textarchive.ru

Главная > Решение

1

Смотреть полностью

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

ПРИНЯТ

Решением Управляющего совета

Протокол № 1 от 23.10.2010 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «Средняя школа №5»

__________________П.И. Заремский

Публичный доклад директора

МОУ «Средняя школа № 5»

по итогам 2009-2010 учебного года

г. Когалым

2010 год

Содержание

  1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

  2. Историческая справка о школе.

  3. Состав обучающихся.

  4. Структура управления МОУ «Средняя школа № 5».

  5. Условия обучения и воспитания.

  6. Учебный план МОУ «Средняя школа № 5».

  7. Результаты образовательной деятельности.

  8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

  9. Перечень дополнительных образовательных услуг.

  10. Заключение.

3

3

5

7

9

23

26

34

38

40

  1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» расположена в северо – западной части города Когалыма, в его третьем микрорайоне, в трехэтажном типовом здании. Общая площадь здания составляет 6238 м2 . Проектная мощность школы 825 мест, фактическое число учащихся – 894 человека. Всего в школе 38 классов – комплектов. Средняя наполняемость классов составляет 23-25 человек. Занятия в школе проходят в две смены.

На первом этаже расположены гардеробные комнаты, оснащенные вешалками для одежды. Учебные помещения укомплектованы двухместными столами. Расстановка столов в основном трехрядная. Учебная мебель имеет устройства, позволяющие увеличивать ее высоту. Столы и стулья регулируются под рост учащихся.

В школе кабинетная система обучения. Уровень материально – технического обеспечения кабинетов достаточно высок и соответствует современным требованиям. Оборудованы и оснащены кабинеты по всем предметам входящим в федеральный и региональный компоненты учебного плана.

Территория школы благоустроенна, по периметру ограждена забором и составляет 1,3140 га.

Ежегодно проводится мероприятия по озеленению территории. Выделены зоны: спортивная, хозяйственная.

В непосредственной близости от здания школы расположены: здание холдинга ООО «ЛУКойл-Западная Сибирь», городской краеведческий музей, дом детского творчества,

детский реабилитационный центр «Радуга Надежды», детский сад «Солнышко» (для детей, имеющих ослабленное зрение), детская «Школа искусств», киноконцертный комплекс «Янтарь», «Рябиновый бульвар».

В микрорайоне построены три детские игровые площадки. К южной части микрорайона через улицу Молодежная к нему примыкает комплекс зданий городской поликлиники и МУП «Когалымская городская больница».

Окружающая школу социальная среда оценивается как благоприятная и позволяет наладить взаимодействие с образовательными и культурными учреждениями различных типов и видов.

2. Историческая справка о школе.

Средняя школа №5 открылась в 1987 году. Директором школы была назначена Пикалова Тамара Максимовна.

Период с 1986 по 1991 год в истории города отмечен масштабным развитием нефтедобычи и как следствие бурным строительством города. Практически ежегодно застраивался один микрорайон, что влекло за собой острую необходимость обеспечивать новоселов детскими садами и школами.

Средний возраст горожан равнялся 28 годам и детское население составляло большую половину жителей города.

В первый же год своего существования СШ №5 была укомплектована всеми параллелями, включая 2 выпускных 10-х класса. Всего школа насчитывала 1380 учащихся и работала в 2 полные смены.

Педагогическому коллективу властями города была поручена организация обучения учащихся, проживающих в поселках: ПМК-177 (3 км), «Фестивальный» (5 км), СУ-78 (8 км), поселка газокомпрессорной станции КС-2 (20 км).

В 1988 году директором школы была назначена Юрьева Лариса Григорьевна.

В 1988 году школьная агитбригада стала победителем областного конкурса (рук. Жигунова С.В.), а кабинет профориентационной работы (заведующая Алексеева Р.Л.) стал лучшим в Ханты – Мансийском автономном округе.

В 1989г. были установлены творческие контакты с педагогами-новаторами «Культурологической школы» г.Курган. В 1990г. – был подписан договор с Всероссийской ассоциацией школ, внедряющих в практику этическое, нравственное воспитание («Этическая грамматика» - руководитель доктор педагогических наук Шамшурина А.И.).

С 1990-1992г.г. под руководством члена Союза художников БАССР Муратова А.К. в школе были украшены росписью и картинами залы «Великие русские поэты, писатели», «Так был построен Когалым», «Флора и фауна России», «Боевая слава отечества», «Русские народные сказки», «Сказки народов мира», «Русские народные промыслы», «Зал античной культуры». Это придавало школе неповторимый облик, создавало высокохудожественное, эстетическое пространство.

В 1991 году директором был назначен Заремский П.И., продолживший начатую ранее работу по внедрению этического, нравственного воспитания учащихся. В учебный процесс были введены уроки «Этической грамматики» в 1-4 классах, «Этики» в 5-9 классах.

В 1993 году школа приняла первую Программу своего развития, которая была скорректирована в 1995 году и действовала до 2000 года. В соответствии с Программой в школе появились классы развивающего обучения по системе Л.В. Занкова, коррекционно-развивающие классы, класс, работающий по методике Штайнер-школы, профильные физико-математические и гуманитарные классы, изучение иностранного языка с начальной школы (1995г.), изучение двух иностранных языков (1997г.).

В 1998 и в 1999 году МОУ «Средняя школа №5» стала победителем конкурса «Школа года», а в 2000 году – конкурса «Школа века».

В 2000 году педагогический коллектив школы разработал новую редакцию Программы развития «Школа самореализации личности», подтвердив приоритетность следующих педагогических целей:

- создание условий для формирования творчески и социально активной личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни общества;

- развитие у школьников познавательной активности, учебных умений и навыков (компетенций), творческих способностей в процессе учебной и воспитательной деятельности;

- создание условий для сохранения укрепления здоровья учащихся, формирование, реализация индивидуальных потребностей через внеурочную деятельность.

В 2001 году в школе был осуществлен капитальный ремонт, в ходе которого произведена реконструкция, давшая возможность расширить ее материально-технические возможности.

В 2002 году решением отдела образования Администрации города был присоединен корпус малокомплектной школы на поселке Ортьягунский (КС-2).

Школа принимает активное участие во всех целевых образовательных программах, осуществляемых Администрацией города в лице Управления образованием, в т.ч. в федеральных образовательных экспериментах по внедрению ЕГЭ как формы государственной аттестации выпускников (с2003г.) и предпрофильной подготовки учащихся (с 2004г.).

В 2006г. и 2007 г. школа была награждена грантом Главы города Когалыма в номинации «Стимулирую лучших – развиваем каждого» за разработку Бизнес – плана по реализации платных образовательных услуг.

В ноябре 2006г. школа приняла новую редакцию Программы развития.

В 2007 г. школа стала победителем конкурса на получение гранта Главы города Когалыма в номинации «Лучшее общеобразовательное учреждение, внедряющее инновационные образовательные программы». В этом же году учитель истории и обществознания Рощупкина Ирина Ивановна стала обладателем гранта Главы города Когалыма в номинации «Самый классный классный»

В 2008 году участвуя в конкурсе среди общеобразовательных учреждений на получение грата Главы города Когалыма, стала победителем в номинации «Лучшая модель системы общественно-государственного управления».

В этом же году учитель химии Киселева Наталья Геннадьевна стала обладателем гранта Главы города Когалыма в номинации «Самый классный классный».

В 2009 году учитель начальных классов Некрасова Ольга Вениаминовна стала победителем конкурса среди педагогов общеобразовательных учреждений города Когалыма на получение премии Главы города Когалыма в номинации «Лучший учитель (педагог) общеобразовательного учреждения».

Учитель математики Нелюбина Елена Анатольевна стала обладателем гранта Главы города Когалыма в номинации «Самый классный классный».

Победителем конкурса среди учащихся общеобразовательных учреждений города Когалыма, выдвигаемых на получение премии Главы города Когалыма, в номинации «Лучший ученик общеобразовательной школы» в 2009 году стала ученица 11 класса Головина Мария.

В 2010 году участвуя в конкурсе среди общеобразовательных учреждений на получение грата Главы города Когалыма, стала победителем в номинации «Лучшая школа по внедрению воспитательных технологий».

Педагог- психолог Слепнева А.И. стала победителем гранта Губернатора ХМАО – Югры в номинации «Лучший молодой педагог общеобразовательного учреждения ХМАО-Югры».

  1. Состав обучающихся

     Школа  создает все необходимые предпосылки, условия  и механизмы  для  обеспечения  возможностей  получения  качественного, доступного образования детям, проживающим в  районе школы. Школа  работает  в  5- дневном  режиме  для  обучающихся  1 классов и в 6-дневном  режиме  для  учащихся  2-11 классов.

  • Первая смена: 8.00 –13.10

  • Вторая смена: 14.00 –19.00

Продолжительность урока 40 минут

Учебные года

Учебный  год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Общее кол-во обучающихся в  школе

862

863

883

1-я  ступень

321

349

345

2-я  ступень

398

398

463

3-я ступень

143

116

75

Количество мальчиков

428

429

432

Количество девочек

434

434

451

          Контингент  обучающихся  в  школе  стабилен. Движение  учащихся  происходит  по  объективным причинам и не вносит  дестабилизации в  процесс  развития школы.    Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиНов.

Сменность

Годы

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество учащихся по степеням

смена

смена

смена

1

2

1

2

1

2

1-3 (4) классы

177

144

211

144

149

199

5-9-е классы

195

196

298

99

365

71

10-11-е классы

142

0

119

0

99

0

Всего

514

340

628

243

613

270

% от общего числа учащихся в образовательном учреждении

60,1%

39,9%

72,1%

27,9%

69%

31%


В 2009-2010 учебном году 69% от общего количества учащихся обучались в первой смене. 2-4 классы начальной школы меняли смену по полугодиям. Первые, пятые и выпускные классы ежегодно учатся в первую смену.

Социальный состав учащихся 20072010 учебные года

МОУ «Средняя школа №5»

п/п

Категории

Количество

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1

Полные семьи

623

645

643

2

Неполные семьи

121

103

108

3

Дети из малообеспеченных семей

23

23

19

4

Дети из многодетных семей

77

53

68

5

Сироты

1

1

1

6

Полусироты

16

19

14

7

Дети одиноких матерей

25

26

32

8

Дети из разведенных семей

106

111

102

9

Дети-инвалиды

10

9

12

10

Дети из неблагополучных семей

4

4

2

11

Внутришкольный учет

12

11

11

12

На учете в ОДН ГОВД

5

3

13

Опекаемые и подопечные

5

6

7

В школе обучаются дети двадцати четырех национальностей, из которых 53% – русские, 16% – украинцы, 9% – татары, 5% – азербайджанцы, 3% – башкиры.

  1. Структура управления общеобразовательным учреждением.

Управленческая модель МОУ «СОШ № 5»

в 2009-2010 учебном году

Управляющий совет

Общешкольный родительский комитет

Педагогический совет

Методический совет

Совет профилактики правонарушений

Администрация школы

Директор

Зам. директора по ВР

Зам. директора по МР

Зам директора по УВР

Педагог организатор ОБЖ

Зам.

директора по АХЧ

НАУЧНОЕ ШКОЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ

УЧАЩИЕСЯ


а


Психолого-педагогическая и социальная службы


Управление Учреждением имеет государственно-общественный характер, осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом учреждения, строится н

Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы Заремский Павел Иосифович. Общие направления работы школы курируют заместители директора.

п/п

Ф.И.О.

руководящего работника

Должность

Педагогический стаж

Курсы повышения квалификации

Квалифика

ционная

категория

1.

Заремский П.И.

Директор

26 год

г. Москва- 2006г.

г.Когалым- 2008г.

Высшая кв. категория

2.

Кедык Г.А.

Зам. директора по УВР

40 лет

г.Москва-

2003г.

I кв. категория

3.

Грачева Л.А.

Зам. директора по УВР

20 лет

г.Когалым- 2008г.

I кв. категория

4.

Воеводина В.Н.

Зам. директора по УВР

16 лет

г.Когалым- 2008г.

I кв. категория

5.

Киселева Н.Г.

Зам. директора по УВР

28 лет

-

I кв. категория

6

Фомина Л.М.

Зам. директора по УВР

10 лет

-

I кв. категория

7.

Абдреева Н.П.

Зам. директора по ВР

10 лет

г. Когалым-2006 г.

I кв. категория

8.

Усманова О.Г.

Зам. директора по АХЧ

-

-

I кв. категория

Органами и формами коллегиального управления и самоуправления в школе являются: Управляющий совет, общешкольный родительский комитет, конференция родителей (законных представителей) обучающихся школы, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет школы, конференция обучающихся 9-11 классов, научно-методический совет школы.

В системе управления образовательной деятельности функционирует ряд принципиальных нововведений, предназначенных обеспечить инновационную и гуманитарно-психологическую ее сторону. В частности имеются должности психологов, социального педагога, педагога - валеолога, педагога - логопеда, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования.

Организовано научное общество учащихся, научно-методические объединения и группы, выполняющие не только методические, но и научно-исследовательские, прогностические, экспертные и аттестационные функции.

Функционировали дополнительно такие структуры, как:

  • Управляющий совет;

  • Педагогические советы;

  • Общешкольный родительский комитет;

  • Методический совет;

  • Совет профилактики правонарушений;

  • Психолого-педагогическая и социологическая служба;

  • Аттестационная комиссия;

  • Служба контроля и УВП;

  • Проблемные группы;

  • Экспертные группы

5. Условия обучения и воспитания.

В школе преобладает трехступенчатая модель образования: школа I ступени – по программе четырехлетней начальной школы; школа II ступени – 5-9 классы; школа III ступени 10-11 классы.

Продолжительность учебной недели

1-4

5-9

10, 11.

5-дневная

1-4

-

-

6-дневная

-

все

все

Продолжительность каникул

Каникулы

Сроки

Кол-во дней

Выход на занятия

осенние

01.11.10 - 07.11.10

7

08.11.10

зимние

29.12.10 - 09.01.11

12

10.01.11

весенние

21.03.11 - 27.03.11

7

28.03.11

Всего 26 дней

Дополнительные каникулы для 1-х классов 14.02.2011 – 20.02.11 г.

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-8 класс 35 учебных недель, 9 класс – 34 учебные недели, 10 классы – 35 учебных недель, 11 классы - 34 учебных недели.

Целью учебно-воспитательного процесса в школе является создание условий для становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру, знающей и любящей отечественную культуру, способной ее достойно наследовать и приумножать, реализуя миссии «труженика», «семьянина» и «гражданина».

Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

I ступень обучения – 14 классов- комплектов.

На I ступени обучения школа должна создавать благоприятные условия для адаптации ребенка к школе, обеспечивающие его дальнейшее благополучное обучение, развитие и воспитание. С этой целью в 2004 году организована и работает по настоящее время «Школа будущего первоклассника «Радуга», в которой занятия для будущих первоклассников ведутся по программе образовательной системы «Школа 2100» на платной основе. В 2009-2010 учебном году платные подготовительные курсы окончили 15 детей дошкольного возраста. В марте-апреле ведутся подготовительные курсы для «неорганизованных» детей, налажена планомерная работа по проведению совместных праздников для учащихся начальных классов МОУ «Средняя школа №5» и детей д/с «Солнышко» и «Улыбка».

В начальных классах ученики обучаются иностранным языкам и информатике. Система внеурочной деятельности идополнительного образования (занятия в предметных кружках в школе, в кружках в ДДТ) направляется на качественное овладение содержанием образования, развитие познавательного интереса и творческих способностей учащихся.

Главный показатель творческой работы педагогов - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (математика, русский язык, окружающий мир) в выпускных начальных классах проведены муниципальные тестовые работы, результаты которых отражены в следующей таблице:

Результаты городских контрольных работ за 2009 – 2010 учебный год

на параллели учащихся 4 – х классов.

п/п

Предмет

Общая успеваемость

Качественная успеваемость

Примечание

(данные по школе)

По школе

По городу

По школе

По городу

1.

Русский язык

(тест) – 14 апреля 2010 года

(результаты выше, чем

в 08-09 уч.году)

08-09 уч. год - 94,5%

09 -10 уч.год –

98,6%

(2 место по городу);

08-09 уч. год - 93,9%

09 -10 уч.год –

94,2%

08-09 уч. год - 73,6%

09 -10 уч.год –

75,7%

08-09 уч. год - 62,8%

09 -10 уч.год –

75,7%

1.Без «2» выполнили работу учащиеся 4-А, Б кл.;

2.4–А– кач.75%;

4-Б-кач.-80,8%

4-В-кач.-70,8%

(1 уч. - «2»)

2.

Математика (тест) -

21 апреля 2010 года

(результаты успеваемости выше, чем

в 08-09 уч.году)

08-09 уч. год - 93,5%

09 -10 уч.год –

98,6%

( 2 место по городу)

08-09 уч. год - 93,9%

09 -10 уч.год –

95,8%

08-09 уч. год - 82,8%

09 -10 уч.год –

80,6%

(4 место по городу)

08-09 уч. год - 74,8%

09 -10 уч.год –

79,8%

1.Без «2» выполнили работу учащиеся 4-А, Б кл.;

2.4–А– кач.77,3%;

4-Б-кач.-84%

4-В-кач.-80%

(1 уч. – «2»)

3.

Окружающий мир

(тест) – 28 апреля 2010 г.

(результаты выше, чем

в 08-09 уч.году)

08-09 уч. год - 94,4%

09 -10 уч.год

100%

08-09 уч. год - 88,8%

09 -10 уч.год

98,9%

08-09 уч. год - 73%

09 - 10 уч.год

85,1%

08-09 уч. год - 58,2%

09 - 10 уч.год –

86,8%

1.Без «2» выполнили 4-А. Б, В кл

2.4–А– кач.95,8%;

4-Б-кач.-88%

4-В-кач.-72%

Результаты выпуска начальной школы в 2007– 2010 учебных годах.

Учебный

год

Общее количество учащихся

на конец года

Общая

успеваемость

Качественная

успеваемость

Фамилия, имя выпускников, имеющих по всем предметам «5» за весь период обучения в начальной школе

Учитель

2007 - 2008

321

98,8%

53,9%

4 – Б кл. – Шпакова Анастасия

4 – В кл. – Родионова Анна

Вагнер Т.Н.

Некрасова О.В

2008 – 2009

349

99,4%

54,3%

4 – А – Меликян Данил

Щербакова

Виктория

Потемкина С.В.

2009-

2010

338

99,1%

56,6%

----------

--------------

Награждение обучающихся начальной школы

Похвальным листом «За отличные успехи в учении»

Класс

2 класс

3 класс

4 класс

Кол-во в 2007 – 08 уч.г.

нет

5 чел.

7 чел.

Кол-во в 2008 – 09 уч.г.

1 чел.

1 чел.

4 чел.

Кол-во в 2008 – 09 уч.г.

5 чел.

2 чел.

1 чел.

Участие учеников начальных классов МОУ «Средняя школа №5» в различных мероприятиях и их достижения:

Внутришкольные мероприятия

Мероприятие

Количество мероприятий

Количество участников

Количество призовых мест

2007 - 08

2008 - 09

2009 - 10

2007 - 08

2008 - 09

2009 - 10

2007 - 08

2008 - 09

2009 - 10

Олимпиады

6

7

5

70

100

68

23

17

11

Конкурсы

11

12

------

199

300

-----

29

38

-----

Марафоны

--

--

------

--

--

-----

--

--

-----

Веселые старты

4

3

-----

243

245

-----

9

9

-----

Интеллектуальные игры

10

10

5

577

349

401

28

30

5

Конкурсы стихов о природе

2

9

--

--

3

Праздники

7

9

615

349

----

Внешкольные мероприятия в 2009 – 2010 уч.году

п/п

Мероприятие

Количество участников

Класс

Фамилия, имя призеров, результат

Фамилия, имя учителя, подготовившего призеров

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Г о р о д с к о й у р о в е н ь

1.

Олимпиада по математике

2 чел.

4 – А,

Бабич Вячеслав –

3 место;

Лозовая Т.А.

2.

Олимпиада по русскому языку

3 чел.

4 – А,

4 – Б

---

---

3.

Олимпиада по природоведению

1 чел.

4 - А

---

---

4.

Конкурс проектов «Гости из будущего»

3 чел.

2 - В

Артюх Кирилл

Гуцул Елизавета

Вахитов Данил –

2 командное место

Колб Н.А.

5.

Конкурс проектов «Гости из будущего»

1 чел.

3 - А

Якимов Егор –

1 место

Устюгова О.И.

В с е р о с с и й с к и й у р о в е н ь

1.

Всероссийский конкурс сочинений «Мой лучший день в школе»

2 чел.

3 - Б

Нукэ Мэдэлина – грамота;

Верховская Мария - участник

Чеурина Л.А.

2.

Всероссийская дистанционная викторина «Путешествие в страну волшебных сказок»

8 чел.

3 - Б

2-е место -

Верховская Мария.

3-е место -

Лисицкая Анна.

Чеурина Л.А.

В школе II ступени обучается 19 классов-комплектов. Школа реализует общеобразовательную, предпрофильную программы.

Основное общее образование обеспечивает:

-    преемственность основного общего и среднего (полного) общего образования;

-    условия становления и формирования личности учащегося для развития интересов, склонностей и способностей каждого к различным областям знаний, к социальному и профессиональному самоопределению;

-    фундамент общего образования, необходимый для получения различных видов среднего образования и полноценного включения в социокультурную жизнь.

В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования отмечается, что профилизация обучения на старшей ступени ставит выпускника основной школы перед необходимостью совершения ответственного выбора - предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности на старшей ступени обучения.

В связи с этим основной задачей предпрофильной подготовки является комплексная работа с учащимися по обоснованному выбору дальнейшего пути обучения. Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования. К предпрофильной подготовке относится информирование и ориентация учащихся основной школы в отношении их возможного выбора маршрута (профиля) обучения в старшей школе, направлений для продолжения обучения в системе начального или среднего профессионального образования.

Система предпрофильной подготовки включает ряд новых педагогических идей:

  • введение за счет школьного компонента краткосрочных 8-36-часовых элективных курсов: предметных, межпредметных и ориентационных;

  • прохождение всеми учащимися 9 классов курсов, на которых они обучаются выбору профиля обучения и построению собст­венной карьеры;

  • использование в преподавании элективных курсов активных методов; проведение эвристических проб, позволяющих точнее определиться в выборе профиля обучения;

  • расширение возможностей для выбора школы и профиля обу­чения; прохождение предпрофильной подготовки (профильных проб) в тех школах, где выпускники предполагают учиться после окончания 9 класса;

  • обучение учащихся в малых группах, состоящих из учащихся разных классов и школ;

  • проведение новой системы аттестации учащихся 9 классов в форме ЕГЭ;

  • переход на независимую от школы и школьного учителя оценку учебных достижений ученика, выставляемую внешними экс­пертами и подтверждаемую документально; введение накопи­тельной оценки учебных достижений учащихся, по типу «портфолио»;

  • проведение рейтинговых соревнований, олимпиад, марафонов и других мероприятий с учащимися, позволяющих использо­вать ресурс «портфолио»;

  • зачисление в 10 профильный класс на основе решения прием­ной комиссии с учетом результатов экзаменов по базовым и профильным предметам, а также «весомости» достижений «портфолио» ученика.

Введение предпрофильного и профильного обучения позволяет учащимся усвоить содержание образования по профилирующим предметам на уровне предъявления, что сделает их конкурентоспособными абитуриентами и студентами.

В школе ведется работа по разработке программ элективных курсов и курсов по выбору.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-ти летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ неполного среднего образования. Продолжительность учебного года: 35 учебные недели. Продолжительность урока 40 минут.

Учебный план обеспечен учебниками, пособиями, дидактическим материалом и учебными программами.

Введение предпрофильного и профильного обучения позволяет учащимся усвоить содержание образования по профилирующим предметам на уровне предъявления, что сделает их конкурентоспособными абитуриентами и студентами.

В школе ведется работа по разработке программ элективных курсов и курсов по выбору.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-ти летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ неполного среднего образования. Продолжительность учебного года: 35 учебные недели. Продолжительность урока 40 минут.

Учебный план обеспечен учебниками, пособиями, дидактическим материалом и учебными программами.

III– среднее (полное) общее образование - 3 класса - комплекта.

Базисный план школы III ступени включает 3 блока:

  • предметы, обеспечивающие усвоение государственного стандарта общего образования;

  • предметы, ориентированные на повышение уровня образования по профильным предметам;

  • факультативы, спецкурсы, элективные курсы, удовлетворяющие потребностям и образовательным запросам учащихся.

На III ступени школы реализуется профильное обучение.

Элективные курсы, предлагаемые в 2009-2010 учебном году учащимся 10,11 классов, выполняют следующие функции:

  • развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет не только расширить объем знаний по предмету, но и получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена.

  • удовлетворение познавательных интересов в различных областях человеческой деятельности.

Учебный план элективных курсов составлен на основе результатов анкетирования, собеседования с учащимися и их родителями.

Объем элективных курсов различный: от 17 часов в год до 34 часов в год.

Для реализации учебного плана элективных курсов имеется необходимое программно-методическое, материально-техническое и кадровое обеспечение. Материально-техническая база школы позволяет проводить как теоретические, так и практические занятия. В достаточном количестве имеется учебный и дидактический материал.

В 2009-2010 учебном году не был открыт 10 профильный класс. Из профильных, был один – социально-экономический класс (11-А). Создано два класса с элементами профильного обучения: социально-экономический и информационно-технологический

Занятия информационно-технологического профиля выстроены на программе профильного информационно-технологического класса Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), где создан Образовательный центр "Школьный университет". Приобретен комплекс учебно-методических материалов: учебные планы, электронные практикумы, методические пособия, тестовые системы. Каждый учащийся обеспечен индивидуальным комплектом учебного материала, методической поддержкой через веб-сайт Школьного университета.

Программа «Школьного университета» рассчитана на 2 года обучения (10 и 11 классы). Они обучаются по семестрам, выполняют индивидуальные проекты, курсовые, имеют зачетные книжки, участвуют в научных конференциях и праздниках ТУСУРа. Выпускники получают сертификаты "Оператор ПК" и "Программист".

Важным звеном является развитие навыков исследовательской и проектной деятельности. С этой целью в школе создано и успешно работает научное общество учащихся. В составе общества 7 секций: русского языка и литературы, физики, иностранных языков, общественных наук, математики, естественных наук, физической культуры. Руководство секциями осуществляют учителя- предметники.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-11 классы), «Технологии» (5 -11 классы), «Информатике и ИКТ» (2-11 классы), а также по «Физической культуре» (10-11 классы – юноши и девушки), осуществляется деление классов на две группы. Также предусмотрено деление 9 классов на группы при организации предпрофильной подготовки.

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в следующих формах:

- в очной;

- в форме домашнего образования;

- в форме экстерната.

Мониторинг организации предпрофильной и профильной подготовки в школе организован по следующим направлениям:

  • Мониторинг посещаемости курсов по выбору и элективных курсов учащимися 9-11 классов:

Контроль посещения учащимися 9-11 классов курсов по выбору и элективных курсов в 1-4 четвертях;

Контроль посещения учащимися 9-11 классов экскурсий.

  • Мониторинг сетевого взаимодействия в рамках предпрофильной и профильной подготовки в МОУ «Средняя школа № 5»:

Анализ сетевого взаимодействия

  • Мониторинг образовательной деятельности:

Проверка организации психолого-педагогического сопровождения предпрофильной и профильной подготовке в школе;

Проверка поурочных планов профориентационного курса (8-9кл.) «Выбор профессии»;

Проверка поурочных планов элективных курсов;

Проверка поурочных планов курсов по выбору;

Посещение занятий курсов по выбору и элективных курсов;

Посещение занятий курсов по выбору;

Контроль качества преподавания курсов по выбору. Анализ;

Контроль качества преподавания элективных курсов по выбору. Анализ;

Контроль результатов промежуточной аттестации учащихся 9-11 классов;

Контроль качества преподавания профориентационного курса (8-9кл.) «Выбор профессии»;

Выполнение учебных программ курсов по выбору и элективных курсов;

Конкурс «Лучший Портфолио»;

  • Мониторинг работы с родителями:

Информирование заинтересованной стороны (родителей);

Контроль качества осведомлённости родителей о предпрофильной и профильной подготовке в школе;

Оценка качества преподавания курсов по выбору, элективных курсов со стороны родителей. Анализ;

  • Мониторинг информационной и профориентационной работы:

Контроль работы профориентатора.

Система воспитательной работы.

В 2009-2010 учебном году воспитательная работы школы была нацелена на создание условий для успешной социализации ребенка в обществе, самореализации творческого потенциала школьников, формирование гражданской ответственности и правового самосознания; инициативности, законопослушности, самостоятельности, толерантности.

Школа работает над решением проблемы: «Воспитание самостоятельной, свободной, активной личности, способной успешно социализироваться в современном обществе». Решение воспитательных целей и задач осуществляется в рамках программы воспитания, основными направлениями которой являются: «Содружество», «Лидер», «Семья», «Патриот», «Здоровье».

Направление «Содружество» включало проведение КТД и организацию работы дополнительного образования. В 2009-2010 учебном году в школе были разработаны и приведены в соответствие с требованиями Министерства образования программы дополнительного образования. Всего было принято 42 программы дополнительного образования, которые прошли лицензирование. В школе организованы объединения дополнительного образования по 6 направлениям:

  • художественному,

  • военно-патриотическому,

  • физкультурно-спортивному,

  • туристко-краеведческому,

  • социально-педагогическому,

  • научно-техническому.

Охват учащихся системой школьного дополнительного образования составил 73%, что выше, чем в 2008-2009 учебном году. Были введены кружки по новым направленностям: военно-патриотическому и научно-техническому.

Охват учащихся системой дополнительного образования в школе (2007-2010 гг.)

Всего 29 педагогов вели занятия в кружках, студиях, секциях.

Занятость учащихся в объединениях дополнительного образования по направлениям (2007-2010 гг.)

В 2009-2010 учебном году активно велась работы по программе «Школа – центр педагогической поддержки семьи».

Увеличилось количество мероприятий, проведенных с привлечением родителей, семей учащихся:

  • школьной традицией стало проведение спортивных праздников с участием детей и родителей, концертов для родителей и с их участием;

  • с 2009 года родители 7-11 участвуют в профилактической работе школы, организуют рейдовые мероприятия в микрорайоне и школе;

  • анализ за три года показывает, что количество неблагополучных семей в школе не увеличивается (2 семьи). Этот показатель один из самых низких среди общеобразовательных школ города;

  • школа приняла участие и стала победителем в конкурсном отборе на получение гранта Главы города Когалыма в номинации «Лучшая школа по внедрению воспитательных технологий».

В программу воспитания было включено новое направление «Патриот», разработана программа. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию является приоритетной.

Количество учащихся состоящих на внутришкольном учете МОУ «Средняя школа№5» по причине девиантного поведения

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

Начало года

12

12

10

Конец года

9

10

11

Количество учащихся МОУ «Средняя школа №5» состоящих на учете в отделе по делам несовершеннолетних ГОВД г. Когалыма

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009- 2010 уч.год

Начало года

4

3

5

Конец года

2

5

3

По-прежнему остается высоким количество правонарушений совершенных несовершеннолетними. Данные направление воспитательной деятельности остается актуальным, ведется планомерная профилактическая работа. В школе работает инспектор по делам несовершеннолетних.

Количественная характеристика работы инспектора ОДН (2008-2010 гг.)

Направление профилактической работы

Количество фактов профилактической работы по направлению в учебном году

2008-2009

2009-2010

Посещение семей

40

45

Беседы с родителями

60

56

Выступление на родительских собраниях

5

5

Составление административных протоколов

15

6

Активно велась работа по внедрению государственно-общественного управления в образовательный процесс. Школа приняла участие в конкурсном отборе на получение гранта Главы города Когалыма в номинации «Лучшая модель общественно-государственного управления». В течение года прошло 2 заседания Управляющего совета, разработаны и приняты нормативные документы, регламентирующие организацию общественно полезного труда учащихся, работу объединений дополнительного образования.

Мониторинг удовлетворенности участников образовательного процесса работой школы показал, что удовлетворенность родителей организацией учебно-воспитательного процесса остается стабильно высокой на уровне 54%.

Сравнительные результаты удовлетворенности родителей работой школы за 3 года

Снизилось с 13 % (2008 г.) до 6% (2010 г.) количество учащихся школы, оценивающих работу школы на низком уровне. Анализ ответов учащихся на вопросы об отношениях к различным сферам школьной жизни показывает, что преобладает положительное отношение, что свидетельствует о благоприятном психологическом климате в школе среди учащихся.

Удовлетворенность учащихся 2010 год

В течение года классными руководителями велся мониторинг воспитанности учащихся, который показал, что наблюдается тенденция снижения количества учащихся с низким уровнем воспитанности. Результаты по другим параметрам остаются стабильными. Около 30% учащихся школы имеют высокий уровень воспитанности, 35% - хороший.

Результаты диагностики уровня воспитанности учащихся

в 2009-2010учебном году

Результаты диагностики воспитанности за три года (2007-2010 гг.)

Школьным методическим объединением классных руководителей был проведен мониторинг эффективности деятельности классных руководителей.

Результаты мониторинга эффективности деятельности классных руководителей

Таким образом, в 2009-2010 учебном году воспитательная работы была организована в соответствии с программой развития школы и планом деятельности учреждения, реализуются программы «Здоровье», «Семья», «Патриот», «Лидер», «Содружество», ведется мониторинг эффективности воспитательной работы.

Кадровые ресурсы.

Школа существует для учеников, но она невозможна без учителя. От того, какие педагоги собрались в школе, как они понимают смысл и назначение своей работы, зависит всё.

В МОУ «Средняя школа №5» работает профессиональный творческий коллектив.

  • Высшее образование – 63 92,6%

  • Средне – специальное – 6 7,4%

В школе разработан план переподготовки педагогических работников, который ежегодно реализуется.

Прохождение курсов повышения квалификации в 2009-2010 учебном году

Всего

На базе города

За пределами

ИКТ

Прохождение 2 курсов в год

Прохождение 3 курсов в год

Прохождение более 3 курсов

Чел.

% (от 70)

26

37

25

1

11

7

-

2

Квалификационную категориюимеют 73 % от общего числа педагогических кадров.

В том числе:

  • высшую квалификационную категорию 6 человек

  • первую квалификационную категорию 21 человек

  • вторую квалификационную категорию 24 человек

Сведения о наградах педагогических работников.

  • Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» – 4 чел.

  • Нагрудный знак «Почетный работник общего образования – 4 чел.

  • Грамоты Министерства Образования РФ – 4 чел

Возрастной состав педагогических работников – это гармоничное состояние разных возрастных групп:

До 25 лет- 8 чел.

От 25 до 35 лет-7 чел.

От 35 до 55 лет- 50 чел.

Более 55 лет – 5 чел.

Средний возраст педагогов 45 года.

По педагогический стажу педагогический коллектив выглядит следующим образом:

    • До 2 лет- 6 чел.

    • от 2 до 10 лет - 8 чел.

    • от 10 до 20 лет - 17 чел.

    • свыше 20 лет -39 чел.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

В МОУ «Средняя школа №5» предусмотрены следующие меры по обеспечению безопасности учреждения и учебного процесса:

  • наличие и целостность ограждения по всему периметру школьного участка;

  • наличие «тревожной» кнопки;

  • полное соответствие школьного пищеблока требованиям пункта 2.3.25 СанПиН 2.4.2.1178 – 02;

  • полное соответствие медицинского кабинета требованиям пункта 2.3.22 СанПиН 2.4.2.1178 – 02.

- Соответствие требованиям СанПиНов в организации учебного процесса и соблюдение санитарно-гигиенических условий в школе.

Естественное и искусственное освещение, воздушно-тепловой режим, шумовой фактор, санитарный режим постоянно проверяются соответствующими службами здравоохранения и соответствуют существующим требованиям (нормы СП 2.4.2.782-99).

Учебные нагрузки обучающихся определяются на основе рекомендаций органов здравоохранения.

Расписание занятий предусматривает перерывы достаточной продолжительности для питания обучающихся.

Факультативные, индивидуально-групповые занятия, секции, кружки проводятся после перерыва продолжительностью не менее 1 часа по окончании учебных занятий.

Ресурсная обеспеченность образовательного процесса школы.

Повышение компьютерной грамотности учителей и учащихся, использование в образовании современных информационных технологий даёт принципиально новые возможности для усовершенствования учебно-воспитательного процесса и повышения на этой базе образовательного уровня подрастающего поколения, готовности его к работе на современном производстве. В школе создана программа информатизации учебно-воспитательного процесса, открыт школьный сайт, 32% учителей школы прошли обучение на курсах ММЦ (на следующий год планируется обучение 100% учителей), вводится сквозной курс информатики с 3-го по 11-ый класс.

Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется соответствующая материально-техническая база:

п/п

Кабинет

кабинета

Категория

Площадь

м2

Заведующий

1

Начальных классов

300

-

52,2

-

103

Высшая

59,5

Устюгова О.И.

217

Высшая

48,7

Чеурина Л.А., Некрасова О.В.

216

Высшая

49,4

Вагина Н.И.

Колб Н.А.

218

Высшая

50,1

Халамова М.А.

313

Высшая

49,8

Черней О.В.

214

Высшая

50,2

Вагнер Т.Н.

213

Высшая

49,8

Яцура Н.И.,

Потемкина С.В.

215

Высшая

50,5

Лозовая Т.А.

104

-

50,1

Шинкарева Л.В.

2

Русского языка и литературы

314

I

50,2

Воронина В.А.

Туринцева В.А.

316

Высшая

49,4

Рябикова В.Р.

Валиулина Н.Х.

317

I

49,1

Ошуркова Н.Н.

Рычкова Н.С.

315

Высшая

50,5

Вельченко Н.В.

Нургалиева А.А.

3

Иностранных языков

202

Высшая

40,8

Хайдарова А.Р.

Зотеева Е.С.

305

Высшая

37,8

Ерохина С.В.

Галеева Н.Н.

306

Высшая

51,2

Анашкина Л.Р.

310

-

31,8

-

4

Математики

101

Высшая

61,5

Вичканова Н.П.

Якимова О.А.

102

Высшая

59,7

Карсакова Л.Н.

301

Высшая

61,1

Нелюбина Е.А., Божко В.В.

318

-

50,1

Никифорова З.М.

5

Информатики

203

I

58,7

Миргалимова Н.И.

307

II

70,3

Шаков Н.И.

6

Истории

204

Высшая

60,0

Приходько А.П.

205

Высшая

50,7

Рощупкина И.И.

7

Географии

313

Высшая

49,8

Слизких Е.А.

8

Биологии

207

Высшая

68,8

Бычковская Н.А.

9

Химии

206

Высшая

69,0

Киселева Н.Г.

10

Физики

308

I

68,6

Заречная Г.Н.

11

Музыки

212

Высшая

51,2

Кузнецова С.В.

12

ИЗО и черчения

311

II

51,1

Гумерова Э.А.

13

ОБЖ

307

I

70,3

Рычков Н.А.

14

Спортивный зал

Высшая

281,1

Хисамутдинов В.М.

15

Кабинет кулинарного дела

106

Высшая

46,9

Хайруллина Ф.М.

16

Кабинет домоводства

105

II

51,2

Середюк Г.В.

17

Столярной мастерской

108

Высшая

81,0

Хисамутдинов В.М.

18

Слесарная мастерская

109

Высшая

66,3

Хисамутдинов В.М.

С целью более полной реализации образовательных потребностей жителей города и для обеспечения создания условий по реализации идей содержащихся в Программе развития школы, дополнительно оборудованы и оснащены следующие кабинеты:

п/п

Кабинет

кабинета

Категория

Площадь

м2

Заведующий

1

Актовый зал

194,4

2

Библиотека

Высшая

101,2

Статных А.О.

3

Хореографии

219

Высшая

51,1

Иванюк Н.И.

4

Зал коррегирующей гимнастики

319

Высшая

63,0

Каримов Х.Н.

5

Кабинет для заседания ученического совета

303

41,2

Алленова Н.В.

6

Лингафон кабинет

306

Высшая

51,2

Анашкина Л.Р.

7

Психологии

304

Высшая

19,1

Слепнева А.И.

8

Логопедический

309

Высшая

15,5

Пуртова А.Н.

9

Малый спортивный зал

I

167,6

Каримов Х.Н.

10

Туризма

Высшая

45,5

Хисамутдинов В.М.

11

Кабинет для хранения лыжного инвентаря

Высшая

136,3

Хисамутдинов В.М.

12

Швейная мастерская

29,8

Середюк Г.В.

Для прохождения государственных образовательных программ в достаточном объеме укомплектованы кабинеты ОИВТ, химии, биологии, физики учебным оборудованием и химическими реактивами для организации и проведения лабораторных работ.

Учебные мастерские технического и обслуживающего труда укомплектованы необходимым оборудованием для осуществления образовательного процесса в соответствии с программой образовательной области «Технология».

Ежегодно фонд учебников обновляется. За последние два года фонд справочной и художественной литературы существенно обновился (48353). Библиотечный фонд дополняют газеты и журналы, которые ежегодно выписывает библиотека. Библиотека оснащена компьютером, электронными учебниками по некоторым предметам.

  Существующая материально-техническая база школы соответствует современным требованиям. Школа имеет в наличии 3 учебных кабинета информатики, оборудованных четвертым поколением ПК. Установлены учебно-лабораторное оборудование(цифровые лаборатории) в кабинетах биологии, физики и химии.

Школьная столовая отслуживает учащихся и педагогов в I и II смены. Охват горячим питанием – 100%. Учащиеся ежедневно получают бесплатное питание (завтраки) за счет бюджета автономного округа. Учащиеся льготных категорий (дети из малоимущих, многодетных семей, дети, находящиеся под опекой (попечительством) в семьях граждан; дети, находящиеся в приемных семьях, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей) получают завтраки и обеды за счет бюджета автономного округа, учащиеся групп продленного дня не льготной категории получают обеды за счет родительской платы.

  1. Учебный план МОУ «Средняя школа № 5».

Учебный план МОУ «Средняя школа №5» на 2009-2010 учебный год составлен в соответствии с Программой развития школы, действующими нормами СанПина 2.4.2. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений, с планом поэтапного перехода к федеральному базисному учебному плану, утвержденному приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312, на следующей основе:

- учебный план общеобразовательных учреждений г. Когалыма на 2009-2010 учебный год, утвержденный приказом Управления образования Администрации города Когалыма от 08 мая 2008 года №346;

- для 9 классов – базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 09.02.1998 № 332;

- для 1-8,10-11 классов – федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с русским языком обучения, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312 и с учетом письма Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от23.04.2008 г. № 2490.

Учебный план и логика его построения отражают цели, стоящие перед школой в рамках концепции «Школа самореализации» - развитие самостоятельной свободной личности, способной ориентироваться в современном мире, и его проблемах, социально-научной картине мира и его гуманитарной сущности, готовой к труду на благо общества.

Учебный план направлен на реализацию следующих целей:

- создание условий для качественного овладения учащимися программ начального, основного и среднего (полного) общего образования в соответствии с государственным образовательным стандартом;

- создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- создание условий, обеспечивающих самоопределение учащихся 8-9 классов в отношении выбора профиля дальнейшего обучения на третьей ступени обучения (организация предпрофильной подготовки учащихся);

- удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их познавательных интересов в различных сферах человеческой деятельности;

- обеспечение преемственности между ступенями и классами.

Школа реализует следующие учебные программы:

  1. Традиционные программы – 1А,Б,В,Г; 2 А,Б,В; 3 Б,В; 4 Б,В; 5 А,Б,В,Г; 6 А,Б,В;7 В,Г; 8 А,Б,В,Г; 9 А,Б,В,Г; 10А; 11Б.

  1. С элементами РО – 7А,Б

  2. Школа развития индивидуальности – 3А,4А

4. Профильный класс - 11 А (социально-экономический)

В школе сформировано 36 классов-комплектов:

В начальной школе – 14 классов-комплектов, в основной школе – 19 классов-комплектов, в старшей школе – 3 класса- комплекта.

В структуру плана входят инвариантная и вариативная части:

Инвариантная часть обеспечивает единство школьного образования в РФ и включает в себя образовательные области и компоненты (предметы) общенационального и общекультурного значения, создает условия для развития учащихся, овладения выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков;

инвариантная часть учебного плана определяет минимальное количество на изучение образовательных областей и компонентов (предметов), распределение по классам.

Содержание образования определяется рабочими программами, разработанными и утвержденными школой, в соответствии с:

  • федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 №1089 в 1 – 8, 10 – 11 классах;

  • временными требованиями к обязательному минимуму содержания основного общего образования, утвержденными приказом Министерства образования РФ от 19.05.1998 №1236 в 9 классах.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает вариативность образования, отражает специфику школы, предусматривает выделение часов для удовлетворения потребностей учащихся в образовательных услугах; рассчитан на различные уровни обучаемости и возрастные особенности школьников.

Расчетная продолжительность учебного года следующая: 1 класс – 33 учебные недели, 2-8,10 классах – 35 учебных недель, 9,11 классы – 34 учебные недели в год.

Согласно Уставу школа работает в шестидневном режиме для учащихся 2-11 классов и в пятидневном режиме для учащихся 1 классов. Продолжительность урока в 1 классах – 35 мин., в 2-11 классах – 40 мин. Обучение ведется в две смены.

На всех ступенях обучения реализуются общеобразовательные программы Министерства образования и науки РФ, программы, рекомендованные Департаментом образования и науки ХМАО-Югры для предметов с региональным содержанием.

В рамках инвариантной части учебного плана 1 – 4 классов изучаются следующие учебные предметы: «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Информатика», «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Иностранный язык», «Изобразительное искусство и художественный труд», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Технология (труд)», «Физическая культура».

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается с 2 класса. Предмет «Информатика» изучается в 4 классе. Курс краеведения «Мы – дети природы» изучается с 1 по 4 класс интегрировано со следующими предметами:

в 1,2 классах – с окружающим миром, литературным чтением, ИЗО и художественным трудом;

в 3,4 классах - с литературным чтением, ИЗО, трудовым обучением, природоведением.

Учебный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд» изучается как интегрированный курс в 1 и 2 классах по 2 часа в неделю.

В рамках инвариантной части (федеральном компоненте) учебного плана 5 – 11 классов изучаются следующие учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Обществознание», «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство (Музыка, Изобразительное искусство)», «Технология», «Физическая культура», «Черчение».

В рамках поэтапного перехода на новый федеральный базисный учебный план (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312):

    • в учебный предмет «Биология» интегрируется модуль «Экология» (6,7 класс);

    • учебный предмет «География» является единым синтезированным учебным предметом физической и экономической географии без элементов экономико-политического содержания, переданных в учебный предмет «Обществознание» (VI - VII класс);

    • учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 класса и является интегрированным предметом. Он построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Политика», «Экономика» и «Право» (6,7 класс);

    • учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу (5-7 класс);

    • учебный предмет «Природоведение» изучается только в 5 классе, в 6 классе изучаются отдельные учебные предметы «География» (1 час в неделю) и «Биология» (1 час в неделю);

    • предмет ОБЖ изучается интегрировано с физической культурой, технологией, природоведением. Предмет экология изучается интегрировано с предметами – химия, ОБЖ, география, физика в 9-11 кл.

    • при проведении занятий по иностранному языку (2-11 кл), информатике (4,7,8,10,11 кл), физкультуре (10-11кл.), технологии (5-11 кл.) осуществляется деление класса на 2 группы.

Вариативная часть (компонент образовательного учреждения) представлена обязательной (для всех учащихся) и необязательной частью (факультативные и индивидуально-групповые консультации).

Таким образом, базовый и школьный компоненты находятся в полном взаимодействии.

На каждой ступени сохранено в необходимом объеме количество часов по каждому учебному предмету для достижения гарантированного уровня государственного стандарта.

Минимальная нагрузка не ниже обязательной, а полная не превышает максимальную.

Наряду с традиционными предметами в учебный план включены предметы, направленные на воспитание и развитие социально-адаптивной личности: право, экономика.

Региональный компонент представлен следующими учебными предметами: история ХМАО (10-11 кл), 3-й час физической культуры.

Наиболее полное удовлетворение запросов учащихся в дополнительных образовательных услугах обеспечивается факультативами. В различном темпе индивидуально консультативными часами школьного компонента.

  1. Результаты образовательной деятельности.

Качество образования в школе – важнейший показатель успеха школы. Одним из основных показателей результатов образования является структура выпуска, т.е. количество детей на разных ступенях обучения. Тенденции в развитии школы убедительно доказываются результатами успеваемости

Результаты учебной деятельности за 2007-2010 гг.

Ступень обучения

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

% успев.

% качества

% успев.

% качества

% успев.

% качества

Iступень

98,8

53,9

99,4

54,7

99,1

56,8

II ступень

99

34

99,2

37,4

99,8

35

IIIступень

93.7

29,6

100

28,4

98,6

21,4

Средний показатель

98,2

37,8

99,5

41,5

99,4

40,7

Активное использование современных образовательных технологий способствует повышению качества образования. Одним из факторов повышения качества успеваемости стало участие школы в эксперименте по ЕГЭ.

Результаты итоговой аттестации в 9-х классах

Предмет

2007-2008уч.г.

2008-2009уч.г.

2009-2010уч.г.

Всего сдавали, чел

Общ.

успев,

%

Кач.

успев.,

%

Всего сдавали, чел

Общ.

успев,

%

Кач.

успев.,

%

Всего сдавали, чел

Общ.

успев,

%

Кач.

успев.,

%

Русский язык

(новая форма)

21

90,5

33,3

23

73,9

4,3

88

84

39,8

Русский язык

(традицион-ная форма)

44

100

59,1/50

11

100

27,3/

18,3

3

100

0

Алгебра (новая форма

17

100

70,6

23

60,9

13

88

64,8

27,3

Алгебра (традиционная форма)

48

100

12,5

11

100

9

3

100

0

Геометрия

11

100

90,9

13

100

76,9

24

100

79,2

Обществоз-нание

40

100

42,5

7

100

57,1

47

100

63,8

Биология

2

100

50

4

100

50

16

100

81,3

География

21

100

52,4

-

-

-

17

100

47,1

Химия

7

100

85,7

-

-

-

8

100

75

История России

-

-

-

-

-

-

6

100

83,3

Физика

1

100

100

-

-

-

16

100

93,8

Черчение

8

100

87,5

17

100

64,7

12

100

83,3

Английский язык

5

100

100

4

100

100

Физическая культура

21

100

76,2

11

100

100

21

100

95,2

Девятиклассники продемонстрировали хорошие знания по всем предметам учебного плана, сдаваемые по выбору, 100% качественная успеваемость получена:

- по английскому языку (учителя Галеева Н.Н.)

- по физической культуре (учитель Хисамутдинов В.М.)

Качественная успеваемость на высоком оптимальном уровне:

- по физике (учитель Заречная Г.Н.),

- по истории России (учитель Приходько А.П.)

-по биологии (учитель Бычковская Н.А.)

Итоги экзаменов государственной (итоговой) аттестации по обязательным предметам не соответствует государственным стандартам.

Результаты итоговой аттестации в 11-х классах

Анализируя результаты экзаменов по выбору, можно сделать вывод, что многие предметы выпускники выбрали осознанно и успешно их сдали, показав хорошие результаты (по обществознанию, английскому языку, литературе выше среднего балла по городу).

Результаты государственной (итоговой) аттестации являются следствием упорной и кропотливой работы учителей, работающих в 11 классах, которые проводили систематическую работу по подготовке обучающихся как на уроках, так и в неурочное время.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов

Предмет

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

Средний балл по школе

Средний балл по городу

Средний балл по

округу

Средний балл по школе

Средний балл по городу

Средний балл по

округу

Математика

40,6

42,9

44,5

41,1

43,7

45,6

Русский язык

56,4

56

57,2

58,5

59,3

59,1

История России

64,4

50,4

50,3

41,5

47,4

50,7

Обществознание

64,2

58,6

62,7

59,4

58,8

59,2

География

66

57,9

57,9

44

51,3

58,3

Биология

53

52,7

57,3

55,5

58,8

56,6

Химия

52,5

53,4

54

46,8

53,5

56,3

Информатика

63,6

58,6

55,8

53

59,5

65,3

Физика

48,3

47,8

47,9

49,3

52,7

55

Английский язык

63,3

64,7

58

67,7

69,4

60,8

Немецкий язык

-

-

43,5

18

18

39,4

Французский язык

74

74

74

-

-

53,3

Литература

54,2

54,5

57,6

55,7

48,4

58

Лучшие результаты выпускников 11 классов по ЕГЭ

Ф.И. обучающегося

Предмет

Результат ЕГЭ, баллы

Результат ЕГЭ, баллы

по городу самый высокий

Гареева Гульшат

русский язык

84

100

Гареева Гульшат

математика

75

90

Джумагишиева Санетли

обществознание

56

75

Бергер Софья

химия

64

81

Лабазанов Амалат

физика

57

75

Тюгаев Олег

история

61

75

Гареева Гульшат

английский язык

77

89

Захарова Валерия

география

44

70

Никифорова Ксения

биология

77

82

Мусин Артур

информатика

62

86

Шейкина Ирина

литература

79

79

Дифференцированный подход к обучению, использование новых образовательных технологий, высокая квалификация педагогов способствуют получению высоких результатов на экзаменах и при поступлении в высшие учебные заведения.

Ежегодно учащиеся МОУ «Средняя школа № 5» принимают участие в олимпиадах, конференциях и конкурсах различного уровня.

Участие учеников в различных школьных интеллектуальных конкурсах и их достижения

Мероприятие

Количество участников

из них количество призовых мест

Олимпиады

1. Всероссийская предметная олимпиада 7-11 классы

522 чел/участий

221 чел

162 чел/мест

86 человек

2. Олимпиады 1-4 классы

68

11

Конкурсы

1. НПК 5-8 классы

2.НПК 9-11 классы

3. Интеллектуальные игры 1-4 классы

4. Конкурс стихов о природе 1-4 классы

21

11

401

9

15

9

5

3

Марафон Знаний, 5 классы

88

4

Участие учащихся в городских предметных олимпиадах,

городской НПК, интеллектуальных конкурсах

п/п

Мероприятие

(при необходимости указать предмет)

Количество

участников

Класс

Фамилия, имя (или команда) призеров, класс,

результат (место)

Фамилия И.О.

учителя, подготовившего призеров

1

2

3

4

5

6

Городской уровень

1

Городская олимпиада по русскому языку

10 чел.

7-11

участие

2

Городская олимпиада по литературе

6 чел.

7-9,11

участие

3

Городская олимпиада по математике

4 чел.

4,7,8

Бабич Вячеслав 4-А, III место

Лозовая Т.А.

участие

4

Городская олимпиада по истории

8 чел.

7-9,11

Краснов Дмитрий 8-А класс, II место

Приходько А.П.

Ходаковский Матвей 9-А, II место

Приходько А.П.

Шапошникова Ю. 7-В, II место

Воеводина В.Н.

5

Городская олимпиада по обществознанию

9 чел.

7-11

Заремская Кристина 7-А, II место

Рощупкина И.И.

Шапошникова Ю. 7-В, II место

Воеводина В.Н.

6

Городская олимпиада по экономике

1 чел.

11

участие

7

Городская олимпиада по праву

2 чел.

11

участие

8

Городская олимпиада по географии

12 чел.

7-9,11

участие

9

Городская олимпиада по биологии

9 чел.

7-9,11

участие

10

Городская олимпиада по химии

6 чел.

8,9,11

Маланова Ксения 9-А, II место

Киселева Н.Г.

11

Немецкий язык

3 чел.

7,11

участие

12

Городская олимпиада по английскому языку

9 чел.

7-9,11

участие

13

Городская олимпиада по ОБЖ

3 чел.

11

участие

14

Городская олимпиада по физической культуре

3 чел.

8-11

Максименко Анастасия 8-А, I место

Иванов В.П.

15

Городская олимпиада по техническому труду

1 чел.

7

Сафаргалин Ильдар 7-Г, III место

Мареев М.С.

16

Городская олимпиада по обслуживающему труду

2 чел.

7,9

Гаджиева Розана 7-Г, I место

Середюк Г.В.

17

Городская НК «Шаг в будущее» секция «Физика»

1 чел.

11

Фрунза Евгений 11-Б, I место

Заречная Г.Н.

18

Городская НК «Шаг в будущее» секция «Химия»

3 чел.

9

Ходаковский Матвей 9-А, II место

Киселева Н.Г.

Латыпова Эльвира 9-Г, III место

Каирбекова Нурипат 9-Г, участие

19

Городская НК «Шаг в будущее» секция «Социология, психология, связь с общественностью»

2 чел.

7

Арсланова Ева 7-Б,

Евграфова Ксения 7-Б, II место

Слепнева А.И. Гумерова Э.А.

20

Городская НК «Шаг в будущее» секция «История»

1 чел.

11

Завьялова Регина 11-А, III место

Рощупкина И.И.

21

Городская НК «Шаг в будущее» секция «Биология»

1 чел.

9

Хасанова Эльмира 9-Г, III место

Пластинина Р.А.

22

Городская НК «Шаг в будущее» секция « Искусство и культурология»

2 чел.

9

Каирбекова Нурипат 9-Г, участие

6

Маныч Богдан 6-В, участие

23

Городская НК «Шаг в будущее» секция «Мода и дизайн»

1 чел.

11

Татарникова Анастасия 11-Б, участие

24

Городская НК «Шаг в будущее» секция «География»

2 чел.

8

Джанбулатова Наида 8-В, Кондратьева Анастасия 8-А, участие

25

Городская НК «Гости из будущего»

4 чел.

3

Якимов Егор 3-А, I место

Устюгова О.И.

2

Артюх Кирилл

Гуцул Елизавета

Вахитов Данил, 2-В, II место

Колб Н.А.

26

Городская НК «Открытие»

2 чел.

5

Цюрак Анна 5-В, II место

Божко В.В.

6

Маныч Богдан 6-В, участие

27

Экологическая игра «Знай свой край»

6 чел

6

Команда – участие, 1 место в заочном конкурсе фотографий «Зеленая планета»

Гумерова Э.А.

Воронина В.А.

Окружной уровень

1

Всероссийская олимпиада по истории «Ломоносов - 2010»

8 чел.

11

участие, I Отборочный (региональный) тур (максимально набранное количество баллов 27 из 100)

Калысбек М, 12 баллов.

Латыпова А, 19 баллов.

Панфилова Э, 20 баллов.

Пасевин А, 27 баллов.

Рассохина К, 26 баллов.

Балгабаева Т, 25 баллов.

Жигалова О, 26 баллов.

Богданова Ю, 20 баллов.

Османов Ф.О.

Всероссийский уровень

1

Фестиваль исследовательских работ учащихся «Портфолио»

3 чел.

9,11

Диплом участника

Киселева Н.Г.

2

VI Всероссийская дистанционная Ученическая конференция, секция Химия

1 чел.

8

Свидетельство участника

3

Уральская окружная интернет-олимпиада по основам наук

I тур - 236

5-9

Сертификат участника

Учителя-предметники

II тур - 150

III тур - 13

Диплом участника

4

«Молодежный географический чемпионат», г.Пермь

18 чел.

8

Азизов Мурад 8-В, 1 место

Грачева Л.А.

Федченкова Кристина 8-Б, 3 место

5

«Молодежный математический чемпионат», г.Пермь

41 чел.

5-9

Место в районе:

5

Морозов А, 5-Г

1 место

Никифорова З.М.

6

Маныч Б. 6-В

Вичканова Н.П.

7

Юнг В. 7-В

Никифорова З.М.

8

Краснов Д. 8-А

Вичканова Н.П.

9

Кочетков Н. 9-А

Якимова О.А.

5

Меликян Д. 5-А

2 место

Федорова Н.А.

6

Ульянова И. 6-В

Вичканова Н.П.

7

Шапошникова Ю.7-В

Никифорова З.М.

3 место

5

Савин Н. 5-Г

Никифорова З.М.

7

Вафина А. 7-В

Место в регионе

7

Юнг В. 7-В

1 место

6

Российский заочный конкурс «Интеллект-экспресс»-математика, русский язык, лето-2010

13 чел.

1,3

участие

Потемкина С.В.

Чеурина Л.А.

Устюгова О.И.

Международный уровень

1

VIII Международная Интернет-Олимпиада «Эрудиты Планеты-2009»

Командный зачет

(12 чел.)

11

Учащиеся 11-А, 11-Б класса, командный зачет

Миргалимова Н.И.

Шаков Н.И.

2

Международный литературный конкурс «Лицо России»

1

7

участие

Вельченко Н.В.

В городских научно-практических конференциях ежегодно принимает участие более 10-ти работ учащихся школы.

Для повышения интереса к исследовательской деятельности учителями школы применяются разные виды и формы проведения уроков, технологии обучения (проектная деятельность, исследовательские методы, технология развития критического мышления и др.). Учащиеся широко привлекаются к разработке презентаций с помощью компьютерных технологий на различных предметах. Совершенствование приемов деятельности учителей способствует повышению уровня подготовки ребят к олимпиадам и конференциям.

Победители и призеры в творческих конкурсах, соревнованиях

городского, окружного, всероссийского уровней

п/п

Мероприятие

(при необходимости указать предмет)

Количество

участников

Класс

Фамилия, имя (или команда) призеров, класс,

результат (место)

Фамилия И.О.

учителя, подгото-вившего призеров

1

2

3

4

5

6

Городской уровень

1.

Конкурс хоровых коллективов и вокальных ансамблей «Эта память всей земле нужна»

Группа (25 чел.)

2-4

Хор «Домисольки» - 1 место

Диогенова Л.Г.

2.

Городской фестиваль исполнителей песен под гитару «А значит, нам нужна одна Победа!»

Группа (5 чел.)

6-9

Ансамбль «Серебряные струны» - номинация «Лучшее исполнение песен военных лет»

Диогенова Л.Г.

3.

Городской конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

Команда (4 чел.)

5-Б

Отряд «Дорожная азбука» - 2 место

Рычкова Н.С.

4.

Городской конкурс видеороликов «Детям знать положено правила дорожные!»

Команда (4 чел.)

5-Б

Отряд «Дорожная азбука» - 2 место

Алленова Н.В.

5.

Городской конкурс детского творчества «Во имя жизни на земле»

1

5-Б

Гончарова Наталья – 2 место

Кузнецова С.В.

6.

Городской конкурс детского творчества «Во имя жизни на земле»

Группа (9 чел.)

7-А

Студия «Стиль» - 3 место

Иванюк Н.И.

7.

XV городской конкурс художественного творчества «О подвигах, о доблестях, о славе!»

4

6-9 кл.

Каирбекова Нурипат - 2 место в номинации «Графика»

Гумерова Э.А.

8.

XV городской конкурс художественного творчества «О подвигах, о доблестях, о славе!»

3

6 кл.

Гузеева Мария – 2 место в номинации «Художественная вышивка»;

Яхина Ралина – 3 место в номинации «Художественная вышивка»;

Ахмерова Эльза – 3 место в номинации «Панно»

Середюк Г.В.

9.

Городской конкурс рисунков «Пожарный 21 века»

1

9-А

Алексеева Ксения – 1 место

Гумерова Э.А.

10.

Игра «знай свой край»

Команда (5 чел.)

6-В

Команда – участие, 1 место в заочном конкурсе фотографий «Зеленая планета»

Гумерова Э.А.

11.

Городской конкурс «Лучшая студия года»

1

9

Студия «Синяя птица» - 3 место

Гумерова Э.А.

12.

XVI Городской конкурс «Юнтагор»

1

5-Б

Гончарова Наталья – 2 место

Кузнецова С.В.

13.

Конкурс в рамках «Осенянки – 2009» «Минута славы»

2

9-11

Студия «Стиль» (Дейна Наталья, Завьялова Регина) – 1 место

Иванюк Н.И.

14.

Городские соревнования по легкой атлетике

Команда (10 чел.)

5-6

Сборная команда - III место

Каримов Х.Н.

15.

Городские соревнования по баскетболу

Команда (12 чел.)

7-8

Сборная команда девушек – II место

Каримов Х.Н.

16.

Городские соревнования по баскетболу

Команда (12 чел.)

9-11

Сборная команда юношей – III место

Иванов В.П.

17.

Городские соревнования по баскетболу

Команда (12 чел.)

7-8

Сборная команда юношей – III место

Иванов В.П.

18.

Городские соревнования по лыжным гонкам

8 чел.

8-11

Анашкин Валерий (11 кл.) - III место, Зазуля Василий (8 кл.) - III место.

Иванов В.П.

19.

Олимпиада по физической культуре

3

8-11

Максименко Анастасия ( 8 кл.) - I место

Иванов В.П.

Окружной уровень

1.

Окружной конкурс «По безопасным дорогам в безопасный путь»

6

3-А,

4-А

Итоги не подведены

Гумерова Э.А.

2.

IV Выставка – конкурс «Край сибирский, край родной»

5

6-9

Нурыева А. – диплом II степени , III степени;

Эшматова З. – диплом II степени;

Данилюк Айджамал 5 кл. – диплом II степени;

Макина Диана 5 кл.- диплом II степени;

Соколовская Евгения 6 кл. – участие

Середюк Г.В.

3.

IV Выставка – конкурс «Край сибирский, край родной»

1

11-В

Настепанина Наталья 11-Вкл.

- диплом II степени

Хайруллина Ф.М.

4.

V Межрегиональная научно-практическая конференция «Ремесла и промыслы: прошлое и настоящее»

5

6-9

Студия «Синяя птица» - участие

Гумерова Э.А.

Всероссийский уровень

1.

Конкурс рисунков «Моя Родина – 2010»

19

6-11

Студия «Синяя птица» - участие

Гумерова Э.А.

  1. Состояние здоровья школьников,

меры по охране и укреплению здоровья.

Здоровьесбережение в учебно-воспитательном процессе:

  1. Обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы.

Здоровьесберегающие технологии, используемые в образовательном процессе.

  1. Технология обеспечения гигиенически оптимальных условий проведения образовательного процесса (поддержание благоприятной температуры и влажности воздуха в классе, правильное освещение);

  2. Технологии правильной организации образовательного процесса:

а) расписание, составленное с учетом шкалы трудности предметов (по И.Г. Сивхову), соответствие СанПиНам;

б) гигиенически оптимальная организация труда и отдыха, чередующая уроки и перемены, недели учебы и каникул;

в) организация физической активности, борьба с гиподинамией.

3. Общеоздоровительные мероприятия – Дни здоровья, спортивные соревнования, клубы «Здоровья», секции, школьные кружки.

4. Профилактика и коррекция нарушений осанки у учащихся – осуществляется с помощью внедрения в учебный процесс комплекса физкультурно-оздоровительной работы (динамических пауз, двигательных разрядок на переменах, физминуток на уроках).

5. Профилактика и коррекция нарушений зрения – проводится через включение в режим занятий всех классов офтальмотреножа (гимнастики для глаз).

6. Организация горячего питания и дополнительного питания за счет средств родителей.

7. Снижение психоэмоционального напряжения, стресса и тревожности у учащихся.

8. Организация и проведение уроков в соответствии с принципами здоровосберегающей педагогики.

 II. Внедрение современных образовательных технологий.

III. Совершенствование форм образовательного процесса.

IV. Мониторинг здоровья школьников.

V. Мероприятия:

Внутришкольная и городская спартакиада;

Дни здоровья; классные часы: «В здоровом теле - здоровый дух!»;

Акция «Миссия – жить!»;

Марафон здоровья;

Веселые старты «Мама, папа, я – спортивная семья!»

Конкурс «За здоровый образ жизни!»

Конкурсы плакатов.

VI.  Программы:

-         «Здоровье»,

- «Формирование здоровой жизненной позиции как приоритетное направление по сохранению психологического здоровья учащихся»

В рамках медицинского обслуживания в школе проводятся лечебно- профилактические мероприятия (медицинские осмотры), которые проводятся с целью получения данных о признаках развития физической зрелости организма школьника, раннего выявления различного рода патологий.

Учащиеся 5-ых, 7-ых, 9-ых классов дополнительно проходят профилактический медицинский осмотр в кабинете «АСПОН – Д» детской поликлиники.

Ежегодно проводится туберкулинодиагностика учащихся совместно с врачом- фтизиатром. Организовано проходит флюорографическое обследование грудной клетки учащихся старших классов, достигших 15-летнего возраста на флюоромобиле в школе.

В систему учебно-воспитательной работы школы включена программа «Здоровье», которая является частью программы развития школы.

Посредством разнообразных форм и методов содержание программы присутствует в системе внеурочной работы, включающей: классные часы, беседы, теоретические занятия, тренинги, выпуск памяток, оформление «Уголка здоровья», систему физкультурно – массовых и спортивных мероприятий («Дни здоровья», «Весёлые старты», «Папа, мама, я- спортивная семья»).

Медицинский и стоматологические кабинеты являются структурными подразделениями детской поликлиники МЛПУ «Когалымская городская больница». Основная задача работы медицинского и стоматологического кабинетов школы – это профилактическая работа, которая включает в себя непрерывное медицинское наблюдение за детьми школьного возраста, проведение санитарно-противоэпидемической работы и специфической профилактики, диспансеризацию хронических больных с целью предупреждения рецидивов, диспансеризацию здоровых детей с целью раннего выявления и своевременного лечения возникших заболеваний, воспитание здорового образа жизни у детей и их родителей, пропаганду основ валеологии в массах. В штате медицинского кабинета: фельдшер Куликова С.А. (I кв. категория) и врач-педиатр Фомичева Т.П. (высшая категория), врач-стоматолог Бреус А.И. (I кв. категория). Кабинеты оснащены современным медицинским и стоматологическим оборудованием. За 2009-2010 учебный год была проведена санация полости рта, лечение, обследование – 863 учащимся школы. Также был проведен медицинский осмотр учащихся, всем детям выставлен диагноз, соответствующий их уровню здоровья, оценено нервно-психическое, физическое развитие, определена группа здоровья каждого ребенка. Анализ общей заболеваемости школьников школы по результатам медицинских осмотров за 2009 г. показал следующее:

Классы заболеваний

Зарегистрировано случаев

Общее количество учащихся

884

Всего заболеваний

1417

Инфекционные и паразитарные болезни

7

Новообразования

4

Болезни крови и кроветворных органов

2

Болезни эндокринной системы

60

Психические расстройства

17

Болезни глаза и его придаточного аппарата

274

Болезни уха и его сосцевидного отростка

4

Болезни системы кровообращения

2

Болезни органов дыхания

652

Болезни органов пищеварения

40

Болезни кожи и п/к клетчатки

14

Болезни костно-мышечной системы

202

Болезни мочеполовой системы

18

Врожденные аномалии

22

Симптомы, признаки и отклонения от нормы не классифицированные в других рубриках

37

Травмы и отравления

45

Болезни нервной системы

16

Беременность, роды и послеродовой период

1

Пропуски учебных занятий по болезни:

Заболевания

Месяцы

09

10

11

12

1

2

3

4

5

Хронические

3

3

2

3

3

4

3

4

3

ОРВИ, грипп

57

83

74

78/1

15

45

51

81

64

Инфекционные

4

1

2

1

0

0

1

3

0

Травмы

3

12

8

3

5

4

7

14

11

Всего

67

99

86

85/1

23

53

62

102

78

%

7,8

11,5

10

9,8

/0,1

2,7

6,1

7,1

11,8

9,1

Ежедневно в школе с 1 сентября проводится мониторинг заболеваемости гриппом, острыми вирусными респираторными заболеваниями учащихся 1 - 11 классов

Согласно данным медицинского осмотра в школе ведется мониторинг за заболеваемостью учащихся по годам обучения. Данным мониторинг позволяет видеть в динамике заболеваемость каждой группы учащихся из года в год.

Мониторинг заболеваний школьников

Заболевания

2007 год

2008 год

2009 год

Миопия

11,4%

8,5%

11,8%

Осанка

10,9%

3,8

7,7%

Нервная система

0,12%

Органы пищеварения

4,3%

4,1%

4,6%

Из таблицы видно, что уменьшилось количество детей, имеющих нарушение осанки, нервной системы, к концу 2009 года. В соответствии с выявлением заболеваниями определяется система медицинских и педагогических мероприятий. Эти мероприятия имеют конкретную цель: восстановление утраченных резервов здоровья ребенка.

Группы здоровья

Годы

Группа здоровья

Первая

Вторая

Третья

Четвертая

Дети-инвалиды

2007

7,9%

78,3%

10,4%

1,1%

1,1%

2008

12,7%

77,1%

11,5%

1,5%

1%

2009

7,7%

80,4%

12,6%

0,12%

1,5%

В динамике можно отметить рост количества учащихся II группы здоровья, уменьшение количества детей IV группы здоровья. Несмотря на уменьшение количества детей II и IV группы здоровья, численность детей с ограниченными возможностями стабильна.

Организация питания. Школьная столовая обслуживает учащихся 1 и 2 смены. Охват горячим питанием-100% за счет субвенций из окружного и городского бюджетов. Льготным питанием было охвачено 42 ребенка (35 учащихся из многодетных семей и 7 опекаемых). В ГПД питались-11 человек льготной категории. Четыре года в школе работает Комиссия общественного контроля за качеством питания школьников. Целью, которой является контроль за качеством питания школьников, повышение ответственности работников, обеспечивающих организацию горячего питания школьников.

Ежедневно ведется мониторинг питания учащихся льготной категории (опекаемые дети и дети из многодетных семей).

Анкета «Наше питание»

9.Перечень дополнительных образовательных услуг

Дополнительное образование в школе осуществляется по 6 направлениям: физкультурно-спортивное, художественное, туристко-краеведческое, социально-педагогическое, научно-техническое, военно-патриотическое.

Ф.И.О. руководителя ОДО

Название программы

Направленность

Классы

1.

Диогенова Л.Г.

«Серебряные струны»

Художественная

5-9 кл.

«Развитие вокально-хоровых навыков у детей»

Художественная

1-4 кл.

2.

Середюк Г.В.

«Театр мод «Грация»

Художественная

5-8 кл.

3.

Гумерова Э.А

«Синяя птица»

Художественная

1-4 кл.

5-9 кл.

4.

Воронина В.А.

«Театральное искусство как фактор формирования творческих способностей школьников»

Художественная

9 кл.

5.

Кузнецова С.В.

«С песней по жизни!»

Художественная

5-9 кл.

6.

Хайруллина Ф.М.

«Домашняя академия»

Художественная

7 кл.

«Художественное лоскутное шитье»

Художественная

5 кл.

7.

Иванюк Н.И.

«Хореография – искусство любимое детьми»

Художественная

1-11 кл.

9.

Шаков Н.И.

«Театр»

Художественная

4-11 кл.

«Юный информатик»

Социально-педагогическая

5 кл.

10.

Рычков Н.А.

«Баскетбол»

Физкультурно-спортивное

3 кл.

«Волейбол»

Физкультурно-спортивное

6-11 кл.

«Шахматы»

Физкультурно-спортивное

3 кл.

«Патриот»

Военно-патриотическое

8-9 кл.

11.

Каримов Х.Н.

«Баскетбол в школе»

Физкультурно-спортивное

4 кл.

5-8 кл.

12.

Иванов В.П.

«Летающий мяч»

Физкультурно-спортивное

1 кл.

8 кл.

9-11 кл.

13.

Хисамутдинов В.М.

«Волейбол в школе»

Физкультурно-спортивное

9-11 кл.

«Атлетическая гимнастика»

Физкультурно-спортивное

9-11 кл.

«Легенда»

Туристко-краеведческое

6-9 кл.

14.

Пуртова А.Н.

«Тропинка к себе»

Социально-педагогическое

1-4 кл.

«Цветовой игротренинг»

Социально-педагогическое

1-4 кл.

15.

Вельченко Н.В.

«Загадки русской речи»

Социально-педагогическое

5-7 кл.

16.

Рычкова Н.С.

«Дорожная азбука»

Социально-педагогическое

5 кл.

17.

Галеева Н.Н.

«Английский язык дополнительно»

Социально-педагогическое

8 кл.

18.

Чеурина Л.А.

«Умники и умницы»

Социально-педагогическое

2 кл.

19.

Проказа Т.О.

«Школа лидера »

Социально-педагогическое

7 кл.

28.

Вичканова Н.П.

«Математика – страна открытий»

Социально-педагогическое

6 кл.

29.

Слепнева А.И.

«Хочу быть успешным»

Социально-педагогическое

3 кл.

30.

Черней О.В.

«Ералаш»

Социально-педагогическое

2-4 кл.

31.

Марченко К.В.

«Эхо школы»

Социально-педагогическое

6-11 кл.

32.

Кедык Г.А.

«Гимнастика для ума»

«Школа развития речи»

Социально-педагогическое

3 кл.

33.

Никифорова З.М.

«Юный Архимед»

Социально-педагогическое

8-9 кл.

34.

Мареев М.С.

«Моделист – конструктор»

Научно-техническое

5-9 кл.

10.Заключение

Целью образования в школе является создание оптимальных условий для развития и саморазвития личности школьника, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, ориентированной на высокие нравственные ценности личности, обладающей прочными базовыми знаниями и возможностью выбора и определения своей будущей профессии.

Реализация образовательных и воспитательных задач школы направлена на введение в учебно-воспитательный процесс современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, конкурентноспособность, статус и престиж самой школы как модели оптимизации и инновации в системе управления и образования, перевод школы в режим развития.

С 2009 года на базе школы открыты две инновационные площадки:

- «Государственно-общественное управление как механизм повышения эффективности образовательного учреждения»;

- «Информационная образовательная среда как средство повышения качества обучения».

Таким образом, в 2009-2010 учебном году школа активно работала в следующих направлениях:

  • обеспечение доступности качественного образования;

  • введение в учебный процесс профильного обучения в 10-х классах;

  • совершенствование предпрофильной подготовки учащихся 8-9х классов через формирование основ для личностного и профессионального самоопределения школьников, используя для этого разнообразные элективные курсы по предметам, куры по выбору;

  • подготовка учащихся 9 классов к итоговой аттестации по новой форме (русский язык, математика), учащихся 11х классов – к ЕГЭ по всем предметам;

  • улучшение работы по здоровьесберегающим технологиям;

  • активное участие в экспериментальной работе;

  • успешное участие в интеллектуальных марафонах, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях;

  • сотрудничество с ВУЗами.

Основные направления ближайшего развития МОУ «Средняя школа №5»

  1. Повышение качества образования в условиях реформирования и развития системы образования г. Когалыма на 3-5%.

  2. Организация деятельности школы по введению профильного обучения, совершенствование предпрофильного и профильного обучения.

  3. Информатизация образовательного процесса.

  4. Укрепление материально-технической базы школы.

  5. Активное участие в инновационной деятельности муниципальной системы

образования в качестве ее значимого элемента.

  1. Активное участие в социальной политике города, направленной на повышение

качества жизни горожан.

  1. Освоить новый механизм инвестиционно-бюджетного финансирования, учреждения как одно из условий возможного перехода к новой организационно- правовой форме.

  2. Успешная социализация учащихся в современном обществе, личностный рост, развитие ответственности, самостоятельности школьников; развитие творческого потенциала.

  3. Широкое привлечение родительской общественности к участию в управлении образовательным учреждением.

  4. Повысить охват учащихся посещающих объединения дополнительного образования в школе, расширить направления дополнительного образования в образовательном учреждении.

  5. Расширение спектра платных образовательных услуг в школе.

  6. Организация психологического сопровождения одаренных детей.

  7. Активное привлечение родителей к организации образовательного процесса, профилактической работе. Увеличение количества мероприятий, проведенных с привлечением родителей на 40%.

  8. Формирование в сознании школьников ответственного отношения к своему здоровью, укрепление и сохранение здоровья школьников. Увеличение количества учащихся первой группы здоровья на 5%.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. По итогам 2009-2010 учебного года

    Доклад
    На начало 2 полугодия был составлен график административных контрольных работ, в который включены контрольные работы по всем классам с учетом тематического планирования учителей по предметам.
  2. Публичный доклад по итогам 2009 – 2010 учебного года

    Доклад
    Вашему вниманию предлагается анализ деятельности школы в 2009-2010 учебном году для полноты информации об итогах учебно-воспитательной деятельности учащихся школы, опытно-экспериментальной работе, о занятости детей во внеурочное время
  3. О т ч е т по итогам 2009 - 2010 учебного года центра дополнительного образования детей «астра» города костромы

    Отчет
    Реализация профилактических программ: «Программа по профилактике правонарушений и зависимого поведения среди детей и подростков 2007-2011гг», «Здоровье будущей мамы – безопасное материнство» и др.
  4. Публичный доклад моу «путинская средняя по итогам 2009-2010 учебного года публичный доклад

    Доклад
    МОУ «Путинская средняя общеобразовательная школа» размещается в типовом здании постройки 1979 года. В 2009 – 2010 учебном году в школе было 15 классов комплектов в которых обучалось 278 учащихся.
  5. Публичный отчет по итогам 2009-2010 учебного года моу «сош №2» общие сведения об образовательном учреждении

    Отчет
    В 1970 году при Нижневартовском РОНО образовалась Мегионская восьмилетняя школа. 01.09.1973г. на основании решения Райисполкома восьмилетняя школа была переименована в Среднюю школу №2.
  6. Публичный доклад по итогам 2009-2010 учебного года

    Доклад
    На 2007 – 2010 гг. разработана программа развития школы «Летописцы родного края», где определена миссия школы: формирования личности учащихся с активной жизненной позицией и гражданским самосознанием на основе культурно-исторического

Другие похожие документы..