Аналитические материалы предметной комиссии о проведении ЕГЭ по русскому языку в 2009 году

Аналитические материалы предметной комиссии о проведении ЕГЭ по русскому языку в 2009 году

I. Анализ ситуации

С целью подготовки к ЕГЭ в течение 2008-2009 уч. года в ИПК РО преподавателями кафедры гуманитарного образования и методистами Центра ЕГЭ ИПК РО (заведующая Соколик С.И.) была проделана следующая работа:

- Составлен план-график проведения курсов и семинаров. Состоялись курсы повышения квалификации, а также была проведена серия семинаров. Вопросы подготовки к ЕГЭ были включены в УТП всех курсов. Подготовка учителей предполагала работу в трех режимах: в режиме ученика, учителя, эксперта - в итоге разработана организационно - деятельностная модель процесса обучения.

- Разработаны «Методические рекомендации для завучей школ по предмету «Русский язык», в которых представлены схемы анализа ситуации подготовки к ЕГЭ, сравнительный и проблемный анализ результатов ЕГЭ (В.Н. Исакова, Е.Н. Шабанова).

- Для учителей края были переизданы и распространены «Дидактические материалы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (сочинение)», а также « Дидактические материалы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (языковые средства выразительности)» (В.Н. Исакова).

- Была проведена серия мастер-классов по темам: «Подготовка учащихся к выполнению наиболее трудных заданий части В», «Подготовка учащихся к написанию сочинения части С ЕГЭ», - количество обученных на курсах учителей – 480 (Е.Н. Шабанова).

- Были проведены курсы по темам: «Новые технологии оценивания качества знаний в системе обучения русскому языку», « Специфика части С ЕГЭ», «Работа над созданием вторичного текста при обучении школьников написанию сочинения» и др. в соответствии с планом – графиком, мастер - классы «Типичные затруднения учащихся при подготовке к ЕГЭ», курсы подготовки экспертов по оцениванию части С ЕГЭ. Общее количество обученных слушателей – 520 человек (В.Н. Исакова).

- Для экспертов были подготовлены «Методические рекомендации по оцениванию задания с развернутым ответом» (В.Н. Исакова).

- Были подготовлены и распространены среди слушателей раздаточные дидактические материалы по разным темам.

- Проведены консультации для учителей русского языка по вопросам подготовки и проведения экзамена.

- В марте, апреле и мае по заранее составленному плану-графику были проведены инструктивно-обучающие семинары для экспертов – учителей школ, преподавателей вузов, ссузов из гг. Красноярска, Железногорска, Канска, Минусинска, районов края. Количество обученных – 316 экспертов.

- В течение года Центром ЕГЭ ИПК была проведена серия разработческих семинаров, на которых формировалась стратегия и тактика реализации ЕГЭ по предметам (терминологический практикум, моделирование занятий в формате ЕГЭ, выявление запросов отдельных ОУ, территорий по вопросам ЕГЭ).

Результаты ЕГЭ

Результаты ЕГЭ в Крае с 2007 по 2009г. по 100-б. шкале

Таблица 1

Год	Средний балл по 100- балльной шкале
	Россия	Красноярский край
2007	49,1	52,9 (3,76 балла по 5-б.шкале)
2008	55,4	55,7 ( 3,45 балла по 5-б.шкале)
2009	56,5	57,2

Результаты ЕГЭ в Крае с 2007 по 2009 г. по 5-б. шкале

Таблица 3

Как видно из данных таблицы 1, результаты ЕГЭ по русскому языку в Красноярском крае за последние 3 года стабильно выше российских показателей: 57,2 по Красноярскому краю и 56,5 по России соответственно. Второй год экзамен по русскому языку является обязательным и наблюдается стабильный рост показателя среднего балла. Необходимо отметить, что относительно показателей прошлых лет идет повышение качества выполнения заданий ЕГЭ по русскому языку в Красноярском крае с 52,9 балла в 2007 году до 55,7 балла в 2008 году и 57,2 балла в 2009 году. Это подтверждает отмеченную в предыдущие годы положительную тенденцию (анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в 2005-2007 гг.). Такая тенденция сохранилась и в условиях обязательного ЕГЭ по русскому языку в 2009 году.

Пороговый показатель ЕГЭ по русскому языку в 2009 году составлял 37 баллов. Этот порог не переступили 1055 экзаменующихся (5,3 %). Это ниже российского показателя на 0,7 %.

Соответственно переступили пороговый показатель 22 836 экзаменующихся (94,7 %).

В 2009 году в Крае 23 выпускников получили за работу 100 баллов. Этот показатель уменьшился по сравнению с 2008 годом (в 2008 году – 25 стобалльников в 22 территориях края):

Таблица 4

Как видно из Таблицы 4, большинство 100-балльников – это выпускники городских школ, большая часть (69,5 %)– из Красноярска.

Показатели среднего балла в зависимости от статуса

образовательного учреждения

Таблица 5

Средний балл в разных образовательных учреждениях

Таблица 6

Представленные выше таблицы 5 и 6 позволяют сделать ряд выводов относительно показателей среднего балла по русскому языку в разных по статусу школах:

1. В статусных школах показатели среднего балла значительно выше, чем в общеобразовательных школах. Причины этого заключаются в том, что в статусных школах есть резерв часов, отведенных на индивидуальные и групповые занятия по предмету. Кроме того, мотивация к обучению учащихся таких школ гораздо выше.

2. В профессиональных лицеях и училищах показатели среднего балла, напротив, значительно ниже, чем в общеобразовательных школах. Намного ниже показатели среднего балла у выпускников вечерних (сменных) школ, центров образования (см. Таблицу 5). Можно предположить, что, с одной стороны, недостаточно были проработаны Демоверсия, Спецификация и Кодификатор, с другой стороны – у учащихся не сформировался навык подготовки к новой итоговой форме аттестации, поскольку для них это только 3 год участия в новой форме итоговой аттестации. Выпускники профессиональных лицеев и училищ впервые все сдавали экзамен в форме ЕГЭ, количественно в 4 раза больше, чем в прошлом году, значительно снизился показатель среднего балла (см. Таблицы 5 и 6). Низкий уровень результатов может быть обусловлен следующим:

• недостаточной информированностью учителей и учащихся вечерних (сменных) школ относительно основных нормативно - правовых документов ЕГЭ: Демоверсии, Спецификации, Кодификатора, инструкций по проведению ЕГЭ;

• слабой мотивацией выпускников данных школ к высоким показателям обучения;

• низким процентом учителей, посетивших курсы повышения квалификации и краевые обучающие семинары.

Результаты ЕГЭ в городах и сельских районах в 2009г.

Таблица 7

Таблица 8

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в городах и сельских населённых пунктах (таблицы 7 и 8) показывает значительные различия в уровне подготовки учащихся сельских и городских школ. Комиссия отмечает более высокий уровень учебных достижений учащихся городских школ края, хотя и городские и сельские школьники выполняют одинаковые по сложности варианты КИМ. Это обусловлено следующим:

• более благоприятными условиями для общего развития школьников в больших городах (доступность информационных носителей), что непосредственно сказывается на их речевом развитии;

• недостаточной информированностью сельских учителей и учащихся относительно основных нормативно - правовых документов ЕГЭ: Демоверсии, Спецификации, Кодификатора, инструкций по проведению ЕГЭ;

• слабой мотивацией сельских школьников к обучению;

• низким процентом сельских учителей, посетивших курсы повышения квалификации и краевые обучающие семинары.

2. Результаты ЕГЭ по территориям Красноярского края

Диаграмма результатов ЕГЭ – 2009

по территориям Красноярского края.

Таблица 9

Изменения среднего балла по сельским территориям края

Таблица 10

Территория	Балл 2008	Балл 2009
Абанский	53,9	56+
Ачинский	52,8	52,4+
Балахтинский	53,6	58,8+
Березовский	56,4	56,1-
Бирилюсский	49,1	52,4+
Боготольский	56,4	59,6+
Богучанский	50,2	56,5+
Большемуртинский	49,4	53,3+
Большеулуйский	48,5	50,4+
Дзержинский	49,5	53,4+
Емельяновский	52,8	56,9+
Енисейский	52,6	53,1+
Ермаковский	49,7	52,8+
Идринский	51,8	54,6+
Иланский	50,6	52+
Ирбейский	52,4	55,8+
Казачинский	50,1	52,2+
Канский	53,5	53,1-
Каратузский	52,2	56,5+
Кежемский	53,8	56,6+
Козульский	52,7	54,5+
Краснотуранский	53	55,4+
Курагинский	54,7	57,3+
Манский	48,5	48,8+
Минусинский	52,5	54+
Мотыгинский	49,2	52,9+
Назаровский	53,7	55,5+
Нижнеингашский	48,4	50+
Новоселовский	54,7	55,6+
Партизанский	49,7	54,4+
Пировский	49,7	53,4+
Рыбинский	54,1	59+
Саянский	51	54,9+
Североенисейский	51	53,5+
Сухобузимский	52	52,2+
Тасеевский	51,2	57,3+
Таймырский	51,3	53,7+
Туруханский	50,2	56,8+
Тюхтетский	55	51,8-
Ужурский	46,5	49,7+
Уярский	55,3	55,9+
Шарыповский	48	46,6-
Шушенский	57,3	58,8+
Эвенкийский муниципальный район	51,3	51,2-

Изменения среднего балла по городам края

Таблица 11

Город	Балл 2008	Балл 2009
Ачинск	58,1	60,1+
Боготол	50,1	50,1=
Бородино	57	59,5+
Дивногорск	60,5	58,6-
Енисейск	57	55,8-
Железногорск	61,6	63,2+
Заозерный	55,6	62,4+
Зеленогорск	61,1	61,2+
Игарка	57,8	61,6+
Канск	55,7	57,7+
Красноярск	58,4	59,6+
Лесосибирск	54,3	55,5+
Минусинск	54,2	58,6+
Назарово	55,2	58+
Норильск	55,7	57,1+
Солнечный	52,8	57,1+
Сосновоборск	59,1	61,1+
Шарыпово	54,1	58+

Изменения среднего балла по районам г. Красноярска

Таблица 12

Район	Балл 2008	Балл 2009
Железнодорожный	55,9	57,2+
Кировский	58	59,4+
Ленинский	56,2	57,2+
Октябрьский	60,8	61,1+
Свердловский	56,7	58,5+
Советский	59,6	60,8+
Центральный	59,2	60,5+

1. Статистика и анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в новой форме по русскому языку в 2009 году 1 особенности проведения государственной итоговой аттестации по русскому языку и состав его участников в 2009 году

   Документ
   ... порусскомуязыку в 2009году 1. Особенности проведения государственной итоговой аттестации порусскомуязыку и состав его участников в 2009году ... проведенияЕГЭпорусскомуязыку, ... материалы для членов и председателей региональных предметныхкомиссийпо ...

2. Методическая поддержка егэ в санкт-петербурге проблемы и решения

   Методические рекомендации
   ... итоговой аттестации изучить материалыАналитического отчёта предметнойкомиссии о результатах ЕГЭпорусскомуязыку в 2012 году. Добавим, что ... с проведениемЕГЭпо иностранному языку, с целью влияния на осознанный выбор сдачи ЕГЭпо предмету; ...

3. Целевая комплексная программа развития муниципального

   Программа
   ... . ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ ... предметныхкомиссийпорусскомуязыку при проведении ИГА в 9 классе в 2009году области» ... экспертов предметныхкомиссий при проведенииЕГЭпо английскому языку в 2009году на ...

4. Методическое письмо об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании русского языка в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования

   Инструктивно-методическое письмо
   ... разработку КИМ ЕГЭпорусскомуязыку 2010 года; - учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметныхкомиссийпо проверке ...

5. Аналитическая справка о деятельности учителя русского языка и литературы

   Документ
   ... комиссиипо составлению заданий районной дистанционной предметной олимпиады, ежегодно включается в состав комиссии для проведения олимпиад порусскомуязыку ...

Другие похожие документы..