textarchive.ru

Главная > Основная образовательная программа

1

Смотреть полностью

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования

"СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Институт космических и информационных технологий

УТВЕРЖДАЮ
Ректор

________________Е.А.Ваганов

"____"___________20___ г.


________________________________
Номер внутривузовской регистрации

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки
220100.68 «Системный анализ и управление»

Программа подготовки
220100.68.05 «Системное проектирование космических аппаратов»

Квалификация (степень) выпускника «Магистр»

Форма обучения — очная

Нормативный срок освоения программы — 2 года

Красноярск 2012 г.

Содержание

1 Общие положения 4

1.1 Назначение и состав основной образовательной программы магистратуры 4

1.2 Использованные нормативные документы для разработки магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов", 4

1.3 Общая характеристика магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов" 5

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов " 5

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 6

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 6

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 6

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 6

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 6

3 Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов " 9

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов " 11

4.1 Календарный учебный график 11

4.2 Учебный план подготовки магистра 11

4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 11

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 12

5 Руководство и контроль за прохождением НИРМ 37

6 Подведение итогов НИРМ 37

7 Фактическое ресурсное обеспечение программы " Системное проектирование космических аппаратов " 41

8 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 42

9 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов" 45

9.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 45

9.2 Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов" 45

10 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 46

Приложение А. Структура ООП 49

Приложение Б. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП 56

1Общие положения

1.1Назначение и состав основной образовательной программы магистратуры

Основная образовательная программа магистратуры (далее — магистерская программа) "Системное проектирование космических аппаратов", реализуемая в ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет" по направлению подготовки " Системный анализ и управление ", представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую высшим учебным заведением самостоятельно с учётом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учётом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 10 февраля 2009 г. №18-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов" Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сибирский федеральный университет" (далее по тексту — Университет) должен реализовывать инновационные образовательные программы ВПО, интегрированные в мировое образовательное пространство.

Настоящая ООП разработана на основе ФГОС ВПО и требований, самостоятельно устанавливаемых Университетом, а также с учётом международных критериев аккредитации ООП.

1.2Использованные нормативные документы для разработки магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов",

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Федеральные законы Российской Федерации:

"Об образовании" (от 10 июля 1992 года №3266-1);

"О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

"О внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (от 01.12.2007 № 309);

«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования" (от 24 октября 2007 г. №232-ФЗ);

"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов" (от 10 февраля 2009 г. № 18-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2009 г. №716;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки, утвержденная МГТУ имени Н.Э.Баумана 25.01.2010 г.;

Устав СФУ.

1.3Общая характеристика магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов"

1.3.1Цель магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов" — развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление".

1.3.2Срок освоения ООП магистратуры (очная форма обучения) — 2 года.

1.3.3Трудоёмкость освоения студентом ООП — 120 зачётных единиц (4320 академических часов), включая 60 зачётных единиц (2160 академических часов) для изучения учебных дисциплин, 30 зачётных единиц (1080 академических часов) для производственной, научно-исследовательской практик и научно-исследовательской работы, 30 зачётных единиц (1080 академических часа) для выполнения выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена.

1.4Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов "

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста, магистра) зачисляются на данную магистерскую программу по результатам вступительных испытаний, ежегодно утверждаемым Ученым советом Университета с целью установления у поступающего наличия компетенций, необходимых для освоения данной магистерской программы или магистерских программ по данному направлению.

2Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы

2.1Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности магистров включает в себя совокупность принципов, средств, методов и способов человеческой деятельности, направленную на моделирование, анализ, синтез, производство и эксплуатацию технических объектов, приборов и устройств различного назначения для проектирования и управления сложными системами, ресурсами, процессами и технологиями.

2.2Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности магистров являются сложные технические, информационно-управляющие, конструкторско-технологические и большие системы, а также объекты, требующие для управления системно-аналитического подхода.

2.3Виды профессиональной деятельности выпускника

Магистр по данному направлению подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • научно-исследовательская;

  • проектно-конструкторская;

  • проектно-технологическая;

  • научно-педагогическая;

  • организационно-управленческая.

2.4Задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистр по данной программе подготовки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

научно-исследовательская деятельность:

постановка задачи и разработка плана научного исследования в области системного анализа и управления на основе библиографического исследования с применением современных информационных технологий;

построение математических моделей объектов исследования и выбор численного метода их моделирования, разработка нового или выбор известного алгоритма решения задачи;

системно-аналитическое исследование объектов техники, технологии и сложных систем на основе фундаментальной подготовки;

разработка и адаптация методов фундаментальных наук для анализа и синтеза сложных систем;

системно-аналитическое обеспечение инновационных технологий;

системное прогнозирование основных тенденций развития науки, техники и технологий;

разработка и использование унифицированного программного обеспечения для решения задач системного исследования и реализации управления в сложных системах;

системное математическое моделирование и системная оптимизация объектов на базе разработанных и имеющихся средств исследования и проектирования, включая стандартные и специализированные пакеты прикладных программ;

проектно-конструкторская деятельность:

системная интеграция технологий;

системный анализ эффективности средств индустрии и информатики;

подготовка заданий на разработку проектно-конструкторских решений;

разработка проектов сложных систем различного назначения, обоснование выбора аппаратно-программных средств на основе методов системного анализа и оптимальных методов принятия решений;

системная экспертиза проектно-конструкторских решений;

разработка проектов систем оптимального, адаптивного и робастного управления сложными объектами различной природы;

системное преодоление неопределенностей в представлениях окружающей среды и технических объектов;

системное управление в конфликтных ситуациях в распределенных системах;

системное планирование действий технических объектов;

системная верификация технических объектов;

разработка проектов системного анализа производственных и научных задач;

концептуальное проектирование сложных изделий;

разработка и реализация проектов по интеграции сложных систем в соответствии с методами системного анализа;

разработка эскизных, технических и рабочих проектов изделий с использованием передового опыта разработки конкурентоспособных изделий;

разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

проектно-технологическая деятельность:

разработка инструментальных средств реализации проектов;

применение автоматизированных систем разработки сложных систем;

применение автоматизированных систем технологической подготовки производства;

разработка технических заданий на проектирование и изготовление нестандартного оборудования и средств технологического оснащения и их реализация;

разработка технических заданий на проектирование средств управления и технологического оснащения промышленного производства и их реализация с помощью средств автоматизированного проектирования;

выбор систем обеспечения экологической безопасности производства;

научно-педагогическая деятельность:

выполнение педагогической работы на кафедрах высших учебных заведений;

участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов научных исследований;

постановка и модернизация лабораторных работ и практикумов по дисциплинам;

разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе;

применение и разработка новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения;

организационно-управленческая деятельность:

системная экспертиза инфраструктур, образующих компонентов и процессов их взаимодействия;

организация работы коллектива исполнителей, определение порядка выполнения работ на основе методов принятия решений;

поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

системное планирование действий по модернизации техники и технологий;

ситуационное организационное управление ресурсами, процессами и технологиями;

профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений;

подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

адаптация современных систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

подготовка отзывов и заключений на проекты, заявки, предложения по вопросам системного анализа и управления.

3Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов "

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими

общекультурными компетенциями:

  • способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

  • способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

  • способностью свободно применять русский и один из иностранных языков как средства делового общения (ОК-3);

  • способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

  • способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

  • способностью применять в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

  • способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

  • способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8).

профессиональными компетенциями:

общепрофессиональные:

  • способностью вскрыть математическую, естественнонаучную и техническую сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, провести их качественно-количественный анализ (ПК-1);

  • способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты исследований (ПК-2);

  • способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-3);

  • способностью оформить, представить и доложить результаты выполненной работы (ПК-4);

  • способностью разработать практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-5);

  • способностью организовать работу коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определить порядок выполнения работ (ПК-6);

научно-исследовательская деятельность:

  • способностью применять перспективные методы системного анализа и принятия решений для исследования функциональных задач на основе мировых тенденций развития системного анализа, управления и информационных технологий (ПК-7);

проектно-конструкторская деятельность:

  • способностью разработать и реализовать проекты по системному анализу сложных систем на основе современных информационных технологий (Web- и CALS-технологий) (ПК-8);

  • способностью формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств экспертных систем поддержки принятия оптимальных решений (ПК-9);

  • способностью выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления сложными многомерными объектами управления (ПК-10);

проектно-технологическая деятельность:

  • способностью применять современные технологии создания сложных комплексов с использованием CASE-средств, контролировать качество разрабатываемых систем (ПК-11);

  • научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):

  • способностью принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по направлению "Системный анализ и управление" (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

  • способностью руководить коллективами разработчиков аппаратных и/или программных средств экспертных систем поддержки принимаемых решений (ПК-13).

4Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы " Системное проектирование космических аппаратов "

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учётом его программы подготовки; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1Календарный учебный график

Календарный учебный график разработан из расчёта 20 недель теоретического обучения, 3 дня для подготовки и 1 день для проведения экзамена в сессию, 1,5 зачётных единицы в неделю при оценке трудоёмкости практик, научно-исследовательской работы и итоговой государственной аттестации.

4.2Учебный план подготовки магистра

Учебный план магистра разработан с учётом требований ФГОС ВПО. Базовая часть и некоторые дисциплины вариативной части одинаковы для всего направления подготовки.

4.3Рабочие программы (аннотации) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Аннотации учебных дисциплин приведены в приложении В.

4.4Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

4.4.1Программы практик

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

1) производственная практика (8 недель, 12 зачётных единиц);

2) научно-исследовательская (6 недель, 9 зачётных единиц).

Производственная практика в соответствии с "Программой научно-производственной практики" организуется в 3-м семестре на базе промышленных предприятий, научных и проектных организаций городов Красноярска и Железногорска, в которых используются информационные технологии в соответствии с направлением и профилем подготовки.

Целью научно-производственной практики является знакомство с организацией научно-исследовательских и проектных работ в области разработки информационного и программного обеспечения для создания космических систем, получение опыта взаимодействия в коллективе при решении профессиональных задач, развитие навыков и технологических приёмов использования современных инструментальных средств разработки информационного и программного обеспечения, получение представления об объектах автоматизации и разработки. Возможно прохождение научно-производственной практики в форме участия в научно-исследовательских работах соответствующих подразделений.

Научно-производственная практика может проводиться также на базе учебных подразделений Университета (кафедры и научно-учебные лаборатории Института космических и информационных технологий, Железногорского филиала СФУ).

По результатам научно-производственной практики оформляется и защищается отчёт, производится аттестация с выставлением оценки "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично".

Научно-исследовательская практика в соответствии с "Программой научно-исследовательской практики" организуется в 3-м семестре на базе промышленных предприятий, научных и проектных организаций городов Красноярска и Железногорска, в соответствии с местом выполнения выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Целью научно-исследовательской практики является сбор материалов для завершения работы над выпускной квалификационной работой, знакомство с методикой проведения реальных научных исследований, особенностями оформления, представления и опубликования полученных результатов.

Научно-исследовательская практика может проводиться также на базе учебных подразделений Университета (кафедры и научно-учебные лаборатории Института космических и информационных технологий, Железногорского филиала СФУ).

По результатам научно-исследовательской практики оформляется и защищается отчёт, производится аттестация с выставлением оценки "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично".

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ
Директор института космических
и информационных технологий
_________________Г.М. Цибульский
«_____» _____________20___ г.

Программа практики

Производственная

Наименование магистерской программы
220100.68.05 «Системное проектирование космических аппаратов»

Направление подготовки
220100.68 «Системный анализ и управление»

Квалификация (степень) выпускника
«Магистр»

Красноярск 2012 г.

1 Цели практики

Целью производственной практики является формирование компетенций, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им знаний, умений и практических навыков, связанных с осуществлением проектно-конструкторской, проектно-технологической и организационно-управленческой деятельности в производственных и научных организациях.

2 Задачи практики

В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить отдельные виды работ, в соответствии с характером деятельности и профилем работ организации, в которой организована практика.

Проектно-конструкторская деятельность:

  • подготовка заданий на разработку проектных решений;

  • разработка проектов автоматизированных систем различного назначения, обоснование выбора аппаратно-программных средств автоматизации и информатизации предприятий и организаций;

  • концептуальное проектирование сложных изделий, включая программные комплексы, с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта разработки конкурентоспособных изделий;

  • выполнение проектов по созданию программ, баз данных и комплексов программ автоматизированных информационных систем;

  • разработка и реализация проектов по интеграции информационных систем в соответствии с методиками и стандартами информационной поддержки изделий, включая методики и стандарты документооборота, интегрированной логистической поддержки, оценки качества программ и баз данных, электронного бизнеса;

  • проведение технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых систем;

  • разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Проектно-технологическая деятельность:

  • проектирование и применение инструментальных средств реализации программно-аппаратных проектов;

  • разработка методик реализации и сопровождения программных продуктов;

  • разработка технических заданий на проектирование программного обеспечения для средств управления и технологического оснащения промышленного производства и их реализация с помощью средств автоматизированного проектирования;

  • тестирование программных продуктов и баз данных;

  • выбор систем обеспечения экологической безопасности производства.

Организационно-управленческая деятельность:

  • организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

  • поиск оптимальных решений при создании продукции с учётом требований качества, надёжности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

  • профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений;

  • подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

  • организация в подразделениях работы по совершенствованию, модернизации, унификации компонентов программного, лингвистического и информационного обеспечения и по разработке проектов стандартов и сертификатов;

  • адаптация современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

  • подготовка отзывов и заключений на проекты, заявки, предложения по вопросам автоматизированного проектирования;

  • поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

  • проведение маркетинга и подготовки бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий.

3 Место практики в структуре магистерской программы

Для прохождения научно-производственной практики требуются компетенции, полученные ранее при изучении учебных дисциплин "Вычислительные системы", "Технология разработки программного обеспечения", " Современные проблемы информатики и вычислительной техники ", "Современные проблемы системного анализа и управления", "Основы устройства космических систем и аппаратов", "Информационная безопасность и защита информации".

Компетенции, полученные при прохождении производственной практики, требуются далее при прохождении научно-исследовательской практики, а также выполнении научно-исследовательской работы в части, связанной с использованием и внедрением полученных обучающимся результатов.

Полученные в ходе научно-производственной практики результаты могут быть использованы при подготовке выпускной квалификационной работы в форме диссертации, если она связана с внедрением соответствующих результатов в производство.

4 Формы проведения практики

В рамках производственной практики конкретные формы практики зависят от характера деятельности организации, на базе которой организована практика. Это могут быть проектно-конструкторская, проектно-технологическая, организационно-управленческая формы практики.

Возможны варианты практики, связанные с индивидуальной работой (по индивидуальному заданию) и работой в коллективе в рамках общего проекта.

5 Место и время проведения практики

Производственная практика в соответствии с учёбным планом проводится в третьем семестре магистратуры на предприятиях и в производственных подразделениях вузов города Красноярска и других городов (ОАО "Информационные спутниковые системы" имени академика М.Ф.Решетнёва", Красноярский филиал ОАО "Электропроект", ОАО ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет", ГОУ ВПО "Сибирский государственный аэрокосмический университет", ГОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" и др.).

Конкретное место проведения практики определяется ФГАОУ ВПО СФУ по согласованию с принимающей организацией и оформляется приказом в соответствии с действующими нормативными документами СФУ.

Практика проводится на рабочем месте инженера под руководством опытных производственников.

В соответствии с календарным графиком, научно-производственная практика проводится в третьем семестре и длится с 13 октября 8 недель.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения научно-производственной практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

  • способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

  • способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

  • способностью применять в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

  • способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

профессиональными компетенциями:

проектно-конструкторская деятельность:

  • способностью разработать и реализовать проекты по системному анализу сложных систем на основе современных информационных технологий (Web- и CALS-технологий) (ПК-8);

  • способностью формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств экспертных систем поддержки принятия оптимальных решений (ПК-9);

  • способностью выбирать методы и разрабатывать алгоритмы решения задач управления сложными многомерными объектами управления (ПК-10);

проектно-технологическая деятельность:

  • способностью применять современные технологии создания сложных комплексов с использованием CASE-средств, контролировать качество разрабатываемых систем (ПК-11);

  • научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):

  • способностью принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по направлению "Системный анализ и управление" (ПК-12);

В соответствии с этим, после прохождения научно-производственной практики обучающийся должен:

знать: современные технологии разработки и применения программного, технического, математического, методического, информационного и организационного обеспечения космических и информационных спутниковых систем;

уметь: выбирать, устанавливать, настраивать и использовать программное обеспечения для автоматизированного проектирования и управления;

обладать: навыками использования программно-аппаратных комплексов для решения задач автоматизированного проектирования и управления.

7 Структура и содержание практики

Общая трудоёмкость практики составляет 12 зачётных единиц, 432 часа, 8 недель.


п/п

Разделы (этапы) практики

Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)

Формы
текущего
контроля

Семестр
1

Семестр
2

Семестр
3

Семестр
4

1

Производственный инструктаж на рабочем месте (в лаборатории)

54

2

Изучение нормативных материалов по организации производственного процесса

54

3

Изучение проблемной области конкретного производственного процесса

54

4

Участие в производственном процессе на рабочем месте

108

5

Подготовка отчёта по практике

108

6

Защита отчёта по практике

54

Зачёт с оценкой

Итого:

432

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

В процессе выполнения задания по практике используются современные информационные технологии, включая существующие программно-аппаратные комплексы с соответствующим методическим обеспечением. Предусматривается участие в выполнение реального проекта с поведением всего комплекса проектных работ.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

В процессе производственной практики должны быть изучены:

  • нормативные документы, регламентирующие работу организации, выбранной местом прохождения практики;

  • методическое обеспечение в рамках реальных проектов, выполняемых на рабочем месте;

  • методические рекомендации по выполнению конкретных видов проектных и технологических работ.

Вопросы для отражения в отчёте по производственной практике:

1 Принципы организации производственной деятельности организации, выбранной местом прохождения практики.

2 Основные нормативные документы, регламентирующие деятельность организации.

3 Описание проблемной области проекта, в котором принимал участие обучающийся.

4 Описание программно-аппаратных комплексов, используемых в производственной деятельности организации.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам научно-производственной практики оформляется отчёт в соответствии с нормативными документами СФУ. Отчёт должен быть согласован с назначенным руководителем практики. Отчёт сдаётся на проверку на МБК ПФКТ и защищается комиссии, назначенной распоряжением руководителя. К отчёту могут прилагаться презентационные и другие материалы, которые учитываются комиссией. Отчёт оценивается оценкой "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично".

В соответствии с календарным графиком, защита отчёта происходит после окончания научно-производственной практики, но не позже конца третьего семестра.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература:

1 Латышев, П. Н. Каталог САПР. Программы и производители / П. Н. Латышев. — М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2006. — 608 с. — ISBN 5-98003-276-2.

2 Малюх, В. Н. Введение в современные САПР : Курс лекций / В. Н. Малюх. — М. : ДМК Пресс, 2010. — 192 с. — ISBN 978-5-94074-551-8.

3 Норенков, И. П. Основы автоматизированного проектирования : учебник для вузов / И. П. Норенков. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2006. — 448 с. — ISBN 5-7038-2892-9.

Дополнительная литература:

4 Гаврилов, Д. А. Управление производством на базе стандартов MPRII / Д. А. Гаврилов. — 2-е изд. — СПб. : Питер, 2005. — 416 с. — ISBN 5-469-00920-3.

5 Колчин, А. Ф. Управление жизненным циклом продукции / А. Ф. Колчин, М. В. Овсянников, А. Ф. Стрекалов, С. В. Сумароков. — М. : Анахарсис, 2002. — 304 с. — ISBN 5-901352-16-5.

6 Павлов, В. В. CALS-технологии в машиностроении (математические модели) / В. В. Павлов. — М.: ИЦ МГТУ; Станкин, 2002. — 328 с.

7 Павлов, В. В. Структурное моделирование в CALS-технологиях / В. В. Павлов; отв. ред. Ю. М. Соломенцев; Ин-т конструкторско-технологической информатики РАН. — М. : Наука, 2006. — 307 с. — ISBN 5-02-033454-5.

8 Питеркин, С. В. Точно вовремя для России. Практика применения ERP-систем / С. В. Питеркин, Н. А. Оладов, Д. В. Исаев. — М. : Альпина Бизнес Букс, 2005. — 368 с. — ISBN 5-9614-0160-X.

9 Попов, В. Н. Системный анализ в менеджменте : учеб. пособие / В. Н. Попов, В. С. Касьянов, И. П. Савченко; под ред. д. э. н, проф. В. Н. Попова. — М. : КНОРУС, 2007. — 304 с. — ISBN 978-5-85971-571-8.

10 Аалет, Вил Ван дер. Управление потоками работ: модели, методы и системы / Вил Ван дер Аалет, Кейс Ван Хей; пер. с англ. В. А. Башкина, И. А. Ломазовой под ред. И. А. Ломазовой. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2007. — 316 с. — ISBN 978-5-9221-0762-4.

11 Советов, Б. Я. Теоретические основы автоматизированного управления : учебник для вузов / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д. Чертовской. — М.: Всшая школа, 2006. — 463. — ISBN 5-06-005496-9.

12 Материально-техническое обеспечение практики

Для проведения производственной практики используются программно-аппаратные комплексы организаций, выбранных местом организации практики. В соответствии с профилем деятельности организации, в ней могут использоваться средства автоматизации проектирования или средства их разработки. Предоставляются автоматизированные рабочие места соответствующего назначения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учётом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки и магистерской программы.

Автор(ы):

Профессор МБК ПФКТ, д.т.н. В.Е. Чеботарев

Рецензент(ы):

Старший научный сотрудник

ИВМ СО РАН, доцент, к.ф.-м.н. В.А. Деревянко

Программа одобрена на заседании Учёного совета Института космических и информационных технологий от __.___.2012 года, протокол № ___.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ
Директор института космических
и информационных технологий
_________________Г.М. Цибульский
«_____» _____________20___ г.

Программа практики

Научно-исследовательская

Наименование магистерской программы
220100.68.05 «Системное проектирование космических аппаратов»

Направление подготовки
220100.68 «Системный анализ и управление»

Квалификация (степень) выпускника
«Магистр»

Красноярск 2012 г.

1 Цели практики

Целью научно-исследовательской практики является формирование компетенций, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им знаний, умений и практических навыков, связанных с осуществлением научно-исследовательской деятельности в научных организациях.

2 Задачи практики

В процессе прохождения практики обучающийся должен освоить отдельные виды работ, в соответствии с характером научно-исследовательской деятельности и профилем работ организации, в которой организована практика:

  • разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

  • сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи;

  • разработка математических моделей исследуемых процессов и изделий;

  • разработка методик проектирования новых процессов и изделий;

  • разработка методик автоматизации принятия решений;

  • организация проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов;

  • подготовка научно-технических отчётов, обзоров, публикаций по результатам выполнения исследований.

3 Место практики в структуре магистерской программы

Для прохождения научно-исследовательской практики требуются компетенции, полученные ранее при изучении учебных дисциплин "Вычислительные системы", "Технология разработки программного обеспечения", " Современные проблемы информатики и вычислительной техники ", "Современные проблемы системного анализа и управления", "Основы устройства космических систем и аппаратов", "Информационная безопасность и защита информации".

Компетенции, полученные при прохождении научно-исследовательской практики, требуются далее при выполнении научно-исследовательской работы.

Полученные в ходе научно-исследовательской практики результаты могут быть использованы при подготовке выпускной квалификационной работы в форме диссертации.

4 Формы проведения практики

В рамках научно-исследовательской практики конкретные формы практики зависят от характера деятельности организации, на базе которой организована практика.

Возможны варианты практики, связанные с индивидуальной работой (по индивидуальному заданию) и работой в коллективе в рамках общего проекта.

Научно-исследовательская практика может быть связана как с использованием готового программного обеспечения для выполнения научных исследований, так и с разработкой оригинального программного обеспечения.

Место проведения практики и её формы выбираются в соответствии с темой магистерской диссертации.

5 Место и время проведения практики

Научно-исследовательская практика в соответствии с учёбным планом проводится в третьем семестре магистратуры на предприятиях и в научно-исследовательских подразделениях вузов города Красноярска и других городов (ОАО "Информационные спутниковые системы" имени академика М.Ф.Решетнёва", ОАО ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет", ГОУ ВПО "Сибирский государственный аэрокосмический университет", ГОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" и др.).

Конкретное место проведения практики определяется ФГАОУ ВПО СФУ по согласованию с принимающей организацией и оформляется приказом в соответствии с действующими нормативными документами СФУ.

Практика проводится на рабочем месте инженера (программиста, младшего научного сотрудника) под руководством опытных исследователей.

В соответствии с календарным графиком, научно-исследовательская практика проводится в третьем семестре и длится с 08 декабря 6 недель.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

общекультурными компетенциями:

  • способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

  • способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

  • способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8).

профессиональными компетенциями:

общепрофессиональные:

  • способностью вскрыть математическую, естественнонаучную и техническую сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, провести их качественно-количественный анализ (ПК-1);

  • способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты исследований (ПК-2);

  • способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-3);

  • способностью оформить, представить и доложить результаты выполненной работы (ПК-4);

  • способностью разработать практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-5);

  • способностью организовать работу коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определить порядок выполнения работ (ПК-6);

научно-исследовательская деятельность:

  • способностью применять перспективные методы системного анализа и принятия решений для исследования функциональных задач на основе мировых тенденций развития системного анализа, управления и информационных технологий (ПК-7);

проектно-технологическая деятельность:

  • способностью применять современные технологии создания сложных комплексов с использованием CASE-средств, контролировать качество разрабатываемых систем (ПК-11);

  • научно-педагогическая деятельность (дополнительно к задачам научно-исследовательской деятельности):

  • способностью принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр и других учебных подразделений по направлению "Системный анализ и управление" (ПК-12);

В соответствии с этим, после прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен:

знать: современные методы и технологии разработки программного обеспечения, моделирования, синтеза систем, автоматизации экспериментальных исследований;

уметь: выбирать методы анализа, синтеза, экспериментальных исследований в соответствии с характером решаемых задач;

обладать: навыками использования инструментальных средств анализа и синтеза систем, разработки программного обеспечения, формирования автоматизированных рабочих мест для решения конкретных задач.

7 Структура и содержание практики

Общая трудоёмкость практики составляет 9 зачётных единиц, 324 часа, 6 недель.


п/п

Разделы (этапы) практики

Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)

Формы
текущего
контроля

Семестр
1

Семестр
2

Семестр
3

Семестр
4

1

Изучение проблемной области конкретной исследовательской задачи, связанной с темой диссертации

80

2

Изучение возможностей программно-аппаратных комплексов для решения задачи исследования

80

3

Проведение научных исследований в рамках темы диссертации

80

4

Подготовка и защита отчёта по практике

84

Зачёт с оценкой

Итого:

324

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

В процессе выполнения задания по практике используются современные информационные технологии, включая существующие программно-аппаратные комплексы с соответствующим методическим обеспечением. Предусматривается участие в выполнение реального проекта с поведением всего комплекса проектных работ.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

В процессе научно-исследовательской практики должны быть изучены:

  • нормативные документы, регламентирующие работу организации, выбранной местом прохождения практики;

  • методическое обеспечение в рамках реальных проектов, выполняемых на рабочем месте;

  • методические рекомендации по выполнению конкретных видов исследовательских работ.

Вопросы для отражения в отчёте по научно-исследовательской практике:

1 Принципы организации научно-исследовательской деятельности организации, выбранной местом прохождения практики.

2 Основные нормативные документы, регламентирующие деятельность организации.

3 Описание проблемной области проекта, в котором принимал участие обучающийся.

4 Описание программно-аппаратных комплексов, используемых в производственной деятельности организации.

5 Применение полученных знаний, умений и навыков для решения задачи в рамках темы магистерской диссертации.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам научно-исследовательской практики оформляется отчёт в соответствии с нормативными документами СФУ. Отчёт должен быть согласован с назначенным руководителем практики. Отчёт сдаётся на проверку на МБК ПФКТ и защищается комиссии, назначенной распоряжением руководителя. К отчёту могут прилагаться презентационные и другие материалы, которые учитываются комиссией. Отчёт оценивается оценкой "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично".

В соответствии с календарным графиком, защита отчёта происходит в течение недели после окончания научно-исследовательской практики.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература:

1 Мышкис, А. Д. Элементы теории математических моделей / А. Д. Мышкис. — 4-е изд. — М. : Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-397-00576-0.

2 Лебедев, А. Н. Моделирование в научно-технических исследованиях / А. Н. Лебедев. — М.: Радио и связь, 1989. — 224 с.

Дополнительная литература:

3 Цветков, Э. И. Основы математической метрологии / Э. И. Цветков. — СПб. : Политехника, 2005. — 510 с. — ISBN 5-7325-0793-0.

4 Блаттер, К. Вейвлет-анализ. Основы теории / К. Блаттер; пер. с нем. Т. Э. Кренкеля под ред. А. Г. Кюркчана . — М.: Техносфера, 2004. — 280 с. — ISBN 5-94836-033-4.

5 Кацикаделис, Дж. Т. Граничные элементы: теория и приложения : пер. с англ. / Дж. Т. Кацикаделис; перевод с англ., научное редактирование С. М. Алейникова. — М. : Изд-во Ассоциации строительных вузов, 2007. — 2007. — 348 с. — ISBN 978-5-93093-473-1.

6 Рассел, Бертран. Введение в математическую философию. Избранные работы / Бертран Рассел; вступ. статья В. А. Суровцева; пер. с англ. В. В. Целищева, В. А. Суровцева. — Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007. — 264 с. — ISBN 978-5-379-00306-7.

7 Математические основы управления проектами : учеб. пособие / С. А. Баркалов, В. И. Воропаев, Г. И. Секлетова и др.; под ред. В. Н. Буркова. — М: Высш. шк., 2005. — 423 с. — ISBN 5-06-004133-6.

12 Материально-техническое обеспечение практики

Для проведения научно-исследовательской практики используются программно-аппаратные комплексы организаций, выбранных местом организации практики. В соответствии с профилем деятельности организации, в ней могут использоваться средства автоматизации исследований (анализа, синтеза, экспериментальных исследований) или средства их разработки. Предоставляются автоматизированные рабочие места соответствующего назначения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учётом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки и магистерской программы.

Автор(ы):

Доцент МБК ПФКТ, к.ф.-м.н. Е.Н. Васильев

Рецензент(ы):

Старший научный сотрудник

ИВМ СО РАН, доцент, к.ф.-м.н. В.А. Деревянко

Программа одобрена на заседании Учёного совета Института космических и информационных технологий от__.________.______ года, протокол № ___.

4.4.2Организация научно-исследовательской работы обучающихся

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:

  • планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание реферата по заданной теме;

  • проведение научно-исследовательской работы;

  • составление отчёта о научно-исследовательской работе;

  • защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемого является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты её результатов предусматривается проведение широкого обсуждения в научных структурных подразделениях Университета с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющего оценить уровень приобретённых знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в том числе компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и уровня культуры.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ
Директор института космических
и информационных технологий
_________________Г.М. Цибульский
«_____» _____________20___ г.

Программа

научно-исследовательской работы

магистранта

Наименование магистерской программы
220100.68.05 «Системное проектирование космических аппаратов»

Направление подготовки
220100.68 «Системный анализ и управление»

Квалификация (степень) выпускника
«Магистр»

Красноярск 2012 г.

1 Общие положения

Одним из элементов учебного процесса подготовки магистров в области системного анализа и управления является научно-исследовательская работа магистранта (далее – НИРМ), которая способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, умению ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. Научно-исследовательская работа имеет большое значение для выполнения магистерской диссертации и продолжения научной деятельности в качестве аспиранта.

Программа включает разделы: цели и задачи научно-исследовательской работы, содержание и организация, примерный перечень тем научно-исследовательских работ, порядок отчета.

Тематика исследований должна соответствовать научному направлению работы кафедры МБК «Прикладная физика и космические технологии», а также отвечать задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение для различных отраслей народного хозяйства.

В каждом конкретном случае программа научно-исследовательской работы изменяется и дополняется для каждого магистра в зависимости от характера выполняемой работы.

2 Цель и задачи НИРМ

Целью научно-исследовательской работы является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов- магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Основной задачей НИРМ является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

Во время научно-исследовательской практики студент должен

изучить:

  • патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

  • методы исследования и проведения экспериментальных работ;

  • правила эксплуатации исследовательского оборудования;

  • методы анализа и обработки экспериментальных данных;

  • физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

  • информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

  • принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем;

  • требования к оформлению научно-технической документации;

выполнить:

  • анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

  • теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент;

  • анализ достоверности полученных результатов;

  • сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

  • анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки.

За время научно-исследовательской работы студент должен в окончательном виде сформулировать тему магистерской диссертации и обосновать целесообразность ее разработки.

3 Место и сроки проведения НИРМ

Научно-исследовательская работа проводится на 3 курсе магистерской подготовки студентов очной формы обучения. Ее продолжительность составляет 6 недель для студентов очников, в соответствии с учебными планами магистерской подготовки.

НИРМ может проводиться на выпускающей кафедре, в научных подразделениях вуза, а также на договорных началах в государственных, муниципальных, общественных, коммерческих и некоммерческих организациях, предприятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы.

Для организации работы для всех магистрантов назначаются преподаватели – кураторы от кафедры, а также кураторы от базы НИРМ, под руководством которых магистранты делают научную работу в производственных коллективах.

Индивидуальная программа деятельности студента должна быть согласована с планом работы коллектива базы НИРМ и обусловлена целями и задачами.

В период научно-исследовательской работы студенты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.

По окончании НИР студенты оформляют всю необходимую документацию в соответствии с требованиями выпускающей кафедры.

4. Содержание НИРМ

Научно-исследовательская работа осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, выполняемого студентом в рамках утвержденной темы научного исследования по направлению обучения и темы магистерской диссертации с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых она проводится.

Тема исследовательского проекта может быть определена как самостоятельная часть научно-исследовательской работы, выполняемой в рамках научного направления выпускающей кафедры системного анализа и управления.

Содержание работы определяется руководителями программ подготовки магистров на основе ФГОС ВПО и отражается в индивидуальном задании.

Работа магистрантов в период научно-исследовательской работы организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме (патентные материалы, научные отчеты, техническую документацию и др.); составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования. Магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем и преподавателями.

За время работы студент должен сформулировать в окончательном виде тему магистерской диссертации по профилю своего направления подготовки из числа актуальных научных проблем, разрабатываемых в подразделении, и согласовать ее с руководителем программы подготовки магистров.

Важной составляющей содержания научно-исследовательской работы являются сбор и обработка фактического материала и статистических данных, анализ соответствующих теме характеристик организации, где студент магистратуры ведет деятельность и собирается внедрять или апробировать полученные в магистерской диссертации результаты.

Деятельность студента предусматривает несколько этапов:

Этап 1 - Исследование теоретических проблем в рамках программы магистерской подготовки:

- выбор и обоснование темы исследования;

- составление рабочего плана и графика выполнения исследования;

- проведение исследования (постановка целей и конкретных задач, формулировка рабочей гипотезы, обобщение и критический анализ трудов отечественных и зарубежных специалистов по теме исследования);

- составление библиографии по теме научно-исследовательской работы.

Рабочий план состоит из перечня связанных внутренней логикой направлений работ в рамках планируемого исследования. График исследования определяет конкретные сроки выполнения этих работ.

Рабочий план составляется магистрантом под руководством руководителя магистерской диссертации.

Этап 2 – Исследование практики деятельности предприятий и организаций в соответствии с темой магистерской диссертации:

- описание объекта и предмета исследования;

- сбор и анализ информации о предмете исследования;

- изучение отдельных аспектов рассматриваемой проблемы;

- анализ процесса управления с позиций эффективности производства;

- статистическая и математическая обработка информации;

- информационное обеспечение управление предприятием;

- анализ научной литературы с использованием различных методик доступа к информации: посещение библиотек, работа в Интернет.

- оформление результатов проведенного исследования и их согласование с научным руководителем магистерской диссертации.

Магистрант участвует в реальном производственном процессе коллектива, проводит мероприятия в рамках менеджерской деятельности низшего и среднего уровня управления, используя знания по основам системного анализа и управления; по исследованию систем управления; по стратегическому и инновационному менеджменту; по организационному поведению и другим областям знаний.

Этап - 3 Заключительный этап.

Данный этап является последним этапом практики, на котором магистрант обобщает собранный материал в соответствии с программой работы; определяет его достаточность и достоверность.

Ожидаемые результаты от научно-исследовательской работы следующие:

- знание основных положений методологии научного исследования и умение применить их при работе над выбранной темой магистерской диссертации;

- умение использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации;

- умение изложить научные знания по проблеме исследования в виде отчетов, публикаций докладов.

По итогам научно-исследовательской работы студент предоставляет на кафедру:

- список библиографии по теме магистерской диссертации;

- письменный отчет в виде первой главы магистерской диссертации (или реферат по теоретической части);

- текст подготовленной статьи (доклада) по теме диссертации.

Отчет по НИРМ, завизированный научным руководителем, представляется руководителю программы подготовки магистров.

5Руководство и контроль за прохождением НИРМ

Руководство и контроль за прохождением НИРМ возлагаются приказом ректора на руководителя практики по направлению подготовки.

Общее учебно-методическое руководство осуществляется выпускающей кафедрой.

Кафедра выделяет руководителя научно-исследовательской работы, который оказывает магистранту организационное содействие и методическую помощь в решении задач выполняемого исследования.

Руководитель НИРМ:

- согласовывает программу научно-исследовательской практики и тему исследовательского проекта с научным руководителем программы подготовки магистров;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы НИРМ;

- определяет общую схему выполнения исследования, график проведения практики, режим работы студента и осуществляет систематический контроль за ходом работы;

Научный руководитель:

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе студентов в период работы с выдачей индивидуального задания по сбору необходимых материалов для написания магистерской диссертации, оказывает соответствующую консультационную помощь;

- дает рекомендации по изучению специальной литературы и методов исследования;

- участвует в работе комиссии по защите исследовательского проекта.

Студент-магистрант:

- проводит исследование по утвержденной теме в соответствии с графиком и режимом работы подразделения;

- получает от руководителя НИРМ указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией работы;

- отчитывается о выполненной работе в соответствии с установленным графиком.

6Подведение итогов НИРМ

Аттестация по итогам НИРМ проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва руководителя или куратора в комиссии, включающей научного руководителя магистерской программы, научного руководителя магистранта и руководителя работы по направлению подготовки.

По результатам научно-исследовательской работы студенты представляют к печати подготовленные ими статьи, готовят выступления на научные и научно-практические конференции и семинары.

В результате прохождения практики студент должен:

- владеть навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований, требующих широкого образования в соответствующем направлении системного анализа и управления;

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области системного анализа и принципов управления;

- выбирать необходимые методы исследований, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде рефератов (обзор литературы), статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

- владеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств.

7 Рекомендуемая литература

1. Системный анализ и принятие решений [Текст]: словарь-справочник: учеб. пособие для вузов / Под ред. В.Н. Волковой, В.Н. Козлова. – М.: Высшая школа, 2004.- 616 с.

2. Зарубин, В.С. Математическое моделирование в технике [Текст]: учеб. для вузов / Под ред. В.С. Зарубина, А.П. Крищенко.- 2-е, изд, стереотип.- М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2003. – 496 с.

3. Меньков, А.В. Теоретические основы автоматизированного управления [Текст]: учебник / А.В. Меньков, В.А. Острейковский. – М.: Изд-во Оникс, 2005.- 640 с.

4. Шапкин, А.С. Математические методы и модели исследования операций [Текст]: учебник.- М.: Изд-ская корпорация «Дашков и Ко», 2004.- 400 с.

5. Волкова, В.Н. Основы теории систем и системного анализа [Текст]: Учебник для студентов вузов/ В.Н. Волкова, А.А. Денисов. – СПб.: Изд-во СПбГТУ, 1997. – 510 с.

6. Власова, Е.А. Приближенные методы математической физики [Текст]: учеб. для вузов / Е.А. Власова, В.С. Зарубин, Г.Н. Кувыркин, под ред. В.С. Зарубина, А.П. Крищенко. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. – 704 с.

7. Афанасьев, В.Н. Математическая теория конструирования систем управления [Текст]: учеб. пособие для втузов / В.Н. Афанасьев, В.Б. Колмановский, В.Р. Носов. – М.: Высш. шк., 1989.- 447 с.

8. Петров, В.Н. Информационные системы [Текст]: учеб. пособие / В.Н. Петров. - CПб.: Питер, 2003. – 688 с. 

9. Черноруцкий, И.Г. Методы оптимизации и принятия решений [Текст]: учеб. пособие / И.Г. Черноруцкий. – СПб.: Изд-во «Лань», 2001.- 348 с.

10. Бахвалов, Н.С. Численные методы [Текст]: учеб. пособие / Н.С. Бахвалов, Н.П. Жидков, Г.М. Кобельков. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.- 632 с.

11. Клир, Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач  [Текст]: Пер. с англ. / Дж. Клир. – М.: Радио и связь, 1990.- 544 с.

12. Рапопорт, Э.Я. Альтернансный метод в прикладных задачах оптимизации [Текст] / Э.Я. Рапопорт. – М.: Наука, 2000.- 336 с.

Список использованных источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 220100 "Системный анализ и управление" высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2009 г. №716;

2. Справочник по магистратуре СПбГТУ [Текст]: научно-методические, руководящие и нормативные материалы и документы. Выпуск № 4.- СПб: Изд-во СПбГТУ, 1997. – 224 с.

3. СТП 101-00. Общие требования и правила оформления выпускных квалификационных работ, курсовых проектов (работ), отчетов по РГР, по УИРС, по производственной практике и рефератов [Текст].- Введ. 2000-12-25. – Оренбург: ОГУ, 2000. – 62 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учётом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки и магистерской программы.

Автор(ы):

Доцент МБК ПФКТ, к.ф.-м.н. Е.Н. Васильев

Рецензент(ы):

Старший научный сотрудник

ИВМ СО РАН, доцент, к.ф.-м.н. В.А. Деревянко

Программа одобрена на заседании Учёного совета Института космических и информационных технологий от__.________.______ года, протокол № ___.

7Фактическое ресурсное обеспечение программы " Системное проектирование космических аппаратов "

Для обеспечения программы подготовки магистров " Системное проектирование космических аппаратов " используются следующие ресурсы СФУ.

Кадровое обеспечение:

  • реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и учёную степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью;

  • к образовательному процессу привлекается не менее 75% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений;

  • не менее 80% преподавателей (в приведённых к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют учёные степени и учёные звания, при этом учёную степень доктора наук или учёное звание профессора имеют не менее 12% преподавателей;

  • в связи с ориентацией данной магистерской программы на подготовку научных и научно-профессиональных кадров, не менее 75% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют учёные степени кандидата, доктора наук и учёные звания;

  • общее руководство содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатными научно-педагогическими сотрудниками Университета, имеющими учёную степень доктора наук, и (или) учёное звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет;

  • непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими учёную степень или учёное звание.

Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение:

  • ООП обеспечена полным комплектом учебно-методической документации и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям), включая интерактивные образовательные ресурсы, с представлением информации о них в локальной сети Университета и сети Интернет на сайте Университета;

  • каждому учащемуся предоставляется возможность использования электронно-библиотечной системы через сайт и электронные читальные залы Университета, включая доступ к полнотекстовым научно-методическим и учебно-методическим материалам;

  • библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла — за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждый 100 обучающихся.

Материально-техническое обеспечение:

  • с учётом особенностей программы "Системное проектирование космических аппаратов", образовательный процесс полностью обеспечен лекционными аудиториями с презентационным оборудованием, а также компьютерными классами с соответствующим бесплатным и лицензионным программным обеспечением;

  • компьютеры учебных аудиторий и подразделений объединены в локальные телекоммуникационные сети института и всего Университета, обеспечивая возможность беспроводного доступа к сети, в том числе, с личных ноутбуков;

  • существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе, в процессе проведения занятий;

  • специализированные аудитории оснащены соответствующим лабораторным оборудованием для проведения лабораторных занятий при изучении учебных дисциплин, связанных с изучением иностранного языка, электротехники, электроники, сетей ЭВМ;

  • для предоставления информации внутри вуза широко используются плазменные панели, размещённые в общедоступных местах, а вне вуза — сайт Университета.

Обеспечивается реальная возможность участия обучающихся в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

Обеспечивается возможность участия обучающихся в реальных научно-исследовательских работах научно-учебных лабораторий соответствующего профиля, получения навыков профессиональной деятельности в рамках коллектива разработчиков и исследователей.

8Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Устав Сибирского федерального университета определяет, что воспитательные задачи Университета, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников (п. 1.9, п/п. 7 и 8; п. 10, п/п. 8).

Воспитательная деятельность в Университете осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы.

Эффективность внеучебной работы обеспечивается формированием внеучебной среды Университета.

Структура внеучебной среды Университета включает:

  • среду творческих коллективов, в которых студент участвует в выполнении НИР и проектов;

  • среду творческих мастерских;

  • клубную среду;

  • оздоровительную среду;

  • информационную среду;

  • среду самоуправления.

Среда творческих коллективов позволяет формулировать у студентов общекультурные компетенции (способность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; способность проявлять инициативу; способность адаптироваться к новым ситуациям). Развитие среды обеспечивают совместные научные творческие коллективы, включая руководителей магистерских программ, научных руководителей магистрантов и магистрантов, созданные в институтах.

В оздоровительной среде студенты имеют возможность для занятия спортом и физкультурой. Обеспечивает её развитие Физкультурно-оздоровительный центр СФУ, где студенты имеют возможность бесплатно заниматься в 71 спортивной секции по 30 видам спорта. Материальная база для занятий физкультурой и спортом в СФУ состоит из 5 спортивных комплексов, в которых имеется 17 залов, 2 плавательных бассейна, 3 скальных тренажёра. Кроме того, есть 8 спортивных залов в учебных корпусах. В СФУ есть 3 лыжные базы, 4 футбольных поля, хоккейная коробка и каток. Проводятся крупномасштабные спортивные праздники.

В клубной среде студенты имеют возможность участия в корпоративных, клубных мероприятиях, где формируются компетенции социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления. В этой среде действуют множество тематических клубов и студий: Японский центр, Клуб любителей кино, Литературный клуб, Art-клуб, Английский клуб, Ассоциация дизайнеров.

В среде творческих мастерских студенты имеют возможность развивать личные творческие задатки. Среда создает условия для самореализации личности. Обеспечивает её развитие Центр студенческой культуры СФУ – структурное подразделение, объединяющее всех творческих студентов нашего университета. На всех площадках занимается более 100 коллективов по таким направлениям как танцы, от народных до современных, бардовская песня, вокал эстрадный и народный. В ЦСК – функционирует Рок-клуб СФУ, насчитывающий около 30 музыкальных групп. Работают три студенческих театра.

Информационная среда создана для обеспечения информационно-консультационной поддержки студентов. Обеспечивают её развитие:

  • Школа инновационных менеджеров;

  • Юридическая клиника;

  • Центр карьеры СФУ.

Центр карьеры СФУ — структура, призванная оказывать информационно-консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития. Центр занимается трудоустройством студентов, сообщением им навыков, посредством которых выпускник мог бы трудоустроиться самостоятельно.

Основная цель деятельности Центра — формирование среды, которая позволит выпускнику Университета увидеть себя на рынке труда, сформулировать для себя конкретные задачи, выбрать стратегию по достижению поставленных целей и на протяжении всего профессионального пути успешно претворять в жизнь план своего карьерного роста, постоянно переосмысливая его.

Среда самоуправления предназначена для развития управленческих навыков, формирования компетенций социального взаимодействия, лидерство.

Совет студентов и аспирантов СФУ (Студенческий совет).

Особенность деятельности Студенческого совета заключается в параллельной работе по нескольким направлениям, которые взаимно дополняют друг друга. Такой подход позволяет работать как с отдельным студентом, так и с группой в целом, создавать более благоприятные условия для формирования, как личности студента, так и эффективных студенческих команд.

Студенческий совет даёт возможность студенту развивать лидерские качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения и быть смелым и ответственным.

Студенческое самоуправление в Университете координируют Управление корпоративной политики.

Студенческие советы в общежитиях функционируют с целью:

  • представления интересов студентов перед администрацией Университета, общежития, управлением общежитиями Университета;

  • улучшения условий проживания и быта студентов в общежитиях;

  • организации досуга студентов, спортивной работы;

  • организации взаимодействия с первичной Профсоюзной организацией студентов СФУ и администрацией Университета в части улучшения жилищно-бытовых условий проживаниястудентов, организации их досуга, спортивных мероприятий.

Первичная профсоюзная организация студентов. Основной функцией организации является защита социально — экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией Университета.

9Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов"

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 220100.68 «Системный анализ и управление» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

9.1Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО, текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется с помощью фондов оценочных средств. Эти фонды, в соответствии с рабочими программами соответствующих дисциплин, включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов (работ), рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Промежуточная аттестация выполняется в форме зачётов и экзаменов в соответствии с "Положением о курсовых экзаменах и зачётах" Университета.

В соответствии с ФГОС ВПО и рабочими программами соответствующих дисциплин, промежуточная аттестация выполняется в форме зачёта, защиты курсовых проектов или работ, с простановкой оценки "удовлетворительно", "хорошо" или "отлично" с экзаменом во время сессии или вне сессии (по результатам текущего контроля). Количество экзаменов в сессию установлено не более 3, а общее количество аттестаций — не более 10 в год.

9.2Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы "Системное проектирование космических аппаратов"

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объёме.

Итоговая государственная аттестация включает выполнение и защиту магистерской выпускной квалификационной работы (ВКР) в форме магистерской диссертации. Подготовка ВКР осуществляется одновременно с проведением научно-исследовательской практики и научно-исследовательской работы в течение 4-го семестра под руководством сотрудников Университета или сторонних профильных организаций. Порядок организации и проведения защиты ВКР и требования к её оформлению изложены в "Положении об итоговой государственной аттестации выпускников ФГАОУ ВПО "Сибирский федеральный университет", разработанном в соответствии "Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации".

10Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

  • Политика Сибирского федерального университета в области качества;

  • Положение о мониторинге и периодическом рецензировании основной образовательной программы;

  • Положение о системе внешней оценки качества реализации ООП;

  • Положение о магистерской диссертации СФУ;

  • Положение о магистратуре СФУ (новая редакция);

  • Индивидуальный план работы студента магистратуры;

  • Положение о курсовых экзаменах и зачётах;

  • Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ФГОУ ВПО СФУ;

  • Положение об академической мобильности студентов ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»;

  • Положение об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;

  • Памятка студенту об обучении с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы;

  • Планирование и организация учебного процесса с использованием зачётных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;

  • Памятка преподавателю об организации учебного процесса с использованием зачётных единиц и балльно-рейтинговой системы;

  • Положение об электронных образовательных ресурсах СФУ (настоящее Положение определяет виды и порядок создания электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в Сибирском федеральном университете);

  • Учебно-методические комплексы дисциплин СФУ (УМКД) (электронные версии учебно-методических комплексов дисциплин СФУ, изданные Издательско-полиграфическим комплексом Университета; доступ организован через электронные каталоги Научной библиотеки СФУ).

Разработчики основной образовательной программы:

Кафедра МБК ПФКТ,

заведующий, д.т.н. ______________В.Е. Косенко

Кафедра МБК ПФКТ

НУЛ ПКСиА, профессор ______________В.Е. Чеботарев

Представители работодателя:

ОАО «ИСС» им. ак. М.Ф. Решетнева»,

первый заместитель генерального

конструктора

и генерального директора, к.т.н. _______________В.Е. Косенко

Основная образовательная программа одобрена на заседании Учёного совета Института космических и информационных технологий

От______________, протокол № ___.

Приложение А. Структура ООП

Коды
учебных циклов, разделов,
дисциплин
(модулей),
практик

Название учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей),
практик, проектируемые результаты освоения

Трудоёмкость

Структурно-логические связи содержания

Коды формируемых компетенций

Коды учебных дисциплин (модулей),
практик (и их разделы)

зачётные единицы

В часах общ. / ауд.

на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики

для которых содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики выступает опорой

1

2

3

4

5

6

7

ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть

19

684

М1.Б.1

Деловой иностранный язык

уметь:

использовать знание языков для профессиональной деятельности;

владеть:

иностранным языком;

4

144

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.Б.2

Философские проблемы науки и техники

знать: современные проблемы естествознания и их связь с системным анализом;

4

144

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.Б.3

Математическое моделирование, ч. 1 Функциональный анализ

знать:

основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления;

системные модели представления и методы обработки знаний,

системы принятия решений, методы

многокритериальной оптимизации,

различные критерии оптимизации;

уметь:

разрабатывать математические

модели процессов и объектов,

методы их исследования, выполнять их системный анализ;

владеть:

технологиями формализации

исследовательских задач с

помощью методов функционального

анализа, теории управления и оптимизации;

методами управления знаниями;

методами научного поиска.

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.Б.4

Математическое моделирование, ч. 2 Методы многокритериальной оптимизации

знать:

основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления;

системные модели представления и методы обработки знаний,

системы принятия решений, методы

многокритериальной оптимизации,

различные критерии оптимизации;

уметь:

разрабатывать математические

модели процессов и объектов,

методы их исследования, выполнять их системный анализ;

владеть:

технологиями формализации

исследовательских задач с

помощью методов функционального

анализа, теории управления и оптимизации;

методами управления знаниями;

методами научного поиска.

5

180

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.Б.5

Информационная безопасность и защита информации

знать:

основные понятия и методы функционального анализа применительно к задачам математической физики и задачам управления;

системные модели представления и методы обработки знаний,

системы принятия решений, методы

многокритериальной оптимизации,

различные критерии оптимизации;

уметь:

разрабатывать математические

модели процессов и объектов,

методы их исследования, выполнять их системный анализ;

владеть:

технологиями формализации

исследовательских задач с

помощью методов функционального

анализа, теории управления и

оптимизации;

методами управления знаниями;

методами научного поиска.

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

Вариативная часть

Дисциплины, устанавливаемые вузом

16

576

М1.В.1

Физика космоса

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.В.2

Основы управления космическими аппаратами

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.В.3

Основы электрического проектирования космических аппаратов

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5

М1.ДВ1

Системы ориентации космических аппаратов

4

144

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8

Системная инженерия. Методология проектирования сложных систем

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-8

М1.ДВ2

Качество и надежность космических систем и аппаратов

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6

Основы теории полета космических аппаратов

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть

11

396

M2.Б.1

Современные проблемы системного анализа и управления

Знать:

Методы проектирования аппаратных и программных средств системного анализа сложных систем;

Методы декомпозиции агрегирования и координации купномасштабных систем оптимального, адаптивного и робастного управления;

Уметь:

Планировать, организовывать и проводить научные исследования в области системного анализа и управления;

Владеть:

Технологиями научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности;

7

252

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3

M2.Б.2

Современные компьютерные технологии в науке

Знать:

Методы проектирования аппаратных и программных средств системного анализа сложных систем;

Методы декомпозиции агрегирования и координации купномасштабных систем оптимального, адаптивного и робастного управления;

Уметь:

Планировать, организовывать и проводить научные исследования в области системного анализа и управления;

Владеть:

Технологиями научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности;

4

144

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5

Вариативная часть

14

504

М2.В.1

Основы ракетно-космической техники

6

216

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-6, ОК-8, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13

М2.В.2

Основы устройства и проектирования космических систем и аппаратов

5

180

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-6, ОК-8, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13

М2.ДВ1

Системы терморегулирования космических аппаратов

3

108

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-6, ОК-7, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6

Двигательные установки космических аппаратов

Базовое образование бакалавра

М3.1.01, М3.1.02, М3.1.03, М4.1.01

ОК-6, ОК-7, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6

М3.1.00

ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

М3.1.00

Практики

30

1080

М3.1.01

Производственная практика

12

432

М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-1

М3.1.02

Научно-исследовательская практика

9

324

М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1

М3.1.03

Научно-исследовательская работа

9

324

М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1

М4.1.01

Итоговая государственная аттестация (выполнение и защита ВКР, государственный экзамен)

30

1080

М1.Б.1, М1.Б.2, М1.Б.5, М1.В.2, M2.Б.3, М2.ДВ.1

Общая трудоемкость ООП

120

4320

Приложение Б. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП

Цикл

Циклы.
Разделы.
Дисциплины

Индексы компетенций

Общекультурные компетенции (ОК)

Профессиональные компетенции (ПК)

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть

М1.Б.1

Деловой иностранный язык

+

+

+

+

+

+

+

М1.Б.2

Философские проблемы науки и техники

+

+

+

+

+

+

+

М1.Б.3

Математическое моделирование, ч. 1 Функциональный анализ

+

+

+

+

+

+

+

М1.Б.4

Математическое моделирование, ч. 2 Методы многокритериальной оптимизации

+

+

+

+

+

+

+

М1.Б.5

Информационная безопасность и защита информации

+

+

+

+

+

+

+

Вариативная часть

М1.В.1

Физика космоса

+

+

+

+

+

+

+

М1.В.2

Основы управления космическими аппаратами

+

+

+

+

+

+

+

М1.В.3

Основы электрического проектирования космических аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

М1.ДВ1

Системы ориентации космических аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

Системная инженерия. Методология проектирования сложных систем

+

+

+

+

+

+

+

М1.ДВ2

Качество и надежность космических систем и аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

Основы теории полета космических аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Базовая часть

М2.Б.1

Современные проблемы системного анализа и управления

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М2.Б.2

Современные компьютерные технологии в науке

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Вариативная часть

М2.В.1

Основы ракетно-космической техники

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М2.В.2

Основы устройства и проектирования космических систем и аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М2.ДВ1

Системы терморегулирования космических аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Двигательные установки космических аппаратов

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М.3.0

ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

М.3.1

Производственная практика

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М.3.2

Научно-исследовательская практика

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М.3.3

Научно-исследовательская работа

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

М.4

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ (Выполнение и защита ВКР, государственный экзамен)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа (48)

    Основная образовательная программа
    ... дошкольного образовательного учреждения (предшколы) в образовательное учреждение, реализующее основнуюобразовательнуюпрограмму начального общего образования и далее основнуюобразовательнуюпрограммуосновного и среднего ...
  2. Основная образовательная программа (56)

    Основная образовательная программа
    ... планируемых результатов освоения основнойобразовательнойпрограммы начального общего образования. Содержание основнойобразовательнойпрограммы начального общего образования ...
  3. Основная образовательная программа (114)

    Основная образовательная программа
    ... дошкольного образовательного учреждения (предшколы) в образовательное учреждение, реализующее основнуюобразовательнуюпрограмму начального общего образования и далее основнуюобразовательнуюпрограммуосновного и среднего ...
  4. Основная образовательная программа (199)

    Основная образовательная программа
    ... планируемых результатов освоения основнойобразовательнойпрограммы начального общего образования. Содержание основнойобразовательнойпрограммы начального общего образования ...
  5. Основная образовательная программа (247)

    Основная образовательная программа
    ... основнойобразовательнойпрограммы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основнойобразовательнойпрограммы ...
  6. Основная образовательная программа (254)

    Основная образовательная программа
    ... основнаяобразовательнаяпрограммаобразовательного учреждения. Начальная школа/сост.Е.С.Савинов. М., 2010. Примерная основнаяобразовательнаяпрограммаобразовательного учреждения – М.: «Просвещение», 2010. 8. Программа ...

Другие похожие документы..