textarchive.ru

Главная > Методические рекомендации


1. Изучить учебники:

Алекссев, П.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М. : Гардарика, 1999. - Раздел 3. Философия бытия (онтология). - Глава 14 - 16. – С.328 –387.

Спиркин, А.Г. Философия: Учебник. /А.Г. Спиркин. – М. : Гардарика, 1999. – Раздел 2. Основы общей философии. – Глава 9. Учение о бытии.– С.242 – 336.

Философия: учебник / под ред. В.Д. Губина и др. – М., 1997. – Глава 2. – С. 133 -153.

2. Ознакомиться с источниками

Августин, Блаженный Аврелий Время и жизнь / Августин Блаженный Аврелий / Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.394 - 398.

Гольбах, П.А. Природа не знает случайности / Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М.: Гардарика, 1997. – С.403 – 407.

Герцен, А.И. Письма об изучении природы. – М., 1946. – С. 105 – 106.

Винер, Норберг Движется ли вселенная к концу / Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.490 –492.

Пригожин, И. Порядок из хаоса / И. Пригожин и др. / Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.492 –503.

Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии – М.: Терра, 2002.

Франк, С.Л. Непостижимое. Онтологическое введение в философию религии: Соч. / С.Л. Франк. – М., 1990.

Хайдеггер, М. Бытие и время /Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.472 - 481.

3. Дополнительная литература

Баксанский, О.Е. Современный когнитивный подход к категории «образ мира» / О.Е. Баксанский, Е.Н. Кучер // Вопр.филос. – 2002. - № 8.

Вальковская В.В. Изменение представлений о пространстве и времени и развитие средств передвижения. // Философия. Общество. – 1999 - №4 – С.110

Гаденко П.П. Бытие и разум // Вопросы философии – 1997 - №7

Григорьева Т.П. Синергетика и Восток // Вопросы философии – 1997 - №3.

Глой К. Проблема последнего обоснования динамических систем // Вопросы философии – 1994 - № 3.

Жданов Г.Б. О физической реальности и экспериментальной «невесомости» // Вопросы философии – 1998 - № 2.

Корухов, В.В. Методологические проблемы исследования структуры пространства // В.В. Корухов // Филос. Науки. – 2001. - № 3. С.157 – 179.

Кудрявцев, И.К. Синергетика как парадигма нелинейности / И.К. Кудрявцев, С.А. Лебедев // Вопр.филос. – 2002. – 12.

Левич, А.П. Научное постижение времени / А.П. Левич // Вопр.филос. – 1993. - № 4. – С.114 – 124.

Майданов, А.С. Миф как источник знания / А.С. Майданов // Вопр.филос. – 2004. - № 9.

Резниченко, А.И. Категория Имени и опыты онтологии: Булгаков, Флоровский, Лосев / А.И. Резниченко // Вопр.филос. – 2004. - № 8.

Ровенский, Р.В. Самоорганизация как фактор направленного развития / Р.В. Ровенский // Вопр.филос. – 2002. - № 5.

Слуцкий М.С. и др. Философия естествознания. – М., 1966.

Урманцев Ю.А. О формах постижения бытия // Вопросы философии – 1993 - №4.

Черняк Л. Органическое как аналогия разумного // Вопросы философии – 1997 - №1.

Хайтун, С.Д. Эволюция Вселенной / С.Д. Хайтун // Вопр.филос. – 2004. – 10.

Щукин, В.К. О филологическом образе мира / В.Г. Щукин // Вопр.филос. – 2004. - № 10.

В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам философии бытия (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Темы докладов и рефератов

Материя: единство и многообразие форм проявления.

Социальная форма движения материи.

Бытие человека в мире природы.

Феномен самоорганизации в природе и обществе.

Значение теории относительности для развития философских представлений о единстве материи, пространства и времени.

Философское осмысление соотношения времени и вечности.

История становления категории «материя» в историко-философской мысли.

Принцип системности в истории философской мысли.

Модернизация в ходе истории мифологических и религиозных взглядов на проблему бытия.

Вопросы для самопроверки

  1. Категория бытия, ее смысл и специфика. Основные формы бытия.

  2. Формирование философского понятия материя.

  3. Современная наука о сложной организации и свойствах материи.

  4. Движение. Движение и развитие. Движение и покой. Формы движения.

  5. Пространство и время.

  6. Диалектика как учение об универсальных связях, изменении и развитии.

  7. Принцип системности и причинность.

  8. Чем различаются обыденная, религиозная, философская, научная картины мира?

  9. Определите сущность монизма, плюрализма и дуализма в понимании мира.

  10. Что такое природа?

  11. Определите свойства материи.

  12. Каково значение теории относительности в формировании научной картины мира?

  13. Определите структурные уровни развития материи.

  14. Назовите способ существования материи.

  15. Можно ли представить основу единства мира в материальности его предметов?

  16. Чем отличаются взгляды материалистов и идеалистов на проблему единства и многообразие мира?

  17. Что такое монизм? Можно ли сказать, что принцип монизма является основой формирования образа мира?

Тест для проверки знаний

1. Какое определение понятия бытия вы считаете правильным?

Бытие – это…

Вселенная

Материя

Природа и общество

Вся совокупность объективная и субъективная реальность

Окружающая нас действительность.

2. Укажите, какое из определений соответствует материализму.

Материя – это все то, что не является сознанием.

Материя – это абстракция, не имеющая под собой реального основания

материя – это объективная реальность, существующая независимо от человеческого сознания и отображаемая им.

Материя – это все , что обладает массой и энергией.

материя – это постоянная возможность ощущений.

3.Что вы понимаете под научной картиной мира?

Это – целостное представление о социальных и природных процессах.

это – образ мира, основанный на философско-мировоззренческих принципах

Образ мира, созданный на основе отдельных наук.

Интегративный образ мира, созданный на основе данных естественных и гуманитарных наук.

4.Определите из перечисленного важнейшие формы бытия

пространство

время

движение

системность

структурность

движение

5. Определите из перечисленного специфичность бытия человека

двойственность: одновременно природный телесный мир и мир сознания,

принадлежность к миру психическому

принадлежность к миру природному, органическому

6. Выберите из перечисленных свойства пространства

изотропность

многомерность

трехмерность

однородность

физическая относительность

протяженность

7. Определите свойства времени

обратимость

необратимость

протяженность

изотропность

длительность

относительность

однородность

одномерность

8. Соотнесите данные трактовки бытия с историко-философскими традициями: элеатов, брахманизма, даосизма, атомистов

а) безымянное и обладающее именем; бестелесное неви­димое; неопределенное, лишенное формы; «врата рож­дения», корень земли и неба; следующее естественно­сти, но подчиняющее небо, землю и человека;

б) пустота; наличие бесконечного числа неделимых час­тиц; все они разнообразны по величине и форме; кру­жась в вихре, частицы образуют огонь, воду, воздух и землю; движение частиц подчинено необходимости;

в) единое под разными именами; ни сущее, ни не-сущее; существовавшее до мироздания и богов; порождающее и поглощающее все видимые вещи и явления;

г) неподвижное, бесконечное, неделимое; постоянно пре­бывающее; только сущее; сплошное, наполненное, от­сутствие небытия.

9. Какому философу —- Гегелю, Марксу, Платону, Пло­тинукакая трактовка бытия принадлежит?

а) бытие природы, в действительности, — небытие, «иное»; подлинное бытие не имеет возникновения (на­чала), оно вечно возникающее; постигается с помощью размышления;

б) бытие — объективная реальность, независимая от созна­ния человека; оно материально, к его различным сферам относятся — неорганическая и органическая природа, биосфера и т.д.; оно включает в себя общественное бы­тие;

в) бытие является вечным саморазвитием и самодвижени­ем абсолютной идеи; инобытие идеи — природа; поня­тие есть истина бытия;

г) бытие — это Единое, которое есть все и ничто; оно — потенция всех вещей; будучи выше жизни, оно является ее причиной, оно эмалирует, порождая все; оно — пре­краснейшее, совершенное.

10. Какому философу Фоме Аквинскому, Аврелию Ав­густину, Дж. Беркли, Ж. П. Сартру какое определение бы­тия принадлежит?

а) бытие есть сущность и существование человека; при этом сущность человека предшествует его существова­нию; человек есть то, что сам из себя делает; при этом он осужден быть свободным;

б) Бог и только Он есть истинно существующее; неизмен­но пребывающее, все порождающее, источник всякого бытия;

в) быть — это быть воспринимаемым через посредство чувств; ощущение и объект восприятия — одно и то же;

г) Бог есть предельно совершенная форма бытия, подлин­ность, благородство, истинность.

11 Онтология как раздел философского знаниянаука о всеобщем, в истории философии не называлась:

а) первая философия;

б) метафизика;

в) объективная логика;

г) эпистемология.

Тема 11.Учение о развитии

Основным содержанием темы является идея развития в истории философской мысли. Диалектика выступает как наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. Нацеленность на развитие служит критерием диалектики. Познание законов развития дает возможность управлять процессами развития, изменять мир в соответствии с объективными законами и потребностями человека. По мере знакомства с материалом покажите, что развитие не есть «развитие вообще». Развитие связано только с материальными и духовными системами. Оно разнопланово, многоуровнево и многоэтапно. Изучая источники, дайте объяснение названным фундаментальным признакам развития: качественный характер изменений; их необратимость; направленность. Ни один из названных признаков не являются достаточными для определения развития. Объясните, почему?

По мере знакомство с материалом, выделите перечисленные модели развития:

градуалистическая (Г. Спенсер). Сравните Модель развития Г. Спенсера и Ч. Дарвина, выделите общее и особенное для данных подходов;

логико-гносеологическая, рационалистическая (И. Кант, Фихте, Г.В.Ф. Гегель),

творческий эволюционизм или эмерджентизм (Л. Морган),

натуралистическая (Ч. Дарвин),

антропологическая (Ж.П. Сартр),

равновестно – интеграционная (Л.Ф. Уорд, Ле Дантек),

теория конфликтов (Р. Дарендорф, Л. Козер),

диалектико-материалистическая концепция (К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Ленин),

политизированная модель диалектики ( В. Ленин, В. Сталин), раскройте специфику каждого подхода.

Диалектика и метафизика – являются ли данные подходы противоположными по отношению друг к другу. Для ответа на данный вопрос рассмотрите историю становления метафизики. Определите специфику догматики, эклектики, софистики, схоластики и собственно метафизики. Назовите исторические формы диалектики и ее современные разновидности, определите отличия между стихийной диалектикой Гераклита, идеалистической диалектикой Гегеля и материалистической диалектики Энгельса - Ленина.

Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Дайте определение понятиям прогресс, регресс. Назвать критерии прогресса.

Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности. Раскройте суть дискуссий по поводу детерминизма в естествознании и обществознании.

Категории и законы диалектики. Закон, закономерность, связь, отношение, взаимодействие. Раскройте диалектику целого и части. Покажите, что в части - не только специфичность целого, но и индивидуальность, своеобразие исходного элемента. Для понимания структуры материи важное значение имеет уяснение соотношения формы и содержания, сущности и явления, возможное действительное, необходимое и случайное.

Изучите законы диалектики: закон диалектического синтеза, закон диалектической противоречивости, закон перехода количества в качество и наоборот. Раскройте понятия: связь, отношение, отрицание, взаимодействие, скачок, мера, закон, противоположность, борьба, количество, качество. Для освоения курса необходимо:

1. Изучить учебники

Алекссев, П.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1999. - Раздел 3. Философия бытия (онтология). - Глава 17-18. – С. 387-499.

Спиркин, А.Г. Философия: учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарика, 1999. – Раздел 2. Основы общей философии. – Глава 9. Учение о бытии. – М., 1999. – С.242 – 336.

2. Ознакомиться с источниками

Абеляр, П. Диалектика / П. Абеляр // Вопр. филос. – 1992. - № 3.

Аристотель. Метафизика / Аристотель // Соч.: в 4т. – М., 1975 – Т.1. С. 174-175. Августин, Блаженный Аврелий. Время и жизнь / Августин Блаженный Аврелий // Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.394 - 398.

Винер, Норберг Движется ли вселенная к концу / Н. Винер // Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.490 –492.

Гольбах, П.А. Природа не знает случайности /П.А. Гольбах /Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.403 – 407.

Герцен, А.И. Письма об изучении природы / А.И.Герцен. – М., 1946. – С. 105 – 106.

Поппер, К. Что такое диалектика / К. Поппер // Вопр. филос. – 1995. - № 1.

Пригожин, И. Порядок из хаоса / И. Пригожин, И. Стенгер //Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.492 –503.

Франк, С.Л. Непостижимое. Онтологическое введение в философию религии / С.Л. Франк. – М., 1990.

Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер // Хрестоматия по философии / под ред. А.В. Алексеева и др. – М., 1997. – С.472 - 481.

Шкловский, И.С. Вселенная. Жизнь. Разум / И.С. Шкловский. – М., 1965. – С.59.

3. Дополнительная литература

Гемпель, К.Г. Функция общих законов в истории / К.Г. Гемпель // Вопр. филос. – 1998. - №10.

Донцов, А.И. Схемы понимания и объяснения физической реальности / А.И. Донцов, О.Е. Баксанский // Вопр. филос.– 1998. - № 11.

Кедров, Б.М. Научная концепция детерминизма / Б.М. Кедров // Современный детерминизм, законы природы. – М., 1973.

Кричевец, А.Н. Об априорности, открытых программах и эволюции / А.Н. Кричевец // Вопр. филос. – 1997. - №6.

Лукасевич Я. О детерминизме Я.О. Лукасевич // Вопр. филос. – 1995. - № 5.

Молчанов, Ю.Б. Сверхсветовые скорости, принцип причинности и направление времени / Ю.Б. Молчанов // Вопр. филос. – 1998. - № 8.

Огородников, В.П. Познание необходимости. Детерминизм как принцип научного мировоззрения / В.П. Огородников. – М., 1985.

Пап, А. Семантика и необходимая истина: Исследования оснований аналитической философии / А. Пап. – М. : Идея – Пресс, 2002.

Рац, М. Диалог в современном мире / М. Рац // Вопр.филос. – 2004. - № 10.

Столович, Л.Н. Диалог и диалектика / Л.Н. Столович // Вопр.филос. – 2002. № 11.

Скачков, Ю.В. Эволюция учения о причинности / Ю.В. Столович // Вопр.филос. – 2003. - № 4.

В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам развития (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Темы докладов и рефератов

Диалектика единичного, особенного и общего.

Категория «вероятность» и ее роль в науке.

Методологическая роль категорий диалектики в научном познании.

Перспективы развития материалистической диалектики.

Свобода как философская категория.

Идеи развития в их историко- философской ретроспективе.

Противоречия и гармония бытия.

Диалектика и ее альтернативы в истории философии.

Вопросы для самопроверки

  1. Определите понятия «развитие», «движение».

  2. Представьте основные модели развития в истории философской мысли.

  3. Расскажите об альтернативах диалектики.

  4. Что такое метафизика?

  5. Дайте представление о законах диалектики.

  6. Определите различие между законами существования и развития.

  7. Представьте классификацию законов.

  8. Расскажите о типах и видах скачков. Раскройте понятие «скачок».

  9. Определите отличия софистики, эклектики от диалектики.

  10. Раскройте понятия «прогресс», «регресс». Назовите критерии прогресса.

  11. Дайте определение общественному прогрессу.

  12. Раскройте понятие «противоречие», «борьба».

Тест для закрепления знаний

1.Укажите известные вам модели диалектики и их приверженцев:

а. логико-гносеологическая 1. Кант, Гегель

б. Материалистическая 2. Маркс, Ленин

в. атрибутивная 3. Дарвин, Хаксли

г. атомистическая 4. Гадамер, Хайдеггер

д. Натуралистическая 5. Спенсер, Уорд

е. Равновесная 6. Адорно, Маркузе

2. В чем, по-вашему, состоит действительное единство мира?

А. В бытии

Б. В том, что мы его мыслим единым,

В. В его материальности

Г. В однородности его физико-химического состава

Д. В его изоморфности.

3. Что вы понимаете под научной картиной мира?

А. Это целостное представление о социальных и природных процессах,

Б. Это образ мира, основанный на философско-мировоззренческих принципах,

В. Интегративный образ мира, созданный на основе данных естественных и гуманитарных наук,

Д. Образ мира, созданный на основе отдельных наук.

  1. Назовите категорию философии, выражающую диалектическое единство количества и качества - …

  2. Философская категория, выражающая внутреннее содержание предмета в единстве всех его свойств - …

  3. Философская категория, выражающая внешнюю форму существования предмета, его обнаружение - …

  4. Закон диалектики, раскрывающий источник самодвижения и развития объективного мира и познания - …

  5. Закон диалектики, вскрывающий наиболее общий механизм развития - …

  6. Закон диалектики, характеризующий направление, форму и результат процесса развития - …

  7. Назовите категории диалектики парные категориям:

«общее» -

«возможное» -

«причина» -

«необходимое»

«сущность» -

«сущность

«форма»

  1. Философское учение, отрицающее возможность познания объективного мира и достижимость истины:

  2. Спонтанный переход открытой неравновесной системы от менее к более сложным и упорядоченным связям и отношениям:

  3. Составная часть сложного целого:

  4. Физический вакуум, элементарные частицы, поля, атомы, молекулы, планеты, звезды, Вселенная – …

  5. Материальное производство, духовное производство, политика, право, мораль относятся к …

  6. Понятия «движение» и «развитие» соотносятся между собой:

Понятие «движение» шире понятия «развитие»

Понятие «движение» совпадает с понятием «развитие»

Понятие «движение» вбирает в себя понятие «развитие»

Понятие «развитие» вбирает в себя понятие «движение»

  1. Диалектический источник самодвижения и развития природы, общества и познания - …

В курсе планируется коллоквиум по темам: онтология и диалектика.

1. Необходимо повторить основополагающие положения курсов, определения категорий, понятий. Обратить внимание на категории: бытие, небытие, движение, пространство, время, свобода, необходимость, случайность, субстанция, материя, закон, закономерность, количество, качество, мера, скачок, противоречие, причина, следствие, отрицание, явление, форма, содержание, сущность, единичное, особенное, общее, развитие, плюрализм, монизм, дуализм, прогресс, регресс, система, структурность, связь, отношение, взаимодействие и др.

2. Повторить принципы диалектики, законы диалектики, исторические типы диалектики.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. План издания научной учебной и учебно-методической литературы мгту на 2012 год

    Документ
    ... схем по дисциплине "Криминалистика" длястудентов всех формобучения декабрь 8.2.18. Пирогов П. П. Методическиеуказанияпоорганизациисамостоятельнойработыдлястудентов заочной формыобучения ИДПО по дисциплине ...
  2. Л О Г И К А Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501

    Методические указания
    ... философии Л О Г И К А Методическиеуказания и контрольные задания длястудентов заочной формыобученияпо специальности 030501.65 «Юриспруденция» Мурманск ... самостоятельнойработы Количество часов (заочная формаобучения) лекций самостоя-тельной работы ...
  3. Учебно-методический комплекс по дисциплине «история россии» направление 050400 62 социально-экономическое образование

    Учебно-методический комплекс
    ... и т.д. 3. Методическиеуказанияпоорганизациисамостоятельнойработы (выполнение контрольных работ) Методические рекомендации к написанию контрольной работы: Подготовка к написанию контрольной работы. Определив тему, студент ...
  4. Учебно-методический комплекс по дисциплине «история россии» направление 050400 62 социально-экономическое образование

    Учебно-методический комплекс
    ... и т.д. 3. Методическиеуказанияпоорганизациисамостоятельнойработы (выполнение контрольных работ) Методические рекомендации к написанию контрольной работы: Подготовка к написанию контрольной работы. Определив тему, студент ...
  5. Философия права (5)

    Методические указания
    ... основании которого подготовлены настоящие методическиеуказанияпосамостоятельнойработедлястудентовдневной (очной) формыобучения. Курс «Философии права» состоит из двух ...

Другие похожие документы..