Главная > Документ

1

Смотреть полностью

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ /КАТАЛОГ КУРСОВ/

ПО КАФЕДРЕ «ФИЗИКА И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ»

Университет – осуществляет подготовку бакалавров специальности 050110 – «Физика» на основе государственной лицензии АА№0000034 выданного комитетом по надзору в области образования и науки Республики Казахстан от 26.04.2004 приказом №36.

Выпускнику бакалавриата по специальности 050110 – «Физика» присуждается академическая степень бакалавра физики.

Требования к приему программы: лица, желающие усвоить образовательные программы бакалавриата, должны иметь среднее профессиональное образование. Правила приема граждан осуществляются по Типовым правилам приема в образовательные учреждения. Завершение одного академического периода в вузе, успеваемость на «A», «A-», «B+», «B», «B-», свободное владение иностранным языком и т.д.

Образовательные и профессиональные цели программы/ возможность продолжения обучения: Выпускник по данной специальности обладает всеми навыками для квалифицированной работы по реализации образовательных программ и учебных планов по преподаванию физики в средних и средних специальных учебных заведениях, в том числе, участвует в проектировании, разработке и проведении типовых мероприятий, связанных с преподаванием физики: уроки, лекции, семинары, практические и лабораторные занятия, консультации, аттестационные мероприятия, а также принимает активное участие в воспитании и интеллектуальном развитии учащихся.

Пәннің коды, шифры

Пән атауы

Қазақстандық кредит саны

ECTS бойынша

Общеобразовательные дисциплины

33

50

Обязательный компонент

33

50

КТ 1101

История Казахстана

3

K(O)t1106

Казахский (русский) язык

6

Inf1102

Информатика

3

Etd1105

Экология и постоянное развитие

2

Sht2108

Иностранный язык

6

OKN2103

Основы безопасности жизнедеятельности

2

Ale1104

Социология

2

ETN2107

Основы экономической теории

2

Fil2111

Философия

3

KN2109

Основы права

2

Saya1110

Политология

2

Базовые дисциплины

83

125

Обязательный компонент

55

82

Meh 1204

Механика

3

РМК1201

Введение в педагогическую специальность

1

MF 1205

Молекулярная физика

3

PAD1204

Психология и развитие человека

3

EM2206

Электртричество и магнетизм

3

Ped2202

Педагогика

3

ООТ2205

Самопознание

2

K-bsht3208

Профессиональный казахский (русский) язык

2

K-bsht 3202

Профилирующий иностранный язык

2

Opt 2207

Оптика

3

KM 2209

Классическая механика

2

Etn2203

Этнопедагогика

2

ZhFMG2206

Возрастная физиология и школьная гигиена

2

AAYaF 3208

Атом и физика атомного ядра

3

EAST 3210

Электродинамика и СТО

2

FOA 3301

Методика преподавания физики

4

MFET 3302

Техника школьного эксперимента

2

KM 3211

Квантовая механика

2

AYaEBT 3213

Теория атомного ядра и элементарных частиц

1

FKA 3303

Методы компьютерной физики

2

Ast3304

Астрономия

2

Rad 3305

Радиоэлектроника

3

SFFKN 4212

Статистическая физика и основы физической кинетики

2

ZET 4214

Электронная теория вещества

1

Компонент по выбору

28

42

CV 2201

А. Экологическая безопасность и паспортизация учебных заведений и лабораторий

3

Б. Методы обработки физических результатов

CV 2202

А. Электрический ток в различных средах

3

Б. Физические приборы и границы их измерения

CV 2203

А. Механика твердого дела

3

Б. Основы астрофизики

CV 2204

А. Фазовые переходы в реальных газах

3

Б. Физика жидкостей

CV 3208

А. Основы электротехники

3

Б. Дополнительные главы оптики

CV 3209

А. Основные концепции современного естествознания

3

Б. История физики

CV 3210

А. Основы электроники

3

Б. Фазовые переходы в жидкостях и твердых телах

CV 3211

А. Физика планеты Земля и ее атмосферы

3

Б. Некоторые вопросы курса атомной физики

CV 4214

А. Физические основы радиационной безопасности

2

Б. Дополнительные главы квантовой механики

CV 4215

А. Основы биофизики

2

Б. Элементарные процессы в ионизированных газах

Профилирующие дисциплины

10

15

Компонент по выбору

10

15

CV 4301

А. Вопросы астрономии при обучении физике

2

Б. Методика решения физических задач в средней школе(1-сатысы)

CV 4302

А. Методы и способы решения экспериментальных задач по физике

3

Б. Экологическое образование и воспитание при обучении физике

CV 4303

А. Методика решения физических задач в средней школе (2-ступень)

2

Б. Особенности изучения физики и астрономии в МКШ

CV 4304

А. Новые педагогические технологии при обучении физике

3

Б. Кабинет физики в школе

Жалпы кредит саны

126

189

  • Название курса/дисциплины/юнита - История Казахстана

  • Код дисциплины - IK1101

  • Тип дисциплины - общеобразовательный, обязательный

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1

  • Количество кредитов– 3

  • Ф.И.О лектора - Тайман С., кандидтат исторических наук, доцент;

Пирманов М., преподаватель; Таженова К., преподаватель

Цели курса: дать объективные исторические знания об основных этапах истории Казахстана с древнейшей эпохи до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа.

Источники/Пререквизиты: нет

Содержание курса: методология изучения истории и периодизации истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности – эпоха камня, бронзы, железа, образование классовых обществ – саков, усуней, кангюев, гуннов. Казахстан в период средневековья – тюркские государства, монгольское завоевание, эволюция казахской народности и государственности, образование казахского ханства. Казахстан в составе Российской империи. История движения «Алаш» и правительства «Алаш – Орда». Казахстан в период установления Советской власти. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана в ХХ веке. Становление Казахстана как независимой республики.

Рекомендуемая литература:

  1. История Казахстана. Очерк. - Алматы, 1993

  2. Кляшторный С.С., Султанов Т.И. Қазақстан: летопись трех тысячелетий.- Алматы, 1992

  3. Гумилев Л. Древние тюрки. - Москва, 1993

  4. Бекмаханов. ХІХ ғ. 20-40 ж.ж. Казахстан. - Алматы, 1992

  5. Абусеитова М. Казахское ханство во ІІ половине ХҮІ века. - Москва, 1985

  6. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы, - Алматы, 1997

  7. Козыбаев М. История и современность, - Алматы, 1991

  8. История Казахстана. Белые пятна. - Алматы, 1991

  9. История Казахстана. І-V том, - Алматы,1996-2010.

  10. Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.

  11. Назарбаев Н.А.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.

  12. Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе»// Казахстанская правда, 28 января 2011 г.

Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

2. Название курса/дисциплины/юнита: Русский язык

  • Код дисциплины: Kaz(rus)Ya1104

  • Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный

  • Уровень курса/дисциплины: 1 курс

  • Год обучения: 1

  • Семестр обучения: 1-2 семестр

  • Количество кредитов: 6 кредитов

  • Ф.И.О лектора: Есенова П., кандидат филологических наук, доцент;

Пак Т., кандидат филологических наук, старший преподаватель

Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): расширение лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения граммати-ческими формами и конструциями на уровне их употребления в речи. Овладение лексическим и термонологическим минимуом по специальности. Построение различных типовв ре-чевой деятельности: беседа, описание, информирование.

Пререквизиты:

Содержание курса/дисциплины: Грамматические формы и конструкции в функциональ-ном аспекте, Реппродуцирование адапттированных и продуцирование несложных прагмати-ческих текстов, диаологических и монологических высказывании в устоной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и профессиональной сфере, по разным видам речевой деятельности, говорению, аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: вырботка умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литаратуры по специальности.

Рекомендуемая литература:

1.Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.

2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.

3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.

4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для педагогических институтов. Л., 1988 г.

5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку. Москва. 1966 г.

6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.

7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых вузов. 3-е изд. М., 1985 г.

8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.

Методы проведения занятий: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Курстың/пәннің/ юниттің атауы: Қазақ тілі

Пәннің коды: Kt-1106

Пәннің типі: Жалпы білім беру, міндетті пән

Оқу жылы: 1-оқу жылы

Оқу семестрі: 1,2

Кредит саны: 6 KZ кредиті

Дәріс беруші: Кудайбергенова Кунимжан, магистр, оқытушы

Курстың мақсаты: Жоғары оқу орнының студенттеріне мемлекеттік тілді қатысымдық қырынан меңгерту. Тілді қатысымдық тұрғыда меңгеру, олдардың сөздік қорын тұрмыс-тіршілікте, қоғамдық әлеуметтік салада және оқу үрдісінде пайдаланып, сауатты жаза білуінде көрініс алады.

Деректемелер/Пререквизиттері:

Курстың/пәннің мазмұны: Сөз тіркестірінің лексикалық минимумын кеңейту, граммати-калық формалар мен құрлымдарды қолданыс деңгейі дәрежесінде меңгерту. Сөйлеу қызме-тінің әртүрлі типтерін құру. Грамматикалық формалар мен құрылымды функционалды ас-пектіде қолдану. Кәсіби оқу тілін дамыту. Диалогтар мен монологтар ғылыми оқу мәтіндерін құру. Сөйлеудің негізгі құрылымдық мағыналық түрлерін дамыту.

Ұсынылатын әдебиет:

1.Күзекова З.С. Қазақ тілі, Практикалық курсы – Алматы: Раритет, 2002

2. Күзекова З.С., Қарақұсова Г. . Қазақ тілі – Алматы: Ана тілі, 1998

3. Құрманбайұлы Ш., Сыбанбаева А., Мамаева М. Қазақ тілі - Алматы: Білім, 2001

5. Мұхамадиева А., Атабаева М.С., Ибраева Р. Шскерлік қазақ тілі – Астана; Фолиант, 2007

  1. Бектұров Ш.К., Бектұрова А.Ш. Қазақ тілі ( Ана тілі деңгейінде үйрету құралы) Алматы: “Әділет” ЖҚМ, 1998 жыл

7. Қазақстан Республикасы “Тіл туралы заңы”. Алматы. “Дәнекер”. 2001 жыл

8. Күзекова З. Қазақ тілі. Практикалық курсы: Оқулық. – Алматы: Раритет, 2002 жыл

9. Ерназарова З.Ш., Мұхамадиева Н.Қ., Әшірова Б.С. Қазақ тілі: (Елтану). Оқу құралы.- Алматы: “Ол-жас”, 2005 жыл.

10. Нығмет Ж.Н. Қазақ тілі хрестоматиясы. Алматы: “Білім”, 2003 жыл.

11. Аяпова Т.Т. Қазақ тілі. (Негізгі оқулық) – Алматы: “Ғылым”, 1998 жыл.

  1. Бектуров А.Ш.., Бектуров Ш.К. Казахский язык для всех. Алматы: Атамұра, 2004 жыл

  2. Мухамадиева Н.Қ. Кәсіби қазақ тілі.( жоғары оқу орындары мен колледждерге арналған) – Алматы: “Sansan”, 2003 жыл

  3. Бектұров Ш.К. Қазақ тілі: лексика, фонетика, морфология, синтаксис. Алматы: Атамұра, 2006 жыл

  4. Мұрзалина Б., Нұркеева С., Нұрғазина Г., Сағындықова М., Байтасова С. Қазақ тілі. Алматы: Ана тілі, 2003 жыл

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

3. Название курса/дисциплины/юнита - Информатика

  • Код дисциплины - Inf1102

  • Тип дисциплины– общеобразовательный, обязательный

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1

  • Количество кредитов– 3

  • Ф.И.О лектораӘлибаева Н., старший преподаватель; Бисенбаева Ж., преподаватель

Цели курса:обучение студентов методам решения управленческих задач с помощью компьютера и подготовка их к эффективному использованию компьютерной системы и информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. Основными задачами дисциплины «Информатика» являются: формирование у студентов “алгоритмического“ мышления для освоения основных понятий информатики, представления информации как ресурса в современном обществе и способов управления информационными ресурсами; ознакомление студентов с архитектурой универсальных компьютеров и привитие им навыков работы на компьютере; обучение студентов алгоритмическим языкам, методам программирования, основам информационных систем и искусственного интеллекта в производстве и управлении; демонстрирование возможностей современных информационных технологий и разъяснения перспективы их развития.

Пререквизиты:

Содержание курса/дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Средства обработки информации. Табличные процессоры. Издательские системы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Технологии разработки Web-приложений. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационно-коммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде

«E-Learning».

Рекомендумая литература:

1.Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом.- СПБ:БХВ-Санкт-Петербург, 2001г.

2.Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя. Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.

3.Левин И.Н. ПК для пользователей.- Киев: Диалектика, 2000 г.

4.Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач.- М: Финансы и статистика, 2001 г.

5.Золотова С.И. Практикум по Access.- М.: Финансы и статистика, 2001 г.

6.Олифер. Компьютерные сети.- М: Финансы и статистика, 2001 г.

7.Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. – Питер, 2001 г.

8.Алексеев А.П. Информатика 2002.- Москва, 2002 г.

9.Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC, архиваторы, компьютерные вирусы.

Методы преподавания: традиционные методы преподавания – лекционные и лабораторные занятия; решение задач, интерактивные методы обучения, кейс- методы, организационные меры, лабораторные задания, тестовые вопросы.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.

4.Название курса/дисциплины/юнита - Экология и постоянное развитие

  • Код дисциплины - EPR1105

  • Тип дисциплиныобщеобразовательный, обязательный

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1

  • Количество кредитов– 2

  • Ф.И.О лектораИзбасарова Ж, старший преподаватель

Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): формирование целостного представления об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества, экологизация сознания студентов и воспитание чувства ответственности за окружающую природу. Выработка умения и навыков анализа экологических процессов, постановки задач и приоритетов в природоохранной деятельности, использования полученных знаний для решения экологических задач, закономерностей развития биосфкры и условий сохранения ее устойчивости, а также реализации идей устойчивого развития в разных странах, в том числе и в Республике Казахстан.

Пререквизиты: нет

Содержание курса/дисциплины: Экология общества: понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме; основне формы межвидовых связей в экосистемах; поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме; трофическая структура биоценоза; продуктивность экосистем. Целостность и устойчивость экосистем, механизмы устойчивости (гомеостаз и экологическая сукцессия). Биосфера и ее устойчивость. Эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского и биосфере и ноосфере. Концепция живого вещества. Глобальные биоге-химические циклы. Современная биосфера. Концепция Устойчивоого развития. Факторы Устойчивого развития: экологический, экономичсеский, социальный. Стратегии и принципы устойчивого развития.

Рекомендуемая литература:

1

Колумбаева С.Ж., Билдебаева Р.М. Общая экология.- Алматы: Қазақ университеті, 2006

2

Оспанова Г.С., Бозшатаева Г.Т. Экология: Учебник.- Алматы: «Экономика», 2002.

3

Жатканбаев Ж.Ж. Основы экологии: Учебник.- Алматы: «Зият Пресс», 2004.

4

Баешов А.Б. Экология негіздері. Түркістан, Яссауи университеті, 2000.

5

Экологический кодекс Республики Казахстан. Астана, 2007

6

М. Молдахметов, А.М.Ғазалиев және т.б. Экология негіздері (оқулық), Қарағанды, 2002.

7

Бродский А.К. Жалпы экологияның қысқаша курсы. Оқу құралы – Алматы: Ғылым, 1997. 192 бет.

8

Демеген А.А. Экология әлемі. Атаулар мен анықтамалар. Алматы: « Қазақ университеті», 1998.

9

Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаев Г.З. Эколгия (оқулық). Алматы, «Ғылым» ғылыми баспа орталығы 2001.

10

Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздері: Экология және табиғат қорғау – Алматы: Мектеп АҚҚ, 2002, 392 бет.

11

Әлімбетов Қ.Ә., Оспанова Г.С., Мейірбеков А.Ұ. Табиғатты пайдалану және қорғау негіздері. Оқу құралы. Алматы, «Экономика» 2000.

Методы преподавания: Традиционные методы обучения-лекционные и практические занятия; интерактивные методы- работы с минигруппам, дискуссия, составить кластера, использование интерактивной доски.

Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 бальной шкале, посещаемость, активность на заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач, рубежный контроль, текущий контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения : казахский, русский

Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, интернет-классы, (РМЭБ-Республиканская междувузовская электронная библиотека), электронно-образовательные ресурсы.

Название курса/дисциплины/юнита - Иностранный язык

  • Код дисциплины - IYa2108

  • Тип дисциплиныобщеобразовательный, обязательный

  • Год обучения 1-й

  • Семестр обучения - 1-2 семестр

  • Количество кредитов– 6 кредитов

Ф.И.О лектора Оспанова Б.Ж., старший преподаватель;

Танибергенова С.С., преподаватель

Цели курса: обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Пререквизиты: нет

Содержание курса/дисциплины:

В процессеобучения студента курсу «Иностранный язык» студент должен овладеть следующими навыками:

фонетика: основные правила чтения и произношения алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;

орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определению звука, орфографические соответствия наиболее частотных лексико – грамматическим признакам базового языка;

лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов, термины и лексические конструкции языка, соответствующего профилю изучаемой специальности;

грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления базового, естественно-гуманитарного подъязыков.

Рекомендуемая литература:

  1. 1 Inside out Grammar companion (Elementary), 2007

  2. Восковская А.С., Карпова Г.А.Английский язык для вузов Ростов-на –Дону «Феникс» 2005

  3. Жаңабаева К. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка. Алматы, 2003

  4. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000

  5. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000

  6. Дудкина Г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М, 1996.

Название курса/дисциплины/юнита - Основы безопасности жизнедеятельности

  • Код дисциплины - OBZH2103

  • Тип дисциплины– общеобразовательный, обязательный

  • Год обучения 1-й

  • Семестр обучения - 3

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектораЖиенбаева Л., старший преподаватель

Цель курса: вооружение студентов теоретическими знаниями и практическими навыками по прогнозированию и приему стандартных решений в экстремальных ситуациях, при защите населения и объектов народного хозяйства от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Пререквизиты: экология

Краткое содержание дисциплины

Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Чрезвыйчайные ситуации мирного и военного времени. Защита населения. Обучение распознованию признаков травматических повреждений, особо опасных инфекций, острых заболеваний и оказанию неотложной доврачебной помощи. Изучение основ организации производственной деятельности в соответствии с современными тербованиями безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

Рекомендуемая литература

1. Суворовцев А.А., Мельников Е.Н., и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие.- АЧС РК, 2004г.

2. Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов – М.: Высшая школа, 2002г.

3. Балабас Л. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник /Балабас Л., Аманжолов Ж. – Астана: Фолиант, 2008

4. Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Москва ВШ, 2001.

5. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1. – Алматы: Республиканские курсы ЧС и ГО, 2002г.

Методы преподавания: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система, по 100 балльной шкале, рубежный контроль, текущий контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения : казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека), кабинет ОБЖ, мультимедийный кабинет

Название курса/дисциплины/юнита - Социология

Пәннің коды: Ale1104

  • Тип дисциплиныобщеобразовательный, обязательный

  • Год обучения - 1-учебный год

  • Семестр обучения - 1 -й

  • Количество кредитов– 2

  • Ф.И.О лектораКараманова М.С., кандидат исторических наук, доцент

Цели курса: получение студентами необходимой суммы знаний, овладение методологией для научного познания будущими специалистами окружающего социального мира. Дать представления о специфике функционирования законов социального взаимодействия и развития, особенностях функционирования и развития социальных институтов, социальной структуры и социальных отношений, о взаимосвязи человека с социальной реальностью и тенденциях развития мирового сообщества.

Источники/Пререквизиты: История Казахстана, Культурология.

Содержание курса: социология как наука о социальном мире, социальных взаимодействиях личности, социальных системах, социальных институтах, которые создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности. Основные направления в истории социологии. Общество как социальная система. Специальные социологические теории и методы проведения социологических исследований.

Рекомендуемая литература:

1. Аженов М.С., Биекенов К.У., Пузиков М.Ф. Экономическая социология. – Алматы ,2002 г.

2. Аженов М.С., Утешов С.К., Жаназарова З.Ж. Общая социология. Альбом схем. - Алматы, 2001 г.

3. Аитов Н.А., Биекенов К.У. Социология. – Алматы, 2002 г.

4. Арон Р. Этапы развития социологической мысли.- Москва,1992 г.

5. Современные западные исследования социологической классики.- Москва.: Наука,1992 г.

6. Ядов В.А. Методология и методика социологических исследовани. - Москва.: Наука, 2002 г.

7. Сорокин. П. Человек. Цивилизация.Общество. - Москва.,1992 г.

8. Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.

9. Назарбаев Н.А.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.

10. Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе»// Казахстанская правда, 28 января 2011 г.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита - Основы экономической теории

  • Код дисциплины - OET 2107

  • Тип дисциплиныобщеобразовательный, обязательный

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1 семестр

  • Количество кредитов– 2

  • Ф.И.О лектораШайхисламова Г, магистр экономики и бизнеса, преподаватель

Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): раскрыть теоретические знания об эволюции и закономерностях социально-экономического развития общества в различных экономических системах, о принципах и мотивах экономического поведения человека в условиях ограниченных ресурсов; сформировать экономическое мировоззрение и активную гражданскую позициюв реализации государственной экономической и социальной политики.

Пререквизиты:

Содержание курса/дисциплины: Основные категории и законы рынка, принципы индивидуального воспроизводства; специфика формирования издержек и их виды; особен-ности рынка факторов производства, их цен и доходов. Взаимосвязь проблем экономики на макро и макроуровне, основне законы функционирования макроэкономики; экономический рост и его типы; экономический цикл и проблемы социально-экономической циклоичности. Роль денежно-кредитной и финансовой политики в обеспечении экономичсеского роста. Основные закономерности социальной политики.

Рекомендуемая литература:

1.Осипова Г.М. Основы экономической теории. – Алматы, 2002

2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебник. – М., 2011

3.Крымова В. Экономическая теория. Учебное пособие в схемах. – Алматы, 2002

4.Экономикалық теория. Оқу құралы - Алматы, 1999

5.Жалпы экономикалық теория. Оқулық. Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ.

Алматы-Ақтөбе 2002,

6. Куликов Л.М. Экономикалық теория негіздері. Оқу- көрнекілік құрал. - Москва, 1993

Методы преподавания: Традиционные методы обучения -лекционные и практические занятия; интерактивные методы- работы с минигруппами, дискуссия, составление кластера, использование интерактивной доски.

Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, по 100- балльной шкале, рубежные контроли, текущие контроли, экзамены, итоговая аттестация.

Язык обучения : казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, интернет- классы, (РМЭБ-Республиканская междувузовская электронная библиотека), электронно-образовательные ресурсы.

Название курса/дисциплины/юнита - Философия

  • Код дисциплины - Fil2111

  • Тип дисциплины –общеобразовательный, обязательный

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1

  • Количество кредитов– 3

  • Ф.И.О лектораОспанов Б., магистр, преподаватель

Цель курса: Формирование у студентов основ философского мировоззрения, единой картины мира, представлений о месте и роли в нем человека. Осмысление проблем бытия, мышления, познания, происхождения человека, сущности и развития мира как целостного образования. Понимание роли философского знания в самоутверждении человека, определение социальных и этических проблем, связанных с информатизацией и глобализацией современности. Раскрытие смысла свободы и ответственности личности в современном обществе, развитие способности к критической оценке исторических событий и фактов.

Пререквизиты: История Казахстана, политология, культурология, человек и общество

Содержание предмета:

Статус и структура, роль и место философии среди других дисциплин, краткий очерк развития философской мысли в культурно-историческом контексте. Проблема бытия и небытия, основные черты материи, философские проблемы сознания. Проблемы теории диалектики, ее законы и основные категории. Философское понимание познания. Проблемы человека, основные подходы к пониманию сущности человека, понятие личности. Феномен общества, факторы и модели систематизации социального развития. Понятие ценности. Философия культуры, культура в условиях глобализации. Философские перспективы ХХI века.

Рекомендуемая литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. - М.,2006.

2. Бегалинова К.К., Альжанова У.К. Философия. История философии -Алматы, 2007

3.Габитов Т. Философия. Алматы, - 2005.

4. Кишибеков Д. Философия. Алматы, - 2005

5. Любутин К. Н., Саранчин Ю. К. История западноевропейской философии. Учебное пособие для вузов, 2004.

8.Сегизбаев О.А. Казахская философия XY – начала XX века.- Алматы, 2001.

Электронные учебники

1. Зотов М. Философия.- Алматы, 1999.

2. Канке В.А. Философия.- М.,2001 (Электронная версия учебника).

Методика преподавания: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Форма оценки: буквенно-рейтинговая 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: русский, казахский

Необходимые условия для обучения по специальности: материальная база, книжный фонд, учебные кабинеты, электронные учебные залы и др.

Название курса/дисциплины/юнита - Основы права

  • Код дисциплины - ОР2109

  • Тип дисциплиныобщеобразовательный, обязательный

  • Количество кредитов– 2

  • Ф.И.О лектораКындыбаева Р., магистр, преподаватель

Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): овладение правовыми знаниями и умениями для эффективного использования в профессиональной деятельности, способами эффективного взаимодействия с субъектами общества на основе правовых механизмов деятельности человека в условиях общественно-полезного труда.

Пререквизиты: История Казахстана. Политология.

Содержание курса/дисциплины: Основы организации и деятельности правоохранительных органов. Основы финансового права Республики Казахстан. Основы налогового права РК. Основы трудового права Республики Казахстан. Основы экологического права РК. Основы земельного права Республики Казахстан.Основы уголовно-процессуального права. Основы международного права.

Рекомендуемая литература:

  1. Основы права: Учебное пособие. Алматы: Жеты жаргы, 2006

  2. Основы государства и права Республики Казахстан / под ред. члена-корреспондента АН РК Г.Сапаргалиева. Алматы, 1997

Методы преподавания: традиционные методы обучения-лекционные и практические занятия; интерактивные методы- работы с минигруппам, дискуссия, составить кластера, использование интерактивной доски.

Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, по 100 баллных шкала, рубежные контроли, текущие контроли, экзамены, итоговые оценки.

Язык обучения : казахский, русский

Условия (требования для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, интернет- классы, (РМЭБ-Республиканская междувузовская электронная библиотека), электронно-образовательные ресурсы.

Название курса/дисциплины/юнита - Политология

  • Код дисциплины - Pol2110

  • Тип дисциплины – общеобразовательный, обязательный

  • Количество кредитов– 2

  • Ф.И.О лектораСахиев С., кандидат политических наук, старший преподаватель

Цели курса: Выработать у студентов навыки самостоятельного анализа сложных явлений и тенденций в сфере политической жизни, дать необходимый минимум знаний о политике, способствовать формированию у студентов понятийного аппарата. Сформировать политическое мировоззрение и политическую культуру студентов, способствовать их активному участию в решении задач, стоящих перед Республикой Казахстан. Выработать у студентов умение разбираться и свободно ориентироваться в политических процессах, протекающих в Казахстане и за его пределами.

Источники/Пререквизиты: История Казахстана, Культурология.

Содержание курса: Политика как аспект жизнедеятельности современного общества, законы функционирования политики, ее историческое развитие. Проблемы власти, государства и межгосударственных отношений. Политика суверенного государства Республики Казахстан на этапе ускоренной модернизации в свете ежегодных посланий президента народу РК. Политическая система, политические партии, движения, организации в Казахстане. Политическая культура и политическая идеология. Мировая политика и международные отношения. Национально-государственные интересы Казахстана в новой геополитической конфигурации мира.

Рекомендуемая литература:

1.Нысанбаева А.Н. Политология. - Алматы: Акыл кітабі, 1998 г..

2. Булатова А.Н. Политология. - Алматы:Данекер, 2000 г.

3. Василенко И.А. Политология. - Москва, 2004 г.

4. Ж.Джунусова Ж. Введение в политологию. - Алматы, 1998.

5. Пугачев В.П. Основы политической науки.- Москва, 1994 г.

6.Омаров Т.К. Эволюция политического сознания в Казахстане. - Кызылорда, 2007.

7. Смагулов Е.М. Основы политологии. - Астана, 2001.

8. Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.

9. Назарбаев Н.А. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.

10. Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе» 28 января 2011 г. Казахстанская правда.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Механика

  • Код дисциплины - CV2001

  • Тип дисциплиныбазовый, обязательный

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1

  • Количество кредитов– 3

  • Ф.И.О лектора: Раимбаева Ж.кандидат педагогических наук, доцент

  • Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - освоение теоретических основ механики; привитие умений и навыков решения задач.

Пререквизиты:

Содержание курса/дисциплины: Кинематика материальной точки. Динамика материальной точки. Законы Ньютона. Элементы специальной теории относительности. Механика жидкостей и газов. Колебания и волны. Поток энергии. Вектор Умова. Эффект Доплера в акустике.

  • Рекомендуемая литература:

1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

2. Волькенштейн В.С.Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Механика - М., Просвещение,1987.

4.Детлаф А.А, Яворский Б.М. Курс физики. - М.,ВШ, 1986.

5. Қойшыбаев Н., Шарықбаев А.. Физика оқу құралы. – Алматы, 2001.Т.1.

6. Матвеев А.Н. Механика и теория относительности. – М., 1976.

7. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 2005. Т.1

8. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1

9. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975.

10. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977.

11. Хайкин С.Э. Физические основы механики. - М., Наука, 1976

Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита - Введение в педагогическую специальность

  • Код дисциплины - VPS1201

  • Тип дисциплины– базовый, обязательный

  • Уровень курса/дисциплины - 1курс

  • Год обучения - 1-й

  • Семестр обучения - 1

  • Количество кредитов– 1

  • Ф.И.О лектораЫдырысов С., старший преподаватель

Цель курса: вооружение студента знаниями о специфике и особенностях будущей их профессии - учителя школы.

Пререквизиты:

Содержание курса: Введение в педагогическую специальность как дисциплина, ее цель и задачи. Закономерности процесса обучения в высшей профессионально школе. Общая характеристика профессии учителя. Педагогическая деятельность и личность учителя. Структура педагогической деятельности. Профессиональная компетенция учителя. Педагогический опыт в системе подготовки педагогических кадров. Педагогические и психологические основы исследовательской и творческой педагогической деятельности учителя. Педагогическое общение как творческий процесс.

Рекомендуемая литература:

1.ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

2.ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

3.Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

4.Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М. Педагогика. – Алматы, 2000ж.

6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983.

10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

14. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Молекулярная физика

  • Код дисциплины - CV2002

  • Тип дисциплины базовый, обязательный

  • Семестр обучения - 2

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Ешимова Ұ.кандидат педогогических наук, старшый преподователь.

Цели курса - ознакомить студентов с процессами, происходящими в реальных газах, исследовать фазовые переходы в них и на основе физических законов и формул сравнить свойства реальных и идеальных газов.Получаемые знания используются в фундаментальных физических исследованиях и в написании дипломных работ.

Пререквизиты: механика,

Содержание курса/дисциплины: отличие реал газов от идеал газов. Уравнения Ван-дер –Вальса. Кратические велияины и пути их определение. Сравнение изотермии полученные на основа эксперимента и Ван-дер-Вальса. Фазовый переход пара-жидкости. Явления опалесуенция. Флуктуация. Границы фазового перехода первого рода. Двух фазные и метастабильные состоянии. Внутренняя энергия реальных газов. Эфеккт Джоуля-Томсона. Получения жидкого газа и низких температур. Определении молекулярный вес и плотность газов. Определение отношения теплоемкости газа при постоянном давлении на теплоемкости при постоянном обьеме. Определение коэффициента вазности воздуха.Определения коэффициента теплемкости. Определение постоянная Больцмана. Определение постоянное психрометра. Ассмана и влажност воздуха.

Рекомендуемая литература

  1. Яворский Б.М. , Пинский А.А. «Основы физики» І том. М. 1979

  2. Фриш С.Э., Тиморева А.В. «Жалпы физика курсы» І том. Мектеп, 1971

  3. Мякишев Г.Я., Синякова А.З. «Физика. Молекулярная физика, Термодинамика» М.Дрофа, 1996 г.

  4. Волькенштейн В.В. «Сборник задач по общему курсу физики» М. 1990

  5. Детлаф А.А., Яворский Б.М. «Курс физики» М, ВШ. 1973. 384 с.

  6. Ландау Л.Д. «Курс общей физики. Механика и молекулярная физика» М. Наука, 1969. 400с.

  7. Савельев И.В. «Курс физики» І том. Наука. 1989. 352 с.

  8. Кикоин А.А., Кикоин К.А. «Молекулярная физика»

  9. Гермензон Е.М. и др. «Курс общей физики. Молекулярная физика» М. 1986 г

  10. Қожанов Т.С. Рысменде С.С. «Механика. Молекулалық физика. Термодинамика» Алматы, 2001

  11. Абдуллаев «Жалпы физика курсы»

  12. Асқарова «Молекулалық физика және термодинамика»

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен , итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

15. Название курса/дисциплины/юнита - Психология и развитие человека

  • Код дисциплины - PRCH2204

  • Тип дисциплины - базовый, обязательный

  • Уровень курса/дисциплины - 1курс

  • Год обучения - 1-чебный год

  • Семестр обучения - 1семестр

  • Количество кредитов– 3 кредит

  • Ф.И.О лектораИскендирова А.

Цель курса: На основании фундаментальных психологических идей сформировать целостное научное представление о личности человека и его поведения. Основываясь на закономерностях психических процессов и на развитие человеческих качеств сформировать умение анализировать человеческую деятельность

Пререквизиты: Биология, анатомия и физиология человека, математика, информатика. Нужно сформировать интерес и мотив к профессиональной деятельности.

Содержание курса: Предмет, цели и задачи психологии и развития человека. Психология личности. Психология деятельности. Порог познания – познавательные процессы. Эмоция и воля. Индивидуально-психологические особенности личности. Психическое развитие человека. Теория психической развития человека. Возрастная периодизация в зарубежной психологии. Этнические особенности возрастной периодизации казахов.

Рекомендуемая литература:

    1. Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы/ Жауапты редакторы пс.ғ.к. профессор С.М.Жақыпов. Алматы «Казахский университетіт», 2007 ж.

    2. Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М., 1996

    3. Гамезо М.И., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996

    4. Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, М.1984 ж.

    5. Возрастная и педагогическая психология // Под. Ред. А.В. Петровского. М.1986

    6. Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. М.1986

    7. Грэйс Крайг Психология развития. М-С-П-Р-на-Д. 2003

    8. Мухина В.В. Возрастная психология. М.1998

    9. Люблинская А.А. Детская психология. М.1971

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Электричество и магнетизм

  • Код дисциплины - EM 2206

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения - 2-й

  • Семестр обучения - 3

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Жайсаңбаев Т.Р.кандидат педагогических наук, акад. профессор.

Цели курсауметь использовать математические методы при решении задач, знать электрические и магнитные законы и явления; использовать знания по электричеству и магнетизму в теории и практике; при работе использовать необходимую научно-техническую литературу, справочную литературу.

Содержание курса/дисциплины: Электрическое поле. Напряженность электрического пля. Электрстатическая индукция зарядов. Полерезация. Электрическое поле однородных диэлектриков. Потенциал. Энергия электрического поля потенциал. Связь между потенциалом и напряженностью электрического поля. Электрическая емкость. Энергия электрического поля. Постоянный электрической ток. Условия полного электрического тока Сила тока, плотность тока. Закон Ома. Связь сопротивления от температуры. Электрической ток в металлах. Электронная проводимость, связь сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Связь между электрической проводимостью и тепловой проводимостью. Термоэлектронные явления. Электрические свойства полупроводников. Собственная и приместная проводимость полупроводников, p-n переходов. Электрической ток в газах и вакуме. Электрической ток в электролитах. Полупроводниковый триод, транзистор. Движение электронов в электрическом и магнитном поле.

  • Рекомендуемая литература

  1. Абдуллаев Ж. Жалпы физика курсы.-Алматы, 1984

  2. Арызханов Б. Физика курсы.-Алматы: Мектеп, 1988.

  3. Ақылбаев Ж.С., Ермағамбетов Қ.Т. Электр және магнетизм.-Қарағанды, 2003.

  4. Әбілдаев Ә. Физика. Электродинамика негіздері – Алматы: Рауан, 1994.

  5. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы.-Алматы: Мектеп, 1974.

  6. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Электричество и магнетизм.-М., 1987.

  7. Калашников С.Г. Электричество.-М.: Наука, 1977.

  8. Қожанов Т.С., Рысменде С.С. Физика курсы. II-том. Электр және магнетизм. Оптика. Атом және ядролық физика.-Алматы, 2003.

  9. Томилин А.Н. Мир электричества. – М.: Дрофа, 2004

  10. Трофимова Т.И. Курс физики.-М.: Высш.шк., 1990

  11. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы II-том – Алматы, 1971.

  12. Савельев И.В. Жалпы физика курсы II-том – Алматы, 1971

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

  1. Название курса/дисциплины/юнита - Педагогика

  • Код дисциплины - Ped2202

  • Тип дисциплиныбазовый, обязательный

  • Год обучения - 2-й

  • Семестр обучения - 3 семестр

  • Количество кредитов– 3

  • Ф.И.О лектораОмарбекова Г., старший преподаватель

Цель курса: овладение комплексом теоретических и практических знаний об основных закономерностях и категориях педагогики как науки ; вооружение студента основами педагогической деятельности в условиях школьной системы обучения и воспитания.

Пререквизиты:

Содержание курса: Педагогика как наука в системе педагогических наук. Методические основы педагогики. Аксиологические основы педагогики. Понятие об обучении, воспитании и развитии как основных компонентах педагогического процесса. Личность учащегося как объект и субъект воспитания. Особенности развития личности. Система образования в Республике Казахстан. Развитие системы образования. Теория воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Развитие личности в процессе воспитания. Методы воспитания. Коллектив – главное средство воспитания. Теория обучения. Педагогический процесс. Закономерности и принципы обучения. Содержание современного обучения. Метод, приемы и формы обучения в современной школе. Педагогические технологии.

  • Рекомендуемая литература:

1. ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

2. ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М. Педагогика. – Алматы, 2000ж.

6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983.

10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

14.Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

15. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика П., 2001г.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Оптика

  • Код дисциплины - Opt 2207

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Аманбаева М. старший преподаватель.

Цели курса - освоить навыки систематичного применения законов оптики в практических целях.

Пререквизиты : механика

Содержание курса/дисциплины: предмет оптики краткое исторически экскурс о развитии науки о свете. Электромагнитная природа света.Фотометрия.Интерференция света. Интерференционная рефрактометрия, спектроскопия, метрология. Дифракция света. Метод оптической голографии. Разложение света на спектры и основная характеристика спектральных аппаратов. Основы геометрической оптики. Монохроматическая аберрация. Разрешающая способность оптических приборов. Разрешеющая способность телескопов и микроскопов. Распределение света в изотропной и анизотропной среде. Основы кристаллооптики. Искусственная анизатропия. Дисперсия света, поглощение и отражение света.Типы излучений. Люминесценция. Оптические квантовые генераторы. Действие света. Фотоэлектрический эффект. Распространение света в движущейся среде. Основы нелинейной оптики.

  • Рекомендуемая литература

1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

2. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Механика - М., Просвещение,1987.

4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986.

5. Матвеев А.Н. Учебное пособие.-М.;Высшая школа,1989

6. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 1987. Т.1

7. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1

8. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975.

9. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977.

10. Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

  • Название курса/дисциплины/юнитаКлассическая механика

  • Код дисциплины - KM 2209

  • Тип дисциплиныбазовый, обязательный

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Сейсенов Б. доктор философских наук., профессор

Цели курса - освоить теоретические основы классической механики; навыки решения задач

Пререквизиты: Механика

Содержание курса/дисциплины: Основные положения и принципы классической механики. Уравнения движения Ньютона. Вариационный принцип. Уравнение Лагранжа, Гамильтона, Гамильтона-Якоби. Скобки Пуассона. Свойства симметрии пространства и времени и законы сохранения. Основные задачи динамики. Частица в центрально-симметричном поле. Рассеяние частиц. Колебания. Динамика твердого тела. Движение частицы относительно неинерциальной системы отсчета. Общие основные понятия классической механики: пространство и понятие о времени, принцип относительности, принцип причинности, законы сохранения и связь между пространств временными симметриями, принцип вариантности.

Рекомендуемая литература

1. Жирнов Н.И. Классическая механика. –М.: Просвещение, 1980.-303с.

2. Мещерский И.В. Сборник задач по теоретической механике.-М.: Наука, 1972.-448с.

3.. Айзерман М.А. Классическая механика.-М.: Наука, 1980.

4.. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Краткий курс теоретической физики. Механика. Электродинамика. – М.: Наука, 1969, 1972.-272с.

5. Ольховский И.И. Курс теоретической механики для физиков. –М.: Изд-во МГУ, 1978.-575с.

6. Голдстейн Г. Классическая механика.-М.: Наука, 1975.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита - Этнопедагогика

  • Код дисциплины - Ektn2107

  • Тип дисциплины - базовый, обязательный

  • Уровень курса/дисциплины: 2 курс

  • Год обучения: 2-учебный год

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 2 кредит

  • Ф.И.О лектораОмарбекова Г

Цели курса - Научить студентов понять и усвоить основы и народной педагогики, а также развитие практических навыков по примененнию знаний по этнопедагогике в будущей практической деятельности.

Пререквизиты: Педагогика, История Казахстана, История педагогики.

Содержание курса/дисциплины: Предмет, цель, задачи дисциплины ; историографические и теоретико-методологические проблемы этнопедагогики; методология, теория, практика этнопедагогики.

Рекомендуемая литература:

1. Христова Е.Л. Народная педагогика: историографические и теоретико-методологические проблемы: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1988.

2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974.

3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Гылым, 1998.

4. Этническая педагогика /Под ред. В.А. Пятина и др. – Астрахань, 1995.

5. Әбілова З.А., Қалиева К.М. Этнопедагогика. – Алматы, 1999.

6. Жарықбаев Қ.Б. , Қалиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. Алматы, 1994.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита - Возрастная физиология и школьная гигиена

  • Код дисциплины - VFShG2206

  • Тип дисциплины - базовый, обязательный

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 2

  • Ф.И.О лектораБерденкулова А.Ж., сстарший преподаватель; Избасарова Ж. Ж., преподаватель

Цели курса: усвоить возрастные особенности школьников и гигиенические требования к окружающей среде и школьным зданиям.

Пререквизиты: психология.

Содержание курса/дисциплины: Курс дает студентам необходимые сведения для индивидуальные выполнения практических работ во время прохождения педагогической практики в школе. Для правильной организации учебно-воспитательной работы в школе каждый педагог должен знать физиологические особенности детей и подростков.

  • Рекомендуемая литература:

1. Дүйсембин Қ. Алиакбарова З. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. Алматы, 2003ж.

2. Жұмабаев С. Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы Алматы, 1196ж.

3. Матюшонок М.Т., Турик г.Г., Крюкова А.А. Балалар мен жасөспірімдер физиологиясы және гигиенасы. Алматы Мектеп. 1986ж.

4. Петришина О.Л., Попова Е.Т. Бастауыш мектеп жасындағы балалар анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы. Алматы, 1984ж.

5. Хрипкова А.Т., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. Москва. 1999ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Атом и физика атомного ядра

  • Код дисциплины - FAAYa 3208

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 5семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Аманбаева М. старший преподаватель.

Цели курса - - применять полученные знания при решении конкретных научно-практических, производственных и других задач;

-решать физические задачи исследовательского и прикладного характера, проводить статистическую обработку результатов эксперимента, осуществлять математическое, физическое и численное моделирование свойств объектов и технологических процессов, вести научно-техническую документацию;

-приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии;

освоив материалы курса данного предмета студент использует полученные знания в курсе теоретической физики нам электродинамика и специальная теория относительности квантовая механика, ядерная физика, электронная теория вещество.

Пререквизиты: механика, электричество и магнетизм , оптика, математический анализ

Краткое содержание курса:

Строение атома, опыты Резерфорда и Бора, модели атома, квантовая теория атома, энергетические уровни, спектральные линии. Постулаты Бора, волновая природа материи, волновая функция Луи де-Бройля, соотношение неопределенности Гейзенберга. Основные понятия квантовой механики, уравнение Шредингера, принцип запрета

  • Рекомендуемая литература

  1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

  2. Ахметов.А.Қ. Физика Алматы 2000. Н.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикасының баспа кабинеті

  3. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

  4. Гершензон Е.М. ,.Малов Н.Н.Курс общей физики. Оптика и ядерная физика М., Просвещение,1987.

  5. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986

  6. Евгарафова Н.Н.,Касан. Н.Н. “Руководство к лаборатоным работам по физике”. М.“Высшая школа”, 1970 ж.

  7. Жанабергенов К.Ж.,“Кванттық механика” Алматы, “Рауан”, 1998 ж.

  8. ЖанабергеновК.Ж..,“Электроника негіздері”.А.Алматы.“Рауан”,1997 ж.

  9. Жұманов К.Б. Атомдық физика негіздері; Оқу құралы. Алматы; Қазақ университеті.

10. Кадыров Н. Ядролық физика негіздері.Алматы: Қазақ университеті.2000ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Электродинамика и СТО

  • Код дисциплины - ESTO 3210

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения: 3-учебный год

  • Семестр обучения: 5семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

Ф.И.О лектора: Калиев Б. кандидат технических наук, акад. профессор.

Цели курса - полностью осваив материал курса студент может использовать в практике при обучении других курсов физики.

Пререквезиты: электричество и магнетизм;физика.

Содержание курса/дисциплины Основы специальной теории относительности. Релятивистская кинематика и динамика. Электрический заряд и электромагнитное поле. Экспериментальные основания электродинамики. Общие свойства электромагнитного поля в вакууме. Электростатическое поле в вакууме. Стационарное магнитное поле в вакууме. Свободные электромагнитные волны. Электромагнитное поле произвольно движущихся зарядов. Электромагнитное поле в 4-мерной формулировке. Электродинамика сплошной среды.

Рекомендуемая литература

1. Пеннер Д.И., Угаров В.А. Электродинамика и специальная теория относительности. –М., 1980.

2. Тамм И.Е. Основы теории электричества. –М., 1976.

3. Алексеев А.И. Сборник задач по электродинамике. М., 1970.

4. Власов В.К. Макроскопическая электродинамика. М., 1971.

5. Борн М. Эйнштейновская теория относительности. М., 1964.

6. Измаилов С.В. Курс электродинамики. М., 1962.

7. Угаров В.А. Специальная теория относительности. М., 1977.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Методика преподавания физики

  • Код дисциплины - MPF 3301

  • Тип дисциплиныбазовый, обязательный

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 5семестр

  • Количество кредитов– 4 кредита

Ф.И.О лектора: Сейсенов Б. – доктор философских наук, профессор.

Цели курса - привить знания об актуальных проаблемах и задачах преподавания физики на современном этапе развития средней школы; привить навыки календарного и тематического планирования.

Пререквизиты: Общий курс физики

Содержание курса/дисциплины: Методика преподавания физики как педагогическая наука, вопросы и методы преподавания. Связь методики преподавания физики с физикой, философией, психологией и педагогикой. Актуальные проблемы и задачи методики преподавания физики на современном этапе развития средней школы. Основные задачи преподавания физики в школе: изучение основ физической науки, развития мышления и познавательных способностей учащихся, формирование политехнических знаний. Содержание и система первой и второй ступени изучения школьного курса физики. Перспективы роста школьного курса физики. Методическое и дидактическое значение этой межпредметной связи. Формы организаций учебных занятий по физике. Календарное и тематическое планирование и самостоятельная работа учащихся на уроках и внеурочное время. Формы устного изложения материала и их особенности. Эксперимент по физике, ее планирование и методика организации и проведения.

Использование на уроках физики рисунков и схем на классной доске, плакатов, диапозитивов, диафильмов различных моделей. Факультативные курсы по физике и методика их проведения. Внеклассная работа по физике, формы и методы.

Физические и тематические кружки, школьные олимпиады и физические вечера. Особенности изучения физики в вечерних школах.

Решение физических задач. Классификация физических задач и методика обучения их решению. Анализ структурных особенностей различных типов задач. Проведение различных типов уроков решения задач, контрольных работ, тестов, школьных олимпиад по физике. Методика составления, решения и проверки задач. Виды контроля, учета знаний и умений учеников (физический диктант, тесты, контрольные работы).

Рекомендуемая литература

1. Акитай Б.Е. Физиканы оқыту теориясы және әдістемелік негіздері – Алматы, 2006.

2. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе; Теорет.основы. М.: Просвещение, 1981-288с.

3. Жаңабергенов К.Ж., Құдайқұлов М. Физиканы оқыту әдістемесі – Алматы; Рауан, 1998

4. Қалығұлов А.Ж. Физиканы оқыту методикасы (жалпы мәселелер) Алматы: Рауан. 1992-208б.

5. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школе / Под.ред. А.В.Усовой; -М.: Просвещение, 1990-319с.

6. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школе /Под ред. В.П.Орехова и А.В. Усовой; -М.: Просвещение, 1980.

7. Методика преподавания физики в средней школе: /Под ред. С.Е.Каменецкого. – М.: Просвещение, 1987-336с.

8. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школе / Под ред. А.В.Усовой; -М.: Просвещение 1980.

9. Научные основы школьного курса физики / Под ред. С.Я.Шамаша, Э.Е.Эвенчик – М.: Педагогика, 1985-240с.

10. Основы методики преподавания физики в средней школе / Под ред. В.Г.Разумовского – М.: Просвещение 1984.

28. Название курса/дисциплины/юнита– Техника школьного эксперимента

  • Код дисциплины - TshE 3302

  • Тип дисциплиныбазовый, обязательный

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 5семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

Ф.И.О лектора: Алмағанбетова А.А. кандидат педагогических наук, доцент.

Цели курса - формировать умения и навыки использования техники школьного эксперимента,формировать навыки для квалифицированной работы по реализации образовательных программ и учебных планов по преподаванию физики.

Пререквизиты: Общая физика

Содержание курса/дисциплины: Программа курса «Техника школьного эксперимента» определяет уровень подготовленности студентов обучающихся по специальности «Физика»

  • Рекомендуемая литература

  1. Покровский А.А., Зворыкин Б.С. Орта мектептегі физиканың фронталь сабақтары. Алматы, 1966.

  2. Марголис А.А., Парфентьева Н.Е., Иванова Л.А. Практикум по школьному физическому эксперименту. М., 1977.

  3. Шахмаев Н.М., Каменецкий С.Е. Демонстрационные опыты по электродинамике. М., 1973.

  4. Шахмаев Н.М. Основные демонстрации при изучении электромагнитного поля. М., 1960.

  5. Шахмаев Н.М. и др. Физический эксперимент в средней школе: Колебания и волны. Квантовая физика. М., 1991.

  6. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе. М., 1988.

  7. Хорошавин С.А. Техника и технология демонстрационного эксперимента. М., 1978.

  8. Учебное оборудование по физике в средней школе. /Под ред. А.А.Покровского. М., 1973.

  9. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений. /Под ред. В.А.Бурова. М., 1996.

  10. Абдуллаев Ж. Механикаға кіріспе.- Алматы, 1998ж.

  11. Аққошқарұлы Е. Физикалық тәжірибелер. - Алматы,1997ж.

  12. Ахматова А.С. Лабораторный практикум. - М., Наука, 1980.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Квантовые механика

  • Код дисциплины - KM 3211

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 2 кредит

  • Ф.И.О лектора: Калиев Б.- кандидат технических наук, акад.профессор.

Цели курса - привить знания о поступательных закономерностях развития.

Постреквизиты: Теоретическая физика.

Содержание курса/дисциплины: Экспериментальные основы квантовой физики. Волны де Бройля и его экспериментальная проверка. Соотношения неопределенности Гейзенберга. Основные динамические характеристики. Квантовой гормонический осцилятор. Развития квантовой механики и пределы применения.

  • Рекомендуемая литература

  1. Матвеев А. Н. Кванттық механика и строение атома. М., Высшая школа, 1965.

  2. Жаңабергенов Қ. Кванттық механика. Алматы, РБК, 1992

  3. Жұманов К. Б. Атомдық физика негіздері. Алматы, 2000.

  4. Соколов А.А., Порнов И. М. Квантовая механика и атомная физика. М., Просвещение, 1970.

  5. Блохинцев Д. И. Основы квантовой механики. М. Наука, 1983

  6. Феодорченко А. И. Основы квантовой механики. Киев, Высшая школа, 1979.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

30. Название курса/дисциплины/юнита– Теория атомного ядра и элементарных частиц

  • Код дисциплины - TAYaECh 3213

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 1 кредит

Ф.И.О лектора: Раимбаева Ж. - кандидат педогогических наук, доцент.

Цели курса - вооружить знаниями по теории ядерной физики

Пререквизиты: механика, электричество, молекулярная физика и термодинамика, оптика

Содержание курса/дисциплины: Современные методы исследования в ядерной физике. Свойства атомных ядер. Ядерные силы. Ядерные превращения. Современные модели атомных ядер. Систематика элементарных частиц. Элементы квантовой хромодинамики .

  • Рекомендуемая литература

1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

2. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. М., Просвещение,1987.

4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986.

5. Матвеев А.Н. Учебное пособие.-М.;Высшая школа,1989

6. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 1987. Т.1

7. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1

8. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975.

9. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977.

10. Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж.

11. Шпольский Э.В. Атомная физика .Учебное пособие в 2-х томах.М.; Наука. 1984, Т.1.575 с.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

.

31. Название курса/дисциплины/юнита– Методика компьютерный физики.

  • Код дисциплины - KMF 3303

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора:Калиев Б.- кандидат технических наук, акад. профессор.

Цели курса привить умения и навыки компьб\ютерного моделирования физических явлений

Пререквизиты: Информатика, физика

Содержание курса/дисциплины: Основные компьютерные методы моделирования физических явлений. Методы моделирования физических явлений: метод оптимизации, конечно-разностный метод, метод сеток, метод Монте-Карло.

Основные элементы ВТ,логические элементы и интегральные микросхемы.

  • Рекомендуемая литература

1. Каган Б.М. Электронные вычислительные машины и системы. Учебное пособие для студентов технических вузов. – М., 1985.

2. Каламбеков Б.А., Мамзелев И.А. Основы автоматики и вычислительной техники. М., 1982.

3. Ахметов Б.С. Схематехника негіздері. Алматы, 2007.

4. Ямпольский В.С. Основы автоматики и ЭВТ. Москва, 1991.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Астрономия

  • Код дисциплины - Ast 3304

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора: Абдрахманов Н. кандидат физико-математических наук, акад. профессор.

Цели курса - научитьт различать типы звезд в мире галактики, согласно восходу и заходу звезд определяют время, использовают календарь, знать кульминацию светил, знать понятие измерения времени, делать компьютерные модели на основе наблюдений, а также ознакомится с автоматизированными процессами.

Пререквизиты: обшая физика, механика, молекулярная физика и термодинамика, атомная и ядерная физика.

Содержание курса/дисциплины: Основы сферической и практической астрономии. Развитие взглядов на строение мира. Кинематика солнечной системы. Основы небесной механики.

Законы всемирного тяготения. Инструменты и методы астрофизики и радиоастрономии. Физика солнечной системы. Физика звезд. Наша Галактика. Основы внегалактической астрономии. Основы космогонии и вопросы космологии.кинематика солнечной системы; основы небесной механики; закон всемирного тяготения; методы и приборы астрофизики и радиоастрономии; физика солнечной системы; физика звезд; галактика.

Рекомендуемая литература

  1. Бакулин П.И., Кононович Э.В., Мороз В.И. Курс общей астрономии. – М.: Наука, 1983

  2. Астрономия / Дагаев М.М., Демин В.Г., Климишин И.А., Чаругин В.М. – М.: Просвещение, 1983

  3. Дагаев М.М. Книга для чтения по астрономии. –М.: Просвещение, 1980.

  4. Куликов К.А. Курс сферической астрономии.-М.: Наука, 1979.

  5. Марленский А.Д. Основы космонавтики. Факультативный курс. – М.: Просвещение, 1985.

  6. Зигель Ф.Ю. Звездная азбука.- М.: Просвещение, 1980

  7. Навашин М.С., Телескоп астронома-любителя. – М.: Наука, 1979

  8. Белов К.П., Бочкарев Н.Г. Магнетизм на Земле и в космосе. – М.: Наука, 1983.

  9. Гуревич Л.Э., Чернин А.Д. Происхождение галактик и звезд. – М.: Наука, 1983

  10. Симоненко А.Н. Метеориты – осколки астероидов – М.: Наука, 1979.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Радиоэлектроника

  • Код дисциплины - Rad 3305

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора:Махмутов Б. - кандидат химических наук.

Цели курса - дать знания о принципах работы и строеними интегральних схем и особенности практического применения современных оптоэлектронных и полупроводниковых приборов.

Пререквизиты: электротехника

Содержание курса/дисциплины: Теория и расчет цепей постоянного и однофазного переменного токов, физические процессы и методы расчета пассивных и активных цепей, резонансные явления в одиночных и связанных системах, переходные процессы в линейных цепях, электрические фильтры, трехфазные цепи переменного тока.Теория информации, анализ радиотехнических сигналов, электронные приборы, полупроводниковые приборы, интегральная микроэлектроника, линейные, нелинейные и параметрические цепи, аналоговые устройства, теория передачи и приема информации на расстоянии, элементы цифровой электроники, функциональные узлы цифровой техники, микропроцессоры и микропроцессорные системы. Достижения и тенденции развития современной радиоэлектроники.

  • Рекомендуемая литература

1. Евсюков А.А. Электротехника. М.: Прсвещение, 1979. -248 с.

2. Скаржепа В.А. и др. Электроника и микросхемотехника. Учебник в 2ч. К.: Высшая школа, 1991.

3. Аваев И.А., Наумов Ю.Е. Основы микроэлектроники.: Учебное пособие для ВУЗов – М.: Высшая школа, 1991.

4. Жаңабергенов Қ. Электроника негіздері. Алматы, 1992.

5. Глазенко Т.А., Пряншиников В.А. Электротехника и основы электроники. М.: Высшая школа, 1996.

6.Морозов Б.Б. Электротехника, электроника и импульсная техника. М: Высшая школа, 1998.

7.Титце Ч., Щенк К. Полупроводниковая схемотехника. Справочное руководство. М.: Высшая школа, 1987.

8. Китаев В.Е., Шляпинтох Л.С. Электротехника және өнеркәсіптік электроника негідері. Алматы, 1982.

9. Степаненко И.П. Основы электроники: Учебное пособие для ВУЗов. –М.: Сов.Радио, 1980.

10. Ахметов Б.С. Системотехника негіздері. Ақтөбе, 2006ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Статистическая физика и основы физической кинетика.

Код дисциплины - SFOFK4212

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора:Абдукаримов Б.- кандидат физико-математических наук, акад. профессор

Цели курса : ознакомить с основными положениями статистической физики и физической кинетики;

Пререквизиты: «Механика», «Молекулярная физика»

Содержание курса/дисциплины: Основные положения статистической физики. Статистическая термодинамика. Статистическое распределение системы в термостате. Свойства идеальных и реальных газов. Равновесие фаз и фазовые переходы. Квантовая статистика идеального газа. Элементы теории флуктуаций. Основы теории неравновесных процессов. Основы физической кинетики.

Рекомендуемая литература

1. Л.Д.Ландау, .М.Лифщиц . Статистическая физика. – М.:Наука, 1976.-584 с.

2. И.П.Базаров,Э.В.Геворкян,П.Н.Николаев Термодинамика и статистическая физика. – М.:МГУ, 1986.

3. И.П.Базаров, Э.В.Геворкян, П.Н.Николаев Неравновесная термодинамикаи физическая кинетика – М.:МГУ, 1989.

4. А.С.Василевский, В.В.Мултановский. Статистическая физика и термодинамика – М.:Просвещение, 1985.

5. И.А.Красников. Термодинамика и статистическая физика(Теория равновесных систем). – М.:МГУ, 1991

6. И.А.Красников. Термодинамика и статистическая физика(Теория неравновесных систем). – М.:МГУ, 1987

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Электронная теория вещества

  • Код дисциплины - ETV 4214

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов – 1 кредит

  • Ф.И.О лектора: Раимбаева Ж..- кандидат педагогических наук, доцент.

Цели курсадать углубленные знания по электронной теории вещества

Пререквизиты: курс общейфизики, математический анализ

Содержание курса/дисциплины: Теория кристаллической решетки. Зонная теория кристаллов. Статистика носителей зарядов. Кинетические явления в кристаллах. Магнитные свойства вещества. Сверхпроводимость. Плазма. Метод квазичастиц.

Рекомендуемая литература

  1. Свирский М.С. Электронная теория вещества М., Просвещение, 1980.

  2. Павлов П.В., Хохлов А.Ф. Физика твердого тела. М.: ВШ, 1985.

  3. Киттель Ч. Введение в физику твердого тела. М., 1978.

  4. Шмидт В.В. Введение в физику сверхпроводников. М., 1982.

  5. Жаңабергенов Қ. Электроника негіздері. Алматы., Мектеп, 1989.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Экологическая безопасность и паспортизация учебных заведений и лабораторий.

  • Код дисциплины - CV2201

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 3семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Жайсаңбаев Т.Р.кандидат педогогических наук, акад. профессор.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)- вооружение студентов теоретическими знаниями и практическими навыками проведения экологического мониторинга, заполнения и анализа экологической паспортизации

Пререквизиты: экология, педагогика.

Содержание курса/дисциплины: Значимость и важность предмета для подготовки будущих учителей физики, Понятие безопасности, опасности и экологической безопасности их составные части. О школе и учебном месте, техническая характеристика школы и классов. «Природа-человек»: составная часть глобальной системы. Природно-климатическая характеристика движения транспортных средств. Характеристика озеленения школьных земельных участков. Научно-технический прогресс и его экологические последствия. Схема материально-производтвенной части человеческой жизнедеятельности на Земле. Экологическое последствия Байконура и космических полетов источники и среда электрмагнитного загрязнения. Радиоактивная безопасность загрязнения ионизированными лучами. Шумовые загрязнения. Источники атмосферного загрязнения.

Рекомендуемая литература

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология – М.: ЮНИТИ, 1995

2. Атмосфералық ауаны қорғау туралы. ҚР-ның заңы // Егемен Қазақстан.-2002.-16 наурыз.

3. Әділов Ж. Қала мен қоршаған орта.-Алматы: Ана тілі,

4. Баешов А., Дәрібаев Ж.Е. Экология негіздері-Түркістан, “Яссауи университеті”, 2000ж.

5. Букс И.И., Фомин С.А. Экологическая экспертиза и оценка воздействия среду-М.: Изд-во МНЭПУ, 1999.

6. Жайсаңбаев Т.Р. Байқоңыр және ғарыштық ұшырылымдарының экология зардаптары // Ізденіс-поиск-2001.-№2. 94-99б.

7. Жайсаңбаев Т.Р. Ғылыми-техникалық прогресс және оның экологиялық зардаптары // Ізденіс-поиск-2002.-№2. 94-99б.

8. Закон о национальной безопасности РК // Фемида-1998.-№9.-с.16-29.

9. Закон Республики Казахстан. Об охране окружающей среды /Казахстанская правда – 5 августа.-1997.

10. Закон Республики Казахстан. О радиоционной безопастности населения-Алматы: “Данекер”, 2000.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

37. Название курса/дисциплины/юнита– Методы обработки физических результатов

  • Код дисциплины - CV2201

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 3семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Алмагамбетова А.кандидат педогогических наук, доцент.

  • Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - дать знания о методах обработки результатов эксперимента и привить навыки использовать их в исследованиях.

Пререквизиты: Общий курс физики.

Содержание курса/дисциплины: физические величины и методы их точности измерения. Виды погрешности измерений. Причины обсчета погрешностей. Методы обработки результатов измерения. Метод границ. Средне арифметический метод. Статистический метод. Метод малых квадратов.

  • Рекомендуемая литература

  1. Абдуллаев Ж. Жалпы физика курсы. Алматы, ";Ана тілі";, 1991.

  2. Гершензон Е.М.,Малов Н.Н. Курс общей физики. Электродинамика. М., ";Просвещение";, 1990.

  3. Детлаф А.А.,Яворский Б.М., Курс физики. М., ";Высшая школа";,1988.

  4. Савельев И.В. Жалпы физика курсы . Алматы ,";Мектеп";1988.

  5. Телеснин Р.В.,Яковлев В.Ф. Курс физики. Электричество. М.,1989.

  6. Тобаяқов Ж. Электр және магнетизм. Алматы, ";Мектеп";.1999.

  7. Фриш С.Э., Тимофеева А.В. Жалпы физика курсы. Алматы., ";Мектеп";, 1999.

  8. Королев Ф.С. Курс физики. Оптика, атомная и ядерная физика. М., ";Просвещение";,1978.

  9. Тлеубергенова Г.А., т.б. Жалпы физика курсының практикумы. Алматы., ";Мектеп";,1987.

  10. Лабораторный практикум по физике; Учебное пособие.- м.; Высшая школа,1982.

  11. Практикум по общей физике под редакцией В.Ф.Ноздрева. Издательство ";Просвещение";, М,1986.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Электрический ток в различных средах

  • Код дисциплины - CV2202

  • Тип дисциплиныбазовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 3семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Абдрахманов Н. – кандидат физика-математических наук, акад. профессор.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)вооружить знаниями о свойствах электрического тока в различных средах.

Пререквизиты: Электричество и магнетизм.

Содержание курса/дисциплины: Электрическоее поле. Напряженность электрического поля. Электорстатическая индукция зарядов. Поляризация. Электрическое поле однородных диэлектриков. Потенциал. Энергия электрического поля потенциал. Связь между потенциалом и напряженностью электрического поля. Электрическая емкость. Энергия электрического поля. Постоянный электрической ток. Условия полного электрического тока Сила тока, плотность тока. Закон Ома. Связь сопротивления от температуры. Электрической ток в металлах. Электронная проводимость, связь сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Связь между электрической проводимостью и тепловой проводимостью. Термоэлектронные явления. Электрические свойства полупроводников. Собственная и приместная проводимость полупроводников, p-n переходов. Электрической ток в газах и вакуме. Электрической ток в электролитах. Полупроводниковый триод, транзистор. Движение электронов в электрическом и магнитном поле.

  • Рекомендуемая литература

1. Грановский В.л: Электрический ток в газах, “Наука”, 1971

2. Леб Л. Основные процессы электрических разрядов в газах, Гостехиздат, 1950

3. Пенинг Ф.М. Электрические разряды в газах, ИЛ, 1960

4. Энгель А. Ионизованные газы Физматгиз, 1959

5. Френсис Г. Ионизационные явления в газах, Атомиздат, 1964

6. Герасимов Т.Ф. Электрический ток в газах и вакуума Л., Учпедгиз, 1957

7. Папалекси Н.Д. Курс физики Т 2, Гостехиздат, 1950

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнитаФизические приборы и пределы их измерения

  • Код дисциплины - CV2202

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 3семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Аманбаева М. старший преподователь.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - дать сведения о физических приборах, привить навыки их правильного использования

Пререквизиты: Общий курс физики

Содержание курса/дисциплины: точность измерения физических величин. Измерение механических, молекулярных, электромагнитных, оптических, атомных и ядерного величин. Приборы электродинамической, электростатической, электромагнититка, магнито электрической, феррадинамической, индуктической, вибрационной, термоэлектрической системы и методы их работы с ними. Методы расширение пределы измерения величин.

  • Рекомендуемая литература

1. Абдуллаев Ж. Жалпы физика курсы. Алматы, ";Ана тілі";, 1991.

2. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Электродинамика. М., ";Просвещение";, 1990.

3. Детлаф А.А.,Яворский Б.М., Курс физики. М., ";Высшая школа";,1988. Г Калашников С.Г.

4. Электричество. М., ";Наука";,1989.

5.Савельев И.В. Жалпы физика курсы . Алматы ,";Мектеп";1988.

6. Телеснин Р.В.,Яковлев В.Ф. Курс физики. Электричество. М.,1989.

7. Тобаяқов Ж. Электр және магнетизм. Алматы, ";Мектеп";.1999.

8. Фриш С.Э., Тимофеева А.В. Жалпы физика курсы. Алматы., ";Мектеп";, 1999.

9. Королев Ф.С. Курс физики. Оптика, атомная и ядерная физика. М., ";Просвещение";,1978.

10. Тлеубергенова Г.А., т.б. Жалпы физика курсының практикумы. Алматы., ";Мектеп";,1987.

11. Лабораторный практикум по физике; Учебное пособие.- м.; Высшая школа,1982.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Механика твердого дела

  • Код дисциплины - CV2203

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 3семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Раимбаева Ж.С. кандидат педогогических наук, доцент.

Цели курсастудент должен освоить знания о физических свойствах твердых тел, знать их основные характеристики и параметры.

Пререквизиты: механика.

Постреквизиты: Классическая, квантовая механика при обучении физики твердого тела студент получает полное сведения о свойствах физических тел, их основных характеристках, сведения об об основных параметрах, использовать эти тела в практике и уметь конструировать, использовать в промышленных и научно-исследовательских целях.

Содержание курса/дисциплины: Движение твердых тел. Момент количества движение. Кинетическая энергия вращение твердого тела. Плотностное движение тел. Момент инерции некоторых= тел. Теорема Гюйгенса- Штейнера. Кинетическая энергия плотностного движения тела. Свободные оси. Главная ось инерции. Применение законов динамики твердых тел. Гироскоп. Гироскопические силы. Движение свободного гироскопа.

  • Рекомендуемая литература

1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

2. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Механика - М., Просвещение,1987.

4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,ВШ, 1986.

5. Қойшыбаев Н., Шарықбаев А. Физика оқу құралы. – Алматы, 2001.Т.1.

6. Матвеев А.Н. Механика и теория относительности. – М., 1976.

7. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 2005. Т.1

8. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1

9. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975.

10. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977.

11. Хайкин С.Э. Физические основы механики. - М., Наука, 1976

12. Жоғары математика. Қысқаша курс. /Айдос Е.- Алматы, 2003 ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Основыастрофизики

  • Код дисциплины - CV2203

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

Ф.И.О лектора: Ешимова У.З. кандидат педагогических наук, старшый преподователь.

Цели курса - сформировать знания об основных понятиях и развитии астрофизики.

Пререквизиты: механика, астрономия, методика предподавания физики.

Содержание курса/дисциплины: развитие взгядов движения во Вселенной. Кинематика солнечной системы. Определение измерение Луны. Современный взгляд на состав Солнычной системы. Суточный паралакс. Условия частот затмений. Астрофизика и методы и прибоы радиоастрономии. Физика Солнечной системы. Физика звёзд. Накша галактика. Телескопы и их использование. Основные характеристики источников света. Внеатмосферные методы исследование небесных тел.

  • Рекомендуемая литература

  1. Бакулин П.И., Кононович Э.В., Мороз В.И. Курс общей астрономии. – М.: Наука, 1983

  1. Астрономия / Дагаев М.М., Демин В.Г., Климишин И.А., Чаругин В.М. – М.: Просвещение, 1983

  2. Дагаев М.М. Книга для чтения по астрономии. –М.: Просвещение, 1980.

  3. Куликов К.А. Курс сферической астрономии.-М.: Наука, 1979.

  4. Марленский А.Д. Основы космонавтики. Факультативный курс. – М.: Просвещение, 1985.

  5. Зигель Ф.Ю. Звездная азбука.- М.: Просвещение, 1980

  6. Навашин М.С., Телескоп астронома-любителя. – М.: Наука, 1979

  7. Белов К.П., Бочкарев Н.Г. Магнетизм на Земле и в космосе. – М.: Наука, 1983.

  8. Гуревич Л.Э., Чернин А.Д. Происхождение галактик и звезд. – М.: Наука, 1983

  9. Симоненко А.Н. Метеориты – осколки астероидов – М.: Наука, 1979.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Фазовые пероходы в реальных газах

  • Код дисциплины - CV2204

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

Ф.И.О лектора: Абдукаримов Б. доктор физико-математических наук, академический профессор.

Цели курсасформировать знания об особенностях реальных газов на научной основе, изучение теории фазового перехода «жидкость – пар», анализ полученных теоретических сведений о реальных газах с практическими результатами.

Пререквизиты: Механика. Молекулярная физика.

Содержание курса/дисциплины: Термодинамика и статическая физика. Атомная и ядерная физика. При усвоении дисциплины студент полностью ознакомится с физическими параметрами. Процессами, происходящими в реальных газах, исследуя фазовые переходы пополняет знания на основе физических закономерностей, свойства формул реальных газов со свойствами идеального газа. Полученные знания могут быть использованы при выполнении физических исследований, дипломной работы.

  • Рекомендуемая литература

1. Ландау Л.Д., Ахиезер А.И., Лифщиц Е.М. Курс общей физики. Механика и молекулярная физика. – М., 1965. 384 с.

2. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Молекулярная физика. – М.,1982.

3. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики – М., ВШ, 1989.

4. Штраус Е.А. Физические основы механики, термодинамики и молекулярной физики. –«Суд пром гиз. 1961. -484 с.

5. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987.

6. Савелев И.В. Курс физики. Т.1, Механика и молекулярная физика - М., 1989. 380 с.

7. Әбдікәрімов Б.Ж. Молекулалық физика. - Қызылорда, 2003. 162 б.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Физика жидкостей

  • Код дисциплины - CV2204

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 2-й

  • Семестр обучения: 4семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Алмағанбетова А.кандидат педагогических наук, доцент.

Цели курса - Изучение строения и физических характеристик жидкостей с теоретической и практической точки зрения. Фазовые переходы в жидкостях.

Пререквизиты: Механика. Молекулярная физика.

Постреквизиты:Термодинамика и статическая физика. Атомная и ядерная физика. При усвоении дисциплины студент полностью изучив физические свойства жидкостей, знакомится с современными методами их исследований. Вместе с тем, сравнивая физические свойства жидкостей, твердых тел6 газов и плазмы делает их физический анализ. Это углубит теоретические знания студента при формировании его как специалиста физика.

Содержание курса/дисциплины: Агрегатные состояния вещества. Основные понятия о физике жидкостей. Межмолекулярные взаимодейсвия. Энергия взаимодейсвия. Процессы, происходящие в жидкостях под влиянием теплового движения. Реакции слияния и распада. Коллективные и неколлективные реакции. Элементарные реакции в жидкостях. Характеристическое время реакции. Экспериментальное исследование жидкостей методом диэлектрической радиоспектроскопии.

  • Рекомендуемая литература

1. Ландау Л.Д., Ахиезер А.И., Лифщиц Е.М. Курс общей физики. Механика и молекулярная физика. – М., 1965. 384 с.

2. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Молекулярная физика. – М.,1982.

3. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики – М., ВШ, 1989.

4. Штраус Е.А. Физические основы механики, термодинамики и молекулярной физики. –«Суд пром гиз. 1961. -484 с.

5. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987.

6. Савелев И.В. Курс физики. Т.1, Механика и молекулярная физика - М., 1989. 380 с.

7. Әбдікәрімов Б.Ж. Молекулалық физика. - Қызылорда, 2003. 162 б.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Основы электротехники

  • Код дисциплины - CV3205

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Махмутов Б.Б. кандидат химических наук.

Цели курса: уметь разбирать и собирать схемы, читать электрические цепи, знать законы и закономерности процессов проходящих в электронных и электротехнических установках, освоить навыки практического применение электротехнических установок.

Постреквизиты: Радиотехника, теоретическая физика.

Во время основания знаний студент должен применить свои полученные знания в практическом применении электротехнических приборов, установок, ознакомиться с принципом работы и электрическими измерениями приборов и установок.

Содержание курса/дисциплины: Полупроводники, их строение и физические основы, электродырочная р-n проходимость, полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы, их строение, принципы работы, способы подключения в схеме, статическая характеристика, эквивалентная схема. Полевые транзисторы, тиристоры. Оптоэлектронные приборы. Интегральные микросхемы. Структура и рисунок информации. Ускорение. Обратная связь в усилителях. Дифференциальные усилители.

  • Рекомендуемая литература

1. Морозов Б.Б. Электротехника, электроника и импульсная техника. – М., Высшая школа, 2008г.

2. Қожаспаев Н., Кешуов С., Мұхитов И. Электротехника. – Оқу және әдістемелік әдебиеттер жөніндегі республикалық баспа кабинеті, 2007 ж.

3. Глазенко Т.А., Прянишников В.А. Электротехника и основы электроники. М.; Высшая школа, 1996г.

4. Евсюков А.А. Электротехника. М.; Просвещение, 1979г. -248 с.

5. Волынский В.А. и др. Электротехника /Б.А. Волынский, Е.Н. Зейн, В.Е. Шатерников: Учеб. пособие для вузов. – М.: Энергоатомиздат, 2007. – 528 с., ил.

6. Касаткин А.С., Немцов М.В. Электротехника: Учеб. пособие для вузов. – 4-е изд., перераб. – М.: Энергоатомиздат, 2009. – 440 с., ил.

7. Основы промышленной электроники: Учебник для неэлектротехн. спец. вузов /В.Г. Герасимов, О М. Князьков, А Е. Краснопольский, В.В. Сухоруков; под ред. В.Г. Герасимова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2006. – 336 с., ил.

8. Электротехника и электроника в 3-х кн. Под ред. В.Г. Герасимова Кн.1. Электрические и магнитные цепи. – М.: Высшая шк. – 2006 г.

9. Электротехника и электроника в 3-х кн. Под ред. В.Г. Герасимова Кн.2. Электромагнитные устройства и электрические машины. – М.: Высшая шк. – 2007 г.

10. Китаев В.Е., Шляпинтох Л.С. Электротехника және өнеркәсіптік электроника негіздері. Алматы, 1982ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Дополнительные главыоптики

  • Код дисциплины - CV3205

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Аманбаева М.Қ. старший преподаватель.

Цели курса - освоить навыки систематичного применения законов оптики в практических целях.

Пререквизиты: оптика.

Содержание курса/дисциплины: предмет оптики, развитие науки о свете. Электромагнитная природа света. Фотометрия. Интерференция света. Интерференционная рефрактометрия, пектроскопия, метрология. Дифракция света. Метод оптической голографии.Разложение света на спектры и основные характеристики спектральных аппаратов. Основы геометрической оптики. Монохроматическая аберрация. Разрешающая способность оптических приборов. Разрешающая способность телескопов и микроскопов. Распределение света в изотропной и анизотропной среде. Основы кристаллооптики. Искусственная анизатропия. Дисперсия света, поглощение и отражение света. Типы излучений. Люминесценция. Оптические квантовые генераторы. Действие света. Фотоэлектрический эффект.Распространение света в движущейся среде. Основы нелинейной оптики.

  • Рекомендуемая литература

1. Арызханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

2. Волькенштейн В.С. Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

3. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Механика - М., Просвещение,1987.

4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986.

5. Матвеев А.Н. Учебное пособие.-М.;Высшая школа,1989

6. Савельев И.В. Курс физики - М., Наука, 1987. Т.1

7. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987,Т.1

8. Стрелков С.П. Механика - М., Наука, 1975.

9. Фриш С.Э., Тиморева А.В. Жалпы физика курсы. – Алматы, 1977.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Основные канцепции современного естествознания

  • Код дисциплины - CV3206

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

Ф.И.О лектора: Жайсаңбаев Т. кандидат педогогических наук, акад. профессор.

Цели курса дать сведения об основных принципах и концепциях описания природы, методах естественно-научного познания современного естествознания.

Пререквизиты: физика, экология

Содержание курса/дисциплины: физические принципы и концепции описания природы. Методы естественно-научного познания. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции. Возникновение Вселенной и структура Вселенной. Солнечная система. Космонавтика и изучение Вселенной. Физика-фундаментальна отрасль естествознания. Микрометр. Физический вакуум и его свойства. Физические взаймодействия. Атомистическая концепция строения материй. Кванто-механическая концепция на современном этапе. Современное взгляды на пространство и время. Современная химия и перспективы развития химии в ХХІ веке. Современная биология и перспективные направления развития биологи. Эволюция экологии и основные законы экологи. Технологическая революция и естествознание.

  • Рекомендуемая литература

1. Карпенков С.Х. Основные концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ, 1998.

2. Тоқсеитова Р.Қ. т.б. Қазіргі жаратылыстану концепциясы. Семинарлық сабақтар: оқу-әдістемелік нұсқау. – Шымкент, 2000.

3. Алматов Ж.К. т.б. Қазіргі жаратылыстану концепциясы. – Шымкент,

4. Лось В. А. Основы современного естествознания. – М., 1987.

5. Бишева З.Г., Бишева З.М., Концепции современного естествознания. – Алматы: Қазақ университеті, 1999.

6. Фазылов С.Д., Молдахметов З. М., Ғазалиев А. М., Қазіргі заманғы жаратылыстану концепциялары. – Алматы, 2003.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – История физики

  • Код дисциплины - CV3206

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Раимбаева Ж. кандидат педагогических наук, доцент

  • Цели курсадать сведения об истории возникновения науки физики, развитии науки, великих физиках, которые вложили свой вклад в развитие науки физики.

Пререквизиты: Общий курс физики, педагогика.

Содержание курса/дисциплины: Основные этапы развития науки физики. Достижения классической механики в 17-18 вв. Теория электромагнитного поля и открытие электромагнитных волн. Достижения науки в Европе. Наука и общество.

  • Рекомендуемая литература

  1. Виргинский В.С. «Очерки истории науки и техники» - М., 1984.

  2. Дорфман Я.Г. «Всемирная история физики». В 2т. - М., 1974-1979.

  3. Дягилев Ф.М. «Из истории физики и жизни ее творцов» - М., 1986.

  4. Ильин В.А. История физики. – М.,Академия, 2003.

  5. Кирсанов В.С. Научная революция ХVII века. - М., 1987.

  6. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. 2-е изд. – М., 1982.

  7. Көбесов А. Әл-Фараби. – Алматы, 1971.

  8. Спасский Б.И. Курс истории физики: В 2т.- М., 1977.

  9. Хокинг С. Краткая история времени: От большого взрыва до черных дыр. –СПб., 2001.

  10. Храмов Ю.А. Физики. Биографический справочник. – М., 1983.

  11. Хрестоматия по истории физики /Сост. Г.М.Голин. – Минск., 1979.

  12. Хрестоматия по физике /Под ред. Б.И.Спасского. – М., 1979.

  13. Хунд Ф. История квантовой теории. – Киев, 1980.

  14. Яворский Б.М. Фрагменты развития квантовой физики в первой четверти 20 века. – М., 1996.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Основыэлектроники

  • Код дисциплины - CV3207

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Махмутов Б. - кандидат химических наук.

Цели курса - иметь понятие работы с приборами электронной проводимости полупроводников, ознокомиться с основнымии принципами работы параметрами и вольт – амперными характеристиками , уметь использовать в работе интегральные микросхемы .

Пререквизиты: Основы электротехники

Содержание курса/дисциплины: Полупроводники их строения и физические основы, электродырочная р-n проходимость, полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы, их строение, принципы работы, способы подключения в схеме, статическая характеристика, эквивалентная схема. Полевые транзисторы, тиристоры. Оптоэлектронные приборы. Интегральные микросхемы. Структура и рисунок информации. Ускорение. Обратная связь в усилителях. Дифференциальные усилители.

Рекомендуемая литература

  1. Скаржепа В.А. и др. Электроника и микросхемотехника. Учебник в 2ч. К.: Высшая школа, 1991.

  2. Аваев И.А., Наумов Ю.Е. Основы микроэлектроники.: Учебное пособие для

  3. ВУЗов – М.: Высшая школа, 1991.

  4. Жаңабергенов Қ. Электроника негіздері. Алматы, 1992.

  5. Глазенко Т.А., Пряншиников В.А. Электротехника и основы электроники. М.: Высшая школа, 1996.

  6. Морозов Б.Б. Электротехника, электроника и импульсная техника. М: Высшая школа, 1998.

  7. Титце Ч., Щенк К. Полупроводниковая схемотехника. Справочное руководство. М.: Высшая школа, 1987.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Фазовые переходы в жидкостях и твердых телах

  • Код дисциплины - CV3207

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Абдукаримов Б.- кандидат физико-математических наук, акад. профессор.

Цели курса - научно обосновать особенности реальных газов, обучение теории фазовых переходов жидкости-пара: отобрать токи фазового перехода на основе полученных теоритических и экспериментальных данных

Пререквизиты: механика, молекулярная физика, «термодинамика» и статическая физика; «физика атома и атомное ядро»

Содержание курса/дисциплин: особенности реальных газов и их состояния.Научное обоснованиеособенностей фазовых переходов жидкости и пара. Связи теории реальных газов с природой.

  • Рекомендуемая литература

1. Ландау Л.Д., Ахиезер А.И., Лифщиц Е.М. Курс общей физики. Механика и молекулярная физика. – М., 1965. 384 с.

2. Гершензон Е.М., Малов Н.Н. Курс общей физики. Молекулярная физика. – М.,1982.

3. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики – М., ВШ, 1989.

4. Штраус Е.А. Физические основы механики, термодинамики и молекулярной физики. –«Суд пром гиз. 1961. -484 с.

5. Сивухин Д.В. Общий курс физики - М., Наука, 1987.

6. Савелев И.В. Курс физики. Т.1, Механика и молекулярная физика - М., 1989. 380 с.

7. Әбдікәрімов Б.Ж. Молекулалық физика. - Қызылорда, 2003. 162 б.

8. Новиков И.И. Фазовые переходы и критические точки между твердотельными фазами. – М. Наука. 2008. 161 с.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнитаФизика планеты Земля и его атмосфера

  • Код дисциплины - CV3208

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Абдрахманов Н.- кандидат физико-математических наук, акад. профессор

Цели курсадать сведения об основных понятиях физики планеты Земля и его атмосферы.

Пререквизиты: физика, астрофизика

Содержание курса: Понятия небесных тел. Планета и его спутники. Форма и размеры Земли. Состав и строение атмосферы Земли. Физические свойства атмосферного слоя Земли. Циркуляция, погоди и климат атмосферы. Изучение атмосферы Земли с помощью космических аппаратов.

Рекомендуемая литература:

1. Бакуллин П.И., Кононович Э.В., Мороз В.И. – Курс общей астрономии. – М.: Наука, 1988.

2. Дагаев М.М., Демин В.Г., Климиншин И.А. Чаргун В.М., - Астрономия – М: Провещение, 1986 – 384 с.

3. Дагаев М.М. Сборник задач по астрономии. – М.: Просвещение, 1980

4. Климиншин И.А. Астрономия вчера и сегодня. – Киев: Наукова думка, 1997.

5. Климиншин И.А. Календарь и хронология. –М.: Наука, 1992.

6. Шкловский И.С. Звезды и их рождение, жизнь и смерть. 2-е изд.- М: Наука, 1997.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Некоторые вопросы курса атомной физики

  • Код дисциплины - CV3208

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 3-й

  • Семестр обучения: 6семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Сапарходжаев П. - кандидат педогогических наук, акад. пофессор.

Цели курса - углубленно усвоить актуальные вопросы курса атомной физики

Пререквизиты: Атомная физика. Должен освоить.

Содержание курса/дисциплины: История атома. Открытия Беккереля. Радиактивность. Внутренние строения атома. Открытия слжной структуры атома. Двойное свойство электрона. Строения ядра. Модель предложенная томсоном. Вещество. Энергия Эйнштейна. Новости века. Закон радиактивного распада. Ускорители. Редкая польные в природе тяжелых элементов залог существования человека. Недостачии изотопов урана. Процесс возгорания продуков в атоме. Атомным реактором. Конструкция очагов атомного реактора. Применения атома в мирных цепях. Будущее атомной энергетии. История появления атомного оружия, радиактивности, цепной ядерного распада и знакомство с проблемами пути цепного ядерного распада.

  • Рекомендуемая литература

  1. Арысханов Б.С. Физика. - Алматы,1997ж.

  2. Ахметов.А.Қ. Физика Алматы 2000. Н.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикасының баспа кабинеті

  3. Волькенштейн В.С. . Жалпы физика курсының есептер жинағы. - Алматы: Мектеп,1974.

  4. Гершензон Е.М. ,.Малов Н.Н. . Курс общей физики. Оптика и ядерная физика М., Просвещение,1987.

  5. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. - М.,Высшая школа,1986

  6. Евгарафова Н.Н.,Касан. Н.Н. “Руководство к лаборатоным работам по физике”. М.“Высшая школа”, 1970 ж.

  7. Жанабергенов К.Ж.“Кванттық механика” Алматы, “Рауан”, 1998 ж.

  8. ЖанабергеновК.Ж..,“Электроника негіздері”.А.Алматы.“Рауан”,1997 ж.

  9. Жұманов К.Б. Атомдық физика негіздері;Оқұ құралы. Алматы;Қазақ университеті.

10.Кадыров Н. Ядролық физика негіздері.Алматы: Қазақ университеті.2000ж

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Физические основы радиационной безопасности

  • Код дисциплины - CV4209

  • Тип дисциплины – базовый, обязательный

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О. лектора: Ешимова Ұ.кандидат педогогических наук, старший преподаватель.

Цели курса - Формирование знаний по радиационной базопасности, также знания по охране окружающей среды.

Пререквизиты: Атом и атомная физика.

Содержание курса/дисциплины: Концептуальные основы радиационной безопасности. Основные понятия. Энергия зарияженнных частиц. Виды ионизирующих излучений и все взаймодействмя с веществом. АЭС и их безопасности ядерное топливо. Радиоактивния отходы и их обеззараживания. Дозиметрия. Излучение радиационного фона окружаю. среды.

  • Рекомендуемая литература

  1. Алексахин Р.М. Ядерная энергетика и атмосфера. –М. 1982.

  2. Бак З. Александер П. Основы радиобиологии. -М. 1963.

  3. Гуськова А.К. Байсоголов Т.Д. Лучевая болезнь человека. –М. 1970.

  4. Горин В.В. и др. Семипалатинский полигон. (1981+89) 1993. №9. бюллетень общественной информации по атомной энергетике.

  5. Дуриков В.А. Радиоактивное загрязнение и его оценка. –М. 1993.

  6. Коглл Дж. Биологические эффекты радиоации. –М. 1986. Перевод с англ.

  7. Кохран Т.Ядерное разрушение СССР. Спрвочник. –М. 1980.

  8. Моисеев А.А., Иванов В.И. Справочник по дозиметрии и радиационной гигиене.

  9. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. –М. 1994. т.1.

  10. Нормы радиационной безопасности (НРБ-76). –М. 1990.

  11. Руднев А.В. Радиационная экология. –М. 1990.

  12. Сахаров В.К. Радиационная экология. –М. 1995.

  13. Радиация и кожа. –М. 1969. с.104.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнитаДополнительные главы квантовой механики

  • Код дисциплины - CV4209

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора: Калиев Б. - кандидат технических наук, акад. профессор.

Цели курса - углубленно изучить вопросы квантовой механики

Пререквизиты:Общий курс физики. Теоретическая физика.

Содержание курса/дисциплины: Экспериментальные основы квантовой физики. Волны де Бройля и его экспериментальная проверка. Соотношения неопределенности Гейзенберга. Основные динамическии операторы- справочники. Квантовый гармонический осцилятор. Развитие квантовой механики и границы применения.

  • Рекомендуемая литература

1.Матвеев А. Н. Кванттық механика и строение атома. М., Высшая школа, 1965.

2.Жаңабергенов Қ. Кванттық механика. Алматы, РБК, 1992

3.Жұманов К. Б. Атомдық физика негіздері. Алматы, 2000.

4.Соколов А.А., Порнов И. М. Квантовая механика и атомная физика. М., Просвещение, 1970.

5.Блохинцев Д. И. Основы квантовой механики. М. Наука, 1983

6.Феодорченко А. И. Основы квантовой механики. Киев, Высшая школа, 1979.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита – Основы биофизики

  • Код дисциплины - CV4210

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора: Аманбаева М. - старший преподаватель.

Цели курса - ознакомить с современными методами исследования биофизики, найти их области применения.

Пререквизиты: молекулярная физика, механика, оптика, электричество и магнетизм, атомная физика, атомного ядра, методика преподавания физики, физика ядра и элементарных частиц, спецкурсы по биофизике.

Содержание курса/дисциплины: Вода и растворители. Межмолекулярное взаимодействие. Поверхностные и объемные явления не электролитные растворители. Оптическая активность и их применение. Изотопы и их применение. Физика мембраны.

  • Рекомендуемая литература

1. Евсюков А.А. Электротехника. М.: Просвещение, 1979. -248 с.2. Скаржепа В.А. и др. Электроника и микросхемотехника. Учебник в 2ч.К.: Высшая школа, 1991.

3.Аваев И.А., Наумов Ю.Е. Основы микроэлектроники.: Учебное пособие для ВУЗов – М.: Высшая школа, 1991.

4.Жаңабергенов Қ. Электроника негіздері. Алматы, 1992.

Глазенко Т.А., Пряншиников В.А. Электротехника и основы электроники. М.: Высшая школа, 1996.

5.Морозов Б.Б. Электротехника, электроника и импульсная техника. М: Высшая школа, 1998.

6.Титце Ч., Щенк К. Полупроводниковая схемотехника. Справочное руководство. М.: Высшая школа, 1987.

7.В.Е.Китаев, Л.С.Шляпинтох. Электротехника және өнеркәсіптік электроника негідері. Алматы, 1982.

8.Степаненко И.П. Основы электроники: Учебное пособие для ВУЗов. –М.: Сов.Радио, 1980.

9.Ахметов Б.С. Системотехника негіздері. Ақтөбе, 2006ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

55. Название курса/дисциплины/юнитаЭлементарные процессы в ионизированных газах

  • Код дисциплины - CV4210

  • Тип дисциплины – базовый, по выбору

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

Ф.И.О лектора: Абдрахманов Н. кандидат физико-математических наук, акад. профессор.

Цели курса - дать сведения о процессах в ионизированных газах

Пререквизиты: Курс общий физики, теоретической физики. Астрономия.

Содержание курса/дисциплины: Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный разряд в газах. Плазмы высокой и нижней температуры. Явления релаксации и ионизации в плазме. Влияние магнитных и электрических полей в плазме.

  • Рекомендуемая литература

1. Сена А.А., Столкновения электронов и ионов с атомоми газо,Ленинград,1948г,стр,215

2. Милантаев В.П., Темко С.В.Физика плазмы. М: «Просвещение»,1983 стр.158

3.Дж.Хастет Физика атомдых столкновений.М:, «Мир» 1965 стр.710

4. Кролл Н., Трайвелнис А. Основы физики плазмы. М., «Мир»1975 стр.525

5. Смирнов б.М. Физика слабоионизованного газа.М., «Наука» 1978 стр.416

6. Синельников К.Д., Дуткович Б.Н. Лекции по физике плазмы. Харысов,1964

7. Жанабергенов Қ. Газдардағы тоқ, Қызылорда,1990ж, 81б.

8.Франк- Каменский Д.А. Плазма-четвертье состояние вещества М.Гостомиздат,1963

стр.159

9. Франк- Каменский Д.А. Лекции по физике плазмы. М., «Атомиздат,1968, стр.285

10.Хазен А.М. Введение в электронику, М., МГУ,1968, стр.286

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита– Проблемы астрономии в курсе физики

Код дисциплины - CV301

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

Ф.И.О лектора:Абдукаримов Б.кандидат физико-математических наук, акад. профессор.

Цели курса: раскрыть межпредметные связи, основные проблемы астрономии в курсе физики;

дать определение астрономическим терминам.

Пререквизиты: Астрономия

Содержание курса/дисциплины: Основы экспериментальной астрономии и основные элементы небесной сферы, развитие взглядов о строении Вселенной кинематике, Солнечной системы. Основы небесной механики, закон Всемирного тяготения, приборы и методы астрофизики и радиоастрономии, физика Солнечной системы, физика звезд, галактика.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита

Методика решения физических задач в средней школе (1-ступень)

  • Код дисциплины - CV301

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора:Аманбаева М.старший преподаватель.

Цели курса - дать сведения о типах физических задач;привить практические навыки решения физических задач и освоить методы их решения.

Пререквизиты: Курс общей физики. Методика преподавания физики.

Содержание курса/дисциплиныОбщие сведения о типах физических задач. Особенности обучения физических задач, классификация физических задач. Методы и способы решения задач. Алгоритмические виды решения по физике. Решение экспериментальных, графических, логических и задач межпредметной связи. Методы обучения учащимся решению задач.

  • Рекомендуемая литература

1.Абдуллаев ж. Жалпы физика курсы. Алматы, ";Ана тілі";, 1991.

2.Александров Д.А., Швайченко И.М. Методика решения задач по физике в средней школе: Пособие для учителей.-Л.:Учпедгиз, 1990.

3.АнтипинИ.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. М., Прсвещение,1989.

4. Беликов Б.С. Решение задач по физике. Общие вопросы.М.: Высшая школа,1988.

5.Каменецкий С.Е.,Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. М .-Просвещение,1989.

6.Кобушкин В.К. Методика решения задач по физике .-Л.: ЛГУ,1999.

7.Фриш С.Э., Тимофеева А.В. Жалпы физика курсы. Алматы., ";Мектеп";, 1999.

8.Королев Ф.С. Курс физики. Оптика, атомная и ядерная физика. М., ";Просвещение";,1978.

9.Тлеубергенова Г.А., т.б. Жалпы физика курсының практикумы. Алматы., ";Мектеп";,1987.

10.Лабораторный практикум по физике; Учебное пособие.- м.; Высшая школа,1982.

11.Практикум по общей физике под редакцией В.Ф.Ноздрева. Издательство ";Просвещение";, М,1986.

12.Соколов И.И.Методика преподавания физики.-М.: Учпедгиз, 1986.

13.ТульчинскийМ.Е. Качественные задачи по физике в средней школе. М .-Просвещение,1989.

14.Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. М .-Просвещение,1989.

15.Усова А.В., ТульчинскийМ.Е.Практикум по решению физических задач. М .-Просвещение,1989.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита

Методы и способы решения экспериментальных задач по физике

  • Код дисциплины - CV302

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-учебный год

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Аманбаева М. старший преподаватель.

Цели курса - выработка умений и навыков решения физических задач

Пререквизиты: Курс общей физики. Основы теоретической физики.

Постреквизиты: Методика преподавания физики.

Содержание курса/дисциплины: Виды физических задач. Решение задач (республиканских, региональных, городских) олимпиад по физике экспериментального тура.

  • Рекомендуемая литература

1.Абдуллаев ж. Жалпы физика курсы. Алматы, ";Ана тілі";, 1991.

2.Александров Д.А., Швайченко И.М. Методика решения задач по физике в средней школе: Пособие для учителей.-Л.:Учпедгиз, 1990.

3.АнтипинИ.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. М., Прсвещение,1989.

4. Беликов Б.С. Решение задач по физике. Общие вопросы.М.: Высшая школа,1988.

5.Каменецкий С.Е.,Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. М .-Просвещение,1989.

6.Кобушкин В.К. Методика решения задач по физике .-Л.: ЛГУ,1999.

7.Фриш С.Э., Тимофеева А.В. Жалпы физика курсы. Алматы., ";Мектеп";, 1999.

8.Королев Ф.С. Курс физики. Оптика, атомная и ядерная физика. М., ";Просвещение";,1978.

9.Тлеубергенова Г.А., т.б. Жалпы физика курсының практикумы. Алматы., ";Мектеп";,1987.

10.Лабораторный практикум по физике; Учебное пособие.- м.; Высшая школа,1982.

11.Практикум по общей физике под редакцией В.Ф.Ноздрева. Издательство ";Просвещение";, М,1986.

12.Соколов И.И.Методика преподавания физики.-М.: Учпедгиз, 1986.

13.ТульчинскийМ.Е. Качественные задачи по физике в средней школе. М .-Просвещение,1989.

14.Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. М .-Просвещение,1989.

15.Усова А.В., ТульчинскийМ.Е.Практикум по решению физических задач. М .-Просвещение,1989.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита

Экологическое образование и воспитание при обучении физике

  • Код дисциплины - CV302

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Жайсаңбаев Т. - кандидат педогогических наук, акад. профессор.

Цели курса - выработать навыки анализа экологических проблем окружающей среды с физической точки зрения, нахождения путей решения этих проблем, применение знаний в экологическом воспитании школьников

Пререквизиты: Курс общей физики. Экология.

Содержание курса/дисциплины: Принципы отбора экологических материалов курса физики; место физических параметров в экологическом образовании, экологические материалы глав курса физики. Экологические материалы во внеклассных мероприятиях.

  • Рекомендуемая литература

1.Ақылбаев Ж.С., Ермағанбетов Қ.Т. Электр және магнетизм.-Қарағанды,2003ж.

2.Әбілдаев Ә. Физика. Электродинамика негіздері.-Алматы: Рауан, 1994ж.

3.Калашников С.Г. Электричество. – М.: Наука, 1977.

4.Қожанова Т.С., Рысменде С.С. Физика курсы. III том. Электр және магнетизм. Оптика. Атом және ядролық физика.- Алматы, 2003ж.

5.Құлбекұлы М., Хамраев Ш. Электр және магнетизмнің физикалық негіздері.- Алматы: Қарасай, 2009ж.

6.Томилин А.Н. Мир электричества.- М.: Дрофа, 2004

7.Ахметов А.Қ. Студенттердің жалпы физика курсынан өз бетімен орындайтын жұмыстары. Электродинамика.- Алматы: Жалын, 1994ж.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита

Методика решения физических задач в средней школе (2-ступень)

  • Код дисциплины - CV303

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора:Ешимова У.- кандидат педагогических наук, старший преподаватель.

Цели курса - развить практическиенавыки в решении различных видов физических задач и освоить методы их решения.

Пререквизиты: Курс общей физики. Методика преподавания физики

Содержание курса/дисциплины:Общие сведения о типах физических задач. Особенности изучения физических задач, классификация физических задач. Методы и способы решения задач. Алгоритмические виды решения по физике. Решение экспериментальных, графических, логических задач межпредметной связи. Методы обучения учащихся решению задач.

  • Рекомендуемая литература

1.Абдуллаев ж. Жалпы физика курсы. Алматы, ";Ана тілі";, 1991.

2.Александров Д.А., Швайченко И.М. Методика решения задач по физике в средней школе: Пособие для учителей.-Л.:Учпедгиз, 1990.

3.АнтипинИ.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. М., Прсвещение,1989.

4. Беликов Б.С. Решение задач по физике. Общие вопросы.М.: Высшая школа,1988.

5.Каменецкий С.Е.,Орехов В.П. Методика решения задач по физике в средней школе. М.Просвещение,1989.

6.Кобушкин В.К. Методика решения задач по физике .-Л.: ЛГУ,1999.

7.Фриш С.Э., Тимофеева А.В. Жалпы физика курсы. Алматы., ";Мектеп";, 1999.

8.Королев Ф.С. Курс физики. Оптика, атомная и ядерная физика. М., ";Просвещение";,1978.

9.Тлеубергенова Г.А., т.б. Жалпы физика курсының практикумы. Алматы., ";Мектеп";,1987.

10.Лабораторный практикум по физике; Учебное пособие.- м.; Высшая школа,1982.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнитаОсобенности изучения физики и астрономии в МКШ

Код дисциплины - CV303

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 2 кредита

  • Ф.И.О лектора: Ешимова У.- кандидат педогогических наук, старший преподаватель.

Цели курса - ознакомить с учебными программами общеобразовательных школ с учебным материалом и системой учебного эксперимента.

Пререквизиты : Общий курс физики и астрономии

Содержание курса/дисциплины: Методика преподавания физики, педагогическая практика. Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, малокомплектные школы. Методы обучения в малокомплектных школах. Систематизация учебного материала по физике.

  • Рекомендуемая литература

1. Қызылорда облысының білім беру жүйесін дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған бағдарламасы.

2. Қарағанды облысының 2006-2010 жылдарға арналған аймақтық кешенді білім беруді дамыту бағдарламасы.

3. Шығыс Қазақстан облысының білім беру жүйесін дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған бағдарламасы.

4 . Сапарходжаев П.И. Internet и дистанционное образование. Кызылорда-2002. 54 с.

5. Закон РК Об образовании. Астана-2007.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнитаНовые педагогические технологии при обучении физики

  • Код дисциплины - CV304

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Ешимова У. кандидат педогогических наук, старший преподователь.

Цели курсаосвоить новые педагогические технологии при обучении физике и применение полученных знаний в своей профессиональной деятельности.

Пререквизиты: Методика преподавания физики.

Содержание курса/дисциплины:Понятиео новых технологиях, личностно-ориентировочное, проблемное обучение, модульное обучение и кредитная технология обучения. Пути, целесообразность применения в учебном процессе новых технологий обучения.

  • Рекомендуемая литература

1. Мультимедиа в школе. Справочник /Под ред. Л.П.Прессман.-Калуга, 1994, 292с.

2. Мультимедиа және оның техникалық құрамы. Оқу құралы /Досжанов Б.А.-Қызылорда, 2004, 81б.

3. Интерактивті тақтамен жұмыс жасауға арналған нұсқау. ИТ-ның құжаты.

4. Черинков Б.В. «Информационные технологии в вопросах и ответах», Москва, 2005г.

5. В. Дьяконов «Мультимедия-ПК. // Домашний Компьютер» 1996

6. М.Құдайқұлов Техникалық оқыту құралдары (педагогтік институттарға арналған оқу құралы).А., Қазмем.ОПБ, 1967.

7. М.Құдайқұлов Оқу киносының практикумы (студенттерге арналған оқу құралы).А., Мектеп, 1970.

8. М.Құдайқұлов Экран, магнитофон, проектор. А., Білім ,1984.

9. Г.И.Рах., М.А.Кудайкулов.,Б.М.Вахольский Технические средства обучения в школе. -Алма-Ата, 1989.

10. Н.М. Шахмаев Вахольский Технические средства обучения.-М:,1989

11. Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі. Информатика және компьютерлік техника. Алматы, 2002.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита: Кабинет физики в школе

  • Код дисциплины– CV304

  • Тип дисциплины – базовый, профилирующий

  • Год обучения: 4-й

  • Семестр обучения: 7семестр

  • Количество кредитов– 3 кредита

  • Ф.И.О лектора: Сапарходжаев П. - кандидат педогогических наук, акад. профессор.

Цели курсадать сведения о кабинете физики в средней школе, о принципах его планирования, приборах; рганизации учебного процесса в кабинете физики; оснащенности кабинета физики, правилах соблюдения техники безопасности.

Пререквизиты: Общая физика, Теоретическая физика, Методика преподавания физики.

Постреквизиты: «Методика преподавания физики», педагогическая практика.

Содержание курса/дисциплины При усвоении курса студент получает ответы на вопрос как оснащать кабинет физики, получает новые сведения об оснащении физического кабинета по современным требованиям.

  • Рекомендуемая литература

1. Демонстрационные опыты по физике в 6-7 классах средней школы. Под ред. А.А. Покровского. -М., 1978г.

2.Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе.Под ред. А.А.Покровского.-М., 1979г.

3. Кабинет физики средней школы. Под ред. А.А.Покровского. -М., 1982г.

4. Учебное оборудование по физике в средней школе. Под ред. А.А.Покров .1973г.

5. Хорошавин С.А.Техника и технология демонстрационного эксперимен М., 1978г.

6. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. -М., 1977г.

7. Бугаев Л.И.....:Методика преподавания физики в средней школе. -М., 1981г.

8. Столяров к. Развитие технического творчества школьников. -М., 1982г.

9. Белов З.П. Радиотехнический кружок в школе.- М., 1979г.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, презентация, решение задач, использование интерактивной доски

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Кызылординский государственный университет имени Коркыт Ата

«Утверждаю»

Декан физико-математического факультета, к.т.н., акад. профессор

__________ Калиев Б.К.

«____» ________2011 г.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ

программы обучения по спецальности

5В012000 – «Профессиональное обучение»

Утвержден на заседании кафедры

Протокол №__ , «____» ________2011 г.

Заведующая кафедрой, к.п.н., доцент

________________Альназарова Г.Ш.

ҚЫЗЫЛОРДА, 2011

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ /КАТАЛОГ КУРСОВ/

ПО КАФЕДРЕ «ПРОФОБУЧЕНИЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Общая характеристика программы обучения по специальности 5В012000- «Профессиональное обучение»

Университет осуществляет подготовку бакалавров специальности 5В012000- «Профессиональное обучение» на основе государственной лицензии АА№0000034 выданного комитетом по надзору в области образования и науки Республики Казахстан от 07.01.2002 г. приказом №36.

Присуждаемая степень: выпускнику бакалавриата по специальности 5В012000- «Профессиональное обучение» присуждается академическая степень бакалавра по специальности «Профессиональное обучение» (по отраслям).

Требования к приему программы: лица, желающие усвоить образовательные программы бакалавриата должны иметь среднее, среднее специальное образование. Правила приема граждан осуществляются по типовым правилам приема в образовательные учреждения. Завершение одного академического периода в вузе, успеваемость на «A», «A-», «B+», «B», «B-», владение иностранным языком и т.д.

Образовательные и профессиональные цели программы/ возможность продолжения обучения: Выпускник по данной специальности обладает всеми навыками для квалифицированной работы по реализации образовательных программ и учебных планов по преподаванию профессионального обучения в средних, средних специальных учебных заведениях, в том числе, участвует в проектировании, разработке и в проведении типовых мероприятий, связанных с преподаванием профессионального обучения: уроки, практические и лабораторные занятия, консультации, а также принимает активное участие в воспитании и интеллектуальном развитии учащихся.

Код и шифр дисциплины

Наименование дисциплины

Число кредитов

по ECTS

Общеобразовательные дисциплины

33

49

Обязательный компонент

33

49

КТ 1101

История Казахстана

3

Inf 1102

Информатика

3

OKN1103

Основы безопасности жизнедеятельности

2

Al 1104

Социология

2

Etd 1106

Экология и устойчивое развитие

2

K(О)t 1106

Казахский (русский) язык

6

ETN 2107

Основы экономической теории

2

Sht 2108

Иностранный язык

6

KN 2109

Основы права

2

Р 2110

Политология

2

Fil 2111

Философия

3

Базовые дисциплины

64

96

Обязательный компонент

20

30

PMK 1201

Введение в педагогическую специальность

1

Ped 2202

Педагогика

3

EP 2203

Этнопедагогика

2

PAD 1204

Психология и развитие человека

3

OT 2205

Самопознание

2

ZhEFMGN2206

Возврастная физиология и школьная гигиена

2

KKOT2207

Профессиональный казахский (русский) язык

2

KBShT2208

Профессионально-ориентированный иностранный язык

2

ZhAPOA 3309

Методика преподавания общетехнических и специальных дисциплин

3

Компонент по выбору

44

66

AKN 2201

1.Основы Автокад и Кредо

3

KZh 2201

2.Компьютерное проектирование

BBZhA2202

1.Методика профориентационной работы

3

TLOO2202

2.Технология личностно-ориентированного обучения

EKKT 3203

1. Охрана труда и техника безопасности

3

MKTZH 2204

2.Техническое оснащение кабинета

KP2204

1. Профессиональная психология

3

Etno 2204

2. Этнопсихология

SSG1205

1. Черчение и начертательная геометрия

3

IG1205

2.Инженерная графика

KOZhPM 3206

1.Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения

3

KOZhB 3206

2.Управление в системе профессионального обучения

KP3207

1.Профессиональная педагогика

3

PT 3207

2.Педагогические технологии

SMKMT1208

Отраслевое материаловедение и технология конструкционных материалов

3

ORALS1208

2.Организация работы адаптивного к личностным способностям

ShKMAPOA3209

1. Методика преподавания специальных дисциплин в малокомплектной школе

3

ShKMTAPOA3209

2.Методика преподавания «Технологии» в малокомплектной школе.

OPO1210

1.Основы производственного обучения

2

OPO1210

2.Организация производственного обучения

KBBGZN 3211

1. Современные научные иследования в профессиональной педагогике

3

KPZhGZ 3211

2.Основы научных исследований в профессиональной педагогике

KBBMB 3212

1.Управление в системе профобучения

3

BBMKK 3212

2.Предпринимательская деятельность образовательных организаций

TOM1213

1.Технология обработки материалов

3

POM 1213

2.Практикум по обработке материалов

POPO4214

1. Политехнические основы профессионально обучения

3

LOO4214

2. Личностно-ориентированное обучение

PE 4215

1.Применение ЭВМ (по отраслям)

3

KGN 4215

2.Основы компьютерной графики

Профилирующие дисциплины

32

48

Обязательный компонент

5

7

TZhTA3308

Методика и теория воспитательной работы

2

OKDZH4405

Современные технологии обучения в системе профессиональной подготовки учащихся

3

Компонент по выбору

27

41

TBT 4301

1.Технология швейных изделий

3

IShI 4301

2.Изготовление швейных изделий

TISI4301а

1.Технология изготовления сувенирных изделий

TIYuI 4301а

2.Технология изготовления ювелирных изделий

SGOP4302

1.Санитария и гигиена общественного питания

3

ORPOP4302

2.Организация работы предприятий общественного питания

HOD4302а

1.Художественная обработка дерева

MM4302а

2.Макетирование и моделирования

OKG3303

1.Основы ковроткачества и гобелена

3

INR3303

2.История народных ремесел

ODP3303а

1. Основы дизайна и проектирования

HP3303а

2.Художественное проектирование

TPPP4304

1. Технология приготовления продуктов питания.

3

TIKI4304

2.Технология приготовления кондитерских изделий

FP3305

1.Физиология питания

3

TPNB3305

2. Технология приготовления национальных блюд

TOM2306

1.Технология обработки материалов (по отраслям)

3

HOTM2306

2.Художественная обработка текстильных материалов

ORK4307

1.Основы рисунка и композиции одежды

3

KNO4307

2.Казахская национальная одежда

OPO4308

1.Основы проектирования одежды

3

KMO4308

2. Конструктивное моделирование одежды

IIV4309

1. Изготовление изделий из войлока

3

HOTMKM4309

2. Художественная обработка текстильных материалов, кожи и меха

Всего кредитов:

129

194

Название курса/дисциплины/юнита: История Казахстана

Код дисциплины:IK1101

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1,2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Мусабаева А.Н.- старший преподаватель

Цели курса: Изложить студентам основные этапы истории Казахстана с древнейших времен до наших дней, дать объективные исторические знания о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа. Помочь студентам на основе полученных знаний уметь осмысливать исторические процессы прошлого и настоящего положения в стране, определять соотношения традиции и прогресса, национального и общечеловеческого, общемирового, подлинный патриотизм и интернационализм, помочь определить место современного Казахстана в мировом сообществе, стать достойными гражданами и высококвалифицированными специалистами Республики Казахстан.

Пререквизиты: «Философия», «Социология», «Политология», «Культурология».

Содержание курса/дисциплины: Введение. Хронология и периодизация истории Казахстана. Археологические и письменные источники. Историография. Хозяйство, быт, общественный строй и культура саков, хунну, усуней, кангюй. Тюркский каганат и его приемники (Западно-тюркский, тюргешский, карлукский каганаты). Тюркские государства и улусы Х-XII вв. Развитие социально-экономических и этнических процессов в Казахстане до монгольского нашествия. Казахстан в составе монгольской империи. Государства и улусы XIV-XV вв.

Казахстан в составе Российской империи. Колониальные реформы царизма и их последствия. Национально-освободительная борьба казахского народа против колониализма. Общественно-политическое и социально-экономическое положение Казахстана во второй половине ХІХ-начала ХХ вв. История движения «Алаш» и правительства «Алаш-Орда».

Казахстан в годы установления Советской власти. Образование Казахской АССР. Общественно-политическая жизнь в казахстане в 20-х гг. ХХ в.

Становление Казахстана как независимой Республики. Ведение рыночных отношении. Политические и социально-экономические реформы 1992-1998 гг. Казахстан – равноправный член международного сообщества. Внешняя и внутренняя политика Республики Казахстан.

Рекомендуемая литература:

  1. Кляшторный С.С., Султанов Т.И. Казахстан: летопись трех тысячилетий. А., 1992

  2. Моисеев М.А. Джунгарские ханство и казахи ХҮІІ-ХҮІІІ в.в. А., 1991

  3. Златкин И.Я. История джунгарского ханства 1635-1857 гг. М., 1983

  4. Сулейменов Р.Б.Из истории Казахстана ХҮІІІ в. А., 1988

  5. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. А., 1994ж.

  6. Бекмаханов Е.Присоединение Казахстана к России. М., 1957.

  7. Басин В.Я. Россия и казахские ханства в ХҮІ-ХҮІІІ века. А., 1971г.

  8. Апполова М.Г. Присоединение Казахстана к России 30 годах ХҮІІІ века. А., 1948

  9. Вяткин М.П. Батыр Сырым. М-Л., 1947.

  10. Рязанов А. Ф. Восстание И.Тайманова. Л., 1947.

  11. Елеуов Т. Установление и упрочнение советской власти в Казахстане. А., 1961.

  12. Байпаков К. Средневековая городская культура Южного Казахстана и Семиречья, А., 1986г

  13. История Казахстана. Белые пятна. А.,1991г

  14. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. А., 1997г

  15. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. А., 1992г

  16. Назарбаев Н.А. 5 лет независимости Казахстана. А., 1996г

  17. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. А., 1997г

  18. Назарбаев Н.А. Критические десятилетие. А., 2002г

  19. Абдикимов А. История Казахстана, А., 2001г

Методы преподавания:традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Информатика

Код дисциплины: Inf 1102

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения:1- год обучения

Семестр обучения: 1,2

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора: Шамсиева Н.- старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): подготовить студентов к эффективному использованию современных компьютерных средств, для решения прикладных экономических задач как в процессе обучения в вузе, так и в будущей профессиональной деятельности.

Пререквизиты: Для полного освоения курса студент должен знать школьный курс информатики.

Содержание курса/дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Средства обработки информации. Табличные процессоры. Издательские системы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Мультимедийные приложения. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Технологии разработки Web-приложений. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационно-коммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде «E-Learning».

Рекомендуемая литература:

      1. Комягин В.Б., Коцубинский А.О. “Современный самоучитель работы на персональном компьютере“, Москва, 1997 г.

      2. Микляев А. “Настольная книга пользователя“ – Москва, 1997 г.

      3. Фигурнов В.Э. “ІBM PC для пользователя“ – Москва, 1999 г.

      4. Под редакцией С.В.Симоновича. “Информатика. Базовый курс“. –Санк-Петербург, 2002 г.

      5. Павлова Н.Т. Компьютерный курс лекций. Астана, 2001.

      6. Информатика для юристов и экономистов. Под редакцией С.В.Симоновича. Санкт-Петербург, 2001.

      7. Пфаффенберген Б. Эффективная работа с Microsoft Іnternet Explorer 4.0. Санкт-Петербург, 1998.

      8. Сагман С. Эффективная работа с Power Point 7.0. Санкт-Петербург, 1997

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Экология и устойчивое развитие

Код дисциплины:EUR 1105

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения:1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Аскарова Г.-старший преподаватель.

Цели курса: Ознакомить студентов с понятием экологического право и его содержанием, а также объяснить место и роль экологии в решении современных экономических и политических проблем.

Содержание курса/дисциплины: Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель и задача, методы экологии. Место и роль экологии в решении современных экономических и политических проблем. Организм и среда, уровни организации живой материи. Факторы окружающей среды, их классификация и влияние на биологическое разнобразие. Экологические проблемы типов культур и цивилизаций. Глобальные экологические проблемы. Особенности загрязнение воздушой, водной и почвенной среды. Современные экологические проблемы Республики Казахстан. Востоновление нарушенных экологических систем. Социально-экономический кризис и устойчивость развитие. Сельскохозяйственная экология. Эклогические проблемы в растениеводстве, животноводстве. Ресурсы почвы и их экологическое состояние. Экологическое качества природной среды и здоровье населения. Зоны экологического бедствия. Международное сотрудничество в облости охраны природы. Биологическое, культурное и социальное наследие человечества. Основы экологического права.

Рекомендуемая литература:

  1. Владимиров А.М., Ляхин Ю.И., Матвеев Л.Т., Орлов В.Г. «Охрана окружаещей среды» - Л., 1991 г.

  2. Гилярев А.М. «Популяционная экология». М.1995г.

  3. Горелов А.А. «Экология. Курс лекции» М., Центр 1997г.

  4. Герасимов В.А. «Охрана природы: принципы, проблемы, приоритеты» М., 1992г.

  5. Захаров В.И., Качурин И.М. «Охрана водных ресурсов» М., 1979 г.

  6. Матрасов И., Папов И.А. «Охрана водной среды» 1995 г.

  7. Петров К.М. «Общая экология» Учебное пособие. Химия, 1997 г.

  8. Шилов И.М. «Экология»-М. Высшая школа, 1998 г.

9. Боголюбов С.А. Экология. Учебное пособие. – М. 1999.

10. Банников А.Г., Рустамов А.К., Вакулин А.А. Охрана природы – М., 1985.

11. Вернадский В.А. Прикладная экология. – М., 1996.

12. Канаев А.Т., Сагындыков С.З. Экология окружающей среды. Казакстан. Алматы, 2002.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Казахский (русский) язык

Код дисциплины: K®Ya 1104

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1,2

Количество кредитов: 6

Ф.И.О. лектора/профессора: Есенова П.- старший преподаватель.

Цели курса: сформировать у будущих специалистов коммуникативной компетенции, т.е. способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях.

Пререквизиты:Курс рассчитан на студентов, знакомых с системой русского языка и особенностями реализации языковых единиц в различных ситуациях словесного общения.

Содержание курса/дисциплины: Вузовский курс русского языка на казахских отделениях выполняет общеобразовательную функцию, являясь активным средством получения информации (научной, официально-деловой и др.) на русском языке. В качестве ведущего метода обучения дисциплины выступает активно-коммуникативный, а также системно используются сознательно-практический и когнитивный методы.

Рекомендуемая литература:

  1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. - Алматы, 2005.-529с.

  2. Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) // 3.Под редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К.- Алматы: Қазақ университеті, 1999.

  3. Абдыкулова К.Е., Ким Г.В., Павленко В.К. Русский язык. Практический курс (Учебное пособие). – 5.Алматы: Санат, 1995. – 208с.

  4. Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. – Алма-ата: Рауан, 1992. – 173с.

  5. Мотина Е.И. Язык и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. – М.: Русский язык, 1983. – 68с.

  6. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучению научному стилю речи. – Алматы: Ана тілі, 1993. -143с.

  7. Бекишева Р.И., Мусатаева М.Ш. Пособие по научному стилю русской речи (юридический цикл). Алматы, 2001. – 146с.

  8. Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю. – Алматы: Қазақ университеті, 2006. Материалы республиканских и местных периодических изданий.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: русский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Иностранный язык

Код дисциплины: IYa 2108

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1,2

Количество кредитов: 6

Ф.И.О. лектора/профессора: Оспанова Б.Ж.-старший преподаватель

Цели курса: Студент должениметь навыки владения русским и одним из иностранных языков в сферах социально-бытового и научного общения; быть способным продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде;

Пререквизиты:Курс рассчитан на студентов, знакомых с системой английского языка и особенностями реализации языковых единиц в различных ситуациях словесного общения.

Содержание курса/дисциплины: Фонетические, орфографические, лекcические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмико-интонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи.

Рекомендуемая литература:

  1. Игнатова Т.Н. Английский язык. Москва, 1992

  2. Курашвили Е.И., Михалкова Е.С. Английский язык. Москва, 1991

  3. Жаңабаева К. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка. Алматы, 2003

  4. Жапбаров Н.А., Каримова Г.А. Учебное пособие. Тексты для самостоятельного языка для студентов факультета нефти и газа. Кызылорда, 2004

  5. Жапбаров Н.А., Каримова Г.А. Методическая разработка по обучению чтению и пониманию английского языка студентами яакультета нефти и газа.

  6. Дудкина Г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения.

  7. Ысқақова Ж.Ы., Каримова З.Н. Английский язык. Хрестоматия Алматы, 1991

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: английский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Введение в педагогическую специальность

Код дисциплины: VPS 1201

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент.

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов:1

Ф.И.О. лектора/профессора: Бекмурзаева Р.-старший преподаватель.

Цели курса: изучить значение, роль, закономерности педагогической специальности.

Пререквизиты: Педагогическое мастерство, математика, психология изучаются в тесной взаимосвязи со следующими дисциплинами: Дошкольная педагогика, История дошкольной педагогики.

Содержание курса/дисциплины: Введение в педагогическую специальность изучает значение, роль, закономерности педагогической специальности, организацию и совершенствование теоретических знаний и практической деятельности будущего учителя, а также формирование его общей и профессиональной культуры.

Рекомендуемая литература:

  1. ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

  2. ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

  3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

  4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

  5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М. Педагогика. – Алматы, 2000ж.

  6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

  7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

  8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

  9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983.

  10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

  11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

  12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

  13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

  14. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Психология и развитие человека

Код дисциплины: PRCh 1204

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора: Искендирова А.-старший преподаватель.

Цели курса: Данный курс является фундаментальной дисциплиной для студентов педагогических специальностей.

Пререквизиты: «Философия», «История», «Педагогика», «Социология», «Политология», «Экономика», «Культурология.

Содержание курса/дисциплины: Изучение курса включает лекции, составляющие теоретический фонд. Лекционные, практические занятия, консультации ставят своей целью закрепление умений и навыков изучения личности.

Рекомендуемая литература:

1. Алмұратов Ә. Жалпы психология. Білім, 1996.

2. Жарықбаев Қ. «Жалпы негіздері». Алматы,2002.

3. Богословский В.В. Жалпы психология. 1973.

4. Бап-Баба Сәбет «Жалпы психология». Алматы, 2003.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва. ИРО,1997.

6. Маклаков А.Г. Общая психология. Москва, 2002.

7. Немов Р.С. Психология. Москва.-Владос, І,ІІ,ІІІт. 1998.

8. Сост Е., Рогов И. «Общая психология» Москва, 1998.

9. Столяренко И.К. «Общая психология» Москва, 2002.

10.Петровский А.В. «Жас ерекшелігі және педагогикалық психология».

11.Петровский А.В. «Общая психология». 1989

12.Цербаков А.И. «Практикум по возрастной и педагогической психологии». М, 2000

13. Атлас по психологии. Гамезо. Домашенко. 1997

14. Жарықбаев Қ. «Жантану негіздері». Алматы, 2000

15. Бодалев А.А. «Психология личности». Москва, 1980.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Черчение и начертательная геометрия

Код дисциплины: ChNG 1205

Тип дисциплины: базовые дисципины, обязательный компонент

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т. Ж.- академический доцент.

Цель курса: Обучить способам построения пространственных фигур на плоскости, привить навыкы решения графических задач, а также сформировать у студентов знания, умений и навыков выполнения и чтения изображений геометрических фигур, выполнения эскизов деталей и сборочных чертежей, работы со стандартами и справочными материалами.

Пререквизиты:« Геометрия», «Черчение», «Рисование», «Технология».

Содержание курса: Общие правила оформления технических чертежей. Форматы. Схема построения форматов. Линии чертежа. Наименование, начертание и основные назначения линий. Шрифты. Значение надписей на чертежах. Размеры чертежных шрифтов. Конструкция букв, цифр, знаков и т.д.

Рекомендуемая литература:

  1. Виноградов В. Н. Начертательная геометрия. Минск.: «Вышэйшая школа», 1977.-368 c.

  2. Бубенников А.В.,Громов М.Я. Начертательная геометрия.-М: «Высшая школа»,1973.-416 с.

  3. Есмұханов Ж. М., Мақышев Е.М., Есмұханов Е.Ж. Сызба геометрия.- Алматы, 1995.-272 б.

  4. Годик Е. И., Хаскин А.М. Справочное руководство по черчению.-М.: Машиностроение, 1985.-687 с.

  5. Михайленко В.Е. и др. Геометрическое моделирование и компьютерная графика в САПР. Учебник.-Киев; «Высшая школа», 1991.-374 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Отраслевое материаловедение и техническое конструирование материалов.

Код дисциплины: ОМТКМ 1208

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения:1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Таубаев С.З.-магистр, преподаватель.

Цель курса: Обучить способностям легко адаптироваться в широкой сфере деятельности и заниматься исследованием и разработкой эффективных материалов различного назначения, технологическими процессами производства, обработки и переработки новых материалов.

Пререквизиты: В процессе обучения студенты изучают общепрофессиональные и специальные дисциплины, такие как физика и химия материалов, оптимизация материалов и технологических процессов, теория и технология процессов производства, обработки и переработки материалов, проектирование участков по получению и обработке материалов и покрытий. Современное материаловедение представляет собой высокотехнологическую сферу деятельности. Формирование у студентов практических умений обеспечивается посредством таких дисциплин, как «Технология обработки материалов», «Математика», «Физика», «Химия».

Содержание курса: Пластическая деформация металлов, различные факторы, влияющие на изменение материалов, значение физики, свойства материалов.

Рекомендуемая литература:

  1. Гуляеев А.П. Материаловедение. Учебник для вузов. М.: «Металлургия», 1977, -647 с.

  2. Лахтин Ю.М. Материаловедение. Учебник для вузов. М.: «Машиностроение», 1980, - 510 с.

  3. Мозберг Р.К. Материаловедение. М.: «Высшая школа», 1991, - 448 с.

  4. Сыздықов О. Конструкциялық материалдар технологиясы. Алматы. «Республикалық баспа кабинеті», 1993, - 290 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Отраслевое материаловедение и технологии конструкционных материалов.

Код дисциплины:OMTKM 1208

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору.

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Кенесары А.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): сформировать у студентов достаточный уровень знаний и навыков, в области архитектуры вычислительных систем; изучить основные принципы работы электронных систем.

Пререквизиты: «Информационные технологии», «Базы данных».

Содержание курса/дисциплины: Аппаратные средства поддержки информационных процессов. Поколения ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения ЭВМ. Устройства ЭВМ. Материнская плата, компоненты материнской платы. Процессор. Чипсет. Оперативная и динамическая память. Принцип работы статической памяти. DDR SDRAM. RDRAM. Типы памяти. Видеокарта. Жесткий диск. Технолгия S.M.A.R.T.. Монитор. ЭЛТ-мониторы. Основные характеристики мониторов. Эргономика и стандарты безопасности. LCD-мониторы и из технические описания. Кэш память и производительность памяти. Универсальная программа диагностики S.M.A.R.T. Диагностика монитора. Обеспечение обмен информацией между ПК и мобильными средствами. Технологии USB, IrDa. Технологии Bluetooth и FireWire. Файловая система. Файловая структура. Програмное обеспечение ПК. Операционные системы. Компьютерные сети. Классификация сетей. Интернет. Новые информационные и коммуникационные технологии.

Рекомендуемая литература:

  1. Крымов Б. Профессиональная диагностика компьютера. Инструментальная книга – М. Триумф, 2006

  2. Черников Б.В., Информационные технологии в вопросах и ответах: Учеб.пособие-М.:Финансы и статистика, 2005-320 с. ил.

  3. Информатика: Учебник / Под.ред. Н.В.Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2004

  4. Комягин В.Б., Коцубинский А.О. “Современный самоучитель работы на персональном компьютере“, Москва, 1997 г.

  5. Микляев А. “Настольная книга пользователя“ – Москва, 1997 г.

  6. Фигурнов В.Э. “ІBM PC для пользователя“ – Москва, 1999 г.

  7. Балапанов Е.Қ. Бөрiбаев Б. Дәулетқұлов А. “Информатика 30 сабақ. Жаңа ақпараттар технологиялар“ – Алматы, “ Шартарап“, 2001 ж.

  8. Под редакцией С.В.Симоновича. “Информатика. Базовый курс“. –Санк-Петербург, 2002 г.

  9. Досжанов Б.А. Мультимедиа және оның техникалық құрамы. Оқу құралы. Қызылорда: ҚМУ, 2004-81б.

  10. Норенков И.П., Трудоношин В.А. Телекоммуникационные технологии и сети. М:Изд-во МГТУ им.Н.Э.Баумана, 2000.-248с.

  11. Ахметов К.С. “Курс молодого бойца WІNDOWS 95“.-М., 1998

  12. Шафрин Ю. А. “ Основы компьютерной технологии“.-М., АБФ, 1998

  13. Петров В. Н. “Информационные системы“.СПБ.: Питер, 2002

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условия (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы производственного обучения

Код дисциплины: ОРО 1210

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения:2

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Тажиева З.Д.- к.э.н., старший преподаватель.

Цель курса: приучить к самостоятельности и настойчивости в решении трудовых задач, вооружить умением планировать и выполнять комплексные работы; изучить литературу по данному вопросу; разработать инструкционные карты по темам занятий; экспериментальным путем доказать эффективность использования операционно-комплексной системы обучения.

Содержание курса: Производственное обучение - составная часть целостного процесса профессионального обучения в учебных заведениях начального профессионального образования, выделенная в учебных планах в качестве раздела «Профессиональная подготовка». Структурными частями этого раздела является «Общетехнический цикл» предметов теоретического обучения и «Профессиональный цикл», включающий специальные предметы, а также производственное обучение и производственную практику. При этом у учащихся формируются способности ориентироваться в современном производстве, перспективах его развития, умение решать конкретные производственные задачи, связанные с выполнением работ, типичных для соответствующих профессий, специальностей.

Рекомендуемая литература:

  1. Батышев С.Я. Подготовка рабочих-профессионалов. М., 1995.

  2. История профессионального образования в России / под ред. С.Я. Батышева, A.M. Новикова, Е.Г. Оссовского. М., 2003.

  3. Новиков A.M. Процесс и методы формирования трудовых умений. М., 1986.

  4. Скакун В.А. Методика производственного обучения. М., 2003.

  5. Энциклопедия профессионального образования / под ред. С.Я. Батышева. М., 1998-1999.

  6. Эрганова Н.Е. Основы методики профессионального обучения. Екатеринбург, 1999.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация: технология труда и предпринимательство-девушки).

Код дисциплины: TOM 1213

Тип дисциплин: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Ералиева С.Ж.-к.т.н., старший преподаватель.

Цель курса: ознакомить студентов с различными видами швов, со способами тепловой обработки, научить правильно соединять детали изделий и способствовать развитию творческого мышления в процессе изготовления швейных изделий.

Пререквизиты: «Технология швейных изделий», «Отраслевое материаловедение», «Элементы и процессы профильного дизайна».

Содержание курса: Особенности и виды плечевых и поясничных изделий. Последовательность изготовления легкой одежды (на примере блузки). Технология изготовления костюма. Проектирование женского костюма. Раскрой женского костюма. Обработка мелких деталей женского костюма. Обработка крупных деталей женского костюма. Ткани, используемые при изготовлении женского костюма. Проверка качества костюма.

Рекомендуемая литература:

1. Дашкевич Л.М. Швея, портной верхней мужской одежды. Учебное пособие. Ростов на Дону. Изд-во «Феникс» 2002- 384 с.

2.Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства Учебник для профессионального образования. Москва. Изд. центр «Академия» 2003-384 с.

3. Труханова А.Г. Әйелдер және балалардың жеңіл киімдерінің технологиясы. Алматы, 1990 ж.

Шаңырақ үй-тұрмыс энциклопедиясы. Бас.ред. Алматы – 1990 жыл – 554 бет.

4.Бердник Т.О. Швея-портной легкой женской одежды. Учебное пособие Ростов-на Дону. Изд-во «Феникс» 2001-320 стр.

5.Меликов Е.К. Лабораторный практикум по технологии швейных изделий М. Л.И. 1988 г.

6.Дәрменова Р.А. Тігін бұйымдарының технологиясы 2007жыл

7.Шишова В.А. Технология швейного производства М.1988год

8.Мартынова А.И., Андреева Е.Г. Конструктивное моделирование одежды М. 1999 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация: технология труда и предпринимательство-юноши).

Код дисциплины: TOM 1213

Тип дисциплин: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Таубаев С.З.-магистр, преподаватель

Цель курса: ознакомить студентов с различными видами материалов, способами их обработки, научить правильно соединять детали изделий, а также развить творческое мышление в процессе изготовления изделий из различного металла.

Пререквизиты: «Отраслевое материаловедение и техническое конструирование материалов», «Черчение и начертательная геометрия». «Основы производственного обучения».

Содержание курса: Общие сведения о металорежущих станках. Фреза. Термическая обработка металла. Управление и наладка токарьного станка типа ТВ-6, ТВ-7. Обработка внешнего цилиндра на токарьном станке. Изготовление изделий из железа. Изготовление изделий из сортированного металла.

Рекомендуемая литература:

  1. Муравьев Е.М., Молодцов М.П. Практикум в учебных мастерских. (обработка металлов). Москва «Просвещение»1987 г.

  2. Макиенко Н.Н. Слесарное дело с основами материаловедение. Изд. «Высшая школа»1974. 464 с. С илл.

  3. Фещенко В.Н. Токарная обработка. М; Высшая школа, 1984 -288 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация: информационные технологии)

Код дисциплины: TOM 1213

Тип дисциплин: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора/профессора: Шамсиева Н.С.-старший преподаватель.

Цели курса: изучить объектно-ориентированного программирования на примере языка Visual Basic и получение навыков разработки программ в среде Microsoft Visual Basic; обучить разработке программ в среде Microsoft Visual Basic

Пререквизиты: «Алгоритмы программирования», «Языки программирования».

Содержание курса/дисциплины: Задача изложения и изучения дисциплины в части овладения теоретическими знаниями обеспечивается лекционной частью курса совместно с самостоятельной работой студента над проработкой лекционного материала и изучением дополнительной литературы. Формирование у студентов практических умений обеспечивается посредством:

-лабораторной части курса предназначенной для освоения методов объектно-ориентированного программирования на основе использования среды визуального программирования Visual Basic.

-самостоятельно выполняемых курсовых проектов предназначенных для реализации программных систем направленных на использование в широком круге предметных областей.

Рекомендуемая литература:

1.Ермеков Н.“Есептеуіш техника негіздері”;

2.Камардинов О.“Visual Basic ортасында программалау“;

3.Дінисламов Ж.“Visual Basic ортасы”.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины: Базы данных и информационные системы (специализация: информационные технологии)

Код дисциплины: BDIS 1210

Тип дисциплины: Профильные дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 1- учебный год

Семестр обучения: 2

Количество кредитов:2

Ф.И.О. лектора/профессора: Кенесары А.-старший преподаватель

Цель курса: Научить создавать современные базы данных, сформировать у студентов в систематизированной форме понятие о методах создания и администрирования структур баз данных в информационных системах и их применению в конкретных условиях.

Пререквизиты: «Информатика», «Программирование».

Содержание курса/дисциплины: История появления и развития баз данных. Архитектура информационных систем. Классификация информационых систем. Локальные информационные системы и системы в компьютерных сетях. Базы данных в информационных системах. Case-технология. Модели баз данных: иерархическая, сетевая, постреяционная, многоуровневая. Реляционная модель: атрибут (поле, столбец), кортеж (запись, строка), связь (таблица). Виды баз данных: пользовательский, концептуальный и физический. Физическая и логическая независимость баз данных. Нормальные формы. Превичные и внешние ключи. Операции реляционной алгебры. Защита информации баз данных. Системы управления базами данных (СУБД). Язык запросов SQL. Программирование баз данных с помощью языков высшего уровня.

Рекомендуемая литература:

  1. Золотова С.И. Практикум по Access. Финансы и статисктика, Мосвква, 2000.

  2. Джулия Келли, Самоучитель Access 97. Питер. Санкт – Петербург, 2000.

  3. Робинсон С. Access 2000. Учебный курс.

  4. Глушаков С.В.,Ломотько Д.В. Базы данных. – Харковь: Фолио; М.:ООО «Издательство АСТ», 2002.

  5. Хомоненко А.Д., Цыганков В. М., Мальцев М.Г. Базы данных. Учебник для высших учебных заведений/ Под ред.проф. А.Д. Хомоненко. – Санкт –Претербург: «КОРОНА принт», 2000.

  6. Глушаков С.В., Ломотько Д.В. Базы данных.–Харков:Фолио; М.:ООО «Издательство АСТ», 2002.

  7. Джеймс Р. Грофф, Пол Н. Вайнберг SQL – полное руководство, 2000.

  8. Архангельский А.Я., «Язык SQL в Delphi5». – Москва, Издательсьво «Бином», 2000.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Названиекурса/дисциплины/юнита:Программирование(специализация: информацион-

ные технологии)

Код дисциплины: P 1213

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1- учебный год

Семестр обучения: 2

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора: Шамсиева Н.С. - старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Сформировать представление о методологии создания программ, используемых технологиях проектирования и программирования.

Содержание курса/дисциплины: Общие сведения о системах программирования. Типовая система программирования. Схема функционирования. Структура вырабатываемой программы. Варианты основных компонентов системы программирования. Парадигмы программирования. Классификация языков программирования. Система программирования Turbo Pascal. Основные элементы языка Паскаль. Алфавит. Зарезервированные слова. Переменные. Константы. Выражения. Оперторы. Специальнве символы. Структура Паскаль программы. Разделы описаний. Описание переменных. Описание констант. Исполняемые операторы. Оператор присваивания. Вызов процедур. Ввод и вывод. Состоавной оператор. Структурные операторы. Условный оператор (if…then…else). Оператор выбора (case…of…end). Операторы цикла с параметром (for…to…do… и for…downto…do). Оператор цикла с предусловием (while…do…). Оператор цикла с постусусловием (repeat…until).

Предопределенные типы переменных (простые). Иерархия типов. Простые типы. Вещественный. Целый. Символьный Логический (булевый). Интервальный (тип-диапазон). Перечисляемый.

Предопределенные типы переменных (Структурные). Структурные типы. Стрововый. Массивы. Множества.

Рекомендуемая литература:

  1. Немногин С.А. Программирование на языке высокого уровня. Turbo Pascal: Учебник 2-е изд.- СПб.: Издательство «Питер», 2003.

  2. Немнюгин С.А. Turbo Pascal/ Практикум. 2-е изд.–СПБ.:Издательство «Питер».2005.

  3. Гусева А.И. Учимся программировать: Pascal 7.0 Задачи и методы их решения№ - 2-е изд.,

  4. Юркин А.Г. Задачник по программированию.- СПб. :Питер,2002.

  5. Иванова А.Г. Ничушкина Т.Н., Пугачев Е.К. Объектно-ориентированное программирорвание: Учеб. Для вузов/ Под. ред. Г.С. Ивановой.- М.:Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумина, 2001-230с., ил. (Сер. Информатика в техническом университете).

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

2 курс

Название курса/дисциплины/юнита: Философия

Код дисциплины: Fil 1106

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Оспанов Б. – старший преподаватель.

Цели курса: помочь студентамсформировать философскую культуру, а также расширить кругозор и развить культуру мышления.

Пререквизиты: «Человек и общество», «Культурология».

Содержание курса/дисциплины: Ознакомить студентов с историей философии и современным состоянием науки, создание условий для развития культуры мышления, стимулирование таких видов мышления как самостоятельность, критика и самокритика, формирование широты, глубины открытости и хваткости ума, дать знание о методах беседы, формирование навыков.

Рекомендуемая литература:

1. Кишибеков Д., Сыдыков К. Философия. – А., 2005.

2. Габитов Т. Философия. – А., 2005.

3. Алтаев Ж., Габитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.

4. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.

5. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.

6. Кішібеков Д. Философия.–А., 2005

7.Шаймухамбетова Г.Б. Арабоязычная философия средневековья и классическая философия. – М., 1979.

8. Әлеуметтік философия. Хрестоматия. Құр. Әбішев Қ. – А., 2007.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы экономической теории

Код дисциплины: Oet 2109

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Токжолов Б.А. – старший преподаватель

Цели курса: расширить экономический кругозор студентов, опираясь на новейшие положения и идеи современного демократического общества, которое также должно быть направлено на национальное и мировое экономическое мышление.

Пререквизиты: Школьный курс «Экономика и право», «Экономическая география», «Обществоведение».

Содержание курса/дисциплины: Проблемы появления и развитие экономических учений, определение студентами пути производства материальных и духовных ценителей, основные факторы производства, инфраструктурных и духовных ценностей, анализ социально-экономических ситуаций, пояснения и обучение возможности развития современного общества.

Рекомендуемая литература:

1.Экономикалық теория негіздері. Оқулық- Алматы, Санат 1998,

2.Экономикалық теория. Оқу құралы- Алматы, 1999,

3.Жалпы экономикалық теория. Оқулық. Редактор жетекшісі Шеденов Ө.Қ. Алматы-Ақтөбе 2002,

4.Экономикалық теория негіздері. Оқу- көрнекілік құрал. Л.М. Куликов- М, 1993,

5.Осипова Г.М. Экономикалық теория негіздері,- Алматы 2002

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы права

Код дисциплины: ОР 2110

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора/профессора: Мырзагулова Б. – старший преподаватель

Цели курса: помочь студентамправильно понять и изучить развитие общественных отношений и усовершенствования роли государства и права.

Пререквизиты: «История Казахстана», «Политология», «История государства и права», «Экономическая теория», обществоведения (на уровне школьной программы), общая история (на уровне школьной программы).

Содержание курса/дисциплины: Курс “Основы права” играет большую роль в подготовке кадров среды цикла общественно-гуманитарных дисциплин. В последнее время рассматривают проблемы уточнения правовых знаний, которые являются первоистошинами правового воспитания. Для этого в данном курсе рассматриваются основные положения демократии, построения правового государства, права и свобода человека и гражданина.

Рекомендуемая литература:

1.Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,

2.Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.

3.Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы, 2006ж.

4.Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.

5.Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж.

6.Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық. Алматы, 1997ж,

7.Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.

8.Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.

9.Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004ж.

10.Ашитов З.О. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

11.Оспанов «Құқық негіздері» Алматы «Жеті жарғы» 2007ж 2 басылымы

12.Баянов Е. Қазақстан Республикасының мемлекеті мен құқығының негіздері. Алматы, 2003ж.

13.Стамкулов Ә.С. «Қазақстан Республикасының экология құқығы. Оқу құралы. 1 бөлiм. Тараз, 2003ж.

14.Оңғарбаев Е.Ә., Смағұлов А.А. «Қазақстан Республикасының қылмыстық құқығы». Қарағанды, «Болашақ- Баспа», 2005ж.

15.Төлеубекова Б.Қ. «ҚР-ның қылмыстық іс жүргізу құқығы». Жалпы бөлім. Алматы, Жеті Жарғы, 2000ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы безопасности жизнедеятельности

Код дисциплины: Obj 2101

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Жиенбаева Л. – старший преподаватель.

Цели курса: Научить студентов действиям в чрезвычайных ситуациях мирного военного времени, способам защиты населения, основам организации и проведения спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий применения современных средств поражения.

Пререквизиты: «Физика», «Экология», «Химия».

Содержание курса/дисциплины: Введение, опасности среды обитания, чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, устойчивость объектов хозяйствования, защита населения, ликвидация последствий ЧС, основы организации и проведения спасательных и других неотложных работ (С и ДНР) на объектах хозяйствования, содержание и последовательность работы командира формирования ГО по организации и проведению Си ДНР, показатели негативности техносферы

Рекомендуемая литература:

1.Суворовцев А.А., Мельников Е.Н., и др. «Безопасность жизнедеятельности». Учебное пособие. АЧС РК. 2004г.

2. Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов – М.: Высшая школа, 2002г.

3. Атаманюк В. Г. Гражданская оборона: Учебник для вузов.- М.: Высшая школа , 1986 г.

4. Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Москва ВШ, 2001.

5. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1. –Алматы: Республиканские курсы ЧС и ГО, 2002г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Общая педагогика

Код дисциплины: Ор 2103

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Бекмурзаева Р. – старший преподаватель

Цели курса: Ознакомить студентов на научной основе с системами воспитания и обучения, с возможностями процесса обучения; обеспечить необходимость единства процессов; помочь правильно рассмотреть воспитание и обучение как субъекты личности; расширить кругозор.

Пререквизиты: «Философия», «История», «Социология», «Культурология», «Введение в педагогическую специальность».

Содержание курса/дисциплины: “Педагогикаиграет большую роль в подготовке к жизнедеятельности молодежи на основе процесса накопленного жизненного опыта человечеством.

Рекомендуемая литература:

1.ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

2.ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

3.Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

4.Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

5. Қоянбаев Ж.Б., Г.М.Қоянбаев Педагогика. – Алматы, 2000ж.

6.Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

7.Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

8.Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

9.Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983.

10.Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

11.Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

12.Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

14.Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

15.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика П., 2001г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Общая психология

Код дисциплины: Ор 2104

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Скендирова А. – старший преподаватель

Цели курса: ознакомить студентов с теоретическим и практическим курсом общей психологии, расширить кругозор, научить применять полученные знания в педагогической деятельности будущего специалиста.

Пререквизиты: «Философия», «История», «Педагогика», «Социология», «Политология», «Экономика», «Культурология».

Содержание курса/дисциплины: Изучение курса включает лекции, составляющие теоретический фонд. Лекционные, практические занятия, консультации ставят своей целью закрепление умений и навыков изучения личности.

Рекомендуемая литература:

  1. Алмұратов Ә. Жалпы психология. Білім, 1996.

  2. Жарықбаев Қ. «Жалпы негіздері». Алматы,2002.

  3. Богословский В.В. Жалпы психология. 1973.

  4. Бап-Баба Сәбет «Жалпы психология». Алматы, 2003.

  5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва. ИРО,1997.

  6. Маклаков А.Г. Общая психология. Москва, 2002.

  7. Немов Р.С. Психология. Москва.-Владос, І,ІІ,ІІІт. 1998.

  8. Сост. И.Рогов «Общая психология» Москва, 1998.

  9. Столяренко И.К. «Общая психология» Москва, 2002.

  10. Петровский А.В. «Жас ерекшелігі және педагогикалық психология».

  11. Петровский А.В. «Общая психология». 1989

  12. Цербаков А.И. «Практикум по возрастной и педагогической психологии». М, 2000

  13. Атлас по психологии. Гамезо. Домашенко. 1997

  14. Жарықбаев Қ. «Жантану негіздері». Алматы, 2000

  15. Бодалев А.А. «Психология личности». Москва, 1980.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Черчение и начертательная геометрия.

Код дисциплины: СhNG 2105

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж. – академический доцент.

Цели курса: Ознакомить со способами построения пространственных фигур на плоскости, привить навыки решения графических задач, а также сформировать у студентов знания, умения и навыки выполнения и чтения изображений геометрических фигур, выполнения эскизов деталей и сборочных чертежей, работы со стандартами и справочными материалами.

Пререквизиты: « Геометрия», «Черчение», «Рисование».

Содержание курса/дисциплины: Общие правила оформления технических чертежей. Форматы. Схема построения форматов. Линии чертежа. Наименование, начертание и основные назначения линий. Шрифты. Значение надписей на чертежах. Размеры чертежных шрифтов. Конструкция букв, цифр, знаков и т.д.

Рекомендуемая литература:

  1. Виноградов В.Н. Начертательная геометрия. Минск.: «Высшая школа», 1977.-368 c.

  2. Бубенников А.В., Громов М.Я. Начертательная геометрия.-М: «Высшая школа»,1973.-416 с.

  3. Есмұханов Ж.М., Мақышев Е.М., Есмұханов Е.Ж. Сызба геометрия.- Алматы, 1995.-272 б.

  4. Годик Е.И., Хаскин А.М. Справочное руководство по черчению.-М.: Машиностроение, 1985.-687 с.

  5. Михайленко В.Е. и др. Геометрическое моделирование и компьютерная графика в САПР. Учебник.-Киев; «Высшая школа», 1991.-374 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Отраслевое материаловедение и технология конструкционных материалов (специализация – технология труда и предпринима-

тельства (девушки))

Код дисциплины: OmTkm 2206

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Ералиева С.Ж. - к.т.н., старший преподаватель

Цели курса: Сформировать у будущих педагогов профессионального обучения и учителей технологии труда и предпринимательства (специализации конструирование, моделирование швейных изделий) понятий о классификации материалов, их свойствах, составе и их применении, о конструкционно-технологических материалах и различных изделиях, изготавливаемых из них, а также умение применять полученные знания в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Технология обработки материалов».

Постреквизиты: «Основы производства», «Основы материаловедения», «Сопротивление материалов».

Содержание курса/дисциплины: состав (строение) материалов; свойства материалов и их изменение; предварительную обработку при изготовлении изделий из текстильных и нетканых материалов; сведения об оборудовании учебных мастерских в соответствии с профилем материаловедения.

Рекомендуемая литература:

  1. Мальцева Е.П. Тігін өндірісінің материалтануы. - Алматы: «Ана тілі», 1992.-256 б.

  2. Садыков Ф.К. и др. Текстильное материаловедение и основы текстильных производств.-М.: «Легпромбытиздат», 1989.-288 с.

  3. Стельмашенко В.И., Розаренова Т.В.Материаловедение швейного производства. -М.: «Легпромбытиздат», 1987.-224 с.

  4. Кукин Г.Н. и др. Текстильное материаловедение (волокна и нити): Учебник для студентов ВУЗов.-М.: «Легпромбытиздат», 1989.-352 с.

  5. Бузов Б. А., Алыменкова Н.Д. Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности. М. 2004г.

  6. Савостинский Н. А., Амирова Э.К. Материаловедение швейного производства. М. 2002г.

  7. Орленко Л.В., Гаврилова Н.И. Конфекционирование материалов для одежды. М. 2006г.

  8. Мартынова А. А. Структура и проектирование тканей. М. 1999г.

  9. Грановский Т. С. Удивительная специальность ткачество.- М.: «Легпромбытиздат», 1989.-89 с.

  10. Дрожжин В.И., Орешенкова Н.В. Справочник по швейно-трикотажному производству.-М.: «Легкая и пищевая промышленность», 1982.-206 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Отраслевое материаловедение и технология конструкционных материалов (специализация – технология труда и предпринимательства юноши).

Код дисциплины:OmTkm 2206

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Таубаев С.З.- магистр, преподаватель.

Цель курса: помочь студентамадаптироваться в широкой сфере деятельности, исследовать и разрабатывать эффективные материалы различного назначения, управлять технологическими процессами производства, обработки и переработки новых материалов.

Пререквизиты: «Технология обработки материалов», «Математика», «Физика», «Химия».

Постреквизиты: «Основы производства», «Основы материаловедения», «Сопротивление материалов».

Содержание курса: Пластическая деформация металлов, различные факторы, влияющие на изменение материалов, значение физики, свойства материалов.

Рекомендуемая литература:

  1. Гуляеев А.П. Материаловедение. Учебник для вузов. М.: «Металлургия», 1977, -647 с.

  2. Лахтин Ю.М. Материаловедение. Учебник для вузов. М.: «Машиностроение», 1980, - 510 с.

  3. Мозберг Р.К. Материаловедение. М.: «Высшая школа», 1991, - 448 с.

  4. Сыздықов О. Конструкциялық материалдар технологиясы. Алматы. «Республикалық баспа кабинеті», 1993, - 290 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы), учебная мастерская «Обработка металлов».

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация – технология труда и предпринимательства (девушки))

Код дисциплины: TOM (2) 2108

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора: Корганбекова Р.Т. - магистр, старший преподаватель.

Цель курса:В процессе обучения ознакомить студентов с различными видами швов, со способами тепловой обработки, правильно соединять детали изделий и развитие творческого мышления в процессе изготовления швейных изделий.

Пререквизиты: «Технология швейных изделий», «Отраслевое материаловедение», «Элементы и процессы профильного дизайна».

Содержание курса: Особенности и виды плечевых и поясничных изделий. Последовательность изготовления легкой одежды (на примере блузки). Технология изготовления костюма. Проектирование женского костюма. Раскрой женского костюма. Обработка мелких деталей женского костюма. Обработка крупных деталей женского костюма. Ткани, используемые при изготовлении женского костюма. Проверка качества костюма.

Рекомендуемая литература:

1. Дашкевич Л.М. Швея, портной верхней мужской одежды. Учебное пособие. Ростов на Дону. Изд-во «Феникс» 2002- 384 с.

2.Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства Учебник для профессионального образования. Москва. Изд. центр «Академия» 2003-384 с.

3. Труханова А.Г. Әйелдер және балалардың жеңіл киімдерінің технологиясы. Алматы, 1990 ж.

Шаңырақ үй-тұрмыс энциклопедиясы. Бас.ред. Алматы – 1990 жыл – 554 бет.

4.Бердник Т.О. Швея-портной легкой женской одежды. Учебное пособие Ростов-на Дону. Изд-во «Феникс» 2001-320 стр.

5.Меликов Е.К. Лабораторный практикум по технологии швейных изделий М. Л.И. 1988год

6.Дәрменова Р.А. Тігін бұйымдарының технологиясы 2007жыл

7.Шишова В.А. Технология швейного производства М.1988год

8.Мартынова А.И., Андреева Е.Г. Конструктивное моделирование одежды М. 1999 год

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация – технология труда и предпринимательства (юноши))

Код дисциплины: TOM (2) 2108

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора: Таубаев С.З.- магистр, преподаватель.

Цель курса: ознакомить студентов с различными видами материалов, способами их обработки, научить правильно соединять детали изделий, а также развить творческое мышление в процессе изготовления изделий из различного металла.

Пререквизиты: «Отраслевое материаловедение», «Практикум по обработке материалов», «Черчение и начертательная геометрия».

Содержание курса: Общие сведения о металорежущих станках. Фреза. Термическая обработка металла. Управление и наладка токарьного станка типа ТВ-6, ТВ-7. Обработка внешнего цилиндра на токарьном станке. Изготовление изделий из железа. Изготовление изделий из сортированного металла.

Рекомендуемая литература:

1.Муравьев Е.М., Молодцов М.П. Практикум в учебных мастерских. (обработка металлов). Москва «Просвещение»1987 г.

2.Макиенко Н.Н. Слесарное дело с основами материаловедения. Изд. «Высшая школа»1974. 464 с. С илл.

3.Фещенко В.Н. Токарная обработка. М; Высшая школа, 1984 -288 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация – информационные системы)

Код дисциплины: TOM (2) 2108

Тип дисциплины: базовые дитсциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора/профессора: Шамсиева Н.- магистр, старший преподаватель

Цели курса: обучить студентов объектно-ориентированного программированию на примере языка Visual Basic и получение навыков разработки программ в среде Microsoft Visual Basic; обучить разработке программ в среде Microsoft Visual Basic.

Пререквизиты: «Алгоритмы программирования, «Языки программирования».

Содержание курса/дисциплины: Задача изложения и изучения дисциплины в части овладения теоретическими знаниями обеспечивается лекционной частью курса совместно с самостоятельной работой студента над проработкой лекционного материала и изучением дополнительной литературы. Формирование у студентов практических умений обеспечивается посредством:

  1. лабораторной части курса предназначенной для освоения методов объектно-ориентированного программирования на основе использования среды визуального программирования Visual Basic.

  2. самостоятельно выполняемых курсовых проектов предназначенных для реализации программных систем направленных на использование в широком круге предметных областей.

Рекомендуемая литература:

  1. Ермеков Н. “Есептеуіш техника негіздері” 1998 г.

  2. Камардинов О.“Visual Basic ортасында программалау“, 2000г.

  3. Дінисламов Ж.“Visual Basic ортасы”, 2007г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология обработки материалов (специализация – Электротехника и радиоэлектроника)

Код дисциплины: TOM (2) 2108

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения:3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора:Махмутов Б. Б.- старший преподаватель,к.х.н.

Цели курса: дать знания о принципе работы и строении интегральных схем и особенности практического применения современных оптоэлектронных и полупроводниковых приборов.

Пререквизиты: «Электротехника», «Электроника», «Основы автоматики и микропроцессорная техника».

Содержание курса/дисциплины: Предмет “Основы радиоэлектроники” основывается на знаниях курса общей физики, математики, информационно-измерительной техники, теоретических основ электрических целей, предмет является начальным условием для спецкурсов.

Рекомендуемая литература:

1. Евсюков А.А. Электротехника. М.: Прсвещение, 1979. -248 с.

2. Скаржепа В.А. и др. Электроника и микросхемотехника. Учебник в 2ч. К.: Высшая школа, 1991.

3. Аваев И.А., Наумов Ю.Е. Основы микроэлектроники.: Учебное пособие для ВУЗов – М.: Высшая школа, 1991.

4. Жаңабергенов Қ. Электроника негіздері. Алматы, 1992.

5. Глазенко Т.А., Пряншиников В.А. Электротехника и основы электроники. М.: Высшая школа, 1996.

6. Морозов Б.Б. Электротехника, электроника и импульсная техника. М: Высшая школа, 1998.

7.Титце Ч., Щенк К. Полупроводниковая схемотехника. Справочное руководство. М.: Высшая школа, 1987.

8. Китаев В.Е., Шляпинтох Л.С. Электротехника және өнеркәсіптік электроника негідері. Алматы, 1982.

9. Степаненко И.П. Основы электроники: Учебное пособие для ВУЗов. –М.: Сов.Радио, 1980.

10. Ахметов Б.С. Системотехника негіздері. Ақтөбе, 2006ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Охрана труда и окружающей среды

Код дисциплины: OtOs 2209

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Семестр обучения: 4

Год обучения: 2-год обучения

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Смаилова Ж.Ж. - к.т.н., академический доцент

Цели курса: ознакомить студентов с основами охраны труда; с правовыми актами, направленными на сохранение способностей и здоровья людей работающих на производстве; показать связь охраны труда с научно-техническим прогрессом.

Пререквизиты: «Экология», «Основы современного производства», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Содержание курса/дисциплины: Введение в дисциплину ";Охрана труда";. Организация службы охраны труда на предприятиях. Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Производственный травматизм и профессиональные заболевания. Санитарно-гигиенические требования. Основы электробезопасности. Общие меры и требования к безопасности.

Рекомендуемая литература:

1. «Безопасность и охрана труда в Республике Казахстан» сборник нормативно- правовых актов, Алматы 2008 г.

2. Қазақстан Республикасы Еңбек Кодексы 15.05.2007г.

3. Закон РК «О ЧС природного и техногенного характера» от 5.07.1996 г.

4. Закон РК « О гражданской обороне» от 7.05.1997 г.

5. Закон РК «О правовом режиме чрезвычайного положения» от 15.10.1993 г.

6. Закон РК « О борьбе с терроризмом» от 13.07.1999 г.

7. Конституция Республики Казахстан от 30 августа 1995 г.

8. Закон РК « Закон о безопасности на опасных прозводственных обьектах», апрель 2002г., с изменениями 2007 г.

9. Закон РК «О пожарной безопасности » от 22 ноября 1996г.

10. Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности Алматы 2004 г

11. Денисович Л.И. Кузовникова Т.А. Безопасность жизнедеятельности Москва,1999г.

Информационно-методический сборник материалов по ЧС и ГО

12. Янович А.Н, Бусурин А.А. Охрана труда. Учеб.. –М. Недра, 1990-317с.

13.Карпеев Ю.С Охрана труда в нефтяной и газовой промышленности. Справочник. М.Недра 1991г.

14. Салов А.И. Охрана труда на предприятиях автомобильного транспорта-

М: Транспорт. 1990-351с.

15. Шарипов А.Х, Плыкин Ю.П. Охрана труда в нефтяной промышленности, Учеб. Для учащихся проф. –тех . образования и рабочих на производстве. – М .Недра 1991-159с

16. Аманбаев Д.А., Смагулов З.И., Обухов Ю.Д. Основы охраны труда на производстве. Алматы. 2002 г

17. Рохлин С.М, Рыжинков И.И , Фетисов А.А. Экономика рационального использования нефтяных ресурсов недр. 1991г.

18. Долин П.А. Справочник по от М. Энергоатомиздат, 1990г.

19. Шубин Е.П. Гражданская оборона Москва, 1991 г.

20. Кенжегулова Г.Ш., Ермуханова Н.Б. «Өміртіршілік қауіпсіздік негіздері», Кызылорда 2003 ж.

21. Беляков Г.И. Охрана труда. М: Агропромиздат 1991г

22. Практикалық жұмыстарға арналған методикалық нұсқау.

23. Өрт сөндіру құралдарды мен жолдары. Қарағанды, 1995г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Теоретические основы машиноведения

Код дисциплины: TOM 2211

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Бекжанов С. – старший преподаватель.

Цели курса: Обучить студентов способам проектирования и анализа схемы механизмов машин и установок, отвечающих современным требованиям, таким как: рациональность, точность, прочность и практичность.

Пререквизиты: «Математика», «Физика», «Инженерная графика».

Содержание курса/дисциплины: Устройство основных видов механизмов, кинематическая и динамическая характеристика твердых и паровых механизмов, современные способы определения параметров механизмов, также ознакомление с системой управления машин и механизмов.

Рекомендуемая литература:

1. Жолдасбеков А., Сағитов М.Н. Теориялық механика. –Алматы, 1992, 1-2 том. -331б., 288 б.

2. Смелягин А.И. Теория механизмов и машин. –М.: ИНФРА-М, 2003.

3. Жолдасбеков Ө.А. Машиналар механизмдердің теориясы. Алматы, 1992.

4. Артоболевский И.И. Теория механизмов и машин –Алматы, 2002.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы АвтоКад и кредо

Код дисциплины: OACK 2201

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Ермахан Б.– старший преподаватель

Цели курса: Научить студентов составлять чертежи, используя автоматизированные стандартные системы, а также, используя данную совершенствованную програмную графическую систему, научить студентов самостоятельно выполнять данные им задания.

Пререквизиты: «Инженерная геодезия», «Компьютерная грамотность», «Информатика и вычислительная техника».

Содержание курса/дисциплины: Посредством изучения программы Авто Кад будущие специалисты обучатся быстрому компьютерному проектированию, а также с помощью электронной почты смогут отправлять схемы, проекты, сокращая общее время проектирования.

Рекомендуемая литература:

  1. Финкельштейн Э. AutoCAD 2000. Библия пользователя.: Пер. с англ.- М.: Издательский дом “Вильямс”, 2000

  2. Полищук В.В., Полищук А.В. «AutoCAD 2000» Практическое руководство, Москва «Диалог-МИФИ» 1999

  3. Baumback W., Fahie P., ,Davies B «AutoCAD Modules AutoCAD I Auto CAD 2000», Self-paced Leaning Modules EduCAD Publications Ins 1998

  4. Baumback W.,.Fahie P, Davies B.«AutoCAD Modules AutoCAD II Auto CAD 2000», Self-paced Leaning Modules EduCAD Publications Ins 1998

  5. Baumback W,.Fahie P, Davies B.«AutoCAD Modules AutoCAD I Auto CAD 2000», Self-paced Leaning Modules EduCAD Publications Ins 1999

  6. Чигарев Ю.Н.,.Мезин Д.Г Справочник команд AutoCAD LT 2000,Consistent Software 2000

  7. CREDO «Программный комплекс обработки инженерных изысканий, цифрового моделирование месности, проектирование автомобильных дорог и генпланов», Том А, общие сведения, Минск 1999

  8. «CREDO_DAT – Система камеральной обработки инженерно-геодезических работ», книга 1 «Инженерно-геодезические и землеустроительные работы», Минск 1999 г.

  9. «CREDO_GEO Объемная геологическая модель месности», книга 2 «Руководство Пользователя», Минск 2000 г.

  10. «CAD_CREDO – Система проектирования автомобильных дорог», книга 1 «Руко-водство Пользователя», Минск 2000 г.

  11. «Система камеральной обработки инженерно-геодезических работ», книга 2 «Подсистема обработки линейных изысканий», Минск 1999 г.

  12. Практическое задание по использованию комплекса CREDO. «Оброботка данных, вводимых с клавиатуры при использовании рукописных журналов и схем», Минск 2001 г.

  13. Практическое задание по использованию комплекса CREDO.«Обработка ин-женерно-геологических изысканий в системе CREDO_GEO», Минск 2000 г.

  14. Практическое задание по использованию комплекса CREDO. «Проектирование горизонтальной и вертикальной планировки участка под задание в системе CREDO MIX», Минск 2001 г.

  15. Практическое задание по использованию комплекса CREDO. «Организация безбумажной технологии с использованием комплекса CREDO», Минск 2000 г.

  16. Маслов А.В., Гордеев А.В., Батраков Ю.Г. Геодезия. Учеб.пособие для вузов. Изд. 4, перераб. и доп.–М.:Недра, 1980. 616 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основыэлектроники (Специализация: электротехни ка и радиоэлектроника).

Код дисциплины: OE3207

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Махмутов Б. Б.– к.х.н, старший преподаватель.

Цель курса: получить навыки работы с приборами электронной проводимости полупроводников, ознакомится с основными принципами работы приборов, параметрами и волют – амперными характеристиками, использовать в работе интегральные микросхемы.

Пререквизиты: «Основы электротехники», «Физика», «Математика».

Содержание курса/дисциплины:В курсе исследуются понятия об энергии электрических и магнитних явлений, получение и распространение изменений формаций в веществе. Понятие об элементарной базе современных интегральных микросхем, связь между явления и процессами прохождения элктрического тока в электронных приборах.

Рекомендуемая литература

1.Скаржепа В.А. и др. Электроника и микросхемотехника. Учебник в 2ч. К.: Высшая школа, 1991.

2.Аваев И.А., Наумов Ю.Е. Основы микроэлектроники.: Учебное пособие для

  1. ВУЗов – М.: Высшая школа, 1991.

3.Жаңабергенов Қ. Электроника негіздері. Алматы, 1992.

4.Глазенко Т.А., Пряншиников В.А. Электротехника и основы электроники. М.: Высшая школа, 1996.

5.Морозов Б.Б. Электротехника, электроника и импульсная техника. М: Высшая школа, 1998.

6.Титце Ч., Щенк К. Полупроводниковая схемотехника. Справочное руководство. М.: Высшая школа, 1987.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Профессиональная педагогика.

Код дисциплины: РР 3207

Тип дисциплины:базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Айтбаева М.А. – к.п.н., старший преподаватель.

Цели курса: Оснастить будущих учителей профессионального обучения теоретическими основами и практическими умениями по подготовке к профессиональной деятельности и организации воспитательного процесса учащихся.

Пререквизиты: «Педагогика», «Психология», «Методика обучения общетехнических и специальных дисциплин».

Содержаниекурса/дисциплины: Философско-методологические основы профессиональной педагогики. Основные направления развития системы профобразования. Содержание, формы и методы в профобразовании. Инновационные технологии в профобразовании. Педагогический менеджмент в профобразовании. Теория и пратика воспитательной работы профессиональных учебных заведениях.

Рекомендуемая литература:

  1. Бабанский Ю.К., Потамник М.М. Оптимизация педагогического процесса /В вопросах и ответах. – Киев: Родянская школа, 1984. -286

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

  5. Батышев С.Я. и др. Профессиональная педагогика. – М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1999, - 904 с.

  6. Под ред. С.Я. Батышева «Энцикопледия профессинального образования» М.:АПО, 1999-Т2. П – 44 ос.

  7. Сейтешев А.П.Профессиональная направленность личности. Алматы, Наука 1990 г.

  8. Кыверляг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. – Талин, 1980 г.

  9. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Профессиональная педагогика – Алматы, 2005. 432

  10. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 нау-хау в области управления образовательным процессом учебное пособие. М., 1997 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Профессиональная психология.

Код дисциплины: РР 3207

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Парменова Г.Е. – старший преподаватель.

Цели курса: Помочь будущему учителю технологии получить необходимые знания в области психологических, физиологических и общих основ организации и управления трудом, , развить творческое мышление, а также изучить психофизиологические аспектов системы отношений человека в трудовой деятельности

Пререквизиты: «Педагогика», «Психология», «Методика обучения общетехнических и специальных дисциплин», «Физиология и школьная гигиена».

Содержание курса/дисциплины: История развития профессиональной психологии. Методы профессиональной психологии. Возрастные особенности становления личности. Профессиональное становление личности рабочего. Психологические аспекты профессионального обучения и воспитания. Психологические особенности организации трудовой деятельности школьников. Психология личности педагога профессионального обучения. Психологические особенности профориентации и профотбора. Психолого-педагогические аспекты управления воспитанием школьников. Основные закономерности развития психологических характеристик в процессе труда. Психологические пути организации управлением труда школьников и т.д.

Рекомендуемая литература:

  1. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2001. -306с.

  2. Душков В.А. Индустриально-педагогическая психология. –М.: Просвещение, 1987. -292с.

  3. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. –М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. -350с.

  4. Психологические основы трудового воспитания школьников /Под ред. Э.А.Фарапоновой. –М.: Педагогика, 1988. -168с.

  5. Хрестоматия по инженерной психологии /Под ред. Б.А.Душкова. –М.: Высшая школа, 1991. -288с.

  6. Ломов Б.Ф. Вопросы общей педагогической и инженерной психологии. –М.: Педагогика, 1991. -296с.

  7. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. –Л., 1979. -244с.

  8. Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: Изд. МГУ. 1988. -188 с.

  9. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В.Петровского. –М.: Просвещение, 1979. -288 с.

  10. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. Соб.соч.: в 6 том. –М.: Знания, 1982. Т.2.

  11. Иващенко Ф.И. Труд и развитие личности школьника. –М.: Просвещение, 1987. -92 с.

  12. Косилов С.А. Психофизиологические основы научной организации труда. –М.: Экономика. 1979. -175 с.

  13. Фельдштейн Д.И. Психологические особенности ОПД подростков. – М.Педагогика, 1982. -224 с.

14. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: Руководитель и пед. коллектив. –М.: Просвещение, 1990. -208 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология швейных изделий

Код дисциплины: TSHI2202

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Шильдебаева Л.К.-к.т.н., академический доцент

Цели курса: обучить студентов работе с тканью, ознакомить с ручными и машинными швами, с обработкой отдельных узлов и деталей, составлять технологические карты.

Пререквизиты: школьный курс «Технологии».

Содержание курса/дисциплины: Особенности технологии швейных изделий. Виды карманов. Врезные карманы. Клапаны и процесс их обработки. Подготовка образца изделия. Конструирование изделия. Обработка воротника. Технология обработки воротника. Обработка рукава. Технология обработки рукавов. Технология присоединения рукавов к изделию и т.д.

Рекомендуемая литература:

  1. Дашкевич Л.М. Швея, портной верхней мужской одежды. Учебное пособие. Ростов на Дону. Изд-во «Феникс» 2002- 384 с.

  2. Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства Учебник для профессионального образования. Москва. Изд. центр «Академия» 2003-384 с.

  3. Труханова А.Г. Әйелдер және балалардың жеңіл киімдерінің технологиясы. Алматы, 1990 ж.

  4. Шаңырақ үй-тұрмыс энциклопедиясы. Бас.ред. Алматы – 1990 жыл – 554 бет.

  5. Бердник Т.О. Швея-портной легкой женской одежды. Учебное пособие Ростов-на Дону. Изд-во «Феникс» 2001-320 стр.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Культура быта

Код дисциплины: KB 2202

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 4

Количество кредитов: 3

Ф.И.О.лектора/профессора: Байтукенова С.Б.- старший преподаватель,к.т.н

Цели курса: сформировать у студентов готовность к ведению домашнего хозяйства, то есть нажождение способов преодоления проблем с экономией, рачительностью, оформление и дизайн комнат.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Основы современного производства», «История техники», «Технология обработки материалов».

Постреквизиты: «Общая психология», «Возврастная физиология и психофизиология», «методика профессионального образования».

Содержание курса/дисциплины: Оформление кухни. Кухонная утварь. Применение казахских национальных орнаментов при оформлении домашней утвари и мебели. Обивка дверей. Материалы, применяемые при обивке дверей. Краски, прменяемые в быту. Малярные работы. Электротехнические работы в быту. Элетромагниты. Электробезопасность. Детская комната. Люстры. Вазы. Витражи.

Рекомендуемая литература:

1. Сыздықов О., Пошаев Д.Қ., Ортаев Б.Т. «Технология» пәнін оқыту әдістемесі- Оқу құралы. Алматы, 2010-394 б.

2. Эрганов Н.Е. Методика профессионального обучения: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007-160 с.

3. Пошаев Д.Қ. Электротехникалық жұмыстарды оқыту технологиясы. Оқу-әдістемелік құрал. – Шымкент, 2007.-36 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

3 курс

Название курса/дисциплины/юнита: Культура быта

Код дисциплины: КВ2202

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О.лектора/профессора: Байтукенова С.Б.- старший преподаватель,к.т.н

Цели курса: сформировать у студентов готовность к ведению домашнего хозяйства, то есть нажождение способов преодоления проблем с экономией, рачительностью, оформление и дизайн комнат.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Основы современного производства», «История техники», «Технология обработки материалов».

Постреквизиты: «Общая психология», «возврастная физиология и психофизиология», «методика профессионального образования».

Содержание курса/дисциплины: Курс «Культура быта» изучает культуру быта и ведения домашнего хозяйства, оформление и дизайн домашней мебели, реконструкция комнат, штор для окон, подбор и работа с обоями для стен, мелкий ремонт бытовой техники в домашних условиях и т.д.

Рекомендуемая литература:

  1. “Приусадебное хозяйство”, ежемесячный журнал, за 2000 – 2004 гг.

  2. Курдюмов Н. И., Умный огород в деталях. Ростов н/Д, 2003 г.

  3. Курдюмов Н. И., Умный сад в подробностях. Ростов н/Д, 2003 г.

  4. Самсонов А. В., Популярная кулинария. Ижевск,1994 г.

  5. Кучушев Х. Г, 1000 советов любителю мастерить. Казань,1984 г.

  6. Программы общеобразовательных учреждений, М., 2001 г.

  7. Каневский Е. М., Краснянский Э. В., Уроки экономики в быту. М. М. Лысов, М.,1985 г.

  8. Кучушев Х. Г., Для дома, для семьи. Казань, 1987 г.

  9. Советы на каждый день. Книга-календарь, М., 2007 г.

  10. Головков А. Э., Разносолы деревенской кухни. М., 1989г.

  11. Лебедева, А. Т., Туленкова А. Г., Календарь овощевода-любителя. М.,1992 г.

  12. Лихарев В. С., Удивительное на грядке. Саратов, 1992 г.

  13. Бибикова В. Ф., Бибиков Ю. А.,. Капельян М. Ф, Зеленые оазисы на работе и дома. Минск, 1989 г.

  14. Корецкая Т. А., Моисеев А. П., Садоводство. Универсальный справочник. Урал, 2000 г.

  15. Малькова Т. П., Фролова М. А., Введение в социальную философию. м., 1995 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы художественного творчества учащихся

Код дисциплины: ОНТ 3203

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Уровень курса/дисциплины: 3 -год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Касенова К.Б. – старший преподаватель.

Цели курса: ознакомить студентов с основами народного художественного творчества через познания и овладение приемами декоративно-прикладного искусства, раскрыть и развить потенциальные творческие способности каждого студента; способствовать формированию основ целостного восприятия эстетической культуры через развитие исторической памяти, способности развития интереса к национальной культуре.

Пререквизиты: «История искусство Казахстана», «Художественное проектирование», «Декоративно-прикладное искусство».

Постреквизиты: «Цветоведение», «Основы ковроткачества и гобелена», «Композиция».

Содержание курса/дисциплины: Курс «Основы художественного творчества учащихся» изучает основы художественной грамотности; творческое использование полученных умений и практических навыков, основы цветоведения; приемы составления и использования композиции; развитие у студентов художественного вкуса, фантазии, пространственного воображения;

Рекомендуемая литература:

  1. Ералин Қ., Бейсенбеков Ж. және б. Көркем өнер шығармашылығы және психология.

  2. Жұмабаев М. Педагогика. М., Просвещение. 1990- 154 б.

  3. Тажибаев Т. Жалпы психология. А., 1993-340 б.

  4. Розет Н. Психология фантазии. Минск, 1977.

  5. Якобсон П.П. Психология художественного творчества. - М., 1991.

  6. Загрибельная-Раупова Н. Учебно-методическое пособие по изобразительному искусству (для преподавателей начальных классов средних и специализированных школ, детских садов и художественных студий). - Алматы: Өнер, 1997.

  7. Барышников А.П., Лямин И.В. Основы композиции.М., 1995

  8. Шубников А.В. Симметрия // Законы симметрии и их применение в прикладном искусстве. Л., 1998

  9. 1000 и 1 секрет ремесла / Д.Чочунбаева, С.Балабаева и др.-Б.: 2007.

  10. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. Уч-щ по спец. №2002 «Дошк. воспитание» и №2010 «Воспитание в дошк. учреждениях».–3-е изд., доп. и перераб. –М.: Просвещение, 1997.

  11. Өмірбекова М.Ш. Ою-өрнектің қолданылуы. Алматы. 1995.

  12. Ковригина О.Н. Изготовление узорных войлочных изделий.-Алматы,1998.

  13. Нұрпеисов Ә. Қазақ халқының ою-өрнегі. Алматы.2003

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы современного производства

Код дисциплины: OSP 3206

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3 -год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Байтукенова С.Б.- старший преподаватель, к.т.н

Цель курса: Дать глубокое представление об отрасли производства, и об отрасли производства по направлению подготовки в частности а также установка на овладение глубокими теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками; формирование интереса к данной дисциплине, освещающей значение и место того или иного производства.

Пререквизиты:«Отраслевое материаловедение», «Основы машиноведения», «Экономическая география».

Постреквизиты:Представление об основах современного производства по направлению подготовки, умение отличать их технические, технологические особенности.

Содержание курса/дисциплины: Топливно-энергетический комплекс. Металлургический и горнодобывающий комплекс. Машиностроительный комплекс. Химико-лесной комплекс. Сельское хозяйство. Легкая промышленность. Транспорт. Производственные сферы по оказанию услуг населению.

Рекомендуемая литература:

  1. Кенжегузин М.Б. Основы производства. Стратегия развития Казахстана и реформирование национальных производительных сил.- Алматы.: Гылым, 1998.

  2. Атрохин В.Г. Лесная хрестоматия.- М.:1999.

  3. Глобальная энергетическая проблема.-М.: Мысль.1999.

  4. Теплоэнергетика и теплотехника в экономическом развитии государства.-М.:2001.

  5. Фещенко В.Н., Махмутов Р.Х. Токарная обработка. М; Высшая школа, 1984-288с.

  6. Старичков В.С. практикум по слесарным работам. М: Машиностроение. 1985. 220с

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методика преподавания специальных дисциплин в малокомплектной школе

Код дисциплины: МPСD 3210

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3- год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О.лектора/профессора:Курганбекова Р.Т.-старший преподаватель, магистр

Цели курса: Дать знания о принципах и способах преподаванияспециальных дисциплин в малокомплектных школах, комбинированных методик преподавания и организационных форм обучения учащихся, приобретение навыков построения учебных занятий, развитие способностей мыследеятельности, коммуникативных умений, навыков коллективного труда, общепризнанных норм поведения и получения системы знаний.

Пререквизиты: «Профессиональная педагогика», «Общая педагогика» «Методика преподавания специальных дисциплин», «Технология швейных изделий», «Технология приготовления продуктов питания».

Постреквизиты: «Основы научных исследований в профессиональной педагогике», «Техническое творчество учащихся», педагогическая практика на 3-м курсе, преддипломная практика на 4-м курсе.

Содержание курса/дисциплины: Особенности и проблемы обучения специальных дисциплин в МКШ. Межпредметная связь. Цель обучения. Связь теории с практикой. Методы обратной связи. Ролевые игры. Обучение специальных дисциплин и дидактические принципы. Интерес к дисциплине и нужды обучающегося. Внедрение образовательных средств информационно - коммуникативных технологий. Организация работы компьютерного класса. Обстановка оборудования и санитарно-гигиенические условия в компьютерных классах. Методы, особенности факультативных занятий. Кружок и организация творческих занятий в малокомплектных школах. Учебно-методические пособия для малокомплектных школ. Технология организации творческих и коллективных работ. Методика преподавания специальных дисциплин в МКШ. Общие методические принципы обучения, свойственные особенности обучения. Использование инновационных технологии в процессе обучения в малокомплектной школе. Коллективный способ обучения.

Рекомендуемая литература:

  1. Сыздыков О., Пошаев Д.Қ., Ортаев Б.Т. Технология пәнін оқыту әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы: Нұрлы әлем, 2010.-349 б.

  2. Поляков В.А., Ставровский А.Е. Общая методика трудового обучения в старших классах. М.: Просвещение, 1993.- 191 с.

  3. Методика трудового обучения с практикумом. / Под ред. Д.А. Тхоржевского М.: Просвещение, 1997.-448с.

  4. Мельникова Л.В., Осипова Л.В., Фридман Т.В. Методика трудового обучения. М.: Просвещение, 1989.-254 с.

  5. Технология интегративті білім саласы бағдарламасы. Рауан. 2004.-75

  6. Технология интегративті білім саласы бағдарламасы. ROND 2003.-47 б.

  7. Бағдарламалар: Кәсіптік оқыту: 10-11 сыныптар. Алматы, 1996.-141 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык.

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Названиекурса/дисциплины/юнита:Методика преподавания общетехнических и специальных дисципин

Код дисциплины: МРОSD 3307

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Альназарова Г.Ш.-к.п.н., доцент

Цели курса: Сформировать теоретические знания, практические умения и навыки по методике преподавания «технологии» в общеобразовательной школе и специальных дисциплин в профессиональных лицеях.

Пререквизиты: «Общая педагогика», «Профессиональная педагогика», «Введение в специальность», «Технология обработки материалов».

Постреквизиты: «Основы научных исследований в профессиональной педагогике», «Техническое творчество учащихся», педагогическая практика на 3-м курсе, преддипломная практика на 4-м курсе.

Содержание курса/дисциплины:Содержание учебной дисциплины «Технология» в школе. Дидактические принципы, системы производственного обучения, методы и формы производственного обучения. Педагогические задания и методы их использования. Организация подготовки к уроку. Контроль и оценка знаний учащихся. Организация материально – технической базы для производственного обучения учащихся.

Рекомендуемая литература:

1.Сыздыков О., Пошаев Д.Қ., Ортаев Б.Т. Технология пәнін оқыту әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы: Нұрлы әлем, 2010.-349 б.

2.Поляков В.А., Ставровский А.Е. Общая методика трудового обучения в старших классах. М.: Просвещение, 1993.- 191 с

3.Методика трудового обучения с практикумом. / Под ред. Д.А. Тхоржевского М.: Просвещение, 1997.-448с.

4.Мельникова Л.В., Осипова Л.В., Фридман Т.В. Методика трудового обучения. М.: Просвещение, 1989.-254с

5.Технология интегративті білім саласы бағдарламасы. Рауан. 2004.-75

6.Технология интегративті білім саласы бағдарламасы. ROND 2003.-47 б.

7.Бағдарламалар: Кәсіптік оқыту: 10-11 сыныптар. Алматы, 1996.-141 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика профессиональной ориентации

Код дисциплины: МРR 3209

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3 - год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Смаилова Ж.Ж.- к.т.н., ак.доцент

Цель курса: подготовить студентов к проведению профориентационой работы учащихся.

Пререквизиты:«Педагогика», «Психология трудового и технологического обучения», «Методика преподавания специальных дисциплин».

Постреквизиты: Профориентация-научно обоснованная система подготовки молодежи к свободному выбору професиии, призванная учитывать как индивидуальные особенности каждой личности, так и необходимость полноценного распределения трудовых ресурсов в интересах народного хозяйства страны, отдельной отрасли, экономического региона.

Содержание курса/дисциплины: Основные принципы профессиональной ориентации молодежи, основные системы профессиональной ориентации школьников, этапы и содержание организации профориентационной работы в общеобразовательной школе, методические особенности организации и проведения системы профориентационой работы с молодежью, вопросы управления профориентационой ориентации молодежи.

Рекомендуемая литература:

  1. Закон об образовании РК// Учитель Казахстана, Астана, 1999.

  2. Ататов П.Р. Поляков В.А. Роль трудового обучения в политехническом образовании школьников. М.: Просвещение, 1985.—128 с.

  3. Бабанский Ю.К. Оптимицазия учебно- воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982.-192 с.

  4. Вайсбург А.А. Организация профориентационной работы школы, предприятия./ Под ред. М.И. Мамутова. М.: Просвещение,0986.-128с.

  5. Климов А.К. Как выбрать профессию. М.: Просвещение,

  6. 1987.-160с.

  7. Климов А.Е. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М.:Знание,1983.-96с.

  8. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. М.:

  9. Просвещение,19888.-272с

  10. Павлютенков Е.М. Профессиональная ориентация учащихся. Киев: Радянская школа, 1983.-152с.

  11. Сазанов А.Д., Сахаров В.Ф. Профессиональная ориентация учащихся. М.: Просвещение, 1982.-190с.

  12. Скаткин М.Н., Костяшкин Э.Г. Трудовое воспитание и профориентация школьников. М. Просвещение, 1987.-191с.

  13. Чистякова С.Н. Профессиональная ориентация школьников. М.:

  14. Педагогика, 1983.-95с

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы ковроткачества и гобелена

Код дисциплины: ОКG 3303

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Касенова К.Б.-старший преподаватель.

Цель курса: Развить творческое мышление студентов, расширить их кругозор в области ковроткачества и прядения гобелена, художественного оформления изделий из шерсти, дать углубленное изучение технологии ковроткачества и прядения гобелена.

Пререквизиты:«Материаловедение», «Технология швейных изделий», «Художественная обработка текстильных материалов».

Постреквизиты:В результате данного курса студент овладевает знаниями и основными технологическими приемами ковроткачества и прядения гобелена, а также художественной обработки изделий из шерсти.

Краткое содержание курса: История развития искусства ковроткачества в Казахстане. Виды ковров, технология их изготовления. Технология прядения гобелена. Виды художественной обработки изделий из шерсти.

Рекомендуемая литература:

  1. Муканов М.С. Казахские домашние художественные ремесла. Алматы,1979.

  2. Қасыманов С. Қазақ халқының қолөнерi. Алматы,1995.

  3. Әбдiәлиева Ш. Халық қолөнерi. Алматы,1992.

  4. Маргулан А. Казахское народное прикладное искусство. Алматы,1986.

  5. Мұқанов Қ. Жүннен жасалатын бұйымдар. Алматы,1990.

  6. Арғынбаев Х. Қазақ халқының қолөнері. Алматы,1987

  7. Төленбаев Т.Б., Өмірбекова М. Қазақтың ою-өрнектерінің жасалу жолдары. Алматы,1993

  8. Өмірбекова М. Ою-өрнектің қолдануы. Алматы,1995

  9. Қасенова Қ.Б. Қолдан қалы-кiлем тоқу технологиясының оқу-әдiстемелiк құралы. Қызылорда, 2002.

  10. Әбдiғаппарова Ұ.М. Қазақтың ұлттық ою-өрнектерi.Алматы,1992.

  11. Тахсин Парлак. Дәстүрлi қазақ қалы өнерi. Анкара, 2002.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины: Казахская национальная одежда

Код дисциплины: КNО 3303

Тип дисциплины:Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 6

Количество кредитов: 4

Ф.И.О. лектора/профессора: Қошқарова Ш.З.-старший преподаватель, к.п.н.

Цель курса: развить творческие способности студентов, получить навыки по изготовлению швейных изделий с национальными мотивами. Ознакомить студентов с историей казахской национальной одежды, украшениями, а также с творческим процессом выбора модной современной одежды с национальными мотивами с целью дальнейшего его изготовления студентами.

Пререквизиты: «Композиция», «Цветоведение», «Рисунок», «Живопись», «Элементы и процессы дизайна костюма I, II, III», «Проектирование объектов дизайна костюма I».

Содержаниекурса/дисциплины: Общий обзор казахской национальной одежды. Ассортимент и классификация одежды, головных уборов и обуви. Головные уборы. Обувь. Верхняя одежда. Виды применяемых материалов в казахской национальной одежде. По готовым эскизам разработка лекал головных уборов и одежды. Изготовление вышивок. Влажно-тепловая обработка национальной одежды. Конструирование казахской национальной одежды. Изготовление национального камзола по разработанным эскизам.

Рекомендуемая литература:

1.Захарова И.В., Лобачева К.П., Ходжаева Р.Д и др. Казахская традиционная одежда XIX - начало XX в - Алматы, Наука, 1964ж

2.Джанибеков У.Д. Казахская одежда. Альбом

3.Автор рисунков Галымбаева А. Казахская национальная одежда. Алматы 1976,изд. Жалын.

4.Джанибеков У.Д. Эхо... По следам легенды о золотой домбыре. - Алматы:Өнер,1990

5.Қасиманов С. Қазақ халқының қолөнері.-Алматы: Қазақстан,1995.-240 бет.

6.Жолдасбекова С.А. Костюм тарихы. – Шымкент, М.Әуезов атындағы ОҚМУ, 2004 – 186 бет.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Названиекурса/дисциплины/юнита:Декоративно-прикладное искусство и рисунок

Код дисциплины: DPIR 3204

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Касенова К.Б.-старший преподаватель.

Цели курса: Сформировать художественное мировозрение студента, развить творческое воображение и образное мышление, художественной наблюдательности, зрительной памяти и глазомера.

Пререквизиты: «Композиция», «Художественная композиция», «История костюма», «Цветоведение», «Основы ковроткачества и гобелена»

Постреквизиты: Студенты получают ключ к анализу и глубокому профессиональному пониманию произведений всех видов и жанров декоративно-прикладного искусства.

Содержание курса/дисциплины: Понятия о декоративно-прикладном искусстве, народные промыслы. Народное декоративное искусство. Основы декоративной композиции. Законы, закономерности и средства орнаментальной композиции. Орнаментальное искусство. Принципы построения раппортных орнаментальных композиций.

Рекомендуемая литература:

  1. Басенов Т. К. Прикладное искусство Казахстана.-Алма-Ата:1958.

  2. Мұқанов Қ. Жүннен жасалатын бұйымдар.- Алматы:Қайнар,1990.

  3. Муканов М. С. Казахские домашние художественные ремесла.-Алма - Ата: Казахстан,1979.

  4. Джанибеков У. Культура казахского ремесла.- Алма-Ата: Онер, 1982.

  5. Маргулан А. Х. Казахское народное прикладное искусство. – Алма - Ата: Өнер, 1986.- Т. 1.

  6. Арғынбаев Х. Қазақ халқының қол өнерi. - Алматы: Өнер, 1987.

  7. Қасиманов С. Қазақ қолөнерi.- Алматы: Қазақстан,1996

  8. Ибраева К.Т. Казахский орнамент. Алматы: Өнер, 1994

  9. Тана Қоңыратбай. Кәсіп және мәдениет. (Оқу құралы).-Алматы, Ы.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 2000 ж.

  10. Мальцева Е.П. Тігін өндірісінің материалтануы.-Алматы: Ана тілі, 1992.

  11. Молотобарева О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров: Пособие для руководителей кружков.-М.: Просвещение, 1983.

  12. 1000 и 1 секрет ремесла / Д.Чочунбаева, С.Балабаева и др.-Б.: 2007.

  13. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. Уч-щ по спец. №2002 «Дошк. воспитание» и №2010 «Воспитание в дошк. учреждениях».–3-е изд., доп. и перераб. –М.: Просвещение, 1987.

  14. Барышников А.П., Лямин И.В. Основы композиции. М., 1951

  15. Шубников А.В. Симметрия // Законы симметрии и их применение в прикладном искусстве. Л., 1940

  16. Өмірбекова М.Ш. Ою-өрнектің қолданылуы. Алматы. 1995.

  17. Загрибельная-Раупова Н. Учебно-методическое пособие по изобразительному искусству (для преподавателей начальных классов средних и специализированных школ, детских садов и художественных студий). - Алматы: Өнер, 1997.

  18. Ковригина О.Н. Изготовление узорных войлочных изделий.-Алматы,1988.

  19. Мальцева Е.П. Тігін өндірісінің материалтануы.-Алматы: Ана тілі, 1992.

  20. Нұрпеисов Ә. Қазақ халқының ою-өрнегі. Алматы.2003

  21. Пономарев С. Декоративное и оформительское искусство в школе

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

информационные технологии

Название курса/дисциплины/юнита: Языки и технология программирования (специализация: информационные технологии)

Код дисциплины: YaTP 2202

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Шамсиева Н.С.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): ввести студентов в проблематику, связанную с изучением языков, методов разработки алгоритмов и программ и методов реализации языков программирования.

Пререквизиты: Для изучения этой дисциплины надо знать алгоритмы программирования, их основы и языки программирования.

Содержание курса/дисциплины:Изучение структуры и конструкций распространенных языков программирования: Pascal, Delphi, Visual Basic, C++. Особенности этих языков, алгоритмы, базовые управляющие структуры. Понятие типа, технология разработки программ и их реализация на алгоритмических языках.

Рекомендуемая литература:

1.Фаронов В.В. Турбо Паскаль 7.0. Начальный курс. Учебное пособие.-М.: Нолидж, 2.Марченко А.И., Марченко Л.А. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0.- Киев: ВЕК+,

3.Федоренко Ю. Алгоритмы и программы на Turbo Pascal. Учебный курс.- СПб: Питер,2001.

4.Культин Н.Б. Tyrbo Pascal в задачах и примерах. – СПб., Перминов О.Н. Программирование на языке Паскаль. – Радио и связь. М: «Наука», Семашко Г.А., 5.Салтыков А.И. Программирование на языке Паскаль. – М.,Алексеев В.Е., Ваулин Г.Б.,

6. Петрова А.С. Вычислительная техника и программирование. М:Высшая школа,

7. Пильщиков В.Н. Сборник упражнений по языку Паскаль. М: «Наука»

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Компьютерная графика (специализация: информационные технологии)

Код дисциплины: KG 3211

Тип дисциплины: Базовая дисциплина, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора:Бисенбаева Ж.К. - магистр информатики

Цели курса: освоить методологию и технологию выполнения графических работ на компьютере и разработка пользовательского графического интерфейса.

Пререквизиты: алгебра, геометрия, математический анализ, прикладное программное обеспечение.

Содержание курса/дисциплины: Понятие о интерфейсе. Математические основы двухмерной графики. Представление графических объектов. Операции с графическими объектами. Математические основы трехмерной графики. Представление графических объектов. Операции с графическими объектами. Проецирование. Системы координат. Пространство и его свойства — размерность, топологические характеристики, кривизна, заполненность. Аппроксимация непрерывного пространства в дискретной реализации. Психофизиологические аспекты восприятия и воспроизведения пространства на плоскости. Иллюзии и графическое восприятие. Виды перспектив. Признаки глубины. Фрактальная геометрия. Построение реалистических изображений методами фрактальной геометрии. Генерация элементов ландшафта. Алгоритмические основы компьютерной графики. Отрисовка линий и поверхностей. Сглаживание. Графические тесты. Алгоритмы удаления невидимых линий (плавающего горизонта, z-буфера). Цвет и свет. Психофизиологические аспекты восприятия цвета и света. Отражение (диффузное, зеркальное), прозрачность, тени, фактура, смешение цветов. Аппаратные вопросы компьютерной графики. Физические принципы работы и основные графические устройства. Организация и взаимодействие ресурсов в компьютерной графике. Технические устройства (расчет и согласование).

Рекомендуемая литература:

1. Роджерс Д., Адамс Дж. Математические основы машинной графики: М., Машиностроение, 1980.

2. Роджерс Д. Алгоритмические основы машинной графики: М., Мир, 1989.

3. Аммерал Л. Программирование графики на Турбо Си. Машинная графика на персональных компьютерах. Интерактивная трехмерная машинная графика. Принципы программирования в машинной графике (в 4 т.), М., Солсистем, 1992.

4. Баяковский Ю. М. Графор. Графическое расширение Фортрана. М., Наука, 1985.

5. Яншин В., Калинин Г. Обработка изображений на языке СИ для IBM PC. Алгоритмы и программы. М., Мир, 1994.

6. Фокс А., Прат М. Вычислительная геометрия. Применение в проектировании и на производстве М., Мир, 1982.

7. Миронов Д. CorelDraw 9. Учебный курс. –СПб.: Питер, 1999г.

8. Порев В. Компьютерная графика. Петербург, 2002 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Информационные технологии(специализация: информационные технологии)

Код дисциплины:IT3204

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Кенесары А.- старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): сформирова ть у студентов достаточный уровень знаний и навыков, позволяющих свободно ориентироваться в современных информационных технологиях и эффективно их использовать в своей профессиональной деятельности.

Пререквизиты: В дисциплине рассматриваются: информационные технологии и информационные системы, базы данных, локальные вычислительные сети, основы Интернет, сервисы Интернет, язык запросов, создание HTML-документов и язык сценариев JavaScript.

Содержание курса/дисциплины: Понятие информационной технологии. Инструментарий информационной технологии. Составляющие информационной технологии. Этапы развития информационных технологий. Проблемы использования информационных технологий. Основные виды информационных технологий – решаемые задачи и основные операции. Цели внедрения и области применения информационных технологий. Современные информационные технологии.

Рекомендуемая литература:

  1. Черников Б.В., Информационные технологии в вопросах и ответах: Учеб.пособие-М.:Финансы и статистика, 2005-320 с. ил.

  2. Информатизация бизнеса: концепции, технологии, системы/ А.М.Карминский, С.А.Карминский-М.:Финансы и статистика, 2004

  3. Информатика: Учебник / Под.ред. Н.В.Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2004

  4. Крымов Б. Профессиональная диагностика компьютера. Инструментальная книга – М. Триумф, 2006

  5. Досжанов Б.А. Мультимедиа және оның техникалық құрамы. Оқу құралы. Қызылорда: ҚМУ, 2004-81б.

  6. Норенков И.П., Трудоношин В.А. Телекоммуникационные технологии и сети. М:Изд-во МГТУ им.Н.Э.Баумана, 2000.-248с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы современного производства

Код дисциплины:OSP 3206

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выборы.

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Ералиева С.Ж.- к.т.н., старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Помочь студенту сформировать глубокое представление об отрасли производства и об отрасли производства по профилю подготовки.

Пререквизиты: «Экономическая география».

Содержание курса/дисциплины: Топливно-энергетический комплекс. Металлургический и горнодобывающий комплекс. Машиностроительный комплекс. Химико-лесной комплекс. Сельское хозяйство. Легкая промышленность. Транспорт. Производственные сферы по оказанию услуг населению.

Рекомендуемая литература:

1. Сауытбаева Г.З. Қызылорда облысының физикалық және әлеуметтік-экономикалық географиясы. – Қызылорда: «Тұмар», 2004.

2.Основы производства. Стратегия развития Казахстана и реформирование национальных производительных сил. Отв. ред. М.Б. Кенжегузин.- Алматы: «Ғылым», 1998.-272 с.,

3. Мендебаев Т. Машина жасау технологиясы.- Алматы, 1999. - 448 б.

4. Ахметов К.Е. Өндіріс менеджменті. Оқу құралы.- Орал, 2001.

5. Хожин Г. Электр станциялар мен қосалқы станциялар. Алматы.1998. - 260 б.

6. Сатыбалдыұлы С. Маркетинг – нарықтану. Оқулық.- Алматы: «Білім», 2002.

7. Балтаев І.Б. Қызылорда облысының табиғаты. Оқу құралы. – Ы.Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясының Республикалық баспа кабинеті, 2000.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Особенности обучения информатики в малокомплектных школах (специализация: информационные технологии)

Код дисциплины: Ooimksh 3210

Тип дисциплины:базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-й учебный год

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Сейсеке Ж.Б. –старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):вооружить знаниями о принципах и способах преподавания информатики в малокомплектных школах страны. Разумное комбинирование методик и организационных форм. Позволяет гибко строить учебные занятия, главная цель которых развитие способов мыследеятельности, коммуникативных умений, навыков коллективного труда, общепризнанных норм поведения и получения системы знаний.

Пререквизиты: Школьный курс информатики; теоретические основы информатики.

Содержание курса/дисциплины:Особенности и проблемы обучения информатики в МКШ. Межпредметная связь. Степени работы на компьютер обучающихся. Цель обучения. Связь теории с практикой. Методы обратной связи. Ролевые игры. Обучение информатики и дидактические принципы. Интерес к дисциплине информатика и нужды обучающегося. Внедрение образовательных средств информационно - коммуникативных технологий. Организация работы компьютерного класса. Обстановка оборудования и санитарно-гигиенические условия в компьютерных классах. Методы, особенности факультативных занятий. Кружок и организация творческих занятий в малокомплектных школах. Организация дистанционного обучения в сфере электронного обучения «e-learning». Учебно-методические пособия для малокомплектных школ. Технология организации творческих и коллективных работ. Методика преподавания алгоритма и языка программирования в МКШ. Общие методические принципы обучения, свойственные особенности информатизационнго обучения. Использование инновационных технологии в процессе обучения в малокомплектной школе. Коллективный способ обучения.

Рекомендуемая литература:

1. Халықова К. «Информатиканы окыту әдiстемесi», Алматы, 2000ж.

2. 8-11 класқа арналған Информатика пәнiнен Мемлекеттiк бiлiм беру стандарты

3. /guon/oso/trebmal.htm   Требования к условиям и организа­ции обучения школьников в малокомплектных школах

4.Информатика негiздерi журналының басылымдары

5. http://www.obrazovanie.kz/data/aul/1.php   Как живут МКШ в Казахстане.

  1. Шағын комплектілі мектепте оқу процесін ұйымдастыру ерекшелігі. - Орал, 1992

  2. «Информатика» 9-класс оқулығы, Алматы, «Жазушы», 2002 жыл

  3. Жақыпбекова Г.Т. «Информатиканы оқытудың жалпы әдiстемесi» оқу құралы, Шымкент –2002г.

  4. Вопросы Интернет-образования /biblioteka/

  5. Образовательные интернет-ресурсы /А.Ю. Афонин, В.Н. Бабенко, М.Б. Булакина и др.; под ред. А.Н. Тихонова и др.; ГНИИ ИТТ «Информика». – М.: Просвещение, 2004. – 287с.

  6. Мамырова Л.К., Нүрсейітова С.Шағын жинақталған мектеп-білім беру. - Алматы: Ғылым, 2002.

  7. «Информатика» 7-класс оқулығы, Алматы, «Атамұра», 2003 жыл

  8. «Информатика» 8-класс оқулығы, Алматы, «Жазушы», 2002 жыл

  9. /conference/kontaev.html  организация учебно-воспитатель­ного процесса в МКСШ

  10. /education/s-school/zan.html  Организация учебных занятий в МКСШ

  11. /main/book/maloshkola.htm   Оборудование для МКСШ.

17. Разработка Концепции развития малокомплектной школы в Республике Казахстан на 2010-2020 гг.:

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Информационные технологии(специализация: информационные технологии)

Код дисциплины:IT3204

Тип дисциплины: базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов:3

Ф.И.О. лектора/профессора:Кенесары А.-старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

сформировать у студентов достаточного уровня знаний и навыков, позволяющих свободно ориентироваться в современных информационных технологиях и эффективно их использовать в своей профессиональной деятельности.

Пререквизиты: информационные технологии и информационные системы, базы данных, локальные вычислительные сети, основы Интернет, сервисы Интернет, язык запросов, создание HTML-документов и язык сценариев JavaScript.

Содержание курса/дисциплины: Понятие информационной технологии. Инструментарий информационной технологии. Составляющие информационной технологии. Этапы развития информационных технологий. Проблемы использования информационных технологий. Основные виды информационных технологий – решаемые задачи и основные операции. Цели внедрения и области применения информационных технологий. Современные информационные технологии.

Рекомендуемая литература:

ternet-технологии. – Режим доступа: /internet/. – Загл. с экрана.

2.Информационные технологии. – Режим доступа: /content/view/165/252/. – Загл. с экрана.

3. Жуковский О.И.Информационные технологии. – Томск, Изд-во ТУСУР, 2003г

4. Советов Б.Я. Информационная технология.— М.: Выс­шая школа, 1994

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

АВТО

Название курса/дисциплины: Методика обучения правилам дорожного движения

Код дисциплины: MPDD 2202

Тип дисциплины:Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Таубаев С.З-магистр, преподаватель

Цель курса: Обучить студентов принципам методики преподавания правил дорожного движения в средней школе, посредством полученных знаний воспитать в учащихся культуру поведения на дорогах.

Пререквизиты: «Педагогика», «Психология», «Черчение и начертательная геометрия» Содержаниекурса/дисциплины: Методика обучения расположения дорог. Методика обучения правил дорожных знаков. Методика обучения правил пешеходных переходов. Методика обучения правил переходов поездов. Методика обучения правил по трассным дорогам. Направление движения грузовых автомобилей. Направление движения легковых автомобилей. Правила парковки. Дорожные перекрестки. Виды маневрирования.

Рекомендуемая литература:

  1. Плеханов И.П. Автомобильные дороги, 1989 г.

  2. Смольников А.И. Правила дорожного движения, 1993 г.

  3. ҚР Жолда жүру ережелері. 2003 ж.

  4. Аймаханов А.С. Жолда жүру ережелерін оқыту әдістемесі, 2004 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины: Теория автомобиля

Код дисциплины:ТА 3203

Тип дисциплины:Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Нұрмұхаммед Б.С.-аға оқытушы

Цель курса: обучить будущих специалистов теоретическим и практическим принципам управления автомобилем. Ознакомить с общей динамикой автомобилей; условиями эксплуатации автомобиля; динамическим расчетом автомобиля; экономической характеристикой автомобиля; теорией управления машинами; теорией торможения машин.

Пререквизиты: «Теоретическая механика», «Детали машин» и др.

Содержание курса/дисциплины: Понятия о теории автомобиля. Динамические свойства. Работа двигателей. Работа ведомых колес. Работа ведущего колеса (двигателя). Общая динамика автомобилей. Движение сопротивления силы во времени. Система «Автомобиль-дорогаь. Маневренность автомобилей и автопоездов. Скольжение автомобиля. Теория торможения машин. Процесс торможения. Торможение Автомобиля. Качества эксплуатации автомобиля. Устойчивость автомобиля. Проходимость втомобиля. Экономия топлива автомобиля. Колебание автомобиля.

Рекомендуемая литература:

1. Алиев Б.А. «Автомобильдер мен қозғалтқыштар теориясы» о Фолиант, Астана-2007 ж.

2. Алиев Б. Тракторлар мен автомобильдер. /Теориясы. Агроинженерлік мамандық алушы студенттерге арналған.-Алматы, 2005-296 б.

3. Жүнісбеков П.Ж. Автомобильдің құрылысы және пайдаланылуы. Оқулық- Астана, Фолиант, 2007. 360 б.

4. Родичев В.А., Родичева Г.И. Тракторлар мен автомобильдер. М., Высшая школа, 1982-320 б.

5. Жүнісбеков П.Ж., Жұматай С.Д., Мамедалиева Г.А. Автомобильдер құрылысы және оны пайдалану. Астана, 2003-320 б.

6.Ордабаев Е. Автомобиль және трактор моторларының теориясы.–Алматы, Республикалық баспа кабинеті, 1993, 271 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Оснащение кабинета по автомобильному делу(специализация- автодело)

Код дисциплины: ОКАD 3201

Тип дисциплины:Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 5

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Толегенов С.У. –старший преподаватель

Цель курса: ознакомить студентов с принципами оснащения кабинета по автомобильному делу.

Пререквизиты: «Двигатели автомобилей», «Детали машин», «Автоэкслуатационные материалы», «Материаловедение», «Взаимозаменяемость и стандартизация».

Содержаниекурса/дисциплины: Основные ступени развития автомобильного производства. Структура автомобиля. ДВС автомобилей и их сборочные единицы. Работа ДВС и конструкции. Механизм газораспределения. Система охлаждения. Система смазки. Аккумулятор. Реле. Трансмиссия автомобиля. Генератор. Виды сцепления. Коробка передач. Гидравлическая система торможения. Система пневматического торможения. Дополнительные приспособления. Дифференциал. Распределительная коробка. Амортизаторы. Шины. Диагностические установки.

Рекомендуемая литература:

1.Алиев Б., Жүнісбеков П. Тракторлар мен автомобильдер (құрылысы). –, Алматы.: НАЗ-9 ЖШС, 2005.- 360б.

2.Алиев Б. Тракторлар мен автомобильдер (теориясы). –Алматы, 2005.- 296б.

3.Жүнісбеков П.Ж., Жетпейісов М.Т., Мамедалиева Г.А., Дүйсенбаев М.С. Автомобильдерді жөндеу және техникалық қызмет. Астана.: Фолиант, 2007.-245б.

4.Колчин А.И., Демидов В.П. Расчет автомобильных и тракторных двигателей. –М.: «Высшая школа», 1980ж.

5.Скотников В.А. и др. Основы теории и расчета трактора и автомобиля. – М.:Агропромиздат, 1986.-383б.

6.Жүнісбеков П.Ж., Жұматай С.Д., Мамедалиева Г.А. Автомобильдердің құрылысы және оны пайдалану. – Астана, 2003.- 320б.

7.Гуревич А.М. и Сорокин Е.М. Тракторы и автомобили.-М.:Колос, 1978.-479б.

8.Шестопалов С.К. Устройство, ТО и ремонт легковых автомобилей. –М.: Академа, 2002ж.

9.Мендебаев Т.М. Машина жасау технологиясының негіздері. Алматы.: Эверо, 2005.-321б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Метрология, стандартизация и управление качеством(специализация- автодело)

Код дисциплины: MSUK 3303

Тип дисциплины:Профильные дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 3-год обучения

Семестр обучения: 6

Количество кредитов: 4

Ф.И.О. лектора/профессора: Шукеев А.С. –старший преподаватель

Цель курса: Данный курс преследует цель изучения метрологии, стандартизации и сертификации как нормотворческой и практической дисциплины, обеспечивающей соблюдение качества товаров и услуг. Основные задачи курса заключаются в овладении студентами широкого круга объектов, включающих не только мир вещей, но производственные и социальные процессы, производственные и социальные отношения, а также формирование у студентов умения работать с нормативными документами.

Пререквизиты: «Физика», «Математика», «Черчение и начертательная геометрия», «Сопртивление материалов», «Детали машин».

Содержаниекурса/дисциплины: Предмет и задачи метрологии. Классификация измерений. Единицы измерения. Основные характеристики измерений. Понятие о физической величине. Значение систем физических единиц. Физические величины и измерения. Эталоны и образцовые средства измерений. Средства измерений и их характеристики. Классификация средств измерения. Метрологические характеристики средств измерений и их нормирование. Метрологическое обеспечение, его основы. Погрешность измерений. Виды погрешностей. Качество измерительных приборов. Погрешности средств измерений. Метрологическое обеспечение измерительных систем. Выбор средств измерений. Методы определения и учета погрешностей. Обработка и представление результатов измерения. Поверка и калибровка средств измерений. Правовые основы метрологического обеспечения. Метрологическая служба в Казахстане. Государственная система обеспечения единства измерений. Государственный метрологический контроль и надзор. Техническое регулирование. Основные понятия технического регулирования. Основные принципы технического регулирования. Основы стандартизации. Основы сертификации и лицензирования.

Рекомендуемая литература:

    1. Серый И.С. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения.-М.:Агропромиздат,1987г.

    2. Якушев А.И. Воронцов Л.М. Федотов Н.Н. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения.-М.: Машиностроение, 1987г.

    3. Допуски и посадки: Справочник. В 2-х частях (под редакцией Мягкова В.Д. и др.).Л.: Машиностроение, 1982г.

    4. Таныгин В.А. «Основы стандартизации и управления качеством» М.: Издательство стандартов 1989г.

    5. Фарзане Н.Г. «Технологические измерения и приборы» М.: Издательство «Высшая школа».1989г.

    6. Госстандарты. Общие положения РК.

    7. Васильев А.С.Основы метрологии и технические измерения.М.:Машиностроение,1999г.

    8. Қодар Е.Т. «Өзара ауыстырымдылық, стандарттау және техникалық өлшеулер». Оқу құралы: Қызылорда ҚМУ ақпараттық есептеу орталығы, 2002ж.

    9. Лифиц И.М. «Основы стандартизации, метрологии и сертификации». М.: Издательство «Юраит»1999г.

    10. Самсаев М.Б., Самсаев И.М., Жүнісбеков Б:Ж. Илямов Х.М., Сафарғалиев А.Е. Өзара ауыстырымдылық, стандарттау, сертификаттау негіздері және техникалық өлшеу. Сапа менеджменті. Алматы.:Бастау, 2008ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

4 курс

Название курса/дисциплины/юнита:Этнопсихология

Код дисциплины: EP 4205

Тип дисциплины:Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Учебный семестр: 7

Количество кредитов: 1

Ф.И.О. лектора/профессора: Корганбекова Р.Т.-старший преподаватель, магистр.

Цель курса: Оснастить будущих учителей профессионального обучения теоретическими основами этнопсихологии и практическими умениями воспитательной работы.

Пререквизиты: «Педагогика», «Психология», «Философия», «Культурология».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо студенту при ведении воспитательной работы, при работе над научными проектами и ведении исследовательской деятельности, прохождении педагогической практики.

Краткое содержание курса: Объект, предмет, цели и задачи этнопедагогики. История формирования этнопедагогики. Основные направления этнопсихологических исследований. Психология межэтнических отношений.

Рекомендуемая литература:

  1. Аймаганбетова О.Х. Основы этнопсихологии. - Алматы: Литера, 2003. – 180

  2. Айталы А.Ұлттану: Oқу құралы/ Айталы, А.. - 2-ші бас. - Алматы: Арыс, 2003. - 223б.

  3. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1999. - 432 с.

  4. Әбеуова И.Ә. Әлеуметтік психология (оқу құралы). Алматы.,2001 ж

  5. Әубәкірқызы Б. Этнопсихология: Оқу құралы/ Бибісара Әубәкірқызы . - Қарағанды: ҚарМУ басп., 2004. - 92 б.. - Библиогр.:б.90-92

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени):библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Применение ЭВМ по отраслям

Код дисциплины: PE 4206

Тип дисциплины:Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Шильдебаева Л.К.-академический доцент, к.т.н.

Цель курса: сформировать у студентов теоретические знания и практические умения по применению ЭВМ в швейной промышленности.

Пререквизиты: «Информатика», «Рисунок I, II, III, IV», «Профессиональные компьютерные программы», «Живопись I, II, III», «Элементы и процессы промышленного дизайна I, II, III».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо студенту при прохождении производственно-технологических практик, для применения ЭВМ в профессиональной деятельности.

Краткое содержание курса: Профессиональные компьютерные программы для оформления внешнего дизайна костюма, конструирования и проведения технологиического процесса в швейшой промышленности.

Рекомендуемая литература:

  1. Скакун В.А. Преподавание курса «Организация и методика производственного обучения»: Метод. пособие.-М., 1999.-254с.

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

  5. Батышев С.Я. и др. Профессиональная педагогика. – М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1999, - 904 с.

  6. Под ред. С.Я. Батышева «Энцикопледия профессинального образования» М.:АПО, 1999-Т2. П – 44 ос.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Основы современного производства

Код дисциплины: OSP 4208

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Ералиева С.Ж.-старший преподаватель, к.т.н.

Цель курса: Помочь студенту сформировать глубокое представление об отрасли производства и об отрасли производства по профилю подготовки.

Пререквизиты: «Отраслевое материаловедениие», «Основы машиноведения», «Экономическая география».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо будущему учителю при ведении курса «Экономическая география», при работе над научными проектами и ведении исследовательской деятельности, прохождении производственно-технологической практики.

Краткое содержание курса: Топливно-энергетический комплекс. Металлургический и горнодобывающий комплекс. Машиностроительный комплекс. Химико-лесной комплекс. Сельское хозяйство. Легкая промышленность. Транспорт. Производственные сферы по оказанию услуг населению.

Рекомендуемая литература:

  1. Кенжегузин М.Б. Основы производства. Стратегия развития Казахстана и реформирование национальных производительных сил.- Алматы.: Гылым, 1998.

  2. Атрохин В.Г. Лесная хрестоматия.- М.:1999.

  3. Глобальная энергетическая проблема.-М.: Мысль.1999.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Политехнические основы профессионального образования

Код дисциплины: POPО 4212

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора:Таубаев С.З.-преподаватель, магистр.

Цель курса: сформировать у студентов знания и умения по политехническимосновам профессионального образования.

Пререквизиты: «Профессиональная педагогика», «Методика обучения общетехнических и специальных дисциплин».

Постреквизиты: В результате данного курса студент может овладеть технологическими знаниями и умениями политехнической направленности.

Краткое содержание курса: Проблемы профессионального обучения политехнической направленности. Содержание, принципы, формы и методы профессионального образования политехнической направленности.

Рекомендуемая литература:

  1. Бабанский Ю.К., Потамник М.М. Оптимизация педагогического процесса /В вопросах и ответах. – Киев: Родянская школа, 1984. -286

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

  5. Батышев С.Я. и др. Профессиональная педагогика. – М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1999, - 904 с.

  6. Под ред. С.Я. Батышева «Энцикопледия профессинального образования» М.:АПО, 1999-Т2. П – 44 ос.

  7. Сейтешев А.П.Профессиональная направленность личности. Алматы, Наука 1990 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Педагогический менеджмент в системе профессионального обучения.

Код дисциплины: PMSP 3404

Тип дисциплины:Профилирующие дисциплины, обязательный компонент.

Год обучения: 4- год обучения

Семестр обучения: 8

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Альназарова Г.Ш.- к.п.н., доцент.

Цель курса: ознакомить студентов с понятием педагогического менеджмента, оснастить студентов теоретическими знаниями и практическими умениями менеджмента в системе профессионального обучения.

Пререквизиты: «Методика обучения общетехнических и специальных дисциплин», «Профессиональная педагогика».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо студенту при ведении учебно- воспитательной работы, при работе над научными проектами и ведении исследовательской деятельности

Краткое содержание курса: Понятие педагогического менеджмента. Теоретические основы педагогического менеджмента. Менеджмент в системе профессионального обучения.

Рекомендуемая литература:

1. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа [Текст] / МГУКИ – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 416 с.

2. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации.-М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.-320 с.

3. Ребрин О., Шолина И., Сысков А. Смешанное обучение // Высшее образование в России, 2005, № 8

4. Трушкова И. Гуманитарные технологии в образовании // Высшее образование в России, 2006, № 3

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Современные технологии обучения в системе профессиональной подготовки учащихся.

Код дисциплины: STOSPPU 3405

Тип дисциплины:Профилирующие дисциплины,обязательный компонент.

Год обучения: 4- год обучения

Семестр обучения: 8

Количество кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Альназарова Г.Ш.- к.п.н., доцент.

Цель курса: ознакомить студентов с видами новейших технологий обучения в профессиональном образовании, с методами их отбора.

Пререквизиты: «Методика обучения общетехнических и специальных дисциплин», «Профессиональная педагогика».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо студенту при ведении учебной работы, при работе над научными проектами и ведении исследовательской деятельности, для изучения дисциплин «Методика профессионального образования», «Теория и практика высшего профессионального образования», «Организация и планирование профессионально-педагогических научных исследований».

Краткое содержание курса: Современные тенденции развития высшего профессионального образования. Технологии активного обучения. Современные информационные технологии в обучении.

Рекомендуемая литература:

1. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа [Текст] / МГУКИ – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 416 с.

2. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации.-М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.-320 с.

3. Ребрин О., Шолина И., Сысков А. Смешанное обучение // Высшее образование в России, 2005, № 8

4. Трушкова И. Гуманитарные технологии в образовании // Высшее образование в России, 2006, № 3

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Основы научных исследований в профессиональной педагогике

Код дисциплины: ONIPP 3406

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент.

Год обучения: 4- год обучения

Учебный семестр: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Альназарова Г.Ш. -к.п.н., доцент

Цель курса: сформировать у студентов знания и умения по организации и планированию профессиональных педагогических научных исследований, проведению педагогического эксперимента.

Пререквизиты: «Педагогика», «Психология», «Основы научного исследования», «методика обучения общетехнических и специальных дисциплин».

Постреквизиты:В результате данного курса студент овладевает знаниями и умениями по организации и планированию профессиональных педагогических научных исследований, проведению педагогического эксперимента, необходимыми ему для работы над научными проектами, ведения дальнейшей научно-исследовательской деятельности.

Краткое содержание курса: Основы выбора направления научного исследования. Методика научно-педагогических исследований. Организация и планирование опытно-экспериментальной работы. Обработка результатов научно-педагогического исследования.

Рекомендуемая литература:

  1. Егоров В.В. Организация и технология научного исследования – Новосибирск, 2006 – 426 с.

  2. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Оқу құралы. Шымкент: ОҚМУ. 2004.-112 бет.

  3. Пошаев Д.Қ. Ғылыми-педагогикалық зерттеу негіздері. Оқу құралы. Шымкент: ОҚМУ. 2003.-111 бет.

  4. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.-М.: Педагогика, 1982.-106с.

  5. Кыверялг А.А. Методы исследований в профессиональной педагогике.- Таллин, Валгус, 1980.-232с.

  6. Пошаев Д.Қ. Педагогикалық зерттеулер және ғылым методологиясы.// Алматы, РИК, 2000.-49-52 б.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Предпринимательская деятельность образовательных организаций.

Код дисциплины: РDОО 3409

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент.

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 8

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Тажиева З.Д.-старший преподаватель, к.э.н.

Цель курса: Вооружить студентов знаниями и уменими по организации и ведению предпринимательской деятельностью в образовательных организаций.

Пререквизиты: «Педагогика», «Профессиональная педагогика», «Профессиональная психология», «Методика обучения общетехнических и специальных дисциплин».

Постреквизиты: Изучение данного курса необходимо студенту при прохождении производственно-технологических практик, для применения эффективных форм и методов предпринимательской деятельности.

Краткое содержание курса: Задачи, содержание и процесс предпринимательской деятельности в системе образования. История становления предпринимательства. Экономические, социальные и правовые условия предпринимательской деятельности.

Рекомендуемая литература:

  1. Скакун В.А. Преподавание курса «Организация и методика производственного обучения»: Метод. пособие.-М., 1999.-254с.

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

  5. Батышев С.Я. и др. Профессиональная педагогика. – М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1999, - 904 с.

  6. Под ред. С.Я. Батышева «Энцикопледия профессинального образования» М.:АПО, 1999-Т2. П – 44 ос.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название дисциплины: Технология производства

Код дисциплины: ТР 4301

Тип дисциплины: Компонент по выбору профилирующего цикла.

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 8

Количество кредитов: 1

Ф.И.О. лектора/профессора: Ералиева С.Ж.-старший преподаватель, к.т.н.

Цель курса: сформировать у студентов знания и умения по организации и технологии производства, ввести студентов в «основы технологии» профессии мастера производственного обучения.

Пререквизиты: «Материаловедение по отраслям»,» «Основы современного производства», «Ремонт и эксплуатация оборудования».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо студенту при прохождении производственно-технологических практик, для применения эффективных форм и методов обучения в практической деятельности.

Краткое содержание курса: Задачи, содержание и процесс производственного обучения в профессиональных учебных заведениях. Формы и методы производственного обучения. Планирование производственного обучения и нормирование учебно-производственных работ.Организация и методика производственного обучения учащихся в учебных мастерских. Методическая работа мастера производственного обучения.

Рекомендуемая литература:

  1. Скакун В.А. Преподавание курса «Организация и методика производственного обучения»: Метод. пособие.-М., 1999.-254с.

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

  5. Батышев С.Я. и др. Профессиональная педагогика. – М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1999, - 904 с.

  6. Под ред. С.Я. Батышева «Энцикопледия профессинального образования» М.:АПО, 1999-Т2. П – 44 ос.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Художественная обработка металла (юноши)

Код дисциплины: HOM 4302

Тип дисциплины:профилирующие дисциплины, компонент по выбору.

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 8

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент

Цель курса: Развитие творческого мышления студентов, расширение их кругозора в области художественного оформления изделий из металла, углубленное изучение технологии художественной обработки материалов.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Рисунок и композиция», «Черчение и начертательная геометрия».

Постреквизиты:В результате данного курса студент может овладеть знаниями и основными технологическими приемами художественной обработки металла.

Краткое содержание курса: Виды металлов. Их физические и химические свойства. Инструменты и приспособления, оборудование для обработки металла.

Рекомендуемая литература:

  1. Әмiрғазин Қ. Қазақ қол өнерi. Алматы, 1998 ж.

  2. Қасыманов С. Қазақ халқының қол өнерi. Алматы, 1996 ж.

  3. Муканов А. Казахское прикладное искусство, А., 1988 ж.

4. Практикум в учебных мастерских . М. - Просвещение 1990 год .

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Практикум по кулинарии (девушки)

Код дисциплины: PK 4302

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 8

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Смайлова Ж.Ж.-академический доцент, к.п.н.

Цель курса: Вооружить теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками по технологии приготовления продуктов питания.

Пререквизиты:«Материаловедение», «Технология по обработке материалов», «Охрана труда».

Постреквизиты:В результате данного курса студент может овладеть знаниями и основными технологическими приемами обработки продуктов питания и их приготовления.

Краткое содержание курса: Виды продовольственных товаров. Их свойства, сроки хранения, виды обработки. Полуфабрикаты, способы приготовления. Готовые изделия, технология приготовления. Оформление готовых блюд.

Рекомендуемая литература:

  1. Покровский А.А. Тағам тұралы толғау. Алматы «Қайнар»-1995 ж.

  2. Ковалева Н.И., Сальникова Л.Н. Технология приготовления пищи, М. 1998 г.

  3. Садықов А. Ақ дастархан. Алматы,1991 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Технология изготовления изделий из керамики

Код дисциплины: TIIK 4304

Тип дисциплины:Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Назаров А.Ж.-преподаватель, магистр

Цель курса: Вооружить студентов знаниями, умениями и навыками по технологииизготовления изделий из керамики. Развить творческое мышление студентов, расширить их кругозор в области художественного оформления изделий.

Пререквизиты:«Материаловедение», «Рисунок и композиция», «Черчение и начертательная геометрия».

Постреквизиты:В результате данного курса студент может овладеть знаниями и основными технологическими приемами технологииизготовления изделий из керамики.

Краткое содержание курса: Виды керамики. Их физические и химические свойства. Инструменты и приспособления, оборудование для обработки керамики. Технология обработки керамики. Виды художественного оформления изделий из керамики.

Рекомендуемая литература:

  1. Әмiрғазин Қ. Қазақ қол өнерi. Алматы, 1998 ж.

  2. Қасыманов С. Қазақ халқының қол өнерi. Алматы, 1996 ж.

  3. Муканов А. Казахское прикладное искусство, А., 1988 ж.

  4. Практикум в учебных мастерских. М. - Просвещение 1990 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Художественная обработка кожи и меха

Код дисциплины: HOKM4304

Тип дисциплины: профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Айтбаева М.А.-академический доцент, к.п.н.

Цель курса: Развить творческое мышление студентов, расширить их кругозор в области художественного оформления изделий из кожи, дать углубленное изучение технологии художественной обработки материалов.

Пререквизиты:«Материаловедение», «Технология швейных изделий», «Художественная обработка текстильных материалов».

Постреквизиты:В результате данного курса магистрант может овладеть знаниями и основными технологическими приемами художественной обработки материалов.

Краткое содержание курса: История развития искусства выделки кожи в Казахстане. Использование изделий из кожи в быту кочевых казахов. Виды кожи, технология их художественной обработки.

Рекомендуемая литература:

  1. Әмiрғазин Қ. Қазақ қол өнерi” Алматы, 1998 ж.

  2. Қасыманов С. Қазақ халқының қол өнерi” Алматы, 1996 ж.

  3. Муканов А. Казахское прикладное искусство, А., 1988 ж.

  4. Дубиновский М.З., Чистякова Н.В. Технология кожи, М., 1991 ж

  5. Зуробян К. Материаловедение изделий из кожи, М.,1988 ж.

  6. Луковский И. Изделия из кожи Легпромбытиздат, 1991 ж.

  7. Практикум в учебных мастерских . М. - Просвещение 1990 год .

  8. Кожа в умелых руках: Сборник/ Ред.-сост.:О.Жукова - М.Знание ,1996

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Художественная обработка дерева

Код дисциплины: HOD 4305

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент

Цель курса: Развить творческое мышление студентов, расширить их кругозор в области художественного оформления изделий из дерева, углубленное изучение технологии художественной обработки материалов.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Рисунок и композиция», «Черчение и начертательная геометрия».

Постреквизиты:В результате данного курса студент может овладеть знаниями и основными технологическими приемами художественной обработки дерева.

Краткое содержание курса: Виды древесины. Их физические и химические свойства. Инструменты и приспособления, оборудование для обработки древесины. Технология обработки дерева. Виды художественной обработки изделий из дерева.

Рекомендуемая литература:

  1. Әмiрғазин Қ. Қазақ қол өнерi” Алматы, 1998 ж.

  2. Қасыманов С. Қазақ халқының қол өнерi” Алматы, 1996 ж.

  3. Муканов А. Казахское прикладное искусство, А., 1988 ж.

  4. Практикум в учебных мастерских. М. - Просвещение 1990 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Технология приготовления продуктов питания

Код дисциплины: TPPP4305

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Смайлова Ж.Ж.-академический доцент, к.п.н.

Цель курса: Вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими умениями и навыков по технологии приготовления продуктов питания.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Технология по обработке материалов», «Охрана труда».

Постреквизиты:В результате данного курса студент может овладеть знаниями и основными технологическими приемами обработки продуктов питания и их приготовления.

Краткое содержание курса: Виды продовольственных товаров. Их свойства, сроки хранения, виды обработки. Полуфабрикаты, способы приготовления. Готовые изделия, технология приготовления. Оформление готовых блюд.

Рекомендуемая литература:

  1. Покровский А.А. Тағам тұралы толғау. Алматы «Қайнар»-1995 ж.

  2. Ковалева Н.И., Сальникова Л.Н. Технология приготовления пищи, М. 1998 г.

  3. Садықов А. Ақ дастархан. Алматы,1991 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Эксплуатация и ремонт технологического оборудования (по отраслям)

Код дисциплины: ERTO4306

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Байтукенова С.Б.-старший преподаватель, к.т.н.

Цель курса: Вооружить теоретическими знаниями и практическими навыками по эксплуатации и ремонту технологического оборудования (по отраслям).

Пререквизиты: «Отраслевое материаловедение», «Основы машиноведения», «Экономическая география».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо будущему учителю при ведении курса «Экономическая география», при работе над научными проектами и ведении исследовательской деятельности, прохождении производственно-технологической практики.

Краткое содержание курса: Технологическое оборудование легкой и пищевой промышленности. Эксплуатация, принцип действия, работы, ремонт.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название дисциплины: Основы домашней экономики и предпринимательства

Код дисциплины: ODEP4306

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Байтукенова С.Б.-старший преподаватель, к.т.н.

Цель курса: сформировать теоретические знания и практические навыки по ведению домашней экономики, основам предпринимательства

Пререквизиты: «Отраслевое материаловедение», «Основы экономической теории», «Экономическая география».

Постреквизиты:Изучение данного курса необходимо будущему учителю при ведении курса «Технология», при внеклассной работе, ведении исследовательской деятельности, прохождении производственно-технологической и педагогической практики.

Краткое содержание курса: Устройство домашнего быта. Ведение домашней экономики, распределение бюджета семьи. Основы предпринимательства.

Рекомендуемая л итература:

  1. Кенжегузин М.Б. Основы производства. Стратегия развития Казахстана и реформирование национальных производительных сил.- Алматы.: Гылым, 1998.

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Моделирование и макетирование

Код дисциплины: ММ 4307

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Таубаев С.З.-преподаватель, магистр.

Цель курса: Развить творческое мышление студентов, расширить их кругозор в области моделирования и макетирования, углубленное изучение технологии моделирования и макетирования.

Пререквизиты:«Материаловедение», «Рисунок и композиция», «Черчение и начертательная геометрия».

Постреквизиты:В результате данного курса студент может овладеть знаниями и основными технологическими приемами моделирования и макетирования.

Краткое содержание курса: Виды макетов и моделей. Технология изготовления макетов. Инструменты и приспособления.

Рекомендуемая литература:

  1. Бабанский Ю.К., Потамник М.М. Оптимизация педагогического процесса /В вопросах и ответах. – Киев: Родянская школа, 1984. -286

  2. Момынбаев Б.К. Кәсіптік педагогика.-Алматы, 2008.-550б.

  3. Устемиров К., Шаметов А., Васильев И. Кәсіптік педагогика. – Алматы, 2006. -278 с.

  4. Батышев С.Я.Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики. – М.:Педагогика, 1981. -192 с.

  5. Батышев С.Я. и др. Профессиональная педагогика. – М.:Ассоциация «Профессиональное образование», 1999, - 904 с.

  6. Под ред. С.Я. Батышева «Энцикопледия профессинального образования» М.:АПО, 1999-Т2. П – 44 ос.

  7. Сейтешев А.П.Профессиональная направленность личности. Алматы, Наука 1990 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита:Основы ковроткачества и гобелена

Код дисциплины: OKG 4307

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Год обучения: 4-год обучения

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Касенова К.Б.-старший преподаватель

Цель курса: Развить творческого мышление студентов, расширить их кругозор в области ковроткачества и прядения гобелена, художественного оформления изделий из шерсти, углубленно изучить технологии ковроткачества и прядения гобелена.

Пререквизиты: «Материаловедение», «Технология швейных изделий», «Художественная обработка текстильных материалов».

Постреквизиты:В результате данного курса студент овладевает знаниями и основными технологическими приемами ковроткачества и прядения гобелена, а также художественной обработки изделий из шерсти.

Краткое содержание курса: История развития искусства ковроткачества в Казахстане. Виды ковров, технология их изготовления. Технология прядения гобелена. Виды художественной обработки изделий из шерсти.

Рекомендуемая литература:

  1. Әмiрғазин Қ. Қазақ қол өнерi” Алматы, 1998 ж.

  2. Қасыманов С. Қазақ халқының қол өнерi” Алматы, 1996 ж.

  3. Муканов А. Казахское прикладное искусство, А., 1988 ж.

  4. Луковский И. Изделия из кожи Легпромбытиздат, 1991 ж.

  5. Практикум в учебных мастерских. М. - Просвещение 1990 год.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы – работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая системаоценки по 100 балльной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка

Язык обучения: казахский язык

Условий (требований) для обучения специальности (ступени): библиотека,электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные библиотечные ресурсы).

КЫЗЫЛОРДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. КОРКЫТ АТА

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан физико-математического факультета, к.т.н., акад.профессор

___________________Б.К.Калиев

«_____»__________________2011г.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ по учебным программам специальности

5В010700-«Изобразительное искусство и черчение»

Утверждено на заседании кафедры

___ протокол _________ 2011 г.

Заведующий кафедрой, к.п.н., доцент

___________________Г.Ш.Альназарова

КЫЗЫЛОРДА, 2011

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАКЕТ /КАТАЛОГ КУРСОВ/

ПО КАФЕДРЕ «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» специальности

5В010700-«Изобразительное искусство и черчение»

Университет осуществляет подготовку бакалавров специальности 5В010700 – «Изобразительное искусство и черчение» на основе государственной лицензии АА№0000034 выданного комитетом по надзору в области образования и науки Республики Казахстан от 26.04.2004 приказом №36.

Выпускнику бакалавриата по специальности 5В010700 – «Изобразительное искусство и черчение» присуждается академическая степень бакалавра.

Требования к приему программы: лица, желающие усвоить образовательные программы бакалавриата, должны иметь среднее образование. Правила приема граждан осуществляются по Типовым правилам приема в образовательные учреждения. Завершение одного академического периода в вузе, успеваемость на «A», «A-», «B+», «B», «B-», свободное владение иностранным языком и т.д.

Образовательные и профессиональные цели программы/ возможность продолжения обучения: Выпускник по данной специальности обладает всеми навыками для квалифицированной работы по реализации образовательных программ и учебных планов, по преподаванию изобразительного искусства и черчения в средних и средних специальных учебных заведениях, в том числе, участвует в проектировании, разработке и проведении типовых мероприятий, связанных с преподаванием изобразительного искусства и черчения: уроки, лекции, семинары, практические и лабораторные занятия, консультации, аттестационные мероприятия, а также принимает активное участие в воспитании и интеллектуальном развитии учащихся.

Код и шифр дисциплины

Наименование дисциплины

Число кредитов

по ECTS

Общеобразовательные дисциплины -кредит

6

9

Обязательный компонент

6

9

IТ 1101

История Казахстана

3

Inf1102

Информатика

3

Базовые дисциплины-кредит

21

31

Обязательный компонент

21

31

VPC1201

Введение в педагогическую специальность

1

Педагогика

3

PRCH3202

Психология и развитие человека

3

Этнопедагогика

2

Самопознание

2

Возрастная физиология с основами школьной гигиены

2

Казахский (русский)язык

2

Иностранный язык

2

Методика преподавания изобразительного искусства

3

Базовые дисциплины

23

34

Компонент по выбору

23

34

KG1201

1.Компьютерная графика

3

PE 1201

2.Применение ЭВМ

OHK 1204

1.Основы художественной композиции

3

OGra 1204

2.Основы графики

OII 1205

1.Основы изобразительного искусства

3

OIG 1205

2.Основы изобразительной грамотности

AR 1207

1.Академический рисунок

4

SR 1207

2.Специальный рисунок

AZhiv1208

1.Академическая живопись

4

SZhiv1208

2.Специальная живопись

Kom1209

1.Композиция

3

Ko 1209

2.Компоновка

SPA1210

1.Скульптура и пластическая анатомия

3

Ker 1210

2.Керамика

Профилирующие дисциплины-кредит

5

7

Обязательный компонент

5

7

TMVR 3303

Теория и методика воспитательной работы

2

MPCH4304

Методика преподавания черчения

3

Профилирующие дисциплины-кредит

26

39

Компонент по выбору

26

39

1.Методы рисования

3

2.Графика

1.Черчение перспектива

3

2. Инженерная графика

1.История и теория изобразительного искусства

4

2. История и теория изобразительного искусства Казахстана

1.Рисунок

6

2.Линогравюра

1.Живопись

6

2.Акварель

1.Основы прикладного искусства

3

2.Моделирование

1.Основы дизайна

2

2.Макетирование

Всего кредитов

81

120

Название курса/дисциплины/юнита: История Казахстана

Код дисциплины: IK 1101

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 6

Ф.И.О лектора/профессора Таженова К.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) Знакомство студентов с древнейшей историей Казахстана, а также с

Пререквизиты: Общий курс истории отечества, школьный курс истории Казахстана, политология, культурология, философия и.т.д.

Содержание курса/дисциплины

Введение в «Историю Казахстана» Казастан в экпоху древности. Древнейшая история Казахстана. Палеолит (древнекаменный век). Мезолит (ск. в) Неолит (нв. в) Эпоха бронзы. Раниие гос.образования. Саки. Усуни и кангюи. Гунны.

Казастан в средние века.

Государство раннего средневековья. Тюркский каганат. Тюргеши. Карлуки. Огузы. Кимеки. Экономическая и культурная жизнь Казастана VI-X вв.

Государства развитого средневековья (XI –нач. XIIIв). Караханиды. Каракитай. Найманы и кереиты. Кипчаки. Развитие экономики и культуры Казахстана

Казахстан в период монгольского завоевания. Золотая Орда. Средневековые государства в XIV-XV вв. Государства Кок-Орда и Ак-Орда. Могулистан. Государства кочевых узбеков. Ногайская орда. Сибирское ханство.

Образование казахской народности. Этноним «казак» (казах). Казахские жузы. Казахское ханство в XV- начало XVIII вв. Культура казахов в XIV – нач. XVIII вв.

Казахстан в новое время (XVIII-начало ХХ вв.). Казахстан в первой четверти XVIII в. Казахстан и Россия в условиях нового времени.

Начало эпохи колониализма в Казахстане. Социально – экономическое и политическое развитие Казахстана в XIХ-начале ХХ в. Культура Казахстана (XVIII – начало ХХвв.).

Казахстан в новейшее время. Октябрьская революция 1917г. И ее предпосылки. Гражданская война- трагедия народа (1918-1920гг). Образование Казахской Советской Государственности. Политика «военного коммунизма в Казахстане» (1918-март 1921гг). Советское государственное строительство в крае. Социально-экономические итоги НЭПа. Коллективизация сельского хозяйства – трагедия крестьянства Казахстана. Индустриализация: характер, темпы, масштабы. Социально-экономическое развитие Казахстана накануне войны. Общественно- политическая ситуация. Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Казахстан в послевоенные годы (1946-1953гг). Казахстан в годы «хрущевской декады» (1953-1964гг). Казахстан во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг. Политика «перестройки» в Казахстане (1985-1991гг).

Независимый Казахстан.

Казахстан на пути к независимости. Провозглашение независимости Казахстана. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ). Государственное строительство Республики Казахстан. Экономическое развитие. Общественно – политическое развитие. Духовное развитие. Внешняя политика РК.

Рекомендуемая литература:

  1. Кляшторный С.С., Султанов Т.И.. Казахстан: летопись трех тысячи летий. А., 1992

  2. Моисеев М.А. Джунгарские ханство и казахи ХҮІІ-ХҮІІІ в.в. А., 1991

  3. Златкин И.Я. История джунгарского ханства 1635-1857 гг. М., 1983

  4. Сулейменов Р.Б. Из истории Казахстана ХҮІІІ в. А., 1988

  5. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. А., 1994ж.

  6. Бекмаханов Е.Присоединение Казахстана к России. М., 1957.

  7. Басин В.Я. Россия и казахские ханства в ХҮІ-ХҮІІІ века. А., 1971г.

  8. Апполова М.Г. Присоединение Казахстана к России 30 годах ХҮІІІ века. А., 1948

  9. Вяткин М.П. Батыр Сырым. М-Л., 1947.

  10. Рязанов А. Ф. Восстание И.Тайманова. Л., 1947.

  11. Елеуов Т. Установление и упрочнение советской власти в Казахстане. А., 1961.

  12. Байпаков К. Средневековая городская культура Южного Казахстана и Семиречья, А., 1986г

  13. История Казахстана. Белые пятна. А.,1991г

  14. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. А., 1997г

  15. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. А., 1992г

  16. Назарбаев Н.А. 5 лет независимости Казахстана. А., 1996г

  17. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. А., 1997г

  18. Назарбаев Н.А. Критические десятилетие. А., 2002г

  19. Абдикимов А. История Казахстана, А., 2001г

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

2.Название курса/дисциплины/юнита: Информатика

Код дисциплины: I 1102

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов:3

Ф.И.О лектора/профессора: Шамсиева Н.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Целью учебной дисциплины ";Информатика"; является подготовка студентов к эффективному использованию современных компьютерных средств для решения прикладных экономических задач как в процессе обучения в вузе, так и в будущей профессиональной деятельности.

Пререквизиты:

Для изучения этой дисциплины надо знать алгоритмы программирование, их основы и языки программирования.

Содержание курса/дисциплины: В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

• основные положения по организации использования информации в системах организационно-экономического управления;

• базовые определения информатики, основные и составные структуры данных, используемые в компьютерных технологиях;

• основы организации современных ЭВМ и их общие характеристики, тенденции развития устройств компьютера и компьютерных сетей, принципы организации использования средств вычислительной техники;

• состав программного обеспечения ЭВМ и сферы его применения;

• общие принципы использования ЭВМ для решения экономических задач;

• понятия алгоритма решения задачи и языков программирования, базовые подходы к разработке, эксплуатации и сопровождению программного обеспечения ЭВМ;

• методы организации коллективной работы в компьютерных сетях;

• возможности сети Интернет для поиска и обработки данных и организации информационного обмена;

• проблемы информационной безопасности компьютерных систем и методы защиты информации

Рекомендуемая литература:

1. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б.Б., Дәулетқұлов А.Б. Жаңа Ақпаратлық технологиялар: Информатикадан 30 сабақ –Алматы, ЖТИ, 2004-408 б.

2. Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс –СПб, Питер, 2003г.

3.Мюллер С. Модернизация и ремонт персональных компьютеров. – М.: Бином, 1997.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

3.Название курса/дисциплины/юнита: Введение в педагогическую специальность

Код дисциплины: VPS 1201

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов:1

Ф.И.О лектора/профессора: Майгельдиева Ш.М. - доктор педагогических наук.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - Данный курс является фундаментальной дисциплиной для студентов педагоических специальностей

Пререквизиты: Гуманитарно-социально-экономические дисциплины: философия, история, политология, социология, экономика, культурология. Фундаментально-педагогические дисциплины: введение в педагогическую специальность.

Содержание курса/дисциплины: Педагогика в системе наук о человеке. Методолия и методы нучно-педагогических исследований. Развитие личности как педагогическая проблема. Мировоззрение как ядро формирующейся личности. Цель воспитания. Целостный педогогический процесс. Общее понятие о дидактике. Сущность обущения. Закономерности и принципы обучения. Технология обучения. Содержание образование в средней школе. Методы и средства обучения. Формы организации учебного процесса. Диагностика обучения. Формы и методы контроля результатов обучения. Сущность и содержание воспитание. Этапы, виды, уровни воспитания. Основные направления воспитательной деятельности школы. Принципы и закономерности воспитание. Воспитание личности в коллективе. Задачи и содержание семейного воспитания. Сущность и принципы управления педагогическими системами. Основные функции управления школой. Методическая работа в школе. Мониторинг образовательной деятельности.

Рекомендуемая литература

  1. ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

  2. ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

  3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

  4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

  5. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Г.М. Педагогика. – Алматы, 2000ж.

  6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

  7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

  8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

  9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983.

  10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

  11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

  12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

  13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

  14. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

  15. Н.В.Бордовская, Реан А.А. Педагогика П., 2001г.

  16. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. – А., 1991ж.

  17. Коменский А.Я. Ұлы дидактика А., 1993ж.

  18. Бабанский Ю.К. Педагогика М., 1983ж.

  19. Ильина Т.А. Педагогика., 1963.

  20. Сабыров Т. «Оқыту теориясы»., Алматы, 1995ж.

  21. Қоянбаев Ж. Балаларды отбасында тәрбиелеу. Алматы. 1977.

  22. Майғаранова Ш. Мектеп оқушыларын рухани дамыту мәселелері. – Алматы. «Ғылым», ғылыми баспа орталығы, 2002.

  23. Лепешев Д.В. Педагогическая игровая программа «Дар». – Щучинск. – 2004.

  24. Мальев А. Основания педагогики. С-П 1984 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

4.Название курса/дисциплины/юнита: Психология и развитие человека

Код дисциплины: PRCh 2202

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов:3

Ф.И.О лектора/профессора: Майгельдиева Ш.М.- доктор педагогических наук

Ожидаемые цели курса:Данный курс является фундаментальной дисциплиной для студентов педагоических специальностей

Пререквизиты: Гуманитарные и социально-экономические дисциплины: философия, история, педагогика, социология, политология, экономика, культурология.

Содержание курса/дисциплины: Изучение курса включает лекции, составляющие теоретический фонд. Лекционные, практические занятия, консультации ставят своей целью закрепление умений и навыков изучения личности.

Рекомендуемая литература:

1. Алмұратов Ә. Жалпы психология. Білім, 1996.

2. Жарықбаев Қ. «Жалпы негіздері». Алматы,2002.

3. Богословский В.В. Жалпы психология. 1973.

4. Сәбет Бап-Баба «Жалпы психология». Алматы, 2003.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва. ИРО,1997.

6. Маклаков А.Г. Общая психология. Москва, 2002.

7. Немов Р.С. Психология. Москва.-Владос, І,ІІ,ІІІт. 1998.

8. Сост. Е., И.Рогов «Общая психология» Москва, 1998.

9. Столяренко И.К. «Общая психология» Москва, 2002.

10. Петровский А.В. «Жас ерекшелігі және педагогикалық психология».

11. Петровский А.В. «Общая психология». 1989

12. Цербаков А.И. «Практикум по возрастной и педагогической психологии». М, 2000

13. Атлас по психологии. Гамезо. Домашенко. 1997

14. Жарықбаев Қ. «Жантану негіздері». Алматы, 2000

15.Бодалев А.А. «Психология личности». Москва, 1980.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

5. Название курса/дисциплины/юнита: Компьютерная графика

Код дисциплины: KG 1201

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по вывору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 2

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Курганбекова Р.Т.-магистр, старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Формирование профессиональной культуры студента, овладение спецификой теории и практикой компьютерной графики. Современные информационные технологии компьютерной графики открывают новые возможности для профессионального роста; Обучение студентов конструированию и созданию различной печатной и аннимационной продукии с помощью компьютера, обучение специализированным иноформациооным технологиям; формирование творческих способностей, навыков и умений, эстетического вкуса и и оценки у студентов в процессе обучения.

Постреквизиты:Знание получаемые студентами по дисциплине ";Компьютерная графика"; дает возможность работатьприпомощи графического редактора COREL DRAW, с простыми обьектами, составление сложных композиций.

Содержание курса: Изучение курса ";Компьютерная графика"; проводится в следующем направлении: работа с компьютером, с его основными инструментами, с программой COREL DRAW и ее инструментами. Одной из возможностей этой программы считается применение к обьектам всевозможные художественные эффекты, позволяющие создавать иллюстрации, например, эффекты, тени, прозрачность, перспективы и.т.д.

Рекомендуемая литература:

1.COREL DRAW 9 Учебное пособие Дублин,2003

2. Миронов Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне.Учебник для вузов «Питер»

2004-215 с

3.Джамбурно М.Трехмерная графика и анимация Москва «Вильямс»,2002—638с

4.Смолина М.А. CorelDRAW X3. Самоучитель Москва-2006-640

5.Смолина М.А. CorelDRAW 12. Самоучитель Москва-2005-592

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

6. Название курса/дисциплины/юнита: Основы декоративной композиций

Код дисциплины: ODK 1204

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 1

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Назаров А. Ж.-магистр, преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Обучение, воспитание студентов в области изобразительнгого искусства общей художественной культуре, культуре восприятия формы, образно-пронстранственному мышлению. Курс также призван заложить основные профессиональные качества студентов, способных решить сложные идейно-творческие задачи в различных проектных разработках.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по декоративной композици.

Содержание курса: Организация декоративной композиции. Доминанта центр композициии. Монокомпозиция . Оверлиппинг декоративной композиции. Цвет в декоративной композиции. Стилизация и стиль в декоративной композиции

Рекомендуемая литература:

1. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

2. Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

3. Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

4. Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

5. Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

7. Название курса/дисциплины/юнита: Основы изобразительного искусства.

Код дисциплины: OII1205

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 1

Число кредитов: 3

Ф.И.О.лектора/профессора: Алайдарова А.А.-старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: История и теория развития изобразительного искусства. Типы, жанря изобразительного искусства. Графика. Виды графики. Линогравюра, литография. Офорт. Плактное искусство и шарж.

Рекомендуемая литература:

1. Логвиненко Г.М. «Декоративная композиция». М., 2004.

2. Сокольникова Н.М. «Основы композиции». М., 1996.

3. Паранюшкин Р.В. «Композиция». М., 2002.

4. Лебедева Е.В. «Искусство художника-оформителя». М., 1981.

5. Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

8. Название курса/дисциплины/юнита: Академический рисунок

Код дисциплины: AR1207

Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 1,2

Число кредитов: 4

Ф.И.О. лектора/профессора: Избасканов Е.Б.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Рисунок как основа изобразительного искусства и самостоятельный вид творчества. Законы линейной и воздушной перспективы. Рисунок геометрических форм. Натюрморт. Рисунок античной головы. Зарисовки кистей рук. Портрет пожилого человека в интерьере.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам изобразительное искусство в общеобразовательной школе.

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам академического рисунка.

Содержание курса:

Рисунок как основа изобразительного искусства и самостоятельный вид творчества. Законы линейной и воздушной перспективы. Рисунок геометрических форм. Натюрморт.

Рекомендуемая литература:

1. Власова А. «Рисунок» М., 1996 г.

2. Сокольникова Н.М. «Основы рисунка». М., 1996 г.

3 Михайлов Н. «Академический рисунок». М., 2002 г.

4. Лебедева Е.В. «Искусство художника-оформителя». М., 1981г.

5. Омаров Т.Ж «Сурет және кескіндеме негіздері», К., 2009 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

9. Название курса/дисциплины/юнита: Академическая живопись

Код дисциплины: AkZhiv1208

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 1,2

Число кредитов:4

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Учебные и творческие работы. Их задачи и особенности. Методика выполнения живописного длительного этюда с натуры: живописный этюд. Организация натурных постановок Живопись натюрморта в материалах. Полуобнаженная натура

(тематическая постановка – торс с руками). Изучение закономерности линейных и плоскостных перспектив. Изучение цветовых и тоновых отношений

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам изобразительное искусство в общеобразовательной школе

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Живопись натюрморта в мматериалах. Полуобнаженная натура (тематическая постановка – торс с руками)

Рекомендуемая литература:

  1. Яшухин Л.П. «Живопись», Москва «Просвещение»1985 г.

  2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

  3. Любимев Л. «Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

  4. Ростовцев А.Ж. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

  5. Беда Т. «Живопись». Москва «Просвещение», 1983 г.

6. Омаров Т.Ж. «Сурет және кескіндеме негіздері» К., 2009 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Композиция

Код дисциплины: Kom 1209

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год:1-год обучения

Учебный семестр: 1,2

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора:Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Обучение, воспитание студентов в области изобразительнгого искусства общей художественной культуре, культуре восприятия формы, образно-пронстранственному мышлению. Курс также призван заложить основные профессиональные качества студентов, способных решить сложные идейно-творческие задачи в различных проектных разработках.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись»

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: История композиции. Цели, задачи и содержание курса композиции. Основные законы композиции. Сущность и динамика творческого процесса в работе над композицией. Композиция и психология зрительного восприятия. Композиция сложного тематического натюрморта в интерьере.

Рекомендуемая литература:

  1. Логвиненко Г.М. «Декоративная композиция». М., 2004 г.

  2. Сокольникова Н.М. «Основы композиции». М., 1996 г.

  3. Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

  4. Лебедева Е.В. «Искусство художника-оформителя». М., 1981г.

  5. Козлов В.Н. «Основы художественного оформления текстильных изделий». М., 1981г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Скульптура и пластическая анатомия

Код дисциплины: SPA 1210

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год:1-год обучения

Учебный семестр: 2

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора:Избасканов Е.Б.-академический доцент

Ожидаемые цели курса: Курс обязан дать студенту квалифицированную профессиональную подготовку для творческой педагогической работы; формировать умение овладеть знаниями способов понимания объемных конструктивных пластических форм изображаемой натуры с учетом их конкретного значения.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Биология», «Рисунок», «Анатомия человека».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения знаниями конструктивно-анатомического строения обнаженной фигуры человека, так необходимого в работе над рисунком живописью скульптурой в творческой работе.

Содержание курса: Значение предмета скульптуры в практике учителя изобразительного искусства. Материалы и технология скульптуры. Выполнение барельефа с модели. Выполнение барельефа с натуры: натюрморт из гипсовых геометрических тел. Пластическая анатомия мышц верхних и нижних конечностей человека. История композиции.

Рекомендуемая литература:

  1. Павлов П. «Пластическая анатомия», М., 2004.

  2. Сокольникова Н.М. «Скульптура», М., 1996.

  3. Чистяков А .В. «Анатомия человека», М., 2002.

  4. Лебедева Е.В. «Искусство» М., 1981.

  5. Козлов В.Н. «Основы скульптуры», М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методы рисования

Код дисциплины: Mr 1301

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 2

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Избасқанов Е.Б.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Ознакомление с основами изобразительной грамоты. Изучение различных технических приемов в рисовании, а также обучение оптимальным методам рисования для обучения учащихся.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Методы рисования различных стран. Организация оптимальных методов рисования для обучения школьников. Методы рисования известных художников. Виды техники. Графика. Акварель. Маслянная живопись.

Рекомендуемая литература:

1. Власова А. «Рисунок», М. 1996 г.

2.Сокольникова Н.М. «Основы рисунка», М., 1996 г.

3 Михайлов Н.Ж. «Академический рисунок», М., 2002 г.

4.Лебедева Е.В. «Искусство художника-оформителя», М., 1981 г.

5.Омаров Т.Ж. «Сурет және кескіндеме негіздері» К., 2009 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Черчение и перспектива

Код дисциплины: ChP 1302

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 1-год обучения

Учебный семестр: 2

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора:Омаров Т.Ж-академический доцент.

Ожидаемы цели курса: Выполнение различными техническими приемами учебно- творческих работ. Ознакомление с основами изобразительной грамоты. Изучение различных технических приемов рисовании и технологии

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Основы черчения».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: История развития перспективы. Термины и понятия в перспективе. Перспектива точки, прямой и плоскости, построение перспективы окружности, паркетов и геометрических тел. Применение правил перспективы в изобразительном искусстве. Аксонометрические проекции. Определение линии пересечения геометрических тел плоскостью.

Рекомендуемая литература:

1. Боголюбов С.К., Воинов М. «Машиностроитиельное черчение», Москва, 1981 г.

2. Есмуханов Ж.М. «Сызба геометриясы», Алматы, 1988 г.

3. Ботвинников А.Д. «Об актульаных вопросах методики обучению черчению», Москва «Просвещение» 1977 г.

4. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н. «Черчение», Москва «Просвещение», 1988 г.

5. Қонақбаев К.Н. «Сызба геометриясы», Алматы, 1972 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Философия

Код дисциплины: Fil2102

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора/профессора: Рыскулова Ш.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - Развить у студентов способности теоретического мышления и анализа, привить навыки к искусству речи, помочь узнать суть и правдивость общества и жизни человека.

Пререквизиты: политология, культурология.

Содержание курса/дисциплины - Место философии в культуре, основные этапи развития философской мысли, философия и современность. Проблема бытия в философии, основные формы бытия. Единство мира и его многобразие, материя и сознание фундаментальные категрии философии. Философские крнцепции развтия, диалектика, ее законы и категрии. Проблема человека в философии, сущность и существование человека, понятие личности. Общество как обьект философского анализа, основные сферы жизни общества. Культура как мир человека, как способ его самоопределения и развития. Понятие цивилизации, современная цивилизация, ее особенности и противоречия, глобальные проблемы современности и перспективы их решения.

Рекомендуемая литература:

1. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005.

2. Ғабитов Т. Философия. – А., 2005.

3. Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998.

4. Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000.

5. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004.

6. Кішібеков Д. Философия.–А., 2005

7.Шаймухамбетова Г.Б. Арабоязычная философия средневековья и классическая философия. – М., 1979.

8. Әлеуметтік философия. Хрестоматия. Құр. Әбішев Қ. – А.,

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы экономической теории

Код дисциплины: OET 2109

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент.

Год обучения:2-год обучения

Семестр обучения:3

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора/профессора: Култанов Б.Б.-старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - Расширить у студентов экономическое мышление. Это должно быть направлено на основные принципы современного демократического общества и мировым экономическим идеям. Экономика в РК способствует новым качественным идеям экономическич и рыночныч отношений.

Содержание курса/дисциплины:

Место и роль экономической теории в развитии общества. Основные проблемы экономики. Экономические категории и законы, специфические методы изучения экономических процессов. Отношения собственности и типы экономических систем. Законы формирования рынка и специфика их становления в постсоциалистических странах; основные категории и законы рынка, принципы индивидуального воспроизводства; специфика формирования издержек и их виды; особенности рынка факторов производства, их цен и доходов. Взаимосвязь проблем экономики на микро- и макроуровне, основные законы функционирования макроэкономики; экономический рост и его типы; экономический цикл и проблемы социально-экономической цикличности. Государство в современной экономической системе. Роль денежно-кредитной и финансовой политики в обеспечении экономического роста. Основные закономерности социальной политики. Международные экономические отношения и основные формы их проявления.

Рекомендуемая литература:

  1. Видяпин В.И. Экономическая теория. Москва 2001.

  2. Добрынин А.И, Тарасевин Л.С. Экономическая теория 3-е. Издание. СПБ: ГУЭФ, изд. Питер, 2000.

  3. Мұхамеджанова А.Г. Человеческий капитал Казахстана: Формирование, состояние, использование.- Алматы: нац. Ғалым, 2001.

  4. Камаев В.Д. Экономическая теория. Москва 2001.

  5. Камаев В.Д, Семенов В.Ф, Сарокин Д.Е. и др.- Москва: Владос 1994.

  6. Крымова В. Экономическая теория: Учебное пособие в схемах.- Алматы: Аркаим, 2002. 118 стр.

  7. Райзберг Б.А. Курс экономики. Москва 2001.

  8. Райберг Б.А. Основа экономической теорий Москва, 2000.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы права

Код дисциплины: ОР 2110

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения:2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора/профессора: Мурзагулова Б.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

- Студенты не юридической специальности должны знать основные понятия теории государства и права, понятия морали и понятия в области национальных прав.

-Быть ознакомлены с проблемамы и первыми условями правовой системы РК;

-Определить политическо-правовые пути развития казахстанкого государственно-правового механизма.

Пререквизиты: История Казахстана, политология, история государства и права, экономическая теория, обществоведение, Общая история (на основе школьной программы)

Содержание курса/дисциплины: Предмет, система курса “Основы права”. Основные понятия и категории государства и права. Правовые отношения. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Основы конституционного права Республики Казахстан. Основы административного права Республики Казахстан. Основы гражданского права Республики Казахстан. Основы семейного права Республики Казахстан. Основы организации и деятельности правоохранительных органов. Основы финансового права Республики Казахстан. Основы налогового права Республики Казахстан. Основы трудового права Республики Казахстан. Основы уголовного права Республики Казахстан. Основы экологического права Республики Казахстан. Основы земельного права Республики Казахстан. Основы уголовно-процессуального и гражданско-процессуального права. Основы международного права.

Рекомендуемая литература

  1. Қазақтың ата заңы 1,2,3,4,5,6,7,8,9,

  2. Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж.

  3. Өзбекұлы С., Қопабаев Ө. «Мемлекет және құқық теориясы». Алматы, Жеті жарғы, 2006 ж.

  4. Ағыбаев А.Н. Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы, 2000 ж.

  5. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997 ж.

  6. Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы. Оқулық. Алматы, 1997ж.

  7. Төлеуғалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж.

  8. Баққұлов Е. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001ж.

  9. Дулатбеков, Амандықова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004ж.

  10. Ашитов З.О. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

  11. Оспанов «Құқық негіздері» Алматы «Жеті жарғы» 2007ж 2 басылымы.

  12. Баянов Е. Қазақстан Республикасының мемлекеті мен құқығының негіздері. Алматы, 2003ж.

  13. Стамкулов Ә.С. «Қазақстан Республикасының экология құқығы. Оқу құралы. 1 бөлiм. Тараз, 2003ж.

  14. Оңғарбаев Е.Ә., Смағұлов А.А. «Қазақстан Республикасының қылмыстық құқығы». Қарағанды, «Болашақ- Баспа», 2005ж.

  15. Төлеубекова Б.Қ. «ҚР-ның қылмыстық іс жүргізу құқығы». Жалпы бөлім. Алматы, Жеті Жарғы, 2000ж.

  16. Алиев М.М «ҚР-ның сот жүйесі және құқық қорғау органдары». Астана, 2004ж.

  17. Айтжан Б.Е,Шіркінбаев Т.Б.Отбасы құқығы (Элементарлы курс). Алматы, Жеті Жарғы, 2006ж.

  18. Ынтымақов С.А., Карпушина Т.Д. Отбасы құқығы. Практикум

  19. Қаржаубаев Е.Қ. Қазақстан Республикасы сот билігінің құқықтық мәртебесі. Оқу құралы. Алматы, 2006 ж.

  20. Ахметов А, Ахметова Г. Еңбек құқығы. Оқулық. Алматы, 2006 ж.

  21. Жұмағұлов Ғ.Б, Ахметов А,. Ахметов Ғ. «Әлеуметтік қамсыздандыру құқығы». Оқу құралы, Алматы, 2005ж.

  22. Найманбаев С.М. «Банктік құқық». Алматы, Жеті жарғы, 2005 ж.

  23. Әлібеков С.Т. «ҚР-ның кеден құқығы». Оқулық. Алматы, 2007 ж.

  24. Байділдинов Д.Л. «ҚР-ның экологиялық құқығы». Алматы, 2005 ж.

  25. Қызылов М.А. Карпекин А.В «ҚР-ң әкімшілік құқығы» (схемалар). Алматы, 2000 ж.

  26. Ынтымақов С.А. Азаматтық құқық (Жалпы бөлім). Практикум 1 бөлім. Алматы, 2004 ж.

  27. Жайлин Ғ.А. Азаматтық құқық.Ерекше бөлім 1 том. Алматы, 2004 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы безопасности жизнедеятельности

Код дисциплины: OBZh 2101

Тип дисциплины: общеобразовательные дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов:1

Ф.И.О лектора/ профессора: Нурымова Р.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - В процессе изучения дисциплины студенты приобретут теоретические знания и практические навыки, необходимые для:

- создания безопасных и безвредных условий жизнедеятельности;

- проектирования новой техники и технологических процессов в соответствии с современными требованиями по безопасности их эксплуатации с учетом устойчивости функционирования объектов хозяйствования и технических систем;

- прогнозирования и принятия грамотных решений в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий. Катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также в ходе ликвидации этих последствий.

Пререквизиты: Физика, экология, химия

Содержание курса/дисциплины - Введение. Опасности среды обитания. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Устойчивость объектов хозяйствования . Защита население. Ликвидация последствий ЧС. Основы организации и проведения спасательных и других неотложных работ (С и ДНР) на объектах хозяйствования. Содержание и последовательность работы командира формирования ГО по организации и проведению Си ДНР. Показатели негативности техносферы

Рекомендуемая литература:

1. Суворовцев А.А., Мельников Е.Н., и др. «Безопасность жизнедеятельности». Учебное пособие. АЧС РК. 2004г.

2. Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов – М.: Высшая школа, 2002г.

3. Атаманюк В. Г. Гражданская оборона: Учебник для вузов.- М.: Высшая школа , 1986 г.

4. Белов С. В. и др. Безопасность жизнедеятельности. – Москва ВШ, 2001.

5.Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие, книга 1. – Алматы: Республиканские курсы ЧС и ГО, 2002г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Педагогика

Код дисциплины - Ped1201

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Семестр обучения: 3

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора/профессора: Бекмурзаева Р.-старший преподаватель.

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции) - адамдардың өмір іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне студенттердің зейін аудару, педагогикалық процесті тұлғаның өзінің тиімді дами алуын мүмкін ететіндей ұйымдастыруда педагогикалық білімдер мен біліктердің жүйесімен қаруландыру.

Пререквизиты: Гуманитарно-социально-экономические дисциплины: философия, история, политология, социология, экономика, культурология. Фундаментально-педагогические дисциплины: введение в педагогическую специальность.

Содержание курса/дисциплины: Педагогика в системе наук о человеке. Методолия и методы нучно-педагогических исследований. Развитие личности как педагогическая проблема. Мировоззрение как ядро формирующейся личности. Цель воспитания. Целостный педогогический процесс. Общее понятие о дидактике. Сущность обущения. Закономерности и принципы обучения. Технология обучения. Содержание образование в средней школе. Методы и средства обучения. Формы организации учебного процесса. Диагностика обучения. Формы и методы контроля результатов обучения. Сущность и содержание воспитание. Этапы, виды, уровни воспитания. Основные направления воспитательной деятельности школы. Принципы и закономерности воспитание. Воспитание личности в коллективе. Задачи и содержание семейного воспитания. Сущность и принципы управления педагогическими системами. Основные функции управления школой. Методическая работа в школе. Мониторинг образовательной деятельности.

Рекомендуемая литература:

  1. ҚР Конституциясы А. «Қазақстан», 1995ж.

  2. ҚР «Білім туралы» Заңы А., «Баспа», 2007.

  3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан - 2030» Қазақстан халқына жолдауы, 1997ж.

  4. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.

  5. Ж.Б.Қоянбаев, Г.М.Қоянбаев Педагогика. – Алматы, 2000ж.

  6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.

  7. Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.

  8. Бондаревская Е.В. Воспитания как возраждения гражданина, человека культуры и нравственности. – Ростов на Дону, 1994.

  9. Бодалев А.А. Личность и общения. М., 1983.

  10. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека. М., 1988.

  11. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М. «Владос Пресс» 2002.

  12. Қалиев С., Майғаранова Ш., т.б. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. – Алматы. «РБК», 1999.

  13. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.

  14. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996ж.

  15. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика П., 2001г.

  16. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. – А., 1991ж.

  17. Коменский А.Я. Ұлы дидактика А., 1993ж.

  18. Бабанский Ю.К. Педагогика М., 1983ж.

  19. Ильина Т.А. Педагогика., 1963.

  20. Сабыров Т. «Оқыту теориясы»., Алматы, 1995ж.

  21. Қоянбаев Ж. Балаларды отбасында тәрбиелеу. Алматы. 1977.

  22. Майғаранова Ш. Мектеп оқушыларын рухани дамыту мәселелері. – Алматы. «Ғылым», ғылыми баспа орталығы, 2002.

  23. Лепешев Д.В. Педагогическая игровая программа «Дар». – Щучинск. – 2004.

  24. Мальев А. Основания педагогики. С-П 1984 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Психология

Код дисциплины: PSI2202

Тип дисциплины: базовые дисциплины, обязательный компонент

Год обучения: 2-год обучения

Количество кредитов:2

Учебный семестр: 4

Ф.И.О лектора/профессора: Бекмурзаева Р.-старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Данный курс является фундаментальной дисциплиной для студентов педагоических специальностей

Пререквизиты: Гуманитарные и социально-экономические дисциплины: философия, история, педагогика, социология, политология, экономика, культурология.

Содержание курса/дисциплины: Изучение курса включает лекции, составляющие теоретический фонд. Лекционные, практические занятия, консультации ставят своей целью закрепление умений и навыков изучения личности.

Рекомендуемая литература:

1. Алмұратов Ә. Жалпы психология. Білім, 1996.

2. Жарықбаев Қ. «Жалпы негіздері». Алматы,2002.

3. Богословский В.В. Жалпы психология. 1973.

4. Сәбет Бап-Баба «Жалпы психология». Алматы, 2003.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва. ИРО,1997.

6. Маклаков А.Г. Общая психология. Москва, 2002.

7. Немов Р.С. Психология. Москва.-Владос, І,ІІ,ІІІт. 1998.

8. Сост Е., Рогов И. «Общая психология» Москва, 1998.

9. Столяренко И.К. «Общая психология» Москва, 2002.

10. Петровский А.В. «Жас ерекшелігі және педагогикалық психология».

11. Петровский А.В. «Общая психология». 1989

12. Цербаков А.И. «Практикум по возрастной и педагогической психологии». М, 2000

13. Атлас по психологии. Гамезо. Домашенко. 1997

14. Жарықбаев Қ., «Жантану негіздері». Алматы, 2000

15.Бодалев А.А. «Психология личности». Москва, 1980.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Академический рисунок

Код дисциплины: Akris 1203

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 3,4

Число кредитов: 5

Ф.И.О. лектора: Избасқанов Е.Б.-академический доцент.

Цели курса: Подготовка студентов к профессиональной творческой деятельности; формирование творческого вкуса, приобретение теоретических и практических навыков изображения, развитие композиционно-творческой деятельности.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам изобразительное искусство в общеобразовательной школе.

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по дисциплине академического рисунка.

Содержание курса: Рисунок как основа изобразительного искусства. Рисунок геометрических форм. Рисунок античной головы. Зарисовки кистей рук. Портрет пожилого человека в интерьере. Законы линейной и воздушной перспективы. Натюрморт.

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин Л.П. «Академический рисунок», Москва «Просвещение»1985 г.

2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев Л. «Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

4. Ростовцев А. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

5. Беда Т. «Рисунок». Москва «Просвещение», 1983 г.

6. Кушаева Н.А. «Основы эстетического воспитания». Москва «Просвещение», 1986 г.

7. Гронский И.В. «Ассоциация художников рефолюционной России». «Изобразительное искусство» Москва, 1973 г.

8. Құдайбердиев Қ.«Қазақ өнері» жылнама, Алматы «Жалын» 1992 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

.

Название курса/дисциплины/юнита: Академическая живопись

Код дисциплины: AkZhiv1204

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 3,4

Число кредитов: 5

Ф.И.О.лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Освоение студентами основ живописи, развитие художественного мышления, выработка собственной манеры письма, осваивает технологию и технику акварельной и масляной живописи, получение достаточного уровня знаний, умений и навыков для дальнейшей профессиональной деятельности студента.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Учебные и творческие работы, их задачи и особенности. Методика выполения живописного длительного этюда с натуры: живописный этюд, организация натурных постановок. Живопись натюрморта в материалах: акварель, гуашь, темпера, масло.Этюд головы натурщика (гризайль).

Рекомендуемая литература:

  1. Яшухин Л.П. «Живопись», Москва «Просвещение»1985 г.

  2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

  3. Любимев Л«Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

  4. Ростовцев А. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

  5. Беда Т. «Живопись». Москва «Просвещение», 1983 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Композиция

Код дисциплины: Kom 1205

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 3,4

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Формирование целостного представления о композиционно-творческой работе художника, знакомство студента с лабораторией творческих поисков и развивает художественно-образное мышление студента.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по дтсциплине «Композиция».

Содержание курса: История композиции. Цели, задачи и содержание курса композиции. Основные законы композиции. Сущность и динамика творческого процесса в работе над композицией. Композиция и психология зрительного восприятия. Композиция сложного тематического натюрморта в интерьере.

Рекомендуемая литература:

  1. Логвиненко Г.М. «Декоративная композиция». М., 2004 г.

  2. Сокольникова Н.М. «Основы композиции». М., 1996 г.

  3. Паранюшкин Р.В. «Композиция». М., 2002 г.

  4. Лебедева Е.В. «Искусство художника-оформителя». М., 1981 г.

  5. Козлов В.Н. «Основы художественного оформления текстильных изделий». М., 1981 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы черчения

Код дсциплины: OCh 2208

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 3,4

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академичекий доцент.

Ожидаемые цели курса: Выполнение различными техническими приемами учебно- творческих работ. Ознакомление с основами изобразительной грамоты. Изучение различных технических приемов рисовании и технологии

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись»

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса История развития перспективы. Термины и понятия в перспективе. Перспектива точки, прямой и плоскости, построение перспективы окружности, паркетов и геометрических тел.Применение правил перспективы и изобразительном искусстве. Аксонометрические проекций .Определение линии пересечения геометрических тел плоскостью.

Рекомендуемая литература:

1.Оқулық «Черчение», Москва «Просвещение»1987 г.

2. Боголюбов С.К., Воинов М. «Машиностроитиельное черчение»,.Москва, 1981 г.

3. Есмуханов Ж.М. «Сызба геометриясы», Алматы, 1988 ж.

4. Ботвинников А.Д. «Об актульаных вопросах методики обучению черчению» Москва «Просвещение» 1977 г.

5. Ботвинников А.Д., В.Н Виноградов «Черчение» Москва «Просвещение», 1988 г.

6. Қонақбаев К.Н. «Сызба геометриясы» Алматы, 1972 ж

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и история изобразительного искусства

Код дисциплины: TIII 2209

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 4

Число кредитов: 1

Ф.И.О.лектора/профессора: Алайдарова А.А.-старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись»

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Теория возникновения искусства. Древний Египет, Месопотамия, Япония, Китай, Индия, Античное искусство. Греция и Рим. Средние века: Раннехристианское искусство, романское, готическое, русское, Япония, Китай, Индия. Эпоха Возрождения. Новое время. Русское искусство. Портреты. Аакдемизм и романтизм.

Рекомендуемая литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Названия курса: Цветоведение

Код дсциплины:Svet 2202

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 4

Число кредитов: 3

Ф.И.О.лектора/профессора: Жусупов А.К.-академичечкий доцент.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты:Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты:Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Теория о цвете.Труды известных ученых о цвете. Цветовой спектр. Колорит. Ахроматические и хроматические цвета. Родственные цвета. Цветовая гамма и гармония. Холодные и теплые цвета.

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин Л.П. «Академический рисунок», Москва «Просвещение»1985 г.

2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев Л.«Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

4.Ростовцев А.П. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

5. Беда Т. «Рисунок». Москва «Просвещение», 1983 г.

6. Кушаева Н.А. «Основы эстетического воспитания». Москва «Просвещение», 1986 г.

7. Гронский И.В. «Ассоциация художников рефолюционной России». «Изобразительное искусство» Москва, 1973 г.

8. Құдайбердиев Қ. «Қазақ өнері» жылнама, Алматы «Жалын» 1992 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы Автокад и Кредо

Код дисциплины: OAKK2208

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 2-год обучения

Учебный семестр: 3,4

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора Ермаханов Б.-старший преподаватель

Ожидаемые цели курса: С помощью компьютерных программ создание чертежей. При обучении изобразительного исскуства научить возможностям применение ЭВМ.С помощью графического редактора AutoCAD построение чертежей из геометрических фигур, изменение форм, работа над заливкой.

Пререквизиты: Чтобы освоить материалы по данной дисциплине студент должен хорошо знать компьютер, его составные части и материалы информатики

Постреквизиты:Знание получаемые студентами по дисциплине ";Основы Автокад и кредо"; дает возможность работать спомощью графического редактора COREL DRAW, с простыми обьектами, составление сложных композиций. Изучает рисование декоративных рисунков и развивает творческий процесс мышления.

Содержание курса: Изучение курса ";Основы Автокад и кредо"; проводится в следующем направлении: работа скомпьютером, с его основными инструментами, с программой AutoCAD и его инструментами. Одной из возможностей этой программы считается возможность применение к обьектам всевозможные художественные эффекты, позволяющие создавать иллюстрации,например, эффекты,тени, прозрачность, перспективы и.т.д.

  1. Финкельштейн Э.AutoCAD 2000. Библия пользователя.: Пер. с англ.- М.: Издательский дом “Вильямс”, 2000

  2. Полищук В.В., А.В. Полищук «AutoCAD 2000» Практическое руководство, Москва «Диалог-МИФИ» 1999

  3. Baumback W.,.Fahie P, Davies B «AutoCAD Modules AutoCAD I Auto CAD 2000», Self-paced Leaning Modules EduCAD Publications Ins 1998

  4. Baumback W., Fahie P., Davies B.«AutoCAD Modules AutoCAD II Auto CAD 2000», Self-paced Leaning Modules EduCAD Publications Ins 1998

  5. Baumback W., Fahie P., Davies B.«AutoCAD Modules AutoCAD I Auto CAD 2000», Self-paced Leaning Modules EduCAD Publications Ins 1999

  6. Чигарев Ю.Н., Мезин Д.Г.Справочник команд AutoCAD LT 2000,Consistent Software 2000

  7. CREDO «Программный комплекс обработки инженерных изысканий, цифрового моделдирование месности, проектирование автомобильных дорог и генпланов», Том А, общие сведения, Минск 1999

  8. «CREDO_DAT – Система камеральной обработки инженерно-геодезических работ», книга 1 «Инженерно-геодезические и землеустроительные работы», Минск 1999 г.

  9. «CREDO_GEO Объемная геологическая модель месности», книга 2 «Руководство Пользователя», Минск 2000 г.

  10. «CAD_CREDO – Система проектирования автомобильных дорог», книга 1 «Руко-водство Пользователя», Минск 2000 г.

  11. «Система камеральной обработки инженерно-геодезических работ», книга 2 «Подсистема обработки линейных изысканий», Минск 1999 г.

  12. Практическое задание по использованию комплекса CREDO. «Оброботка данных, вводимых с клавиатуры при использовании рукописных журналов и схем», Минск 2001 г.

  13. Практическое задание по использованию комплекса CREDO.«Обработка ин-женерно-геологических изысканий в системе CREDO_GEO», Минск 2000 г.

  14. Практическое задание по использованию комплекса CREDO. «Проектирование горизонтальной и вертикальной планировки участка под задание в системе CREDO MIX», Минск 2001 г.

  15. Практическое задание по использованию комплекса CREDO. «Организация безбумажной технологии с использованием комплекса CREDO», Минск 2000 г.

  16. Маслов А.В., Гордеев А.В., Батраков Ю.Г. Геодезия. Учеб.пособие для вузов. Изд. 4, перераб. и доп.–М.:Недра, 1980. 616 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы дизайна

Код дисциплины: OD2306

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год:2-год обучения

Учебный семестр: 4

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Избасқанов Е.Б.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ дизайна. Виды дизайна. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Теория о цвете.Труды известных ученых о цвете. Цветовой спектр. Колорит. Ахроматические и хроматические цвета. Родственные цвета. Цветовая гамма и гармония. Холодные и теплые цвета.

Рекомендуемая литература:

1.Афанасьева В.Луконин В., Померанцева Н., «Малая история искусств. Искусство Древнего Ближнего Востока. Искусство Древнего Ирана. Искусство Древнего Египта».-М., 1976 г.

2.Алпатов М.В. «Художественные проблемы искусства в Древней Греции».-М.: Изобразительное искусство, 1983, 384 с.

3.Кун Н.А. «ежелгі греция мифтері мен аңыздары»: Алматы: Мектеп, 1979г., 504 с.

4.Можейко И. «Әлемнің 7 және 37 кереметі».-Алматы: Өнер, 1988 г.304 с.

5. Ибраев Б.А. «Космогонические представления наших предков»// декоративное искусство СССР.-1980 г. –N 8 /273/.-C.40-44

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Композиция

Код дисциплины: Kom 1205

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 2

Ф.И.О.лектора/профессор: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемы цели курса: Выполнение различными техническими приемами учебно- творческих работ. Ознакомление основами изобразительной грамоты. Изучение закономерности составление композиционных работ.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись» .

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: История композиции. Цели, задачи и содержание курса композиции. Основные законы композиции. Сущность и динамика творческого процесса в работе над композицией. Композиция и психология зрительного восприятия. Композиция сложного тематического натюрморта в интерьере.

Рекомендуемая литература:

1.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

3.Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

4.Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

5.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы черчения

Код дисциплины: OCh 2208

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 1

Ф.И.О. лектора/профессор: Омаров Т.Ж-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Ознакомление студентов с чертежными инструментами и принадлежностями, а также рекомендации по их применению, оформление чертежей: форматы чертежей, основная надпись, линии чертежа, масштабы, нанесение размеров и т.д.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись»

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам черчения.

Содержание курса: История развития перспективы. Термины и понятия в перспективе. Перспектива точки, прямой и плоскости, построение перспективы окружности, паркетов и геометрических тел. Применение правил перспективы в изобразительном искусстве. Аксонометрические проекции. Определение линии пересечения геометрических тел плоскостью.

Рекомендуемые литература:

1.Оқулық «Черчение», Москва «Просвещение»1987 г.

2. Боголюбов С.К., Воинов М «Машиностроитиельное черчение», Москва, 1981 г.

3. Есмуханов Ж.М., «Сызба геометриясы» Алматы, 1988 ж.

4.«Об актуальных вопросах методики обучению черчению» А.Д Ботвинников Москва «Просвещение» 1977 г.

5.«Черчение» А.Д., Ботвинников, Виноградов В.Н., Москва, «Просвещение», 1988 г.

6. Қонақбаев К.Н. «Сызба геометриясы» Алматы, 1972 ж

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и история изобразительного искусства.

Код дисциплины: TIII 2209

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонет

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Обеспечение будущих педагогов знаниями теоретических основ античного, классического и современного искусства, а также умениями, необходимой для организации творческой работы как художников-педагогов, так и профессиональной искусствоведческой деятельности.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Теория возникновения искусства. Древний Египет, Месопотамия, Япония, Қитай, Индия, Античное искуство. Греция и Рим. Средние века: Раннехристианское искусство, романское, готическое, русское, Япония, Қитай, Индия. Эпоха Возрождения. Новое время. Русское искусство. Портреты. Аакдемизм и романтизм.

Рекомендуемая литература:

1. Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2. Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3. Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4. Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Компьютерная графика

Код дисциплины: KG 3201

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по вывору

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Курганбекова Р.Т.-магистр, старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Обучение студентов конструированию и созданию различной печатной и аннимационной продукции с помощью компьютера, обучения специализированным информационным технологиям, чем являются графические проекты и художественные методы работы с ними, должно явиться подготовка специалистов по компьютерной графике.

Пререквизиты Для освоения материалов по данной дисциплине студент должен хорошо знать ПК, его составные части и материалы по курсу «Информатика».

Постреквизиты:Знание получаемые студентами по дисциплине ";Компьютерная графика"; дает возможность работать с помощью графического редактора COREL DRAW, с простыми обьектами, составление сложных композиций. Изучает рисование декоративных рисунков и развивает творческий процесс мышления.

Содержание курса: Изучение курса ";Компьютерная графика"; проводится в следующем направлении: работа скомпьютером, с его основными инструментами, с программой COREL DRAW и его инструментами. Одной из возможностей этой программы считается возможность применение к обьектам всевозможные художественные эффекты, позволяющие создавать иллюстрации,например, эффекты,тени, прозрачность, перспективы и.т.д.

Рекомендуемая литература:

1.COREL DRAW 9 Учебное пособие Дублин,2003

2. Миронов Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне.Учебник для вузов «Питер»

2004-215 с

3.Джамбурно М.Трехмерная графика и анимация Москва «Вильямс»,2002—638с

4.Смолина М.А. CorelDRAW X3. Самоучитель Москва-2006-640

5.Смолина М.А. CorelDRAW 12. Самоучитель Москва-2005-592

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Цветоведение

Код дисциплины:Svet 3203

Тип дисциплины: БД, КВ

Учебный год: 3 – год обучения

Учебный семестр: 6

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж- академичекий доцент.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись»

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса Теория о цвете.Труды известных ученых о цвете. Цветовой спектр. Колорит. Ахроматические и хроматические цвета. Родственные цвета. Цветовая гамма и гармония. Холодные и теплые цвета.

Рекомендуемая литература:

1.Афанасьева В.Луконин В., Померанцева Н., «Малая история искусств. Искусство Древнего Ближнего Востока. Искусство Древнего Ирана. Искусство Древнего Египта».-М., 1976 г.

2.Алпатов М.В. «Художественные проблемы искусства в Древней Греции».-М.: Изобразительное искусство, 1983, 384 с.

3.Кун Н.А. «ежелгі греция мифтері мен аңыздары»: Алматы: Мектеп, 1979г., 504 с.

4.Можейко И. «Әлемнің 7 және 37 кереметі».-Алматы: Өнер, 1988 г.304 с.

5. Ибраев Б.А. «Космогонические представления наших предков»// декоративное искусство СССР.-1980 г. –N 8 /273/.-C.40-44

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы декоративной композиций.

Код дисциплины: ODK 3204

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору.

Уровен курса: 3

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Назаров А. Ж.-магистр, преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ художественной композиции. Освоение различной техники и методов изобразтельного искусства. Изучение методов изображения объемов и контуров на плоскости. Углубленное изучение законов линейной и пространственных перспектив.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по декоративной композици.

Содержание курса: Организация декоративной композиции. Доминанта центр композициии. Монокомпозиция. Оверлиппинг декоративной композиции. Цвет в декоративной композиции. Стилизация и стиль в декоративной композиции

Рекомендуемая литература:

1.Логвиненко Г.М. «Декоративная композиция», М., 2004 г.

2.Сокольникова Н.М. «Основы композиции», М., 1996 г.

3.Паранюшкин Р.В. «Композиция», М., 2002 г.

4.Лебедева Е.В. «Искусство художника-оформителя», М., 1981 г.

5.Козлов В.Н. «Основы художественного оформления текстильных изделий» М., 1981 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Рисунок

Код дисциплины: Ris 3301

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год:3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 4

Ф.И.О. лектора/профессора: Ізбасқанов Е.Б-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Подготовка студентов к профессиональной творческой деятельности, формирование эстетического вкуса, приобретение теортических и практических навыков изображения, развитие композиционно-творческой деятельности.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплине изобразительное искусство в общеобразовательной школе.

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам рисунка.

Содержание курса:Рисунок как основа Рисунок античной головы. Зарисовки кистей рук. Портрет пожилого человека в интерьере.

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин Л.П. «Академический рисунок», Москва «Просвещение» 1985 г.

2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства», Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев Л. «Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

4. Ростовцев А. «Основы методики избирательного искусства в школе», Москва «Просвещение» 1980 г.

5. «Рисунок». Москва «Просвещение», 1983 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Живопись

Код дисциплины: Zhiv 3302

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 4

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Ознакомление основами изобразительной грамоты. Изображение объемных предметов на плоскости рисования. Изучение закономерности линейных и плоскостных перспектив. Изучение цветовых и тоновых отношений.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Живопись натюрморта в материалах. Полуобнаженная натура

(тематическая постановка – торс с руками).

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин Л.П. «Академический рисунок», Москва «Просвещение» 1985 г.

2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства», Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев Л. «Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

4. Ростовцев А. «Основы методики избирательного искусства в школе», Москва «Просвещение» 1980 г.

5. «Рисунок». Москва «Просвещение», 1983 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методика преподавания изобразительного искусства.

Код дисциплины: MPII 3303

Тип дисциплины: Профилирущие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Знакомство с теоретическими и практическими основами обучения методике преподавания изобразительного искусства; изучение различных видов деятельности на уроках изобразительного искусства; а также планированию учебно-воспитательного процесса по изобразительному искусству.

Пререквизиты: Владение знаниями по дисциплинам «Педагогика», «Психология».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса Цели и задачи методики преподавания изобразительного искусства в школе. История методов обучения рисованию за рубежом, в советской школе, в России, странах СНГ. Содержание занятий по изобразительному искусству в школе по новым программам в Казахстане. Обучение учащихся способам работы с различными художественными материалами. Педагогическая техника и технология обучения.

Рекомендуема литература:

1.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004 г.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996 г.

3.Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002 г.

4.Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981 г.

5.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методика преподавания черчения

Код дисциплины: MPCH 3304

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 6

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Педагогика», «Психология»

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса Черчение как учебный предмет. Его роль и место в системе учебных предметов школы. Содержание и структура курса черчения в средней общеобразовательной школе. Оборудование школьного кабинета черчения. Использование технических средств обучения в учебной и внеклассной работе. Роль наглядных пособий и методика их применения. Классификация наглядных пособий по черчению. Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках черчения. Методика построения и проведения уроков по темам: «Сечение», «Разрезы» и.т.д.

Литература:

1.Оқулық «Черчение», Москва «Просвещение»1987 г.

2. Боголюбов С.К., Воинов М.,«Машиностроитиельное черчение» Москва, 1981 г.

3. Есмуханов Ж.М.,«Сызба геометриясы» Алматы, 1988 ж.

4, Ботвинников А.Д. «Об актуальных вопросах методики обучения черчению», Москва «Просвещение» 1977 г.

5. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., «Черчение», Москва «Просвещение», 1988 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы декоративно-прикладного искусства

Код дисциплины: ODPI 3305

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 6

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Касенова К.Б.-старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Формирование художественного мировозрения студента, развитие творческого воображения и образного мышления, художественной наблюдательности, зрительной памяти и глазомера.

Пререквизиты: Курс связан со специальными дисциплинами, такими как, «Рисунок», «Скульптура и пластическая анатомия», «Композиция» и т.д.

Постреквизиты: Студенты получают ключ к анализу и глубокому профессиональному пониманию произведений всех видов и жанров декоративно-прикладного искусства.

Содержание курса: Понятия о декоративно-прикладном искусстве, народные промыслы. Народное декоративное искусство. Основы декоративной композиции. Законы, закономерности и средства орнаментальной композиции. Орнаментальное искусство. Принципы построения раппортных орнаментальных композиций.

Литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: История изобразительного искусства Казахстана

Код дисциплины: IIIK 3301

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: ИзбаскановЕ.Б.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Ознакомление с теорией возниконовения искусства в Казахстане, художественной культурой Казахстана в контексте Евразийства, ментальным фактором культуры Казахстана, петрографической, мегалитической и орнаментальной традицией, а также культурной историй древних тюрков: мировосприятие, руническая писменность, художественно-изобразительная и литературно-историческая ценность памятников кочевого искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями по дисциплине «История и теория изобразительного искусства».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса История развития изобразительного искусства Казахстана. Наскальные рисунки в Казахстане. Виды изобразительного искусства в Казахстане. Художники Казахстана. А.Қастеев, А. Галымбаева и.др. Стили инаправления изобразительного искусства Казахстана.

Рекомендуемая литература:

  1. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

  2. Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

  3. Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

  4. Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

  5. Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методы рисования

Код дисциплины: Mr 3302

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 6

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора: Ізбасқанов Е.Б.-академический доцент

Цели курса: Ознакомление, а также обучение студентов методам, приемам и видам рисования различных стран.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Композиция».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по рисованию.

Содержание курса: Методы рисования различных стран. Организация оптимальных методов рисования для обучения школьников. Методы рисования известных художников. Виды техники. Графика. Акварель. Маслянная живопись.

Рекомендуемая литература:

1.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

3.Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

4.Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

5.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Композиция

Код дисциплины: Kom 1205

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 1

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Выполнение различными техническими приемами учебно- творческих работ. Ознакомление основами изобразительной грамоты. Изучение закономерности составление композиционных работ.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалистов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: История композиции. Цели, задачи и содержание курса композиции. Основные законы композиции. Сущность и динамика творческого процесса в работе над композицией. Композиция и психология зрительного восприятия. Композиция сложного тематического натюрморта в интерьере.

Рекомендуемая литература:

1.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

3.Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

4.Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

5.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и история изобразительного искусства

Код дисциплины: TIII 2209

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, обязательный компонент.

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 1

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Обеспечение будущих педагогов знаниями теоретических основ античного, классического, современного искусства, а также умениями необходимыми для эффективной организации творческой работы как художников-педагогов так и профессиональной искусствоведческой деятельности.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам изобразительного искусства.

Содержание курса: Теория возникновения искусства. Древний Египет, Месопатамия, Япония, Қитай, Индия, Античное искусство. Греция и Рим. Средние века: Раннехристианское искусство, романское, готическое, русское, Япония, Қитай, Индия. Эпоха Возрождения. Новое время.Русское искусство.Портреты. Аакдемизм и романтизм.

Рекомендуемая Литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Рисунок

Код дисциплины: Ris 3301

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент.

Учебный год:3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 6

Ф.И.О. лектора/профессора: Избасқанов Е.Б-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Ознакомление с основами изобразительной грамоты. Изображение объемных предметов на плоскости рисования. Изучение закономерности линейных и плоскостных перспектив. Изучение цветовых и тоновых отношений.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплине изобразительное искусство в общеобразовательной школе.

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по дисциплине рисунок.

Содержание курса: Рисунок античной головы. Зарисовки кистей рук. Портрет пожилого человека в интерьере, Рисунок обнаженной фигуры человека (анфас, с опорой на одну ногу, сидящей в сложной позе, Одетая фигура: передача индивидуальных особенностей характера и психологического состояния человека в композиционом сюжетно-тематическом рисунке.

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин Л.П. «Академический рисунок», Москва «Просвещение»1985 г.

2. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев Л. «Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

4. Ростовцев А. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

5. «Рисунок». Москва «Просвещение», 1983 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

.

Название курса/дисциплины/юнита: Живопись

Код дисциплины: Zhiv 3302

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 6

Ф.И.О. лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Ознакомление с основами изобразительной грамоты. Изображение объемных предметов на плоскости рисования. Изучение закономерности линейных и плоскостных перспектив. Изучение цветовых и тоновых отношений.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам живописи.

Содержание курса: Особенности работы над живописью фигуры человека: этюд одетой фигуры на нейтральном фоне, на цветном фоне и интерьере (тематическая постановка с гипсовым торсом). Анализ формы, цветиовое единство фона и модели. Этюды обнаженных фигур человека. Двухфигурная тематическая композиция.

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин П. «Живопись», Москва «Просвещение»1985 г.

2. Дараган В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев Н.А. «Искусство западной Европы», Москва «Просвещение», 1982 г.

4. Ростовцев П. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

4. «Живопись». Москва «Просвещение», 1983 г.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методика преподавания изобразительного искусства

Код дисциплины: MPII 3303

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 5

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Педагогика», «Психология», «История и теория изобразительного искуства».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по методике изобразительного искусства в общеоразовательной средней школе.

Содержание курса: Цели и задачи методики преподавания изобразительного искусства в школе. История методов обучения рисованию за рубежом, Советской школе, в России, странах СНГ. Содержание занятий по изобразительному искусству в школе по новым программам в Казахстане. Обучение учащихся способам работы с различными художественными материалами. Педагогическая техника и технология обучения.

Рекомендуемая литература:

1.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

3.Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

4.Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

5.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Методика преподавания черчения

Код дисциплины: MPCH 3304

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент.

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 6

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Жусупов А.К.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Педагогика», «Психология», «Основы черчения», «Черчение и перспектива», «Черчение и начертательная геометрия».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков преподавания черчения в общеоразовательной средней школе, использование технических средств обучения в учебной и внеклассной работе.

Содержание курса: Черчение как учебный предмет. Его роль и место в системе учебных предметов школы. Содержание и структура курса черчения в средней общеобразовательной школе. Оборудование школьного кабинета черчения. Использование технических средств обучения в учебной и внеклассной работе. Роль наглядных пособий и методика их применения. Классификация наглядных пособий по черчению. Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках черчения. Методика построения и проведения уроков по темам: «Сечение», «Разрезы» и.т.д.

Рекомендуемая литература:

1.Оқулық «Черчение», Москва «Просвещение»1987 г.

2.«Машиностроитиельное черчение» С.К Боголюбов, М.Воинов ,.Москва, 1981 г.

3.«Сызба геометриясы» Ж.М Есмуханов, Алматы, 1988 ж.

4.«Об актульаных вопросах методики обучению черчению» А.Д Ботвинников Москва «Просвещение» 1977 г.

5.«Черчение» А.Д Ботвинников, В.Н Виноградов Москва «Просвещение», 1988 г.\

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы декоративно -прикладного искусства

Код дисциплины: ODPI 3305

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 3-год обучения

Учебный семестр: 6

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Касенова К.Б.-старший преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Формирование художественного мировоззрения студентов, развитие творческого воображения и образного мышления, художетсвеноя наблюдательности, зрительной памяти и глазомера, умение свободно ориентироваться в в традиционных ремеслах и народных промыслах.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Рисунок».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по основам декоративно прикладного искусства.

Содержание курса: Понятия о декоративно-прикладном искусстве, народные промыслы. Народное декоративное искусство. Основы декоративной композиции. Законы, закономерности и средства орнаментальной композиции. Орнаментальное искусство. Принципы построения раппортных орнаментальных композиций – открытых структур. Орнаментальное искусство. Создание эскизов декоративных композиций и использованием стилизованных изображений.

Рекомендуемая литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 г.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 г.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 г. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Основы изобразительного искусства.

Код дисциплины: OII1205

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 7

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Алайдарова А.А.-старший преподаватель

Ожидаемы цели курса: Изучение основ изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Жанры и типы изобразительного искусства. Владение различными техниками изобразительного искусства.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «История и теория изобразительного искусства», «Рисунок».

Содержание курса: История и теория развития изобразительного искусства. Типы, жанря изобразительного искусства. Графика. Виды графики. Линогравюра, литография. Офорт. Плакатное искусство и шарж.

Рекомендуемая литература:

1.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М., 2004.

2.Сокольникова Н.М. Основы композиции. М., 1996.

3.Паранюшкин Р.В. Композиция. М., 2002.

4.Лебедева Е.В. Искусство художника-оформителя. М., 1981.

5.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Технология изготовления керамических изделий

Код дисциплины: TIKI 4207

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 7

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Назаров А.Ж.- магистр, преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Изучение технологии изготовления изделий из керамики. Виды керамического искусства. Владение различными технологиями изготовления керамических изделий.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Декоративно- прикладное искусство».

Содержание курса: Технология изготовления керамических изделий. История и теория развития керамического искусства. Графика. Виды графики. Декоративно-прикладное искусство в изготовлении керамических изделий.

Рекомендуемая литература:

  1. Астахов П .Б. Эстетика. – М.: Московский рабочий, 1971.

  2. Будников П.П., Барзаковский В.П. Глазурь. – Керамика и стекло, 1956, №11.

  3. Лукич Г.Е. – Конструирование художественных изделий из керамики, 1975.

  4. Дараган М.В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

  5. Ростовцев А. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Художественная обработка кожи и меха

Код дисциплины: HOKM4208

Тип дисциплины: Базовый, компонент по выбору

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 7

Число кредитов: 3

Ф.И.О. лектора/профессора: Назаров А.Ж.- магистр, преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Изучение овладение навыками художественной обработки изделий из кожи и меха. Виды кожи и меха. Владение различными технологиями изделий из кожи и меха. Виды кожи. Инструменты и дополнительные материалы. Термо- и влагообработка кожи . Способы декоративной обработки кожи: шитье, оплетка, драпировка, термообработка. Окраска кожи. Народные традиции и подсказки народным умельцам.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплине «Декоративно -прикладное искусство», «Рисунок».

Содержание курса: Виды кожи. Инструменты и дополнительные материалы. Термо- и влагообработка кожи. Способы декоративной обработки кожи: шитье, оплетка, драпировка, термообработка. Окраска кожи. Народные традиции и подсказки народным умельцам. Способы изготовления браслетов, кулонов, заколок из кожи (украшенные сплеткой, выжиганием, жмуркой). Сочетание лакированной и обыкновенной кожи. Выделение орнамента.

Рекомендуемая литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Графика

Код дисциплины: Grа 4210

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 7

Число кредитов: 3

Ф.И.О.лектора/профессора: Утегенов Ж.К.- преподаватель.

Ожидаемые цели курса: Изучение основ изобразительного искусства - как графика, видам графики, владение различными техниками графики и применение их в работе.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Черчение», «Рисунок».

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков при использование принципов графики в работе.

Содержание курса: История графики. Виды графики. Методы и технологии графики. Линогравюра. Литографика. Офорт. Цветная графика. Тушь, Пастель. Цветные қарандаши. Сангина. Соус.

Рекомендуемая литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Рисунок

Код дисциплины: Ris 3302

Тип дисциплины: профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 4-год обучения.

Учебный семестр: 7

Число кредитов: 2

Ф.И.О. лектора/профессора: Избасқанов Е.Б.-академический доцент.

Ожидаемы цели курса: Ознакомление основами изобразительной грамоты. Изображение объемных предметов на плоскости рисования. Изучение закономерности линейных и плоскостных перспектив. Изучение цветовых и тоновых отношений.

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам изобразительное искусство в общеобразовательной школе.

Постреквизиты: Данный курс обеспечивает формирование у будущих специалостов изобразительного искусства и черчения профессиональных умений и навыков по дисциплине «Рисунок».

Содержание курса: Рисунок античной головы. Зарисовки кистей рук. Портрет пожилого человека в интерьере.

Литература:

1.Мириманов Е.Б. «Өнердің ықшам тарихы» Алматы, «Өнер» 1992 ж.

2.Любимов Л.Д. «Ежелгі өнер тарихы», Алматы, «Өнер» 1986 ж.

3.Алексеева В.В. «Что такое искусство» Альбом,-Вып.1- М.; Советский художник, 1973 ж. – 164 с.

4.Вельфлин Г. «Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стили в новом искусстве». –М.-Л., 1930 ж.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Живопись

Код дисциплины: Zhiv 3302

Тип дисциплины: Профилирующие дисциплины, обязательный компонент

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 5,6

Число кредитов: 4

Ф.И.О.лектора/профессора: Омаров Т.Ж.-академический доцент.

Ожидаемые цели курса: Освоение студентами основ живописи, развитие художественного мышления, выработка собственной художественной манеры письма, осваивает технологию масляной живописи, получение достаточного уровня знаний, умений и навыков для дальнейшей для дальнейшей профессиональной деятельностив качестве педагога;

Пререквизиты: Владение знаниями и практическими умениями по дисциплинам «Академический рисунок», «Академическая живопись».

Постреквизиты: Данный курс формирует у студента представления об основах живописного восприятия.

Содержание курса: Методика выполнения живописного длительного этюда с натуры: живописный этюд, организация натурных постановок. Живопись натюрморта в материалах: акварель, гуашь, темпера, масло. Натюрморт из предметгов контрастных по цвет, с преобладанием теплых тонов, холодных тонов. Цветовая гамма, колорит- средство образного выражения в живописи.

Рекомендуемая литература:

1. Яшухин П. «Живопись», Москва «Просвещение»1985 г.

2. Дараган В. «Основы школьного декоративно-оформительского искусства». Москва «Просвещение», 1983 г.

3. Любимев А. «Искусство западной Европы». Москва «Просвещение», 1982 г.

4. Ростовцев П. «Основы методики избирательного искусства в школе». Москва «Просвещение» 1980 г.

4. Мизанбаев Р.Б.«Живопись». Алматы 2005 г. 180 с.

Методы преподавания: традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия, интерактивные методы - работа в небольших группах, использование интерактивной доски.

Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система оценки по 100 бальной системе, рубежный контроль, экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – казахский

Условия (требования) для обучения специальности: библиотеки, электронные учебники, электронные образовательные ресурсы (международные электронные билиотечны ресурсы).

Название курса/дисциплины/юнита: Художественно-оформительские работы.

Код дисциплины: Hor 3204

Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору

Учебный год: 4-год обучения

Учебный семестр: 5

Числ