Главная > Программа

1

Смотреть полностью

Аннотации к рабочим программам дисциплин (модулей)

Гуманитарный, социологический и экономический цикл

Базовая часть

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «История» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Дисциплина «История» базируется на знаниях, полученных в средней школе при изучении отечественной и всеобщей истории.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Философия», «Политология», «Социология», «Культурология», «Мировая художественная культура», а также курсов по выбору, рекомендуемых кафедрой истории Отечества.

3. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История» является формирование у обучающихся целостного представления о содержании, основных этапах и тенденциях исторического развития государств мира, места России в мировом сообществе, гражданской зрелости, чувства патриотизма, принципиальности и независимости в обеспечении своих прав, свобод и законных интересов человека и гражданина.

4. Структура дисциплины

История как наука. Народы и древнейшие государства мира. Мир в средневековье. Этапы становления российской государственности в новое время. Общая характеристика экономического развития России в IX–XVIII вв. Государства мира в период развития капитализма. Государства мира в начале ХХ века. Россия и мир условиях мировых войн и кризисов XX в. Формирование и сущность советского государства (1918–1991 гг.), его влияние развитие других стран. Россия и мир в 1990-е – начале 2000-х гг.

5. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.

6. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-6);

- владеть способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать теоретические основы исторической науки, фундаментальные концепции и принципы, на которых они построены; движущие силы и закономерности исторического процесса; главные события, явления и проблемы истории Отечества; основные этапы, тенденции и особенности развития России в контексте мирового исторического процесса; хронологию, основные понятия, определения, термины и ведущие мировоззренческие идеи курса; основные труды крупнейших отечественных и зарубежных историков, о школы и современные концепции в историографии;

- уметь выявлять и обосновывать значимость исторических знаний для анализа и объективной оценки фактов и явлений отечественной и мировой истории; определять связь исторических знаний со спецификой и основными сферами деятельности; извлекать уроки из истории и делать самостоятельные выводы по вопросам ценностного отношения к историческому прошлому;

- владеть навыками работы с исторической картой, научной литературой, написания рефератов, докладов, выполнения контрольных работ и тестовых заданий; аргументации, ведения дискуссии и полемики.

7. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 академических часов)

8. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 экзамен

9. Составитель

Балицкий Руслан Николаевич, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории Отечества КГУ

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Философия», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Дисциплина «Философия» является основой для изучения дисциплин «Этика», «Эстетика», «Основы права».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Философия» является приобретение знаний и умений по осмыслению основных тем и значения философии как органической составной части всемирной общекультурной гуманитарной подготовки; развитие способности самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения; формирование общетеоретических и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Становление философской мысли. Специфика философского мировоззрения. Ранняя философская мысль Индии, Китая, Греции. Философская мысль средневековья. Философия Возрождения. Философия Нового времени. Философия Просвещения. Философия иррационального. Феноменология. Экзистенциализм. Позитивизм. Аналитическая философия. Эволюция русской философской мысли. Русские философы XIX-XX вв. Философия, ее проблемы, функции, место в культуре. Философия: основные понятия и проблемы. Бытие. Проблема сознания в философии. Познание. Общество. Нормы. Ценности. Идеалы. Человек, личность. Судьбы цивилизации.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, индивидуальные занятия, контрольные и реферативные работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культуры мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

- применением методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- готовностью предоставить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа, этапы формирования и развития философской мысли; содержание основных понятий, периодизацию философских направлений и школ, идеи ведущих мыслителей, их философские концепции; место философии в развитии культуры;

- уметь анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа, классифицировать и систематизировать мировоззренческие представления; анализировать общее и особенное в характере и способах решения философских проблем западноевропейской и русской философией;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать)знанием научных, философских, религиозных картин мира, фундаментальных концепций и принципов, с помощью которых описываются эти картины; умением описывать основные характеристики современного общества с точки зрения тенденций современной цивилизации и процессов глобализации, использовать их в анализе современной социокультурной ситуации в России, навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен.

8. Составитель

Веретенникова Лолита Мирсаидовна, кандидат философских наук, доцент кафедры философии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

3. Структура дисциплины

Иностранный язык для общих целей. Иностранный язык для академических целей. Иностранный язык для делового общения. Иностранный язык для профессиональных целей.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способностью использовать знание иностранного языка на определенном уровне для решения конкретных профессиональных задач (ПК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

- знать основы иностранного языка;

- уметь использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности;

- владеть навыком деловой устной и письменной коммуникации на иностранном языке в профессиональной сфере.

6. Общая трудоемкость дисциплины

9 зачетных единиц (324 академических часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет, 2 экзамена.

8. Составитель

Кутепова Галина Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» является базовой для изучения всех общегуманитарных и профессиональных дисциплин любого профиля.

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» заключается в формировании речевой культуры обучающихся, их коммуникативной компетентности, позволяющей пользоваться различными языковыми средствами в конкретных коммуникативно-речевых ситуациях, типологических для их профессиональной деятельности, а также в самых разнообразных сферах функционирования русского языка в его письменной и устной разновидностях.

3. Структура дисциплины

Развитие русского языка и русской речевой культуры. Речь в межличностных и общественных отношениях. Разновидности речи. Речевое взаимодействие. Коммуникативные качества речи. Логика, этика и эстетика речи. Логические и психологические приёмы полемики. Культура использования невербальных средств общения. Эффективность речевой коммуникации. Функциональные стили современного русского языка. Жанры устной и письменной речи. Основы делового общения. Нормы культуры речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные методы, технологии обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, лингвистические дискуссии, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций общения, использование компьютерных технологий для работы на лингвистических ресурсах в сети Интернет, лингвистический семинар-диалог.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить письменную и устную речь(ОК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать понятийно-терминологический аппарат курса, методически
целесообразный объем лингвистического материала: нормы современного
русского литературного языка, принципы и правила эффективного
ведения диалога и построения монологического высказывания, правила
этики и культуры речи;

- уметь ориентироваться в разных ситуациях общения, соблюдать
основные нормы современного русского литературного языка, создавать
профессионально значимые речевые произведения, отбирать материал для
реферативного исследования, использовать знания по культуре речи в
учебных, бытовых, профессиональных и других жанрах в различных
коммуникативных ситуациях;

- владеть профессионально-коммуникативными умениями, различными
видами монологической и диалогической речи, навыками самоконтроля,
самокоррекции и исправления ошибок в собственной речи, навыками
осознания собственных реальных речевых возможностей для
личностного, жизненного и профессионального становления.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часов).

7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – 1 зачет.

8. Составитель

Озерова Светлана Мстиславовна, старший преподаватель кафедры культуры речи и методики преподавания русского языка КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономическая теория»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП

Дисциплина «Экономическая теория» включена в базовую часть гуманитарного и социально-экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История», «Философия». Дисциплина «Экономическая теория» формирует необходимые теоретические знания и практические навыки для прохождения производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Экономическая теория» являетсяформирование у обучающихся знаний базовых экономических категорий, умения выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции в разнообразных экономических явлениях на микро и макроуровне, развитие экономического мышления, воспитание экономической культуры и навыков поведения в условиях рыночной экономики.

3. Структура дисциплины

Введение в экономическую теорию. Анализ функционирования рынка. Рынки факторов производства и распределение доходов. Система национальных счетов. Макроэкономический анализ. Государственная экономическая политика. Открытая экономика.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т.д.), так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления); активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), деловые игры, решение ситуационных задач, круглый стол, тренинги, диспуты и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы

(ОК-7);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-2);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-7);

- готовность к организации работы малых коллективов исполнителей

(ПК-16);

- готовность использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности на предприятии

(ПК-17);

- готовность идти на умеренный риск (ПК-18);

- способность понимать современные проблемы научно-технического развития отрасли (ПК-20).

В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая теория» обучающийся должен:

- знать: основные экономические категории, необходимые для анализа деятельности экономических агентов на микро и макроуровне, теоретические экономические модели; основные закономерности поведения агентов рынка, основы макроэкономической политики государства, место российской экономики в открытой экономике мира;

- уметь: самостоятельно анализировать экономическую действительность и процессы, протекающие в экономической системе общества, применять методы экономического анализа для решения экономических задач; принимать экономически обоснованные решения в конкретных ситуациях, умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс;

- владеть(быть в состоянии продемонстрировать): навыками применения современного инструментария экономической науки для анализа рыночных отношений, методикой построения и применения экономических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов в современном обществе.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 экзамен.

8. Составитель

Иванова Людмила Анатольевна, кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики КГУ.

Вариативная часть

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «История мировой культуры и искусства»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «История мировой культуры и искусства» включена в базовую (общепрофессиональную) часть гуманитарного, социального, экономического цикла ООП. Дисциплина является самостоятельным модулем ООП. Наряду с дисциплинами профессионального цикла играет важную роль в процессе формирования совокупности теоретических знаний, практических умений, навыков, а также общекультурных и профессиональных компетенций будущего художника-стилиста.

История мировой культуры и искусства – это особая отрасль искусствознания, рассматривающая процесс исторического развития типов и форм культур (восточная, западная); выдающихся памятников архитектуры, живописи, графики, скульптуры от времени их зарождения до авангардных направлений XX века.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История мировой культуры и искусства», относятся знания, умения и навыки, сформированные в школе в процессе изучения предмета «Мировая художественная культура». Дисциплина является основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «История моды и стиля», «История костюма, текстильного и ювелирного искусства», «История дизайна».

2. Цель изучения дисциплины

Главной целью дисциплины является приобретение обширных знаний в области основных этапов и закономерностей развития культуры, зарубежного и отечественного искусства во всём многообразии стилевых направлений; формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области культурологических и искусствоведческих исследований, основных методов и способов анализа произведений искусства; воспитание и развитие мотивационно-ценностного отношения к будущей профессиональной деятельности, толерантного отношения к различным культурам, традициям и обычаям других народов.

Основным итогом изучения курса видится расширение рамок культурного и творческого потенциала будущего дизайнера.

3. Структура дисциплины

Искусство в системе культуры. Восточные и западные типы культур. Памятники первобытной культуры. Искусство древних цивилизаций. Искусство Средних веков. Искусство Ренессанса, Барокко и Классицизма. Искусство второй половины XIX-XX столетий. Мировое искусство XX века. Искусство древней Руси. Русское искусство XVIII - XX веков.

4. Основные образовательные технологии

При изучении дисциплины «История мировой культуры и искусства» используются различные технологии, методы и формы обучения: традиционные (лекции, практические занятия, контрольная работа, объяснительно-иллюстративные технологии, объяснительно-иллюстративные с элементами проблемного изложения и др.); инновационные (лекция-презентация, коллоквиум, научная дискуссия, деловая игра, круглый стол, компьютерные симуляции и др.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

готовность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-14);

- готовность представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные этапы развития культуры человечества; типологию культур; восточные и западные типы культур; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе; генезис искусства; памятники первобытной культуры; искусство древних цивилизаций; искусство Средневековья; искусство Ренессанса, Барокко и классицизма; искусство второй половины XIX-XX веков; мировое искусство XX века; современные тенденции развития искусства и его направления; искусство Древней Руси; русское искусство XVIII-XX веков; основные методы и способы анализа произведений искусства;

- уметь проводить анализ литературы по истории мировой культуры и искусства; анализировать памятники искусства; применять искусствоведческую и культурологическую терминологию и основные категории искусства; определять роль и место новых и новейших течений в искусстве в развитии мировой культуры; использовать знания истории культуры и искусства в современном художественном творчестве; ориентироваться в последовательности сменяющих друг друга исторических этапов развития материальной и духовной культуры человечества; работать с данными каталогов библиотек; грамотно и ясно излагать изученный материал на практических занятиях по истории мировой культуры и искусства;

- владеть навыками аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; методами культурологических и искусствоведческих исследований, методами использования особенностей исторических стилей при создании новых художественных произведений; основными приёмами анализа и интерпретации художественных произведений; навыками самостоятельной работы по написанию реферативных и курсовых работ по дисциплине; конспектирования научных текстов и собственных докладов; составления библиографии основных и дополнительных изданий по изучаемой проблеме с их краткой аннотацией; составления синхронистических таблиц по материалам определенной историко-культурной эпохи.

6. Общая трудоемкость дисциплины

8 зачётных единиц (288 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен, дифференцированный зачёт с оценкой.

8. Составитель

Соколова Анастасия Станиславовна, старший преподаватель кафедры художественного образования и истории искусств КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Политология»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Политология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьных дисциплин исторического и правового цикла.

Данная дисциплина является основой для изучения дисциплин: «Правоведение», «Защита интеллектуальной собственности»ю

  1. Цель изучения дисциплины

Программа учебного курса включает обязательный минимум знаний, изучение которых позволит овладеть основными положениями и категориями политической науки. Целью освоения учебной дисциплины «Политология» является усвоение студентами теоретико-методологических основ политической науки, и на этой основе формирование представлений о гражданских правах и свободах, формах и способах включения в сложный мир политических отношений, приобретение ими навыков ориентирования в современных политических процессах различного масштаба и сложности, соответствующих современному уровню развития российского общества.

  1. Структура дисциплины

Программа учебной дисциплины «Политология» ориентирована на изучение следующих вопросов:

- объект и предмет политической науки, взаимосвязь теоретического и прикладного аспектов в исследовании современной политики;

- общая методология политической науки, основные концептуальные подходы к исследованию политического процесса;

- исторические модели политической организации общества и формы политических представлений;

- природа и типология субъектов политических отношений, ролевые функции участников политического процесса как объект исследования;

- институциональные и организационные, структурные и функциональные аспекты политического процесса;

- социокультурный подход к анализу политических явлений;

- своеобразие политического опыта стран и народов и его интерпретация в политологии;

- политическое развитие и политическая модернизация;

- технологические аспекты организации политической жизни;

- мировая политика и международные политические отношения.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные методы, технологии и формы обучения: лекции c применением объяснительно-иллюстративного метода с элементами проблемного изложения, практические занятия, диспуты, индивидуальные занятия, рефераты, контрольные работы.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-7).

В результате изучения дисциплины «Политология» обучающийся должен:

- знать основные понятия и категории политической науки (политика, власть, государство, политическая система, политическое представительство, политический режим, политическая культура и др.); основные теоретические перспективы и направления в изучении политики (марксизм, элитизм, плюрализм, корпоративизм и др.); важнейшие политические ценности (свобода, политические права, равенство, справедливость и др.); основные политические институты (государство, бюрократия, политические партии, партийные системы, группы давления, выборы и др.); возможности и условия участия граждан в политике; основные характеристики политического процесса в современной России и т.д.

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по основным событиям или явлениям политической жизни; сопоставлять политические системы различных государств; определять принадлежность конкретного государства к тому или иному типу политического режима, форме правления и государственно-территориального устройства; анализировать программы и избирательные платформы политических партий и кандидатов; самостоятельно анализировать тенденции современного политического развития общества; участвовать в дискуссиях по актуальным вопросам, проблемам и перспективам этого развития и т.п.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) следующими ключевыми компетентностями: ориентирование в политической действительности, устное и письменное изложение своего собственного понимания протекания политических процессов; применение накопленного в учебном процессе опыта в самостоятельной библиографической и информационной работе с бумажными и электронными источниками политических знаний; анализ и сопоставление, оценка информации о политике полученной из различных источников; принятие рационально-обоснованных политических решений в конкретных жизненных ситуациях и пр.

  1. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 академических часа).

  1. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

  1. Составитель

Зюков Владимир Николаевич, кандидат политических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в дисциплины по выбору базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Социология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История».

Дисциплина «Социология» является основой для изучения дисциплин «Экономическая теория», «Правоведение», «Защита интеллектуальной собственности».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является формирование социологического видения окружающей реальности, приобретение навыков использования социологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; дать понимание логики развития социальной структуры общества, тенденций развития социальных институтов, механизмов и законов поведения людей; приобретение знаний и умений по обработке социальной и другой релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи; формирование общекультурных компетенций.

3. Структура дисциплины

История развития социологии. Общество как система. Социальная структура общества. Социологические теории личности. Отраслевые социологии.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению собственной квалификации и мастерства (ОК-6).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать: основы социологии, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям; научные представления об основных социологических категориях, социальных процессах и явлениях, об общесоциологических теориях, наиболее важных для социологической науки специальных теориях, о методиках и техниках социологического исследования;

- уметь: на основе теоретических знаний более глубоко проникать в мир социальных отношений, анализировать современные социальные проблемы общества, понимать механизмы возникновения, развития и разрешения социальных конфликтов; использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): пониманием взаимосвязей, взаимозависимостей подсистем и элементов общества как социальной системы; пониманием социологического «среза» личности, факторов ее формирования, взаимосвязи с социальным окружением, уяснением ключевых социологических теорий личности; знанием методики и технологии осуществления конкретных социологических исследований; навыками использования полученных знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности и повседневной жизни; способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен.

8. Составитель

Андриянова Татьяна Владимировна, кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Культурология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального, экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Культурология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История», «Философия».

Дисциплина «Культурология» является основой для изучения дисциплин «История мировой культуры и искусства», «Эстетика».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Культурология» является приобретение знаний и умений по осмыслению достижений человеческого общества; формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и морально-эстетических рефлексиях; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Основные понятия культурологии. Социодинамика культуры. Культура как система. Современные тенденции развития культурологического знания.

4. Основные образовательные технологии

Лекционные и семинарские занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы, а также самостоятельная работа по изучению мировых культур, написание и защита реферата, консультации в рамках самостоятельной и творческой работы подгрупп.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение культурологии, историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки, место культурологии в иерархии социальных наук; основные методологические подходы культурологического анализа, сущность проблемы культурогенеза, формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира; основные вехи истории культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;

- уметь объяснить феномен культуры и ее роль в человеческой жизнедеятельности; характеризовать, классифицировать и систематизировать культурологические представления с точки зрения их содержания, использовать полученные знания в изучении психологии, педагогики, профессиональной этики, специальных дисциплин и в профессиональной деятельности, выбирать изучаемые в курсе методы культурологического анализа для решения конкретных исследовательских и практических задач, оценивать культурное своеобразие России, представлять и описывать основные культурные характеристики современного общества с точки зрения тенденций современной цивилизации и процессов глобализации;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): знанием базовых культурологических концепций, творчества выдающихся мыслителей, чьи идеи играли ключевую роль в истории культуры; знанием принципов типологии и классификации культур, основных исторических типов культуры, специфики и закономерностей развития мировой и локальных культур; пониманием многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; тенденций современного социокультурного развития; пониманием сущности основных проблем современной культурологии, необходимости сохранения и приумножения национального и мирового культурного наследия; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 зачет, 1 экзамен.

8. Составитель

Арцыбашева Татьяна Николаевна, доктор культурологии, доцент, профессор кафедры культурологи КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правоведение»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Правоведение», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История», «Социология», «Политология».

Дисциплина «Правоведение» является основой для изучения дисциплин «Основы рекламного бизнеса», «Защита интеллектуальной собственности».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является формирования активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области права, выработке позитивного отношения к государственно-правовым явлениям, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости. В выработке у студентов умения понимать законы и другие нормативные правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

3. Структура дисциплины

Теоретические основы правоведения: происхождение государства и права, понятие и сущность государства, правовое и социальное государство, гражданское общество, понятие и сущность права, нормы права.

Рассмотрение основных отраслей российского права: конституционное право, гражданское право, наследственное право, жилищное право, семейное право, трудовое право, уголовное право, административное право.

Международное частное и публичное право.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

- умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, источник права, система права, норма права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность и др.; принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства; основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина; гражданское законодательство, регулирующее хозяйственную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства; трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности; основы уголовного, административного, семейного, экологического законодательства, права в сфере образовательной деятельности;

- уметь оценивать государственно-правовую действительность; толковать нормативные правовые акты РФ; правильно применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; составлять правовые документы (договоры, претензии, исковые заявления и др.); ориентироваться в специально-юридической литературе;

- владеть (быть способным продемонстрировать) следующими ключевыми компетентностями: ориентирование в правовой действительности; принятие юридически грамотных решений в конкретных жизненных ситуациях; оценка юридических реалий и выстраивание в связи с этим своего правомерного поведения.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 экзамен.

8. Составитель

Пилишвили Георгий Джунглович, кандидат исторических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Основы рекламного бизнеса»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы рекламного бизнеса», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Защита интеллектуальной собственности», «Социология».

Дисциплина является базой для дисциплин: «Экономическая теория», «Проектирование костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины является комплексный анализ сущности рекламной деятельности с точки зрения маркетинговых коммуникаций, обеспечение процесса усвоения теоретических знаний, полученных на лекциях или из прочитанных книг по теории рекламы.

3. Структура дисциплины

Основные понятия в сфере рекламного бизнеса. Управление рекламными процессами. Экономическая и коммуникационная эффективность рекламы. Практические вопросы рекламной деятельности.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, работа с Интернет-ресурсами, презентация и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение рекламы, ее роль в производственной и предпринимательской деятельности фирмы и организации, теоретические основы рекламного бизнеса, политику современных российских и зарубежных фирм и предприятий;

- уметь разработать стратегию рекламного бизнеса для предприятий, позиционировать товары и фирмы на рынке;

- владеть (быть способным продемонстрировать) знаниями теоретических основ рекламного бизнеса, функций рекламы, обоснованием рекомендаций по формированию рекламных служб фирмы.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен.

8. Составитель

Бальчугов Евгений Александрович, старший преподаватель кафедры архитектуры КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Эстетика»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Эстетика» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Эстетика», относятся знания, умения и навыки, сформированные в школе в процессе изучения предметов «Мировая художественная культура», «История».

Изучение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «История моды и стиля», «Рисунок», «Живопись», «Декоративная живопись», «Искусство костюма текстильного и ювелирного искусства».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Эстетика» является приобретение знаний и навыков, необходимых для создания новых стилевых решений коллекций моделей одежды, обуви, ювелирных и текстильных изделий; формирование знаний в области эстетики, необходимых для профессиональной деятельности; воспитание и развитие эстетической культуры, как одного из основополагающих профессиональных качеств.

3. Структура дисциплины

Предмет, методы и категории эстетики. Историко-эстетическая персоналия. Развитие искусства и теоретические концепции.

4. Основные образовательные технологии

Технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология дистанционного обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология контекстного обучения, технология информационного обучения, технология поиска и накопления информации, технология организации самостоятельной работы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-6);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-7);

- применением методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способностью к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способностью понимать современные проблемы научно-технического развития отрасли (ПК-20);

- способностью разрабатывать новый ассортимент изделий различного назначения, осуществлять контроль за их выработкой в производственных условиях в соответствии с авторскими образцами, составлять необходимый комплект технической документации (ПК-22).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать историю развития эстетической мысли; теорию видов, жанров и стилей в искусстве; природу и содержание искусства;

- уметь анализировать проблемы эстетики, креативно мыслить и быть готовым к освещению основных теоретических проблем эстетики в исторической перспективе;

- владеть теоретическим инструментарием эстетики; навыками анализа художественных произведений; способами ознакомления с достижениями мировой эстетической мысли; способностью к анализу и обобщению информации.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 экзамен.

8. Составитель

Пронина Татьяна Давидовна, кандидат исторических наук, доцент кафедры художественного образования и истории искусств КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Защита интеллектуальной собственности»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» является дисциплиной по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Дисциплина «Защита интеллектуальной собственности» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с различными дисциплинами ООП.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» является формирование у обучающихся знаний, умений, навыков и компетенций в сфере правового регулирования и охраны объектов интеллектуальной собственности.

3. Структура дисциплины

В структуру учебной дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» входят «Общая часть» и «Особенная часть».

4. Основные образовательные технологии

Для достижения целей изучения дисциплины используются лекции и практические занятия, а также, дискуссии и осуществление научных проектов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);

- способность анализировать технологический процесс как объект авторского надзора (ПК-21).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

- знать: основы правового регулирования права интеллектуальной собственности, особенности правового регулирования и охраны прав на отдельные объекты интеллектуальной собственности.

- уметь: правильно определять тип охраняемого объекта и способы защиты нарушенных прав.

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать): навыками решения конкретных задач в сфере охраны и защиты прав на объекты интеллектуальной собственности.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы (144 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1экзамен.

8. Составитель

Воробьев Максим Васильевич – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права.

Математический и естественнонаучный цикл

Базовая часть

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Информационные технологии в искусстве

костюма и текстиля»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть математического и естественно-научного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Информационные технологии в искусстве костюма и текстиля», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьной дисциплины «Информатика».

Дисциплина является основой для изучения дисциплин: «Основы системного проектирования костюма», «Технология проектирования костюма», «Художественное проектирование костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Информационные технологии в искусстве костюма и текстиля» является освоение студентами различных информационных технологий, позволяющих расширить знания в области профессиональной деятельности и в дальнейшем, успешно применить их на практике.

3. Структура дисциплины

Использование компьютерных технологий как основных средств переработки и хранения информации. Основы работы в графических редакторах. Основы работы в глобальных компьютерных сетях.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, лабораторные занятия, самостоятельная работа, разбор конкретных ситуаций, презентации, использование Интернет-ресурсов, использование графических редакторов и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать различные программные средства, используемые в компьютерной графике, программные средства, используемые для презентации, возможности создания и выбора объектов;

- уметь работать в различных графических редакторах, применять различные графические приемы к текстам, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- владеть (быть способным продемонстрировать) различными информационными технологиями и умением грамотно использовать их на практике.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель

Диев Олег Геннадьевич, кандидат технических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Цветоведение»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть математического и естественно-научного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Цветоведение», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Физика цвета и психология восприятия», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Академическая живопись», «Декоративная живопись», «Спецкомпозиция», «Технологии художественного оформления материала», «Художественное проектирование костюма», «Костюмографика», «Выполнение проекта в материале», для учебной и производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины является совершенствование профессиональной подготовки обучающихся, приобретение научно-практических знаний по основам цветоведения.

3. Структура дисциплины

Основные свойства цветов. Смешение цветов. Контраст цветов. Сочетание цветов. Цветовая композиция. Техники работы с красочным материалом. Колористический ансамбль костюма с учетом индивидуальных цветовых характеристик. Колористический образ коллекции костюма.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, решение ситуативных задач, использование Интернет- ресурсов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13);

- готовность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-14);

- готовность представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать вопросы истории развития теории цвета, особенности физиологии и психологии восприятия цвета, физические и химические свойства красок, основные подходы к решению цвета в костюме;

- уметь применять полученные знания и умения для решения конкретных профессиональных практических задач, творчески интерпретировать цвет при создании костюма, выражать свои мысли и чувства языком цвета, составлять цветовые комбинации с заданным эффектом, использовать современные информационные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) приемами работы красочными материалами при проектировании изделий текстильной промышленности, навыками реалистического и декоративного решения цвета в костюме, техническими приемами работы с цветом, способностью к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий.

6. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен, 1 дифференцированный зачет с оценкой.

8. Составитель

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Вариативная часть

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Основы теории системного проектирования костюма»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы теории системного проектирования костюма», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения следующих дисциплин: «Проектирование костюма», «Информационные технологии в искусстве костюма и текстиля», «Технологии швейных изделий», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Выполнение проекта в материале», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Основы теории системного проектирования костюма»» является подготовка высококвалифицированного и компетентного специалиста для работы в области проектирования предметов одежды и текстиля.

3. Структура дисциплины

Системный подход в проектировании костюма как направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение костюма как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение костюма как системы. Основные принципы системного подхода в проектировании костюма. Костюм в системе моды и культуры. Идейно-творческие основы художественного проектирования костюма. Создание художественного образа костюма. Костюм как система символов и знаков. Теоретические основы художественного проектирования одежды.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Основы теории системного проектирования костюма» используются как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, объяснительно-иллюстративное обучение, объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного изложения, предметно-ориентированное, эвристическое, адаптационное, развивающее, профессионально-ориентированное, проблемное, игровое, ситуативно-ролевое, личностно-ориентированное обучение, обучение в сотрудничестве.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы

(ОК-7);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение дисциплины, его роль в современных производственных процессах, стандартное программное обеспечение профессиональной деятельности; основные принципы системного подхода в проектировании костюма; костюм в системе моды и культуры; идейно-творческие основы художественного проектирования костюма; теоретические основы художественного проектирования одежды;

- уметь пользоваться методами проектирования костюма, методами исследований проектных ситуаций, современными модными тенденциями;

- владеть (быть способным продемонстрировать) системным и структурным подходом проектирования моделей костюма, ориентацией в профессиональной среде.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единиц (144 часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен, 1 зачет.

8. Составитель

Марченко Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Физика цвета и психология восприятия»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть математического и естественно-научного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Физика цвета и психология восприятия», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин школьной программы: физики, биологии, изобразительного искусства.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Цветоведение», «Академическая живопись», «Декоративная живопись», «Общая композиция», «Спецкомпозиция», «Технологии художественного оформления материала», «Художественное проектирование костюма», «Костюмографика», «Выполнение проекта в материале», для учебной и производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление с теоретическими основами цветоведения, основными понятиями, терминами, закономерностями организации цветовой среды, совершенствование профессиональной подготовки обучающихся.

3. Структура дисциплины

Предмет «Физика и химия цвета». Физиология цветового зрения. Основы колористики. Смешение цветов. Цветовой контраст. Гармония цвета. Ахроматическая гамма. Спектральные цвета. Светлота и цветовой тон. Хроматические цвета.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, решение ситуативных задач, использование Интернет-ресурсов и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13);

- готовность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-14).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные положения теории цвета, особенности физиологии и психологии восприятия цвета, физические и химические свойства красок, наименования и происхождение органических и неорганических красителей, закономерности смешения цветов;

- уметь применять полученные знания и умения для решения конкретных профессиональных практических задач, использовать современные информационные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) способностью к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий, навыками профессиональной интерпретации и использования цветовой выразительности для достижения поставленных целей, приемами работы красочными материалами.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 курсовой проект.

8. Составитель.

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Интернет технологии»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть математического и естественно-научного цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Интернет технологии», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Информационные технологии в искусстве костюма и текстиля».

Дисциплина является основой для изучения дисциплин: «Основы системного проектирования костюма», «Технология проектирования костюма», «Художественное проектирование костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Интернет технологии» является освоение студентами интернет технологий, позволяющих расширить знания в области профессиональной деятельности и в дальнейшем, успешно применить их на практике.

3. Структура дисциплины

Использование интернет технологий как средств поиска, переработки и хранения информации. Основы работы в глобальных компьютерных сетях.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, лабораторные занятия, самостоятельная работа, разбор конкретных ситуаций, презентации, использование Интернет-ресурсов, и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать различные программные средства, используемые в интернет технологиях, программные средства, используемые для презентации, возможности создания и выбора объектов;

- уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- владеть (быть способным продемонстрировать) различными информационными технологиями и умением грамотно использовать их на практике.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен.

8. Составитель

Диев Олег Геннадьевич, кандидат технических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Компьютерная графика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в дисциплины по выбору математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Компьютерная графика», относятся знания, умения и навыки, сформированные в области информатики на предыдущем уровне образования.

«Компьютерная графика» - вариативная профессиональная дисциплина, лежащая в основе компьютерного моделирования, разработки и выполнения проекта, мультимедиа презентации, творческого поиска в области композиции, колорита.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Компьютерная графика» является формирование представления о роли компьютерной графики в профессиональной деятельности специалиста по разработке художественного проекта модели изделий; освоение практических навыков применения компьютерной графики в профессиональной деятельности специалиста по разработке художественного проекта модели изделий.

3. Структура дисциплины

Необходимые аппаратные средства и прикладное программное обеспечение. Работа с цифровой информацией. Решение творческих задач.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, лабораторные занятия, элементы объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (применение интерактивных мультимедийных средств, конкурсные проектные решения, защита проектов, экспертные группы).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- владеть основным методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность использовать современные и информационные технологии (ПК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать современные программные средства компьютерной графики и необходимое аппаратное обеспечение;

- уметь использовать полученные знания в профессиональной деятельности; работать в различных графических редакторах; самостоятельно осваивать и использовать новые современные средства компьютерной графики;

- владеть навыками работы с текстовыми и графическими редакторами; редактором презентации.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 экзамен.

8. Составитель

Романов Евгений Сергеевич – кандидат технических наук, доцент кафедры архитектуры.

Профессиональный цикл

Базовая часть

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе.

Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» потребуются при прохождении производственной практики.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является самостоятельным модулем.

2. Цель дисциплины

Формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

3. Структура дисциплины

Система «человек-среда обитания». Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Человек и техносфера. Законодательные и нормативно-правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются как традиционные методы и формы обучения (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, ролевые игры и др.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов укрепления здоровья, знанием основ здорового образа жизни (ОК-9);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-5);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать:основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; основы безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований;

- уметь:идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- владеть:законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 зачет

8. Составитель

Соколова Ирина Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, ассистент кафедры медико-биологических дисциплин КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Общая композиция»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Общая композиция», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин школьной программы изобразительного цикла.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Спецкомпозиция», «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Декоративная живопись», «Костюмографика», «Физика и психология восприятия цвета», «Цветоведение», «Технологии художественной обработки материала», «Выполнение проекта в материале», «Художественное проектирование костюма», «Технология проектирования костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины является становление профессиональной компетентности специалиста данного профиля путем овладения профессиональными знаниями, умениями и навыками в области композиции, приобретение научно-практических навыков создания объектов композиции.

3. Структура дисциплины

Основные законы и свойства композиции. Виды композиций. Выразительные средства композиции. Элементы композиции.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, работа с Интернет-ресурсами, презентация.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13);

- готовность спланировать необходимый эксперимент, получит адекватную модель и исследовать ее (ПК-14).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные законы и принципы композиции, правила, приемы и средства композиции, закономерности построения и организации композиции, художественные материалы и техники выполнения композиции;

- уметь самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений, образно-ассоциативно мыслить, выражать свои мысли и чувства языком композиции, использовать современные инновационные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) знаниями приемов построения композиции, навыками стилизации и трансформации объектов окружающего мира, умениями смоделировать ситуацию, побуждающую к созданию художественного образа.

6. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 курсовой проект.

8. Составитель

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «История моды и стиля»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История моды и стиля», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История дизайна», «история мировой культуры и искусства», «Проектирование костюма» а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Выполнение проекта в материале», «История костюма, текстильного и ювелирного искусства», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «История моды и стиля» является подготовка высококвалифицированного и компетентного специалиста для работы в области моделирования и проектирования предметов.

3. Структура дисциплины

Мода. Понятия и терминология. Механизмы распространения моды. Структура моды: модные силуэты, модные образы, значения и ценности моды, модное поведение. Функции моды. Закономерности развития моды: интернационализация, демократизация, цикличность. Мода ХХ века. Известные модельеры и школы. Основные понятия стилистики костюма. Стилистика костюмного языка. Модные стили.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «основы производственного мастерства» используются как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, объяснительно-иллюстративное обучение, предметно-ориентированное, эвристическое, адаптационное, развивающее, профессионально-ориентированное, проблемное, ситуативно-ролевое, личностно-ориентированное обучение, обучение в сотрудничестве и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применением методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет, назначение и терминологию дисциплины «История моды и стиля», её роль в современных производственных процессах, содержание основных понятий, методики известных модельеров и школ, актуальные модные тенденции, механизмы распространения моды, структуру моды, ценности моды, функции моды, историю домов моды, основные понятия стилистики костюма, костюмного языка, модные стили;

- уметь пользоваться методами проектирования костюма, методами исследований проектных ситуаций, современными тенденциями моды и стиля;

- владеть (быть способным продемонстрировать) системным и структурным подходом к проектированию моделей костюма, ориентацией в профессиональной среде и модном пространстве.

6. Общая трудоемкость дисциплины.

6 зачетных единиц (216 часов)

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация: 1 экзамен, 1 зачет, 1 курсовая работа.

8. Составитель.

Марченко Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Рисунок»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Рисунок» относятся знания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе изучения дисциплин: «Основы рисунка», «Основы живописи», «Общая композиция», «Спецкомпозиция», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Рисунок» является основой для изучения дисциплин: «Декоративная живопись», «Выполнение проекта в материале», «Технология проектирования костюма», а также для прохождения производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Рисунок» является содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра искусства костюма и текстиля путем овладения профессиональными знаниями и навыками в рисунке.

3. Структура дисциплины

Сведения о рисунке. Законы композиционного построения рисунка. Перспектива. Основы и материалы рисунка. Техника и технология. Пластическая анатомия. Виды рисунка и наброска. Пропорции человеческого тела. Возрастные и половые различия внешнего строения формы. Последовательность выполнения рисунка. Тональное единство и целостность рисунка.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно - иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, проектные решения).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-5);

- готовность применения методов теоретического и экспериментального исследования профессиональной деятельности (ПК-1);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владением базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способностью формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные принципы конструктивного объемного рисования; основные понятия перспективы; линейную перспективу; виды рисунка и наброска; методы изображения головы, одетой и обнаженной фигуры человека; средства и техники рисунка; рисунок по памяти; пропорции и каноны человеческого тела; пластическое проявление в рисунке анатомии человека в статике и динамике.

- уметьрисовать голову, одетую и обнаженную фигуру человека; рисовать отдельные части фигуры человека; растительные формы и животных; применять знания пластической анатомии в процессе художественного творчества; самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений; выявлять структурные связи форм и объектов; использовать пластические свойства фигуры человека для решения художественных задач на основе технологического творчества.

- владетьметодами конструктивного построения рисунка фигуры человека; изображением натурных объектов по памяти и воображению; технологиями и техниками рисунка; приемами и средствами создания графического образа; навыками построения графической композиции различной степени сложности, приведения рисунка в единое целостное состояние.

6. Общая трудоемкость дисциплины.

24 – зачетные единицы (864 академических часа).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – 1 дифференцированный зачет с оценкой,

2 зачета, 1 экзамен, 1 курсовой проект.

8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, профессор, заведующий кафедрой живописи КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Живопись»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Живопись» относятся знания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе изучения дисциплин: «Основы живописи», «Основы рисунка», «Общая композиция», «Спецкомпозиция», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина «Живопись» является основой для изучения дисциплин: «Декоративная живопись», «Выполнение проекта в материале», а также для прохождения производственной и преддипломной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Живопись» является содействие становлению профессиональной компетентности специалиста в области искусства костюма и текстиля путем овладения профессиональными знаниями и навыками в живописи.

3. Структура дисциплины

Сведения о живописи. Законы композиции в живописи. Материалы и основы живописи. Техника и технология. Краткосрочный и длительный этюд. Система цветовых и тональных отношений. Фактура и материальность. Колористическое единство. Принципы и методы изображения формы в различных материалах.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно - иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, проектные решения, защита живописных проектов, экспертные группы).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки,

наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-5);

- готовность применения методов теоретического и экспериментального исследования профессиональной деятельности (ПК-1);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владением базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способностью формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать материалы и технику живописи; средства художественной выразительности в живописи; основы передачи пространства в живописи; принципы и методы изображения предметных форм в акварели и темперной (гуашевой) живописи натюрморта, головы и фигуры человека; растений и драпировок; теорию цвета; основные законы композиционного построения на картинной плоскости;

- уметь отображать в техниках живописи натюрморт, голову и фигуру человека, растения и драпировки; применять знание законов композиции, перспективы, пластической анатомии в живописи; выражать свой творческий замысел средствами живописи; применять на практике знания техники и технологии живописных материалов при создании художественного образа; уметь мыслить нестандартно и образно; грамотно строить живописные отношения с натуры, по памяти, по представлению, по воображению;

- владетьразнообразными техническими и технологическими приемами живописного процессапри работе над учебными постановками; навыками работы над этюдами учебных заданий, краткосрочными и длительными; навыками построения живописной композиции различной степени сложности, системой цветовых и тональных отношений, методом обобщения и приведения живописной работы в единое целостное соотношение.

6. Общая трудоемкость дисциплины

18 – зачетных единиц (648 академических часов).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – 2 дифференцированных зачет с оценкой, зачет, 2 экзамена.

8. Составитель

Жилин Виктор Иванович, профессор, заведующий кафедрой живописи КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Пластическая анатомия»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Пластическая анатомия» относится к базовой части профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям для изучения дисциплины «Пластическая анатомия» относятся знания, умения им виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьной дисциплины «Биология».

Данная дисциплина является основой для изучения дисциплин «Основы рисунка», «Основы живописи», «Рисунок», «Живопись», «Проектирование костюма».

  1. Цель изучения дисциплины

Формирование умений и навыков в изображении фигуры человека; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для подготовки бакалавра.

  1. Структура дисциплины

Скульптура, как вид изобразительного искусства. Пластическая анатомия, как наука. Лепка фигуры Гудона (экорше). Лепка фигуры человека.

  1. Основные образовательные технологии

Традиционные образовательные технологии (лекции, практические занятия), активные, интерактивные формы (тренинги, разбор ситуаций с использованием мультимедийных средств).

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- владение одним из иностранных языков на уровне бытового общения, пониманием основной терминологии сферы своей профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основы пластической анатомии, выдающиеся произведения мировой скульптуры;

- уметь выражать конкретное пластическое содержание натуры во всем богатстве и цельности составляющих ее элементов; пользоваться изобразительно-выразительными средствами в скульптуре (линия, силуэт, композиция);

- владеть навыками реалистического изображения фигуры человека; методами анатомического исследования; инструментарием.

  1. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

  1. Форма контроля

Промежуточная аттестация – 1 курсовая работа.

  1. Составитель

Дахневский Игорь Иванович, старший преподаватель кафедры художественного образования и истории искусств КГУ.

Аннотация к рабочей программе

по дисциплине «Архитектоника объемных форм»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Архитектоника объемных форм», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин школьной программы изобразительного цикла.

Дисциплина является основой для изучения дисциплин: «Выполнение проекта в материале», «Основы системного проектирования костюма», «Муляжирование», «Художественное проектирование костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является использование в проектной работе математических методов, где математическая логика рассматривается в качестве основы формообразования, обучающиеся приобретают практические навыки выполнения объемно-пространственных композиций из различных материалов, начиная с плоского листа бумаги.

3. Структура дисциплины

Композиционное формообразование. Структура как категория формы и материала. Тектоническое формообразование. Гармонизация объемно-пространственной структуры формы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, лабораторные занятия, самостоятельная работа, презентации, диспуты, использование Интернет-ресурсов и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные свойства формы и их проявление в материале, основные свойства конкретных материалов, основные закономерности развития объемных структур, принципы взаимодействия формы и материала в композиции;

- уметь выявлять структурные связи объектов, использовать пластические свойства материалов для решения художественных задач, воплощать замысел в объемно-пространственную форму на уровне макета;

- владеть (быть способным продемонстрировать) отдельными практическими приемами по формированию объемных структур, умением провести исследование свойств материала при создании конкретной формы.

6. Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единиц (216 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен, 1 курсовой проект.

8. Составители

Умрихина Наталья Васильевна, доцент кафедры художественного проектирования интерьера и декоративно-прикладного искусства;

Емельянова Елена Васильевна, ассистент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История дизайна»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «История дизайна» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ОПП:

Изучению дисциплины «История дизайна» предшествует овладение школьными курсами «История мировой художественной культуры», «Мировая история», «История Отечества».

Дисциплина «История дизайна» является базой для изучения дисциплин: «История моды и стиля», «Искусство костюма, текстиля и ювелирного искусства», «Основы теории системного проектирования костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучении дисциплины «История дизайна» является приобретение необходимых знаний в области исторического развития дизайна (различных стилей исторических эпох и исторического развития техники, ремесел и декоративно-прикладного искусства на протяжении всего периода существования человека); формирование общекультурных компетенций необходимых для дизайнерской деятельности; воспитание и развитие культурных взаимоотношений.

3. Структура дисциплины

История техники, великих открытий и изобретений. Зарождение новой философии формообразования в конце XIX века. Новый художественный стиль в Европе на рубеже XIX-XX веков. Первые школы дизайна. 20-30 годы. Предвоенный дизайн 30-40-х годов. Массовый дизайн 50-60-х годов. Поиски и эксперименты в дизайне 60-70-х. Дизайн постиндустриального общества.

4. Основные образовательные технологии

При изучении дисциплины ";История дизайна"; используются следующие образовательные технологии: проведение лекций и практических занятий (лекционно-практическая технология), написание рефератов или выполнение специальных заданий в рамках индивидуальных занятий и самостоятельной работы. Занятия проводятся в аудитории, оснащенной проектором для демонстрации иллюстративного материала по курсу изучаемой дисциплины, ноутбук, электронная база.

Важное место в освоении курса «История дизайна, науки и техники» занимает посещение художественных выставок и знакомство с коллекциями местных музеев.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

- разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация1 зачет.

8. Составитель

Альбеткова Анна Вячеславовна, старший преподаватель кафедры графического дизайна КГУ.

Вариативная часть

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы рисунка»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Исходные требования, необходимые для изучения модуля «Основы рисунка»: знания первоначальных сведений по истории и теории академического рисунка, наличие умений для выполнения длительного аудиторного задания, а также навыков краткосрочного рисунка. Обучающиеся также должны владеть различными графическими материалами на ознакомительном уровне. Указанные знания, умения и навыки приобретаются учащимися в общеобразовательных и художественных школах, центрах детского творчества, кружках изобразительного искусства.

Фундаментальным назначением дисциплины является подготовка к выполнению творческого рисунка, позволяющего выявить художественный образ различными графическими приемами и средствами. Логическим продолжением и углублением содержания данной дисциплины является дисциплина «Рисунок». Дисциплина «Основы рисунка» изучается обучающимися параллельно с дисциплиной «Основы живописи», что обеспечит более глубокое и осознанное использование ими специальных умений и навыков реалистического изображения действительности.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Основы рисунка» является содействие становлению специальных общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки «Искусство костюма и текстиля» путем овладения профессиональными знаниями и навыками необходимыми для выработки способностей реалистического отображения действительности, создания трехмерного изображения на двухмерной плоскости листа, выработки умения системно анализировать собственную работу, используя критерии оценивания учебного рисунка.

3. Структура дисциплины

Изучение законов линейной перспективы. Изучение законов воздушной перспективы. Изучение методики построения рисунка головы человека на плоскости. Изучение анатомического строение головы человека. Изучение анатомического строения тела человека. Изучение методики построения рисунка фигуры человека на плоскости.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), мастер-класы, так и инновационные технологии (использование электронных средств обучения, защита курсовых проектов). В основу дисциплины положен принцип единства теории и практики, который является необходимым условием подготовки квалифицированных специалистов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные и информационные технологии (ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественных и зарубежных опытов по тематике зарубежной деятельности (ПК-13);

- готовность представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные принципы конструктивного объемного рисования; основные понятия перспективы; линейную перспективу; виды рисунка и наброска; методы изображения головы и одетой и обнаженной фигуры человека средствами и техниками рисунка; рисунок отдельных частей фигуры человека; рисунок по памяти; принципы графики растительных форм и животных; череп и скелет человека; мышцы человека; пропорции и каноны человеческого тела; возрастные и половые различия строения внешних форм; пластическое проявление анатомии человека в статике и динамике.

- уметьрисовать голову, одетую и обнаженную фигуру человека; рисовать отдельные части фигуры человека; растительные формы и животных; применять знания пластической анатомии в процессе художественного творчества; самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений; практически прорабатывать содержание таких понятий, как ритм, симметрия, ассиметрия, пропорция, масштабность; выявлять структурные связи объектов.

- владеть методами создания натурного рисунка и живописи; методами изображения натурных объектов по памяти, технологиями и техниками рисунка и живописи.

6. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 1 зачет, 1 экзамен, 1 курсовой проект.

9. Составитель

Ветров Роман Викторович, член Союза художников России, кандидат педагогических наук, доцент кафедры рисунка КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы живописи»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.

Исходные требования, необходимые для изучения модуля «Основы живописи»: знания первоначальных сведений по истории и теории академической живописи, наличие умений для выполнения длительного аудиторного задания, а также начальных навыков работы с живописными материалами. Указанные знания, умения и навыки приобретаются учащимися в общеобразовательных и художественных школах, центрах детского творчества, кружках изобразительного искусства.

Данная дисциплина является базой для изучения дисциплин: «Рисунок», «Живопись», «Проектирование костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины модуля «Основы живописи» является содействие становлению специальных общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки «Искусство костюма и текстиля» путем овладения профессиональными знаниями и навыками необходимыми дляФ выработки способностей реалистического отображения действительности, создания трехмерного изображения на двухмерной плоскости листа, выработки умения системно анализировать собственную работу, используя критерии оценивания академической живописи.

3. Структура дисциплины

Изучение основы акварельной техники живописи. Изучение законов воздушной перспективы и колорита. Изучение техники живописи гуашью. Изучение методики выполнения портретной живописи.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), мастер-класы, так и инновационные технологии (использование электронных средств обучения, защита курсовых проектов). В основу дисциплины положен принцип единства теории и практики, который является необходимым условием подготовки квалифицированных специалистов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные и информационные технологии (ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественных и зарубежных опытов по тематике зарубежной деятельности (ПК-13);

- готовность представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные понятия перспективы; линейную перспективу; материалы и технику живописи; основы передачи пространства в живописи; средства художественной выразительности в живописи; пластическое проявление анатомии человека в статике и динамике.

- уметьизображать в техниках живописи натюрморт, голову и фигуру человека, растения и драпировки; применять знания пластической анатомии в процессе художественного творчества; самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений; выявлять структурные связи объектов.

- владетьметодами создания натурного рисунка и живописи; методами изображения натурных объектов по памяти, технологиями и техниками рисунка и живописи.

6. Общая трудоемкость дисциплины.

5 зачетных единиц (180 академических часа).

7. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – 1 зачет, 1 экзамен.

9. Составитель.

Ветров Роман Викторович, член Союза художников России, кандидат педагогических наук, доцент кафедры рисунка КГУ.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Конструирование костюма»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Конструирование костюма», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Технология швейных изделий», «Материаловедение».

Дисциплина «Конструирование швейных изделий»является базой для изучения дисциплин «Муляжирование», «Выполнение проекта в материале», «Технология проектирования костюма», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины состоит в том, что обучающиеся должны освоить художественные системы формообразования в одежде, научиться делать точный расчет и чертежи конструкции различных деталей одежды и применить полученные знания в дальнейшей профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Одежда как объект конструирования. Разработка чертежей деталей одежды различных форм и покроев. Художественные системы формообразования в одежде. Моделирование одежды.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы, формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством, использование Интернет-ресурсов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

(ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение конструирования, его роль в проектировании костюма, содержание основных понятий и приемов конструирования, особенности кроя различных предметов одежды;

- уметь пользоваться инструментами и материалами, проводить примерки, снимать мерки, выполнять чертежи и лекала для различного ассортимента одежды;

- владеть (быть способным продемонстрировать) поиском и конструированием формы, уточнением конструктивного решения формы изделия, изготовлением выкроек изделия, составлением отчетной документации о выполненной работе.

6. Общая трудоемкость дисциплины

13 зачетных единиц (468 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 2 дифференцированных зачета с оценкой, 1 экзамен.

8. Составитель

Петрикеева Елена Николаевна, старший преподаватель кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Материаловедение»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Материаловедение», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьных дисциплин и технологий.

Дисциплина «Материаловедение» является базой для изучения дисциплин: «Технология швейных изделий», «Выполнение проекта в материале», «Технология художественной обработки материала», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Материаловедение» является изучение обучающих материалов, применяемых для изготовления одежды и других швейных изделий, исходя из функций, выполняемых ими в процессах проектирования, изготовления и эксплуатации, что позволяет применить знания в дальнейшей профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Классификация текстильных материалов. Строение текстильных материалов. Ассортимент текстильных изделий. Скрепляющие материалы. Подкладочные и прокладочные материалы. Отделочные материалы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы, формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, ознакомление с производством, использование Интернет-ресурсов и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

-- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

(ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13);

- готовность представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать особенности структуры текстильных материалов, потребительские свойства текстильных полотен, свойства надежности текстильных материалов, эстетические свойства текстильных полотен, типы фактуры;

- уметь определять волокнистый состав текстильного изделия, проводить пробы на горение и на отношение к химическим реактивам, проводить художественно-эстетическую оценку качества текстильных материалов;

- владеть (быть способным продемонстрировать) знаниями основных видов натуральных и химических волокон, знаниями структуры и особенностей ассортимента различных видов текстильных полотен, знаниями эстетических свойств текстильных полотен, навыками работы с различными материалами.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель

Петрикеева Елена Николаевна, старший преподаватель кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация рабочей программы

дисциплины «Технология швейных изделий»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Материаловедение».

Дисциплина «Технология швейных изделий» является базой для изучения дисциплин «Выполнение проекта в материале», «Технология художественной обработки материалов», «Конструирование костюма», «Художественное проектирование костюма», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения данной дисциплины является подготовка обучающихся к самостоятельному изготовлению швейных изделий, приобретение навыков моделирования и конструирования швейных изделий, разработка технологических процессов изготовления, разработка художественных проектов для дальнейшего успешного применения в профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Основы технологии швейных изделий. Обработка поясных изделий. Последовательность обработки плечевого изделия сложной формы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы, формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, презентации, ознакомление с производством, использование компьютерных технологий, использование Интернет-ресурсов и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

(ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать основы технологии, единую систему технологической документации, правила безопасного труда, технологию выполнения швейных изделий;

- уметь снимать мерки, выполнять различные виды технологических работ

- владеть (быть способным продемонстрировать) знаниями в области передового отечественного и зарубежного опыта, пониманием сущности профессии, ее роли в социокультурном пространстве.

6. Общая трудоемкость дисциплины

9 зачетных единиц (324 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 2 экзамена.

8. Составитель

Петрикеева Елена Николаевна, старший преподаватель кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Костюмографика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Костюмографика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин : «Основы рисунка», «Основы живописи».

Дисциплина является базой для дисциплин: «Рисунок», «Живопись», «Проектирование костюма», учебной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Костюмографика» является формирование индивидуального стиля костюмографического языка у будущих профессионалов, приобретение научно-практических навыков создания костюмографических объектов.

3. Структура дисциплины

Знаковая функция костюма. Костюмографический язык. Изобразительные средства эмоциональных характеристик костюма. Культура костюмографики.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, лабораторные занятия, самостоятельная работа, разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- кооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационные управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать костюмографический язык, его систему, структуру, функционирование и стилистику, основные методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности;

- уметь правильно, логично, выразительно и уместно создавать костюмографические произведения в проектной деятельности, использовать современные информационные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) формированием объемно-пространственного и конструктивного мышления, адекватного задачам проектирования костюма, способностью к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен, 1 дифференцированный зачет с оценкой.

8. Составитель

Емельянова Елена Васильевна, ассистент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Спецкомпозиция»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Спецкомпозиция», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Общая композиция», «Физика цвета и психология восприятия».

Дисциплина является основой для изучения дисциплин: «Декоративная живопись», «Костюмографика», «Физика и психология восприятия цвета», «Цветоведение», «Художественное проектирование костюма», «Технология проектирования костюма», учебной и производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является закрепление обучающимися приемов построения композиции на основе использования методов и средств художественного творчества, развитие обстрактно-ассоциативного и плоскостного мышления, совершенствование технологических приемов выполнения композиционных построений в разнообразных художественных техниках.

3. Структура дисциплины

Понятие монокомпозиции. Особенности и закономерности построения монокомпозиции. Виды монокомпозиции: композиция из простых геометрических форм, композиция из неизобразительных форм, композиция из предметных форм, композиция из мотивов растительных форм, композиция из мотивов сложных форм.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, работа с Интернет-ресурсами, презентация и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13);

- готовность спланировать необходимый эксперимент, получит адекватную модель и исследовать ее (ПК-14).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать научно-теоретические и методические основы композиции, выразительные средства композиции, законы, правила, приемы и средства композиции художественные материалы и техники выполнения композиции, методы самостоятельного мышления и осмысление композиционных задач.

- уметь грамотно рисовать с натуры, по памяти, по представлению, по воображению все объекты реального мира и стилизовать и трансформировать их в художественные образы композиции, образно-ассоциативно мыслить, выражать свои мысли и чувства языком композиции, использовать современные информационные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) умением смоделировать ситуацию, побуждающую к созданию художественного образа, разрушая сложившиеся стереотипы, способностью к творческому самовыражению.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Муляжирование»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Муляжирование», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Конструирование костюма», «Материаловедение», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Технологии проектирования костюма», «Выполнение проекта в материале», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Муляжирование» является подготовка высококвалифицированного и компетентного специалиста для работы в области моделирования и проектирования предметов.

3. Структура дисциплины

Объемная композиция в пространстве. Способы и приемы разработки моделей костюма посредством муляжа. Работа с манекеном и живой моделью при создании муляжа. Изготовление муляжей деталей и предметов костюма.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «Муляжирование» используются как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, объяснительно-иллюстративное обучение, объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного изложения, предметно-ориентированное, эвристическое, адаптационное, развивающее, профессионально-ориентированное, проблемное, игровое, ситуативно-ролевое, личностно-ориентированное обучение, обучение в сотрудничестве т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применением методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- умением использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение муляжирования, его роль в проектировании костюма, содержание основных понятий и приемов муляжирования, различные системы конструирования и методики школ, идеи известных модельеров, связь элементов костюма как системы, характеристики форм костюма, особенности кроя различных предметов одежды, приемы получения объемной формы, совокупность технических предметов, на основе которых можно получить методом муляжирования базовые и рабочие лекала;

- уметь пользоваться инструментами и материалами, проводить примерки, снимать мерки, для каждого вида одежды уметь выполнять следующие этапы работы: выполнение эскиза, определение ориентированных размеров деталей кроя, подготовка макетной ткани к раскрою и раскрой, последовательное выполнение муляжа;

- владеть (быть способным продемонстрировать) приемами поиска и моделирования формы, уточнения конструктивного решения формы изделия, определения конфигураций деталей кроя, изготовления муляжа, проведения примерок, корректировки муляжей.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетных единицы (108 часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 экзамен, 1 курсовая работа.

8. Составитель

Марченко Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Проектирование костюма»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Художественное проектирование костюма», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основы рисунка», «Основы живописи», «Основы композиции», «Спецкомпозиция», «Физика цвета и психология восприятия», «Костюмографика», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина является базой для дисциплин: «Выполнение проекта в материале», «Основы системного проектирования костюма», «Муляжирование», «Технология проектирования костюма», производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Художественное проектирование костюма» является подготовка высококвалифицированного и компетентного специалиста для работы в области моделирования и проектирования предметов.

3. Структура дисциплины

Теоретические основы художественного проектирования одежды. Мода. Основы проектирования моделей одежды для промышленного производства. Проектирование коллекций моделей, ансамблей и комплектов.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, лабораторные занятия, самостоятельная работа, разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение дисциплины, его роль в современных производственных процессах, содержание основных понятий и приемов проектирования, методики различных школ, идеи ведущих модельеров;

- уметь пользоваться методами проектирования костюма, методами исследований проектных ситуаций, современными тенденциями стиля;

- владеть (быть способным продемонстрировать) системным и структурным подходом проектирования моделей костюма, ориентацией в профессиональной среде.

6. Общая трудоемкость дисциплины

17 зачетных единиц (612 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 3дифференцированный зачет с оценкой, 1экзамен, 1курсовой проект.

8. Составитель

Емельянова Елена Васильевна, ассистент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Искусство костюма, текстильного и ювелирного искусства»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Искусство костюма, текстильного и ювелирного искусства» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП ВПО.

Дисциплина «Искусство костюма, текстильного и ювелирного искусства» является логическим продолжением изучения дисциплин базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Основанием для изучения дисциплины являются знания, умения, навыки, сформированные на младших курсах в процессе освоения следующих дисциплин - «История мировой культуры и искусства», «Истории моды и стиля».

Дисциплина «История костюма, текстильного и ювелирного искусства» – важный компонент подготовки дизайнера (художника по костюму), необходимый для более свободного занятия будущей профессиональной деятельностью (авторского проектирования одежды).

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является приобретение теоретических знаний в области исторической эволюции основных форм, типов и видов одежды, связи исторического костюма с законами становления и смены художественных стилей, всеобщей историей культуры; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для профессионального исследования костюма, анализа показателей качества объектов деятельности (костюм, текстиль, ювелирные изделия, аксессуары); воспитание и развитие мотивационно-ценностного отношения обучающегося к будущей профессиональной деятельности, к результатам деятельности (продуктам труда) других людей.

3. Структура дисциплины

Введение в изучение дисциплины. Костюм, текстиль и ювелирное искусство в Древнем мире. Мода и костюм в Европе эпохи Средневековья. Европейский костюм в эпоху Ренессанса. Европейский текстиль XVI-XVIII столетий. Европейский костюм в XVII-XVIII веках. Костюм в XIX-XX столетиях. Текстиль, ювелирное искусство и костюм допетровской Руси. Особенности развития русского костюма XVIII-XX веков. Русский народный костюм. Костюм и современность. Современные модельеры и Дома моды.

4. Основные образовательные технологии

В процессе обучения дисциплины «История костюма, текстильного и ювелирного искусства» особенно важным является принцип наглядности. Только зрительное представление о конкретных памятниках костюма, декоративно-прикладного искусства открывает возможность оценить их художественные, эстетические достоинства. Таким образом, в процессе проведения занятий необходимо как можно шире использовать технические средства обучения (ТСО) и электронно-образовательные ресурсы (слайд-шоу, лекции-презентации, электронные издания по темам).

При изучении дисциплины используются различные технологии, методы и формы обучения: традиционные (лекции, практические занятия, контрольная работа, объяснительно-иллюстративные технологии, объяснительно-иллюстративные с элементами проблемного изложения и др.); инновационные (лекция-презентация, коллоквиум, научная дискуссия, деловая игра, круглый стол, компьютерные симуляции и др.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применением методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

готовностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-14);

- готовностью представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные этапы эволюции костюма от его первоначальных форм до современности по странам и эпохам; иметь полное представление о развитии текстиля и его орнаментации; исторические взаимодействие и смену стилей, уметь объяснять особенности формообразования и находить соответствия стиля определенной эпохи в костюме и прикладном искусстве;

- уметь анализировать конструкцию и декор костюма определенной эпохи; использовать знания истории костюма, текстильного и ювелирного искусства в художественно-творческой деятельности; ориентироваться в последовательности сменяющих друг друга исторических этапов развития материальной и духовной культуры человечества; работать с данными каталогов библиотек; грамотно и ясно излагать изученный материал на практических занятиях по истории мировой культуры и искусства;

- владеть навыками художественного анализа костюма определённой эпохи; навыками аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; методами культурологических и искусствоведческих исследований, методами использования особенностей исторических стилей при создании новых художественных произведений; навыками самостоятельной работы по написанию реферативных и курсовых работ по дисциплине; конспектирования научных текстов и собственных докладов; составления библиографии основных и дополнительных изданий по изучаемой проблеме с их краткой аннотацией.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

2 зачётные единицы (72 академических часа).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – зачёт.

8. Составитель

Соколова Анастасия Станиславовна, старший преподаватель кафедры художественного образования и истории искусств КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Выполнение проекта в материале»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в курсы по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Выполнение проекта в материале», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Проектирование», «Технология изготовления костюмов», «Конструирование костюма».

Дисциплина является базой для прохождения производственной практики студентов.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Выполнение проекта в материале» является подготовка высококвалифицированного и компетентного специалиста для работы в области моделирования и проектирования предметов.

3. Структура дисциплины

Выполнение проекта экспериментальной модели одежды в материале.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины «основы производственного мастерства» используются как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, объяснительно-иллюстративное обучение, объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного изложения, предметно-ориентированное, эвристическое, развивающее, профессионально-ориентированное, проблемное, ситуативно-ролевое, личностно-ориентированное обучение, технологии организации самостоятельной работы и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- умением использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение дисциплины «Выполнение проекта в материале», его роль в современных производственных процессах, условия эксплуатации производственного оборудования предприятий швейного производства содержание основных понятий и приемов проектирования костюма, методики различных школ, идеи ведущих модельеров;

- уметь пользоваться методами проектирования костюма, методами исследований проектных ситуаций, современными модными тенденциями, составлять проектную документацию (технико-экономические сметы, технические эскизы, технологические карты, рабочие чертежи конструкций, спецификации, пояснительные записки предметов и деталей одежды), разрабатывать и выполнять экспериментальные образцы предметов и деталей одежды, ориентироваться в профессиональной среде;

- владеть (быть способным продемонстрировать) основами технико-экономического обоснования проекта, различными системами конструирования, системным и структурным подходом проектирования моделей костюма, ориентацией в профессиональной среде.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2зачетных единицы (72 часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 дифференцированный зачет с оценкой.

8. Составитель

Марченко Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Декоративная живопись»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Декоративная живопись», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Физика цвета и психология восприятия», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина на углубление знаний по дисциплинам: «Академическая живопись», «Спецкомпозиция», «Художественное проектирование костюма», «Костюмографика», «Выполнение проекта в материале», для учебной и производственной практики.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины является содействие становлению профессиональной компетентности обучающегося путем овладения профессиональными знаниями и навыками различных методов и технических приемов, направленных на совершенствование мастерства и чувства цвета.

3. Структура дисциплины

Материалы и техники работы в декоративной живописи. Понятие «живописность», «колоризм», «декоративность». Стилизация и трансформация в декоративной живописи. Методика выполнения работ в различных жанрах – текстильный этюд, натюрморт, ландшафт, портрет и фигура.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, лекции-визуализации, практические занятия, самостоятельная работа, мастер-классы и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявлять приоритеты в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать теоретические и методические основы, технологию, техники, особенности локальной и многооттеночной трактовки цвета, живописные материалы, выразительные средства, процесс формирования художественного образа в декоративной живописи;

- уметь грамотно изображать объекты реального мира с натуры, по памяти, по представлению, по воображению, стилизовать, трансформировать и интерпретировать натурные мотивы в декоративные образы, переводить реалистическую трактовку цвета в декоративную, выражать свои мысли и чувства живописными средствами;

- владеть (быть способным продемонстрировать) навыками работы живописными материалами, методикой выполнения творческих работ различными техническими приемами и способами, их применение в декоративной живописи в соответствии с художественным замыслом, способностью к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных произведений;

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Шрифтовая графика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Шрифтовая графика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Общая композиция», «Спецкомпозиция», «Компьютерная графика».

Дисциплина «Шрифтовая графика» направлена на углубление знаний по дисциплине «Проектирование костюма», в дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Шрифтовая графика» является развитие возможности обучающегося применять шрифт как элемент графической композиции.

3. Структура дисциплины

История шрифта. Закономерности построения шрифта. Приемы рисования и написания различных шрифтов. Современные технологии в шрифтовой графике.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, аудиторные занятия, самостоятельная работа, использование компьютерных технологий, графических редакторов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);

- анализ и определение требований к дизайн-проекту; составление подробной спецификации требований к дизайн-проекту; способность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научное обоснование своих предложений (ПК-1);

- владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

- разработка проектной идеи, основанной на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи, владение приемами гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать значение классического наследия шрифта, основные закономерности построения шрифта, закономерности развития русской письменности, приемы рисования и написания различных шрифтов;

- уметь выразить композиционный замысел, в основу которого заложен шрифт, профессионально владеть основами построения шрифта, чувством ритма и гармонии в решении композиции;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) мастерством в поисках стилевого отличия при создании различных шрифтов на базе существующих гарнитур, рисованных и рукописных шрифтов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель

Емельянова Елена Васильевна, ассистент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Технологии художественной обработки материалов»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Художественное проектирование костюма», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основы композиции», «Спецкомпозиция», «Физика цвета и психология восприятия», «Костюмографика», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина направлена на углубление знаний дисциплин: «Художественное проектирование костюма», «Выполнение проекта в материале», «Технология проектирования костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Технология художественной обработки материалов» является овладение основным комплексом умений и навыков художественного оформления различных материалов, использующихся при создании костюма, многообразными приемами, техниками, способами создания гармоничного единства декора в костюме, приобретение практических навыков решения декоративных мотивов в различных техниках художественного оформления текстиля.

3. Структура дисциплины

Виды художественного оформления текстильных материалов. Ручная вышивка. Лоскутное шитье (пэчворк). Ручная и машинная стежка (квилт). Аппликация. Художественная роспись ткани (батик). Вязание и ткачество. Декоративные цветы из ткани.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, презентация, использование Интернет-ресурсов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявлять приоритеты в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12),

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать современные технологии и способы решения художественного оформления текстиля с использованием различных технологических приемов, материалов и приспособлений;

- уметь применять изученные технологии в разработке декора костюма и аксессуаров к нему, применять знания об эстетических и технологических свойствах материала, профессионально грамотно создавать произведения в изученных техниках, используя современные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) приемами выполнения работ с различными материалами, инструментами и приспособлениями, способностью к самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель.

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Декоративная обработка ткани»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Декоративная обработка ткани», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основы композиции», «Спецкомпозиция», «Физика цвета и психология восприятия», «Костюмографика», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики.

Дисциплина направлена на углубление знаний дисциплин: «Проектирование костюма», «Выполнение проекта в материале», «Технология проектирования костюма».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Декоративная обработка ткани» является овладение основным комплексом умений и навыков художественного оформления различных видов ткани, использующихся при создании костюма и аксессуаров, многообразными приемами, техниками, способами создания гармоничного единства декора в костюме, приобретение практических навыков решения декоративных мотивов в различных техниках художественного оформления текстиля.

3. Структура дисциплины

Виды художественного оформления ткани. Ручная вышивка. Лоскутное шитье (пэчворк). Ручная и машинная стежка (квилт). Аппликация. Художественная роспись ткани (батик). Декоративные цветы из ткани.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, практические занятия, самостоятельная работа, презентация.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявлять приоритеты в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике профессиональной деятельности (ПК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать современные технологии и способы решения художественного оформления ткани с использованием различных техник, материалов и инструмнтов;

- уметь применять знания об эстетических и технологических свойствах тканых материалов, профессионально грамотно создавать произведения в изученных техниках, используя современные технологии;

- владеть (быть способным продемонстрировать) приемами выполнения работ с различными материалами, инструментами и приспособлениями, способностью к самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель.

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Технологии проектирования костюма»»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в курсы по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Технологии проектирования костюма», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Проектирование костюма», «Материаловедение», «Технологии швейных изделий», «Муляжирование», «Конструирование костюма», «Костюмографика», «Основы теории системного проектирования костюма», «Технологии художественной обработки тканей», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной и производственных практик.

Дисциплина является базой для дисциплины «Выполнение проекта в материале».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения учебной дисциплины «Технологии проектирования костюма» является подготовка высококвалифицированного и компетентного специалиста для работы в области моделирования и проектирования предметов.

3. Структура дисциплины

Разработка и выполнение деталей и фрагментов костюма.

4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины «Технологии проектирования костюма» используются как традиционные, так и инновационные технологии: лекции, объяснительно-иллюстративное обучение, объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного изложения, предметно-ориентированное, эвристическое, развивающее, проблемное, ситуативно-ролевое, личностно-ориентированное обучение, технологии организации самостоятельной работы и т. д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применением методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- умением использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, наличие высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать предмет и назначение дисциплины, его роль в современных производственных процессах, содержание основных понятий и приемов проектирования костюма, технологии швейных изделий, конструктивные методики различных школ, идеи ведущих модельеров;

- уметь пользоваться методами проектирования костюма, методами исследований проектных ситуаций, современными тенденциями стиля;

- владеть (быть способным продемонстрировать) системным и структурным подходом проектирования моделей костюма, технологическими приемами и навыками выполнения предметов одежды, ориентацией в профессиональной среде.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетных единицы (72 часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель

Марченко Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Спецфотография»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Спецфотография», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Общая композиция», «Спецкомпозиция», «Компьютерная графика», «Проектирование костюма».

Дисциплина «Спецфотография» направлена на углубление знаний в подготовке дипломного проекта, в дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Спецфотография» является изучение основ техники фотографии, специфики и возможностей использования фотографических художественных средств в практической деятельности художника-стилиста и практическое овладение техническими приемами фотографии.

3. Структура дисциплины

История фотографии.Фотографический аппарат и назначение его основных частей. Классификация фотоматериалов. Фотографическая съемка объекта. Техника получения фотографий. Специальные технические приемы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, объяснительно-иллюстративный метод, аудиторные занятия, самостоятельная работа, использование фотографических технологий, графических редакторов.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность формулировать цели изадачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригнальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные и информационные технологии (ПК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать историю фотографии, классификацию фотоматериалов, основные техники фотографии, возможности использования фотографических художественных средств;

- уметь использовать различные приемы фотографической съемки объектов, использовать различные приемы получения фотографий;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с фотографическим аппаратом, оборудованием фотолаборатории.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составитель

Бальчугов Евгений Александрович, старший преподаватель кафедры архитектуры КГУ.

Физическая культура

            1. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физическая культура»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Физическая культура» является разделом ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования, а также в результате освоения дисциплин ООП: «Философия», «Безопасность жизнедеятельности».

2. Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование систематизированных знаний в области физической культуры и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Основы теоретических знаний в области физической культуры. Методические знания и методико-практические умения. Учебно-тренировочные занятия.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (практические, контрольные занятия), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, соревнования, проектные методики и др.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных компетенций:

- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов укрепления здоровья, знание основ здорового образа жизни (ОК-9);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

(ОК-5);

- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов укрепления здоровья, знание основ здорового образа жизни (ОК-9).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать: основы здорового образа жизни; основы самостоятельных занятий физическими упражнениями; основы методик развития физических качеств; основные методы оценки физического состояния; методы регулирования психоэмоционального состояния; средства и методы мышечной релаксации.

- уметь: осуществлять самоконтроль психофизического состояния организма;

контролировать и регулировать величину физической нагрузки самостоятельных занятий физическими упражнениями; составлять индивидуальные программы физического самосовершенствования различной направленности; проводить общеразвивающие физические упражнения и подвижные игры;

- владеть: основными жизненно важными двигательными действиями; навыками использования физических упражнений с целью сохранения и укрепления здоровья, физического самосовершенствования.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (400 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – 6 зачетов.

8. Составитель

Ляхова Валентина Васильевна, доцент кафедры теории и методики физической культуры КГУ.

Аннотации к программам практик

Аннотация к рабочей программе учебной бионической практики

1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП, в модульной структуре ООП

Учебная бионическая практика включена в раздел «Учебная и производственная практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Общая композиция», «Основы рисунка», «Основы живописи».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки послужат основой для изучения дисциплин: «Цветоведение», «Проектирование костюма», «Костюмографика», а так же для дальнейшего прохождения производственной практики.

2. Цель прохождения практики

Целью прохождения учебной бионической практики является изучение живой природы с дальнейшей творческой переработкой бионических форм в эскизах, выполненных в разных художественных техниках.

3. Требования к результатам освоения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

(ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате прохождения учебной бионической практики обучающийся должен:

знать:

- приемы стилизации и их применение в решении творческих задач (З-1);

-основы декоративной композиции (З-2);

- закономерности формообразования объектов живой природы (З-3)

уметь:

- анализировать законы композиции на примере изображения растительных и животных форм (У-1);

владеть (быть способным продемонстрировать):

- навыками стилизации форм (В-1);

- развитой фантазией (В-2);

- ассоциативным мышлением при анализе и переработке бионических форм в формы костюмов (В-3).

4. Краткое содержание практики

Учебная бионическая практика представляет собой установочную конференцию, занятие по технике безопасности, установочные и текущие задания, итоговый просмотр, индивидуальные консультации, итоговую конференцию.

Проведение бионической практики не предусматривает выезд студентов. Данный вид практики проводится в течение одной недели на первом и втором курсах на базе кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой учебно-творческих работ, отбором этюдов, рисунков для методического фонда.

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (162 часа,2 недели).

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 2 зачета.

7. Составитель

Емельянова Елена Васильевна, ассистент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе учебной музейной практики

1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Учебная музейная практика включена в раздел «Учебная и производственная практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Общая композиция», «Основы рисунка», «Основы живописи».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки послужат основой для изучения дисциплин: «Цветоведение», «Проектирование костюма», «Костюмографика», а так же для дальнейшего прохождения производственной практики.

2. Цель прохождения практики

Целью прохождения учебной музейной практики является изучение народного и исторического костюма с дальнейшей творческой переработкой в авторских эскизах, выполненных в разных художественных техниках, сбор и переработка теоретического материала.

3. Требования к результатам освоения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-5);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявления приоритетов и решения задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность использовать современные и информационные технологии (ПК-12).

В результате прохождения учебной музейной практики обучающийся должен:

знать:

- приемы стилизации и их применение в решении творческих задач (З-1);

- закономерности формообразования на примере предметов народного декоративно-прикладного искусства, исторического и народного костюма

(З-2);

- основы композиции (З-3);

- методы работы ведения научно-исследовательской и практической работы с экспонатами в музеях (З-4);

уметь:

- анализировать законы композиции на примере изображения народного и исторического костюмов (У-1);

- использовать творческий потенциал наследия прошлого для развития своих творческих способностей (У-2);

- создавать макеты народного и исторического костюмов (У-3);

владеть (быть способным продемонстрировать):

- навыками стилизации форм (В-1);

- развитой фантазией (В-2);

- ассоциативным мышлением при работе с различными творческими источниками (В-3).

4. Краткое содержание практики

Учебная бионическая практика представляет собой установочную конференцию, занятие по технике безопасности, установочные и текущие задания, итоговый просмотр, индивидуальные консультации, итоговую конференцию.

Проведение музейной практики не предусматривает выезд студентов. Данный вид практики проводится в течение одной недели на первом курсе на базе кафедры художественного проектирования костюма КГУ, Курского краеведческого музея.

Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой учебно-творческих работ, отбором этюдов, рисунков для методического фонда.

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (162 часа, 2 неделя).

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 2 зачета.

7. Составитель

Петрикеева Елена Николаевна, старший преподаватель кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе учебной пленэрной практики

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Пленэрная практика включена в раздел «Учебные и производственные практики» ООП и базируется на учебных дисциплинах «Основы рисунка», «Основы живописи», осваиваемых обучающимися.

Сформированные в результате прохождения практики навыки послужат основой для изучения дисциплин: «Рисунок», «Живопись».

2. Цель проведения практики

Целью прохождения практики является закрепление теоретических знаний и практических навыков, приобретённых при изучении дисциплин «Основы рисунка», «Основы живописи».

3. Требования к результатам прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения(ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства(ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, овладение высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- овладение рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи (ПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- тенденции развития современного мирового искусства в области пленэрной живописи (З-1);

- материалы и технику живописи (З-2);

- основы передачи пространства, колорита, природного состояния в живописи (З-3);

- принципы и методы изображения предметных форм в акварельной и темперной (гуашевой) живописи пейзажа (З-4);

уметь:

- изображать объекты предметного мира, пространства на основе знания их строения и конструкций (У-1);

- грамотно компоновать изображения в выбранном формате (У-2);

- использовать разнообразные техники и графические материалы (У-3);

- системно анализировать собственную работу (У-4);

владеть:

- методами изобразительного языка пленэрной живописи (В-1);

- методами создания натурного рисунка и живописи, выполнения быстрого наброска этюда (В-2);

- методами изображения натурных объектов по памяти, технологиями и техниками работы различными графическими материалами (пастель, акварель, гуашь) (В-4).

4. Краткое содержание практики

Этюды натюрмортов в различных условиях освещения. Этюды пейзажей в различных условиях освещения. Зарисовки и этюды архитектуры. Длительные этюды городских и сельских пейзажей. Зарисовки трав, животных.

5. Место и время проведения практики

Пленэрная практика осуществляется в летний период во 2 семестре (Курск) и 4 семестре (Суздаль) и закрепляет полученные знания по рисунку и живописи.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

4,5 зачетных единицы (136 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 зачет.

8. Составители

Широких Александр Викторович зав. кафедрой рисунка, доцент кафедры рисунка КГУ;

Толстых Елена Леонидовна кандидат педагогических наук, доцент кафедры рисунка КГУ.

Аннотация к рабочей программе производственной практики

1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Производственная практика включена в раздел «Учебная и производственная практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Конструирование костюма», «Технология швейных изделий», «Материаловедение», «Проектирование костюма», «Муляжирование», «Основы теории системного проектирования костюма».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки послужат основой для изучения дисциплин: «Конструирование костюма», «Технология швейных изделий».

2. Цель прохождения практики

Целью прохождения производственной практики является адаптация будущих специалистов в условиях производства, максимальное раскрытие творческого потенциала обучающегося при решении проектно-творческих задач.

3. Требования к результатам освоения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

Способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявлять приоритеты в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11).

В результате прохождения производственной практики обучающийся должен:

знать:

- конструктивно-технологические особенности изготовления одежды на производстве (З-1);

- методику проектирования костюма (З-2);

- информацию об условиях производства одежды (З-3);

уметь:

- создавать дизайн-проекты одежды под различными творческими девизами (У-1);

- использовать многочисленные источники творчества (У-2);

владеть (быть способным продемонстрировать):

- закономерностями формообразования и передачей на плоскости формы, фактуры, цветовых сочетаний костюма (В-1);

- навыками создания коллекций одежды в условиях производства (В-2).

4. Краткое содержание практики

Производственная практика представляет собой установочную конференцию, занятие по технике безопасности, знакомство с производственными условиями и коллективом, установочные и текущие задания, контроль за производственной работой обучающихся, текущие и итоговые просмотры, индивидуальные консультации.

Производственная практика направлена на последующую адаптацию будущих специалистов в условиях производства, на максимальное раскрытие творческого потенциала обучающихся при решении проектно-творческих задач. Практика проводится на третьем курсе в течении 4 недель на базе производственных предприятий, с которыми заключаются договоры о сотрудничестве.

Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой выполненного проекта.

5. Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единиц (324 академических часа, 4 недели).

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет.

7. Составитель

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к рабочей программе производственной практики

1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Производственная практика включена в раздел «Учебная и производственная практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Конструирование костюма», «Технология швейных изделий», «Материаловедение», «Проектирование костюма», «Выполнение проекта в материале», «Костюмографика», «Цветоведение».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки послужат основой для выполнения дипломного проекта.

2. Цель прохождения практики

Целью производственной практики является изучение материала по теме дипломной работы, создание дизайн-проекта костюма с учетом его функционального назначения, эстетических требований и закономерностей формообразования.

3. Требования к результатам освоения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- применение методов теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-2);

- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

Способность формулировать цели и задачи художественного проекта, выявлять приоритеты в решении задач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9);

- способность к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических параметров (ПК-10);

- способность к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий (ПК-11);

- способность использовать современные информационные технологии

(ПК-12).

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен:

знать:

- конструктивно-технологические особенности изготовления одежды (З-1);

- методику проектирования костюма (З-2);

- функциональное назначение, эстетические требования и закономерности формообразования костюма (З-3);

уметь:

- создавать эскизные проекты одежды, используя многочисленные источники творчества (У-1);

- анализировать современные модные тенденции (У-2);

- подбирать материал по тематике дипломной работы (У-3);

- создавать базовую конструкцию моделей одежды (У-4);

владеть (быть способным продемонстрировать):

- работой с литературными и электронными источниками (В-1);

- графическими навыками в изображении костюма (В-2):

- навыками создания коллекции одежды (В-3).

4. Краткое содержание практики

Производственная практика представляет собой установочную конференцию, занятие по технике безопасности, курс установочных и текущих заданий, контроль за самостоятельной и производственной работой обучающихся, текущие и итоговые просмотры, индивидуальные консультации.

Производственная практика направлена на последующую адаптацию будущих специалистов в условиях подготовки к выполнению диплома, на максимальное раскрытие творческого потенциала обучающихся при решении проектно-творческих задач. Практика проводится на четвертом курсе в течении четырех недель на базе производственных предприятий, с которыми заключаются договоры о сотрудничестве.

Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой выполненного проекта.

5. Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единиц (324 академических часа, 4 недели).

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: 1 дифференцированный зачет.

7. Составитель

Марченко Инна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

Аннотация к программе

итоговой государственной аттестации бакалавра

Итоговая государственная аттестация выпускника проводится в соответствии с требованиямифедерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 072700 «Искусство костюма и текстиля», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» января 2010г. №56; «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений» (утверждено приказом Министерства образования РФ от 23.03.03 №1155) и «Положением о выпускных квалификационных работах бакалавра, дипломированного специалиста, магистра в Курском государственном университете» (утверждено Ученым советом КГУ 04.03.2008).

Цель итоговой государственной аттестации – установление соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы бакалавра, устанавливаемый по решению Ученого совета вуза.

Общие требования к уровню подготовки бакалавра по направлению

072700 «Искусство костюма и текстиля»

Бакалавр подготовлен к профессиональной деятельности в области, которая включает совокупность средств, приемов, способов и методов создания новых стилевых решений коллекций моделей одежды, обуви, ювелирных и текстильных изделий.

Объектами профессиональной деятельности бакалавра являются: изделия, предметы, графические изображения (в области текстиля, трикотажа, обуви, головных уборов, ювелирных изделий, произведений рекламы) в их творческо-практическом аспекте.

Бакалавр должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП бакалавриата и видами профессиональной деятельности: проектная, научно-исследовательская, организационно-управленческая. Конкретные виды деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Перечень общекультурных и профессиональных компетенций, которыми должен обладать бакалавр имеется в разделе 3 данной ООП.

Защита выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП бакалавриата по направлению 072700 «Искусство костюма и текстиля» выполняется в форме бакалаврской работы, представляет собой самостоятельное и логически завершенное теоретическое и/или экспериментальное исследование, связанное с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится бакалавр:

- проектная деятельность: разработка художественных проектов изделий с учетом конструктивно-технологичесих, эстетических, стилистических, экономических и других параметров; эффективное использование традиционных и новых методов художественного проектирования; изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике профессиональной деятельности; использование информационных технологий при разработке новых изделий;

- научно-исследовательская деятельность: анализ показателей качества объектов деятельности (костюм, текстиль, обувь, головные уборы, ювелирные изделия) с использованием стандартных методов и средств исследований; разработка планов, программ и методик поведения исследований реальных и идеальных объектов в составе творческого коллектива; представление результатов исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;

- организационно-управленческая деятельность: организация работы малых коллективов исполнителей; принятие конкретного художественно-технического решения при разработке изделий; анализ технологического процесса как объекта авторского надзора; оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества продукции; разработка нового ассортимента изделий в составе авторского коллектива и составление необходимого комплекта технической документации; использование нормативных документов по качеству, стандартизации и сертификации изделий.

Выпускная квалификационная работа предполагает: анализ и обработку информации, полученной в результате изучения широкого круга источников (документов, статистических данных) и научной литературы по профилю ООП бакалавриата; анализ, обработку, систематизацию данных, полученных в ходе наблюдений и экспериментального изучения объектов сферы профессиональной деятельности; разработку проекта, имеющего практическую значимость.

В процессе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы, бакалавр должен продемонстрировать способность, опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, излагать информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выполнение выпускной квалификационной работы является заключительным этапом обучения и имеет своей целью:

- повышение уровняподготовки к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП бакалавриата и видами профессиональной деятельности:;

- развитее общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО :

- углубление, расширение, систематизация, закрепление теоретических знаний и приобретение навыков практического применения этих знаний при решении профессиональных задач;

- развитие навыков ведения самостоятельных теоретических и экспериментальных исследований, оптимизации проектно-технологических, творческих и экономических решений;

- формирование готовности самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки;

- приобретение опыта обработки, анализа и систематизации результатов теоретических, прикладных и экспериментальных исследований, оценки их практической значимости и возможной области применения;

-формирование готовности использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач;

- приобретение опыта представления и публичной защиты результатов своей деятельности.

Требования к объему, содержанию, структуре, оформлению и защите бакалаврской работы определяются в соответствии с разделом II «Положения о выпускных квалификационных работах бакалавра, дипломированного специалиста, магистра в Курском государственном университете».

Критерии оценки выпускных квалификационных работ утверждаются решением Ученого совета факультета и доводятся до сведения выпускников не менее чем за 6 месяцев до итоговой государственной аттестации.

Трудоемкость цикла «Итоговая государственная аттестация»

18 зачетных единиц (972 часа, 12 недель) (ФГОС ВПО)

Составитель

Мазикина Любовь Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного проектирования костюма КГУ.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Аннотации к рабочим программам дисциплин (модулей) гуманитарный социологический и экономический цикл базовая часть аннотация к рабочей программе дисциплины «история»

    Программа
    Аннотации к рабочимпрограммамдисциплин (модулей) Гуманитарный, социологический и экономическийциклБазоваячастьАннотация к рабочейпрограммедисциплины «История» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной ...
  2. Аннотации к программам дисциплин (модулей) гуманитарный социальный и экономический цикл базовая часть аннотация к рабочей программе

    Программа
    Аннотации к программамдисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономическийциклБазоваячастьАннотация к рабочейпрограммедисциплины «Иностранный язык» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной ...
  3. Аннотации к программам дисциплин (модулей) гуманитарный социальный и экономический цикл базовая часть аннотация к рабочей программе дисциплины

    Программа
    Аннотации к программамдисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономическийциклБазоваячастьАннотация к рабочейпрограммедисциплины «Иностранный язык» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной ...
  4. Профиль дизайн интерьера аннотации к программам дисциплин (модулей) гуманитарный социальный и экономический цикл базовая часть

    Программа
    ... ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА Аннотации к программамдисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономическийциклБазоваячастьАннотация к рабочейпрограммедисциплины «История» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной ...
  5. 031300 62 журналистика аннотации программ дисциплин б 1 гуманитарный социальный и экономический цикл базовая часть

    Документ
    ... АННОТАЦИИПРОГРАММДИСЦИПЛИН Б 1. Гуманитарный, социальный и экономическийциклБазоваячасть Философия Общая трудоемкость изучения дисциплины ... соответствии с рабочейпрограммойдисциплины. Социология ... раздел: базовыесоциологические научные ...

Другие похожие документы..