая помощь руководителям и учителям ОУ» размещены документы концептуального характера (концепция духовно-нравственного воспитания гражданина РФ, фундаментальное ядро развития содержания общего образования, концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ и воспитания школьника в Ленинградской области), представлен базисный учебный план образовательных учреждений РФ, реализующих ФГОС НОО, представлена примерная образовательная программа, а также методические материалы о системе оценки достижения планируемых результатов и организации внеурочной деятельности в ОУ.

Раздел «Государственная итоговая аттестация» был структурирован по четырем направлениям: «нормативные документы», «результаты ГИА», «информация о ГИА для учителей» и «информация о ГИА для выпускников». В каждом подразделе материалы обновлены в соответствии с действительностью и размещены по соответствующему назначению. В мае 2012 г. в раздел добавлен временно действующий подраздел «ГИА-2012», где размещены основные нормативные документы о проведении ГИА в 2012 в ОУ Приозерского муниципального района.

В настоящее время разделы сайта ЦИТ: «Образовательные стандарты» и «ГИА» регулярно обновляются новыми нормативно-правовыми и информационно - методическими документами и материалами. Кроме того, рамках реализации программы ММС «Организация работы муниципальной базовой площадки и методическое сопровождение внедрения ФГОС основного общего образования в Приозерском районе», на сайте создан отдельный раздел «ФГОС ООО», посвященный вопросам и проблемам введения стандартов нового поколения в основной школе. В новом разделе размещены документы и материалы о реализации ФГОС ООО в образовательных учреждениях района.

Кроме того, с целью организации сетевого взаимодействия всех педагогических работников системы образования Приозерского муниципального района планируется создание форума по вопросам ФГОС, на котором участники смогли бы совместно обсуждать наиболее проблемные для них темы и делиться накопленным опытом в режиме он-лайн общения с коллегами.

3. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

3.1.Организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки административного и педагогического состава системы образования района по вопросам перехода и реализации федеральных государственных стандартов нового поколения и подготовке к проведению государственной итоговой аттестации.

В 2011 г. в рамках введения и реализации ФГОС организован и проведен ряд мероприятий, направленный на оптимизацию данного процесса:

- 15 ноября 2011 г. в ЦИТ состоялся семинар на тему: «Информационная и методическая поддержка образовательных учреждений в условиях введения ФГОС НОО», организованный совместно с УМЦ факультета дошкольного и начального школьного образования ГАОУ ДПО «Ленинградского областного института развития образования». Ведущая семинара: доцент кафедры психологии и педагогики детства ЛОИРО, канд. пед. наук - Мостова О.Н. По итогам цикла семинаров по вопросам ФГОС 24 участникам выдана справка ЛОИРО о прохождении обучения.

- 16 ноября 2011 г. в ЦИТ проведено интернет – совещаниерегиональных координаторов введения ФГОС в субъектах РФ на тему: «Реализация ФГОС НОО: опыт, проблемы, перспективы».

- 13 декабря 2011 г. на базе ЦИТ прошла видеоконференция на тему: «ФГОС НОО и региональный компонент образования: проблемы и опыт реализации в образовательных учреждениях Ленинградской области», организованная ГАОУ ДПО «ЛОИРО» совместно с центром «Интеллект».

В рамках подготовки к проведению государственной итоговой аттестации:

- 19 декабря 2011 г. на базе ЦИТ прошел семинар для учителей русского языка и литературы на тему: «Особенности государственной итоговой аттестации по русскому языку 9-11 классов в 2012 году». Ведущая семинара: старший методист УМЦ факультета гуманитарного образования ЛОИРО - Попкова В.Ю. В семинаре приняли участие: 26 учителей русского языка и литературы из 15 ОУ Приозерского муниципального района.

- 20 декабря 2011 г. на базе ЦИТ в целях подготовки к проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов, в соответствии с планом подготовки к ГИА в 2012 г. состоялся практический семинардля учителей математики по итогам регионального семинара школы «Унишанс» на тему: «Математика – это просто!». Ведущая семинара: руководитель районного методического объединения учителей математики, учитель Громовской СОШ – Дмитренок М.Г. На семинаре присутствовали 18 учителей математики из 15 ОУ Приозерского муниципального района.

В 2012 г. продолжились мероприятия, направленные на рассмотрение актуальных вопросов введения и реализации ФГОС:

- 6 марта 2012 г. на базе ЦИТ в целях повышения квалификации педагогических работников ОУ в образовательной области «Технология» состоялась видеоконференция на тему: «Профессионально-технологическое образование как фактор инновационного развития региона». Ведущий видеоконференции: Топоровский Виталий Петрович - декан факультета развития профессионального образования, зав. кафедрой профессионального образования, д. п. н., профессор. Приозерский муниципальный район на видеоконференции представляли 13 педагогических работников: заместители директоров по УВР и учителя технологии из 9 образовательных учреждений района.

- 28 марта 2012 года на базе ЛОИРО состоялся семинар на тему: «Десять базовых признаков эффективного управления введением ФГОС», предназначенный для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений, заместителей руководителей, методистов и учителей образовательных учреждений Ленинградской области. Ведущий семинара: Соломатин Александр Михайлович – канд. пед. наук, доцент, руководитель методической службы издательства «Академкнига/Учебник» представил вниманию слушателей наиболее обсуждаемые в настоящее время вопросы и проблемы организации образовательного процесса с учетом основных требований стандартов нового поколения. От Приозерского муниципального района в семинаре приняла участие Зверева И.С. - методист по инновационной работе МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий».

- 04 апреля 2012 г. на базе ЛОИРО при участии комитета общего и профессионального образования Ленинградской области состоялась научно-практическая конференция на тему: «Ресурсы развития современной школы», посвященная изучению вопросов управления образовательным процессов в новой школе с учетом всех требований ФГОС и ресурсов развития образовательного учреждения в настоящее время. Приозерский муниципальный район на конференции представляла делегация педагогических работников в следующем составе: Подолочная Г.В., Карабицкая Л.А., Зверева И.С., а также заместители директоров по УВР из 4 образовательных учреждений района. По итогам работы конференции всем присутствующим были выданы сертификаты участия.

- 17 апреля 2012 г. на базе ЦИТ в целях повышения квалификации педагогических работников ОУ в контексте введения и реализации стандартов нового поколения состоялась видеоконференция на тему: «Урок иностранного языка в начальной школе в условиях реализации ФГОС-2». Ведущая видеоконференции: Веревкина Татьяна Анатольевна – главный специалист Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области. Приозерский муниципальный район на видеоконференции представляли 12 педагогических работников: заместители директоров по УВР и учителя иностранных языков из 9 образовательных учреждений района.

- 23 мая 2012 г. на базе Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина при участии РАО и ОАО издательства «Просвещение» состоялась межрегиональная научно-практическая конференция на тему: «Современная информационно-образовательная среда как фактор реализации ФГОС ООО». Ведущий конференции: вице-губернатор Ленинградской области О.А. Уткин. Приозерский муниципальный район на видеоконференции представляли: методисты ЦИТ – Зверева И.С., Кригер Е.П. и Пенькова Н.Е. На конференции были рассмотрена вопросы реализации ФГОС ООО в условиях новой образовательной среды школы, а также возможности организации современного дистанционного образования с учетом стандартов нового поколения.

В настоящее время информационно-методическим отделом ЦИТ совместно с ГАОУ ДПО «ЛОИРО» в целях повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических работников образовательных учреждений Приозерского муниципального района на базе ЦИТ организовано проведение КПК по двум важным и значимым направлениям: КПК «Приоритетные направления и инновационные технологии совершенствования образовательного процесса в начальной школе в контексте современных требований» (руководитель курсов – Мостова О.Н., кандидат педагогических наук) и КПК «Основы религиозной культуры и светской этики» (руководитель курса – Срабова О.Ю. заведующая учебно-методическим центром факультета гуманитарного образования ЛОИРО). По итогам прохождения данных КПК в 2012 г. более 70-ти педагогических работников получат удостоверения о повышении своего профессионального мастерства в рамках введения стандартов нового поколения.

В рамках организации сетевого дистанционного обучения педагогических работниковпо решению Координационного советаорганизована постоянно действующая рассылка информационных писем в образовательные учреждения района о проведении интернет-семинаров, вебинаров и онлайн-конференций, проводимых АПК и ППРО и сетевой школой методистов (СШМ) по актуальным вопросам введения и реализации ФГОС. По итогам участия школ приказом комитета образования района запланировано проведение ежеквартальной отчетности об активности участия в новых формах повышения квалификации. Проведенный в марте 2012 г. отчет (см. приложение №5) показал, что не все образовательные учреждения имеют возможность и опыт участия в подобных мероприятиях (низкий показатель участия в вебинарах). С целью решения выявленной проблемы в новом учебном году планируется проведение просветительского семинара для педагогических и административных работников о правилах участия и регистрации в новых формах повышения квалификации с использованием сети Интернет.

Значимым событием в рамках введения и реализации ФГОС в Приозерском муниципальном районе стала практическая конференция «Механизмы реализации ФГОС: опыт введения», организованная 25 апреля 2012 г. на базе МБОУ «СОШ №4 с углубленным изучением отдельных предметов» при участии комитета образования Приозерского муниципального района и МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий». Главная цель данного мероприятия заключалась в обмене опытом реализации введения ФГОС НОО в образовательных учреждениях Приозерского района, а также анализе готовности ОУ к введению ФГОС ООО. В конференции приняли участие руководители ОУ, заместители директоров по учебно-воспитательной работе, ответственные за введение ФГОС НОО и ФГОС ООО, методисты, учителя начальных классов, руководители учреждений дополнительного образования и библиотек, представители районного родительского комитета. Общее количество участников и гостей конференции составило 76 человек. Вела конференцию председатель комитета образования Приозерского муниципального района - Шкута Е.А. В пленарной части конференции выступила директор МБОУ «СОШ №4 с углубленным изучением отдельных предметов» Кондакова И.П., которая в своем выступлении в виде презентации представила опыт работы образовательного учреждения в рамках введения и реализации ФГОС НОО, так как СОШ №4 в настоящее время является региональной экспериментальной площадкой по апробации оценки качества образования в начальной школе. Далее о программе районной методической службы как региональной экспериментальной площадки по организации работы и методическому сопровождению внедрения ФГОС ООО в ОУ района подробно рассказал директор МБОУ «Центр информационных технологий» Мыльников В.Ю.

Во второй части конференции был наиболее полно представлен опыт работы учителей начальных классов по введению и реализации ФГОС начального общего образования. Занятия проходили в виде мастер-классов по шести темам. Следующая часть конференции проходила с режиме секционных заседаний на которых заместители руководителей ОУ и учителя начальных классов представили наиболее полезную и интересную информацию о работе по реализации Стандарта нового поколения в виде докладов по 4 направлениям: «Оценка достижений учащихся», «Здоровье и развитие учащихся», «Дополнительное образование учащихся», «Проектная деятельность учащихся».

Итогом работы конференции было обсуждение участниками проекта резолюции, в которой руководителям ОУ рекомендовано учитывать требования к реализации и результаты освоения основной образовательной программы в рамках ФГОС, а также в ОУ обсудить изменения в «Положении о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации». Педагогическим коллективам при выборе направлений внеурочной деятельности указано опираться на ряд приоритетных принципов. Кроме того, решением конференции была признана безусловная ценность портфолио школьника. Как значимое дополнение участниками конференции предложено объединить полученный опыт для создания общего электронного образовательного ресурса и организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений, а также создать методическую «копилку» для улучшения профессиональной подготовки педагогических работников образовательных учреждений.

В настоящее время в соответствии с решением конференции в рамках введения ФГОС ООО ведется работа по трем направлениям:

1. Подготовка педагогических и руководящих работников к реализации ФГОС ООО: в ходе реализации данного направления 12 мая 2012 г. для руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений, участвующих в пилотном эксперименте по введению ФГОС ООО организован семинар в РАО по вопросам идеологии стандартов нового поколения и проблемам и правилам составления основной образовательной программы.

2. Обобщение и анализ материалов из опыта работы образовательных учреждений по вопросам введения и реализации ФГОС: в настоящее время по всем образовательным учреждениям района отправлено информационное письмо о сборе материалов выступающих на конференции. После обобщения предоставленных ОУ материалов в июле-августе 2012 г. планируется выпуск сборника статей о введении и реализации ФГОС в образовательных учреждениях Приозерского муниципального района (по тестам докладов выступающих), а также создание общего электронного образовательного ресурса и организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений на сайте ЦИТ (с размещением видеопрезентаций выступающих).

3. Организация проведения мониторинга готовности образовательных учреждений к введению ФГОС ООО с 1 сентября 2012 г. в пилотных школах: СОШ №1, СОШ №4, СОШ №5: в ходе реализации данного направления подготовлен приказ о проведении мониторингового исследования, который направлен по образовательным учреждениям к исполнению. В настоящее время по предоставленным материалам из каждого ОУ составлена аналитическая справка в комитет образования о готовности ОУ к введению ФГОС ООО (см. подробнее п.1.3 настоящего документа).

3.2.Разработка и реализация программы «Организация работы муниципальной базовой площадки и методическое сопровождение внедрения ФГОС основного общего образования в образовательных учреждениях Приозерского муниципального района»

28 марта 2012 г. творческий коллектив МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий» (Мыльников В.Ю., Карабицкая Л.А., Зверева И.С.) под руководством директора Мыльникова В.Ю. принял участие и выиграл в конкурсе муниципальных методических служб с программой «Организация работы муниципальной базовой площадки и методическое сопровождение внедрения ФГОС ООО в Приозерском районе». Основная идея данной программы заключена в организации широкой разъяснительной работы о целях и задачах Стандарта, его актуальности и необходимости для системы образования среди основных участников и пользователей данной системы: это педагогической и родительской общественности. Основная цельпрограммыэто разработка и апробация модели системы методического сопровождения введения ФГОС ООО в лидерской группе образовательных учреждений Приозерского района. Достижение поставленной цели возможно через реализацию целого перечня мероприятий, направленных на организацию научно - методического и информационно - методического сопровождения перехода образовательных учреждений района на ФГОС ООО. Проведение мероприятий в рамках представляемой программы запланировано в 3 этапа и по 5 основным направлениям:

В рамках реализации «нормативно-правового обеспечения» предполагается проведение анализа требований ФГОС к содержанию и условиям организации образовательного процесса в основной школе, и как следствие, приведение нормативно-правовой базы каждого образовательного учреждения района в соответствие с ФГОС ООО.

В рамках реализации «кадрового обеспечения» предполагается обеспечение повышения квалификации педагогических и административных работников образовательных учреждений района в вопросах введения и реализации ФГОС через организацию видео - конференций и циклов семинаров на базе ЦИТ по наиболее важным и значимым направлениям. Кроме того, запланирована организация семинаров, основная цель которых заключена в передаче опыта педагогическим работникам через педагогов-тьюторов, обучаемых на Федеральной стажировочной площадке по направлению: «Региональные факторы и ресурсы реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Также, в рамках данного направления будет постоянно реализовываться информирование каждого образовательного учреждении о проведении новых вебинаров, сетевых семинаров и онлайн-конференций для обеспечения возможности дистанционного участия в современных моделях повышения профессиональной компетентности педагогов.

В рамках реализации «организационного обеспечения» предполагается постоянное проведение заседаний инструктивно-методических совещаний с директорами, заместителями директоров и координаторами введения и реализации ФГОС ООО в образовательных учреждениях района. Запланирован целый ряд мероприятий, направленных на создание условий развития инновационных процессов в муниципальной системе образования, на выявление талантливых педагогов и одаренных детей, возможности и способности которых позволят совершенствовать образовательный процесс и поддержать позитивный эмоциональный настрой и положительную мотивацию в процессе освоения Стандарта: (Ярмарка инноваций, конкурсы «Учитель года!», «Классный, самый классный!», «Ученик года!», проведение праздника: «К вершинам знаний!»). Основным моментом организационных мероприятий можно считать также и разработку и постоянное проведение мониторинговых исследований, посвященных изучению готовности и последующей оценке текущего состояния дел по вопросам введения и реализации ФГОС ООО в образовательных учреждениях района.

В рамках реализации «информационного обеспечения» предполагается организация и проведение постоянной информационно-разъяснительной работы по вопросам введения и реализации ФГОС ООО среди не только педагогических работников, но и родителей учащихся образовательных учреждений, через составление статей, новостей и информационных писем и брошюр, а также работы интернет-сайта ЦИТ по разделам ФГОС и организации дистанционного сопровождения всех участников образовательного процесса.

В рамках реализации «научно-методического обеспечения» планируется создание модели подростковой школы, в которой основными направлениями будут являться разработка программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации подростков, а также создание оптимальных форм организации деятельности учащихся, связанных с профильной ориентацией. Кроме того, в рамках данного направления планируется создание на базе информационно-методического отдела фонда научно-методической литературы по вопросам ФГОС ООО, что будет способствовать разработке содержания учебных программ, входящих в состав ООП с учетом современнейших требований стандарта нового поколения.

Проведение всех вышеперечисленных мероприятий позволит в итоге получить следующие продукты инновационной деятельности административных и педагогических работников Приозерского муниципального района: нормативные документы и методические рекомендации, регламентирующие деятельность методической службы по введению ФГОС ООО; образовательные программы, ориентированные на работу по ФГОС ООО; программы работы с педагогами-тьюторами по повышению компетентности педагогических работников образовательных учреждений района; методические разработки, представленные на конкурсы различного уровня, для выступлений на конференциях, семинарах и методических совета, посвященных наиболее острым и обсуждаемым вопросам введения и реализации ФГОС ООО.

В настоящее время в сотрудничестве с РАО разработана модель муниципальной методической службы по сопровождению образовательных учреждений района по вопросам введения ФГОС основного общего образования (см. приложение №6).

4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

4.1. Итоги анкетирования учащихся 9-х классов с целью выявления уровня психологической готовности к прохождению государственной итоговой аттестации в 2012 г. (декабрь 2011 г. – январь 2012 г.)

В декабре 2011 – январе 2012 г. по приказу комитета образования Приозерского муниципального района № 307 от 08.12.2012 г. во всех образовательных учреждениях Приозерского района проведено анкетирование учащихся 9-х классов с целью выявления уровня психологической готовности к прохождению государственной итоговой аттестации в 2012 году.

В анкетировании приняло участие 791 человек, из которых 430 - учащиеся 9-х классов и 355 - их родители (см. приложение №7). В Мельниковской СОШ, Отрадненской СОШ, Петровской СОШ и Джатиевской ООШ отмечен 100 % охват учащихся в анкетировании. Кроме того, в Петровской СОШ и Джатиевской ООШ 100% участие в анкетировании приняли и родители учащихся.

Анкетирование проводилось с применением следующих методик: анкета «Готовность к ГИА» предназначенная для выявления готовности к ГИА с позиции учащегося через следующие параметры: способность к самоорганизации, уровень тревоги, знакомство с процедурой экзамена и анкета экспресс-диагностики детей группы риска предназначенная для выявления трудностей подготовки учащихся к ГИА с позиции родителя через следующие параметры: своеобразие учебной деятельности учащихся, индивидуальные особенности учащихся, характер трудностей освоения процесса подготовки и сдачи ГИА учащимися (познавательные или личностные).

Сравнительный анализ результатов анкетирования по результатам методики «Готовность к ГИА» (средние значения по 10-ти бальной шкале) позволил сделать следующие выводы о состоянии психологической готовности учащихся 9-х классов по всем ОУ района:

1. Наиболее высокий уровень знакомства с процедурой проведения государственной итоговой аттестации выявлен у учащихся Степанянской ООШ, Запорожской ООШ и Шумиловской ООШ. Низкие результаты по данному показателю получены у учащихся в Красноозерненской СОШ, Красноармейской ООШ и Петровской ООШ (см. приложение №8).

2. Наиболее высокий уровень тревоги в ситуации проверки знаний при прохождении государственной итоговой аттестации выявлен у учащихся в пяти образовательных учреждениях района: Запорожской ООШ, Коммунарской ООШ, Степанянской ООШ, Мичуринской СОШ и Раздольской СОШ. Низкий уровень тревоги у учащихся отмечен в Отрадненской СОШ, Громовской СОШ и Джатиевской ООШ (см. приложение №9).

3. Наиболее развито владение навыками самоконтроля и самоорганизации в ситуациях итоговой проверки знаний отмечается у учащихся в Степанянской ООШ, Мельниковской СОШ, Запорожской ООШ и Шумиловской СОШ. Недостаточное владение вышеуказанными навыками выявлено в Красноозерненской СОШ, Сосновской СОШ и Мичуринской СОШ (см. приложение №10).

Сравнительный анализ результатов анкетирования по результатам экспресс-диагностики детей группы риска позволил выявить группы детей, испытывающих личностные или познавательные трудности в процессе подготовки и участия в ГИА. Знание подобных психологических особенностей учащихся позволит педагогам выстроить более конструктивное взаимодействие с выпускными классами и помочь в более качественной подготовке к процессу прохождения государственной итоговой аттестации, а также позволит снизить уровень тревожности обучающихся в процессе проведения самой процедуры экзамена. Результаты диагностики учащихся представлены в каждое образовательное учреждение (см. приложение №11).

В качестве методической помощи к итогам анкетирования создана видео - презентация на тему: «Психологические особенности учащихся, имеющих личностные и познавательные трудности в процессе подготовки к ГИА», которая содержит краткое изложение основных стратегий поддержки учащихся в период проведения государственной итоговой аттестации. Кроме того, по запросу заместителя директора по УВР МБОУ «Отрадненская СОШ» дополнительно проводилось диагностическое исследование 11 класса (обследовано 12 человек). На основе общего диагностического материала (по 9-11 классам) составлен комплекс мероприятий для всех участников ГИА: учащихся, родителей и учителей. В данный комплекс включен перечень занятий для учащихся, направленный на ознакомление с процедурой проведения экзамена, снятие тревожности и поддержание уверенности в своих силах. В помощь классным руководителям составлен перечень тематических родительских собраний, посвященных основным вопросам и проблемам ГИА, в котором к каждой теме предложены методические разработки с подробными указаниями о проведении занятий. С классными руководителя 9 и 11 классов МБОУ «Отрадненской СОШ» проведена личная консультация по результатам диагностического исследования учащихся и вопросам применения представленного комплекса мероприятий по подготовке учащихся к ГИА.

4.2. Итоги анкетирования педагогов и участников практической конференции: «Механизмы реализации ФГОС: опыт введения» (апрель 2012 г.)

В апреле 2012 г. по итогам работы практической конференции «Механизмы реализации ФГОС: опыт введения» было проведено диагностическое анкетирование педагогов образовательных учреждений района. Главной целью указанного анкетирования являлось выявление общего мнения о результативности, эффективности и значимости, представленного на конференции теоретического и практического опыта, возможности его применения в дальнейшей педагогической деятельности. Кроме того, участникам предлагалось выделить наиболее положительные и интересные моменты в работе конференции, а также сформулировать наиболее проблемные темы в вопросах реализации и введения ФГОС. В анкетировании приняло участие 70 педагогических работников (руководители ОУ, заместители руководителей ОУ, учителя начальных классов). Совместным решением участников конференции всего было заполнено 27 анкет, так как в обсуждении ответов на вопросы одной анкеты принимала участие команда из 3-х педагогических работников.

Анализ результатов показал следующее:

1. По вопросу эффективности полученного на конференции теоретического (секционные доклады) и практического опыта (мастер-классы) введения и реализации ФГОС в образовательных учреждениях Приозерского муниципального района в 19 из 27 анкет (70% от общего количества) участники отметили, что как теоретический, так и практический опыт, полученный на конференции является эффективным в работе каждого образовательного учреждения, в 7 анкетах (26% от общего количества) участники отметили значимость только практического опыта, полученного на конференции и в 1 из 27 анкет (4% от общего количества) указана значимость только теоретического материала для работы образовательных учреждений.

2. В ответах на вопрос о возможности применения полученного опыта в конкретном образовательном учреждении участниками отмечено, что данный опыт применим в работе над проектами на итоговых уроках по предметам и внеурочной деятельности, а также при работе с родителями. Полученный опыт предложено объединить для создания общего электронного образовательного ресурса и организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

3. Наиболее положительным и интересным моментом отмечена наглядность излагаемой информации и ее доступность для использования в собственной деятельности. Особый интерес и внимание участников было уделено значимости портфолио и проектной деятельности, а также работе по улучшению здоровья учащихся.

4. Среди наиболее проблемных моментов в реализации ФГОС НОО и введении ФГОС ООО педагогические работники на первое место выделили недостаточность материально-технического оснащения (например, нехватка помещений в ОУ для проведения внеклассных мероприятий, низкая оснащенность ИКТ, лабораторным оборудованием). Кроме того, отметили и другие проблемы, такие как отсутствие ставок психологов в ряде образовательных учреждений, низкая заинтересованность родителей в образовательном процессе, недостаток учебного времени на реализацию проектной деятельности, недостаточность дошкольной подготовки учащихся. Так же участниками анкетирования предложено создание методической «копилки» для улучшения профессиональной подготовки педагогических работников образовательных учреждений.

4.2. Итоги анкетирования педагогов по психологической готовности к переходу и реализации ФГОС (в рамках реализации программы ММС в сотрудничестве с РАО - май 2012 г.)

В мае 2012 г. в рамках реализации программы «Организация работы муниципальной базовой площадки и методическое сопровождение внедрения ФГОС основного общего образования в Приозерском районе» в сотрудничестве с РАО проведено анкетирование педагогических работников образовательных учреждений района, целью которого являлось выявление уровня психологической готовности и отношения педагогов к процессу введения и реализации ФГОС. В анкетировании приняли участие 99 педагогических работников из 18 образовательных учреждений района. Анализ анкетирования (см. приложение №12) предоставлен в РАО для подробной интерпретации и проектирования модели муниципальной методической службы по вопросам сопровождения процессов внедрения ФГОС в районе.

4.3. Личное повышение квалификации на курсах в ЛОИРО и участие в научно-практических конференциях по вопросам психолого-педагогического сопровождения:

- с января по март 2012 г. на базе ЦИТ прошли курсы повышения квалификации по направлению - профилактика наркозависимости среди учащихся образовательных учреждений в рамках УМК «Все цвета кроме черного». Преподаватель курса – канд. пед. наук - Бондарева В.В. По итогам прохождения курсов совместно с творческой группой Центра информационных технологий разработан учебно-методический комплекс и получено удостоверение в объеме 72 часа.

- 14 марта 2012 г. на базе ЛОИРО состоялась XIV междисциплинарная научно-практическая конференция на тему: «Роль социальных институтов в профилактике наркозависимости среди детей и подростков», проводимая в рамках региональной целевой программы развития образования Ленинградской области до 2015 г. в контексте решений государственной антинаркотической и антитабачной политики РФ. По итогам работы конференции получена теоретическая информация по тематике конференции и практический опыт в вопросах профилактики наркозависимости в образовательных учреждениях Ленинградской области. Кроме того, получен сертификат участия в объеме 6 часов, заверенный ректором ЛОИРО, профессором, засуженным учителем РФ – Лисицыным С.А.

- 24 апреля 2012 г. на базе ЛОИРО при участии комитета общего и профессионального образования Ленинградской области состоялась межрегиональная научно - практическая конференция на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка» посвященные наиболее актуальным вопросам развития системы психолого-педагогического сопровождения. На конференции приняла участие в работе одной из секций: «Системное проектирование содержания деятельности районных служб сопровождения в условиях современных проблем детства» (Руководитель: Казакова Е.А., доктор пед. наук, профессор, заведующая лабораторией комплексного психолого - педагогического сопровождения ребенка в образовательном процессе ЛОИРО, заведующая кафедрой непрерывного филологического образования и образовательного менеджмента филологического факультета СПбГУ). В докладах, представленных на секции, поднимались важные и значимые для каждого района темы связанные с содержанием деятельности ППСМ в условиях решения современных проблем детства, особенностями системного подхода в управлении повышения квалификации и профессиональным развитием сотрудников ППМС. По итогам работы конференции получен сертификат участия в объеме 6 часов, заверенные ректором ЛОИРО, профессором, засуженным учителем РФ – Лисицыным С.А.

Итоговый отчет о мероприятиях, проводимых с участием методиста по инновационной работе И.С. Зверевой, представлен в приложении №13.

Основные выводы, задачи и предложения:

  1. Для внедрения стандартов второго поколения и последующего методического сопровождения административных и педагогических работников необходимо организовать повышение квалификации на базовом, углубленном и методическом уровнях в формах, которые позволят педагогам, психологам, заместителям директоров, прошедшим подготовку, приступить к успешной практической реализации ФГОС. Особенно важно организовать подготовку лидерской команды административных и педагогических работников по созданию основной образовательной программы в районе по ФГОС ООО и обучающей команды – тьюторов, способных к осуществлению освоения эффективных образовательных технологий педагогами – практиками. Для реализации данного предложения (как одного из самых проблемных вопросов в процессе введения ФГОС) необходимо активное содействие комитета образования района в вопросе организации участия и поддержки со стороны институтов повышения квалификации г. Санкт-Петербурга и (по возможности) г. Москвы.

  2. Необходимо разработать программы консультаций, методические рекомендации, презентации, критерии эффективности и диагностические материалы, позволяющие выявить качество образования в реальной практике. Данное предложение будет реализовываться на основе и посредством проведения различного рода мониторинговых исследований (региональных и муниципальных), а также проведения диагностических анкетирований и составления аналитических справок по наиболее актуальным вопросам и темам в муниципальной системе образования.

  3. Необходимо систематизировать сценарии, медиа – и видеоматериалы, методические разработки и сценарии обучающих и мотивационных «открытых» семинаров, мастер – классов, круглых столов по различной проблематике и именно на их основе организовать эффективно функционирующее сетевое взаимодействие всех участников образовательного процесса по наиболее важным и проблемным вопросам введения и реализации ФГОС. Данное предложение в настоящее время является проблемным в плане возможности и умения образовательных учреждений принимать участие в сетевом взаимодействии. Для наиболее эффективного решения данного предложения целесообразно проведение серии обучающих семинаров, посвященных вопросам успешного использования интернет-ресурсов. Особенно важен для обучения, в данном случае вопрос о правилах участия в вебинарах, как новой форме и возможности повышения квалификации педагогических и административных работников, так как полученные учителями знания позволят в дальнейшем повышать результативность образовательного процесса и будут способствовать росту профессионализма учителей в соответствии с критериями, заданными ФГОС нового поколения.

  4. Важным остается и направление психолого-педагогической поддержки педагогического состава в условиях введения и реализации стандартов нового поколения, так как до настоящего времени отмечается явно выраженное отсутствие мотивации педагогических работников, ориентированной на повышение квалификации по основным направлениям ФГОС и непринятие педагогическими и административными работниками идеологии стандарта в целом. В данном направлении решение проблем возможно при участии опытных и квалифицированных работников сферы образования и науки, способных подготовить соответствующие психолого-педагогические и методические материалы по наиболее проблемным областям с учетом специфики района. В нашем случае, это организация взаимодействия с сотрудниками РАО, в рамках реализации программы ММС.

Приложение №1

Анализ данных КПМО:

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной школе

Среднее количество часов в неделю внеурочной

деятельности на одного обучающегося за счет

бюджетного финансирования

Среднее количество часов плана внеурочной

деятельности в начальной школе

Среднее количество часов плана внеурочной

деятельности в начальной школе, отведенных

на спортивно-оздоровительное направление

Среднее количество часов плана внеурочной

деятельности в начальной школе, отведенных

на духовно-нравственное направление

Среднее количество часов плана внеурочной

деятельности в начальной школе, отведенных

на общеинтеллектуальное направление

Среднее количество часов плана внеурочной

деятельности в начальной школе, отведенных

на общекультурное направление

Среднее количество часов плана внеурочной

деятельности в начальной школе, отведенных на

другие направления внеурочной деятельности

МОУ ";Громовская СОШ";

0,47

10

3

1

3,5

1

0,5

МОУ ";Джатиевская ООШ";

3

3

0

0

1

0,5

1,5

МОУ ";Запорожская ООШ";

7

13

4

2

4

1

0

МОУ ";Коммунарская ООШ";

6

6

2

1

1

1

0

МОУ ";Красноармейская ООШ";

34,5

39,5

2,5

4

2

2

24

МОУ ";Красноозерненская ООШ";

2

15

3

1

3

3

4

МОУ ";Кузнеченская СОШ";

10

10

2

2

2

2

0

МОУ ";Мельниковская СОШ";

0,2

8

2

0

3

1

1

МОУ ";Мичуринская СОШ";

5

10

4

1

1

1

2

МОУ ";Отрадненская СОШ";

0

0

0

0

0

0

0

МОУ ";Петровская СОШ";

5

6

1

1

1

1

2

МОУ ";Приозерская вечер (сменн) ОШ";

0

0

0

0

0

0

0

МОУ ";Раздольская СОШ";

7

10

2

3

2

1

1

МОУ ";Сосновская СОШ";

4

20

8

0

2

8

2

МОУ ";СОШ №1";

6

6

2

0

2

2

0

МОУ ";СОШ №4";

35

12

1

3

4

4

0

МОУ ";СОШ №5";

2

7

4

0

1

0

2

МОУ ";Степанянская ООШ";

6

6

2

1

1

1

0

МОУ ";Шумиловская СОШ";

0,4

0,3

0,03

0,09

0,11

0,11

0

МОУ ";Кривковская нач. школа-дс";

4

5

1

1

1

1

0

МОУ ";Снегиревская нач.школа-дс";

30

16

8

2

1

2

2

Общее кол-во часов по ОУ района

167,57

202,8

51,53

23,09

35,61

32,61

42

Среднее кол-во часов по одному ОУ

7,9

9,7

2,5

1,1

1,7

1,6

2

Приложение №2

Анализ данных КПМО:

Предпочитаемый учебно-методический комплекс

Учебник, относящийся

к какому учебно-методическому

комплекту (УМК) используется

для проведения уроков

по русскому языку?

0 – другой комплекс

1 – УМК «Эльконина Давыдова»

2 – УМК «Занкова»

3 – УМК «Гармония»

4 – УМК «Классич. нач. школа»

5 – «Начальная школа XXI века»

6 – УМК «Перспектива»

7 – УМК «Перспектив. нач.школа»

8 – УМК «Планета знаний»

  1. – УМК «Школа 2100»

10 - УМК «Школа России»

МОУ ";Громовская СОШ";

+

МОУ ";Джатиевская ООШ";

+

МОУ ";Запорожская ООШ";

+

МОУ ";Коммунарская ООШ";

+

МОУ ";Красноармейская ООШ";

+

МОУ ";Красноозерненская ООШ";

+

МОУ ";Кузнеченская СОШ";

+

МОУ ";Мельниковская СОШ";

+

МОУ ";Мичуринская СОШ";

+

МОУ ";Отрадненская СОШ";

+

МОУ ";Петровская СОШ";

+

МОУ ";Приозерская вечер (сменн) ОШ";

+

МОУ ";Раздольская СОШ";

+

МОУ ";Сосновская СОШ";

+

МОУ ";СОШ №1";

+

МОУ ";СОШ №4";

+

МОУ ";СОШ №5";

+

МОУ ";Степанянская ООШ";

+

МОУ ";Шумиловская СОШ";

+

МОУ ";Кривковская нач. школа-дс";

+

МОУ ";Снегиревская нач.школа-дс";

+

ИТОГО:

2

0

1

1

1

1

1

0

1

2

11

Учебник из УМК, применяемый учителями ОУ Приозерского района

для проведения уроков русского языка

приложение №5

ОТЧЕТ

об участии в вебинарах, сетевых семинарах и онлайн-конференциях

педагогических работников образовательных учреждений

Приозерского муниципального района по вопросам

введения и реализации ФГОС и подготовки и проведения ГИА

I квартал 2012 г.

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ ОУ

Введение и реализация ФГОС

Подготовка

и проведение ГИА

Общее количество участников

вебинары

семинары

онлайн-конференции

Количество участников

вебинары

семинары

онлайн-конференции

Количество участников

1

СОШ № 1

не предоставили отчет

2

СОШ№ 4

не предоставили отчет

3

СОШ № 5

не предоставили отчет

4

Громовская СОШ

0

4

2

11

0

9

0

10

21

5

Мельниковская СОШ

0

1

0

1

0

1

0

1

2

6

Мичуринская СОШ

не предоставили отчет

7

Отрадненская СОШ

1

1

2

4

0

0

0

0

4

8

Петровская СОШ

0

1

3

5

0

4

0

3

8

9

Раздольская СОШ

не предоставили отчет

10

Сосновская СОШ

3

0

1

6

0

0

0

0

6

11

Шумиловская СОШ

0

1

0

1

0

1

0

2

3

12

Кузнеченская СОШ

0

2

0

3

0

0

6

24

27

13

Джатиевская ООШ

0

1

0

1

0

1

0

1

2

14

Запорожская ООШ

0

6

1

10

0

6

0

8

18

15

Красноармейская ООШ

0

1

1

4

0

2

0

2

6

16

Красноозерненская ООШ

не предоставили отчет

17

Коммунарская ООШ

0

0

2

2

0

0

0

0

2

18

Степанянская ООШ

-

5

-

8

-

2

1

4

12

19

Кривковская НШ-ДС

не предоставили отчет

20

Снегиревская НШ-ДС

не предоставили отчет

21

Приозерская КНШ

0

0

1

3

0

0

0

0

3

Общее количество

4

23

13

59

0

26

7

55

114

Итоги на 27.03.2012 г.

40

59

33

55

114

По данным на 27.03.2012 – 8 образовательных учреждений Приозерского муниципального района не предоставили отчет об участии педагогических работников в вебинарах, сетевых семинарах и онлайн-конференциях в ЦИТ.

В журнале регистрации участия ОУ за 1 квартал 2012 г. было зафиксировано 26 информационных писем полученных в адрес ЦИТ о проведении новых вебинаров, сетевых семинаров и онлайн – конференций по различной тематике, имеющей непосредственное отношение к вопросам введения и реализации ФГОС и подготовки и проведения ГИА.

По результатам отчетов 12 образовательных учреждений за 1 квартал 2012 г. – 114 педагогических работников приняло участие в повышении квалификации и профессиональной подготовке по новым формам обучения из которых 59 педагогов – повысили свою профессиональную подготовку по вопросам введения и реализации ФГОС и 55 – педагогов по вопросам подготовки и проведения ГИА.

Приложение №6

СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ

информационно-методической службы сопровождения

внедрения ФГОС основного общего образования

Приозерского муниципального района

Приложение №7

Количество участников анкетирования по психологической готовности

к прохождению ГИА по образовательным учреждениям

Приозерского муниципального района

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ ОУ

Участники

Учащиеся

Родители

всего

прошло

%

прошло

%

1

СОШ № 1

72

67

93,1

67

93,1

2

СОШ№ 4

68

49

72,1

25

36,8

3

СОШ № 5

54

52

96,2

44

81,5

4

Громовская СОШ

22

20

90,9

9

40,9

5

Мельниковская СОШ

11

11

100

7

63,6

6

Мичуринская СОШ

13

11

84,6

9

69,2

7

Отрадненская СОШ

25

25

100

21

84,0

8

Петровская СОШ

14

14

100

14

100

9

Раздольская СОШ

24

13

54,2

12

50,0

10

Сосновская СОШ

61

54

88,5

40

65,6

11

Шумиловская СОШ

28

27

96,4

24

85,7

12

Кузнеченская СОШ

36

31

86,1

27

75,0

13

Джатиевская ООШ

10

10

100

10

100

14

Запорожская ООШ

17

14

82,4

14

82,4

15

Красноармейская ООШ

7

5

71,4

5

71,4

16

Красноозерненская ООШ

14

13

92,9

13

92,9

17

Коммунарская ООШ

7

5

71,4

5

71,4

18

Степанянская ООШ

10

9

90,0

9

90,0

Всего учащихся и родителей:

493

430

87,2

355

72,1

Всего человек:

791

Приложение № 8

НАИМЕНОВАНИЕ ОУ

Знакомство с процедурой

1

 Степанянская ООШ

8,75556

2

 Запорожская ООШ

8,74286

3

 Шумиловская СОШ

8,06667

4

Коммунарская ООШ

7,84

5

 Кузнеченская СОШ

7,8129

6

 Раздольская СОШ

7,78462

7

 Сосновская СОШ

7,7

8

 Джатиевская ООШ

7,7

9

 СОШ №5

7,67692

10

 Громовская СОШ

7,66

11

 СОШ №1

7,5179

12

 Отрадненская СОШ

7,456

13

 Мельниковская СОШ

7,30909

14

 СОШ №4

7,2897

15

 Мичуринская СОШ

7,14545

16

 Красноозерненская СОШ

6,83077

17

 Красноармейская ООШ

6,81818

18

 Петровская СОШ

6,81429

Приложение №9

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ ОУ

Уровень тревоги

1

Запорожская ООШ

9,5

7,36429

2

Коммунарская ООШ

9,0

5,72

3

Степанянская ООШ

8,88889

7,2032

4

Мичуринская СОШ

8,36364

7,13077

5

Раздольская СОШ

8,23077

7,01111

6

Сосновская СОШ

8,1

6,88519

7

Шумиловская СОШ

7,77778

6,81818

8

Кузнеченская СОШ

7,6774

6,75962

9

СОШ №1

7,6716

6,5714

10

СОШ №4

7,5714

6,4477

11

Красноармейская ООШ

7,54545

6,396

12

Петровская СОШ

7,5

6,3

13

Красноозерненская СОШ

7,30769

6,25385

14

Мельниковская СОШ

6,90909

6,18182

15

СОШ №5

6,86538

5,79286

16

Отрадненская СОШ

6,8

5,76

17

Громовская СОШ

6,55

5,66

18

Джатиевская ООШ

5,9

5,63636

Приложение № 10

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ ОУ

Навыки самоконтроля

1

 Степанянская ООШ

8,23333

2

 Мельниковская СОШ

7,67273

3

 Запорожская ООШ

7,66429

4

 Шумиловская СОШ

7,62593

5

 Раздольская СОШ

7,51538

6

 СОШ №5

7,17115

7

 Джатиевская ООШ

7,12

8

Коммунарская ООШ

7,08

9

 Красноармейская ООШ

7,07273

10

 Кузнеченская СОШ

7,0709

11

 Громовская СОШ

7,035

12

 СОШ №1

6,9089

13

 Петровская СОШ

6,81429

14

 Отрадненская СОШ

6,728

15

 СОШ №4

6,7204

16

 Красноозерненская СОШ

6,6

17

 Сосновская СОШ

6,5

18

Мичуринская СОШ

5,59091

4. развития конкурсного движения среди учащихся ОУ на муниципальном и региональном уровнях

Целью воспитательной работы МБОУ ЦДОД «Центр информационных технологий» является создание условий для самовыражения, самореализации и самоопределения учащихся.

Работа ведется по основным направлениям: формирование основ здорового образа жизни и безопасного поведения детей, интеллектуальное, патриотическое, развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, профориентационная работа.

Еще Сенека сказал, что «Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле». Мы стараемся дать детям эту возможность.

За 2011-2012 учебный год в Приозерском районе были организованны и проведены для учащихся следующие конкурсы и мероприятия:

  • Муниципальный конкурс «Я выбираю жизнь».

  • Муниципальный фестиваль «Отечества умножить славу!», посвященный 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова, который включал в себя конкурсы:

  • конкурс мультимедийных проектов «Научные миры Ломоносова»;

  • конкурс «Великий помор»;

  • конкурс чтецов «Мой Север - скупой чародей».

  • Муниципальный конкурс «Открытие года».

  • Муниципальный конкурс «Я выбираю…».

  • Муниципальный конкурс «Дети – против наркотиков».

  • XVI Муниципальный конкурс детского экологического рисунка и плаката

  • «Природа – дом твой. Береги его!», посвященный 85-й годовщине образования Ленинградской области.

  • VIII муниципальный конкурс «Ученик года - 2012».

  • Конкурс на знание географии, истории и культуры Республики Польша и Нижнесилезского воеводства среди школьников Ленинградской области в 2012 году.

  • Муниципальный конкурс детских и молодёжных средств массовой информации «На Ладожской волне».

  • Муниципальный конкурс «Помним, гордимся, благодарим», посвященный 67 годовщине Великой Победы.

  • Краеведческий марафон «Приозерск - город воинской славы».

  • Праздник «Здоровая молодежь – здоровая Россия».

  • Праздник, посвященный чествованию победителей и призёров олимпиад и конкурсов за 2011-2012 учебный год.

Время не стоит на месте и дети не любят однообразия. Мир их должен быть ярким и подвижным, как калейдоскоп.

Во время планирования работы необходимо менять форму и содержание проводимых мероприятий, и потому в 2011 -2012 учебном году были разработаны и организованы ряд новых конкурсов и мероприятий.

Муниципальный конкурс «Я выбираю жизнь»

Муниципальный конкурс творческих работ «Я выбираю жизнь!» в Приозерском муниципальном районе в 2011-2012 учебном году проводился впервые.

Муниципальный конкурс творческих работ (рисунков, плакатов) «Я выбираю жизнь!» (далее – конкурс), проводиться в соответствии с планом работы комитета образования.

Цели и задачи конкурса

Конкурс проводился в целях:

  • профилактики наркомании;

  • создания атмосферы негативного отношения детей и молодежи к наркотикам;

  • формирования ценностей здорового образа жизни.

  • Задачей конкурса является выявление одаренных детей в области изобразительного искусства.

Номинация - рисунок I возрастная группа

общеобразовательные школы

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Малышева Юлия

МОУ «Петровская СОШ»

7 класс

1

Победитель

2

Усик Мария

МОУ «Петровская СОШ»

7 класс

2

призер

3

Чихачева Ольга

«Красноозерненская» 7 класс.

2

призёр

4

Пылыпив Маргарита

«Степанянская ООШ»

3

призёр

5

Захарова Надежда

МОУ «Красноармейская ООШ» 8 класс

3

призёр

6

Солдаткина Яна

МОУ «Красноармейская ООШ» 5 класс

7

Гредюшко Милена

МОУ «Петровская СОШ»

7 класс

8

Хейткова Мария

МОУ «Петровская СОШ»

7 класс

9

Сидорова Юля

«Запорожская ООШ» 6 класс

10

Якунин Алексей

МОУ «Красноармейская ООШ» 7 класс

11

Поздняков Никита

МОУ «Красноармейская ООШ» 5 класс

Номинация - рисунок II возрастная группа

общеобразовательные школы

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Никитин Роман

«СОШ №1» 9б класс

Номинация - плакат I возрастная группа

общеобразовательные школы

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Петрова Арина, Федоришина Евгения

«Мельниковская СОШ»

5 класс

1

Победитель

2

Сиднев Руслан

МОУ СОШ № 5, 6б класс.

2

призёр

3

Козлов Лев

Коновалов Данила

«Мельниковская СОШ»

5 класс

3

призер

4

Кюршева Лилия

«Громовская СОШ» 6 класс

5

Карпалова Ксения

«СОШ №1» 7б класс

6

Ханталина Даяна

МОУ СОШ № 5, 7б класс

7

Иванова Полина

МОУ СОШ № 5, 6а класс

Номинация – плакат II возрастная группа

общеобразовательные школы

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Сабитова Елена

МБОУ «Шумиловская СОШ»

1

Победитель

2

Овчаренко Денис

МБОУ «Шумиловская СОШ»

2

призёр

3

Филиппова Алина

«СОШ №1» 9а класс

3

призер

Номинация – рисунок II возрастная группа

учреждения дополнительного образования

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Маргарян Арарат

Сосновская ДШИ

Номинация – плакат I возрастная группа

учреждения дополнительного образования

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Обуховская Полина

Сосновская ДДТ

1

Спец. диплом

«За яркость и выразительность»

2

Денисенко Арина

Сосновская ДДТ

2

Спец. диплом

«За полноту раскрытия темы»

3

Кононова Евгения

Сосновская ДШИ

Омячкина Екатерина

Сосновская ДДТ

Номинация – плакат II возрастная группа

учреждения дополнительного образования

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Место

Победитель, призёр

1

Баранова Мария

Сосновская ДШИ

3

Спец. диплом

«За пропаганду здоровья»

«Здоровая молодежь - здоровая Россия». Под таким девизом прошел конкурс «Я выбираю жизнь!».

В этом конкурсе приняли участие 11 образовательных учреждений, 30 участника, 21 - учащиеся начальной школы и 6 человек – 5-9 классов, 3 победителя и 8 призеров.

Работы конкурса оценивались по следующим критериям: оригинальность идеи, яркость и выразительность, полнота раскрытия темы.

В номинации – рисунок: победителем конкурса стала Малышева Юлия МОУ «Петровская СОШ».

В номинации – плакат. Победителями конкурса стали: Сабитова Елена МБОУ «Шумиловская СОШ», Петрова Арина, Федоришина Евгения «Мельниковская СОШ».

Муниципальный фестиваль «Отечества умножить славу!», посвященный 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Цель фестиваля: формирование у подрастающего поколения социально-значимых ценностей, взглядов и убеждений, активизация поисково-исследовательской деятельности учащихся по освоению наследия М.В. Ломоносова.

В рамках фестиваля были проведены следующие конкурсы:

  • конкурс мультимедийных проектов «Научные миры Ломоносова»;

  • конкурс «Великий помор»;

  • конкурс чтецов «Мой Север - скупой чародей».

Муниципальный конкурс мультимедийных проектов

«Научные миры Ломоносова»

Номинации конкурса:

  • Великий ученый (мультимедийный проект о Великом ученом).

  • Школа молодых ученых (мультимедийный проект о каком-либо научном открытии учащегося учащихся).

  • Научные миры Ломоносова (для учащихся 9-11 классов предлагается выполнить творческую работу с подробным рассмотрением какого-либо открытия (по выбору автора), сделанного М. В. Ломоносовым, и попытаться обосновать значимость, необходимость и актуальность этого открытия на сегодняшний день).

На конкурс были представлены как групповые, так и индивидуальные работы.

В конкурсе «Научные миры Ломоносова» приняли участие 7 образовательных учреждений 16 учащихся 8-11 классов, из них 3 победителя и 7 призеров.

Номинации конкурса: «Великий ученый»

Ф. И. участника

Школа

Место

Победитель, призёр

1

Батанов Денис

«СОШ №5» 8а

I

Победитель

2

Елецких Денис

«СОШ №1» 11

II

Призёр

3

Воронцова Дарья

«СОШ №5» 10а

II

Призёр

4

Попова Александра

«СОШ №5» 10а

III

Призёр

Номинация конкурса: «Научные миры Ломоносова»

Ф. И. участника

Школа

Место

Победитель, призёр

1

Дудник Валерия

«СОШ №1» 10

I

Победитель

2

Зайцева Елизавета

«СОШ №4» 11

II

Призер

3

Меркурьева Ксения

«СОШ №1» 11

III

Призер

Номинации конкурса: «Школа молодых ученых»

Ф. И. участника

Школа

Место

Победитель, призёр

1

Макаров Н., Рыжов К.

«СОШ №1» 8б

I

Победитель

2

Меркурьева Ксения

«СОШ №1» 11

II

Призёр

3

Смирнов Е., Бакулина А.

«СОШ №4» 9/1

III

Призёр

Муниципальный конкурс «Великий помор»

Цели и задачи конкурса:

  • активизация поисково-исследовательской деятельности учащихся по освоению наследия М.В. Ломоносова;

  • пропаганда краеведческих знаний.

Номинации конкурса:

«Талантливые потомки» - в данной номинации работы были выполнены в виде кроссвордов. Ключевое слово в кроссворде отражало одну из сфер деятельности М.В. Ломоносова.

«Великий помор» - в данной номинации работы были выполнены в виде настольной игры-викторины.

На конкурс были представлены как групповые, так и индивидуальные работы.

Работы оценивались по следующим критериям:

  • научность;

  • достоверность;

  • оригинальность исполнения.

В конкурсе «Великий помор» приняли участие 7 образовательных учреждений 17 учащихся 5-10 классов, из них 2 победителя и 5 призеров.

Номинации конкурса: «Талантливые потомки»

Ф. И. участника

Школа

Место

Победитель, призёр

1

Кирьянова Юлия

«СОШ №5» 5а

I

Победитель

2

Попова Александра

«СОШ №5» 10а

II

Призёр

3

Омельянович Евгений

«СОШ №1» 6а

II

Призёр

4

Лисюк Анастасия

«СОШ №5» 9б

III

Призёр

Номинации конкурса: «Великий помор»

Ф. И. участника

Школа

Место

Победитель, призёр

1

Радчиков Захар

«СОШ №1» 4б

I

Победитель

2

Гуменная Анна

«Отрадненская СОШ», 9

II

Призёр

3

Коллективная работа

«Шумиловская СОШ», 6б

III

Призёр

Муниципальный конкурс чтецов «Мой Север - скупой чародей»,

посвященный 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Цели и задачи:

  • Поддержка и развитие духовных ценностей и национальных традиций Русского Севера.

  • Привлечение внимания чтецов – исполнителей к стихам и прозе русских и зарубежных писателей и поэтов.

  • Выявление наиболее ярких, самобытных чтецов и повышение исполнительского уровня участников конкурса.

В конкурсе чтецов «Мой Север – скупой чародей» приняли участие образовательных учреждений участника, победителей и призера.

В конкурсе «Мой Север – скупой чародей» приняли участие 11 образовательных учреждений 32 участника, 2 победителя и 8 призеров. Коллектив Шумиловкой школы за литературно-музыкальную композицию «Отчий край мой, Приозерский» был удостоен спец. диплома «За яркость и музыкальность».

Номинация «Отдельные чтецы»

Возрастная группа - учащиеся 5 -7 классов (5 баллов)

Ф. И. участника

Автор, название

произведения

Школа, класс

место

Победитель призер

1

Матюх Валерия

М.В. Ломоносов

«Послушайте, прошу, что старому случилось…»

МОУ «Сосновская СОШ»

1

победитель

2

Спасибухов Даниил

М.В. Ломоносов «Послушайте, прошу, что старому случилось…»

«СОШ №5» 5а класс

2

призер

3

Клюкина Татьяна

М.В. Ломоносов «Утреннее размышление о Божьем Величестве»

МБОУ «Шумиловская СОШ» 7 класс

2

призер

4

Гаркавая Дарья

«Мельник, его сын и осел»

«Отрадненская СОШ»

5 класс

3

призер

5

Капустин Дмитрий

М.В. Ломоносов «Лишь только дневный шум замолк…»

«СОШ №1» 5г класса

3

призер

6

Никулина Юля

М.В. Ломоносов «Послушайте, прошу, что старому случилось…»

МОУ «Кузнеченская СОШ» 6 класс

7

Федоренко Дарья

М.В. Ломоносов «Свинья в лисьей коже»

«Сосновская СОШ» 7а кл.

8

Реутов Илья

«СОШ №4» 7а класс

9

Мелекесов Александр

Валерий Лопаткин «Север мой…»

«Раздольская СОШ»

10

Челнокова Анна

В. Попов «Приезжайте в Приозерье»

«Петровская СОШ» 7класс

11

Бабурнина Василиса

Н.Рубцов «Первый снег»

«Петровская СОШ» 4класс

Возрастная группа - учащиеся 8 -11классов (5 баллов)

Ф. И. участника

Автор, название

произведения

Школа, класс

Место

Победитель призер

1

Воробьева Аня

М.В. Ломоносов «Свинья в лисьей коже»

«СОШ №5» 10а класс

1

победитель

2

Макарова Зоя

Н. Заболоцкий «Север»

«Сосновская СОШ» 8а класс

2

призер

3

Макарова Мария

М.В. Ломоносов «Приложение псалма»

«СОШ №1» 8б класс

2

призер

4

Ишукова Татьяна

М.В. Ломоносов «Лишь только дневный шум замолк…»

МОУДОД

«Сосновский ДДТ» дет.объед. «КАДР» 14лет

3

призер

5

Бычков Сергей

«Я знак бессмертия тебе воздвигнул…»

«Кузнеченская СОШ» 10 класс

3

призер

6

Кораблева Анастасия

М.В.Ломоносов «Ночною темнотой покрыты небеса»

«СОШ №1» 8б класс

7

Ватина Инесса

Валдис Аузе «Колокольные звоны России»

«Мельнековская СОШ» 11 класс

8

Початкина Юлия

М.Гузов «Мой край»

«Джатиевская ООШ» 8 класс

9

Тиунов Артем

М.В. Ломоносов «Лишь только дневный шум замолк…»

МБОУ «Шумиловская СОШ» 8б класс

10

Кептя Юлиана

В. Морозов «Собака»

«СОШ №4»

10 класс

11

Щелкунова Екатерина

М.В. Ломоносов «Прекрасны летни дни»

«Раздольская СОШ» 10 класс

Сорокин Максим

В. Панин «Я люблю этот край»

«Петровская СОШ» 8 класс

По результатам проведенных конкурсов можно сделать вывод, что такие конкурсы необходимо организовывать, ведь они дают возможность учащимся заниматься поисково-исследовательской деятельностью и проявить свои творческие способности.

Из статьи Анны Воробьевой ученицы СОШ №5 участницы конкурса чтецов «Мой Север – скупой чародей»

«Я благодарна организаторам конкурса. Жюри и тем, кто поддержал меня во время выступления. Я навсегда запомню этот волнительный и торжественный день».

Муниципальный конкурс «Открытие года»

Конкурс «Открытие года» в Приозерском муниципальном районе проводится с 2008 года.

Конкурс творческих работ школьников образовательных учреждений «Открытие года» проводится по инициативе комитета образования администрации муниципального образования Приозерский муниципальный район Ленинградской области, при организационно-методической поддержке информационно-методического отдела Центра информационных технологий.

1. Задачи конкурса:

- выявление, одарённых детей в образовательных учреждениях, поддержка и развития их способностей на школьном и муниципальном уровнях;

- ознакомление общественности с творческими и интеллектуальными достижениями школьников;

- пропаганда полезного досуга учащихся;

- организация профориентационной работы;

- формирование базы данных творчески одарённых школьников.

В 2011 – 2012 учебном году в конкурсе приняли участие 15 образовательных учреждений 72 участника, 20 победителей и 23 призера.

Тема конкурса: «УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР ФЕНТЕЗИ».

Конкурс проводится в номинациях:

1 номинация: «Юный конструктор».

2 номинация: «Юный дизайнер».

3 номинация: «Юный художник».

4 номинация: «Юный модельер».

5 номинация: «Юный флорист».

6 номинация: «Декоративно-прикладное творчество».

7 номинация: «Юный фотограф».

СПИСОК победителей и призёров

муниципального конкурса «Открытие года» I ступени на 2011-2012 уч. год.

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Победитель, призёр

«Юный фотограф»

1

Чвокина Анастасия

«Шумиловская СОШ» 3 класс

Победитель

2

Семенович Полина

МОУ «СОШ №4» 3 класс.

Призёр

«Юный конструктор»

3

Ильин Денис

МОУ «СОШ №1» 4 класс

Победитель

4

Мамонтова София

МОУ «СОШ №4»

Призёр

5

Пирог Виктория

«Сосновская СОШ» 2 класс

Призёр

«Юный модельер»

6

Кублицкий Игорь

Призёр

«Юный флорист»

7

Кузнецова Татьяна

«Раздольская СОШ»

Победитель

8

Лесниковы Андрей и Дмитрий

МОУ «СОШ №4» 1 класс

Призёр

9

Колчанова Виктория

«Запорожская ООШ» 2 класс

Призёр

«Юный художник»

10

Гайнулина Аделя

МОУ «СОШ №4» 4 класс

Победитель

11

Лодыгина Дарья

МОУ «СОШ №5» 4 класс

Призёр

12

Коротун Денис

«Шумиловская СОШ» 4 класс

Призёр

«Юный дизайнер»

13

Хоботов Илья

МОУ «СОШ №4» 1 класс

Победитель

«Декоративно-прикладное творчество»

14

Стефанова Ирина

«Мельниковская СОШ»

Победитель

15

Фалина Алена

МОУ «СОШ №5» 4 класс

Призёр

16

Дьяченко София

МОУ «СОШ №4» 2 класс.

Призёр

17

Жижина Анастасия

«Сосновская СОШ»3 класс

Призёр

СПИСОК победителей и призёров

муниципального конкурса «Открытие года» II ступени на 2011-2012 уч. год.

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Победитель, призёр

«Юный фотограф»

18

Батанов Денис

МОУ «СОШ №5» 8 класс

Победитель

19

Федоренко Дарья

«Кузнеченская СОШ» 7 класс

Призёр

20

Коровякова Светлана

«Красноармейская ООШ» 7 класс

Призёр

«Юный модельер»

21

Магадеева Ирина

МОУ «СОШ №4» 8 класс

Победитель

22

Орлова Вероника

МОУ «СОШ №5» 7 класс

Победитель

«Юный флорист»

23

Пылыпив Маргарита

«Степанянская ООШ» 7 класс

Победитель

24

Москалева Анастасия

МОУ «СОШ №4» 6 класс.

Призёр

«Юный художник»

25

Булдакова Дарьяна

«Раздольская СОШ» 8 класс

Победитель

26

Калачева Яна

МОУ» СОШ №4 6 класс

призёр

27

Ханталина Даяна

МОУ СОШ №5 7 класс

призёр

«Юный дизайнер»

28

Омельянович Евгений

МОУ «СОШ №1» 6 класс

Победитель

«Декоративно-прикладное творчество»

29

Омельянович Евгений

МОУ «СОШ №1» 6 класс

Победитель

30

Онищук Александр

«Сосновская СОШ» 7класс

Призёр

31

Кюршева Лилия

«Громовская СОШ» 6 класс

Призёр

СПИСОК победителей и призёров

муниципального конкурса «Открытие года» III ступени на 2011-2012 уч. год.

Фамилия имя

Школа, класс, возраст

Победитель, призёр

«Юный фотограф»

32

Макарова Анастасия

МОУ «СОШ №1» 10 класс

Победитель

33

Бакулина Арина

МОУ «СОШ №4» 9 класс

Призёр

35

Дусинбаева Алина

«Сосновская СОШ» 9 класс

Призёр

«Юный модельер»

36

Богданова Алина

МОУ «СОШ №1» 9 класс

Победитель

«Юный флорист»

37

Дудник Валерия

МОУ «СОШ №1» 10 класс

Победитель

«Юный художник»

38

Климентовская Ангелина

МОУ СОШ №5 9 класс

Победитель

39

Селиверстова Светлана

«Сосновская СОШ» 11класс

Победитель

40

Романова Елена

«Сосновская СОШ» 9класс

призёр

«Декоративно-прикладное творчество»

41

Гуменная Анна

«Отрадненская СОШ» 9 класс

Победитель

42

Близин Максим

«Сосновская СОШ» 10 класс

Призёр

По результатам проведенных конкурсов можно сделать вывод, что количество участников в конкурсе повышается, учащиеся проявляют интерес к конкурсу. Более активно стали принимать участие в конкурсе учащиеся старших классов.

Работы конкурса оценивались по следующим критериям: оригинальность идеи, яркость и выразительность, полнота раскрытия темы.

Каждый год удивляет полет мысли и фантазии ребят. Работы участников, представленные на конкурс, были интересными, красочными, необычными полные тайн и загадок. Мимо работ не пройдешь, обязательно остановишься и попытаешься разгадать, что же хотел сказать автор. Эти работы удивляют и поражают зрителя.

Участниками конкурса была проделана огромная работа, ведь для достижения такого результата нужно очень постараться. Многие работы уникальны и их создатели полностью раскрыли тему конкурса «Увлекательный мир ФЕНТЕЗИ». Когда смотришь, на работы ребят сразу же поднимается настроение и появляется улыбка на устах.

Муниципальный конкурс «Я выбираю…»

Муниципальный конкурс «Я выбираю…» среди педагогических работников и всех учащихся возрастом от 12 лет (начиная с 7 класса) образовательных учреждений Ленинградской области на лучшие творческие работы по пропаганде здорового образа жизни в Приозерском муниципальном районе в 2011-2012 учебном году проводился впервые.

Муниципальный конкурс проводился с целью сдерживания вовлечения детей в прием наркотических средств за счет пропаганды здорового образа жизни, изменение ценностных отношений детей к наркотикам, формирование личной ответственности за свое поведение, объединения усилий школы и семьи, ученика и учителя в решении этих вопросов. А также для поощрения авторов лучших творческих работ, пропагандирующих здоровый образ жизни и показывающих альтернативу зависимости от психоактивных веществ для человека и общества, содействующих становлению стойкой жизненной позиции по отношению к социальным проблемам: табакокурению, алкоголизму, токсикомании и наркомании.

Конкурс проводился в номинациях:

- для обучающихся:

1 номинация – «БРЕНД ЗДОРОВЬЯ»;

2 номинация - «АРХИТЕКТУРА ЗДОРОВЬЯ»;

3 номинация – «ПРОПАГАНДА ЗДОРОВЬЯ»;

4 номинация - «НАВИГАТОР ЗДОРОВЬЯ»

- для педагогических работников:

5 номинация – «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РОДИТЕЛЕЙ: УКРЕПЛЯЕМ ЗДОРОВЬЕ ВМЕСТЕ!»

В 2011 – 2012 учебном году в конкурсе приняли участие 3 образовательных учреждения 15 участников, 4 победителя и 5 призеров.

4 работы не соответствовали требованиям конкурса (СОШ №1 – 4 работы).

номинация - «АРХИТЕКТУРА ЗДОРОВЬЯ»

Воронцова Дарья

СОШ №5

60

Победитель

номинация – «БРЕНД ЗДОРОВЬЯ»

рисунок

Румянцева Анна

Сосновская СОШ

56

Победитель

Павлухина Анастасия

Беляева Ольга

Сосновская СОШ

49

Призер

Орлова Екатерина

Сосновская СОШ

49

Призер

Степанова Екатерина

Панькина Дарья

Сосновская СОШ

42

Призер

Попова Александра

СОШ №5

60

Победитель

Дусинбаева Алина

Сосновская СОШ

60

Победитель

Мазур Анна

Сосновская СОШ

50

Призер

Панченко Лиза

Сосновская СОШ

40

Призер

Муниципальный конкурс «Дети – против наркотиков»

Муниципальный конкурс «Дети – против наркотиков»среди педагогических работников и учащихся с 1 по 6 класс (возрастом от 6 до 12 лет) образовательных учреждений Ленинградской области на лучшие творческие работы по пропаганде здорового образа жизни в Приозерском муниципальном районе в 2011-2012 учебном году проводился впервые.

Темы конкурса:

«Здоровый образ жизни» (пропаганда здорового образа жизни и содержательного досуга развитие активного образа жизни: спорта, физической культуры и туризма)

«Моя семья - мое богатство» (популяризация семейных ценностей и преемственности поколений, пропаганда здоровой семьи, сформированность психологической защиты (поддержка в семье, в среде друзей, школе и т.д.) от нарастания отрицательной информации)

«Дорогой добрых дел» (развитие добровольческого и волонтерского движения за здоровый образ жизни, пропаганда социального партнерства при проведении профилактических мероприятий антинаркотической направленности, поддержка и помощь лицам из групп риска в самореализации собственного жизненного предназначения)

«Безопасность жизни» (защита жизни, здоровья и окружающей среды от табака, алкоголя и наркотиков, борьба с другими негативными социальными проявлениями, знание адекватных способов внутренней и внешней защиты от травмирующих психику ситуаций, угрожающих невротическому срыву)

Конкурс проводился в номинациях:

- для детей:

1 номинация – рисунок;

2 номинация - фотография;

3 номинация – сочинение или история;

- для педагогических работников:

4 номинация – мероприятие или система работы по профилактике зависимого поведения;

5 номинация – педагогические и психотерапевтические сказки и рассказы.

Конкурс проводился с 5 декабря 2011 года по 10 февраля 2012 года и включал в себя два этапа.

I этап — проводился образовательными учреждениями

II этап проводился муниципальными органами управления образованием среди победителей I тура.

«Давайте будем здоровы». Под таким девизом прошел конкурс «Дети – против наркотиков».

В конкурсе приняли участие 9 образовательных учреждения 46 участников, 3 победителя и 5 призеров. 7 работ учащихся не соответствовали требованиям конкурса:

СОШ №1 – 3 работы.

Отрадненская СОШ –3 работы.

Запорожская ООШ – 1 работа.

Работы конкурса оценивались по следующим критериям: оригинальность идеи, яркость и выразительность, полнота раскрытия темы.

Номинация: «Рисунок»

1-4 классы

Фамилия имя

Школа, класс

Количество баллов

Победитель, призёр

1

Малых Лиза

СОШ №5 2 класс

58

Победитель

2

Ломоносова Аня

Красноармейская ООШ 1 класс

56

призер

3

Зефирова Ирина

СОШ №1 4 класс

55

призёр

5-6 классы

1

Матвеева Ира

Красноармейская ООШ 6 класс

64

Победитель

2

Михалкина Катя

Кузнеченская СОШ 12 лет

57

призер

3

Калашникова Дарья

Кузнеченская СОШ 6 класс

55

призёр

Номинация: «Сочинение или история»

Фамилия имя

Школа, класс

Количество баллов

Победитель, призёр

1

Нагорный Николай

Сосновская СОШ 4класс

35

Победитель

2

Копылова Елизавета

Запорожская ООШ 2 класс

33

призёр

3

Витрук София

СОШ №5 2 класс

32

призер

8 февраля в Центре информационных технологий состоялось заседание конкурсной комиссии муниципальных конкурсов «Дети – против наркотиков» и «Я выбираю…». В этих конкурсах были представлены работы 62-х учащихся городских и районных школ.

Жюри подвело итоги конкурсов: в каждой номинации были названы призеры и победители. Победителями конкурса «Дети – против наркотиков» в номинации «Рисунок» стали: Малых Лиза ученица 2б класса «СОШ №5» среди учащихся 1-4 классов и Матвеева Ира ученица Красноармейской ООШ среди учащихся 5-6 классов. В номинации «Сочинение или история» победителем конкурса стал Нагорный Николай ученик Сосновской СОШ.

Победителями конкурса «Я выбираю…», в номинации «Архитектура здоровья» Воронцова Дарья ученик 10а класса «СОШ №5», в номинации «Бренд здоровья» - «Рисунок» Румянцева Анна ученица Сосновской СОШ, «Фотография» - Попова Александра ученица «СОШ №5» и Дусинбаева Алина Сосновской СОШ.

Муниципальный этап регионального конкурса детского

экологического рисунка и плаката

«Природа – дом твой. Береги его!».

посвященный 85-й годовщине образования Ленинградской области

Тема 2012 года: «Я тебя вижу!»

Муниципальный этап XVI регионального конкурса детского экологического рисунка и плаката проводится комитетом образования администрации муниципального образования Приозерский муниципальный район Ленинградской области, при организационно-методической поддержке информационно-методического отдела Центра информационных технологий и Центра детского творчества.

Цель конкурса:

пропаганда экологических знаний и привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды;

Задачи конкурса:

  • ориентация школьников на бережное отношение к природе родного края;

  • поддержка талантливой молодежи и ориентации ее на бережной отношение к природе родного края, создания возможностей для общения учащихся и педагогов области с экологами, художниками, журналистами.

Тема года «Я тебя вижу!» посвящена природным местам Ленинградской области, в том числе, памятниками природы и особо охраняемым природным территориям Ленинградской области.

№ п./п.

Фамилия Имя

участника

(полное)

Возраст

участника,

класс

Школа

УДОД

Призовое место

Номинация: рисунки, плакаты

1-я возрастная группа – до 10 лет

1

Нагорный Николай

9 лет

МБОУ «Сосновская СОШ»

1 место

2

Петрова Анфиса

7 лет

МБОУ «Сосновская СОШ»

2 место

3

Малых Елизавета

8 лет, 2б класс

БОУ «СОШ №5»

3 место

2-я возрастная группа – от 10 до 14 лет

1

Зефирова Ирина

10 лет, 4а класс

МБОУ СОШ №1

1 место

2

Пылыпив Маргарита

13 лет, 7 класс

МОУ «Степанянская ООШ»

2 место

3

Румянцева Анна

13 лет, 6а класс

МБОУ «Сосновская СОШ»

3 место

3-я возрастная группа – от 14 и старше

3

Овчаренко Денис

15 лет,

9 класс

МБОУ «Шумиловская СОШ»

3 место

Номинация: Декоративно-прикладное творчество

1-я возрастная группа – до 10 лет

3-я возрастная группа – от 14 лет и старше

1

Витальева Татьяна

15 лет

МБОУ «Отрадненская СОШ»

1 место

КАТЕГОРИЯ: ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КРУЖКИ, ИЗОСТУДИИ,

КЛУБЫ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

№ п./п.

Фамилия Имя

участника

(полное)

Возраст

участника,

класс

Школа

УДОД

Призовое место

Номинация: рисунки, плакаты

1-я возрастная группа – до 10 лет

1

Чумаков Серафим

9 лет, изостудия «Перспектива»

Центр детского творчества

1 место

2

Гой Анастасия

9 лет, изостудия «Перспектива»

Центр детского творчества

2 место

3

Протасевич Кирилл

8 лет, изостудия «Перспектива»

Центр детского творчества

3 место

2-я возрастная группа – от 10 до 14 лет

1

Михеева Марина

13 лет, изостудия «Акварель»

Центр детского творчества

1 место

2

Изморосина Ксения

13 лет, изостудия «Акварель»

Центр детского творчества

2 место

3

Козлова Александра

11 лет, изостудия «Перспектива»

Центр детского творчества

3 место

3-я возрастная группа – от 14 и старше

1

Ищенко Анатасия

14 лет, изостудия «Перспектива»

Центр детского творчества

1 место

Номинация: Декоративно-прикладное творчество

1-я возрастная группа – до 10 лет

1

Емельянова Софья

7 лет, объединение «Современная вышивка»

Центр детского творчества

1 место

2

Лебедева Злата

6 лет, объединение «Мастерская юного художника»

Центр детского творчества

2 место

3

Митюкова Амина

9 лет, объединение «Современная вышивка»

Центр детского творчества

3 место

В конкурсе приняли участие 7 образовательных учреждении и ЦДТ, 36 участников, 9 победителей и 14 призеров.

23 марта в Центре детского творчества города Приозерска состоялся праздник. На праздники были вручены дипломы победителям, лауреатам и дипломантам районного этапа регионального конкурса детского экологического рисунка и плаката «Природа – дом твой. Береги его!».

Так же на празднике были награждены победители и призеры муниципальных конкурсов «Дети – против наркотиков» и «Я выбираю…».

Всех участников праздника радушно встретили в ЦДТ и подготовили для ребят интересную концертно-развлекательную программу.

VIII муниципальный конкурс «Ученик года - 2012»

Тема: « 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года – посвящается»

Муниципальный конкурс «Ученик года» проводится комитетом образования администрации муниципального образования Приозерский муниципальный район Ленинградской области, при организационно-методической поддержке информационно-методического отдела Центра информационных технологий и Центра детского творчества.

Цель конкурса:

выявление, одарённых детей в образовательных учреждениях, поддержка и развития их способностей на школьном и муниципальном уровнях.

Задачи конкурса:

  • совершенствовать условия для раскрытия интеллектуальных способностей учащихся;

  • развивать познавательный интерес к различным разделам науки;

  • прививать интерес к изучению научно-познавательной литературы, поддерживать эмоциональный настрой и положительную мотивацию к обучению.

  • выявить самого эрудированного ученика;

  • стимулирование познавательной деятельности.

Конкурс проводился среди учащихся общеобразовательных учреждений начального, основного и среднего общего образования;

участниками муниципального этапа конкурса являются школьники – победители школьных этапов в каждой возрастной группе

Конкурс проводится по возрастным группам:

«Ученик года» среди учащихся 3-4 классов;

«Ученик года» среди учащихся 5-6 классов;

«Ученик года» среди учащихся 7-8 классов;

«Ученик года» среди учащихся 9-11 классов.

Конкурс включал в себя два этапа.

I этап - школьный – до 16 марта 2012 года

II этап - муниципальный этап конкурса проводится: 3 - 6 апреля 2012 г.

Школьный этап рекомендовалось проводить в 3 тура:

1-й тур – конкурс «Лучший ученик школы»

Оценивается успеваемость учеников класса и участие в различных познавательных делах. Учитываются результаты участия в предметных олимпиадах.

2-й тур – отбор кандидатов для участия в муниципальном этапе конкурса.

3-й тур - Представление заявок для участия в конкурсной программе «Ученик года» на муниципальный этап.

Муниципальный этап конкурса «Ученик года» включал 3 тура:

1-й тур - Представление заявок на бумажном носителе и в электронном виде, Портфолио ученика – в электронном виде.

2-й тур – определение рейтинга участников по представленным Портфолио.

3-й тур – проведение конкурсной программы, награждение победителей по возрастным номинациям.

С 3-6 апреля в центре детского творчества проходил традиционный муниципальный конкурс «Ученик года -2012».

В этом конкурсе приняли участие образовательных учреждений, участника, - учащиеся начальной школы и человек – 5-9 классов, победителя и призеров.

3-4 классы

Ф.И. участника

школа

Портфолио

I раунд

Итог

за 2 конкурса

II раунд

Итог

за 3 конкурса

III раунд

Итог

1

Амашукели Софья 4 кл

Сосновская СОШ

21,2

10

31,2

2

33,2

2

Чвокина Анастасия

Шумиловская СОШ

19,7

13

32,7

1

33.7

5

38,7

3

Филина Анна

СОШ №1

19,5

10

29,5

0

29,5

4

Малков Сергей 4 кл.

СОШ №5

18,8

14

32,8

10

42,8

12

54,8

5

Иванова Кристина 4кл Джатиевская ООШ

18,1

12

30.1

10

40,1

9

49,1

6

Цветкова Олеся

Запорожская ООШ

13,3

5,5

18,8

7

Семенкович Полина 4кл

СОШ №4

13,1

12

25.1

1

26.1

8

Чупышев Виталий

Отрадненская

12,5

4

16.5

9

Лисеная Екатерина

Громовская СОШ

12,4

9

21,4

5-6 классы

Ф.И. участника

школа

Портфолио

I раунд

Итог

за 2 конкурса

II раунд

Итог

за 3 конкурса

III раунд

Итог

1

Ковров Павел

Сосновская СОШ

23.3

11

34.3

3

37,3

2

Сидорова Юлия

Запорожская ООШ

21.4

5.5

26.9

3

Прохоров Родион

Степанянская ООШ

21

13

34

7

41

12

53

4

Кичапин Евгений 5 кл

СОШ №1

20.44

15

35.44

11

46.44

13.5

59.94

5

Мыльников Михаил 6кл

Петровская СОШ

19.7

13

32.7

0

32.7

6

Козлов Лев

Мельниковская СОШ

19.6

14

33.6

9

42.6

7.5

50.1

7

Благодарев Алексей

Громовская СОШ

18.4

14

32.4

5

37.4

8

Петров Михаил 6кл

СОШ №4

17

12

29

9

Файзрахманов Альберт

Шумиловская СОШ

16.5

15

31.5

10

Кирьянова Юля 5кл

СОШ №5

16

13

29

11

Сидельников Никита 6кл

Красноозерненская ООШ

15.9

12

27.9

13

Никулина Юля

Кузнеченская СОШ

11.5

4

15.5

7-8 классы

Ф.И. участника

школа

Портфолио

I раунд

II раунд

III раунд

Итог

1

Петров Егор

Сосновская СОШ

23.5

14.5

8

10

56

2

Чернушкин Александр

Шумиловская СОШ

20.8

13.5

2

36.3

3

Кравченко Нина

Раздольская СОШ

20.3

13

1

34.3

4

Юреня Максим 8 кл

СОШ №1

17.4

11.5

5

15

48.9

5

Гредюшко Милена 7кл

Петровская СОШ

15.1

11.5

0

26.6

6

Шуйский Константин

8 клСОШ №4

15.9

11.5

8

7

42.4

8

Федоренко Дарья

Кузнеченская СОШ

14.65

7.5

22.15

9

Захарова Елена Красноармейская ООШ

15.45

5

20.45

9-11 классы

Ф.И. участника

школа

Портфолио

I раунд

II раунд

III раунд

Итог

1

Наумчик Дарья

Раздольская СОШ

26.18

24

4

13

67.18

2

Рогов Михаил 10 кл

СОШ №1

23.32

27

21

17

88.32

3

Кучугурина Анастасия 11 кл

СОШ №4

26.82

20

3

4

Овчаренко Денис

Шумиловская СОШ

23.95

23

3

12

61.95

5

Смирнова Анастасия

Сосновская СОШ

20.77

20.5

1

6

Мартынова Анна

СОШ №5

19.57

23

4

7

Власова Кристина

Кузнеченская СОШ

16.96

21

0

Жюри подвело итоги конкурса: в каждой возрастной группе названы призёры и победители. Победителем конкурса «Ученик года - 2012» среди учащихся 3-4 классов стал Малков Сергей ученик СОШ №5. Лауреатами конкурса стали: Чвокина Анастасия ученица Шумиловской СОШ и Иванова Кристина ученица Джатиевской ООШ.

Победителем конкурса «Ученик года - 2012» среди учащихся 5-6 классов стал Кичапин Евгений ученик СОШ №1. Лауреатами конкурса стали: Прохоров Родион ученик Степанянской ООШ и Козлов Лев ученик Мельниковской СОШ.

Победителем конкурса «Ученик года - 2012» среди учащихся 7-8 классов стал Петров Егор ученик Сосновской СОШ. Лауреатами конкурса стали: Юреня Максим ученик СОШ №1 и Шуйский Константин ученик СОШ №4.

Победителем конкурса «Ученик года - 2012» среди учащихся 9-10 классов стал Рогов Михаил ученик СОШ №1. Лауреатами конкурса стали: Наумчик Дарья ученица Раздольской СОШ и Овчаренко Денис ученик Шумиловской СОШ.

. Конкурс на знание географии, истории и культуры Республики Польша и Нижнесилезского воеводства среди школьников Ленинградской области в 2012 году

Конкурс проводился с целью развития интереса и приобщения школьников Ленинградской области к языку, истории и культуре региона-партнера, а также в целях формирования толерантного сознания и кросс-культурной грамотности.

Основанием для организации конкурса является Декларация о намерениях между Правительством Ленинградской области Российской Федерации и Нижнесилезским Воеводством Республики Польши от 23 мая 2011 года об организации конкурсов на знание страны и партнерского региона в рамках реализации Соглашения о намерениях о сотрудничестве между Правительством Ленинградской области Российской Федерации и Управлением Маршала Нижнесилезского Воеводства Республики Польши о межрегиональном сотрудничестве от 15 августа 2003 года.

Конкурс проводился в три этапа:

1 этап (школьный) - на уровне муниципальных общеобразовательных учреждений, в ходе которого осуществлялся отбор школьников (в произвольной форме) для участия в конкурсе на знаниеистории, географии и культуры Польши, проводимом на муниципальном уровне.

2 этап (муниципальный) – проводился органами местного самоуправления,

осуществляющими управление в сфере образования,в ходе которого осуществлялся отбор школьников для участия в региональном этапе конкурса.

3 этап (региональный) – проводился Ленинградским институтом развития образования, в ходе которого осуществлялся отбор победителей конкурса из числа учащихся школ Ленинградской области, принявших участие в региональном этапе конкурсе.

13 апреля в Центре информационных технологий состоялся муниципальный конкурсна знание географии, истории и культуры Республики Польша и Нижнесилезского воеводства среди школьников Приозерского района Ленинградской области. В этом конкурсе приняли участие учащиеся СОШ №1, СОШ №4, СОШ №5, Сосновской СОШ и Отрадненской СОШ.

Фамилия Имя

Викторина

Защита презентации

«Культура польского народа: история и современность»

Итог

за

2 конкурса

Награждение

1

Солодовников Иван

Сосновская СОШ 9кл

13

10,3

23,3

11

2

Минич Диана

Сосновская СОШ 9кл

21

10,5

31,5

7

3

Груздев Александр

Отрадненская СОШ

15

10

25

10

4

Малков Евгений

Отрадненская СОШ

13

0

13

13

5

Гуменная Анна

Отрадненская СОШ

16

11,7

27,7

9

6

Карамушко Олеся

Отрадненская СОШ

14

8,5

22,5

12

7

Лукашевич Елена

СОШ №1

25

14,5

39,5

3

8

Шепурева Полина

СОШ №1

18

12

30

8

9

Мартынова Анна

СОШ №5 10кл

27

15

42

2

10

Клычкова Дарья

СОШ №5 10кл

29

14,5

43,5

1

11

Мерзлякова Маргарита

СОШ №5 8кл

27

15

42

2

12

Пардаева Динара

СОШ №4 8кл

25

9

34

6

13

Терехина Ксения

СОШ №4 8кл

29

9

38

5

Победителем конкурса стала Клычкова Дарья учащиеся 10 класса МБОУ «СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов».

Лауреатами конкурса стали: Мартынова Анна учащиеся 10 класса МБОУ «СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов» и Мерзлякова Маргарита учащиеся 8 класса МБОУ «СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов».

Творческие работы: Клычковой Дарьи, Мартыновой Анны, Мерзляковой Маргариты и Лукашевич Елены были направленны для участия в региональном этапе конкурса.

Муниципальный конкурс детских и молодёжных

средств массовой информации «На Ладожской волне»

Конкурс был посвящен 67-годовщине победы в Великой Отечественной войне.

Цели конкурса:

- усиление внимания к проблемам детей и учащейся молодёжи Приозерского района Ленинградской области со стороны средств массовой информации;

- распространение положительного опыта работы с детьми и учащейся молодёжью, привлечение к активному сотрудничеству со СМИ;

- популяризация и поддержка лучших детских и школьных молодёжных издательских проектов;

-формирование сообщества детских и школьных молодёжных издателей.

В этом конкурсе приняли участие 9 образовательных учреждений.

Школа

Сумма баллов

Итоги

1

МБОУ «СОШ№1»

101(25.25)

III

2

МБОУ «СОШ№4»

0

3

МБОУ «СОШ№5»

120(30)

I

4

МБОУ «Красноармейская ООШ»

75 (18.75)

II

5

МБОУ «Джатиевская ООШ»

52(16.75)

III

6

МБОУ «Сосновская СОШ »

114 (28.5)

II

7

МБОУ «Отрадненская СОШ»

0

8

МБОУ «Петровская СОШ»

0

9

МБОУ «Коммунарская ООШ»

107(26.75)

I

Муниципальный конкурс «Помним, гордимся, благодарим», посвященный 67 годовщине Великой Победы!

Цели и задачи:

Конкурс проводится в целях выявления талантливых обучающихся и создания условий для раскрытия творческого потенциала, удовлетворения их потребности в общественном признании, повышения самооценки. Основными задачами Конкурса являются:
- воспитание у подрастающего поколения чувства гордости за подвиги предков при защите Отечества;

- развитие художественно-творческих способностей обучающихся;

- создание условий для развития талантов обучающихся и их профессионального продвижения;

- популяризация детского творчества;
- участие детей в мероприятиях, проводимых в России в рамках Года российской истории.

3мая в центре детского творчества состоялся муниципальный конкурс «Помним, гордимся, благодарим!», посвященный 67 годовщине Великой Победы!

Конкурс проводился по следующим номинациям:

  • «Вокал».

  • «Хореография».

  • «Художественное слово».

КОНКУРСНЫЕ НОМИНАЦИИ И ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ

ВОКАЛ
(эстрадный, академический, народный (в том числе фольклор и этнография), театр песни)

  • Соло

  • Ансамбль (разделяются на дуэт, трио, квартет и др.)

1 возрастная категория: 10-12 лет

2 возрастная категория: 13-15 лет

3 возрастная категория: 16-18 лет

Критерии оценки:

  • музыкальность, художественная трактовка музыкального произведения

  • чистота интонации и качество звучания

  • красота тембра и сила голоса

  • сценическая культура

  • сложность репертуара

  • соответствие репертуара исполнительским возможностям и возрастной категории исполнителя

  • исполнительское мастерство

Участники исполняют 1 произведение.

ХОРЕОГРАФИЯ

(детский, народный, фольклорный, стилизованный народный, классический, эстрадный, модерн, театр танца, шоу, современный спортивный танец)

  • Соло

  • Ансамбль (разделяются на дуэт, трио, квартет и др.)

1 возрастная категория: 10-12 лет

2 возрастная категория: 13-15 лет

3 возрастная категория: 16-19 лет

Критерии оценки:

  • исполнительское мастерство–техника исполнения движений

  • композиционное построение номера

  • соответствие репертуара возрастным особенностям исполнителей

  • сценичность (пластика, костюм, реквизит, культура исполнения)

  • артистизм, раскрытие художественного образа

Участники предоставляют 1 танец.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

(проза, поэзия, сказ, литературно-музыкальная композиция)

  • Соло

  • Ансамбль (разделяются на дуэт, трио, квартет и др.)

1возрастная категория: 13-15 лет

2 возрастная категория: 16-19 лет

Смешанная группа

Критерии оценки:

  • полнота и выразительность раскрытия темы произведения;

  • артистизм, раскрытие и яркость художественных образов, исполнительский уровень;

  • дикция;

  • сложность исполняемого произведения;

  • соответствие репертуара возрастным особенностям исполнителей.

Более трех часов длился конкурс, на котором учащиеся школ Приозерского района поражали зрителей своим мастерством.

На конкурсе ребята читали стихи, пели песни, задорно исполняли танцы.

В этом конкурсе приняли участие 11 образовательных учреждений, 82 участника, 11 победителей и 16 призеров.

Номинация: «Вокал» 1 возрастная категория: 10-12 лет

Ф. И. О. школа, возраст

Название репертуара

Итого

1

Икромова Любовь ЦДТ

«Мир детям»

98

I

2

Ивченков Семён Кузнеченская СОШ

«Птицы»

98

I

3

Патрушины ЦДТ

«Следопытский костер»

89

II

4

Ан. «Золотинки» Сосновская СОШ

«Детство»

97

I

5

Хоровая студия

« Радуга» СОШ№4

Песня « Казаки»

79

II

6

Вокальная группа «Мальчишки» Кузнеченская СОШ

«Салют»

78

за участие

7

Арнаут Диана Отрадненская СОШ

«Вальс Победы»

70

за участие

Номинация: «Вокал» 2 возрастная категория: 13-15 лет

Ф. И. О. школа, возраст

Название репертуара

Итого

8

Шкута Маша СОШ №5

«Вальс Победы!»

96

I

9

Шилова Анна Сосновская СОШ

«Ты же выжил солдат»

87

II

10

Глазунова Ангелина Мельниковская СОШ

Тухманов «Вальс»

78

III

11

Дуэт

Петровская СОШ

«Облака»

78

III

12

Янкевич Анастасия

Раздольская СОШ

«Любимая земля»

77

за участие

13

Жекю Екатерина Отрадненская СОШ

«Тучи в голубом»

64

за участие

14

Хоровая студия

« Радуга» СОШ№4

Песня « Москвичи»

60

за участие

Номинация: «Вокал» 3 возрастная категория: 16-18 лет

Ф. И. О. школа, возраст

Название репертуара

Итого

15

Гелимар Дмитрий

СОШ №5

«За того парня»

98

I

16

Дмитриева Ксения Сосновская СОШ

«Эхо любви»

97

II

17

Колтышева Юлия СОШ №4

Песня «Тучи в голубом »

97

II

18

Гаджиева Кристина

Громовская СОШ

«Вальс Победы»

83

III

19

Богданов Дмитрий

Раздольская СОШ

«Я служу России»

77

за участие

Номинация: «Художественное слово» 1возрастная категория

Ф. И. О. школа, возраст

Название репертуара

Итого

1

Ханталина Даяна СОШ №5

«Мое почтение»

99

I

2

Клюкина Татьяна Шумиловская СОШ

Муса Джалиль «Варварство»

99

I

3

Матюх Валерия Сосновская СОШ

Ю. Друнина «Зинка»

85

II

4

Макарова Мария СОШ №1

Поэтическая композиция, стихи советских поэтов.

80

III

5

Храпченко Маргарита

«Бабий яр»

80

III

6

Бигеева Регина Кузнеченская СОШ

Отрывок из поэмы Р. Рождественского «Реквием».

80

III

7

Покровская Александра

Громовская СОШ

Ю. Друнина «Бинты»

74

За участие

8

Лузан Дарья

«Неизвестен - известен»

69

За участие

9

Козлова Александра Громовская СОШ

А. Прокофьев «Приходи в цветах, венках и флагах…»

64

За участие

10

Борисова Снежана

Громовская СОШ

В. Высоцкий «На братских могилах»

63

За участие

11

Ореховский Виктор

«Утро Победы!»

63

За участие

12

Сидорова Анастасия Громовская СОШ

К. Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины»

60

За участие

13

Реутов Илья СОШ №4

«Две строчки

За участие

Номинация: «Художественное слово» 2 возрастная категория

Ф. И. О. школа, возраст

Название репертуара

Итого

14

Лихая Дарья СОШ№4

Р. Рождественский «Баллада о красках»

99

I

15

Тейковцев Денис

«Воспоминание о войне»

96

II

16

Балыбина Дарья СОШ№1

М. Ножкин «Прошла война, ушла за поворот»

93

III

17

Маснева Зарина Сосновская СОШ

С .Гудзенко «Ладожский лед»

92

За участие

18

Щелкунова Екатерина

Раздольская СОШ

«Баллада о матери»

91

За участие

19

Индрик Даниил

Громовская СОШ

Б. Окуджава «До свидания, мальчики!»

78

За участие

20

Бычков Сергей Кузнеченская СОШ

Поэма о войне

75

За участие

21

Студия сценического мастерства «БЭМС»

«Воспоминание о будущем»

89

I

22

«Арт-фантазия»

«Имя»

77

II

23

Театральная студия «Кадр» и фитнесс-клуб «Темп»

«Зажигаем свечи»

65

За участие


Номинация: «Хореография» 1 возрастная категория: 10-12 лет

Ф. И. О. школа, возраст

Название репертуара

1

Отрадненская СОШ

танец «Кадриль»

Несоответствие теме

За участие

2

Запорожская СОШ

танец «Барбарики»

Несоответствие теме

За участие

3

Петровская СОШ

танец «Сестренки»

Несоответствие теме

За участие

Номинация: «Хореография» 2 возрастная категория: 13-15 лет

1

Запорожская СОШ

танец «Катюша»

85

За участие

2

Мазуркевич Олег ЦДТ

матросский танец «Яблочко»

114

II

3

Юткина Надежда ЦДТ

танец «Моя печаль»

123

I

Номинация: «Хореография» 3 возрастная категория: 16-19 лет

1

Творческий коллектив СОШ №5

танец «Яблочко»

125

I

2

Отрадненская СОШ

танец «Журавли»

107

3

Хореографическая группа «Вдохновение» Кузнеченская СОШ

танец «Берега России»

Несоответствие теме

За участие

Краеведческий марафон

«Приозерск - город воинской славы»

Краеведческий марафон, «Приозерск - город воинской славы»проводится по инициативе комитета образования администрации муниципального образования Приозерский муниципальный район Ленинградской области, при организационной поддержке Государственного краеведческого музея-крепость «Корела» и организационно- информационном сопровождении МОУ ДОД ЦДОД «Центр информационных технологий».

1. Цели марафона:

Повышение эффективности патриотического воспитания школьников;

Познание истории родного края — земли Приозерской.

2. Задачи марафона:

  • Развитие детского самоуправления в деятельности поисковых объединений, отрядов, групп школьников.

  • Организация в образовательных учреждениях постоянно действующих краеведческих, поисково-исследовательских и иных объединений школьников историко-краеведческой направленности.

  • утверждение в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому, к традициям родного края;

  • развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности;

  • привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями жителей Приозерья.

Марафон включает в себя два этапа:

I (школьный) этап. Сроки проведения: с 12 апреля по 1 мая 2012 г. 1-й этап (школьный) предполагает отбор участников для участия в муниципальном этапе конкурса (финале марафона).

II (муниципальный) - финал краеведческого марафона, проводится в форме:

игры-викторины по станциям для школьных команд.

18 мая на территории музея-крепости «Корела», состоялся финал краеведческого марафона «Приозерск - город воинской славы». Финал краеведческого марафона, проводился в форме: игры-викторины по станциям для школьных команд.

Конкурс №1 «Представление команды»

Конкурс №2 «Героическая оборона Корелы в смутное время»: задание распределить в правильном порядке даты и события.

Конкурс №3 «Памятники Великой Отечественной войны и Советско-финляндской войны на территории Приозерского района». Задания на знание памятников героям.

Конкурс №4 «Кексгольм - Петровский город». Разгадать тематический кроссворд.

Конкурс №5 «Домашнее задание». Подготовить 5-минутное тематическое выступление в творческой форме. «Посвящение городу Приозерску и Приозерского району» (проекты полезных дел).

Конкурс №6 «Лучший отчет».

В этом конкурсе приняли участие 14 образовательных учреждений, 75 участников.

Название команды, школа

Конкурс

«Приветствие»

Конкурс №1

Конкурс №2

Конкурс №3

Конкурс №4

Отчёт о школьном этапе

Итого

1

МБОУ «СОШ №1» «Остров РУС»

4,75

9 – I

4

1,5

6,75

3

29

2

МБОУ «СОШ №4» «Кексгольмята»

4,25

9 – I

7

1

8

3

32.25 -II

3

МБОУ «СОШ №5»

«Форпост»

5 - I

9 – I

7

5.5 -I

9.25

3

38.7 - I

4

МБОУ «Сосновская СОШ» «Легенда»

4

9 - I

2

5

8.25

28.25

5

МБОУ «Петровская СОШ» «Петровцы»

3.75

7

7

0

5.75

23.5

6

МБОУ «Красноармейская ООШ» «Факел»

4

9 - I

6

3

8.25

30.25

7

МБОУ «Кузнеченская СОШ» «Хакала»

4

6

7

0.5

7.75

3

28.75

8

МБОУ «Джатиевская ООШ» «Следопыты»

4,5

7

(8) -I

0

9

28.5

9

МБОУ «Раздольская СОШ» «Наследники»

4.5

4

7

1.5

8

6 - I

31 - III

10

МБОУ «Мичуринская ООШ»

3.75

6

7

2

8.25

3

30

11

МБОУ «Шумиловская СОШ»

«Шумиловские знатоки»

4.5

7

2

1.5

8

23.5

12

МБОУ «Громовская СОШ» «Громовцы»

3

3

7

0

13

13

МБОУ «Мельниковская СОШ» «Юнис»

4.5

5

7

1

10 – I

3

30.5

14

МБОУ «Коммунарская ООШ» «Ритм»

4.25

6

4

1.5

10 -I

3

28.25

Победителем финала краеведческого марафона стала команда «Форпост» «СОШ №5». Призерами команда «Кексгольмята» «СОШ №4» и команда «Наследники» «Раздольская СОШ».

Так же были названы победители в номинации «Лучшие команды на станциях игры-викторины».

«Героическая оборона Корелы в смутное время»: «Остров РУС» «СОШ №1», команда «Кексгольмята» «СОШ №4», команда «Форпост» «СОШ №5», команда «Легенда» - «Сосновская СОШ» и команда «Факел» «Красноармейская ООШ».

«Памятники Великой Отечественной войны и Советско-финляндской войны на территории Приозерского района» - команда «Следопыты» «Джатиевская СОШ».

«Кексгольм - Петровский город» - команда «Форпост» «СОШ №5».

«Посвящение городу Приозерску и Приозерского району»: команда «Юнис»

«Мельниковская СОШ» и команда «Ритм» «Комммунарская ООШ».

«Лучший отчет» - команда «Наследники» «Раздольская СОШ».

За 2011-2012 учебный год в Приозерском районе были организованны и проведены следующие конкурсы и мероприятия для педагогов:

  • Муниципальный конкурс «Классный самый классный».

  • Муниципальный конкурс «Учитель года».

  • Муниципальный конкурс «Я выбираю…».

  • Муниципальный конкурс «Дети – против наркотиков»

  • Праздник «Мы посвящаем, Вам учителя!»

  • Праздник «От всей души!»

Муниципальный конкурс «Классный самый классный»

Конкурс «Классный, самый классный» в Приозерском муниципальном районе проводится с 2004 года.

Цель конкурса - повышение престижа и статуса классного руководителя общеобразовательного учреждения, повышения качества воспитания в общеобразовательных учреждениях.

Основные задачи конкурса:

выявление и распространение опыта работы классных руководителей в общеобразовательных учреждениях;

повышение качества работы классных руководителей;

обеспечение общественной оценки деятельности классных руководителей со стороны обучающихся и их родителей (законных представителей).

Конкурс проводится в три этапа:

Первый этап: подготовка портфолио классного руководителя.

Второй этап осуществляется на основе рассмотрения конкурсных материалов.

Третий этап осуществляется в ходе проведения конкурсных заданий для участников:

творческая презентация защита программы деятельности классного руководителя, согласно тематике конкурса.

С 2004 года конкурс «Классный, самый классный» проводился 7 раз. Всего в конкурсе приняло участие 61 классных руководителей. Из них 21 классных руководителей начальных классов, 25 – 5-9 классы, 15 – 10 – 11 классов.

По результатам проведенных конкурсов можно сделать вывод, что количество участников в конкурсе колеблется то 6 до 8. Более активно стали принимать участие в конкурсе учителя начальных классов, что заметно по победителям последних трех лет. Среди 6 участников областного конкурса «Классный самый классный», победителями стали три классных руководителя:

2006-2007, Кондакова Ирина Петровна, классный руководитель 9 класса средней общеобразовательной школы №4;

2007-2008, Гуцкова Светлана Васильевна, классный руководитель 8 класса;

2008-2009, Ирина Ивановна Кравченко, классный руководитель 4 класса Красноармейской основной общеобразовательной школы.

В 2011 – 2012 учебном году конкурс «Классный, самый классный», традиционно проходил в три этапа.

Для участия в конкурсе образовательным учреждением в адрес оргкомитета необходимо было предоставить:

  • заявку на участие в конкурсе;

  • портфолио классного руководителя (в электронном виде);

Первый этап конкурса – подготовка конкурсных материалов в образовательных учреждениях – ноябрь – декабрь 2011 г.;

Портфолио участника должно было содержать следующие материалы:

  • программа деятельности классного руководителя (как стратегический замысел воспитания на 5 и более лет);

  • анализ реализации программы воспитания (5-6 страниц) участника конкурса;

  • письменный отзыв о работе классного руководителя родителей, детей, педагогов образовательного учреждения;

  • анализ работы классного руководителя заместителем директора по воспитательной работе в соответствии с критериями оценки эффективности деятельности;

  • динамика результативности деятельности классного руководителя в цифрах и таблицах;

  • профессиональные достижения;

Второй этап конкурса заключался в оценке конкурсных материалов муниципальных комиссий 17-19 января 2012г.;

Конкурсной комиссии предстояло оценить материалы портфолио по следующим критериям:

  • Наличие информационно - аналитической справки по исполнению функций. классного руководителя, заверенной представителем администрации учреждения .

  • Отзыв о работе классного руководителя детей и родителей.

  • Динамика результативности деятельности классного руководителя (в соответствии с этапами реализации программы) в цифрах и таблицах.

  • Профессиональные достижения.

  • Наличие публикаций, тиражирование опыта в средствах массовой информации, проведение мастер-классов.

  • Участие в конкурсном движении муниципального, регионального, федерального уровня.

Разработка воспитательной программы:

  • Обоснование проблемы.

  • Цели и задачи.

  • Этапы реализации целей.

  • Системность воспитательной работы.

  • Индивидуальность (оригинальность) системы воспитательной работы.

  • Комплексность содержания воспитательной работы.

  • Наличие системы диагностических методик, обоснованность их использования.

  • Положительная динамика результатов воспитательной деятельности.

  • Анализ реализации программы воспитания участником конкурса.

Третий этап – муниципальный очный этап конкурса профессионального мастерства классных руководителей «Классный, самый классный!» 26 января 2012 г.

Третий этап состоял из двух конкурсов:

  1. защита программы деятельности классного руководителя.

Критерии оценки:

  • обоснованность идей, целеполагание;

  • представленность системы воспитательной работы;

  • подтверждение реализации идей программы данными мониторинга (результативность);

  • логичность выступления;

  • свободное владение содержанием, уверенность;

  • творческий подход;

  • нестандартность, индивидуальность

  1. мастер-класс на тему: «Система работы классного руководителя по социализации школьника».

Критерии оценки:

  • выраженность педагогического кредо (раскрытие темы);

  • разнообразие видов сценической деятельности;

  • владение аудиторией;

  • педагогическая культура;

  • артистизм;

  • оригинальность, индивидуальность;

  • яркость, эмоциональность;

Для участия в конкурсе в оргкомитет были поданы заявки 7 участников из средних общеобразовательных учреждений. Из них 2 конкурсанта – это классные руководители начальных классов и 5 конкурсанта классные руководители 5 – 9 классов.

Фамилия, имя, отчество участника

Портфолио

Место

1

Загваздина Надежда Владимировна

38.2

1

2

Исакова Ирина Олеговна

34

2

3

Пелевина Наталия Николаевна

22,5

4

4

Бусова Марина Александровна

22,8

3

5

Жмудь Юлия Владимировна

22

5

6

Еременко Елена Ивановна

17,8

6

7

Юсубова Людмила Федоровна

14,4

7

Фамилия, имя, отчество участника

Конкурс №2

Место

1

Загваздина Надежда Владимировна

24,7

1

2

Исакова Ирина Олеговна

23,17

2

3

Пелевина Наталия Николаевна

17,3

4

4

Бусова Марина Александровна

16,25

5

5

Жмудь Юлия Владимировна

19,17

3

6

Еременко Елена Ивановна

16.25

5

7

Юсубова Людмила Федоровна

12,17

6

Фамилия, имя, отчество участника

Конкурс №3

Место

1

Загваздина Надежда Владимировна

25,5

3

2

Исакова Ирина Олеговна

26,5

2

3

Пелевина Наталия Николаевна

27,3

1

4

Бусова Марина Александровна

25,5

3

5

Жмудь Юлия Владимировна

17,5

4

6

Еременко Елена Ивановна

15,67

5

7

Юсубова Людмила Федоровна

14,67

6

Фамилия, имя, отчество участника

Портфолио

Конкурс №2

Конкурс №3

Сумма баллов

Место

Награждение

1

Загваздина Надежда Владимировна

38.2

24,7

25,5

88,4

1

Победитель

2

Исакова Ирина Олеговна

34

23,17

26,5

83,67

2

Лауреат

3

Пелевина Наталия Николаевна

22,5

17,3

27,3

67,1

3

Лауреат

4

Бусова Марина Александровна

22,8

16,25

25,5

64,55

4

Участник

5

Жмудь Юлия Владимировна

22

19,17

17,5

58,6

5

Участник

6

Еременко Елена Ивановна

17,8

16.25

15,67

49,72

6

Участник

7

Юсубова Людмила Федоровна

14,4

12,17

14,67

41,24

7

Участник

Победителем конкурса стала Загваздина Надежда Владимировна классный руководитель начальных классов средней общеобразовательной школы №4 г. Приозерска.

Педагогический стаж Надежды Владимировны 19 лет.

В центре внимания педагогической системы целостная личность, которая стремиться к максимальной реализации своих возможностей. Поэтому образование ребенка должно определяться его природой, его здоровьем, его способностями, склонностями, интересами, индивидуальными особенностями воспитания.

Большое внимание Надежда Владимирова уделяет формированию коллектива, развитию классного самоуправления, воспитанию в детях ответственности и самостоятельности. Для реализации своей концепции педагогической системы педагог использует современные образовательные технологии. В арсенале педагога: методика коллективных творческих дел, коллективно-групповая технология, игровая технология, технология индивидуализации, музейной и театральной педагоги, метод проектов.

Содержание воспитательной работы Надежда Владимирова связывает с уникальным воспитывающим потенциалом.

Особое место в воспитательной системе педагога занимает работа с семьями своих воспитанников, что создает условия педагогически рационального включения родителей в систему воспитательной работы класса и школы. Превращение родителей в соавторов всех школьных начинаний – вот главная задача, которую ставит перед собой педагог – и добивается высоких результатом.

Ученики Надежды Владимировы показывают хорошие результаты в ходе итоговой аттестации, обладают высоким уровнем проявления творческой активности и самостоятельности, обладают высоким уровнем проявления творческой активности в образовательной системе школы и района: активно участвуют в школьных и районных творческих конкурсах. Они не раз становились победителями и призерами Всероссийских олимпиад и конкурсов для учащихся начальных классов.

Лауреатам конкурса стала Исакова Ирина Олеговна классный руководитель 9 класса средней общеобразовательной школы №1.

Ирина Олеговна работает в качестве классного руководителя с 2008 года.

Главной задачей в своей работе Исакова Ирина Олеговна считает функцию создания условий для успешной социализации учащихся и их всестороннего личностного развития с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

За 9 лет работы в школе Ириной Олеговной накоплен опыт работы с педагогами, учащимися, и с родителями. За годы работы классным руководителем Ирина Олеговна добилась ощутимых результатов, которые проявились во всех видах и типах отношений её воспитанников в основных сферах своей жизнедеятельности: общение, учёба, игра, спорт, творчество, увлечение.

В общении с детьми Ирина Олеговна использует демократический стиль.

Педагог идет в ногу со временем: внедряет в свою профессиональную деятельность все новые и новые методы и методики работы. В воспитательской работе использует индивидуально-дифференцированный подход.

Надежда Владимировна Загваздина и Ирина Олеговна Исакова направляются на региональный этап конкурса «Классный, самый классный».

Муниципальный конкурс «Учитель года»

КОНКУРС ПОРТФОЛИО

Фамилия, имя, отчество участника

Сумма баллов

Член комиссии:

1

2

3

4

5

6

1

Медведева Елена Александровна

18,3

26,5

13

16

11

19

103,8 (17,3)

2

Буренина Таисия Юрьевна

21

28,5

27

30,8

26

19

152,3 (25,39)

3

Чернова Наталья Павловна

11,2

20,5

24

17,1

18

11,5

102,3 (17,05)

4

Булычева Светлана Павловна

11,8

20

18,1

16,3

13

12,5

91,7 (15,29)

5

Татаурова Тамара Анатольевна

10.3

23,5

14

14

10

11,5

83,3 (13,89)

6

Гурова Марина Олеговна

27

30

30,6

30

28,5

27

173,1 (28,85)

7

Гадицкая Ольга Рашидовна

31,5

30

32,9

27,5

34

34

189,9 (31,65)

КОНКУРС «МАСТЕР – КЛАСС»

Фамилия, имя, отчество участника

Сумма баллов

Сумма 2 конкурсов

Член комиссии:

1

2

3

4

5

1

Медведева Елена Александровна

56

54

54

54

39

257 (51.4)

68.7

2

Буренина Таисия Юрьевна

51

52

48

53

34

238 (47.6)

72.99

3

Чернова Наталья Павловна

49

34

48

50

30

211 (42,2)

59.7

4

Булычева Светлана Павловна

49

55

47

51

39

241 (48,2)

63.49

5

Татаурова Тамара Анатольевна

45

23

44

37

31

180 (36)

49.89

6

Гурова Марина Олеговна

62

60

57

64

63

306 (61,2)

90.05

7

Гадицкая Ольга Рашидовна

64

63

56

64

59

306 (61,2)

92.85

КОНКУРС «ВИЗИТКА»

Фамилия, имя, отчество участника

Сумма баллов

Член комиссии:

1

2

3

4

5

1

Медведева Елена Александровна

15

15

15

14

15

74 (14,8)

2

Буренина Таисия Юрьевна

13

15

15

14

12

69 (13,8)

3

Чернова Наталья Павловна

12

14

13

12

10

61(12.20)

4

Булычева Светлана Павловна

12

14

12

12

12

62 (12,40)

5

Татаурова Тамара Анатольевна

13

13

14

10

12

62 (12.40)

6

Гурова Марина Олеговна

15

15

15

15

15

75 (15)

7

Гадицкая Ольга Рашидовна

15

15

15

15

15

75 (15)

Фамилия, имя, отчество участника

Портфолио

Конкурс №2

Конкурс №3

Сумма баллов

1

Медведева Елена Александровна

189,9 (31,65)

306 (61,2)

75 (15)

107.85

Победитель

2

Буренина Таисия Юрьевна

173,1 (28,85)

306 (61,2)

75 (15)

105.05

Лауреат

3

Чернова Наталья Павловна

152,3 (25,39)

238 (47.6)

69 (13,8)

86.79

Лауреат

4

Булычева Светлана Павловна

103,8 (17,3)

257 (51.4)

74 (14,8)

83.5

5

Татаурова Тамара Анатольевна

91,7 (15,29)

241 (48,2)

62 (12,40)

75.89

6

Гурова Марина Олеговна

102,3 (17,05)

211 (42,2)

61(12.20)

71.45

7

Гадицкая Ольга Рашидовна

83,3 (13,89)

180 (36)

62 (12.40)

62.29

Муниципальный конкурс «Дети – против наркотиков»

Номинация: «Сочинение или история»

Фамилия имя

Школа, класс

Количество баллов

Победитель, призёр

1

Езерский Владимир Цезаревич

СОШ №4

34

Победитель

На конкурс была предоставлена всего одна работа от педагога СОШ №4. Езерского Владимира Цезаревича.

Анализирую работу за 2011-2012 учебный год, мы решили: определить целесообразность и эффективность мероприятий, возможные пути совершенствования воспитательной практики.

Плоды эффективности воспитательной системы на блюдечко не положишь, но позитивная динамика системного воспитательного воздействия уже приносит результаты.

По результатам проведенных конкурсов можно сделать вывод, что количество участия образовательных учреждений в конкурсах колеблется от 10 до 15. Повышается качество предоставляемого материала на конкурсы, так же повышается уровень исполнительского мастерства.

Муниципальный конкурс

«Я выбираю жизнь!»

Муниципальный конкурс

«Мой Север - скупой чародей»

Количество участников

Количество победителей

(1 места)

Количество призеров

(2,3 места)

Количество участников

Количество победителей

(1 места)

Количество призеров

(2,3 места)

1

СОШ №1

3

1

2(1)

2

2

СОШ №4

1

2

3

СОШ №5

3

1

1

2

1

1

4

Сосновская СОШ

7

2

2

1

1

5

Шумиловская СОШ

2

1

2(4)

1

6

Громовская СОШ

1

1

7

Отрадненская СОШ

1

1

1

8

Петровская СОШ

4

1

3

9

Мельниковская СОШ

2(2)

1

1

10

Кузнеченская СОШ

2(1)

1

11

Мичуринская СОШ

12

Запорожская ООШ

1

13

Джатиевская ООШ

1

14

Раздольская СОШ

1

15

Красноармейская ООШ

4

1

16

Красноозёрненская ООШ

1

17

Коммунарская ООШ

18

Степанянская ООШ

1

1

Муниципальный конкурс

«Научные миры Ломоносова» и «Великий помор»

Муниципальный конкурс

«Открытие года»

Количество участников

Количество победителей

(1 места)

Количество призеров

(2,3 места)

Количество участников

Количество победителей

(1 места)

Количество призеров

(2,3 места)

1

СОШ №1

9

3

4

8(2)

6

2

СОШ №4

3

2

14(2)

4

7

3

СОШ №5

7

2

4

7

3

3

4

Сосновская СОШ

3

8

1

6

5

Шумиловская СОШ

3

1

5

1

2

6

Громовская СОШ

4

2

2

7

Отрадненская СОШ

2

1

1

1

8

Петровская СОШ

9

Мельниковская СОШ

2

1

10

Кузнеченская СОШ

2

1

11

Мичуринская СОШ

12

Запорожская ООШ

5

1

13

Джатиевская ООШ

2

14

Раздольская СОШ

2

2

15

Красноармейская ООШ

2

1

16

Красноозёрненская ООШ

17

Коммунарская ООШ

18

Степанянская ООШ

3(5)

1

Муниципальный конкурс

«Дети – против наркотиков»

Муниципальный конкурс

«Я выбираю»

Количество участников

Количество победителей

(1 места)

Количество призеров

(2,3 места)

Количество участников

Количество победителей

(1 места)

Количество призеров

(2,3 места)

1

СОШ №1

10

1

4

2

СОШ №4

12

3

СОШ №5

4

1

1

2(2)

2

4

Сосновская СОШ

2

1

7

2

5

5

Шумиловская СОШ

6

Громовская СОШ

7

Отрадненская СОШ

5

8

Петровская СОШ

9

Мельниковская СОШ

10

Кузнеченская СОШ

2

2

11

Мичуринская СОШ

12

Запорожская ООШ

1

13

Джатиевская ООШ

2

14

Раздольская СОШ