textarchive.ru

Главная > Учебно-методическое пособие

1

Смотреть полностью

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «ИЖЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ «ЭКОНОМИКА, ПРАВО И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

КАФЕДРА «ПОЛИТОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ И ПРАВО»

СОЦИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе

для студентов всех специальностей

Ижевск

Издательство ИжГТУ

2010

УДК 316.3 (07)

Составители:

Г.М.Тихонов, д-р филос.наук,проф.; О. А.Логунова, канд.филос.наук, доцент; С.П.Печерских, канд.филос.наук, доцент; М.А.Полищук, канд.филос.наук, доцент; Л.А.Сабурова, канд.филос.наук, доцент; С.В.Багровникова, канд.филос.наук, доцент; Е.Г.Иванова, ст. преп.; Л.А.Старцева, ст. преп.; В.А.Трушина, ст. преп.

Рецензенты:

д-р филос. наук, проф., заведующий каф. «Социология коммуникаций» Удмуртского государственного университета Б. А. Родионов

Социология : учеб.-метод. пособие по самостоят. работе для студентов всех специальностей/ [сост. Г.М.Тихонов, О.А.Логунова, С.П.Печерских и др.]. – Ижевск : Изд-во ИжГТУ, 2010. – 54 с.

Данное пособие соответствует требованиям государственного образовательного стандарта, содержит 15 тем, которые расположены в строгой логической последовательности. Методические рекомендации по каждой теме раскрывают их основное содержание. Указана основная и дополнительная литература, составлены контрольные вопросы, предложены темы рефератов и основных понятий.

Учебно-методическое пособие подготовлено с учетом многолетнего опыта чтения курса лекций по социологии на всех факультетах ИжГТУ.

Пособие рассчитано на студентов всех специальностей ИжГТУ.

УДК 316.3 (07)

© Ижевский государственный технический университет, 2010

Предисловие

Учебно-методическое пособие подготовлено авторским коллективом кафедры «Политология, социология и право» Ижевского государственного технического университета. Авторы убеждены, что знание общей социологической теории, в которой зафиксированы основополагающие моменты социального бытия людей, функционирование и развитие общества, бесспорно расширяет гуманитарную компоненту любого современного специалиста.

Предлагаемое пособие призвано помочь студентам в подготовке к практическим занятиям, экзаменам и зачетам по изучаемой дисциплине, а также способствовать получению глубоких и систематизированных знаний в области современной социологической теории.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ

С.П.Печерских, канд. филос. наук, доцент

Тема 1. Теоретические и методологические основы социологии

Вопросы к занятию

  1. Объект и предмет социологии.

  2. Определение понятия «социальное».

  3. Структура социологического знания.

  4. Методы социологии.

  5. Социология в системе обществознания. Функции социологии.

Основные понятия

Объект социологии, предметная область социологии, общество, социальное, сознание, культура, основные сферы жизнедеятельности общества, социальный заказ, социальный институт, социальные изменения, социальные процессы,, уровни социологического знания, общая социология, частные социологические науки, эмпирическая социология, макросоциология, микросоциология, функции социологии, интегративный (междисциплинарный) характер социологии, социальная реальность, социальный закон, общетеоретические, общелогические и эмпирические методы социологии.

Методические рекомендации

Характеризуя объектно-предметную область социологии, следует обратить особое внимание на специфику социологического знания по сравнению с точными науками, техническим знанием и обще-гуманитарными теориями. Предмет любой науки, в том числе и социологии, отражает структуру объекта, его содержание, а так же закономерности его возникновения, существования и развития. Изучение предметной области социологии предполагает рассмотрение таких категорий, как «социальный институт», «социальный процесс», «социальные взаимодействия». Через рассмотрение социальных связей и отношений мы должны понять, чем определяется положение каждого отдельного человека в обществе.

Следует рассмотреть основные подходы к пониманию сущности "социального", как продолжения природного. Уметь объяснить, почему все социальные отношения носят разумный характер и являются результатом функционирования как индивидуального, так и коллективного сознания. Рассматривая специфику социальных связей и отношений в различных сферах жизнедеятельности общества, мы должны понимать их внутреннюю динамику, тенденции развития, органическую взаимозависимость.

При рассмотрении уровневого подхода к анализу структуры социологического знания, следует дать характеристику общетеоретического, частносоциологического и эмпирического уровней, показать понимание развития структуры социологического знания на современном этапе. Определите специфику социологического знания на микро- и макро-уровнях, его значение для теории и практики социального строительства, дайте характеристику основных парадигм в социологии.

Особое место в данной теме занимает вопрос о методологических основах социологии, и поэтому необходимо объяснить специфику применения общетеоретических, общелогических и математических методов в современной социологии. Методы эмпирической социологии целесообразно разделить на опросные и неопросные. При анализе опросных методов выделите анкетирование и интервьюирование. Неопросные методы включают в себя – наблюдение, анализ документов, эксперимент. Дайте их характеристику и определите значение для современной социологии.

Сравнивая объектно-предметные области социальных и гуманитарных наук, покажите специфику социологического знания, его место и роль в обществознании. Объясните, почему объектно-предметные области различных социальных наук взаимопроникают друг в друга. Раскройте основные функции социологии – познавательную, методологическую, описательную, общекультурную, прогностическую, мировоззренческую и другие.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Место социологии в системе наук о человеке.

  2. Задачи и особенности современной социологии.

  3. Что такое "общество" как объект социологии.

  4. О социальных аспектах развития технического знания.

  5. Задачи социологии в формировании современного инженера.

Контрольные вопросы

              1. В чем отличие объекта и предмета социологии?

              2. Какова структура современного социологического знания?

              3. В чем заключается сущность «социального»?

              4. Понятие «общество», системный характер общества.

              5. Какими методами пользуется социология при познании общества?

              6. Какое место занимает социология в системе общественных и социальных наук? Дайте характеристику основных функций социологии.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

        1. Актуальные проблемы теории социологии. Навстречу ХУ1 Всемирному социологическому конгрессу. // Социс, 2005, № 9.

        2. Дюркгейм Э. Метод социологии. М., 1990.

3. Зборовский Г.Е. Метапарадигмальная модель теоретической социологии.//Социс, 2008, № 4.

  1. Кирдина С.Г. Современные социологические теории: актуальное противостояние? //Социс, 2008, № 2

  2. Кравченко С.А. К итогам YII конференции Европейской социологической ассоциации: тематические, теоретические и методологические новации. //Социс, 2008, № 2.

  3. Левашов В.К. Интеллектуальный потенциал общества: социологическое измерение и прогнозирование. //Социс, 2008, № 12.

  4. Максимов Б.И. Четыре ступени развития социологии, или нужны ли социальные инженеры? //Социс, № 10.

  5. Маркс Г.Т. О профессиональной деятельности социолога – 37 моральных императивов. //Социс, 2008, № 1.

  6. Плахов В.Д. Социология: эпистемы и эпистемология. //Социс, 2007, № 11.

  7. Романовский Н.В. Современная теоретическая социология в России: состояние и перспективы. //Социс, 2008, № 2.

  8. Романовский Н.В. Три подхода к будущему социологии. //Социс, 2005, №3.

  9. Титаренко Л.Г. Современная теоретическая социология: размышления после конгресса. //Социс, 2009, № 1.

  10. Тощенко Ж.Т. О тенденциях развития социологии в современном мире.//Социс, 2007, № 6.

  11. Фетисов В.Я. Социальная жизнь как предмет исследования социологии.//Социс, 2007, № 6.

В. В. Лаптинский, канд. пед.наук, доцент

Тема 2. Возникновение и развитие социологии как науки

Вопросы к занятию

1. Социально – философские предпосылки возникновения социологии как науки.

2. Классические социологические теории.

3. Современные социологические теории и законы, их связь с экономическими законами.

4. Особенности развития социологической мысли в России.

Основные понятия

Социальный эволюционизм, натурализм, позитивизм, социальный дарвинизм, марксизм, футурология, этносоциология, психологический эволюционизм, системный подход, географическое направление, антипозитивизм, неопозитивизм, Чикагская школа, Колумбийская школа, структурно - функционалистская парадигма, теория интегрального синтеза, конструктивный структурализм, мультипарадигмальность.

Методические рекомендации

При подготовке к первому вопросу следует рассмотреть: а) исторические условия возникновения социологии; б) социальные условия; в) возникновение социологии в виде теорий О. Конта, Г. Спенсера .

При подготовке ко второму вопросу следует рассмотреть истоки современной социологической мультипарадигмальности. Для этого необходимо уяснить сущность теорий Э. Дюркгейма и М. Вебера. Здесь же целесообразно ознакомиться с социологическими теориями К. Маркса; Ф. Тённиса; Г. Зиммеля; Парето. Нужно подчеркнуть, что, по мнению П. Бергера и Т. Лукмана, все теории разумно было бы воспринимать не в качестве «научных» суждений, а в «высшей степени своеобразного и значимого способа конструирования реальности в современном обществе».

При подготовке к третьему вопросу желательно проследить, как классические теории получили свое развитие во взглядах выдающихся социологов Т. Парсонса, Р. Мертона, Дж. Мида, Ч. Кули, Э. Гоффмана и др. Во второй части данного вопроса целесообразно рассмотреть основные современные социологические теории: структурно-функционалистическую парадигму; бихевиоризм; символический интеракционизм; феноменологическая социология; неомарксизм Франкфуртской школы; теория интегрального синтеза; конструктивный структурализм П. Бурдье и др.

При подготовке к четвертому вопросу следует отметить, что первыми социологами в России стали П.А. Лавров, Н.К. Михайловский и С.Н. Южаков. Следовательно, первым этапом становления социологических идей в России явилось распространение социологических идей – середина 60-х до середины 90-х гг. XIX века. Второй этап – середина 90 -х гг. XIX в. до середины 20 гг. XX в.. Третий этап – с середины 20-х гг. до середины 50-х гг. XX в. Четвертый этап – бурное развитие российской социологии – с 80-х гг. XX века по настоящее время. Необходимо кратко охарактеризовать особенности всех этапов.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Марксизм и позитивизм как основные концепции европейского социального мышления в XIX веке.

2. Феноменологическая социология как отражение социологической реальности.

3. Проблематика «национальной идеи» и «своего пути» в отечественной социологии.

4. Теории Э. Дюркгейма и М. Вебера и их продолжение в теориях постмодернизма.

5. Эволюция социологических идей (П. Сорокин).

Контрольные вопросы

1. Каковы основные предпосылки появления социологии как науки?

2. В чем особенности классического этапа развития социологии?

3. В чем состоит разница в методологических воззрениях Э. Дюркгейма и М. Вебера?

4. Классификация современных социологических теорий и законов.

5. В чем специфика развития социальных воззрений в России?

6. Охарактеризуйте современное состояние социологии как науки в России.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Американская социологическая мысль. Р. Мертон, Дж. Мид, Р. Парсонс, А. Щюц. М.: Изд-во МГУ, 1994.

  2. Бачинин В.А. История западной социологии / В.А. Бачинин, Ю.А. Сандулов.- М.,2002.

  3. Бердяев Н.А. Философия неравенства. М.: МГУ,1990.

  4. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

  5. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии Х1Х-ХХ вв. М., Онега, 1995.

  6. Голосенко Н. А. Питирим Сорокин: судьба и труды. Сыктывкар, 1992.

  7. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

  8. Добреньков В.И. История социологии. В 3 кн. – М., 2004.

  9. Дюркгейм Э. Метод социологии.- М.1990.

  10. Дюркгейм Э. Социология. М., 1995.

  11. Кравченко С.А. Социология модерна и постмодерна в динамически меняющемся мире. М., МГИМО, 2007

  12. Луман Н. Теория общества // Теория общества. М.: Канон-Пресс-Ц, 1999

  13. Малинкин А.Н. Полипарадигмальный подход и ситуация в российской социологии//Социологические исследования.- 2006.-№ 1. – С. 114 – 123.

  14. Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия (от М.Вебера к Ю.Хабермасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму). М., Наука, 1994.

  15. Смелзер Н. Социология. М.:Феникс, 1994.

  16. Тексты по истории социологии XIX – ХХ веков. Хрестоматия. М.: Наука, 1994.

  17. Фрейд З. Неудовлетворенность культурой. Тексты по истории социологии. XIX – ХХ веков. Хрестоматия. М.: Наука, 1994.

Л. А. Старцева, ст. преподаватель

Тема 3. Общество как социальная система

Вопросы к занятию

  1. Понятие системы и понятие общества, основные подходы к его анализу. Типология обществ.

  2. Мировая система и процессы глобализации.

  3. Место России в современном мире

Основные понятия

Система, социальная система, социальное, социальные связи, социальные отношения, социальные действия, типы обществ, мировая система, глобализация.

Методические рекомендации

В ходе обсуждения первого вопроса следует обратить внимание на понятие "система", в чем специфика социальных систем по сравнению с природными, каковы основания системности общества и как решали эту проблему представители различных течений в социологии (К.Маркса, Э.Шилз, Н.Смелзер, Т.Парсонс).

Далее важно выявить критерий сложности социальных систем: на каком основании мы выделяем "примитивные", "развитые", "развивающиеся" и т.п. социальные системы. В заключении первого вопроса нужно дать характеристики различных типов обществ.

По второму вопросу необходимо выяснить, что такое глобализация, каковы ее основные признаки и тенденции.

В ходе рассмотрения третьего вопроса важно рассмотреть имеющиеся точки зрения ученых на место России в современном глобальном мире.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Европейская интеграция: общность духовных, экономических, социально-политических интересов.

  2. О глобализации и перспективах России в глобальном мире.

  3. Модели общественного развития: теории Д. Белла, Дж. Гэлбрейта, У. Ростоу, О. Тоффлера.

  4. Проблемы социального прогресса и его критерии.

  5. О. Конт о трёх стадиях эволюции общества.

  6. Основные принципы системного анализа общества.

Контрольные вопросы

  1. Что такое социальная система?

  2. Назовите восемь признаков общества по Э. Шилзу.

  3. В чем различия понятий «страна», «государство», «общество»?

  4. Что такое глобализация, каковы ее основные характеристики?

  5. Каковы перспективы России в глобальном мире.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Бестужев-Лида И.В. Глобальный технологический прогноз на XXI век. // Социс, 2007, № 4.

  2. Бороноев А.О. Опыт и проблемы изучения истории российской социологии// Социс, 2007, № 7.

  3. Воронцов А.В., Громов И.А. теория капитализма Макса Вебера и ее методологическое значение// Социс, 2007, № 1.

  4. Ганжа А.О. К истории создания работы У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке»// Социс, 2007, № 7.

  5. Глобализация: политические риски открытости. // Полис, 2008, № 2.

  6. Гринин Л.Е. Национальный суверенитет и процессы глобализации. // Полис, 2008, № 1.

  7. Гофман А.Б. Существует ли общество? // Социс, 2005, № 1.

  8. Дробот Г.А. Глобализация: понятие, этапы противоречия. // СГЗ, 2008, №2.

  9. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. М., 1991.

  10. Журавлев В.В. Россия ХХ столетия: реформы или социальный эксперимент? //СГЗ, 2001, № 10.

  11. Леонова О.Г. Вызовы глобализации и актуальные тренды общественного сознания в России XXI века. // СГЗ, 2008, №1.

  12. Прадес Х.А. Глобальные изменения в окружающей среде и современное общество. //Социс, 2000, № 4.

  13. Пригожин А. Социология организаций. М., 1982.

  14. Ратиев В.В. Социокультурная взаимосвязь «массового» и «информационного» общества// СГЗ, 2007, № 1.

  15. Романовский Н.В. О современном этапе развития социологии// Социс, 2007, № 1.

  16. Солодовников А.Д. Российское общество в информационном противоборстве// СГЗ, 2007, № 5.

  17. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.

  18. Турен А. Социология без общества. // Социс, 2004, № 7.

  19. Цветков Е., Корольков Н., Фролов С. О глобализации и перспективах России в глобальном мире. // Власть, 2006, № 3

О. А. Логунова, канд. филос. наук, доцент

Тема 4. Социальные институты

Вопросы к занятию

  1. Понятие социального института. Основные социальные институты современного общества. Процесс формирования институтов.

  2. Признаки и функции социальных институтов. Структура социальных институтов.

  3. Процесс взаимодействия социальных институтов. Проблемы функционирования социальных институтов в современном российском обществе.

Основные понятия

Социальный институт, институционализация, социальная потребность, функционирование социальных институтов, явные и латентные функции институтов, дисфункции, институциональная автономия

Методические рекомендации

При подготовке к первому вопросу следует обратить внимание на характер институциональной структуры современного общества, рассмотреть основные социальные институты: институт семьи, образования, политические, государственно-правовые, экономические, культурные институты, определить причины и процесс формирования социальных институтов.

Во втором вопросе следует проанализировать роль институтов в упорядочении социальных отношений в обществе и социализации личности, определить причины разнообразия институтов в современном обществе. Следует рассмотреть нормативную и ролевую структуры социальных институтов, их отличительные признаки.

При подготовке к третьему вопросу следует обратить внимание на противоречивый характер взаимодействия социальных институтов, основные причины и признаки трансформации социальных институтов в современном российском обществе.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Социальные институты как каналы социальной мобильности.

  2. Характеристика основных социальных институтов российского общества.

  3. Религия как социокультурный институт.

  4. Наука как социальный институт.

Контрольные вопросы

        1. Что представляет собой социальный институт?

        2. Какова типология и функции социальных институтов?

        3. Каковы этапы процесса институционализации общества?

        4. Какова структура социальных институтов?

        5. Назовите институты, сформированные в постсоветской России.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

1. Глотов М.Б. Социальный институт: определения, структура, классификация. //Социс, 2003, № 10.

2. Гавра Д.П. Социальные институты. //СПЖ, 1998, № 2.

3. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы: макросоциологическая объяснительная гипотеза // Социс №2, 2001.

4. Кирдина С.Г. Социокультурный и институциональный подходы как основа позитивной социологии в России. //Социс, 2002, № 12.

5. Кравченко А.И. Трудовые организации: структура, функции, поведение. – М.: 1991;

6. Мертон Р. О социальных дисфункциях и аномии // Социс №2, 1992

7. Олейник А.Н. Механизм возникновения новых институциональных структур в переходный период // Социс №2, 1994.

8. Беридзе А.З. Социальные характеристики института// СГЗ № 5, 2007.

9. Ерекешева Л. Б. К анализу социологии религии Э. Дюркгейма // Социс, 2008, № 12

10. Наумова Т.В. Отток кадров из российской науки: выигрыш или проигрыш?// Социс, 2008, № 9.

Л. А. Старцева, ст. преподаватель

Тема 5. Социальные изменения, процессы и движения

Вопросы к занятию

1. Социальные изменения, их виды. Социальные процессы, их классификация. Глобализация как социальный процесс.

2. Социальные движения их природа и типология. Социальные революции и реформы.

3. Концепция социального прогресса.

Основные понятия

Социальные изменения: открытия, изобретения, инновации; социальный процесс, основные виды социальных процессов – кооперация, конкуренция, приспособление, ассимиляция, амальгамизация, социальные движения, стадии развития социальных движений, их типология; социальные революции, реформы, социальный прогресс.

Методические рекомендации

В ходе изучения первого вопроса важно усвоить основные понятия: открытия, изобретения, инновации; раскрыть их смысл, приведя конкретные примеры. Далее следует обратить внимание на классификацию основных социальных процессов: кооперации, конкуренции, конфликтов, ассимиляции – выяснить смысл этих понятий. Затем рассмотреть особенности глобализации как социального процесса.

При обсуждении второго вопроса важно уяснить сущность социальных движений как совокупности коллективных действий, направленных на поддержку существующих социальных институтов или сопротивление им. Определить типы социальных движений (экспрессивные, утопические, революционные и др.) и их особенности, а также раскрыть смысл таких понятий как социальные революции и социальные реформы.

В ходе обсуждения третьего вопроса необходимо рассмотреть теорию социального прогресса наряду с концепцией циклического развития общества, отметить противоречия прогресса.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Социальные изменения и их виды: открытия, изобретения, инновации.

2. Традиции и инновации.

3. Глобализация: понятие, этапы, противоречия.

4. Россия в современном мире.

Контрольные вопросы

  1. Какие виды социальных изменений вам известны?

  2. Какова специфика социальных процессов?

  3. Что такое глобализация и каковы тенденции ее развития?

  4. Назовите виды и типы социальных движений, объясните их причины.

  5. Как связаны социальные изменения и социальный прогресс?

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Голосенко И.А. Питирим Сорокин о внутренних нарушениях социального порядка. // Социс, 2000, № 4.

  2. Дашичев В,И. Какая модель общественного развития нужна России? // СГЗ, 2008, № 2..

  3. Девятова С.В., Купцов В.И. Россия в современном мире. // СГЗ, 2007, № 6.

  4. Козырев Г.И. Социальные процессы и изменения. // Социс, 2005, № 3.

  5. Корецкий В.А. Цивилизационная парадигма глобальных изменений. // СГЗ, 2008, № 2.

  6. Костин В.Н., Костина Н.Б. Социальные изменения в концепциях исторического процесса. // Социс, 2000, № 1.

  7. Орлов М. Место и роль религии в глобальных проблемах современности. // Власть, 2008, №4.

  8. Рыбакова М. Экологические движения в социальных практиках. // СГЗ, 2007, № 3.

  9. Смелзер Н. Коллективное поведение и социальные движения. / В кн. Смелзер Н. Социология. М:, 1994.

  10. Социальные движения / В кн. Волков Ю.Г. Социология: лекции и задачи: Учебник. М:, Гардарики, 2003.

  11. Социальное движение / В кн. Большой толковый социологический словарь. Т.2, 1999.

  12. Шкаратан О.И. К сравнительному анализу влияния цивилизационных различий на социальные процессы в посткоммунистическом мире. // Социс, 2007, № 10.

В. А. Трушина ст. преподаватель

Тема 6. Культура как фактор социальных изменений

Вопросы к занятию

  1. Социологические подходы к анализу культуры. Культура как совокупность институтов. Культура как ценностно-нормативная среда. Культура как товар и предмет потребления. Функции культуры: коммуникативная, регулятивная, интегрирующая.

  2. Основные компоненты культуры (культурные универсалии): язык, ценности, нормы, верования, обычаи, ритуалы, мифы. Их роль в жизнедеятельности общества и человека.

  3. Многообразие культурных форм. Понятие субкультуры, ее разновидности. Внутрикультурная иерархия. Национальная и народная культура. Этноцентризм и релятивизм. Массовая и элитарная культура. Контркультура и официальная культура. Специализированные культуры.

  4. Социокультурная динамика в концепциях М. Вебера и П. Сорокина. Теория типов культур М. Мид. Моностилистическая и полистилистическая культура. Социокультурные изменения в России.

  5. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты развития рынка.

Основные понятия

Культура, культурные универсалии, саморепрезентация, культурный капитал, стиль, вкус, социализация, ценности, нормы, ритуалы, обычаи, традиции, мифы, язык, субкультура, контркультура, официальная культура, культурные общности, социальная идентичность, массовая культура, элитарная культура, народная культура, социокультурная динамика, культурная интеграция и дифференциация, моно- и полистилистические культуры.

Методические рекомендации

Следует обратить внимание на многообразие подходов к определению понятия культуры, рассмотреть специфику предметного анализа данного феномена, например, культура общества, цивилизации, быта, эпохи, народа и т.д. Рассмотреть на примерах осуществление основных функций культуры: интегрирующей, коммуникативной, регулирующей.

Проанализировать основные культурные универсалии и их социокультурные функции. При анализе функций культурных ценностей необходимо рассмотреть их роль в регулировании общественных отношений.

При рассмотрении процессов культурной интеграции следует охарактеризовать такие культурные формы как субкультура, официальная культура и контркультура, массовая и элитарная культура, народная культура. Определить принципы формирования субкультур, их проявления в современном российском обществе. Необходимо проанализировать роль массовой и элитарной культуры в формировании культуры современного общества.

При анализе процессов социокультурной динамики необходимо обратиться к концепциям М. Вебера и П. Сорокина, проанализировать типологию культур М. Мид: постфигуративная, конфигуративная и префигуративная культуры. Определить различия между моно- и полистилистической культурой, рассмотреть их на примере социокультурных изменений в российском обществе.

Проанализировать влияние социокультурных факторов (ценностно-нормативных, духовных, этнокультурных) на формирование экономического сознания и поведения, а также динамику изменения ценностных ориентаций в условиях формирования рынка на примере российского общества.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Динамика ценностных оснований идентичности в современном российском обществе.

  2. Социокультурные изменения в современной России.

  3. Мифы современного общества.

  4. Социокультурные эффекты модернизации.

  5. Социокультурные факторы формирования экономической ментальности.

Контрольные вопросы

  1. Как определяется понятие «культура» в контексте социологии?

  2. Назовите и охарактеризуйте основные функции культуры.

  3. Что такое «культурные универсалии»? Назовите их и дайте определение.

  4. Что такое «субкультура»? Назовите разновидности субкультур.

  5. Каковы особенности массовой и элитарной культур?

  6. Каковы принципы взаимодействия контркультуры и официальной культуры?

  7. Назовите основные признаки моностилистической и полистилистической культуры.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Вебер М. Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990;

  2. Зарубина Н. Н. О мифологии денег в российской культуре. // Социс, 2007, № 3.

  3. Захаров А.В. Развлечение sub specia социологии // Социс, 2008, №1;

  4. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб. пособие для вузов. - М.:2000. Код доступа - /bibliotek_Buks/Sociolog/Ionin/_Index.php

  5. Кривошеев В.В. Особенности аномии современного российского общества // Социс, 2004, №3;

  6. Левада Ю.А. Homo Post-Soveticus // Общественные науки и современность, 2000, №6;

  7. Лэш С., Урри Дж. Хозяйства знаков и пространства (введение) // Экономическая социология, 2008, т.9, №4;

  8. Лясников Н., Лясникова Ю. Социально-экономические условия формирования духовной культуры студенческой молодежи. // (Электронный ресурс) /bibliotek_Buks/Sociolog/Ljasnikov/_DuhKult_Index.php

  9. Мальковская И.А. Эволюция зрелищ в человеческом измерении // Социс, 2008, №2;

  10. Маркузе Г. Одномерный человек. - М., 1995.

  11. Матецкая А.В. Социология культуры: Учеб. пособие. - Ростов, 2006;

  12. Мид М. Культура и мир детства. - М.: Наука, 1988;

  13. Тихонова Н.Е. Социокультурная модернизация в России (Опыт эмпирического анализа). Статья 1 // Общественные науки и современность, 2008,  № 2; 

  14. Тихонова Н.Е. Социокультурная модернизация в России (Опыт эмпирического анализа). Статья 2 // Общественные науки и современность, 2008,  № 3; 

  15. Омельченко, Е. Молодежные культуры и субкультуры. - М.: Институт социологии РАН, 2000;

  16. Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. - М.: Радуга, 1991;

  17. Росляков А.Б. Проблемы социологии культуры на конференции в Глазго // Социс, 2008, №2;

  18. Рукавишников В.О. Межличностное доверие: измерение и межстрановые сравнения // Социс, 2008, №2;

  19. Смелзер Н. Культура как социальная система // Социс, 1991, №7;

  20. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Политиздат, 1992;

  21. Хагуров Т. А. Постмодернизм в поле массовой культуры. // Социс, 2007, № 9.

М.А.Полищук, канд. филос. наук, доцент

Тема 7. Социальные общности, группы и организации

Вопросы к занятию

  1. Социальные группы, общности, слои.

  2. Основные виды общностей, характерные для современности.

  3. Общности и личность.

  4. Малая группа и коллектив.

  5. Социальные организации, их виды и функции.

Основные понятия

Социальная группа. Члены группы. Лидер, формальное и неформальное лидерство. Референтная группа. Квазигруппа. Групповая динамика

Социальная общность. Массовая общность. Основные виды социальных общностей: семья, примордиальные общности (друзья, соседи), инструментальные общности, территориальные общности (город, деревня), социокультурные общности.

Социальные слои.

Малая группа. Коллектив.

Социальные организации. Компоненты современной организа­ции (цели, структура, технологии). Формальные и неформальные организации.

Методические рекомендации

Для успешного проведения занятия по данной теме студентам необходимо проанализировать следующие понятия: «социальная группа», «социальная общность», «организация». Характеризуя эти понятия, нужно будет уточнить, для каких подходов к анализу жизни общества они наиболее важны и чем отличаются друг от друга.

Требуется определить, есть ли сходства и отличия между этими понятиями и в чем они проявляются.

Также студентам необходимо определить причины вступления различных индивидов в группы и организации и причины создания групп и организаций.

Должно быть рассмотрено историческое возникновение и изменение видов общностей и организаций. Интересно выявить и сравнить сходства и различия этих процессов в разных странах.

Уделить внимание рассмотрению специфики западного, советского и российского подходов к анализу того, что такое организации и общности. Определить, существование каких организаций и общностей наиболее актуально в современном российском обществе. Выявить, есть ли в мировом сообществе организации и общности, которые могут нанести ему вред.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Социология малых групп (объект и предмет).

  1. Специфика рассмотрения понятия «социальная группа» в системном и номиналистском подходах.

  2. Специфика рассмотрения понятия «социальная общность» в системном и номиналистском подходах.

  3. Общественные организации в современном обществе.

  4. Политические организации в современном обществе.

  5. Добровольные организации в современном обществе.

  6. Организационные цели (природа, функции, процесс принятия целей, измерение успешности исполнения).

Контрольные вопросы к экзамену или зачету

  1. Как и почему образуются социальные общности, слои и группы?

  2. Дайте классификацию социальных слоев и социальных групп.

  3. Укажите причины вступления индивидов в социальные организации.

  4. Есть ли отличие между понятиями «социальная общность» и «социальная организация». Ответ обоснуйте.

  5. В чем отличие между формальной и неформальной общественной организацией. Объясните на примере организаций, существующих в г. Ижевске.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

1. Аксененко Ю. Н., Каспарян В. Н., Самыгин С. И., Суханов И. О. Социология и психология управления. Ростов-на-Дону: 2001.

  1. Боровиков В. С., Кретов Б. И. Основы политологии и социологии. М.: 2004.

  2. Колесников Ю. С. Прикладная социология. Ростов-на-Дону: 2001.

  3. Кравченко А. И. Социология. Хрестоматия для вузов. М.: 2002.

  4. Мильнер Б.З. Теория организаций М.: 1998.

  5. Осадчая Г. И. Социальное знание и социальная практика. М.: 2003.

  6. Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб., 2002.

  7. Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс. М., 1994.

  8. Макс Вебер. Избранное. М., 1994.

  9. 50 / 50. Опыт словаря нового мышления / под ред. Ю. М.Афанасьева, М. М. Ферро, 1989.

  10. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках / под ред. Г. В. Осипова М., 1998.

  11. Социология. Учебник / под ред. А. И. Кравченко. – Проспект, ТК Велби, 2006.

  12. Социология. Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. (Серия: «Золотой фонд российских учебников») / под ред. В. Н. Лавриненко. – ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

  13. Социология Учебник для вузов. (Серия: «Учебник для вузов») / под ред. А. И. Кравченко, В. Ф. Анурина. – Питер, 2007.

  14. Социология. Учебник для вузов. (Серия: «Disciplinae») (ГРИФ) / под ред. С. С. Фролова. – Гардарики, 2007.

О. А. Логунова, канд. филос. наук, доцент

Тема 8. Социальная структура общества

Вопросы к занятию

  1. Социальная структура общества, её основные элементы.

  2. Понятие, теории и критерии социальной стратификации.

  3. Теории социальной стратификации.

  4. Типы стратификационных систем. Стратификация российского общества.

  5. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности.

Основные понятия

Социальная структура общества, естественная дифференциация людей, ранговые и номинальные параметры социальной структуры, социально-экономические различия, профессиональные различия, национально-этнические различия, класс, социальный слой, каста, сословие, стратификация, статусный профиль, статусный рост, статусная позиция, социальная мобильность, горизонтальная и вертикальная мобильность, межпоколенная и внутрипоколенная мобильность.

Методические рекомендации

При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на такие аспекты социальной структуры как социальная гетерогенность и социальное неравенство, рассмотреть систему номинальных и ранговых параметров социальной структуры общества.

При подготовке второго вопроса определить понятие стратификации, рассмотреть теории Т. Парсонса, П. Сорокина, К. Маркса, М. Вебера и др. социологов.

При подготовке к третьему вопросу проанализировать основные исторически сложившиеся типы стратификационных систем, определить основные различия между социальным классом и социальным слоем. Следует обратить внимание на роль среднего класса в социальной структуре современного общества. Рассмотреть особенности стратификации российского общества. Изменения в социальной структуре современного российского общества можно проследить на уровне динамики возникновения новых социальных слоев и групп.

При рассмотрении процессов социальной мобильности следует обратить внимание на различия между видами мобильности, проанализировать значение групповой социальной мобильности, а также понятия «каналы социальной мобильности» и «социальные фильтры». Показать знание основных современных теорий социальной стратификации.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Концепция социальной стратификации П. Сорокина.

  2. Современные формы социального неравенства.

  3. Маргиналы в социальной структуре современного российского общества.

  4. Социальная структура современного российского общества и тенденции ее развития.

  5. Бедность – предмет социологического анализа.

Контрольные вопросы

        1. Что такое социальная структура общества, выделите ее основные элементы?

        2. Чем характеризуется стабильность социальной структуры общества?

        3. Что такое социальная стратификация?

        4. В чем сущность социальной мобильности? Какие ее разновидности вы знаете?

        5. Дайте классификацию социальных слоев и групп.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Андреев А.А. Ценности и мировоззренческие аспекты социального неравенства// Социс, 2007, № 9.

  2. Анурин В.Ф. Контуры провинциального среднего класса России// Социс, 2006, № 10.

  3. Беляева Л.А. И вновь о среднем классе России// Социс, 2007, № 5.

  4. Беленький В.Х. российский высший класс: проблема идентификации// Социс, 2007, № 5.

  5. Вебер М. Основные понятия стратификации. //Социологические исследования, 1994 №5.

  6. Гидденс Э. Стратификация и классовая структура. //Социологические исследования, 1992 №9-11.

  7. Головина Е.В. Средний класс как объект социологического исследования// СГЗ, 2007, № 4.

  8. Заславская Т.И. Социоструктурный аспект трансформации российского общества. //Социс, 2001, № 8.

  9. Зиммель Г. Социальная дифференциация: социологические и психологические исследования. СПБ., 1909.

  10. Магарил С.А.исчерпана ли социальная роль интеллигенции?// Социс, 2007, № 1.

  11. Мертон Р.К. Социальная структура и аномия. //Социологические исследования, 1992 №2-3.

  12. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. Учебное пособие. М., Наука, 1995.

  13. Смелзер Н. Социология. М.,1994.

  14. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992

  15. Штомпка П. Понятие социальной структуры: попытка обобщения. //Социс, 2001, № 9.

  16. Коломийцев В.Ф. Классы: устаревшее понятие? //СГЗ, 2008, № 1

  17. Туманян А. Роль государства в формировании класса собственников// Власть, 2008, № 2

  18. Туманян А. Средние слои как стержневая составляющая социальной структуры общества // Власть, 2008, № 4

  19. Максимов Б.И. Состояние и динамика социального положения рабочих в условиях трансформации// Социс, 2008, № 12

  20. Ерохина К.С. Социальная мобильность ученых и проблема ее государственного регулирования// Социс, 2008, № 9

  21. Шкаратан О.И., Ястребов Г.А. Российская неоэтакратическое общество и его стратификация// Социс, 2008, № 11

  22. Цзин Чже Социальное расслоение в Китае// Социс, 2008, № 11

  23. Юдина О.А. Численность и демографические особенности средних слоев российского общества// Социс, 2008, № 10

Е Г. Иванова, ст. преподаватель

Тема 9. Личность в системе социальных связей

Вопросы к занятию

  1. Специфика социологического понимания личности.

  2. Структура личности.

  3. Статусно-ролевая концепция личности.

  4. Понятие социализации личности.

Основные понятия

Человек, индивид, индивидуальность, личность, социальная среда, потребности, интересы, ценности, социальная роль, социальный статус, типы личности, воспитание, деятельность, поведение, мотивы, теория ролевого поведения, теория зеркального «Я», теория референтной группы, отчуждение личности, социализация, механизмы и агенты социализации.

Методические рекомендации

Сформировать представления о специфике социологического понимания личности в ряду других общественных наук. Макро и микро-социологические подходы к изучению личности. Типология личности Р. Линтона.

Дать понятие о структуре личности, а так же концепции некоторых социологов о моделях личностных структур (теория «зеркального Я» Ч.Кули, концепция «обобщенного другого» Дж.Мида).

Сформировать представление о статусно-ролевой концепции личности. Понятие социального статуса, социальной роли. Ролевое предписание, ролевое ожидание и ролевое поведение.

Дать понятие социализации, видов социализации (первичной, вторичной). Механизм процесса социализации. Понятие и роль агентов в процессе социализации личности.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества.

2. Роль семьи в социализации личности.

3. Противоречивость социализации в условиях социально-экономической нестабильности.

4. Теории социализации личности в западной социологии.

Контрольные вопросы

1. Как соотносятся понятия "человек", "индивид", "личность"?

2. Какова структура и типология личности?

3. Дайте характеристику основным институтам и механизмам социализации личности?

4. Как соотносятся социальный статус и социальная роль личности?

5. Охарактеризуйте формы адаптации личности в социальной среде?

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Учебник для вузов / Отв.ред. академик РАН Г.В. Осипов, действительный член РАЕН Л.Н.Москвичев. - М.: Норма, 2003 - 912 с.

  2. Волков Ю.Г.Социология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 572с.

  3. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко.В.Н., Попов А.В. Социология: учебник. – М.: Гардарики, 2006. – 512с.

  4. Кирилина Т.Ю. Личность в зеркале социологии. М., 2000.

  5. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990.

  6. Адорно Т. Исследование авторитарной личности. Под общей редакцией д. филос. н. В. П. Култыгина. - М.; Серебряные нити, 2001.-416с.

  7. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек. М.; АТ; 2003 ; 526с.

  8. Э. Гофман. Анализ фреймов: ЭссУчебник для вузов / Отв.ред. академик РАН Г.В. Осипов, действительный член РАЕН Л.Н.Москвичев. - М.: Норма, 2003 - 912 с.

  9. Гидденс Э. Социология. «Едиториал УРРС», 2005 - 632с.

  10. Адорно Т. Исследование авторитарной личности. Под общей редакцией д. филос. н. В. П. Култыгина. - М.; Серебряные нити, 2001.-416с.

  11. Грошева И.А. Модальная личность: портрет с отклонениями. //Социс, 2009 №3.

  12. Солодовникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни.// СоцИс 2007 №2.

  13. Ковалев А. Д. Социология лицедейства. М.: Моск. госунивер. им. M.B.Ломоносова, 1997.

  14. Спасибенко С.Г. Социальная структура личности. //СГЗ, 2001, №1.

Г.М.Тихонов, д-р филос. наук, профессор

Тема 10. Социальный контроль и девиация

Вопросы к занятию

1. Социальный контроль: его функции, структура и содержание

2. Механизмысоциального контроля

3. Социальные отклонения и девиация

4. Теории отклоняющегося поведения

Основные понятия

Социальный контроль, механизм социального контроля, социальные нормы, стереотипы, аномия, социальное регулирование, девиантное поведение, делинквентное поведение, отклоняющееся поведение, первичные и вторичные отклонения, формы отклоняющегося поведения, стигматизация, самосознание и самооценка субъекта, конформизм, индивидуальная шкала оценок, общественная шкала оценок, социально одобряемые и социально порицаемые действия, методы контроля.

Методические рекомендации

При рассмотрении структуры и содержания социального контроля необходимо обратить внимание на механизм социального контроля, подробно охарактеризовав его элементы: социальные нормы, а также связанные с ними ценности и ценностные ориентации. Раскрывая смысл агентов инструментов социального контроля необходимо показать особое значение формального контроля для современного общества, а также следует указать на значимость социального контроля, как фундамента стабильности в обществе, раскрыв его как способ саморегуляции системы и отметить его связь с девиантным поведением.

При анализе социальных отклонений следует отметить их разнообразие, причины и значение для общества. Раскрывая сущность девиантного поведения необходимо рассмотреть основные виды девиантного поведения, указать на его зависимость от экономических, социальных, демографических, культурологических и других факторов, а также показать отличие девиантного поведения от делинквентного. При подготовке к последнему вопросу следует рассмотреть основные теории отклоняющегося поведения.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Биологические, психологические и социологические теории отклоняющегося поведения

2. Теория аномии Э. Дюркгейма, функционалистическая теория аномии Р. Мертона.

3. Типология отклоняющегося поведения.

4. Теория стигматизации («наклеивания ярлыков») Э. Лемерта и Г. Беккера.

5. Социальный контроль, его функции и структура в современном обществе.

6. Концепция социального контроля П. Бергера.

Контрольные вопросы

  1. Что такое социальный контроль

  2. Назовите основные элементы социального контроля

  3. Охарактеризуйте основные формы девиантного поведения

  4. Укажите различия между девиантным и делинквентным поведением

  5. Раскройте содержание теорий девиантного поведения

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Девиантное поведение в современной России в фокусе социологии: наркотизация, алкоголизация, преступность коррупция / Под ред. М.Е.Поздняковой, А.Л.Салагаева. - М.: Институт социологии РАН, 2005. - 306 с.

  2. Девиантное поведение: методология и методика исследования / Под ред. М.Е.Поздняковой - М.: ИС РАН, Реглант, 2004, 196 с.

  3. Денисов Б.П., Сакевич В.И. Динамика эпидемии ВИЧ/СПИД // Социс. 2004. № 1

  4. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации // Социс. 2003. №4

  5. Клейнберг Ю.А. Девиантное поведение в вопросах и ответах. - М., МПСИ, 2006, 304 с

  6. Комлев Ю.Ю., Сафиуллин Н.Х. Социология девиантного поведения: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ю.Комлева. - 2-е изд. перераб. и доп. - Казань: КЮИ МВД России, 2006. - 222 с.

  7. Кривошеин В.В. Особенности аномии в современном российском обществе // Социс. 2004. № 3

  8. Мягков А.Ю., Смирнова Е.Ю. Структура и динамика незавершенных самоубийств // Социс. 2007. №3

  9. Реутов Е.В. Учащаяся молодежь и наркотики // Социс. 2004. № 1

  10. Хагуров Т.А. «Человек потребляющий»: проблемы девиантологического анализа. - М.: ИС РАН, 2006. -327 с

  11. Хагуров Т.А. Введение в современную девиантологию: Учеб. пособие / Сев.-Кавк. науч. центр высш. шк., Кубан. гос. аграр. ун-т Краснодар, фил. Междунар. ун-та (в Москве); Под ред. Г.В. Драча. - Ростов н/Д, 2003. - 344 с. <http://www.auditorium.ru/books/6220/>

  12. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. - М., Трикста, 2005. - 336 с.

  13. Щербакова Е.М. Нарконашествие в России // Социс. 2004. № 1

  14. Явчуновская Т. М., Степанова И.Б. Социаольная характеристика женской наркопреступности // Социс, 2008, № 2.

  15. Ушакова е.С. Суицидальные риски// Социс, 2008, № 2

  16. Сидоров А.И. Коррупция: и диагноз, и приговор // Социс, 2008, № 5

  17. Трошева И.А. Социальный контроль в практиках профилактики девиации// Социс, 2008, № 2

О.А.Логунова, канд.филос.наук, доцент

Тема 11. Социальные конфликты: генезис и логика их разрешения

Вопросы к занятию

  1. Понятие конфликта, социологические теории конфликта.

  2. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.

  3. Стадии протекания конфликтов. Типологии конфликтов.

  4. Дезинтегративные и интегративные последствия конфликтов.

Основные понятия

Социальный конфликт, личностный конфликт, межличностный конфликт, межгрупповой конфликт, стадии конфликта, инцидент, конфликты рациональные и эмоциональные, интегративные и дезинтегративные последствия конфликта.

Методические рекомендации

В ходе рассмотрения первого вопроса следует обратить внимание на понятие конфликта. Проанализировать социологические теории конфликта (К.Маркса, Р.Дарендорфа, Л.Козера и др.). Определить специфику противоположных взглядов на природу социального конфликта: конфликт как норма социальной жизни и конфликт как выражение состояния общества.

При рассмотрении второго вопроса следует проанализировать причины (экономические, политические, эмоционально-психологические и др.) социальных конфликтов.

Изучая третий вопрос, определите типы социальных конфликтов, а также стадии их развития: предконфликтную, инцидент, конфликтную, фазу разрешения конфликта и послеконфликтную ситуацию.

При обсуждении четвертого вопроса целесообразно провести сравнительный анализ негативных и позитивных последствий конфликта.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Социальные конфликты в российском обществе.

  2. Проблема конфликта в социальной теории. /А.Г.Здравомыслов "Социология конфликта". Россия на путях преодоления кризиса. М., 1994, гл.2,3/.

  3. Конфликты в организациях / А.Н.Пригожин.Современная социология организаций. М., 1995, гл.5./

  4. Системный кризис современного российского общества.

  5. Теории конфликта в отечественной и западной социологии.

Контрольные вопросы

        1. Что такое социальный конфликт?

        2. Каковы стадии протекания конфликтов?

        3. Чем отличаются рациональные конфликты от эмоциональных?

        4. Дайте характеристику открытым и скрытым действиям соперников в конфликте.

        5. Какими могут быть дезинтегративные и интегративные последствия конфликта?

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Бражник Г.В., Демидов Н.М. и др. Социология. Социальные конфликты и способы их разрешения. М., 2002, гл.7.

  2. Глухова А.В. Еще раз про конфликт.//Социс, 2003, № 8.

  3. Глухова А.В. Политическая конфликтология перед вызовами глобализации.//Социс, 2005, № 8.

  4. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс №5, 1994.

  5. Здравомыслов А.Г. Социология российского кризиса. М.: Наука, 1999.

  6. Конфликт и социальный порядок. СПб, 2002.

  7. Моргунов Е., Рязанов Н. Бизнес-конфликтология. Управление персоналом.//Социс, 2005, № 6.

  8. Нагайчук А.Ф. Конфликт интересов в сфере социальной политики. СОЦИС, 2006, №3.

  9. Степаненкова В.М. Понятие социального конфликта в теории Р. Дарендорфа. //Социс , 1994,№ 5.

  10. Шило И. Н. Конфликт как предмет социологии организаций.// Социс, 2000, № 1.

  11. Якимец В.Н., Никовская Л.И. Сложносоставные конфликты – атрибут постсоциалистической трансформации.//Социс, 2005, № 8.

  12. Ависентьев В.А., Попов М.Е. Конфликтные идентичности в современной России: от советскости и далее// СГЗ, 2007, № 3.

  13. Кара-Мурза С.Г. Кризис России и этничность: упорядочение понятия// СГЗ, 2007, № 2.

  14. Иванова С.Ю., Аракелян Э.А. Процесс модернизации и межэтнические конфликты на юге России// СГЗ, 2007, № 2.

  15. Болд Р. Социальные конфликты переходного периода Монголии// Социс, 2008, № 4

С. В. Багровникова, канд. филос. наук, доцент

Тема 12. Общественное мнение как социальный институт

Вопросы к занятию

1. Понятие «общественное мнение», его сущность и признаки.

2. Объект и субъект общественного мнения. Факторы формирования и развития общественного мнения.

3. Изучение общественного мнения, его социологические особенности.

4. Манипулирование общественным мнением. Связь PR и общественного мнения.

Основные понятия

Духовная жизнь общества, социальный институт, общественное мнение, мнение общества, оценочное суждение, субъект общественного мнения, объект общественного мнения, выразитель общественного мнения, потребности, интересы, ценностные ориентации, слухи, манипулирование общественным мнением, PR, общественность, лидер мнений, массовая коммуникация, стереотип, целевая аудитория.

Методические рекомендации

Изучая данную тему, необходимо представить общественное мнение как одно из явлений духовной жизни общества и важнейший социальный институт. Задача семинара – выявить природу и специфику общественного мнения, источники его развития и механизм функционирования в социальной среде.

Рассматривая первый вопрос, можно дать небольшой обзор исторических трактовок понятия «общественное мнение» от античности (Протагор, Сократ, Платон, Аристотель) до Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Д. Юм, Г.Гегель) и современности (Г. Тард, Г. Лебон, В.М. Хвостов). Отметить, что термин «общественное мнение» (public opinion) ввёл в употребление английский политический деятель 12 в. Д. Солсбери. Дать понятие общественного мнения в современной социологии, назвать его признаки. Анализируя специфику общественного мнения, необходимо подчеркнуть, что оно возникает в виде общепринятого суждения, сформированного общественностью по спорным вопросам. Завершая первый вопрос, следует охарактеризовать основные функции общественного мнения: экспрессивную, консультативную и директивную.

Переходя ко второму вопросу, нужно ввести ключевые понятия «объект и субъект общественного мнения» и раскрыть их содержание. Необходимо различать понятия «общественное мнение» и «мнение общества». Важно уяснить, что общественное мнение – это мнение большинства. Также в этом вопросе следует остановиться на процессе формирования и развития общественного мнения. Показать, что оно начинается ещё в патриархальный период и представляет собой авторитетный и могущественный институт общества. Охарактеризовать факторы общественного мнения: массовые потребности, интересы и ценностные ориентации людей. Излагая вторую часть вопроса, рекомендуется подробно раскрыть их действие и взаимосвязь, показать механизм формирования общественного мнения.

Третий вопрос плана следует посвятить социологическим аспектам формирования общественного мнения, в частности роли в этом процессе бессознательного. Показать, какое влияние на общественное мнение оказывает массовая психология, например, слухи. Далее следует раскрыть процесс формирования общественного мнения под влиянием слухов. Необходимо подчеркнуть, что общественное мнение под воздействием слухов может принимать форму прямого требования. Можно дать типологию общественного мнения на основе различных слухов. Также требуется осветить роль различных институтов и центров по изучению общественного мнения. Это ВЦИОМ (Всероссийский центр изучения общественного мнения), Левада-центр, фонд «Общественное мнение», Vox populi Б. Грушина, Российский независимый институт социальных и национальных проблем, Агентство региональных политических исследований и др.

Заключительную часть занятия рекомендуем посвятить современным аспектам общественного мнения, как позитивным, так и негативным. Можно подготовить сообщения по проблеме манипулирования массовым сознанием на основе работ западных исследователей: Г. Франка, К. Фарбера, Т. Шиллера. Раскрывая четвёртый вопрос, необходимо подчеркнуть, что манипулирование разрушает основы общественного мнения: систему ценностей, установки, стереотипы. Констатировать, что, несмотря на возмущение общественности, разоблачения в СМИ, паблик рилейшнз без манипуляции невозможен. Желательно рассмотреть диапазон манипулятивных техник и на конкретных примерах, в том числе современной российской действительности, показать взаимосвязь изменения общественного мнения и так называемых «чёрных» или «грязных» PR-технологий.

Примерные темы рефератов и докладов

  1. Общественное мнение и СМИ.

  2. Общественное мнение в условиях тоталитарного и демократического режимов: сравнительный анализ.

  3. Роль мифов в формировании общественного мнения.

  4. Слухи, особенности их распространения и борьба с ними.

  5. Что такое «чёрный» PR?

  6. Основные идеи работ Г. Франка «Манипулируемый человек», К. Фарбера «Манипулируемое общество» или Т. Шиллера «Манипуляторы сознанием» (по выбору студента).

Контрольные вопросы

              1. Расскажите, как развивалось понятие «общественное мнение» в разные исторические эпохи.

              2. Каковы признаки общественного мнения?

              3. Сопоставьте понятия «субъект общественного мнения» и «выразитель общественного мнения».

              4. Перечислите основные движущие силы формирования общественного мнения.

              5. Какие психолого-социологические феномены влияют на формирование общественного мнения в современном обществе?

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ). – М.: РОССПЭН, 2000.

  2. Кочеткова А.В., Филиппов В.Н., Скворцов Я.Л., Тарасов А.С. Теория и практика связей с общественностью. – СПб.: Питер, 2009.

  3. Почепцов Г.Г. Паблик рилейшнз, или Как успешно управлять общественным мнением. – М., 2003.

  4. Социология: Уч. для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

  5. Социология для технических вузов: Уч. пособие для технич. вузов / Под ред. С.Н. Яременко. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  6. Федотова Л.Н. Паблик рилейшнз и общественное мнение. – СПб: Питер, 2003.

  7. Шарков Ф.И. Паблик рилейшнз: Учебник – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008.

  8. Щедровицкая М. О важности слухов в условиях диктатуры СМИ // Сообщение. – 2002. - №3.

Л. А. Сабурова, канд. филос. наук, доцент

Тема 13. Методика и техника проведения конкретных социологических исследований

Вопросы к занятию

  1. Понятие «конкретное социологическое исследование». Виды конкретных социологических исследований.

  2. Основные этапы проведения конкретного социологического исследования. Программа социологического исследования, ее функции и основные разделы

  3. Методы сбора первичных данных в социологии. Опросные и не опросные методы сбора данных (анализ документов, наблюдение, эксперимент).

  4. Понятие выборки в социологии. Определение объема и стратегии выборки

  5. Критерии оценки качества социологических данных.

Основные понятия

Конкретное социологическое исследование, методы сбора и анализа данных, техника и процедуры исследования, программа социологического исследования, задачи и гипотезы исследования, теоретическая и эмпирическая интерпретация основных понятий, инструментарий исследования, количественные и качественные методы сбора данных, опрос, анкетирование, интервью, фокус-группа, наблюдение, анализ документов, контент-анализ, эксперимент, генеральная совокупность, выборочная совокупность, объем выборки, репрезентативность, надежность, валидность, объективность, достоверность данных.

Методические рекомендации

На практических занятиях по данной теме студентам предлагается самостоятельно составить программу конкретного социологического исследования. В частности, необходимо сформулировать проблему, обозначить ее практическую и теоретическую актуальность, сформулировать цель исследования, определить его объект и предмет. Также студенты могут попытаться сформулировать основные гипотезы и задачи исследования, дать теоретическую и эмпирическую интерпретацию основных понятий. Особое внимание следует обратить на формирование стратегического плана исследования – на выбор и обоснования метода (или методов) сбора данных, стратегию выборки, соответствующую задачам и специфике объекта исследования.

Данная работа может проводиться как индивидуально, так и в группах. Целесообразно организовать коллективное обсуждение нескольких программ с точки зрения соответствия гипотез, понятийного аппарата, выбранных методов заявленной исследовательской цели.

При выборе тем целесообразно ориентироваться на объекты и проблемы, знакомые студентам из повседневной жизни. В частности, рекомендуется обратить внимание на проблемы образования (особенности учебной и профессиональной мотивации студентов, возможности социальной, политической, культурной профессиональной самореализации современного студента, отношение молодежи к реформированию системы образования и пр.), на проблемы молодежи в целом (социальные возможности и социальная дифференциация, здоровье и девиантное поведение, особенности молодежных субкультур, межнациональные и межкультурные взаимодействия в молодежной среде), на проблемы молодой семьи, репродуктивные стратегии молодежи и т.д.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Структура свободного времени студента.

2. Особенности современной религиозности студентов.

3. Социальные проблемы выбора и получения высшего образования.

4. Наркомания и алкоголизм в студенческой среде.

5. Уровень и особенности музыкальной культуры студентов.

6. Материальный достаток студентов и его главные составляющие.

7. Роль физической культуры и спорта в жизни студентов.

8. Уровень правовой осведомленности студентов.

9. Отношение студентов к будущей профессии и оценка качества получаемого образования.

Контрольные вопросы

  1. Назовите виды социологических исследований и определите область применения каждого из них

  2. Охарактеризуйте основные этапы социологического исследования с точки зрения задач каждого этапа, процедурных и организационных особенностей.

  3. Дайте характеристику опроса как социологического метода. Перечислите виды опросов и особенности их применения.

  4. В чем состоят особенности анализа документов как метода сбора социологических данных?

  5. Как применяется метод наблюдения, и каковы его основные разновидности?

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

    1. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью: Учебно-методическое пособие. М., 1993.

    2. Бутенко И.А. Прикладная социология: наука и искусство. М.: 1999.

    3. Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Начала современной социологии: Учебное пособие. М., 1999.

    4. Дмитриева Е.В. Метод фокус-групп: проблемы подготовки, проведения, анализа / Социс, 1999, №8. С.133-138.

    5. Квале С. Исследовательское интервью. – М.:Смысл, 2003

    6. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1-2 / Под ред. В.Г.Андреенкова. М.. 1990.

    7. Ноель-Нойман Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. М., 1978.

    8. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование. М., 2000.

    9. Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. Л., 1989.

    10. Основы прикладной социологии / В 2-х томах. Под ред. Ф.Э. Шереги и М.К. Горшкова. М., 1996.

    11. Рабочая книга социолога / общ. ред. И предисл. Г.В.Осипова. Изд. 3-е. М., 2003.

    12. Социология: словарь - справочник. Т.4. Социологическое исследование: методы, методика, математика и статистика /Отв. Ред. Г.В. Осипов. М., 1991.

    13. Страус А., Дж.Карбин. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники. М., 2001

    14. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. Курс лекций. – М., 1998

    15. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: 1999.

    16. Якушева А.А. Формирование выборки: поиск новых возможностей // Социс – 2007. - №8

С. П. Печерских , канд. филос. наук, доцент

Тема 14. Социология семьи

Вопросы к занятию

  1. Семья как социальный институт.

  2. Исторические формы семьи и брака. Современные типы семьи.

  3. Социальные функции семьи.

  4. Семья как социальная общность. Факторы устойчивости семейной общности.

  5. Семейные отношения и семейные роли.

  6. Проблемы современной семьи.

Основные понятия

Семья, брак, полигамия, полиандрия, моногамия, кровнородственная семья, эндогамия, экзогамия, патриархальная семья, полная семья, неполная семья, репродуктивная функция, воспитание, воспроизводство, хозяйственно-бытовые отношения семьи, рекреативная и гедонистическая функции семьи, нуклеарная и расширенная семья, эгалитаризм, семейные роли, семейная идентичность, семейная культура, семейные ценности, жизненный цикл семьи, родство, развод, гражданский брак.

Методические рекомендации

Подготовка к семинару предполагает рассмотрение семьи, как одного из важнейших социальных институтов, обеспечивающих не только простое репродуктивное воспроизводство населения, но и передачу морально-этических и нравственных ценностей, созданных предшествующими поколениями, то есть социализацию индивидов. Необходимо также освоить понятия "брак" и "семья", ознакомиться с эволюцией института семьи, уметь дать характеристику основных исторических форм семьи и брака.

Социальная значимость семьи раскрывается через набор тех функций, которые она выполняет в обществе. Важно понять, что одна из главнейших функций семьи – это воспроизводство, которое предполагает не простое воспроизводство себе подобных, а воспроизводство всей сложной системы социальных связей и отношений, существующих во всех базовых сферах жизнедеятельности общества. Следует показать не только понимание социальных функций семьи, а также закономерностей формирования и развития семейных общностей через понятия «брачные и семейные стратегии», «семейные роли», «субкультура семьи».

При подготовке к семинару требуется проанализировать взаимодействия общества и семьи, взаимозависимости семьи и других социальных институтов общества.

Понимание специфики семьи как особого вида социальной общности требует использования понятийного аппарата, применяемого в социологическом анализе социальных общностей и малых групп. Желательно при таком анализе пользоваться результатами конкретных социологических исследований относительно стратегии и мотивов семейного (брачного и родительского) поведения, а также социальных и психологических факторов, способствующих планированию семейной жизни, возникновению и преодолению внутрисемейных конфликтов.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Студенческая семья.

2. Социальная стратификация как фактор семейного поведения.

3. Тенденции и перспективы трансформации института семьи в постиндустриальном обществе.

4. Семейная политика государства – возможности, стратегии, инструменты.

5. Национальные особенности семейного поведения.

Контрольные вопросы для зачета

        1. Какие факторы влияют на стабильность семьи?

        2. Дайте характеристику социального института семьи и брака.

        3. Назовите исторические формы семьи и брака.

        4. Охарактеризуйте социальные функции семьи.

        5. В чем, на ваш взгляд, состоят проблемы современной семьи.

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.

  2. Багирова А.П., Илышев А.М. Факторы репродуктивного поведения населения. Анализ межстрановых и межрегиональных различий. //Социс, 2009, № 2.

  3. Балабанов С.С., Наук Б., Саралиева З.Х.-М. Типология мотивов иметь или не иметь детей. //Социс, 2009, № 3.

  4. Бургьер А., Бестужев-Лада И. Семья. 50:50. М., 1988.

  5. Бурова С.Н., Демидова А.В. Тенденции исследования семьи в советский и постсоветский периоды. //Социс, 2008, № 12.

  6. Быстров А.А. Материнский капитал: стимулирование рождаемости. //Социс, 2009, № 12.

  7. Голод С.И. Прокреация, плюральность эротического ландшафта: история и современное состояние. //Социс, 2008, № 12.

  8. Голод С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи. //Социс, 2008, № 1.

  9. Давыдов Н.М. Глава семьи: распределение ролей и способ выживания. //ОНС, 2000, № 4.

  10. Дементьева И.Ф. Социальное самочувствие семьи. //Социс, 2008, № 11.

  11. Мониторинг. Семейные ориентации // Социс №2, 2001

  12. Парциорковский В.В., Парциорковская В.В. Большая семья в демографической ситуации в России. //Социс, 2009, № 3.

  13. Семья в России: теория и реальность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Тверь, 1999.

  14. Семья в современном европейском обществе. М., 1996.

  15. Семья, гендер, культура: Материалы международных конференций 1994 и 1995 гг.. М., 1997.

  16. Смелзер Н. Социология. М., 1994, р.3, гл. 13.

  17. Шахбанова М.М. Отношение к межнациональным бракам в этническом сознании дагестанцев. //Социс, 2008, № 9.

  18. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. /Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 21.

  19. Ярмиева Р.М. Роль семьи в формировании и развитии языка. //Социс, 2008, № 1.

Л. П. Сабурова, канд. филос. наук, доцент

Тема 15. Демографические процессы в современном обществе

Вопросы к занятию

  1. Социально-демографические показатели развития общества как индикаторы состояния социальной системы.

  2. Неравномерность демографической динамики в современном мире.

  3. Социально - демографические тенденции в России и Удмуртской республике.

Основные понятия

Демография, рождаемость, смертность, брачность, естественный прирост населения, ожидаемая продолжительность жизни, миграция, миграционный баланс, плотность населения, депопуляция, половозрастная структура.

Методические рекомендации

Знакомство с вопросами социально-демографического развития общества предполагает осмысление связи популяционного и социального развития. На основе изучения статистических данных при подготовке к занятию рекомендуется проанализировать влияние эволюции экономических, политико-правовых и культурных институтов на демографические процессы и, напротив - влияние демографических процессов на социальные с точки зрения ресурсного обеспечения социального развития. Необходимо использовать сравнительно-исторический подход для объяснения современных демографических тенденций в разных странах и регионах. Необходимо также ознакомление с основами социально-демографического прогнозирования.

Примерные темы рефератов и докладов

1. Демографические процессы в условиях глобализации современная геополитика

2. Сценарии развития демографической ситуации в современной России.

3. Демографическая политика государства – возможности и инструменты влияния на демографический процесс.

Контрольные вопросы

  1. О каких социальных процессах говорят демографические показатели (рождаемость, смертность, продолжительность жизни, естественный прирост, миграционный баланс)?

  2. К каким экономическим, политическим, социальным, культурным последствиям может приводить ухудшение демографической ситуации? К каким – улучшение?

  3. Почему неравномерность демографического развития современного мира считается одной из глобальных проблем современности?

  4. В чем особенность демографической динамики России за последнее столетие?

  5. Как составляются демографические прогнозы? Какие сценарии демографического развития России Вы знаете?

Основная литература

1. Горелов А.А. Социология: учебник.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 496 с.

2. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: изд. «Экзамен», 2007. – 750 с.

3. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд. «Экзамен», 2007. – 478 с.

Дополнительная литература

  1. Баранов А. Социально-экономические проблемы депопуляции и старения населения. // Вопросы экономики, 2000. № 7.

  2. Вишневский А. Демографическая модернизация России 1900 – 2000. М., Новое издательство, 2006

  3. Всемирный Банк. Доклад о мировом развитии 2007. Развитие и новое поколение. М., Весь Мир, 2007

  4. Коротаев А.В.б Халтурина Д.А. Алкоголь и наркотики как фактор демографического кризиса.//Социологические исследования. 2006.  № 7. С. 104-112.

  5. Медков В.М. Демография. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2002

  6. Население России 2002. Под редакцией Вишневского А.Г. М., 2004

  7. Осадчая Г.И., Роик В.Д. Социальные аспекты экономической безопасности России. М., 2006

  8. Основные итоги Всероссийской переписи населения 2002 года. М., Госкомстат России, 2003

  9. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2007. Статистический сборник. Росстат. – М., 2007

  10. Российский статистический ежегодник. М., Госкомстат.

  11. Спицына Н.Х. Демографический переход в России. М., Наука, 2006

  12. Удмуртская республика в 2000 – 2004 годах. Статистический сборник. Ижевск, 2005

  13. Шаповалов В.Ф. Особенности российской сексуальной культуры. Семья и брак в России // Общественные науки и современность. 2007.  № 2.

  14. Юдина Т.Н. Социология миграции. Уч. пос. М., АкадемПроект, 2006. www. demoscope. Ru

Примерные темы контрольных работ

              1. Место социологии в системе общественных и гуманитарных наук.

              2. Место социологии в системе наук о человеке.

        1. Задачи и особенности современной социологии.

        2. Что такое "общество" как объект социологии.

        3. О социальных аспектах развития технического знания.

        4. Марксизм и позитивизм как основные концепции европейского социального мышления в Х1Х веке.

        5. Проблематика «национальной идеи» и «своего пути» в отечественной социологии.

        6. Социология и власть: российские и европейские способы взаимоопределения.

        7. Эволюция социологических идей П.Сорокин.

        8. Современное российское общество и социальные тенденции его развития.

        9. Глобальные изменения в окружающей среде и современное общество.

        10. Многообразие социальных систем в современном мире.

        11. Социальное время и социальное пространство как характеристики социальных систем.

        12. Цивилизационный подход к развитию общества.

        13. Человек как биосоциальная система.

        14. Роль семьи в социализации личности.

        15. Противоречивость социализации в условиях социально-экономических реформ.

        16. Теории социализации личности в западной социологии.

        17. Проблема ценностных ориентаций личности в современном мире.

        18. Биологические, психологические и социологические теории отклоняющегося поведения

        19. Теория аномии Э.Дюркгейма, функционалистическая теория аномии Р.Мертона.

        20. Типология отклоняющегося поведения.

        21. Теория стигматизации («наклеивания ярлыков») Э.Лемерта и Г.Беккера.

        22. Социальный контроль, его функции и структура в современном обществе.

        23. Социология малых групп (объект и предмет).

        24. Специфика рассмотрения понятия «социальная группа» в системном и номиналистском подходах.

        25. Специфика рассмотрения понятия «социальная общность» в системном и номиналистском подходах.

        26. Общественные организации в современном обществе.

        27. Политические организации в современном обществе.

        28. Добровольные организации в современном обществе.

        29. Концепция социальной стратификации П. Сорокина.

        30. Современные формы социального неравенства.

        31. Феномен социального престижа.

        32. Маргиналы в социальной структуре современного российского общества.

        33. Социальная структура современного российского общества и тенденции ее развития.

        34. Американская социологическая школа об основных факторах и источниках социальной стратификации.

        35. Социальные институты как каналы социальной мобильности.

        36. Характеристика основных социальных институтов российского общества.

        37. Социокультурные изменения в современной России.

        38. Мифы современного общества.

        39. Социокультурные эффекты модернизации.

        40. Студенческая семья.

        41. Тенденции и перспективы трансформации института семьи в постиндустриальном обществе.

        42. Семейная политика государства – возможности, стратегии, инструменты.

        43. Демографические процессы в условиях глобализации.

        44. Сценарии развития демографической ситуации в современной России.

        45. Демографическая политика государства – возможности и инструменты влияния на демографический процесс.

        46. Роль образования в формировании социальной структуры современного общества.

        47. Соответствие системы образования структуре производства и рынку труда.

        48. Инновации в сфере образования.

        49. Наука в современном российском обществе.

        50. Молодежь на рынке труда.

        51. Основные формы девиантного поведения молодежи.

        52. Молодежь и армия.

        53. Особенности молодежной культуры.

        54. Религиозные секты и молодежь.

        55. Проблемы трудоустройства российской молодежи.

        56. Социальные гарантии и социальная защита молодых.

        57. Служба занятости населения, ее функции.

        58. Типы и виды современной безработицы.

        59. Социальные изменения и их виды: открытия, изобретения, инновации.

        60. Взаимосвязь социальных и культурных изменений.

        61. Конкуренция как один из основных видов социальных процессов, ее достоинства и недостатки.

        62. Виды и типы социальных движений, их причины.

        63. Социальные конфликты в российском обществе.

        64. Проблема конфликта в социальной теории.

        65. Конфликты в организациях.

        66. Системный кризис современного российского общества.

        67. Теории конфликта в отечественной и западной социологии.

Вопросы к экзамену

  1. Социология как наука, ее предмет, структура и функции.

  2. Методологические основы социологии.

  3. Теоретические и социальные предпосылки формирования социологии как науки.

  4. О.Конт и Г. Спенсер – основатели социологии. Позитивизм в европейской и российской социологии XIX века.

  5. Социологические идеи К. Маркса.

  6. Классический этап в истории социологии. Социологические концепции Э.Дюркгейма.

  7. Социологические теории М.Вебера.

  8. Современные социологические теории: структурно-функциональный анализ Т. Парсонса и Р. Мертона.

  9. Символический интеракционизм Дж. Мида, Ч. Кули, Г. Блумера.

  10. Этапы и особенности развития социологической мысли в России.

  11. Социология П.А. Сорокина.

  12. Структуралистский конструктивизм П. Бурдье.

  13. Постмодернистские теории: Н. Луман, Э. Гидденс.

  14. Общество как объект социологии. Понятие «социальное».

  15. Общество как социокультурная система. Признаки и типологии обществ.

  16. Концепции эволюционного, революционного и циклического изменения общества.

  17. Мировая система и процессы глобализации.

  18. Политические, экономические и социальные последствия глобализации

  19. Социальные институты: их структура и функции. Значение социальных институтов в жизни общества.

  20. Социальные группы и общности. Основные виды общностей и социальных групп.

  21. Социальные организации: понятие и теории Виды и функции социальных организаций.

  22. Социальная структура общества, ее основные элементы.

  23. Понятие, теории и критерии социальной стратификации.

  24. Типы стратификационных систем.

  25. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности.

  26. Стратификация Российского общества.

  27. Социальные роли и социальные статусы личности.

  28. Социальные действия и взаимодействия. Формирование социальных отношений.

  29. Социализация личности. Этапы и агенты социализации.

  30. Теории социализации личности.

  31. Социальные типы личности.

  32. Социологические подходы к анализу культуры. Культурные универсалии.

  33. Культурные общности и субкультуры. Механизмы их формирования.

  34. Культура как фактор социальных изменений.

  35. Общественное мнение как социальный институт.

  36. Девиантное поведение, его основные формы.

  37. Теории девиантного поведения.

  38. Социальный контроль и.его элементы.

  39. Семья как социальный институт.

  40. Семья как социальная общность. Семейные отношения и семейные роли.

  41. Социальные изменения, их виды.

  42. Социальные процессы, их классификация.

  43. Социальные движения, их природа и типология. Стадии развития социальных движений.

  44. Социологические теории конфликта.

  45. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.

  46. Типология конфликтов.

  47. Концепции социального прогресса.

  48. Место России в мировом сообществе.

  49. Методология и методика конкретных социологических исследований.

  50. Виды социологических исследований.

  51. Программа социологического исследования: цель, задачи, этапы исследования.

  52. Анкетный опрос как метод социологического исследования. Композиция анкеты.

  53. Опрос как метод сбора первичной социологической информации.

  54. Социологическое наблюдение.

  55. Эксперимент в социологическом исследовании.

  56. Выборочный метод в социологии.

  57. Анализ документов. Контент-анализ.

  58. Обработка и анализ социологической информации.

Вопросы к зачету

  1. Что представляет собой объект и предмет социологии?

  2. Что такое социальное действие? Какие его типы выделяет Макс Вебер?

  3. Какова структура социологического знания?

  4. Каковы функции социологии?

  5. В чем специфика социологии (в сравнении с другими общественными науками)?

  6. Какие социальные и научные факторы способствовали возникновению социологии?

  7. Охарактеризуйте основные направления социологии ХIХ-ХХ века.

  8. В чем суть социологических воззрений Эмиля Дюркгейма?

  9. Дайте характеристику социологической теории Макса Вебера.

  10. Каковы особенности развития социологии в России?

  11. Каковы тенденции в развитии современной социологии?

  12. Назовите типы взаимодействия культур.

  13. В чем разница между моно- и полистилистической культурой?

  14. Охарактеризуйте такие культурные формы как контркультура, официальная культура, массовая культура, элитарная культура.

  15. Что изучает социология личности? Раскройте суть социологических теорий личности.

  16. В чем заключается роль биологических и социальных факторов в развитии личности?

  17. Какие типы личности рассматривает социология?

  18. Что представляет собой процесс социализации личности и его этапы?

  19. Что такое девиация? Назовите виды девиантного поведения.

  20. Каковы типы социальных отклонений?

  21. Дайте характеристику теорий девиации.

  22. Каковы функции и способы осуществления социального контроля?

  23. Назовите отличия современного общества от традиционного.

  24. Что такое социальная структура общества?

  25. Перечислите номинальные и ранговые параметры социальной структуры. Что они характеризуют?

  26. Перечислите разновидности социальных общностей.

  27. Дайте определение понятию «социальная группа».

  28. Каковы формы и виды социальных организаций?

  29. Что представляет собой социальный институт? Какова типология и функции социальных институтов?

  30. Каковы этапы процесса институционализации общества?

  31. Что такое социальная стратификация?

  32. Какие существуют критерии выделения социальных классов?

  33. Охарактеризуйте особенности стратификационной системы в современном российском обществе.

  34. Что такое социальная мобильность? Назовите виды социальной мобильности.

  35. Какие существуют виды социальных изменений?

  36. Что такое глобализация? Охарактеризуйте современное положение России в мировом сообществе.

  37. Каковы функции и разновидности социальных конфликтов?

  38. Назовите виды социологических исследований.

  39. В чем специфика пилотажного исследования?

  40. Назовите основные этапы социологического исследования.

  41. Раскройте содержание программы социологического исследования.

  42. В чем смысл процедуры операционализации понятий?

  43. Что означает требование репрезентативности выборки?

  44. Дайте характеристику опроса как социологического метода. Перечислите виды опросов.

  45. В чем состоит сущность контент-анализа как метода анализа документов?

  46. Как применяется метод наблюдения и каковы его основные разновидности?

  47. Что представляет собой метод социометрии?

  48. Что такое социальная система?

  49. Назовите восемь признаков общества по Э. Шилзу.

  50. В чем различия понятий «страна», «государство», «общество»?

  51. Что такое глобализация, каковы ее основные характеристики?

  52. Каковы перспективы России в глобальном мире.

  53. Где и когда используется метод социального эксперимента?

  54. Какие виды социальных изменений вам известны?

  55. Какова специфика социальных процессов?

  56. Что такое глобализация и каковы тенденции ее развития?

  57. Назовите виды и типы социальных движений, объясните их причины.

  58. Как связаны социальные изменения и социальный прогресс?

Рекомендуемые учебники и учебные пособия

  1. Большой толковый социологический словарь. Девид Джерри, Джулия Джерри. В 2-х томах.- М.: Вече АСТ, 1999.

  2. Бражник Г.В. и др.. Социология. Учебное пособие. - М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», МУПК, 2002.

  3. Волков Ю.Г. Социология. Лекции и задачи. Учебник – М.: Гардарин, 2003.

  4. Галактионов А.А. Русская социология XI – XX вв. : учебник. СПб.: изд. «Лань», 2002. – 416 с.

  5. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: Учебник – СПб.: Питер, 2005.

  6. Кравченко А.И. Социология: Общий курс. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: ПЕРСЭ, ЛОГОС, 2002.

  7. Кравченко А.И. Социология: Общий курс. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: ПЕРСЭ, ЛОГОС, 2005.

  8. Курганов С.И., Кравченко А.И. Социология для юристов. – М, 2000 г.

  9. Лукьянов В.Г. Социология. Учебное пособие. – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2004. – 416 с.

  10. Маршак А.Л. Социология. Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2002.

  11. Общая социология: Учебное пособие/ Под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 654 с.

  12. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. – СПб.: Питер, 2005. – 320 с.

  13. Социология. Учебное пособие. Под. Ред. Д.С. Клементьева. – М.: Филол. О-во «Слово»; Изд-во Эксмо, 2004. – 480 с.

  14. Социология. Основы общей теории: учебник для вузов/ Отв. ред. Академик РАН Г.В. Осипов, - М.: Норма, 2003.

  15. Социология. Учебник для ВУЗов. Под ред. проф. Лавриненко В.Н., - 2-е изд. перер. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

  16. Социология. Учебник для ВуЗов. Под ред. Проф. Лавриненко В.Н., - 3-е изд. перер. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

  17. Социология для технических ВУЗов. Учебное пособие. Под ред. Яременко С.Н. Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  18. Социология: Хрестоматия. Учебное пособие. Сост. Разин Р.А. Ижевск: Изд. Удм. Университета, 1995.

  19. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. 3-е изд. Перер. И доп. – М.: Центр, 2000.

  20. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. 4-е изд. Перер. И доп. – М.: Центр, 2001.

  21. Самыгин С.И., Перов Г.О. Социология. 100 экзаменационных ответов. - Ростов-на-Дону, 2001.

  22. Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Социология: Структурно-логические схемы с комментариями. – М.: Академический проспект, Изд. Научно-образовательной литературы РЭА, 1999.

  23. Филатова О.Г. Общая социология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. – 464. с.

  24. Фролов С.С. Социология Учебник для ВУЗов. 3-е изд. Доп. – М.: 2001.

  25. Фролов С.С. Социология. Учебник для Вузов. 4-е изд. Доп. – М.: 2003.

  26. Черняк Е.М. Социология семьи. Учебное пособие. 3-е изд. Перер. И доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004.

  27. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 6-е изд. – М.: ИКЦ «Академкнига», «Добросвет», 2003.

Рекомендуемые журналы

  1. Социологические исследования. – «Социс».

  2. Политические исследования. – «Полис».

  3. Общественные науки и современность.

  4. Социально-политическая жизнь.

  5. Социально-гуманитарные знания.

Рекомендуемые ресурсы интернета

        1. Образовательный портал –

        2. Источники по гуманитарным наукам -

        3. Сайт «Российский гуманитарный Интернет-университет» http://www.i-u/ru

        4. Информационный сервер по социальным наукам – http://sosig.esrc.bris.ac.uk/sociology/

        5. Журнал «Социологические исследования» - /socis.html

        6. Сайт «Экономика, социология, менеджмент» -

        7. Всероссийский центр изучения общественного мнения –

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 4

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ 5

Тема 1. Теоретические и методологические основы социологии 5

Тема 2. Возникновение и развитие социологии как науки 8

Тема 3. Общество как социальная система 10

Тема 4. Социальные институты 13

Тема 5. Социальные изменения, процессы и движения 15

Тема 6. Культура как фактор социальных изменений 17

Тема 7. Социальные общности, группы и организации 20

Тема 8. Социальная структура общества 23

Тема 9. Личность в системе социальных связей 26

Тема 10. Социальный контроль и девиация 28

Тема 11. Социальные конфликты: генезис и логика их разрешения 31

Тема 12. Общественное мнение как социальный институт 33

Тема 13. Методика и техника проведения конкретных социологических исследований 37

Тема 14. Социология семьи 40

Тема 15. Демографические процессы в современном обществе 43

Примерные темы контрольных работ 45

Вопросы к экзамену 48

Вопросы к зачету 50

Рекомендуемые учебники и учебные пособия 52

Рекомендуемые журналы 53

Рекомендуемые ресурсы интернета 53

Учебное издание

СОЦИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе

для студентов всех специальностей

Составители

Тихонов Геннадий Михайлович,

Логунова Ольга Александровна, Печерских Светлана Павловна,

Полищук Мария Александровна, Сабурова Людмила Альбертовна,

Багровникова Светлана Владимировна, Иванова Елена Геннадьевна,

Старцева Людмила Александровна, Трушина Вера Анатольевна.

Редактор Г.М.Тихонов

Корректор Е.С.Денисов

Подписано в печать 20.01.10. Формат 60 × 84/16. Усл. печ. л. 3,95

Тираж 100 экз. Заказ

Отпечатано в типографии Издательства ИжГТУ

Издательство и типография Ижевского государственного технического университета

426069, Ижевск, ул. Студенческая, 7

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. ПОЛИТОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов всех специальностей

    Учебно-методическое пособие
    ... И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» КАФЕДРА «ПОЛИТОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ И ПРАВО» ПОЛИТОЛОГИЯ Учебно-методическоепособиепосамостоятельнойработедлястудентоввсехспециальностей Ижевск Издательство ИжГТУ 2010 ...
  2. КУЛЬТУРОЛОГИЯ Методические указания к самостоятельной работе для студентов всех специальностей по дисциплине «Культурология» очной формы обучения Мурманск 2009

    Методические указания
    ... философии КУЛЬТУРОЛОГИЯ Методические указания к самостоятельнойработедлястудентоввсехспециальностейпо дисциплине ... философии МГТУ; Учебно-методическоепособие рассмотрено и одобрено ... культурологических учений, социология культуры, культурная ...
  3. Методические рекомендации по курсу «культурология» для студентов всех специальностей таганрог 2003

    Методические рекомендации
    ... Методические рекомендации по курсу «Культурология». Длястудентоввсехспециальностей. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. 60 с. В данном пособии ... учебнойработыстудентов ... самостоятельнаяработа – 40 часов. Промежуточный рейтинг по ... сфере. Социологи утверждают ...
  4. Проект плана издания учебно-методической литературы

    Рабочая учебная программа
    ... Социология. Рабочая учебная программа длястудентов-бакалавров специальности ... Методическоепособиепо дисциплине «Философия» (переиздание) длястудентоввсехспециальностей. Методические материалы предназначены длясамостоятельнойработыстудентовпо ...
  5. Философия контрольные работы для студентов всех специальностей бгуир заочной и дистанционной форм обучения

    Методическое пособие
    ... Самостоятельнаяработа ... и общество. Хрестоматия посоциологии религии. – М., ... . 70 Учебное издание Философия Контрольные работыдлястудентов заочной и дистанционной форм обучения всехспециальностей БГУИР Методическоепособие А в т о р ы – с ...

Другие похожие документы..